第一篇：難點34話題作文的標題

難點34話題作文的標題

擬標題不難，難的是擬一個好標題。要充分利用標題自擬這一條件，擬出自己的特色，擬出文章的個性。

●難點磁場

［試題］(2001年京皖蒙春季高考試題)

有一則寓言說，文學家、科學家、企業(yè)家和哲學家聚會時有人提議，各自用一句話來描述和贊美世界。文學家感嘆地說：“這世界真是太美了!”科學家認真地說：“這世界最珍貴的是探索?！逼髽I(yè)家興奮地說：“這世界充滿著商機!”哲學家沒有說話，沉思之后在紙上畫了一個“?”和一個“!”。

請以上面這個寓言或其中某一個人的話作為話題，寫一篇文章。

注意：①文體不限。②題目自擬。③不少于800字。

●案例探究

［案例］(2002年全國高考試題)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然做出決定，脫下手套，給那人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。

也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要做出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

寫作導評：此命題雖然也屬“立意自定”，但相對而言，材料本身對寫作立意的導向比較明顯，考生可能放不開手腳。但標題上，卻可以有更大的展示空間?！靶撵`的選擇”必然與情感的聯(lián)系較大，在標題的擬寫上，可盡可能突出情感、展現(xiàn)文采。

方法點撥：可用生動形象的比喻，可用情感豐富的短語，可直接點出事件的震撼心靈之處??總之，對于此類話題，標題應注重情感性、形象性。

●錦囊妙計

標題是文章整體的一個有機組成部分，是評卷人評閱作文時看到的第一項重要信息。有人說，好的標題是寫作成功的一半，此話不無道理。

下面精選 1999年(話題“假如記憶可以移植”)、2000年(話題“答案是豐富多彩的”)、2001年(話題“誠信”)、2002年(話題“心靈的選擇”)全國卷優(yōu)秀作文的標題，供學生體會與參考。

一、直接揭示文章主題

如：選擇永恒(2002年)/讓愛做主(2002年)/這是我的選擇(2002年)/崇高的心靈選擇——談悲劇之美(2002年)/張開雙臂，選擇博愛(2002年)/若為人生故誠信不可拋(2001年)/守住心靈的契約(2001年)/莫談“絕對”(2000年)/換個角度會更美(2000年)/無窮的可能無窮的美(2000年)/我拒絕記憶移植(1999年)

二、反映文章的主要內容

如：那兩條魚兒(2002年)/ 在黎明前的抉擇(2002年)/ 一個“死囚”的無悔抉擇(2002年)/ 誠信古今說(2001年)/ 一毛錢與誠信(2001年)/ 尋找美的答案(2000年)

三、以修辭等方式增強抒情性或標新立異

如：傾聽心靈的鐘聲(2002年)/ 月若有情月長吟(2002年)/ 心星點燈(2002年)/ 與誠信同行(2001年)/ 帶著“誠信”上路(2001年)/ 點一盞心燈期待誠信(2001年)/ 人生也是一張答卷(2000年)/ 生命的出口(2000年)/ 打開“第三只眼”(2000年)/ 一花一世界(2000年)

四、給人以思考，引人入勝

如：生命的高度(2002年)/ 心靈的顫動(2002年)/ 心靈歸屬何方(2002年)/ 標準與答案(2000年)/ 為韓寒讓出一條道(2000年)/ 誰是真正的朋友(2000年)/ 雪化了以后是什么？(2000年)/ 我是誰(1999年)

五、表明故事基本內容或情節(jié)

如：彌勒規(guī)則(2002年北京卷)/ 黃河需要誠信(2001年)/ 五顆亮亮的心(2001年)/ 侃球(2000年)/ 傷心兒女(1999年)/ 火星拯救行動(1999年)

六、故事新編，給人以新的感受

如：孔雀東南飛(2002年)/ 昭君的選擇(2002年)/ 東坡的選擇(2002年)/ 雨夜的選擇(2002年)/ 《小重山》后的選擇(2002年)/ 赤兔之死(2001年)/ 新愚公和智叟的故事(2000年)/ 堂·吉訶德新傳(1999年)/ 愛因斯坦復活以后(1999年)

七、以矛盾或不同于常理的說法出奇制勝

如：選擇牢籠(2002年)/ 拷問靈魂(2002年)/ 心在刃上選擇(2002年)/ 拍賣誠信(2001年)/ 找回誠信(2001年)/ 陽光很活潑(2000年)/ 十減一等于幾??(2000年)

八、表明文章所采用的獨特體裁

如：諫屈原書(2002年)/ 一名律師的日記(2002年)/ “誠信”漂流記(2001年)/ 患者吳誠信的就診報告(2001年)/ 給媽媽的一封信(1999年)/ 報摘(2001年)/ 中國國家大劇院設計招標簡介(2000年)/ 征稿啟事(2000年)/ 四幕劇(2000年)

●殲滅難點訓練

1.閱讀下列材料，按要求作文。

生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢?

請以“真實的生活”為話題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬。

2.閱讀下面材料，按要求作文。

我們的生活、學習、思維都需要一定的空間，有的空間需要我們保持，有的空間需要我們打破，有的空間需要我們拓展，有的空間需要我們開創(chuàng)??

請以“我與空間”為話題寫一篇文章。

要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。

寫作點撥：此題在審題上要注意話題的限制：不是“空間”，而是“我與空間”。因此，對“空間”的理解不能過于寬泛；也不能把話題中的“我”擴大為“我們”，必須是寫自己。如，“我心中的樂園”“我的這一片天地”“心靈空間”“超越自我”“走出校門”“沖破圍城”等。內容可寫觀念、寫自由、寫活動空間、寫學習空間??

3.閱讀下面材料，按要求作文。

艾森豪威爾年輕的時候，一次晚飯后跟家人在一起玩紙牌游戲，連續(xù)幾次都抓了很壞的牌，他開始不高興地抱怨。媽媽停下來，正色對他說道：“如果你要玩，就必須用你自己手中的牌玩下去，不管那些牌怎么樣!”

他一愣，母親又說：“人生也是如此，發(fā)牌的是上帝，不管怎樣的牌你都得拿著。你能做的就是盡你的全力，求得最好的效果。”

很多年過去了，艾森豪威爾一直牢記著母親的這番話，從未對生活存過任何抱怨。相反，他總是以積極樂觀的態(tài)度去迎接命運的每一次挑戰(zhàn)，盡自己所能，做好每一件事，從一個默默無聞的平民家庭走出，一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥，最終成為美國歷史上第34任總統(tǒng)。

請以“命運”為話題，寫一篇文章。

注意：可以寫經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事等。撰寫內容只要與材料或材料主旨相關即可。

立意自定，文體自選，標題自擬。不少于800字。

寫作點撥：命運是由誰在擺弄，是上帝？不，是自己。人生初期可能有一些道路、方式、條件等不是自己能選擇的，但自己并不是無所作為。在順境中要能充分利用有利條件，以清醒的頭腦明確方向；在逆境中要能以樂觀的態(tài)度面對現(xiàn)實，不斷地克服困難，變不利為有利，從每一件小事做起，一步一個腳印，不懈地邁向成功。

4.閱讀下面材料，按要求作文。

現(xiàn)階段很多人愛講實惠，買東西要實惠，吃飯要實惠，學知識練技能要實惠，托人辦事送東西時也考慮是否實惠；迎逢者得到好處時感到實惠，“以羊換?！闭撜哒勛约旱膶嵒荩詥挝诲X財大肆送禮為自己鋪前程者樂于此實惠；也有人說學雷鋒不實惠，考研、讀博士不實惠??

