第一篇：元壩中學新教師座談會發(fā)言稿

元壩中學2013年秋季

高一年級新教師座談會

一、會議目的針對教育教學工作中的一些倦怠現(xiàn)象以及新教師的一些困惑，進一步樹立他們的職業(yè)理想，規(guī)范他們的教學常規(guī)，嚴肅他們的工作紀律，通過真誠的交流來鼓舞他們的斗志，達到了相互了解與促進、凝心聚力之目的。

二、會議時間及地點

時間：2013年12月4日晚7:00---9:00

地點：新校四樓會議室

三、會議主持

陳敖高一年級組長

四、參會人員

相關領導和高一年級的新教師

新教師座談會發(fā)言稿

各位領導，各位老師：

晚上好！今晚，我們舉行新教師座談會。目前，我們高一年級有10余名新進教師，占了教師數的1/5，你們給我們高一年級增添了生機和活力，你們也將帶給我們新的震撼和希望。

3個月前，你們每滿懷信心來到元中，走上工作崗位。3個月來，在實際工作中肯定會遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社會的、情感的等各個方面，我們理想化的教師成長應該是一年入格，三年合格，五年自成風格?？墒?，由于環(huán)境（學校、同事、社會、學生等），以及人本身的惰性，也許三年后，一點成就感也沒有，1

反而會把開始的那點信心的棱角也磨圓了，融入了普通教師的群體中，平平淡淡過一輩子教師生活。盡管這也正常，因為在歲月面前，誰都是那么平淡，那么渺小，那么微不足道。但是人過留名，雁過留音。平淡的工作、平凡的崗位，可以有不平常的你，也可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

各位同仁，這里，我借此機會談談我從教20余年形成的教師觀、教育觀，與大家共勉。

第一、腳踏實地，盡心工作。

我們走上工作崗位后，學生、家長、同事、領導都在盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，你要變壓力為動力，迅速干出優(yōu)異成績讓大家服氣。那么，什么樣的成績才能讓大家服氣呢？問問學生最關心什么，聽聽家長最關注什么，便一目了然，第一是教學成績，第二是業(yè)務水平。如果一所學校成績很低，那么這所學校就不會被他人認可，學校是這個道理，做教師也是這個道理。因此，要想盡一切辦法，提高本班學生的成績，力爭在期末考試中名列全校甚至全縣前列，那你就被別人刮目相看了，這要求在時間上、課堂中花力氣、下工夫。其次是業(yè)務水平，你的課堂組織能力，你的論文評比，你的指導學生競賽，你的特長等等，這都要我們去展示，更需要我們付出努力才行。

干一行愛一行，行行出狀元。如果你有能力脫離教育，請你盡早跳槽，免得耽誤了自己的青春年華（真心話，不是諷刺）。如果你沒有能力離開教育，那就俯下身子，安心教書吧，向朱偉華、左康旭、袁曙霞、馮恩洪、李希貴、魏書生學習，不干出個樣子誓不罷休（人家魏書生才初中畢業(yè)?。?。不要好高騖遠，滿腦子懷才不遇，總把自己當金子，老有被埋沒的感覺，最終往往落得個一事無成。

其實，一般人的才也是一般的才，而不是特殊的材，在科技激烈

競爭、社會飛速發(fā)展、人才輩出的今天沒有很強的競爭力，沒有多少與眾不同的技能。故，傲然懷才不遇多是一種成年人的幼稚病，是一種貪心不足急于沽名晉升的價值觀混亂癥導致的個人價值焦慮癥。須知人之于世界，滄海一粟也。人人懷才，處處有遇基本不太現(xiàn)實。

第二、滿懷自信，虛心求教。

大學期間，我們學到了很多理論、知識，但是，理論是需要和實踐相結合的，是有一個由抽象到具體的過程的。更何況，我們的知識和技能還遠遠不夠，我們在教學中展現(xiàn)的機智和智慧，往往和我們的知識、能力儲備分不開的。

老教師們往往有著豐富的教學經驗，對教材有著深刻的理解和把握，對學生有一套有效的管理辦法。因此，我們一定要主動地去聽聽老教師們的課，多看看，多問問老教師們教育學生的辦法，感悟他們對于課堂的組織與駕馭，領會他們教學中的那種只可意會的火候。取人之長，以人為鏡，為我所用。

