第一篇：2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)

2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)

余 祖 強(qiáng)

光陰似箭，一眨眼的功夫，一個學(xué)期就過去了，回想本學(xué)期，本人認(rèn)真做好自己的本職工作，并廣泛涉獵各種知識，增加自己的理論知識。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，秉承教書育人宗旨，努力的開展教學(xué)工作，明確自身的工作目標(biāo)，為培養(yǎng)“技能+特長”人才作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在本學(xué)期里本人擔(dān)任非幼師專業(yè)的《音樂》和幼師專業(yè)的《幼兒數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》、《幼兒教育心理學(xué)》《幼師考證培訓(xùn)》的教學(xué)工作，具體工作如下：

1、課堂教學(xué)方面。

對于非音樂專業(yè)的《音樂》課，既要考慮教材又要考慮學(xué)生在課堂上的課堂氣氛等因素，所以“如何定位本課程”和“確定教學(xué)內(nèi)容”是我遇到的第一難題。在開學(xué)的前1個星期的教學(xué)中，通過我自己的觀察和征求學(xué)生的意見，為了提高學(xué)生的課堂興趣，最后我確定了最切實可行的“虛實結(jié)合”的教學(xué)方法，所謂“實”就是教材上的內(nèi)容、知識點；而“虛”是教材以外的生活中的一些社會現(xiàn)象等學(xué)生感興趣的知識和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。最后把本課程定位為在學(xué)習(xí)自己專業(yè)之余的放松、釋放，同時也學(xué)到一點音樂知識。

通過一學(xué)期的努力，《音樂》教學(xué)在不斷的積累和摸索中也非常順暢的完成了教學(xué)任務(wù)，也收到了還算理想的效果！

在其它三門課程的教學(xué)中，我不斷積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗，在原有的教學(xué)水平開拓創(chuàng)新，力爭突破！

2、業(yè)務(wù)水平的提高。

時代的需要，社會形勢的變化，學(xué)校對人才不斷引進(jìn)，對于我們每位教師來說，都應(yīng)該從心里感到一種危機(jī)感，今天不努力工作，明天你就得努力找工作！除在學(xué)歷上的不斷晉升，對自己獲取相關(guān)的資格證書也開始了努力，現(xiàn)已經(jīng)獲取了幼兒園園長上崗證、導(dǎo)游資格證，并且努力再獲取

其他的等級證。在教育教學(xué)中，我一直在不斷的摸索更好的教學(xué)方法，不斷的擴(kuò)充自己各方面的知識，我的目標(biāo)是要成為全能的“萬甘油”，也許這項能力還有待長期的努力！目標(biāo)雖遠(yuǎn)，但努力不懈！

3、經(jīng)驗總結(jié)

1）有重點地來選擇教學(xué)內(nèi)容。因為我們的學(xué)生很多的基礎(chǔ)非常差，如果完全按教材的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容來上，是很不現(xiàn)實的。所以要選擇一些他們能接受的、重點的內(nèi)容，這樣起碼能保證學(xué)生真正學(xué)到點東西。

2）采用“虛實結(jié)合”的教學(xué)方法。在我的實際教學(xué)中，感悟出這種方法對于活躍課堂氣氛，提高學(xué)生聽課的興趣，是非常有效的。

總之，每一學(xué)期結(jié)束都會有不一樣的體會，感覺自己的知識面急需擴(kuò)展，不應(yīng)滿足于現(xiàn)狀，只有不斷的提高，對知識的不斷求知、探索才能在人才濟(jì)濟(jì)的市場中立足腳跟。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：第一學(xué)期期末工作總結(jié)

期末工作總結(jié)

（2010——2011學(xué)第一學(xué)期）

學(xué) 校：巨戈莊小學(xué) 執(zhí)筆人：王洪濤 巨戈莊小學(xué)期末工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)第一學(xué)期）

匆匆忙忙的一個學(xué)期過去了，這一個學(xué)期以來，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們新的行政班子，堅持教育“以人為本，全面育人”的辦學(xué)理念，以課程改革為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步落實新課程理念。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的辦學(xué)宗旨，依據(jù)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和教務(wù)處工作計劃，努力開展有效教學(xué)研究，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，較好地完成了預(yù)定的各項工作任務(wù)。

一、教學(xué)管理工作

1、時刻樹立課程意識

我們強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)科課程，強(qiáng)化教育法規(guī)意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊、上足、教好所有規(guī)定的課程，以保證學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。堅決做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。一學(xué)期來所有教師均能做到按照課表安排進(jìn)行教學(xué)，不隨意換課，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，保證正常的教學(xué)秩序。而且，學(xué)校為了落實課程計劃，將課程計劃納入到了考核制度之中，學(xué)校每周定期的進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果納入到考核之中。

