第一篇：學(xué)習(xí)最美女教師事跡后的感想

學(xué)習(xí)張麗莉事跡心得體會(huì)

張麗莉，黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。一個(gè)平凡的女性，在危難時(shí)刻做出了不平凡的事，用自己的行動(dòng)詮釋了人民教師博愛(ài)的偉大情操。她的名字響徹中華大地，她是我們教師的驕傲，每次在電視前看關(guān)于她的報(bào)道時(shí)，我都抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，都深深被她的行為感動(dòng)。作為同行的我時(shí)刻關(guān)注著她的病情發(fā)展情況，為的是了解令我們引以為自豪的——最美女教師......。我企盼著她早日康復(fù)，愿好人一生平安！

經(jīng)過(guò)搜集相關(guān)資料我了解到：“張麗莉（1983年—），女，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，黑龍江省佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。她在2012年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，她的事跡被傳到網(wǎng)絡(luò)上感動(dòng)無(wú)數(shù)網(wǎng)友，她被稱為最美女教師。2012年5月15日、5月16日，張麗莉獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“全?guó)三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)?！?/p>

她獲得的榮譽(yù)是用什么換來(lái)的？我們不僅捫心自問(wèn)，張麗莉的壯舉是短暫的沖動(dòng)嗎？不。她想的不是榮譽(yù)，而是學(xué)生的生命安全，這是作為一個(gè)教師的天性。這是平時(shí)她“愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)......”的具體體現(xiàn)?！疤驙偾樯睢⒛笎?ài)如海、大愛(ài)無(wú)疆”——她-當(dāng)之無(wú)愧?。?/p>

黨中央、黑龍江省委十分關(guān)心張麗莉的病情，組成了專家組治療，齊心努力、決不放棄，力爭(zhēng)做得最好。使治療效

果得到最好，減少英雄的痛苦。社會(huì)各界人士踴躍捐獻(xiàn)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。讓愛(ài)的火花，驅(qū)走病痛，迎來(lái)光明。這是對(duì)英雄無(wú)私奉獻(xiàn)的延續(xù)，這是對(duì)大愛(ài)無(wú)疆的傳承。這些使我感動(dòng)，讓我激情。只有那擁有五千年文明的中國(guó)，才有那愛(ài)的凝聚；才有那火熱的激情！

莫讓英雄流下心酸的淚水！莫讓年老體弱的老父、老母為偉大的兒女牽掛！莫讓英雄的家人傷情！

我們?cè)跒橛⑿鄢炠澑璧臅r(shí)候，更要想一想英雄人物可歌可泣的人生。偉大的祖國(guó)啊！要為英雄鋪就無(wú)怨無(wú)悔的路，使大美大愛(ài)無(wú)限傳承。

第二篇：最美女教師張麗莉事跡學(xué)習(xí)

《最美女教師張麗莉事跡學(xué)習(xí)》讀后感

龍鳳學(xué)校 唐春茂

如今，打開(kāi)搜索引擎，“最美女教師”的網(wǎng)頁(yè)已達(dá)數(shù)百萬(wàn)條之多。全國(guó)各地、各個(gè)行業(yè)都在以自己的方式學(xué)習(xí)張麗莉老師。2012注定是不平凡的一年。最美女教師張麗莉的行為，給2012的不平凡添加了一個(gè)美麗而溫馨的注解。作為教師，我們一方面要把學(xué)習(xí)張麗莉老師落實(shí)到自己的本職工作中，另方面，也要思考和提煉張麗莉老師行為背后所蘊(yùn)含的精神實(shí)質(zhì)。這是一個(gè)教師的責(zé)任所在。生死之間的選擇，讓我們看到了平凡中的偉大；死神面前的奮力一推，讓我們的心靈受到了巨大的震撼。張麗莉老師的行為，觸動(dòng)了我們無(wú)數(shù)人內(nèi)心深處最柔軟的地方

透過(guò)張麗莉老師的行為，我們要思考如何看待當(dāng)前社會(huì)的倫理道德？如果讓我們對(duì)現(xiàn)今的社會(huì)道德?tīng)顩r作出評(píng)價(jià)的話，恐怕大多數(shù)人使用頻率最高的一些詞匯應(yīng)該是“道德滑坡”、“世風(fēng)日下”和“人心不古”。任何的新聞事件喧囂過(guò)后總會(huì)歸于平靜，而其中蘊(yùn)含的精神，則會(huì)成為一筆巨大的精神財(cái)富，溫暖人心，引人向善，讓我們拒絕道德冷漠，思考人生的意義和價(jià)值。

張麗莉老師的行為之所以讓人們的心靈受到巨大的震撼，是因?yàn)樵谌藗儗?duì)社會(huì)現(xiàn)象很低的道德預(yù)期中，張麗莉老師的行為如同一道美麗的閃電，劃破人們眼前的道德迷霧，昭示了人性的良善和道德的希

