第一篇：八4班演講稿 大全

我最喜歡的一首歌

黃文豪

歌是現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的藝術(shù)，八4班演講稿。歌可以讓人輕松，讓人心情愉快，也可以讓人傷感，讓人難過(guò)。歌能有各種情感，也能讓人學(xué)到很多東西，還有人說(shuō)，歌還是一種療傷的藥…

現(xiàn)在，好聽(tīng)的歌有很多，特別是情歌，這些歌往往是根據(jù)自己的真實(shí)情感寫出來(lái)的，就像寫詩(shī)一樣，所以這些歌很好聽(tīng)。我喜歡的歌有很多，但我最喜歡的一首歌是《夠愛(ài)》。這首歌是東城衛(wèi)的主唱achord寫的。

我最初聽(tīng)到這首歌，是在看《終極一家》時(shí)聽(tīng)到里面的插曲，那時(shí)，我就覺(jué)得這首歌很好聽(tīng)，但并不知道它的歌名，也不知道是誰(shuí)唱的。后來(lái)，我在聽(tīng)飛輪海的歌時(shí)，聽(tīng)到了這首歌，我以為是飛輪海的歌，但我一查，原來(lái)是東城衛(wèi)的歌。我就查了一下這首歌的歌詞，這是一首可穿越時(shí)空的歌，可以說(shuō)是一首很棒的情歌。開(kāi)頭的一句：“我穿梭金星、木星、水星、火星、土星追尋，追尋你時(shí)間滴答滴答，滴滴答答的身影”點(diǎn)出她不管在什么地方，也要把她找到。接下來(lái)，一句“指頭還殘留，你為我擦的指甲油，沒(méi)想走，你好像說(shuō)過(guò)，你和我，會(huì)不會(huì)有以后”這句，就好像暗示著他為她做的任何事，他給她的任何東西，她都會(huì)保留。再接下來(lái)一句：“世界一直一直變，地球不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，在你的時(shí)空，我從未退縮懦弱”這反映了現(xiàn)代社會(huì)的人，在自己喜歡的對(duì)象面前，都會(huì)很在意對(duì)方的看法，都會(huì)很想引起對(duì)方的注意。跟著“當(dāng)我靠在你耳朵，只想輕輕對(duì)你說(shuō)，我的溫柔，只想讓你都擁有”這雖然不能說(shuō)明什么，但也能表現(xiàn)出他對(duì)她的付出。最后一句，也是最重要的一句：“我的愛(ài)只能夠，讓你一個(gè)人獨(dú)自擁有，我的靈和魂魄，不停守候，在你心門口，我的傷和眼淚，化為烏有，為你而流，藏在無(wú)邊無(wú)際，小小宇宙，愛(ài)你的我?！边@包括了對(duì)她所有的愛(ài)和付出，這也是最有感情的高潮部分。

這就是我最喜歡的一首歌，它不但好，而且包含了很深的情感。

評(píng)語(yǔ)：作者從被這首歌吸引寫起，從而去查歌手，查歌詞，并仔細(xì)地分析了歌詞以及它所包含的情感，把它之所以吸引自己，之所以使自己喜歡的原因從中講了出來(lái)。

我喜歡的戲劇人物--關(guān)羽

林文杰

我喜歡的戲劇人物是《三國(guó)演義》中的關(guān)羽，他手有青龍偃月刀，跨著赤兔馬，忠義深厚，文武雙全，勇猛無(wú)比，武技高超，是世間難有武將，最呂布之后最強(qiáng)的武將。

