第一篇：元壩中學(xué)新教師座談會(huì)發(fā)言稿

元壩中學(xué)2013年秋季

高一年級新教師座談會(huì)

一、會(huì)議目的針對教育教學(xué)工作中的一些倦怠現(xiàn)象以及新教師的一些困惑，進(jìn)一步樹立他們的職業(yè)理想，規(guī)范他們的教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)肅他們的工作紀(jì)律，通過真誠的交流來鼓舞他們的斗志，達(dá)到了相互了解與促進(jìn)、凝心聚力之目的。

二、會(huì)議時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：2013年12月4日晚7:00---9:00

地點(diǎn)：新校四樓會(huì)議室

三、會(huì)議主持

陳敖高一年級組長

四、參會(huì)人員

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和高一年級的新教師

新教師座談會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

晚上好！今晚，我們舉行新教師座談會(huì)。目前，我們高一年級有10余名新進(jìn)教師，占了教師數(shù)的1/5，你們給我們高一年級增添了生機(jī)和活力，你們也將帶給我們新的震撼和希望。

3個(gè)月前，你們每滿懷信心來到元中，走上工作崗位。3個(gè)月來，在實(shí)際工作中肯定會(huì)遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社會(huì)的、情感的等各個(gè)方面，我們理想化的教師成長應(yīng)該是一年入格，三年合格，五年自成風(fēng)格。可是，由于環(huán)境（學(xué)校、同事、社會(huì)、學(xué)生等），以及人本身的惰性，也許三年后，一點(diǎn)成就感也沒有，1

反而會(huì)把開始的那點(diǎn)信心的棱角也磨圓了，融入了普通教師的群體中，平平淡淡過一輩子教師生活。盡管這也正常，因?yàn)樵跉q月面前，誰都是那么平淡，那么渺小，那么微不足道。但是人過留名，雁過留音。平淡的工作、平凡的崗位，可以有不平常的你，也可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

各位同仁，這里，我借此機(jī)會(huì)談?wù)勎覐慕?0余年形成的教師觀、教育觀，與大家共勉。

第一、腳踏實(shí)地，盡心工作。

我們走上工作崗位后，學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)都在盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，你要變壓力為動(dòng)力，迅速干出優(yōu)異成績讓大家服氣。那么，什么樣的成績才能讓大家服氣呢？問問學(xué)生最關(guān)心什么，聽聽家長最關(guān)注什么，便一目了然，第一是教學(xué)成績，第二是業(yè)務(wù)水平。如果一所學(xué)校成績很低，那么這所學(xué)校就不會(huì)被他人認(rèn)可，學(xué)校是這個(gè)道理，做教師也是這個(gè)道理。因此，要想盡一切辦法，提高本班學(xué)生的成績，力爭在期末考試中名列全校甚至全縣前列，那你就被別人刮目相看了，這要求在時(shí)間上、課堂中花力氣、下工夫。其次是業(yè)務(wù)水平，你的課堂組織能力，你的論文評比，你的指導(dǎo)學(xué)生競賽，你的特長等等，這都要我們?nèi)フ故?，更需要我們付出努力才行?/p>

干一行愛一行，行行出狀元。如果你有能力脫離教育，請你盡早跳槽，免得耽誤了自己的青春年華（真心話，不是諷刺）。如果你沒有能力離開教育，那就俯下身子，安心教書吧，向朱偉華、左康旭、袁曙霞、馮恩洪、李希貴、魏書生學(xué)習(xí)，不干出個(gè)樣子誓不罷休（人家魏書生才初中畢業(yè)?。?。不要好高騖遠(yuǎn)，滿腦子懷才不遇，總把自己當(dāng)金子，老有被埋沒的感覺，最終往往落得個(gè)一事無成。

其實(shí)，一般人的才也是一般的才，而不是特殊的材，在科技激烈

競爭、社會(huì)飛速發(fā)展、人才輩出的今天沒有很強(qiáng)的競爭力，沒有多少與眾不同的技能。故，傲然懷才不遇多是一種成年人的幼稚病，是一種貪心不足急于沽名晉升的價(jià)值觀混亂癥導(dǎo)致的個(gè)人價(jià)值焦慮癥。須知人之于世界，滄海一粟也。人人懷才，處處有遇基本不太現(xiàn)實(shí)。

