第一篇：面試對(duì)策：真本事亮在決定者前范文

試題：修理電器

現(xiàn)場：一位年輕人到某家電售后服務(wù)中心應(yīng)聘，修理師傅指著一臺(tái)機(jī)器問年輕人能不能修，這臺(tái)機(jī)器修理部的師傅已經(jīng)修了三天，但連問題出在哪里都沒找到。年輕人二話沒說，拿起工具就開始擺弄，不到半小時(shí)，就將機(jī)器修好了，年輕人以為留下工作已成定局，這時(shí)經(jīng)理不在，修理師傅卻說：“你還是回去等通知吧，我們這里不一定適合你?！?/p>

分析：能夠?qū)e人不能修的東西很快就修好，說明這人本領(lǐng)高，如果是老板見了一定十分高興，問題是有機(jī)會(huì)見識(shí)年輕人本領(lǐng)的不是老板，而是他未來的同事?！澳阈芯偷扔谖也恍小?，所以某些未來的同事不僅不會(huì)為發(fā)現(xiàn)一個(gè)人才而高興，反而會(huì)感到一種巨大的壓力。為了自身的利益，將他排除在外也是情理之中的事。

對(duì)策：對(duì)于有著超人本事的人，面試時(shí)要看準(zhǔn)了對(duì)象才能露出自己的真本事。

1、如果考官是未來的同事，你不能將自己的看家本事全部拿出來，只要做得比一般人稍為好一點(diǎn)就可以了，一定要記住，你太行就等于別人不行，即使未來的同事不當(dāng)場表示，也會(huì)在心里很不舒服，可能會(huì)在未來的工作中找你的不是，或聯(lián)合別人排擠你。

2、如果你對(duì)自己的本事充滿信心，而某單位又非常需要這樣的人才，你應(yīng)該直接找老板或總經(jīng)理，老板或總經(jīng)理親點(diǎn)“人才”，一般來說會(huì)起到?jīng)Q定作用，你就可以充分發(fā)揮你的聰明才智了。

來源：就業(yè)信息網(wǎng)

第二篇：「34秒」決定履歷去留,「19分鐘」淘汰面試者

「34秒」決定履歷去留，「19分鐘」淘汰面試者 就業(yè)市場競爭激烈，企業(yè)收到履歷表數(shù)量，與花在看履歷上的時(shí)間，有呈反比的跡象。根據(jù)人力銀行最新調(diào)查顯示，企業(yè)平均只花「34秒」篩選求職者的履歷表；而面試求職者時(shí)，平均在「19分鐘內(nèi)」決定是否淘汰應(yīng)試者。

調(diào)查報(bào)告指出，企業(yè)平均只花「34秒」就決定一份履歷的去留，更有超過五成企業(yè)只給「20」秒。而最讓企業(yè)感冒的三大禁忌分別為：「錯(cuò)別字過多」、「履歷出現(xiàn)注音文或火星文」、「自傳太短或根本沒寫」等。

其他。則有看似「輕率」的履歷自傳，「好高騖遠(yuǎn)，無工作經(jīng)驗(yàn)卻應(yīng)徵管理職」、「描述條件與應(yīng)徵工作內(nèi)容不符」等不合邏輯的履歷表，都可能讓求職者在「瞬間」失去面試機(jī)會(huì)。

104人力銀行公關(guān)經(jīng)理方光瑋建議，新鮮人撰寫履歷時(shí)，最好把握黃金34秒，在第一時(shí)間就要引起企業(yè)興趣，所以必須能「說出重點(diǎn)」，具體作法包括「認(rèn)清職務(wù)內(nèi)容」、「自傳內(nèi)容展現(xiàn)自己符合企業(yè)需求」、「有清楚的求職目標(biāo)」、與「分行分段，讓企業(yè)一目了然」，履歷自傳內(nèi)容應(yīng)力求完整、必填欄位不宜草率跳過，言簡意賅又符合企業(yè)需求才是王道。

