第一篇：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)方案名稱：中班運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極愉快地參與運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)奧運(yùn)精神。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，建立運(yùn)動(dòng)規(guī)則。

3、通過系列運(yùn)動(dòng)提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，初步積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

4、樂意在運(yùn)動(dòng)中富有創(chuàng)意的表現(xiàn)自己，并與同伴合作性游戲中分享運(yùn)動(dòng)帶來的健康快樂。

具體實(shí)施方案

系列活動(dòng)一：告訴你我們的運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解我們開展的戶外運(yùn)動(dòng)游戲，能用圖畫的形式設(shè)計(jì)表示運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

2、關(guān)注我們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能有計(jì)劃地安排自己的運(yùn)動(dòng)。

主要流程：

一）談話：我們每天玩什么

1、我們一起回憶每天戶外活動(dòng)都玩些什么內(nèi)容？

2、這些運(yùn)動(dòng)都在哪里玩的？

3、需要哪些器械？

4、我們是怎么玩的？

二）查看戶外運(yùn)動(dòng)表，設(shè)計(jì)圖畫

1、每天戶外活動(dòng)前我們都要看表格，你覺得有困難嗎？

2、討論：誰有辦法可以讓我們又快又對(duì)地知道我們明天到哪里玩？

3、討論：用畫畫的方法來表示要注意些什么？

4、要求：你畫的東西讓大家一看就明白的，又簡單又快。

三）討論確定

1、請(qǐng)孩子來介紹你畫了什么？來表示哪個(gè)活動(dòng)區(qū)？

2、選一個(gè)孩子們認(rèn)可的圖畫表示，將他的畫貼在表格中。

3、一起觀看我們?cè)O(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)表格。

系列二：講述運(yùn)動(dòng)健將的故事（爸爸老師活動(dòng)）

目標(biāo)：

1、通過講述故事讓孩子知道奧運(yùn)比賽項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)員的故事。

2、從運(yùn)動(dòng)員感人的故事中，激發(fā)勇敢不怕失敗的奧運(yùn)精神。

系列活動(dòng)

三、宣傳策劃我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)

目標(biāo)：

1、積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，討論商討開展哪些項(xiàng)目的比賽。

2、討論我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)需要哪些幫助，如何得到這些幫助。

系列活動(dòng)四：設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志

目標(biāo)：

1、了解我們開展的比賽項(xiàng)目，并能用圖畫的形式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

2、設(shè)計(jì)的圖畫要有象征性代表意義。

系列活動(dòng)五：設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目標(biāo)志

目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目標(biāo)志，提高活動(dòng)使孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿期待。

系列活動(dòng)六：班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)

目標(biāo)：

1、積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項(xiàng)目。

系列活動(dòng)七：成立啦啦隊(duì)

目標(biāo)：了解啦啦隊(duì)的作用，愿意為同伴加油助威。

系列活動(dòng)八：評(píng)選最佳運(yùn)動(dòng)員

目標(biāo)：

1、知道什么是最佳運(yùn)動(dòng)員，回憶比賽過程，推薦最佳運(yùn)動(dòng)員。

2、學(xué)習(xí)他們積極勇敢、助人為樂精神。

相關(guān)的建議與思考：

§老師分工明確,會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)制作有創(chuàng)意,班級(jí)孩子服裝統(tǒng)一,運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場要有氣勢(shì)?！旒议L要大力支持，來園觀摩孩子的參賽情況。

§發(fā)動(dòng)家長志愿者、老師志愿者參與活動(dòng)，練習(xí)時(shí)讓志愿者知道自己的具體工作?！旄鶕?jù)家長觀摩情況，增加一兩個(gè)親子類競賽項(xiàng)目。

§比賽現(xiàn)場：結(jié)合中班孩子的主持能力承擔(dān)簡單主持、教師承擔(dān)解說員。

§比賽項(xiàng)目練習(xí)的統(tǒng)一：場地統(tǒng)一、規(guī)則統(tǒng)一、規(guī)則統(tǒng)一，便于孩子在比賽時(shí)熟悉?！毂荣愴?xiàng)目的規(guī)則讓孩子在游戲中產(chǎn)生并最后確定，努力把孩子推向前沿。

