第一篇：八年級語文暑假作業(yè)

八年級語文暑假作業(yè)

親愛的同學們：

首先向你們勝利的完成本學期的學習任務(wù)表示衷心的祝賀。在這個學期里，你們中的大部分同學，以自己頑強的毅力和堅定的信念，向著自己既定的目標又出色的邁出了一大步。真誠的希望在不久的將來，你們能夠繼往開來，在自己成功的大路上昂首闊步。

其次，度過了這個假期，你們就是九年級的學生了，那時你們將面臨著自己人生中的第一次選擇，該是為自己的將來進行考慮的時候了。能夠升學當然是你們中大部分同學的夢想，可夢想的實現(xiàn)離不開現(xiàn)實中的努力；即使不能夠升學，能夠以充實的頭腦、豐富的知識應(yīng)對這個世界的挑戰(zhàn)，也是你們的希冀，而希冀的成為現(xiàn)實也離不開自己的汗水。所以，在這個最為關(guān)鍵的假期里，你們可千萬不要放松哦。

為了你們的明天，為了你們將來有個優(yōu)秀的成績，也為了使你們不虛度大好時光，“煩人”的語文老師不得不給你們留點作業(yè)，希望聰明的你們能夠在快樂之余也有所長進。

一、通覽教材，把握基礎(chǔ)知識

九年級教材的編排與八年級教材的編排順序差不多，只是少了一個單元的文言文，增加了一個單元的小說，在篇目上少了五篇課文，其他方面沒有什么差別。我們希望同學們能夠像以前那樣，將每一篇課文都讀一讀，將書下注釋都寫一寫，而在課后的“讀一讀、寫一寫”中還有一些詞語，也希望你們能夠?qū)⑵湔莆?，所以還是離不開書寫。要求每個詞語寫五遍，書下注釋每個抄寫一遍。開學時上交。

二、完成背誦，減輕平時壓力

本冊教材有一個單元的課文需要背誦，而且文章都比較長（有些文章還是中考的篇目），如果在開學時背誦，壓力會很大，所以要求同學們在假期里能夠熟讀成誦以至于默寫，這對于你們來說是一件很容易做的事情，而且影響深遠。再有，課后還有十首古代詩詞，也要求同學們能夠背誦和默寫。

三、繼續(xù)作文，鍛煉表達能力

鑒于近幾年的命題特點：寫作內(nèi)容都是你們熟悉的東西，要

寫自己的所見、所聞、所感；以記敘文為主，體裁和表達方式要求變化不大；命題對文體的要求限制放寬，考試時你們對文體選擇的自由度加大，為你們的寫作提供更廣闊的選擇空間和創(chuàng)新空間。我們特別布置了以下五篇作文：

1、我想讓（）更（）；

2、以“良師”為話題，進行作文；

3、（）的暑假生活；

4、以“勇氣”為話題，進行作文；

5、以“故鄉(xiāng)之夏”為題，寫一篇寫景狀物的作文。

三、堅持日記，積累作文素材

我們已經(jīng)寫了四個學期的日記，從質(zhì)量上來看，有了很大幅度的提高，這對于我們的作文有很大的益處，所以我們還要堅持下去。鑒于這個假期的時間要短暫，所以要求同學們寫十五篇字數(shù)在三百字以上的日記?？梢杂浵伦约旱募倨诮?jīng)歷，也可以就當前的社會現(xiàn)實談自己的看法，還可以展望自己的將來，隨便你去寫，只要你去寫，你一定會有收獲。

關(guān)注自己前途命運的同學們，你們一定能夠完成這個任務(wù)的，我們相信你們。在前進的路上，你們已經(jīng)灑下許多汗水，在即將收獲成功的果實的時候，你們還會

在乎這么一點艱難和困苦嗎？

八年級語文暑假作業(yè)

（暑假時間為7月14日——8月31日，計49天。9月1日報到上學）為了讓同學們過一個有意義的暑假，生活、學習兩不誤，特布置如下任務(wù)，希望同學們認真完成，開學前讓家長簽好意見，帶回學校。

