第一篇：調(diào)查問卷分析報告

“提高中學(xué)生有理數(shù)運算能力”小課題研究的調(diào)查問卷分析報告

一、調(diào)查背景

本次調(diào)查旨在提高中學(xué)生有理數(shù)運算能力。這個調(diào)查的目的是希望了解同學(xué)們養(yǎng)成良好的運算習(xí)慣，然后我將對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析并得出結(jié)論。

二、調(diào)查目的通過調(diào)查，了解初中學(xué)生運算能力情況，為以后的教學(xué)提供合理的數(shù)據(jù)分析。

三、調(diào)查方法

調(diào)查問卷

四、調(diào)查過程

本次調(diào)查發(fā)放問卷的對象是七年級全體學(xué)生，發(fā)放問卷的79份，回收79份，有效數(shù)量為79份，回收比率100%。

五、數(shù)據(jù)匯總

1.做有理數(shù)運算題喜歡75%不喜歡8%有一點17%

2.做有理數(shù)運算題需要理解法則、概念需要92%不需要8%

3.背乘法口訣能92%不能5%會一點 3%

4.你做有理數(shù)運算的速度非常快18% 一般68% 慢14%

5.做有理數(shù)運算題，你經(jīng)常出錯經(jīng)常10%偶爾85%不會錯5%

6.第六、七題都是運算順序題會的89%不會11%

六、結(jié)論

1.部分學(xué)生做運算題的興趣有待激發(fā)。

2.影響有理數(shù)運算速度有待提高。

3.學(xué)生做運算題的正確率有待改善。

4.學(xué)生的運算順序的規(guī)范性有待強(qiáng)化。

5.以上調(diào)查分析反應(yīng)，大多數(shù)學(xué)生的運算能力都存在著這樣，那樣的問題，運算能力的提高令人堪憂。

第二篇：調(diào)查問卷分析報告

合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會調(diào)研總結(jié)

幸福生活的指標(biāo)

關(guān)于肥西縣桃花工業(yè)園區(qū)居民幸福感的調(diào)查報告

——2012年合肥學(xué)院電子系暑期調(diào)查問卷總結(jié)

【內(nèi)容摘要】

所謂幸福感，就是人們根據(jù)內(nèi)化了的社會標(biāo)準(zhǔn)對自己生活質(zhì)量的整體性、肯定性的評估，是人們對生活的滿意度及其各個方面的全面評價，并由此而產(chǎn)生的積極性情感占優(yōu)勢心理狀態(tài)。隨著生活水平的提高，人們越來越在乎自己的生活狀況。因此，居民幸福指數(shù)——衡量居民幸福感感受具體程度的主觀指標(biāo)也就備受關(guān)注。它不僅是社會運行狀況和民眾生活狀態(tài)的“晴雨表”，也是社會發(fā)展和民心向背的“風(fēng)向標(biāo)”。為了更好的了解安徽省合肥市肥西縣桃花工業(yè)園區(qū)居民幸福指數(shù)現(xiàn)狀，我們對該地區(qū)進(jìn)行了一次調(diào)查，從不同方面來認(rèn)識該地區(qū)的幸福程度。

【關(guān)鍵詞】：幸福感 影響因素 生活態(tài)度

合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會調(diào)研總結(jié)

前言

背景

人們把幸?？醋鍪侨松慕K極目標(biāo)，人們所做的一切都是在追求幸福。從上世紀(jì)70年代，不丹國王提出“郭明幸福指數(shù)”這個概念，以取代“國名生產(chǎn)總值”。他們認(rèn)為，政府施政應(yīng)該以實現(xiàn)幸福為目標(biāo)，注重物質(zhì)和精神的平衡發(fā)展，把環(huán)境保護(hù)和傳統(tǒng)文化置于經(jīng)濟(jì)發(fā)張之上，近些年來，法國、英國、美國、荷蘭、日本等發(fā)達(dá)國家都開始了幸福指數(shù)的研究，試圖將國名主觀幸福感納入衡量社會發(fā)展指標(biāo)中

在新形勢下，我國提出了以人為本全面、協(xié)調(diào)?？沙掷m(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，著就要求全面衡量人民的基本福祉。自從黨的十六大提出構(gòu)建和諧社會以來，“幸福指數(shù)”成了一個被報刊、雜志、廣播、電視及網(wǎng)路高頻提及的話題。而今年召開的十七大上，廣東省代表更是提出要用“幸福指數(shù)”代替GDP的統(tǒng)計，并強(qiáng)調(diào)幸福不僅僅是數(shù)字?！靶腋！币辉~頻繁被提及，那么肥西縣桃花工業(yè)園區(qū)居民幸福感又是如何？

合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會調(diào)研總結(jié)

調(diào)查目的

我們本次的調(diào)查問卷的題目是“安徽省合肥市肥西縣桃花工業(yè)園區(qū)居民幸福感指數(shù)現(xiàn)狀問卷查”，肥西縣桃花園工業(yè)區(qū)是我們合肥學(xué)院電子系“三下鄉(xiāng)”活動的根據(jù)地。為了更好的了解到合肥肥西縣的居民生活情況，居民的生活態(tài)度，我們故借用“幸福指數(shù)”這個當(dāng)今社會的測量幸福感的指標(biāo)作為我們的調(diào)查的標(biāo)準(zhǔn)。從而對當(dāng)?shù)鼐用裼懈玫牧私?，再進(jìn)一步的借助其他渠道與當(dāng)?shù)卣〉寐?lián)系，匯報此項調(diào)查結(jié)果，經(jīng)濟(jì)因素如就業(yè)狀況、收入水平等；社會因素如教育程度、婚姻質(zhì)量等；人口因素如性別、年齡等；文化因素如價值觀念、傳統(tǒng)習(xí)慣等；心理因素如民族性格、自尊程度、生活態(tài)度、個性特征、成就動機(jī)等；提出相應(yīng)的建議來從不同方面改善居民的生活，希望在未來能夠提高居民的幸福指數(shù)。

研究對象

一個地區(qū)的居民幸福感，是針對該地區(qū)的所有居民人群而言。故我們的調(diào)查對象在年齡上沒有限制，但是調(diào)查人員會有意識的調(diào)查那些能夠被調(diào)查的人群。（對于現(xiàn)在沒有基本的調(diào)查能力的人群不采取調(diào)查，如：嬰兒）

調(diào)查方法

我們的調(diào)查采用是問卷調(diào)查兼顧實地考察的方法，隨機(jī)發(fā)放問卷，調(diào)查對象多種，涵蓋學(xué)生、居民、游客、售貨員等。通過他們，了解他們在教育、經(jīng)濟(jì)、個人情感等個方面的基本情況，了解他們的生活情況和態(tài)度。

調(diào)查地點

我們進(jìn)行支教的地點是出于城鄉(xiāng)結(jié)合部，所以我們結(jié)合實際主要以附近居民為研究對象。在周邊進(jìn)行問卷調(diào)查。這次我們調(diào)查還拓展到翡翠湖風(fēng)景區(qū)。對不同年齡層的居民進(jìn)行調(diào)研。

翡翠湖，位于合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)大學(xué)城，位于安徽大學(xué)(磬苑校區(qū))、合肥工業(yè)大學(xué)之間，是合肥市2006年一號重點工程。整個景區(qū)占地面積2022畝(與安徽大學(xué)磬苑校區(qū)面積相當(dāng))，其中 湖面947畝，為古梗水庫改建而成。地勢舒緩，兼有水面、各種樹木，自然風(fēng)光優(yōu)美。

合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會調(diào)研總結(jié)

正文

1.調(diào)查地基本概況

1.1.社區(qū)

該社區(qū)靠近桃花工業(yè)園學(xué)校，在這樣的熏陶下的社區(qū)會以一個什么樣的形象給我們展現(xiàn)在我們面前呢？ 帶著期待，我們走進(jìn)了社區(qū)，走訪了該小區(qū)。

在深入住處去做調(diào)查問卷時我們發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民平時節(jié)儉的生活，勤勞的作風(fēng)，樸實、直爽的性情給我們留下了深刻的印象，從那天的問卷中我們也發(fā)現(xiàn)他們總體上對紅色文化的了解比較好的。因為該小區(qū)老年人比較多，對歷史的了解也相對濃厚一點

1.2．周邊小店

由于我們的調(diào)查范圍位于學(xué)校周圍，這兒遍布琳瑯滿目的商店，我們也趁機(jī)走訪了這些和學(xué)生接觸比較多的人群。從對他們的調(diào)查中，我了解到他們普遍對紅色文化了解不深，更無從談起對青少年的教育了。