說(shuō)是呂布之后最強(qiáng)的武將是從他斬華雄、殺顏良、誅文丑這些事可以知道。華雄、顏良、文丑也是當(dāng)時(shí)難有的武將，可是關(guān)羽兩三個(gè)回合就把他們斬下了。斬華雄是董卓趁朝庭昏亂奪權(quán)，曹操結(jié)盟，十八路豪杰來(lái)攻打董卓，董卓讓華雄人領(lǐng)五萬(wàn)精兵去鎮(zhèn)守汜水關(guān)，十八路豪杰手上的大將無(wú)一能和華雄打上十個(gè)回合，就被斬下馬來(lái)。袁紹說(shuō)到：“可惜我的大將顏良、文丑不在，要是有一個(gè)在，可不怕他華雄?！惫珜O瓚后面一個(gè)紅臉將軍說(shuō)：“讓我去?！彼褪顷P(guān)羽，這時(shí)袁紹大怒說(shuō)：“我們沒(méi)有大將了嗎?讓你這樣的小將出戰(zhàn)?不是滅了我們的威風(fēng)了嗎?”這時(shí)曹操說(shuō)：“就讓他出戰(zhàn)吧?！痹B才答應(yīng)讓關(guān)羽出戰(zhàn)，關(guān)羽出戰(zhàn)后，騎馬向華雄斬去，一刀就把華雄斬下馬，關(guān)羽回到營(yíng)后把華雄的人頭扔在公堂上，然后舉起那杯酒一口喝下去，酒還有一些溫暖。殺顏良、誅文丑就不說(shuō)了。

關(guān)羽真的厲害，十八路豪杰手中的大將無(wú)一個(gè)打得贏華雄，關(guān)羽只一刀就把他斬了，不愧勇猛無(wú)比，武技高超。我喜歡的戲劇人物，關(guān)羽是也。

評(píng)語(yǔ)：《三國(guó)演義中》斬華雄、殺顏良、誅文丑是最能體現(xiàn)關(guān)羽勇武的情節(jié)，作者先取斬華雄這一情節(jié)體現(xiàn)關(guān)羽的勇武，是恰當(dāng)?shù)?。如果把體現(xiàn)關(guān)羽忠義的“千里走單騎”，“華容道義釋曹操”也簡(jiǎn)單寫一下，效果會(huì)更好。

我喜歡的歷史人物

吳建才

說(shuō)到我喜歡的歷史人物那可謂多矣！比如說(shuō)：大膽進(jìn)言，不畏強(qiáng)權(quán)的魏征，精忠報(bào)國(guó)的岳飛；以及虎門銷煙的林則徐，還有…但與他們比起來(lái)，我更喜歡足智多謀的諸葛亮。

諸葛亮生于公元一八一年，瑯玡陽(yáng)都(今山東沂南南縣)一個(gè)門第不高的官僚地主家里。諸葛亮小時(shí)候非常悲慘，他才3歲，母親去世了，8歲時(shí)父親諸葛珪又接著去世，到諸葛亮十四歲，連唯一的親人叔叔也去世了。諸葛亮十七歲時(shí)在隆中定居，他一心研究學(xué)問(wèn)，名氣越來(lái)越大，立志要做治國(guó)平天下的人。

公元二O一年，劉備打了敗仗，帶著左右投奔劉表，劉備四處求賢，以重振偉業(yè)，有人向他推薦諸葛亮，劉備三顧茅廬，感動(dòng)了諸葛亮。諸葛亮表示愿助劉備一臂之力。諸葛亮到了軍中后，他的才干深得劉備器重，兩人常一起吃飯，議論軍事。為此，許多官員十分妒忌，以為諸葛亮只是高談闊論，經(jīng)過(guò)與曹操一戰(zhàn)后，全部官員都不得不對(duì)諸葛亮刮目相待，口服心服。

諸葛亮足智多謀，神機(jī)妙算，其中“草船借箭”最能體現(xiàn)這一點(diǎn)。

周瑜因?yàn)槭侄始芍T葛亮的才干，所以常常設(shè)計(jì)陷害他，以軍中事務(wù)為由，要諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭，誰(shuí)知諸葛亮說(shuō)3天便可造好，還立下了軍令狀。這不是找死嗎?周瑜沾沾自喜中。諸葛亮向魯肅借了20只船，六百將士，把船上扎滿了草人，聽(tīng)候調(diào)用。到了第三天半夜時(shí)分，諸葛亮叫上魯肅去取箭，曹軍不敢出擊，怕有埋伏，所以不停地向江中射箭，不一會(huì)兒，諸葛亮他們就滿載而歸了，船上船下全是箭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止十萬(wàn)支。

關(guān)于諸葛亮的故事還有很多，這里這就不一一列舉了。諸葛亮一生功績(jī)顯赫，真不愧是一代名相?。≌孀屛遗宸?，愛(ài)慕不已。

評(píng)語(yǔ)：諸葛亮最令人佩服的是足智多謀，有很多故事，作者選取了其中一個(gè)有代表性的故事，這樣寫就避免了長(zhǎng)篇累贅。

我最喜歡的一首詩(shī)

