第一篇：萬家中學(xué)隆重舉行秋季田徑運(yùn)動1

萬家中學(xué)隆重舉行秋季田徑運(yùn)動會 金秋送爽，丹桂飄香，10月25日，萬家中學(xué)秋季田徑運(yùn)動會在萬家中學(xué)操場隆重舉行。

首先進(jìn)行的是大會莊嚴(yán)的升旗儀式，在全體師生的凝視中，五星紅旗冉冉升起在學(xué)校操場的上空。升旗儀式結(jié)束后，陳同光副校長發(fā)表了熱情洋溢的開幕辭。他希望此次運(yùn)動會不僅能夠煅煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是能夠培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神品質(zhì)。希望全體運(yùn)動員發(fā)揚(yáng)“更高、更快、更強(qiáng)”的體育精神，積極參賽、頑強(qiáng)拼搏，順利完成各項(xiàng)比賽。隨后運(yùn)動員代表、裁判員代表莊嚴(yán)宣誓，最后團(tuán)委李書記鄭重地宣布秋季田徑運(yùn)動會正式開幕。

比賽正式開始后。萬家中學(xué)運(yùn)動場頓時(shí)熱鬧和活躍起來，加油聲、吶喊聲、歡呼聲響徹了整個(gè)校園。醒目的標(biāo)語，鮮艷的彩旗，校園廣播里一次次播放著比賽的進(jìn)程和各班通訊員熱情洋溢的現(xiàn)場報(bào)道，將整個(gè)運(yùn)動會推向了高潮。運(yùn)動場上，運(yùn)動員們奮勇爭先，努力拼搏，充分展示著更快、更高、更強(qiáng)的體育精神，跳遠(yuǎn)運(yùn)動員的矯健，鉛球運(yùn)動員的力量，短跑運(yùn)動員的速度，長跑運(yùn)動員的毅力……無不為運(yùn)動會增光添彩。圍觀的啦啦隊(duì)更是激情澎湃，助威聲震耳欲聾，班級的凝聚力在此刻達(dá)到了頂點(diǎn)。

通過舉辦校運(yùn)動會，學(xué)生身心得到鍛煉，體質(zhì)得到增強(qiáng)，個(gè)性得到張揚(yáng)，品質(zhì)得到敦行，團(tuán)結(jié)合作意識、拼搏進(jìn)取意識、快樂健康意識增強(qiáng)，師生之間情感交流加深，理解增進(jìn)，有力地推動了學(xué)校整體工作的開展。

第二篇：下車中學(xué)隆重舉行2018年秋季運(yùn)動會

下車中學(xué)隆重舉行2018年秋季運(yùn)動會

金秋送爽,碩果飄香,火熱青春,激情綻放。下車中學(xué)2018年秋季運(yùn)動會于10月29日上午8點(diǎn)整在校塑膠場地拉開了帷幕。全校師生員工1500余人參加了運(yùn)動會，校長陳棟、副校長唐興勇、徐華在主席臺就座。開幕式由政教處主任戴鑫章主持。

上午8點(diǎn)整，伴隨著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》激昂的旋律，各班方陣在彩旗隊(duì)的引領(lǐng)下，踏著鏗鏘的節(jié)奏，邁著堅(jiān)定的步伐，氣宇軒昂、意氣風(fēng)發(fā)，接受主席臺成員的檢閱；入場式結(jié)束后，舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式，伴隨著雄壯的國歌樂曲,五星紅旗冉冉升起；隨后，校長陳棟致開幕詞，對辛勤籌備本屆運(yùn)動會的工作人員表示感謝，對各位運(yùn)動員和裁判員致以親切問候；裁判員代表和運(yùn)動員代表發(fā)言后，徐華副校長宣布本次運(yùn)動會開幕。

比賽正式開始，在跑道上，發(fā)令槍一響，運(yùn)動員們飛速向前，矯健的身姿在啦啦隊(duì)的加油聲中快速沖過終點(diǎn)；在跳高場地，隨著橫桿的不斷升高，健兒們每一次漂亮的過桿都贏得一陣掌聲與喝彩；在鉛球場上，運(yùn)動員們穩(wěn)穩(wěn)托著沉重的鉛球，轉(zhuǎn)身、揮臂，鉛球劃過一道優(yōu)美的曲線遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下……比賽中，運(yùn)動員們奮勇爭先，努力拼搏，展示著更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克體育精神。

經(jīng)過緊張有序的比賽，在運(yùn)動員、裁判員及工作人員的共同努力之下，本次運(yùn)動會順利完成了規(guī)定的各項(xiàng)賽事，于30日下午圓滿落下帷幕。

第三篇：中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)

中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)

教學(xué)目的和任務(wù)：

1、明確中學(xué)體育課田徑運(yùn)動教材的教學(xué)任務(wù)，了解中學(xué)體育課田徑運(yùn)動教材的教學(xué)內(nèi)容，掌握完成中學(xué)田徑運(yùn)動教材教學(xué)任務(wù)的方法。

2、將所學(xué)理論知識運(yùn)用于實(shí)踐，通過課堂教學(xué)實(shí)習(xí)和教育實(shí)習(xí)，初步具備中學(xué)體育課中田徑運(yùn)動教材的教學(xué)能力。