第二、滿懷自信，虛心求教。

大學(xué)期間，我們學(xué)到了很多理論、知識，但是，理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的，是有一個(gè)由抽象到具體的過程的。更何況，我們的知識和技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們在教學(xué)中展現(xiàn)的機(jī)智和智慧，往往和我們的知識、能力儲(chǔ)備分不開的。

老教師們往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教材有著深刻的理解和把握，對學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此，我們一定要主動(dòng)地去聽聽老教師們的課，多看看，多問問老教師們教育學(xué)生的辦法，感悟他們對于課堂的組織與駕馭，領(lǐng)會(huì)他們教學(xué)中的那種只可意會(huì)的火候。取人之長，以人為鏡，為我所用。

第三、要給學(xué)生一碗水，自己要有常流水。

以前，我們說“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”，而現(xiàn)在卻這樣說，要給學(xué)生一碗水，自己要有常流水。因?yàn)?，時(shí)代飛速發(fā)展，知識更新太快。發(fā)展才是硬道理。我們要邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，不斷提高自己的“水”的水位。我們身邊沒有更多的引領(lǐng)人物，但我們可以從書中，從網(wǎng)絡(luò)中，感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗(yàn)。遠(yuǎn)離浮躁，寧靜方能致遠(yuǎn)?？磶妆緯?，寫點(diǎn)文章，屏心靜氣地修煉一個(gè)時(shí)期，就是不能得道成仙，也得沾點(diǎn)道法仙氣。

第四、幾點(diǎn)建議：

1．作為教師。

照相選角度，為人顯正面。也就是以前常說的“德高為師，身正為范”。比如，備好每一堂課，努力上好每一堂課；每天花一點(diǎn)時(shí)間思

考，讓自己的每一天有一點(diǎn)收獲，記一點(diǎn)日記或隨筆；看一部專著，寫點(diǎn)讀后感；建一個(gè)博客，為自己開設(shè)一個(gè)展示自己成長的平臺(tái)；完成一篇有質(zhì)量的論文，分析一個(gè)有意義的案例；學(xué)一樣教學(xué)以外的本領(lǐng)，有自己的特長，豐富自己的生活。比如板書的問題，高考是網(wǎng)閱，我們要求學(xué)生書寫規(guī)范，就一定要注意自己的板書，不能有帶筆或連筆的書寫。

2、教學(xué)

教是為不教，授人以漁。不是教教材，而是用教材教。要保證學(xué)生能于課內(nèi)得法，比如思維方法、解題技法、作答方法、考試技法等，又要于課外得利，也就是扎實(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這類，同時(shí)要明白考大學(xué)考的是學(xué)生，課堂的精彩應(yīng)該屬于學(xué)生。（有人只顧上自己的課，不注意學(xué)生聽課習(xí)慣的培養(yǎng)）

3．教育

管是為不管。當(dāng)班主任一要記得最高水平的管理是全員管理；二要記得要培養(yǎng)學(xué)生自治，管理中你要隨時(shí)補(bǔ)位卻不要越位；三要記得用人的前提是要培養(yǎng)人，不培養(yǎng)人最終無人可用。未成年的學(xué)生的管理就是抓反復(fù)，反復(fù)抓，別指望一勞永逸?？磳W(xué)生不順眼，多半是自己的修養(yǎng)不夠。

有人說，每一個(gè)集體的人可以分成四類：第一類人是工作搞的好，關(guān)系也搞的好；第二類人是工作搞的好，關(guān)系搞不好；第三類人是關(guān)系搞的好，工作搞不好；最不好的是第四類人，工作搞不好，關(guān)系也搞不好。

老師們，以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)粗淺的觀點(diǎn)，希望在今后的工作中與大家能夠多多的探討教育的本真。今天晚上我的發(fā)言一言以蔽之，那就是真誠祝愿大家打造好人生的四個(gè)一流，一流的工作能力、一流的工作態(tài)度、一流的工作業(yè)績、一流的人際關(guān)系，早日成為元壩中學(xué)