1.3.當(dāng)?shù)卮髮W(xué)

除了在社區(qū)，廣場等地開展相關(guān)實踐活動之外，我們還走訪了當(dāng)?shù)氐膸姿髮W(xué)。大學(xué)是青少年成長的搖籃，大學(xué)生均是我們調(diào)查最為合適的對象，在通過我們深入寢室，逛邊校區(qū)的調(diào)查中，我們對其校在紅色文化教育宣傳方面的情況有了初步地了解。盡管學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)走了些人，不僅僅在這幾所大學(xué)，從整體看，甚至說結(jié)合我校的一些情況不難看出學(xué)校在紅色文化方面的教育做非常的薄弱。

1.4.翡翠湖廣場

這里年齡層分布比較合理，所以相對而言，調(diào)研結(jié)果也比較可信。在這兒，我們對每個年齡層都進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)合交談等方式，收獲也最為豐富。

合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會調(diào)研總結(jié)

2.調(diào)查中反映的問題及原因分析

2.1調(diào)查問卷的結(jié)果反映的情況

本次調(diào)查于2011年6月30日~7月1日在安徽省合肥市肥西縣進(jìn)行。主要方式為問卷調(diào)查和訪談，調(diào)查對象為當(dāng)?shù)卮迕駥W(xué)生及廣場游客，發(fā)放調(diào)查問卷523份，回收問卷522份，回收率達(dá)100%，1份不符要求，有效率為99.8%。

2.2被調(diào)查人群基本情況 2.2.1 人口比例

被調(diào)查的522份有效問卷中，男性占據(jù)50.96%，女性的比例是47.51%。男女比例接近1：1，從這可以看出此地區(qū)的男女比例還是十分平衡。這應(yīng)該是合肥市肥西縣的計劃生育實施的有效結(jié)果，另外隨著人們的認(rèn)識觀念的提高，農(nóng)村里傳統(tǒng)的“重男輕女”的封建思想被打破，解除了人們對性別的不公平認(rèn)知。由于我們調(diào)查的對象中，不乏許多的學(xué)生，故也能看出此地區(qū)的外來大學(xué)生的男女比例也相對平衡。這個問題的調(diào)查結(jié)果對我們最終的“幸福感”的總結(jié)分析具有很大的幫助，在男女比例接近1：1的基礎(chǔ)下調(diào)查出來的結(jié)果應(yīng)該是全面的，從而避免了由于不同性格對幸福感受可能存在偏差的這個問題。

2.2.2 年齡段

另外根據(jù)調(diào)查的統(tǒng)計，接受此次調(diào)查人群中的年齡段比例是：15歲以下的人群有3.83%，15至25歲的占38.12%，25至35的有37.74%，35至45的比例為12.45%，45至55的有4.58%，55到65以及65以上的人群比例分別是：2.49%、0.19%。另外還有0.38%未對自己年齡段做選擇。從該問題調(diào)查的結(jié)果可以分析到：15歲到35歲的人群數(shù)量占據(jù)多數(shù)，青年是本次被調(diào)查的主力軍，當(dāng)然，他們大都是處于努力學(xué)習(xí)和勤勞工作的階段，對于將這個階段的人群作為我們“幸福感”的被調(diào)查主力軍我認(rèn)為還是很正確的，這樣調(diào)查出來的結(jié)果才是此地區(qū)最真實的體現(xiàn)。另外，兒童和老齡階段也有3.83%和2.68%的比例，保證了此次的調(diào)查對象的全面性。從此地區(qū)的調(diào)查人口比例中可以看出改地區(qū)的人口結(jié)構(gòu)類型屬于增長型。

2.2.3 受教育程度

在受教育程度方面：根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果可知，桃花工業(yè)園區(qū)居民的學(xué)歷中以高中，大學(xué)?？?，大學(xué)本科學(xué)歷居多，而其中又以大學(xué)?？茖W(xué)歷的比例最高，達(dá)到

合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會調(diào)研總結(jié)

了30.4%。有25.6%的居民的學(xué)歷在高中，并有13%的居民的學(xué)歷在初中以下，我們不難看出，桃花工業(yè)園區(qū)居民的學(xué)歷很不平均，且普遍偏低，沒有達(dá)到的大學(xué)本科的占了69%，本科以上的僅僅只有很少數(shù)一部分人。而這個現(xiàn)象可能是因為國家對教育的普及速度引起的，因為在我們的上一輩中只有很少數(shù)的一部分人讀書，所以取得高學(xué)歷更是少之又少了。受教育不同程度的人們對于幸福感的定義在原則上是有所不同的，因為不同受教育的人群他們的追求的目標(biāo)會不同，簡言之就是欲望的大小。如果我們的欲望指數(shù)高，而在目前生活方式中得到的效用低，那得出來的幸福指數(shù)就是比較小了，那就說明我們的生活狀態(tài)不好，讓我們感覺不幸福，而不幸福的嚴(yán)重程度是根據(jù)數(shù)字來衡量的，數(shù)字越小就代表越不幸福，如果效用比欲望高，那就證明是個幸福的人。所以受教育程度在一方面對于幸福感的判定有間接的影響。

2.2.4 月收入

對于月收入這個問題的調(diào)查，是十分有必要，它能夠反映出改地區(qū)的經(jīng)濟(jì)背景。這就把GDP和幸福指數(shù)相結(jié)合了，在我們的調(diào)查結(jié)果中：月收入1000元以下的人群所占比例為17.4%，月收入為1000至2000元的比例為24.1%，月收入在2000至3000的人群有有30%，月收入在3000元以上只有5.9%.從調(diào)查結(jié)果中不難看出該地區(qū)的居民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)并不高。將近一半以上的人們的工資在1000到3000之間，只有少數(shù)人的月收入在3000以上，在合肥市肥西縣的這個城鄉(xiāng)結(jié)合的地方，月收入在1000到3000之間其實生活質(zhì)量也不會很高，雖然肥西的發(fā)展相對合肥市區(qū)比較滯后，但是經(jīng)過我們這幾天的體驗，這里的消費水平并不低。和市區(qū)的一些消費相差不多。所以可見，我們調(diào)查的大部分人群是達(dá)到小康的生活，而不算富裕。

2.2.5 職業(yè)

在這次調(diào)查問卷中，對于職業(yè)的多樣化，我們也做了充足的調(diào)查選項，共制定了10項不同的行業(yè)。它們分別是：黨政單位、事業(yè)單位工作人員、企業(yè)工作人員、工程科技人員、服務(wù)業(yè)從業(yè)人員、個體戶、工人學(xué)生下崗或失業(yè)人群、其他。居名所占的比例分別為：2.31%、15.05%、21.23%、3.47%、14.09%、11.58%、3.86%、18.04%、2.31%和7.72%。這些職業(yè)中所占比例最高的是事業(yè)單位工作人員，其次是事業(yè)單位工作人員，這項調(diào)查結(jié)果可分析到該地區(qū)的居民的擇業(yè)方向，從另一面看出該地區(qū)的事業(yè)單位和企業(yè)發(fā)展相對比較強(qiáng)。在這些人群中也有比例很高的工人學(xué)生下崗或者事業(yè)人群，“幸福感”在這些人群中根據(jù)后面的問題所的得到的信息可以知道他們的幸福指數(shù)比較低，事業(yè)在“幸福指數(shù)”中可見是一個不可忽視的因素。另外該地區(qū)也有部分的黨政單位人員，作為公務(wù)員性質(zhì)的職業(yè)，在相對擁有一個平穩(wěn)的生活的同時，“幸福感”上更注重的是其他的因素，比如：感情、生活態(tài)度等等。其中服務(wù)性從業(yè)人員和個體戶的類型的比例占到了四分之一，他們的工作性質(zhì)相對偏向按勞分配模式，對此，“幸福指數(shù)”的高低主要就取決于他們的生活態(tài)度了，積極的工

合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會調(diào)研總結(jié)