2、加強(qiáng)對教師“教學(xué)六認(rèn)真”的工作管理，即：“學(xué)期教學(xué)計劃認(rèn)真、備課認(rèn)真、上課認(rèn)真、作業(yè)認(rèn)真、輔導(dǎo)認(rèn)真、考核認(rèn)真”。通過對此六個方面的要求，強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)管理，明確教師的常規(guī)工作。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、按時批閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真組織考試并進(jìn)行質(zhì)量分析，開展好大課間活動。

（1）備課：突出備學(xué)生、備教法，體現(xiàn)學(xué)生活動，體現(xiàn)學(xué)科間整合，在“詳實”上下功夫。認(rèn)真反思、總結(jié)工作中的得失，把反思作為自己專 業(yè)成長的有效途徑。學(xué)校開學(xué)初對教師的教案進(jìn)行了一次初步檢查，9月底對全體教師的教案進(jìn)行了細(xì)致的檢查，學(xué)期末對全體教師教案的質(zhì)量和總量進(jìn)行了最后一次檢查，并對每一份教案做了優(yōu)缺點的點評，意在發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。同時將檢查結(jié)果納入到了月考核之中。通過檢查，發(fā)現(xiàn)了教師的教案中的不少閃過點，在規(guī)定的時間內(nèi)，每位老師都及時的上交了教案。而且，每一本教案都做到了課時齊全，項目完整，過程詳細(xì)。

其次在書寫方面，大部分老師都能做到認(rèn)認(rèn)真真，工工整整。比如李硯軍老師的英語教案，閆長華等老師的數(shù)學(xué)教案，李寶云、田維艷、王炳婕、賈從艷等老師的語文教案，韓遠(yuǎn)香、王振蘭等老師的體育教案，欣賞老師們的教案，就好像在欣賞一幅書法作品，令人賞心悅目。

再有是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計細(xì)致入微，對學(xué)生的指導(dǎo)作用明顯。比如李立民、郝建軍、張媛媛等幾位老師的數(shù)學(xué)教案，對教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，以情境帶入例題，以巧妙的問題吸引學(xué)生的注意，課堂練習(xí)的設(shè)計符合班級學(xué)生的特點，有層次，有梯度。

當(dāng)然，優(yōu)點很多，不足也有。主要體現(xiàn)在三個方面：

1、教具媒體在教學(xué)過程中沒有反應(yīng)出來。

2、學(xué)生活動過于單一。

3、作業(yè)的布臵過于籠統(tǒng)。根據(jù)教案中的不足，我有針對性的進(jìn)行了點評，希望教師能以后避免。（2）上課：利用好課堂40分種，向40分種要實效，要質(zhì)量。課堂中力求把新的教學(xué)理念貫穿到教學(xué)中，在“激趣”上做文章，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，發(fā)揮課堂最大效益。開學(xué)初，教導(dǎo)處以推門課的形式聽取了部分教師的課。10月9日到11月5日期間，學(xué)校組織了青年教師“人人獻(xiàn)課”活動。獻(xiàn)課教師18名，自己申報時間、班級，以及講課內(nèi)容。學(xué) 校按照教師申報，集中編排，組織聽課。聽課后，組織教師評課，并上交當(dāng)堂課的教案、說課稿及反思一份。通過聽課，發(fā)現(xiàn)了很多年輕教師教學(xué)中的閃光點，聽課小組一致認(rèn)為，講課的18位青年教師專業(yè)基本功扎實，備課認(rèn)真，多媒體課件制作精美，使用合理，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。課堂結(jié)構(gòu)都比較嚴(yán)謹(jǐn)。孫成艷老師講課緊扣教材，講解清楚，落實到位，教態(tài)和藹；劉俊杰老師用心準(zhǔn)備，合理的使用電教媒體，使學(xué)生巧妙記憶單詞和英語句子，成長較快；閆長華老師講解條理清晰，重難點闡述清楚，課件制作很好；楊家瑞老師教態(tài)大方，內(nèi)容連貫性好，舉例豐富，講解到位；王炳婕老師基本功扎實，準(zhǔn)備充分，學(xué)生積極主動，課堂組織較好；劉孟杰講課有激情，不僅合理設(shè)計了作文教學(xué)的要點，而且板書了重點內(nèi)容；柴京津老師雖然上的是一年級的課，但是駕馭課堂能力較強(qiáng)，課堂氣氛活躍，活動形式多樣?？傊?，這幾位青年教師從專業(yè)知識、教學(xué)經(jīng)驗到教態(tài)都成長較快，都有各自的亮點。