工作搞的好，關(guān)系也搞的好的中流砥柱。

第二篇：新教師座談會(huì)發(fā)言稿

新教師座談會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家下午好。

我是二（1）班語文老師。下面開始我的暢談： 學(xué)業(yè)特長：通過將近5年的學(xué)校代課的經(jīng)歷，我對語文的教學(xué)模式以及學(xué)校的工作生活能快速適應(yīng)。在語文教學(xué)生中，我最深的感觸之一是平時(shí)愛閱讀的孩子，語文不會(huì)太差。或許一二年級低段兩級分化還不明顯，但進(jìn)入高段就會(huì)十分明顯，尤其在課外閱讀題方面。如今許多的高考狀元總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是“得語文者得天下”。語文學(xué)習(xí)是靠從小慢慢積累沉淀，而非一朝一夕。我自己也是堅(jiān)持著以學(xué)生為本，多樣靈活的教學(xué)方法。低段教學(xué)中，我盡量在課堂上結(jié)合多媒體、肢體語言等或者學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物去引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生漸漸培養(yǎng)對語文閱讀的興趣，能更快適應(yīng)我的教學(xué)方法。做作業(yè)時(shí)，對于較難的題目，如造句，我會(huì)先讓學(xué)生反復(fù)讀反復(fù)品味原句，然后我再舉貼近生活、適合孩子的例子，接著讓學(xué)生跟同桌進(jìn)行交流，討論，分享，最后讓學(xué)生寫進(jìn)作業(yè)本。對于低段的孩子，我也會(huì)推薦一些語文園地里推薦的課外書。比如部編教材二上語文園地一就推薦了五本跟童話有關(guān)的書，通過課外書的閱讀可以讓孩子們能進(jìn)一步掌握這單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

努力方向：

1、提高自己的教學(xué)水平，多去學(xué)習(xí)，多去磨課。

2、上好每一堂課，課堂效率有待提高。

3、不放棄后進(jìn)生。

4、考出好成績。

5、有一定能力時(shí)，多寫寫教學(xué)論文，多參加比賽。

工作生活中的困難瓶頸：

1、低段語文教學(xué)的資源不是太多，將來多訂閱一些語

文方面的雜志。

2、生活中的困難能克服的盡量自己克服。

第三篇：新教師座談會(huì) 發(fā)言稿

新教師座談會(huì)

商旅系某某某 2013年9月10日

參加工作后的感想

1.干一行要愛一行。

·走上工作崗位后，學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)都在盯著，看自己能否勝任教師工作。要調(diào)整心態(tài)，時(shí)刻注意自己的教師角色。·學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，同事關(guān)系和諧。

·教師最大的幸福是學(xué)生的進(jìn)步和成功。

2.既要滿懷自信，又要虛心求教。

·大學(xué)期間，我們學(xué)到了很多理論、知識，但是，理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的，是有一個(gè)由抽象到具體的過程的。更何況，我們的知識和技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們在教學(xué)中展現(xiàn)的機(jī)智和智慧，往往和我們的知識、能力儲(chǔ)備是分不開的。

·老教師們往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教材有著深刻的理解和把握，對學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此，一定要多聽老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，感悟他們對于課堂的組織與駕馭，領(lǐng)會(huì)他們教學(xué)中的那種只可意會(huì)的火候。取人之長，以人為鏡，為我所用?！は抵魅温犝n后，給我指出了需要改進(jìn)的地方，我虛心聽取了意見，在不斷地完善自己。

3.要給學(xué)生一碗水,教師要有常流水。

·求學(xué)時(shí)老師常說：“教師要給學(xué)生一滴水，自己就要有一碗水；要給學(xué)生一碗水，教師就得有一桶水?！碑厴I(yè)后在很多場合也常常會(huì)聽到這樣的話，隨著課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，所謂的“一滴水”和“一桶水”僅成了靜態(tài)的死水，要想適應(yīng)教學(xué)改革的需求，則教師應(yīng)變成動(dòng)態(tài)的活水，而且是那“新鮮而沒有被污染”的活水。我們可以從身邊，從書中，從網(wǎng)絡(luò)中，感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗(yàn)。

4.重視課堂常規(guī)。

·不能只顧上自己的課，要注意學(xué)生聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。（照片事件）