第二篇：小小級(jí)六一運(yùn)動(dòng)會(huì)方案

方案

二零一二年小小級(jí)慶“六一”

親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)方案

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒?dòng)的形式來進(jìn)行，為了使慶?；顒?dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過開展慶祝“六一” 暨健康寶寶運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。

2、使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，體驗(yàn)與小孩子一起進(jìn)行游戲活 動(dòng)的樂趣，增進(jìn)親子之間的感情并進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對(duì)如何教育小孩子有所啟發(fā)。

3、通過向家長、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。主題：快樂運(yùn)動(dòng) 快樂成長

時(shí)間：2012年5月30日下午4點(diǎn)正

對(duì)象：小小級(jí)全體教師、幼兒和家長

地點(diǎn)：幼兒園西園

主持：黎彥恩

攝相：彭敏

音樂：許潔宜

活動(dòng)流程：

1、運(yùn)動(dòng)員手持紅旗進(jìn)場。

2、升國旗，周園長致辭。

3、早操展示。

4、親子舞《寶貝運(yùn)動(dòng)會(huì)》

5、進(jìn)行‘親子運(yùn)動(dòng)會(huì)’競賽

6、親子舞《大鱷魚》

7、親子集體韻律帶動(dòng)：《鉆山洞》.8、宣布?親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?結(jié)束。

9、親子領(lǐng)取?六一?禮物。

10、收拾整理場地。

11、幼兒有序回離園。

附：幼兒比賽項(xiàng)目

（1）《寶寶快快爬》 游戲準(zhǔn)備：海綿墊20張、彩色拱門20個(gè)。游戲玩法：各班成一組，全班家長參加。第一步，寶寶勇闖光明大道。媽媽橫附在海綿墊上，成一排，幼兒一個(gè)接一個(gè)從媽媽們的身上爬過。第二步，寶寶

穿梭時(shí)光隧道。爸爸雙手手掌和兩腳腳掌著地，架在海綿地墊兩邊，身體騰空作山洞狀，成一排，幼兒一個(gè)接一個(gè)從爸爸們的身下爬過。著最快完成一組獲勝。

（2）《彩虹傘》 游戲準(zhǔn)備：3個(gè)大彩虹傘、6個(gè)小彩虹傘 游戲玩法：1幼1家長參加，平均分配到各個(gè)彩虹傘前。

1、聽口令把彩虹傘向上揚(yáng)起，然后快速按下，當(dāng)彩虹傘弓起來時(shí)，家長按緊邊緣，小孩子爬上最高點(diǎn)。

2、家長把彩虹傘舉起來不動(dòng)，幼兒聽音樂自由在傘里傘外鉆來鉆去，當(dāng)音樂停下，家長把彩虹傘往下蓋住，看看能捉住多少小朋友。

（3）《滑滑溜溜布》 游戲準(zhǔn)備：溜溜布3條 游戲玩法：各班成一組，家長們面對(duì)面成兩排，各家長雙手緊握溜溜布的邊緣，孩子們站在起點(diǎn)，一個(gè)接一個(gè)地爬過溜溜布，最快完成的班勝利。（溜溜布的兩端要站兩位爸爸作保護(hù)，抱寶寶上、下溜溜布）

（4）《馬兒跑得快》 游戲準(zhǔn)備：粗繩子6條 游戲玩法：各班分成男女兩對(duì)，1幼1家長參與.幼兒在前，家長在后，在粗繩起點(diǎn)與終點(diǎn)間排成一縱隊(duì)，兩腳跨在繩子兩邊，聽到指令后，家長與孩子雙手握繩，雙腳向前進(jìn)跳。隊(duì)尾先過終點(diǎn)的班為勝。

第三篇：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

《 小 小 運(yùn) 動(dòng) 會(huì) 》

【設(shè)計(jì)理念】 運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生來說并不陌生，因?yàn)樗麄冊(cè)陔娨曋谢颥F(xiàn)實(shí)生活中看過運(yùn)動(dòng)會(huì)，根據(jù)一年級(jí)兒童好奇心強(qiáng)。喜歡聽故事的特點(diǎn)，我巧妙創(chuàng)設(shè)情境，編成一個(gè)有趣的小故事：使運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕、比賽、發(fā)獎(jiǎng)到運(yùn)動(dòng)員回家一系列活動(dòng)貫穿全課，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中提出問題，解決問題，這樣的設(shè)計(jì)使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。而且突出了“提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力”這一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