調(diào)查也顯示，企業(yè)面試時(shí)平均在19分鐘內(nèi)，就會(huì)決定是否要淘汰求職者，所以新鮮人面試前必要充份了解職務(wù)內(nèi)容和要求條件，並K過考古題、事先準(zhǔn)備並多加練習(xí)，正式登場時(shí)，才不致怯場影響表現(xiàn)。

而企業(yè)面試時(shí)，最容易問到的十大考古題，包括「你對(duì)我們公司瞭解多少」、「期待的薪資為何」、「談?wù)勛约旱膬?yōu)缺點(diǎn)」等。面試臨場時(shí)，還要切記勿犯企業(yè)面試忌諱，如「面試遲到或弄錯(cuò)約定的時(shí)間」、「穿著不得體」、「表達(dá)與組織能力差，答非所問」等。

此外，當(dāng)企業(yè)花在履歷面試的時(shí)間越來越短之際，要得到企業(yè)的青睞，求職者不但要學(xué)習(xí)履歷自傳和面試的技巧，還要利用更多元的管道把自己行銷出去，想方法讓伯樂更容易看見自己。

例如「利用網(wǎng)路平臺(tái)主動(dòng)應(yīng)徵」秀出自己、「盡可能多參加徵才博覽會(huì)，投遞履歷」、「除了中文履歷，還準(zhǔn)備其他語言的履歷自傳」、「把握機(jī)會(huì)參加專業(yè)競賽，增加能見度」及「採用提案式履歷表，主動(dòng)提出企劃書」等。

第三篇：競爭上崗面試答辯者在面試答辯中要想獲得成功

競爭上崗面試答辯者在面試答辯中要想獲得成功，還必須注意如下幾個(gè)問題：

一、要注意淡化答辯的成敗意識(shí)

面試答辯者對(duì)于答辯的成敗，首先在思想上應(yīng)注意淡化，要有一種對(duì)成功不驚喜，對(duì)失敗不沮喪的心態(tài)。如果在答辯中有這樣的心態(tài)，那么就會(huì)應(yīng)付各種局面，既使在答辯中遇到了意想不到的情況，也會(huì)情緒穩(wěn)定。如果只想到成功，不想到失敗，那么在答辯中一遇到意外情況，就會(huì)驚慌失措，情緒沮喪。例如，一位答辯者在答辯前自認(rèn)為各方面都比其他競爭者優(yōu)越，因此，答辯一定能取得成功。誰知主考官在答辯中給他提了一個(gè)他未想到的問題，頓時(shí)，他像失了魂似的，情緒十分低落。等到后來主考官給他提了他完全能夠回答的問題時(shí)，他再也無法回答了。由此可見，如果這位面試答辯者淡化了答辯的成敗意識(shí)，顯然就不可能出現(xiàn)這種情況了。他只要認(rèn)真回答后面提出的問題，仍然有獲勝的可能性。

二、要注意保持堅(jiān)強(qiáng)的自信心

面試答辯者在面試答辯前樹立了堅(jiān)強(qiáng)的自信心，那么在面試答辯中要始終保持堅(jiān)強(qiáng)的自信心，因?yàn)樽孕判慕⒃谪S富的學(xué)識(shí)的基礎(chǔ)上，建立在頑強(qiáng)的毅力的基礎(chǔ)上，建立在良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上。所以，只有保持了堅(jiān)強(qiáng)的自信心，就有可能在答辯中始終保持高度的注意力，敏銳的思維力，充沛的精力，奪取答辯的勝利。

三、要注意保持愉快的精神狀態(tài)

愉快的精神狀態(tài)，能夠充分地反映出人的精神風(fēng)貌。所以，作為面試答辯者來說保持了愉快的精神狀態(tài)，那么面部表情就會(huì)和諧自然，語言也會(huì)顯得得體流暢。反之，就會(huì)給人一種低沉，缺乏朝氣相活力的感覺，那么首先就會(huì)給主考官或者主持人一種精神狀態(tài)不佳的印象。由此可見，面試答辯者在答辯中一定要注意保持一種愉快的精神狀態(tài)，給人一種“人逢喜事精神爽”的感覺。

