第一篇：話題討論——如何對待遲到的員工

話題討論——如何對待遲到的員工

話題——面對遲到的人，你會怎么做？你會選擇罰款嗎？那該如何罰呢？

感謝群友老蔣-深圳-HR提出的話題，感謝悅讀群和育才閣各位群友的積極發(fā)言 陳盼-深圳-HR

我覺得如果有制度，制度還是要執(zhí)行下去;既定的制度要維護(hù)，否則越往后越亂

有時候確實(shí)睡過頭了，來遲時間較久的，他自己也會不好意思，我就先講制度，然后再給張請假條，給他算一下錢兒，按請假比較劃算，他就感激嘞

淺淺-南昌-HR

我去年考試考過這題，我是這么答的。首先建立健全的制度，考勤和績效掛鉤，分幾個等級，1、考勤滿勤+績效為A——獎勵如果一年4個季度有3個季度及以上滿勤+績效為A則發(fā)百分之多少的年終獎；

2、滿勤+績效為B則發(fā)百分之多少的年終獎且安排培訓(xùn)；

3、遲到3次以內(nèi)+績效A發(fā)百分之多少的年終獎；

4、遲到3-5次+績效A發(fā)百分之多少的年終獎；并且面談，鼓勵

5、遲到5次以上且沒有理由，績效為B及以下，淘汰

同時建立員工申訴制度，避免優(yōu)秀員工因特殊情況遲到而不能申訴

而且我覺得考勤可以讓同事監(jiān)督，譬如有1、2兩個車間，哪個車間遲到的人多，整個車間一起受罰，讓他們相互監(jiān)督

娟-成都-招聘

原本我們是有5分鐘內(nèi)不算遲到，每月可有3次機(jī)會，可是我們領(lǐng)導(dǎo)說人越縱容就越放肆，你這次給了5分鐘，下次他就要10分鐘

susanna-廣州-hr

先出個通知，重申一下考勤制度，說明會嚴(yán)格按照執(zhí)行之類的，整風(fēng)期間如果有搗亂較厲害的，揪出來來懲罰

april-北京-hr

我們公司遲到的人都是直接給前臺罰款，半小時以內(nèi)是20，一小時以內(nèi)時40

我原來有看過一個節(jié)目，是說單位遲到比較多，然后hr就建議老板每天早上站在單位門口，如果有人遲到，老板就說：辛苦了，連續(xù)減持了一個月，遲到的就少了,哈哈，還有的公司就是遲到爬樓 ,比如遲到多少時間爬幾趟

再會-柳州-實(shí)習(xí)

我們公司遲到的直接罰20 團(tuán)隊(duì)外加20個俯臥撐

lied-廣州-綜合&醬紫-石家莊-HR

不要叫罰款，叫為團(tuán)隊(duì)活動儲備資金或者樂捐。

susanna-廣州-hr

剛查了些資料，2008年1月1日新勞動法開始實(shí)施，2008年1月15日《企業(yè)職工獎懲條例》被宣布廢止，企業(yè)直接行使罰款權(quán)已經(jīng)沒有法律依據(jù)。

編者總結(jié)：

關(guān)于遲到，小編覺得哪里都會有人遲到，這是一個特別普遍的現(xiàn)象，那遲到了管理者該如何管理呢？是懲罰嗎？還是罰款呢？那HR是否真的有權(quán)利罰款呢？

沒有規(guī)矩不成方圓，小編覺得一個企業(yè)要有一定的制度，關(guān)于遲到、曠工、早退的嚴(yán)重后果需要在員工新入職的時候就讓員工知道，還需告知請假程序。另外，對于不同崗位的員工，應(yīng)采取不同的政策，生產(chǎn)崗位，必然是要準(zhǔn)時到崗的；但對于銷售崗位，晚上是需要招待客戶的，業(yè)務(wù)也沒有固定的時間，可以規(guī)定每天下午到公司匯報工作和業(yè)績。所以根據(jù)實(shí)際情況，應(yīng)該有不同的應(yīng)對方法。并且作為企業(yè)規(guī)章制度，讓大家明白，以免產(chǎn)生不公。