伍燕梅

“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”每當(dāng)我吟誦《采薇》這首詩(shī)時(shí)，我使不禁為作者的寫作手法和其中的思想感情感慨。其中“昔我往矣，楊柳依依”成為千古名句。在文學(xué)鑒賞史上，人們剛剛知道摘句欣賞的時(shí)候，便一下子發(fā)現(xiàn)了《采薇》中的名章迥句，千百年來(lái)，人們常用“依依”兩字，表示惜別之情，“楊柳依依”的意象，一經(jīng)創(chuàng)造出來(lái)，便有了強(qiáng)大的藝術(shù)生命力，雖經(jīng)千載，也想不出更好的詞來(lái)代替，演講稿《八4班演講稿》。所以它是我最喜歡的一句詩(shī)。

想當(dāng)初，我出征時(shí)，柳枝搖曳，看今朝，我歸來(lái)日，大雪紛飛。一路上，步履艱難，又渴又饑。內(nèi)心里，無(wú)限傷感，有誰(shuí)理會(huì)！這是表現(xiàn)了士卒歸鄉(xiāng)途中撫今追昔，痛定思痛而更加悲傷的心情，以及僥幸生還的喜悅之情的詩(shī)句。

這詩(shī)句寫征人離家踏上征途之時(shí)，正值桃紅柳綠的麗春，面對(duì)“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”的美景，征人卻不得不與親人分別，也許一別之后永無(wú)相見(jiàn)之日，“楊柳依依正含著不忍與親人分別的依依之情，對(duì)于”楊柳依依的美景，又哪有心思來(lái)欣賞它呢?這句詩(shī)，充分地表達(dá)了征人離別時(shí)的依依不舍。歸來(lái)時(shí)，卻又是另一番的景象。

這首詩(shī)，給了我很大的啟迪。我認(rèn)識(shí)到：一個(gè)要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，不得不與親人分別，也許一別之后永無(wú)相見(jiàn)之日。這種心情讓我懂得父母外出打工的時(shí)的那種離別心情，想來(lái)也是一樣吧?這讓我印象非常深刻。今天，讀到這首詩(shī)時(shí)，我好像看到詩(shī)中的景象和它的感人之處。讓我從心底喜歡這首詩(shī)。

評(píng)語(yǔ)：本文作者很好地分析《采薇》一詩(shī)中的景物描寫與其中所寓之情，分析了詩(shī)中的精華所在，非常精僻，不足之處是第三段歸來(lái)時(shí)的景象分析不足，第四段對(duì)自己的啟迪還寫得不夠詳細(xì)。

我喜歡的一首歌

陳潔靜

歌給人的感覺(jué)就是“好聽(tīng)”、“不好聽(tīng)”，“動(dòng)聽(tīng)”與“不動(dòng)聽(tīng)”。有些歌聽(tīng)起來(lái)令人興奮，也些歌可以讓人聽(tīng)起來(lái)令人感到傷心。

歌的類型有很多，有搖滾樂(lè)、經(jīng)典歌曲、流行歌曲等。老的可能喜歡粵曲和經(jīng)曲這些類型的歌，年輕人可能會(huì)喜歡流行歌曲，兒童也許會(huì)喜歡兒歌和幽默的歌曲…總而言之，不同的人喜歡的歌也就有所不同。

而我喜歡的歌則是“流行”這種類型的。其中那首叫《紅裝》的特別讓我喜歡，作曲的人是徐良和阿梢，這首歌很動(dòng)聽(tīng)很迷人，聲音很清晰很純潔。聽(tīng)起來(lái)很舒適，我第一次聽(tīng)這首歌的時(shí)候是在別人的手機(jī)鈴聲里聽(tīng)到的，我一聽(tīng)就忍不住說(shuō)：“哇噻，好動(dòng)聽(tīng)耶！”我當(dāng)時(shí)就對(duì)這首歌“一聽(tīng)鐘情”了。