四、要注意樹立對(duì)方意識(shí)

面試答辯者始終處于被動(dòng)地位，考官或面試主持人始終處于主動(dòng)地位。他問，你答，一問一答。正因?yàn)槿绱?，面試答辯者要注意樹立對(duì)方意識(shí)。首先要尊重對(duì)方，對(duì)考官和主持人要有禮貌，尤其是考官或主持人提出一些難以回答的問題時(shí)，答辯者臉上不要露出難看的表情，甚至報(bào)怨考官或主持人。如果這樣，考官或主持人會(huì)認(rèn)為你沒有修養(yǎng)或缺乏修養(yǎng)。當(dāng)然，尊重對(duì)方并不是要一味地奉迎對(duì)方，看對(duì)方的臉色行事，對(duì)考官的尊重是指人格上的尊重。其次，在答辯中不要一味地“我”字當(dāng)頭，、“我”的能力，“我”的水平，“我”的學(xué)識(shí)，“我”的文憑，“我”的抱負(fù)，“我”的要求等等。“我”字太多，會(huì)給主考官或主持人一個(gè)目中無人的感覺。因此，要盡量減少“我”字，要盡可能地把對(duì)方單位擺進(jìn)去，“貴單位向來重視人才，這一點(diǎn)大家都是清楚的，這次這么多人來競爭就說明了這一點(diǎn)?！边@種語言既得體，又確立了強(qiáng)烈的對(duì)方意識(shí)，考官或主持人是很歡迎的。其次是考官或主持人提問，你才回答，不要沒有提問，你就先談開了，弄得考官或主持人要等你停下來才提問，既耽誤了時(shí)間，時(shí)也會(huì)給考官或主持人帶來不愉快。另外，答辯完后，千萬不要忘記向考官或主持人道聲“謝謝!”和“再見”。

五、要注意答辯語言的簡潔流暢性

答辯有著嚴(yán)格的時(shí)間限制，因此，答辯語言要盡可能簡潔，要抓住試題或問題的要害答辯，可說可不說的話堅(jiān)決不說，要用少的語言表達(dá)出最大的思想意蘊(yùn)。同時(shí)，語言要富有條理性、邏輯性，講究節(jié)奏感，保證語言的流暢性。切忌答辯語言含含糊糊，吞吞吐吐，有氣無力。如果語言含含糊糊，吞吞吐吐，有氣無力，一方面會(huì)損害答辯語言的簡潔性和流暢性；另一方面也會(huì)給考官或主持人留下不

好的印象，從而有可能導(dǎo)致答辯的失敗。因此，答辯者一定要注意答辯語言的簡

潔性和流暢性。

六、要注意控制自己的心理情緒

有些答辯者盡管在答辯前已做好了充分的心理準(zhǔn)備，但是一進(jìn)面試答辯室，心情

就緊張起來；有些答辯者在答辯中遇到“卡殼”時(shí)，心情也立刻變得緊張起來。

怎樣解決這兩種情況下出現(xiàn)的心理緊張的情緒呢?我們要分析緊張的原因。這種

極度的緊張是由于答辯者的卑怯心理和求勝心切而造成的。因此，答辯者一進(jìn)面

試答辯室，應(yīng)該去掉“自愧不如人”的意識(shí)，確立“大家都差不多，我的水平與

其他人也一樣”的意識(shí)，有了這種意識(shí)，緊張的情緒就會(huì)減輕一大半，隨著答辯

進(jìn)人角色，緊張情緒就有可能完全消失。對(duì)于遇到“卡殼”而神情緊張的問題，如果抱著“能取勝則取勝，不能勝也無妨”的態(tài)度，緊張的情緒就會(huì)即刻消失，很快又進(jìn)入正常的答辯狀態(tài)，有可能出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境界。所以，答

辯者在答辯中一定要注意控制自己的心理情緒。

演講稿

尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：

我是來自10級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很

榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過了一年多，在這一年多的時(shí)間里，我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)。回望這一年多，自己走過的路，留

下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年

多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和大家一起

分享。

學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)