·此外，受之以魚不如受之以漁。應(yīng)該改變原有的思維定式，勇敢地從講臺(tái)上走到學(xué)生中間，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，讓他們愿意自發(fā)主動(dòng)的聽課學(xué)習(xí)。

5.提高作業(yè)質(zhì)量，認(rèn)真批改，查漏補(bǔ)缺。

·自己先做一遍，每一題都是和教材的哪個(gè)知識點(diǎn)對應(yīng)，習(xí)題冊是否涵蓋了所有知識點(diǎn)（如若沒有就做相應(yīng)補(bǔ)充）； ·哪些題目可以幫助知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)與理解，可以在新授課堂上作為例題同學(xué)生一起解決； ·又有哪幾道超出學(xué)習(xí)范圍，權(quán)衡一節(jié)課的內(nèi)容，是做補(bǔ)充然學(xué)生了解后解決問題還是直接跳過；

一天的課程量布置多少作業(yè)恰當(dāng)，哪些可以舍棄，或者留到以后習(xí)題課；

批改作業(yè)都在錯(cuò)的題目后面標(biāo)出對應(yīng)知識點(diǎn)在教材上的頁數(shù)，讓學(xué)生自己訂正，又有據(jù)可循，自己解決問題。

·錯(cuò)得多的課上統(tǒng)一解答，案例分析讓答得好的同學(xué)上講臺(tái)給其他同學(xué)講解。

今后工作設(shè)想

教學(xué)

加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，多讀專業(yè)方面的書籍，多聽課學(xué)習(xí)，多向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，請教經(jīng)驗(yàn)；

·備好每一課，努力上好每一堂課；

·每天花一點(diǎn)時(shí)間思考，讓自己的每一天有一點(diǎn)收獲，記一點(diǎn)日記或隨筆； ·看一部專著，寫點(diǎn)讀后感；

·建一個(gè)博客，為自己開設(shè)一個(gè)展示自己成長的平臺(tái)； ·完成一篇有質(zhì)量的論文，分析一個(gè)有意義的案例；

管理

積極主動(dòng)地參與學(xué)校的各項(xiàng)管理。

黨政辦工作：做好各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮行政綜合職能（協(xié)助黨政辦各位領(lǐng)導(dǎo)和虛心向其他同事學(xué)習(xí)）

就我的了解，黨政辦

1．辦文、辦會(huì)和辦事工作

學(xué)校（黨建）工作計(jì)劃、工作總結(jié)，以及各種會(huì)議材料、領(lǐng)導(dǎo)講話和其他相關(guān)的計(jì)劃、總結(jié)；各種大小會(huì)議。

日常工嚴(yán)謹(jǐn)有序，保證了學(xué)校上下政令暢通。2．對外宣傳工作

圍繞學(xué)校工作，宣傳我校教育教學(xué)、特色教育等方面的成果，努力提高學(xué)校的社會(huì)知名度和影響力。積極發(fā)表新聞。3．檔案歸檔工作

健全檔案收集歸檔制度，各種文件、圖片、資料和考勤及時(shí)收集；建立學(xué)校大事記收集、整理制度。

4．學(xué)校行政值周和巡課管理 及時(shí)記錄，確保信息的實(shí)效性。5．其他臨時(shí)工作

反思經(jīng)常積極地去反思，找出自己的不足。

對學(xué)校工作的希望或建議

·老師們加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督，不僅嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)，還要在做人處事等方面予以教導(dǎo)，錯(cuò)了不只是批評，還要告訴學(xué)生錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎么做，積極努力糾正某些學(xué)生錯(cuò)誤的三觀。

·

生活中遇到哪些困難需要學(xué)校解決的

·暫無

第四篇：新教師座談會(huì)發(fā)言稿

納古鎮(zhèn)中心小學(xué)2008——2009學(xué)年新教師暨新老教師結(jié)對子

座談會(huì)

一、會(huì)議目的：

為了使新到我校的近30名教師們盡快了解我校校情，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。

二、會(huì)議時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：2008年9月18日（第三周星期四下午3：30）

