第一篇：雷鋒精神新

雷鋒精神的時代內(nèi)涵與大學生的成長雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵、在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的時代精神，其實質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻。它已經(jīng)成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。

理想信仰：一心向著黨，向著社會主義鋒說：“黨像慈母一樣，哺育著我長大成人。是黨給了我生命；是黨給了我幸福； 是黨給我指出了前進的方向；是黨給我開辟了前進的道路；是黨給了我前進的力量；是黨給了我一切?！薄盀榱它h，我愿灑盡鮮血，永不變心?！边@字里行間充滿了對黨、對社會主義的無限深情，凸顯了一個共產(chǎn)黨員應有的堅定人生信仰和為黨的事業(yè)努力奮斗的精神。

雷鋒在全心全意為人民服務(wù)上，具有十分鮮明的特點。

其一，言行一致。從農(nóng)村到機關(guān)，從工廠到部隊，在他走過的地方，凡是對國家、對集體、對人民有利的事情，他都自覺地積極去做，用自己的實際行動模范地踐行了自己的諾言。其二，不圖名利。雷鋒做好事，事先沒有向領(lǐng)導請示，事中沒有領(lǐng)導看到，事后沒有向領(lǐng)導匯報，更沒有報酬，他不是為了往臉上貼金，也不是想撈取點實惠，而是要“永遠愉快地幫助別人，毫不計較個人得失??”雷鋒的“傻子”精神，充分表現(xiàn)了一位偉大共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的博大胸懷和為人民服務(wù)的執(zhí)著追求。

敬業(yè)態(tài)度：甘當革命的“螺絲釘”，干一行愛一行鉆一行

雷鋒有一句閃光的語言“在偉大的革命事業(yè)中做個永不生銹的螺絲釘”。他把自己當做一顆螺絲釘，擰在哪里，就在哪里閃光。

雷鋒用對革命工作極端負責的態(tài)度來體現(xiàn)甘當革命的螺絲釘?shù)膶嵏删瘛Ｋ?jīng)說過：“我要積極肯干，做到說干就干，干就干好，腳踏實地，實事求是地干，千方百計地干，事事揀重擔子挑”。在雷鋒短暫的一生中，他不論干什么工作，都踏踏實實，從不偷懶耍滑。在各個工作崗位上都創(chuàng)造出了一流的工作成績，發(fā)揮了“螺絲釘”的作用。我們學習雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就要像他那樣，干一行愛一行鉆一行，用甘當革命螺絲釘?shù)膶嵏删駚韺Υ约旱墓ぷ?，在平凡的崗位上為國家為人民?chuàng)造不平凡的業(yè)績。

“釘子”精神：刻苦學習和鉆研理論

雷鋒說：“人不吃飯不行，開車沒有方向盤不行，干革命不學習毛主席著作不行！” 在學習上，雷鋒有一股“鉆”勁。不管遇到什么困難，他都要千方百計把它搞懂。他在學習毛

主席著作中，總結(jié)了五步學習法：一是分析每篇文章對當時革命運動起什么作用；二是主席為什么分析這個問題；三是主席在文章中提出幾個什么觀點；四是主席的方法論是什么；五是聯(lián)系個人寫心得體會。據(jù)相關(guān)資料記載統(tǒng)計，他在短暫的一生中，共寫了9本近20萬字的學習心得筆記。這些是他刻苦鉆研理論知識的真實記錄。我們學習雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，就是要像他那樣明確學習目的，堅持理論聯(lián)系實際，特別是要發(fā)揚“釘子”精神，善于擠和鉆。

優(yōu)良作風：勤儉節(jié)約、艱苦奮斗

雷鋒精神的一個重要內(nèi)容就是艱苦奮斗。在他看來，不能認為到了社會主義社會就應當什么都好了，就可以不費力氣享受現(xiàn)成的幸福生活了。我國還存在許多困難，為了克服這些困難，一切都要做長期的打算，注意節(jié)約。正是從這種思想認識出發(fā)，雷鋒對自己提出了嚴格的要求：“要記?。涸诠ぷ魃?，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。”雷鋒嚴格要求自己，為我們樹立了光輝榜樣。艱苦奮斗是我們的傳家寶。

