第一篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)材料

是源于我對(duì)這份崗位的熱情和對(duì)我的職業(yè)的責(zé)任感。記得剛參加工作的第一天，下班后，接到一名班級(jí)負(fù)責(zé)人的電話說(shuō)班內(nèi)一名男生在軍訓(xùn)結(jié)束后發(fā)燒并伴有咳嗽，嘔吐等現(xiàn)象發(fā)生，語(yǔ)氣中透露出些許焦急與不安，聽(tīng)到該狀況與H1N1病情相似，簡(jiǎn)單安慰了一下這位負(fù)責(zé)人，我第一時(shí)間在向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，決定立即將該生送往醫(yī)院，因?yàn)榭紤]到該病具有傳染性，我并沒(méi)有讓他們班級(jí)負(fù)責(zé)人以外的同學(xué)陪同。到醫(yī)院經(jīng)檢查后得知并非甲型H1N1，在醫(yī)院里我掛號(hào)，取藥，化驗(yàn)，拍片，忙前忙后，掛上點(diǎn)滴之后才放心了一些。當(dāng)晚打完點(diǎn)滴后，我把那個(gè)學(xué)生送回寢室已是凌晨三點(diǎn)，雖說(shuō)泛起了一絲倦意，但是心底卻充滿了滿足感。就在那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我漸漸明白了這份工作的真正內(nèi)涵，有信心能夠擔(dān)當(dāng)起這份甜蜜的負(fù)擔(dān)。各位老師，說(shuō)了這么多并不是想說(shuō)自己有多高尚，多偉大。相信各位前輩也一定都是久經(jīng)考驗(yàn)的。類似的經(jīng)歷甚至更加復(fù)雜的事情恐怕都是您日常工作中的一小部分。和您所經(jīng)歷過(guò)的重大抉擇相比，我的事的確顯得有些班門弄斧。但是我相信，我們的選擇和如此而為的初衷相同的，那就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)與對(duì)這份工作的執(zhí)著，在別人看來(lái)恐怕很難理解，但我相信，我們的工作是一種精神，一種信仰。

最后，我由衷地感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩和與我共同成長(zhǎng)的同事們。首先感謝校黨委和學(xué)生工作部的各位領(lǐng)導(dǎo)搭建這樣一個(gè)讓我們交流和總結(jié)的平臺(tái)；其次要感謝在工作過(guò)程中給予我悉心關(guān)懷和幫助的系里領(lǐng)導(dǎo)，是您們讓我充滿繼續(xù)奮斗的力量；除此之外還要感謝一直支持我的同事，因?yàn)榕c你們并肩作戰(zhàn)，給我了堅(jiān)定地履行自己義務(wù)的信念和毅力，最后我要感謝我的學(xué)生們，正是在大家的支持和幫助下我才收獲點(diǎn)滴成長(zhǎng)，也正是在大家的鼓勵(lì)和叮囑下我才收獲點(diǎn)滴自信。

以上是我的工作匯報(bào)，謝謝各位。

第二篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家下午好，我是來(lái)自日本語(yǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員，目前擔(dān)任日本語(yǔ)學(xué)院級(jí)的學(xué)生日常管理工作。很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里做這個(gè)工作實(shí)踐報(bào)告。自年參加工作以來(lái)，已經(jīng)有一年多的時(shí)間了。時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一名為學(xué)校、為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生干部成長(zhǎng)為一名能夠獨(dú)立處理學(xué)生思想政治工作的教育工作者。我認(rèn)為這既是我人生的一大挑戰(zhàn)，更是人生一次難得的機(jī)遇，所以我倍加珍惜這份工作，力求做到盡善盡美。上世紀(jì)50年代起，我國(guó)就建立了高校輔導(dǎo)員制度。高校輔導(dǎo)員是專門從事高校學(xué)生思想政治工作和日常行為管理工作的教育者，我們肩負(fù)著教育管理和組織的責(zé)任，同時(shí)也在培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和價(jià)值取向中具有不可替代的作用，是高校思想教育的主力軍。這樣的工作性質(zhì)要求我們有較高的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。要求我們?cè)谌粘，嵥榈墓ぷ髦?，既要做到面面俱到，又要做得有條不紊，這是一個(gè)積水成淵、循序漸進(jìn)的過(guò)程。對(duì)于我們剛剛走入這個(gè)行列的新人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑提出了更多的要求，提出了更高的挑戰(zhàn)。聽(tīng)了前面這么多前輩的感悟和心得，我感到受益匪淺，感觸頗深，下面請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)這一年多來(lái)的工作感悟做一小結(jié)，匯報(bào)如下，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予批評(píng)指正。

第一、端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變角色，深刻理解本職工作。英國(guó)哲學(xué)家弗蘭西斯?培根說(shuō)過(guò):“教師是知識(shí)種子的傳播者,文明之樹(shù)的培育者,人類靈魂的設(shè)計(jì)者。”對(duì)于在高校這樣純潔而神圣的環(huán)境中擔(dān)當(dāng)職責(zé)的人而言，一切都以培養(yǎng)人才為目的。還記得我第一天來(lái)上班的時(shí)候，日本語(yǔ)學(xué)院黨總支周書(shū)記和蘇書(shū)記就對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑道，從今天起就應(yīng)該轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)工作環(huán)境，要找準(zhǔn)自己的位置，切實(shí)完成從一名學(xué)生干部到專職輔導(dǎo)員的角色轉(zhuǎn)變。端正態(tài)度，想問(wèn)題，辦事情，要站在一定高度，處理好師生關(guān)系，時(shí)時(shí)處處要“學(xué)為人師，行為世范”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。隨著閱歷見(jiàn)識(shí)的增加，工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我意識(shí)到學(xué)為人師，行為世范的根本就在于孔子所說(shuō)的：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。不正身，如正人何?！?找準(zhǔn)自己的位置，是在日后順利開(kāi)展學(xué)生工作的動(dòng)力，而處理問(wèn)題站在一定高度，有較高的思想覺(jué)悟則是引導(dǎo)工作方向的羅盤(pán)。我越發(fā)的感受到當(dāng)時(shí)談話內(nèi)容對(duì)我當(dāng)前和今后工作的指導(dǎo)性意義。