地點(diǎn)：學(xué)校小報(bào)告廳

三、參會(huì)人員：

1、領(lǐng)導(dǎo)：

馬燦敏（中心小學(xué)校長、黨支部書記）納文群（中心小學(xué)黨支部副書記）孫建勇（中心小學(xué)副校長）何文平（中心小學(xué)德育處主任）董紹平（中心小學(xué)教務(wù)處主任）苗開壽（中心小學(xué)總務(wù)處主任）楊麗婭（中心小學(xué)學(xué)前主任）馬順玉（中心小學(xué)語文教研員）管興（中心小學(xué)工會(huì)主席）林姣（中心小學(xué)團(tuán)委書記）

李波（中心小學(xué)教科室主任）徐正艷（中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）岳愛（中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)副輔導(dǎo)員）馬婭瓊（中心小學(xué)學(xué)前副主任）

2、納古小學(xué)1——6年級及?？平M年級組長、教研組長。

3、新教師及“一幫一”輔導(dǎo)教師：

李從獻(xiàn)、苗順蘭，官建華、納艷艷，吳萍、李艷青，魏薇、程汝美，錢麗華、李紅麗，儲(chǔ)勇、付瓊，呂傳鳳、馬喜蘭，胡虹、儲(chǔ)艷，岳艾、馬海燕，解春云、楊燕萍，畢光燦、董紹平，楊水晶、魯彩紅，張琴、海玲，雷愛華、羅艷紅，呂香瓊、林姣，合躍金、馬艷梅，張海娟、王春莉，劉雪蓮、劉江梅，徐正艷、解麗芝，楊麗萍、馬順玉，張瑞、合萬、宗云峰、王亮、溥靜、楊云景、錢靜思

納古鎮(zhèn)中心小學(xué)

2008年9月17日

新教師座談會(huì)發(fā)言稿

今天，我們舉行一個(gè)所謂的新教師座談會(huì)，我校有近30名教新的教師，占了教師數(shù)的近1/3，因?yàn)槟銈兊牡絹?，使納古的小學(xué)教育更具生機(jī)和活力，你們也更將是納古教育的未來和希望。

相信你們每一位都是滿懷信心走上工作崗位的，但在實(shí)際工作中肯定會(huì)遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社會(huì)的、情感的等各個(gè)方面，我們理想化的教師成長應(yīng)該是一年入門，三年成為一名好教師。可是，由于環(huán)境（學(xué)校、同事、社會(huì)、學(xué)生等），以及人本身的惰性，也許三年后，會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)成就感也沒有，反而會(huì)把開始的那點(diǎn)信心的棱角也磨圓了，融入了普通教師的群體中，平平淡淡過一輩子教書匠的生活，但是，社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的要求，過于平庸的，可能要淘汰出局。再此，我想談點(diǎn)我的看法和希望。

第一、認(rèn)清形勢，努力工作。

我們走上工作崗位后，學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)都在盯著你，看你能否勝任教師工作，看你是否誤人子弟。因此，你要變壓力為動(dòng)力，迅速干出優(yōu)異成績讓大家服氣。那么，什么樣的成績才能讓大家服氣呢？問問學(xué)生最關(guān)心什么，聽聽家長最關(guān)注什么，便一目了然，第一是教學(xué)成績，第二是業(yè)務(wù)水平。如果一所學(xué)校成績很低，那么這所學(xué)校就不會(huì)被他人認(rèn)可，辦學(xué)校是這個(gè)道理，做教師也是這個(gè)道理。因此，要想盡一切辦法，提高本班學(xué)生的成績，力爭在期末考試中名列全校甚至全縣前列，那你就被別人刮目相看了，這要求在時(shí)間上、課堂中花力氣、下工夫。其次是業(yè)務(wù)水平，你的課堂組織能力，你的論文評比，你的指導(dǎo)學(xué)生競賽，你的特長等等，這都要我們?nèi)フ故?，更需要我們付出努力才行?/p>

干一行愛一行，行行出狀元。如果你有能力脫離教育，請你盡早跳槽，免得耽誤了自己的青春年華（真心話，不是諷刺）。如果你沒有能力離開教育，那就俯下身子，安心教書吧，向教育專家魏書生學(xué)習(xí)，不干出個(gè)樣子誓不罷休（人家魏書生才初中畢業(yè)?。?/p>