【說教材】教材分析： 《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》是北教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi)容?！缎⌒∵\(yùn)動(dòng)會(huì)》是學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)加減法和有趣圖形以后安排的一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。它通過小小運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境綜合復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和提出問題的意識(shí)，同時(shí)也滲透了積極參加體育活動(dòng)的思想。學(xué)生分析：經(jīng)過一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加與退位減的計(jì)算方法，并初步具備了提出問題并解決問題的能力。因此在學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)會(huì)這一情境中進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

2、能利用100以內(nèi)加減法解決實(shí)際問題，發(fā)展提出問題。

3、加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。

【說教法學(xué)法】 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合教材的特點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課我以“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為立足點(diǎn)，以學(xué)生自主探究為主線，運(yùn)用情境教學(xué)法，小組合作的形式來組織教學(xué)。讓學(xué)生在情境里親自手操作、探索，感受知識(shí)的形成過程，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。從而體現(xiàn)“動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的意識(shí)，在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【說教學(xué)流程】

一、設(shè)情引趣，揭示課題

課程實(shí)施建議提出，在本學(xué)段的教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此，我設(shè)置情境，導(dǎo)入新課：“春天來了，溫暖的春風(fēng)把大森林吹綠了，也把小動(dòng)物們吹醒了。它們有的在蓋新房，有的在找食物，有的在做游戲，過的非常開心。森林大王也沒閑著，它和它的大臣們正為舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。你們想不想成為運(yùn)動(dòng)會(huì)的小觀眾呀？”興趣是最好的老師，由于兒童天生好奇，當(dāng)孩子聽到小動(dòng)物們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，可能會(huì)想：“小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)是什么樣的呢？”這時(shí)學(xué)生的興趣來了，將學(xué)生引入了情境，并揭示課題。

二、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題在這一環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了四塊教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一： 開幕式中的數(shù)學(xué)問題。在這部分內(nèi)容里，我注重利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，讓學(xué)生說說在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能找到哪些圖形？目的是通過學(xué)生觀察，加強(qiáng)對(duì)圖形的記憶?；顒?dòng)二：運(yùn)動(dòng)會(huì)上的數(shù)學(xué)問題《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?！边@部分我以“充分發(fā)揮學(xué)生主體作用”為指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教師角色，讓學(xué)生在相互交流中提出數(shù)學(xué)問題，在解決問題時(shí)充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的數(shù)學(xué)問題獨(dú)立解決，在匯報(bào)交流時(shí)采用師生共同參與的評(píng)價(jià)方式，充分體現(xiàn)了“不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)”、“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！睆亩樌_(dá)成利用100以內(nèi)加減法解決實(shí)際問題，發(fā)展提出問題，解決問題的意識(shí)和能力這一目標(biāo)，同時(shí)有突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)?；顒?dòng)三：為運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯，加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案是本課的教學(xué)目標(biāo)之一，在教學(xué)中，我采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生大膽的嘗試、創(chuàng)新，并使他們?cè)趧?chuàng)造美、欣賞美的同時(shí)也學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科與藝術(shù)學(xué)科的整合。培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力和對(duì)圖形的欣賞能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力?；顒?dòng)四：幫運(yùn)動(dòng)員分配車輛教材的最后設(shè)計(jì)了幫運(yùn)動(dòng)員分配車輛（出示圖片）“比賽結(jié)束，小動(dòng)物們要回家了，現(xiàn)在有兩輛大客車，每輛最多坐５０名，運(yùn)動(dòng)員夠坐嗎？”這是一個(gè)開放性多答案的問題，教學(xué)時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些小動(dòng)物怎樣分配在車輛里，讓學(xué)生在合作探索的活動(dòng)中發(fā)展綜合能力，體現(xiàn)策略的多樣化，同時(shí)充分挖掘了每個(gè)學(xué)生的潛能。因?yàn)閷W(xué)生存在著差異，對(duì)于這個(gè)問題一些學(xué)生可能會(huì)有一定的難度，所以不一定要求每一個(gè)學(xué)生都會(huì)，所以適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我會(huì)有針對(duì)性的提供幫助，從而樹立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