請以“實惠”為話題寫一篇文章。

要求：所寫內容只要與“實惠”這一話題有關或有相關之處皆可。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。

寫作點撥：實惠是一種眼前的利益，要放眼前方，不要只顧眼前。

從社會發(fā)展來說，要注意把眼前利益與國家民族的長遠利益結合起來，從政策到投資等，都應該注意到這一問題。

實惠也是一種生活追求，是在一定生活條件下的一種明智的選擇。

5.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

詩人說：預言豐收是輕松的，它可以用彩筆描繪；慶祝豐收是歡樂的，它可以用響鼓緊擂；創(chuàng)造豐收是辛苦的，它需要像小河一樣流淌的汗水。

請以“豐收”為話題，寫一篇文章。

要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。

6.材料：錢塘江大潮，一年一度，其遠出海門，僅為銀線，既而逼近，洶涌澎湃，無比壯觀。潮涌時，有無數(shù)的弄潮兒高舉彩旗，沖擊于波濤之中。兩岸觀者如潮，歡呼雷動。

請以“弄潮”為話題，寫一篇文章。

要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。

寫作點撥：材料中寫潮水洶涌，弄潮兒搏擊其中，大顯身手，贊美了弄潮兒的本領。最后一句話卻筆鋒一轉，引人深思。審題時要把握材料中所滲透的這么一種辯證關系。可論述“時世造英雄”“新時代給青年人的挑戰(zhàn)”等。

7.閱讀下面材料，按要求作文。

中央電視臺有一個欄目非常走紅，那就是“實話實說”。它之所以走紅，是因為現(xiàn)實社會中虛偽太多，假話太多，人們渴望“實話實說”。

請以“實話實說”為話題寫一篇文章。

注意：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。

8.以“適應”為話題，聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標題自擬。

第二篇：難點36話題作文的文體

難點36話題作文的文體

“文體不限”確實給了考生很大的方便，但是，選擇一個合適的文體并非易事。要注意以下因素：駕馭某種文體的能力，適合某種文體的材料積累，要注意自己的寫作特長，等等。

●難點磁場

［試題］閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

世界著名企業(yè)家希爾頓說過：“許多人一事無成，是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄。一塊價值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元；若制成工業(yè)上的磁針之類可值3000多元；倘若制成手表發(fā)條，其價值就是25萬之多了?！?/p>

請以“潛力”為話題作文。

要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。

寫作點撥：潛力是一個人的潛在的力量或能力，它平時沒有被自己發(fā)現(xiàn)，也沒有被他人發(fā)現(xiàn)，但它確實存在，人的潛力是無窮的。挖掘潛力是邁向成功的第一步。對個人而言，要充分挖掘自己的潛力；對于上司而言，要善于發(fā)現(xiàn)下屬員工的潛力。文章要能聯(lián)系實際，內容要能給人以真實感。

●案例探究

［案例］(2000年全國高考試題)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上，有位學者出了一道題：

四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一全由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形?？磥?，由于標準和角度的不同，這四個答案都可以作為正確答案。的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？

請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。注意：①這個話題的范圍是很寬泛的，只要與學者的這道題引發(fā)的思想感受有關，都符合要求。②文體不限。可以記敘經歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。③題目自擬。④不少于800字。

寫作導評：2000年高考作文首次明確提出了“文體不限”這一新原則。文體開放，首先使高考對寫作的考核更加合理，它有利于有不同思維方式、不同文體駕馭能力的考生公平競爭，各展其能。另一方面，文體開放也有利于廣大考生創(chuàng)造性的發(fā)揮，亦與時代倡導的創(chuàng)新精神、與新時期教育呼喚的素質相一致。

方法點撥：文體自選并不是不要文體，而只是講考生可以根據(jù)個人實際自由選擇文體。選擇文體一般要注意下面一些要素：

1.自己對文體的喜好情況及駕馭能力。2.適合于某一話題的材料積累。3.適合于某一文體的材料積累。

4.能體現(xiàn)自己寫作能力的思維優(yōu)勢。如擅長形象思維的考生可選記敘、抒情類文體，邏輯思維嚴密的考生可考慮選擇議論性文體等。

寫作前，要慎重選擇文體；成文后，文章本身應符合相應文體的有關要求?！皴\囊妙計

1999年試題對文體的要求是“除詩歌外，其他文體不限”，2000年到今，則明確為“文體自選”，完全放開了限制。

一、從考卷看文體

從近年高考作文來看，考生所選文體既有常規(guī)訓練的記敘文、議論文，也有文學意義上的小說、抒情散文、散文詩、詩歌、戲劇小品，還有雜文、故事、童話，以及書信、日記、招標書、診斷書等應用文，真可謂各展其能，使高考作文一下子變得豐富多彩。

二、評卷對文體的要求

雖然現(xiàn)在高考對作文的文體限制不大，但是，考生寫作時，還必須考慮到文體特點，使自己的文章本身具備相應的文體特征，而不能寫成“四不像”。從這一點來講，平時的訓練也不應脫離對基本文體的訓練。

三、選擇文體應注意的幾個方面 1.根據(jù)自己的材料掌握情況。2.根據(jù)自己對文體的把握實際。3.結合自己的寫作習慣、愛好，或思維方式。如有些同學邏輯性較強，可考慮選擇議論文；有些同學情感豐富，形象思維能力較強，可采用記敘文體，或寫出更具有文學性的抒情散文、詩歌、小說、寓言故事等。

4.衡量自己對某方面知識的了解程度?？季碇幸渤Ｓ幸恍┛忌毐脔鑿剑瑢懗隽送ㄓ?、廣告、病歷等特殊文體，這就需要考生具有這方面的相關知識、常識，或文體把握能力。不了解通訊這種體裁，很好的材料也可能給搞壞了；不了解廣告的一般寫作特點、用語風格、某方面的行話，就寫不出讓人感到可信的東西；不了解有關醫(yī)療知識及病歷寫法，寫出的東西就缺少了真實感，自然難以讓人信服。

5.選擇某一文體，不能強求，自己沒有把握、不熟悉的文體或格式不要采用。

6.相對來說，高中學生的記敘能力強過說理能力；且記敘類文章也包含了很多文體在內，可供選擇和發(fā)揮的余地很大，比較容易寫出特色，因此“文體不限”時最好選擇記敘類文體。

近年的高考滿分作文也大多為記敘性文章，這點應引起考生在備考寫作訓練時的重視。7.對于詩歌體裁要慎用。這主要有兩個方面的因素：一是詩歌要求凝練精粹，對寫作的技巧要求較高；詩歌在構思與寫作上有自己獨特的規(guī)律，這對中學生來說不易把握。二是在評卷中曾出現(xiàn)這樣的情況：有些詩歌體作文從立意到構思到文筆等都很好，但閱卷人還是不敢給高分，因為此詩字數(shù)太少，而試題中有一項要求：“不少于800字”。雖然詩歌有自己的特點，可能幾句話就很好地表現(xiàn)了主題，再寫就是多余之筆，但這一點有時不好把握，所以評卷人還是很慎重的。想寫詩歌體裁的考生應很好地把握文體的特點，也要考慮到命題對字數(shù)的要求。

●殲滅難點訓練

1.根據(jù)下列材料，寫一篇文章。

彩虹看到弧形的石橋，向她說：“我大地上的妹妹，你的生命比我長久。”石橋回答：“你那樣美，你在人們心目中的記憶，必然是永恒的?！?/p>

請以“彩虹與石橋”為話題，寫一篇文章。

要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。

寫作點撥：虹是天上的橋，是美麗之橋、希望之橋；石橋是生活之橋，是實用之橋?！安屎纭迸c“石橋”都能看到對方的長處，贊美對方的優(yōu)點，這是引發(fā)思維的起點，也是寫作時聯(lián)想與想象的思維基礎。