3、通過學(xué)習(xí)，逐步樹立中學(xué)體育教師應(yīng)具備的事業(yè)心和責(zé)任感

同學(xué)們，中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)共2講4個(gè)學(xué)時(shí)，通過本章的學(xué)習(xí)同學(xué)們要重點(diǎn)掌握中學(xué)田徑運(yùn)動的教學(xué)教法，并能運(yùn)用其教法進(jìn)行田徑運(yùn)動教學(xué)，教學(xué)中能預(yù)測部分項(xiàng)目易發(fā)生的傷害事故，并能有效預(yù)防傷害事故的發(fā)生。

從事田徑運(yùn)動能有效地增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，田徑運(yùn)動項(xiàng)目是《中學(xué)體育教學(xué)大綱》規(guī)定的主要教學(xué)內(nèi)容。在《中學(xué)體育教學(xué)大綱》教材中，田徑運(yùn)動項(xiàng)目在教材內(nèi)容中所占的比例最大。體育運(yùn)動的實(shí)踐證明，從事田徑運(yùn)動能提高人體走、跑、跳、投等基本 活動能力，能促進(jìn)人體正常生長發(fā)育和各器官、系統(tǒng)機(jī)能的發(fā)展，能全面發(fā)展力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)。田徑運(yùn)動在實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)這提主要任務(wù)中，具有重要的地位和作用。因此，做為未來的中學(xué)體育教師，必須掌握中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)的理論和方法。通過第一章的學(xué)習(xí)，我們知道，中學(xué)體育課中的田徑運(yùn)動教材，屬于鍛煉身體手段屬性的范疇。只有正確認(rèn)識中學(xué)體育課中的田徑運(yùn)動教材，才能更好地完成中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)任務(wù)。

第一節(jié) 中學(xué)體育課田徑運(yùn)動教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容和成績考核

一、中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)的任務(wù)

教學(xué)是實(shí)現(xiàn)我國教育方針、培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的基本途徑。根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)和《中學(xué)體育教學(xué)大綱》規(guī)定的體育教學(xué)任務(wù)，中學(xué)體育課中田徑運(yùn)動教學(xué)的基本任務(wù)有以下三個(gè)方面：

（一）、發(fā)展身體任務(wù)

（二）、掌握“三基”任務(wù)

三基任務(wù)是指，使學(xué)生掌握一些田徑運(yùn)動的基本知識、基本技術(shù)、基本技能和運(yùn)用某些田徑運(yùn)動項(xiàng)目科學(xué)鍛煉身體的方法。

（三）、教育任務(wù) 結(jié)合田徑運(yùn)動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有共產(chǎn)主義的思想品德，提高學(xué)生為祖國鍛煉身體的自覺性。中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)的三項(xiàng)基本任務(wù)，是緊密結(jié)合不可分割的，要正確處理三項(xiàng)任務(wù)之間的關(guān)系。

因此，要注意在進(jìn)行田徑運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，完成三項(xiàng)任務(wù)要靈活，有時(shí)可以有側(cè)重，但是，要以學(xué)校體育增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主，以普及面多數(shù)學(xué)生為主，以堅(jiān)持經(jīng)常為主。

在進(jìn)行中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)中，要防止兩種傾向：一種是只注重傳授田徑運(yùn)動技術(shù)，不注重增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的失效，這樣就違背了學(xué)校體育和體育教學(xué)的根本目的；另一種是只強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而忽視田徑運(yùn)動基本技術(shù)的傳授，也是不正確的。

中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)，除了完成發(fā)展身體、掌握“三基“、教育三項(xiàng)基本任務(wù)以外，還能起到發(fā)現(xiàn)田徑運(yùn)動后備人才的作用。

二、中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)的內(nèi)容

《中學(xué)體育教學(xué)大綱》把發(fā)展身體素質(zhì)和跑、跳、投能力的練習(xí)以及快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑、跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)、推鉛球、擲手榴彈等田徑運(yùn)動的典型項(xiàng)目列為中學(xué)體育課教材。

由于課時(shí)和學(xué)生水平的限制，不可能把所有的技術(shù)項(xiàng)目都作為教材內(nèi)容，而必須加以選擇與改造，選擇教學(xué)內(nèi)容的基本原則如下：

1、健身性原則

要從田徑運(yùn)動中去選擇那些能有效鍛煉學(xué)生身體和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的項(xiàng)目和動作作為中學(xué)田徑運(yùn)動的教學(xué)內(nèi)容。

2、簡易性原則

這是由中學(xué)生的身體條件與實(shí)際運(yùn)動能力決定的。貫徹簡易性原則，一是降低技術(shù)難度；二是簡化運(yùn)動規(guī)則。中學(xué)田徑運(yùn)動的教學(xué)內(nèi)容，不能完全按照《田徑競賽規(guī)則》去執(zhí)行。

在進(jìn)行這些項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，應(yīng)以這些項(xiàng)目的基本技術(shù)作為教學(xué)的主要內(nèi)容。這是中學(xué)體育教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的實(shí)際情況所決定的。一方面，使學(xué)生掌握一些田徑運(yùn)動技術(shù)，另一方面，根據(jù)學(xué)生的情況也只能讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本技術(shù)。學(xué)習(xí)“基本技術(shù)”的3條標(biāo)準(zhǔn)：