作和開朗的生活態(tài)度的人群表現(xiàn)出來的往往比較幸福。

2.3 被調(diào)查人群對自身條件的感受

2.3.1 對自己精神和心理狀態(tài)的看法

一個人的擁有積極向上的精神和一個健康的心理狀態(tài)是非常重要的，在我看來這兩個因素是能夠左右幸福的重要因素，所以這次針對廣大群眾的一個調(diào)查是相當(dāng)必要的，我們從統(tǒng)計中得到下面的結(jié)果：大約有三分之一的人表示精力非常充沛，心胸開闊，心理非常健康，這些人群在之后給自己的幸福得分往往比較高，這也證實了之前的推測，當(dāng)物質(zhì)條件已經(jīng)基于一定的程度的時候，精神層面上的升華往往能夠帶來生活上的快樂；有43.7％的人表示有精力應(yīng)對工作生活，心理健康，這個同上面的選項有很大的趨同，同樣他們表現(xiàn)出來的幸福程度也是很理想的。14.34％的人說自己 精力有限，心理承受能力一般，這些人群很大程度上是受到外界條件的影響從而使自己的幸福感有所搖晃，給出的建議應(yīng)該是加強(qiáng)生活中精神層面上的追求，比如藝術(shù)、書法等等愛好從而來改善自己的內(nèi)涵。有3.06％的人精神狀態(tài)較差，經(jīng)常感覺郁悶，對于這少部分人群，他們需要的更多是提高自己的興趣愛好，改變對生活中事物的看法，降低自己的要求，不要過高的高估自己應(yīng)該達(dá)到的生活水平，不要隨意喝別人攀比等等。當(dāng)然其中也有極少部分人說不清自己目前的心理，也許是出于對現(xiàn)狀的盲目，不能處理好當(dāng)前的一些情感，但是從調(diào)查的結(jié)果中我們還是能夠看到大部分人群的在精神和心理方面還是很健康的

2.3.2 對自己心態(tài)平衡能力的看法

前面我們已經(jīng)調(diào)查并分析了人們對于自己精神和心理的看法，無論你是怎樣看待自己的狀態(tài)，好或者壞，其實更重要的是自己心態(tài)平衡的能力，這是像大自然一樣自我修復(fù)的能力，自我凈化的能力。在我們的調(diào)查統(tǒng)計中得出的結(jié)果是：31.8％的人群屬于能坦然面對現(xiàn)實，享受目前生活狀態(tài)，心態(tài)平衡能力佳的狀態(tài)；40.38％的人能夠坦然面對現(xiàn)實，不怨天尤人，心態(tài)平和 ；五分之一的人能接受現(xiàn)實，心態(tài)平衡能力尚可。不能面對現(xiàn)實；有5個人表示怨天尤人，心態(tài)平衡能力差，極少數(shù)人根本無法接受現(xiàn)實，偏激抱怨，心態(tài)平衡能力極差，2.12％的人無法說清自己的心態(tài)平衡能力。我們不妨將這個問題和上面的“精神狀態(tài)與心理狀態(tài)”的問題相結(jié)合，不難發(fā)現(xiàn)，一個精神和心理狀態(tài)好的人的心態(tài)平衡能力也非常好，一個精神和心理狀態(tài)差的人的心態(tài)平衡能力不盡人意。心態(tài)平衡與心理狀態(tài)的關(guān)系是相輔相成的，相互制約。更簡單的說，其實它們更像是一個因果關(guān)系。心態(tài)平衡能力

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好導(dǎo)致自己的心理和精神狀態(tài)佳。不好便帶來了精神和心理的不和諧。所以總結(jié)發(fā)現(xiàn)桃花園工業(yè)居民區(qū)的人們的心理狀態(tài)和心理平衡能力都是相當(dāng)不錯的，至少對于大部分人來講。當(dāng)這兩個重要因素的能夠占據(jù)大部分人群的心理時，其實幸福感應(yīng)該不會落后，每個人的“健康”帶來的更多的是這一個地區(qū)的和諧，社會的和諧。

2.3.3 對自己所處的家庭成員之間的關(guān)系的看法

調(diào)查結(jié)果表示有35.18％的人表示家庭另外超過一半的人表示比較和諧，11％的人覺得家庭的和諧程度一般，極少數(shù)的人覺得不和諧 或者很不和諧。還有1％覺得說不清家庭關(guān)系。統(tǒng)計能看出該地區(qū)的大部分人群覺得家庭是和諧的，“家和萬事興”同樣在幸福的概念里充當(dāng)了重要的角色，具體的分析在后面的什么是衡量個人的幸福指數(shù)的

合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會調(diào)研總結(jié)

覺得物價并不高 當(dāng)然還有極少數(shù)人覺得較低或者說不清。統(tǒng)計結(jié)果表明該地區(qū)的物價與人們的收入并不能很好的和諧起來。物價問題關(guān)系到千家萬戶的生活和生計。面對物價波動幅度太大的問題，首先我們要解決的是消除腐敗的問題，用消除腐敗的問題解決社會貧富懸殊太大的問題，用消除腐敗的方式解決某些特權(quán)環(huán)節(jié)造成的物價失控的問題，讓壟斷行業(yè)消除特權(quán)在某些方面賦予的權(quán)力意義，全面進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)環(huán)節(jié)中參與競爭。對具有地方保護(hù)的物資，要建立更加嚴(yán)格的稅制和進(jìn)入市場的準(zhǔn)入證。

2.4.3 對現(xiàn)在所居住城市的設(shè)施建設(shè)（包括基礎(chǔ)設(shè)施、交通便利性等）的滿意度

問卷的最后統(tǒng)計結(jié)果是：9.18%的人群表示非常滿意，39.58%的人群表示比較滿意，43.21%的人群表示一般，另外分別有6.12%和0.57%的人表示不滿意和很不滿意。極少數(shù)人表示說不清。從調(diào)查結(jié)果來看，肥西縣桃花園工業(yè)區(qū)的設(shè)施建設(shè)正在一步一步的完善，一座座高樓拔地而起。附近的具名對所居住地的設(shè)施建設(shè)也盡有不同，不過可以看出近一半的人對其表示一般，表示比較滿意的也占到了五分之二，從分成滿意和不滿意度來看，其人數(shù)幾乎相差無幾，這一定意義上也表明了再桃花工業(yè)園區(qū)內(nèi)，還是存在著各地域的差異的，有的地名可能交通非常發(fā)達(dá)，有的地方可能還是石子路，另外在公共設(shè)施方面也存在瑕疵，比如，在調(diào)查過程中有些護(hù)欄和指路標(biāo)都已損壞，所以如果能盡好的完善基礎(chǔ)的設(shè)施建設(shè)，人們的幸福感想必也會有所提高。

2.4.4 對當(dāng)前所享受的教育資源的滿意度

調(diào)查顯示：被調(diào)查的人群中有5.94%非常滿意、28.32%比較滿意、51.88%一般、10.30%不滿意、1.98%很不滿意以及少數(shù)人覺得說不清。調(diào)查結(jié)果可以分析到該地區(qū)的教育資源相對來說還是比較公平的。大部分人們覺得還是可以接受，但是任然有一部分人覺得教育制度導(dǎo)致教育資源有所偏。歸根結(jié)底，現(xiàn)代義務(wù)教育的目標(biāo)，并非選拔淘汰，而在于保障所有國民公平享受教育，提升整體素質(zhì)。從這個角度而言，“改變基礎(chǔ)教育集中資源培養(yǎng)少數(shù)尖子的精英教育思路”，已是勢在必行。

2.5 被調(diào)查人群對“幸福感”的認(rèn)識

2.5.1 什么是衡量幸福指數(shù)的

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超過一半的人認(rèn)為

合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會調(diào)研總結(jié) 幸福感降低的原因和提高幸福感的建議

3.1 什么原因偷走了幸福

在前面的調(diào)查中，個人經(jīng)濟(jì)狀況和事業(yè)在個人的幸福感中占據(jù)了一定的影響，誠然，即使是在事業(yè)和愛情雙豐收的人也不一樣會覺得幸福，個人的生活態(tài)度和思想觀念在幸福的理念中充當(dāng)著更刺眼的角色。下面我們在精神層面上來分析一下是什么原因偷走了我們的幸福：

老愛比較。現(xiàn)代人把主要精力都投入到競爭中，比職位、比房子、比財富……比來比去，人們的心里只剩下欲望，沒有了幸福。一旦人追求的不是如何幸福，而是怎么比別人幸福時，幸福也就離你遠(yuǎn)去了。

缺乏信念。在經(jīng)過20多年沖刺般的財富賽跑后，一些人除了賺錢，不知道人生中的目標(biāo)與追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。這種缺乏信念與理想的狀態(tài)，難以產(chǎn)生長久、快樂的幸福感。

不善于發(fā)現(xiàn)陽光面。生活中有許多積極的、好的方面，但許多人卻忽略了它們，“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸?！?、“放大了別人的幸福，縮小了自己的快樂”是其真實寫照。一些媒體為了吸引眼球，也對生活中的負(fù)面事件大肆宣傳報道。雖然在一定程度上滿足了人們的好奇心，但同時也削弱了人們的積極心態(tài)。