2.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

人在走路的時候，身體要來回擺動，來回傾斜。過分的傾斜，會摔倒；不傾斜，一點也不傾斜，誰能走？誰能走得快？

人如此，事業(yè)發(fā)展也是如此。請以“傾斜”為話題，寫一篇文章。

要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。3.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

大雕塑家羅丹晚年醉心于手，留下了許多手的獨立創(chuàng)作，以致后來的雕塑家，把“手”發(fā)展成獨立的、宏大的紀念碑。但當他的學生指著巴爾扎克塑像上那雙疊合在胸前的手贊嘆說：“老師，我從來沒有見過像這么一雙奇妙的手！”羅丹怔住了。猛然，他操起一把斧子，朝那雙手砍去。他對發(fā)呆的學生說：“這雙手太突出了，它不屬于雕塑整體了。記住，沒有任何部分比整體更重要?！?/p>

請以“奇妙的手”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，800字左右。

寫作點撥：這是一個局部與整體的關系問題，材料的最后一句話“沒有任何部分比整體更重要”是寫作立意的一個基點。但立意自定，也可寫出自己的觀點與看法，只要能自圓其說即可。文章有了立意，是寫議論文，還是寫記敘類文章，可根據(jù)自己的材料積累及自己對文體的喜好與把握進行選擇。

4.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

倫敦圖索氏蠟像館創(chuàng)建于1835年，館內陳列著世界各國的偉人名人。當然，過一段時間，其中陳列的名人會有一些更新。據(jù)說，他們每年都要定期向前來觀賞的人們征求意見，詢問人們心目中最敬佩的人物，然后以得票的多少來決定陳列的人選。

大約一百多年前，這里曾陳列過林則徐蠟像。而且時間還很長，那時的中國官員也都對這里陳列林則徐蠟像這一事實有所記錄。這其中有《初使泰西記》《歐美環(huán)游記》《英軺私記》等。

人們都知道，林則徐是中英鴉片戰(zhàn)爭中的民族英雄，虎門禁煙銷煙永遠屬于他的偉大功績。然而對于這樣一位“誓與禁煙相始終”的欽差大臣，英國人不但不怨恨他，反而敬重他，以至于在他死后不久，就給他做了蠟像，并長期陳列，供人瞻仰。

請以此材料的意向為話題，寫一篇文章。

要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。5.根據(jù)下面材料，自選角度，寫一篇文章，800字左右。

茉莉、米蘭香氣襲人，可花朵不艷麗；君子蘭、牡丹，雍容華貴，卻不那么香；玫瑰色香俱佳，但有刺。鮮艷者，取其鮮艷；芳香者，取其芳香；帶刺者則貴其鮮艷和芳香。

要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。6.閱讀下面材料，按要求作文。材料一：一棵小樹要使其成為有用之材，往往離不開修剪，否則很難長得又端又直。材料二：大興安嶺密林中那千萬棵參天大樹根本無人修剪，也不可能去修剪，然而都長成了棟梁之材。

請以“修剪”為話題，寫一篇文章。

要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。

寫作點撥：兩個材料雖然講的是一個話題，但情況不同，主要表現(xiàn)在樹的生長環(huán)境不同。一顆小樹，沒有誰與它爭陽光、水分，它處在一種優(yōu)越的環(huán)境之中；深山密林中的樹木，為了爭取陽光不得不拼命地往上生長，越長越高，越長越直，“競爭”是它成材的關鍵。可由樹的成材聯(lián)想到人的成才。文章立意可辯證分析，也可選取某一個方面為基本寫作觀點。

7.無論在生活還是在工作中，知道自己能做什么是重要的，但知道自己不能做什么更重要。請以此為話題，寫一篇文章。

要求：①文體不限。②題目自擬。③不少于800字。8.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

高速路上只所以車輛能高速行駛，關鍵在于車道的設置?，F(xiàn)在中國的高速路一般設計有“行車道”和“超車道”。任何車輛一般應在“行車道”上行駛，當你需要超行時，才可駛入“超車道”，但在超越前面車輛后必須立即回到“行車道”，以保證其他速度更高的車輛超行前進。只要“超車道”通暢，這樣整個道路上的車輛都可以自己的最高速行駛。

請以“超車道”為話題，寫一篇文章。

要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。

寫作點撥：“超車道”實際上是為速度更高的車輛留下的，生活中也應該有“超車道”。要不然，若大家都擠在一條道路上，快的快不起來，急死人；慢的心安理得，慢慢搖，反正有人陪著。這是不利于發(fā)展的。從學校教育來說，也應給某些特長生開辟一條“超車道”，使他們能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性能力，取得更好的成績。當然，他們的快速前進也會給普通學生以表率，必將帶動其他學生。工作中也是一樣的道理。

9.閱讀下面一首詩，根據(jù)要求作文。

面 具

兒童的世界里，沒有你便沒有樂趣； 成人的世界里，有了你就有了悲劇。沒有你，世界不會完善；

有了你，世界不再完美。

請以“面具”為話題，寫一篇文章。

要求：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。

寫作點撥：詩歌運用了對比的手法，將兒童世界與成人世界的面具進行比照。通過這種比照我們不難看出成人世界的“面具”具有象征意義。兒童世界的面具用一個個有趣的圖像給孩子們以樂趣，而成人世界的面具帶給人們的卻是悲劇，這“面具”是什么呢？是虛飾、虛偽，是虛情假意。這樣就可聯(lián)想到社會上一些人的虛偽與欺騙往往造成了人世間的悲劇。文章立論可選“社會呼喚真誠”為基本點，可從人與人之間應以誠相待，營造良好的社會環(huán)境等方面展開論述。

10.閱讀下面一段材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于700字。

某大學生出門前要給室友留一個字條，但是“鑰匙”兩個字不會寫了，就問了其他室友，結果，誰也不會寫，沒辦法，只好用“KEY”代替了。

請以“KEY”為話題，寫一篇文章。

注意：立意自定，標題自擬，文體自選，不少于800字。

寫作點撥：這個材料反映了一個什么問題？這需要認真思考，由這個日常生活中的小問題你能想到什么？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？是社會原因，還是個人思想上的原因？認真思考這些問題，分析其中的道理，就能逐漸找到問題的本質。想到了其中的深刻的道理，還要能夠清楚透徹地表達出來。

第三篇：話題作文標題的擬定

話題作文標題的擬定

教學目標：

1.了解話題作文區(qū)別于命題作文、材料作文的特點 2.掌握話題作文準確擬定標題的技巧

教學重難點：話題作文如何準確擬定標題 教學方法：講授法、討論法 課時安排：1 課時 教學步驟：

一、導入

標題是文章的眼睛，如何擬定出清新脫俗的標題，既能使讀者一眼看透文章的主旨，又不脫離話題寫作的范圍呢？今天這節(jié)課我們來一起探討話題作文標題的擬定技巧。

二、什么是話題作文？

1、同學們拿出課前的預習作業(yè)，在老師給出的三則作文材料中找出那一則是話題作文？

材料一 這世界上每個人都有自己的愛好，有的人愛好音樂，有的人

愛好寫作，有的人愛好極限挑戰(zhàn)……，有的人更是把自己的愛好視為一生的事業(yè)，不懈努力追求著。請以“我的愛好”

為題目，寫一篇800字的作文。

材料二 這世界上每個人都有自己的愛好，有的人愛好音樂，有的人

愛好寫作，有的人愛好極限挑戰(zhàn)……，有的人更是把自己的愛好視為一生的事業(yè)，不懈努力追求著。請以“我的愛好”