1、每天一篇日記，記錄當天的生活收獲，每篇字數(shù)不限，但平均每天不能少于300字，用A4紙工整書寫。

2、每天練字半小時（A4紙一頁）（暑假49天共49頁）。（到書店買自己喜歡的楷書字帖練習）

3、讀兩本書，寫兩篇讀后感，或作兩篇摘抄。讀后感要求寫出真情實感，能夠聯(lián)系自身及社會現(xiàn)實。參考書目《水滸》、《西游記》、《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》等。日記中要有讀書體會（不少于600字）。

4、選取暑假中感興趣的人或事，自擬題目，寫3篇記敘文，每篇字數(shù)不少于700字，做在16K作文稿紙上；做完后用紅筆修改，每篇不少于10處地方。

5、有條件的同學主動借閱或購買九年級的語文課本進行預(yù)習，為下學期的學習打下良好的基礎(chǔ)。

第二篇：八年級語文暑假作業(yè)

八年級語文暑假作業(yè)

1、背誦“課外古詩詞十首”(開學后檢查）

2、讀名著《水滸》《傅雷家書》《培根隨筆》各寫三篇讀書筆記

3、預(yù)習第六單元文言文（會讀會理解大意）

第三篇：2014年八年級語文暑假作業(yè)

2014年八年級語文暑假作業(yè)

親愛的同學們：

度過了這個假期，大家就是九年級的學生了，那時你們將面臨著自己人生中的第一次選擇，該是為自己的將來進行考慮的時候了。能夠升學當然是你們中大部分同學的夢想，可夢想的實現(xiàn)離不開現(xiàn)實中的努力；即使不能夠升學，能夠以充實的頭腦、豐富的知識應(yīng)對這個世界的挑戰(zhàn)，也是你們的希冀，而希冀的成為現(xiàn)實也離不開自己的汗水。所以，在這個最為關(guān)鍵的假期里，大家可千萬不要放松哦。

為了你們的明天，為了你們將來有個優(yōu)秀的成績，也為了使你們不虛度大好時光，“煩人”的語文老師不得不給你們留點作業(yè)，希望聰明的你們能夠在快樂之余也有所長進。

一、九年級上課本：

完成背誦，減輕平時壓力

九年級教材有的課文需要背誦，而且文章都比較長（有些文章還是中考的篇目），如果在開學時背誦，壓力會很大，所以要求同學們在假期里能夠熟讀成誦默寫，這對于你們來說是一件很容易做的事情，而且影響深遠。篇目如下：

21課：陳涉世家22課：唐雎不辱使命23課：隆中對

24課：出師表25課：詩五首

二、名著閱讀：要吸取平時考試的教訓，讀細再讀細

從“篇目、作者、主要情節(jié)、主要人物形象、主要藝術(shù)特色、精彩片段：”等五個方面進行賞析。篇目一：《水滸傳》作者：施耐庵(元末明初)；

篇目二：《傅雷家書》作者：傅雷(做在日記本上)

三、練習校發(fā)暑假作業(yè)

四、練筆：

1、每天一篇日記，記錄當天的生活收獲，每篇字數(shù)不限，但平均每天不能少于300字，用記錄本工整書寫。

2、隔天練字半小時（暑假60天共30頁）。（到書店買自己喜歡的楷書字帖練習）

五、繼續(xù)作文，鍛煉表達能力

1、命題作文：從那一刻開始；

2、沉醉在______________的世界里；

3、站在青春的路口，回望成長的足跡，你是否發(fā)現(xiàn)，在成長過程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師，甚至擦肩而過的陌生人……請拿起手中的筆，寫下你一路走來的感受吧!

