第一篇：個人五年發(fā)展規(guī)劃(2011、3月)

個人五年發(fā)展規(guī)劃

沒有目標(biāo)的船到不了岸，沒有規(guī)矩不成世界，沒有規(guī)劃的人生更會碌碌無為。隨著教改的深入人心，對教師個人綜合素質(zhì)的要求也越來越高，發(fā)展已經(jīng)同自我價值的體現(xiàn)相連，已不再是簡單的重復(fù)沒有規(guī)劃的盲目遲早會被淘汰。因此，在未來五年我對自己的工作做如下規(guī)劃：

1、學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，積極聽課，吸取他人長處，不斷請教組

內(nèi)教師們，多上公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量每天都有進(jìn)步

2、向師傅學(xué)習(xí)的時候不忘探討研究，爭取形成一定特色的教

學(xué)風(fēng)格。

3、加強閱讀，上班時間劃分出一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間通讀教育

類書籍。閑暇時多聽幾部有聲小說以提高個人知識和文化

修養(yǎng)。、4、強化寫作，堅持寫教育日記，對照著日常工作實際寫反思、寫總結(jié)努力形成個人的寫作特色。

5、開通自己的教育博客，通過網(wǎng)絡(luò)平臺完成教育教學(xué)的問題

研究。

6、留心向班主任們學(xué)習(xí)，提前積累班級管理經(jīng)驗，注意他們

處理突發(fā)事件的方式方法，爭取自己帶班能做到更好。

第二篇：個人五年發(fā)展規(guī)劃

個人五年發(fā)展規(guī)劃

為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、現(xiàn)狀分析：

本人教齡13年，有著較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。我熱愛幼兒，工作勤奮，責(zé)任心強，然而這些年在理論學(xué)習(xí)方面和專業(yè)發(fā)展方面沒有嚴(yán)格要求自己，工作中雖有一些想法，一些觀點，但總結(jié)的少，發(fā)表出去就更少了，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，只有不斷的學(xué)習(xí)研究，不斷進(jìn)取，拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

二、發(fā)展目標(biāo)：

（1)、通過三年完成大專學(xué)習(xí)，盡可能學(xué)習(xí)多方面的知識技能，使自己的總體素質(zhì)有所提高，爭取早日成為區(qū)級骨干教師。

（2)、多看理論書籍，多學(xué)習(xí)理論知識，要學(xué)以致用，積極撰寫論文、案例、反思等，爭取在省、市、區(qū)級發(fā)表或獲獎。

（3）、積極參與課題研究，爭取研究出成果，提高自己的科研能力。

（4）、加強師德修養(yǎng)，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。

（5)、努力學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用技術(shù)，提高自己的制作課件的水平。

三、具體措施：

（1）、積極參加教師部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)，多讀理論書籍，保證每天有半小時的讀書時間并做好讀書筆記。

（2）、努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。

（3）、提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學(xué)習(xí)現(xiàn)在教育理論，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教研能力。

（4）、參加高學(xué)歷進(jìn)修，不斷提高自身素質(zhì)，爭取2014年完成大專學(xué)業(yè)。

（5）、認(rèn)真學(xué)習(xí)制作課件，進(jìn)一步提高自身的信息素養(yǎng)，加強自己的教學(xué)水平

以上是我的自我成長計劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

第三篇：個人五年發(fā)展規(guī)劃

教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

隨著國家的發(fā)展，國家對教育的重視程度越來越高。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對教師提出如下要求，教師必須在發(fā)展中，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，通過學(xué)習(xí)來提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強專業(yè)底蘊；必須在工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生全面發(fā)展的高度探索新的高效課堂教學(xué)；必須在實踐中，不斷探索、感悟、反思自我，時刻警醒自己精于教育教學(xué)，使自己逐步成為研究型、開拓型、成熟型的教師。要想在教師崗位上有所作為，目標(biāo)是很重要的，為此，本人特擬定自己專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃。