首先，HR在制定規(guī)章制度時，應(yīng)把考勤也明白，2008年1月15日《企業(yè)職工獎懲條例》被宣布廢止，企業(yè)直接行使罰款權(quán)已經(jīng)沒有法律依據(jù)。不能懲罰，那就撤銷獎勵吧。企業(yè)的薪資可以分為績效+考勤+基本工資，遲到考勤部分的百分比就減少。企業(yè)可以規(guī)定遲到次數(shù)超過某基數(shù)的員工不發(fā)或少發(fā)獎金。另外小編覺得企業(yè)還需建立員工申訴系統(tǒng)，如若優(yōu)秀員工因特殊情況而不得不遲到，HR經(jīng)考察情況屬實(shí)，可以允許員工申訴，適當(dāng)改變考勤時間，或啟動儲備資金彌補(bǔ)對員工撤銷的獎勵。

其次，員工入職培訓(xùn)時可以告知員工企業(yè)制度，并要求員工簽字表示同意。以便當(dāng)員工頻繁遲到現(xiàn)象發(fā)生后，可以采取相應(yīng)措施。

再次，現(xiàn)在很多企業(yè)采取 記考勤、打卡等方法以記錄員工的到崗狀況。小編覺得此法是可

行的，但是在此之前，應(yīng)該先與常遲到的員工進(jìn)行面談了解一下幾個信息：

1、詢問這么遲到的原因是什么?是不是家里路程很遠(yuǎn)?是否有小孩子接送的問題

2、是否因?yàn)閷ΜF(xiàn)在的工作環(huán)境有什么不滿，對于現(xiàn)在的崗位有什么不滿；

3、老板對員工是否關(guān)心到位，對員工工作是否支持、重視；

面談后若仍舊存在遲到現(xiàn)象，就根據(jù)企業(yè)制度執(zhí)行。

最后，根據(jù)面談的反饋?zhàn)龀鱿鄳?yīng)調(diào)整，若員工依然我行我素，可以選擇辭退員工。

第二篇：如何對待學(xué)生遲到

如何對待學(xué)生遲到現(xiàn)象

上學(xué)遲到是班主任在班級管理中常遇到的事情。如何正確處理學(xué)生上學(xué)遲到的問題呢？事情雖小，但是如何處理卻是非常重要的。如果不處理，其他的學(xué)生會跟著學(xué)，如果嚴(yán)重處理，也不合適，很小很普遍的一件事。在農(nóng)村小學(xué)和城市小學(xué)，遲到的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，在農(nóng)村看來遲到，也許在城市學(xué)校還不到上課的時間。所以如何正確對待農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生遲到現(xiàn)象呢？

一、老師首先要做到“上課不遲到，下課不拖堂”。對于教師而言，上課不遲到，下課不拖堂，應(yīng)該是不言自明的事情。但在現(xiàn)實(shí)中，“上課搶5分，下課拖5分，在多數(shù)農(nóng)村學(xué)校這種現(xiàn)象是普遍存在的，有些老師把學(xué)生的課間時間是“掃的干干凈凈”，對于任何一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，對于老師上課遲到是絕對禁止的，但對于下課拖堂現(xiàn)象往往是掙一只眼，閉一只眼。其實(shí)，這樣就會給學(xué)生有一個這樣的想法，遲到不遲到，主要看自己的時間觀念，“如果我們老師對上下課都沒有按照一定的時間，那么這不是說明老師的時間觀念不夠清晰嗎？老師下課都不準(zhǔn)時，學(xué)生偶爾遲到也不算什么。”存在這樣的心理，學(xué)生怎么會杜絕遲到現(xiàn)象，所以，要想杜絕學(xué)校的遲到現(xiàn)象，首先老師要做到，嚴(yán)格遵守上下課時間，給學(xué)生樹立榜樣，消除學(xué)生心理的這些疑問。

二、對于遲到的學(xué)生老師應(yīng)該正確對待和處理。

一是要弄清原因，從根本上尋找他遲到的原因，看看學(xué)生遲到究竟是什么原因造成的，然后再對癥下藥。不能不分青紅皂白，實(shí)行“一刀切”，不管什么原因，就讓學(xué)生站在教室或門外，不讓學(xué)生回座位，以示紀(jì)律的嚴(yán)明。其實(shí)，老師應(yīng)該明白，一般學(xué)生是不愿意遲到的。如果有學(xué)生遲到了，一定有他的原因，老師可以和顏悅色的詢問清原因。如果學(xué)生是因?yàn)椴豢杀苊獾囊蛩剡t到了就應(yīng)該讓其回到座位上正常上課。一味的批評只能導(dǎo)致學(xué)生反感，和老師疏遠(yuǎn)，嚴(yán)重者甚至想：“既然遲到了，要罰站，還不如逃學(xué)呢？”所以，針對學(xué)生遲到的現(xiàn)象，要根據(jù)不同的情況處理。在詢問原因時，有的孩子，會找一些客觀的原因，有的會說謊話，還有的把責(zé)任推到家長身上。這時，我們可以發(fā)揮學(xué)生之間的關(guān)系，找一些自己比較信任的學(xué)生，和這些同學(xué)交談，同學(xué)之間在交談時，是沒有戒心的，同學(xué)之間也可以進(jìn)行正確的教育，這種效果比老師罰站好的多。還要加強(qiáng)家校溝通，向家長落實(shí)情況。同時，要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行愛惜時間的對于遲到的學(xué)生和現(xiàn)象老師應(yīng)該尊重學(xué)生，不要太多的責(zé)備，弄清原因、對癥下藥、獎懲并舉、寬嚴(yán)相濟(jì)，真心對待每個學(xué)生，不能有“優(yōu)等生放寬處理，后進(jìn)生嚴(yán)肅處理”的思想和行為。