在思想上，我們大學生學雷鋒首先就要有提高自己的本事的思想與意識。如果一個學生畢業(yè)時都拿不到畢業(yè)證和學位證，就算他天天琢磨著如何去學雷鋒，也不能算得上踐行雷鋒精神的榜樣。雷鋒精神，一個很重要的方面就是愛崗敬業(yè)，就是釘子精神，干一行，愛一行，鉆一行、精一行。所以，大學生學雷鋒首先要從自身做起，把自己的學習任務(wù)完成好，把自己的思想道德水平提高，然后才去幫助他人。古人有言：“一屋不掃，何以掃天下？” 在學習上，第一，學習雷鋒不要好高騖遠，要懂得從點滴做起；第二，我們作為未來社會的建設(shè)者和接班人，需要人人都做。每個學生都做了，然后用你的行為來引導和感染周圍的人，大家一起做，這樣才會有良好的效果；第三，大學生作為一個社會群體踐行和傳承雷鋒精神，要有一個良好的輿論導向?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中有太多的負面新聞，應該是弘揚正面的多一點。人都是有私心的，做了以后不求回報，但是不允許自己受到傷害和產(chǎn)生麻煩。所以，社會要有一個良好的輿論導向，為大學生傳承和學習雷鋒精神營造一個良好的社會氛圍。作為大學生，我們除了應具有因助人為樂蔚然成風而生成某種共通的情懷外，還應肩負將這種情懷發(fā)散開來，感染他人，使他人也具有這種情懷的責任。大學生接受過高等教育，與其他社會階層的人相比，具有更高的素質(zhì)。而這些都得益于大學生承載了國家、社會和家庭更多的關(guān)愛。因此，如同踩著“后富”肩膀成長起來的“先富”有責任、有義務(wù)帶動“后富”的邏輯，大學生也有責任、有義務(wù)反哺社會，將自己認識、領(lǐng)略的雷鋒精神發(fā)揚出去，將這種積極的價值觀拓展到社會的每一個角落。

在生活中，一方面，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。一個時刻只看到自己利益的人是很難體會到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽。另一方面，我們學雷鋒，是不是我們就要一雙襪子也穿個三、五、九年？這是不太可能的，社會發(fā)展了，物質(zhì)豐富了，新的產(chǎn)品層出不窮，所以，這樣的一些形式會改變，但是艱苦奮斗的作風，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神不會改變。當代有很多人有攀比炫富心理，即使自己家里不是很有錢，但不想在同學面前丟失面子，與同學出現(xiàn)差距，也會做出很奢侈浪費的表現(xiàn)。父母辛辛苦苦掙來的錢是給我們上大學長知識，不是讓我們來這樣浪費揮霍的。所以今天我們在校大學生還是應該養(yǎng)成珍惜資源、不奢侈浪費的習慣。

對于我們大學生來說，就是要正確對待我們身邊的同學。以維護廣大同學的利益作為自己的歸宿，急同學之所急，想同學之所想，在時時刻刻維護他們的利益中，發(fā)揮好自己應有的作用。特別是作為一名學生干部的大學生，更應該清醒地認識到，作為一名干部同學，該得到的你不一定能得到；不該得到的，你絕對不能去爭取得到。要以平和的心態(tài)對待名利和權(quán)力，擺正自己的位置，做好該做的事，完成該完成的工作，不辜負同學對自己的信任。平日里我也會看到，有少數(shù)學生干部，為的只是將來自己的簡歷上“職務(wù)”那一欄里不會是空白，為的只是年末的那一點獎學金，為只是那有名無實的干部稱號！甚至有些同學交入黨申請書，也只是為了黨這一光輝的榮譽，把它當作今后就業(yè)和當官發(fā)財?shù)奶?！又有多少同學是真正信仰和堅持馬克思主義的科學真理，愿意全心全意為人民服務(wù)呢？又有多少同學是真正全面理解雷鋒精神，并且認真踐行雷鋒精神呢？又有多少同學在建設(shè)中國特色社會主義、實踐中華民族偉大復興、服務(wù)祖國和人民的過程中，創(chuàng)造人生價值的呢？

幾十年來，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們再也不要穿帶補丁的衣服了，再也不要忍受饑餓了，再也不要像雷鋒那樣經(jīng)歷那么多苦難了。但是，我們不應該忘記他。任何時候，他還應該是我們的榜樣，任何時候我們都需要雷鋒精神。我們應該理解他、尊敬他。因此，服務(wù)人民、奉獻社會應當是當代大學生的主流價值取向。當代大學生要自覺把個人的命運同祖國和民族的命運緊緊聯(lián)系在一起，把個人的理想追求同全面建設(shè)小康社會的偉大事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，自覺服務(wù)祖國，無私奉獻社會，在火熱的社會實踐中實現(xiàn)自己的價值。雷鋒“銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神”是大學生核心價值觀的時代特征。“銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神”充分體現(xiàn)了雷鋒永不自滿的謙虛品格和永不停歇的進步意識。只有高小畢業(yè)的雷鋒，自立、自強，勤奮、進取，如饑似渴地學習新知識，并把它運用于本職工作

中。他始終保持銳意進取的精神面貌和勇于探索的工作態(tài)度，不斷追求卓越，這種創(chuàng)新精神對增強人們的創(chuàng)新意識具有重要的激勵作用，也構(gòu)成了當代大學生核心價值觀不可或缺的時代特征。