在看到成績的同時，我們也看到了這幾位老師存在的不足之處。如，部分教師和學(xué)生之間的互動不夠，不善于正確引導(dǎo)學(xué)生去分析和解決問題。教學(xué)應(yīng)該是師生雙邊的活動，而不是教師唱獨角戲。部分青年教師存在師生互動少，交流不夠的問題，有時提了問題無學(xué)生回答，冷了場。原因有三：要么設(shè)計的問題不合理，學(xué)生無從答起；要么沒給學(xué)生留下思考的余地，來不及回答；要么平時教學(xué)中已習(xí)慣了自問自答，沒讓學(xué)生養(yǎng)成主動思考的良好習(xí)慣。我們教師面對的是活生生的精靈古怪的學(xué)生，我們上的是課，傳授的是知識，收獲的不該是寂寞。

其次，部分教師教學(xué)過程的組織缺乏嚴(yán)密性，具體表現(xiàn)在知識的連貫 性和過渡語的運用處理不夠。知識的輸出應(yīng)是自然的、流暢的、系統(tǒng)的，而不是生硬的、跳躍性的、孤立零散的，課堂內(nèi)容之間的銜接要緊湊，過渡要自然，時間分配要合理，更要幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，引導(dǎo)學(xué)生去分析知識的來龍去脈和形成過程，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。

此外，部分教師上課缺乏激情，過分依賴多媒體，板書設(shè)計不夠美觀或沒有板書。我們教師的精神面貌會直接感染學(xué)生，甚至影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，青年教師是充滿活力的，課堂上也該是激情四射。課件是為課堂教學(xué)服務(wù)的，是為了幫我們解決重難點的，應(yīng)根據(jù)我們的教學(xué)思路合理使用，而不是跟著課件走。再者板書和課件給學(xué)生留下的印象是不一樣的，所以沒有板書不行，粉筆字拿不出手也不好。

（3）作業(yè)：布臵作業(yè)“活而精”，形式多樣并且有層次性、實效性，切忌題海戰(zhàn)術(shù)；課后及時認(rèn)真批閱作業(yè)，盡力面批學(xué)困生作業(yè)，作業(yè)批改有批改時間和適時、恰當(dāng)?shù)脑u價。10月20日，學(xué)校集中對1——6年級語數(shù)外三科的教案進(jìn)行了檢查。檢查內(nèi)容包括各班的各科課堂練習(xí)冊，低年級的生字本，中高年級的作文本和白報本各一套。通過檢查，可見教師對學(xué)生作業(yè)本的使用及評價都有嚴(yán)格的規(guī)定。首先，教師們上交的作業(yè)本數(shù)量齊全，外觀整潔、統(tǒng)一。學(xué)生書寫格式統(tǒng)一，大部分學(xué)生的書寫工整。教師對作業(yè)的批閱及時，對錯題回批及時，能及時有效的對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評價，對學(xué)生今后的作業(yè)有一定的指導(dǎo)作用。

當(dāng)然，其中也存在了部分不足情況，有的學(xué)生的作業(yè)重復(fù)機(jī)械抄寫，沒有做到精練。有的學(xué)生作業(yè)在有錯誤，但是教師沒有及時的發(fā)現(xiàn)。

針對這些情況，我都跟相關(guān)教師做了反饋，相信以后教師會杜絕此類 情況的發(fā)生。

（4）輔導(dǎo)學(xué)生：制訂好輔導(dǎo)計劃，找準(zhǔn)輔導(dǎo)對象，在“耐心”上下功夫，力求找到每個學(xué)生的閃光點，讓每個學(xué)生都有新的發(fā)展。學(xué)校重點對畢業(yè)班的學(xué)生輔導(dǎo)做了人員分配，校行政分配到班，分配到人，校長負(fù)責(zé)六年二班，教務(wù)處主任負(fù)責(zé)六年一班；另外，行政班子又分科負(fù)責(zé)，校長負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)，教務(wù)處主任負(fù)責(zé)語文，德育主任負(fù)責(zé)英語。有分工，有落實。

（5）考試：“嚴(yán)”當(dāng)頭，平時要求要“嚴(yán)”，組織考試紀(jì)律要“嚴(yán)”，批改試卷把關(guān)要“嚴(yán)”。單元小考要隨進(jìn)度而落實，每次考試做好試卷分析工作。我校9月份進(jìn)行了月考，10分月份進(jìn)行了1、2、3、6年級的期中考試，11月12日鎮(zhèn)級進(jìn)行了4、5年級的語數(shù)外三科的抽考。考試之后，鎮(zhèn)級進(jìn)行了統(tǒng)一閱卷，并與11月30日進(jìn)行了抽考分析。1月6、7日進(jìn)行了學(xué)校1——3年級的期末考試，1月11、12日進(jìn)行了區(qū)期末統(tǒng)考。無論是校級的考試，還是區(qū)級的統(tǒng)考，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每位教師都高度重視。學(xué)校針對每次考試中考場的安排，監(jiān)考教師的分配，閱卷教師的選派都做了細(xì)致的分工，確保萬無一失，合理規(guī)劃；對于每位教師，無論是考前的復(fù)習(xí)，還是學(xué)校分派的工作，以及監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)都能做到一絲不茍，認(rèn)真服從，從過程上做到了細(xì)致入微。也許部分學(xué)科或班級結(jié)果有不盡人意處，但老師們確實付出了許多。