第三篇：如何對待學(xué)生上課遲到

如何對待學(xué)生上課遲到

學(xué)生上課遲到是一個看似不大，卻對教學(xué)影響不小的問題，如果處理不好，很容易造成不好的效果。

開始的時候，我覺得學(xué)生做到上課不遲到是天經(jīng)地義的事，所以對于上課遲到的學(xué)生，不是批評，就是懲罰。我以為嚴(yán)格要求之下，學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象總會減少或消失了，可適得其反，我越是批評，學(xué)生越是遲到，而且是變著法遲到，一個學(xué)生進(jìn)來，你剛處理完準(zhǔn)備講課，另一個學(xué)生又喊?報告?… …，每一個學(xué)生從進(jìn)來到回到座位，全班學(xué)生都行?注目禮?，不僅影響教師情緒，也對課堂教學(xué)產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。

趁科代表交作業(yè)的時機(jī)，我私下問她其中原因，她告訴我?老師，他們是故意氣你呢?

一語點(diǎn)醒夢中人，看來要想解決這個問題，還得換個角度。下節(jié)課我在全班宣布了今后處理遲到的政策：?我知道，每一個同學(xué)都不想遲到，因?yàn)檫t到不是什么光榮的事，遲到肯定有遲到的理由，為了不影響大家上課，從今天開始，再有遲到的事情發(fā)生，第一次遲到，不要喊‘報告’，輕輕地坐到自己的座位上安心聽課，第二次如法炮制，我相信大家不會遲到第三次的，至于遲到的次數(shù)就由大家自主記錄吧?

以后上課有學(xué)生遲到我就這樣處理，學(xué)生遲到現(xiàn)象逐漸減少，一學(xué)期下來，竟然沒有學(xué)生累計(jì)遲到達(dá)到三次，效果非常好，學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生還向我表功?老師，你看我們能管好自己吧！?

從此之后，每接一屆新學(xué)生，我都先宣布這一?紀(jì)律?，效果很好。

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)對待員工

企業(yè)興衰，關(guān)鍵是人。人，是引領(lǐng)企業(yè)成功的關(guān)鍵。新經(jīng)濟(jì)時代的人力管理資源管理的一項(xiàng)重要課題就是如何正確處理好民營企業(yè)老板與員工之間的關(guān)系。

每一個企業(yè)，每一個老板都夢寐以求能夠擁有一支忠誠服務(wù)企業(yè)、團(tuán)結(jié)勤奮、敬業(yè)服從、高素質(zhì)高水平、能與企業(yè)榮辱與共、同舟共濟(jì)的員工隊(duì)伍。因?yàn)槠髽I(yè)的生存和發(fā)展是離不開員工的。員工才是企業(yè)的第一資源。任何員工都是企業(yè)內(nèi)平等而且重要的一員。老板要把員工看作是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，堅(jiān)持以人為本的信念，確立依靠全體員工辦好企業(yè)的主旨，正確處理好老板與員工之間的關(guān)系；理解、尊重、依靠員工，對于充分發(fā)揮員工的聰明才智創(chuàng)造更大價值、更多財富；對于加強(qiáng)企業(yè)人力資源建設(shè)，加強(qiáng)企業(yè)凝聚力，做大、做強(qiáng)企業(yè)，提高企業(yè)核心競爭力，推進(jìn)企業(yè)走健康、高速、可持續(xù)發(fā)展之路都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