（1）基本技術(shù)是完整技術(shù)中最根本、最主要的技術(shù)，不是技術(shù)細(xì)節(jié)，更不是高超技術(shù)。（2）動作的形式和結(jié)構(gòu)要符合生物力學(xué)和人體解剖學(xué)的基本要求。（3）大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)和努力能夠掌握的技術(shù)。

例如：在立定跳遠(yuǎn)時(shí)，學(xué)生起跳時(shí)臂向下擺，這樣就不符合生物力學(xué)的原理了，生物力學(xué)原理告訴我們，協(xié)同用力的擺臂，能使人體獲得更高更遠(yuǎn)的距離，因此，起跳時(shí)，兩臂應(yīng)向前上擺，所以，在中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)實(shí)踐中，一定要根據(jù)基本技術(shù)的兩條標(biāo)準(zhǔn)來確定田徑教材教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生掌握和不斷完善田徑運(yùn)動的基本技術(shù)。

目前，在中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)中的另一種傾向就是不從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，脫離教學(xué)實(shí)際，其結(jié)果，學(xué)生不僅不能掌握既定的教學(xué)內(nèi)容，也完不成增強(qiáng)體質(zhì)的任務(wù)。優(yōu)秀運(yùn)動員的動作技術(shù)，要求運(yùn)動員要具有良好的身體素質(zhì)，而中學(xué)生無論從技術(shù)和身體條件，還是從體育課時(shí)間上，都不可能掌握這些高超技術(shù)，因此，中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)的內(nèi)容，一定要從學(xué)生實(shí)際和教學(xué)任務(wù)出發(fā)，學(xué)習(xí)基本技術(shù)和方法，只有這樣，才能順利和更好地完成中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)。

3、興趣性原則

這是由中學(xué)生的年齡和心理特征所決定的。田徑運(yùn)動教學(xué)往往枯燥、乏味，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。但如果能在教學(xué)時(shí)采用多種手段與方法，把跑、跳、投編排成不同的循環(huán)練習(xí)內(nèi)容與活動性游戲等，將會大大提高學(xué)生參與鍛煉的積極性。因此，在中學(xué)選擇田徑運(yùn)動教學(xué)內(nèi)容時(shí)，貫徹和掌握好興趣性原則顯得尤為重要。

三、中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)的成績考核

田徑運(yùn)動成績考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)質(zhì)量的有效方法。通過考核，有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動的自覺積極性，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，并能達(dá)到鞏固提高田徑運(yùn)動技術(shù)和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。同時(shí)，也為教師總結(jié)和改進(jìn)田徑運(yùn)動教學(xué)工作提供可靠的依據(jù)。成績考核是教學(xué)工作的組成部分之一。

根據(jù)《中學(xué)體育教學(xué)大綱》規(guī)定，田徑運(yùn)動成績考核是中學(xué)生體育課成績綜合評定的重要內(nèi)容和方面。《中學(xué)體育教學(xué)大綱》規(guī)定了各年級考核的田徑運(yùn)動項(xiàng)目及評分標(biāo)準(zhǔn)，因此，為了做好田徑運(yùn)動考核，教師必須做到以下幾點(diǎn)：

第一、每學(xué)期開學(xué)初，教師應(yīng)向?qū)W生宣布本學(xué)期考核的田徑運(yùn)動項(xiàng)目和評分標(biāo)準(zhǔn)。第二、田徑運(yùn)動項(xiàng)目的考核時(shí)間，可安排在期中，也可安排在期末，還可以與《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》測驗(yàn)統(tǒng)一起來安排。教師要把統(tǒng)籌安排的各項(xiàng)田徑運(yùn)動考核時(shí)間，在每學(xué)期初向?qū)W生宣布。

第三、田徑運(yùn)動成績考核事先應(yīng)有充分的準(zhǔn)備。教師應(yīng)提前組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，特別要做好差生的輔導(dǎo)工作。測驗(yàn)前應(yīng)布置和檢查好場地、器材，準(zhǔn)備好測驗(yàn)用品，還要使學(xué)生在思想上和行動上做好測驗(yàn)的一切準(zhǔn)備。

第四、田徑運(yùn)動成績考核要嚴(yán)肅認(rèn)真，確保安全。同時(shí)，要做好成績考核中的思想品德教育工作。成績考核結(jié)束后，要做好成績統(tǒng)計(jì)和考核總結(jié)，以便分析田徑運(yùn)動的教學(xué)情況，改進(jìn)田徑運(yùn)動的教學(xué)工作。

第二節(jié) 中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)的階段以及教學(xué)教法

田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)的階段和方法是教師為完成田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)任務(wù)所采用的程序、途徑和方式。以運(yùn)動技能的形成規(guī)律和人的認(rèn)識規(guī)律為依據(jù)的，教學(xué)階段劃分是否正確和教學(xué)方法運(yùn)用是否得當(dāng)，直接影響田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)。

教學(xué)理論和實(shí)踐證明，為了更好的完成各科教學(xué)任務(wù)，必須貫徹教學(xué)原則。體育課教學(xué)和田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)也不例外。因?yàn)榻虒W(xué)原則是教師進(jìn)行教學(xué)工作必須遵循的基本要求和直到準(zhǔn)則，是長期教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，是教學(xué)過程客觀規(guī)律的反映。正確地理解和貫徹教學(xué)原則，對明確教學(xué)目的、選擇和安排好教學(xué)內(nèi)容、正確地運(yùn)用教學(xué)階段和教學(xué)方法、提高教學(xué)效果、加速教學(xué)進(jìn)程和更好地完成教學(xué)任務(wù)，都具有重要的意義和作用。