為話題，寫一篇800字的作文。

材料三 這世界上每個人都有自己的愛好，有的人愛好音樂，有的人

愛好寫作，有的人愛好極限挑戰(zhàn)……，有的人更是把自己的愛好視為一生的事業(yè)，不懈努力追求著。請根據(jù)這則材料，聯(lián)系實際，寫一篇800字的作文。

2、第二則材料是話題作文。那么另外兩則是什么作文？

3、第一則是命題作文，第三則是材料作文。依據(jù)什么來區(qū)分的？

寫作要求不同

4、話題作文的要求明確，一定要有一個“話題”（寫作范圍），是談話的中心，大家要圍繞這個“話題”做文章；話題作文僅有“話題”而沒有規(guī)定的題目；不限制文體和寫作方法，不限制立意和取材。

因此，“話題作文”是一種指明寫作范圍，啟發(fā)人們去思考的作文。一般說來，話題不是作文的標題。

三、準確擬定題目的必備意識

題好一半文。一篇好的文章需要一個好的標題，好的標題準確、簡潔、醒目、新穎，能引人注目，發(fā)人深省，或給人以深深地啟迪。標題擬的如何，直接關系到作文的質量，影響作文的感染力。

1、討論：以“我的愛好”為話題，自擬出幾個標題，比較其優(yōu)劣 《奶奶的愛好》脫離話題范圍 《愛好》話題題目式：大而空

《我愛讀書》開門見山式：觀點鮮明角度小，但直白，沒文采 《寫作是我的愛好我的第二生命》有氣勢，但標題過長，語言不簡潔 學生擬不出，老師補充：

《誘人的墨香》含蓄式：新穎、含蓄

《與“筆”共舞》仿用式：詼諧幽默、富有創(chuàng)意 ……

2、通過同學們對自己擬出標題優(yōu)劣的評說。明確話題作文“自擬標題”的誤區(qū)：

過于直白，沒有文采； 標題過長，語言不簡潔。

3、擬定標題的必備意識：

小角度的定位意識：選題小，立意深 創(chuàng)新的目標意識：人無我有，人有我新

四、話題作文擬題技巧

1、善補題，以小見大

同學們知道，考場上的時間是非常寶貴的，因此提高答題速度尤為重要。話題作文的第一步就是根據(jù)話題擬定作文的標題。有一種方法是最常見的快速擬題技法。同學們看大屏幕，以“語文課”為話題，自擬出標題。

如果直接用“語文課“為標題，寬泛的h顯然就犯了照搬話題，大而空的毛病，那么我們如何使寬泛的話題變成具體的作文標題呢？

同學看老師給出的幾個標題：找出它們有何特點？ 《多味的語文課》激情感受 《理想的語文課》發(fā)揮想象 《語文課剪影》片段組合 《語文課之我見》聯(lián)系實際 在“語文課”這個話題的前或后增補了個別詞，在寬泛的話題前面或后面做適當?shù)脑鲅a，使話題有大變小，由實變虛，由抽象變具體。在擬定標題時注意發(fā)揮小角度的定位意識的作用，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的問題。善補題，這是最常見的快速擬題技法。

用這種方法，以“手”為話題，同學們嘗試擬出標題?！兑浑p靈巧的手》、《對手》、《難忘的一次握手》、《精巧的手工藝品》……同學們的領悟能力非常好，在“收”這個話題的前面或后面增補了詞語，這樣可以從各個角度縮小寫作范圍。

2、秒修辭，匠心獨運

同學們擬出的標題做到了準確簡潔，但這還不夠，那么如何使標題變得生動形象，富有文采呢？

以“誠信”為話題，同學們擬出標題。

《誠信如水》明喻 《誠信是金》暗喻 《十字路口》暗喻 《“誠信”的自白》 《向“誠信”致敬》 擬人 《誠信與虛偽》 對比 《假如世上沒有誠信》 設問 老師也擬出幾個標題：

《若為人生故，誠信不可拋》 《 問君能有幾多誠信 》 《人間誠信今何在》 《誠信，愛你沒商量》《將誠信進行到底》

以上擬出的標題中，你認為那些是生動形象，精煉緊湊，含蓄雋永的，又有哪個讓你過目不忘呢？它們的擬定有何特別之處？

靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。

3、巧點化，妙趣橫生

對影片名、歌曲名，古詩名以及成語俗語等適當點化，進行套用、借用、仿造之后作為文章的標題，常常典雅大方，亦莊亦諧、妙趣橫生。巧點化，是考場中快速擬題的高明之舉。

引導學生自主總結擬出不俗標題的方法。

4、定文體，揚長避短

話題作文要求緊扣話題，文體不限，那擬出標題后，是否就可以不顧文體，隨心所欲地寫作了呢？

恰恰相反，任何文章都是有體裁的。就是因為話題作文文體不限，更應該在擬定標題前，就考慮好選用自己“拿手文體”寫作，揚長避短，這是快速擬題的基本前提。不講文體，只會寫出結構松散、不合章法的“四不像”文章。所以我們要把定文體，揚長避短作為話題作文擬題技巧的第一條。

擬題不僅要快，更要求新，給人耳目一新的感覺。我們也不妨在標題中設點懸念，賣點關子，克服思維定式，逆向思考。

當然，文無定法，同學們靈活運用，要根據(jù)具體的話題擬定適當?shù)?，自己又最擅長寫的標題。

五、擬題訓練

在下面給出的話題中任選兩個擬出標題。看那個同學的標題既準確、簡潔，又醒目、新穎。找同學在黑板上板演。

六、小結與作業(yè)

同學們，這節(jié)課我們了解了什么是話題作文及其特點，明確了話題作文擬題的必備意識，重點掌握快速擬定話題作文標題的幾種技巧。當然，對于話題作文，擬定了一個好題目，只是邁出了作文成功的第一步，至于文章的章法、立意等其它寫作技巧，我們在今后的作文訓練課上在一起去學習。

作業(yè) 同學們在訓練的六個話題中，任選一個，自擬標題，選用做拿手的問題，寫一篇800字的作文。

第四篇：話題材料作文如何擬好標題

話題材料作文如何擬好標題

一、為什么要擬好題目？

好的標題可以吸引人的眼球，好的標題好考試過程中也可以加分。

二、以“親情”為話題，寫一篇600字的作文，除詩歌外，題目類型不便。

注意：話題不等于標題。《親情》題目太大，范圍太廣，親情包括父母親情、子女親情以及一些親戚之間的親情?！赌赣H的溫暖》題目沒有新意，不吸引讀者

三、回憶學過的寫親情的文章。

記敘文：朱自清《背影》親情一個方面，通過以小見大的手法來表現(xiàn)父親對于我的關愛。

史鐵生《秋天的懷戀》以季節(jié)來寫母親對于自己的關愛

四、話題作文怎樣擬好標題

（1）運用修辭 以比喻入題：《送老人一輪暖陽》（話題：孝）以夸張入題：《那個障礙粉粹了我》（話題：挫折）以反問入題：《我是誰？》（話題：假如記憶可以移植）以對偶入題：《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（話題：環(huán)保）以擬人入題：《地球就診記》（話題：環(huán)保）以呼告入題：《回來吧！媽媽》（話題：親情）（2）引用妙句

引用詩句為題：

《橫看成嶺側成峰》（話題：答案是豐富多彩的）引用流行歌詞入題：《一笑而過》（話題：寬容）《?；丶铱纯础罚ㄔ掝}：孝）引用名句入題：《救救孩子》（話題：素質教育）《讓暴風雨來得更猛烈些吧》（話題：挫折）