二、個人現(xiàn)狀分析 ：

從踏上工作崗位至今，才僅僅兩個半月之久，對于學(xué)校的建設(shè)尚在慢慢的摸索過程當(dāng)中，說規(guī)劃其實還是有一些摸不著頭腦。但是由于學(xué)校給我們每一位新教師都安排了一個師傅，來帶領(lǐng)我們開展教學(xué)活動和進(jìn)行班級管理，日常教學(xué)中有任何問題都可以尋求師傅的幫助，所以事事順手很多。

在一段時間的摸索過程中，個人覺得我的課堂教學(xué)相較于之前有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展。我對于自己的理解，我還是比較善于接受新事物的。面對新的挑戰(zhàn)，我不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個對工作比較負(fù)責(zé)任的人。平時無論做任何事，不管是課堂管理還是家校聯(lián)系我都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實的完成，不敢有一絲一毫的疏忽。就像上次校長點名我們班衛(wèi)生整改，從那天之后，衛(wèi)生管理成為我們班級的頭等大事，我每天都會早早來陪著學(xué)生一起大掃包干區(qū)衛(wèi)生??

但我也清楚地知道自己的不足：

（1）我的閱讀時間由于工作的忙碌而淡淡的疏忽了，本身的閱讀量就不是很大，如今就更加疏于閱讀了；同時，由于自己在大學(xué)四年里學(xué)習(xí)上的松懈，也造成了自身教學(xué)理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的教學(xué)大多停留在怎樣上好一堂課上（僅僅關(guān)注了教材），無法結(jié)合所學(xué)理論知識活學(xué)活用；

（2）雖然課堂教學(xué)能力以及班級管理能力上自信有自己獨特的能力，但是在教學(xué)方法、手段上缺乏新意，不能很好地結(jié)合新課程改革的要求，所以學(xué)生學(xué)起來沒有激情，不能快樂學(xué)習(xí)；（3）與人交流上，雖然我是一個比較善談的人，但是有時候又會比較固步自封，不愿意去接受外界的審視??

諸如此類，是我今后教師發(fā)展道路上的障礙。

三、發(fā)展目標(biāo)

總目標(biāo)：在未來的五年里，我將全身心投入到學(xué)校教學(xué)工作中，積極探索新的教學(xué)方法，苦練扎實的教學(xué)功底，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)會做一個思考型的教師，爭取在學(xué)科教學(xué)上有所突破，能夠為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。另外，也要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過學(xué)習(xí)、閱讀、培訓(xùn)等活動不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊，如通過閱讀以下這些書籍來改進(jìn)自身教學(xué)方式：《教師角色和教師發(fā)展新探》、《教學(xué)機智》、《給教師的建議》??盡快實現(xiàn)自身發(fā)展 ；工作中，學(xué)習(xí)做一個實踐性的學(xué)者，積極投身教育科研的改革與實踐，探索新的課堂教學(xué)方式，成為學(xué)生喜愛的老師，力爭在3年內(nèi)成為學(xué)校教學(xué)骨干力量，5年內(nèi)在吳興區(qū)一些比賽中脫穎而出，在教學(xué)過程中形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格；在日常教科研實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師，爭取熟悉學(xué)校運作及環(huán)境之后，每年有論文發(fā)表或者參與一個課題研究??；在人際關(guān)系上，要與人為善，爭取和學(xué)校內(nèi)所有的老師成為亦師亦友的關(guān)系（雖然現(xiàn)在能稱呼出名字的教師尚沒有幾個，但是我在努力去熟悉身邊的人），他們每一個人都有我可以學(xué)習(xí)的地方，畢竟經(jīng)驗是要積累起來的；

階段目標(biāo)：

1、第一階段（2014~2015學(xué)年）：成為一名合格的教師。什么叫合格？ 每個人對合格的定位不同，在我的眼中，成為一名合格教師首先要把課上好，把學(xué)生及學(xué)校的情況摸熟。教學(xué)上：

