第一篇：通訊的寫(xiě)作

第一，主題要明確，通訊的寫(xiě)作。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過(guò)渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。

第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫(xiě)進(jìn)去。

第三，寫(xiě)人離不開(kāi)事，寫(xiě)事為了寫(xiě)人。寫(xiě)人物通訊固然要寫(xiě)人，就是寫(xiě)事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫(xiě)人。當(dāng)然，寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事。離開(kāi)事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫(xiě)人，勢(shì)必寫(xiě)得空空洞洞。

第四，角度要新穎，范文《通訊的寫(xiě)作》。寫(xiě)作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫(xiě)、議論，也可以穿插人物對(duì)話、自敘和作者的體會(huì)、感受，既可以用第三人稱的報(bào)道形式，也可以寫(xiě)成第一人稱的訪問(wèn)記、印象記或書(shū)信體、日記體等。通訊所報(bào)道的新聞事實(shí)，可以從各個(gè)不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側(cè)面、鳥(niǎo)瞰、平視、仰望、遠(yuǎn)眺、近看、俯首、細(xì)察……角度不同，印象各異。若能精心選取最佳角度去寫(xiě)，往往能使稿件陡然增添新意，寫(xiě)得別具一格，引人入勝。

第二篇：通訊寫(xiě)作

第二節(jié) 通 訊

教學(xué)目標(biāo)：

1、通訊的文體界定及源流。

2、通訊與消息比較。

3、通訊的特征及分類。

4、通訊寫(xiě)作的基本方法。

5、常見(jiàn)通訊的寫(xiě)作要點(diǎn)。

6、通訊寫(xiě)作秘笈。

7、能夠把一篇通訊改寫(xiě)成一篇消息。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通訊與消息比較。

2、通訊寫(xiě)作的基本方法。

3、常見(jiàn)通訊的寫(xiě)作要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

常見(jiàn)通訊的寫(xiě)作要點(diǎn)。教學(xué)方法及手段：

1、教授法。

2、參與式教學(xué)：課堂討論。

3、案例教學(xué)法。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

導(dǎo)入：“講述老百姓自己的故事”——

著名的電視新聞節(jié)目《東方時(shí)空》，其中有一欄目《生活空間》，以“講故事”的方式報(bào)道百姓新聞，觀眾非常喜歡，難道新聞也可以用“講故事”的方式來(lái)報(bào)道嗎？

案例一

特寫(xiě)：瀟湘尋根

5月9日清晨，濛濛細(xì)雨中，宋楚瑜一家人從長(zhǎng)沙出發(fā)，前往湘潭縣射埠鎮(zhèn)巨魚(yú)村祭祖。

雨后初霽的巨魚(yú)村，綠意蔥蘢，因撈起過(guò)80多斤的大魚(yú)而得名的巨魚(yú)塘水波不興。宋楚瑜一行的到來(lái)打破了往日的寧?kù)o，山坡上聚集著十里八村聞?dòng)嵍鴣?lái)的數(shù)千鄉(xiāng)親，還有人專程從岳陽(yáng)趕來(lái)，等候了幾個(gè)小時(shí)?！班l(xiāng)親們向你問(wèn)好！”樸實(shí)的語(yǔ)言蘊(yùn)含著濃濃的親情；鼓樂(lè)齊鳴，傳達(dá)出鄉(xiāng)親們喜迎貴客的心情。

上午10點(diǎn)左右，宋楚瑜和家人出現(xiàn)在鄉(xiāng)親們的面前。著深藍(lán)西服、系灰色領(lǐng)帶的宋楚瑜深深地一鞠躬，道一聲：“楚瑜我，回來(lái)了，帶著堂客回來(lái)了！”引來(lái)一陣熱烈的掌聲。

宋楚瑜曾祖父、祖父、祖母的墓地相隔不遠(yuǎn)，呈品字形排列，墓地四周林木繁茂，山下泉水清洌。宋楚瑜先生帶著家人沿著新修的水泥田埂路前往曾祖父的墓前，宋楚瑜的母親胡窕容女士則坐上了村里人特意準(zhǔn)備的轎子，還系上了安全帶。巨魚(yú)村黨支部書(shū)記汪學(xué)林告訴記者，為迎接宋楚瑜先生，村里搶修了近兩公里沙石機(jī)耕道及半公里的水泥田埂路，并派出兩名身強(qiáng)力壯的小伙子為宋楚瑜老母親抬轎。

歸鄉(xiāng)路長(zhǎng)。宋楚瑜心潮難平，他用有些哽咽的鄉(xiāng)音高聲誦讀祭文，雙手情不自禁地微微顫抖著；他的家人更是淚水潸潸。

祭祖儀式按巨魚(yú)村習(xí)俗舉行，當(dāng)?shù)赜忻摹岸Y先”肖友鵬擔(dān)當(dāng)司儀，宋家人依序祭祀曾祖父、祖父、祖母。

黃土堆成的墳塋稍顯簡(jiǎn)陋，墳前的香案上擺著從臺(tái)灣帶來(lái)的芒果、橘子、菠蘿等祭品。在司儀濃濃的鄉(xiāng)音中，宋楚瑜率全家向祖先三鞠躬、上香、祭酒、酌酒，除年過(guò)８旬的胡窕容外，宋楚瑜一家都向祖先行了三拜九叩大禮。

故土難舍。每次祭祖儀式結(jié)束后，宋楚瑜都要輕撫墳土，然后抓一把泥土，用杯子小心裝好，準(zhǔn)備帶回臺(tái)灣去。

祭祀禮畢，宋楚瑜再一次感謝各位鄉(xiāng)親。他說(shuō)：我們帶著虔誠(chéng)的心而來(lái)，把臺(tái)灣的水果敬獻(xiàn)給教育我的祖先，我將牢記祖先的教訓(xùn)，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。

相聚時(shí)短。臨行前，宋楚瑜搖下車窗，向鄉(xiāng)親們做最后的告別。在場(chǎng)民眾也一齊揮動(dòng)著手臂，祝福遠(yuǎn)來(lái)的游子旅途平安！

案例二

新聞小故事：一場(chǎng)“三工”活動(dòng)培訓(xùn)課

三峽總公司溪洛渡建設(shè)部安全總監(jiān)辦日本總監(jiān)前田真先生要來(lái)講課了，內(nèi)容是危險(xiǎn)源辨識(shí)及“三工”活動(dòng)培訓(xùn)。

這一消息不僅吸引了機(jī)電建設(shè)公司溪洛渡金結(jié)項(xiàng)目部的領(lǐng)導(dǎo)，安全部全體人員，以及各班組長(zhǎng)、兼職安全員，連駐廠監(jiān)理、葛洲壩集團(tuán)公司施工局也都派人前來(lái)觀摩，不大的培訓(xùn)室里座無(wú)虛席。日 10 時(shí)許，培訓(xùn)室里來(lái)了一位身穿工作服，身材高大，精神矍鑠的日本人，五十左右的年紀(jì)，他就是前田真。

前田真先生首先將《金結(jié)廠工種類別可預(yù)想的意外傷害和防范措施對(duì)策》、《危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)的開(kāi)展方法》資料發(fā)放給大家。簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白之后，他和藹地問(wèn)：“現(xiàn)在我們項(xiàng)目部作業(yè)的重點(diǎn)是什么??？”

學(xué)員回答說(shuō)：“是蝸殼、壓力鋼管瓦片吊裝?！鼻疤镎嫦壬R上請(qǐng)翻譯在一塊白板上寫(xiě)出：蝸殼吊裝、壓力鋼管瓦片吊裝。

前田先生走到學(xué)員中間，繼續(xù)問(wèn)道：“那可能有些什么樣的危險(xiǎn)呢？”

有的說(shuō)：“鋼板卡鉗滑落”；有的說(shuō)：“鋼絲繩斷裂”；還有的說(shuō)“高空墜物”。學(xué)員們每說(shuō)一個(gè)，前田先生就讓一位學(xué)員寫(xiě)在在白板上?！澳敲矗钗ｋU(xiǎn)隱患是什么？”

這當(dāng)然難不倒天天認(rèn)真進(jìn)行“三工”活動(dòng)的項(xiàng)目部職工們，大家異口同聲地回答“高空墜物！”。前田先生馬上在“高空墜物”旁邊劃上一個(gè)圈。然后問(wèn)：

“那怎樣預(yù)防?。俊?/p>

學(xué)員們紛紛結(jié)合自己的工種作出回答。拼裝班學(xué)員答：“避讓”；門機(jī)班學(xué)員答：“指揮信號(hào)要明確，以免傷人及碰撞設(shè)備?！??接著，前田先生根據(jù)學(xué)員的回答，歸納了預(yù)防重點(diǎn)：避讓——作為今天的行動(dòng)目標(biāo)。

培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)員們顯然意猶未盡。走出培訓(xùn)室，大家議論開(kāi)了：

“這樣的辦法還真新鮮！”

“是啊，讓大家自己發(fā)言，加深了作業(yè)人員對(duì)危險(xiǎn)的感受?！?/p>

“大家都來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，可以讓所有的人共享?！?/p>

項(xiàng)目部經(jīng)理袁昕的一句話算是給這場(chǎng)自發(fā)的討論作了總結(jié)：“更重要的是，大家共同參與、共同發(fā)言、共同決定的事項(xiàng)更能自主遵守。”

一、“形象性的消息”——通訊及其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

1、通訊的文體界定及源流——中國(guó)的通訊，西方的特寫(xiě)

通訊是一種綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，詳細(xì)深入而又生動(dòng)形象地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的事實(shí)或人物的一種新聞體裁，即“NEWS STORY”。通訊是“形象性的消息”或者“展開(kāi)了的消息”。

西方傳媒中沒(méi)有我們所說(shuō)的“通訊”，他們的“新聞專稿”（又稱特稿），即“比消息更詳盡的新聞”，近似于我國(guó)的通訊。中國(guó)沒(méi)有電訊事業(yè)之前，記者和通訊員向各報(bào)社傳遞外埠新聞，一般采用書(shū)信傳遞的方式。因此這一類報(bào)道最初被稱為“通信”。有了電訊事業(yè)以后，由于電報(bào)昂貴，所發(fā)電稿往往三言兩語(yǔ)。為了彌補(bǔ)，駐在外地的記者或者通訊員在拍電報(bào)以后，通常再寫(xiě)信詳細(xì)告知事情始末，通過(guò)郵政寄達(dá)報(bào)社。報(bào)社在發(fā)這類消息時(shí)，一般冠以“通信”之名，久而久之，逐漸發(fā)展成一種獨(dú)立的新聞體裁。到了20世紀(jì)20年代，“通信”被正名為“通訊”，沿用至今。

2、通訊與消息比較

相同處：通訊與消息同屬新聞體，都要求材料真實(shí)，報(bào)道及時(shí)。不同處：

（1）表現(xiàn)內(nèi)容不同：通訊是消息的拓展和延伸，這種拓展和延伸出了表現(xiàn)在內(nèi)容上，還表現(xiàn)在深度上。

消息①側(cè)重于記事，側(cè)重交待5個(gè)W，概括性強(qiáng)②大多是一事一報(bào)，篇幅較?、鄄灰笕鎴?bào)道人物，即使寫(xiě)到人物的言行，也是為表現(xiàn)事件服務(wù)；

通訊①要報(bào)道事件的全過(guò)程，還要報(bào)道新聞事實(shí)的情節(jié)和細(xì)節(jié)，把報(bào)道的重點(diǎn)放在“HOW”和“WHY”上②篇幅較長(zhǎng)③側(cè)重于通過(guò)事件反映人物的活動(dòng)，刻畫(huà)人物形象，表達(dá)人的情懷，提示人的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他們的精神狀態(tài)。（2）表現(xiàn)手法不同：

消息以記事為主，用事實(shí)說(shuō)話，簡(jiǎn)短；

通訊可以敘述、描寫(xiě)為主，但可以更靈活地穿插議論、抒情，明白地表達(dá)報(bào)道者的情感傾向和評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)。（3）形式結(jié)構(gòu)上不同：

消息的結(jié)構(gòu)相對(duì)固定，寫(xiě)作的程式性較強(qiáng)；

通訊的結(jié)構(gòu)自由靈活，不拘泥于固定格式，采用多種結(jié)構(gòu)形式。（4）時(shí)效上不同：

消息要分秒必爭(zhēng)，時(shí)效性強(qiáng)（見(jiàn)報(bào)在前）； 通訊不如消息嚴(yán)格（見(jiàn)報(bào)在后）重大事件、重要會(huì)議迅速見(jiàn)報(bào) 先進(jìn)人物、典型經(jīng)驗(yàn)稍后見(jiàn)報(bào)

3、通訊的特征

▲“著名”通訊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》留給我們什么印象？ A、觸目驚心的戰(zhàn)斗現(xiàn)場(chǎng) B、不加節(jié)制的抒情感慨 C、高度弘揚(yáng)的意識(shí)形態(tài)

（1）容量大：詳盡、深入，注重細(xì)節(jié)（2）樣式多

（2）寫(xiě)法活：有情感傾向和評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)

4、通訊的類型

通訊的類型一般有三種分法：

（1）按報(bào)道內(nèi)容分，有人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊。

（2）按報(bào)道形式分，有訪問(wèn)記、專訪、特寫(xiě)、大特寫(xiě)、新聞小故事、集納、巡禮、側(cè)記、記者來(lái)信等。

（3）按照內(nèi)容的敘述方式分，有敘述型通訊、調(diào)查分析型通許、訪談?dòng)涗浶屯ㄓ嵉取?/p>

▲了解：

（1）訪問(wèn)記：由記者出面登場(chǎng)，以采訪活動(dòng)的過(guò)程為主要線索來(lái)結(jié)構(gòu)和組織材料。寫(xiě)作時(shí)有問(wèn)有答，現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)，而且可以穿插各種背景材料，使通訊有一定深度。

（2）專訪：訪問(wèn)記的一種，是就特定的問(wèn)題、特定的對(duì)象進(jìn)行的專門的訪問(wèn)，內(nèi)容集中。專訪以人物、現(xiàn)場(chǎng)和記者為三要素，突出“專”、“訪”二字。專訪涉及面一般不宜太寬，不應(yīng)貪大求全。（3）新聞小故事：或稱新聞故事、小故事。其要求一是“小”，二是有“故事”，三是以小寓大。通常反映一人一事，表現(xiàn)一個(gè)片斷，內(nèi)容單一，篇幅短小、線索簡(jiǎn)單，不求寫(xiě)繁多人物，不必橫生龐雜枝節(jié)，但求精悍、生動(dòng)。

（4）特寫(xiě)：將生活中某個(gè)特定的畫(huà)面予以放大，集中突出地描繪事件和人物的某些片斷、細(xì)節(jié)和部分，給人以深刻的印象和強(qiáng)烈的感染。

（5）大特寫(xiě)：是抓住社會(huì)熱點(diǎn)中的事件、人物或現(xiàn)象，對(duì)新聞事實(shí)作全方位、多側(cè)面的報(bào)道，用優(yōu)美的文筆、新穎的題飾、突出的照片吸引讀者的一種報(bào)道形式。也有人認(rèn)為它是深度報(bào)道的一種形式。（6）集納：把表現(xiàn)一個(gè)主題的而又相對(duì)獨(dú)立的小故事或片斷事實(shí)組合起來(lái)，“集納”而成為一篇。集納中的事實(shí)，可以是發(fā)生在同一時(shí)間的，也可是不同時(shí)間的；可以是發(fā)生在同一單位、一條戰(zhàn)線，也可以不是。（7）側(cè)記：從一個(gè)側(cè)面反映新聞事件或新聞人物的通訊。取材自由，不求反映事件全貌、全過(guò)程，但求抓住特點(diǎn)，扣緊受眾的興趣點(diǎn)、回答受眾普遍關(guān)心的問(wèn)題。寫(xiě)作時(shí)往往夾敘夾議，兼談感受。（8）巡禮：邊走邊看，巡游瀏覽，很自由地把所見(jiàn)所聞寫(xiě)出來(lái)告訴受眾；講求動(dòng)態(tài)感、現(xiàn)場(chǎng)感、親切感；常用移步換形的方法，有較多議論和抒情。

二、通訊的寫(xiě)作方法

1、通訊的材料

央視“感動(dòng)中國(guó)”是一很特別的節(jié)目，每年的頒獎(jiǎng)都影響巨大。在頒獎(jiǎng)的時(shí)候都要播放獲獎(jiǎng)?wù)叩母腥耸论E，往往看得觀眾淚流滿面，其實(shí)獲獎(jiǎng)?wù)叩拿恳粋€(gè)事跡都是一個(gè)非常好的通訊。

2、通訊的主題

（1）善于“吃透兩頭”?！皟深^”指“上頭”和“下頭?！薄吧项^”即黨和國(guó)家在新的歷史時(shí)期的方針政策等方面；“下頭”即指實(shí)際，受眾普遍關(guān)注的事實(shí)。（2）通訊主題確立和提煉的方法主要有三個(gè)方面：

首先，“站到高處，作宏觀分析”

其次，“走到低處，作微觀比較”

再次，“變換角度，作多面透”

3、通訊的結(jié)構(gòu)

通訊的結(jié)構(gòu)方式通常有六種：

（1）縱式結(jié)構(gòu)。即按單純的時(shí)間發(fā)展順序、事物發(fā)展的順序（包括遞進(jìn)、因果等）、作者對(duì)所報(bào)道事物認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序、采訪過(guò)程的先后順序等來(lái)安排層次。

（2）橫式結(jié)構(gòu)。即按空間變換或事物性質(zhì)的不同方面來(lái)安排層次。常見(jiàn)的有：空間并列式、性質(zhì)并列式、群相并列式、對(duì)比并列式。

（3）縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)。即將縱式和橫式結(jié)合起來(lái)。此結(jié)構(gòu)多用于事件復(fù)雜而時(shí)間跨度大、空間跨度廣的通訊，如《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》等。此結(jié)構(gòu)有縱橫交叉式和蒙太奇式兩種。

（4）濃縮時(shí)空結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)是展現(xiàn)一個(gè)時(shí)間和空間點(diǎn)。（5）蒙太奇結(jié)構(gòu)。要點(diǎn)是用蒙太奇手法完成敘述。（6）自由體結(jié)構(gòu)。要點(diǎn)是自我創(chuàng)新。

4、通訊的表達(dá)方式

通訊以敘述和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式。但又不局限于此，亦可靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式和 方法。

▲通訊不是文學(xué)作品，和消息一樣，它必須嚴(yán)守真實(shí)性這一生命線。著名記者華山在《文學(xué)不能代替新聞——“馬特洛索夫式的英雄黃繼光”一稿討論的結(jié)論》一文中指出：“如果不把文學(xué)和新聞的界限劃清，一任這類作品叫做‘新聞通訊’，甚至把‘文藝加工’當(dāng)作一個(gè)方向回來(lái)鼓吹，總有一天弄得讀者一拿起報(bào)紙就首先核對(duì)事實(shí)，分不出哪句是新聞，哪句是創(chuàng)作，弄不清世界上到底發(fā)生了什么事情?！边@就是說(shuō)，在通訊與文學(xué)作品之間有一道不能越過(guò)的“馬斯洛防線”，通訊必須恪守：第一，追求新聞價(jià)值；第二，寫(xiě)真人真事真情況；第三，追求報(bào)道的時(shí)效；第四，不允許任何虛構(gòu)和“合理想象”。

通訊雖然不是文學(xué)作品，卻可以也應(yīng)該運(yùn)用多種多樣的生動(dòng)化、形象化表述方法，力求在語(yǔ)言和表述手法上具有一定的文學(xué)性，以增強(qiáng)報(bào)道的效果，這也是通訊有別于消息的重要特點(diǎn)。

具體地說(shuō)，通訊所追求的文學(xué)性主要是指：在報(bào)道真人真事的過(guò)程中，要有活靈活現(xiàn)的人物活動(dòng)，有生動(dòng)的場(chǎng)景描寫(xiě)和環(huán)境氣氛渲染，有類似電影的特寫(xiě)鏡頭，有類似小說(shuō)的逼真?zhèn)魃竦牡湫图?xì)節(jié)，曲折生動(dòng)感人的情節(jié)，充滿生活氣息和人物個(gè)性風(fēng)采的人物對(duì)話，以及講究故事的趣味性、生動(dòng)形象性等。而在表達(dá)上可以靈活地運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)手段，還可以運(yùn)用比喻、擬人、象征等文學(xué)修辭手法，并且把對(duì)客觀事物具體特征的描繪同作者自己或報(bào)道對(duì)象的內(nèi)心感受巧妙糅合再在一起，以充分展示復(fù)雜的新聞事實(shí)，給人以鮮明生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)感和立體感。與這種文學(xué)性相適應(yīng)，通訊自然形成了既簡(jiǎn)潔樸實(shí)，又生動(dòng)形象的語(yǔ)體風(fēng)格。

如通訊《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，作者敘述呂偉跳水的一剎那時(shí)的三段文字，就具有濃厚的文學(xué)色彩。作者調(diào)動(dòng)形象思維，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，有聲有色，有動(dòng)有靜，精確細(xì)膩地再現(xiàn)了呂偉高臺(tái)跳水的美妙動(dòng)人畫(huà)面。筆墨集中，簡(jiǎn)潔而有文采，優(yōu)美而不失真，堪稱通訊中的經(jīng)典?？梢?jiàn)，優(yōu)秀的通訊不僅是對(duì)事實(shí)的豐富化、深入化報(bào)道，也是對(duì)事實(shí)的生動(dòng)化、形象化報(bào)道；不僅要用事實(shí)說(shuō)話，還要用形象說(shuō)話；不僅要表達(dá)得真，而且還要表達(dá)得美。案例三

“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記

她站在10米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云好似在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁。八千名觀眾翹首而望，斂聲屏息。

輕舒雙臂，向上高舉，只見(jiàn)呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。有一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身材猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫(huà)中凌空飛舞的“飛天”。

緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如。1.7秒時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條：從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)又展開(kāi)身體，筆直地像輕盈的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花悄然不驚。

“妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳起來(lái)。整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了，如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)澎湃的激情。

呂偉精彩的表演，將游泳場(chǎng)的氣氛推向了高潮。這位年方16的中國(guó)姑娘，贏得了金牌。

總結(jié)：

（1）主題要明確

（2）材料要精當(dāng)

（3）角度要新穎

（4）設(shè)置矛盾沖突

（5）強(qiáng)化細(xì)節(jié)處理

（6）有味道的語(yǔ)言（7）做好標(biāo)題

案例四

管的都是百姓煩心事

（2007-05-12 12:14:08）稿件來(lái)源： 新華每日電訊3版

下水道堵塞、上水管斷裂、房子漏雨、墻皮脫落??群眾生活中這些難心事、煩心事，都是沈陽(yáng)市沈河區(qū)房產(chǎn)“110”房屋報(bào)修中心主任夏云龍?zhí)齑蟮氖隆?/p>

4年多來(lái)，夏云龍帶領(lǐng)他的38人團(tuán)隊(duì)，把一腔熱血，全部精力投入到為民排憂解難上來(lái)，共為8萬(wàn)個(gè)家庭解了燃眉之急。

沈河區(qū)是沈陽(yáng)市的中心城區(qū)，由于是老城區(qū)，人口稠密，房屋老化，居民房屋滲漏、上下水管破裂、電路不通等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為此，2002年沈河區(qū)房產(chǎn)局成立了“110”房屋報(bào)修中心，任命夏云龍擔(dān)任中心主任。從此，老夏當(dāng)起了百姓安居的守護(hù)神，24小時(shí)全天為居民服務(wù)。