請以“有你同行”為題，寫一篇600字左右的文章。

4、以“故鄉(xiāng)之夏”為題，寫一篇寫景狀物的作文。

關(guān)注自己前途命運的同學們，你們一定能夠完成這個任務(wù)的，我們相信你們。在前進的路上，你們已經(jīng)灑下許多汗水，在即將收獲成功的果實的時候，你們還會在乎這么一點艱難和困苦嗎？

以上作業(yè)下學期開學上交，祝同學們過一個充實而又愉快的暑假！

第四篇：八年級語文暑假作業(yè)答案

2011年八年級初二下冊暑假作業(yè)答案（浙江版暑假學與練暑假樂園參考答案 暑假學與練（八年級）參考答案 語 文

（一）【積累與運用】

1.惴 惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹

2.下雨，天留客，天留我不？留!或： 下雨天，留客天，留我不？留！

3.（1）例：放漂精美圖書，塑造高尚靈魂?。?）如：《西游記》——朋友，您將與心軟誠實的唐僧、神通廣大的悟空、狡猾懶惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道，開始充滿挑戰(zhàn)的旅程。旅程結(jié)束后，請您護送幾位到下一個驛站，讓他們開始新的征程。【閱讀欣賞】

1.因為人們只是留念，沒有意識到去探究泉和水是否名副其實。

2.自己：泉 別人：游人

3.它失寵的原因，不在于背景的華耀，而在于它本身的墮落。

4.指明了它靠資本吃飯，躺在榮譽的搖籃里做夢的惰性。5.作者對第五泉抱以巨大的希望，期待它名副其實的那一天。

6.榮譽是對你過去的肯定，并不能說明你的現(xiàn)在和將來?！就卣寡菥殹?/p>

1.多 清 靜 柔

2.略

（二）【積累與運用】

1.懶 抑 疾 2.（1）銅雀春深鎖二喬（2）千里馬常有（3）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春（4）略

3.（1）C（2）A（3）B 【閱讀欣賞】

（一）1.因為

2.懷才不遇的愁思，同時感嘆歲月流逝的無情。

（二）1.（l）有名（出名、聞名）（2）大（3）干擾（擾亂、使……亂）（4）形體（身體）

2.（1）這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到簡陋了）。（2）孔子說：有什么簡陋呢？

3.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形

4.身在陋室，志在天下的抱負。

5.略

6.A 【拓展演練】

1.①總寫月夜的美景。②寫月夜里的小魚、納涼人的快樂。③寫月夜中玉米地的美景。④寫作者對月夜美景的感受。

2.借景抒情

3.略

（三）【積累與運用】

1.如“三顧茅廬”、“三打白骨精”、“桃園三結(jié)義”等。

2.如①知道“周杰倫”的人越來越多，知道“拿破侖”的人越來越少。②知道“梅艷芳”的人越來越多，知道“梅蘭芳”的人越來越少。③知道“阿杜”的人越來越多，知道“李杜”的人越來越少。④知道“崔永元”的人越來越多，知道“柳宗元”的人越來越少。

3.（1）示例：“濤濤文學社”。黃河之水，波濤澎湃；青春少年，朝氣蓬勃。此名能激發(fā)同學們勇敢向上的信念。（2）示例：打算應(yīng)聘。因為既可以鍛煉自己的組織才能，又能提高自身的文學修養(yǎng)，同時能更好地為社友服務(wù)，為大家服務(wù)，益處多多。【閱讀欣賞】

1.由荷蘭引進第一株郁金香；是荷蘭歷史上最偉大畫家倫勃朗的生長地；有荷蘭第一所大學；有小城穩(wěn)江山的傳說；在這里，1/5的居民是教師、學生。2.萊頓市長用頑強抵抗1的決心保住了萊頓，穩(wěn)住了荷蘭的江山。

3.經(jīng)過數(shù)百年的精心栽培，如今荷蘭每年春夏泛著郁金香花香的花園和鄉(xiāng)村，令各國游客蜂擁而至。

4.說明萊頓的社會保障機制相當健全，對弱勢群體非常關(guān)心，閃爍著人性光輝。

5.如：①萊頓市長的壯舉，“這是刀，先把我吃了吧！”這句話擲地有聲，可見一位荷蘭人的氣節(jié)，也因此守住了這座城市。②“在人口不過11萬的萊頓，有35個救濟院?！崩衔崂霞坝孜嵊椎乃枷朐谶@里得到充分體現(xiàn)，這一社會機制閃爍著人性光輝。③“萊頓大學城占地不廣，卻擁有12個精彩的博物館。”可見萊頓大學城的文化氛圍濃厚。