當前，我們正處在知識經(jīng)濟時代，知識經(jīng)濟以科技為先導，其前提是知識的不斷創(chuàng)新，其核心是具備創(chuàng)新精神的人才。大學生是國家、民族的未來，創(chuàng)新是他們必須具備的基本素養(yǎng)與內(nèi)在品質(zhì)，也是他們實現(xiàn)自我價值的客觀要求，對大學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)更是直接關(guān)系到國家能否實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

當下，科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的實施，為大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)創(chuàng)造了良好的機遇和條件。因而，需要教育引導大學生像雷鋒那樣銳意進取、自強不息，讓“銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神”成為大學生成長歷程中的精神支柱。有了這種精神，就能在學習、生活和工作中常為常新、與時俱進，就能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，挖掘創(chuàng)新潛能，提高創(chuàng)新能力，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、增強綜合國力和國際競爭力提供堅實的智力支持。

第二篇：新時代召喚“新”雷鋒精神

新時代召喚“新”雷鋒精神

張晶（中北大學 山西·太原 030051）

摘要：60年代學雷鋒，是追求真善美；70年代學雷鋒，是愛憎分明；80年代學雷鋒，是發(fā)揚“釘子”精神；90年代學雷鋒，是愛崗敬業(yè)。那處于新時代的我們，又應該如何弘揚和踐行這種永不褪色的雷鋒精神呢？公民道德素質(zhì)的提高是中華民族精神復興的基石，是社會主義和諧社會建設(shè)的必經(jīng)之路，于是在“向雷鋒同志學習”49年之際，我們需要反思新時代所需要的真正的“雷鋒精神”。關(guān)鍵詞：新時代，雷鋒，雷鋒精神

1引言

雷鋒精神凝聚著中華民族的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)著社會公德，同時又閃耀著共產(chǎn)主義的光輝道德。但針對新時代道德滑坡的現(xiàn)狀，我們對于學習雷鋒精神應進行新的思考和探索，并賦予其新的時代內(nèi)涵。本文將雷鋒精神與新時代的實際狀況相結(jié)合，對于探索如何實踐新時代的雷鋒精神具有一定的指導意義。雷鋒及雷鋒精神簡介

2.1 雷鋒及雷鋒精神簡介

雷鋒是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模。1940 年生于湖南省望城縣一個窮苦農(nóng)民家庭。7 歲淪為孤兒，在窮鄉(xiāng)親的拉扯下，掙扎著活下來。1949 年8月，雷鋒的家鄉(xiāng)湖南望城解放了，雷鋒從此翻了身。在黨和人民政府的關(guān)懷下幸福成長，他參加兒童團，進小學讀書，并第一批加入了中國共產(chǎn)主義少年先鋒隊。1956 年，他小學畢業(yè)后參加了工作，先后在鄉(xiāng)政府當通訊員和中共望城縣委當公務(wù)員。他工作積極，埋頭苦干，被縣委機關(guān)評為“工作模范”。1957 年2 月，加入中國共產(chǎn)主義青年團。1960 年1 月，雷鋒應征入伍，同年11月加入中國共產(chǎn)黨。在部隊的培養(yǎng)教育下，他進一步提高了政治覺悟，牢固地樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想和為共產(chǎn)主義奮斗終生的遠大目標。擔任班長后，他熱愛集體，關(guān)心戰(zhàn)友，關(guān)心群眾，把“毫 1

不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂，并身體力行，認真實踐，“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。1962年8 月15 日，他執(zhí)行運輸任務(wù)時不幸殉職。

雷鋒精神是一個有著多重含義的概念。就狹義而言，是對雷鋒的言行和事跡所表現(xiàn)出來的先進思想、道德觀念和崇高品質(zhì)的理論概括和總結(jié);就廣義而言，它已經(jīng)升華為以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的崇高品質(zhì)為基本內(nèi)涵的、在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的、為人們所敬仰和追求的精神文化。周恩來總理曾做過這樣的概括:愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。不管雷鋒精神所涵蓋的內(nèi)容多么廣泛，其精神實質(zhì)是一致的，即“全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻”。

2.2 雷鋒精神的“新”時代內(nèi)涵

胡錦濤同志曾明確指出:“ 雷鋒精神作為中華民族傳統(tǒng)美德與共產(chǎn)主義光輝思想相結(jié)合的時代精神,具有持久的生命力”。發(fā)揚光大雷鋒精神, 仍然為我們這個時代進步所必需, 仍然為我們改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展所必須。

在新時代我們應該像雷鋒在價值取向上樹立無私奉獻, 全心全意為人民服務(wù)的精神。一滴水只有融進大海才不會干涸, 一個人只有把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去才能充分體現(xiàn)自身價值。在構(gòu)建社會主義和諧社會的今天, 強調(diào)以人為本, 要求從各方面實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益, 這是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的體現(xiàn), 也正是雷鋒精神的實質(zhì)的具體體現(xiàn)。