（3）反常設懸

所擬題目有違常理，故意設置懸念以引起讀者的好奇心理?！陡兄x你的敵人》（話題：競爭）《往事并不如煙》（話題：關注生活）《真想做個后進生》（話題：素質教育）《兒嫌母丑》（話題：親情）（4）、運用間隔號 《風景·湖》、《黃山·挑夫》《小橋·流水·人家》（5）、以中心事物入題 《幸福的黃手絹》、《一千張?zhí)羌垺贰蹲詈笠粡埪淙~生日卡》《母親的照片》（6）以中心人物入題 《藏北姑娘》、《對院的女孩》《我爹我娘》《最后一個船夫》《父親的背影》（7）以中心事件入題 《善待生命》《用好網絡這把“雙刃劍”》《我喜歡出發(fā)》《苦難是一筆財富》

材料作文如何擬題

第一步：弄懂材料的意思，闡述的是什么話題，關鍵字、詞是什么 第二步：按照話題作文的擬題模式來 【寫作訓練】

1、閱讀下列作文材料，然后完成題目。

我6歲時，母親和別人打架，很兇。為了給母親報仇，晚上，趁著月光，我拔光了仇人家已經開了花的辣椒秧。

我回來向奶奶表功。一向和善的奶奶抓過一根棍子，劈頭給我一頓猛打，直打到我答應每次見到仇家的人，該叫爺?shù)慕袪?，該叫嬸的叫嬸才住了手?/p>

秋后我家蓋房子，父親被石頭砸了腳，可是“上梁”的那天，很多和我家有“仇”的人前來幫忙?？吹侥赣H一臉愧疚，他們說：“娃兒平日喊人喊得可好，不看大人面，也看娃兒面哩。”

讀了上面的文字你有何感想？請寫一篇文章，可以談感想，也可敘述你聯(lián)想到的事情。題目自擬，不少于800字。

針對上述作文材料，進行擬題，你認為不妥當?shù)囊豁検牵ǎ〢、冤冤相報何時了

B、愛的播種 C、友善的力量

D、奶奶的故事

2、閱讀下列作文材料，做擬題訓練。

自生命萌動之初，你在人世間就有了自己的位置，到生命終結之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你是向前看，你的位置肯定是在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面??在整個生命歷程中，你一直同位置打著交道?；蛟S，你有一段關于位置的心情故事；或許，你有許多關于位置的見解；或許，位置曾引起你深入的思考；或許，位置讓你產生無限的感慨??

3、閱讀下面的文字，按要求作文。

紫藤蘿，沒有挺拔的身軀，卻憑借枯樹，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；木棉，不借助橡樹的高枝炫耀自己，而以紅碩的花朵、挺拔的身姿展現(xiàn)自己的風采。

【參考答案】

練習1：答案選D。材料中包含著兩個“出人意料”。一是拔光仇人家的辣椒秧后，“我回來向奶奶表功”時，竟遭到“一向和善的奶奶的棍棒教訓”；二是“‘上梁’那天，很多和我家有‘仇’的人前來幫忙”，而且他們的理由竟是“不看大人面，也看娃兒面哩”。由此可以看出，本則材料意在說明“生活中應懷一份友善之心，善于化干戈為玉帛”，“人與人之間當和睦相處，有時一句問候，一張笑臉，就能消解所有的仇怨，贏得他人的幫助”等等。A、B、C三項的擬題顯然都切合了材料的內涵，簡捷明了。而D項以“奶奶的故事”為題若不能扣住“奶奶如何教育我”這一要點行文，便易偏離題意，因為文題擬得太寬泛了。

練習2：按《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，“位置”有三個義項，即所在或所占的地方，地位，職位。從這三個角度構思，擬題都是可以的。如從“方位”的角度擬題：《你在我心中》、《換位思考天地寬》；從“地位”的角度擬題：《有為，才有位》、《位卑未敢忘憂國》；從“職位”的角度擬題：《在其位，謀其政》、《不在其位，也謀其政》等等。這些標題或直接點明中心事件，或直接亮出中心思想，或引用，或化用，無不新穎別致，給

人耳目一新之感。

練習4： 思路導引：紫藤蘿和木棉是兩種生長方式不同的植物。紫藤蘿憑借外物來展示自己的美麗，由此，可以得出“生活(成功)需要憑借”“憑借也是一種美”的觀點；木棉不靠橡樹，靠自己展示自己的風采，由此，可以得出“獨立自強”“自力更生”的主旨；也可以把兩者結合起來，得出“不管是‘依靠’還是‘獨立’，只要能向世人展示出自己的美麗，實現(xiàn)自己的人生價值，都是有意義的人生”的結論。

有了以上思路，只要選擇—個角度立意，構思成文即可。下面著重從紫藤蘿的角度，談以“生活(成功)需要憑借”為立意，如何擬題作文。擬題參考：

①巧借他物補己之短；②紫藤蘿的啟示；③站在巨人的肩膀上；④借出的精彩；⑤做一株紫藤蘿；⑥借鑒創(chuàng)造美；⑦學會善假于物；⑧一加一大于二；⑧握住別人垂下的藤條。

議論文題目常規(guī)模式： 作“談”、“論”、“說”、“議”“啟示”、“有感”等字眼表述議論文文體特點，如“談為山萬仞，功虧一簣”評君子動口不動手”等。

秋天的懷戀

雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活??”

可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她經常肝疼得整宿翻來覆去的睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”的飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧?！彼俱驳哪樕巷@出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了，“好吧，就明天。”我說。她高興的一會兒坐下，一會站起來：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我的身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個??”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒回來。

鄰居把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣?？粗嗆囘h去，也決沒有想到那竟是永遠的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她艱難的一生。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒??”

又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，活潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活??

1、閱讀下列作文材料，然后完成題目。

我6歲時，母親和別人打架，很兇。為了給母親報仇，晚上，趁著月光，我拔光了仇人家已經開了花的辣椒秧。

我回來向奶奶表功。一向和善的奶奶抓過一根棍子，劈頭給我一頓猛打，直打到我答應每次見到仇家的人，該叫爺?shù)慕袪?，該叫嬸的叫嬸才住了手?/p>

秋后我家蓋房子，父親被石頭砸了腳，可是“上梁”的那天，很多和我家有“仇”的人前來幫忙?？吹侥赣H一臉愧疚，他們說：“娃兒平日喊人喊得可好，不看大人面，也看娃兒面哩。”

讀了上面的文字你有何感想？請寫一篇文章，可以談感想，也可敘述你聯(lián)想到的事情。題目自擬，不少于800字。

針對上述作文材料，進行擬題，你認為不妥當?shù)囊豁検牵ǎ〢、冤冤相報何時了

B、愛的播種 C、友善的力量

D、奶奶的故事

2、閱讀下列作文材料，做擬題訓練。

自生命萌動之初，你在人世間就有了自己的位置，到生命終結之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你是向前看，你的位置肯定是在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面??在整個生命歷程中，你一直同位置打著交道?；蛟S，你有一段關于位置的心情故事；或許，你有許多關于位置的見解；或許，位置曾引起你深入的思考；或許，位置讓你產生無限的感慨??

