第一篇：支 教 總 結(jié)

支教總結(jié)

指導(dǎo)老師：郝建梅姓名：馬瑞杰系別：物理系學(xué)號(hào)：200809110039

支教總結(jié)

物理系物本0801班馬瑞杰專業(yè)：物理學(xué)學(xué)號(hào)：200809110039 光陰似箭，日月如梭。凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，半年的光陰即將匆匆漏盡。我在代縣的半年支教生活也將結(jié)束。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”我不知道，半年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟，但半年的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

半年的支教生活即將結(jié)束，回顧半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我敬佩東留屬小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在東留屬小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

支教開(kāi)始，我就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對(duì)學(xué)生處于一片愛(ài)心。半年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，走過(guò)這半年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

思想方面

做為一名支教老師，首先、我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教

對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

教學(xué)方面：

一、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課、上操，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

二、教學(xué)上，我想是我在東留屬半年中遇到的最大的困難，因?yàn)槲也皇钦Z(yǔ)文教育的專業(yè)，而且教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，剛開(kāi)始無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，例如，剛上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，如果筆記，自己不抄寫(xiě)在黑板上，學(xué)生不會(huì)記，記筆記也沒(méi)有重點(diǎn)，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學(xué)生自己討論，舉手回答的話，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的沉默等待，同時(shí)很多的學(xué)生都是等待答案，而自我學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的薄弱，對(duì)于我來(lái)說(shuō)前面不是自己帶的，一時(shí)對(duì)于這樣的狀況，很難適應(yīng)，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我也是陌生的，我的教學(xué)方式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是很難適應(yīng)的，于是在和其他教師溝通和學(xué)生溝通后，自己在不斷的調(diào)整，盡量以學(xué)生為主，改變自己的方式，同時(shí)也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，具體方法如下：

1、多和學(xué)生，和校長(zhǎng)，和科任老師（我是班主任），和其他支教老師進(jìn)行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請(qǐng)教一些適合這里孩子的教學(xué)方式。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其他語(yǔ)文老師一起考慮；積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課。

3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課中認(rèn)真做好記錄。通過(guò)多聽(tīng)課，想這里的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。

4、組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái)；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)分小組，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對(duì)一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6、注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素質(zhì)，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書(shū)法，朗讀等。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。剛接觸自己帶的班級(jí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的差，自我思考問(wèn)題的意識(shí)也和薄弱，都是等待老師等答案，還記得剛?cè)ド险n的時(shí)候，我提個(gè)問(wèn)題叫學(xué)生思考，一看底下的學(xué)生自己差點(diǎn)暈倒，大部分都在那發(fā)呆，只有幾個(gè)在思考，后來(lái)說(shuō)，誰(shuí)思考好的來(lái)回答，可沒(méi)一個(gè)人舉手，而很多的學(xué)生在底下叫著幾個(gè)孩子的名字，說(shuō)有他們來(lái)回答，但我沒(méi)有采取，等了一會(huì)，我說(shuō)是不是不會(huì)也沒(méi)人回答，教室一片寂靜，當(dāng)時(shí)自己不知原因就在哪等，看著時(shí)間一分一分的消失，可還是沒(méi)有人回答，于是自己對(duì)于這樣的課堂開(kāi)始發(fā)怒，后來(lái)學(xué)生說(shuō)老師不要等了，你不主動(dòng)叫名字的話，是沒(méi)有人起來(lái)回答的，因?yàn)橐郧暗睦蠋煻际墙袔讉€(gè)好生，大家已經(jīng)習(xí)慣了。在知道情況后，我開(kāi)始放慢自己的教學(xué)腳步，和調(diào)整自己的一些方式，并開(kāi)始慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，注重對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，一些答題技巧的掌握，等等知識(shí)和能力的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)星期的磨合和碰撞，終于開(kāi)始互相適應(yīng)對(duì)方，上課的氣氛，也開(kāi)始變得活躍，不會(huì)在冷場(chǎng)了，學(xué)生也不再是只會(huì)記筆記，而開(kāi)始學(xué)會(huì)思考了。