第三、要給學生一碗水，自己要有常流水。

以前，我們說“要給學生一碗水，自己要有一桶水”，而現(xiàn)在卻這樣說，要給學生一碗水，自己要有常流水。因為，時代飛速發(fā)展，知識更新太快。發(fā)展才是硬道理。我們要邊實踐邊學習，不斷提高自己的“水”的水位。我們身邊沒有更多的引領人物，但我們可以從書中，從網絡中，感悟前人和同行的理論和經驗。遠離浮躁，寧靜方能致遠?？磶妆緯?，寫點文章，屏心靜氣地修煉一個時期，就是不能得道成仙，也得沾點道法仙氣。

第四、幾點建議：

1．作為教師。

照相選角度，為人顯正面。也就是以前常說的“德高為師，身正為范”。比如，備好每一堂課，努力上好每一堂課；每天花一點時間思

考，讓自己的每一天有一點收獲，記一點日記或隨筆；看一部專著，寫點讀后感；建一個博客，為自己開設一個展示自己成長的平臺；完成一篇有質量的論文，分析一個有意義的案例；學一樣教學以外的本領，有自己的特長，豐富自己的生活。比如板書的問題，高考是網閱，我們要求學生書寫規(guī)范，就一定要注意自己的板書，不能有帶筆或連筆的書寫。

2、教學

教是為不教，授人以漁。不是教教材，而是用教材教。要保證學生能于課內得法，比如思維方法、解題技法、作答方法、考試技法等，又要于課外得利，也就是扎實預習和復習這類，同時要明白考大學考的是學生，課堂的精彩應該屬于學生。（有人只顧上自己的課，不注意學生聽課習慣的培養(yǎng)）

3．教育

管是為不管。當班主任一要記得最高水平的管理是全員管理；二要記得要培養(yǎng)學生自治，管理中你要隨時補位卻不要越位；三要記得用人的前提是要培養(yǎng)人，不培養(yǎng)人最終無人可用。未成年的學生的管理就是抓反復，反復抓，別指望一勞永逸?？磳W生不順眼，多半是自己的修養(yǎng)不夠。

有人說，每一個集體的人可以分成四類：第一類人是工作搞的好，關系也搞的好；第二類人是工作搞的好，關系搞不好；第三類人是關系搞的好，工作搞不好；最不好的是第四類人，工作搞不好，關系也搞不好。

老師們，以上只是我個人的一點粗淺的觀點，希望在今后的工作中與大家能夠多多的探討教育的本真。今天晚上我的發(fā)言一言以蔽之，那就是真誠祝愿大家打造好人生的四個一流，一流的工作能力、一流的工作態(tài)度、一流的工作業(yè)績、一流的人際關系，早日成為元壩中學

工作搞的好，關系也搞的好的中流砥柱。

第二篇：新教師座談會發(fā)言稿

新教師座談會發(fā)言稿

各位領導、各位同事:

大家下午好。

我是二（1）班語文老師。下面開始我的暢談： 學業(yè)特長：通過將近5年的學校代課的經歷，我對語文的教學模式以及學校的工作生活能快速適應。在語文教學生中，我最深的感觸之一是平時愛閱讀的孩子，語文不會太差。或許一二年級低段兩級分化還不明顯，但進入高段就會十分明顯，尤其在課外閱讀題方面。如今許多的高考狀元總結的經驗就是“得語文者得天下”。語文學習是靠從小慢慢積累沉淀，而非一朝一夕。我自己也是堅持著以學生為本，多樣靈活的教學方法。低段教學中，我盡量在課堂上結合多媒體、肢體語言等或者學生熟悉的動畫人物去引導教學，讓學生漸漸培養(yǎng)對語文閱讀的興趣，能更快適應我的教學方法。做作業(yè)時，對于較難的題目，如造句，我會先讓學生反復讀反復品味原句，然后我再舉貼近生活、適合孩子的例子，接著讓學生跟同桌進行交流，討論，分享，最后讓學生寫進作業(yè)本。對于低段的孩子，我也會推薦一些語文園地里推薦的課外書。比如部編教材二上語文園地一就推薦了五本跟童話有關的書，通過課外書的閱讀可以讓孩子們能進一步掌握這單元的學習重點。