這首歌的旋律聽(tīng)起來(lái)好像很快樂(lè)，但歌詞卻有點(diǎn)滄桑有點(diǎn)傷心的感覺(jué)。這首歌具體的資料我不是很了解，只是我覺(jué)得我喜歡這種類型的歌。既動(dòng)聽(tīng)又迷人，每次聽(tīng)這首歌我都會(huì)陶醉，每次我傷心的時(shí)候都會(huì)拿這首歌來(lái)安慰自己，開(kāi)心的時(shí)候我會(huì)聽(tīng)，有時(shí)心情郁悶的時(shí)候我也聽(tīng)它來(lái)解悶?？傊易钕矚g這首歌了，好像百聽(tīng)不厭似的。

雖然，不同個(gè)性和愛(ài)好的人喜歡不同的歌，但我最喜歡《紅裝》這首歌了。

評(píng)語(yǔ)：本文抓住了對(duì)那首歌“一聽(tīng)鐘情”以及“百聽(tīng)不厭”來(lái)寫出自己對(duì)該歌曲的喜愛(ài)。

遠(yuǎn)去的自然

馮明詩(shī)

我曾經(jīng)在大城市里讀書，那時(shí)候我知道了大城市污染的嚴(yán)重，最常見(jiàn)的“新鮮空氣”，在大城市里都變得難得一“聞”了。所以我不喜歡大城市的生活，我回到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

今天，我漫步在校園中，看校園外的風(fēng)景，依然是三面環(huán)山，但是山上的花草樹木不再像我小時(shí)候那樣的綠了，山也不再像一個(gè)生氣勃勃的小孩子了，而是像一個(gè)快要死去的老人一樣毫無(wú)生氣。

一看去只能看到滿山遍都是狼狽得不堪入目的景象，有的山頭還光禿禿的，用“寸草不生”來(lái)形容它或許很適合吧！平時(shí)在天空下自由飛翔的鷹和在屋檐下建窩的鳥兒都少了很多，只能偶爾看見(jiàn)一兩只鳥兒飛過(guò)，平時(shí)它們嘴里唱出來(lái)歡快的歌聲在現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)卻充滿了傷心充滿了滄桑。鳥兒一臉的愁容，我又何嘗不是呢?或許有些人還不知道我們肆無(wú)忌憚傷害大自然，破壞大自然，摧殘大自然的話，總有一天，我們?nèi)祟愐矔?huì)走上滅亡的道路的，大自然的資源是有限的，總有一天會(huì)用完的。

天災(zāi)是不可避免的，人禍?zhǔn)亲约涸斐傻?，?duì)于這樣的事情，我想大家并不陌生吧。平時(shí)人們說(shuō)天災(zāi)是我們無(wú)法避免的，是真的嗎?我想，并不是這樣。就拿洪水淹沒(méi)村子來(lái)說(shuō)吧，這是什么?是天災(zāi)?不是的，這是因?yàn)槿藗兊拇罅靠撤ゲ艑?dǎo)致洪水淹村的。天災(zāi)人禍?zhǔn)强梢员苊獾?，大自然雖然不會(huì)像人一樣說(shuō)話，行動(dòng)。但你對(duì)大自然的破壞多大，大自然就會(huì)兩倍、十倍或更多的報(bào)復(fù)你。

今天，我漫步在校園時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，在我附近的樹木沙沙作響，如果是以前的話，我會(huì)說(shuō)這是一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，但現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)像是一個(gè)得了重病的老人躺在床上呻吟，像向人們述說(shuō)它的痛苦，也像是在做垂死掙扎，在這一陣風(fēng)里我聽(tīng)得出樹的哀號(hào)，樹的無(wú)奈，樹的悲傷，就好像是我讀得懂它的心聲一樣。我默默的祝福它可以像從前一樣生氣勃勃，奏唱出一首動(dòng)人的歌曲，而不是像快死的人的哀號(hào)。

在校園外的水池，以前是清晰甘甜的，現(xiàn)在變成了泥潭里的死水，黃通通的。有時(shí)我很喜歡走進(jìn)大自然去放松一下心情，但是有時(shí)候我也很怕走進(jìn)大自然，因?yàn)橹車沫h(huán)境使大自然透不過(guò)氣來(lái)，使大自然受到傷害，使大自然受到了破壞。