（1）、練好扎實的教學(xué)基本功，“兩筆一畫”是基本的，還要加強教學(xué)用語、教學(xué)評價、師生互動方式、提問、鼓勵等方面的技巧；

（2）、多聽課，在自己教學(xué)任務(wù)完成的前提下，盡量抽空去聽師傅及同年級老師的常態(tài)課，積極參加區(qū)市組織的觀摩課和研討課，主動請教前輩，取長補短，并且認(rèn)真記錄教學(xué)情況，進(jìn)行教學(xué)反思；（3）、認(rèn)真對待每一堂課，認(rèn)真的解讀教材，虛心地請教指導(dǎo)老師和身邊的老師們，把握好重難點的內(nèi)容和突破的方式方法；

（4）、積極認(rèn)真地完成學(xué)校布置的教育教學(xué)工作，爭取在最短的時間內(nèi)熟悉學(xué)校教育教學(xué)的流程和工作模式，更好的適應(yīng)教師職業(yè)；

（5）每個學(xué)期上一堂高質(zhì)量的公開課； 人際關(guān)系上：

（1）、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師，特別是與自己同一個年級的教師形成良好的關(guān)系，并能去尋求他們的幫助，改善自身不足；

（2）、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的眼中，成為一名合格的教師，受到大多數(shù)老師的認(rèn)可；管理上：

（1）把班級建設(shè)成為一個既溫馨又有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的班集體；

（2）建立較為民主的班級管理制度，在學(xué)生心目中亦師亦友，但依舊能得到學(xué)生的尊重；

2、第二階段（2015~2016學(xué)年）：成為一名熟練的教師。經(jīng)過了一年的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本融入教師職業(yè)的行列，站穩(wěn)了講臺，立足當(dāng)下，通過學(xué)習(xí)和努力成長自己。

（1）、教學(xué)上，爭取多聽學(xué)校教研組長、優(yōu)秀教師、骨干教師的課，有問題及時的提出和請教，學(xué)習(xí)別人解讀教材和駕馭課堂的能力，多聽聽他們的成長歷程，無意之中會學(xué)到很多東西。

（2）、知識上，除了教案和教學(xué)設(shè)計的書籍外，教育教學(xué)雜志、報刊、書籍和論文都是在閱讀的范圍之內(nèi)，多看、多思、多寫。

（3）研究方面，至少參與一個小課題的研究，試著撰寫教育類的論文，積極參加各類培訓(xùn)，提升自身研究能力；

（4）能指導(dǎo)學(xué)生在作文、書法大賽中獲一些名次；

3、第三階段（2016、2017學(xué)年）：成為一名成熟的教師。兩年的教育教學(xué)使我能夠更加清醒地認(rèn)識自己，每一堂課是否能夠充分合理的備課；學(xué)生的學(xué)情是否能夠準(zhǔn)確的把握和反饋；課堂突發(fā)問題是否能夠運用教學(xué)技能恰當(dāng)?shù)幕?；公開課的質(zhì)量和創(chuàng)新是否有自己的風(fēng)格特點??

因此，到第三年，應(yīng)該更進(jìn)一步。在教學(xué)實踐中，通過微型課題的研究，結(jié)合本班學(xué)生的教學(xué)實際案例，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、實施方法、解決問題，不斷的反思和實踐，將二者的有機地結(jié)合，更好的提升自己的教學(xué)內(nèi)功，帶頭做一些力所能及的小課題研究，努力做學(xué)校內(nèi)一名成熟的骨干型的教師。

4、第四階段（2018學(xué)年）階段目標(biāo)：成為一名有所小成的教師。研究小型課題固然重要，但終身學(xué)習(xí)才是動力之源。這一時期，努力使自己成為學(xué)習(xí)者型教師，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

（1）能在教學(xué)上拿出一定的成績，如：代表學(xué)校參加賽課能夠取得良好的成績，能積極參與區(qū)級競賽活動??