第二、積極探索，勇于創(chuàng)新，虛心向他人學(xué)習(xí)，積極接受新鮮事物并與此同時(shí)做到頭腦清醒，做到取其精華，去其糟粕。當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展日趨成熟，人們對(duì)其應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。大學(xué)生作為新生力量具有能對(duì)新鮮事物較快接受的特點(diǎn)，但同時(shí)也具有一定的盲目性，跟風(fēng)心里較為嚴(yán)重，極易人云亦云。學(xué)生們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度正是如此，我們?cè)诟惺芫W(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的方便的同時(shí)，也應(yīng)該意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)中充斥著大量的垃圾信息、西方資產(chǎn)階級(jí)思想意識(shí)的侵襲、黑色信息的沖擊和網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。這些對(duì)于接受愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想道德教育的大學(xué)生而言無(wú)疑是一種威脅。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因而我們也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極探索，開(kāi)創(chuàng)一些新的學(xué)生管理工作方法趨利避害，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的輔導(dǎo)員工作。正如前面老師介紹的那樣，QQ，飛信，人人網(wǎng)，博客，是學(xué)生們比較集中的幾個(gè)“陣地”，自然而然地也就成為我們關(guān)注的重點(diǎn)、和發(fā)掘新的管理工作的沃土。工作以來(lái)，我成立了級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)員交流電子郵箱，通過(guò)郵箱，所有學(xué)生在任何時(shí)間將對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和生活中遇到的困惑直接傳達(dá)給我。另外，我們建立了年級(jí)黨務(wù)工作飛信分組，切實(shí)保證了年級(jí)黨務(wù)工作的順利開(kāi)展以及信息的傳達(dá)；而后建立的級(jí)出國(guó)留學(xué)群，更是成為了同學(xué)們交流，分享留學(xué)信息的重要工具。借助人人網(wǎng)的力量，還可以看到許多同學(xué)分享的文章和照片，通過(guò)這些東西，我們可以了解到這些學(xué)生某段時(shí)期內(nèi)感興趣并且關(guān)注的事物，以此來(lái)了解其部分的心理動(dòng)態(tài)和性格。與此相對(duì)，我們也充分利用學(xué)生干部這一有力幫手，為本年級(jí)同學(xué)組織社會(huì)實(shí)踐和校園實(shí)踐的活動(dòng)，將學(xué)生們的注意力更多地吸引到充實(shí)的校園生活之中。

第三、圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，積極引導(dǎo)學(xué)生組織或參與有意義的活動(dòng)?！秾W(xué)記》有云“親其師，信其道”，一語(yǔ)道破了良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的重要影響——良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。作為教師要以身作則，為人師表，時(shí)刻想著要解放思想、實(shí)事求是，做到理論聯(lián)系實(shí)際。日常工作中，對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)固然重要，但是在開(kāi)展工作的重點(diǎn)是走進(jìn)學(xué)生，融入其中，親自躬耕，用身體力行和人格魅力使學(xué)生為之所動(dòng)容，接受所傳授的思想。與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，有利于建立良好的師生關(guān)系，產(chǎn)生事半功倍的效果，在傳統(tǒng)教育中，無(wú)論是家庭教育還是社會(huì)教育，父母和老師往往會(huì)用命令、警告、訓(xùn)誡、責(zé)難等語(yǔ)言對(duì)子女和學(xué)生進(jìn)行約束，如俗話所說(shuō)，哪里有壓迫，哪里就有反抗。實(shí)踐結(jié)果往往表明這樣的教育方式并沒(méi)有取得預(yù)期的效果甚至?xí)囵B(yǎng)學(xué)生的逆反情緒。久而久之會(huì)使學(xué)生變得叛逆、反抗和自我，這些溝通方式帶來(lái)的結(jié)果違背了教育本身的初衷，甚至?xí)槲磥?lái)的發(fā)展埋下不良因素。大學(xué)生教育的目的是為了挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，是為了幫助學(xué)生激發(fā)他們本身固有的創(chuàng)造力和思維活力幫助他們成長(zhǎng)為一個(gè)自信自立的人，是為了幫助他們建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為社會(huì)輸送更多高質(zhì)量的人才。而不是培養(yǎng)他們的依賴性和服從性，甚至激活了這些年輕人心中的陰暗面和暴力因素。另外，我校作為一所以語(yǔ)言學(xué)習(xí)為主的高等院校，同學(xué)們不免會(huì)覺(jué)得日常的專業(yè)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，適當(dāng)參與學(xué)校或院系組織開(kāi)展的活動(dòng)，既能展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，又能放松身心，是對(duì)學(xué)生心理調(diào)整的好方法。甚至有些同學(xué)能夠通過(guò)參加校園活動(dòng)平衡心態(tài)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)的作用，學(xué)習(xí)效率得到顯著提高。