如果我們還是像現(xiàn)在這樣下去的話，我們只不過(guò)是自絕后路罷了，如果我們?nèi)祟惖浆F(xiàn)在還不清醒過(guò)來(lái)的話，等醒過(guò)來(lái)的時(shí)候或許已經(jīng)太晚了，或許到人們醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，地球已經(jīng)走上死亡了。醒過(guò)來(lái)吧，醒過(guò)來(lái)吧，讓遠(yuǎn)去的大自然回來(lái)到我們的身邊，讓遠(yuǎn)去的風(fēng)景回來(lái)到我們的身邊來(lái)吧！

評(píng)語(yǔ)：句子比較生動(dòng)，特別是劃線部分，形容得較貼切。疑問(wèn)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)運(yùn)用靈活、比喻、排比等修辭手法運(yùn)用也較恰當(dāng)。整篇來(lái)說(shuō)思路、線索稍欠清晰。

第二篇：八班演講稿2012.5.14

各位老師，各位同學(xué)，我演講的題目是：

不忘磨難,奮發(fā)圖強(qiáng)-----緬懷汶川5.12大地震

四年前，當(dāng)老師告訴我們四川汶川5.12大地震發(fā)生的消息之后，我強(qiáng)忍著就要涌出的淚花，我不能哭，因?yàn)槲乙?dāng)災(zāi)區(qū)人民的榜樣。我要堅(jiān)強(qiáng)，我要挺住。同樣你們也要挺住。要振作起來(lái)。我會(huì)為你們祈禱著、祝福著。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生6個(gè)小時(shí)后，我在電視里看到：一位滿臉是血的北川男孩從廢墟中被救出。就在武警官兵準(zhǔn)備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí)，他艱難的舉起還能動(dòng)彈的右手，虛弱而又標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。擔(dān)架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬禮，如此感恩的舉動(dòng)，讓無(wú)數(shù)人深受感動(dòng)。我閉上眼睛，默默為他落淚，那孩子讓我感到驕傲，這位小男孩雖然只有僅僅八歲，但他的精神卻是許多人比不上的之后我還在電視上看到一位在被網(wǎng)絡(luò)上稱為“可樂(lè)男孩”的青少年，他的意志更為堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀。當(dāng)他被救援人員救出來(lái)時(shí)，他對(duì)救援人員說(shuō)的第一句話就是：“叔叔，有可樂(lè)嗎？要冰鎮(zhèn)的！”他這一句話使在場(chǎng)及電視機(jī)前的所有人都感到敬佩；像這樣的少年在救援當(dāng)中數(shù)不勝數(shù)。

大地還在痙攣，災(zāi)難還在延續(xù)，每時(shí)每刻，都可能有同胞犧牲。生命在危機(jī)中，祖國(guó)在危機(jī)中。人在大自然面前的那種束手無(wú)策，突然讓我們開(kāi)始用一種全新的眼光審視我們自己，原來(lái)生命是那樣的脆弱，個(gè)體力量是那樣的渺小，人類只有相互幫助才能共同渡過(guò)這場(chǎng)突如其來(lái)的天災(zāi)。

汶川大地震震驚了整個(gè)世界，大地在震動(dòng)，人們?cè)诎Q，無(wú)情的現(xiàn)實(shí)，很多畫面都讓人情不自禁地流淚。舉國(guó)垂淚，連日來(lái)，人們發(fā)自肺腑的愛(ài)和關(guān)心，在毫無(wú)防備的天災(zāi)面前，一方有難，八方支援，通過(guò)多種的方式表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的情誼，自發(fā)的捐款捐物，無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血。痛定思痛，自然災(zāi)害已經(jīng)是事實(shí)，活著的每個(gè)人更要好好的堅(jiān)強(qiáng)活著，不能總停留在痛苦的現(xiàn)實(shí)面前，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該要考慮如何重建我們的新家園，如何重新建立包括汶川及周圍的受災(zāi)的市鎮(zhèn)，災(zāi)后重建規(guī)劃問(wèn)題迫在眉睫，這樣才能不辜負(fù)大家對(duì)災(zāi)區(qū)真切的關(guān)心。