在田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)中，需要貫徹和運(yùn)用的教學(xué)原則有：自覺積極性原則、直觀性原則、從實(shí)際出發(fā)原則、循序漸進(jìn)原則和鞏固提高原則等。

一、田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)的階段

在體育教學(xué)過程中使學(xué)生學(xué)會和掌握運(yùn)動技術(shù)，其生理學(xué)機(jī)制是條件反射原理。遵循條件反射建立的原理——運(yùn)動技能形成的生理學(xué)規(guī)律和生物信息反饋原理，田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)分為以下三個(gè)階段：

（一）學(xué)習(xí)和初步掌握動作階段

1、任務(wù)

使學(xué)生建立正確的技術(shù)動作概念，學(xué)習(xí)和初步掌握技術(shù)動作。

2、方法（1）、通過教師的講解、示范或利用直觀教具演示，使學(xué)生對動作過程、方法和技術(shù)要領(lǐng)基本了解。（2）、通過練習(xí)，使學(xué)生體會和初步掌握技術(shù)動作。

3、注意事項(xiàng)（1）、教師講解要簡明、具體，示范動作要正確、清晰。便于學(xué)生建立正確的技術(shù)動作概念。（2）、教學(xué)手段要簡單、有效。在練習(xí)中要突出技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，對技術(shù)細(xì)節(jié)不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)。（3）、要保證學(xué)生有一定的練習(xí)時(shí)間和次數(shù)，達(dá)到反復(fù)“刺激”，強(qiáng)化動作的目的。（4）、要提高教學(xué)的技巧。教師要善于通過語言這一教法手段，誘導(dǎo)學(xué)生集中注意力，情緒飽滿、積極主動的進(jìn)行練習(xí)。（5）、要重視預(yù)防產(chǎn)生錯(cuò)誤動作。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動作，應(yīng)及時(shí)采取措施進(jìn)行糾正，以免形成錯(cuò)誤的動力定型。

（二）、改進(jìn)和完善動作階段

1、任務(wù)

使學(xué)生改進(jìn)和逐步完善地掌握技術(shù)動作

2、方法（1）、提高練習(xí)的條件和難度，把簡化了的動作復(fù)雜起來，通過完整或分解的練習(xí)，逐步克服動作僵硬和不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，使技術(shù)動作完善起來。（2）、通過反復(fù)的完整練習(xí)，體會和加強(qiáng)各技術(shù)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，掌握和熟練技術(shù)動作。

3、注意事項(xiàng)（1）、教師應(yīng)采取啟發(fā)式的講解或提問，加強(qiáng)學(xué)生的思維活動，使學(xué)生加深對技術(shù)動作的理解，促進(jìn)對技術(shù)動作的體會。（2）、既要重視主要技術(shù)環(huán)節(jié)，又要抓住完整技術(shù)和技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的技術(shù)動作逐步完善起來。（3）、要加強(qiáng)區(qū)別對待，及時(shí)指出不同學(xué)生在動作上存在的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，并提出具體的糾正方法和要求，讓學(xué)生帶著問題有思維地進(jìn)行練習(xí)。（4）、要保證學(xué)生的練習(xí)時(shí)間和次數(shù)，不斷提高對動作質(zhì)量的要求，特別要重視對完整技術(shù)動作節(jié)奏的要求。（5）、由于這一階段學(xué)生已經(jīng)掌握技術(shù)動作，在反復(fù)練習(xí)中可能會出現(xiàn)對自己力量估計(jì)不足現(xiàn)象，因此，要注意預(yù)防傷害事故的發(fā)生。

（三）、鞏固和提高階段

1、任務(wù)

根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，通過反復(fù)練習(xí)，進(jìn)一步完善技術(shù)，使之達(dá)到熟練掌握技術(shù)的程度。

2、方法

（1）、通過重點(diǎn)的講解、示范，使學(xué)生深入了解技術(shù)動作的作用，加深對技術(shù)動作的理解和體會。（2）、反復(fù)進(jìn)行完整技術(shù)練習(xí)，針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合技術(shù)評定，提高對技術(shù)動作的要求和方法。（3）、改變練習(xí)條件，提高對技術(shù)動作的應(yīng)用能力。

3、注意事項(xiàng)（1）、這一階段由于學(xué)生已掌握技術(shù)，注意力容易轉(zhuǎn)移到運(yùn)動成績方面，忽視鞏固和提高技術(shù)，因此，教師應(yīng)讓學(xué)生了解技術(shù)和成績的關(guān)系，并針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，提出不同要求，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到鞏固和提高技術(shù)上來。（2）、采用改變練習(xí)條件的手段、方法要適當(dāng)，每次改變條件的練習(xí)結(jié)束后，要針對存在的問題進(jìn)行總結(jié)，然后再回到正常條件下進(jìn)行練習(xí)，使技術(shù)動作不斷地得到鞏固和提高。（3）、要把掌握技術(shù)和掌握鍛煉身體的方法結(jié)合起來，使技術(shù)動作成為鍛煉學(xué)生身體的手段。