努力方向：

1、提高自己的教學水平，多去學習，多去磨課。

2、上好每一堂課，課堂效率有待提高。

3、不放棄后進生。

4、考出好成績。

5、有一定能力時，多寫寫教學論文，多參加比賽。

工作生活中的困難瓶頸：

1、低段語文教學的資源不是太多，將來多訂閱一些語

文方面的雜志。

2、生活中的困難能克服的盡量自己克服。

第三篇：新教師座談會 發(fā)言稿

新教師座談會

商旅系某某某 2013年9月10日

參加工作后的感想

1.干一行要愛一行。

·走上工作崗位后，學生、家長、同事、領導都在盯著，看自己能否勝任教師工作。要調整心態(tài)，時刻注意自己的教師角色?！W校環(huán)境優(yōu)美，同事關系和諧。

·教師最大的幸福是學生的進步和成功。

2.既要滿懷自信，又要虛心求教。

·大學期間，我們學到了很多理論、知識，但是，理論是需要和實踐相結合的，是有一個由抽象到具體的過程的。更何況，我們的知識和技能還遠遠不夠，我們在教學中展現(xiàn)的機智和智慧，往往和我們的知識、能力儲備是分不開的。

·老教師們往往有著豐富的教學經驗，對教材有著深刻的理解和把握，對學生有一套有效的管理辦法。因此，一定要多聽老教師們的課，多看老教師們教育學生的辦法，感悟他們對于課堂的組織與駕馭，領會他們教學中的那種只可意會的火候。取人之長，以人為鏡，為我所用?！は抵魅温犝n后，給我指出了需要改進的地方，我虛心聽取了意見，在不斷地完善自己。

3.要給學生一碗水,教師要有常流水。

·求學時老師常說：“教師要給學生一滴水，自己就要有一碗水；要給學生一碗水，教師就得有一桶水?！碑厴I(yè)后在很多場合也常常會聽到這樣的話，隨著課堂教學改革的進一步深入，所謂的“一滴水”和“一桶水”僅成了靜態(tài)的死水，要想適應教學改革的需求，則教師應變成動態(tài)的活水，而且是那“新鮮而沒有被污染”的活水。我們可以從身邊，從書中，從網絡中，感悟前人和同行的理論和經驗。

4.重視課堂常規(guī)。

·不能只顧上自己的課，要注意學生聽課習慣的培養(yǎng)。（照片事件）

·此外，受之以魚不如受之以漁。應該改變原有的思維定式，勇敢地從講臺上走到學生中間，成為學生的學習伙伴，讓他們愿意自發(fā)主動的聽課學習。

5.提高作業(yè)質量，認真批改，查漏補缺。

·自己先做一遍，每一題都是和教材的哪個知識點對應，習題冊是否涵蓋了所有知識點（如若沒有就做相應補充）； ·哪些題目可以幫助知識點的學習與理解，可以在新授課堂上作為例題同學生一起解決； ·又有哪幾道超出學習范圍，權衡一節(jié)課的內容，是做補充然學生了解后解決問題還是直接跳過；