在淚眼之間，良知復(fù)蘇；在廢墟之上，人性挺立。大地震震掉了我們心靈的塵垢，震碎了我們?nèi)粘５拿婢?。不能等到埋到瓦礫下才去愛(ài)，每個(gè)人都是幸存者，每個(gè)人都值得愛(ài)。大地震讓我們重新發(fā)現(xiàn)人本身，重新回到人本身。所有的冷漠，所有的矜持，所有的輕狂，這時(shí)都不再時(shí)尚。我們彼此珍惜，我們攜手同心。原來(lái)中國(guó)人并不丑陋，原來(lái)中國(guó)人可以這么友善，原來(lái)社會(huì)可以這么脈脈溫情。利用這人與人之間的友善讓我們共同克服這天災(zāi)，攜手建造美好的新家園，創(chuàng)造美好的明天！

第三篇：八班禁毒演講稿

八（2）班禁毒演講稿

毒品－－致命的惡魔

世界上沒(méi)有任何一種花象罌粟花一樣神秘而又美麗；世界上沒(méi)有任何一種花象罌粟花一樣罪惡而又血腥。如果你第一次在山野荒地里見(jiàn)到這種盛開(kāi)得如火如荼的山花，也許會(huì)為它那美麗動(dòng)人、婆娑多姿的風(fēng)韻而驚嘆。可誰(shuí)又曾想到這美麗之花，所孕育出的罌粟果流出來(lái)的白汁液曬后即可成為鴉片，再稍加熬制和精煉，便可提取3號(hào)海洛因、4號(hào)海洛因。在每一個(gè)正直善良的人的心中，罌粟花永遠(yuǎn)是噴吐著白色煙霧的女巫，永遠(yuǎn)是披著紅色面紗的惡魔。

這一株株美麗的罪惡之花已滲透到中國(guó)的許多地方，多少無(wú)辜的人們躺倒在白色幽靈的腳下！河北某中學(xué)的一位同學(xué)，在初中時(shí)成績(jī)很好，讀高一時(shí)，因競(jìng)爭(zhēng)激烈，成績(jī)總是不理想。在期末考試時(shí)，采取作弊的方式，結(jié)果受到學(xué)校的處分，由于無(wú)法承受和面對(duì)這一切，暑假期間與同學(xué)混在一起，經(jīng)常出入網(wǎng)吧和歌舞廳，因經(jīng)不起同學(xué)的引誘和好奇，吸了一次毒，吸了一次就會(huì)有第二次，最后一發(fā)不可收，染上了毒癮。從此，在學(xué)校偷同學(xué)的錢，在家里偷家里的錢，甚至到大街上去搶錢，走上了一條不歸路。

戒毒所里，從十幾歲的孩子，到抱著嬰兒的母親，從風(fēng)華正茂的小伙到白發(fā)蒼蒼的老人，不分年齡，不分性別，不

分地區(qū)，......令人發(fā)指的鴉片、海洛因無(wú)孔不入地殘害了多少人的身心，使他們?cè)馐芏嗝瓷钪氐目嚯y！每當(dāng)毒癮上來(lái)，簡(jiǎn)直慘不忍睹：有的昏迷、嘔吐，有的遍地打滾，有的以頭撞墻，有的甚至用刀子割自己的血管、剁自己的大腿......可悲！可恨！看著這些曾經(jīng)被天地賦予過(guò)活力的生命，我仿佛聽(tīng)到了毒魔邪惡的笑聲－－那種橫掃千軍如卷席的狂笑聲。

毒品，禍國(guó)殃民。它不僅給國(guó)家?guī)?lái)了損失，也給人民帶來(lái)了災(zāi)難。殺人放火，坑蒙拐騙……這一切的一切，吸毒者為了它，不惜失掉了寶貴的生命，還連累了親朋好友。到后來(lái)，變得人不成人，家不成家，一片凄慘。

讓我們共同“抵制毒品，參與禁毒；讓我們攜起手來(lái)，一起向毒品－－致命的惡魔宣戰(zhàn)”！

2017．11.01

第四篇：八班演講稿

愛(ài)與責(zé)任同行，幸福與感動(dòng)常在-------王淑紅

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我又一次迎著晨風(fēng)、嗅著深秋特有的泥土香味，步入校園。晨風(fēng)中朦朧可見(jiàn)我們稚氣未脫的少年學(xué)子們滿臉喜悅地匆匆奔向教學(xué)樓；路旁高低錯(cuò)落的綠樹，如迎賓使者般輕輕擺動(dòng)，迎接著休整歸來(lái)的師生；遠(yuǎn)處的教學(xué)樓高大明亮，如仙山樓閣、如神圣殿堂等待著朝圣者。一絲涼風(fēng)襲來(lái)，一點(diǎn)涼意滑進(jìn)衣領(lǐng)，我不由一顫，望著這一切，我忽然無(wú)法抑制自己內(nèi)心的澎湃。我愛(ài)這里、愛(ài)這里的一切！這里是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的陣地，這里有我不懈奮斗的最大動(dòng)力，這里有我相知相伴的同事，這里有我活潑可愛(ài)的孩子！