二、田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)的方法

田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)的方法包括講解法、示范法、完整和分解練習(xí)法、游戲法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法。這些方法不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充的。

（一）、講解法

講解法是指 教師用語言來表述田徑運(yùn)動技術(shù)動作，與示范法結(jié)合，可幫助學(xué)生建立某一田徑運(yùn)動項(xiàng)目的正確技術(shù)概念以及教師用語言來表述動作的方法、要領(lǐng)，直到學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動練習(xí)。在田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)中，運(yùn)用講解法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、講解目的要明確

2、講解內(nèi)容要正確

3、講解要少而精

4、講解要富有技巧性和啟發(fā)性

（二）、示范法

田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)中的示范法是指教師通過具體的動作范例，與講解法結(jié)合，使學(xué)生建立正確的技術(shù)動作概念，了解動作的方法、要領(lǐng)，以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)動作和進(jìn)行技術(shù)練習(xí)。在田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)中，運(yùn)用師范法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、示范的目的要明確

2、示范動作要正確

3、示范的時(shí)機(jī)和位置要適當(dāng)

（三）、完整和分解練習(xí)法

在田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生通過講解法和師范法建立的技術(shù)動作概念以后，為了使學(xué)生更好、更快地掌握田徑運(yùn)動技術(shù)動作，必須進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)常用的練習(xí)法有兩種：

1、完整練習(xí)法

2、分解練習(xí)法

完整練習(xí)法是把田徑運(yùn)動技術(shù)的全過程，以完整的形式進(jìn)行練習(xí)。分解練習(xí)法是把完整的田徑運(yùn)動技術(shù)過程，分解為幾個(gè)部分，一個(gè)部分一個(gè)部分的進(jìn)行練習(xí)，最后再把各部分動作聯(lián)系、完整起來。

（四）、游戲法和比賽法

游戲法是運(yùn)用游戲的形式進(jìn)行田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)的方法。比賽法是在比賽的條件下進(jìn)行田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)的方法。在田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、要有明確的目的

2、要根據(jù)技術(shù)教學(xué)的任務(wù)和學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，做好學(xué)生的分組、場地器材的使用等工作。

3、要根據(jù)游戲和比賽的進(jìn)行情況，調(diào)整好學(xué)生的生理負(fù)荷和心理負(fù)荷。

4、要根據(jù)學(xué)生在游戲和比賽中的表現(xiàn)，做好思想教育工作，尤其是對競爭意識的培養(yǎng)和啟迪。

（五）、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤動作法

預(yù)防和糾正錯(cuò)誤動作法是指在田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)中，針對學(xué)生可能或已經(jīng)產(chǎn)生錯(cuò)誤動作的原因，采取有效的措施，防止錯(cuò)誤動作產(chǎn)生和糾正錯(cuò)誤動作的方法。

1、產(chǎn)生動作錯(cuò)誤的原因（1）、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，思想不集中，怕苦、怕累或怕受傷有恐懼心理。（2）、學(xué)生對技術(shù)動作的概念、方法、要領(lǐng)不清楚或受舊技能的影響、干擾。（3）、學(xué)生一般身體水平和基本技術(shù)水平較差。（4）、顆的組織、教法和手段安排不當(dāng)，“要求”脫離學(xué)生實(shí)際或?qū)虒W(xué)環(huán)境與條件考慮不周。

2、預(yù)防產(chǎn)生錯(cuò)誤動作的措施（1）、針對由于學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確和有恐懼心理等原因，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行體育目的性的教育，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動的自覺性。（2）、針對由于對技術(shù)動作概念、方法、要領(lǐng)不清楚等原因產(chǎn)生的錯(cuò)誤動作，教師應(yīng)加強(qiáng)講解和示范，使學(xué)生建立正確的技術(shù)動作概念，明確學(xué)習(xí)要求，領(lǐng)會好動作要領(lǐng)和方法。（3）、針對由于學(xué)生身體水平較差等原因產(chǎn)生的錯(cuò)誤動作，教師可在日常教學(xué)中或通過布置課外作業(yè)的形式，加強(qiáng)對學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，以適應(yīng)學(xué)習(xí)、掌握技術(shù)的需要。（4）、針對由于課的組織、教法和手段安排采用不當(dāng)?shù)仍虍a(chǎn)生的錯(cuò)誤動作，教師應(yīng)加強(qiáng)備課工作，認(rèn)真鉆研教材和教法，加強(qiáng)課的組織工作，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理地使用場地、器材，創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境，保證學(xué)生順利地學(xué)習(xí)技術(shù)動作。

3、糾正錯(cuò)誤動作的方法（1）、直接指示法（2）、直接幫助法（3）、降低條件法（4）作業(yè)條件限制法（5）、誘導(dǎo)法

第三節(jié) 中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)的增強(qiáng)體質(zhì)、思品教育及傷害事故的預(yù)防

一、田徑運(yùn)動教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的方法

同學(xué)們，田徑運(yùn)動教學(xué)除要教會學(xué)生技術(shù)動作以外，同時(shí)也要重視增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，運(yùn)動教學(xué)和身體鍛煉是兩個(gè)不同含義的概念，運(yùn)動教學(xué)是指在教師主導(dǎo)作用下，教師傳授和學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動知識、技術(shù)、技能的過程。身體鍛煉是指用掌握的運(yùn)動技術(shù)、技能去鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的過程。在中學(xué)體育教學(xué)中，要有運(yùn)動教學(xué)又要有身體鍛煉。

