第一篇：教育咨詢培訓(xùn)會(huì)議總結(jié)(會(huì)議記錄模版)

咨詢培訓(xùn)大會(huì)紀(jì)要及個(gè)人心得體會(huì)

會(huì)議時(shí)間：2012-6-6上午9；00-12；30下午2：00-4；40

會(huì)議地點(diǎn)：西湖校區(qū)

主持人：羅金華校長(zhǎng)

與會(huì)人員：各校區(qū)校長(zhǎng)、主任、教務(wù)人員、教師等等

大會(huì)流程：點(diǎn)名、唱校歌、咨詢培訓(xùn)講座

大會(huì)紀(jì)要：羅校主講以下主要內(nèi)容

1、會(huì)議記錄要求——（1）記錄本正規(guī)，態(tài)度端正，有空多翻翻看

（2）邊記錄摘要，邊寫心得體會(huì)

2、簡(jiǎn)要分析教育行業(yè)行情——（1）行業(yè)機(jī)構(gòu)中相互詆毀、相互降價(jià)只會(huì)降低行業(yè)利潤(rùn)

（2）教師流動(dòng)性大，留住老師的根本不是提高底

薪，而是把市場(chǎng)炒火爆，讓老師多課

3、指出福建校點(diǎn)的發(fā)展方向和前景——加強(qiáng)咨詢培訓(xùn)、做大單、擴(kuò)大校區(qū)

4、培訓(xùn)流程

（一）訓(xùn)前動(dòng)員篇——心態(tài)

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，引進(jìn)“自由消費(fèi)、陽(yáng)光消費(fèi)”等理念，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

（二）自信篇

（1）對(duì)自己自信

a相信自己，要堅(jiān)持，要有毅力；

b如何學(xué)用案例咨詢（講故事）

c如何利用商業(yè)技巧做宣傳，如“從眾心理”、家中宣傳、生日會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、社

區(qū)服務(wù)、給家長(zhǎng)布置作業(yè)等等

d把名字當(dāng)品牌打造（利用網(wǎng)絡(luò)）

e視頻學(xué)習(xí)：咨詢無(wú)處不在——苦樂(lè)觀、對(duì)龍文高度認(rèn)可

（2）對(duì)龍文自信

龍文的優(yōu)勢(shì)：針對(duì)性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)、品牌輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、上課靈活性、精細(xì)化內(nèi)部管理、免費(fèi)答疑……

（3）對(duì)團(tuán)隊(duì)自信

咨詢不是單打獨(dú)斗，需要團(tuán)隊(duì)配合（三）準(zhǔn)備篇——環(huán)境準(zhǔn)備

通知書(shū)、獎(jiǎng)狀、圖像、檔案盒、文件夾等硬件布置

（四）信賴篇

拉近距離，建立信賴

投其所好，給別人最想要的（五）逼單法

經(jīng)典解題方法留住學(xué)生

教師個(gè)人魅力吸引學(xué)生

環(huán)境、氛圍感染學(xué)生（結(jié)束時(shí)，讓孩子表態(tài)一定努力學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心）算賬法

生活體驗(yàn)法（語(yǔ)氣、故事、后悔）

從學(xué)科、年級(jí)特征分析

羅校還用自己的幾個(gè)親身經(jīng)歷，講了不要“自賣自夸”，而要從各個(gè)細(xì)節(jié)（禮儀、數(shù)據(jù)、和他人談話等）側(cè)面體現(xiàn)我們龍文的優(yōu)勢(shì)，如老師為孩子個(gè)性發(fā)展的辛勤付出、我們強(qiáng)大的師資共享等等，選擇龍文是最好的。同時(shí)，他還指出了作業(yè)吧的一些特色管理辦法以及如何利用這個(gè)亮點(diǎn)做宣傳。

個(gè)人體會(huì)：

這次咨詢培訓(xùn)會(huì)，是我收獲最多的一次培訓(xùn)。羅校把自己奮斗的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，他用自己工作中苦中作樂(lè)的精神感染了我，他讓我從真正意義上理解我們龍文靠的就是團(tuán)隊(duì)，需要的是一支支敢于吃苦、敢于吃虧、樂(lè)于拼搏、善于合作、十分自信的團(tuán)隊(duì)。

師范出身的我，原本也認(rèn)為在公立校教書(shū)育人就一種榮譽(yù)，因?yàn)橹辽倏梢越o自己和家人帶來(lái)安定的生活。然而，昨天的培訓(xùn)更加堅(jiān)定了我不去學(xué)校教書(shū)的決心了，因?yàn)闃s譽(yù)不但可以來(lái)自教學(xué)成果，也可以來(lái)自己的奮斗，來(lái)自于團(tuán)隊(duì)之間的合作，更多的是可以用自己的收入印證自己的能力，提高教師在人們心目中的社會(huì)地位，這也更加堅(jiān)定我留在龍文奮斗的決心。

羅校的精彩培訓(xùn)，我收獲挺多。然而，讓我仍然有些困惑。主要如下：

（1）教研（名師之路）和管理、咨詢這三方面能力怎樣同時(shí)全面發(fā)展呢？

（2）臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我的實(shí)踐太少，這些理論我怎樣活學(xué)活用呢？

（3）談?dòng)唵魏桶l(fā)單頁(yè)之間有什么聯(lián)系呢？怎樣自言其說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。

這次筆記稀稀疏疏地記了十幾頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)我記不完，記不全，學(xué)到了主要是羅校講的，可總覺(jué)得沒(méi)學(xué)透徹，可能是我太過(guò)于急切學(xué)習(xí)這些寶貴的經(jīng)驗(yàn).，不過(guò)我一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，相信自己一定可以做好每一項(xiàng)工作。