二十多年前，我懷著一顆年輕而熱情的心，踏上了教師的道路，登上了三尺講臺(tái)。面對(duì)孩子們純凈的目光時(shí)，我感受到的不僅是神圣與崇高，更多的是責(zé)任與重托?！吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”責(zé)任感成了我在三尺講臺(tái)上耕耘不懈的最大動(dòng)力。

作為人民教師，最重要的是要有一顆火熱的愛(ài)心。我以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)，輕撫每位學(xué)生的心靈之門。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門的后面，都是一個(gè)浩瀚無(wú)邊的宇宙；每一扇心門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。站在三尺講臺(tái)上，我所面對(duì)的不只是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。我用愛(ài)心喚醒孩子的心田，照亮孩子的心靈，卻不料我不僅看到了光明的未來(lái)，還收獲了愛(ài)的甘甜。校園小路上，一聲甜甜的“老師好”；公共汽車上，一句真誠(chéng)的問(wèn)候；課堂上，一張張笑臉；新年之際，一封封賀卡和祝福短信??當(dāng)我擁有這一切時(shí)，我為之感動(dòng)，也為之欣慰，這些就是我的幸福。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，調(diào)皮的王明哲上課總是東張西望，心不在焉；馮璞上課如坐針氈、唧唧復(fù)唧唧；白云鵬的字體是“斗折蛇行，明滅可見(jiàn)”。我看在眼里，急在心里，恨在心里，疼在心里。我無(wú)數(shù)次地對(duì)他們說(shuō)：老師希望看到可愛(ài)而安靜的你們，老師盼著你們快快長(zhǎng)大。他們的臉紅了，也笑了，他們低下了頭，捧起了書本，作業(yè)寫得也越來(lái)越好。

我班的 陳一霄 同學(xué)那長(zhǎng)得可真是調(diào)皮可愛(ài)，剛?cè)胄r(shí)課間喜歡追逐打鬧，為了安全起見(jiàn)，我多次與他談心，讓他明白這樣做的危害性?，F(xiàn)在的他集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，紀(jì)律性也很強(qiáng)，每次課間都自告奮勇去清潔區(qū)保潔，老師和同學(xué)們都說(shuō)他變了。

曾記得每次班會(huì)課上，孩子們爭(zhēng)先恐后，眾說(shuō)紛紜，有精彩的見(jiàn)解，也有幼稚的看法，有生動(dòng)的表達(dá)，也有枯澀的語(yǔ)言。我微笑著面對(duì)這一切，肯定時(shí)朝他們點(diǎn)點(diǎn)頭，他們迷惑時(shí)我點(diǎn)撥點(diǎn)撥。沒(méi)有別的原因，只是想用更多的掌聲和鼓勵(lì)，小心呵護(hù)學(xué)生的希望之芽。

沒(méi)有一朵花是不漂亮的，沒(méi)有一個(gè)孩子是不美的，每一個(gè)學(xué)生都是我的最愛(ài)。感謝教師這一神圣的職業(yè)，讓我可以與學(xué)生進(jìn)行心靈的約會(huì)，一起接受愛(ài)的洗禮；感謝這小小的三尺講臺(tái)，讓我可以促開(kāi)智慧的花蕾，收獲情感的果實(shí)。三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇，是我一生的愛(ài)。孩子們，我愛(ài)你們！

第五篇：八班演講稿

遵紀(jì)守法,創(chuàng)建文明社會(huì)

尊敬的各位評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的題目是：《遵紀(jì)守法,創(chuàng)建文明社會(huì)》。