3、閱讀下面的文字，按要求作文。

紫藤蘿，沒有挺拔的身軀，卻憑借枯樹，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；木棉，不借助橡樹的高枝炫耀自己，而以紅碩的花朵、挺拔的身姿展現(xiàn)自己的風采。

第五篇：話題作文指導——標題、開頭和結尾

話題作文指導——標題、開頭和結尾

話題作文的標題、開頭、結尾如果寫得不好，將會直接影響到考生的得分，我們要特別警惕這三大失分“硬傷”，擬好標題，寫好開頭和結尾。

一.話題作文標題的擬定。

（一）方法指導

標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象。因此，我們在擬標題時，首先要準確扣準話題，不能偏離話題；其次要醒目，要扣住話題內容，讓人一看就有一目了然，耳目一新的感覺；第三，要簡潔，短小，給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。

擬標題的具體方法是：

1.直接以話題為標題。這種辦法省事可靠，不會跑題。前提是所給的話題本身就新穎、簡潔、醒目、動人、出彩，同時，這個話題的范圍小，不寬泛。例如《假如記憶可以移植》這個話題，就可以直接以此作為標題。

2.另擬標題。若給題目很大而且是一個詞語，如以“環(huán)境”、“誠信”為話題作文，如果直接以話題為標題就不行。其擬題方法是:

①在所給的話題前面或者后面加上適當?shù)脑~語。如以《誠信》為話題作文，其標題就可以擬為《誠信，為人的底線》、《背起誠信的背囊走一生》、《我們需要誠信》。

②根據(jù)所給話題及其提示，擬一個雖然不與話題原詞一樣，但包含話題寓意的標題。這種方法最能發(fā)揮考生的主觀能動性，擬出精彩的標題。如以“音樂”為話題，就可以擬出《生命的樂章》、《人生的旋律》、《浪花里飛出歡樂的歌》等這樣的好標題來。

（二）話題作文擬標題訓練

閱讀下列材料，據(jù)要求作文：

印度一個挑水工有兩個水罐，一個水罐有一條裂縫，而另一個水罐完好無損。完好的水罐總能把水從遠遠的小溪運到主人的家，而那個破水罐到達目的地時里面只剩下半罐水了。因此，挑水人每次回到主人家時，只有一罐半水。

那個完好的水罐不僅為自己的成就，更為自己的完美感到驕傲。但那只可憐的裂罐因自己天生的裂痕而感到十分慚愧，心里一直很難過。兩年后的一天，它在小溪邊對挑水人說：“我為自己感到慚愧，我想向你道歉?！?/p>

挑水人問：“你為什么要感到慚愧？”

水罐答到：“在過去的兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到你應得的回報?！?/p>

挑水人聽后說：“在我們回主人家的路上，我希望你注意路邊那美麗的花兒?！?/p>

當他們上山時，那個裂罐見太陽正照著路邊美麗的鮮花，這美好的景物使它感到一絲快樂。挑水人說：“難道你沒有注意到剛才那些美麗的花兒只長在你這邊，并沒有長在另一個水罐那邊？我在你這邊撒下了花種，于是，每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌了他們。兩年中，我就摘下這些美麗的花去裝飾我主人的桌子。若沒有你，主人不會有這么美麗的花朵美化家室?！?/p>

或許，我們也曾是這么一個有裂罐的水罐，你的感受、情緒、遭遇、理解如何？請以“有裂縫的水罐”為話題寫一篇作文。

像這個話題作文，該怎樣安標題呢？

參考答案：《有裂縫的水罐》、《花兒為什么這樣紅》、《裂縫、付出、收獲》、《付出與收獲》、《凡事有其弊，必有其利》、《利弊關系談》、《劣勢≠失敗，優(yōu)勢≠成功》、《優(yōu)劣相對論《學學印度挑水工》.二，話題作文的開頭

（一）.方法指導

古人寫文章很講究開頭，稱之為“鳳頭”，好的開頭是成功的一半。話題作文開頭就要入題，千萬不要半天不貼題，既要注意寫得精彩，又要注意切題。所謂入題，是指文章的主題內容要盡快表現(xiàn)出來，這樣既可擴大文章的容量，又可盡量發(fā)揮每個字的效力。高考閱卷時間緊，任務重，不理想的開頭，容易使閱卷老師產生先入為主的印象，即使你后面的文章上檔次，也難作出公正的評判。因此，我們應花大力氣寫好開頭。

開頭方法舉例：

1.比喻法：如《我的空中樓閣》的開頭：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。

2.引言法：如《瑣憶》的開頭：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。

3.議論法：如《古代文化的窗口——〈紅樓夢〉》的開頭：翻開《紅樓夢》，似乎是打開了中國古代文化的窗口。它自問世200百多年來，已贏得國內外億萬讀者的欣賞和贊揚。思想家、文藝家王國維稱其為“宇宙的一大著述”。學者林語堂說：“《紅樓夢》不愧為世界名著，優(yōu)秀小說該具備的，它都具備”。在國內，人們形成這樣的看法：“不了解《紅樓夢》，就幾乎等于不了解中國的文化和社會?！蓖鈬艘踩苏J為：“開談不說《紅樓夢》，讀盡詩書也枉然。”

4.描景開頭法：如《在烈日和暴雨下》的開頭：十五那天，天熱得發(fā)了狂，太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。

（二）話題作文開頭訓練

1.給《凡事有其弊，必有其利》寫一段開頭。

2.給《學學印度挑水工》寫一段開頭。

3.給《優(yōu)劣“相對論”》寫一段開頭。

參考答案：

1.《凡事有其弊，必有其利》的開頭：

“有裂縫的水罐”這個故事，頗讓人深思。印度挑水工對“有裂縫的水罐”的看法出人意料。已經裂縫的水罐，通常是被人視為廢品扔棄的，然而，只有印度挑水工這樣英明理智的人，才能慧眼獨具，避短揚長。這就應了“凡事有其弊，必有其利”這句話。

2.《學學印度挑水工》的開頭：

看完這個故事——“有裂縫的水罐”后，從中得到些啟發(fā)。我十分敬佩那個印度挑水工。他善于將別人的缺點轉化為優(yōu)點，一分為二地看問題。俗話說得好：“千里馬常有，伯樂不常有?！庇《忍羲ぞ褪沁@樣一位杰出的“鑒賞大師”。

3.《優(yōu)劣“相對論”》的開頭：

古話說得好：“人無完人。”一個人不可能沒有缺點，也不可能沒有優(yōu)點。有些人做事做得好，那他就沒有缺點嗎？不，那是因為他知道揚長避短。所以說有劣勢不一定就不好，有優(yōu)勢不一定就完美。

三.話題作文的結尾

（一）.方法指導

由于種種原因，有些學生作文來不及剎尾，或者用一句話硬斷，或者點上省略號，或者干脆空在那里。不論哪種情況，都會被視為未完篇處理。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先就是要看整體，所以，考生交給老師的作文無論如何也應該是一篇完整的作文，而不是一篇無尾文。結尾的總要求是：呼應、升華。

（二），話題作文結尾訓練

1.給《凡事有其弊，必有其利》寫一段結尾。

2.給《學學印度挑水工》寫一段開頭結尾。

3.給《優(yōu)劣“相對論”》寫一段結尾。

參考答案：

1.《凡事有其弊，必有其利》的結尾：

每一個事物都是有兩個方面的?！坝辛芽p的水罐”可能是因為不知道事物的兩面性，而使自己很自卑。我想，它聽了印度挑水工的話之后一定會樂起來。我們大家也應該知道這點，當你因一事煩惱，很不高興時，往別的方面想一想，一定會有益處。因為：凡事有其弊，必有其利。

2.《學學印度挑水工》的結尾：

“轉化”是門藝術，它要求你慧眼獨具，更要有容人之心。在現(xiàn)實生活中，看不慣、見不得有缺點的人的大有人在，我勸這些人還是學學印度挑水工吧！

3.《優(yōu)劣“相對論”》的結尾：

有些問題是劣勢，而換個角度卻變成了優(yōu)勢。雖然劣勢和優(yōu)勢間不能直接畫上等號，可是劣勢未必比優(yōu)勢差！天生我才必有用。自卑其實是個很大的錯誤，錯誤的根源就在于盲目地、機械地套別人的生活方式，無形中把別人當成了衡量自己的標準，于是悲從中來。其實，換個角度你就天高地闊。所以當你擁抱著優(yōu)勢的時候不要驕傲，當你與劣勢共舞時也不必灰心。因為劣勢≠失敗，優(yōu)勢≠成功。

