第一篇：自我培訓(xùn)總結(jié)

教師自我培訓(xùn)總結(jié)

時間總是在不經(jīng)意間溜走，一學(xué)期就這樣又要匆匆而過?，F(xiàn)坐下來認真回顧一下這學(xué)期我的學(xué)習(xí)，有令人驚喜的進步，也有令人遺憾的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極參加了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課，并認真做好每次學(xué)習(xí)和備課的筆記。本學(xué)期進行了十多次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課，記錄了5000字以上的業(yè)務(wù)筆記。主要是關(guān)于教學(xué)設(shè)計和自主業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的文章，有一些我還寫了讀后反思，對我的教學(xué)的提高有很大的幫助。我還經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，如“教師十不準”“教師道德規(guī)范”等，不斷加深自我修養(yǎng)，做一個學(xué)生喜愛的好老師。

二、堅持學(xué)習(xí)，不斷用知識來充實自己。學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，在理性認識中豐富自我。這學(xué)期我上網(wǎng)購買了三本有關(guān)語文學(xué)習(xí)的書，細讀了二本教育專著，竇桂梅的《梳理課堂》和于永正的《名師課堂經(jīng)典細節(jié)》,及時做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。床頭前常放一些有權(quán)威性的教育類期刊雜志，《中國教育報》、《中學(xué)語文》等。

堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，繼續(xù)在這一年中參加網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓(xùn)。做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記，積極進行發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。

三、練習(xí)寫鋼筆字、粉筆字和毛筆字。同時本學(xué)期我還研究了如何讓自己班學(xué)生也練就一手好字。

四、多聽課，多學(xué)習(xí)，充分準備并上好每一節(jié)課。講出了自己的風(fēng)格，自己的特點，超越自己。本學(xué)期我共聽了33節(jié)課，并寫了反思。從她們的身上學(xué)到了許多優(yōu)點，來彌補自己的不足，知道了同一課可以有不同的上法，各有千秋，關(guān)鍵是看你是否鉆研透了教材。

五、積極參加了各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動，在活動中積極發(fā)言，提升了自己的理論水平。

六、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)為我的教學(xué)服務(wù)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，掌握新方式，運用新理論，從而大大地提高教學(xué)效果，從而學(xué)生更喜歡上我的課了。

七、遺憾和不足：知道自己在管理方面經(jīng)驗不足故買了一本《教學(xué)工作漫談》（魏書生著）但由于各種原因沒讀多少頁，很令人遺憾，現(xiàn)在想想時間是可以擠出來的嗎？開學(xué)初雄心壯志下定決心要堅持寫“教學(xué)隨筆”可到學(xué)期末了只寫了二篇，想想臉都紅了。今后一定要堅持，不為自己找任何理由。

總之，本學(xué)期充分利用業(yè)務(wù)時間不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，使自己在教育教學(xué)方面有了一定的提高。但學(xué)無止境，今后還要不斷地學(xué)習(xí)??

第二篇：培訓(xùn)自我總結(jié)

培訓(xùn)自我總結(jié)

理論知識，為已充電，時代在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。使我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了第四階段的培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，帶有趣味性的語言更能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。

每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學(xué)基本功之扎實?！昂喖s語文”那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標準，有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中，讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識。聆聽了專家的講座，反思自己平時的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，1 我會用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

通過這次培訓(xùn)，我對中學(xué)語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓(xùn)開得非常的好，對我這個中學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用。我在以后的教學(xué)有明確的目標,好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有中學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性。

語文教育需要激情，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學(xué)的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展；有學(xué)者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟??”熱愛語文教學(xué)的我們，更應(yīng)徜徉于教師培訓(xùn)的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲快樂！

第三篇：自我培訓(xùn)總結(jié)

自我培訓(xùn)總結(jié)

李淑偉

本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期自我培訓(xùn)做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。關(guān)于教師智慧的形成我的理解如下：

1、為什么說教師需要智慧。

2、什么樣的教師學(xué)生最喜歡。

3、教師需要哪些智慧。

4、怎樣才能成為智慧型教師。

明確了今后工作目標。

自我培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，教師這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責(zé)任。自我培訓(xùn)給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責(zé)任。