活動(dòng)結(jié)束：我讓學(xué)生說說收獲，并提出希望：希望大家在學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，也別忘了加強(qiáng)體育鍛煉。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過程，我以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，以“學(xué)生為主、興趣為重、生活為實(shí)”的現(xiàn)代理念為先導(dǎo)，密切聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，參與學(xué)習(xí)過程，從而使學(xué)生思維得到發(fā)展，能力得到提高，開啟了他們的智慧之門，點(diǎn)燃了孩子們的智慧之光，真正體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的數(shù)學(xué)就在我們身邊。

第四篇：《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》

〖教學(xué)目標(biāo)〗1．體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2．能利用100以內(nèi)的加減法解決實(shí)際問題，發(fā)展提出問題、解決問題的意識(shí)和能力。3．加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。

〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗

(一)活動(dòng)一：爭取門票，參觀運(yùn)動(dòng)會(huì)(口算練習(xí))

師：同學(xué)們，你們喜歡看運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？今天，老師就想帶你們?nèi)タ纯磩?dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，不過在去之前，你們要先過一關(guān)，即爭取拿到門票才可以參加。

口算：

32-845-1563+85+2918-925+78+3634-955+4534+18

(口算之后，請(qǐng)學(xué)生講一講計(jì)算100以內(nèi)加減法要注意什么。)（用爭取門票的形式讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)，激發(fā)他們的興趣。）

(二)活動(dòng)二：觀看開幕式，辨認(rèn)圖形

師：同學(xué)們的口算真不錯(cuò)，還提出了要注意的地方，大家都順利地拿到了門票，好，現(xiàn)在我們就去觀看動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！

1.出示動(dòng)畫的開幕式情境圖：鞭炮聲--小鳥、蜻蜓、蜜蜂組成的圖案--動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員有序地進(jìn)場。

2.學(xué)生講講看到什么：蜻蜓圍成了一個(gè)三角形和一個(gè)正方形；蜜蜂圍成了一個(gè)圓形和一個(gè)長方形；兔子有18只，小狗有34只，松鼠有9只，猴子有27只。

（模擬的開幕式情境一下子就把學(xué)生吸引住，他們的目光是那么專注，看得那么認(rèn)真，所以要他們回答看到什么時(shí)，就是一件輕而易舉的事了。）

(三)活動(dòng)三：提出問題，解決問題

師：同學(xué)們看得很認(rèn)真，收集了很多信息，請(qǐng)你根據(jù)這些信息提出一些數(shù)學(xué)問題并解決，可以嗎？

1．小組合作

以2人為一組進(jìn)行合作：一人提問題并記錄（貼圖加字的方法），另一人解答（說算式并寫算式）。5分時(shí)間，看哪一組合作得最好，提的問題多且又能

正確解答。

2．展示交流

(以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，要求其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并作出評(píng)價(jià)。)

如：

師小結(jié)：我們剛才從動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式上辨認(rèn)圖形、提問題并解決問題，可見，數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要同學(xué)們平時(shí)多留心、多看、多想，那么你的數(shù)學(xué)會(huì)學(xué)得很棒很棒。

(四)活動(dòng)四：動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯

師：你們看，動(dòng)物們的比賽可起勁了，他們正在進(jìn)行一些什么項(xiàng)目的比賽？

生：小兔在賽跑，小狗在比賽跳繩，小猴在比賽爬樹，松鼠在進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽。

師：那我們?yōu)樗麄兗佑停瑸樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯，好嗎？比比看，誰設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)杯最美。請(qǐng)同學(xué)們拿出信封中的圖形，拼出一個(gè)你認(rèn)為最美的獎(jiǎng)杯，然后再涂上顏色。

程序如下：

設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯（生獨(dú)立完成）--展示交流（引導(dǎo)學(xué)生合理評(píng)價(jià)，并著重講講獎(jiǎng)杯是由哪些圖形拼成的。）