工夫不負有心人，只要同學們認真學習，反復鉆研，話題作文的標題、開頭、結尾一定能寫好，寫出的文章一定能出彩。

話題作文是中學生經常遇到的作文形式，它廣闊的寫作范圍，自由的寫作空間，更有利于學生感受生活、張揚個性、抒發(fā)情感，它充分體現(xiàn)了語文教學與生活的聯(lián)系，是素質教育在語文教學中的很好的體現(xiàn)。

為了指導學生寫出新穎、深刻、感人的話題作文，針對目前初三學生的狀況，應測重從以下幾個方面進行指導：

一、選擇最佳寫作角度。

二、擬個好題目。

三、給文章安上“龍頭”、“鳳尾”。

一、選擇一個適合自己的角度。

寫文章即寫生活。要想把文章寫好，需要選擇自己最熟悉的生活，表達最真摯的情感。在選擇過程中：或記敘、描寫，以事感人；或夾敘夾議，表達見解；或橫縱聯(lián)系，抒發(fā)感受；或介紹事物教給人知識等。

如話題作文：

“書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰惠，書是人類進步的階梯；書寄托著長輩的期翼，書演示著人成長的途徑；書折射著老師、同學的情義和我們的喜怒哀樂??

要求：請以書或讀書為話題寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限。

由于文體不限，給了學生很大的寫作空間。有的敘述自己和書的故事，表現(xiàn)自己和書的情結，或描述自己成長的經歷，或折射長輩、老師、同學的關懷；有的抒發(fā)感情，表達自己對書的深刻認識；有的由敘而議，表達見解，暢談自己對書的認識；還有的介紹書的起源和種類，了解它對人類的貢獻??

這樣，交給了學生一個展示生活的平臺，使寫作成了一種享受，而不僅僅是作業(yè)。使其寫出的文章百花齊放、不拘一格。也使教師能有機會了解學生的生活，感受其多彩的精神世界。

另外，由于話題作文寫作范圍寬泛，學生一時無從下手，需要教師引導學生大處著眼，小處落筆，以小見大，反映主題。從具體的生活中，感悟人生的真諦。

二、給文章擬一個好題目。

”題好一半文“，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨到的題目，可以引人入勝，發(fā)人深思，使內容豐富多彩、標新立異，從而起到畫龍點睛的效果。

現(xiàn)在，仍以書或讀書為話題，介紹幾種擬題的方法：

1、擴展法：

就是在話題的前面或后面加上適當?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如：上面的話題可擬題為：《談讀書》《書是我的摯友》《讀書軼事》《世界因書而精彩》??這是學生容易掌握的一種擬題方法，同時也使話題由大化小，避免了出現(xiàn)”下筆千言，離題萬里“的現(xiàn)象，利于學生把握文章的重點。

2、想象法：

引導學生由所給的話題想象開去，讓學生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨到的題目。據(jù)此，以上話題可擬題為：《假如世界沒有書》《22世紀的書》《夢幻的書?！返?。指導學生運用想象法擬題，既訓練了學生的想象力、創(chuàng)新能力，又活躍了課堂氣氛，同時也使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。

3、擬人法：

就是指導學生把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。以上話題可擬題為：《書的自白》《”我“心靈的鏡》《書與書柜的對話》等。這樣的題目使文章生動、形象、引人入勝。

4、引用法：

即引導學生引用與所給話題有關的名言、詩詞、歌詞或對它們加以變通作題目。教學中，教師要善于運用多種方法打開學生記憶的閘門，鼓勵學生充分運用已有的知識儲備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來?？蓪⒃掝}的題目擬為：《書山有路勤為徑》《開卷有益》《無巧不成書》《說書》等。使題目更具吸引力。

5、引申法：

就是在話題原意的基礎上，分析它的引申義，由引申義來確定作文的題目。如”書“可引申為對人類或個人歷史的記載，”讀書“可以理解為了解人生等。由此，可嘗試擬題為：《我用心血為自己寫”書“》《認真讀”天書“》《要善于”吃書》等。這些題目挖掘了話題的深層含義，使文章立意新穎，主題深刻。

6、懸念法：

即指導學生巧設懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。如將以上話題擬題為：《書的誕辰有幾何？》《書告訴我們??》《書中這樣說??》《你同意書中的觀點嗎？》這樣的題目頗具懸念，能使人產生不讀不快之感。當然，指導學生運用懸念法擬題一定要循序漸進，切勿急于求成，因為這種方法的運用是有一定難度的。在教學初期，要發(fā)揮集體的作用，引導學生相互討論，集思廣益，在此基礎上擬出好的題目。慢慢的學生們就會在相互啟發(fā)中激起巧設懸念的靈感，具備設置懸念的能力。

三、給文章安上“龍頭”、“鳳尾”。

好的開頭有利于表現(xiàn)主題和圍繞主題拓展作者的思路，有利于吸引和引導讀者讀完全文。一篇文章不管怎樣開頭，作者都要想到如何更好地表現(xiàn)文章的內容，怎樣順利地展示文章的主題。下面是幾種常見的記敘文的開頭的結尾方法：

（一）、開頭：

1、開門見山。

“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧！”這是一篇中考記敘文的開頭。文章單刀直入，從一位大學生與母親告別寫起，感人至深，為全文表現(xiàn)母親借債送子讀書，表達對母親的感激之情，奠定了感情基調。

2、交代動機。

《特別征友》的開頭：“近日來，老班扣壓筆友來信，為示抗議，全寢室同胞囑我為他們撰寫特別征友啟示，如下?！遍_篇交代寫作動機，便捷入題，引出下文。

3、描繪場面。

“太陽火辣辣的，焦烤著大地，所有的生靈都被烤得昏沉沉的，整個地球沒有一絲兒生氣。我們甚至連門都不想出?！保ā段米雍筒坏仁健愤@段開頭通過寫景渲染燥熱氣氛，以引出英語課和蚊子叮人事件，具有鋪陳之效。

4、抒發(fā)感情。

如《水仙》開頭一段：“水仙花開了。看到它那翡翠似的長葉，雪片似的花瓣，以及它在纖細的花莖上托著的金色的花蕊，在冰盤的水鏡里，倒映出一片繚亂而又模糊的光影，我不由想起一個故事?！边@個開頭帶有比興作用，抒情色彩濃郁，對文中要寫的一位女教授具有象征意義的烘托作用。

5、奇句突起。

如《父親》的開頭：“再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人??”這種開頭奇峰突起，出人意料，語言強烈而動人，能抓住讀者的心理。

（二）、結尾：

1、卒章見志。

如《蝴蝶的金翅膀》的結尾：“金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找?！边@種結尾在文章收束處點明主旨，揭示中心，是全文的畫龍點睛之筆。

2、引發(fā)聯(lián)想。

“我們沒有交談過什么，只是在一個個美麗的清晨，一個人輕輕地拉，一個人靜靜地聽。老人靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏，慈祥的眼睛平靜的望著我，象深深的潭水??” 這是《唯一的聽眾》的結尾，它象一幅清幽而又美麗，感人而又意味深長的畫面，令人陶醉、回味、品味??