今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

第四篇：工廠培訓(xùn)自我總結(jié)

自我總結(jié)

光陰流轉(zhuǎn)，四個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，然而這是不平凡的四個月。這是讓我的思想發(fā)生重大改變的四個月，這是讓我的知識迅速提升的四個月，這是讓我的肉體和靈魂得到極大升華的四個月?，F(xiàn)在回想起來，感覺這四個月的每一周，每一天，每一分，每一秒都是珍貴的，都是有價值的。這四個月是那么的充實，那么的讓人受益匪淺，那么的讓人難以忘懷。在我歸納我的感悟之前，我要先感謝***公司，感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)，是他們給我這次這次機會，讓我們迅速成長，成熟。他們深知剛從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生缺少什么，所以他們做了這個決定。事實證明，他們是正確的，他們是有洞察力的，他們是智慧的，他們是英明的。然后，我也感謝**技師學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及給予我們指導(dǎo)的焊接師傅們，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了學(xué)習(xí)、實踐的條件，傳授了我們寶貴的經(jīng)驗，讓我們事半功倍，獲益良多。下面是我在這四個月里的自我總結(jié)：

一、思想方面。

作為一名共產(chǎn)黨員，我始終牢記黨的宗旨，認真學(xué)習(xí)黨的各項方針，不斷提升自己的黨性修養(yǎng)。同時，作為一名航天人，我已經(jīng)漸漸的感覺到航天精神的偉大之處，感覺到航天精神正在慢慢滲入我的血液里。航天精神從思想上感染著我，從行動上指導(dǎo)著我?！疤貏e能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”，這短短幾個字所蘊含的力量是非凡的，它們時刻激勵著我。我自認是一個勤奮上進的人，但是每當我想起這24個字的時候，我瞬間感到自己特別的渺小，特別的懶惰，特別的懦弱，特別的自私。每當想起老一輩航天人為了攻克每一個技術(shù)難關(guān)所付出的心血，我的內(nèi)心涌起的不僅僅是由衷的敬意，更是深深的感動。看看現(xiàn)在的自己，不由的加快了腳步。

二、學(xué)習(xí)方面。

在**技師學(xué)院的四個月里，我們首先學(xué)習(xí)了機械方面的鉗工、車工、銑工的基本知識。對車床，銑床的基本操作有了初步的掌握。其中鉗工最讓人記憶深刻，每當我看到一塊厚厚的鋼板因為我不停的鋸削而掉在我的面前時，我的內(nèi)心就會油然而生的欣慰。在鉗工實踐中，我學(xué)會了鋸削、鉆削和銼削（圓銼、方銼、半圓銼、角銼）的操作方法和注意事項。焊接是一項綜合性知識非常強的專業(yè)技術(shù)，所以我們不僅要掌握金屬材料方面的知識，對電氣，計算機，機械等方面的知識也要學(xué)習(xí)。我們參與了機械零部件的設(shè)計工作，學(xué)習(xí)了三維畫圖軟件solidworks、ProE。并利用這些軟件完成了繪圖工作。在繪圖期間，我們熟悉了對軟件的應(yīng)用，掌握了零件的設(shè)計思路，機械體的裝配步驟。焊接方面，學(xué)習(xí)了焊接方面的安全知識，如，焊接場地的周圍環(huán)境的安全情況，如何預(yù)防焊接過程中產(chǎn)生的各種物理化學(xué)傷害等。焊接材料的牌號及型號，如母材的牌號及型號，焊條焊絲的牌號及型號等。焊接操作的理論知識，如，平焊、立焊、對接焊、角接焊等方面的基本知識。和大學(xué)期間所學(xué)的焊接理論知識相比，這些知識雖然更加易懂，但是卻非常實用。