不知道奉獻(xiàn)。美國哈佛大學(xué)一項研究曾顯示，在生活中多去幫助他人，能讓自己感到更快樂。但現(xiàn)代社會中，樂于無私奉獻(xiàn)的人越來越少，斤斤計較的人越來越多。如果你總算計著“我能從中得到什么”、“做這件事值不值得”，就會生活的很累。

不知足。俗話說“知足者常樂”，但能知足的人越來越少了，有了房子想換更大的，有了工作想換更好的，有了錢想賺得更多……這些欲望，指使著人無休止地奔波勞碌，硬撐著去爭取登上那“輝煌”的頂峰。

相互不信任。社會雖然通訊高度發(fā)達(dá)，但人們的心靈卻漸漸疏遠(yuǎn)了。現(xiàn)在的人越來越傾向于“右腦”思維模式，而右腦掌管個體、權(quán)力、地位等，對于幸福的感受度是0。幸福感來自于左腦的感受，很多時候不是生活中的幸福少了，而是人們不再掌握感受幸福的能力。

過于焦慮。購房、子女養(yǎng)育、家庭養(yǎng)老負(fù)擔(dān)等問題；因為職場晉升空間感到擔(dān)憂而產(chǎn)生的工作壓力；朋友同事之間人際關(guān)系的處理等都成為了中國人的“壓力源”。在大城市中，無論老人、年輕人還是孩子，多處于一種煩躁不安的焦慮狀態(tài)，這讓人們無法從心底感受到幸福。

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3.2 關(guān)于增強(qiáng)幸福感的建議

那么如何提高我們的幸福感呢?

3.2.1站在自身的角度上：

一來如果你在捫心自問的時候發(fā)現(xiàn)自己還有物質(zhì)方面的愿望需要滿足，那么去努力追求它。如果你所追求的事物是你內(nèi)心真正渴望得到的，這個追求的過程本身就是幸福的。二來就是在物質(zhì)不增加的前提下提高自己對幸福的感受力。這需要從以下幾個方面入手:

一、學(xué)著去放松，因為放松能夠降低你對于負(fù)性東西的感受力而增強(qiáng)你對良性事物的感受力。放松的方法常見的有想象放松法、肌肉逐步放松法等。

二、試著去改變自己不良的認(rèn)知方式。在這個世界我們必須得承認(rèn)我們身為個體的每一人的能力都是有限的。我們不能控制和改變別人，我們所能改變和控制的只有我們自己。而那些我們不能改變和控制的東西我們應(yīng)正視他們，懷著一顆敬畏和尊重的心去接受他們。

三、我們要學(xué)會對自己進(jìn)行好的暗示。尤其是在放松的情況下，這種暗示能夠直接到達(dá)我們的潛意識，直接發(fā)揮作用。我們要很堅定而又真誠地告訴自己：“我很自信”，“我很棒”，“我能行”，“我能勝任我的工作”，“我很享受我現(xiàn)在的生活”等等諸如此類的簡短而又有力的話語。你輸入了這些話語的強(qiáng)度達(dá)到了，我們的潛意識就會自然而然地調(diào)動我們深層次的一些程序來運作起來。久而久之，我們就會變得真像我們想象的那樣自信和有能力。

四、學(xué)會一些好的應(yīng)付生活事件的技能。當(dāng)我們面對一些生活中的一些大的事件時我們都有一套自己的處理方式，有的會逃避、有的會過度焦慮、有的會鎮(zhèn)定自如、面不改色。我們處理這些大的生活事件的能力不是與生俱來的，而是我們在后天的生活中從我們的父母以及比我們年齡大的人那里模仿和學(xué)習(xí)來的。既然是學(xué)習(xí)來的我們就能改變它。所以我們應(yīng)去學(xué)習(xí)一些處理這些事情的技能。

五、培養(yǎng)人及交往的技能。馬克思曾指出：“我們?nèi)祟惖谋举|(zhì)屬性是社會屬性”。這就告訴我們?nèi)祟愂澜缗c自然世界最大的不同就是我們?nèi)祟惖纳鐣浴Ｆ渲泻艽笠?/p>

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部分就是我們?nèi)祟惖慕煌?，即我們平常所謂的“人際關(guān)系”。我們與人相處的技能也是從后天學(xué)習(xí)來的，所以我們也可以嘗試著去培養(yǎng)我們的人際交往技能。

3.2.2站在社會角度上：

提高生活質(zhì)量，提升人民群眾的幸福感，首先要改善民生，努力改善人民群眾的經(jīng)濟(jì)狀況，滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求。為此，要改變單純對追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的“GDP崇拜”，主動調(diào)低國民生產(chǎn)總值的增長目標(biāo)，要把更多的政策和資源投向民生，加快推進(jìn)收入分配制度改革，提高城鄉(xiāng)居民收入水平，促進(jìn)由國富到民富的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)民富國強(qiáng)。要努力完善社會保障制度，提高人民群眾的社會保障水平，為人民群眾編織結(jié)實細(xì)密的社會保障網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)先解決人民群眾生存保障的基本權(quán)益問題，解除人民群眾的后顧之憂，讓廣大人民群眾過上體面尊嚴(yán)和有保障的生活。

提高生活質(zhì)量，提升人民群眾的幸福感，要求人們的經(jīng)濟(jì)活動不僅要創(chuàng)造物質(zhì)財富，而且要創(chuàng)造精神財富，必須注重人們的精神消費。在物質(zhì)生活資料不斷豐富的基礎(chǔ)上，人不再成為物的“奴隸”，而是能夠把更多的“閑暇”時間用來進(jìn)行文化消費，邊娛樂、邊陶冶性情、邊獲得知識，通過各種教育和文化活動把娛樂和知識的獲取結(jié)合起來。人的消費除對物的消費外，教育消費、文化消費等精神消費將成為重要的組成部分。未來社會的消費，應(yīng)該是人的消費過程與人的自由全面發(fā)展過程的合一。

提高生活質(zhì)量，提升人民群眾的幸福感，必須努力以最小的資源環(huán)境代價謀求經(jīng)濟(jì)社會最大限度的發(fā)展，以最小的社會、經(jīng)濟(jì)成本保護(hù)自然資源和生態(tài)環(huán)境，滿足人們的生態(tài)環(huán)境需求。人類社會的進(jìn)步與人類得以生存的生態(tài)環(huán)境緊密相連。社會愈進(jìn)步，人類對生態(tài)環(huán)境需求的質(zhì)量要求也愈高。生態(tài)環(huán)境需求是隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步而變化的自然需求，本質(zhì)上也是一種社會需求。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的科技革命，其目標(biāo)是為了實現(xiàn)生態(tài)與經(jīng)濟(jì)、社會與環(huán)境、人與自然界的和諧互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展。很顯然，經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)步發(fā)展與人們的快樂幸福的增加，與對生態(tài)環(huán)境的全面需求不可分離。

提高生活質(zhì)量，提升人民群眾的幸福感，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變政府職能，提高公共服務(wù)能力，讓廣大人民群眾廣泛參與社會政治經(jīng)濟(jì)事務(wù)，實現(xiàn)自己的價值。規(guī)范權(quán)力運行與增加經(jīng)濟(jì)收入一樣影響著幸福感。“權(quán)力規(guī)范、公共服務(wù)”是影響人民群眾幸福感的主要因素。公正規(guī)范的行政行為，完善平等的公共服務(wù)，讓社會公平正義得到貫徹，人民群眾的幸福更加有保證。

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成果

團(tuán)隊協(xié)作 喜結(jié)碩果 往昔回顧 巔峰再創(chuàng)

在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和我院的精心組織下，參加社會實踐的同學(xué)們都很珍惜這來之不易的機(jī)會。積極參與，努力工作，使我院的2012暑期社會實踐，調(diào)查肥西桃花園居民的幸?；顒釉谏鐣袭a(chǎn)生了廣泛而又深遠(yuǎn)的影響、社會反應(yīng)強(qiáng)烈。隊員們汗水，那滴滴都折射出吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。付出了辛苦的勞動后，隊員們收獲的是成功的喜悅，這就是“幸福”，幸福存在于生活中的點滴，關(guān)鍵擁有一顆尋找幸福的心和一份執(zhí)著，幸福就會在不遠(yuǎn)的前方。