民營企業(yè)老板與員工之間應(yīng)該建立一種什么樣的關(guān)系呢？

對于老板而言，公司的生存和發(fā)展需要員工的敬業(yè)和服從；對于員工來說，需要的是豐厚的物質(zhì)報酬和精神上的成就感。從表面上看員工是給老板打工的、是為老板服務(wù)的，彼此之間是雇主與雇員的雇傭關(guān)系，存在著對立性。在一些老板和員工的眼中，企業(yè)是鐵打的營盤、流水的員工，員工對企業(yè)來說只是過客，老板才是企業(yè)真正的主人。但是，在更高的層面，兩者又是和諧統(tǒng)一的、相互依存的魚水關(guān)系。公司和老板需要忠誠、有能力的員工，才能生存和發(fā)展，業(yè)務(wù)才能進(jìn)行；而員工必須依賴公司的業(yè)務(wù)平臺才能發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)自己的價值和理想。企業(yè)的成功意味著老板的成功，也意味著員工的成功。只有老板成功了，員工才能成功，老板和員工之間是“一榮俱榮、一損俱損”。因此，老板和員工之間的關(guān)系應(yīng)該是建立在這種雇傭關(guān)系之上而超越雇傭的一種相互依存、相互信任、相互忠誠的合作伙伴關(guān)系。

那么，如何才能建立這種合作伙伴關(guān)系呢？

一、作為民營企業(yè)老板，要和員工建立這種合作伙伴關(guān)系，首先應(yīng)該具有正確的世界觀和價值觀，具有高尚的道德情操和人格魅力，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)精神和事業(yè)心，具有先進(jìn)的思想理念和創(chuàng)新意識，具有善思知進(jìn)、虛心學(xué)習(xí)、禮賢下士的謙虛態(tài)度?！笆繛橹颜咚馈保@樣才能吸引和感染員工、凝聚有志之士為老板、為企業(yè)盡情揮灑自己的激情、智慧、熱誠與執(zhí)著。

二、人才是創(chuàng)業(yè)之本、發(fā)展之源，在一個優(yōu)秀的企業(yè)，人才不僅是指那些超越普通員工的能人、強(qiáng)者，而是包括企業(yè)內(nèi)所有員工，因此，作為民企老板，要建立“不拘一格”的用人機(jī)制，創(chuàng)造良好的用人環(huán)境，堅(jiān)持“見賢思齊、勝者為師”的人才戰(zhàn)略思想，知人善任，優(yōu)才優(yōu)用。同時，建立合理的分配激勵機(jī)制、公平的競爭機(jī)制、創(chuàng)業(yè)的動力機(jī)制、有品位有特色的企業(yè)文化，通過事業(yè)、待遇、感情等各種途徑留住人才為我所用。

三、善待每一位員工，尊重人性，提升員工的心靈。最重要的是要了解和信任員工，切忌猜疑，疑人不用、用人不疑。幫助員工發(fā)展自我，給每一位員工提供平等競爭的機(jī)會，給他們充分發(fā)揮和成長的平臺，努力幫助員工設(shè)計(jì)好自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。

四、作為企業(yè)老板，要采取謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，竭力強(qiáng)調(diào)和貫徹溝通。良好的溝通能夠讓員工感受到老板對自己的尊重和信任，因而產(chǎn)生極大的責(zé)任感和歸屬感，促使員工以強(qiáng)烈的事業(yè)心報效企業(yè)。

五、老板要有敢于否定自我的勇氣，擅傾聽取長、厚人薄已，善于重視聽取員工的意見和合理化建議，讓員工參與企業(yè)的管理，真正下放權(quán)力給員工，充分發(fā)揮員工的潛力，群策群力。老板要學(xué)會利用員工的才華與智慧為公司創(chuàng)造財富，讓員工擁有充分施展才華的機(jī)會和空間。

六、企業(yè)老板要有“身先士卒”的勇氣。一個成功的老板，關(guān)鍵時刻要身先士卒，用對工作的滿腔熱忱感染和激勵員工。沒有熱情的老板也就培養(yǎng)不出敬業(yè)的員工，更談不上和員工建立合作伙伴關(guān)系。

優(yōu)秀的企業(yè)老板是用“待人如待己”的黃金法則去對待員工的。員工才是企業(yè)真正寶貴的財富。在要求員工忠誠服務(wù)公司的同時，自己有沒有反省過，如何去做一個最佳的雇主呢？人與人之間的任何交往都是雙向互動的，當(dāng)老板從員工身上得到越多的時候，相應(yīng)地，員工也會得到更多的機(jī)會和待遇。因此，正確處理好民營企業(yè)老板與員工之間的關(guān)系，真正建立起一種超越了雇傭、相互依存、相互信任、相互忠誠的合作伙伴關(guān)系，“上下同欲，士可為之死、為之生”。它將帶給老板的是發(fā)展，帶給員工的是成功；它將有助于雙方更好地走向未來、贏得明天；它將凝聚出一股沖天士氣支撐企業(yè)大廈。人心所向，發(fā)展何憂？