三、實操方面。

作為一名焊接研究生，我深知我最欠缺的就是實踐經(jīng)驗。因此，我?guī)е軓姷哪康男詠淼搅撕附訉嵱?xùn)廠，我希望能夠在親自拿起焊槍的時候?qū)附佑幸粋€更加深刻的了解，能夠和所學(xué)的理論知識相互印證，對焊接有一個更深的領(lǐng)悟。在實操方面我們主要練習(xí)了手工電弧焊和二氧化碳氣體保護焊。其中手工電弧焊方面練習(xí)Q235鋼板的平焊、立焊和坡口板的焊接，二氧化碳保護焊練習(xí)Q235鋼的平角焊。接電源線、裝焊條、調(diào)節(jié)電源參數(shù)、坡口板的坡口打磨這些焊前工作是必不可少的，也是十分重要的，它深深的影響著焊接產(chǎn)品的質(zhì)量。焊接需要不停的練習(xí)，我從一開始拿著焊槍不敢往鋼板上面點到能夠焊出一道漂亮的焊縫是經(jīng)過了大量的練習(xí)。焊接時身體姿勢的科學(xué)性，運條手的穩(wěn)定性都是很關(guān)鍵的，這些是在焊接了無數(shù)根焊條才能夠達到的。光有練習(xí)是不行的，還要仔細觀察，經(jīng)常思考，如仔細觀察熔池的顏色、大小和變化，熔池的形狀如何影響焊縫的形狀，如何才能避免未焊透和焊瘤，氣孔和夾雜是如何出現(xiàn)的，是焊接的手法問題還是電源參數(shù)不當?shù)仍?。這些問題我們經(jīng)常向師傅請教，而他也把經(jīng)驗傳授給我們，和我們一起探討，收獲頗多。這些實操方面的經(jīng)歷對我們來說是十分寶貴的經(jīng)驗，它讓我們對焊接有了一個更加清晰直觀的認識，對以后的焊接工藝方面的工作有非常大的幫助。

從身份上來說，我已經(jīng)從一個學(xué)生變?yōu)橐幻髽I(yè)職工。但是無論從知識還是經(jīng)驗?zāi)酥磷鋈说确矫?，我可能更像一個學(xué)生。單單從這四個月的培訓(xùn)來說，我學(xué)到了很多，然而，學(xué)然后知不足是我的深切體會。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)型為一名合格的乃至優(yōu)秀的企業(yè)員工，我需要完善的實在太多了。學(xué)習(xí)的知識方面需要更加多元化、一體化和實用化；工作的經(jīng)驗方面需要多多的積累；做人方面需要更加適應(yīng)企業(yè)的需求以及企業(yè)文化背景。我希望能夠用最快的時間成為一名合格的員工、一名優(yōu)秀的員工、一名職業(yè)化的員工、一名能夠為企業(yè)創(chuàng)造更大效益的員工。同時，我也迫切希望能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值，能夠成為一個為他人帶來快樂的人！

第五篇：新教師培訓(xùn)自我總結(jié)

作為一名即將踏上講臺的新教師，我很榮幸能成為教師隊伍中的一員。這次準教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括填寫單元設(shè)計模版，制作“介紹我的單元”演示文稿，填寫培訓(xùn)日志，創(chuàng)建作品引用記錄，創(chuàng)建學(xué)生演示文稿等。除準時參加上課,及時上交作業(yè),積極探討問題外,通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓(xùn)中，岳寶霞老師談到了當代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

在這次培訓(xùn)中有幾項任務(wù)是教師要從學(xué)生的角度做一些東西，雖然說我們現(xiàn)在還是學(xué)生，但是對于我們來說還是很有難度。因為我們不知道現(xiàn)在學(xué)生的想法是不是還和我們一樣，做出來的學(xué)生演示文稿會不會完全符合我們之前作的單元計劃。其實這就是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威.未來教育需要專家型的教師,而不是教書匠,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究.新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。在這次培訓(xùn)中我學(xué)到的最重要的東西就是：作為一名老師應(yīng)該有愛心，要愛每一個學(xué)生，和他們用心交流，尊重他們，理解他們，把自己當作自己，把別人當作自己，把自己當作別人，把別人當作別人，這樣才能走進孩子們的心里，才能和他們更好地交流。所以我希望自己在以后的工作中能夠做到這些方面，成為學(xué)生生命中重要的人。