在新時代我們應該像雷鋒在學習上勤奮好學, 發(fā)揚擠和鉆的“ 鐵釘”精神。胡錦濤同志在十七大報告中要求“ 建設(shè)全面學習、終身學習的學習型社會”。學習雷鋒, 就要像雷鋒那樣, 緊跟時代步伐, 永不滿足,永不懈怠, 發(fā)奮學習。生活在科技信息時代我們要成為“ 勤奮好學, 學以致用”的模范, 更應該發(fā)揚雷鋒同志在學習上的這種“ 釘子精神”, 堅持不懈地用鄧小平理論、“ 三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝自己, 學深、學透、學實,并用以指導自己的思想和學習工作實際，為構(gòu)建社會主義和諧社會做應有的貢獻。

在新時代我們應該像雷鋒在生活上不好奢華, 發(fā)揚勤儉節(jié)約的“ 補丁” 2

精神。雷鋒的一生, 是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的一生。他曾說: 我們的國家還窮。穿破了的衣服補好了再穿, 省下衣服交給國家, 這樣既減少國家的開支, 又發(fā)揚了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風。雷鋒的身邊常帶有一個小箱子, 里面裝有螺釘螺母、針頭線腦等物, 被稱為“ 百寶箱”。這是他勤儉節(jié)約、艱苦樸素的象征,對今天的青少年有著深刻的教育意義。新時代學習雷鋒精神面臨的障礙

激烈的社會競爭壓力, 使個人容易在日益突出的個人利益追求中缺失社會任意識。處于社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的宏觀環(huán)境中的個人, 在受到社會競爭的強大壓力之下,主體意識、主體地位都空前膨脹, 而社會責任意識則相對地被弱化。一個令人心寒的消息在全國各大媒體上被廣泛傳播。2011年10月13日，2歲女童小悅悅在過馬路時不慎被一輛面包車撞到并兩度碾壓，肇事車輛逃逸，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過的十八個路人，都對此冷眼漠視，只有最后一名拾荒阿姨上前施以援手，最后小悅悅帶著世人的冷漠安靜地離開了人世。保障每個成員的生命安全是一個社會最起碼的要求和責任，這需要的不僅僅是社會組成成員的互助友愛，更需要的是社會從法律上，制度上保障成員的生存權(quán)利。一個有愛的社會才能是和諧的社會，沒有愛的法律只會造成強制和抵觸。但除法律外，我們更需要補救的，恰恰是我們那“冷漠的靈魂”。我們應不斷告誡自己，一旦遭遇類似事件，我們每一個人都責無旁，理應擔負起我們的道德責任，“道德的滑坡”應該就此而止了。新時代學習雷鋒精神的必要性

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強。”雷鋒精神既凝聚著中華民族的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)著社會公德，又閃耀著共產(chǎn)主義的光輝道德，學習雷鋒精神有以下必要性：

一、提升思想境界，塑造人文精神

從本質(zhì)上說，雷鋒精神是一種堅不可摧的精神力量。半個世紀過去了，歷史的滄桑變化改變了社會的生活，推進了社會的進步，提升了人們的思想，許多歷史的東西已經(jīng)隨著滄海桑田的變化而遠離了我們的生活。但是，雷鋒精神跨越了時間和空間的局限，不僅沒有隨著時代的發(fā)展而沉寂，反而隨著社會的進步而愈顯真理的光輝。歸根到底在于雷鋒不是單純的個人，不是可以計量的事件，而是一種精神的 3

傳承、踐行與弘揚。以雷鋒精神塑造社會主義人文精神，就是要堅持以人為本，把生動活潑的社會文化建設(shè)成為讓每個成員展示自我、培養(yǎng)自信的舞臺，把我們塑造成為具有深厚文化底蘊、掌握豐富人文知識的優(yōu)秀人才。

二、培養(yǎng)道德情操，塑造高尚品德

雷鋒的言行證實了道德的力量，他以自己的執(zhí)著和努力，詮釋了高尚的道德情操。這是雷鋒之所以用“小事”、“平凡事”震撼人心、影響社會、引領(lǐng)時代的根源。以雷鋒精神塑造高尚品德，要求具有中國特色的先進文化體現(xiàn)和反映熱愛勞動的高尚品德，突出謳歌勞動的主旋律，把關(guān)于“勞動創(chuàng)造人”的基本道理轉(zhuǎn)化為我們熱愛勞動、投身勞動、尊重勞動的實際行動，通過個人的創(chuàng)造為社會發(fā)展貢獻力量。