3、加強(qiáng)教研組的有效管理。本學(xué)期學(xué)校成立語文組、數(shù)學(xué)組、英語組和綜合組四個教研組，各教研組結(jié)合本組實際，積極為學(xué)生的個性發(fā)展與教師的成長提供展示的舞臺；各教研組積極組織活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極開展課堂教學(xué)研討活動，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。在教研中，部分有經(jīng)驗的老師發(fā)揮了主導(dǎo)作用，對年輕教師的輔導(dǎo)作業(yè)巨大。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織教師參加繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校參加四周期培訓(xùn)的教師有10人，其中校級骨干教師4人，分別是韓遠(yuǎn)香、王振蘭、賈從艷、閆長華；265骨干教師2人，分別是劉孟杰和段曉 倩老師。同時，學(xué)校組織教師雙周進(jìn)行校本教研學(xué)習(xí)，以《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范手冊》為范本。通過學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅持記讀書筆記，寫學(xué)習(xí)體會或心得，并積極參加教研組活動學(xué)習(xí)。

5、堅持聽評課制度。學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長周隨機(jī)聽評活動。一學(xué)期，校長聽課30節(jié)、教務(wù)主任聽課60節(jié)、教研組長聽課14節(jié)，任課教師聽課已達(dá)14節(jié)以上，并都能及時地做好評課記錄。

7、以活動為載體，提高學(xué)生素質(zhì)。開學(xué)初，學(xué)校組織全體學(xué)生觀看了《開學(xué)第一課》，激發(fā)了學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上的好學(xué)意識；9月底，我校結(jié)合月考，對畢業(yè)班進(jìn)行了“學(xué)進(jìn)之星”、“學(xué)績之星”、“潛能之星”的評比活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；10月14日，3——6年級的學(xué)生進(jìn)行了“我愛寫書法”活動，活動以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為契機(jī)，對學(xué)生良好的書寫習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)為目標(biāo)，最終評出各班的優(yōu)秀獎和集體獎；第八周和第九周，針對畢業(yè)班進(jìn)行了“我是單詞王”競賽活動，通過為期兩周的活動，評出了各班的單詞王和冠軍班集體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

8、認(rèn)真開展教研工作，注重教研效果。堅持單周、雙周學(xué)科教研組的學(xué)習(xí)、教研活動，切實為課堂教學(xué)服務(wù)，解決教師困惑的問題。

9、充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，提倡利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。開學(xué)初，教務(wù)處結(jié)合總務(wù)主任將各班的多媒體進(jìn)行了檢查，將出現(xiàn)的故障進(jìn)行上報，并及時地進(jìn)行了維修，使多媒體的使用率得到了大大地提高。

10、安排教師參加各級各類的外出考察、觀摩、培訓(xùn)、聽課、研討，除了平時教研室下發(fā)的聽課、教研通知外，本學(xué)期我校還安排了田維艷和王炳婕兩位年輕教師赴北京參加了教學(xué)觀摩活動，倡導(dǎo)教師回校后撰寫心得體會、交流感想等。

二、完成其他工作

1、順利完成了鎮(zhèn)教委開學(xué)初關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查，以及小學(xué)科關(guān)于學(xué)校教學(xué)管理的檢查工作，并于11月19日，順利的通過了督導(dǎo)組的驗收。11月29日在雙閘小學(xué)進(jìn)行了畢業(yè)班交流會，12月3日，進(jìn)行了八里臺鎮(zhèn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣聯(lián)查，12月9日，在雙橋一小進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的交流會，12月10日，在八里臺中學(xué)進(jìn)行了體育課聽課評課活動，12月25日組織學(xué)生在八里臺泰達(dá)園進(jìn)行了冬季長跑，1月11、12日，進(jìn)行了4——6年級的統(tǒng)考。2、11月26日下午，組織開展全校性的以班級為單位的家長座談會，搭建了家校聯(lián)系和溝通的橋梁，使家長多渠道了解學(xué)校管理和教育教學(xué)情況，更有效地配合教師抓好孩子的教育和學(xué)習(xí)。

3、加大圖書儀器借閱及使用力度。達(dá)到教具為教育教學(xué)服務(wù)的目的。

5、教務(wù)處適時處理日常事務(wù)，完成學(xué)校分配的各項工作任務(wù)，確保學(xué)校的各項工作的順利開展。

三、存在問題

1、學(xué)科組、教研組的集體備課實效性不夠。

2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，反思不深刻，內(nèi)容也不完整。

3、部分教師的作業(yè)批改中有錯批、漏批的現(xiàn)象。

4、有些教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

5、教學(xué)常規(guī)檢查中的人情化現(xiàn)象仍然存在。

6、公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識不強(qiáng)，真正屬于自己獨到的東西不多。