8、注重和學(xué)生的溝通。因?yàn)樽约壕褪前嘀魅?，?duì)學(xué)生平時(shí)的各種動(dòng)態(tài)需要及時(shí)的了解。由于自己是支教老師，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)要和學(xué)生進(jìn)行交流，并不是很容易，于是就利用自己是語(yǔ)文老師這個(gè)便利，叫學(xué)生寫(xiě)日記，和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開(kāi)始，學(xué)生都是幾行，甚至有的是幾個(gè)字，但自己都是認(rèn)真的回答，為了鼓勵(lì)他

們，自己有時(shí)在留言上，比他們寫(xiě)了還多，慢慢的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng)，并和一些同學(xué)開(kāi)始了心和心的交流，甚至有些學(xué)生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫(xiě)周記。

在經(jīng)過(guò)了一段艱難的適應(yīng)后，我們從最開(kāi)始的陌生，磨合到現(xiàn)在的相互理解適應(yīng)，這個(gè)自己在教學(xué)上，特別是面對(duì)在新的環(huán)境，和中途接手的班級(jí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

生活方面：

我不僅沒(méi)有搞什么特殊化，而且服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的“六一”文藝匯演中，我所陪練的班級(jí)節(jié)目獲得了學(xué)校和村委的一致高度贊揚(yáng)；我所訓(xùn)練的學(xué)生對(duì)形成了全校學(xué)生的榜樣；生活老師請(qǐng)假后積極的擔(dān)當(dāng)起了生活老師的角色。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校和村委領(lǐng)導(dǎo)和和同事們的認(rèn)可。

半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了，在這半年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。

半年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教半年，我覺(jué)得值！現(xiàn)在自己半年的支教時(shí)光馬上就要結(jié)束了，雖然在這過(guò)程中有苦澀，有抱怨，但也有快樂(lè)，有喜悅，最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活。歲月無(wú)痕，但我知道自己這半年的時(shí)光，不會(huì)是沒(méi)有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶。這半年是自己人生的一段歷程，無(wú)論這中間，我有過(guò)這樣的情緒，我都想認(rèn)真的把自己的感受寫(xiě)下。因?yàn)榘肽甑臅r(shí)光，給自己留下了很多的思考。

最后感謝在這半年里帶隊(duì)的老師，支教學(xué)校老師們，謝謝他們?cè)谏畹葌€(gè)方面給予我的支持和幫助，感謝兩個(gè)班的孩子們，謝謝你們給我留下的煩惱和快樂(lè)，讓我更加知道自己在未來(lái)的教師生涯中的方向和信念。

第二篇：支教總結(jié)

支教總結(jié)

時(shí)間如白駒過(guò)隙，半年的支教生涯就這么結(jié)束了?，F(xiàn)在還能記得剛?cè)サ哪嵌螘r(shí)間有多么的不習(xí)慣，也還記得臨走的那幾日，心里會(huì)如何的忐忑不安，還有那些一起生活了半年的3個(gè)兄弟姐妹。

剛到明天小學(xué)的第一天，我們都有新鮮感，彼此之間的感覺(jué)也比較好。所以第一天晚上我們就開(kāi)了座談會(huì)，商量著今后該如何生活。而得到的結(jié)果并不讓人滿意，我們都說(shuō)要熬過(guò)去。而半年之中，我們中有人成了大廚，有人一樣什么都不會(huì)，我們還和小學(xué)的兩個(gè)年青的男老師打的火熱。因?yàn)槲覀?個(gè)男生和男老師在一個(gè)房間睡，也會(huì)在一塊吃飯，正是因?yàn)閮蓚€(gè)年輕的老師，所以我們決定等完成支教任務(wù)之后一定要回去看看。就如此，我們算是成功的完成了半年的支教任務(wù)。

在明天小學(xué)的這半年里，我學(xué)到了不少的知識(shí)，同時(shí)，我以一名老師的眼光，發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村教育存在的許多的問(wèn)題。

首先，很多的孩子都不在本地的小學(xué)上學(xué)，而是跑到了鎮(zhèn)上去上學(xué)。導(dǎo)致了在明天小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生只有9個(gè)人。其余的班級(jí)也只有20人左右，只有1年級(jí)的人數(shù)有40人。由此看來(lái)，學(xué)生隨著年級(jí)的升高而減少。每隔一段時(shí)間，或許就有人轉(zhuǎn)學(xué)。而學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的真正原因可能就是想追求更好的教育。所以生源的流失是很多的農(nóng)村小學(xué)面臨的基本問(wèn)題。而解決的根本辦法就是加強(qiáng)農(nóng)村的小學(xué)教育建設(shè)，而且在農(nóng)村小學(xué)的老師都是年紀(jì)比較大的老教師，所以我認(rèn)為可以在引進(jìn)新教師，加強(qiáng)農(nóng)村教育建設(shè)等方面來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。而在基本的教育設(shè)施建設(shè)方面，我認(rèn)為農(nóng)村的小學(xué)基本設(shè)施已經(jīng)不錯(cuò)，而且不是基本的問(wèn)題。