總結(jié)雖到了盡頭，但我們不會停留，我們將繼續(xù)共同努力，再創(chuàng)更高巔峰！

附表：

問卷

1您的性別:（）A 男 B女 2 您的年齡段：（）

A 15歲以下 B 15至25歲 C 25歲至35歲 D 35歲至45歲 E 45歲至55歲 F 55歲至65歲 G 65歲以上 3 您所受教育程度：（）

A 初中以下 B 高中 C 大學(xué)專科 D 大學(xué)本科 E 研究生 F 其他 4您的月收入：（）

A 1000元以下 B 1000至2000元 C 2000至3000 D 3000元以上 5您對當(dāng)前的收入狀況的滿意度：（）

A 非常滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意 E 很不滿意 F 說不清 6.您目前所從事的行業(yè)：（）

A 黨政單位 B 事業(yè)單位工作人員 C 企業(yè)工作人員 D 工程科技人員 E 服務(wù)業(yè)從業(yè)人員 F 個體戶 G工人 H 學(xué)生 I 下崗或失業(yè)人群 J 其他 您對目前所從事的職業(yè)的滿意度：（）

A 非常滿意 B比較滿意 C 一般 D 不滿意 E 很不滿意 F 說不清 G 暫未參加工作 您認(rèn)為經(jīng)濟(jì)收入在您的幸福概念里占多大的比重：（）A 作為基礎(chǔ)，至少有70%以上 B 比較重要，一半吧

C 有一些影響，但不會影響太多 D 無所謂，只要開心就好

合肥學(xué)院電子系三下鄉(xiāng)社會調(diào)研總結(jié) 您對目前所居住地的社會貧富差距的看法：（）

A 非常嚴(yán)重 B 比較嚴(yán)重 C 一般 D 不嚴(yán)重 E 不存在 F 說不清 10 您對目前所居住地的物價的看法：（）

A 非常高 B 比較高 C 一般 D 不高 E 較低 F 說不清 11 您對自己精神和心理狀態(tài)的看法：（）A 精力非常充沛，心胸開闊，心理非常健康 B 有精力應(yīng)對工作生活，心理健康 C 精力有限，心理承受能力一般 D 精神狀態(tài)較差，經(jīng)常感覺郁悶 E 說不清 您對自己心態(tài)平衡能力的看法：（）

A 坦然面對現(xiàn)實，享受目前生活狀態(tài)，心態(tài)平衡能力佳 B 坦然面對現(xiàn)實，不怨天尤人，心態(tài)平和 C 能接受現(xiàn)實，心態(tài)平衡能力尚可

D 不能面對現(xiàn)實，怨天尤人，心態(tài)平衡能力差

E 根本無法接受現(xiàn)實，偏激抱怨，心態(tài)平衡能力極差 F 說不清 總體來看，您對您所處的家庭成員之間的關(guān)系的看法：（）A 非常和諧 B 比較和諧 C 一般 D 不和諧 E 很不和諧 F 說不清 14 您對現(xiàn)在所居住城市的設(shè)施建設(shè)（包括基礎(chǔ)設(shè)施、交通便利性等）的滿意度：（）

A 非常滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意 E 很不滿意 F 說不清 15 您對目前個人與外界的人際關(guān)系處理的滿意度：（）

A 非常滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意 E 很不滿意 F 說不清 16 您是否愿意主動參加有關(guān)社會人際關(guān)系的活動：（）

A 非常愿意 B 比較愿意 C 一般 D 不愿意 E 很不愿意 F 說不清 17 您對當(dāng)前所享受的教育資源的滿意度：（）

A 非常滿意 B 比較滿意 C 一般 D 不滿意 E 很不滿意 F 說不清 18 您認(rèn)為衡量您幸福指數(shù)的

第三篇：調(diào)查問卷分析報告

根本就沒有問卷調(diào)查這回事，當(dāng)然那些數(shù)據(jù)都是編的，解決途徑也是復(fù)制的，這是為了在半個小時之內(nèi)趕完工的劣質(zhì)工程。那個“工”就是那個所謂的課題的結(jié)題報告。整個課題根本就沒有任何實際操作與調(diào)查，完全是憑空現(xiàn)象為了湊成“課題”而作。

金融危機(jī)環(huán)境下對企業(yè)裁員情況的調(diào)查問卷分析報告

在金融危機(jī)的影響下，企業(yè)進(jìn)入了“寒冬”，勞動者也面臨著巨大的就業(yè)壓力。在這種情況下，企業(yè)裁員——特別是大規(guī)模經(jīng)濟(jì)裁員，成為了企業(yè)應(yīng)對經(jīng)營困難的首選。這種情況引起了勞資關(guān)系前所未有的緊張，此調(diào)查問卷的背景是金融危機(jī)，問卷的主題是企業(yè)的裁員情況，調(diào)查對象是湖南省勞動密集型企業(yè)中的勞資雙方，目的是透過金融危機(jī)下企業(yè)和員工的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)勞資關(guān)系困境的實質(zhì)，找出走出困境的方法。

通過對調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計和分析，發(fā)現(xiàn)湖南省勞動密集型企業(yè)的資方和員工對此次金融危機(jī)都有不同程度的關(guān)注，其中近半數(shù)職工對金融危機(jī)的關(guān)注程度非常深。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幾乎所有的企業(yè)都進(jìn)行了裁員，其中近半數(shù)企業(yè)進(jìn)行了規(guī)模裁員，有三分之一的企業(yè)進(jìn)行了變相裁員。調(diào)查的半數(shù)員工事先對于裁員方案表示不清楚，事先公布了裁員方案的企業(yè)，裁員原因三分之二為因生產(chǎn)經(jīng)營狀況發(fā)生嚴(yán)重困難，必需裁員。

被裁的員工中，存在以下情況：

（1）與企業(yè)訂立無固定期限勞動合同的。

（2）家中無其他就業(yè)人員，有需要扶養(yǎng)的老人或者未

成年人的。

（3）患職業(yè)病或者因公負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分

喪失勞動能力的。

（4）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的。

存在以上四種情況中一種或多種的情況，占調(diào)查員工總數(shù)的20%。企業(yè)與員工

解除勞動合同后，向被裁減人員支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的比例達(dá)到65%，但是出具裁減人員證明書的比例只有30%。

對以上數(shù)據(jù)分析之后，得出的結(jié)論如下：

一、金融危機(jī)對勞資雙方的影響。

1、對企業(yè)的影響。

國際金融危機(jī)的持續(xù)、蔓延，對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了巨大影響，對；勞動密集型企業(yè)的影響很大，嚴(yán)重影響了企業(yè)的生存與發(fā)展，有效需求不足必然降低生產(chǎn)規(guī)模、減少投資，甚至部分企業(yè)紛紛關(guān)門、倒閉、破產(chǎn)。

2、對職工權(quán)益的影響。

受國際金融危機(jī)的影響，中國企業(yè)特別是以出口為主的勞動密集型中小企業(yè)出現(xiàn)經(jīng)營困難，部分企業(yè)停產(chǎn)關(guān)閉，職工權(quán)益保障方面出現(xiàn)了一些新的挑戰(zhàn)。企業(yè)用工需求減少、規(guī)模裁員和職工待崗歇業(yè)現(xiàn)象逐步增多，欠薪、斷保甚至欠薪逃匿問題不斷發(fā)生，勞動關(guān)系的不穩(wěn)定性增加，勞動爭議和舉報投訴案件數(shù)量上升。

二、金融危機(jī)影響下勞資雙方的矛盾。

1、金融危機(jī)壓力下企業(yè)需要減負(fù)。

追求利潤是企業(yè)的目標(biāo)。為了降低金融危機(jī)對企業(yè)造成的負(fù)面影響，企業(yè)往往會以減少投資、限制生產(chǎn)、裁員、降薪、緩繳或不繳社會保險等措施降低生產(chǎn)經(jīng)營成本，這必然會影響職工的權(quán)益。

2、金融危機(jī)影響下職工需要保障。

企業(yè)與職工不同的利益需求，必然產(chǎn)生利益的沖突。企業(yè)為應(yīng)對金融危機(jī)，在某種程度上會犧牲職工的利益；職工為爭取自身的合法權(quán)益，在一定程度上也會增加企業(yè)的壓力與困難。

三、實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與職工權(quán)益保障雙贏的建議。

為有效化解在金融危機(jī)影響下企業(yè)與職工之間存在的矛盾，增強(qiáng)企業(yè)應(yīng)對金融危機(jī)的實力，實現(xiàn)勞資共贏，我們提出如下建議。

（一）統(tǒng)一思想，正確處理短期利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系。

企業(yè)發(fā)展是增加就業(yè)崗位的保障，就業(yè)保障是職工權(quán)益保障的根本。從長遠(yuǎn)來說，企業(yè)發(fā)展與職工權(quán)益保障是相輔相成的，只有企業(yè)