第五篇：如何對待學(xué)生的遲到曠課

如何做好一名語文老師

沒有什么好的經(jīng)驗(yàn)，我只能用我做了七年語文教師的經(jīng)歷告訴你一些你應(yīng)該注意的東西 1.首先你要了解你學(xué)生的情況，優(yōu)生有多少，中等生有多少，學(xué)困生有多少，哪些基礎(chǔ)較好，哪些一貫懶惰，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，這樣來方便你的教學(xué)安排 2.在備課中，你的準(zhǔn)備要比較充分，你要考慮到你課堂的教學(xué)步驟，每一節(jié)課你要讓學(xué)生掌握什么，知道什么東西，但有時切不可盲目地為了完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)而硬性講完 3.對于基礎(chǔ)性的知識一定要讓學(xué)生過手，例如詞語的音、形、義，要求背誦默寫的東西 4.在課堂教學(xué)中不要自己什么都給學(xué)生講，關(guān)鍵是教給他們學(xué)習(xí)分析的方法，讓他們自己分析，充分讓每一個學(xué)生參與到你的內(nèi)容中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣 5.寫作是語文的一個重難點(diǎn)，平時多注意學(xué)生說和寫，例如課文中好詞好句的理解，特別是仿寫，還有課堂中也盡量讓學(xué)生大膽說 6.學(xué)生的閱讀面很窄，多推薦好的書籍，有條件的可以人手都有，安排一些自習(xí)閱讀，教師可以自己談，但一定要讓學(xué)生多談他們的理解啊，感受啊，看法啊等，培養(yǎng)他們的閱讀能力 7.必要的檢測應(yīng)該有，但講評時不可全評全講，要根據(jù)學(xué)生的錯誤情況有針對性地點(diǎn)評 8.作業(yè)也沒有必要全批全改，有時選一些有代表性的去批閱，有一個大致了解，給自己減負(fù) 9.你自己也要常看書啊，同時還要要了解現(xiàn)在的學(xué)生他們的思想，便于和他們好好溝通交流啊 好了，我現(xiàn)在能想到的就這么多了，有什么具體問題你再來問吧，你會成為一名好老師的，要相信自己啊

如何對待學(xué)生的遲到曠課

當(dāng)學(xué)生經(jīng)常遲到、無故曠課、逃學(xué)時應(yīng)該怎么辦？（1）要做好學(xué)生的思想教育工作，了解情況，如果學(xué)生確實(shí)有實(shí)際困難而遲到時，要及時和家長取取得得聯(lián)系，幫助解決。

（2）電話家訪法。應(yīng)該馬上與家長取得聯(lián)系，如果學(xué)生逃學(xué)課時，跟家長商量好，配合老師對學(xué)生進(jìn)行教育。（3）耐心引導(dǎo)法。當(dāng)你見到這個學(xué)生時，用一種關(guān)懷的語氣詢問其原因。如果他說實(shí)話，應(yīng)肯定他誠實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，并及時給他講述，分析逃學(xué)、曠課的危害性，鼓勵他改正錯誤；如果他說謊，不揭發(fā)他，反而關(guān)心他，比如他撒謊的理由是生病，可以給他買些藥，噓寒問暖，讓他心里內(nèi)疚。（4）良知感召法。把學(xué)生曠課時間記錄下來，可以利用課余時間，如課間、中中午放學(xué)、自習(xí)課或周末給他補(bǔ)課，把時間找回來。

(1)以鼓勵為主，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定需要貼近實(shí)際、貼近學(xué)生自身，以便于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時一有微小的進(jìn)步就表揚(yáng)，即小目標(biāo)，大表揚(yáng)。

(2)創(chuàng)造適合他們的教育情境。教育情境的創(chuàng)設(shè)要結(jié)合他們的優(yōu)點(diǎn)和特長而定，例如可以組織一些小型體育活動的比賽，一些他們所能達(dá)到的知識水平競賽等，一次不成功，要多給幾次機(jī)會。在課堂應(yīng)多設(shè)置一些簡單而有益的問題，鼓勵引導(dǎo)他們回答，并給于充分的肯定。

(3)挖掘閃光點(diǎn)，建立自信心。老師和同學(xué)一起幫助這些學(xué)生，找到自身的閃光點(diǎn)，從閃光點(diǎn)找突破。