第四、法國(guó)文學(xué)家、思想家羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：愛(ài)是生命的火焰, 沒(méi)有它, 一切都將變成黑夜。愛(ài)心和責(zé)任感是我工作動(dòng)力的源泉。目前，日本語(yǔ)學(xué)院2009級(jí)學(xué)生共883人，我雖然不敢說(shuō)我了解每一名學(xué)生，但是我確定我對(duì)每一名學(xué)生的愛(ài)是真實(shí)的，這份愛(ài)發(fā)自我的內(nèi)心深處，歸根到底則

是源于我對(duì)這份崗位的熱情和對(duì)我的職業(yè)的責(zé)任感。記得剛參加工作的第一天，下班后，接到一名班級(jí)負(fù)責(zé)人的電話說(shuō)班內(nèi)一名男生在軍訓(xùn)結(jié)束后發(fā)燒并伴有咳嗽，嘔吐等現(xiàn)象發(fā)生，語(yǔ)氣中透露出些許焦急與不安，聽(tīng)到該狀況與H1N1病情相似，簡(jiǎn)單安慰了一下這位負(fù)責(zé)人，我第一時(shí)間在向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，決定立即將該生送往醫(yī)院，因?yàn)榭紤]到該病具有傳染性，我并沒(méi)有讓他們班級(jí)負(fù)責(zé)人以外的同學(xué)陪同。到醫(yī)院經(jīng)檢查后得知并非甲型H1N1，在醫(yī)院里我掛號(hào)，取藥，化驗(yàn)，拍片，忙前忙后，掛上點(diǎn)滴之后才放心了一些。當(dāng)晚打完點(diǎn)滴后，我把那個(gè)學(xué)生送回寢室已是凌晨三點(diǎn)，雖說(shuō)泛起了一絲倦意，但是心底卻充滿了滿足感。就在那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我漸漸明白了這份工作的真正內(nèi)涵，有信心能夠擔(dān)當(dāng)起這份甜蜜的負(fù)擔(dān)。各位老師，說(shuō)了這么多并不是想說(shuō)自己有多高尚，多偉大。相信各位前輩也一定都是久經(jīng)考驗(yàn)的。類似的經(jīng)歷甚至更加復(fù)雜的事情恐怕都是您日常工作中的一小部分。和您所經(jīng)歷過(guò)的重大抉擇相比，我的事的確顯得有些班門弄斧。但是我相信，我們的選擇和如此而為的初衷相同的，那就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)與對(duì)這份工作的執(zhí)著，在別人看來(lái)恐怕很難理解，但我相信，我們的工作是一種精神，一種信仰。

最后，我由衷地感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩和與我共同成長(zhǎng)的同事們。首先感謝校黨委和學(xué)生工作部的各位領(lǐng)導(dǎo)搭建這樣一個(gè)讓我們交流和總結(jié)的平臺(tái)；其次要感謝在工作過(guò)程中給予我悉心關(guān)懷和幫助的系里領(lǐng)導(dǎo)，是您們讓我充滿繼續(xù)奮斗的力量；除此之外還要感謝一直支持我的同事，因?yàn)榕c你們并肩作戰(zhàn)，給我了堅(jiān)定地履行自己義務(wù)的信念和毅力，最后我要感謝我的學(xué)生們，正是在大家的支持和幫助下我才收獲點(diǎn)滴成長(zhǎng)，也正是在大家的鼓勵(lì)和叮囑下我才收獲點(diǎn)滴自信。

以上是我的工作匯報(bào)，謝謝各位。

第三篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。XX年暑假，我院團(tuán)總支根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，繼續(xù)在全院同學(xué)中開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將總結(jié)匯報(bào)如下：

一、高度重視、認(rèn)真組織

暑假前夕，XX院團(tuán)總支向全院廣大同學(xué)發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，同學(xué)們積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向，以認(rèn)真的姿態(tài)對(duì)待此次大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

今年我院的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在堅(jiān)持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)的實(shí)際情況，因地制宜，根據(jù)實(shí)際需求開(kāi)展不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從組織形式上看，主要分為分散活動(dòng)和集體組織兩種。共派出淄博幸運(yùn)風(fēng)企業(yè)幫扶小分隊(duì)和青島興田幫扶小分隊(duì)兩支小分隊(duì)參加此次實(shí)踐活動(dòng)。

從社會(huì)實(shí)踐的類型看，主要分為：開(kāi)展便民服務(wù)，在市場(chǎng)上設(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)；開(kāi)展文化輔導(dǎo)活動(dòng)或者是法律宣傳與咨詢活動(dòng)；開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，對(duì)山東濟(jì)南、萊蕪等地的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來(lái)分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，幫助軍烈屬、五保戶收割莊稼；文藝下鄉(xiāng)，學(xué)院學(xué)生會(huì)組成文藝隊(duì)伍到村鎮(zhèn)各社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活；開(kāi)展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)；開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，了解市場(chǎng)信息，緊抓時(shí)尚脈搏，以市場(chǎng)需求帶動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣；企業(yè)幫扶，以小分隊(duì)的組織形式到實(shí)習(xí)基地實(shí)地考察、學(xué)習(xí)，使學(xué)生走出校園，了解服裝企業(yè)的生產(chǎn)流程和工序，學(xué)以致用。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰

暑期返校后，全院學(xué)生通過(guò)寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，相互交流經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我院大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐層次得到很大程度的提高。同時(shí)，我院將對(duì)表現(xiàn)突出的社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行評(píng)比，上報(bào)校團(tuán)委。