發(fā)展、壯大了，職工的利益才會長遠(yuǎn)。所以，勞資雙方都必須意識到這一點，共同協(xié)作、而不是互相拆臺。企業(yè)要做到盡量不裁員、穩(wěn)定就業(yè)。員工也要諒解企業(yè)降薪、降低福利待遇等措施。只有統(tǒng)一思想，才能實現(xiàn)勞資雙方的共贏。

（二）政策支持，穩(wěn)定就業(yè)。

1、稅收優(yōu)惠政策。

為緩解企業(yè)的困難，穩(wěn)定出口，保障就業(yè)，建議在稅收政策方面，繼續(xù)提高勞動密集型企業(yè)的出口退稅率；適當(dāng)降低營業(yè)稅、增值稅的稅率；將稅收優(yōu)惠政策與企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)崗位掛鉤。

2、信貸支持政策。

應(yīng)對金融危機(jī)要有信心，更重要的是銀行要有信心。只有有效解決了融資難問題，才能解決企業(yè)的后顧之憂。當(dāng)然，信貸支持政策也要與企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)相結(jié)合。對吸納勞動力多的勞動密集型企業(yè)要給于貸款優(yōu)先、利率適當(dāng)降低等優(yōu)惠政策。各商業(yè)銀行應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大信貸規(guī)模，以緩解中小企業(yè)融資難和擔(dān)保難問題。中央人民銀行要下調(diào)人民幣貸款基準(zhǔn)利率和中小金融機(jī)構(gòu)人民幣存款準(zhǔn)備金率，以解決中小企業(yè)流動資金短缺問題。

（三）充分發(fā)揮三方協(xié)調(diào)機(jī)制的作用。

三方協(xié)調(diào)機(jī)制是《勞動合同法》規(guī)定的關(guān)于處理勞動關(guān)系的重要形式。在金融危機(jī)影響下，其應(yīng)當(dāng)發(fā)揮更積極的作用。

1、各級政府及其職能部門要把幫助企業(yè)渡過難關(guān)、穩(wěn)定就業(yè)局勢作為當(dāng)前頭等大事來抓，將促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和保障職工權(quán)益有機(jī)結(jié)合起來，支持、鼓勵和引導(dǎo)勞動關(guān)系雙方相互合作，共渡難關(guān)。各級人力資源和社會保障部門要認(rèn)真落實各項就業(yè)扶持政策和有關(guān)減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)穩(wěn)定就業(yè)局勢的政策措施，比如適當(dāng)降低社會保險的費率、允許困難企業(yè)緩交社會保險；加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)工作；發(fā)揮失業(yè)保險促進(jìn)就業(yè)的作用，幫助和鼓勵困難企業(yè)盡量穩(wěn)定用工崗位。

2、企業(yè)應(yīng)切實承擔(dān)社會責(zé)任，通過加強(qiáng)管理、技術(shù)創(chuàng)新主動應(yīng)對金融危機(jī)的影響，并根據(jù)實際采取在崗培訓(xùn)、輪崗輪休、協(xié)商薪酬等措施，盡最大努力

不裁員或少裁員，特別是國有大中型企業(yè)要帶頭不裁員，為保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長、緩解社會就業(yè)壓力做出努力。

各級工會組織要積極引導(dǎo)和鼓勵職工關(guān)心企業(yè)的生存與發(fā)展，堅持依法推進(jìn)、互利共贏、共同協(xié)商、因地制宜的原則，大力開展工會、職工與企業(yè)的“共同約定行動”；引導(dǎo)職工理解并支持企業(yè)采取彈性工時、在崗培訓(xùn)、輪崗輪休、協(xié)商薪酬、緩交社會保險等措施；動員廣大職工為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計出力，努力提高勞動生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)經(jīng)營成本，與企業(yè)同舟共濟(jì)，共克時艱，共謀發(fā)展。

調(diào)查問卷：

1、您知道金融危機(jī)嗎？

A．知道B.不知道

2、您對金融危機(jī)的關(guān)注程度如何？

A.很關(guān)注 B.一般 C.不太關(guān)注 D.不感興趣

3、你認(rèn)為金融危機(jī)對您的工作有影響嗎？影響程度如何？

A.有影響，并且很大 B.有影響，但影響一般C.有影響，但影響較小D沒有影響

4、您或者您周圍的人有沒有在金融危機(jī)時期被裁員？

A.有很多 B.有一些 C.很少 D.沒有5、6、企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)裁員時，是否：

裁員的規(guī)模是否達(dá)到一次20人以上或占企業(yè)職工總數(shù)的10%以上？

（1）因生產(chǎn)經(jīng)營狀況發(fā)生嚴(yán)重困難？

（2）屬于瀕臨破產(chǎn)進(jìn)行法定整頓期間？

7、企業(yè)進(jìn)行大規(guī)模裁員是否向工會或者全體職工說明過情況，聽取他們意見？

8、被裁的員工中，是否有如下情形：

（1）與企業(yè)訂立無固定期限勞動合同的？

（2）家中無其他就業(yè)人員，有需要扶養(yǎng)的老人或者未成年人的？

（3）患職業(yè)病或者因公負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動能力的？

（4）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的？

9、企業(yè)是否正式公布了裁員方案，與被裁減人員辦理了解除勞動合同的手續(xù)？

10、企業(yè)與員工解除勞動合同后，是否向被裁減人員支付了經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，并出具了裁減人員證明書？

第四篇：調(diào)查問卷分析報告

2012年XXXXX新時期國有企業(yè)黨組織發(fā)

揮作用問題研究

調(diào)查問卷分析報告

根據(jù)中共XX省委組織部《關(guān)于開展新時期國有企業(yè)黨組織

發(fā)揮作用問題研究調(diào)研的通知》文件精神，為了解掌握企業(yè)黨組織設(shè)置、定位職責(zé)及其發(fā)揮作用情況，XXXXX黨委精心組織，周密安排，認(rèn)真對新時期國有企業(yè)黨組織發(fā)揮作用情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將問卷調(diào)查情況分析如下：

第一部分：填表人情況

XXXXXXX黨委下屬20個基層單位共XX人參加了問卷調(diào)查，其中:在職職工XX人、離退休人員2人。發(fā)出調(diào)查問卷XX份，收回調(diào)查問卷XX份，回收率100%（其中：有效問卷XX份，空白問卷0份）。黨委工作部安排專人負(fù)責(zé)對調(diào)查問卷進(jìn)行了認(rèn)真梳理。

一、年齡：30歲以下（包括30周歲）10人，占12.98%；

40歲以下（包括40周歲）19人，占24.67%；50歲以下（包括50周歲）46人，占59.74%； 60歲以上2人，占2.59%。

二、性別：男性59人，占76.62%；女性18人，占23.38%。

三、政治面貌：中共黨員56人，占72.72%；民主黨派2人，占2.59%；共青團(tuán)員4人，占5.19%；群眾15人，占19.48%。

四、學(xué)歷：研究生5人，占6.49%；大學(xué)、大專62人，占

80.52%；高中、中專7人，占9.09%；初中以下3人，占3.89%。

1五、人員類別：高級管理人員7人，占9%；中層管理人員23人，占30%；專業(yè)技術(shù)人員22人，占28.57%；工人20人，占25.57%；機(jī)關(guān)工作人員5人，占6.5%，離退休人員2人，占

2.6%。

六、目前所在黨支部類別：國有企業(yè)黨支部人數(shù)77人，占100%。

七、是否黨務(wù)工作者：黨務(wù)工作者21人，占27.27%；不是黨務(wù)工作者56人，占72.73%。

被調(diào)查對象是按比例隨機(jī)抽取，代表了企業(yè)的各個層面、各個年齡階段，具有一定的代表性和廣泛性，基本能夠代表和反映大多數(shù)干部職工的意愿和想法。

第二部分：問卷信息

一、您認(rèn)為您所在單位或地區(qū)國有企業(yè)黨組織發(fā)揮作用的總體評價。

很好27人，占35.06%；好29人，占37.66%；比較好21人，占27.27%；

二、您認(rèn)為您所在單位或地區(qū)國有企業(yè)黨組織的設(shè)置情況。很好27人，占35.06%；好33人，占42.85%；比較好17人，占22.07%；