第二、既要滿懷自信，又要虛心求教。

大學(xué)期間，我們學(xué)到了很多理論、知識，但是，理論是需要和實(shí)踐相結(jié)合的，是有一個(gè)由抽象到具體的過程的。更何況，我們的知識和技能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們在教學(xué)中展現(xiàn)的機(jī)智和智慧，往往和我們的知識、能力儲(chǔ)備分不開的。作為小學(xué)教師，更需要全才，至少有一兩門特長，能勝任幾門學(xué)科。

老教師們往往有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教材有著深刻的理解和把握，對學(xué)生有一套有效的管理辦法。因此，奉勸各位新教師一定自覺地多聽老教師們的課，多看老教師們教育學(xué)生的辦法，感悟他們對于課堂的組織與駕馭，領(lǐng)會(huì)他們教學(xué)中的那種只可意會(huì)的火候。取人之長，以人為鏡，為我所用。

第三、要給學(xué)生一碗水，自己要有常流水。

以前，我們說“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”，而現(xiàn)在卻這樣說。這句話的道理誰都明白。新教師需要邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，不斷提高自己的“水”的水位。我們身邊沒有更多的引領(lǐng)人物，但我們可以從書中，從網(wǎng)絡(luò)中，感悟前人和同行的理論和經(jīng)驗(yàn)。遠(yuǎn)離浮躁，看幾本書，寫點(diǎn)文章，屏心靜氣地修煉一個(gè)時(shí)期，就是不能得道成仙，也得沾點(diǎn)道法仙氣。

第四、幾點(diǎn)要求：

1．新師仍然只顧上自己的課，不注意學(xué)生聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。（有一班的一個(gè)學(xué)生，到我去轉(zhuǎn)時(shí)離下課只有五、六分鐘了，才拿出書來，但老師卻混然不知）。

2．板書的問題，在此我要提醒我們在坐的每一位新老師，特別上是低年級的，一定要注意自己的板書，不能有帶筆或連筆的書寫。

3．備好每一堂課，努力上好每一堂課；每天花一點(diǎn)時(shí)間思考，讓自己的每一天有一點(diǎn)收獲，記一點(diǎn)日記或隨筆；看一部專著，寫點(diǎn)讀后感；建一個(gè)博客，為自己開設(shè)一個(gè)展示自己成長的平臺(tái)；完成一篇有質(zhì)量的論文，分析一個(gè)有意義的案例；學(xué)一樣教學(xué)以外的本領(lǐng)，有自己的特長，豐富自己的生活。

最后，真誠祝愿大家能更好地成長，早日成為納古小學(xué)教育的棟梁。

第五篇：新教師座談會(huì)發(fā)言稿

新教師座談會(huì)發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

首先，我對學(xué)校如此重視我們新聘教師的發(fā)展、組織這樣的交流活動(dòng)表示衷心的感謝，同時(shí)我也對能夠有機(jī)會(huì)在這里進(jìn)行交流發(fā)言感到萬分榮幸。我把它歸納為“一個(gè)定位，兩個(gè)觸動(dòng)，三個(gè)行動(dòng)”。

一個(gè)定位：

盡管進(jìn)出的依然是校門，進(jìn)出校門的還是那個(gè)充滿朝氣和活力的自我，但我已經(jīng)從學(xué)生走向了教師崗位。這就要求我必須有一個(gè)變化，即角色的轉(zhuǎn)變，定好自己的位置。來五中工作的這段時(shí)間，讓我對教師工作有了一個(gè)重新的認(rèn)識，讓我更多的思考如何做一名學(xué)生喜歡的老師、如何讓自己的課堂變的高效、如何做好教師之間的配合工作等等。在五中這個(gè)大家庭里，我們是一家人，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，做好溝通和配合非常重要，所以我要在各方面多學(xué)習(xí)多交流，爭取做一個(gè)合格的五中人。

兩個(gè)觸動(dòng)：

1、五中擁有如此眾多優(yōu)秀的教師深深觸動(dòng)了我能和五中這么多優(yōu)秀的教師共事我感到很幸運(yùn)。各位前輩同事都在我有困惑的時(shí)候主動(dòng)的幫助我，指導(dǎo)我，讓我感覺到了大家庭的溫暖和和諧。同時(shí)讓我在教學(xué)水平上有了很大的提高，也讓我覺得教學(xué)工作順手了許多，壓力也沒有之前那么大了，逐漸的我可以體會(huì)到教育工作的樂趣。

