第一篇：職業(yè)中專招生宣傳

積極進取，為美好明天積蓄力量

某某

我叫——，2004級汽修專業(yè)畢業(yè)生，現(xiàn)在是+++++++的一名普通教師。想想04年的時候，我也跟在座的同學們一樣，即將初中畢業(yè)，面臨著人生的第一次抉擇。而今已經(jīng)是時過境遷，我有幸站在了這個演講臺上，跟正處在花季的同學們分享我成長的幸福，這本身對我就是一種幸福。希望我們之間的交流，能對大家的選擇帶來一定的幫助。

離開曾經(jīng)非常熟悉的初中校園，到今天已近十年了。想起2004年的畢業(yè)季，我至今難忘，因為那幾天，我還略顯稚嫩的頭腦卻不得不強制性地思考，初中畢業(yè)了，我的下一步往哪個方向邁？是繼續(xù)求學，還是選擇就業(yè)？我也看到比我大不幾歲的哥哥姐姐外出打工，回來的時候穿戴都不一樣了。我也曾動過就此棄學打工的念頭。可轉念一想，如果出去了，我能干什么？我會干什么？畢竟年齡還小，身體也單薄，哪家企業(yè)會要我這樣的員工？羨慕別人，也應該看到他們的艱辛付出，因為有的人是靠透支自己的青春和體力換來的報酬?，F(xiàn)在網(wǎng)上不流行一句話嘛，“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”。只有自己有了真正的能力，再出去闖，才會換來豐厚的回報！經(jīng)過這樣的權衡，我認識到，一定要學得一技之長，我才能在今后的人生中有堅實的立足之地。

于是我的第二步思考，就是選擇學什么。升入高中希望渺茫，職業(yè)中專對我而言是身邊觸手可及的第一選擇。我在這兒了解到，汽車以越來越快的發(fā)展速度步入尋常百姓家，汽修行業(yè)必定會在這個大潮 1的影響下獲得更大的發(fā)展，這個專業(yè)一定也能使我獲得更大的發(fā)展。經(jīng)過細致的考察，父母同意了我的選擇，我于當年的九月份如愿成為職業(yè)中專汽修專業(yè)的一名學生。

初中學習基礎不牢，為我設置了不小的障礙。但初入職校的新鮮感和對專業(yè)的興趣，鼓舞了我的斗志。老師的耐心教導和循循善誘，也為我的求學征途掃除了障礙。正是這一切，使我在新環(huán)境中沒有感到陌生，反而是很快地融入進去，感到學習和生活愉快、充足。在職專，我如饑似渴地汲取知識和技能，每一個元器件，每一步操作要領，每一個技術原理，我都力求掌握透徹。老師們也隨時給我足夠的自信心，讓我挺過了一個又一個困難與挫折。在知識技能不斷提升的同時，學校也為我們提供了綜合素養(yǎng)提升的平臺。我加入了學生會，參與廣播站活動，積極地為同學們提供服務，組織各種文體活動，既豐富了廣大同學的課余生活，也在活動中鍛煉了我的組織能力、溝通能力、表達能力，更是磨練了我堅韌的毅力，不怕吃苦受累、不服輸不放棄。如今的職教中心為學生提供了更好的成長平臺，相信現(xiàn)在的中職生必定能有更好的發(fā)展。

我在剛進入職專的時候，沒有想到我還會有更大的發(fā)展。入學三年，我在專業(yè)理論與技能方面齊頭并進，參加了高職考試，順利進入某某大學學習。誰說職業(yè)學校上完了就只有參加工作一條路？我們同樣能繼續(xù)深造！如今，我們有了更好的政策?！凹涌旖ㄔO現(xiàn)代職業(yè)教育體系”是當前國家關于職業(yè)教育改革發(fā)展最響亮的口號，其中不止有“中職教育免學費”這一條，國家還提出要“打通從中職、?？啤⒈究频窖芯可纳仙ǖ馈?，也就是說，今后中職生同樣可以讀碩士，讀博士。進入高職院校，我同樣珍惜這得來不易的學習機會，勤學苦練，合格畢業(yè)，進入了一家4S店就業(yè)，我的專業(yè)理論和技能在工作實踐中進一步得到提升，迅速成長為企業(yè)的技術骨干。我感到，沒有在職專打下的堅實基礎，就不會有這樣的成功機遇等著我。這個基礎，不僅有技能，更有綜合素養(yǎng)，企業(yè)需要的是全面發(fā)展的應用型技能人才，我在4S店的經(jīng)歷，充分說明了這一點。