三、您認(rèn)為您所在單位或地區(qū)國有企業(yè)黨組織人員的配備情況。

很好19人，占24.67%；好38人，占49.35%；比較好20人，占25.97%；

四、您認(rèn)為您所在單位或地區(qū)國有企業(yè)黨組織的定位職責(zé)情況。

很好21人，占27.27%；好32人，占41.55%；比較好24人，占31.16%；

五、您認(rèn)為您所在單位或地區(qū)國有企業(yè)黨組織與公司董事會的關(guān)系如何。

很好20人，占25.97%；好35人，占45.45%；比較好22人，占28.57%；

六、您認(rèn)為您所在單位或地區(qū)國有企業(yè)黨組織在參與“三重一大”事項決策中的工作機(jī)制情況。

很好32人，占41.55%；好26人，占33.77%；比較好19人，占24.68%；

七、您認(rèn)為您所在單位或地區(qū)國有企業(yè)黨組織在推進(jìn)“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建、促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展中所起的作用。

很明顯27人，占35.06%；明顯34人，占44.16%；比較明顯16人，占20.78%；

八、您認(rèn)為新時期國有企業(yè)黨組織在企業(yè)發(fā)展中所起的突出作用是。（多選項）

促進(jìn)中國特色現(xiàn)代國有企業(yè)制度建設(shè)35人，占45.46%； 進(jìn)一步保障國有現(xiàn)代企業(yè)黨組織在“三重一大”事項決策中發(fā)揮作用48人，占62.34%；

不斷以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)國有企業(yè)黨建工作47人，占61.04%；

增強(qiáng)國有企業(yè)各級黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力 57人，占74.03%；

進(jìn)一步推動國有企業(yè)科學(xué)發(fā)展27人，占35.06%；

確保國有企業(yè)黨組織在發(fā)揮主導(dǎo)選人用人上的監(jiān)督職能41人，占53.25%；

保證監(jiān)督黨的路線方針政策在企業(yè)的貫徹落實35人，占45.46%；

促進(jìn)企業(yè)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作39人，占50.65%；

九、當(dāng)您遇到困難時，是否會主動向黨組織尋求幫助。

會主動反映，相信黨組織會幫助我解決問題的49人，占63.64%；

不會主動反映，但還是希望得到黨組織的幫助的28人，占36.36%；

十、您認(rèn)為您所在單位或地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)是否重視基層黨組織發(fā)揮作用。

非常重視并能認(rèn)真采納黨組織的意見建議的47人，占61.04%；

比較重視黨組織的意見建議30人，占38.96%；

十一、您認(rèn)為您所在的黨組織在自然災(zāi)害、突發(fā)事件、重大事件中的表現(xiàn)情況。

很好的38人，占49.35%；好的27人，占35.06%；比較好的13人，占16.88%；

十二、您認(rèn)為您所在的黨組織開展活動的效果。

很好的19人，占24.68%；好的39人，占50.65%；比較好的19人，占24.68%；

十三、您認(rèn)為您所在的黨組織在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中發(fā)揮作用情況。

很好的26人，占33.77%；好的35人，占45.45%；比較好的16人，占20.78%；

從調(diào)查結(jié)果來看，受調(diào)查者對XXXXX黨組織設(shè)置、定位職責(zé)及其發(fā)揮作用持肯定態(tài)度，絕大多數(shù)人給與了比較高的評價。

十四、您對新時期國有企業(yè)黨組織發(fā)揮作用的意見建議。綜合所有意見和建議如下：

1.希望廣大黨員充分認(rèn)識到企業(yè)黨組織在企業(yè)中處于政治核心地位，對企業(yè)深化改革、生產(chǎn)經(jīng)營活動有著至關(guān)重要的作用，并不斷探索黨組織發(fā)揮政治核心作用的途徑和方法，以適應(yīng)新形勢的需要。

2.用心工作、以情感人，充分發(fā)揮黨組織的作用。

新形勢下，傳統(tǒng)的黨建工作模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度，職工的思想狀況更加復(fù)雜化、多元化。因此，作為國企基層黨建工作者，必須探索新形勢下開展黨建工作的新方法、新模式，開拓黨建工作的新思路。

3.創(chuàng)新管理，切實保證黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。

國有企業(yè)擁有一支高素質(zhì)的黨員隊伍，國企基層黨組織如何更好的發(fā)揮作用，以充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用，為國有企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定做貢獻(xiàn)是國企基層黨組織亟需思考和探討的問題。新時期國企黨組織需要不斷適應(yīng)新形勢和新任務(wù)，創(chuàng)造出更多更好的工作方式方法，為國有企業(yè)的騰飛貢獻(xiàn)力量！

第五篇：調(diào)查問卷分析報告

“小學(xué)生課外閱讀調(diào)查問卷”分析報告

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！敝Z言學(xué)家呂叔湘先生在談到課外閱讀的作用時，曾說：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開吧，也就是說，百分之七十得之于課外閱讀。少數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外?！边@說明局限在課堂的語文學(xué)習(xí)是封閉的，不可能有高效。而今，人們越來越明顯地認(rèn)識到閱讀的重要，全社會也正在掀起一股“讀書熱潮”。偏居一隅農(nóng)村的我，作為一名教師，也無時不在思考著農(nóng)村孩子的閱讀。我感到，我們也要開展課外閱讀活動，也要把孩子們引上“閱讀方舟”，暢游書海，汲取精神營養(yǎng)。

為了更好地開展活動，完成調(diào)查摸清學(xué)習(xí)的閱讀情況,我和全體課題組老師對本校三年級，四年級，五年級，六年級四個年級的50位學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查問卷，為了準(zhǔn)確掌握地調(diào)查結(jié)果的普遍性，我們在選取調(diào)查對象上每個年級找了10多位學(xué)生，十多位學(xué)生中有優(yōu)秀的學(xué)生，成績一般的學(xué)生和成績較差的學(xué)生。了解到我們這所農(nóng)村學(xué)校學(xué)生課外閱讀的一些實際情況，并由此引發(fā)了很多思考！調(diào)查——課外閱讀，這次調(diào)查，采用的是“問卷”，問卷中設(shè)計了58道選擇題和5道簡答題。本次調(diào)查的目的有如下幾個：了解學(xué)生課外閱讀的 讀書興趣，讀書方式，讀書習(xí)慣，讀書方法、策略、態(tài)度，閱讀量，課外閱讀環(huán)境，閱讀收獲、效果，閱讀需求。1為探索“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)課”作些參考；續(xù)開展有益的課外閱讀活，從激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣入手，點燃學(xué)生對課外閱讀的渴望，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、勤讀書、讀好書的良好習(xí)慣。通過對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生會閱讀、能閱讀，從而拓寬視野，增加知識信息量，親近母語，陶冶情操，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，豐厚語文積累，打造一個充滿濃郁文化氣息的書香校園，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、通過研究，使教師形成正確的閱讀教學(xué)觀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在親歷閱讀的過程中實現(xiàn)多重對話，初步構(gòu)建集字詞句積累、閱讀理解、情感體驗、口頭表達(dá)、書面表達(dá)等多維一體的語文發(fā)展體系。指導(dǎo)閱讀必須做到質(zhì)和量相統(tǒng)一：既要讓他們完成量的規(guī)定，更要讓他們在閱讀中真正受益，努力使每一次閱讀都成為豐富語言和精神的有效閱讀。通過開展豐富多彩的課外閱讀活動，給予學(xué)生展示課外閱讀的舞臺，建立多元評價體系，讓學(xué)生發(fā)展自我，實現(xiàn)自我，從而有效地提高課外閱讀效率

3、通過校本研究和專家引領(lǐng)等途徑，構(gòu)建學(xué)習(xí)化教師團(tuán)隊，營造良好的教育教學(xué)研究氛圍，幫助教師樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，使教師主動成為行動研究者，研究并形成一定的課外閱讀指導(dǎo)策略，從而形成學(xué)校教科研特色，使“課外閱讀”成為學(xué)校的課改亮點，促進(jìn)實驗教師人文素養(yǎng)的提高和專業(yè)成長

調(diào)查后進(jìn)行了統(tǒng)計，并根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字標(biāo)記了一些簡略的備注，抽取其中部分調(diào)查結(jié)果如下：

1、你喜歡讀課外書嗎？80.71%的學(xué)生選擇“喜歡”，19.29%的學(xué)生選擇“一般”。

（備注：學(xué)生讀課外書的主動需求性還是比較強(qiáng)的。）

2、你看課外書是因為：1.52%的學(xué)生選擇是“老師的要求”，2.03%的學(xué)生選擇“是爸爸媽媽叫我看的”，96.45%的學(xué)生選擇“我自己喜歡看”。