一天的課程量布置多少作業(yè)恰當，哪些可以舍棄，或者留到以后習題課；

批改作業(yè)都在錯的題目后面標出對應知識點在教材上的頁數，讓學生自己訂正，又有據可循，自己解決問題。

·錯得多的課上統(tǒng)一解答，案例分析讓答得好的同學上講臺給其他同學講解。

今后工作設想

教學

加強專業(yè)學習，多讀專業(yè)方面的書籍，多聽課學習，多向老教師和經驗豐富的老師學習，請教經驗；

·備好每一課，努力上好每一堂課；

·每天花一點時間思考，讓自己的每一天有一點收獲，記一點日記或隨筆； ·看一部專著，寫點讀后感；

·建一個博客，為自己開設一個展示自己成長的平臺； ·完成一篇有質量的論文，分析一個有意義的案例；

管理

積極主動地參與學校的各項管理。

黨政辦工作：做好各項常規(guī)工作，發(fā)揮行政綜合職能（協(xié)助黨政辦各位領導和虛心向其他同事學習）

就我的了解，黨政辦

1．辦文、辦會和辦事工作

學校（黨建）工作計劃、工作總結，以及各種會議材料、領導講話和其他相關的計劃、總結；各種大小會議。

日常工嚴謹有序，保證了學校上下政令暢通。2．對外宣傳工作

圍繞學校工作，宣傳我校教育教學、特色教育等方面的成果，努力提高學校的社會知名度和影響力。積極發(fā)表新聞。3．檔案歸檔工作

健全檔案收集歸檔制度，各種文件、圖片、資料和考勤及時收集；建立學校大事記收集、整理制度。

4．學校行政值周和巡課管理 及時記錄，確保信息的實效性。5．其他臨時工作

反思經常積極地去反思，找出自己的不足。

對學校工作的希望或建議

·老師們加強對學生的監(jiān)督，不僅嚴格要求學習，還要在做人處事等方面予以教導，錯了不只是批評，還要告訴學生錯在哪里，應該怎么做，積極努力糾正某些學生錯誤的三觀。

·

生活中遇到哪些困難需要學校解決的

·暫無

第四篇：新教師座談會發(fā)言稿

納古鎮(zhèn)中心小學2008——2009學年新教師暨新老教師結對子

座談會

一、會議目的：

為了使新到我校的近30名教師們盡快了解我校校情，盡快轉變角色，擁有自己的教學特色，同時也為了達到了相互了解與促進的目的。

二、會議時間及地點：

時間：2008年9月18日（第三周星期四下午3：30）

地點：學校小報告廳

三、參會人員：

1、領導：

馬燦敏（中心小學校長、黨支部書記）納文群（中心小學黨支部副書記）孫建勇（中心小學副校長）何文平（中心小學德育處主任）董紹平（中心小學教務處主任）苗開壽（中心小學總務處主任）楊麗婭（中心小學學前主任）馬順玉（中心小學語文教研員）管興（中心小學工會主席）林姣（中心小學團委書記）

李波（中心小學教科室主任）徐正艷（中心小學少先隊大隊輔導員）岳愛（中心小學少先隊大隊副輔導員）馬婭瓊（中心小學學前副主任）

2、納古小學1——6年級及?？平M年級組長、教研組長。

3、新教師及“一幫一”輔導教師：

李從獻、苗順蘭，官建華、納艷艷，吳萍、李艷青，魏薇、程汝美，錢麗華、李紅麗，儲勇、付瓊，呂傳鳳、馬喜蘭，胡虹、儲艷，岳艾、馬海燕，解春云、楊燕萍，畢光燦、董紹平，楊水晶、魯彩紅，張琴、海玲，雷愛華、羅艷紅，呂香瓊、林姣，合躍金、馬艷梅，張海娟、王春莉，劉雪蓮、劉江梅，徐正艷、解麗芝，楊麗萍、馬順玉，張瑞、合萬、宗云峰、王亮、溥靜、楊云景、錢靜思

納古鎮(zhèn)中心小學

2008年9月17日

新教師座談會發(fā)言稿

今天，我們舉行一個所謂的新教師座談會，我校有近30名教新的教師，占了教師數的近1/3，因為你們的到來，使納古的小學教育更具生機和活力，你們也更將是納古教育的未來和希望。

相信你們每一位都是滿懷信心走上工作崗位的，但在實際工作中肯定會遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社會的、情感的等各個方面，我們理想化的教師成長應該是一年入門，三年成為一名好教師?？墒牵捎诃h(huán)境（學校、同事、社會、學生等），以及人本身的惰性，也許三年后，會出現(xiàn)一點成就感也沒有，反而會把開始的那點信心的棱角也磨圓了，融入了普通教師的群體中，平平淡淡過一輩子教書匠的生活，但是，社會的發(fā)展，時代的要求，過于平庸的，可能要淘汰出局。再此，我想談點我的看法和希望。