四、經(jīng)驗(yàn)和收獲

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以成功的重要保證。各級(jí)地方政府和社會(huì)各界的大力支持，是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保證。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)交流實(shí)踐的心得體會(huì)，使每位同學(xué)能夠總結(jié)自己在實(shí)踐中的收獲，同時(shí)也能從其他同學(xué)的實(shí)踐中學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，看到了他們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、鍛煉自己、服務(wù)社會(huì)的心理，達(dá)到了服務(wù)勞動(dòng)人民，增進(jìn)與人民群眾的感情，提高青年學(xué)生自身素質(zhì)的實(shí)踐目的。同學(xué)們紛紛表示，這個(gè)假期過(guò)得比以往更充實(shí)，更有意義，并表示，以后的假期會(huì)繼續(xù)尋找這樣的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高自己的能力，使自己的假期生活更豐富。事實(shí)證明，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，符合青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義重大，影響深遠(yuǎn)。在取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也深深體會(huì)到，在今后的工作中我們應(yīng)該有更大的突破，拓寬渠道建立社會(huì)實(shí)踐基地，加強(qiáng)與地方的聯(lián)系與合作，使社會(huì)實(shí)踐工作保證連貫性與持續(xù)性。

第四篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

大學(xué)生寒假彩電銷售員社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐在我的大學(xué)生活中可算是重要的一部分了.從一年級(jí)開(kāi)始,我就積極尋找各種機(jī)會(huì)鍛煉自己.學(xué)到了很多知識(shí).這不放假了，也閑不住，就找找看能干點(diǎn)什么，剛好曾經(jīng)促銷過(guò)的某國(guó)產(chǎn)手機(jī)業(yè)務(wù)員找到我,希望我能在國(guó)美店做促銷,考慮后我就答應(yīng)下來(lái).因?yàn)檫@是第一次能較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)上班,即使工資低些我也愿意嘗試一下.首先,我更深地體會(huì)到”態(tài)度決定一切”這句話的含義.曾一度鄙視銷售行業(yè),因?yàn)樵?jīng)單純的我第一次做電器促銷時(shí)沒(méi)能適應(yīng)當(dāng)時(shí)的工作環(huán)境,把在學(xué)校里學(xué)的一套理論硬搬到實(shí)踐上來(lái),太過(guò)誠(chéng)實(shí)而不講技巧,最終得到銷量低的結(jié)果.而看到周圍的”老江湖”們將自家產(chǎn)品夸大優(yōu)點(diǎn),回避缺點(diǎn),忽悠顧客,這種唯利是圖,爾虞我詐卻換來(lái)銷售楷模的稱號(hào),頓時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)失望和氣憤.然而再次干銷售，我似乎成熟了許多,能客觀理性地看這個(gè)問(wèn)題.第一,產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題在于研發(fā)及生產(chǎn)部門而非銷售環(huán)節(jié),作為銷售人員,應(yīng)該提高業(yè)務(wù)水平,掌握銷售技巧,從企業(yè)利益角度出發(fā)做好銷售工作.第二,銷售人員應(yīng)該相信企業(yè),真誠(chéng)對(duì)待顧客,盡全力為顧客做好服務(wù)工作.有了積極的態(tài)度,我的工作就變得充實(shí)而快樂(lè)而不是以前那樣偏激.當(dāng)小朋友經(jīng)過(guò)我的柜臺(tái)時(shí)我會(huì)主動(dòng)提醒他到服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取贈(zèng)品;當(dāng)學(xué)生來(lái)選購(gòu)時(shí)我會(huì)給他推薦質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的手機(jī)，同時(shí)結(jié)合手機(jī)功能介紹一些學(xué)習(xí)方法,比如下載學(xué)習(xí)資料等;當(dāng)老年人來(lái)選手機(jī)我則幫他選一款簡(jiǎn)單實(shí)用的,并耐心地教他操作.總之,我在銷售的過(guò)程中盡量讓顧客滿意,把快樂(lè)傳遞給他們.其次,我意識(shí)到和諧的工作環(huán)境和人際關(guān)系是工作順利的保障.剛開(kāi)始的時(shí)候我感到店里競(jìng)爭(zhēng)激烈,尤其是在客流量小時(shí),顧客進(jìn)門就好比羊進(jìn)了狼群的勢(shì)力范圍.由于我是新人,對(duì)環(huán)境還不熟悉,不敢冒進(jìn)行事,只是觀察周圍情況并認(rèn)真學(xué)習(xí).我知道,各品牌都在進(jìn)行多方面較量,惟有自信自強(qiáng)者才能勝出.我在遵守職業(yè)道德規(guī)范的同時(shí)還盡量幫助同事，每天早上我都提前到崗幫大家擦柜臺(tái)。堅(jiān)持了幾天，我的努力得到了大家的認(rèn)可，漸漸地也得到了大家的幫助。我想，我們之間既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手又是合作伙伴，既是不同品牌的代表又是同一家店的店員，只有互幫互助才能使彼此生意興隆，全店的銷售業(yè)績(jī)也能更高。