(五)活動(dòng)五：比賽結(jié)束，安排乘車

有兩輛車，運(yùn)動(dòng)員夠坐嗎？這是一個(gè)開放性問題，先讓學(xué)生四人小組討論：這些運(yùn)動(dòng)員怎樣安排在兩輛車內(nèi)比較合理？然后匯報(bào)。

(六)活動(dòng)六：小結(jié)收獲，自我反思

〖教學(xué)反思〗反思整節(jié)課的教與學(xué)，本節(jié)課有以下一些特點(diǎn)及問題。

1．準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課能夠把活動(dòng)課與復(fù)習(xí)課有機(jī)地整合，使學(xué)生能夠在有趣的活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來提問題、解決問題，并使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步得到內(nèi)化。如：設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯這一環(huán)節(jié)，看似美術(shù)課，其實(shí)里面包含著辨認(rèn)圖形及圖形的運(yùn)用等數(shù)學(xué)知識(shí)。正是由于準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，所以比較好地體現(xiàn)了本節(jié)課是數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課，而不是其他科目的復(fù)習(xí)課。

2．體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革

本節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主線來組織教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不但有自己的觀察思考，更有小組的合作探討、合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在討論中明白道理，在合作中享受成功，在交流中發(fā)展自我--讓學(xué)生在交流活動(dòng)中，感受別人的思維方法和思維過程，改變自己在認(rèn)知方式上的單一，同時(shí)，向他人表達(dá)自己的思維過程，有助于完善自我認(rèn)知方式，從而達(dá)到個(gè)性發(fā)展的目的，學(xué)生的主體性也得到充分地發(fā)揮。如：這些運(yùn)動(dòng)員怎樣安排在兩輛車內(nèi)比較合理？這個(gè)問題經(jīng)過學(xué)生的討論，他們的回答讓你驚奇，小狗和松鼠一輛車，猴子和兔子一輛車，車上空余的位置給它們放行李。

3．注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用

數(shù)學(xué)具有廣泛的應(yīng)用性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識(shí)與方法解決現(xiàn)實(shí)的問題，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。如設(shè)計(jì)獎(jiǎng)杯、安排車輛等問題，都是數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

當(dāng)然，本節(jié)課還存在一些需要改進(jìn)與值得思考的地方。

1．如何創(chuàng)造性地使用教材

一方面是如何使教材內(nèi)容更貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，如：可以把動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)改為學(xué)校學(xué)生自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)；另一方面是如何讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟一些知識(shí)整理與歸納的方法，潛移默化，掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。

2．使小組合作學(xué)習(xí)更具實(shí)效性

雖然本節(jié)課已經(jīng)精心設(shè)計(jì)了小組的分工協(xié)作，如：提問題、解決問題中的2人合作：一人提問題并記錄，一人解答寫算式，然后交換。但實(shí)施時(shí)，出現(xiàn)一些學(xué)生代替其他學(xué)生回答問題、做練習(xí)等現(xiàn)象。因此在組織小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，如何使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，積極參與小組合作，我覺得這是非常值得探討的。

第五篇：《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》

《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步練習(xí)100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，逐步熟練。

2、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的事物，并能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。

3、感受與同伴合作解決問題的樂趣，初步學(xué)習(xí)表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果。

4、加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。教學(xué)過程：

一、開幕式中的數(shù)學(xué)問題。

1、宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕（課件演示）

2、欣賞大型空中表演（課件演示）讓學(xué)生找出圖中有哪些圖形。

二、運(yùn)動(dòng)場上的數(shù)學(xué)問題

1、出示圖片提問：從圖中你能了解哪些數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。選幾道自己喜歡的問題獨(dú)立解決。

四人小組內(nèi)交流，說說是怎么想的，怎么做的？ 代表匯報(bào)，反饋交流。

1.三、送運(yùn)動(dòng)員回家中的數(shù)學(xué)問題

1、（課件演示）學(xué)生討論。送運(yùn)動(dòng)員回家，要租幾輛車？ 哪些運(yùn)動(dòng)員坐一輛車比較合理？

2、匯報(bào)交流。

五、總結(jié)。