（2）雖然評選教壇新秀必須要在5年教齡以上，但是我覺得在這一年里可以爭取做到最好的自己，為“教壇新秀”稱號而奮斗；

四、采取措施，達(dá)成目標(biāo)

（1）對待每一節(jié)要上的課，都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分提高效率的準(zhǔn)備。

（2）勤于動筆，把教學(xué)中的得與失寫下來。要堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。

（2）勤于聽課，每學(xué)期至少聽課16節(jié)，包括師傅的課和教研活動的開課，積極參與聽評課，吸取經(jīng)驗；只要有機會，抓住一切學(xué)習(xí)的機會，多參與一些自己沒有參與過的教研活動，取他人之長補自己之短；

（2）對于學(xué)校開展的“上強之星”匯報課活動，一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，多次借班磨課、上課，完善教案，預(yù)估學(xué)情，請其他老師多多來聽我上課，幫助我改善自己教學(xué)中的不足之處，盡量把課上好；

（3）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，多多閱讀教育類的、心理學(xué)方面的、替身自身文學(xué)功底的書籍，如《教師角色和教師發(fā)展新探》、《教學(xué)機智》、《給教師的建議》、《小學(xué)生常見心理問題解析和輔導(dǎo)》??；

（4）要與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)用運用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，能夠制作一些突出教學(xué)重點的生動課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。（5）虛心向內(nèi)行請教。不管是教學(xué)上的問題還是班級管理上、人際關(guān)系處理上、家校聯(lián)系上，都要懂得提問，尋求他人幫助。

第四篇：個人五年發(fā)展規(guī)劃

個人五年發(fā)展規(guī)劃

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在今天這個充滿競爭的時代，作為新時代主人的我們，有著足夠的信心來迎接生活的挑戰(zhàn)，正如一位哲人所說：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰！只要我們肯加倍的努力，并輔以相對科學(xué)的方法，那么任前方無論多少坎坷與風(fēng)雨，我們將始終接受考驗，直至見到風(fēng)雨之后的彩虹！

俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。不管是工作生活還是學(xué)習(xí)，都要講究相應(yīng)的方法。尤其是處于現(xiàn)在這個競爭日趨激烈的時代，我們大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，更需要我們用更加科學(xué)的頭腦來武裝自己，以達(dá)到事半功倍的目的，來實現(xiàn)我們的理想與愿望！

因此，我們制定個人五年發(fā)展規(guī)劃是十分必要的，且對我們的幫助也將是巨大的！它既使我們立足現(xiàn)在又能展望未來，既能明確充實我們在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又使我們走出校園走向社會更加從容自信！立足于這樣的思想認(rèn)識，結(jié)合自身的實際情況，我為自己制訂了這個個人五年發(fā)展規(guī)劃！

一、自身成長歷程和素質(zhì)的分析

成長的過程和現(xiàn)在所處的階段。我出身于一個純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。目前就讀一家?？茖W(xué)校，正念大一，我深知自己與別人有著這樣那樣的差距，因此在平時的學(xué)習(xí)生活中，我更加嚴(yán)于律己，奮發(fā)向上，在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識以外，不僅拓展閱讀面，豐富自己的課外知識，也積極的參加學(xué)校的各種社團(tuán)，鍛煉自己的人際交往能力！

二、外部環(huán)境的分析

1、受全球經(jīng)濟(jì)不景氣影響，很多大企業(yè)在裁員，減少人力招募，各公司退出的人才掌握完全競爭優(yōu)勢；小企業(yè)的關(guān)閉導(dǎo)致一部分人從新就業(yè)，也影響畢業(yè)生的就業(yè)率。

2、十二五計劃出臺及十八大召開，都將促進(jìn)國企深化改革，ZF用人偏向年輕化，多少會影響用人單位需求將偏向年輕化及有創(chuàng)新意識人才，同時服務(wù)業(yè)就業(yè)機會將大大增加，引領(lǐng)潮流的企業(yè)品質(zhì)要求將促進(jìn)中國企業(yè)及個人向追求卓越方向發(fā)展，個人的精細(xì)管理及嚴(yán)格的自我要求將大大增加就業(yè)成功機會。

3、保持平常心，前兩點已提到一些求職意向；盡早實習(xí)，實習(xí)期間多參與實踐，多問，從“學(xué)生”扮演過渡到“企業(yè)職員”，機會都是留給有準(zhǔn)備的人。

三、努力方向及目標(biāo)

首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達(dá)

到目標(biāo)需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。

其次，加強社會實踐?？衫眉倨诜e極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。

第三，正確就業(yè)定位。求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。

第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會?？衫萌瞬沤涣鲿?、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。

第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不得已時，應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