（四）【積累與運用】

1.（1）映

（2）“浴”改為“欲”

“副”改為“幅”（3）b c a 2.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 采菊東籬下，悠然見南山 【閱讀欣賞】 1.例：《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里 《與從侄杭州刺史良游天竺寺》李白 《飲湖上初晴后雨》蘇軾等

2.提示：可從西湖的景色、對西湖的印象、西湖的文化等方面談。

3.①過于玄艷的造化。②它成名過早，遺跡過密，名位過重，山水亭舍與歷史的牽連過多，結(jié)果，成了一個象征性物象非常稠厚的所在。

4.對許多游客來說，西湖即便是初游，也有舊夢重溫的味道，西湖的美難以描繪。

5.西湖已與中國的文化緊密地聯(lián)系在一起，可以說西湖成了中國文化中的一個常用意象。她積攢了太多的歷史，沉淀了太多的文化，包羅了太多的內(nèi)容?！就卣寡菥殹?略

朝陽微笑，不能和月兒談心，以至極度沉悶的溪水突然見到來人的驚喜之情。

2.秋天 小紅葉。

3.喜歡 因為這段描寫運用了擬人的手法，生動形象地寫出了小紅葉飄落到水里時的情景。

4.“偷偷兒”、“跌”、“推推擠擠”、“滴滴溜溜”、“笑嘻嘻”、“一溜煙”

5.活潑、快樂、淘氣、喜歡捉弄人、嬌嗔

6.熱愛自然、熱愛生活、追求個性、崇尚自由的思想感情。

【閱讀欣賞】

（一）1.D 2.積極樂觀（或：慷慨激昂）

沒落的事物就讓它沒落吧，新生的事物必然蓬勃發(fā)展起來，社會在前進，前景無限美好（或新事物必將替代舊事物）。

（二）1.（1）派，使

（2）才

（3）害怕，擔心

（4）講信用，守信

2.D 3.老朋友到傍晚沒來，吳起不吃飯等他。

4.為人講信用，或待人誠懇守信。

【拓展演練】

1.奇 秀 險 2.略 七）

【積累與運用】

1.悟空跟斗數(shù)翻急追怪物自愧不如

2.略 【閱讀欣賞】

1.為下文寫女友舍不得剪玫瑰花、贊美玫瑰花埋下伏筆。

2.女友出乎意料的回答，使我突然對丑陋、卑微、樸素的泥土產(chǎn)生了敬意，對泥土有了全新的認識，因而“靈魂悚然一驚”。（意對即可）

3.不應(yīng)刪去。因為有了第⑤、⑥兩個自然段，內(nèi)容才更充實，更具說服力，也才能更好地表明像泥土一樣平凡的人，不管活出什么樣的“色彩”都是令人肅然起敬的。

4.略

5.即使再平凡的人，也沒有理由被埋沒，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。【拓展演練】 1.好看，好吃

2.略

（八）【積累與運用】

示例：司馬遷：廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無韻之離騷；含垢忍辱，他用頑強之志鑄就了史家之絕唱。一部《史記》，講述著一個史學家應(yīng)有的良知；一部《史記》，見證了一個史學家對歷史的忠貞；一部《史記》，記載的不僅僅是歷史，更是我們民族堅強不屈的精神。曹雪芹：為了一個夢，他忍饑挨寒，孜孜不倦；為了一個夢，他嘔心瀝血，筆耕不輟。一部《紅樓夢》，凝結(jié)了一個文人的辛酸血淚；一部《紅樓夢》，映現(xiàn)了一個時代的風雨滄桑。他，創(chuàng)造了文學史上一個不可逾越的高峰。巴金：穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。

【閱讀欣賞】

（一）1.（1）香花（2）擺開（3）在（4）的 2.（1）樂趣（2）以??為快樂（3）醉能同其樂（游人去而禽鳥樂也 而不知太守之樂其樂也）3.醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章表達這種快樂的，是太守啊。4.如：眾賓歡歡于山水之歡 又如：歐陽醉醉于眾賓之醉 又如： 山間美美于四時之美