在企業(yè)這兩年的經(jīng)歷，使我對當前汽車服務這個行業(yè)有了更深的了解，也充分驗證了我當年選擇職業(yè)教育，選擇汽修專業(yè)的正確。目前中國已經(jīng)成為全球第二大汽車銷售市場，目前國內已有各類生產(chǎn)企業(yè)6000多家，總資產(chǎn)超過萬億，直接從業(yè)人員近220萬人，相關從業(yè)人員達3500多萬。但據(jù)相關專家調查，目前從業(yè)人員中，從事技術管理工作的28%只有初中以下文化程度，38.5%的一線工人為初中以下文化程度。接受過維修基礎培訓的只有38.7%，具有故障診斷能力的技術工人僅有20%（而日本、美國的數(shù)字有40%、80%）。這個數(shù)字透露出的信息是，汽修行業(yè)缺人才！缺優(yōu)秀的專業(yè)人才，尤其是經(jīng)過更高學歷培訓的技能人才。據(jù)統(tǒng)計，當前這個人才缺口高達80萬！這里面包括汽車研發(fā)、汽車營銷人才、管理人才等。這是不是很誘人的一個大蛋糕？我相信這個蛋糕還會繼續(xù)膨大，我們的就業(yè)前景也會繼續(xù)走高。

今年春節(jié)，我接到了中職班主任的電話，邀請我回校擔任專業(yè)課

兼職教師。我想是學校培養(yǎng)了我，當前學校正處在發(fā)展壯大的關鍵時刻，學校缺少專業(yè)教師，我就應該以我所學來回報母校。于是我毅然辭掉工作回來了。看到現(xiàn)在恢弘的職教中心，回想起我上學時的校園，感到學校的變化真是太大了。僅就汽修專業(yè)來說，學校有1200平米的汽修實訓車間，配備了教學用發(fā)動機數(shù)十臺，還有桑塔納、凌志400型電路試驗臺、汽車整形、噴漆等各型實訓設備。教學仿真室、計算機教室等功能室一應俱全。教室配備了縣內最先進的電子白板設備，為開展現(xiàn)代化教學實訓活動奠定了基礎。據(jù)我的老師介紹，隨著國家示范校建設的開展，我們汽修專業(yè)還要對車間進行更大規(guī)模的升級改造，目前已經(jīng)向上級申請了專項資金，實訓設備必將更充足，更先進。還有中職生的生活設施也是極其完備，公寓樓內有每間宿舍都有衛(wèi)生間，有暖氣，內務管理準軍事化，學生食堂是省級規(guī)范化食堂，學生食品安全得到切實保障。這些便利條件，時時刻刻在保障同學們順利求學。

雖然我剛剛開始履行教師這個職責，但短短的幾周，我就得到了學生的認可和老師們的好評。我覺得，在教學實踐中，我注意到了理論和實踐的緊密結合。我不斷充實自己的理論素養(yǎng)，使我的教學高屋建瓴；我的企業(yè)工作經(jīng)歷，又為我的教學提供了很多真實的案例，這使得我的課堂落實到了實踐中。如在上學期間一樣，我的老師還在工作中給我切實的幫助，引領我的專業(yè)成長，我的綜合素養(yǎng)還是在不斷提升，我的學生同樣也在不斷提升。

過去的歲月里，職業(yè)中專培養(yǎng)出了一批又一批的應用人才。我們

縣目前有十幾家具有一定規(guī)模的汽車銷售維修企業(yè)，有不少都是職專畢業(yè)生，找些學校案例如今，職教中心的教學實訓條件更加優(yōu)越，相信后來者會取得更好的成績。我也會在職校教師的崗位上為我的小校友們貢獻我微薄的力量。我們期待著有更多的同學能夠在全省、全國的技能大賽舞臺上展示平陰職教的風采！

2013年已成為人生美好的回憶，新的征程即將起航，你們也將面臨人生的重大選擇。是選擇知識的進一步沉淀、為成功的人生增添厚實的資本，還是選擇早日搏擊人生、不斷積累人生的經(jīng)驗？是選擇在書山里繼續(xù)前行，還是選擇為自己的未來歷練本領？不論你怎么選擇，我都要真誠地說：人生，沒有最好的選擇，只有最適合自己的選擇。同時，不論你做出何種選擇，還要牢記一點，“機遇只會青睞有準備的人”，我們只有靠勤奮努力，才能換來明天的成功！