第二篇：教育咨詢會(huì)議流程

附件1： 會(huì)議日程

4月17日 國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)政策解讀，項(xiàng)目互動(dòng)提問(wèn) 學(xué)員互動(dòng)沙龍

（主講嘉賓是過(guò)手上千項(xiàng)目評(píng)審論證，規(guī)劃的部委專家，為多個(gè)地區(qū)市做規(guī)劃。現(xiàn)在正在負(fù)責(zé)天下第一村華西村承包責(zé)任制第一村小崗村，首都第二機(jī)場(chǎng)永清縣，山西喬家大院二期三期規(guī)劃，新疆多個(gè)建設(shè)兵團(tuán)。

曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的部分企業(yè)：航天基金、招商證券、兵團(tuán)投資、神威藥業(yè)、通威股份、百年栗園、正大集團(tuán)、建設(shè)兵團(tuán)、國(guó)盛期貨、千臘村食品、中國(guó)農(nóng)資康地飼料、九禾股份、清雅源、中綠食品、北園春農(nóng)貿(mào)、阿興記集團(tuán)沈陽(yáng)耘墾、華牧安格斯、大莊園集團(tuán)、亞太中慧、申浩農(nóng)業(yè)、希普生物）

4月18日 國(guó)家發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo) 商務(wù)部領(lǐng)導(dǎo) 國(guó)家稅務(wù)總局領(lǐng)導(dǎo) 國(guó)家外匯管理局領(lǐng)導(dǎo) 國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心領(lǐng)導(dǎo)等發(fā)表講話，中國(guó)貿(mào)促會(huì)副會(huì)長(zhǎng)主持

4月19日 多國(guó)專題分論壇：加拿大、杜塞爾多夫（德國(guó)）、英國(guó)、新加坡及東盟地區(qū)、芬蘭和拉美等國(guó)別（地區(qū)）分會(huì)場(chǎng)和礦業(yè)、生物醫(yī)藥、海外并購(gòu)及風(fēng)險(xiǎn)防范、項(xiàng)目對(duì)接洽談。4月18日上午 09:00-09:30 主持人：張偉，中國(guó)貿(mào)促會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

歡迎致辭：萬(wàn)季飛，中國(guó)貿(mào)促會(huì)會(huì)長(zhǎng) 主旨演講：國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人

09:30-11:10 主題大會(huì)第一節(jié)：政府論壇

國(guó)家發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)

商務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)

國(guó)家稅務(wù)總局領(lǐng)導(dǎo)

國(guó)家外匯管理局領(lǐng)導(dǎo)

國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心領(lǐng)導(dǎo)等

11:10-11:30 茶歇

11:30-12:30 主題大會(huì)第二節(jié)：國(guó)外政府論壇

有關(guān)國(guó)家政府部門和貿(mào)促機(jī)構(gòu)官員介紹各國(guó)/地區(qū)投資環(huán)境與宏觀政策 12:30-13:30 自助午餐

4月18日下午 分會(huì)場(chǎng)一：2012建設(shè)行業(yè)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與國(guó)際合作論壇 14:00－14:20 論壇開(kāi)幕式、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)致詞、演講 第一節(jié)：主題發(fā)言

14:20－14:50 建設(shè)行業(yè)企業(yè)如何實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略 擬請(qǐng)發(fā)言人：姚兵 中國(guó)建筑金屬結(jié)構(gòu)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 14:50－15:30 房地產(chǎn)宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)及市場(chǎng)應(yīng)對(duì)策略

擬請(qǐng)發(fā)言人：陳淮 中國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng) 15:30－16:00 建設(shè)行業(yè)海外有前景市場(chǎng)的投資機(jī)會(huì)與投資合作

擬請(qǐng)發(fā)言人：李政 中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)建設(shè)行業(yè)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

16:00－16:30 海外工程承包風(fēng)險(xiǎn)控制

發(fā)言人：待定

第二節(jié)：專題對(duì)話

16:30－16:50 對(duì)話一：建設(shè)行業(yè)項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)集群式走出去探討

擬請(qǐng)發(fā)言人：貿(mào)促會(huì)建設(shè)分會(huì)集成建筑委員會(huì)國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行

中信建設(shè)集團(tuán)大學(xué)教授

16:50－17:20 對(duì)話二：海外建設(shè)項(xiàng)目發(fā)布

發(fā)言人：待定

17:20－18:00 企業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)介紹

發(fā)言人：待定

分會(huì)場(chǎng)二：投資加拿大分會(huì)場(chǎng)

分會(huì)場(chǎng)三：投資杜塞爾多夫（德國(guó)）分會(huì)場(chǎng) 分會(huì)場(chǎng)四：立足新加坡，投資東盟，輻射國(guó)際分會(huì)場(chǎng) 分會(huì)場(chǎng)五：投資英國(guó)分會(huì)場(chǎng) 分會(huì)場(chǎng)六：福建國(guó)際投資合作分會(huì)場(chǎng) 18:30－20:30 大會(huì)晚宴

4月19日上午

分會(huì)場(chǎng)七：投資加勒比及拉美地區(qū)分會(huì)場(chǎng) 分會(huì)場(chǎng)八：生物醫(yī)藥國(guó)際合作分會(huì)場(chǎng)

分會(huì)場(chǎng)九：礦業(yè)國(guó)際合作分會(huì)場(chǎng)（全天會(huì)議）分會(huì)場(chǎng)十：海外并購(gòu)及風(fēng)險(xiǎn)防范分會(huì)場(chǎng) 12:30-13:30 自助午餐 4月19日下午