其次，很多的農(nóng)村小學(xué)的教育制度不算完善。比如，體育課不知道如何上，不知道上體育課該教什么。音樂(lè)美術(shù)的教育方面沒(méi)有專門的老師，但是還要教，這樣容易誤導(dǎo)學(xué)生。所以引進(jìn)老師才能解決這一基本問(wèn)題，要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，就要引進(jìn)新的老師。具備這種資格的教師并不少，關(guān)鍵就是要舍得花錢留住這些的教師。素質(zhì)教育一直以來(lái)都是口號(hào)，如果真的要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，首先應(yīng)該改正這些教師的教學(xué)方法，同時(shí)引進(jìn)新的教師來(lái)完善這一體制。

最后就是要加強(qiáng)農(nóng)村思想觀念的教育，有的地方學(xué)生和他們的家長(zhǎng)都對(duì)上學(xué)不感興趣，而且對(duì)老師的態(tài)度也不友好，認(rèn)為老師是專門坑害他們孩子的。有的地方結(jié)婚太早了，這樣不利于學(xué)生的培養(yǎng)，所以應(yīng)該加強(qiáng)這些地方的思想建設(shè)。從而從根本上改善這些情況。首先要完成國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育，這樣才算是基本的合格。

支教的這段時(shí)間雖然感覺(jué)挺難熬的，但是我們發(fā)現(xiàn)自己漸漸的喜歡上了這樣的生活，可以苦中取樂(lè)，樂(lè)在其中。這些經(jīng)歷絕對(duì)的是我今后一生的財(cái)富。

11級(jí)2班

宋茂訓(xùn)

第三篇：支教總結(jié)

支教總結(jié)——陪伴油菜花走過(guò)最美麗的時(shí)刻

一、自述。

天上飛的是什么？鳥(niǎo)兒還是云朵？我把自己唱著，你聽(tīng)到了沒(méi)？風(fēng)里飄浮著什么？花瓣還是露水，我把歡樂(lè)散布，你收到了嗎？用天籟傳遞哎……

每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌曲，總會(huì)想起孩子們純真的笑臉……算了算時(shí)間，支教結(jié)束已經(jīng)二十多天了，在這段時(shí)間里，有太多的不舍和留戀，支教已經(jīng)結(jié)束，但是孩子們接連不斷的電話和短信，總是能把自己帶回到和他們一起在課堂上的日子。我很榮幸能夠加入“1+1支教組織”并參加此次支教，這是我的第一次支教。我擔(dān)任的是我們支教點(diǎn)一、二年級(jí)班主任，整天和一群小朋友相處在一起，覺(jué)得自己都年輕了許多。每天孩子們會(huì)犯一些在我們現(xiàn)在看來(lái)很搞笑的錯(cuò)誤，但是，那就是他們的世界，你會(huì)被一種莫名的吸引力所吸引。我每天都會(huì)拿自己的童年和他們做比較，然后很無(wú)奈的對(duì)自己說(shuō)一句：“你小時(shí)候不也是這樣？”

其實(shí)這自言自語(yǔ)是一種莫大的幸福。如今的我們，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到一座陌生的城市，大都市的喧囂，飛快的生活節(jié)奏，已經(jīng)讓我們無(wú)暇去回憶自己的童年，而在這里，我們不僅可以回憶，甚至可以重新感受。