身體鍛煉是為了達(dá)到促進(jìn)健康和增強(qiáng)體質(zhì)的目的，在身體鍛煉過程中需要貫徹適量性、漸進(jìn)性、全面性、反復(fù)性和個(gè)別性等身體鍛煉原則，還需要運(yùn)用重復(fù)、間歇、負(fù)重、循環(huán)和綜合等身體鍛煉方法。因此，運(yùn)用中學(xué)田徑運(yùn)動技術(shù)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的方法時(shí)應(yīng)注意三個(gè)問題。

（一）、要樹立和加強(qiáng)田徑運(yùn)動教學(xué)中身體鍛煉的意識性

身體鍛煉的意識性是指在體育教育過程中，進(jìn)行身體鍛煉和完成增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)不是盲目、自然和經(jīng)驗(yàn)的而是要有意識、有目的和要求。

在體育教學(xué)中，通常應(yīng)有兩種意識性，一種是運(yùn)動技藝教學(xué)的意識性，另一種是身體鍛煉的意識性。但長期以來，教學(xué)中通常易忽視身體鍛煉的意識性。這是今后在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該注意的。

為了加強(qiáng)田徑運(yùn)動教學(xué)中身體鍛煉的意識性，教師在明確中學(xué)體育教學(xué)的根本任務(wù)和樹立正確的指導(dǎo)思想前提下，在教學(xué)中有意識、有目的地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和鍛煉。

（二）、貫徹適量性身體鍛煉原則

適量性身體鍛煉原則，就是身體鍛煉要有適宜生理負(fù)荷的原則。它是指在體育教學(xué)過程中，學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉所能承受的生理負(fù)荷量對增強(qiáng)體質(zhì)要起良好的作用。在貫徹適量性身體鍛煉原則安排負(fù)荷量時(shí)，應(yīng)注意做到以幾點(diǎn)：

第一、根據(jù)人體生理機(jī)能活動變化規(guī)律，體育課的心率曲線要合理。第二、根據(jù)心臟每搏輸出量和心輸出量最大對身體鍛煉作用和效果最佳的理論，在田徑運(yùn)動教學(xué)中，應(yīng)使田徑運(yùn)動的練習(xí)和鍛煉在“有效心率范圍”內(nèi)進(jìn)行。一般認(rèn)為，“120——180次/分鐘的心率稱為“有效心率范圍”，中小學(xué)體育課的平均心率可掌握在130——150次/分鐘。

（三）、采用適宜的課的組織形式

由于當(dāng)前我國中小學(xué)體育課的教學(xué)條件還不理想，存在著學(xué)生人數(shù)多、場地小、器材少等不利因素。因此，如何使各種田徑運(yùn)動項(xiàng)目在教學(xué)過程中達(dá)到適宜的生理負(fù)荷，就是一個(gè)需要重視和研究的問題。跑的項(xiàng)目要取得適宜負(fù)荷還比較容易調(diào)節(jié)，因?yàn)榕艿捻?xiàng)目一般強(qiáng)度較大，基本上不受場地、器材和學(xué)生人數(shù)的限制。但是，跳躍和投擲要取得適宜負(fù)荷就較難些。為了取得跳躍和投擲項(xiàng)目教學(xué)時(shí)的適宜負(fù)荷，關(guān)鍵在于如何處理好練習(xí)的密度。要取得跳躍和投擲項(xiàng)目的練習(xí)密度，采用適宜的課的組織形式很重要。除了采用分組輪換或分組不輪換等課的組織形式以外，“循環(huán)練習(xí)法”是一種在田徑運(yùn)動教學(xué)中可以廣為采用的教學(xué)組織形式。循環(huán)練習(xí)法是根據(jù)運(yùn)動教學(xué)和身體鍛煉要求，選擇若干個(gè)練習(xí)和動作，分設(shè)若干個(gè)作點(diǎn)，使學(xué)生在每一個(gè)規(guī)定的作業(yè)點(diǎn)上完成規(guī)定的練習(xí)后，再轉(zhuǎn)到下一個(gè)作業(yè)點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)練習(xí)方法。

二、田徑運(yùn)動教學(xué)中的思想品德教育工作

體育教學(xué)過程中應(yīng)該完成思想品德教育的任務(wù)，田徑運(yùn)動教學(xué)也不例外。通過田徑運(yùn)動教學(xué)過程，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義制度和熱愛祖國的思想感情，樹立為獻(xiàn)身“四化”而鍛煉身體的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、愛集體、具有競爭意識、勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)和作風(fēng)。在中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)中，為了完成思想品德教育的任務(wù)，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

第一、使學(xué)生明確田徑運(yùn)動的鍛煉價(jià)值，教育學(xué)生樹立為祖國鍛煉身體的思想。田徑運(yùn)動各個(gè)項(xiàng)目，都具有鍛煉身體的價(jià)值。在田徑運(yùn)動教學(xué)中，要使學(xué)生了解該項(xiàng)目的鍛煉價(jià)值和增強(qiáng)體質(zhì)中的作用，啟發(fā)學(xué)生為祖國而鍛煉的思想意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉身體的自覺性。第二、要根據(jù)田徑運(yùn)動教材的思想品德教育因素，認(rèn)真地開展思想品德教育工作。