房產(chǎn)“110”的活是臟活，鉆下水道與臟水大糞打交道是經(jīng)常事。2004年11月的一天中午，夏云龍和隊(duì)員們剛端起飯碗，就接到了榆蔭小區(qū)下水道堵塞的報(bào)修電話。大家放下飯碗立即前去搶修，當(dāng)挖到一米多深時(shí)，下水管道里的污水、糞便突然像噴泉一樣沖出，濺向夏云龍和隊(duì)員們，然而一臉臟水的夏云龍和工人們沒(méi)有放慢搶修速度，4個(gè)多小時(shí)后，他們終于把下水管疏通修復(fù)好了。

一天凌晨2點(diǎn)10分，一陣急促的電話鈴聲把夏云龍叫醒。原來(lái)是通天小區(qū)137號(hào)樓1單元郭大娘家里發(fā)水了。夏云龍放下電話匆匆趕到現(xiàn)場(chǎng)，剛走進(jìn)樓道，水就像瀑布般從樓上流下來(lái)，夏云龍和隊(duì)員們上樓的工夫，渾身上下就被水淋了個(gè)透。經(jīng)過(guò)緊急處理，水被止住了，夏云龍和隊(duì)員們又幫助郭大娘把屋里的積水抽干，把地面擦凈，處理完這些，天已經(jīng)大亮了。

4年零5個(gè)月的時(shí)間，沈河“110”房屋報(bào)修中心出車6.5萬(wàn)次，為群眾解決與住房有關(guān)的各種難題8萬(wàn)多件，而且件件群眾滿意。

2003年，中心被全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”，2004年，夏云龍被評(píng)為沈陽(yáng)市特等勞動(dòng)模范，2005年夏云龍又被評(píng)為遼寧省勞動(dòng)模范。

(記者張非非)新華社沈陽(yáng)電 案例五

新聞小故事·球叔笑了

陣陣洪亮的笑聲從塔腳社區(qū)辦公室傳出。這笑聲是球叔發(fā)出的，只見(jiàn)他手拿一本深紅色的低保證，連聲說(shuō)：“這下我就放心了！感謝黨和政府對(duì)我全家的關(guān)心！”

事情是這樣的，今年9月份，社區(qū)居民球叔來(lái)居委會(huì)求助，訴說(shuō)自己雖有退休工資一千余元，但妻子患有精神病，無(wú)工作能力，女兒阿芬從小體弱，還沒(méi)結(jié)婚就患有婦科病，剛做了子宮瘤切除手術(shù)，生活十分困難，妻女的病情令球叔萬(wàn)分

見(jiàn)此境況，社區(qū)居委會(huì)主任李惠紅多次與阿芬親切談心，像關(guān)心自己的親生女兒一樣慈祥地叮囑她平日要注重個(gè)人衛(wèi)生，保重身體。社區(qū)分管民政干部梁秋英馬上將情況向城東辦事處和端州區(qū)民政局反映，并親自指導(dǎo)他寫(xiě)低保申請(qǐng)。很快，球叔的低保申請(qǐng)得到批準(zhǔn)。當(dāng)球叔拿到低保證的一刻，他真切感受黨和政府帶來(lái)的溫曖，發(fā)出了由衷的笑聲！

三、常見(jiàn)通訊的寫(xiě)作要點(diǎn)

1、人物通訊

（1）含義：具體、形象地報(bào)道人物事跡、經(jīng)歷的通訊。

人物通訊可寫(xiě)一人，也可寫(xiě)群相；可寫(xiě)人的一生，也可寫(xiě)一個(gè)階段或某個(gè)側(cè)面；多寫(xiě)正面人物，如先進(jìn)人物、英雄人物、有突出貢獻(xiàn)的人物等，也可寫(xiě)反面典型；可寫(xiě)大人物，也可寫(xiě)凡人百姓。

（2）人物通訊寫(xiě)作有以下幾點(diǎn)尤需注意： 一忌“有人無(wú)魂”

二忌“有魂無(wú)人”

三忌“千人一面” 四忌“褒一貶百” 五是要寫(xiě)“全人”

（3）寫(xiě)人物通訊要回答三個(gè)問(wèn)題： 寫(xiě)他做了什么

事實(shí) 寫(xiě)他怎么做的事實(shí)的特性 寫(xiě)他為什么這樣做

事實(shí)的意義

（4）寫(xiě)人物通訊的十五個(gè)要點(diǎn)： A、在具體的時(shí)空環(huán)境中寫(xiě)人

B、寫(xiě)真實(shí)的人：先進(jìn)人物也是人，通訊寫(xiě)先進(jìn)人物，必須真實(shí)可信，合情合理，切不可把他們寫(xiě)成超人或救世主。C、寫(xiě)鮮活的人 D、寫(xiě)有個(gè)性的人

E、寫(xiě)出人的亮點(diǎn)：要注意反映“平凡人物”的不平凡之處。如：《中國(guó)青年報(bào)》的“冰點(diǎn)”專欄，曾被新聞界專家全票評(píng)為“中央主要新聞媒介名欄目”，一時(shí)間稱為與中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談”、《南方周末》的“時(shí)事縱橫”齊名的三大欄目之一。他的成功之處就在于以平民化的視角關(guān)注普通人的生活狀態(tài)記錄了他們的得失與悲喜，掙扎于失落，希冀與奮斗，用真實(shí)地力量引發(fā)了廣大讀者情感的共鳴和思想的共振。通訊《9天生命留下的光陰》，詳盡地報(bào)道了湖南一個(gè)嬰兒患有“多發(fā)性腸閉鎖”的疾病，在出生九天后離開(kāi)人世。他那悲傷地父親捐出了兒子的角膜，希望孩子能把“沒(méi)看到的東西繼續(xù)看下去?！?，真切地表現(xiàn)了人們的善良情懷。

F、處理好幾組關(guān)系：人物與群眾、家人、集體、社會(huì) G、以事顯人 H、用行動(dòng)展現(xiàn)

I、用細(xì)節(jié)展現(xiàn)：通訊《人民的好醫(yī)生李月華》中有這樣一段情節(jié)：李月華生下女兒冠英的第五天深夜，外面下著鵝毛大雪。草溝村的蔣大娘因小外孫患病來(lái)請(qǐng)李月華出診，她不顧自己坐月子，隨即前往蔣大娘家，為孩子做人工呼吸，打針，一直等孩子病情平復(fù)，漸漸安睡了才回家去。蔣大娘對(duì)自己的閨女說(shuō)，你是月子里十五天，人家月華才月子里五天哪！母女倆被李月華的行為深深感動(dòng)了。接著，作者又抓住這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：

母女倆說(shuō)到天蒙蒙亮，才漸漸睡著。這時(shí)，門外又響起了李月華親切的聲音：“大娘，孩子好了嗎？”蔣大娘連忙開(kāi)門，只見(jiàn)外面雪花還在飄著。李月華深夜前來(lái)的兩行腳印還沒(méi)有蓋滿，一條新的腳印又通到她家的門前……

兩行腳印，既沒(méi)有聲響，也沒(méi)有動(dòng)作，可是它卻分明凝聚著李月華對(duì)病人的深情厚意，也回蕩著蔣大娘母女感激人民好醫(yī)生的萬(wàn)語(yǔ)千言；兩行腳印，也生動(dòng)而含蓄的反映了李月華不辭勞苦，舍己為人的崇高精神風(fēng)貌。這種刻鏤傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，對(duì)于烘托情境，刻畫(huà)人物性格，展現(xiàn)人物心境，無(wú)疑起著“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，其給人的印象也非常深刻。而用這種微中見(jiàn)大、微中傳神的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的品質(zhì)與精神，其感人的力量絕不是用概念化的語(yǔ)言給人物做一篇洋洋灑灑的品德鑒定所能企及的。J、用語(yǔ)言展現(xiàn)

K、學(xué)會(huì)情感透射 L、學(xué)會(huì)理性剖析 M、制造趣味

N、制造起伏：先進(jìn)人物是否先進(jìn)，關(guān)鍵要看其在各種矛盾、困難和挫折中的突出感人表現(xiàn)，而其先進(jìn)事跡、思想境界、個(gè)性特征等也只有通過(guò)矛盾沖突才能得到最充分和最徹底的體現(xiàn)。

O、適當(dāng)發(fā)揮（抒情、議論）案例六

擦鞋者說(shuō)

記者

龔永泉

2006年03月13日

在南京莫愁新寓，有一個(gè)“郭師傅擦鞋店”，門口醒目的牌子上寫(xiě)著五六項(xiàng)擦鞋修鞋的服務(wù)項(xiàng)目和價(jià)格，還有兩句話，一句是廣告：“足下生輝，走出風(fēng)采”，一句是店規(guī)：“以 誠(chéng)信立基，做良心事業(yè)”。店里墻上的鞋架放滿了擦過(guò)或待擦的皮鞋，這是一個(gè)三口擦鞋之家，去年擦鞋的毛收入達(dá)10萬(wàn)元。郭師傅名郭兆松，41歲，他邊給顧客擦鞋，邊與記者交談：

有人問(wèn)我，別人擦鞋都是一元錢，你為什么是2元？我說(shuō)，這叫優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)！同是皮鞋，有幾十元的，還有上千元的不是？

我是安徽固鎮(zhèn)人，1991年舉家來(lái)南京打工，搬運(yùn)工、收破爛都干過(guò)，活不輕，錢不多。有一天，在鬧市區(qū)看到一字排開(kāi)的擦鞋攤，生意還不錯(cuò)，便悄悄在旁邊看，一連看了5天，一好心的師傅收我當(dāng)了徒弟。

不久，我也成了“擦鞋游擊隊(duì)”中的一員，由于繁華人多處生意好做，不知被城管隊(duì)員攆過(guò)多少回。擦鞋時(shí)，個(gè)別蠻橫的人用鞋頂下巴的事也碰到過(guò)，牙齒打掉了往肚里咽，誰(shuí)叫咱是擦鞋的呢！

2001年，在一位城管隊(duì)員的幫助下，來(lái)到這里租了間門面，7個(gè)多平方，月租800元，做起了定點(diǎn)生意。剛開(kāi)始，盡管一塊錢擦一雙，也沒(méi)有多少生意，我急得上火，暗下決心：凡事要用心，雖說(shuō)是擦鞋店，也要擦出點(diǎn)名堂來(lái)！

以我的經(jīng)驗(yàn)，鞋油都是一樣的，差別就在鞋蠟上，我就琢磨自己配，成份有蛋清、鞋乳、白醋等。那些日子，我是白天試，晚上想，覺(jué)睡不實(shí)，飯吃不香，一天下雨，半夜醒來(lái)，聽(tīng)著嘀嘀嗒嗒的雨聲，想到了幾句順口溜：“本人小學(xué)未讀完，南京城里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；新發(fā)明、新創(chuàng)造，每雙皮鞋都需要”。經(jīng)過(guò)近百次的試驗(yàn)，終于達(dá)到了滿意的效果，我清楚地記得，那是2003年11月6日，晚上我一人喝了8兩白酒，盡興地醉了一回：咱也有了獨(dú)門秘笈！

自用了自配的鞋蠟，生意一天比一天好。有一天，我在理發(fā)店理發(fā)，看到染發(fā)的要用電吹風(fēng)吹，我靈機(jī)一動(dòng)：這不也可以用到擦鞋上嗎！這不，我也用起了電吹風(fēng)，現(xiàn)在我剛擦過(guò)的鞋，你端一盆水往上澆，都不沾一滴！這樣的擦鞋效果，收2元錢不多吧？

你問(wèn)我下一步的打算？我這個(gè)店也算有了點(diǎn)小名氣，我想讓妻子和兒子留在這里干，我找個(gè)地方再新開(kāi)個(gè)店。隨著人們生活水平的日益提高，穿皮鞋的越來(lái)越多，自己擦皮鞋的越來(lái)越少，市場(chǎng)大得很！，“這些，都是激勵(lì)我堅(jiān)守的動(dòng)力”。

2、事件通訊

（1）含義：事件通訊是詳盡、具體而形象地描寫(xiě)新聞事件的通訊。它具有新聞性、典型性、完整性、形象性等特點(diǎn)。一般有一個(gè)中心事件，其它人物或事件都圍繞這一中心事件展開(kāi)。（2）事件通訊的寫(xiě)作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

A、要抓住一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵性場(chǎng)面或情節(jié)來(lái)寫(xiě)。事件通訊不能事無(wú)巨細(xì)從頭到尾一一寫(xiě)來(lái)。那樣寫(xiě)，勢(shì)必寫(xiě)成一本“流水賬”。要抓住對(duì)事件起重要作用的幾個(gè)關(guān)鍵場(chǎng)面、片段，避免平鋪直敘沒(méi)有重點(diǎn)的毛病。

B、寫(xiě)好事件的高潮。事件的高潮是矛盾沖突最激烈的階段，也是人的思想和行為的閃光之處。因此，要調(diào)動(dòng)各種手段和表現(xiàn)手法，不惜筆墨把事件的高潮寫(xiě)活寫(xiě)好。在這一點(diǎn)上，通訊作者應(yīng)該向小說(shuō)取經(jīng)，力爭(zhēng)把事件的高潮寫(xiě)得既真切細(xì)致，又生動(dòng)形象，扣人心弦。如新華社記者楊明寫(xiě)上個(gè)世紀(jì)末創(chuàng)造了震驚寰宇的10秒49女子百米世界記錄的喬伊納葬禮的事件通訊《悲憤的葬禮》，作者用凝重而悲憤的筆調(diào)記述這場(chǎng)特殊的葬禮。當(dāng)敘述到喬伊納的靈柩在哀樂(lè)和送別人群的痛哭聲中緩緩沉入墓穴之際，作者通過(guò)寫(xiě)喬伊納丈夫厄爾悲凄的一聲哭喊和他7歲的女兒瑪麗含著熱淚用哀婉的童音唱起媽媽生前最愛(ài)聽(tīng)的歌，把事件推向了高潮，也把送葬人們既悲又憤的情緒推向頂峰，讀來(lái)非常生動(dòng)感人。C、在寫(xiě)事的同時(shí)，寫(xiě)好關(guān)鍵人物。也就是善于以人寫(xiě)事，以事帶人。

D、在記事的基礎(chǔ)上，恰到好處地點(diǎn)出事件的意義，也要善于寓情于事、寓理于E、學(xué)會(huì)設(shè)置懸念、學(xué)會(huì)講故事。

3、工作通訊

（1）含義：工作通訊是談工作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的一種通訊體裁，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、政策性和指導(dǎo)性。

（2）寫(xiě)工作通訊要注意四點(diǎn)： A、善于觀察、思考

B、選材要具有“前瞻性”和“現(xiàn)實(shí)性”：工作通訊的關(guān)鍵就是要突出一個(gè)“新”字：推廣新經(jīng)驗(yàn)，提出新問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新情況，介紹新點(diǎn)子，給人新啟發(fā)。它不同于經(jīng)驗(yàn)工作總結(jié)，必經(jīng)采集和使用典型的新鮮生動(dòng)的第一手材料，用事實(shí)說(shuō)話，要寫(xiě)得具體生動(dòng)，文理并茂，饒有興趣。

C、寫(xiě)作中要強(qiáng)調(diào)穿透力 D、表現(xiàn)形式要不拘一格

4、風(fēng)貌通訊

（1）含義：又叫概貌通訊，是反映社會(huì)變化、建設(shè)成就、地方物產(chǎn)、風(fēng)土人情的一種通訊。

風(fēng)貌通訊題材廣泛，有的側(cè)重于寫(xiě)社會(huì)風(fēng)貌，有的側(cè)重于寫(xiě)自然風(fēng)貌，有的二者兼而 有之。其報(bào)道對(duì)象，既可是一國(guó)一省之類的大題材，也可是一村一店之小題材。其形式也靈活多樣，報(bào)上常見(jiàn)的有“見(jiàn)聞”、“巡禮”、“紀(jì)行”、“側(cè)記”等。（2）風(fēng)貌通訊寫(xiě)作的基本要求： A、抓住特點(diǎn)、突出“新”和“變”

B、善用對(duì)比襯托：可在必要的地方采用今昔對(duì)比的方法來(lái)說(shuō)明變化，突出特點(diǎn)，顯示成績(jī)

C、豐富知識(shí)，增添趣味 D、敘論結(jié)合、情景交融

四、通訊寫(xiě)作秘笈：

1、特寫(xiě)：特寫(xiě)就是通過(guò)多種表現(xiàn)手法，對(duì)新聞事實(shí)中最富有特征的部分作出生動(dòng)、形象的突出描繪，給讀者留下強(qiáng)烈深刻的印象。無(wú)論是人物特寫(xiě)還是事件特寫(xiě)，許多寫(xiě)作要領(lǐng)是共通的。

具體地說(shuō)，可分為以下幾個(gè)方面：

（1）抓住新聞事實(shí)的突出片斷，突出“瞬間效應(yīng)”（2）反映事件的現(xiàn)場(chǎng)氣氛

（3）再現(xiàn)人物的傳神細(xì)節(jié)，善于工筆描繪（4）捕捉情節(jié)高潮（5）寫(xiě)得波瀾起伏

2、敘事的模式（1）“流水帳”模式A A、寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景 B、交待場(chǎng)景的背景

C、講故事（一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)）D、跳出故事(2)“流水帳”模式B A、寫(xiě)故事的發(fā)端 B、故事的發(fā)展

C、故事的高潮（濃墨重彩）D、故事的結(jié)尾(3)故事拆分模式 A、概述故事的發(fā)端 B、場(chǎng)景一故事 C、場(chǎng)景二故事 D、場(chǎng)景三故事 E、動(dòng)人的結(jié)尾(4)回答問(wèn)題模式 A、現(xiàn)象呈現(xiàn) B、現(xiàn)象背后的問(wèn)題 C、問(wèn)題分析（借力說(shuō)話）D、自己跳出來(lái)說(shuō)話（5）平行故事模式

1、一個(gè)不落俗套的開(kāi)頭

2、小標(biāo)一：故事一

3、小標(biāo)二：故事二

4、小標(biāo)三：故事三

5、一個(gè)簡(jiǎn)短而有意味的結(jié)尾

第三篇：通訊寫(xiě)作參考

匯聚青春正能量，實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)——工商管理學(xué)院舉行暑期三

下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)答辯會(huì)

2013年9月23日上午，我院三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)答辯會(huì)在通博樓A409會(huì)議室順利舉行。工商管理學(xué)院分黨委副書(shū)記王蘇、分團(tuán)委書(shū)記張?jiān)约案魑惠o導(dǎo)員老師出席了答辯會(huì)，并擔(dān)任此次三下鄉(xiāng)實(shí)踐成果評(píng)審工作。共有11支三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)參與了此次答辯。

會(huì)議開(kāi)始，各個(gè)團(tuán)隊(duì)代表依次上臺(tái)，進(jìn)行實(shí)踐過(guò)程和成果展示，并對(duì)評(píng)審老師和在場(chǎng)同學(xué)提出的問(wèn)題進(jìn)行答辯。在展示環(huán)節(jié)中，各個(gè)團(tuán)隊(duì)通過(guò)多媒體材料放映和口頭講解，展示出形式多樣，主題豐富的活動(dòng)內(nèi)容，其中包括“從醫(yī)藥配送等問(wèn)題探析農(nóng)民買藥難的現(xiàn)狀”、“有機(jī)高粱產(chǎn)業(yè)家庭農(nóng)場(chǎng)化道路發(fā)展的思考”、“宜賓市珙縣曹營(yíng)鄉(xiāng)、石碑鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃”等富有建設(shè)性和創(chuàng)新性的調(diào)研報(bào)告和實(shí)踐成果。評(píng)審老師和在場(chǎng)同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，積極點(diǎn)評(píng)，在肯定各個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐成果的同時(shí)，提出了許多針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)方面的改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

本次答辯會(huì)歷時(shí)近兩個(gè)小時(shí)，全面考察了我院學(xué)生參加暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)情況和實(shí)踐成果，評(píng)選出了院級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)并選送兩只隊(duì)伍參與學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐答辯，也彰顯了工商人一直以來(lái)積極社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)他人的精神和信念。

工商管理學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)2013招新宣講會(huì)順利舉行

9月17日晚，工商管理學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)2013招新宣講會(huì)在國(guó)際報(bào)告廳舉行。分團(tuán)委秘書(shū)處、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)和部長(zhǎng)級(jí)成員參加了此次宣講會(huì)。團(tuán)學(xué)各部門通過(guò)多媒體材料講解，為現(xiàn)場(chǎng)眾多的2013級(jí)新生呈獻(xiàn)了精彩紛呈的團(tuán)學(xué)情況介紹。

宣講會(huì)在溫馨的暖場(chǎng)視頻中開(kāi)始，與會(huì)同學(xué)領(lǐng)略了以往工商團(tuán)學(xué)人的風(fēng)采。隨后，主持人對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并介紹了到場(chǎng)嘉賓。之后，分團(tuán)委秘書(shū)長(zhǎng)徐媛與在場(chǎng)同學(xué)分享了她對(duì)團(tuán)學(xué)的看法，并用“緊密”一詞概括了團(tuán)學(xué)特征，她分別從團(tuán)隊(duì)精神、部門合作以及團(tuán)學(xué)工作與人生發(fā)展的聯(lián)系分析了“緊密”的內(nèi)涵，同時(shí)鼓勵(lì)大家把握好大學(xué)時(shí)光，多做有益之事。分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)部門展示開(kāi)始，辦公室、公共服務(wù)部等七個(gè)部門首先進(jìn)行展示，各部部長(zhǎng)上臺(tái)通過(guò)視頻、PPT講解了各自部門概況和部門特色，同時(shí)提出了對(duì)競(jìng)聘者的期望。學(xué)生會(huì)主席林煜峰向大家講述了他的團(tuán)學(xué)經(jīng)歷和感悟，他詮釋了此次招新的主題“追夢(mèng)”，同時(shí)為廣大競(jìng)聘新生承諾了公平公正的競(jìng)選平臺(tái)。各部部長(zhǎng)隨后現(xiàn)場(chǎng)回答了在場(chǎng)13級(jí)同學(xué)提出的疑問(wèn)。之后，外聯(lián)部、文藝部等六個(gè)部門進(jìn)行了后半部分展示。展示全部結(jié)束后，第二輪互動(dòng)答疑開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活潑熱烈。

至此，宣講會(huì)在熱烈掌聲中圓滿落下帷幕，此次宣講為在場(chǎng)13級(jí)新同學(xué)全面展示了工商管理學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的良好面貌，加深了大家對(duì)團(tuán)學(xué)的了解。相信此次宣講將為工商團(tuán)學(xué)吸引到更多熱心團(tuán)學(xué)工作、有志于服務(wù)同學(xué)的新成員，為工商管理學(xué)院共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)不斷壯大發(fā)展提供新生力量。

心連學(xué)子，情暖工商——工商管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入寢室走訪看望2013級(jí)新生 9月2日晚，工商管理學(xué)院分黨委副書(shū)記張劍波、分黨委副書(shū)記王蘇在新生輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員助理的陪同下深入走訪了研究生、本科新生宿舍，與我院新生同學(xué)親切交流。