第一、認清形勢，努力工作。

我們走上工作崗位后，學生、家長、同事、領導都在盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，你要變壓力為動力，迅速干出優(yōu)異成績讓大家服氣。那么，什么樣的成績才能讓大家服氣呢？問問學生最關心什么，聽聽家長最關注什么，便一目了然，第一是教學成績，第二是業(yè)務水平。如果一所學校成績很低，那么這所學校就不會被他人認可，辦學校是這個道理，做教師也是這個道理。因此，要想盡一切辦法，提高本班學生的成績，力爭在期末考試中名列全校甚至全縣前列，那你就被別人刮目相看了，這要求在時間上、課堂中花力氣、下工夫。其次是業(yè)務水平，你的課堂組織能力，你的論文評比，你的指導學生競賽，你的特長等等，這都要我們去展示，更需要我們付出努力才行。

干一行愛一行，行行出狀元。如果你有能力脫離教育，請你盡早跳槽，免得耽誤了自己的青春年華（真心話，不是諷刺）。如果你沒有能力離開教育，那就俯下身子，安心教書吧，向教育專家魏書生學習，不干出個樣子誓不罷休（人家魏書生才初中畢業(yè)?。?/p>

第二、既要滿懷自信，又要虛心求教。

大學期間，我們學到了很多理論、知識，但是，理論是需要和實踐相結合的，是有一個由抽象到具體的過程的。更何況，我們的知識和技能還遠遠不夠，我們在教學中展現(xiàn)的機智和智慧，往往和我們的知識、能力儲備分不開的。作為小學教師，更需要全才，至少有一兩門特長，能勝任幾門學科。

老教師們往往有著豐富的教學經驗，對教材有著深刻的理解和把握，對學生有一套有效的管理辦法。因此，奉勸各位新教師一定自覺地多聽老教師們的課，多看老教師們教育學生的辦法，感悟他們對于課堂的組織與駕馭，領會他們教學中的那種只可意會的火候。取人之長，以人為鏡，為我所用。

第三、要給學生一碗水，自己要有常流水。

以前，我們說“要給學生一碗水，自己要有一桶水”，而現(xiàn)在卻這樣說。這句話的道理誰都明白。新教師需要邊實踐邊學習，不斷提高自己的“水”的水位。我們身邊沒有更多的引領人物，但我們可以從書中，從網絡中，感悟前人和同行的理論和經驗。遠離浮躁，看幾本書，寫點文章，屏心靜氣地修煉一個時期，就是不能得道成仙，也得沾點道法仙氣。

第四、幾點要求：

1．新師仍然只顧上自己的課，不注意學生聽課習慣的培養(yǎng)。（有一班的一個學生，到我去轉時離下課只有五、六分鐘了，才拿出書來，但老師卻混然不知）。

2．板書的問題，在此我要提醒我們在坐的每一位新老師，特別上是低年級的，一定要注意自己的板書，不能有帶筆或連筆的書寫。

3．備好每一堂課，努力上好每一堂課；每天花一點時間思考，讓自己的每一天有一點收獲，記一點日記或隨筆；看一部專著，寫點讀后感；建一個博客，為自己開設一個展示自己成長的平臺；完成一篇有質量的論文，分析一個有意義的案例；學一樣教學以外的本領，有自己的特長，豐富自己的生活。

最后，真誠祝愿大家能更好地成長，早日成為納古小學教育的棟梁。

第五篇：新教師座談會發(fā)言稿

新教師座談會發(fā)言稿

尊敬的領導、各位老師：

大家好！

首先，我對學校如此重視我們新聘教師的發(fā)展、組織這樣的交流活動表示衷心的感謝，同時我也對能夠有機會在這里進行交流發(fā)言感到萬分榮幸。我把它歸納為“一個定位，兩個觸動，三個行動”。

一個定位：

盡管進出的依然是校門，進出校門的還是那個充滿朝氣和活力的自我，但我已經從學生走向了教師崗位。這就要求我必須有一個變化，即角色的轉變，定好自己的位置。來五中工作的這段時間，讓我對教師工作有了一個重新的認識，讓我更多的思考如何做一名學生喜歡的老師、如何讓自己的課堂變的高效、如何做好教師之間的配合工作等等。在五中這個大家庭里，我們是一家人，我們是一個團隊，做好溝通和配合非常重要，所以我要在各方面多學習多交流，爭取做一個合格的五中人。