同學們，請積極行動起來，為我們美好的明天積蓄力量吧！

第二篇：2010職業(yè)中專招生宣傳演講辭

2010招生宣傳講演稿

親愛的同學們：

大家* *好！

我是常寧職專的白老師，非常高興來到我們* *中學初三*班。初中學習即將結束，新的征程又將再次啟航，希望我的一席話，為你們在面臨人生的重大抉擇時，提供一個有益的借鑒，引領你作出正確的人生規(guī)劃。

大家都知道，這幾年，大學生就業(yè)率明顯偏低，有上百萬大學畢業(yè)生找不到工作。而中職學生平均就業(yè)率超96％。2009年，四川有一萬多名高三學生拒絕高考報名，2010年，我們湖南比09年少了9.5萬人，其原因是就業(yè)難。大家已經(jīng)普遍意識到要去職業(yè)學校學技術，有一技之長。

現(xiàn)在，中職教育發(fā)展又有了新動向。日前國家教育部副部長魯昕表示：今年要加快構建人才成長立交橋，提高中職對口招生的比例。讀了中職，不僅擁有生存致富的技能，而且還一樣能讀碩士。國家政策的春風讓職業(yè)教育又一次煥發(fā)出勃勃生機。

下面將允許我為你們介紹一下常寧市職業(yè)中等專業(yè)學校的基本情況。

我校是常寧市教育局直屬公辦學校，更是湖南省示范性職教中心的牽頭學校，還是湖南省商務廳批準掛牌的“國外勞務輸出培訓基地”。學校占地面積357畝，建筑面積4萬平方米。

普高職高，齊頭共進，整體發(fā)展。普高部特色顯著，音樂、體育、美術專業(yè)學生近幾年高考上線率居全市之首。

學校的重頭部分中職部開設了電子電器應用與維修、模具設計與制造、計算機應用、工商文秘、汽車駕駛與維修、醫(yī)衛(wèi)、數(shù)控等，這些專業(yè)都是能適應市場需求，是社會緊俏的專業(yè)。

省級精品專業(yè)電子電器應用與維修是衡陽市中職電子骨干專業(yè)，辦學歷史20多年，由省級專業(yè)帶頭人張?zhí)m桂等老師授課。學校擁有省內一流的電子電工實驗室、家電綜合實訓室、彩電維修實訓室、電子線路計算機輔助設計室。常寧的家電行業(yè)，無論是何鋒家電、海嘯電器，還是太陽家電廣場，處處活躍我們這個專業(yè)的校友。2001屆電子電器應用與維修專業(yè)畢業(yè)生周林輝，常寧市柏坊鎮(zhèn)人，畢業(yè)后從事家電售后服務工作，現(xiàn)任常寧市何鋒電器售后服務部經(jīng)理。何鋒家電首席維修技師白文斌，2005年畢業(yè)，他是一位殘疾青年，但現(xiàn)在年薪已過5萬。

計算機及應用是衡陽市精品專業(yè)，也是常寧市起步最早、設備最先進的計算機骨干專業(yè)。通過學習，學生熟練掌握計算機應用的基礎知識，熟悉計算機系統(tǒng)常用軟件、硬件工具，具有一定的安裝、維修和管理能力。我校計算機專業(yè)2001屆計算機及應用專業(yè)畢業(yè)生王朝輝，常寧市江河鄉(xiāng)人，現(xiàn)任上海百勝軟件湖南分公司高級工程師。2004屆畢業(yè)生唐超群，常寧市洋泉鎮(zhèn)人，現(xiàn)任湖南宜章湘粵學校工會主席。2005屆畢業(yè)生王伊蘭，常寧市大堡鄉(xiāng)人，現(xiàn)任深圳市* *銀行部門經(jīng)理。2006屆畢業(yè)生劉玉輝，常寧市西嶺人，現(xiàn)任廣州某臺資企業(yè)財

務總監(jiān)。

2008年，常寧衛(wèi)校整體搬遷并入我校。隨著國家醫(yī)療衛(wèi)生改革，我校醫(yī)衛(wèi)專業(yè)也與時俱進，跟湖南省生物技術學院聯(lián)合辦學，旨在培養(yǎng)醫(yī)療部門從事臨床護理、社區(qū)及村衛(wèi)生室從事醫(yī)療保健的專業(yè)人員。

汽車駕駛與維修專業(yè)是我校2009年引進外資500萬元，與企業(yè)聯(lián)合辦學，將汽車駕駛訓練場與汽車維修車間設入校內，建成一流的汽車駕駛與維修實訓基地。學生畢業(yè)時，既會駕駛又會維修。