2、五中對學(xué)生的嚴(yán)格要求程度和教師的敬業(yè)精神深深觸動(dòng)了我在這樣一個(gè)井井有條的環(huán)境中工作讓我感覺很慶幸，看到學(xué)生們井然有序的進(jìn)出教學(xué)樓，并且很禮貌的跟我打招呼，讓我感覺很溫馨。很多教師的敬業(yè)精神也讓我很感動(dòng)，我一定多向老教師學(xué)習(xí)，用我最大的熱情和努力來回報(bào)五中，回報(bào)孩子們期待的眼神。

三個(gè)行動(dòng)：

第一、多多聽課、虛心請教、認(rèn)真學(xué)習(xí)：

我們工作激情高，有一種急于把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教育教學(xué)的內(nèi)在客觀規(guī)律，不能很好地把握我們學(xué)生的客觀實(shí)際。常言道：“姜還是老的辣”，這里的“老”是指富有教育經(jīng)驗(yàn)的教師，他們的教學(xué)思想，教學(xué)方法，教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們新教師所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。他們的這份“寶貴財(cái)富”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財(cái)富，就必須虛心的學(xué)，一點(diǎn)一滴的學(xué)。那么聽課就是我們學(xué)習(xí)的最好途徑。

我們在聽課的時(shí)候要注意記筆記并加以歸類。然后再用于實(shí)踐，慢慢也就掌握了

這些好方法。聽課以后的交流也很重要。聽完課我們要主動(dòng)找老教師討論，帶著對這一節(jié)課的理解、體會(huì)與思考去交流。特別是組內(nèi)公開課，同一節(jié)課，幾十個(gè)人去聽，就會(huì)有幾十種不同的看法和理解，這些看法和理解與上課老師的想法、設(shè)計(jì)和安排哪些是相同的，哪些有差異，怎樣更能高效？所以課后組內(nèi)交流我們要認(rèn)真聽并積極思考。

另外我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)一些理論性的知識，不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，形成論文，不要做一個(gè)教書匠，要當(dāng)學(xué)習(xí)型、反思型教師。

第二：明確目的、把握全局、精心備課：

備好課是上好課的前提，實(shí)際它是比上課還重要的。沒有備課的上課是盲目的，是沒有把握的，是注定要失敗的?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則敗”。我們的教學(xué)活動(dòng)必須建立在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上。一節(jié)課的時(shí)間有限，所以我們必須處理好重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配和相互連接。這也需要我們精心設(shè)計(jì)，做好充分的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在我明顯覺得花在事務(wù)性事情上的時(shí)間過多，備課準(zhǔn)備是不夠的，這在我適應(yīng)五中的節(jié)奏后也在開始改善。

第三：關(guān)愛學(xué)生、建立良好師生關(guān)系：

我們應(yīng)該“為人師表”，“以身作則”。這樣我們才能給學(xué)生一個(gè)良好的形象，才可能在學(xué)生中樹立威信。師德的核心是教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”。一個(gè)班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)等等常常會(huì)影響到老師的教學(xué)心情與態(tài)度；相同地，老師的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)能力、個(gè)性等等也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以和諧的師生關(guān)系就顯得非常重要。由于五中的嚴(yán)格管理，我們由于不適應(yīng)可能會(huì)造成一些扣分現(xiàn)象。這時(shí)的教育和采取相關(guān)的措施是必要的，但千萬不能因操之過急而導(dǎo)致自己言行失當(dāng)，這樣在學(xué)生中會(huì)產(chǎn)生不良影響，對班級的長期發(fā)展是不利的。

對于我們剛到五中的教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到，我期望我們這些新入職五中的同事們能夠順利轉(zhuǎn)變自己的角色，盡快成為一名學(xué)生喜歡的良師益友。為五中教育事業(yè)的第二次騰飛奉獻(xiàn)出自己的汗水，也創(chuàng)造出自己教育事業(yè)的輝煌業(yè)績。

再一次感謝五中領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助。

謝謝大家！