走訪過(guò)程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)詢問(wèn)了大家的家鄉(xiāng)情況、報(bào)到過(guò)程、到校后的感受、氣候飲食的適應(yīng)情況，并囑咐同學(xué)們“學(xué)習(xí)和生活上如果有困難和需求，要及時(shí)向?qū)W院反映，多和輔導(dǎo)員老師交流”。兩位書(shū)記鼓勵(lì)大家要盡快盡快適應(yīng)嶄新的財(cái)大生活，為未來(lái)生活和學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師們還一道認(rèn)真聽(tīng)取了新生們的意見(jiàn)和疑慮，解答了許多大家普遍關(guān)心的問(wèn)題。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入新生寢室，受到了學(xué)生們的熱烈歡迎，大家對(duì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師的看望表達(dá)了感謝，輕松愉快的氛圍折射出學(xué)院如家的溫馨，本次走訪新生活動(dòng)不僅表達(dá)了學(xué)院對(duì)新”工商人”的歡迎和關(guān)心，更拉近學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師與新同學(xué)間的距離，增強(qiáng)了大家的歸屬感。

工商管理學(xué)院2013級(jí)新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)成功舉行

9月2日下午，工商管理學(xué)院2013級(jí)新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)在柳林校區(qū)經(jīng)世樓G102成功舉行。學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)、各系負(fù)責(zé)人、學(xué)院部分老師代表和新生輔導(dǎo)員出席大會(huì)，會(huì)議由學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記張?jiān)鞒帧４舜我?jiàn)面會(huì)吸引了眾多的新生家長(zhǎng)及部分2013級(jí)新生前來(lái)交流。

會(huì)議開(kāi)始，寇綱院長(zhǎng)首先致辭。他代表我院全體教職員工向與會(huì)家長(zhǎng)及新生表示了熱烈的歡迎，隨后介紹了學(xué)院歷史沿革、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)科研、對(duì)外交流、發(fā)展愿景等方面的概況，并對(duì)新生如何盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)如何幫助學(xué)生自強(qiáng)自立的問(wèn)題提出了要求和建議?？茉洪L(zhǎng)深情勉勵(lì)在座新生繼承和發(fā)揚(yáng)“經(jīng)世濟(jì)民，孜孜以求”的校訓(xùn)精神，追求“大氣為人，大智謀事，大愛(ài)行天下”的西財(cái)青年品格。接下來(lái)，馮力書(shū)記從加強(qiáng)學(xué)習(xí)監(jiān)督，理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)健康心態(tài)和社會(huì)責(zé)任感三個(gè)方面向在場(chǎng)家長(zhǎng)和新生闡述了怎樣把學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有志青年的教育理念。隨后，學(xué)院分黨委副書(shū)記張劍波、副院長(zhǎng)付曉蓉、副書(shū)記王蘇先后介紹了各自分管工作，同時(shí)對(duì)家庭教育的重要性、大學(xué)精神和學(xué)習(xí)方法、學(xué)生工作和社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的必要性等方面內(nèi)容分享了自己的觀點(diǎn)。之后，學(xué)院外事中心主任唐明鳳介紹了學(xué)院對(duì)外交流情況和留學(xué)生工作。會(huì)議進(jìn)入互動(dòng)交流階段，各系系主任分別就不同的專業(yè)內(nèi)涵和前景做了簡(jiǎn)單的介紹，在場(chǎng)家長(zhǎng)也分別就學(xué)院出國(guó)項(xiàng)目、專業(yè)前景、光華實(shí)驗(yàn)班選拔等方面與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及老師進(jìn)行了深入交流，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活潑熱烈。最后，學(xué)院校友中心的老師也向各位新生家長(zhǎng)做了校友工作展示。

本次新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)在熱烈的掌聲中圓滿落下帷幕。家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上的雙向溝通建立了各位新生家長(zhǎng)對(duì)工商管理學(xué)院的立體化了解，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)院和家長(zhǎng)的交流與合作，為培養(yǎng)創(chuàng)新獨(dú)立的優(yōu)秀財(cái)經(jīng)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

工商管理學(xué)院召開(kāi)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題工作會(huì)

7月16日下午，工商管理學(xué)院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題工作會(huì)暨啟動(dòng)大會(huì)光華校區(qū)光華樓一樓舉行。學(xué)院分黨委書(shū)記馮力、執(zhí)行院長(zhǎng)寇綱、分黨委副書(shū)記張劍波、副院長(zhǎng)付曉蓉、院長(zhǎng)助理何杰、劉忠出席了會(huì)議，與會(huì)人員還包括：學(xué)院各系所負(fù)責(zé)人、教工支部書(shū)記以及學(xué)院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員。會(huì)議由張劍波副書(shū)記主持。

會(huì)議開(kāi)始，馮力書(shū)記首先傳達(dá)了教育部督導(dǎo)組韓星臣同志以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的講話精神，闡述了他對(duì)高校開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求和建議。隨后，馮書(shū)記對(duì)學(xué)校趙德武書(shū)記就我校開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的講話和學(xué)校深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案進(jìn)行了傳達(dá)。

馮書(shū)記表示，我院根據(jù)中央相關(guān)文件精神、中央領(lǐng)導(dǎo)同志講話精神以及教育部黨組的統(tǒng)一部署，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，起草了《工商管理學(xué)院分黨委深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案（草案）》。草案就學(xué)院開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、方法步驟、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面進(jìn)行了詳細(xì)論述。全體與會(huì)老師隨后對(duì)草案內(nèi)容進(jìn)行了熱烈討論。

在討論過(guò)程中，與會(huì)老師聯(lián)系各自工作實(shí)際，積極建言獻(xiàn)策，提出了在科研教學(xué)、行政管理、學(xué)生工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。討論立足普通教職工和學(xué)生需求，反映他們的唿聲，既涉及教學(xué)工作中的課程設(shè)置，生活中的節(jié)儉作風(fēng)，教學(xué)資源整合分配等實(shí)際問(wèn)題，也涉及了什么是群眾路線、怎么落實(shí)群眾路線等思想方針問(wèn)題。討論尾聲，馮書(shū)記指出，我院開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)需要明白群眾路線的精神和要求，需要結(jié)合學(xué)院發(fā)展目標(biāo)，扎實(shí)完成規(guī)定動(dòng)作，努力創(chuàng)新自選動(dòng)作，扎實(shí)做好教育實(shí)踐活動(dòng)，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得切實(shí)成效。

下午四時(shí)許，會(huì)議在掌聲中圓滿結(jié)束。通過(guò)本次會(huì)議的召開(kāi)，學(xué)院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)一步明確了黨的群眾路線的內(nèi)涵，提出了工作中存在的一些問(wèn)題，同時(shí)完善了學(xué)院開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案，為后續(xù)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

工商管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)新學(xué)期第一次全員大會(huì)順利舉行

10月7日下午3點(diǎn)整，工商管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)新學(xué)期第一次全員大會(huì)在經(jīng)世樓F102教室舉行。工商管理學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記張?jiān)蠋?，輔導(dǎo)員喬旭老師，廖富宗老師以及團(tuán)總支學(xué)生會(huì)全體成員出席了這次大會(huì)。

大會(huì)開(kāi)始，首先張?jiān)蠋煘樾乱粚脤W(xué)生會(huì)獻(xiàn)上了熱情洋溢的致辭，“看到了許多新面孔，我感覺(jué)到屬于你們的時(shí)代真的來(lái)了！”句句真誠(chéng)、鏗鏘有力的話語(yǔ)點(diǎn)燃了在場(chǎng)每位同學(xué)的激情。隨后，廖富宗老師，喬旭老師相繼做了發(fā)言，為同學(xué)們今后的道路指明了方向。團(tuán)總支副書(shū)記譚碩以“成長(zhǎng)”為話題，用幽默的口吻與同學(xué)交流，讓同學(xué)們?cè)谛β曋蟹此甲约?，提升自己。致辭之后，各部門進(jìn)行了精彩的展示。辦公室的“辦公室好聲音”令人耳目一新，單人演唱、組合表演、部門大合唱輪番上陣，精彩紛呈；年級(jí)事務(wù)部模仿新聞聯(lián)播的方式幽默風(fēng)趣地對(duì)國(guó)內(nèi)外大小事務(wù)進(jìn)行調(diào)侃，贏得同學(xué)們陣陣笑聲；新聞部則是以“快樂(lè)大新聞”的形式結(jié)合報(bào)紙秀的演出充分展示新聞部的特點(diǎn)；就業(yè)信息部的“非你莫屬”職場(chǎng)節(jié)目詼諧地體現(xiàn)其部門的職能??各個(gè)部門都別出心裁、各出奇招，大會(huì)上更是高潮不斷，每個(gè)部門都用心地介紹自己，要把最好的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

最后，學(xué)生會(huì)主席彭思銳做了總結(jié)性發(fā)言。以“ONE TEAM,ONE DREAM”為主題的工商團(tuán)學(xué)全員大會(huì)圓滿落幕，相信今后的工商團(tuán)學(xué)一定不負(fù)眾望，期待團(tuán)學(xué)新成員們銘記使命，承擔(dān)責(zé)任，在今后的各項(xiàng)活動(dòng)中取得輝煌成績(jī)。

我校團(tuán)委直屬部門、校學(xué)生會(huì)、校研究生會(huì)2011——2012學(xué)總

結(jié)大會(huì)順利召開(kāi)

5月27日下午2:30，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校團(tuán)委直屬部門、校學(xué)生會(huì)、校研究生會(huì)2011——2012學(xué)總結(jié)大會(huì)在學(xué)生活動(dòng)中心300人廳順利召開(kāi)。校團(tuán)委書(shū)記謝紅出席會(huì)議并講話。校團(tuán)委學(xué)生會(huì)全體成員參加了會(huì)議。

校團(tuán)委書(shū)記謝紅發(fā)表講話。她首先對(duì)團(tuán)學(xué)全體成員在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的付出表示了深深的感謝，并對(duì)同學(xué)們?cè)诠ぷ髦腥〉玫倪M(jìn)步表示欣喜。她指出，團(tuán)學(xué)成員們能夠在以后的工作中繼續(xù)提高各項(xiàng)能力，并希望同學(xué)們秉承西財(cái)青年品格，努力提升自身素質(zhì)，并多與團(tuán)委老師進(jìn)行互動(dòng)交流；在今后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)培養(yǎng)自己的綜合能力，通過(guò)努力活出精彩人生。

總結(jié)大會(huì)中，一段名為“那些年我們一起奮斗過(guò)的團(tuán)學(xué)”視頻帶領(lǐng)在場(chǎng)的每一成員們共同回首了在過(guò)去這段時(shí)間大家共同奮斗過(guò)的日子。時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，從去年9月25日校團(tuán)委直屬部門、校學(xué)生會(huì)、校研究生會(huì)成立大會(huì)至今，所有團(tuán)學(xué)成員已經(jīng)在一起工作奮斗了8個(gè)多月的日子，在本學(xué)期工作總結(jié)視頻中，從“思想道德、教育工程、校園文化建設(shè)工程、科研創(chuàng)新工程、社會(huì)實(shí)踐工程、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工程”幾個(gè)部分全面對(duì)校團(tuán)委直屬部門、校學(xué)生會(huì)、校研究生會(huì)工作做綜合的展示，生動(dòng)地展示了各部門在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的工作成果。在表彰環(huán)節(jié)中，校團(tuán)委書(shū)記謝紅老師與主席團(tuán)分別為優(yōu)秀部長(zhǎng)、優(yōu)秀副部長(zhǎng)、優(yōu)秀部員頒發(fā)獎(jiǎng)狀并合影留念。隨后，由校團(tuán)委直屬部門、校學(xué)生會(huì)、校研究生會(huì)三方的學(xué)生代表發(fā)表感言。至此，總結(jié)大會(huì)順利結(jié)束，為校團(tuán)委直屬部門、校學(xué)生會(huì)、校研究生會(huì)本學(xué)年工作畫(huà)上一個(gè)圓滿句號(hào)。

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校團(tuán)委直屬部門、校學(xué)生會(huì)、校研究生會(huì)換屆儀式順利

召開(kāi)

10月13日晚，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2012-2013學(xué)年校團(tuán)委直屬部門、校學(xué)生會(huì)、校研究生會(huì)換屆儀式在學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳隆重召開(kāi)。校團(tuán)委副書(shū)記羅靜以及校團(tuán)委指導(dǎo)老師黃文、趙若希、張文舉、羅迪出席了本次換屆儀式。會(huì)議由校團(tuán)委秘書(shū)處秘書(shū)長(zhǎng)馬健勛主持。

大會(huì)在本屆校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)的主題曲《一起走到》中緩緩拉開(kāi)序幕。首先，由09級(jí)校團(tuán)委秘書(shū)處、校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)代表寄語(yǔ)。他們與團(tuán)學(xué)青年們分享了自己對(duì)團(tuán)學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，對(duì)團(tuán)學(xué)精神的理解，并寄予新一屆團(tuán)學(xué)成員繼續(xù)努力做好團(tuán)學(xué)工作。隨后，校團(tuán)委黃文老師宣讀了校團(tuán)委秘書(shū)處、直屬部門、校學(xué)生會(huì)、校研會(huì)學(xué)生干部任命名單、趙若希老師、張文舉老師、羅迪老師分別并為學(xué)生干部頒發(fā)了聘書(shū)。

本屆校團(tuán)委直屬部門、學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)代表，校學(xué)生會(huì)主席馮樹(shù)在會(huì)上發(fā)言，并在發(fā)言中談到了新一屆團(tuán)學(xué)的工作方向。隨后，研究生會(huì)主席鮮宇星帶領(lǐng)下全體團(tuán)學(xué)成員莊嚴(yán)宣誓，表示將用自己的激情、責(zé)任、勇氣為團(tuán)學(xué)工作燃燒自己的青春，奉獻(xiàn)自己的力量。

隨后，校團(tuán)委副書(shū)記羅靜、指導(dǎo)老師羅迪、張文舉、趙若希、黃文分別向新加入校團(tuán)委直屬部門、校學(xué)生會(huì)、校研究生會(huì)的同學(xué)致辭。羅靜副書(shū)記充分肯定了此前校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)所取得的驕人成績(jī)，同時(shí)表達(dá)了自己能夠見(jiàn)證同學(xué)們成長(zhǎng)的過(guò)程而感到欣慰；團(tuán)學(xué)全體成員應(yīng)在思想引領(lǐng)與成長(zhǎng)服務(wù)中去找尋實(shí)現(xiàn)路徑，并善于用青年人喜歡的方式去服務(wù)與引導(dǎo)青年，與西財(cái)青年一同成長(zhǎng)。幾位指導(dǎo)老師紛紛對(duì)新加入的同學(xué)們表示歡迎，就團(tuán)學(xué)工作談了自己的認(rèn)識(shí)，并與在座的同學(xué)分享了關(guān)于大學(xué)生活、學(xué)習(xí)工作等方面的心得體會(huì)。最后，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校團(tuán)委直屬部門、校學(xué)生會(huì)、校研究生會(huì)換屆儀式在掌聲中落下帷幕。

第四篇：通訊寫(xiě)作基本常識(shí)

2008年集團(tuán)軍新聞骨干集訓(xùn)授課材料

通訊寫(xiě)作基本常識(shí)

一、通訊文體理論

（一）通訊文體發(fā)展源流

通訊文體出現(xiàn)于近代新聞事業(yè)產(chǎn)生以后，它是新聞事業(yè)發(fā)展與新聞活動(dòng)范圍擴(kuò)大的產(chǎn)物。但當(dāng)時(shí)電報(bào)費(fèi)用昂貴，一般只能用來(lái)拍發(fā)重要的、時(shí)效性強(qiáng)的簡(jiǎn)短新聞稿，至于那些詳細(xì)報(bào)道新聞事件來(lái)龍去脈、發(fā)生發(fā)展全過(guò)程的稿件，由于篇幅較長(zhǎng)，仍然通過(guò)郵政傳遞,以書(shū)信方式傳遞，人們稱這類報(bào)道為?通信?。后來(lái)，?通信?也可以電傳，但為了與電訊相區(qū)別和相對(duì)應(yīng)，人們改稱這類稿件為?通訊?與?航迅?。

（二）通訊的文體特征

1、通訊的定義

通訊是采用敘述、描寫(xiě)、抒情與議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映現(xiàn)實(shí)生活中具有新聞價(jià)值的典型人物或典型事件的新聞報(bào)道形式。

2、通訊的文體特征

（1）、詳細(xì)、完整、富有情節(jié)的事實(shí)報(bào)道

從外表形式上看，消息的開(kāi)頭通常有電訊頭（消息正文前的?本報(bào)訊?或?×社×地×月×日電?字樣），通訊沒(méi)有電訊頭，只在在標(biāo)題后正文前標(biāo)明作者的署名。

創(chuàng)新，帶來(lái)高效益

——南空部隊(duì)增強(qiáng)思想政治教育主動(dòng)性針對(duì)性實(shí)效性紀(jì)事

▇崔艷華 張徐 本報(bào)特約記者伍軼

以實(shí)戰(zhàn)需要為牽引

——新疆軍區(qū)某師加強(qiáng)信息化建設(shè)啟示錄

▇王傳峰 王虎 本報(bào)特約記者李鳳鳴

通訊是消息的展開(kāi)，它要求比較詳細(xì)、具體地報(bào)道事件的前因后果，描繪事物特有的場(chǎng)面，人物諸多的社會(huì)活動(dòng)。因此它往往在一個(gè)主題下貫穿相當(dāng)豐富的材料，有故事，有情節(jié)、有細(xì)節(jié)，有起伏。人們稱通訊是?詳細(xì)的消息?、?展開(kāi)了的消息?，指的就是通訊這種詳細(xì)報(bào)道的特征。

讓我們來(lái)看一篇通訊報(bào)道?！督夥跑妶?bào)》發(fā)表過(guò)一篇通訊，題為《烽火校場(chǎng)起驚雷 ——某摩步師接受部隊(duì)演習(xí)評(píng)估系統(tǒng)考核實(shí)錄》，截取其一段：

16日上午，演習(xí)考核進(jìn)入最后一個(gè)演練問(wèn)題：綜合火力打擊，攻殲防御之?dāng)场?時(shí)，一梯隊(duì)主攻進(jìn)展順利，二梯隊(duì)、合成預(yù)備隊(duì)適時(shí)跟進(jìn)，炮兵群壓制火力強(qiáng)勁，穿插襲擊分隊(duì)進(jìn)至?敵?縱深，對(duì)?敵?指揮所形成合圍，?紅?軍態(tài)勢(shì)良好。

突然，導(dǎo)演部通報(bào)，一、二梯隊(duì)被?敵?空中隔斷，主攻方向久攻不下，傷亡慘重，助攻突入比較快，遭到火力攔截，縱深之?敵?正在反擊，更可怕的是右翼來(lái)了一個(gè)?敵?機(jī)動(dòng)打擊旅。

面對(duì)突如其來(lái)的變故，張師長(zhǎng)5分鐘作出判斷：?敵?企圖對(duì)我實(shí)施逆襲反擊，恢復(fù)防御態(tài)勢(shì)。他10分鐘定下決心：提前使用二梯隊(duì)快速西進(jìn)，堅(jiān)決阻擊機(jī)動(dòng)旅；提前使用預(yù)備隊(duì)，從正面增強(qiáng)打擊力量等。很快，?紅?軍又穩(wěn)住了陣腳。

（2）、形象、生動(dòng)、感性的事實(shí)報(bào)道

通訊注重的是生動(dòng)地再現(xiàn)事件的過(guò)程、人物活動(dòng)及相關(guān)背景，讓讀者看到人物的外形、人物活動(dòng)的環(huán)境，看到事件的進(jìn)程。如果說(shuō)消息表現(xiàn)事實(shí)的思維程序主要是回答發(fā)生了什么事的話，那么通訊所表現(xiàn)的思維程序則是回答：事件是怎樣進(jìn)行的。

消息《＜誰(shuí)是最可受的人＞中的?烈士?李玉安同志還活著》對(duì)李玉安受傷的情況是這樣來(lái)進(jìn)行概述的：

李玉安講述了自己在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)松鼓峰戰(zhàn)斗中負(fù)傷后的情形。原來(lái)，他所在的3連完成狙擊敵人的任務(wù)后，他在掩護(hù)副連長(zhǎng)和營(yíng)部通信員后撤時(shí)，胸部負(fù)了重傷，昏迷六七個(gè)小時(shí)后，被朝鮮人民軍的一名司號(hào)員救下陣地，3天后由友鄰部隊(duì)送往野戰(zhàn)醫(yī)院，做了開(kāi)胸手術(shù)，才幸免一死。

通訊《＜誰(shuí)是最可愛(ài)的人＞中的?活烈士?》僅僅是對(duì)李玉安的傷口，就作了如下描述：

提起40年前的往事，老人伸直左右臂，右臂竟比左臂短二三厘米，撩開(kāi)衣襟，右胸有一個(gè)直徑約10厘米的大疤痕，后脊梁正中有一個(gè)直徑3厘米的小疤，是子彈從前胸打進(jìn)穿出后背留下的。?這都是抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上留下的紀(jì)念。?撫疤回首，李玉安的聲音有些顫抖了。

（3）、真實(shí)、準(zhǔn)確、確切的事實(shí)報(bào)道

通訊與消息同屬于新聞文體，因此它的特點(diǎn)多數(shù)是新聞報(bào)道共性的特殊體現(xiàn)，而不是具有排它性的絕對(duì)特點(diǎn)。換言之，它必然如消息一樣堅(jiān)持真實(shí)性原則。通訊提到的人物、地點(diǎn)、時(shí)間、事情、原因等新聞五要素必須真實(shí)可靠，有根有據(jù)。通訊所反映的事實(shí)的環(huán)境條件、事實(shí)經(jīng)過(guò)與細(xì)節(jié)，人物的語(yǔ)言與動(dòng)作都必須真實(shí)。通訊所引用的各種材料，如數(shù)字、史料、背景材料、人物語(yǔ)言的引述都應(yīng)確切無(wú)誤。通訊涉及的人物的思想認(rèn)識(shí)與心理活動(dòng)，也應(yīng)當(dāng)是當(dāng)事人所述。

（4）、及時(shí)、新鮮的事實(shí)報(bào)道

通訊不僅要重深度與形象，也要重時(shí)效。從時(shí)間性上看，通訊不能像文學(xué)那樣?窮經(jīng)年而成?，同樣講求事實(shí)發(fā)現(xiàn)與新聞報(bào)道的時(shí)間差。從時(shí)新性看，通訊必須注重報(bào)道內(nèi)容的新聞 性，不能把通訊寫(xiě)得像是歷史故事與人物傳記一樣。從時(shí)宜性上看，通訊比文學(xué)作品更強(qiáng)調(diào)傳播的及時(shí)性。

（5）、展示新聞價(jià)值

新聞價(jià)值是指某些事實(shí)所固有的一種素質(zhì)，它體現(xiàn)為滿足受眾新聞需求的潛在或顯在的作用。與其它新聞文體相比，通訊這一體裁比較適合對(duì)新聞事件進(jìn)行深入挖掘，從而充分地展示事件的新聞價(jià)值。另一方面，只有充分地向世人展示事件的新聞價(jià)值，通訊才有生命，才會(huì)有魅力。

（三）、通訊與消息的比較

1、消息一般是簡(jiǎn)要地?cái)⑹鲂侣勈聦?shí)，一般只是勾勒新聞事件的一個(gè)大致的輪廓，很少展開(kāi)情節(jié)，而通訊則要求比較詳細(xì)地報(bào)道新聞人物的事跡和新聞事件的前因后果，展開(kāi)情節(jié)，反映事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