會計、文秘、工商管理是近年來新辦的熱銷專業(yè)。就業(yè)道路廣、質量高，有發(fā)展前途。一般學生外出就業(yè)工資達1800元以上。2008級學生今年已經(jīng)提前全部就業(yè)。

如果說千苦萬苦，打工沒有技術最吃苦；那么七算八算，報考職業(yè)高中最劃算。國家中長期教育發(fā)展綱要明確指出，要大力發(fā)展職業(yè)教育，特別是要重點支持農(nóng)村職業(yè)教育。逐步實行中等職業(yè)教育免費，今年先從農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難和涉農(nóng)專業(yè)做起。我們與湖南農(nóng)大聯(lián)合開設了農(nóng)林綜合類專業(yè)，使涉農(nóng)專業(yè)學生享受國家優(yōu)惠政策。就讀中職學生可享受國家助學金每生每年1500元，國家資助兩年，第三年學生實行工學結合，頂崗實習。學校保證學生實習有工資，且不低于1800元。學校實行訂單式培養(yǎng)，實行廠門與校門對接。我們與前盛電子有限公司聯(lián)合開設前盛專班，學生在校能得到企業(yè)工程師的授課，還能直接對口就業(yè)且得到公司1500元的生活補助。學校注重學生實踐技能的培養(yǎng)。學生不僅在自己的實訓室親自動手實踐，而且還

會由指導老師組織到企業(yè)工作外出實習。

在職業(yè)學校就讀，還有一個最大好處就是升學就業(yè)兩不誤，升學就業(yè)任你挑。想早日搏擊人生，不斷積累人生經(jīng)驗和財富，你可以讀完高二選擇就業(yè)創(chuàng)業(yè)，用學到的技術走遍天下，傲視江湖；想讀大學改變人生，選擇知識的進一步積淀、為成功的人生增添厚實的資本，你可以讀對口高中：一年級文化課、二年級加兩門專業(yè)課，高三時參加對口升學考試。我們學校每年的點本上線率在全市名列前茅，遠遠高于本市其他普通高中學校的高考上線率。我校1997屆電子電器應用與維修專業(yè)畢業(yè)生袁克卿，常寧市蘭江鄉(xiāng)人，1997年考入湖南師范大學，現(xiàn)就職于深圳市南山區(qū)法院。1999屆電子電器應用與維修專業(yè)畢業(yè)生胡東平，男，常寧市柏坊鎮(zhèn)人，應屆考入湖南師大職業(yè)技術學院深造，2007年考取華南理工大學攻讀碩士研究生。

為保證同學們的安全，校園實行封閉式管理，但學校開放微機室，師生可通過寬帶網(wǎng)隨時上網(wǎng)，實現(xiàn)與外界的互動式學習交流。學校建有高標準的多媒體教室、計算機室，實施課堂教學網(wǎng)絡化；高標準的學生食堂，可容納兩千多人同時進餐，并不斷調整飲食結構，讓學生、家長滿意。公寓式寢室寬敞明亮、干凈整潔。學校關愛貧困生、留守子女，通過設立“扶貧幫困基金會”，為孤兒、單親、特困學生全額減免學費，為貧困生解決生活困難，鼓勵他們完成學業(yè)、奮發(fā)有為?；@球場、乒乓球場、羽毛球場等，拓寬學生的活動空間，課外活動熱門非凡；5〃4青年演講比賽、10月校園秋季田徑運動會、元旦文藝匯演及藝術節(jié)，校園十佳歌手評選，專業(yè)技能競賽等，拓展了學生的視野能力，校園文化生活豐富多彩。常寧職專就像溫馨的一個大家庭！

熱忱歡迎你們報讀常寧市職業(yè)中等專業(yè)學校！6月1日起新生入校報到注冊，辦完手續(xù)后再回到原來學校，參加畢業(yè)會考。今天距離中考還有*天，在這樣我提前祝同學們中考勝利。也歡迎同學們到常寧職專來參觀，暑期來勤工儉學，在校內實訓車間做產(chǎn)品。提前感受常寧職專的魅力！親愛的同學們，我在美麗的校園等你，等你們加入，讓你們的青春綻放出絢麗的風景！

第三篇：職業(yè)中專招生動員會

職業(yè)中專招生動員會（學生會）材料

同學們：

大家好，一年一度的職業(yè)中專招生又開始了，相信各位班主任老師已經(jīng)把這個消息告訴了大家，今天我們在這個地方召開職業(yè)中專招生動員會，主要目的只有一個，那就是讓我們這些即將畢業(yè)的初三學子有個好的將來，我主要介紹一下當前的社會形勢，我們所面臨的選擇，以及我們今后的出路，最后再說一說選擇職業(yè)中專的原因。