隨著時(shí)間的流逝;隨著中國(guó)逐漸地與世界接軌。當(dāng)前中國(guó)最令人注目的字眼就是“遵紀(jì)守法”。

還記得公民道德規(guī)范中的第一句話是這樣的四個(gè)字“愛(ài)國(guó)守法”在我看來(lái)，作為一個(gè)公民，所必須具備的道德規(guī)范就是熱愛(ài)國(guó)家，遵紀(jì)守法。而我們----作為祖國(guó)的未來(lái)，就更應(yīng)該時(shí)時(shí)牢記它。

說(shuō)到愛(ài)國(guó)，似乎人人都知道，那就不必多說(shuō)了。因此，對(duì)于我們中學(xué)生最重要的就是“遵紀(jì)守法”。“遵紀(jì)守法”它可以詮釋為遵守紀(jì)律，遵守法律。而作為中學(xué)生的我們，作為21世紀(jì)主人公的我們，作為祖國(guó)新世紀(jì)花朵的我們，更應(yīng)該人人做遵紀(jì)守法的小公民！

我們作為中學(xué)生，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，做自己力所能及的事情。例如，我們應(yīng)該關(guān)心與重視校園、社區(qū)、城市等公共場(chǎng)所的紀(jì)律。自覺(jué)維護(hù)紀(jì)律。我們不能單單的將它看成一種紀(jì)律，更多的要將它看成一種道德、一種品格。遵守紀(jì)律必須在我們心中生根發(fā)芽，直至它長(zhǎng)成一棵參天大樹。并且這棵樹必須越長(zhǎng)越茂盛，不僅影響著自己，還要影響著他人。

像我們這種年齡的孩子，法律意識(shí)淡薄，不知道違反法律的后果，比如，一些學(xué)生經(jīng)常打架斗毆，吸煙、酗酒、不講社會(huì)公德、偷竊等等，這些同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為，這只是違反校紀(jì)班規(guī)，沒(méi)什么大不了，對(duì)自己今不會(huì)造成什么影響，卻不知這樣的相法是大錯(cuò)而特錯(cuò)！我們作為中學(xué)生，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻的牢記法律以及其嚴(yán)重的后果。我們必須了解國(guó)家的一些基本的法律法規(guī)，并掌握與我們生活、學(xué)習(xí)等息息相關(guān)的一些法律條文。了解這些法律的前提就是我們必須明辨是非，要能夠利用這些法律來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)于生活上的一些小矛盾、小糾紛應(yīng)合理解決。但對(duì)于一些違法犯罪的人與事不應(yīng)該單憑自己及所學(xué)的法律知識(shí)來(lái)解決，必要時(shí)須尋求警察幫助。因此，從這里就能看出在我們的生活中時(shí)時(shí)應(yīng)該守法。

只了解不會(huì)用是不行的。在日常生活中，違法亂紀(jì)的事情特別多，例如，闖紅燈、亂扔垃圾、隨地吐痰等等。如果遇上這些事，我們不能視而不見(jiàn)，因?yàn)槲覀兺谝粋€(gè)地球上，地球的環(huán)境、衛(wèi)生靠大家共同努力。對(duì)于那些違法亂紀(jì)的事情，我們應(yīng)該勇敢的上前阻止，如果真的阻止不了，應(yīng)該尋求大人和警察的幫助。

在我們了解法紀(jì)后，不僅要學(xué)會(huì)用，還必須牢記，將它印在心底。只有當(dāng)你時(shí)刻牢記了“遵紀(jì)守法”這四個(gè)字后，才會(huì)在自己的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)更好地運(yùn)用它們，利用它們來(lái)保護(hù)自己，來(lái)懲治違反者，取得應(yīng)有的成效。所以，我們應(yīng)該把祖國(guó)的強(qiáng)大，祖國(guó)的繁榮昌盛，祖國(guó)與世界接軌作為一種壓力，再把壓力化為一種動(dòng)力;為我們美好的目標(biāo)而奮斗，為我們美好的理想而追求，為做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民而努力。

那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們攜起手來(lái)，心連心，把“遵紀(jì)守法”時(shí)刻印在心中，讓全社會(huì)、讓全中國(guó)都來(lái)為祖國(guó)的安定、祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而“遵紀(jì)守法”，讓我們中學(xué)生做一個(gè)真真正正的“遵紀(jì)守法”的小公民吧!