三、倡導艱苦樸素，塑造堅韌意志

雷鋒精神是中華民族艱苦樸素的優(yōu)秀品德在社會主義建設(shè)時期的新發(fā)展新表現(xiàn)。在人民群眾面前，雷鋒竭盡全力地為改善人們的物質(zhì)生活默默奉獻。雷鋒能夠從實際出發(fā)，把對美好生活的追求建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，建立在先人后己的基礎(chǔ)上。“新三年舊三年縫縫補補又三年”，這是雷鋒樸素生活的真實寫照，也是雷鋒奮斗精神的高度概括。以雷鋒艱苦樸素的精神塑造青少年的堅韌意志，要求我們社會主義先進文化倡導保持自我本色、抵制愛慕虛榮，引導青少年正確認識差別，正確對待物欲侵擾，追求高尚的精神境界，使之成為具有中國特色先進文化的主題，成為我國建設(shè)社會主義和諧社會前進的希望。新時代踐行“新”雷鋒精神的途徑

第一，弘揚新時代的雷鋒精神要切實加強思想道德建設(shè)。雷鋒精神的本質(zhì)是社會主義倫理精神。弘揚雷鋒精神，就要按照中共中央的部署，堅持依法治國和以德治國相結(jié)合；努力建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應，與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系。要引導人們樹立中國特色社會主義的共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導人們在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標。

第二．弘揚新時代的雷鋒精神要求共產(chǎn)黨員必須發(fā)揮先鋒模范作用，牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和建設(shè)中國特色社會主義的堅定信念，腳踏實地地為實 4

現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)而奮斗。我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。在任何時候任何情況下，都必須堅持黨的群眾路線，堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把實現(xiàn)人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點和歸宿。領(lǐng)導干部，必須以身作則，正確行使手中的權(quán)力，始終做到清正廉潔，自覺地與各種腐敗現(xiàn)象做堅決斗爭。全黨同志始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，永遠同人民群眾心連心，就能夠切實有效地將學習雷鋒的活動扎扎實實地進行下去。結(jié)束語

雷鋒精神在不同的時代具有不同的時代內(nèi)涵，我們不能只注重從形式上學習雷鋒精神，而應該根據(jù)當代的道德水平和具體實際來弘揚和踐行這種與時俱進的“雷鋒精神”。本文正是從時代的需求出發(fā)探索出新時代雷鋒精神的內(nèi)涵，并去解決一些社會道德問題和新時代雷鋒精神面臨的障礙，真正探索出踐行雷鋒精神的途徑和方法。

參考文獻：

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第三篇：弘揚雷鋒精神倡議書新

弘揚雷鋒精神倡議書

---與時俱進弘揚雷鋒精神

敬愛的老師、親愛的同學們：

1963年3月5日，毛澤東主席題詞：向雷鋒同志學習。從此，一個普通的年輕士兵走進了億萬青年的心，走進了億萬中國人的生活，溫暖著激勵著塑造著千千萬萬顆心靈。在雷鋒這個名字的感召下，一代又一代青年茁壯成長，成為社會主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。全縣上下唱響了當代活雷鋒楊廣和叔叔的贊歌。

今天，新時期對新一代的學雷鋒提出了新的要求，為其注入了新的活力，賦予了新的內(nèi)涵。在新世紀，青少年一代向雷鋒學習，就要做一個有理想的人，把對個人成長發(fā)展的追求融匯到為全面建設(shè)小康社會的奮斗中去，融匯到建設(shè)中國特色社會主義的實踐中去；要做一個有益于人民的人，全心全意為人民服務(wù)，樂于助人，見義勇為，自覺奉獻，甘于奉獻；要做一個自強不息的人，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，頑強拼搏，百折不撓，勇往直前；要做一個勤奮學習的人，發(fā)奮學習，終身學習，有一種如饑似渴、只爭朝夕的精神，有一種滴水穿石、磨杵成針的毅力；要做一個高尚的人，注重錘煉品德，完善人格，提高境界，自覺抵制拜金主義、享樂主義和個人主義思想的侵蝕；要做一個奮發(fā)向上的人，始終保持蓬勃朝氣、昂然銳氣、浩然正氣。

堅持學雷鋒，把雷鋒精神真正扎根到實踐中去吧。把弘揚雷鋒精神，積極參與到開展熱心公益、助人為樂、扶貧濟困、見義勇為、等實踐活動中，爭做新時期的雷鋒,社會主義的建設(shè)作出自己應有的貢獻！