第三、要利用課的組織和教法措施，積極地進(jìn)行思想品德教育。課的組織和教法措施，對學(xué)生具有廣泛的教育意義。

第四、要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動過程中的表現(xiàn)，及時(shí)地進(jìn)行思想品德教育。學(xué)生在學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動技術(shù)和利用田徑運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行身體鍛煉時(shí)，由于情況多變，學(xué)生的思想和行為也會發(fā)生變化，從而反映出一些思想品德教育的因素。

第五、在思想品德教育的方法上，要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，采取生動活潑、循循誘導(dǎo)的方法。

廣大中學(xué)生朝氣蓬勃，要求上進(jìn)，好生心強(qiáng)。根據(jù)中學(xué)生的這些特點(diǎn)，在田徑運(yùn)動教學(xué)過程，應(yīng)該因勢利導(dǎo)地采用生動活潑、循循誘導(dǎo)的方法，滿腔熱情和耐心細(xì)致地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

三、田徑運(yùn)動教學(xué)中傷害事故的預(yù)防

體育課和田徑運(yùn)動教學(xué)的主要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，如果在教學(xué)中發(fā)生了傷害事故，就違背了學(xué)校體育和體育教學(xué)的根本目的。因此，在中學(xué)田徑運(yùn)動教學(xué)中，要十分重視傷害事故的預(yù)防，杜絕傷害事故的發(fā)生。教師應(yīng)積極采取措施，預(yù)防傷害事故的發(fā)生。

第一、教師應(yīng)把預(yù)防傷害事故產(chǎn)生的措施納入備課工作內(nèi)容。

第二、教師應(yīng)在上課前提前到達(dá)田徑場，檢查場地是否平整、器材是否牢固以及場地、器材布置是否合理。

第三、上課時(shí)要充分做好準(zhǔn)備活動，隨時(shí)注意集中學(xué)生參加練習(xí)的注意力，嚴(yán)格要求學(xué)生按照教師的規(guī)定和要求進(jìn)行練習(xí)。

第四、教師要充分了解學(xué)生的健康狀況、身體素質(zhì)和技術(shù)水平，切合實(shí)際和循序漸進(jìn)地安排教學(xué)內(nèi)容、方法手段和運(yùn)動量等。

第五、要遵循田徑運(yùn)動練習(xí)的安全常規(guī)進(jìn)行練習(xí)。田徑運(yùn)動練習(xí)的安全常規(guī)如下： 跑的項(xiàng)目：跑道地面要平整，沒有它雜物，障礙物或欄架要牢固，同時(shí)，要把學(xué)生跑的路線向?qū)W生交待清楚。

跳躍項(xiàng)目：助跑道和起跳點(diǎn)要平整、不滑，經(jīng)常挖松沙土或鋪平海棉包，保證落地安全。跳高時(shí)，跳高架要穩(wěn)固，第一人離開后第二人才開始助跑。

投擲項(xiàng)目：一般情況不要相對投擲或?qū)χ柟猓鞔_器械擲出后，取回器材的方法，不許在投擲場地穿行。

第四篇：秋季田徑運(yùn)動大會開幕式解說詞

秋季田徑運(yùn)動大會開幕式解說詞

作者：朱瑞成男：艷陽在長空中激蕩

女：熱情在大地上流淌

男：xx中學(xué)的全體師生，用濃濃的真情

女；用赤誠的心靈

合：迎來了xx中學(xué)第24屆秋季田徑運(yùn)動大會

男：開創(chuàng)先河

女：空前盛況。

男：“三校合一”就在昨天

女：發(fā)展壯大就在眼前

男：今日的xx中學(xué)早以成為xx教育的堅(jiān)實(shí)脊梁

女：今日的xx中學(xué)早已成為學(xué)生成才的首選天堂

合：這是局領(lǐng)導(dǎo)的英明決策

這是校領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)結(jié)協(xié)作

男：拔地而起的教學(xué)樓默默無語

女：生龍活虎的健兒們躍躍欲試

男：任颯爽的微風(fēng)蕩漾歡笑

女：任噴薄的驕陽宣泄豪情

男：我們的汗水凝成累累碩果

女：我們的夢想燃作熊熊的奧運(yùn)圣火

男：哪怕時(shí)空久遠(yuǎn)

女：更高、更快、更強(qiáng)的追求永不變

男：愛崗、敬業(yè)、修德、正身

女：和諧、友善、進(jìn)取、奉獻(xiàn)

合：這是新課改精神的體現(xiàn)

這是xx教師全新武裝的理念

男：博學(xué)、善研、平等、相長

女：主動、合作、探究、創(chuàng)新

合：這是xx學(xué)子求學(xué)的指南

這是素質(zhì)教育成果的展現(xiàn)

男：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的校風(fēng)

女：科學(xué)健康的學(xué)風(fēng)

男：為xx中學(xué)贏得了很好的社會贊譽(yù)

女：社會各界的朋友，把您的子弟送到xx中學(xué)就讀

合：將會是您最睿智、最無悔的選擇

男：就讓我們手挽著手，肩并著肩

女：在發(fā)展壯大的道路上

合：闊步向前！向前！

男；看！今日的天空分外藍(lán)