分會(huì)場(chǎng)九：礦業(yè)國(guó)際合作分會(huì)場(chǎng) 分會(huì)場(chǎng)十一：中醫(yī)藥國(guó)際合作分會(huì)場(chǎng)

分會(huì)場(chǎng)十二：中外企業(yè)項(xiàng)目發(fā)布與對(duì)接洽談分會(huì)場(chǎng)

第三篇：教育咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)

導(dǎo)語(yǔ)：人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。以下小編為大家介紹教育咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)文章，歡迎大家閱讀參考！

教育咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)

220xx年8月2日，我在通博參加了幾天的培訓(xùn)，之后與本月8號(hào)在通博正式上班。雖然工作仍不足一個(gè)月，但在這短短的近一個(gè)月中，的的確確學(xué)到了許多，明白了許多。

咨詢師真正要做到合格，不僅僅是能招到多少學(xué)生，當(dāng)然這是衡量咨詢師能力的標(biāo)準(zhǔn)，但只是其中之一。而真正具有挑戰(zhàn)性的是對(duì)自己所招生源的一種維護(hù)。通過(guò)一段時(shí)間的電話邀約，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)其實(shí)都對(duì)當(dāng)前自己孩子所在的教育機(jī)構(gòu)多多少少存在一些不滿，但也有很滿意很堅(jiān)定地要繼續(xù)學(xué)下去。我想這就是后期的一個(gè)維護(hù)或者是服務(wù)是否到位的問(wèn)題。我想家長(zhǎng)既然花了錢讓孩子上輔導(dǎo)班，都會(huì)希望老師時(shí)刻把孩子放在心上，把家長(zhǎng)放在心上。正如我們自己買了家電，對(duì)后期的服務(wù)，也就是售后服務(wù)真正的放在心上。所以咨詢師做得優(yōu)秀，就一定要做到生源的長(zhǎng)久性。正如企業(yè)要長(zhǎng)青，就要做到服務(wù)的長(zhǎng)久性。一個(gè)真正合格的咨詢師，做到盡心盡責(zé)，雖然我們不能擔(dān)保孩子一定進(jìn)步，但是我們可以承諾，我們必將全力以赴。

當(dāng)然，前面所講的應(yīng)當(dāng)是作為咨詢師，首先所要具有的正確的心態(tài)，或者是對(duì)自己本職業(yè)的一個(gè)端正的心態(tài)，所謂在其位，就要謀其政。

心態(tài)固然重要，但咨詢師本身應(yīng)該具有的素質(zhì)和技能同樣重要。這些都是實(shí)實(shí)在在的硬件。

首先是專業(yè)性：提供專業(yè)的咨詢服務(wù)，提供權(quán)威性的信息，不能出現(xiàn)前后矛盾。消除咨詢者顧慮。這就需要我們事先真正預(yù)知家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題，然后層層遞進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)解答。而之前的準(zhǔn)備工作是必須做好的，包括：家長(zhǎng)常問(wèn)問(wèn)題的收集與回答，不同年齡段孩子會(huì)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)或行為問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的原因，以及各階段同類學(xué)科的難易特點(diǎn)，銜接特點(diǎn)，學(xué)習(xí)不同類學(xué)科的思維方式及學(xué)習(xí)方法特點(diǎn)等等。都需要很熟悉的掌握。要從潛意思里提醒自己：我就是最專業(yè)的，只有我們自己認(rèn)為自己是最專業(yè)的，別人才能感覺(jué)我們是最專業(yè)的。當(dāng)然靠感覺(jué)并不是長(zhǎng)久的，掌握真本事才是硬道理。

其次是良好的服務(wù)：不只是單純?yōu)榱苏猩猩?，而是向渴望求學(xué)的學(xué)子提供超前的服務(wù)理念，即“教育就是服務(wù)”。只有讓學(xué)生真正的感到通過(guò)輔導(dǎo)，自己取得了一定程度的進(jìn)步，家長(zhǎng)真正感到，我們的的確確是全心全意為了孩子。這樣才能做到長(zhǎng)久性。

最后就是要做到人性化：以情感人，通過(guò)我們?cè)O(shè)身處地的為學(xué)生考慮，使學(xué)生家長(zhǎng)從感情上傾向于我們，這是體現(xiàn)人性化的重要方面，也是我們招生的重要技巧。

下面介紹下我自己認(rèn)為比較實(shí)用的一些技巧：

1、微笑，無(wú)論是電話咨詢還是現(xiàn)場(chǎng)咨詢，微笑都是很神奇的。現(xiàn)場(chǎng)咨詢就

不說(shuō)了。對(duì)于電話咨詢，雖然別人沒(méi)有看見(jiàn)我們，但我始終相信“行為跟感覺(jué)是同步的”，只有我們真正的將微笑，將那種積極向上的行為表現(xiàn)出來(lái)，我們才會(huì)不經(jīng)意的將自己高昂的狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)我相信，不管與家長(zhǎng)是否面對(duì)面，我們的狀態(tài)家長(zhǎng)都是能感覺(jué)到的。

2、傾聽(tīng)，做銷售首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，只有傾聽(tīng)客戶的心聲，明白客戶的需要，才能抓住關(guān)鍵，“對(duì)癥下藥”。

3、贊美，人人都喜歡聽(tīng)到贊美，適當(dāng)?shù)馁澝烙欣谠鲞M(jìn)彼此的距離，距離短了，一切就自然水到渠成。當(dāng)然贊美一定要真誠(chéng)，切忌虛假的贊美，反而弄巧成拙。