最重要的一點(diǎn)，就是我認(rèn)識(shí)到自己性格上的一大缺點(diǎn)：易于自卑。剛到店里的前三天都是零銷量，看著周圍沒(méi)什么文化的同事都精明能干，我很自卑，甚至懷疑多年來(lái)為教育付出的時(shí)間，經(jīng)歷，金錢是否值得。然而朋友的一席話讓我茅塞頓開(kāi)。我分析了失敗的原因有以下三點(diǎn)：首先，銷售不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我也未經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，更沒(méi)太多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而且社會(huì)閱歷少，和各類人交流過(guò)程中把握不好對(duì)方心理。其次，我和那些在社會(huì)上打拼的人的差距也許就在于此：他們?cè)缃?jīng)歷了我今天才遇到的挫折和困難，相比之下，我還是不成熟。而且社會(huì)角色不同，生活壓力不同，對(duì)自己的要求也不同。這份工作對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也許是一家人生活的保障，也許是還貸的需求，也許是子女教育的來(lái)源，而對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是對(duì)社會(huì)的初探，當(dāng)然我沒(méi)有那樣大的動(dòng)力。再次，我對(duì)產(chǎn)品不熟悉，無(wú)真機(jī)演示等這些客觀因素都直接導(dǎo)致銷量低。分析了原因之后，我便下定決心盡自己最大努力去彌補(bǔ)差距。第二天我從公司配了主推機(jī)型的演示機(jī)，利用午休時(shí)間去周圍大型手機(jī)賣場(chǎng)學(xué)習(xí)，以顧客身份親身體驗(yàn)，到同品牌柜臺(tái)前“取經(jīng)”。晚上回到家，我便上網(wǎng)查找本品牌企業(yè)概況以及營(yíng)銷技巧。平時(shí)在賣場(chǎng)虛心向同事請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。而且時(shí)刻進(jìn)行積極心理暗示，及時(shí)調(diào)整心態(tài)不急不躁。在短短兩天里，我覺(jué)得自己像變了個(gè)人似的，自信多了，推銷起來(lái)也如魚(yú)得水一般。在接下來(lái)的幾天里，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，銷量穩(wěn)步上升，甚至超過(guò)其他品牌。我這時(shí)意識(shí)到，要永遠(yuǎn)堅(jiān)定地相信自己，因?yàn)槲疫€是有很多優(yōu)點(diǎn)的，比如態(tài)度端正。

十幾天的實(shí)踐很快結(jié)束了，雖然掙了不到一千塊錢，卻掙到了用一千塊錢買不到的經(jīng)驗(yàn)和生活。

第五篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

學(xué)校：渭南師范學(xué)院

學(xué)院：化學(xué)與環(huán)境學(xué)院

專業(yè)：應(yīng)用化學(xué)1班

學(xué)號(hào)：140842034

姓名：王燊

留”，既人員幫扶隊(duì)和紅白理事服務(wù)隊(duì)，分類分片為群眾開(kāi)展上門服務(wù)；既根據(jù)條塊和網(wǎng)格管理需要實(shí)行理事長(zhǎng).街長(zhǎng).樓長(zhǎng).戶長(zhǎng)等機(jī)制，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到人；定期開(kāi)展“平安家庭,致富能手”等評(píng)選活動(dòng)，營(yíng)造人人參與的濃厚氛圍。

我們此次下鄉(xiāng)調(diào)研的目的是調(diào)查民族地區(qū)公共服務(wù)建設(shè)情況，在五天的調(diào)查中，我們獲得了不少關(guān)于和政地區(qū)的公共服務(wù)的情況。

1.教育成就顯著但問(wèn)題不少。通過(guò)五天的下鄉(xiāng)調(diào)研和進(jìn)村走訪，我們了解到目前該地區(qū)的教育正蓬勃發(fā)展，自國(guó)家減免義務(wù)教育階段的學(xué)費(fèi)以來(lái)，該地區(qū)受教育情況得到了明顯地改善，絕大部分適齡孩子都能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，完成義務(wù)教育。同時(shí)學(xué)校的校舍和其他硬件設(shè)施都有了很大的改善，這些成績(jī)也獲得了家長(zhǎng)們的廣泛好評(píng)。但是該地區(qū)教育方面存在的問(wèn)題也不容忽視。首先，教學(xué)資源分配不均衡，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)城里的教學(xué)條件要明顯優(yōu)于農(nóng)村，無(wú)論是校舍等硬件設(shè)備還是師資力量等軟件資源，農(nóng)村學(xué)校和市區(qū)學(xué)校都存在巨大的差異;其次，輟學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，棄學(xué)經(jīng)商、棄學(xué)務(wù)工的現(xiàn)象屢屢發(fā)生、屢禁不止，這使得很多孩子失去了繼續(xù)深造接受更深層次教育的機(jī)會(huì);第三，存在性別歧視，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，由于該地區(qū)有很大一部分是回族和東鄉(xiāng)族，男權(quán)觀念嚴(yán)重，這些家長(zhǎng)的觀念已經(jīng)延伸到教育領(lǐng)域，導(dǎo)致很多女孩子在完成義務(wù)教育之后便無(wú)緣繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，只得含淚離開(kāi)學(xué)校，結(jié)束自己的學(xué)習(xí)生涯，這嚴(yán)重制約了女孩子的發(fā)展。

2.醫(yī)療衛(wèi)生條件顯著改善但尚需繼續(xù)努力。通過(guò)調(diào)查走訪我們發(fā)現(xiàn),該地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生得到了很大的改善。首先,與全國(guó)其他地方一樣,新型農(nóng)村合作醫(yī)療和醫(yī)療保險(xiǎn)已覆蓋了絕大部分人;其次,該地區(qū)目前已經(jīng)形成了村衛(wèi)生所、鄉(xiāng)衛(wèi)生院和縣醫(yī)院三級(jí)點(diǎn)線面全面結(jié)合的醫(yī)療衛(wèi)生體系。對(duì)于日常小病,村民們生病在家門口就能買到所需要的藥,非常方便。但通過(guò)村民們的反映,醫(yī)療系統(tǒng)也還存在很多的問(wèn)題:首先,村衛(wèi)生所的醫(yī)生不具備開(kāi)藥方的能力,他們能做的就是按藥方抓藥等最基本的工作;其次,醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度有待改善,很多人反映,現(xiàn)在衛(wèi)生所或衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員的態(tài)度差,強(qiáng)烈要求他們改變服務(wù)態(tài)度;第三,醫(yī)療費(fèi)用昂貴,雖然我國(guó)已經(jīng)實(shí)行了新型農(nóng)村合作醫(yī)療和醫(yī)療保險(xiǎn),但是,無(wú)論是農(nóng)村還是市區(qū),絕大部分人都覺(jué)得醫(yī)療費(fèi)用過(guò)于昂貴,以至于很大一部分人在患病時(shí)都不愿或無(wú)力住院治療,醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)題是關(guān)乎民生的重大問(wèn)題,這不得不引起有關(guān)部門的高度重視。