候，我就在想一定不要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把

工作做好。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能

力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作。

作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對(duì)老師的意見和老師的教學(xué)動(dòng)

態(tài)。在很多情況下，老師無法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也

無暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時(shí)還不適

應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時(shí)地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問，熟悉老師對(duì)學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績，當(dāng)同學(xué)們向我提出問題時(shí)，基本上給同學(xué)一個(gè)正確的回復(fù)。

總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何

和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積

極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時(shí)候得不

到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動(dòng)支持我的工作；在收集同學(xué)們對(duì)

自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯(cuò)了，沒有周圍同學(xué)的提醒，自己也沒有發(fā)覺等等。最嚴(yán)重的一次是，我沒有把英語四六級(jí)報(bào)名的時(shí)間，地點(diǎn)通知到位，導(dǎo)致我們班有4名同學(xué)錯(cuò)過報(bào)名的時(shí)間。這次

事使我懂得了做事要腳踏實(shí)地，不能馬虎。

在這次的交流會(huì)中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)

驗(yàn)，帶動(dòng)本班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！

第四篇：在it程序員英語面試前心里要有個(gè)大致概念

在it程序員英語面試前心里要有個(gè)大致概念

導(dǎo)讀：現(xiàn)在有很多人都不是一直待在一個(gè)公司工作了，所以找工作也就成為一個(gè)關(guān)注度很高的話題。那么it程序員英語面試是什么樣的呢？如果是想要找相關(guān)工作的人，可以看看下面的介紹哦！

下面是GE上海研發(fā)中心有關(guān)的it程序員英語面試的大致流程：

1.簡歷關(guān)（網(wǎng)上投遞），上海部門把你的簡歷轉(zhuǎn)移到美國總部，然后美國總部email通知你何時(shí)電話面試，在mail里面詢問你的研究背景之類的。

2.電話面試，電話面試的主要內(nèi)容是研究背景。

3.在研發(fā)中心進(jìn)行的面試：主要是要準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)你參加的科研題目的英語的Power Point，然后用英語講半個(gè)小時(shí)。面試的時(shí)候有五個(gè)scientist聽，然后會(huì)問你有關(guān)的問題，主要是專業(yè)方面的問題。講完之后，還要分別與這五個(gè)人單獨(dú)用英語交談，內(nèi)容很雜，因?yàn)槊總€(gè)人關(guān)心的都不一樣。有些會(huì)對(duì)你的專業(yè)感興趣，有些會(huì)問你如何與同事相處，如何處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，每個(gè)人會(huì)和你談半個(gè)小時(shí)。最后是人力資源的經(jīng)理與你談半個(gè)小時(shí)，也多是一些常見問題。更多內(nèi)容請(qǐng)見美聯(lián)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)。

第五篇：一般項(xiàng)目批準(zhǔn)立項(xiàng)前獲得國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目者視為在研項(xiàng)目

12.副教授/副研究員及其他系列副高級(jí)職稱可以申報(bào)規(guī)劃基金項(xiàng)目嗎？

——可以。高級(jí)職稱包括正高級(jí)職稱和副高級(jí)職稱。

13.是否需要同時(shí)具有中級(jí)職稱和博士學(xué)位才可以申報(bào)青年基金項(xiàng)目？

——不需要。中級(jí)職稱（講師/助理研究員）凡年齡不超過40周歲（1976年1月1日以后出生），無論是否具有博士學(xué)位，均可申報(bào)青年基金項(xiàng)目。

14.對(duì)青年基金項(xiàng)目課題組成員的年齡有限制嗎？

——沒有。青年基金項(xiàng)目僅要申請(qǐng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人可以同時(shí)申請(qǐng)教育部一般項(xiàng)目，但在教育部一般項(xiàng)目批準(zhǔn)立項(xiàng)前獲得國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目者視為在研項(xiàng)目，將取消教育部項(xiàng)目立項(xiàng)資格。