然而，這只是其中的一小部分而已。在與小朋友們的交流之中，我也發(fā)現(xiàn)身處山區(qū)的他們，由于生活物質(zhì)條件的不足，導(dǎo)致他們也存在一些值得深思的問(wèn)題，在與人交流的過(guò)程中，存在最普遍、最突出的問(wèn)題就是：不自信，沒(méi)有勇氣展示自己。有人可能會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：“他們還小，跟他們提這些問(wèn)題是否有些為時(shí)過(guò)早？”這個(gè)問(wèn)題，在我剛開(kāi)始支教的時(shí)候就在想，是否把自信心的培養(yǎng)列入一、二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃？最終，我還是決定在平時(shí)的上課過(guò)程中對(duì)他們進(jìn)行自信心培養(yǎng)。畢竟這樣也不會(huì)對(duì)孩子們有什么負(fù)面影響。逐漸的，我從孩子們的表現(xiàn)，以及其他老師和家長(zhǎng)的反饋中覺(jué)得：我做到了！我感到非常欣慰和驕傲。第二，普通話方面有很大的欠缺，這個(gè)我理解，是由于孩子們所處的語(yǔ)言環(huán)境讓他們存在這個(gè)問(wèn)題。

后來(lái)，由于初中生的要求，我又擔(dān)任了初三年級(jí)的化學(xué)老師。因?yàn)榻淌矣邢蓿踔胁吭谝粋€(gè)教室上課。我想說(shuō)，與這些正處于青春叛逆期的孩子接觸，確實(shí)較小學(xué)生來(lái)說(shuō)要困難一些。孩子們比較淘氣，但是他們的淘氣總是伴隨著一些高危動(dòng)作，所以，我承認(rèn)有很多孩子在犯了錯(cuò)誤以后，我對(duì)他們有一些體罰，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)他們要嚴(yán)厲一些。當(dāng)然，孩子們也有可愛(ài)的一面，他們總是在試探性的和老師們“討價(jià)還價(jià)”、“講條件”。我覺(jué)得這正是我想要的，我很高興他們能夠在這種比較微妙的“師生關(guān)系”中，敢于說(shuō)出自己的想法，用自己的辦法來(lái)說(shuō)服老師接受自己的觀點(diǎn)，有自己的主見(jiàn)，在我看來(lái)這就是一種成長(zhǎng)，也是他們走向成熟的表現(xiàn)。在與他們逐漸接觸的過(guò)程中，我慢慢的開(kāi)始了解他們，我從孩子們上課的表現(xiàn)以及平時(shí)的交流中發(fā)現(xiàn)，孩子們還是存在一些問(wèn)題：首先，是來(lái)自他們家庭，很多孩子回到家要幫助父母做很多家務(wù)，有些甚至完全包攬了家里的一切勞動(dòng)，這樣一來(lái)就耽誤了孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，在學(xué)習(xí)方面，孩子們只會(huì)循規(guī)蹈矩的按照課本知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，不會(huì)尋找一些技巧的東西。第三，孩子們對(duì)外面的世界了解不是很多，沒(méi)有對(duì)自己與外面的差距有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有明確的目標(biāo)。

總的來(lái)說(shuō)，與初中生的相處雖然短暫，但還是很愉快的。在參加支教之前，我相信我們每個(gè)“1+1”都對(duì)支教有過(guò)一些憧憬，我也是如此?，F(xiàn)在支教結(jié)束了，我只想說(shuō)與我想象的完全不同，這些不同之處，全部在我心里，有太多太多的感受我無(wú)以言表。正如所說(shuō)：在豐富的感情面前，再精致的筆尖也總是顯得蒼白無(wú)力。

二、寫(xiě)給孩子們。

親愛(ài)的孩子們，也許你們能夠感受到，在支教期間，我們所有老師都喜歡叫你們孩子，因?yàn)槲覀兿矚g這樣，你們的身上有我們的影子。你們知道嗎？在你們很尊敬的稱我們?yōu)椤袄蠋煛钡臅r(shí)候，我們會(huì)感覺(jué)到一種責(zé)任壓在身上，有時(shí)甚至?xí)械讲蛔匀?。不過(guò)老師們也理解那是你們作為學(xué)生的一種禮節(jié)，我們很欣慰。