兩個觸動：

1、五中擁有如此眾多優(yōu)秀的教師深深觸動了我能和五中這么多優(yōu)秀的教師共事我感到很幸運。各位前輩同事都在我有困惑的時候主動的幫助我，指導我，讓我感覺到了大家庭的溫暖和和諧。同時讓我在教學水平上有了很大的提高，也讓我覺得教學工作順手了許多，壓力也沒有之前那么大了，逐漸的我可以體會到教育工作的樂趣。

2、五中對學生的嚴格要求程度和教師的敬業(yè)精神深深觸動了我在這樣一個井井有條的環(huán)境中工作讓我感覺很慶幸，看到學生們井然有序的進出教學樓，并且很禮貌的跟我打招呼，讓我感覺很溫馨。很多教師的敬業(yè)精神也讓我很感動，我一定多向老教師學習，用我最大的熱情和努力來回報五中，回報孩子們期待的眼神。

三個行動：

第一、多多聽課、虛心請教、認真學習：

我們工作激情高，有一種急于把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教育教學的內在客觀規(guī)律，不能很好地把握我們學生的客觀實際。常言道：“姜還是老的辣”，這里的“老”是指富有教育經驗的教師，他們的教學思想，教學方法，教學的組織等教學藝術都是我們新教師所應該學習的。他們的這份“寶貴財富”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財富，就必須虛心的學，一點一滴的學。那么聽課就是我們學習的最好途徑。

我們在聽課的時候要注意記筆記并加以歸類。然后再用于實踐，慢慢也就掌握了

這些好方法。聽課以后的交流也很重要。聽完課我們要主動找老教師討論，帶著對這一節(jié)課的理解、體會與思考去交流。特別是組內公開課，同一節(jié)課，幾十個人去聽，就會有幾十種不同的看法和理解，這些看法和理解與上課老師的想法、設計和安排哪些是相同的，哪些有差異，怎樣更能高效？所以課后組內交流我們要認真聽并積極思考。

另外我們還要繼續(xù)學習一些理論性的知識，不斷總結自己的經驗，形成論文，不要做一個教書匠，要當學習型、反思型教師。

第二：明確目的、把握全局、精心備課：

備好課是上好課的前提，實際它是比上課還重要的。沒有備課的上課是盲目的，是沒有把握的，是注定要失敗的?！胺彩骂A則立，不預則敗”。我們的教學活動必須建立在充分準備的基礎之上。一節(jié)課的時間有限，所以我們必須處理好重點，難點，注意各個環(huán)節(jié)的時間分配和相互連接。這也需要我們精心設計，做好充分的準備?，F(xiàn)在我明顯覺得花在事務性事情上的時間過多，備課準備是不夠的，這在我適應五中的節(jié)奏后也在開始改善。

第三：關愛學生、建立良好師生關系：

我們應該“為人師表”，“以身作則”。這樣我們才能給學生一個良好的形象，才可能在學生中樹立威信。師德的核心是教師對學生的愛，簡稱為“師愛”。一個班的班風，學風等等常常會影響到老師的教學心情與態(tài)度；相同地，老師的業(yè)務水平，教學能力、個性等等也會影響到學生的學習狀態(tài)。所以和諧的師生關系就顯得非常重要。由于五中的嚴格管理，我們由于不適應可能會造成一些扣分現(xiàn)象。這時的教育和采取相關的措施是必要的，但千萬不能因操之過急而導致自己言行失當，這樣在學生中會產生不良影響，對班級的長期發(fā)展是不利的。

對于我們剛到五中的教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到，我期望我們這些新入職五中的同事們能夠順利轉變自己的角色，盡快成為一名學生喜歡的良師益友。為五中教育事業(yè)的第二次騰飛奉獻出自己的汗水，也創(chuàng)造出自己教育事業(yè)的輝煌業(yè)績。

再一次感謝五中領導和老師的關心和幫助。

謝謝大家！