2、常見(jiàn)的消息寫(xiě)作，往往新聞事實(shí)按其重要性進(jìn)行排列，重要的在前，次重要的在后，有些不重要的甚至可以省略，而通訊必須做到細(xì)致、深入甚至是在完整地表現(xiàn)整個(gè)新聞事實(shí)的情節(jié)與過(guò)程，幫助受眾對(duì)事實(shí)及其意義有更深入的了解。

3、消息中一般不過(guò)多地關(guān)注新聞事件的細(xì)節(jié)，一些很不錯(cuò)的細(xì)節(jié)常常會(huì)因字?jǐn)?shù)的限制而被舍棄，而通訊則不能忽略事件中的一些對(duì)反映通訊主題有重要作用的細(xì)節(jié)。往往一個(gè)小小的細(xì)節(jié)能夠成為一篇通訊的點(diǎn)睛之筆。

4、消息一般以概括性手法敘述事實(shí)，而通訊多用詳敘和描寫(xiě)、議論、抒情等來(lái)表現(xiàn)事實(shí)。在行文造句上應(yīng)用大量修辭手法，因此通訊往往將新聞事實(shí)表現(xiàn)得更加生動(dòng)、形象，文體表現(xiàn)形式更加靈活。

5、導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作在消息中占有重要的地位，圍繞導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作，已經(jīng)形成了消息較為穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)形式。而通訊的寫(xiě)作基本沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)這個(gè)部分。通訊的寫(xiě)作多是按時(shí)間順序或空間順序來(lái)展開(kāi)的。結(jié)構(gòu)多種多樣，敘寫(xiě)靈活自如，風(fēng)格多姿多彩。

6、消息最明顯的標(biāo)志是電訊頭，而通訊一般沒(méi)有這種形式，即便用?電?，也一般用在文尾。

7、消息報(bào)道以客觀、公正、平衡為主要報(bào)道特色，而通訊則可以體現(xiàn)出作者較強(qiáng)的主體意識(shí)與個(gè)人風(fēng)格。

簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)在信息的時(shí)效性上，消息快一些，通訊慢一些；在信息的含量上，消息單一一些，通訊豐滿些；在信息的深度上，消息淺一些，通訊深一些；在文章的結(jié)構(gòu)上，消息較簡(jiǎn)單，通訊則復(fù)雜而有變化；在作者的主觀傾向上，消息基本上沒(méi)有流露，通訊則可以有所流露；在語(yǔ)言上，消息堅(jiān)守新聞的簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸美，通訊則可以進(jìn)行相當(dāng)?shù)男揎椗c描寫(xiě)。

二、寫(xiě)通訊時(shí)機(jī)

初學(xué)新聞報(bào)道，常常有這樣一個(gè)困惑：采訪到了一個(gè)新聞事實(shí)或者新聞人物，到底是寫(xiě)消息還是寫(xiě)通訊呢？具體而言，在以下幾種情況下，一般都以通訊的方式采寫(xiě)并進(jìn)行相應(yīng)的報(bào)道：

1、意義比較重大、關(guān)注范圍較廣泛的新聞事實(shí)。

依據(jù)新聞價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，如果我們所采訪到的新聞事實(shí)有深刻的內(nèi)涵，有較大的關(guān)注人 群，在軍區(qū)部隊(duì)或者全軍部隊(duì)有重大的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，這樣的新聞事實(shí)，理所當(dāng)然可以通過(guò)采訪寫(xiě)成通訊稿。比如，我們所在部隊(duì)的黨委班子，長(zhǎng)期在用人、在管錢管物、在處理各種內(nèi)外關(guān)系方面，清正廉潔，辦事公道正派，成為部隊(duì)建設(shè)的榜樣和旗臶，這樣，采訪到班子建設(shè)中的事情，由于意義重大，關(guān)注面廣，就可以寫(xiě)成通訊。再比如，目前全軍都在向新裝備要戰(zhàn)斗力。我們部隊(duì)更換了新裝備，一兩年過(guò)去了，訓(xùn)練有沒(méi)有上去，戰(zhàn)斗力達(dá)到了什么樣的水平，能不能勝任新形勢(shì)下的作戰(zhàn)要求，這也是有重大而有深遠(yuǎn)意義的事實(shí)，可以進(jìn)行深入采訪而寫(xiě)成通訊。這里需要說(shuō)明的是，意義重大、關(guān)注范圍廣泛，還必須有豐富的情節(jié)性和故事性作依托，如果內(nèi)容單

一、不具備情節(jié)性、故事性，也不宜寫(xiě)作通訊。也就是說(shuō)符合上這一條件，并不一定就必須以通訊形式來(lái)表達(dá)，也可以用消息寫(xiě)作，這就需要靈活掌握了。

2、典型性，內(nèi)容、情節(jié)較為復(fù)雜的新聞事實(shí)。

報(bào)道部隊(duì)的典型人物、典型事件、典型單位、典型經(jīng)驗(yàn)，通常都采用通訊形式。部隊(duì)典型一般有兩類，一類是重特大典型，這種典型可能是全國(guó)、全軍或軍區(qū)所抓的宣傳重點(diǎn)，一般發(fā)消息的同時(shí)，也可以發(fā)通訊，只不過(guò)在寫(xiě)作角度上有所區(qū)別罷了。另一類是一般典型，也就是通常我們所講的?小典型?，可能在本部隊(duì)、本地區(qū)有一些典型性。這類典型一般只能發(fā)一次，就是非消息即通訊。為了使這樣的典型搞得稍大些，一般可以選擇采寫(xiě)成通訊。這里需要注意的是，即使是重大典型或者是一般典型，也必須做到量體裁衣。根據(jù)總政頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)軍事新聞宣傳請(qǐng)示報(bào)告制度的通知》要求：軍職以上干部、師級(jí)以上單位，作為典型在中央報(bào)刊宣傳，要經(jīng)大單位政治部審核，并報(bào)總政治部有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門考究和篩選后，報(bào)總政治部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。師、團(tuán)職干部和團(tuán)級(jí)單位作為典型在中央報(bào)刊宣傳，要經(jīng)大單位政治部審核批準(zhǔn)。

3、時(shí)間跨度大、信息量巨大的新聞事實(shí)。

消息通常是?易碎品?，也就是說(shuō)，在基層新聞采訪中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，所采訪到的新聞事實(shí)有比較大的價(jià)值，也有相當(dāng)?shù)男畔⒘?，但已?jīng)失去了時(shí)效性。還有一些新聞事實(shí)，發(fā)生發(fā)展本來(lái)就在一個(gè)過(guò)程中，如部隊(duì)政治工作的開(kāi)展，軍事訓(xùn)練成就的回顧，后勤保障工作的改進(jìn)，等等，既不可能發(fā)生在一朝一夕，甚至可能發(fā)生在三年五載當(dāng)中。特別是教育人、培養(yǎng)人的工作，?十年樹(shù)木、百年樹(shù)人?，這樣寫(xiě)消息就不大可能了。遇到這樣的新聞事實(shí)，一般首選的就是寫(xiě)成通訊。比如《?成都模式?探尋——成都軍區(qū)基建營(yíng)房部探索經(jīng)濟(jì)適用住房保障新路紀(jì)實(shí)》、《 電子商務(wù)構(gòu)建?陽(yáng)光貨棧? ——武警廣西總隊(duì)網(wǎng)上采購(gòu)帶來(lái)的軍事經(jīng)濟(jì)效益話題》。遇到這類新聞，能否寫(xiě)通訊，主要是看有沒(méi)有大的信息量。如果沒(méi)有信息量，通訊的?架子?搭不起來(lái)，干脆再進(jìn)行反復(fù)采訪，深入挖掘，絕不能勉強(qiáng)湊數(shù)。

4、時(shí)效性不很強(qiáng)、但又有相當(dāng)宣傳價(jià)值的事實(shí)。

我軍的新聞報(bào)道擔(dān)負(fù)著黨的路線方針政策的宣傳任務(wù)，也擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人、教育人、鼓舞人、激勵(lì)人的任務(wù)。由此我們可以聯(lián)想到，有新聞事實(shí)，雖然時(shí)效性已經(jīng)過(guò)去了，或者就沒(méi)有什么時(shí)效性，也可能還沒(méi)有太多的新聞價(jià)值，但它是時(shí)代的要求，是形勢(shì)發(fā)展的需要，這也可以寫(xiě)作成通訊。采寫(xiě)的基本理由就是看它有沒(méi)有較大的宣傳價(jià)值。如十七大召開(kāi)前夕，?學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀?方面的綜述性新聞報(bào)道；我軍基層部隊(duì)開(kāi)展?四個(gè)教育?的綜述等。

三、通訊寫(xiě)作流程

（一）通訊的主題 通訊主題的主要表現(xiàn)方式：

①新聞價(jià)值與思想評(píng)價(jià)相結(jié)合。如《活著的黃繼光――楊繼芬》；《縣委書(shū)記的榜樣――焦裕祿》。

②直接提示中心思想。如《 轉(zhuǎn)型，給?將軍搖籃?帶來(lái)什么？ ——解讀發(fā)生在中國(guó)最高軍事學(xué)府國(guó)防大學(xué)的新變革練精本領(lǐng)跨世紀(jì)》、《讓?xiě)?zhàn)士在教育中唱主角 ——南京軍區(qū)某師創(chuàng)新教育形式的一段經(jīng)歷》。

③標(biāo)題形象地暗示主題。如《?思變?引發(fā)新變化——某通信團(tuán)加強(qiáng)思想政治教育紀(jì)實(shí)》、《戰(zhàn)位都是學(xué)者兵》、《負(fù)重起飛》。

④開(kāi)頭、結(jié)尾點(diǎn)化主題。如《戰(zhàn)位都是學(xué)者兵》中的開(kāi)頭：學(xué)者們來(lái)當(dāng)火箭兵，誰(shuí)說(shuō)大材小用？

⑤抒情、議論的方式直接點(diǎn)題。《千人打響第一槍》就是這樣來(lái)議論出主題的： 怪不得這支戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)射成功率一直保持100％，原來(lái)，他們千人打響?一桿槍?，全靠遵循科學(xué)的規(guī)律和依靠每個(gè)士兵對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感啊。

⑥含蓄留白，將主題思想化為具體的場(chǎng)景、人物對(duì)話，環(huán)境設(shè)施上。如《巨艦的魅力》中：?當(dāng)我們告別南湖的時(shí)候，湖邊的清泥船正在緊張的工作。在這永恒的運(yùn)動(dòng)中，紅船將永遠(yuǎn)魅力無(wú)窮。

⑦借人物語(yǔ)言或旁證材料直接點(diǎn)題?！蛾嚨夭倬毾窭C花》中的結(jié)尾：我看到：戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)剛誕生時(shí)就提出的16字訓(xùn)練方針，今天仍刻寫(xiě)在陣地上最醒目的地方：嚴(yán)肅認(rèn)真，周到細(xì)致、穩(wěn)妥可靠，萬(wàn)無(wú)一失。

(二)、通訊的選題與選材

1、通訊的選題

（1）、要選擇能夠滿足受眾更大信息需要的題材。

（2）、新聞事實(shí)要有足夠的縱深度，其內(nèi)含的信息與思想應(yīng)是多層次的。（3）、要有更生動(dòng)的情節(jié)、細(xì)節(jié)、場(chǎng)景與語(yǔ)言。

2、通訊的選材

（1）、骨干材料：骨干材料是構(gòu)成通訊的基本事實(shí)，是支撐主題的重要材料，如果骨干材料缺乏，通訊就會(huì)先天不足，通訊的主體也無(wú)法成立。

一個(gè)大的骨干事例，如果情節(jié)豐富，通?？梢元?dú)立地寫(xiě)成一個(gè)新聞小故事或一篇事件通訊。

（2）、細(xì)節(jié)材料：細(xì)節(jié)是細(xì)膩描繪人物性格、事件發(fā)展、社會(huì)環(huán)境和自然景色的小鏡頭。它主要表現(xiàn)為骨干材料中細(xì)致的情節(jié)、細(xì)致的現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面，或者富有個(gè)性化的對(duì)話。一篇通訊，尤其是人物通訊，如果沒(méi)有一兩個(gè)讓人看了心里發(fā)熱的細(xì)節(jié)，那就算不了是成功的作品。

（3）、背景材料：背景材料不直接表現(xiàn)人物或事件，但卻是與主題相關(guān)的歷史、地理、專業(yè)知識(shí)、典故傳說(shuō)、詩(shī)詞故事等有關(guān)材料。它可以烘托主題，進(jìn)一步開(kāi)拓主題的深度與廣度，幫助受眾從更廣闊的社會(huì)背景中去了解人物與事件。（4）概括性材料；用簡(jiǎn)潔扼要的語(yǔ)言概括新聞事件發(fā)生時(shí)的社會(huì)環(huán)境、概括人物的主要事跡，事件發(fā)生發(fā)展的基本概貌。它主要對(duì)人物、事件、風(fēng)貌的背景與現(xiàn)在狀態(tài)作概括性介紹與解釋，使人了解一個(gè)大致的事實(shí)框架。

（5）、采寫(xiě)過(guò)程材料：人物在采訪過(guò)程中直接得到的第一手事件訪談材料，環(huán)境觀察材料。這些材料可以增強(qiáng)作品的現(xiàn)場(chǎng)感與畫(huà)面感，給讀者更強(qiáng)的真實(shí)感。

（三）、通訊的結(jié)構(gòu)

1、通訊標(biāo)題的主要結(jié)構(gòu)形式（1）一行題為主的主題形式。

如《小將出馬》、《追求》、《中南海的春天》（2）二行題為主的主副題結(jié)構(gòu)。

如《負(fù)重起飛──南空航空兵某師戰(zhàn)斗力成長(zhǎng)啟示錄》、《志氣、士氣、銳氣──某團(tuán)?百戰(zhàn)百勝連?提高戰(zhàn)斗力紀(jì)事》。

2、與消息標(biāo)題的比較

（1）消息標(biāo)題無(wú)論是幾行題，它都必須有一個(gè)實(shí)題將新聞事實(shí)的主要要素清楚。通訊標(biāo)題可以不拘泥于此，它可以是包含有多個(gè)新聞要素的實(shí)題，也可以不出現(xiàn)任何新聞要素，而抽象地概括中心思想，含蓄地比擬新聞價(jià)值。

比較如《海底世界學(xué)吃飯》與《標(biāo)桿，在隊(duì)前挺立──某師優(yōu)秀教導(dǎo)員張永清紀(jì)事》。（2）從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上看，消息強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法關(guān)系的完整，主謂賓關(guān)系清楚，不可殘缺。而通訊的標(biāo)題既可以是一個(gè)有主謂賓的完整句子，也可以是一個(gè)短句。如《信念》、《堅(jiān)守這塊陣地》。

（3）從內(nèi)容概括上看，消息主要依賴于新聞事實(shí)的重要與信息的新鮮性來(lái)征服讀者，而通訊主要以主題思想的重大、新穎來(lái)贏得讀者。

如消息《小小工兵成為導(dǎo)彈專家 曾蛟：當(dāng)代士兵之驕》，通訊標(biāo)題則是《普通士兵書(shū)寫(xiě)的輝煌──記二炮某旅導(dǎo)彈操縱員曾蛟》。

3、通訊的結(jié)構(gòu)方式

（1）縱式結(jié)構(gòu)，即按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后順序或客觀事理的邏輯關(guān)系，層層深入地安排文章的結(jié)構(gòu)方式，它的特點(diǎn)是層次與層次之間為縱向展開(kāi)，逐層深入的遞進(jìn)關(guān)系。它又具有兩種表現(xiàn)形態(tài)。

①按時(shí)間推進(jìn)的順序安排結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是，寫(xiě)作的材料具有一條相對(duì)比較完整的中心事件，可以按事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的自然過(guò)程來(lái)寫(xiě)人記事，并隨著事件的發(fā)展過(guò)程，把事實(shí)內(nèi)容逐漸介紹給讀者。如《 低學(xué)歷干部：誰(shuí)來(lái)為他們領(lǐng)跑？ ——某炮兵團(tuán)提高低學(xué)歷干部競(jìng)爭(zhēng)力的調(diào)查與思考》：

今年年初，某炮兵團(tuán)牛連長(zhǎng)遞交了一份轉(zhuǎn)業(yè)報(bào)告。

牛連長(zhǎng)曾是炮團(tuán)的?名人?，他從士兵提干，第一學(xué)歷僅僅是中專，卻在集團(tuán)軍軍事比武中獨(dú)攬3枚金牌，是大家公認(rèn)的?標(biāo)兵連長(zhǎng)?。

年初，炮兵團(tuán)干部調(diào)整，任職4年的牛連長(zhǎng)是副營(yíng)長(zhǎng)人選之一。沒(méi)想到，因?yàn)閷W(xué)歷低，他沒(méi)能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)任現(xiàn)職只有兩年半的一位本科生連長(zhǎng)。

其實(shí)，多年前，他競(jìng)爭(zhēng)連長(zhǎng)時(shí)，就有過(guò)類似的經(jīng)歷。

落選讓他感到傷心：?無(wú)論怎么努力，學(xué)歷低始終是一道坎。?于是，他向團(tuán)黨委遞交了轉(zhuǎn)業(yè)報(bào)告。

牛連長(zhǎng)的轉(zhuǎn)業(yè)報(bào)告，引起炮兵團(tuán)官兵的關(guān)注，不少低學(xué)歷干部在團(tuán)局域網(wǎng)上發(fā)表帖子傾吐心聲：

?我是戰(zhàn)士提干，學(xué)歷低越來(lái)越影響成長(zhǎng)進(jìn)步，眼瞅著就‘職務(wù)到杠、年齡到線’了。?

?我去年參加了本科函授，但拿到文憑要等3年。這3年咋辦？錯(cuò)過(guò)‘末班車’，再趕隊(duì)就難了……?

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其他單位的低學(xué)歷干部中也存在著這種現(xiàn)象，越是高學(xué)歷干部培養(yǎng)使用工作做得比較好的單位，這種現(xiàn)象越突出。

牛連長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)：?近年來(lái)，我們普遍感到，與高學(xué)歷干部賽跑，我們進(jìn)入了舉步維艱的‘疲勞期’……?

②按客觀事理的層層深入來(lái)安排結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是以記者的采訪牽出報(bào)道對(duì)象，將豐富的背景材料或斷或續(xù)地穿插于記者的采訪線索中，文章以采訪的結(jié)束而結(jié)束，寫(xiě)作內(nèi)容繁多但時(shí)間線索清楚。如《986塊?金牌?的背后 ——濟(jì)南軍區(qū)某部?白老虎連?長(zhǎng)期保持先進(jìn)解析》：

?武藝練不精，不是虎連兵。?這句?白老虎連?叫響的口號(hào)，正是官兵珍惜榮譽(yù)的真實(shí)寫(xiě)照。

那年9月24日，連隊(duì)參加新課目演示，因故障排除不及時(shí)而?走麥城?，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的?白老虎連?便把這天定為?連恥日?。打那兒以后，每年9月24日，連隊(duì)都要組織軍事訓(xùn)練比武，進(jìn)行考核競(jìng)賽，評(píng)比?科技練兵先鋒?、?訓(xùn)練小老虎?等，激發(fā)官兵練精武藝的緊迫感。

?白老虎連?官兵換了一茬茬，無(wú)論環(huán)境怎么變，他們總是把老一輩創(chuàng)造的榮譽(yù)看得比生命還重要。班長(zhǎng)李永勝參加師里裝甲兵專業(yè)比武，得了一塊?銀牌?。在連隊(duì)總結(jié)會(huì)上，李永勝卻主動(dòng)作了自我批評(píng)：?‘白老虎連’沒(méi)有第二，我為連隊(duì)榮譽(yù)抹了‘黑’。?從此，李永勝訓(xùn)練更加刻苦，在集團(tuán)軍士官軍事比武中一舉奪冠。

（2）橫式結(jié)構(gòu)，即按主題表達(dá)的需要，從不同性質(zhì)，不同類別、不同方位、不同時(shí)間、不同角度來(lái)敘述事物、描繪事件，論證問(wèn)題的結(jié)構(gòu)方式。它的特點(diǎn)是以空間的變換為標(biāo)志來(lái)安排層次，或按事物的性質(zhì)梳理材料，層次與層次之間為橫向拓展、平行聯(lián)合的并列關(guān)系。采用這種結(jié)構(gòu)可以沒(méi)有中心人物、中心事件，但中心思想?yún)s很突出。運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)形式，要求作者對(duì)文章內(nèi)容涉及的多個(gè)側(cè)面或不同屬性周密布局、合理安排。它具有三種表現(xiàn)形態(tài)。

①依事物的不同側(cè)面來(lái)安排層次。這是一種按照人物或事件的不同側(cè)面來(lái)表現(xiàn)事物、劃分層次的方法。它的特點(diǎn)是在一個(gè)統(tǒng)一主題的統(tǒng)領(lǐng)下，將發(fā)生在同一個(gè)人物、同一人事件中的方方面面平列的組合起來(lái)，用插題切分為既相對(duì)獨(dú)立又互相關(guān)系的并列層次，共同完成對(duì)主題的形象化闡釋。

如《高下人品見(jiàn)躬行——防化指揮工程學(xué)院加強(qiáng)思想政治教育針對(duì)性實(shí)效性紀(jì)實(shí)》就采用的是這種結(jié)構(gòu)方式，作品將這個(gè)單位的做法分為三個(gè)部分：?在使命教育中堅(jiān)定理想信念?、?在文化熏陶中激發(fā)精神動(dòng)力?、?在特殊環(huán)境中錘煉意志品質(zhì)?，用豐厚的事例完成了多方面報(bào)道。②依多個(gè)典型人物、典型故事的組合來(lái)安排層次。這種結(jié)構(gòu)，常常又被稱為集合式結(jié)構(gòu)，它的特點(diǎn)在于：圍繞一個(gè)主題、一個(gè)集合概念，把能夠反映這一主題思想、這一特殊群體的不同典型人物、典型故事編織在一起。

如《愛(ài)兵：各級(jí)干部皆有責(zé)――濟(jì)南軍區(qū)空軍航空兵某師關(guān)心戰(zhàn)士紀(jì)事》就以?床的故事?、?調(diào)味盤、抽油煙機(jī)與碗的故事?、?棉鞋－大頭鞋，水―傘?、?雞蛋的故事?為插題，把這個(gè)師為戰(zhàn)士所作的幾件實(shí)事一一展開(kāi)進(jìn)行敘述，極有說(shuō)服力地表現(xiàn)出作品的主題。

《?一顆滾燙的心 ——蘭州軍區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)員路少伯愛(ài)兵紀(jì)事?》主要就是通過(guò)三個(gè)故事來(lái)展開(kāi)的。它們分別是?三本兵情錄?，?兩個(gè)藥罐子?、?難忘栽培情?。這三個(gè)故事是主人公無(wú)數(shù)愛(ài)兵故事中選出來(lái)的，材料本身的新鮮性與代表性也就最為集中而鮮明地表現(xiàn)出了主人公先進(jìn)的思想境界。

③依典型人物不同的性格層面、不同的先進(jìn)事跡來(lái)劃分段落，安排層次。這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)在于；作品不用插題將人物事例一一加以分割，而是通過(guò)段落的跳躍與轉(zhuǎn)折來(lái)交待人物的多方面性格與多個(gè)先進(jìn)事跡，文字雖然簡(jiǎn)短但仍然可以達(dá)到對(duì)所寫(xiě)人物與事件的面面觀。

《勇于挑戰(zhàn)?不可能? ——濟(jì)南軍區(qū)某裝甲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)杜清華抓訓(xùn)練紀(jì)實(shí)》，分為三個(gè)部分展開(kāi)：?外軍能做到的，中國(guó)軍人也能做到?、?自身力量難以做到，千方百計(jì)也要做到?、?平時(shí)復(fù)雜課目訓(xùn)到，戰(zhàn)時(shí)才能多幾分把握?。

（3）縱橫式結(jié)構(gòu)。以時(shí)間為經(jīng)，以空間為緯，采用縱橫交叉的方式來(lái)安排層次，這叫縱橫式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)方式既以時(shí)間的推移作為情節(jié)的?經(jīng)?線，從橫的方向劃分層次，把事件發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)局告訴受眾；同時(shí)，又以空間方位作為緯線，從橫的方面劃分層次，把同一時(shí)間不同地點(diǎn)發(fā)生的種種事情，十分巧妙而緊湊地交織在報(bào)道中。它既注意了時(shí)間的連貫性，又注意了空間的平列性，情節(jié)跌宕起伏，但變而不亂。

（三）通訊的過(guò)渡方式

1、序數(shù)過(guò)渡又稱為順序過(guò)渡。有的通訊可以用分條或分部分的形式寫(xiě)出，在每條或每部分前冠以序數(shù)詞作為標(biāo)志。讀者在看完一條或上一部分之后按著序數(shù)的排列又繼續(xù)讀下去，行文無(wú)阻隔之感。用序數(shù)詞來(lái)起過(guò)渡作用，就是序數(shù)過(guò)渡。

2、小標(biāo)題過(guò)渡。又稱為分題過(guò)渡，在通訊寫(xiě)作中，內(nèi)容龐雜、篇幅較長(zhǎng)的文章，除了統(tǒng)攝全文的總標(biāo)題外，有時(shí)又根據(jù)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的需要，在各部分前又冠以若干小標(biāo)題。這些小標(biāo)題將全文內(nèi)容割切為若干相對(duì)獨(dú)立的部分并對(duì)各部分內(nèi)容揭示舉要，同時(shí)在結(jié)構(gòu)上又是明顯的過(guò)渡標(biāo)志，起著承上啟下、開(kāi)合行止的作用。

如《軍中焦裕祿——北京軍區(qū)某團(tuán)原團(tuán)長(zhǎng)傅衛(wèi)事跡追記》，文章就采用了摘引人物原話的方法：?在官兵的心中，我們每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都是一面旗臶。??我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的就是要讓?xiě)?zhàn)士多一些感動(dòng)，少一些遺憾??在我們軍隊(duì)里，不管是什么干部，不知兵，不愛(ài)兵，就沒(méi)有資格帶兵。?