支教結(jié)束后其他老師告訴我，我留給孩子們的印象是：“星校長(zhǎng)總是一副嚴(yán)厲冷酷、嚴(yán)肅、很難與之接觸的形象?！闭f(shuō)真的，這是我這次支教最大的遺憾，我也不停地捫心自問(wèn)，為什么我這樣一個(gè)大大咧咧、嘻嘻哈哈、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、喜歡開(kāi)玩笑的人卻給孩子們留下了一個(gè)反面的我？我真的一點(diǎn)兒也不能理解這個(gè)你們對(duì)我的這一評(píng)價(jià)。孩子們，只能這樣跟你們解釋：你們也知道我是支教點(diǎn)負(fù)責(zé)人，你們口中的“星校長(zhǎng)”它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的稱謂，而是一種責(zé)任，可能是我平時(shí)對(duì)你們要求嚴(yán)格了一點(diǎn)兒，那是因?yàn)槲也幌胱屇銈兩钤谝粋€(gè)完全與以前的師生關(guān)系脫節(jié)的環(huán)境之中，我們還是希望你們?cè)陂_(kāi)學(xué)以后能夠很快的適應(yīng)以前的學(xué)習(xí)生活，這一點(diǎn)我想你們會(huì)理解我、原諒我的。

另外，在此我向所有受到過(guò)我批評(píng)以及挨過(guò)我打的孩子們道歉，我不是真的想批評(píng)你們，而是希望你們能夠做一名合格的學(xué)生，對(duì)你們的放松絕對(duì)不是放縱。

我印象比較深刻的有：

一二年級(jí)班：能歌善舞的宋永芊和宋永晶、喜歡畫(huà)畫(huà)的祁曉花、每天回家要給媽媽做飯的王祖芳、“小南瓜”李明、二年級(jí)了都不會(huì)寫(xiě)自己名字的朱順良、不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的“宋育超、馬生鑫”、姐弟倆“杜晶、杜斌”、勇敢大方的“薛天星、石曉萌”、摔了一跤暈過(guò)去的付明月、學(xué)習(xí)委員馬雄、有著帥氣發(fā)型的王棟……

初中班：“班里的老大”扎西、“小煤球兒”宋育偉、“腦毛唉”宋永鵬、敢在我的第一節(jié)化學(xué)課上睡覺(jué)的大班長(zhǎng)張繼昌、唯一一個(gè)愛(ài)調(diào)皮的女生王萍、自封外號(hào)“混江龍”的李萬(wàn)真、“撒嬌男”祁增國(guó)、整天笑嘻嘻的”馬秀桂、學(xué)習(xí)很好的宋丙秀、不愛(ài)說(shuō)話的“劉生桂、付明花、石延紅、張吉玲”、整天在陽(yáng)光下寫(xiě)作業(yè)的王曉萍、只上了我一節(jié)課就回家的史明?！?/p>

你們純真的笑臉我無(wú)法忘記，與你們?cè)谝黄鸬娜兆?，帶給我很多很多感動(dòng)，謝謝你們，親愛(ài)的孩子們！

最后，我很抱歉在這一個(gè)月期間，由于教學(xué)安排，沒(méi)有給高中班完整的上過(guò)一節(jié)課程。不過(guò)請(qǐng)放心，我也不會(huì)忘記你們。你們是父母的希望，是家里的驕傲，等待著你們凱旋！

三、寫(xiě)給想要參加支教的人。

有很多人問(wèn)我：“支教好玩兒?jiǎn)?？”我很明確的告訴他們：“非常有趣！。記得在我的第一堂課上，有個(gè)女生不停的舉手，我問(wèn)她有什么”事兒？她站起來(lái)指著前面的一個(gè)男生，說(shuō)：“老師，李明把褲子穿反了！”我當(dāng)時(shí)就笑得不行了；還有，在課余時(shí)間，孩子們拉著我在校園里玩兒，然后我們班的女生給我扎小辮兒、戴發(fā)卡；每天，孩子們發(fā)揮他們豐富的想象力，送給我們?cè)S多他們親手描繪的圖畫(huà)，有些學(xué)生還用植物貼在紙上作畫(huà)……整天和這些天真的孩子在一起，我當(dāng)然覺(jué)得好玩兒。

不過(guò)在這里，我也想多說(shuō)一句，支教生活確實(shí)豐富多彩，但是，我們絕不能僅因?yàn)檫@一點(diǎn)而參加支教。歡樂(lè)、有趣，僅僅是支教帶給你的一小部分感受。

在這次支教之前，有很多同學(xué)跟我說(shuō)道：“就支教一個(gè)月，能有什么作用??？”說(shuō)句真心話，我當(dāng)時(shí)真不知道如何來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我也不知道我們能給孩子們帶來(lái)什么。不過(guò)現(xiàn)在支教結(jié)束了，很多感受我還是愿意和你們分享的。昨天看到一個(gè)微博上寫(xiě)到：支教不僅僅是一種志愿服務(wù)，而是一種態(tài)度。首先，對(duì)于支教，你可以擁有自豪感，但是我們絕對(duì)不能把自己看的過(guò)于高尚。因?yàn)檫@些都不是重點(diǎn)。支教，最重要的是你能帶給孩子們與眾不同的東西，而且也要注意到支教帶給我們自身的是什么。