一、當前的社會形勢

1、社會形勢及國家投入

溫家寶總理前不久提出“加快發(fā)展職業(yè)教育”，進一步明確了當前職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。而我國當前的職業(yè)教育也的確進入了歷史上最好的發(fā)展時期：經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境對職業(yè)教育的需求達到了歷史之最；教育進展為職業(yè)教育發(fā)展提供的基礎達到了歷史最好水平；中央政府對職業(yè)教育發(fā)展的重視程度達到了歷史之最；職業(yè)院校招收全日制學生的數(shù)量達到了歷史之最；中央財政經(jīng)費投入職業(yè)教育的強度達到了歷史之最。2005年11月，全國職業(yè)教育工作會議提出中央財政和發(fā)展經(jīng)費今后五年將對職業(yè)教育投入100億元，目前該預算已經(jīng)達到140億元。

2、就業(yè)形勢展望

(1)當前形勢嚴峻。當前，我國面臨著城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)、農(nóng)村富余勞動力進城務工和經(jīng)濟危機引起的下崗失業(yè)人員再就業(yè)“三峰疊加”的局面，但社會整體就業(yè)崗位沒有明顯增加，總體上勞動力供大于求，就業(yè)形勢嚴峻。以上因素都影響著高校畢業(yè)生就業(yè)，就業(yè)難已是一個不可回避的話題。就業(yè)難有多種原因，其中高等教育學歷結構失衡是一個重要原因。研究生就業(yè)好于本科生，本科生又好于?？粕?，但不同學歷的畢業(yè)生人數(shù)卻正好呈反向遞增，?？粕袌鲂枨笊?，但招生人數(shù)卻最多，因而就業(yè)難度最大。而我們在普高畢業(yè)之后，能考上好的本科的又有幾個人？考上研究生的又能有幾個人？大都數(shù)都是大專生，大專生畢業(yè)之后工作怎么找？

（2）職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢

1、與普通高校畢業(yè)生比較

<1>有明確的市場定向，以社會需求和技術領域需要為導向設置專業(yè)，有計劃招生，為學生在激烈的就業(yè)競爭中選擇了一個生存空間。

<2>具有明顯的職業(yè)崗位針對性，注重實踐教學，以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為中心組織教學，實施產(chǎn)學結合。職專畢業(yè)生受過良好的專業(yè)技術教育，有職業(yè)或行業(yè)崗 1

位必需的專業(yè)理論，同時又有較強的實踐能力和動手水平，是既有專業(yè)知識又有一技之長的技能型人才，在人才市場有定競爭力。

<3>我國近年來推行職業(yè)資格證書制度已取得社會認可。企業(yè)對人才需求的認識日趨成熟，企業(yè)已不再像過去盲目追求高學歷或盲目降低雇員的工資，而是根據(jù)企業(yè)不同層次崗位選擇不同層次的人才。持學歷證和職業(yè)資格證書的職專畢業(yè)生是“雙證人才”，將走俏就業(yè)市場。

2.與新增勞動力比較我國人口基數(shù)龐大，每年新增勞動年齡人口在1000萬到1200萬人左右，在新增勞動力中，約有400萬是初高中畢業(yè)生，其中約有30%沒有經(jīng)過必要的職業(yè)培訓和職業(yè)教育，就進入了就業(yè)，這部分人勞動技能缺乏，很難適應社會的長遠發(fā)展需要，不能滿足勞動力市場的需求。在知識經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，今后的發(fā)展趨勢要求勞動者具備更高的是擁有知識、具備技能的高素質的勞動者。文化素質低、專業(yè)技術缺乏的勞動力的就業(yè)空間將越來越小。

3.與下崗失業(yè)人員比較在下崗失業(yè)人員中，初中及以下文化程度占61.64%。數(shù)據(jù)說明文化程度較低的職工下崗失業(yè)的可能性較大，由于文化素質低，其本人實現(xiàn)再就業(yè)的能力也降低。

而我國要實現(xiàn)現(xiàn)代化的國家發(fā)展目標，需要數(shù)以億計的高素質的勞動者。伴隨著高新技術產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術升級，對在第一線工作的復合型技能人才的需求將越來越多，職專畢業(yè)生將有一個潛在的廣闊就業(yè)市場。