3、過(guò)渡句過(guò)渡。即在段落與段落、層次與層次之間用提示性的句子或設(shè)問(wèn)句進(jìn)行過(guò)渡。用來(lái)過(guò)渡的句子，就叫過(guò)渡句。它可以臵于上段的末尾，也可以臵于下段的開(kāi)頭，一般用于轉(zhuǎn)折不大、間隔不長(zhǎng)的段落與層次之間。比如：《英雄出自平凡平凡造就非凡——中國(guó)十大杰出青年、廣州軍區(qū)某部?jī)?yōu)秀士官宗道輝成長(zhǎng)啟示錄》：

?一年三百六十五天，都是橫戈馬上行。?軍人的字典里沒(méi)有和平時(shí)期，有的只是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí) 期和戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備時(shí)期。這些年來(lái)，當(dāng)兵打仗的使命感讓宗道輝始終在本職崗位上忠實(shí)地履行自己的職責(zé)：為培養(yǎng)新裝備訓(xùn)練骨干，他將父親病重的電報(bào)塞進(jìn)床頭柜；為參加演練，他義無(wú)反顧地淚別即將分娩的妻子；為測(cè)試各種新裝備的性能，他一次次用生命挑戰(zhàn)極限，多次與死神擦肩而過(guò)……

4、過(guò)渡段過(guò)渡，即在段落與層次之間用一個(gè)承上啟下的段落進(jìn)行過(guò)渡，用來(lái)過(guò)渡的段落就稱為過(guò)渡段。這種方式常用于文意轉(zhuǎn)折較大，內(nèi)容比較復(fù)雜，間隔時(shí)間比較長(zhǎng)的層次、段落之間，起著總結(jié)上文，開(kāi)啟下文的作用。

?平凡崗位皆可成才，普通一兵作為不小。?這是廣州軍區(qū)某集團(tuán)軍政委岳世鑫對(duì)宗道輝的評(píng)價(jià)。

四、通訊的開(kāi)頭

（一）開(kāi)門見(jiàn)山

用幾句話概括通訊的主旨，給讀者以概貌式的印象，以此產(chǎn)生閱讀興趣。

1、高度概括精彩素材式開(kāi)頭

?每堂課都奉送給戰(zhàn)士一個(gè)‘精品?！?在南京軍區(qū)某團(tuán)六連，官兵們對(duì)指導(dǎo)員馬春華的評(píng)價(jià)幾乎眾口一詞。

2、截取現(xiàn)場(chǎng)

?要炸，他們自己去，我不當(dāng)這個(gè)壞蛋！?安徽省穎上縣半岡區(qū)委書(shū)記兩眼血紅，火爆爆地沖著報(bào)話機(jī)嚷。爾后，他甩掉話筒，看也不看在場(chǎng)的省防汛指揮部來(lái)人一眼，轉(zhuǎn)身奔代家湖指揮護(hù)堤去了。

連長(zhǎng)李邦亮要走了，到師教導(dǎo)隊(duì)上任。

他沒(méi)有驚動(dòng)正在酣睡的士兵，以至許多戰(zhàn)士急急爬起來(lái)后，只看到連長(zhǎng)那熟悉的背影消失在月光中。

3、成績(jī)列舉、以實(shí)力服人式開(kāi)頭

北京軍區(qū)261醫(yī)院院長(zhǎng)潘書(shū)文是一位敢唱?黑臉?的人。他當(dāng)院長(zhǎng)5年多，敢于較真碰硬，贏得眾人心。醫(yī)院上下齊心合力，連年被上級(jí)評(píng)為先進(jìn)單位，被總部表彰為?為部隊(duì)服務(wù)的先進(jìn)醫(yī)院?，他本人多次被軍區(qū)評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，榮立三等功。

都說(shuō)紀(jì)檢工作難做，紀(jì)檢成果難出，紀(jì)檢干部難當(dāng)，但沈陽(yáng)軍區(qū)某集團(tuán)軍紀(jì)檢處處長(zhǎng)姜偉卻在紀(jì)檢戰(zhàn)線干了10個(gè)年頭，且留下了一行閃光的足跡：建立基層紀(jì)檢組織網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮整體監(jiān)督功能等13項(xiàng)創(chuàng)新性成果被總部、軍區(qū)推廣；牽頭查處數(shù)十件違紀(jì)案件，為黨和軍隊(duì)挽回了許多損失……最近，沈陽(yáng)軍區(qū)授予他?優(yōu)秀紀(jì)檢干部標(biāo)兵?榮譽(yù)稱號(hào)，并記二等功一次。

（二）運(yùn)用文學(xué)表達(dá)手法開(kāi)頭

1、比興開(kāi)頭

西口，一提起西口，人們就會(huì)想起那凄涼的陜北民歌：哥哥你走西口，小妹妹實(shí)難留，提起你那走西口，兩眼淚長(zhǎng)流。

2、特寫(xiě)開(kāi)頭

高度近視、雙目失明，雙腿殘疾，超常矮小，他們年齡不一，各有各的不幸，但因?yàn)橛?到了同一個(gè)人――李長(zhǎng)春，他們的命運(yùn)徹底地改變了。

蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的嚴(yán)重程度，從64歲馬洛費(fèi)耶娃老淚縱橫的臉上看得再清楚不過(guò)了。這位瘦小的孀婦一連四小時(shí)站在地鐵通道里哭哭啼啼，想把她最好的朋友――一只瘦弱的牧羊犬賣掉。

3、議論和抒情式開(kāi)頭

也許，歲月能改變山河，但歷史將不斷證明，有一種精神永遠(yuǎn)不失落。崇高、忠誠(chéng)和無(wú)私，將跨越時(shí)空，成為人類永恒的追求。

也許，時(shí)間會(huì)沖淡記憶，但人們決不會(huì)忘記，20世紀(jì)90年代有這樣一位共產(chǎn)黨員，他的理想，他的人格，他的情操，使千萬(wàn)人的心靈為之震撼。

他，就是原中共阿里地委書(shū)記孔繁森。他把自己的一腔熱血灑在西藏高原。

4、扣住主題、巧妙設(shè)問(wèn)開(kāi)頭

現(xiàn)在我們的某些干部最難過(guò)的是?三關(guān)?，往往為了房子、孩子、車子鬧出事情來(lái)，被老百姓指責(zé)。鄧稼先是中國(guó)的核彈元?jiǎng)?，功高位顯，他的?三子?如何呢？

世界上什么人活著最快樂(lè)？孫茂芳說(shuō)：?奉獻(xiàn)者最快樂(lè)?。

五、通訊的語(yǔ)言

通訊的語(yǔ)言常常會(huì)使用修辭手法，其他的新聞文體一般不能過(guò)于體鋪張地使用修辭手法，只能是一兩句話，點(diǎn)到為止，但通訊在這方面卻沒(méi)有太多的限制，只要能做到具體生動(dòng)，就可以經(jīng)常使用。通訊運(yùn)用的修辭手法很多，而又以比喻、擬人、引用、排比、夸張、對(duì)偶，反復(fù)、聯(lián)想、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等十種修辭手法最為常見(jiàn)。

（一）比喻。以受眾熟悉而又具體的事物去類比抽象的事實(shí)，從而幫助受眾理解被比的事物。與消息相比，通訊的比喻常常不是一兩個(gè)句子，而是一連串的比喻集中在一起，形成一個(gè)比喻段，使通訊的語(yǔ)言絢麗多姿。如《潛艇水下發(fā)射目擊記》：

乳白色的?巨龍?從高大的水柱中飛竄出來(lái)，渾身報(bào)著水簾；火箭向上飛騰，水簾倒掛下來(lái)，猶如懸在空中的瀑布；水珠四測(cè)，像水晶在陽(yáng)光下閃爍，晶瑩迷人。

記者從直升飛機(jī)上俯瞰，只見(jiàn)火箭噴出桔紅色火焰，把藍(lán)天、碧海染得金碧輝煌。巨大的氣浪壓迫升騰的水柱綻開(kāi)來(lái)，猶如一朵盛開(kāi)的碩大雪蓮。此時(shí)，人們的心里都樂(lè)開(kāi)了花，熱烈的歡呼聲伴隨著?巨龍?冉冉升起。

（二）擬人。擬人的方法可以使原本平淡無(wú)奇的事物變得妙趣橫生，讓讀者感到趣味無(wú)窮。巨大的船身整個(gè)翻了個(gè)個(gè)，就像被捅了幾刀的巨型龜一樣，四腳朝天地躺在大海里，不一會(huì)兒，便沉沒(méi)在巨浪中。

（三）引用。直接引用名人名言、典籍材料、神話傳說(shuō)、詩(shī)詞歌曲、民謠民語(yǔ)，增加通訊的文采。

唐代詩(shī)人賀知章寫(xiě)過(guò)一首《詠柳》：?碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。?賀知章是越州永興人。江南二月，早已春光爛漫、柳綠桃紅。北京的季節(jié)要晚些，然而春分時(shí)節(jié)的中南海，那柳條上探出頭的嫩黃細(xì)葉，蒼松翠柏茂密的針葉間泛起的新綠，挺拔的白楊樹(shù)上掛滿了枝頭的葉穗兒，還有海棠樹(shù)上萌發(fā)的細(xì)芽，都瀉出了無(wú) 限春光，使人看到處處是一派生機(jī)。

（四）排比。用于場(chǎng)面描寫(xiě)與大段的抒情、議論中，以增強(qiáng)文章的氣勢(shì)與情感。

（五）對(duì)偶。不僅使用于標(biāo)題中，在正文中也大量應(yīng)用，使報(bào)道的文字更加整齊而富有詩(shī)意，使語(yǔ)句富于變化。如《領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模――孔繁森》中的開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：

一塵不染，兩袖清風(fēng)，視名利安然淡似獅泉河水；二離桑梓，獨(dú)戀雪域，臵民族團(tuán)結(jié)重如岡底斯山。

一幅幅低垂的挽聯(lián)，訴說(shuō)著人們的巨大悲痛，傾吐著人們的無(wú)限哀思和崇警之情。

（六）反復(fù)。在語(yǔ)言上反復(fù)強(qiáng)調(diào)同一內(nèi)容，能使通訊形成強(qiáng)有力的節(jié)奏，使文章的抒情更加感人。如《大海中永生》：

飛機(jī)盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無(wú)垠的大海；大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人離去。

（七）反問(wèn)：用反問(wèn)強(qiáng)化文章的語(yǔ)言波瀾，表明觀點(diǎn)，表達(dá)主觀情感，使語(yǔ)言更富變化?！犊缭?7的24小時(shí)》結(jié)尾寫(xiě)道：香港回家了，澳門回到母親懷抱的那一天還遠(yuǎn)嗎？

（八）設(shè)問(wèn)。用自問(wèn)自答的方式強(qiáng)調(diào)文章內(nèi)容，轉(zhuǎn)換句式。我不管他們怕不怕巴頓，怕我就行。說(shuō)這話的人是誰(shuí)，他是某集團(tuán)軍上校團(tuán)長(zhǎng)某某某。

（九）口語(yǔ)化。用老百姓土生土長(zhǎng)的語(yǔ)言，日常習(xí)慣用語(yǔ)來(lái)增強(qiáng)文章的可讀性與生動(dòng)性。如江永紅的新聞名篇《孫鐵錘傳奇》的開(kāi)頭：孫鐵錘，胖墩墩，壯實(shí)實(shí)，今年整40。

六、通訊的人稱運(yùn)用

1、運(yùn)用第三人稱。通訊寫(xiě)作最常使用的敘述方式是第三人稱敘述，即作者以局外人、旁觀者的身份，用人物的姓名，或?他?、?他們?的口吻來(lái)敘述人物的經(jīng)歷與事情的經(jīng)過(guò)。

江永紅的《咱不能忘了老百姓──三五醫(yī)院二外科主任馬振峰小記》就是這樣來(lái)寫(xiě)的： 馬振武是名醫(yī)。權(quán)威的《中國(guó)當(dāng)代名醫(yī)辭典》等5部知辭書(shū)，部部都有他的大名。他發(fā)明了?消疽散?，對(duì)中外公認(rèn)的頑癥骨髓炎藥到病除，堪稱一絕；他又是外科多面手，從頭到腳的手術(shù)都能做。

但馬振武咋看咋不像名醫(yī)。黑皮粗手，衣著樸素，星期天挽著褲腿赤著腳，穿雙塑料涼鞋，蹬輛自行車下鄉(xiāng)巡診，田邊地頭就著膝蓋或樹(shù)干開(kāi)處方，分文不收。遇到重病號(hào)，他便留下地址，讓人到西安35醫(yī)院來(lái)找他。

照說(shuō)35醫(yī)院對(duì)他不薄，年年評(píng)上先進(jìn)，也立過(guò)功受過(guò)獎(jiǎng)?？申兾魉姆桨送恋睦习傩掌灰啦火垼瑑H今年上半年,入有100多人到省軍區(qū)機(jī)關(guān)請(qǐng)求宣揚(yáng)馬振武。

2、運(yùn)用第二人稱。通訊寫(xiě)作也可以有限制地使用第二人稱敘述，對(duì)于一些德高望重的人物，生活經(jīng)歷特別坎坷，事跡特別感人，或祭悼文一類的特殊題材，可以適當(dāng)?shù)厥褂玫诙朔Q，以增強(qiáng)作品的抒情氣氛。

江永紅的通訊《雪峰留下你的身影－－青藏線人物之一：邢景山》是這樣來(lái)寫(xiě)的： 昆侖山又披上了銀裝。邢景山政委，你潔白的靈魂回來(lái)了。

你已經(jīng)走了快一年，可全團(tuán)官兵仍在問(wèn)：你的腳步為啥那樣匆忙？44歲正當(dāng)年呀！不過(guò)，政委你舍不下我們，舍不下2000公里青藏線。那不，你回來(lái)了！

在兵站部的誓師大會(huì)上，部長(zhǎng)張了紅榜：汽車團(tuán)三年無(wú)亡人事故，立集體三等功，是你 站出來(lái)。第一個(gè)勇敢地揭下紅榜。老實(shí)說(shuō)，我們真怕你吹牛放跑呀！誰(shuí)不知道，在?世界屋?上開(kāi)車是個(gè)玩命的買賣。要把亡人事故降到零，談何容易？但我們很快發(fā)現(xiàn)，你是個(gè)做的比說(shuō)的漂亮的人。

車隊(duì)接到任務(wù)后，你來(lái)了，親自找司務(wù)長(zhǎng)研究眾伙食，保證司機(jī)吃好；出發(fā)之前，你來(lái)了，向汽車兵傳授安全行車的經(jīng)驗(yàn)，直接將車隊(duì)送到30公里外；途中遇到險(xiǎn)情的時(shí)候，你來(lái)了，親自指揮。還記得唐古拉山峰上那場(chǎng)雪災(zāi)嗎？1米深的雪把幾個(gè)車隊(duì)困在了海撥5000米的地方，是你第一個(gè)跳下車，昌著－40度的嚴(yán)寒，領(lǐng)著大家用鐵鍬和臉盆開(kāi)出了一條30公里的雪胡同。車隊(duì)完全通過(guò)，你卻累倒在地。

3、運(yùn)用第一人稱。在一些訪問(wèn)記與一些現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)聞?dòng)浿校瑸榱嗽黾釉L問(wèn)的氣氛，和報(bào)道的可信感、現(xiàn)場(chǎng)感、親切感，增加報(bào)道的可信感、現(xiàn)場(chǎng)感，親切感，作者可以以訪問(wèn)者、參觀者或參加者的身份出現(xiàn)，以第一人稱敘述事實(shí)，也可以以?我?為線索展開(kāi)活動(dòng)與畫(huà)面。

如《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表的現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)聞《沒(méi)人敢和我們握手》：

1月6日，中國(guó)第一個(gè)艾滋病俱樂(lè)部在北京成立，8位正在住院治療的艾滋病患者成為?紅絲帶之家?的首批成員。前不久，我來(lái)到了他們的病房。

當(dāng)我正準(zhǔn)備推開(kāi)通往艾滋病病房的大門時(shí)，陪我前往的人突然大叫?別動(dòng)！?她一邊用腳尖把大門頂開(kāi)側(cè)身進(jìn)去，一邊囑咐我說(shuō)：?到了傳染病區(qū)不要碰任何東西。?

接待我的醫(yī)生首先把我?guī)У搅酸t(yī)生值班室，她把一件消過(guò)毒的白大褂平鋪在床上，讓我把挎包放在上面，接著又拿來(lái)一件白色的隔離衣讓我穿上。我猶豫地說(shuō)：?穿上這樣的衣服去采訪，不太好吧。?醫(yī)生說(shuō)：?我們?cè)诓》抗ぷ鞯娜说共辉趺丛谝?，但?duì)外來(lái)的人都要保證安全。?

于是，我罩著隔離衣，手命采訪本，來(lái)到病房。采訪對(duì)象們或坐或躺地靠在床上，我孤零零地站在病房中央，這樣的采訪形式我感到有些……

七、通訊分類寫(xiě)作

（一）、人物通訊

1、人物通訊的定義

人物通訊是翔實(shí)、深入地報(bào)道特定人物的新聞事跡，展示與挖掘新聞人物精神與思想風(fēng)貌的通訊樣式。它的任務(wù)與作用是，通過(guò)人物的行動(dòng)與思想，反映時(shí)代的脈搏，展現(xiàn)人物風(fēng)采。人物通訊通常以反映典型人物為主，同時(shí)也可以反應(yīng)平凡人的?不平凡?事跡。

2、人物通訊的題材選擇

人物通訊的特定對(duì)象主要包括三個(gè)方面：（1）、先進(jìn)模范人物，先進(jìn)群體。

應(yīng)當(dāng)注意的是，對(duì)先進(jìn)人物的內(nèi)涵與外延不能過(guò)于狹隘化。所謂的先進(jìn)人物既包括體現(xiàn)共產(chǎn)主義價(jià)值觀的英雄，也包括符合社會(huì)整體價(jià)值原則的各種英雄。任何人，只要他是通過(guò)合法的手段取得了個(gè)人或集體的成功，體現(xiàn)了積極開(kāi)拓、勇于進(jìn)取、朝氣蓬勃的時(shí)代精神，客觀上為推進(jìn)應(yīng)急作戰(zhàn)準(zhǔn)備和部隊(duì)全面建設(shè)作出了貢獻(xiàn)，無(wú)論他是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是普通戰(zhàn)士，都是可資借鑒的典范，都可以作為人物通訊的被采寫(xiě)對(duì)象。（2）、新聞人物

在大大小小的新聞事件中涌現(xiàn)出來(lái)一段時(shí)間以內(nèi)能夠引起眾多讀者觀注的人物，他們因事而顯，因事而名，對(duì)這些新聞人物進(jìn)行翔實(shí)的報(bào)道，是人物通訊在事件消息與人物消息之后的報(bào)道的重要任務(wù)。如袁隆平、王慶平。

（3）、凡人奇事

在各條戰(zhàn)線上有許許多多默默無(wú)聞、甘心奉獻(xiàn)的無(wú)名英雄。他們雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，卻具有不的精神境界，難能可貴的先進(jìn)思想，樸素而動(dòng)人的人間真情，他們是創(chuàng)建我們精神文明與物質(zhì)文明的中堅(jiān)力量。這類人物通訊具有小巧、新奇、故事新鮮的特點(diǎn)，常常也可算是一些新聞小故事?！墩?qǐng)不要忘記他們——記在夜間工作的自來(lái)水聽(tīng)漏工》、《孫鐵錘傳奇》。

（4）、精英人物

這主要是指具有特殊親情、人情故事的顯著人物；具有特殊奮斗經(jīng)歷，特殊藝術(shù)追求的社會(huì)知名人物。將些特殊人物的親情故事、人之常情，奮斗動(dòng)機(jī)、藝術(shù)理念表現(xiàn)出來(lái)，也可以構(gòu)成了人物通訊的基本表現(xiàn)內(nèi)容之一。如《事業(yè) 愛(ài)情 家庭——著名科學(xué)家謝希德與曹天欽的故事》。

3、人物通訊的寫(xiě)作

（1）表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，展示其思想發(fā)展的過(guò)程。

名記者郭梅尼曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：?中國(guó)有句古話：‘山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈?！瘓?bào)道先進(jìn)人物，借用這句話來(lái)說(shuō)；事例不在多，有‘神’則靈。這里說(shuō)的‘神’是指通過(guò)事例去表現(xiàn)人的精神境界與人生軌跡。對(duì)于英雄人物、先進(jìn)人物要著力表現(xiàn)他們?yōu)樯鐣?huì)的奉獻(xiàn)精神、大無(wú)畏的犧牲精神與高度的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新能力。對(duì)于普通人，冰點(diǎn)人物則要著力表現(xiàn)出他們的堅(jiān)韌、同情心、助人為樂(lè)、扶困濟(jì)貧、見(jiàn)義勇為、維護(hù)公正等特點(diǎn)。如《英雄出自平凡平凡造就非凡》，寫(xiě)宗道輝，可以從許多個(gè)方面來(lái)確立主題，但無(wú)論如何提雜煉，都應(yīng)該緊緊圍繞其愛(ài)軍精武的主題來(lái)進(jìn)行。

又如寫(xiě)模范先進(jìn)人物李國(guó)安的《豐碑永立人民心中》，作品里的幾個(gè)小標(biāo)題就足以看出作者是如何來(lái)展現(xiàn)人物的精神境界的：

44歲團(tuán)長(zhǎng)和10年規(guī)劃。李國(guó)安說(shuō)：?黨把我放到這個(gè)崗位上，我就要在這個(gè)崗位上把黨的事業(yè)不斷推向前進(jìn)?