在參加支教之前，我也看到過(guò)很多關(guān)于支教的一些正面和負(fù)面的言論。特別是對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生的這種短期支教，產(chǎn)生了很多敏感的話題。無(wú)論是支教前還是支教結(jié)束以后，我都不否認(rèn)短期支教存在的一些弊端。我們要正確對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。支教，必定不同于孩子們正常的學(xué)習(xí)生活，無(wú)論是從教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法上來(lái)說(shuō)，都是有很大的區(qū)別的。在這中間有一點(diǎn)非常重要：我們不能一味的給孩子灌輸我們的教學(xué)思想，我們支教更多的傾向于“輕松、快樂(lè)”的教學(xué)方式，做過(guò)學(xué)生的都應(yīng)該了解，在我們的學(xué)生時(shí)期，對(duì)于學(xué)校的教育方法和管理模式都會(huì)有很大的抵觸情緒，如果我們過(guò)分的按照支教的教學(xué)理念給孩子們上課，孩子們會(huì)很快的適應(yīng)這種教學(xué)模式的。如果適應(yīng)了，等到支教結(jié)束，孩子們步入正式的課堂，那么他們就會(huì)拿支教學(xué)習(xí)生活與正常教學(xué)做比較，這樣一來(lái)，那我們短期支教的弊端就完全顯現(xiàn)出來(lái)了，那么就意味著整個(gè)支教活動(dòng)完全失敗。

我們作為支教老師，一定要處理好正常教學(xué)與支教教學(xué)的理念沖突，在解決了這個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，我們才可以考慮要帶給孩子們什么？首先，既然是支教，文化課程是重中之重，但是我們沒(méi)有必要按照課本去講，畢竟我們也沒(méi)有正規(guī)教師的那種能力，最好的辦法就是查漏補(bǔ)缺，盡量以補(bǔ)課、復(fù)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，在這期間就可以穿插一些特色課程，拓寬孩子們的知識(shí)面。對(duì)于教學(xué)，我大概就這么幾點(diǎn)建議，不夠成熟，希望海涵。

對(duì)于短期支教，我覺(jué)得只要我們把握好了，那么肯定是利大于弊的。支教，需要我們用心去做，去感受，相信我，支教，會(huì)帶給我們不可估量的收獲。

四、寫(xiě)給各位1+1的老師。

短短的一個(gè)月，我相信所有的“1+1”都有很深的感觸，我們從今年四月份開(kāi)始報(bào)名，經(jīng)過(guò)初選、視頻面試，最終加入了“1+1支教組織”，我很開(kāi)心能與各位優(yōu)秀的老師一起進(jìn)行支教。作為一名青海籍“1+1”，我非常感謝各位不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到我的家鄉(xiāng)支教。你們克服了高海拔缺氧的氣候條件，你們也接受了青海的飲食習(xí)慣，也有部分老師由于特殊原因而自己做飯，并且入鄉(xiāng)隨俗，幫助自己居住的村民家里放牛、喂豬、做一些簡(jiǎn)單的農(nóng)活兒，說(shuō)句真心話，很佩服你們，你們，也給我?guī)?lái)了很多感動(dòng)！

記得我們一起去爬山，一起逛廟會(huì)，一個(gè)月不洗澡，一起吃飯，一起分享孩子們帶給我們的感動(dòng)。

整天為了組織東奔西跑，走村串巷的幾位負(fù)責(zé)人：很有交際能力的鄒叔、丟三落四的文燕、曬得發(fā)黑的梁總；1+1支教組織駐寺寨鄉(xiāng)大使館的各位領(lǐng)事：愛(ài)吃饃饃的柳公子、愛(ài)吃豬皮的亞光、愛(ài)“彈棉花”的洋洋、熱愛(ài)足球的楚爺、什么都不懂的琳琳、教導(dǎo)主任旭旭；來(lái)我們支教點(diǎn)蹭飯蹭粉筆的紅梅和一帆；借我們支教點(diǎn)大黑板的帥哥小宇、美女翠翠；還有塔利班武裝分子云蛟和美女馬其睿；大鏡框鈺?shū)P，小胖俊成；美女帥哥組合超超和艷娟；還有和平鄉(xiāng)的王永康、張苗、王澤偉、張小妖、盧剛、杜志勇、徐迎、夏衛(wèi)康、胡穎娟、清華姐。你們都是好樣的！有你們這樣的戰(zhàn)友，我非常榮幸！感謝你們?cè)谥Ы痰娜兆永锝形摇靶菭敗保≈x謝你們！