（二）1.（1）喜歡（2）聽到 2.杜祁公對此非常懷疑，派家中晚輩秘密地去偷看他。（意思符合即可）3.熱愛讀書，喜歡飲酒；性情豪放。

【拓展演練】

略

（九）【積累與運用】

1.《東周列國志》、《桃花扇》、《官場現(xiàn)形記》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》、《今古傳奇》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》 2.（1）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（2）但愿人長久（3）折戟沉沙鐵未銷（4）宮闕萬間都做了土（5）人有悲歡離合 月有陰晴圓缺（6）沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春（7）人生自古誰無死 留取丹心

照汗青 【閱讀欣賞】

1.不同意。前兩樣應(yīng)該是“通過風傳播的”海鹽、“由海洋生物生成的”化學物質(zhì)，并非指全部。2.不能?！俺叨取敝浮皹藴识取保伴L度”指“兩點間的距離”，如“十億分之一米”就不是納米顆粒的“尺度”，而是納米的長度。3.舉例子。舉例說明這些變化將使納米物質(zhì)呈現(xiàn)出很多奇異的物理化學性質(zhì)。4.略

【拓展演練】

略

（十）【積累與運用】

1.擋—當 屋—幄 喏—諾 加—假 2.（1）落紅不是無情物 化作春泥更護花（2）嗚呼！何時突兀見此物，吾廬獨破受凍死亦足（3）采菊東籬下 悠然見南山（4）忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開（5）長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 3.（1）⑤ 問號改為逗號（2）② “的大型”前加“活動”（3）戰(zhàn) 辨 劍 辯

【閱讀欣賞】 1.（1）跑（2）他，指先達（3）大腿（4）滿一年（過了一年）2.所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。3.懸梁刺股 4.勤奮手錄書 5.可以從博覽群書、刻苦學習、誠心求教、尊敬老師等方面回答。

【拓展演練】

略

（十一）【積累與運用】

1.峻 慷慨 2.（1）病樹前頭萬木春（2）千里共嬋娟（3）落紅不是無情物

（4）西出陽關(guān)無故人（5）人生自古誰無死 留取丹心照汗青

【閱讀欣賞】

1.主要說明黑頸鶴的俊美外形、繁殖分布與生存威脅。2.①在黑頸鶴的主要繁殖地、遷徙地和越冬地都建立自然保護區(qū)。②我國鳥類學者與國際鶴類基金會等進行合作研究，為黑頸鶴的保護工作提供科學依據(jù)。3.運用列數(shù)字、作比較的說明方法，準確形象地說明黑頸鶴卵的形狀與重量。4.不能去掉。“大多”就是“大部分，大多數(shù)”的意思，從數(shù)量范圍上告訴讀者黑頸鶴的安巢之地，并不代表全部。若去掉，不符合實際。

5.略 6.略 【拓展演練】

略

（十二）【積累與運用】

1.（1）但愿人長久 千里共嬋娟（2）興，百姓苦；亡，百姓苦（3）急湍甚箭 猛浪若奔（4）不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 2.B

【閱讀欣賞】

（一）1.（1）等到（2）曾經(jīng)（3）即使（4）寫 2.（1）所以我雖然愚笨，但終于還是獲得了很多知識（終于還是有所收獲）。（意思對即可）（2）（一個）人如果不學習，那么他憑什么取得成就呢？（意思對即可）3.答案示例：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”或“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”等等。（詩一句即可）理由：上述兩段文字均揭示了學習須不怕艱苦，勤學不輟的道理，與所選對聯(lián)（詩句）的含義

一致。

（二）1.本詩抒發(fā)了深深的離別之情。2.不對，“宦游”指離開家鄉(xiāng)到外地做官。

【拓展演練】

1.寫所種菜園的作物。2.對延安生活的喜愛和贊美。3.借景抒情或寓情于景的寫

法。4.略

（十三）【積累與運用】

1.冽 茫 辱 遨 2.（1）欲上青天覽明月（2）勸君更盡一杯酒（3）惶恐灘頭說惶恐 零丁洋里嘆零?。?）山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處（5）略 3.示例：對朋友說他愛聽的話容易，但總是對他講真話很難；展示成績?nèi)菀祝页鲎约旱娜秉c和不足很難?！鹃喿x欣賞】