4.與進城的農(nóng)村富余勞動力比較

在實現(xiàn)城市化和工業(yè)化過程中，要有數(shù)以億計的農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移。據(jù)估計今后20年我國農(nóng)村約有2億到3億富余勞動力需要向城鎮(zhèn)轉移。

轉移到城鎮(zhèn)的農(nóng)村勞動力文化水平和就業(yè)能力相對較低，平均文化程度為初中畢業(yè)水平，受過正規(guī)職業(yè)培訓的比例僅為5%。據(jù)勞動和社會保障部發(fā)布的信息表明，2007年大多數(shù)用人單位對從業(yè)人員的素質有明確要求，99%以上的崗位要求具有初中以上文化程度，其中30%以上的崗位需要高中以上的文化程度，60%的崗位需要達到初級工以上的條件，其中17%的崗位需要具備中級工的職業(yè)資格。用人需求的技術等級要求主要集中在職業(yè)資格初級，職業(yè)資格中級和初級技術職務，中級技術職務上，其所占比重合計為47.28%。一般的農(nóng)民工很難達到要求。顯然，面對這些要求，職專畢業(yè)生具有較強競爭優(yōu)勢。

二、我們面臨的選擇及出路

我們初三即將畢業(yè)，畢業(yè)之后我們何去何從，無非有以下三種出路:（1）初中----普高------大學(一本、二本、三本、?？?、高職)

對于我們絕大多數(shù)的同學來說，上普高考上一本、二本的可能性不是很大，考上三本每年只是學費就要1萬5千元左右，四年畢業(yè)共需10萬左右，有這10萬，做什么也就夠了;至于考上個?？?，花錢雖不是很多，但是畢業(yè)之后干什么去？這是我們不得不思考的一個問題?？紓€高職，同樣是職業(yè)學校，何必還得上完高中再考，不僅花錢多了，最重要的是你耽誤了三年的時間，有了三年的普高時間，你在職專已經(jīng)畢業(yè)就業(yè)了。（2）輟學在家。兩種可能：A、外出打工，無學歷，無技能，工作不好找，即使找到工作，工資相對較低，遇到今年這種經(jīng)濟危機下崗的話，一定是優(yōu)先行列。B、在家務農(nóng)。女同學在家做玩具，男同學在家種地，一輩子沒有多大的出息。這部分同學還不如外出打工的。

（3）上職專。上職專的好處我剛才在面臨形勢里面已經(jīng)講了，不再多說。而職專又有公辦和民辦之說，有路遠和路近之說。同樣是職專，公辦應該比民辦更具有可靠性，公辦是政府辦學，有政府作為后盾，無論在投入還是在就業(yè)方面，都有強而有力的保證，而這些是民辦不具備的。同樣是職專，有路近的不上，何必跑到千里之外，這樣不僅不方便，花費還是很高的。但是他們的最終結果確實一樣的，都要面向全國的幾大城市安置就業(yè)。那么，同樣的結果，我們?yōu)槭裁床贿x擇更可靠，花錢更少的呢？

三、選擇職業(yè)中專的原因

有了上面的認識，我們知道，選擇職業(yè)中專應該說是一個明智之舉，而嶧城職業(yè)中專同時具備了我剛才所說的所有條件，而且還有一個問題是我們同學們可以放心的，那就是這個學校的招生安置，不僅是職業(yè)中專可以保證，我們區(qū)政府、區(qū)教育局領導都可以給予保證，而且今年我們還趕上了一個好的形勢，在區(qū)政府和區(qū)教育局領導的共同協(xié)調下，今后的職業(yè)中專畢業(yè)生可以直接安置在申豐集團和福興集團，這對于我們嶧城人來說是一個好消息，尤其是我們曹莊的學生，能夠進入福興集團，應該說是一份很不錯的工作。

最后再說一句話：同學們，命運就掌握在自己手中。

第四篇：職業(yè)中專招生講話

尊敬的各位領導、老師們、同學們：

大家上午好！首先我們以熱烈的掌聲歡迎教育局及各職成教學校的領導來我校宣傳、指導工作。

下面我就職成教學校談一下我的幾點認識，如有不當之處，敬請在座的各位領導、老師、同學們提出批評指正。

一、走出誤區(qū)，面對現(xiàn)實。

現(xiàn)在有許多學生認為職成教學校是比高中差的學校，甚至有些人抓住職成教學校的一些瑕疵，大做文章，說職成教學校如何差、如何亂，培養(yǎng)不出好學生等，從而曲解了職業(yè)教育，給人們的心中蒙上了一層陰影。因此，都想考高中，到大學深造，這固然是好事，但我說這部分人根本不了解職業(yè)教育。對于這些片面的之辭，其來源無怪乎兩方面：