7、平時能堅持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強(qiáng)。

四、下一步工作打算

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2、“提高課堂教學(xué)效率”，活動應(yīng)更廣泛有效些，下學(xué)期將把這一公開活動繼續(xù)開展下去。

3、研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。

4、轉(zhuǎn)差工作要逐步落實到實處。

過去的一學(xué)期，教務(wù)處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但其中還存在諸多的不足。不過，我相信只要我們?nèi)w教師正視不足，繼續(xù)努力，會把工作做得更好。

巨戈莊小學(xué)教導(dǎo)處

2010-1-21

第三篇：2015-2016學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2015-2016學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

新和縣第一小學(xué) 2016年1月15日 新和縣第一小學(xué)2015-2016學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)

工作總結(jié)

一、基本情況：

1.我校在職專任教師有60名，專任教師里面，在外地借調(diào)的老師有2名，跟班學(xué)習(xí)的4名，培訓(xùn)的有4名，本學(xué)期正是任課的老師有60名（加上從外借調(diào)的）。從老師的專業(yè)結(jié)構(gòu)來看，我校師資以維語文和雙語數(shù)學(xué)專業(yè)骨干教師為主，還有科學(xué)，音樂、美術(shù)學(xué)科骨干教師。漢語文學(xué)科的專業(yè)化教師不能滿足教學(xué)要求。對此情況我校盡可能的調(diào)整部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)科的老師，擔(dān)任漢語語言學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。我校教師按學(xué)科及年級層次分6個教研組，在學(xué)校教務(wù)處、教研室的具體指導(dǎo)下，以教研組為主開展教學(xué)研究工作，完成了本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作任務(wù)。本學(xué)期末，我校已有教學(xué)班級27個，學(xué)生總數(shù)為1417名。我校目前的教學(xué)模式是23個教學(xué)班為模式二雙語教學(xué)模式、3個教學(xué)班為模式一教學(xué)模式。

2.教學(xué)硬件設(shè)備的配備情況：我?，F(xiàn)有計算機(jī)室為兩間，多媒體教室一間，遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常使用，其它配套教師教學(xué)儀器齊全，已有26個班配備“班班通”設(shè)備。正在為正常使用。教學(xué)設(shè)備為充分利用教學(xué)資源順利開展我校的教育教學(xué)工作提供了有力的保障。

1、主要工作措施及具體做法

（一）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、成立“提高教學(xué)質(zhì)量”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確小組成員的工作任務(wù)做到分工到人，責(zé)任到人。根據(jù)《新和縣教育系統(tǒng)開展活動實施方案》的要求，我校結(jié)合實際，制訂了相應(yīng)的活動實施方案，統(tǒng)一了思想，為順利開展我校教育教學(xué)工作提供了組織保障。

（二）加強(qiáng)學(xué)校師資隊伍建設(shè)，提高教職工的思想業(yè)務(wù)素質(zhì) 進(jìn)一步抓好教師隊伍建設(shè)，以人為本，重在發(fā)展，鑄造師德風(fēng)采，培植優(yōu)良教風(fēng)，實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)隊伍素質(zhì)的整體提高。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，完善教師政治學(xué)習(xí)制度。以建設(shè)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、求真”的教風(fēng)為目標(biāo)，逐步建成一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

2、加強(qiáng)各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，完成繼續(xù)教育任務(wù)。學(xué)校鼓勵和支持教師進(jìn)行各種類型的進(jìn)修學(xué)習(xí)，為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件。開展教職工全員信息技術(shù)分級培訓(xùn)，專任教師60%能夠使用計算機(jī)輔助教學(xué)，并具有熟練的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力，其中35%以上專任教師能熟練的制作課件。通過多種途徑，加大力度提高教師的教育教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。認(rèn)真抓好教育科研工作，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班主任和德育工作者，使德育工作特色明顯，效果顯著，不斷提高德育工作水平。

4、實施“名師工程”，培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人。聘請優(yōu)秀教師、法治校長等擔(dān)任我校兼職教師。

5、加快青年教師的成長，為青年教師配備指導(dǎo)教師，爭取青年教師三年內(nèi)成為合格教師，五年內(nèi)成為骨干教師，八年內(nèi)成為優(yōu)秀教師。