1.邏輯 食用習慣 活動范圍 繁殖、生長狀況 2.它體態(tài)可愛、數(shù)量稀少，具有研究古代哺乳動物的珍貴價值。3.不能刪去。原因：“最少”體現(xiàn)了說明文語言準確的特點。它比較客觀地說明了大熊貓每晝夜的竹子食用量，刪除后意思的表達就絕對化了，容易被理解為每天只食用15~20公斤。4.列數(shù)字、打比方、作比較說明；作用：充分說明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活，進一步突出了大熊貓的珍貴。5.因為作為 國寶的熊貓來自廣袤的森林，熊貓追求新鮮，充滿力量，無拘無束，是個可愛的動物，無論走到哪里，都給人們帶來無盡的歡樂和笑聲。它傳遞著人與自然和諧共存的精神。

【拓展演練】

略

（十四）【積累與運用】 1.A 2.C 3.C

【閱讀欣賞】

（一）1.（1）對??感到驚異（2）交錯相通（3）束縛，約束（4）停止 2.環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。3.不是，他只是作出撫琴的樣子。這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）4.（1）老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。（2）只要懂得其中樂趣，何必非要（在琴上）撫出美妙的音樂呢？

（二）1.（1）有人（2）短處，缺點 2.問者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/夫菱生于水而曰土產(chǎn)/此坐強不知以為知也 3.我之所以連著殼一起吃，是想用它來驅(qū)除身上的熱氣。4.①人人都有缺點，但不要掩飾缺點。②人的知識是有限的，因此我們要虛心學習，不要不懂裝懂。③要聽取他人的正確意見。

【拓展演練】略

（十五）【積累與運用】

1.D 2.C 3.B 4.D

【閱讀欣賞】

1.文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人（學生、孩子）都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象。

2.作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫耳聾學生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。

3.①他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。②他回答我：“爸爸知道我很努力的?！?③每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。④讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！?/p>

4.形象：“我”是一個關(guān)懷學生、尊重學生、具有愛心、勇于反思的教師。作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出。

5.比喻貼切合理；評價與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識，語言流暢即可?！就卣寡菥殹?/p>

1.運用排比、比喻等修辭方法。語言排列整齊、語氣一氣呵成。

2.略

（十六）【積累與運用】

1.贈 縷 顆 遙

2.留取丹心照汗青 先天下之憂而憂 不畏浮云遮望眼 銅雀春深鎖二喬 鳶飛戾天者 請峰息心 悠然見南山 沒有污穢 高爾基 端午的鴨蛋 【閱讀欣賞】

（一）1.C 2.（1）我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的思想。

（2）在天下人憂慮之前就先憂慮，在天下人快樂之后才快樂。

3.不以物喜，不以己悲 遷客騷人 4.對古仁人“不以物喜，不以己悲”心境的敬慕與追求。

5.（1）為天下先憂后樂（2）與吏民同醉同醒（3）使自己獨善其身

（二）1.（1）博學的人。鴻，大。儒，舊指讀書人。（2）無法忍受。

2.（1）這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。（2）課余（我）考查顏回私下里的言行，（發(fā)現(xiàn)他）也算得上能夠充分發(fā)揮（我課上講的內(nèi)容），他并不愚鈍。

3.托物言志 傾聽、思考、記憶

4.劉禹錫：陋室不陋；顏回：不改其樂。安貧樂道的精神品質(zhì)。【拓展演練】 略

（十七）【積累與運用】 1.A 2.B 3.B 【閱讀欣賞】

1.不迷信老師和書本，有自己的主見的學生。

2.像刀一樣的銳利，不滿、嚴肅。

3.兩處環(huán)境描寫前后照應(yīng)，看似相同，但同中有異，前者側(cè)重襯托“我”郁悶的心情，后者側(cè)重暗示整齊劃

一、壓制創(chuàng)新的教育方式隨處可見，或答暗示姜雨涵這樣缺乏創(chuàng)見、沒有生氣的乖學生隨處可見。如有學生抓住“立”與“呆立”的差別，談及暗示了“我”已經(jīng)意識到教育存在的問題，也可