如今，我們都各奔東西，為了自己的夢(mèng)想繼續(xù)奮斗，希望你們不要忘記，我們一起陪伴油菜花走過(guò)了她最美的時(shí)刻。

短暫的支教生涯，我們彼此銘記，今日的別離，是為了下一次的相聚。我們每個(gè)人，都是“1+1”中的那個(gè)“1”，感謝你們的付出，有機(jī)會(huì)再見(jiàn)！

我正在寫(xiě)這篇總結(jié)的時(shí)候，學(xué)生發(fā)信息給我，他要求我的結(jié)尾用他的這句話：“支教的意義就是與孩子們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)，增添成長(zhǎng)的快樂(lè)！”

星吉鵬

2012年9月10日

第四篇：支教總結(jié)

支教 — 無(wú)悔的選擇

鄉(xiāng)寧三中

武龍杰 尊敬的各位教科局領(lǐng)導(dǎo)，支教同仁大家好：

一轉(zhuǎn)眼，青春如夢(mèng)，歲月如梭，不知不覺(jué)的在西坡中學(xué)度過(guò)了一年的城鄉(xiāng)教師交流期，回首這一年的支教經(jīng)歷，有一定的成果，也有諸多不足，但整個(gè)支教期的工作還是圓滿的畫(huà)上了句號(hào)?，F(xiàn)將我個(gè)人的支教總結(jié)如下：

今天，我支教總結(jié)的題目是《支教—無(wú)悔的選擇》，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵谥Ы痰倪@一年內(nèi)，尤其是快結(jié)束的時(shí)候，在我耳邊出現(xiàn)更多的聲音是“龍杰，支教這一年你后悔嗎？再支教一年怎么樣？”我很堅(jiān)定的說(shuō)不后悔，如果上天讓我再年輕十歲，我一定會(huì)留下來(lái)再支教一年。

今天，我支教總結(jié)的內(nèi)容主要是交流期間的政治思想、師德師風(fēng)、工作態(tài)度、履行職責(zé)及交流感受這五個(gè)方面。

一、政治思想。

遵守國(guó)家法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)格按照黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針來(lái)教書(shū)育人。

二、師德師風(fēng)。

廉潔從教，為人師表。做到用行為感動(dòng)學(xué)生，用思想影響學(xué)生，用人格感染學(xué)生。

三、工作態(tài)度。

記得支教前，三中趙校長(zhǎng)說(shuō)了一句話，“大家都是我校的優(yōu)秀教師，出門在外，不光代表你個(gè)人，而是代表鄉(xiāng)寧三中這個(gè)學(xué)校，有什么困難盡量克服，不要給人家鄉(xiāng)下學(xué)校出難題”。到了西坡中學(xué)后，西中王校長(zhǎng)也說(shuō)了一句對(duì)我印象深刻的話“你們?nèi)绻盐髌轮袑W(xué)當(dāng)自己的家，把西坡中學(xué)的孩子當(dāng)成自己學(xué)校的孩子，那么西坡中學(xué)就把你當(dāng)成她的親人，反之……?！彼笪覀冎Ы汤蠋熥龅饺嗽趰徤?，崗在心中。例如：

1、提前到崗，最后離崗。

這一年的支教上崗，基本上都是周日下午就要坐車去學(xué)校，雖然周日的晚自習(xí)沒(méi)有地理課，但是做到了提前到崗。周五放假最后兩節(jié)課都安排的是地理課，做到了最后離崗。

2、不離崗，不曠崗。

這一年基本上沒(méi)請(qǐng)假，尤其是學(xué)校遇見(jiàn)標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收的頭等大事，正好家里有事，但是我堅(jiān)持守在崗位上。

3、人在崗，崗在心。

除了認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，把西坡中學(xué)的事當(dāng)成自己的事，把西坡中學(xué)的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子管。