3、直抒胸臆。

如《父親》的結尾：“不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之則，也沒有在精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！我永遠不能原諒自己！”

此種結尾在全文敘事的基礎上抒發(fā)強烈的感情，不但感染了讀者，增加了文章的韻味，也提高了文章的品位。

4、首尾呼應。

《雪夜》的結尾中這樣寫道：“誰也沒有再說話。屋里也很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來??”與開頭“雪花像無數(shù)白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上??”形成照應，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應，結構完整，一舉兩得。

5、自然收束。

《高尚的施舍》以母親和已成為董事長的當年的“乞丐”的對話結尾：“母親笑一笑說：'那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧！'” 此結尾突出了母親自強的性格特征，也使結尾清新自然，水到渠成，毫無造作之嫌。

當然，文章有不同的體裁，不同體裁的文章有不同的開頭結尾的方法，但文章有法而無定法，只要加強文學修養(yǎng)并靈活運用，一定能寫出精彩的開頭結尾，給文章增添色彩。

尾聲：

話題作文是呈現(xiàn)在學生面前的一片汪洋大海，浩瀚無際、廣闊無邊，教師的指導不過是授予其渡海的船只，欲濟滄海，還需駕船的本領，那就是--對生活的感悟和認識。

走進社會,認識生活吧！

初中話題作文與半命題作文導寫作

話題：“財富”

人人都渴望擁有財富，但是，不同的人對財富的看法不同：有的人認為財富就是金錢，有的人認為財富就是智慧，有的人認為財富就是權利······

請你以“財富”為話題寫一篇文章，文體不限，立意自定，題目自擬，字數(shù)不少于500字.1、話 題 精 析

“財富”這個話題作文的寫作，必須注意：弄清話題前的提示語的含義，弄清“財富”的內涵?！柏敻弧笔侵敢磺杏袃r值的東西?！柏敻弧奔瓤梢允怯行蔚奈镔|財富，也可以是無形的精神財富。我們不要純粹把“財富”等同于有形的財產、金錢。有形的財產只是物質財富；金錢是貨幣，是充當一切商品的等價物的特殊商品，是價值的一般代表。除了金錢、財產之類有形的物質財富外，我們人類還有各種無形的精神財富。作文時不妨這樣考慮：我的財富是什么？是親情、友情？是苦難、微笑？還是富有、貧窮？是讀書、寫詩？是走過的人生歷程？還是現(xiàn)在擁有的美好青春？是追求崇高的理想？還是珍惜眼前的一切？我們寫“財富”這篇話題作文時，如果注意打開自己的思路，從多角度多方面去考慮，那么文章可以寫的內容就很多。另外，如果寫成記敘文，就要盡力使文章生動形象，波瀾起伏，曲折有致。如果抒發(fā)感情就要情動于衷，發(fā)自內心，深切真摯，表達要自然和諧。

2、構 思 精 選

（1）寫成故事新編。通過所羅門王的選擇，說明擁有智慧才是真正的財富。上帝讓所羅門從金錢、權力、智慧中選擇一樣，所羅門毫不猶豫地選擇了智慧。他憑借著智慧生產、經商，使自己的財產富可敵國。同時，他又樂善好施，急公好義，深得民心。當國王因病去世時，國內的老百姓都推舉所羅門做希伯來人的國王。他憑借著智慧使人民安居樂業(yè)，征戰(zhàn)四方，使得他在位的時期成了希伯來歷史上最好的時期。

（2）寫成訪談錄。虛擬記者身份，采訪各行各業(yè)人士，記錄各行各業(yè)人士對“財富”發(fā)表的看法，表現(xiàn)身份、職業(yè)等對人們思想認識的影響。農民：豐收的糧食是我的財富。工人：從流水線上運送出去的合格產品是我的財富。教師：知識是我的財富。解放軍：人們在和平安定的環(huán)境里幸福生活是我的財富。病人：對生活的堅定的信念是我的財富。貧困大學生：貧窮中的努力和愛心是財富。理財專家：財富是金錢，更是致富的方法和經驗。政治家：人民安居樂業(yè)是我的最大財富。

（3）寫成記敘文。從對財富的認識出發(fā)，結合自己的成長經歷說明我的財富是父母的關愛。我自幼體弱多病，父親每天陪我早鍛煉。到今天，已經整整10年了，無論嚴寒酷暑，從來沒有間斷。母親不但是我的“營養(yǎng)大師”，而且是我的良師益友。每當我遇到挫折和困難時，母親總是與我一道想對策，教給我戰(zhàn)勝挫折和困難的方法，鼓勵我戰(zhàn)勝挫折和困難。我現(xiàn)在雖然還在讀書，沒有工作，沒有屬于我自己的一分錢，但是，我卻擁有一筆很大的財富——父母的關愛.3、例文：

上帝的測驗

某日，天氣晴朗，艷陽高照，萬里碧空，沒有一絲烏云，上帝的心情如同這天的天氣一般——非常好。他興致勃勃地坐在寶座上，雙手拿著昨天大臣送來的金邊望遠鏡，仔細觀察著自己的徒子徒孫：現(xiàn)在人類進入二十一世紀了，時代發(fā)展了，社會進步了，人們的生活水平日益提高。唉！我的子孫們再也無須為五斗米折腰嘍！他們大多數(shù)腰纏萬貫，富得冒油。現(xiàn)在，他們擁有這么多財富，我卻不知他們對財富的真實看法。嗨！不如我來出道題考考他們，上帝心里盤算著······

為了解徒子徒孫的真實情況，這一次，上帝親自披掛上陣，親自出題，親自制卷，親自下凡，來到人世間舉行考試，而且不放心任何人，開天辟地頭一回——他親臨考場監(jiān)考。

一場緊張而有序的考試開始了，考生們連大氣都不敢出，個個埋頭認真答卷?！ぁぁぁぁぁ?/p>

考試結束了，上帝又開始了繁忙而緊張的閱卷。“財富是什么？”

商業(yè)巨子、電腦大王比爾·蓋茨答道：我擁有的財富僅次于上帝你。電腦及其軟件是我所有財富的來源。我所有的樂趣也來源于它們。對我來說，財富就是金錢。

上帝批閱道：金錢是財富，但財富并不就是金錢?，F(xiàn)今世界，沒有金錢是萬萬不能的，但金錢又絕對不是萬能的。希望你能憑借自己的聰明才智，創(chuàng)造出更多的物質財富，為全人類服務。這就是你的財富。

“財富是什么？”

“雜交水稻之父”袁隆平寫道：一望無際的稻田里那金燦燦的稻谷就是我的財富。

上帝批閱道：你善良的心和你勤勞的手，創(chuàng)造了巨大財富，使你成為舉世聞名、家喻戶曉的科學家。我再特賜你一穗黃金打造的稻谷，讓你時刻銘記你肩負的使命。

“財富是什么？”

“匕首”的主人魯迅回答道：財富就是知識。擁有了知識，就可以揭露人世間的假丑惡，贊頌人世間的真善美。知識是一把匕首，刺進敵人的心臟；知識是一盞明燈，照亮人們前進的路程。

上帝批閱道：你愛憎分明，立場堅定，有強烈的是非感和正義感。你的言辭犀利而準確，猶如人世間的一把匕首，又如夜空中的一顆璀璨的明星。我把重大的歷史使命托付給你，希望你不負重托?！ぁぁぁぁぁ?/p>

批閱工作結束了。忙碌了一個晚上，上帝打了一個哈欠，雖然感到有些疲倦，但是，臉上卻露出了滿意的笑容。他呼喚身邊的近臣，為他更衣洗浴，他要休息了。

4、評析：

《上帝的測驗》思維活躍，體例新穎，采用神話故事的文體形式行文，充分發(fā)揮神話故事的文體優(yōu)勢，超越時空的限制，展開豐富的聯(lián)想，拍打著想象的翅膀在天庭和人世間自由飛翔，巧妙借助人與神的答卷和閱卷點評，表達作者自己的思想。

什邡市馬井學校

童玉富

2009年10月02日