9.對(duì)同時(shí)申報(bào)2016教育部一般項(xiàng)目、國家社科基金項(xiàng)目者如何處理？

——查實(shí)同一申請(qǐng)者同時(shí)申報(bào)2016教育部一般項(xiàng)目、國家社科基金項(xiàng)目的，我部將取消其此次申報(bào)資格。

10.正在辦理教育部一般項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人能否申報(bào)2016教育部一般項(xiàng)目？

——2015年12月31日前，在研的教育部一般項(xiàng)目已報(bào)送結(jié)項(xiàng)材料（以郵戳?xí)r間為準(zhǔn)），符合結(jié)項(xiàng)條件的可申報(bào)2016教育部一般項(xiàng)目。

11.項(xiàng)目申請(qǐng)者是否可以同時(shí)作為課題組成員參加項(xiàng)目申報(bào)？

——每個(gè)申請(qǐng)者限報(bào)1個(gè)項(xiàng)目，可以作為課題組成員參加其他項(xiàng)目的申報(bào)。所列課題組成員必須征得成員本人同意，否則視為違規(guī)申報(bào)。需要注意的是，不得將內(nèi)容相同或相近的項(xiàng)目，以不同申請(qǐng)者的名義提出申請(qǐng)。

求申請(qǐng)者年齡不超過40周歲，對(duì)課題組成員沒有年齡及專業(yè)技術(shù)職務(wù)限制。

15.博士后能否申報(bào)一般項(xiàng)目？

——所在博士后流動(dòng)站高校出具同意申報(bào)并承諾進(jìn)行管理的證明，可以申報(bào)。出站后工作單位為高校者，經(jīng)雙方學(xué)校同意可變更項(xiàng)目管理單位。出站后工作單位為非高校的則項(xiàng)目不能轉(zhuǎn)出,由原申報(bào)單位承擔(dān)項(xiàng)目管理與監(jiān)督責(zé)任。

16.在內(nèi)地普通高校工作的外籍教師和港澳臺(tái)教師是否可以申報(bào)？

——可以。由學(xué)校人事部門出具該教師在編在崗的人事證明，發(fā)傳真至010-58803011，經(jīng)審核同意后可以申報(bào)。如申請(qǐng)者沒有身份證，請(qǐng)學(xué)校社科（科研）處聯(lián)系系統(tǒng)管理員索要專門的項(xiàng)目申請(qǐng)書電子文檔。

17.項(xiàng)目申報(bào)的學(xué)科門類與2009年國標(biāo)學(xué)科分類是否完全一致？

——不完全一致。本項(xiàng)目申報(bào)學(xué)科門類以2009年國標(biāo)《學(xué)科分類與代碼》為基礎(chǔ)，結(jié)合高校實(shí)際情況，作了部分調(diào)整，共分為25個(gè)學(xué)科門類。其中需要注意：“馬克思主義/思想政治教育”包括國標(biāo)中的“馬克思主義”以及思想政治教育研究方向；“邏輯學(xué)”是國標(biāo)中的“哲學(xué)”二級(jí)學(xué)科；“中國文學(xué)”、“外國文學(xué)”分別是國標(biāo)中“文學(xué)”的兩部分；“心理學(xué)”不包括國標(biāo)中的“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”二級(jí)學(xué)科；“體育學(xué)”不包括國標(biāo)中的“運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)”、“運(yùn)動(dòng)生理學(xué)”、“運(yùn)動(dòng)心理學(xué)”、“體育保健學(xué)”、“運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)”、“運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)”、“武術(shù)理論與方法”二級(jí)學(xué)科；“國際問題研究”、“港澳臺(tái)問題研究”、“交叉學(xué)科/綜合研究”為國標(biāo)之外為促進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域研究發(fā)展而專門設(shè)立的申報(bào)門類。

18.交叉學(xué)科/綜合研究如何填報(bào)學(xué)科范圍？

——要按照“靠近優(yōu)先”的原則，根據(jù)選題方向和研究重點(diǎn)，填報(bào)最為相關(guān)或最為接近的人文社會(huì)科學(xué)類二級(jí)、三級(jí)學(xué)科。以自然科學(xué)為主的項(xiàng)目不予受理。