我們堅信，在新世紀的征途上，讓我們以楊廣和叔叔為榜樣，在全校師生的共同努力下，雷鋒精神將不斷催人奮進，志愿者服務(wù)隊伍會變的更加壯大有力，并永放光芒！

中共共青團洋湖中學團支部2009.9.8

第四篇：雷鋒精神 伴我成長 新

雷鋒精神 伴我成長

鄆城縣武安鎮(zhèn)五界初級中學八年級 商圣賢

“雷鋒”，一個陪伴我成長的名字,一種激勵我奮進的精神!“雷鋒” 永遠活在我的心中！

“雷鋒”的故事，家喻戶曉。

有一次，在火車站，雷鋒遇見一個老太太，不停的哭，雷鋒上前一問，原來老太太出門探親，剛到這里，錢給弄丟了，雷鋒什么也沒有說，把自己身上的錢都給了這位老太太，匆匆走了。還有，在一天傍晚，天下起大雨，一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。從這平凡的故事中我們可以感受到他的為人是多么的偉大。

“雷鋒”一樣的人就在我們身邊。

有一個人，他懷著對雷鋒精神的崇尚和追求，十多年如一日堅持做好事，被譽為“活雷鋒”和“精神文明建設(shè)的一面鏡子”他就是袁成友。他從小唱著“學習雷鋒好榜樣”長大，他的心中形成了執(zhí)著的信念和追求。有一次，他帶著孩子到商丘市第一人民醫(yī)院看病。剛走到醫(yī)院對面的馬路邊，袁成友發(fā)現(xiàn)地上躺著一位70來歲的老人在呻吟。顧不上給孩子看病，袁成友急忙把老人扶到路邊的一家診所里，讓診所的醫(yī)生給老人看病。診所的醫(yī)生不屑一顧地說：“老人拉肚子，昨天給他輸了液，他又沒錢，像這樣我們哪能賠得起?！痹捎岩宦犆亩道锾统?00元錢說：“這些錢夠不夠，先押這兒給老人看病，救人要緊，不夠明天我再來付?！崩先思拥谜f不出話來。

小“雷鋒”也比比皆是呢！其中還有一個我呢!一天早晨，我和朋友一起去上學，走在半路上看見路旁邊垃圾箱都倒了，里面的垃圾都灑到了馬路上和草坪上。我看了一下表才7：01，距上課的時間還早著呢！我一看那么多的垃圾，又一想我可是要學雷鋒的，不可坐視不理。我就問我的朋友愿不愿意和我一起把垃圾都撿到垃圾箱里，誰知道他們竟然一口拒絕，“你自己撿吧，我們可不想遲到，更不想在這撿垃圾扮好人！”說完扭頭就走了。我生氣地說“我撿垃圾不是扮好人，你沒聽說過雷鋒的故事嗎，他難道做好事都是在扮好人嗎？”說完我便去撿那些垃圾，幾個路過的同學見我如此也忙跑過來幫忙。很快垃圾就被撿干凈了。

還有一次，我見老師的講桌臟了，我就自覺找來一塊抹布，不聲不響的把它擦得干干凈凈。

這樣的好事，在我身邊屢見不鮮。

是?。W習雷鋒確實很重要，無論時空如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有變。

我堅信，雷鋒精神永存。雷鋒精神, 永遠陪伴我們成長。

批語： 雷鋒一個家喻戶曉的名字，一個民族文明美德的象征，小作者從自己的身邊寫起，以獨特的視角解讀了雷鋒精神。雷鋒精神同樣在激勵著他人，激勵著你我，激勵著身邊的每一個人。向雷鋒致敬，向雷鋒一樣的人致敬?。ㄖ笇Ы處煟河诨郏?/p>

第五篇：深度訪談：雷鋒精神新認識

深度訪談：雷鋒精神新認識

“雷鋒叔叔沒戶口，三月來，四月走。”這種說法的流傳，源于雷鋒精神的表面化。到底什么是新時期的雷鋒精神？為什么需要弘揚雷鋒精神？如何避免學雷鋒成為一陣風？本報邀有關(guān)專家就此展開討論。

重新認識雷鋒 他的所有品質(zhì)我們都能學到

記者：雷鋒精神影響了幾代人，它本身是否是一成不變的？

吳慶：雷鋒精神的提出帶有鮮明的時代色彩，隨著社會的發(fā)展，今天我們重新學習雷鋒精神，需要對其內(nèi)涵進行新的發(fā)展。

記者：站在當下，你覺得雷鋒精神的內(nèi)涵是什么？

吳慶：首先是理想，這里應該思考一個問題，就是在建立市場經(jīng)濟的過程中，我們該怎么認識理想，到底理想是什么？

國家的、全民的理想是什么？其次是奉獻，全心全意為人民服務(wù)的精神今天還要不要？再有是敬業(yè)，就是在職業(yè)上精益求精，干一行愛一行。這里面有一個很重要的問題，不能以官階高低和財富多少來劃分高低貴賤。360行行行出狀元，這個話提了很久，但我認為現(xiàn)實中這個高低貴賤之分還是很普遍的。人無論到哪個崗位都有他的價值，這才是一個真正以人為本的社會。不要只盯著做官、做學問、掙錢這幾條路。每個人有自己的活法，并且一樣有精彩的人生。如果我們的社會價值觀能夠往這個方向發(fā)展，將是一個更加理想的社會。