另外還有一些溝通時(shí)的技巧。比如向家長(zhǎng)介紹我們情況是，不可一次性全部將信息說(shuō)完，一方面家長(zhǎng)也沒(méi)時(shí)間聽(tīng)，另一方面留點(diǎn)懸念，作為下次預(yù)約的話題。比如這次可以介紹開(kāi)課的情況，下次就打電話說(shuō)有個(gè)最新的好消息，接著就是有優(yōu)惠啊，做活動(dòng)啊之類的?？傊?，讓家長(zhǎng)知道我們?cè)陉P(guān)心她，同時(shí)有話可聊。而不是每次都是千篇一律的那種“開(kāi)始——結(jié)束”。

電話咨詢中的常見(jiàn)情況

1、電話來(lái)訪時(shí)的瞬間準(zhǔn)備工作。自電話鈴響開(kāi)始，檢查咨詢物品、周圍環(huán)境，包括咨詢室內(nèi)沒(méi)有閑雜人等，電話咨詢紀(jì)錄表，簽字筆。端正姿勢(shì)、微笑、清清嗓子。時(shí)間不宜太長(zhǎng)，太長(zhǎng)的話家長(zhǎng)很可能會(huì)認(rèn)為我們不忙，要知道我們上班時(shí)間是很忙的，會(huì)有好多咨詢電話，給家長(zhǎng)制造緊張。邀其來(lái)機(jī)構(gòu)咨詢。

2、電話中自我介紹，微笑，使咨詢者感受到親切、愉快。語(yǔ)音親切、自然；音量略高于普通聊天。結(jié)束語(yǔ)“。。某某家長(zhǎng)，再見(jiàn)！有什么需要我?guī)兔Φ牡胤?，隨時(shí)給我電話。我們是通博教育，我姓舒（最后的強(qiáng)調(diào)是讓家長(zhǎng)加深對(duì)通博及本人的印象）”。

3、咨詢過(guò)程中，多多關(guān)心孩子現(xiàn)在的狀況，多多提建議。不要急于推自己的輔導(dǎo)多么多么好。要讓家長(zhǎng)自己感覺(jué)好，才是真的好。

4、不可輕易打斷對(duì)方談話，更忌諱自己侃侃而談的唱獨(dú)角戲。最好有問(wèn)有答，互動(dòng)進(jìn)行。

由于接觸時(shí)間較短，領(lǐng)會(huì)有限。以上只是自己的一些愚見(jiàn)，希望以后能和同事們多多溝通，互通經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。

教育咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)

2我局取得安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)資質(zhì)后開(kāi)展培訓(xùn)工作的第二個(gè)念頭，也是我中心獨(dú)立運(yùn)行的頭一年。在這一年中，我中心以黨的xx精神為指導(dǎo)深入貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”，時(shí)刻以“安全發(fā)展”為主體思想，緊緊圍繞全州安全生產(chǎn)工作總體目標(biāo)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育工作，為提高全州生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員和從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，減輕

職業(yè)危害，防范傷亡事故，確保安全安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，根據(jù)有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的規(guī)定，按照年初工作計(jì)劃，有序開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。本共計(jì)舉辦各類培訓(xùn)班6期，其中下基層及企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)辦班共4期，惠及全州各個(gè)企業(yè)，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)646人次，考核發(fā)證率100%。為不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出工作中的不足，更好的開(kāi)展好以后的工作，現(xiàn)將一年來(lái)的工作做以下簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與做法：

(一)牢固樹(shù)立為基層企業(yè)服務(wù)的安全教育理念，提高自身安全教育培訓(xùn)水平。

由于我們安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門監(jiān)管的對(duì)象多，所涉及的行業(yè)范圍廣，是屬于典型的“點(diǎn)多，面廣”，由于我中心組建時(shí)間周期較短，工作人員不具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)技術(shù)，安全教育培訓(xùn)工作也是件很有挑戰(zhàn)性的工作，我中心在邊開(kāi)展工作，邊總結(jié)積累經(jīng)營(yíng)，工作人員和培訓(xùn)教師了解掌握和更新知識(shí)的同時(shí)，牢固樹(shù)立為轄區(qū)內(nèi)基層企業(yè)服務(wù)的宗旨，及時(shí)為他們送去安全生產(chǎn)工作新知識(shí)，為企業(yè)排憂解難，力爭(zhēng)做到“三為”既(為企業(yè)送去安全生產(chǎn)的理念，為企業(yè)送去安全生產(chǎn)法律法規(guī)和新政策，為送去企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到困難的解決思路和好方法)。倡導(dǎo)工作人員置身到企業(yè)中去，及時(shí)了解他們目前需要什么，想要解決什么問(wèn)題，盡一切力量體現(xiàn)我中心服務(wù)企業(yè)的宗旨，以此來(lái)提高我們自身的安全教育培訓(xùn)水平和工作能力。