6、建立包括教學(xué)、德育評價在內(nèi)的教職工異性評價體系，完善教職工激勵制度、獎懲制度，調(diào)動教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。(三)狠抓教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機(jī)制激勵，抓好教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。要求每位教師扎實做好常規(guī)工作，實行簽到、坐班制度，坐班期間教師能認(rèn)真鉆研教材、編寫教案，批改作業(yè)等，教研組長進(jìn)行督查并將詳細(xì)情況記錄在教研組管理手冊之中。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。每周以教研組為單位組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期教務(wù)處教學(xué)常規(guī)檢查不少于4次。檢查內(nèi)容為教師的備課、學(xué)科計劃、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄、實驗單、實驗報告，學(xué)生的作業(yè)批改等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題由教務(wù)處及時要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。因此，教師的教案書寫和作業(yè)批改的情況有所好轉(zhuǎn)。

3、加強(qiáng)早讀、早晚自習(xí)師生出勤的監(jiān)控工作。每學(xué)期將早讀、早晚自習(xí)列入教師的工作量，輔導(dǎo)教師按預(yù)先確定的次序每天早讀、早晚自習(xí)到班輔導(dǎo)，并進(jìn)行學(xué)生點名，值周教師每日到班檢查輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)的情況和學(xué)生人數(shù)，使各項工作落到實處。

4、繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，充分利用早讀、和早晚自習(xí)時間，各任課教師依據(jù)各自確定的“優(yōu)秀生”、“特長生”和“學(xué)困生”、“等進(jìn)行“輔優(yōu)補差”工作，以努力提高學(xué)生的整體水平。

5、認(rèn)真開展課外興趣活動。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導(dǎo)組織學(xué)生參加藏漢詩歌朗讀大賽、繪畫大賽、足球賽、乒乓球賽等課外活動，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，增強(qiáng)學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生成為“新型人才。

（四）加強(qiáng)教研活動，提高教學(xué)能力。

我校以“先學(xué)后教、精講多練、當(dāng)堂鞏固”的教育理念，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或他人經(jīng)驗，并結(jié)合我校的校情、學(xué)情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課；②每學(xué)期安排教學(xué)活動月；并進(jìn)行月考活動。③安排好聽課、評課、教案及作業(yè)展評，互相學(xué)習(xí)，共同提高；④要求教師寫心得體會或教學(xué)論文，教務(wù)處匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師教學(xué)、教研水平。

1、聽課

教師之間能互相聽課，一般教師聽課都在20節(jié)以上，教研組長、聽課在30節(jié)以上，分管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任聽課都在40節(jié)以上。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的教研活動。開展了公開課、示范課、研討課等聽課等活動對全體教師有了啟發(fā)和新的教學(xué)方式方法。（1）對新招教師聽課

每月抽簽讓新上崗的老師上公開課且及時給他們點評。（2）推門聽課及相互聽課：

學(xué)校專（兼）職教研員進(jìn)行了隨堂聽課，聽課和互相聽課活動，交流并推廣了好的教學(xué)經(jīng)驗，得到了教師教學(xué)能力的涼性改善。此次聽課活動，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，認(rèn)真聽取每一位老師的課，特意為每一位老師的上課情況進(jìn)行點評，幫助每一位老師有所長進(jìn)。（3）公開示范課

教務(wù)處組織開展“高效課堂實施活動”，我校的骨干教師給大家展示了高效課堂的實際操作過程，得到了大家的好評。

2、集體備課

抓好集體備課事項，充分發(fā)揮集體備課的作用，采取集體研討方式，重點把握教學(xué)過程中的問題征集和教案的設(shè)計，課例剖析、、交流反思作為教研的切入點，教研組任課教師互談互評，相互借鑒，寫好教學(xué)反思，共同提高。

（六）做好教學(xué)質(zhì)量檢測工作，為考評提供量化依據(jù)

認(rèn)真組織考試，做好質(zhì)量分析，對每次月考、期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對違反考試紀(jì)律的教師進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對每次的考試都認(rèn)真做好質(zhì)量分析，根據(jù)縣教研室的安排精心組織，嚴(yán)格把關(guān)，積極配合上級，順利的完成了各級各類監(jiān)測活動。

（七）積極開展活動，著重培養(yǎng)能力。

我校比較重視開展第二課堂活動，切實做到有計劃，落實目標(biāo)和措施；有安排，落實時間和活動進(jìn)程；有組織，落實指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制；有場地，落實器材，開放活動場所，確?；顒诱；?、系列化。

1、文化活動：各年級以學(xué)生的特點開展了樓道文化建設(shè)、寫作大賽、普通話朗誦比賽、雙語演講比賽、書畫比賽、作業(yè)展覽及評比等系類活動。我校年輕教師代表的大合跳舞參加新和縣舉辦的慶祝教師節(jié)節(jié)目并得到了大家的贊同。

2、娛樂活動：開展了足球，摔跤，模型等10種興趣小組。

三、取得的成績

在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校在本學(xué)期的教育教學(xué)中取得了顯著的成績。