3、你喜歡看些什么方面的書？ 63.5%的學(xué)生選擇“漫畫卡通

類”，17.25% 的學(xué)生選擇“作文類”，19.25% 的學(xué)生選擇“其它”。（備注：學(xué)生喜歡閱讀的種類排名依次為：漫畫卡通類、其它類、作文類。）

4、你看的課外書大多數(shù)是：２4.50%的學(xué)生選擇“向同學(xué)借的”，16.26%的學(xué)生選擇“從圖書角借的”，５9.24%的學(xué)生選擇“自己買的或訂的”。

5、你讀課外書時，一般：76.40%的學(xué)生選擇“認(rèn)真讀完整本書”，21.57%的學(xué)生選擇“僅僅挑選有趣的地方讀讀”，2.03%的學(xué)生選擇“隨便翻翻”。（備注：從本題數(shù)據(jù)看來，老師要引導(dǎo)學(xué)生去讀整本書，而且要不斷提高其意識，加強(qiáng)其意志。）

6、讀書時你一般喜歡:72.34%的學(xué)生選擇“只了解有趣的故事情節(jié)”，16.24%的學(xué)生選擇“做讀書筆記”，11.42%的學(xué)生選擇“在文中圈點批畫”。(備注：從調(diào)查得出的數(shù)字看來，能做批注或讀以致用的學(xué)生所占比例不高。)

7、每天放學(xué)后，你在家里讀書的時間大概是多長呢？12.94%的學(xué)生選擇“不讀”，32.74%的學(xué)生選擇“半小時以下”，24.62%的學(xué)生選擇“半小時以上1小時以下”，29.70%的學(xué)生選擇“1小時左右”。

（備注：學(xué)生在家中讀書少的情況令人擔(dān)憂，教師必須對學(xué)生在家讀書加強(qiáng)指導(dǎo)。）

8、雙休日和寒假暑假中，你讀課外書的情況是：17.51%的學(xué)生選擇“基本不讀”，51.02%的學(xué)生選擇“每天都讀一會兒”，31.47%的學(xué)生選擇“想起來就讀一點”。

9、你家里的藏書量有：51.78%的學(xué)生選擇“10本以下”，36.80%的學(xué)生選擇“10本以上50本以下”，11.42%的學(xué)生選擇“50本以上”。

（備注：家里藏書量“10本以下”的占51.78%，可見農(nóng)村家庭能提供的讀書條件是十分有限的。）

10、爸爸媽媽認(rèn)為看課外書對你的學(xué)習(xí)：59.34%的學(xué)生選擇“有好處，鼓勵你讀”，30.46%的學(xué)生選擇“作用不大，要求你少讀”，10.20%的學(xué)生選擇“影響學(xué)習(xí)，不允許讀”。

（備注：有59.34%的父母鼓勵孩子讀課外書，約一半的家長有正確的意識和做法，但仍有不少家長持反對態(tài)度。）

思考——課外閱讀，從調(diào)查的結(jié)果來看，農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的情況堪憂，諸如：

學(xué)生的課外閱讀量不夠多，閱讀視野不夠?qū)?。尤其對?jīng)典名著閱讀嚴(yán)重不足，對科技讀物也非常不重視。從長遠(yuǎn)來說，少量狹隘的閱讀會使學(xué)生走入到一個閉塞的“信息區(qū)域”中，容易形成一個偏執(zhí)的閱讀興趣，長此以往，學(xué)生會成為閱讀中的“井底之蛙”，而他們或許沉在井底尚不自知，更不知外面天空的寬廣與美好。不過，令人感到些許欣慰的是：盡管學(xué)生目前課外閱讀量還很少，學(xué)生的課外知識還很貧乏，但從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，本校學(xué)生也明白課外閱讀的重要性，大部分學(xué)生也非常喜歡讀課外書，這讓老師改變“學(xué)生的課外閱讀量不夠多，閱讀視野不夠?qū)挕爆F(xiàn)狀的信心增添了不少。

學(xué)生的課外閱讀無計劃、沒有養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。我們知道，閱讀需要泛讀，也很需要有選擇性地進(jìn)行精讀。調(diào)查中得知，大部分學(xué)生或沒有精讀的意識，或沒有精讀的意志，或不懂精讀的方法，或沒有養(yǎng)成精讀的習(xí)慣。一味地泛讀，會給學(xué)生留下多少有價值的“閱讀精華”呢？那么多可吸收可利用的寶貴的“文中財富”往往就在泛讀中“煙淡云清”，“飄然而去”了，何其可惜啊！學(xué)生能堅持每天閱讀的意志比較薄弱。有一部分學(xué)生能夠堅持每天閱讀，基本不讀的仍有不少學(xué)生。這一點，特別指的是在家中的閱讀情況。在家中，由于不像在學(xué)校有集體閱讀的氛圍，有老師的要求，這就需要學(xué)生能有較強(qiáng)的意志。而實際情況是，大部份學(xué)生堅持每天閱讀的意志比較薄弱。閱讀應(yīng)該成為一種習(xí)慣 只有讓閱讀伴隨在自己的晨起暮睡中，才能受益終身，愉悅心靈！

審視我們的教育教學(xué)，有如下原因造成了“農(nóng)村孩子課外閱讀”不良現(xiàn)狀：

1、課業(yè)負(fù)擔(dān)重。這一現(xiàn)象無論是農(nóng)村學(xué)校還是城市學(xué)校都是普遍存在的。雖說教材經(jīng)多次改革，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，但最終還是靠考試分?jǐn)?shù)定乾坤的大趨勢，使得教師在平時教學(xué)中不得不考慮要求學(xué)生做大量的練習(xí)?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”充塞了學(xué)生大部分的空余時間。

2、書籍來源少。這是影響農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的重要原因。也是農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生的最大區(qū)別，這一點也是最讓農(nóng)村教師頭痛的。農(nóng)村學(xué)生的家長文化程度不高，對課外閱讀不夠重視，甚至反對自己的孩子買課外書。他們認(rèn)為課外書是閑書，會影響學(xué)習(xí)，學(xué)好課本知識就可以了。而更多的農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)并不

是很充裕，沒有太多的錢用來買課外書籍。家長意識也存在偏差，他們認(rèn)為的課外書“應(yīng)該”是作文書、教材輔導(dǎo)書等。“巧婦難為無米之炊”，書源匱乏，當(dāng)然就影響大量地進(jìn)行課外閱讀。

3、阻力沖擊大。如今，農(nóng)村家家戶戶都有了電視，鎮(zhèn)上也開設(shè)了不少游戲室、網(wǎng)吧。部分學(xué)生迷戀于游戲，更多的學(xué)生把課余時間花在看電視、或看從小攤買的廉價低質(zhì)的漫畫等通俗讀物上。作家徐小斌曾十分感慨地說：“這一代孩子基本是在電視機(jī)，計算機(jī)前長大的，他們更熱衷于那些圖像式的東西，對文學(xué)的迷戀程度大大降低了。閱讀的啟蒙教育太晚了，看書并不是為了領(lǐng)略文字世界的精湛，而是圖消遣，尋開心?！?電視、游戲及通俗讀物形成了引導(dǎo)學(xué)生喜愛閱讀的阻力，而且這股阻力勢頭強(qiáng)大，不可忽視！

4、家庭氛圍淡。農(nóng)村家庭的家長或因本身素質(zhì)不高，或因認(rèn)識有誤區(qū)，不重視自身的學(xué)習(xí)。我在和一些家長的交談中，往往會聽到家長們這樣的話語：“我哪有時間讀書，有空就約幾個人打打牌，放松放松！”

“讀書有什么用？有那時間我還不如干點活，掙點錢呢！”

家長們這樣的心態(tài)，當(dāng)然就不能在家庭中營造良好的氛圍，為孩子提供更多更好的閱讀條件了！

5、指導(dǎo)方法少。教師都清楚課外閱讀的重要性，也意識到不能讓學(xué)生的讀書成為“放羊式”，任期發(fā)展，不管不問！但在如何指導(dǎo)上還沒有總結(jié)出科學(xué)的、系統(tǒng)的、有效的方法。特別是農(nóng)村學(xué)生不能同時閱讀同一本書，感覺指導(dǎo)起來更有困難，有“無處下手”之惑！

書海，猶如一座光輝燦爛的圣殿。作為教師，應(yīng)該以引領(lǐng)學(xué)生敲開書海之門，去盡情閱讀為己任，使我們農(nóng)村的學(xué)生也能親近書本，樂于閱讀，讓閱讀也能伴著學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，讓他們的歲月也會因書的陪伴而書香縈繞，雅致溫馨！