(二)提高安全教育培訓(xùn)實(shí)效性，采取靈活多變的教育培訓(xùn)模式。

總結(jié)過(guò)去一年來(lái)的每次培訓(xùn)方式經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，積極探索靈活方便的安全教育培訓(xùn)方式，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去”的安全教育培訓(xùn)模式相結(jié)合，改變過(guò)去單一化的安全教育模式。所謂“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位里應(yīng)該參加取得安全資格證的相關(guān)人員統(tǒng)一集中在某點(diǎn)上按照規(guī)定的時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一授課，嚴(yán)格教學(xué)和管理，從而達(dá)到安全教育培訓(xùn)目的的培訓(xùn)形式;所謂“走出去”就是中心根據(jù)安全教育培訓(xùn)要求，組織相關(guān)老師到企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一授課，嚴(yán)格教學(xué)和管理，盡力降低教育培訓(xùn)成本，從而達(dá)到安全教育培訓(xùn)目的的培訓(xùn)形式。我中心在確定每期培訓(xùn)方式之后哪個(gè)按照《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》(國(guó)家安監(jiān)總局令第3號(hào))的要求，認(rèn)真抓好落實(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，最大限度為企業(yè)提供便利條件，切實(shí)做到為企業(yè)節(jié)約安全教育培訓(xùn)成本。中心同時(shí)也做到每期培訓(xùn)計(jì)劃、人員、教案、時(shí)間、內(nèi)容、費(fèi)用成本等各方面的落實(shí)，使安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作開(kāi)展更為主動(dòng)。同時(shí)也體現(xiàn)出中心上門送培訓(xùn)做服務(wù)，企業(yè)得實(shí)惠的本質(zhì)，從而使企業(yè)相關(guān)人員及時(shí)教育、培訓(xùn)、考核、取證，使企業(yè)相關(guān)人員做到持證上崗，持證上崗率進(jìn)一步得到提高。

(三)注重授課教師的安排，保障安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的質(zhì)量。

由于安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，所涉及的知識(shí)面廣且專業(yè)性較強(qiáng)，培訓(xùn)質(zhì)量的高低和培訓(xùn)對(duì)象的意識(shí)、技能的提高與否，關(guān)鍵在于授課教師。故此，我中心注重安排聘請(qǐng)教師要求具有扎實(shí)的法律知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。因此，我中心始終將提高安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的素質(zhì)、能力和水平作為開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的重中之重。只有首先不斷提高培訓(xùn)授課教師和工作人員素質(zhì)才能不斷適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下新任務(wù)的需要。

(四)循序漸進(jìn)，嚴(yán)格實(shí)施教考分離，加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)管理。安全教育培訓(xùn)實(shí)行腳銬分離制度，這既是教學(xué)規(guī)定要求，也是教學(xué)工作要求，中心為了使安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作真正取得實(shí)效，在教學(xué)管理中，對(duì)學(xué)員實(shí)施過(guò)程管理。一是實(shí)施多媒體，圖文并茂，深入淺出;二是嚴(yán)格考勤制度;三是中心負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，行政許可辦負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，嚴(yán)格實(shí)施教考分離，并根據(jù)安全教育培訓(xùn)考核成績(jī)通知，對(duì)達(dá)到合格成績(jī)的學(xué)員進(jìn)行安全資格證申報(bào)。通過(guò)嚴(yán)格管理，在很大程度上提高了企業(yè)相關(guān)人員的安全生產(chǎn)法律意識(shí)和安全生產(chǎn)管理水平，有力地促進(jìn)了企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

(五)提升安全教育培訓(xùn)管理，重視學(xué)員意見(jiàn)反饋。我中心在每期安全教育培訓(xùn)過(guò)程中，重視與學(xué)員的溝通交流，充分聽(tīng)取學(xué)員對(duì)安全教育培訓(xùn)開(kāi)展的時(shí)間、方式、內(nèi)容、效果等方面的意見(jiàn)，并采多渠道多方式收集對(duì)安全教育培訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)我們安全教育培訓(xùn)管

理工作的提升。

二、工作過(guò)程中的不足之處和有待于進(jìn)一步加強(qiáng)的方面：

（一）各種規(guī)章制度不健全，甚至空白，需要盡快完善。我中心由于成立時(shí)間短，各種規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則不健全，在過(guò)去的時(shí)間里，中心辦事基本處于見(jiàn)子打子的被動(dòng)狀態(tài)，無(wú)一套完整可行的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范管理，必須建立健全一套具有指導(dǎo)意義的規(guī)章制度來(lái)夯實(shí)中心基礎(chǔ)。

（二）各種硬件設(shè)備未備齊(特別是制證設(shè)備)，給中心工作帶來(lái)嚴(yán)重滯后。哦由于目前我省對(duì)《中華人民共和國(guó)特種作業(yè)操作證》制證設(shè)備未規(guī)范性確定，故此中心在采購(gòu)設(shè)備時(shí)候不敢做出抉擇，給《中華人民共和國(guó)特種作業(yè)操作證》制證和審驗(yàn)工作造成了很被動(dòng)的一面。急需解決制證設(shè)備的采購(gòu)。

（三）有待于加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。由于中心工作人員來(lái)自不同行業(yè)，為盡快適應(yīng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作，能在今后的工作中更加能得心應(yīng)手，中心工作人員有待于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

（四）集思廣益，對(duì)今后的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作要進(jìn)一步挖空心思加以研究。目前我中心開(kāi)展的安全教育培訓(xùn)工作還未找到有力的突破口，形不成自己的特色。

總之，安全教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)而基礎(chǔ)的工作，是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是為安全生產(chǎn)提供智力和能力支持的重要手段，要嚴(yán)格按照國(guó)家總局、省局關(guān)于安全培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定，建立健全安全培訓(xùn)責(zé)任制度、培訓(xùn)制度、考核制度、審批制度、發(fā)證制度等，我中心決定堅(jiān)決把我州的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作做實(shí)，做好。

第四篇：小學(xué)班主任培訓(xùn)會(huì)議記錄 小學(xué)教育

小學(xué)班主任培訓(xùn)會(huì)議記錄

會(huì) 議 日 期2010年11月20日會(huì) 議 地 點(diǎn)階梯教室

出 席 人 員全體班主任、德育處分管校長(zhǎng)

缺席人及原因無(wú)

會(huì) 議 主 題心理健康教育論文的寫作培訓(xùn)

主持人武陽(yáng)記錄人王松

淺談心理健康教育論文的寫作

——主講：德育分管校長(zhǎng)劉君

一、中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育的背景

1、加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才的必然要求，也是針對(duì)當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點(diǎn)，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要。