3.該地區(qū)的文娛活動(dòng)得到了快速發(fā)展。首先,該地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了縣文化館、鄉(xiāng)綜合文化站和村文化活動(dòng)室三級(jí)模式,使得村(居)民們的文娛生活更加豐富多彩,也為村(居)民們的自我學(xué)習(xí)、自我提高提供了很好的機(jī)會(huì)。但是通過(guò)同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn),雖然活動(dòng)的地方有了,但是村民們參與的積極性還有待提高,當(dāng)然這也受到一些客觀因素的制約,首先,很多中老年村民的文化程度很低,即使他們有參與的意愿但是限于自己的文化水平而無(wú)法參與;其次,農(nóng)活太繁忙,想?yún)⑴c但時(shí)間不允許。如何讓老百姓真正參與到這些文娛活動(dòng),豐富老百姓的精神生活仍然需要長(zhǎng)期不斷地探討,并落到實(shí)處。

4.交通條件得到了很大的改善,現(xiàn)在該地區(qū)以徹底改變了”雨不出戶”窘態(tài)了?，F(xiàn)在鄉(xiāng)公路和村公路都已實(shí)現(xiàn)或正在實(shí)現(xiàn)水泥化或泥清化,隨著道路條件的改善,人們的出行越來(lái)越方便了,同時(shí)也有利于帶動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)和農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

隨著我國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，“留守孩”儼然成為一大社會(huì)問(wèn)題。心痛之余，我們無(wú)法袖手旁觀，尋求解決之道才是根本。家庭，社會(huì)，學(xué)校，在哪里打開(kāi)缺口，就要在哪里補(bǔ)上漏洞。最近，通過(guò)走訪，座談，對(duì)商洛市鎮(zhèn)安縣米糧鎮(zhèn)的這個(gè)地方，農(nóng)民通過(guò)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得的收入十分有限。由于地理位置偏僻，出城打工工成為該鄉(xiāng)農(nóng)村富余勞動(dòng)力謀生就業(yè)的重要途徑。目前，該鄉(xiāng)在外務(wù)工人員達(dá)八千多人，超過(guò)全鄉(xiāng)人口的三分之一。其中夫妻雙雙在外務(wù)工的現(xiàn)象十分普遍。由于絕大部分農(nóng)民工沒(méi)有能力將孩子帶到城市讀書(shū)，因而形成了相當(dāng)數(shù)量的“留守孩”。據(jù)全鄉(xiāng)中小學(xué)校的調(diào)查?，F(xiàn)有“留守兒童”1503人。其中，“留守孩”902人，占全鄉(xiāng)小學(xué)生總數(shù)的60%。調(diào)查問(wèn)卷顯示，“留守孩”由爺爺奶奶，外公外婆照料的占83%。由叔伯舅姨等親戚照料的占12%。有哥哥姐姐照料的占1%，寄養(yǎng)在鄰居家的占4%?！傲羰睾ⅰ钡母改竿獬龃蚬ず?，一般半年以上才回家一次。其中62%的家長(zhǎng)一年回家一次，有進(jìn)13%的家長(zhǎng)兩年以上沒(méi)有回過(guò)家。“留守孩”主要是通過(guò)書(shū)信，電話與父母進(jìn)行聯(lián)系，但次數(shù)很少，一般至少要一個(gè)月才能聯(lián)系一次，半年以上聯(lián)系的占63%，有的一年到頭都沒(méi)有聯(lián)系。在問(wèn)及對(duì)父母外出務(wù)工的態(tài)度時(shí)，有63%的孩子表示不希望父母在外務(wù)工，渴望和他們生活在一起，8%的孩子表示“無(wú)所謂”。在生活上，“留守孩”與監(jiān)護(hù)人有矛盾的占41%。其中經(jīng)常發(fā)生矛盾的占20%。在學(xué)習(xí)上，51%的“留守孩”表示學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)有無(wú)助威。在與同學(xué)的關(guān)系上，43%的“留守孩”表示曾經(jīng)受到過(guò)同學(xué)的欺負(fù)。在回答“平時(shí)父母不在身邊，你最盼望什么，最擔(dān)心什么，最大的困擾是什么時(shí)”，有81%的孩子表示最盼望的是父母回家，得到他們的關(guān)愛(ài);有73的孩子表示最擔(dān)心父母的健康和安全;有48%的孩子表示面臨的最大困擾是遇到困難時(shí)不知道該怎么辦。