五、措施和條件

1、保障措施。為了更好的實施個人五年發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)即定的目標(biāo)，把發(fā)展規(guī)劃的每一個細(xì)項都能落到實處，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，設(shè)定了一些切實可行的短期目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的計劃和保障措施。一個規(guī)劃的實施能否成功，既取決于個人自身的努力，也在于學(xué)校及社會的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫助，所以還請老師們多多幫助我，使我能夠真正實現(xiàn)個人五年發(fā)展規(guī)劃。

3、預(yù)期的成果及評價。我計劃通過五年的時間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要的青年骨干的水平。

四、學(xué)年目標(biāo)分解

2012--2015學(xué)習(xí)專業(yè)知識并在考核中取得優(yōu)秀的成績，提升自己的理論水平，不斷學(xué)習(xí)與反思。并完成至少一百本的有益的課外知識書的閱讀。并在不斷的學(xué)習(xí)中，增強自我認(rèn)識及社會認(rèn)識，并由此根據(jù)實際情況，更切實際的定下畢業(yè)后的努力方向！

2015---2017在對社會有了一定認(rèn)識后，為自己設(shè)置進(jìn)一步的奮斗目標(biāo)，對自己所參加的工作有更深入的了解及定位，制定下一個個人發(fā)展五年規(guī)劃！

無論如何，我們一切的根本還在于落實于實踐及不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。

學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，要樹立長久的學(xué)習(xí)態(tài)度及更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，總的來說，要做到“三學(xué)”。

1、堅持不懈的學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、多渠道的學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、各種專業(yè)知識，完善自己的理論沉淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的素質(zhì)修養(yǎng)、工作經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的。

3、廣泛地學(xué)。廣泛的閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

我相信，通過自己堅持不懈的努力，以及科學(xué)合理的工作方法，我的個人五年發(fā)展規(guī)劃并不是一紙空話，而是實實在在的，落實到點點滴滴的!不僅如此，它更是我人生奮飛的有力的翅膀！

規(guī)劃人： 楊闖

第五篇：教師個人五年發(fā)展規(guī)劃

教師個人發(fā)展五年規(guī)劃

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間自己步入教壇已有16年的時間了，在這16年的教學(xué)生涯中，我已與教育教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我愛人民的教育事業(yè)，愛我的崗位。然而，如今的教育事業(yè)需要的是敢于創(chuàng)新、樂學(xué)善教的老師。為適應(yīng)時代的要求，不斷培養(yǎng)自己的教育教學(xué)能力，做一個與時俱進(jìn)的教師，特為自己制定2018——2022五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

從2002年踏上工作崗位至今，已有16個年頭了，也可以稱得上是一名年輕的老教師了。多年來一直工作在教學(xué)第一線，一直從事班主任工作，不斷地研究實踐，使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍和跨越式的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。同時我更是一個對工作極度負(fù)責(zé)的人。平時無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實?！安环艞壢魏我粋€學(xué)生”是我一貫的工作作風(fēng)，我的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和家長的滿意。成為了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的有一定經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。

二、自我規(guī)劃 1.2018年：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，以學(xué)生發(fā)展為本，積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極學(xué)習(xí)教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長。

2.2019年：

在實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。積極參加評比課，不斷提高自身教學(xué)水平。

3.2020年：

在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。

4.2021年：

制定并創(chuàng)建課題研究，爭取每學(xué)年寫一篇論文獲獎，每周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將全力以赴。落實“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。

5.2022年：

盡力做到1-2篇論文能獲獎或發(fā)表，課題研究能有所收獲。課堂教學(xué)也要有新的變化，更應(yīng)有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩意的課堂，同時也成為孩子們這棟參與語言交際的一片樂土。繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要堅強地挺住。同時做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

三、具體措施

1、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)到最佳。

2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強他們學(xué)習(xí)的信心。

3、加強學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。

4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

四、預(yù)期的成果及評價。我計劃通過五年的時間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)高中政治教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。五年規(guī)劃能否實施，還請校領(lǐng)導(dǎo)和教師們多多幫助我，使我能夠真正實現(xiàn)教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。

以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高。