四、履行職責(zé)。

1、做好常規(guī)教學(xué)工作，并在教育教學(xué)方面進(jìn)行了示范引領(lǐng)。第一學(xué)期在初一年級(jí)跨課頭帶兩門課，第二學(xué)期在初二年級(jí)班主任工作兼帶本年級(jí)地理課程。

2、值班守班，在支教期間支教學(xué)校西坡中學(xué)對(duì)我們每一位支教教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)校衛(wèi)生，宿舍午休、晚休等方面進(jìn)行了值班安排，對(duì)此我們支教教師也盡職盡責(zé)的完成了值班任務(wù)。

3、除了參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)外，還積極參與了學(xué)校組織的體操，歌詠等多項(xiàng)課外大型活動(dòng)和各種防震減災(zāi)演練。

4、為了學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收工作，除了本校教師，還有我們所有支教教師都全部武裝上陣，雖然我們剛到西坡中學(xué)，不太了解學(xué)校的基本情況，但是克服了各種困難，完成了對(duì)各種檔案的整理。

五、交流感受。

1、有一句廣告詞是這樣說(shuō)的，“人生就像是一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，而應(yīng)在乎沿途的風(fēng)景。”而這一年的支教生活就是人生最美的風(fēng)景之一，因此這一年的支教—無(wú)怨無(wú)悔。

2、農(nóng)民說(shuō)，幸福就是五谷豐登；醫(yī)生說(shuō)，幸福就是身體健康；老師說(shuō)，幸福就是桃李滿天下，春暉遍四方。通過(guò)這次支教我們?cè)卩l(xiāng)下中學(xué)播種下的種子，將來(lái)指不定會(huì)收獲一片果園。

第五篇：支教總結(jié)

2007年市教委組織北京高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展支教活動(dòng)中我有幸成為了朝陽(yáng)區(qū)的一名美術(shù)教師。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)春秋過(guò)去了，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了三年的支教工作?；仡欉@忙碌充實(shí)的三年，我從一個(gè)

懵

懂的大學(xué)生成長(zhǎng)為一名有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人民教師，許多地方值得總結(jié)和反思。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極適應(yīng)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，三年里我積極學(xué)習(xí)、借鑒老教師的教學(xué)方法和教學(xué)思路認(rèn)真參加培訓(xùn)。不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)和技能。

三年里我撰寫(xiě)的論文XXXXXXXXXXX獲北京市中小學(xué)生征文二等獎(jiǎng)，帶領(lǐng)的學(xué)生多個(gè)獲得“XXXXXXXXXXXX”的一等獎(jiǎng)，我自己也榮獲了本次比賽輔導(dǎo)的一等獎(jiǎng)，另外我的課件制作在全校教師課件制作比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

三年里，我努力將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。另外在學(xué)校里我負(fù)責(zé)的美術(shù)興趣小組的教學(xué)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)盡可能的引導(dǎo)教授孩子，盡量使每堂課都能盡量讓學(xué)生有收獲。通過(guò)我們師生的努力三年來(lái)小組成員也獲得了不少成績(jī)

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

過(guò)去的三年支教生活里我運(yùn)用自己學(xué)習(xí)的美術(shù)、電腦知識(shí)完成或輔助完成了學(xué)校開(kāi)展的一系列的文藝表演活動(dòng)，德育網(wǎng)站制作，校園操場(chǎng)文化墻繪制、校本課程的色彩繪制、宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、以及部分老師課件制作等有關(guān)美術(shù)和設(shè)計(jì)的任務(wù)。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都以我最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

“到基層去，到農(nóng)村去，到人民最需要的地方去?！笔难杂忠淮卧诙吇仨懀x擇了這條路，我無(wú)怨無(wú)悔。支教工作馬上就將結(jié)束，這三年有辛酸也有收獲，有困難也有喜悅，但我為我的選擇無(wú)怨無(wú)悔。無(wú)論以后，我將作何選擇，我都將珍惜這一段寶貴的人生經(jīng)歷，我都無(wú)悔于當(dāng)初的選擇，因?yàn)槲以谶@里學(xué)到的知識(shí)是在課本中無(wú)法學(xué)到的。支教的經(jīng)歷，不但豐富了我的人生閱歷，最重要的是這將是我人生經(jīng)歷中一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富