2、科學(xué)研究表明，在未來(lái)人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來(lái)越重要，人的樂(lè)觀開(kāi)朗、積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔等個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)的成功起著重要作用。

3、我國(guó)當(dāng)代青少年具有眾多的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)，同時(shí)也確實(shí)存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問(wèn)題，個(gè)別人的心理問(wèn)題還比較嚴(yán)重。

二、當(dāng)前小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)

1、對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo)。

三、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的一般方法

1、要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育；

2、要面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，心理素質(zhì)逐步得到提高；

3、要關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)；

4、要以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

實(shí)施心理健康教育要滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程，除了運(yùn)用相關(guān)課堂教育內(nèi)容

進(jìn)行教育外，更重要地是開(kāi)展多種形式的活動(dòng)和輔導(dǎo)，同時(shí)要建立學(xué)校教育與家庭心理教育的溝通渠道，形成有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境。

心理健康教育與教師隊(duì)伍建設(shè)心理健康教育以了解學(xué)生為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，教師以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說(shuō)服力的心理健康教育。每一位教師都要關(guān)注學(xué)生的心理健康，都要掌握心理健康的基本常識(shí)。

當(dāng)前，中小學(xué)心理健康教育的關(guān)鍵問(wèn)題是缺乏懂得心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的教師，多數(shù)教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的心理健康教育的培訓(xùn)，不能自覺(jué)地運(yùn)用心理科學(xué)知識(shí)幫助學(xué)生，甚至一些教師管理方法不當(dāng)，導(dǎo)致了學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生。對(duì)此，專家建議，要對(duì)教師廣泛開(kāi)展心理學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)，這是保證心理健康教育順利實(shí)施的關(guān)鍵。

四、目前心理健康教育存在的幾個(gè)誤區(qū)

誤區(qū)一：心理健康教育就是搞心理測(cè)驗(yàn)

將學(xué)校心理健康教育簡(jiǎn)單地等同于心理測(cè)驗(yàn)，具有片面性，甚至是很危險(xiǎn)的。由于缺少專業(yè)人員的指導(dǎo)與訓(xùn)練，許多學(xué)校在心理測(cè)驗(yàn)量表的選擇、實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)的過(guò)程等方面都表現(xiàn)出較大的隨意性和盲目性，學(xué)校對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)與正確的處理方法，將結(jié)果隨意公開(kāi)，或以此給學(xué)生分類、貼標(biāo)簽等等。這些都可能在有意無(wú)意間傷害學(xué)生和家長(zhǎng)，結(jié)果完全違背了教育原則

心理測(cè)驗(yàn)的目的主要是為學(xué)校開(kāi)展心理健康教育提供信息與服務(wù)，它們重于描述學(xué)生心理發(fā)展的現(xiàn)有狀況，了解在咨詢、輔導(dǎo)、教育之后學(xué)生心理發(fā)展出現(xiàn)的變化與改善。

誤區(qū)二：心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢

學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)主要是促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，因而學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)―重全體、重預(yù)防、重教育‖的思想，而不應(yīng)僅面對(duì)個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)的特殊需要。

心理咨詢只是學(xué)校心理健康教育的一個(gè)方面，它不應(yīng)成為全部?jī)?nèi)容。心理咨詢室應(yīng)視為學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的中心。以此為依托，它應(yīng)面向全體學(xué)生開(kāi)展廣播、電視、刊物等各類心理健康教育的宣傳與教育活動(dòng)；同時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，心理咨詢室還可與專家、學(xué)者等專業(yè)人士合作，開(kāi)展針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)特殊需要的心理咨詢活動(dòng)，但這只是學(xué)校心理健康教育內(nèi)容的補(bǔ)充。

誤區(qū)三：心理健康教育就是開(kāi)設(shè)心理課

不少學(xué)校認(rèn)為心理健康教育就是開(kāi)心理課。誠(chéng)然，每周固定的課時(shí)安排，使心理健康教育在時(shí)間上有了保證，并有了穩(wěn)定的傳播知識(shí)的陣地。但從目前各學(xué)校開(kāi)課的情況來(lái)看，僅僅開(kāi)設(shè)心理課難以保證學(xué)校心理健康教育的效果。

首先，學(xué)校心理健康教育中有許多屬于非知識(shí)性的內(nèi)容，它需要讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)、實(shí)踐、訓(xùn)練等親自體驗(yàn)才能獲得，而課程所能提供的活動(dòng)空間、實(shí)踐機(jī)會(huì)是極有限的。其次，學(xué)校心理健康教育除主題內(nèi)容外，還包括測(cè)驗(yàn)、咨詢、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、野外訓(xùn)練等，而這些內(nèi)容是無(wú)法由心理課來(lái)涵蓋的。再次，心理課側(cè)重解決一般性、整體性及共性的心理問(wèn)題，而無(wú)法深入地解決特殊的、個(gè)別學(xué)生的心理問(wèn)題。

心理健康教育應(yīng)向?qū)W生日常生活中滲透，心理知識(shí)的傳授應(yīng)與心理教育活動(dòng)相結(jié)合，對(duì)全體學(xué)生的心理教育應(yīng)與對(duì)個(gè)別學(xué)生的心理咨詢相結(jié)合，心理課程應(yīng)與心理訓(xùn)練、輔導(dǎo)相結(jié)合。總之，心理健康教育的活動(dòng)化將成為心理健康教育發(fā)展的趨勢(shì)。