冷寬：李長春同志在全國宣傳工作會議上的講話是對雷鋒精神的最新詮釋，他說雷鋒具有熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的堅定理想信念，還有四種精神：服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神；干一行、愛一行、專一行、精一行的敬業(yè)精神；銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。這是新時期的雷鋒精神，也體現(xiàn)了當代正在構(gòu)建的社會主義核心價值體系。

邢華琪：是平凡中的偉大。那么多典型，為什么隔了這么久雷鋒精神依然要弘揚呢？因為雷鋒是我們歷史上第一個平凡的英雄，從平凡走向偉大，平凡的本色造就了他的所有品質(zhì)我們普通人都能學到。

為何要學雷鋒 青年喪失方向國家沒有未來

記者：近期發(fā)生的一些熱點事件，比如小悅悅之死，引發(fā)了人們對當下社會道德狀況的思考。你覺得出現(xiàn)這些問題病根在哪兒？

吳慶：我們?nèi)狈鄣慕逃Ｔ谥袊?，一個孩子22歲之前受教育的“主戰(zhàn)場”是學校。而學校已經(jīng)變成平面化而非立體化的學校，學校在教育愛、傳遞愛上確實存在差距，傳遞更多的是技術(shù)和標準答案。教育沒有點燃每個人心中愛的火焰。從大的方面講，反映在社會層面上，存在不公平的問題。愛在整個社會的流淌遠遠不夠。

邢華琪：社會底線需要保衛(wèi)。雷鋒在日記里寫到，他要做老實人，辦老實事，說老實話，這體現(xiàn)了他的誠信。如果人人都能做到這一點，社會將更加美好。其實我們從雷鋒身上不僅僅是看到共產(chǎn)主義、社會主義等等，更重要的是他作為平凡而普通的一個年輕人，人性中閃光的品質(zhì)。他首先是一個人，然后才是一個高尚的人，一個黨員。

何朝海：社會風氣不好，表現(xiàn)在貪污腐敗、假冒偽劣產(chǎn)品橫行、誠信缺失、好人難做、人與人之間比較冷漠。這些年學雷鋒有低潮有高潮，中央號召學雷鋒一共有三次：1963年3月5日，毛主席發(fā)出號召，從當年到1965年掀起高潮，社會風氣非常好。第二次是在十三屆六中全會上，再次號召學雷鋒，全體黨員和黨的干部都要帶頭學雷鋒，一切為群眾著想，做人民的公仆，從1990年到1993年又是學雷鋒的高潮，社會風氣有所好轉(zhuǎn)。去年10月，十七屆六中全會第三次發(fā)出號召，要求深入開展學雷鋒活動，采取措施推動學習活動常態(tài)化。今年1月，中央要求牢牢把握學雷鋒這項重要活動，精心組織主題實踐活動，大力宣傳雷鋒精神和雷鋒式模范人物，激勵人民群眾自覺踐行社會主義道德規(guī)范。

記者：再次提出學習雷鋒精神的意義何在？

冷寬：新時期弘揚雷鋒精神對于我們實現(xiàn)社會主義文化大發(fā)展大繁榮，特別是當前如何匡正社會風氣，弘揚社會誠信，提高全民族思想道德素質(zhì)有現(xiàn)實意義和歷史意義，弘揚雷鋒精神同弘揚中華民族傳統(tǒng)文化是一致的，所以新時期學雷鋒不會過時。

吳慶：要放在文化建設(shè)的角度思考這個問題。我們現(xiàn)在物質(zhì)上不落后，經(jīng)濟總量排名也就比美國差，但是影響中國未來發(fā)展的問題可能會出現(xiàn)在精神層面、價值觀層面，由此可以看出黨的憂患意識已相當強烈，認識到了這一點。如果我們黨的干部，沒有文化的核心價值觀，執(zhí)政黨就不能贏得民心；如果青少年沒有核心價值觀，這個國家就沒有未來。如何學習雷鋒學習雷鋒精神黨員應該帶頭

記者：作為一個久遠的偶像，雷鋒是否能夠適應當今多元、解構(gòu)的時代？怎么能夠讓現(xiàn)在的年輕人喜愛這個年代久遠的偶像？

吳慶：還原本真的雷鋒，發(fā)展雷鋒精神在新時期的內(nèi)涵。

記者：其實雷鋒精神每年都會提，但是感覺似乎疏遠了。以至于有人說“雷鋒叔叔沒戶口，三月來，四月走”。你怎么理解這種現(xiàn)象？

冷寬：學雷鋒要常態(tài)化，不能一陣風。要做到常態(tài)化，就要把雷鋒精神和時代相結(jié)合，和構(gòu)建社會主義核心價值觀緊密結(jié)合，這樣才能把學雷鋒和我們各項工作結(jié)合起來。同時要跟道德建設(shè)中的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”建設(shè)結(jié)合起來，這樣才能避免一陣風。