鋼圍腰，木拐杖和24800公里路。李國(guó)安說(shuō)：?當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的要帶頭為黨的事業(yè)奮斗，活著就要拼命干?

7塊石碑與100多面錦旗和牌匾。李國(guó)安說(shuō)：?共產(chǎn)黨員就要多做為黨立碑的事?（2）講述與再現(xiàn)人物的行為，表現(xiàn)人物的個(gè)性。

表現(xiàn)人物個(gè)性是寫(xiě)活人物的關(guān)鍵。但是，表現(xiàn)個(gè)性卻是難題，只有通過(guò)講述人物的故事，把這個(gè)人物最具有代表性的談話，行為和情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)，人物的性格與心靈才能再現(xiàn)出來(lái)。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)從四個(gè)方面去構(gòu)思。

A、人物的骨干事例

B、突出人物精神面貌的個(gè)性語(yǔ)言。C、有代表性的細(xì)節(jié)。

D、人物體態(tài)、神情、習(xí)慣用語(yǔ)、氣質(zhì)風(fēng)度、衣著的個(gè)性特色。

第一屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《黑脊梁》的主人公李邦亮是這樣來(lái)?亮相?的： ?集合！?李邦亮站在全連面前，?全體老兵脫下軍裝！?脊梁裸露了，那是一排排黑紅健壯的脊梁。

李邦亮也脫掉了上衣，露出的是更加黝黑隆起肌塊的脊梁。

雷州半島的夏天，火辣辣的太陽(yáng)曬得石頭滾燙，只見(jiàn)李邦亮?xí)r而兩腿綁著沙袋，時(shí)而拖著幾十斤重的汽車輪胎，在崎嶇不平的山路來(lái)回奔跑，每一次都汗流得人象從水里撈出來(lái)一樣，他終于突破了5公里武裝越野21分鐘優(yōu)秀大關(guān)，跑在全連最前面。

連長(zhǎng)拼搏，誰(shuí)敢含糊，射擊、障礙、軍體、越野……個(gè)個(gè)都練脫了幾層皮。一天，連隊(duì)進(jìn)行實(shí)彈對(duì)抗射擊。突然狂風(fēng)猛刮，烏云翻滾，?嘩嘩啦啦……?瓢潑大雨劈頭蓋腦地砸下來(lái)。周圍觀看的群眾呼呼啦啦地四處奔散找地方躲雨，連隊(duì)有的戰(zhàn)士也想跟著跑。?不準(zhǔn)動(dòng)，看我的！?只見(jiàn)李邦亮把沖鋒槍一端，在暴風(fēng)雨中對(duì)著?敵陣?沖擊，滾進(jìn)、臥倒，射擊……30多個(gè)動(dòng)作迅猛利索。瞬間，山頭上一群群?泥人?在風(fēng)雨中摸、爬、滾、打。

（3）、在矛盾沖突中表現(xiàn)人物。

一個(gè)人在做出一個(gè)與平常人不同的舉動(dòng)時(shí)，總會(huì)面臨著許多矛盾，諸如個(gè)人與集體、工作與生活、家庭責(zé)任與社會(huì)責(zé)任，個(gè)人內(nèi)心世界的沖突等等等。表現(xiàn)人物，就要善于抓住這些矛盾的關(guān)節(jié)點(diǎn)做文章，看這個(gè)人在眾多矛盾中如何做出了別人難以做出的選擇。如《愛(ài)，讓生命充分燃燒 ——感悟總裝某研究所高級(jí)工程師胡衛(wèi)的平凡人生》有一段：

在胡衛(wèi)的影集里，有一組他與兒子?比高?的照片，每一張都充盈著濃濃的父子情。

妻子早產(chǎn)，兒子莫凡出生時(shí)才3斤8兩，手指只有豆芽那么粗，此時(shí)胡衛(wèi)正在國(guó)外執(zhí)行任務(wù)，沒(méi)能在醫(yī)院里照顧愛(ài)妻、驕子。

兒子的降臨，給一家人增添了無(wú)盡的歡樂(lè)。從兒子蹣跚學(xué)步起，一家三口春季去登山，夏季去趕海，秋季去旅行，冬季去滑雪，享盡天倫之樂(lè)。

每年兒子過(guò)生日，父子倆就相依而立，一起比誰(shuí)長(zhǎng)得高。從1歲到14歲，影集里父子倆?比高?的照片，已經(jīng)裝滿14個(gè)頁(yè)碼。在全家精心呵護(hù)下，昔日弱小的兒子如今已長(zhǎng)到了1.83米，身高超過(guò)了父親。

在胡衛(wèi)的手機(jī)里，有一條他生前沒(méi)能看到的短信：?我已經(jīng)和兒子和解了，還談了中考的事……?那是去年4月29日晚上10時(shí)許，妻子發(fā)來(lái)的。遺憾的是，胡衛(wèi)的手機(jī)電池被卸下來(lái)充電。就在這天晚上，他竟然悄悄地走了，連一句囑咐妻兒的話都沒(méi)留下。

胡衛(wèi)平時(shí)工作忙，很少有時(shí)間管兒子。從小到大，兒子的生活、學(xué)習(xí)、教育，都是妻子一手操持。中考前夕，為考試的事母子倆發(fā)生了摩擦，胡衛(wèi)在電話里勸了半天，準(zhǔn)備?五一?長(zhǎng)假再回去慢慢化解。

送別父親回到家里，不滿15周歲的莫凡，仿佛一下子長(zhǎng)大了，他一邊替母親擦拭眼淚，一邊安慰：?媽媽，你別太傷心，我會(huì)照顧你的！?

父親去世一個(gè)月后，莫凡胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)。他沒(méi)有辜負(fù)父親生前的企盼，以優(yōu)異成績(jī)?nèi)缭敢詢數(shù)乜忌媳本┦兄攸c(diǎn)高中。

去年8月13日，是莫凡15周歲的生日，延續(xù)14年的父子?比高圖?，在此之前畫(huà)上了句號(hào)……

(4)、合理地處理人物關(guān)系

善于于抓住特定矛盾表現(xiàn)人物，并不是要人為地制造矛盾與斗爭(zhēng)。在人物通訊寫(xiě)作上不能熱衷于追求離奇曲折的情節(jié)，也切忌采取’水落石出?方法，壓低一個(gè)，抬高一個(gè)，為了突出人物的先進(jìn)性，不惜將人物的事跡與親情、人情對(duì)立起來(lái)，要么把先進(jìn)人物寫(xiě)成不食人間煙火，要么將他身邊的群眾寫(xiě)得特別落后，作為對(duì)先進(jìn)人物的陪襯與對(duì)比。人物通訊要根據(jù)實(shí)際情況，盡量寫(xiě)出英雄與諸種社會(huì)關(guān)系間?水漲船高?的關(guān)系。

《黑脊梁》在處理人物生活的諸種社會(huì)關(guān)系上也有許多可資借鑒的地方。在涉及李邦亮多年春節(jié)沒(méi)有回家的問(wèn)題上，作品寫(xiě)道：

李邦亮以對(duì)祖國(guó)，對(duì)連隊(duì)的責(zé)任感和對(duì)家庭的負(fù)疚心情，一肩挑起兩副重?fù)?dān)。多年了，他春節(jié)沒(méi)有回家，一來(lái)與戰(zhàn)士同樂(lè)，二來(lái)把假期攢在農(nóng)忙季節(jié)回家干活。

麥地里，他裸露著黑脊梁，?唰唰唰?地飛舞著鐮刀，飯涼了又熱，熱了又涼；公路上，他嫌牛拉大車走得太慢，就將牛車套在自己的脊梁上，別人拉一趟，他拉3趟；麥場(chǎng)上，打麥直打得手臂抬不起。

月光如水，妻子倚偎著丈夫堅(jiān)實(shí)的肩頭，輕柔地?fù)崦请p滿血泡的大手，不由得心一酸，滴下了淚水，?邦亮，回來(lái)吧，家里沒(méi)有個(gè)男人多難啊！?丈夫沒(méi)有吭聲，睡著了。

人物通訊范文：

英雄出自平凡平凡造就非凡

——中國(guó)十大杰出青年、廣州軍區(qū)某部?jī)?yōu)秀士官宗道輝成長(zhǎng)啟示錄

英雄的故事撼人心魄，成長(zhǎng)的軌跡給人啟迪。追尋宗道輝的成長(zhǎng)道路，記者發(fā)現(xiàn)，英雄出自平凡，平凡造就非凡！在風(fēng)起云涌的新軍事變革大潮中，我們每名軍人都可能當(dāng)先鋒、成英雄，關(guān)鍵在于我們是否具有宗道輝那樣一種心系打贏擔(dān)大任的執(zhí)著追求。

當(dāng)兵打仗是軍人的天職

精通18項(xiàng)軍事技能，填補(bǔ)6項(xiàng)新裝備技術(shù)空白……究竟是一股什么樣的精神動(dòng)力，使宗道輝矢志精武，成為身懷絕技的“全能士官”？

采訪期間，不少官兵不約而同地給記者說(shuō)起與宗道輝“親密接觸”的共同感受：作為一名優(yōu)秀士兵，他懷有比其他同齡人更強(qiáng)烈的追求，時(shí)刻不忘兵的職責(zé)，把當(dāng)兵打仗當(dāng)作自己的天職。在他心中，正如一首歌所唱的：“有一根弦我們緊繃著，有一種責(zé)任我們肩扛著，有一片風(fēng)浪我們緊盯著，有一聲號(hào)令我們等待著?！?/p>

正因?yàn)槿绱?，?dāng)少數(shù)戰(zhàn)友在訓(xùn)練難題面前打“退堂鼓”時(shí)，當(dāng)個(gè)別戰(zhàn)友因?qū)W技術(shù)、上軍校等個(gè)人愿望未能實(shí)現(xiàn)而情緒低落時(shí)，當(dāng)一些親友勸他“早脫軍裝奔小康”時(shí)，宗道輝卻總是“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)”，一門心思精武強(qiáng)武。他悄悄為自己制定了詳細(xì)而苛刻的訓(xùn)練計(jì)劃，通過(guò)一次次超強(qiáng)訓(xùn)練，一次次挑戰(zhàn)極限，很快把自己練成障礙場(chǎng)上的“草上飛”、格斗場(chǎng)上的“鐵羅漢”、泅渡場(chǎng)上的“浪里白條”。

當(dāng)高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙在異國(guó)他鄉(xiāng)的上空升起時(shí)，一種迎戰(zhàn)未來(lái)的使命感，使宗道輝熱血奔涌，也催生了他適應(yīng)新軍事變革的實(shí)際行動(dòng)：他掏出3萬(wàn)多元的家底，買來(lái)筆 記本電腦、數(shù)碼攝像機(jī)等，忘我地投入到高科技知識(shí)學(xué)習(xí)中。在部隊(duì)開(kāi)展的“學(xué)歷升級(jí)”中，別人函授、自學(xué)報(bào)的專業(yè)大都是法律、經(jīng)管、文秘等，宗道輝學(xué)的卻是電子偵察、攝像和計(jì)算機(jī)等與軍事相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。他還苦學(xué)并很快掌握了英語(yǔ)，為熟悉了解新裝備和查找英文資料創(chuàng)造了條件。

“一年三百六十五天，都是橫戈馬上行?！避娙说淖值淅餂](méi)有和平時(shí)期，有的只是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備時(shí)期。這些年來(lái)，當(dāng)兵打仗的使命感讓宗道輝始終在本職崗位上忠實(shí)地履行自己的職責(zé)：為培養(yǎng)新裝備訓(xùn)練骨干，他將父親病重的電報(bào)塞進(jìn)床頭柜；為參加演練，他義無(wú)反顧地淚別即將分娩的妻子；為測(cè)試各種新裝備的性能，他一次次用生命挑戰(zhàn)極限，多次與死神擦肩而過(guò)……

編輯感言：宗道輝軍旅生涯一串串閃光的足跡啟示我們：打贏使命重于山，軍人必須具備強(qiáng)烈的使命感和憂患意識(shí)，惟如此，才能與時(shí)俱進(jìn)，以時(shí)不我待的緊迫感，練就打贏未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)硬本領(lǐng)。

每個(gè)崗位都是新的出發(fā)陣地

“平凡崗位皆可成才，普通一兵作為不小?！边@是廣州軍區(qū)某集團(tuán)軍政委岳世鑫對(duì)宗道輝的評(píng)價(jià)。

宗道輝當(dāng)兵16年，干過(guò)氣象引導(dǎo)員、駕駛員、倉(cāng)庫(kù)保管員和傘降教練班長(zhǎng)等多個(gè)崗位，平均每3年就要換一個(gè)崗位，每換一次工作就要當(dāng)一次“小學(xué)生”。他說(shuō)，軍人的每一個(gè)崗位都是新的出發(fā)陣地，作為戰(zhàn)士，就必須牢記使命，以“百米沖刺”的狀態(tài)跑好每一棒。

把崗位當(dāng)作新的出發(fā)陣地，使宗道輝的軍旅生涯充滿了生機(jī)與活力。新兵剛下連時(shí)，宗道輝當(dāng)?shù)氖菤庀笠龑?dǎo)員，專門負(fù)責(zé)給傘降兵搞后勤保障。引導(dǎo)員的工作十分繁瑣，氣象測(cè)量、數(shù)據(jù)分析、方位引導(dǎo)等，哪一樣都不輕松。一些新戰(zhàn)友羨慕傘降兵的瀟灑，看不起這個(gè)?為人做嫁衣?的崗位。而宗道輝卻滿腔熱忱地投入到工作中，很快成為優(yōu)秀的氣象引導(dǎo)員，年底榮立了三等功。過(guò)了一段時(shí)間，組織上安排他跳傘，不到一年，他就成了傘降教練班長(zhǎng)；后來(lái)，組織上安排他學(xué)汽車駕駛，他很快就放了“單飛”，當(dāng)上了班長(zhǎng)。

“我們無(wú)法選擇自己從事的崗位，但可以選擇對(duì)待崗位的態(tài)度?！边@是宗道輝經(jīng)常掛在嘴邊的話，也是他軍旅人生的寫(xiě)照。2000年底，部隊(duì)選調(diào)已是三級(jí)士官的宗道輝和另外兩名義務(wù)兵到外單位學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技術(shù)。有人勸他：“你都是奔30歲的人了，還去受那份罪干啥？”他淡然一笑：“戰(zhàn)士豈能臨陣脫逃？”結(jié)果，宗道輝又一次搶占了成就事業(yè)的“高地”：在那次培訓(xùn)中，他成為惟一一個(gè)拿到4個(gè)“A＋”的學(xué)員。

“理想有多高，舞臺(tái)就有多大?！弊诘垒x把每個(gè)平凡崗位都當(dāng)成練兵的舞臺(tái)，演唱自己的“人生大戲”。1998年，宗道輝當(dāng)了倉(cāng)庫(kù)保管員，他沒(méi)有在這個(gè)“悠閑”的崗位上平庸度日，而是在盡職盡責(zé)守好倉(cāng)庫(kù)的同時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)纓參與了大隊(duì)“自動(dòng)開(kāi)傘器”攻關(guān)小組。不久，“自動(dòng)開(kāi)傘器”成功面世，不少官兵嘖嘖稱奇?？恐@種強(qiáng)烈的進(jìn)取心，宗道輝盡力跑好屬于自己的“100米”，取得了一項(xiàng)項(xiàng)令人矚目的業(yè)績(jī)。

編輯感言：宗道輝立足崗位做出突出貢獻(xiàn)的事跡啟示我們：每一個(gè)崗位都與“打贏”事業(yè)密不可分，都是成就“打贏”事業(yè)的一方舞臺(tái)，只要我們從自己做起，敢于立足本職唱“主角”，每個(gè)人都能在新軍事變革中大有作為。

在不斷創(chuàng)新中超越平凡

從一名初中生到全軍學(xué)習(xí)成才標(biāo)兵，從普通一兵到全國(guó)杰出青年，宗道輝在謀打贏的成才路上，挑戰(zhàn)自我、超越自我，成就了履行打贏使命的輝煌事業(yè)。

宗道輝經(jīng)常和班里的戰(zhàn)士說(shuō)：“戰(zhàn)士的崗位雖然平凡，但作用不能小看。”領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)他的可貴之處就在于，他雖然是一個(gè)兵，卻從不把自己局限于兵的視野里，創(chuàng)新成了他履行使命的不竭動(dòng)力。部隊(duì)組織新兵進(jìn)行二級(jí)開(kāi)傘傘降訓(xùn)練，一名新戰(zhàn)士在跳傘時(shí)主傘未開(kāi)，險(xiǎn)些造成嚴(yán)重后果。當(dāng)時(shí)有人認(rèn)為這是新戰(zhàn)士心理緊張、離機(jī)姿勢(shì)不正確造成的，可細(xì)心的宗道輝通過(guò)多次模擬實(shí)驗(yàn)，終于查出原因：原來(lái)是穩(wěn)定主傘的繩子太長(zhǎng)，使繩圈掛住傘衣所致。這一發(fā)現(xiàn)引起了部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，經(jīng)過(guò)一次小小的“手術(shù)”，排除了一個(gè)重大的裝備隱患。從此，類似險(xiǎn)情再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

隨著新軍事變革的深入發(fā)展，宗道輝的創(chuàng)新活動(dòng)由興趣愛(ài)好變成了主動(dòng)自覺(jué)的行動(dòng)。正如他在日記中寫(xiě)到的：?我所處的時(shí)代是一個(gè)變革的時(shí)代、創(chuàng)新的時(shí)代。只有創(chuàng)新才能使部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷提高，也才能成就我的事業(yè)。?

理性思維的成熟，使宗道輝的創(chuàng)新之舉進(jìn)入了一種新的境界，他的創(chuàng)新主題更加向打贏使命聚焦。2003年，部隊(duì)新列裝的某新裝備在雨中進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，連續(xù)發(fā)生3起空中停車故障。廠家的技術(shù)專家連查多天沒(méi)找出原因。正當(dāng)大家束手無(wú)策之時(shí)，宗道輝主動(dòng)請(qǐng)纓：?我來(lái)試試！?他一面向?qū)＜艺?qǐng)教，一面在訓(xùn)練中細(xì)心觀察研究，終于發(fā)現(xiàn)該裝備在雨天停車，是由于排氣口吸入水分、導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒不充分所致。他大膽提出設(shè)想，在排氣口加裝一截排氣壁。專家采用了他的創(chuàng)新建議，空中停車難題一舉破解。

這些年來(lái)，由宗道輝領(lǐng)銜革新的新裝備相繼列裝全軍，創(chuàng)新的戰(zhàn)法被推廣全軍，撰寫(xiě)的教材應(yīng)用于全軍……

編輯感言：宗道輝在練兵一線不斷創(chuàng)新的實(shí)踐啟示我們：在平凡崗位上，只要刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取，努力用現(xiàn)代科技知識(shí)武裝頭腦，同樣可以超越平凡，創(chuàng)造非凡。

（二）事件通訊

1、事件通訊的定義

事件通訊是以現(xiàn)實(shí)生活中具有典型意義的新聞事件為特定題材的通訊樣式，它側(cè)重記事，要求較為詳細(xì)地展現(xiàn)事件的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，深入地揭示事件的內(nèi)涵與意義。

2、事件通訊的題材選擇（1）突發(fā)性事件

①文獻(xiàn)性大事記。即新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的，對(duì)于人類社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)于世界政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、體育、教育、健康、生存具有重大意義與影響的重大事件。諸如郭超人采寫(xiě)的《英雄登上地球之巔》，生動(dòng)、詳實(shí)地報(bào)道了我國(guó)登山健兒第一次成功地征服珠穆朗瑪峰的事跡。又如記錄人類登上月球的著名報(bào)道《一小步，一大步》又如《世界上第一只克隆羊》。

②重大突發(fā)性災(zāi)難與搶災(zāi)紀(jì)實(shí)。即對(duì)洪水、地震、火山噴發(fā)、泥石流、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)難的產(chǎn)生、經(jīng)過(guò)與危害的詳細(xì)報(bào)道。如南方周末報(bào)2000年10月5號(hào)所登載的《搶救，更多礦工等待搶救》寫(xiě)的是貴州發(fā)生建國(guó)以來(lái)全省最大一起瓦斯爆炸事故。③重大事故的紀(jì)實(shí)。即以人為醞釀與造成的火車出軌、輪船沉沒(méi)，汽車肇事，森林大火，環(huán)境污染等人為災(zāi)禍的詳細(xì)報(bào)道。比如上個(gè)世紀(jì)發(fā)生的蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站泄漏事故、美國(guó)航天飛機(jī)?挑戰(zhàn)者?號(hào)爆炸等。

（2）在社會(huì)上產(chǎn)生較大影響的預(yù)知事件

①重大活動(dòng)的場(chǎng)面紀(jì)實(shí)。即重要會(huì)議的召開(kāi)，與重大事件相關(guān)的節(jié)日慶?；顒?dòng)，重大政治、經(jīng)濟(jì)立文化活動(dòng)的場(chǎng)面紀(jì)實(shí)，會(huì)議紀(jì)實(shí)，體育比賽賽事、有代表性的新聞人物的最新動(dòng)態(tài)等。如描寫(xiě)2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的《千年夢(mèng)幻曲－－第27屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式大寫(xiě)意》，《橫鎖長(zhǎng)江之戰(zhàn)－－葛洲壩截流紀(jì)實(shí)》等等。

②重大政治、經(jīng)濟(jì)、文化、刑事案件的訴訟與偵破、審判紀(jì)實(shí)等。如；《超付工程款比賽吃回扣－－宜昌偵破三峽機(jī)場(chǎng)一起集體腐敗案》?！?位農(nóng)民告狀記》，《不該發(fā)生的悲?。瓕?duì)朱毓芬提拔以后服毒身亡事件的調(diào)查與思考》等。

（3）反映社會(huì)精神風(fēng)貌的小故事

①在時(shí)代的變革中，人們的價(jià)值觀念也在發(fā)生深刻的變革。一方面，閃爍著社會(huì)主義人與人之間新型關(guān)系的感人事件不斷涌現(xiàn)，另一方面，也常常出現(xiàn)一些喪失人情、人性的惡性事故與行為。對(duì)這正反兩方面的新聞事件進(jìn)行報(bào)道，對(duì)弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，形成良好的社會(huì)論有著極其重要的作用。如中國(guó)青年報(bào)發(fā)表的《車禍之后》。