基于以上情況存在的問(wèn)題：(1)自由散漫，不服管教。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育對(duì)人格的發(fā)展起著重要的作用。由于家庭教育的突然斷裂或缺位，許多“留守孩”出現(xiàn)內(nèi)向，孤僻，自卑，不和群，不善于與人交流，頑皮伶俐，沖動(dòng)易怒，神經(jīng)過(guò)敏等問(wèn)題。一位班主任對(duì)我說(shuō)，她班上有個(gè)叫小羅的學(xué)生，跟爺爺一起生活，從三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，經(jīng)常逃課去打電子游戲或上網(wǎng)，成績(jī)一落千丈，幾乎每次考試都倒數(shù)幾名。(2)成績(jī)偏差。大多數(shù)“留守孩”在學(xué)習(xí)上缺乏自主性，自覺(jué)性，心不在焉，應(yīng)付了事，據(jù)調(diào)查不少教師告訴我，大多數(shù)留守兒童厭學(xué)傾向嚴(yán)重，成績(jī)普遍較差，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用。據(jù)一位班主任介紹，他所帶的班級(jí)“留守孩”占70%，這些“留守孩”中，80%的學(xué)習(xí)成績(jī)處于班級(jí)上以下水平。其中，超過(guò)40%的人屬于差。對(duì)很多教師而言，“留守孩”已成為教學(xué)成績(jī)后退的一快“心病”。(3)家教缺位，不良行為突出。父母是孩子的 第一任教師，他們的教育對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)，由于缺乏父母的正確的教育和引導(dǎo)，不少留守兒童養(yǎng)成不良的習(xí)慣，甚至走上犯罪的道路。據(jù)調(diào)查，31%的 留守孩平時(shí)有說(shuō)

謊話的習(xí)慣;15%的人有過(guò)偷人錢物，破壞公物，抽煙喝酒等不良行為(4)心里問(wèn)題嚴(yán)重。由于缺乏全方位的監(jiān)管引導(dǎo)?！傲羰睾ⅰ睒O易放松對(duì)自己的要求，待人處事往往有盲目性，隨意性，沖動(dòng)性，有的還流入了社會(huì)不良群體中，成為“小混混”，有 的甚至走上了違法犯罪的道路，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有20%的“留守孩”上學(xué)經(jīng)常遲到曠課;22%的人經(jīng)常沉迷于打游戲機(jī);30%的人有過(guò)打架斗毆的經(jīng)歷。

面對(duì)以上問(wèn)題，我們不得不進(jìn)行思考并采取一定的措施來(lái)彌補(bǔ)這些嚴(yán)重的事情發(fā)生。(1)用親情溫暖留守孩子。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母作為孩子的第一任教師，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有無(wú)可替代的作用。首先，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變育人觀念。不少農(nóng)民對(duì)自家孩子的期望值過(guò)低，認(rèn)為將來(lái)不會(huì)有什么大的出息，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不是很關(guān)注，抱有引導(dǎo)不夠，他們以自己在外務(wù)工受苦受歧視的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，要求孩子“適應(yīng)社會(huì)世俗”，這些錯(cuò)誤的育人觀念對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響極大，必須切實(shí)加以轉(zhuǎn)變。其次，要加強(qiáng)與子女的交流和溝通。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)不知道自己的孩子在哪個(gè)班級(jí)念書(shū)，不知道班主任是誰(shuí)，更不用說(shuō)了解孩子的思想狀況了。家長(zhǎng)們應(yīng)該充分利用兩季大忙，春節(jié)返鄉(xiāng)等機(jī)會(huì)，多向老師和監(jiān)護(hù)人了解孩子在學(xué)校、家里的學(xué)習(xí)生活狀況，或借助電話與孩子交流溝通，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)，家庭的溫暖。再次，可適當(dāng)改變外出務(wù)工方式。夫妻兩人盡量不要同時(shí)外出務(wù)工，一方可擇近在本地務(wù)工，最好能隔不長(zhǎng)時(shí)間回家一趟，增進(jìn)與孩子的親情交流，關(guān)心其成長(zhǎng)。(2)給留守孩子撒播愛(ài)的陽(yáng)光。農(nóng)村學(xué)校作為直接面對(duì)“留守孩”的教育單位，應(yīng)該成為其提供個(gè)性化、針對(duì)性強(qiáng)的教育，在學(xué)習(xí)、生活上予以更對(duì)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。一是要建立“留守孩”檔案。班主任要做好“留守孩”的摸底工作，將其在校的各個(gè)方面表現(xiàn)記入檔案，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長(zhǎng)通報(bào)“留守孩”的成長(zhǎng)情況，形成學(xué)校、家長(zhǎng)共同教育的局面。二是在學(xué)校開(kāi)設(shè)“二線一室”。即：開(kāi)通“親情熱線”，讓外出務(wù)工家長(zhǎng)定期與 子女通電話;開(kāi)通“師長(zhǎng)熱線”，讓外出務(wù)工家長(zhǎng)可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系;設(shè)立心理健康咨詢室，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)幫助“留守孩”解決心理上的困惑。三是教師要切實(shí)增強(qiáng)對(duì)“留守孩”的關(guān)愛(ài)度。調(diào)查顯示，在很多教師眼里，“留守孩”與 雙差生劃上等號(hào)，屬于“不受歡迎”的一群，“留守孩”，從老師那里得到的關(guān)愛(ài)明顯要少于非留守孩，對(duì)處于義務(wù)教育階段的孩子而言，教師與其親密程度越高，越有信賴感受.對(duì)其的影響就越大.在家長(zhǎng)與“留守孩”之間產(chǎn)生隔閡較為疏遠(yuǎn)的情況下，老師理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起“扭轉(zhuǎn)乾坤”的角色，四是深入開(kāi)展有助于“留守孩”身心健康發(fā)展的各類活動(dòng)。如：主題班會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、道德法制講座以及“我為留守孩獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)等，讓“留守孩”充分感受到來(lái)自學(xué)校大家庭的溫暖。

當(dāng)然，要從根本上解決留守孩問(wèn)題，各級(jí)政府應(yīng)承擔(dān)更重的責(zé)任，真正按中央要求加大小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)的投資力度，將外來(lái)務(wù)工人員教育納入到城市教育的整體面局和規(guī)劃之中，讓當(dāng)?shù)毓k教育資源向外來(lái)務(wù)工人員子女開(kāi)放，讓外來(lái)務(wù)工人員子女得到平等教育的機(jī)會(huì)。要給接收外來(lái)務(wù)工人員較多的學(xué)校予以補(bǔ)助。同時(shí)，做到讓外來(lái)務(wù)工人員子女在教育收費(fèi)、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)、課外活動(dòng)等方面與當(dāng)?shù)貙W(xué)生同等待遇，總之，社會(huì)要為留守孩營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