4.用詼諧輕松的筆調(diào)，表現(xiàn)出“我”的醒悟。

5.本題較為開放，可以從以下幾個方面答題：①提倡師生之間的平等和理解；②鼓勵孩子發(fā)表獨特的看法；③保護孩子固有的童心；④呼喚真實的公開課課堂等（言及一點即可）?！就卣寡菥殹?/p>

略

（十八）【積累與運用】

1.（1）環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也（2）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意（3）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 2.D

【閱讀欣賞】

（一）1.（1）跑（2）大（3）引（4）終于 2.略 3.①借書不失信于人；②抄書不畏艱苦；③遠行百里向先達請教。4.略（圍繞“只要勤奮好學，就能學

有所成”來談即可）

（二）1.（1）放下（2）到（3）詢問 2.如果發(fā)現(xiàn)與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書詳細地訂正，一定要毫無疑問才停止。3.A 4.勤奮、嚴謹、專

注

【拓展演練】

略

（十九）【積累與運用】

1.C 2.D 3.人生自古誰無死 留取丹心照汗青（2）念天地之悠悠 獨愴然而涕下（3）海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 勸君更盡一杯酒 西出陽關(guān)無故人（4）人有悲

歡離合 月有陰晴圓缺

【閱讀欣賞】 1.沒有處理好人際關(guān)系（或：待人不誠，處處懷疑、提防他人）。

2.用金錢來測試誰是誠實的。3.反過來用錢測試女主人。4.兩人都是主考官，兩人又都是考

生。

5.贊美了小保姆拾金不昧的精神、誠實的美德，抨擊了女主人不健全的人格。（意思接近即可）6.主觀開放題，言之成理即可。

【拓展演練】

略

（二十）【積累與運用】

1.（1）俱懷逸興壯思飛 欲上青天覽明月（2）剪不斷 理還亂 是離愁 別是一般滋味在心頭（3）人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全（4）凄神寒骨 獨愴幽邃（5）不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層 2.如：祖國是森林，我就是森林中的一棵樹；祖國是高山，我就是高山上的一塊石頭 3.B 4.（1）③ 逗 冒（2）戒 誡（3）事半功倍 事倍功半（4）④ 積累報紙資料，就要發(fā)揚這種“點滴勤”的精神 【閱讀欣賞】

（一）1.（1）爭相，爭著（2）遠（3）通“囀”，鳥叫聲（4）籌劃 2.湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬 雖乘奔御風 不以疾也 3.天下獨絕 奇

山 異水

4.鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

（二）1.D（應(yīng)為“只是”之意）2.現(xiàn)在你欺騙他，這是教他學會欺騙啊。3.無論是教育子女還是做人，都必須講個“信”字，要說到做到，不能說謊。（意思對即

可）【拓展演練】

略

（二十一）【積累與運用】 1.B 2.C 3.C

【閱讀欣賞】

１.①嫌冬菇的樣子丑；②不喜歡吃。２.母親用“冬菇像大地的耳朵”這個新鮮的比喻和“吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的能力”這樣美麗的謊言巧妙地改變了我們對冬菇的印象，讓我們也喜歡吃冬菇。３.因為“我”聽到了一些飛短流長的謠言、令人義憤填膺的負面消息和叫人惡心的言談。４.對善良聰明的母親的欽佩、感激和贊美；對溫馨的倫常親情的懷念；對快樂、純潔、美好的童年生活的留念。５.答案不唯一，句子必

須是比喻句，分析也要求言之有理。

【拓展演練】

略

（二十二）【積累與運用】

1.（1）旁 傍 進近（2）渡過——走過、路過等（3）“使”字刪去 2.略

【閱讀欣賞】 1.為后文寫“我”長大后與父親疏遠了和父親一直牽掛著女兒等內(nèi)容作鋪墊。

2.訕笑母親竟為了小孩子天真的話而嫉妒；為女兒能給自己“買衣裳”而高興。3.父親那種深深的愛女之情，自己對父親感情的疏忽。

4.讀到父親將幾十個大蘋果吊在井桶里涼著盼“我”回來時最為感動。因為這幾十個大蘋果飽含著父親對女兒快快回來的企盼，是父親對女兒沉甸甸的愛。這種愛，有著質(zhì)樸的感人的力量。5.略