③生活中富有喜劇效果的戲劇事件、故事。比如《?紐約號(hào)?對(duì)誰(shuí)開(kāi)炮》，《記者要錢要到檢察院》等。

在事件通訊的選材中，應(yīng)當(dāng)注意的是，按照不同社會(huì)群體對(duì)新聞的不同信息需要來(lái)篩選與確定適合于特殊讀者的最佳題材。如《新第一次海訓(xùn)》。

3、事件通訊的分類

（1）追溯調(diào)查式與現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)聞式

A、所謂的追溯調(diào)查式，指的是作者將有關(guān)事件與主要當(dāng)事人的大量背景材料與自己實(shí)地調(diào)查、取證的過(guò)程與見(jiàn)證材料結(jié)合起來(lái)，脈絡(luò)清楚地勾勒事件發(fā)生、發(fā)展的主要過(guò)程。它主要的特點(diǎn)是以背景為重點(diǎn)，以沖突為主線，以追蹤為形式，講求客觀、全面地揭示事件的真相。值得注意的是，有時(shí)候?yàn)榱思哟笞x者對(duì)事件當(dāng)事人或肇事人的深刻理解，可以辟專節(jié)對(duì)主要人物的經(jīng)歷進(jìn)行詳細(xì)介紹與勾勒。如《986塊?金牌?的背后——濟(jì)南軍區(qū)某部?白老虎連?長(zhǎng)期保持先進(jìn)解析》、《真正把部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力狀況搞清楚——蘭州軍區(qū)通信兵部隊(duì)科學(xué)評(píng)估軍事訓(xùn)練的探索之路》、《師旅指揮員考核通報(bào)發(fā)出后——沈陽(yáng)軍區(qū)實(shí)施師旅級(jí)指揮員軍事素質(zhì)認(rèn)證考核的調(diào)查》。

B、現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)聞式是指作者親臨新聞事件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)采訪，用作者在新聞發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)捕捉到的細(xì)節(jié)、材料來(lái)報(bào)道新聞事實(shí)，以活動(dòng)著的視覺(jué)形象與現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面來(lái)傳遞信息，報(bào)道事實(shí)，感染讀者。它的特點(diǎn)在于，盡量不用或少用背景材料直接穿插其中，也無(wú)需刻意地呈現(xiàn)主題，它主要以很強(qiáng)的直觀性、證實(shí)性與時(shí)效性取勝，以事實(shí)自身的邏輯力量表現(xiàn)主題。如《重裝空投沖擊波》。

（2）全程式事件通訊與特寫(xiě)式事件通訊

A、全程式事件通訊。是指將事件發(fā)生、發(fā)展、高潮與結(jié)局的所有運(yùn)動(dòng)過(guò)程完整地記錄下 來(lái)，讓讀者獲得關(guān)于這一事件的完整認(rèn)識(shí)。它的突出特點(diǎn)是時(shí)間跨度大，涉及人物多，事件經(jīng)過(guò)一波三折，要求寫(xiě)作時(shí)能夠?qū)⑹录l(fā)展的各個(gè)階段性特點(diǎn)分層次地記敘與描寫(xiě)出來(lái)。如同樣是報(bào)道燒死了309人的洛陽(yáng)大火，就可以這樣來(lái)寫(xiě)：

12月25日夜，東都商廈四樓歌舞廳，數(shù)百名群眾正在盡情地歡歌勁舞。一些民工在大樓里忙碌施工，以使?丹尼斯量販東都店?趕在28日開(kāi)業(yè)。這些人做夢(mèng)都沒(méi)有想到，一場(chǎng)橫禍正在悄悄降臨。

21時(shí)許，一場(chǎng)大火從商廈地下室二層燃起，逐漸蔓延到地面一樓，霎時(shí)間，一樓大廳內(nèi)各類易燃品發(fā)出咯咯吧吧的聲音，火焰和濃煙在大廳里四處擴(kuò)散，順著樓梯向樓上涌去，巨大的毒氣團(tuán)，步步向民工及在歌舞廳的群眾逼去。

接著，記者從六個(gè)時(shí)間進(jìn)程上描寫(xiě)了這個(gè)事件：沖在最前頭的是消防官兵；市領(lǐng)導(dǎo)趕赴火場(chǎng)第一線；視火場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)；白衣天使的愛(ài)；普通市民的奉獻(xiàn)；愿死者的靈魂早得安息。

B、特寫(xiě)式事件通訊。是指對(duì)新聞事件中的某個(gè)時(shí)間段，或某些典型片斷進(jìn)行放大式再現(xiàn)，側(cè)重于形象地告訴讀者事件發(fā)生時(shí)的情景。它的突出特色是突出一時(shí)，一地、一事。所謂一時(shí)，即作品所涉及的主要新聞事實(shí)，應(yīng)當(dāng)是在一個(gè)十分準(zhǔn)確的特定時(shí)間發(fā)生的事件，時(shí)間跨度不能過(guò)長(zhǎng)。一地，指的是所攝入新聞中的主要新聞事實(shí)，應(yīng)是在十分準(zhǔn)確的特定地點(diǎn)發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)之事，地域跨度不能太廣。一事指的是作品涉及的主要新聞事實(shí)主要圍繞一個(gè)片斷、一個(gè)鏡頭、一個(gè)瞬間進(jìn)行，事件過(guò)程不能展開(kāi)太多。

1993年的?銀河號(hào)事件?，美國(guó)指責(zé)中國(guó)的?銀河號(hào)?貨輪正在向伊朗運(yùn)送危險(xiǎn)化學(xué)武器前體，貨輪被迫中止正常航運(yùn)長(zhǎng)達(dá)33天之久。后來(lái)中國(guó)，沙對(duì)特、美國(guó)三方代表懷著完全不同的心情檢查了?銀河號(hào)?，發(fā)現(xiàn)美國(guó)的指責(zé)純系捏造，三方代表在檢查報(bào)告上簽了字。新華社記者寫(xiě)的《?銀河號(hào)?事件始末》以?空穴來(lái)風(fēng)?、?周密調(diào)查?、?嚴(yán)正交涉?、?驗(yàn)貨**?、?真相大白?五個(gè)部分詳細(xì)地報(bào)道了事件的經(jīng)過(guò)。可以來(lái)看其中的?驗(yàn)貨**?一節(jié)：

28日晨8時(shí)，三方代表一齊來(lái)到碼頭。10時(shí)許，陽(yáng)光下的氣溫升至攝氏65度，檢查開(kāi)始。多少年來(lái)第一次有機(jī)會(huì)檢查中國(guó)船只的美方人員，有的身著沙漠迷彩服，有的戴上防毒面具，手里提著各種儀器，似乎馬上就要證實(shí)他們的?情報(bào)?了。運(yùn)往伊朗的第一個(gè)集裝箱打開(kāi)后，出現(xiàn)在人們面前的是一桶桶鉛封黑漆罐。美國(guó)人欣喜若狂?？墒?，打開(kāi)后才發(fā)現(xiàn)是各種染料。美方專家開(kāi)始不知所措。為了證明自己情報(bào)的正確，他們提出擴(kuò)大檢查范圍，對(duì)由香港轉(zhuǎn)口運(yùn)往伊朗的6箱貨物開(kāi)箱檢查。以沙特技術(shù)顧問(wèn)身份參加檢查的美方檢查人員，不顧自己的身份，親自翻箱倒柜，結(jié)果仍然是一無(wú)所獲。

4、事件通訊的寫(xiě)作

事件通訊的寫(xiě)作應(yīng)注意如下四點(diǎn)。（1）主線突出、完整。

所謂故事完整，主要是指某一事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分俱備，也包括事件的五個(gè)W俱全。事件通訊要力求情節(jié)完整，清楚明了地交待事件發(fā)生、發(fā)展的來(lái)龍去脈、前因后果，相關(guān)的人物及背景。

（2）故事精彩、生動(dòng)。

故事完整并不一定等于情節(jié)曲折。情節(jié)是指事件發(fā)生、發(fā)展演變的過(guò)程，有矛盾、有沖 突、有故事、有起伏、有波瀾。因此，事件通訊要善于把客觀事實(shí)的豐富、曲折，恰如其分地展示出來(lái)，將精彩的細(xì)節(jié)、高潮充分展開(kāi)，以強(qiáng)烈的可讀性吸引受眾。

（3）提煉有新聞價(jià)值的主題。

一個(gè)事件的全過(guò)程，有它不同的側(cè)面。在突發(fā)性事件中，災(zāi)難突發(fā)的事實(shí)、救災(zāi)的事實(shí)、災(zāi)后調(diào)查的事實(shí)，處理責(zé)任者的事實(shí)，災(zāi)后重建家園的事實(shí)，都有新聞價(jià)值，可以根據(jù)不同的階段、不同的事實(shí)提煉不同的主題。

（4）現(xiàn)場(chǎng)情景描寫(xiě)。

在一些重大場(chǎng)面的描繪上，一定要善于通過(guò)記者在現(xiàn)場(chǎng)的所見(jiàn)、所聞、所感來(lái)說(shuō)話。以形象生動(dòng)的情景描寫(xiě)打動(dòng)讀者。

馬達(dá)轟鳴，鐵甲出征。遠(yuǎn)距離機(jī)動(dòng)演練開(kāi)始了。

第一臺(tái)是指揮車。上午7時(shí)30分，坦克、裝甲車編隊(duì)出發(fā)，草原上涌動(dòng)著一條綠色巨龍。穿綠海，踏沙浪，過(guò)古河道，走無(wú)人區(qū)，一路顛顛簸簸，一路涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)，晚上19時(shí)30分，最后一臺(tái)車開(kāi)進(jìn)指定地域。指揮員屈指一算，機(jī)動(dòng)時(shí)間12個(gè)小時(shí)，比預(yù)定時(shí)間提前8個(gè)小時(shí)到達(dá)。

事件通訊范文：

5名大學(xué)生為何爭(zhēng)當(dāng)排長(zhǎng)

——第二炮兵某旅培養(yǎng)使用專業(yè)技術(shù)軍官的經(jīng)歷

咄咄怪事令人費(fèi)解

去年，第二炮兵某旅出現(xiàn)了一樁讓人費(fèi)解的怪事：某營(yíng)分配來(lái)了5名軍校大學(xué)生，都放在一排當(dāng)兵鍛煉。半年后分配工作，當(dāng)不上排長(zhǎng)就要分配到技術(shù)單位任技術(shù)員。這下可熱鬧了，大學(xué)生們有的找人?打招呼?，有的找領(lǐng)導(dǎo)?毛遂自薦?——都想留下當(dāng)排長(zhǎng)，誰(shuí)都不愿意當(dāng)技術(shù)員！

當(dāng)時(shí)，這個(gè)旅技術(shù)人才奇缺，每年實(shí)裝操作訓(xùn)練，只要出現(xiàn)裝備故障，旅總工程師李析微就成了大忙人，有時(shí)一邊打著點(diǎn)滴，還一邊分析故障……

然而，旅里能當(dāng)技術(shù)員的人才并不少。全旅幾百名干部，80%是學(xué)導(dǎo)彈專業(yè)的本科生，還有不少研究生。

這么多技術(shù)人才，卻不愿意從事技術(shù)工作，豈非咄咄怪事！

怪事說(shuō)怪也不怪

大學(xué)生干部不愿意從事技術(shù)工作。問(wèn)題出在基層，根子卻在上面。旅黨委抓住這件“怪事”，舉一反三查找工作中的不足：

用人導(dǎo)向失誤。前幾年，黨委在提拔使用干部上，人為地“隔離”了指揮軍官和技術(shù)軍官，認(rèn)為技術(shù)干部就是搞技術(shù)的，不能往指揮軍官崗位上發(fā)展。該旅前幾年提拔使用的120多名基層干部中，技術(shù)軍官不到20%。

技術(shù)干部心理失落。該旅現(xiàn)有幾百名干部，技術(shù)軍官占干部總數(shù)的40%。但是，黨委在技術(shù)軍官隊(duì)伍建設(shè)上，沒(méi)有操太多的心，不少技術(shù)軍官感到“見(jiàn)人矮三分”，產(chǎn)生了失落心理。

獎(jiǎng)勵(lì)政策失衡。每年評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)，黨委的目光多盯在一線帶兵人身上，相比之下技術(shù)軍官 得到的榮譽(yù)和待遇比指揮軍官要少。于是，不少軍校大學(xué)生分配到部隊(duì)后，都想往指揮軍官崗位上擠，生怕“一步走錯(cuò)步步錯(cuò)”。

打好用人這張牌

找到了問(wèn)題的癥結(jié)，旅黨委精心選擇了一個(gè)解決問(wèn)題的突破口，這就是用人。

去年6月，該旅組織軍事比武。張德虎，一個(gè)從士兵提干、只有高中文化的技術(shù)員，在和一大批高學(xué)歷干部的較量中，居然獲得綜合第一和6個(gè)單項(xiàng)第一，在全旅引起轟動(dòng)。

不久，發(fā)射一營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)崗位空缺，很多高學(xué)歷干部瞪大了眼睛，巴望能在這輪任命中勝出。

讓誰(shuí)當(dāng)這個(gè)營(yíng)長(zhǎng)？以往，這似乎不是一個(gè)問(wèn)題。要想當(dāng)發(fā)射營(yíng)長(zhǎng)，一般要具備導(dǎo)彈專業(yè)本科學(xué)歷。然而，旅政委于春福認(rèn)為：?不論學(xué)歷高低，是人才就該提拔；不論指揮軍官還是技術(shù)軍官，有能力就該重用。我們應(yīng)當(dāng)抓住這次機(jī)會(huì)，把這個(gè)營(yíng)長(zhǎng)用好！?

于是，旅黨委任命張德虎為發(fā)射一營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)。命令公布，好多人大吃一驚。技術(shù)員能當(dāng)一營(yíng)之長(zhǎng)嗎？

事實(shí)勝于雄辯。張德虎上任一年多來(lái)，專業(yè)理論、實(shí)裝操作、帶兵管理，樣樣干得呱呱叫。

巧用四兩撥千斤

“一個(gè)戰(zhàn)士提干的技術(shù)員都能當(dāng)營(yíng)長(zhǎng)，更何況我們！”此事，在這個(gè)旅的大學(xué)生干部中引起極大震動(dòng)。

旅黨委以這件事為契機(jī)，在全旅廣泛深入開(kāi)展“淡化?官?念，走技術(shù)成才之路”教育。旅里還專門設(shè)立了“人才獎(jiǎng)勵(lì)基金”，籌集資金10萬(wàn)多元，對(duì)70多名技術(shù)尖子和優(yōu)秀“四會(huì)教練員”實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)17名有突出貢獻(xiàn)的技術(shù)干部提前晉職晉銜，讓技術(shù)干部學(xué)有熱情，干有奔頭。

不怕問(wèn)題冒，關(guān)鍵靠引導(dǎo)。旅黨委巧用四兩撥千斤，讓一些開(kāi)始覺(jué)得干技術(shù)工作沒(méi)出息的干部改變了想法。旅政治部主任熊呂劍介紹說(shuō)，47名見(jiàn)習(xí)排長(zhǎng)中，就有27名同志主動(dòng)要求從事技術(shù)工作。

連長(zhǎng)白開(kāi)永主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)技術(shù)員，不到一年就主持完成了7項(xiàng)技術(shù)革新成果，撰寫(xiě)了4篇高質(zhì)量論文，入選旅“技術(shù)尖子人才庫(kù)”。

編輯快語(yǔ)

換個(gè)視角看“當(dāng)官”

下軍棋，棋盤上只有營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)，從來(lái)不見(jiàn)技術(shù)員、工程師。技術(shù)干部很少自稱九級(jí)、八級(jí)，總愛(ài)“套稱”副團(tuán)、正團(tuán)……在一些同志看來(lái)，雖然是軍官，但后面如果不帶個(gè)“長(zhǎng)”字，似乎就不算是“官”。

殊不知，信息時(shí)代，部隊(duì)武器裝備高科技含量不斷增加，戰(zhàn)斗力建設(shè)對(duì)技術(shù)軍官的依賴性越來(lái)越大。如今，美軍軍官全部具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中38％是理工科碩士、博士。指揮軍官必須首先是技術(shù)軍官，這已經(jīng)成為一種共識(shí)。之所以如此，是因?yàn)樵谛畔⒒瘧?zhàn)爭(zhēng)中，人與技術(shù)已經(jīng)高度融合，軍官不能脫離技術(shù)指揮人，也不能脫離人來(lái)支配技術(shù)。

“劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)”的時(shí)代，早已成為陳年老賬。既然這樣，我們除了等待領(lǐng)導(dǎo)打破用人的“藩籬”，自己思想上的籬笆是不是也該拔掉？與其讓“戰(zhàn)士提干的技術(shù)員當(dāng)上營(yíng)長(zhǎng)”啟發(fā)我們醒悟，何不換個(gè)視角看“當(dāng)官”？

（三）工作通訊

1、工作通訊的定義

工作通訊，是指?jìng)?cè)重于報(bào)道實(shí)際工作中取得的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)或存在的問(wèn)題的通訊。它以指導(dǎo)工作和思想為主要目的，以提出問(wèn)題、分析問(wèn)題與介紹經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容，具有較強(qiáng)的針對(duì)性與指導(dǎo)性。

2、工作通訊的題材內(nèi)涵

第一，提出并探討當(dāng)前實(shí)際工作和人們思想上迫切需要解決的矛盾、問(wèn)題。

第二，總結(jié)某個(gè)地區(qū)、某個(gè)單位、某個(gè)部門在貫徹黨的方針政策中的具體經(jīng)驗(yàn)與方法，某些具有普遍意義和借鑒作用的教訓(xùn)與體會(huì)。

第三，評(píng)述具有普遍啟迪作用的工作方法與工作作風(fēng)。第四，揭露存在問(wèn)題，探討解決方法的題材。

3、工作通訊的分類

(1)、條文總結(jié)式：在文章開(kāi)頭先提出問(wèn)題，或簡(jiǎn)要地介紹工作的基本情況或某一階段取得的主要成效，然后按事件的性質(zhì)與主題進(jìn)行分類寫(xiě)作，總結(jié)出相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

如《創(chuàng)新，帶來(lái)高效益——南空部隊(duì)增強(qiáng)思想政治教育主動(dòng)性針對(duì)性實(shí)效性紀(jì)事》：?緊貼使命任務(wù)創(chuàng)新教育形式?、?用科學(xué)統(tǒng)籌方法抓好教育落實(shí)?、?加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提高施教能力?。

(2)、事件調(diào)研式：以某一事件、某一問(wèn)題的調(diào)研過(guò)程作為基本線索，分析事件產(chǎn)生與發(fā)展的基本原因與教訓(xùn)，在文末提出相關(guān)的總結(jié)與對(duì)策。如《羞答答的玫瑰靜悄悄地開(kāi)——廣州軍區(qū)某防空旅開(kāi)展健康心理服務(wù)的調(diào)查與思考》。

(3)、故事連綴式：以一連串的具體故事作為文章寫(xiě)作的基本內(nèi)容，故事即是主人公做出與眾不同成績(jī)的典型體現(xiàn)。

如《人人都是安全?閥?――某油料倉(cāng)庫(kù)抓安全預(yù)防工作二三事》：36要棉線與28枚硬幣、老職工遺言消除4項(xiàng)隱患、2滴航空油與24張白紙。

(4)、見(jiàn)聞實(shí)證式：以記者為采訪線索，具體觀察某一政策的實(shí)施情況，某一工作的展開(kāi)情況，以親歷的方式寫(xiě)出記者對(duì)經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題的分析與看法。

《昆侖山上看?聯(lián)勤?》：從海拔最高處看?質(zhì)量?、從物質(zhì)完好率看?標(biāo)準(zhǔn)?、從額外負(fù)擔(dān)看?態(tài)度?。

(5)、新聞述評(píng)式：對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)采用邊述邊評(píng)、平敘夾議的方式，既報(bào)道現(xiàn)象，又剖析道理。可以在報(bào)紙上用觀察、聚集、掃描等字眼標(biāo)明?！恫聊_布為何窩在鞋窩里》

4、工作通訊的寫(xiě)作

（1）善于抓住當(dāng)前實(shí)際工作中重大而又具有普遍意義的問(wèn)題。①社會(huì)行進(jìn)與部隊(duì)建設(shè)中新出現(xiàn)的問(wèn)題。

如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和青年官兵特點(diǎn)，提高思想政治教育?一感三性?。

②實(shí)際工作中長(zhǎng)期積累而未引起注意的問(wèn)題，或長(zhǎng)期存在而未找到解決方法的問(wèn)題。如有錢吃吃喝喝，無(wú)錢蓋車庫(kù)的問(wèn)題。③與官兵日常生活密切相關(guān)，經(jīng)常要注意解決的問(wèn)題。

如《雙休日，要么不過(guò)，要么難過(guò)》，《擦腳步為何窩在鞋窩里》。（2）、準(zhǔn)確全面地介紹工作成就與存在問(wèn)題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

①工作情況：它包括某一階段進(jìn)行了哪些工作，采取了哪些措施、具體的實(shí)施方法與工作步驟是什么，取得了哪些效果與成績(jī)。

②經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：善于用分析與夾敘夾議的方式把生動(dòng)、感性、分散的材料綜合起來(lái)，提高到理性的高度，總結(jié)出鮮明的觀點(diǎn)，力求在理論上說(shuō)明問(wèn)題，探討出解決問(wèn)題的共同規(guī)律。

③用一分為二的觀點(diǎn)，剖析工作中所遇到問(wèn)題的病因所在，并由此總結(jié)出主要的工作教訓(xùn)。

（3）作為新聞去寫(xiě)，要以新鮮性引起讀者的興趣。

①工作通訊要善于從典型事例、典型故事入手分析問(wèn)題。工作通訊離不開(kāi)記者自己的分析與判斷，寫(xiě)作時(shí)可以有較多的議論，但這些議論不應(yīng)當(dāng)是無(wú)源之水，無(wú)根之萍，它必須在具體、典型、有說(shuō)服力的事實(shí)基礎(chǔ)上展開(kāi)。

②深入淺出，別具新意。工作通訊多是涉及某些單位的具體經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，記者采訪采握的第一手材料往往與政治、軍事、后勤、裝備等相關(guān)聯(lián)，業(yè)務(wù)性、技術(shù)性強(qiáng)。因此要深入透辟地闡述問(wèn)題，就不能陷入具體的技術(shù)性或業(yè)務(wù)程序，而要努力做到深入淺出，對(duì)全部材料進(jìn)行宏觀分析與把握，從受眾關(guān)心的視角切入，用形象、簡(jiǎn)潔的表述傳達(dá)作者的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，用淺顯通俗的語(yǔ)言闡發(fā)寓意深刻的內(nèi)涵。

（4）表現(xiàn)形式不拘一格。

工作通訊寫(xiě)作要盡可能避免一二三四干巴巴的幾條筋，概念加例子的排列。它可以也應(yīng)當(dāng)寫(xiě)得靈活多樣，生動(dòng)形象，可以有情節(jié)的高潮，有人物的對(duì)話、場(chǎng)景的描寫(xiě)與知識(shí)趣聞的穿插。

工作通訊范文：

以實(shí)戰(zhàn)需要為牽引

——新疆軍區(qū)某師加強(qiáng)信息化建設(shè)啟示錄

野戰(zhàn)指揮方艙內(nèi)熒屏閃爍，作戰(zhàn)指令即時(shí)傳輸，天山深處，鐵流激蕩，戰(zhàn)炮轟鳴，戰(zhàn)火彌漫。這是初春時(shí)節(jié)，新疆軍區(qū)某師組織的一場(chǎng)信息化條件下合成演練的情景。該師始終堅(jiān)持以實(shí)戰(zhàn)需要為牽引推進(jìn)信息化建設(shè)，提升了部隊(duì)信息化條件下的作戰(zhàn)能力。