女：看！今天的國旗格外艷

男：聽！隆隆的鼓聲震九天

女：聽！雄壯的樂曲沖霄漢

男：我們感受到了國旗的心跳

女：我們觸摸到了校旗的驕傲

男：繽紛的彩旗簇?fù)碇逍羌t旗走過來了

女：彩旗飄飄，象征著中學(xué)生活的豐富多彩

男：神采奕奕，預(yù)示著本次賽會的圓滿成功

合：用你們的才智，為國旗增光，為彩旗添彩吧！

男：看！威武的鼓樂隊(duì)英姿颯爽

女：他們曾在縣運(yùn)會上為學(xué)校贏得無限榮光

男：今天，你們又為賽會揮灑汗水

女：你們又為盛事播撒希望

男：披星戴月指導(dǎo)的老師

女：沐雨餐風(fēng)苦練的學(xué)子

合：你們辛苦了??！

男：健壯的青年扛著標(biāo)語牌穩(wěn)步走過來了

女：“迎奧運(yùn)、展風(fēng)采、創(chuàng)佳績、爭第一”

男：“樹雄心、立壯志、強(qiáng)身體、奪金牌”

女：揚(yáng)奧運(yùn)雄風(fēng)

合：展中華風(fēng)采

男：眼前盛開的是花的世界

女：翻騰洶涌的是花的海洋

男：時(shí)間緊，難不住心靈手巧的花環(huán)隊(duì)員

女：任務(wù)重，壓不垮秀外惠中的巾幗英雄

男：稍后，花環(huán)隊(duì)還會給我們帶來精彩的表演

女：相信你們的表演必會成為大會的又一個(gè)亮點(diǎn)

男：裁判員隊(duì)伍昂首闊步

女：裁判員代表抖擻精神

男：公平、公正、公開

女：上進(jìn)、向前、飛躍

男：昨天，他們以高貴的品質(zhì)耕耘在三尺講臺

女：今天，他們用辛勤的汗水忙碌在一方操場

合：明天，他們?nèi)詴瓉硪粋€(gè)個(gè)夢想，放飛無數(shù)的希望

男：一年一班代表隊(duì)在班主任xxx的帶領(lǐng)下走過來了

女：x老師任一年年組長，擔(dān)任一年數(shù)學(xué)科教學(xué)，多年來培養(yǎng)了大批人才，去年中考還培養(yǎng)了出了一名數(shù)學(xué)狀元。強(qiáng)將手下無弱兵，相信一年一班一定會取得輝煌的戰(zhàn)績。

男：一年二班代表隊(duì)經(jīng)過主席臺，班主任xxx老師任語

第五篇：在中學(xué)秋季田徑運(yùn)動會上的講話

各位運(yùn)動員、裁判員、老師們、同學(xué)們：

大家上午好！四季輪回更替，時(shí)間永不駐足，我校第xx屆冬季運(yùn)動會的鐘聲又一次在xx體育館敲響。跳動著春天的旋律，流淌著夏日的汗水，品味著秋季的收獲，奏響了冬天的瀟灑。

在這個(gè)舉校同慶的日子，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政對運(yùn)動會的召開表示熱烈祝賀！向?yàn)榛I備、精心組織本次運(yùn)動會付出辛勤努力的師生們表示衷心的感謝！向刻苦訓(xùn)練、積極備戰(zhàn)的所有運(yùn)動員表示親切的問候！

十五年，一所春城名校應(yīng)運(yùn)而生；十五年，一屆屆運(yùn)動會繼往開來。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。相似的還有青春的笑臉，不變的還有體育的精神。體育精神是追求“更快、更高、更強(qiáng)”的自我超越精神和追求公平、公正、平等、自由的競技精神，這種精神構(gòu)成了當(dāng)代人類社會自我完善和發(fā)展的基石，弘揚(yáng)體育精神，對推進(jìn)校園文化建設(shè)具有十分重要的意義。

本次運(yùn)動會的召開為我們傳承和弘揚(yáng)體育人文精神，塑造自我、磨練意志提供了一個(gè)廣闊的平臺。我們可以在競技體育的激情與感動中，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神；在體能與速度的較量中，感受成功的喜悅和競爭的激烈，這種體驗(yàn)將成為我們?nèi)松还P珍貴的財(cái)富。

三年的高中生活，留給我們的不僅僅是一張通往大學(xué)的門票，還應(yīng)有溫馨的記憶，拼搏的汗水和幸福的微笑。

在為期兩天的運(yùn)動會中，希望廣大師生能充分傳承和弘揚(yáng)奧林匹克精神，全面展現(xiàn)當(dāng)代高中生蓬勃向上的時(shí)代風(fēng)采，樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)作和主人翁意識，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏精神，取得運(yùn)動佳績與精神文明的雙豐收：希望全體裁判員、教練員、工作人員堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，恪盡職守，嚴(yán)于律己，嚴(yán)肅賽風(fēng)，嚴(yán)格賽紀(jì)，確保運(yùn)動會的順利進(jìn)行；希望廣大師生以本屆運(yùn)動會為契機(jī)，進(jìn)一步提高健康意識，不斷加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，形成體育運(yùn)動常態(tài)化的良好氛圍。

最后，預(yù)祝各位運(yùn)動健兒取得好成績，預(yù)祝運(yùn)動會圓滿成功！

謝謝大家！

XX年10月25日