（一）道聽途說；

（二）從職成教學校輟學生的口中得知。我們暫且不管這些說法對還是錯，只要從這些人的自身找一下原因，答案就不言而喻了。其一，有的人愛面子，認為上職成教學校將來當工人、下車間、干累活、臟活，真是低人一等，這是虛榮心搗的鬼；其二，有人不從自身的實際出發(fā)，本領平平，卻總是比別人想得高，這是好高鶩遠在作怪；其三，有人進入職成教學校后，不思進取、調皮搗蛋、違反校規(guī)被開除，這是不學無術惹的禍！

俗話說：有多大的荷葉就包多大的粽子。我們要面對現(xiàn)實，要從實際出發(fā)，尤其是從自己的成績出發(fā)，這樣得出的結論才算是正確的。大家都知道，職成教學校是對學生進行應用技術和文

化教育并舉的一種教育模式，雖然實行封閉式教學，但與初中、高中只注重文化科教學是有差別的，平時文化科作業(yè)較少，動手實踐的較多，有的同學就放松了對自己的要求，認為自己已是成人，難免會沾染一些不良的社會習氣，被學校開除或中途輟學的現(xiàn)象也是有的，但畢竟是少數(shù)；再說，有些同學，在初中時就難以管教，沒有形成良好的行為習慣，到了一個新的環(huán)境中，適應能力差，輟學也屬正常。但是，如果我們嚴格要求自己，課上認真學習理論，課下積極參與技術操作，抱定學好一門技術將來出人頭地的信念，就不會出現(xiàn)這些情況了。

我所帶的九八級、九九級、0二級的畢業(yè)班，其中二十四人升入職成教學校，其中，十九人以優(yōu)異成績畢業(yè)，分別被分配到江蘇昆山創(chuàng)業(yè)園、青島海爾空調廠、黃島開發(fā)區(qū)、青島造船廠等企業(yè)工作，現(xiàn)如今，有些人已成為業(yè)務骨干，工資都在2000元以上，他們靠的是什么？是祖祖輩輩農(nóng)民出身的父母的期望，是頑強的毅力，是過硬的技術，是對自己嚴格的要求和上進心。由此看來，并不是職業(yè)學校差，差的是我們自己。

二、順應潮流，展望未來。

隨著我國教育體制改革的不斷深入，發(fā)展職成教教育，培養(yǎng)高級技術工人已成為今后教育的一大趨勢。大家都從電視上看到過，在工地上指揮的，多是一些發(fā)達國家的工程師、專家，而被指揮的多是一些發(fā)展中國家的外出勞務人員，為什么會出現(xiàn)這種情況，原因就是我們不懂技術，或技術水平不高，只會下苦力，受人指使，任人擺布，我們何不去指揮一下他人，這就需要我們的工人懂技術，懂尖端技術！

前幾天從報紙上看到，今年山東省參加高考的學生共有87萬人，招生計劃只有43萬人，剩余的40萬人，將何去何從？回想三年的高中生活，挑燈夜戰(zhàn)、題海泛舟，花去了家中兩萬多元錢，最后，還是從獨木橋上被擠了下來，此時又會作何感想？假如三年前升入職業(yè)學校的話，此時早已走上了工作崗位。即便不這樣，現(xiàn)行的高考政策也大力提倡發(fā)展高職教育，職成教學校的學生，照樣能考大學，而且只要通過專業(yè)技術考試，文化科成績要比高中生低的多，到大學深造的機會與高中生相比也就更多。當然，我并不是說，高中太可怕了，高中不能上了。要因人而宜，對于那些成績優(yōu)異的同學來講，高中是必須要上的，將來升入大學將會有更廣闊的選擇空間。

從去年開始，國家對職成教學校的在校生加大了扶持力度，對每名在校生每年補助1500元的生活費，可見國家發(fā)展職業(yè)教育、培養(yǎng)高級技術工人的決心之大、信心之足；另外，職成教學校的學生，第三年就可以到工廠去實習，這期間廠里發(fā)工資，就不用再花家里的錢了，這種教育體制，對我們農(nóng)村的孩子來說，是再好不過的，尤其是家庭貧困又想上學的同學，更是解了燃眉之急！隨著科技的不斷發(fā)展，工業(yè)生產(chǎn)的集成化、系統(tǒng)化、尖端化，我國也正在和國際生產(chǎn)模式接軌。各行各業(yè)對專業(yè)技術人員的需求也日益增加，尤其是近幾年，這一現(xiàn)象尤為突出。本科畢