（一）那年深秋，該師以信息化戰(zhàn)場(chǎng)為依托，組織了一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練，重點(diǎn)檢驗(yàn)諸兵種的聯(lián)合指揮、兵力編組、基本戰(zhàn)法和協(xié)同動(dòng)作。然而，在演練中，攻擊發(fā)起后，聯(lián)合打擊群沒(méi)能按規(guī)定時(shí)間完成打擊任務(wù)。問(wèn)題的根源在哪里？師團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)蹲連住班調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)重要原因是官兵對(duì)信息化認(rèn)識(shí)不足，更缺少系統(tǒng)的信息化訓(xùn)練。

調(diào)查歸來(lái)，他們邀請(qǐng)軍隊(duì)院校的專家教授為官兵講解“信息化與信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基本知識(shí)”、“新軍事變革與信息化戰(zhàn)爭(zhēng)”等，開(kāi)展了“以怎樣的姿態(tài)迎接信息化挑戰(zhàn)”的討論，深化官兵對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，各單位開(kāi)展網(wǎng)上模擬練兵，不斷提高官兵信息獲取、處理、運(yùn)用的能力。在實(shí)兵演練中，他們緊緊圍繞使命任務(wù)加大針對(duì)性演練力度，逐步增強(qiáng)了部隊(duì)信息 化條件下的聯(lián)合作戰(zhàn)能力。

近年來(lái)，這個(gè)師無(wú)論首長(zhǎng)機(jī)關(guān)訓(xùn)練、單兵單車訓(xùn)練、分隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)對(duì)抗訓(xùn)練，還是多兵種合成訓(xùn)練，都貫穿了信息化作戰(zhàn)的要求。

（二）如何適應(yīng)信息化作戰(zhàn)需要構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)，該師在實(shí)踐中進(jìn)行了不懈地探索。

針對(duì)信息作戰(zhàn)單元協(xié)同難、集成化要求高的特點(diǎn)，他們立足現(xiàn)有裝備創(chuàng)新作戰(zhàn)編組，形成科學(xué)高效的作戰(zhàn)信息網(wǎng)絡(luò)。該師組織技術(shù)攻關(guān)組與有關(guān)裝備研究院所聯(lián)手，通過(guò)信息處理、技術(shù)加工，改造建成設(shè)有指揮協(xié)調(diào)中心和情報(bào)信息組、政工組、綜合保障組的野戰(zhàn)指揮所，投入使用后，使信息化訓(xùn)練如虎添翼。

記者在演練場(chǎng)上看到，空曠的山野間，5分鐘內(nèi)就搭建成野戰(zhàn)自動(dòng)化指揮所。情況接二連三，信息交互傳遞，聯(lián)合指揮員穩(wěn)坐指揮協(xié)調(diào)中心，迅速判斷情況，定下作戰(zhàn)決心。各項(xiàng)作戰(zhàn)指令通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)礁髯酉到y(tǒng)，指揮協(xié)調(diào)打擊群統(tǒng)一行動(dòng)。

（三）這是一場(chǎng)信息化含量較高的演練。當(dāng)戰(zhàn)斗打響時(shí)，各路打擊群的行動(dòng)通過(guò)液晶顯示器呈現(xiàn)在各級(jí)指揮員面前。只見(jiàn)空中無(wú)人偵察機(jī)通過(guò)計(jì)算機(jī)處理，把數(shù)字信號(hào)經(jīng)過(guò)加密、變頻處理，“敵”行動(dòng)企圖、陣地編成、兵力布臵等迅速顯示在屏幕上。指揮員通過(guò)方寸熒屏，指揮聯(lián)合打擊群進(jìn)行聯(lián)合抗擊。官兵們從訓(xùn)練手段的變化、指揮方式的轉(zhuǎn)換中體會(huì)到：信息化就在身邊，把手中裝備的信息技術(shù)弄通、練精、練強(qiáng)一些，信息化建設(shè)就會(huì)推進(jìn)一步。

某型火炮一次占領(lǐng)陣地后打得準(zhǔn)，轉(zhuǎn)移陣地后打擊目標(biāo)總是差那么一點(diǎn)，且比協(xié)同射擊時(shí)間慢一拍。原來(lái)，射手對(duì)射擊諸元的計(jì)算、裝定仍是人工操作。在哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)。他們通過(guò)技術(shù)改造，引進(jìn)了高炮射擊計(jì)算指揮儀，只要將射擊時(shí)的氣壓、溫度等條件輸入計(jì)算機(jī)，馬上能自動(dòng)算出射擊諸元，且能隨著火炮射擊自動(dòng)修正。

信息技術(shù)的運(yùn)用讓官兵嘗到了甜頭。他們把武裝直升機(jī)、殲擊機(jī)和地面裝甲車輛上配備的偵察、測(cè)距、數(shù)據(jù)處理與技術(shù)分隊(duì)的通信、電子干擾等作戰(zhàn)單元成功對(duì)接，既增強(qiáng)了不同裝備和系統(tǒng)間信息傳輸、處理的兼容性，又增強(qiáng)了系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。

第五篇：通訊的寫(xiě)作

五、什么是通訊

通訊是一種比消息更詳細(xì)和生動(dòng)地報(bào)道客觀事物和典型人物的新聞體裁?？梢杂妹鑼?xiě)、議論、抒情、敘述等多種手法來(lái)寫(xiě)人記事。它的作用是評(píng)介人物、事件，推廣工作經(jīng)驗(yàn)，介紹地方風(fēng)貌，等等。它是我國(guó)土生土長(zhǎng)的，古代很多優(yōu)秀的記敘文（或者說(shuō)是散文）都可以說(shuō)是通訊。比如《史記》、《左傳》，記敘了很多人和事，把鴻門宴取出來(lái)就是一個(gè)事件通訊，還有許多人物通訊。

通訊的種類。從報(bào)道的內(nèi)容來(lái)劃分，一般分為四類，這也是我們最常用的，報(bào)紙上見(jiàn)得最多的。一是人物通訊。報(bào)道先進(jìn)人物、新聞人物為主的要內(nèi)容，報(bào)道的目的是反映他們的先進(jìn)事跡，展示人物的崇高品質(zhì)，為社會(huì)樹(shù)立榜樣，《縣委書(shū)記的好榜樣》，孔繁森、李素麗、張?jiān)迫热宋锏膱?bào)道都是屬于這一類。這里要注意，不僅僅是先進(jìn)人物，還有新聞人物，報(bào)紙上經(jīng)常報(bào)道的文藝體育明星。但對(duì)于縣里來(lái)說(shuō)，主要還是報(bào)道在各行各業(yè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物，以此來(lái)營(yíng)造良好的氛圍，推進(jìn)工作的開(kāi)展。比如我們發(fā)展果業(yè)生產(chǎn)，那么就去挖掘種果致富的典型，從吃苦耐勞，學(xué)用科技等方面體現(xiàn)他們的精神，加予宣傳，進(jìn)行典型引路，服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。二是事件通訊。集中反映現(xiàn)實(shí)生活中有典型意義的事件，通過(guò)寫(xiě)典型事件，來(lái)刻畫(huà)一代新人的“群像”表?yè)P(yáng)先進(jìn)，歌頌社會(huì)新風(fēng)。三是工作通訊。也是我們?cè)谛侣剤?bào)道中要經(jīng)常面臨的，對(duì)提升一個(gè)地方的工作水平，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)工作、宣傳政策很有幫助，能夠較全面、較直觀地反映本地方、本單位的工作。所以說(shuō)，工作通訊是介紹經(jīng)驗(yàn)類的通訊。比如說(shuō)經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的招商引資，我縣取得了良好的成效，寫(xiě)一篇工作通訊，把工作的舉措提煉出來(lái)，反映出來(lái)，這種通訊寫(xiě)好后，領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)滿意的，自己的知名度也會(huì)提高。四是概貌通訊。它主要反映現(xiàn)實(shí)生活中的新風(fēng)貌、新氣象、新變化，這種通訊由于經(jīng)常用于介紹游覽名山大川、名勝古跡，因此經(jīng)常被稱為是旅游通訊。

六、通訊與消息的區(qū)別

一篇優(yōu)秀的通訊都能縮寫(xiě)成一篇消息。從內(nèi)容上看，消息主要以報(bào)道事件為主，向人們報(bào)道新近發(fā)生的事，通訊報(bào)道的是人，寫(xiě)人的思想及實(shí)踐活動(dòng)。即使是事件通訊也要事中見(jiàn)人，因?yàn)槭虑槭侨俗龀鰜?lái)的，圍繞著事件，刻畫(huà)出與事件有關(guān)的人物的形象，通過(guò)寫(xiě)事來(lái)寫(xiě)人，表現(xiàn)人的思想、感情和精神世界。消息只簡(jiǎn)單地報(bào)道發(fā)生了什么事，不多寫(xiě)情節(jié)，也就是說(shuō)沒(méi)有鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)。通訊比較詳細(xì)，具體報(bào)道前因后果，展示情節(jié)。篇幅來(lái)說(shuō)消息較短，簡(jiǎn)潔明快，通訊具體、細(xì)膩、形象。消息立足于讓受眾“早知道一點(diǎn)”，通訊立足于“多知道一點(diǎn)”，所以消息是打電報(bào)要快，通訊是寫(xiě)信要詳細(xì)。從結(jié)構(gòu)來(lái)看，消息為了吸引受眾，往往把最主要、最新鮮的東西放在前面，把最精彩的東西放在導(dǎo)語(yǔ)里，呈倒金字塔結(jié)構(gòu)。通訊則不一樣，圍繞主題，把材料串起來(lái)，有故事情節(jié)，有細(xì)節(jié)材料，從頭到尾都一樣，全部者一樣重要?？梢园磿r(shí)間來(lái)寫(xiě)，也可以用因果關(guān)系來(lái)寫(xiě)，還可以縱橫交錯(cuò)。

從新聞時(shí)效來(lái)說(shuō)，消息強(qiáng)調(diào)的是迅速，快。通訊則要求沒(méi)有這么嚴(yán)。信息量上消息單薄一點(diǎn)，通訊豐滿一點(diǎn)；信息深度上，消息簡(jiǎn)單一點(diǎn)，通訊深一點(diǎn)。

什么樣的新聞事件適宜寫(xiě)消息、什么樣的事件適宜寫(xiě)通訊。

占有的材料詳盡寫(xiě)通訊，占有材料相對(duì)較少的寫(xiě)消息。要快速報(bào)道的寫(xiě)消息，要詳細(xì)報(bào)道的寫(xiě)通訊。動(dòng)態(tài)性的寫(xiě)消息，成就性的寫(xiě)通訊。比如，反映改水工作，一個(gè)縣完成了多少人口的改水，動(dòng)態(tài)性的，寫(xiě)消息，《會(huì)昌 萬(wàn)人告別喝池塘水》。要反映全方位的工作，縣委、政府對(duì)改水工作的重視，反映改水過(guò)程中干部的作用，資金支持，改水有那些渠道，同時(shí)在改水過(guò)程中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物，則寫(xiě)一篇通訊《清泉汩汩潤(rùn)心田》。再比如一個(gè)鄉(xiāng)完成煙葉面積多少畝，寫(xiě)消息。如果你想更深一步地報(bào)道，黨委政府在發(fā)展煙葉生產(chǎn)中出臺(tái)了什么政策，干部示范帶頭，推廣了什么新技術(shù)、技術(shù)人員怎么服務(wù)、收購(gòu)環(huán)節(jié)怎么保證煙農(nóng)利益，則寫(xiě)通訊。要反映人物的寫(xiě)通訊，反映事情的寫(xiě)消息。需要說(shuō)明的是，消息也有人物消息，不是說(shuō)消息只能寫(xiě)事，人物消息比較簡(jiǎn)潔，主要是敘述人物取得了怎樣的成績(jī)以及簡(jiǎn)要介紹取得成績(jī)的過(guò)程。如果你反映人物在取得成績(jī)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)，并對(duì)它作一個(gè)評(píng)價(jià)，同時(shí)傾注自己的感情，則通訊。再比如一個(gè)案件的材料，如果只想告知?jiǎng)e人這個(gè)案子的結(jié)果、原因，則寫(xiě)消息，如果想詳細(xì)介紹案件的偵破過(guò)程，公安干警、群眾在偵破過(guò)和中的付出的努力，以及通過(guò)案子給人的警示作用，則寫(xiě)通訊。

七、怎樣寫(xiě)通訊

任何一篇文章都由三個(gè)方面組成思想內(nèi)容、組織形式、語(yǔ)言表達(dá)。新聞作品也一樣，思想是靈魂，結(jié)構(gòu)是骨架，語(yǔ)言是血肉。只有思想深刻才能有益受眾，有益社會(huì)。

1、如何立意，2、結(jié)構(gòu)，3、材料的選取，4、語(yǔ)言，5表現(xiàn)手法，6、創(chuàng)新寫(xiě)法。

1、先講立意。立意就是確定思想，提煉主題，立意的過(guò)程也就是找角度的過(guò)程。怎么立意，一是在全局工作中去立意。同樣一件事，有不同的角度，橫看成嶺側(cè)成峰。比如果業(yè)生產(chǎn)，我們縣有13萬(wàn)畝，如果我們從面積上去寫(xiě)，就會(huì)寫(xiě)不過(guò)人家，尋烏30多萬(wàn)畝，寫(xiě)無(wú)公害生產(chǎn)，安遠(yuǎn)他們名氣比我們大，寫(xiě)這方面也沒(méi)有特色。那么我們的主題應(yīng)該在哪里，哪個(gè)地方才是我們的特點(diǎn)，這就我們寫(xiě)作時(shí)要考慮的。我們報(bào)道組的同志根據(jù)我縣發(fā)展果業(yè)的特點(diǎn)，在干部帶頭、技術(shù)服務(wù)、生態(tài)農(nóng)業(yè)（豬沼果）入手去寫(xiě)，結(jié)果上了贛南日?qǐng)?bào)的頭版頭條。二是放在大背景下去立意。也就是說(shuō)要站在時(shí)代的高度去中提煉主題，尋求與時(shí)代背景最佳的結(jié)合點(diǎn)。比如，我們要寫(xiě)一篇關(guān)于完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的文章，重點(diǎn)寫(xiě)的是修公路。針對(duì)修公路這一件事，可以說(shuō)是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，可以說(shuō)為了對(duì)接長(zhǎng)珠閩，建設(shè)新贛州，可以說(shuō)是構(gòu)建和諧社會(huì)，可以說(shuō)是新農(nóng)村建設(shè)，也可以說(shuō)是關(guān)注民生，應(yīng)該說(shuō)合符所有的政策要求，我們寫(xiě)的時(shí)候就應(yīng)該尋找與時(shí)代最佳的結(jié)合點(diǎn)，放在一個(gè)什么樣背景下來(lái)寫(xiě)。我們以前寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的稿子，這個(gè)稿子也是一樣，放在改善群眾生產(chǎn)生活條件方面來(lái)寫(xiě)也可以，放在親民為民富民方面來(lái)寫(xiě)了可以，后來(lái)我們經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲選擇了 “讓農(nóng)民享受城市文明”這樣的主題，因?yàn)楫?dāng)時(shí)講的是全面建設(shè)小康社會(huì)，小康社會(huì)關(guān)鍵在農(nóng)村，重點(diǎn)在農(nóng)村，沒(méi)有農(nóng)村的小康就沒(méi)有全社會(huì)的小康，我們就放在這樣一個(gè)背景下去寫(xiě)，去提煉思想。三是放在群眾關(guān)注的問(wèn)題中去立意。

2、結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)單地講，有按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的縱式結(jié)構(gòu)，按邏輯順序來(lái)寫(xiě)的橫式結(jié)構(gòu)，也有縱橫結(jié)合的寫(xiě)法。

3、材料的取舍。就是說(shuō)我們?cè)诒磉_(dá)思想的過(guò)程中，用什么事件來(lái)表現(xiàn)，怎么選取材料。有時(shí)候，有些同志會(huì)拿一些文章給我們看，文章很長(zhǎng)面面俱到，方方面面什么都，就是一篇工作匯報(bào)，存在兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是所選的事例不典型，二是事例不完整。那么要選擇什么樣的材料呢，就是要選擇最能再現(xiàn)人物、或者一件事件本質(zhì)的材料，事件在人的工作中有代表性，這樣的事例就是典型事例。聽(tīng)起來(lái)很難理解，很抽象。我梳理了一下，大概有這幾個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)典型。一是時(shí)間典型，節(jié)假、深夜，大家都放假你在工作，大家在休息你在工作，這就是典型。二是環(huán)境，惡劣的環(huán)境，孔繁森在阿里地區(qū)工作，高原缺氧，條件惡劣，典型，能夠襯托人物的品質(zhì)。三是人物所處的情形，比如生病、住院。四是事件的性質(zhì)，本身很有代表性，大家知道這件事很難，但他做好了。五是舉動(dòng)典型，與眾不同的舉動(dòng)。如以前的一個(gè)典型：信訪局長(zhǎng)張?jiān)迫喝罕姽ぷ鞯男屑依锸帧Ｍ蹴樣逊皆綆X，22年如一日飛雪傳薪；他過(guò)灘涉水，傳郵26萬(wàn)公里抒寫(xiě)一個(gè)人的長(zhǎng)征。一個(gè)人和一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇?！?/p>

4、通訊的語(yǔ)言。一是要具體，不要抽象，最好是用事實(shí)來(lái)代替華而不實(shí)的形容詞。比如寫(xiě)某人“勃然大怒”，就不如寫(xiě)“他一下子把桌子掀翻在地”，“用腳踢了某地方一下”。什么叫具體，最直觀，最生動(dòng)的，感性的東西。比如說(shuō)水果，它是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，在人們的頭腦中沒(méi)有具體的形象，人們對(duì)水果的表象是以桃、李、蘋(píng)果、桔子具體的事物存在于人的大腦中，也就是說(shuō)水果是一個(gè)屬的概念，桃、李等是種概念，水果是大概念，桃、李屬概念。狗，是大概念，黑狗是小概念，他家的那條小黃狗，就是具體的。再比如，鮮花盛開(kāi)，鮮花給人印象不是很清晰，不是一下子能夠喚起人們的形象感，如果說(shuō)是水仙、一品紅等，走進(jìn)鮮花叢中，把現(xiàn)場(chǎng)的花名列出來(lái)，就會(huì)非常逼真，一下子就是有具體的形象出來(lái)。所以你們寫(xiě)新聞，要具體，少抽象，盡可能使用種概念，少使用屬概念。

二是要巧用、妙用數(shù)字。數(shù)字是人們無(wú)法理解之物，是枯燥的概念，但是如果用得好，就會(huì)很生動(dòng)。比如，1萬(wàn)億元可以買到什么東西，如果你不拿什么東西作比較，這個(gè)數(shù)字就毫無(wú)意義。1995年當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)克林頓提交了一份1.6萬(wàn)億美元的預(yù)算，為了表明這個(gè)數(shù)字到底有多大，《華爾街日?qǐng)?bào)》這樣描述：如果把1美元的鈔票一張接一張地?cái)[放起來(lái)，1.6萬(wàn)億的鈔票的總長(zhǎng)度夠不夠到月球的距離？答案是沒(méi)問(wèn)題，還會(huì)剩下幾十億的鈔票呢。事實(shí)上，這些鈔票的總長(zhǎng)幾乎夠得上地球到太陽(yáng)的距離。想象一下，有一列火車裝滿了1美元的鈔票，每節(jié)車廂50英尺長(zhǎng)，每年消耗的1。6萬(wàn)億美元，這列火車要多長(zhǎng)才行呢？一節(jié)車廂可以塞6500萬(wàn)美元，這樣的話，這列火車必須有240英里長(zhǎng)才能使聯(lián)邦預(yù)算平衡。這是拿一種距離來(lái)作比較，如果把數(shù)字細(xì)化，也可以得到同樣的效果。三是用群眾語(yǔ)言。就是來(lái)自生活的，群眾口里說(shuō)出來(lái)的，具有地方特色的語(yǔ)言，通俗。用群眾自己的話來(lái)作標(biāo)題，做小標(biāo)題，還有對(duì)話的描寫(xiě)。

5、表現(xiàn)形式。細(xì)節(jié)描寫(xiě)。結(jié)細(xì)微之處的描寫(xiě)，動(dòng)作、眼神，人的思想上矛盾沖突，靠故事、情節(jié)、對(duì)話來(lái)表現(xiàn)，故事和情節(jié)存在于細(xì)節(jié)之中?？h委書(shū)記的好榜樣焦裕祿，就用了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)中央人民廣播電臺(tái)記者幾次都哽咽得讀不下去，就是因?yàn)榧?xì)節(jié)寫(xiě)得好。其中有一段對(duì)“肝病”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：公社的同志一邊匯報(bào)情況，一邊看著焦裕祿按著肚子作筆?！摴P幾次從手指間掉下來(lái)。他越來(lái)越多地用左手按住時(shí)而作疼的肝部，或者用一根硬東西頂在右邊的椅靠上。日子久了，他辦公坐的滕椅上，右邊被頂出了一個(gè)大窟窿?？h委決定送他到醫(yī)院治病去了。臨行那一天，由于肝疼得厲害，他彎著腰走向車站的。在這里沒(méi)有一句作者的話，但從中可以看出作者對(duì)焦裕祿的態(tài)度?？茖W(xué)家竺可楨，因?yàn)槌Ｄ晏腕w溫計(jì)量體溫，以致把口袋都掏出了一個(gè)大洞。這些都是細(xì)節(jié)。通過(guò)細(xì)節(jié)可以反映人物。比如，飾墻壁，一塊大的平面，大家都能粉刷好，縫隙上的粉刷就不一樣，見(jiàn)功夫。

環(huán)境襯托。人是環(huán)境中的人，人生活在環(huán)境中，是環(huán)境的產(chǎn)物。用好了環(huán)境的描寫(xiě)能夠?qū)θ宋锲鸬綇?qiáng)烈的襯托作用。我們都會(huì)去看電影，看電視，男女之間產(chǎn)生感情的時(shí)候，大都表現(xiàn)出來(lái)的是春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的時(shí)候，因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境中，人們心情怡悅；分手的時(shí)候，凄冷的大街，昏暗的路燈，有時(shí)還會(huì)有淅淅瀝瀝的秋雨，增添了一些凄涼。還有“風(fēng)……易水寒，壯士一去……”表現(xiàn)荊軻刺秦王的的悲壯。風(fēng)、寒，而不是春光明媚，春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香………。如果是這種環(huán)境，他就不是去刺泰王，而是去相親，去會(huì)老朋友。焦裕祿在蘭考用風(fēng)沙大、農(nóng)民貧窮，來(lái)表現(xiàn)他受命于危難之時(shí)，孔繁森在阿里，條件惡劣，表現(xiàn)他的忠誠(chéng)。這些都是環(huán)境的描寫(xiě)，對(duì)人物的襯托。

6、創(chuàng)新寫(xiě)法。以前傳統(tǒng)寫(xiě)作方法是，一個(gè)主題確立以后，分好幾個(gè)小層次，做好小題目，分塊去寫(xiě)。一般情況就是觀點(diǎn)+例子?，F(xiàn)在，我們看到很多通訊的稿件，借鑒電視的方法，用經(jīng)典的鏡頭，加上評(píng)論，成為一篇文章。