望。的確，社會(huì)倫理道德方面的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。見(jiàn)利忘義者有之，坑蒙拐騙者有之，腐敗墮落者有之，見(jiàn)死不救者有之。而面對(duì)眾多的問(wèn)題，大多數(shù)人見(jiàn)怪不怪，甚至學(xué)會(huì)了容忍和習(xí)慣。正是在這個(gè)意義上，我認(rèn)為張麗莉老師的行為彌足珍貴，思考和提煉張麗莉老師行為背后所蘊(yùn)含的道德精神，其意義也正在于此。

學(xué)習(xí)他的臨危不懼，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔?，以?yōu)異的成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開(kāi)，并在實(shí)際工作中以此指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)生活和工作

第三篇：學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。

一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉模瑹o(wú)半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會(huì)做好事嗎？會(huì)有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開(kāi)辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代又一代中國(guó)人廣為傳頌，新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！

學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了心魂的真諦。

我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

耿興隆

2012年7月18日

第四篇：學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)

朱德梅

5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響。

她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。

我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在責(zé)任。

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒(méi)有生命危險(xiǎn)。可她毅然選擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開(kāi)，而自己卻被無(wú)情的車輪重重碾過(guò)，造成雙腿高位截肢。

張麗莉的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛(ài)，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

然而，我們不得不承認(rèn)，近些年來(lái)，我們聽(tīng)到和看到的那些不愿聽(tīng)到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過(guò)，而身邊18人路過(guò)視而不見(jiàn)被車二次碾軋致死；當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞??一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步?！?這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心。

人間正道是滄桑。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái)。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”??，正是他們的大美大愛(ài)，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事，對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱 學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)

譚華蓮

5月8日黑龍江省佳木斯市勝利路第一中學(xué)門前，一輛客車因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時(shí)刻，第十九中學(xué)女教師張麗莉猛地推開(kāi)2名學(xué)生，自己卻被碾壓在車輪下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。她的英勇舉動(dòng)和不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，引起了強(qiáng)烈的反響。

張麗莉教師在面臨生死抉擇的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，毫不猶豫。用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的贊歌，彰顯了人民教師的光輝形象。

愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生，愛(ài)生如子的高尚師德在“最美女教師”張麗莉身上得到最好的印證，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽(tīng)課5年;她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她關(guān)心每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，寧可放棄休息時(shí)間也不放棄一個(gè)孩子。在三尺講臺(tái)上，埋頭教書(shū)，做著她平凡的工作，默默地用自己的行動(dòng)詮釋著她對(duì)教師這門職業(yè)的熱愛(ài)。她的高尚情懷和對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)值得我們學(xué)習(xí)。

如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡，使得人們對(duì)社會(huì)道德底線產(chǎn)生了質(zhì)疑，對(duì)一些社會(huì)丑惡現(xiàn)象深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心。張麗莉老師的義舉猶如擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們驚喜地看到了一道道人性光輝的閃耀。正是這些善良和美麗的義舉，激發(fā)了一種向善的力量，讓我們前進(jìn)的道路變得平坦，生活中才會(huì)有更多的感動(dòng)，社會(huì)才會(huì)更加和諧，所有這些正是我們需要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的。

社會(huì)變化對(duì)我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。我們要很好地對(duì)待，明確地解答，把學(xué)生的思想引到正軌上來(lái)，那就是作為一名教師要有好思想、好作風(fēng)、好行為，在各方面都要為人師表。

我在學(xué)習(xí)中深切地體會(huì)到，切切實(shí)實(shí)地為人師表，時(shí)時(shí)刻刻把“愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”放在心上，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”為目標(biāo)。以思想教育為切入點(diǎn)，以自學(xué)地用人類文明的一切優(yōu)秀成果自己，充實(shí)自己，提高自己。

教師對(duì)學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范。一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種學(xué)習(xí)先進(jìn)典型人物事跡，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設(shè)得更完善。在以后的教育道路中，我會(huì)自主的選擇模范人物作為自己的領(lǐng)路人，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神。

在以后的教育教學(xué)中，認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

第五篇：學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡體會(huì)

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學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡體會(huì)

半個(gè)月以來(lái)，媒體用“最美女教師”作為宣傳的關(guān)鍵詞對(duì)張麗莉進(jìn)行多方位的宣傳報(bào)道，看后我深受感動(dòng)，內(nèi)心久久不能平靜。

她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、牢記使命、忠于人民的教育事業(yè)教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。

張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌挘尯⒆有闹械谋瘋咳诨谶@溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。

“教師要有獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的偉大志向，甘當(dāng)人梯，甘做陪襯，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才，并以此為樂(lè)，樂(lè)此不疲。一個(gè)忠誠(chéng)教育事業(yè)的人民教師，從他走上講臺(tái)的第一天起，就把自己交給了學(xué)生，交給了他所鐘愛(ài)的事業(yè)?！?一個(gè)教育者正屬于這段話的精神，名字——張麗莉，響徹中華大地！她的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。學(xué)習(xí)了青年英雄教師張麗莉的感人事跡，我深受感動(dòng)，向英雄致敬。

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