業(yè)生找不到工作而技術工人被企業(yè)高薪聘請的事例屢見不鮮，用句笨話來說，我聘你來是給我干活的，創(chuàng)造效益的，不是來作老爺?shù)?。大家都知道，我們鄉(xiāng)的金港公司，去年新購進了幾臺數(shù)控機床，竟沒人能操作，后來從從上海高薪聘請了兩名技術工，聽說年薪在三萬元以上，如果我們中有一名同學掌握了這門技術，該企業(yè)又何必舍近求遠呢？當然有些同學可能會說，我要是學了技術，將來找不到工作怎么辦？關于工作這一點，同學們不用擔心，現(xiàn)在的職成教學校都能在第三年前為同學們聯(lián)系好用人單位，如果對工作單位不適應，還可以參加第二次分配。但是有一點大家是明白的，只能你先把技術學到手，然后才能去找工作，不能讓工作去等著你去學技術。我想你不會說，“先把你的機器放在那兒，等我學會了技術再來給你開！”這樣達到蠢話吧？

另外，隨著外資的引進，開發(fā)區(qū)的建設，我市經(jīng)濟的發(fā)展，專業(yè)技術人才也日益緊缺，如果大家能學好一門技術，到時，在家門口就能找到一份適合自己的工作，成為一名優(yōu)秀的技術骨干，為家鄉(xiāng)的發(fā)展作出自己應有的貢獻，那將是我們十六中的驕傲！

最后，希望同學們結合自身實際情況，作出合理的選擇，為將來的發(fā)展走好人生的第一步！

謝謝大家！08、3、26

第五篇：湘東職業(yè)中專2014年秋季招生宣傳主要內容

湘東職業(yè)中專2014年秋季下校招生宣傳主要內容

一、介紹學校功能構成、各專業(yè)設置的地點及專業(yè)教學情況

重點介紹就業(yè)前景突出的專業(yè)（機械模具、學前教育、護理專業(yè)）以及普高的教學成果等。

二、介紹國家對職業(yè)教育的政策

國家重視職業(yè)教育及對職業(yè)教育方面的優(yōu)惠政策表現(xiàn)為：

1.國家將600所本科院校改為高職院校，為職高學生提供更高層次的學習機會，可以免試入學，不要參加高考即由高職院校自主招生。（技能型高考即高職高考和學術型高考即普通高考)。

2.國家對中職學生實行免學費政策（425元/期）；職高第一、二學年15%的困難學生享受國家資助，標準為750元/人/期。

3.有技術的中職學生就業(yè)前景比大學生都要好，就業(yè)率都要高。

三、學校有關辦學優(yōu)勢

1.學生在我校就讀普高時可以再選擇讀職高，讀職高同樣可以選擇讀普高，并且普高的升學的途徑很多（藝術類高考，高職對口、高職院校自主招生）。

2.在我校就讀的學生兩年后學校就業(yè)辦都安排學生帶薪頂崗實習并安排學生對口就業(yè)。同時在校學習期間學校還會組織學生定期到企業(yè)見習或實習。

3.學校尊重每個學生的自主發(fā)展，對每位學生實行人文關懷。

4.學校注重學生動手能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有機會獲得一技之長，讓學生掌握一門生存的技能。同時學生畢業(yè)時能夠獲得中職畢業(yè)證和職業(yè)技術等級證。

四、學校的收費情況

1.凡有意向來我校就讀的學生需交預收費600元，且6月19號前預交600元者，九月開學時可抵1100元。

2.職高班每個學期收費大概在1000-1200元；住宿費：180元/期。普高班按市、區(qū)文件精神及《萍鄉(xiāng)日報》登載的收費標準收取。

五、關于暑期新生培訓情況

1.凡預交600元學費者，免費參加暑期新生培訓，培訓期間學校負責接送。

2.暑期培訓時間：7月3日至13日。

3.培訓地點：湘東職業(yè)中專湘東校區(qū)（湘東鎮(zhèn)沙里塘，聯(lián)達駕校附近）

4.培訓內容：

第一部分：軍訓，了解軍隊文化，體驗軍旅生活。

第二部分：開展學會做人、學會健體、學會求知、學會生活系列活動，培養(yǎng)學生的能力。

第三部分：計算機基礎操作技能、實用文體寫作教學。

第四部分：團隊趣味體育活動，觀看勵志及感恩視頻。