鎮(zhèn)安縣堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，按照先難后易的思路，大力發(fā)展“千百萬(wàn)”產(chǎn)業(yè)，通過(guò)市場(chǎng)需求、品牌創(chuàng)建、“三帶四聯(lián)”、化解風(fēng)險(xiǎn)四大深度融合，全力打造產(chǎn)業(yè)脫貧升級(jí)版，2016年底，該縣有2.35萬(wàn)人脫貧。

鎮(zhèn)安在充分調(diào)研、研判市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，選取發(fā)展市場(chǎng)前景好、潛力大、投資小、回報(bào)率高的核桃、板栗、中藥材、茶葉、魔芋、白山羊、蠶桑等七大特色產(chǎn)業(yè)，設(shè)立專項(xiàng)資金2500萬(wàn)元，實(shí)施“千百萬(wàn)”產(chǎn)業(yè)脫貧工程。去年，成立農(nóng)業(yè)公司26個(gè)，專業(yè)合作社211個(gè)，落實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目227個(gè)，兌付產(chǎn)業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)補(bǔ)資金2143萬(wàn)元，撬動(dòng)社會(huì)、信貸和自籌等資金13.5億元，實(shí)現(xiàn)3262戶11196人脫貧。

以“品牌支撐發(fā)展”為目標(biāo)，按照無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機(jī)食品生產(chǎn)要求，不斷加大鎮(zhèn)安大板栗、牛羊肉、木王臘肉、北陽(yáng)山牛羊肉干等特色品牌產(chǎn)品推介力度?！跋髨@霧芽”獲得上海國(guó)際“2016年中國(guó)好茶葉”金獎(jiǎng)和陜西衛(wèi)視絲綢之路“國(guó)禮茶”稱號(hào)。知名品牌有效助推了全縣茶葉的跨越式發(fā)展，去年全縣實(shí)施茶葉項(xiàng)目26個(gè)，完成低產(chǎn)茶園改造16190畝，栽苗1020畝，點(diǎn)播1530畝，茶葉產(chǎn)量達(dá)到320噸，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值11000萬(wàn)元，帶動(dòng)380戶1250人穩(wěn)定脫貧。

去年鎮(zhèn)安縣通過(guò)大戶帶、企業(yè)帶、“三社”(合作社、供銷社、信用社)帶，大膽創(chuàng)新聯(lián)產(chǎn)、聯(lián)業(yè)、聯(lián)股、聯(lián)營(yíng)脫貧路徑，真正把貧困戶捆綁在產(chǎn)業(yè)鏈上，把產(chǎn)業(yè)鏈捆綁在經(jīng)濟(jì)組織上，使貧困戶實(shí)現(xiàn)土地流轉(zhuǎn)得租金、基地就業(yè)得薪金、資金扶持得股金、訂單生產(chǎn)得定金、旅游服務(wù)得酬金，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增收脫貧。2017年一季度全縣14867戶貧困戶分紅1486.7萬(wàn)元，受到廣大貧困戶贊賞。

為化解風(fēng)險(xiǎn)、提高農(nóng)戶發(fā)展產(chǎn)業(yè)的積極性和保障農(nóng)戶利益，縣委、縣政府保底價(jià)收購(gòu)，化解市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)對(duì)蠶農(nóng)鮮繭實(shí)行保護(hù)價(jià)收購(gòu)，因市場(chǎng)疲軟蠶繭收購(gòu)價(jià)格春季每市斤不足19元的補(bǔ)足19元，夏秋季每市斤不足17元的補(bǔ)足到17元；購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)，降低市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。去年全縣購(gòu)買種羊養(yǎng)殖保險(xiǎn)27.77496萬(wàn)元，投保核桃保險(xiǎn)6萬(wàn)畝；出臺(tái)產(chǎn)業(yè)資金管理辦法，降低資金風(fēng)險(xiǎn)

7月30日到31日凌晨，鎮(zhèn)安縣東部的米糧鎮(zhèn)突降暴雨，造成部分村組農(nóng)戶受災(zāi)嚴(yán)重。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，此次暴雨災(zāi)害共造成直接經(jīng)濟(jì)損失8320萬(wàn)元。

災(zāi)情發(fā)生后，該鎮(zhèn)立即組織河道沿岸和滑坡體下面的3500多名群眾撤離到安全地段，由科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)包村干部查災(zāi)，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展抗災(zāi)減災(zāi)、災(zāi)后自救工作。7月31日一大早，副縣長(zhǎng)姜繼美帶領(lǐng)電力、交通、烤煙中心的干部和米糧鎮(zhèn)的鎮(zhèn)村干部組織村民開(kāi)展生產(chǎn)自救，力爭(zhēng)將災(zāi)害損失減少到最低程度。在西河村筆者看到，鎮(zhèn)村干部正在組織群眾清理公路上的塌方，縣烤煙中心調(diào)配了20臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)給烤煙戶用于煙葉烘烤，米糧鎮(zhèn)電管所的職工正在搶修水毀線路，確保受災(zāi)群眾早日通電和煙農(nóng)烘烤煙葉。截至8月1日發(fā)稿時(shí)，全鎮(zhèn)搶修通村通組公路25.2公里，搶修線路3800米，3臺(tái)變壓器投入使用，對(duì)受損的橋梁