主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、獲獎情況：

2015年我校有3名教師獲得了縣級“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“優(yōu)秀雙語教師”等榮譽稱號；

2015年12月我縣組織的長跑比賽中我校的學(xué)生獲得了顯著的成績。

2015年8月我校有教師的教學(xué)論文在國家級刊物發(fā)表并獲得了榮譽證書；

2、教學(xué)質(zhì)量方面

學(xué)校2014-2015學(xué)年第二學(xué)期語文（漢語）平均及格率為46%，2015-2015學(xué)年第一學(xué)期為46.86%、提高了0.86%。

學(xué)校2014-2015學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)平均及格率為40%，2015-2015學(xué)年第一學(xué)期為63.35%、提高了23.35%。

學(xué)校2014-2015學(xué)年第二學(xué)期語文（母語）平均及格率為58%，2015-2015學(xué)年第一學(xué)期為60.90%、提高了2.90%。

五、存在的問題

1.因教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，有些學(xué)科的排課有困難，即使安排了也不一定能夠勝任。

2.從雙語教學(xué)監(jiān)測情況來看，我校的模式二雙語教學(xué)班的測試成績處于偏低狀態(tài)。

3.遠(yuǎn)程教育資源利用率不夠高，效果不夠明顯。4.以上問題影響了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

5.2015年11月份地區(qū)檢查我校的教學(xué)質(zhì)量，那時在教學(xué)常規(guī)上出現(xiàn)了好多問題。2016年1月份發(fā)30%績效工資的時候，在教學(xué)常規(guī)上存在問題的老師也接受了學(xué)校相應(yīng)的懲罰。

六、今后的努力方向: 總之，爭取廣大教師齊心協(xié)力做好教育教學(xué)相關(guān)工作，營造美好的育人環(huán)境和積極樂觀的教學(xué)環(huán)境，不斷加大對教學(xué)工作的指導(dǎo)力度，改善課堂教學(xué)環(huán)境，制定并實施相應(yīng)的獎勵措施，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極開展校本教研，提升教學(xué)質(zhì)量，努力實現(xiàn)我校成為學(xué)生滿意，家長放心，質(zhì)量第一，管理規(guī)范的學(xué)校而奮斗，為提高教學(xué)質(zhì)量制定具體目標(biāo)，學(xué)校漢語語文的及格率提升10%，數(shù)學(xué)成績提升5%，母語文及格率提升10%。

新和縣第一小學(xué) 2016年1月15日

第四篇：期末教學(xué)工作總結(jié)(09-10學(xué)年第一學(xué)期)

期末教學(xué)工作總結(jié)

（2009——2010學(xué)年第二學(xué)期）

不知不覺，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲”的內(nèi)涵，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生44人，其中女生10人。學(xué)生整體活潑、好動，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不太自覺，缺乏自覺性，需老師督促，要老師親力引導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，再加大檢查督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。且班級后進(jìn)生多，學(xué)生之間的差距較大，兩極分化現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。

二、取得成績

1、在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如開學(xué)的第一周，我就將預(yù)習(xí)課文的方法寫在黑板上，并讓學(xué)生牢牢地記住它，在學(xué)習(xí)每一篇新課之前，我都要逐個檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，如：準(zhǔn)確地讀課后生字，流利地讀文章段落，概括文章的主要內(nèi)容等。在確定學(xué)生對課文內(nèi)容很熟悉的情況下，再帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習(xí)文意，這樣課堂的實效性也充分得到了落實。其次，我非常重視培養(yǎng)他們自覺完成作業(yè)的習(xí)慣，比如我要求他們在每學(xué)完一篇新課后，無須老師布置主動完成練習(xí)冊，因此我從來不花費課堂時間來讓他們完成課練，從而節(jié)約了很多時間。

2、在課堂教學(xué)中我能充分發(fā)揮朗讀在語文教學(xué)中的重要作用，做到以讀促講，以讀為主，注重體會。如在教學(xué)《跳水》這篇課文時，為了帶領(lǐng)學(xué)生理解文中孩子的心理變化，我就放手讓學(xué)生讀，并且采用了多種不同的朗讀方式，讓學(xué)生讀出自己的個性體驗，最后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，教師再加以適當(dāng)?shù)狞c撥，就這樣文章的難點知識輕而易舉地被突破了。又如，本學(xué)期我在訓(xùn)練我班學(xué)生并未掌握的句型——反問句，在教給孩子們反問句和陳述句的轉(zhuǎn)換方法時，我并沒有生搬硬套地告訴他們那幾個轉(zhuǎn)換步驟，因為很多學(xué)生會因此而弄混淆，我是側(cè)重于教他們怎樣去讀好一個問句，從而在問中尋找答案。事實證明我的這個方法是可行的，我們班基本上每一位學(xué)生都掌握了這個訣竅，都會把反問句轉(zhuǎn)換成陳述句。