何朝海：黨員干部要帶頭學雷鋒，這樣才能影響到社會。然后才是人民群眾要開展常態(tài)化的學雷鋒活動。實際上這么多年人民群眾在學習，但缺乏一個激勵和獎勵機制。對涌現(xiàn)的先進人物先進單位應該給予表彰獎勵。

吳慶：現(xiàn)在的學雷鋒活動，我希望它變得自然。首先要了解本質(zhì)，第二要融入生活，常態(tài)化，制度化。比如你要講奉獻，就好好想想我們有什么樣的奉獻的載體，比如說志愿者是奉獻，我們就把志愿者活動這個品牌好好做，比如說愛心基金是奉獻，我們就鼓勵提倡愛心基金。提倡敬業(yè)，干一行愛一行，就要在社會上樹立正確的成才觀念和標準。不要停留在號召上，不是靠開會、做報告，而是給大家創(chuàng)造一種實踐的方式。

記者：有一種觀點認為，黨員要帶頭學雷鋒，是否學雷鋒也分層次？

吳慶：執(zhí)政黨的價值觀要轉(zhuǎn)化成民眾的意識，不與他們的日常生活結(jié)合是不可能的，不承認人們的多元價值觀也是不可能的，你不首先做到讓別人做到是不可能的。所以現(xiàn)在這幾個關(guān)系要權(quán)衡，邏輯要理順。黨員的理想境界應該有更高的要求。（張然）

時評

傳承閃光品質(zhì)續(xù)寫身邊感動

雷鋒離世已經(jīng)50年了，他在我們心中其實從未真正離開。他將無私大愛和閃光精神注入我們的靈魂，呵護著精神世界的一片凈土，催生出件件感人至深的事跡。

但有時面對冷漠，人們也許會心生涼意、心存疑慮。當路人麻木地從小悅悅身旁走過，乘客對公交車上的歹徒視而不見，我們因此而困惑，發(fā)出“道德之問”：曾經(jīng)感動和激勵幾代人的雷鋒精神是否正在被某些人丟棄？

閃光精神的傳承，常常在無數(shù)普通人的默默踐行中延續(xù)。而丑惡現(xiàn)象的存在，往往是在用一種強烈對比，標示出寶貴精神在物質(zhì)豐富年代不可或缺的重要價值?！爱敶卒h”郭明義幾十年如一日奉獻愛心，“最美婆婆”陳賢妹救起小悅悅，“最美媽媽”吳菊萍徒手接住墜樓兒童，“虎妞”楊艷艷面對歹徒挺身而出，他們都以實際行動書寫著雷鋒精神的最新注解，用感動中國的精神力量支撐起社會的道德大廈。

感動是一種力量，是觸動心靈向善的力量，也是激勵自我追求高尚、完善人生的動力。踐行雷鋒精神，傳承樂于助人的閃光品質(zhì)，用大愛續(xù)寫感動，精神追求的背后是一份社會責任的勇敢擔當?！叭绻闶且坏嗡?，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？”他人遇到危難，我們能否放下計較自我得失的“小算盤”施以援手？利益誘惑在前，我們能否堅守底線誠實守信？丑言惡行挑釁，我們能否路見不平拔刀相助，讓正義得以伸張？

也許，我們只是給失學兒童捐去一本教材，只是在擁擠的車上給老人讓個座，看似微不足道，卻同樣傳遞了一份溫暖，創(chuàng)造著一種感動。高尚的雷鋒精神并沒有高高的門檻，只要我們每個人從點滴小事做起，在他人需要幫助時伸出援手，無數(shù)細小的熱情也足以讓冷漠的堅冰融化，匯聚起溫暖世界的熱量。

跨入新的一年，身邊的感動不斷被續(xù)寫：“最帥小伙”謝尚威伸手接起從5樓墜落的15歲少年，自己卻被撞暈住院；河南“英雄大叔”李國喜跳入冰冷河水救起3名落水者，自己卻獻出了生命??

讓我們一起行動起來，續(xù)寫身邊的感動?？梢允且痪錅剀暗脑捳Z，也可以是給需要幫助的人伸把手。言談舉止里、細微點滴中，踐行雷鋒精神的行動在延續(xù)，溫暖心靈的感動在延伸，世界因之而更加美好。（據(jù)新華社）

嘉賓簡介：

冷寬海軍原副政委、雷鋒生前戰(zhàn)友

吳慶中國青年政治學院教授

何朝海中國雷鋒紀念館館長

邢華琪解放軍總政辦公廳編研室原主任，主持整理編纂《雷鋒全集》