五、學(xué)校心理健康教育應(yīng)遵循的原則

1、目標(biāo)性原則。學(xué)校心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存、適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能。圍繞這些目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容主要有人生觀與價(jià)值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓(xùn)練、意志力的培養(yǎng)、自我覺(jué)察與認(rèn)識(shí)、生存訓(xùn)練、潛能開(kāi)發(fā)等。除此，還應(yīng)包括與之相關(guān)的心理測(cè)驗(yàn)、咨詢輔導(dǎo)、課程安排、活動(dòng)訓(xùn)練等各項(xiàng)工作。

2、現(xiàn)實(shí)性原則。由于目前大多數(shù)學(xué)校都缺乏從事心理健康教育的教師，因此，學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)際情況、教師實(shí)際的教育能力、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要，有針對(duì)性地選擇適合本校心理健康教育的內(nèi)容。

3、發(fā)展性原則。學(xué)校心理健康教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此，確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)面向全體、注重發(fā)展，選擇具有普通意義和有代表性的主題內(nèi)容，從而有效地發(fā)揮心理健康教育預(yù)防、促進(jìn)的功能。學(xué)校心理健康教育應(yīng)遵循的原則

4、差異性原則。在學(xué)校心理健康教育中，學(xué)生的心理健康水平存在明顯的差異，不僅有個(gè)體差異，還有年級(jí)差異。因此，確定心理健康教育內(nèi)容時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循差異性原則，以滿足不同年級(jí)、不同學(xué)生的心理需要，這是保證學(xué)校獲得心理健康教育效果的前提。如，進(jìn)行同伴關(guān)系的心理健康教育時(shí)，面對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，所講的知識(shí)內(nèi)容、所舉的教育實(shí)例都應(yīng)有所不同，所設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)、訓(xùn)練內(nèi)容及方式也應(yīng)有所調(diào)整。同樣，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行分類指導(dǎo)。如對(duì)離異家庭的子女或有不同心理、行為問(wèn)題的學(xué)生往往需要進(jìn)行特殊的心理健康的教育與活動(dòng)。

5、活動(dòng)性原則。根據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求，在確定學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)突出以活動(dòng)為主的特點(diǎn)，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動(dòng)中，發(fā)揮活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，注重活動(dòng)過(guò)程的教育作用。在學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容中，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)各種豐富多彩的話動(dòng)，如角色扮演、繪畫(huà)、想像、辯論、演講、表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在參與中、在親身體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)與發(fā)展。

六、現(xiàn)階段小學(xué)心理健康教育的三個(gè)層次

1、學(xué)生心理健康維護(hù)。

2、學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正。

3、學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)。

4、―學(xué)生心理健康維護(hù)‖的基本內(nèi)容

智能訓(xùn)練 ：即幫助學(xué)生對(duì)智力的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識(shí)，并且對(duì)智力的不同成分，如注意力、觀察力、記憶力等而設(shè)計(jì)的不同訓(xùn)練話動(dòng)等。

學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)：即幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等。

―學(xué)生心理健康維護(hù)‖的基本內(nèi)容

情感教育 ：即教會(huì)學(xué)生把握和表達(dá)自己的情緒情感，學(xué)會(huì)有效控制、調(diào)節(jié)和合理宣泄自己的消極情感，體察與理解別人的情緒情感，并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練，如敏感性訓(xùn)練、自我表達(dá)訓(xùn)練、放松訓(xùn)練等.人際關(guān)系指導(dǎo)即圍繞親子、師生、同伴三大人際關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各類

關(guān)系的本質(zhì)，并學(xué)會(huì)處理人際互動(dòng)中各種問(wèn)題的技巧與原則，包括沖突解決、合作與競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)拒絕，以及尊重、支持社交等原則

健全人格的培養(yǎng) ：即關(guān)于個(gè)體面對(duì)社會(huì)生存壓力應(yīng)具備的健康人格品質(zhì)，如獨(dú)立性、進(jìn)取心、耐挫能力等。

自我心理修養(yǎng)指導(dǎo) ：對(duì)通過(guò)訓(xùn)練和教導(dǎo)幫助學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識(shí)自己，并在自身的發(fā)展變化中，始終做到能較好地悅納自己，如悅納自己的優(yōu)勢(shì)和不足，培養(yǎng)自信、建立良好的自我形象等

學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正

這是面向少數(shù)具有心理、行為問(wèn)題的學(xué)生而開(kāi)展的心理咨詢、行為矯正訓(xùn)練的教育內(nèi)容，多屬矯治范疇。

學(xué)習(xí)適應(yīng)問(wèn)題，主要指圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)而產(chǎn)生的心理行為問(wèn)題，如考試焦慮、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中 等。

情緒問(wèn)題，主要指影響學(xué)生正常生活、學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)的負(fù)性情緒問(wèn)題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等。

常見(jiàn)行為問(wèn)題，主要指在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的不良行為特征，如多動(dòng)、說(shuō)謊、打架、膽怯等。

學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)

心理學(xué)研究表明，中小學(xué)時(shí)期是心理潛能開(kāi)發(fā)的最佳期。因此，心理潛能的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)造力的培養(yǎng)也是學(xué)校心理健康教育的重要內(nèi)容。它主要包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行判斷、推理、邏輯思維、直覺(jué)思維、發(fā)散思維及創(chuàng)造思維等各種能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。同時(shí)，還包括對(duì)學(xué)生自我激勵(lì)能力的訓(xùn)練等，以提高學(xué)生的自主意識(shí)與能動(dòng)性。