3、注重學(xué)生課外知識及詞匯的積累，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。我校是一所全封閉的學(xué)校，學(xué)生的視野、思維受到了限制，知識面狹窄，而我們班的整體習(xí)作學(xué)水完全處于一個啟蒙階段，因此在每節(jié)語文課學(xué)習(xí)新知前，我都會為學(xué)生讀一段名人佳作，或者是講一則寓言故事，一個幽默笑話等，讓學(xué)生有所收獲。其次，在課堂教學(xué)中，我非常注重學(xué)生詞匯的積累，如在教學(xué)《跳水》這篇課文時，作者的情感變化是由得意到傷心，我就相機(jī)幫助學(xué)生積累了一些表示心情或人物神態(tài)的四字成語，并讓學(xué)生利用其中的一個詞語來說一句話，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，為作文教學(xué)做鋪墊。

4、注重輔差，轉(zhuǎn)化差生。剛接班時，我們班有十幾名同學(xué)語文成績不及格，于是我從他們的作業(yè)及課堂表現(xiàn)中找出問題所在，進(jìn)行有針對性地輔導(dǎo)，不認(rèn)識拼音的我就從漢語拼音開始教起，不識字的我就教他按部首查字法，在字典里找到這些字的拼音，然后寫在書上不停地去讀，最后到我這里來過關(guān)；每課的練習(xí)冊都是進(jìn)行面批，針對錯例及時講解??特別是在期中考試之前的這半個學(xué)期，我?guī)缀趺刻焱盹埡?、晚自?xí)結(jié)束后都在為這些學(xué)生補習(xí)。一份耕耘，一份收獲，每個月的大考成績雖然離我的要求還有一段距離，但卻暫居年段前列。

三、存在不足

1、班級學(xué)生錯別字現(xiàn)象特別嚴(yán)重，這一方面與他們原本不扎實的基礎(chǔ)有關(guān)，另一方面也說明了本學(xué)期我們班的雙基知識還有帶夯實。

2、閱讀能力和口語表達(dá)能力存在一定不足，知識運用上存在較大不足，在以后的教學(xué)中須繼續(xù)加強(qiáng)表達(dá)能力及知識運用能力的培養(yǎng)。

3、學(xué)生的習(xí)作興趣沒有成功培養(yǎng)，學(xué)生的習(xí)作水平差異太大。四年級的作文教學(xué)，已非停留在讓學(xué)生說通順話、能初步學(xué)會圍繞中心句展開具體描寫，而應(yīng)該側(cè)重于習(xí)作興趣的培養(yǎng)及方法的指導(dǎo)與運用。而我們班的學(xué)生就特別害怕寫作文，因此作文水平也遲遲達(dá)不到理想狀態(tài)，這一定與我的教學(xué)方法、教學(xué)手段息息相關(guān)。因此，在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行作文教學(xué)，是我要努力學(xué)習(xí)的方面。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高班級學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

第五篇：20112012學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)

2011/2012學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，這個學(xué)期就要結(jié)束了。靜心思考這一學(xué)期的工作，我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實實工作。本學(xué)期,我擔(dān)任八年級4、5、6、7、8班的教學(xué)工作并負(fù)責(zé)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的情況做一個總結(jié)：

一、思想政治方面

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和義務(wù)教育新課程改革的三維目標(biāo)，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，時時以一個中共黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想和黨的十七大、十七屆六中全會精神，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作方面，我堅持上好每堂課。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。上課積極調(diào)動學(xué)生的主動性，課后還及時鞏固復(fù)習(xí)。

1、課前準(zhǔn)備——備好課:認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、上課:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

3、教學(xué)方式:積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和方式,利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具----多媒體,以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動形象,也開闊了學(xué)生眼界。

三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和組建興趣小組。

很多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱著一種無所謂的態(tài)度,成績提高不上去。針對這種情況,本人針對不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重點的輔導(dǎo),鼓勵后進(jìn)生,落實優(yōu)生,不段提高學(xué)習(xí)成績。同時組織各種學(xué)習(xí)興趣小組,利用課下指導(dǎo)活動并取得可喜效果。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

本人克服課時多時間緊,又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難,積極參加聽課、學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷進(jìn)步。

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。

五、其他方面

在平時的工作中，除了教育教學(xué)任務(wù)之外，我還參與學(xué)校心理輔導(dǎo)室的工作。并配合學(xué)校德育處開展相關(guān)工作。

六、成績與反思

在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽課和思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差從而自暴自棄破罐子破摔,經(jīng)本人和班級其他教師的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。

通過一學(xué)期來的努力,在一定程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)探究能力得到了進(jìn)一步的提高。

總之，在這一學(xué)期的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。并被提名為鎮(zhèn)人大代表候選人。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

二〇一二年一月

何紅海