七、關(guān)于心理健康教育論文的選題

1、陳述性選題：

《淺議心理健康教育在課堂教學(xué)中的滲透 》

《加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展》

《小學(xué)生心理健康教育初探》

《班主任工作與心理健康教育》

《班級(jí)心理健康教育活動(dòng)課生成性教學(xué)的開(kāi)發(fā)與研究 》

2、調(diào)研性選題

《輕度智障青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題及其疏導(dǎo)》

《某校心理健康教育的現(xiàn)狀與對(duì)策》

3、實(shí)踐性選題

《感悟心靈,滿足需要———對(duì)心理課的幾點(diǎn)思考》

《正視―學(xué)習(xí)困難‖現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高 》

4、案例性選題

輕撫易傷的心靈 ––從一次學(xué)生癔癥發(fā)作事件引發(fā)的思考。

打開(kāi)心靈的枷鎖

八、―心理健康教育案例‖的寫作結(jié)構(gòu)：

1、陳述事件。

2、分析：屬于什么問(wèn)題。

3、輔導(dǎo)對(duì)策：從理論與事實(shí)的角度，陳述該如何解決。

4、輔導(dǎo)效果。

高質(zhì)量心理健康教育案例分析應(yīng)具有的特質(zhì)：

A、標(biāo)題新穎，文字清新、流暢而不失嚴(yán)謹(jǐn)。

B、客觀描述事件。

C、具有較高的理論素養(yǎng)，體現(xiàn)出心理健康教育的專業(yè)性。

D、能采取科學(xué)的方法，有效解決問(wèn)題或準(zhǔn)確分析解決問(wèn)題的方法與路徑。

E、文章的觀念與方法，具一定的推廣價(jià)值。

第五篇：2012年健康教育培訓(xùn)會(huì)議記錄

2012年健康教育培訓(xùn)會(huì)議記錄（一季度）

時(shí)間：2012年2月16日 地點(diǎn)：圖書(shū)館三樓會(huì)議室 主講人： 記錄人：

參會(huì)人員：全局干部職工 會(huì)議內(nèi)容：

1、創(chuàng)衛(wèi)工作安排，愛(ài)衛(wèi)工作、健康教育工作人員分工。

2、廣泛開(kāi)展控?zé)熃逃龅睫k公室、會(huì)議室有明顯的禁煙標(biāo)志，努力落實(shí)禁煙制度，爭(zhēng)創(chuàng)無(wú)煙單位。

3、組織一次健康衛(wèi)生教育知識(shí)測(cè)試，以吸煙有害為主題內(nèi)容對(duì)全體干部職工進(jìn)行健康知識(shí)學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)率達(dá)到95%以上。

4、采取扎實(shí)有效措施，是各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

5、部署本工作。

(附職工簽到冊(cè)和培訓(xùn)照片)

2012年健康教育培訓(xùn)會(huì)議記錄（二季度）

（健康生活、自我關(guān)注）

時(shí)間：2012年5月13日 地點(diǎn)：五樓會(huì)議室 主持人： 記錄人：

參會(huì)人員：全局干部職工 會(huì)議內(nèi)容：

1、認(rèn)真貫徹《傳染病防治法》，切實(shí)加強(qiáng)傳染病防治工作。

2、通過(guò)開(kāi)展多種形式的健康宣傳和健康講座活動(dòng)，有效防治各種疾病，加強(qiáng)干部職工自我保健意識(shí)，提高健康知曉率和健康行為養(yǎng)成率，使干部職工樹(shù)立良好的健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，拒絕疾病、關(guān)注生命，關(guān)愛(ài)健康，努力使我局干部職工的健康意識(shí)和自我保健意識(shí)上一個(gè)新臺(tái)階。

3、繼續(xù)組織一次健康衛(wèi)生教育知識(shí)測(cè)試，以健康生活知識(shí)為內(nèi)容，要求干部職工健康知識(shí)學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)率達(dá)到95%以

4、以防病為重點(diǎn)目標(biāo)，利用我局的宣傳活動(dòng)大力提高公共衛(wèi)生整體水平，讓老百姓從創(chuàng)衛(wèi)工作中獲得受益。

(附職工簽到冊(cè)和培訓(xùn)照片)

2012年健康教育培訓(xùn)會(huì)議記錄（三季度）

（關(guān)注自我、服務(wù)群眾）

時(shí)間：2012年8月13日 地點(diǎn)：五樓會(huì)議室 主持人： 記錄人：

參會(huì)人員：全局干部職工 會(huì)議內(nèi)容：

1、總結(jié)上季度健康教育工作開(kāi)展情況，部署本季度健康教育工作。

2、為干部職工進(jìn)行健康體檢，建立健康檔案。早發(fā)現(xiàn)、早治療，使全局干部職工以健康的體魄和飽滿的熱情投入到工作中去。

3、組織開(kāi)展以健康生活知識(shí)為內(nèi)容的一次健康衛(wèi)生教育知識(shí)測(cè)試、要求干部職工健康知識(shí)學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)率達(dá)到95%以

4、繼續(xù)以防病為重點(diǎn)目標(biāo)，利用我局的宣傳活動(dòng)大力提高公共衛(wèi)生整體水平，讓老百姓從創(chuàng)衛(wèi)工作中獲得受益。

(附職工簽到冊(cè)和培訓(xùn)照片)

2012年健康教育培訓(xùn)會(huì)議記錄（四季度）

時(shí)間：2012年11月13日 地點(diǎn)：五樓會(huì)議室 主持人： 記錄人：

參會(huì)人員：全局干部職工 會(huì)議內(nèi)容：

1、大力宣傳鍛煉身體的作用及好處、積極開(kāi)展干部職工文化體育活動(dòng)。提高干部職工身體素質(zhì)。

2、教育學(xué)習(xí)有關(guān)冬季健康生活知識(shí)，要求知曉率達(dá)95%，形成率達(dá)90%。

3、做好群眾健康教育服務(wù)宣傳。

(附職工簽到冊(cè)和培訓(xùn)照片)