【拓展演練】

略

（二十三）【積累與運用】

1.（1）生命是茶（2）生命是酒（3）生命是咖啡 2.（1）海內(nèi)存知己 天涯若比鄰（2）鳶飛戾天者，望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反（3）病霜正慘凄（4）奇山異水 天下獨絕（5）誰言寸草心 報得三春暉 3.略 4.（1）把“養(yǎng)成”改成“樹立”（2）“符號”與“文化”互換

【閱讀欣賞】

1.不好，“剛毅”既寫出了頂針堅硬的質(zhì)地，也突出了母親生活中堅持不懈（或堅強、堅毅等）的品質(zhì)。而“堅硬”則沒有這樣的表達效果。2.運用細節(jié)描寫，突出了母親忠厚隱忍、吃苦耐勞、堅忍頑強的品質(zhì)，使人物形象更加鮮明。3.略 4.要點：把頂針稱作“一生的戒指”，是因為頂針凝聚了母親一生的艱辛，是對母親一生辛勤勞動、默默付出的贊美，是對母親的深深感激。（意思相近即可）5.答題時能抓住生活中的感人

細節(jié)來寫，語言通順即可。

【拓展演練】

略

第五篇：八年級語文暑假作業(yè)答案2

暑假語文2（有的閱讀，問題可能和作業(yè)不太一樣，要認真核對）

邂逅霍金

18．“邂逅”意為“偶然遇見久別的人”，文章的題目是否合適？為什么？（6分）*19．為什么說“霍金是不幸的”？又為什么說“霍金是幸運的”？（4分）20．當霍金經(jīng)過時，人們?yōu)槭裁茨敲雌届o，毫無異樣？（4分）

21．文章結(jié)尾：“??更愿世界上其他‘霍金’能像他那樣幸運”你是如何理解的？此句在全文中的作用是什么？（4分）

22．結(jié)合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現(xiàn)在哪些方面(不少于三點)(3分)*23.第⑤段中，作者為什么“既沒有移步, 也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了”?(4分)24．作者說“霍金是幸運的”，其理由是什么?請分條陳述(3分)25．第⒀段中，作者為什么希望霍金能夠在“平靜”中度過他的一生?(3分)【參考答案】 霍金是英國著名的理論物理學家

18．合適（2分）作者雖沒有見過霍金，也非親友關(guān)系，但對霍金早有較多的了解，這樣寫，仿佛是親友重逢，能很好地體現(xiàn)親切感，更能表達對這位著名物理學家的業(yè)績、精神的深深敬意（4分）

*19．（1）說霍金是不幸的是因為他在風華正茂之時遭遇了罕見的疾病，對他的人生給予重大打擊

（2）說霍金是幸運的是因為他所處的時代是高科技的文明的時代，為他提供了改變命運的物質(zhì)條件，也使他的個人價值得到充分尊重使他得以延續(xù)生命傳達思想，取得輝煌的業(yè)績

20．霍金與死神進行頑強的抗爭，對科學的孜孜追求，所表現(xiàn)出來的巨大的人格魅力令人尊重、敬仰，人們自覺抑制好奇心和熱情，不去打擾他，與他保持一定距離，為的是尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利

21．文章的結(jié)尾對霍金以及像霍金一樣的有作為的人作美好的祝愿，希望有一個能夠尊重個人價值、個人時間和個人空間的良好社會環(huán)境結(jié)尾點明題旨，又升華了主題

22.①取得非凡杰出的科學成就；②直接挑戰(zhàn)傳統(tǒng)權(quán)威理論；③以堅強毅力戰(zhàn)勝罕見疾病；④以樂觀的態(tài)度面對人生（任選三點）

*23.①霍金獨特的形象震撼了我，對這樣一位的超常的人，任何干擾都是一種罪惡；②周圍的人感染了我，大家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利 24.①霍金生活在一個人的價值得到充分尊重的時代；②霍金生活在一個科學技術(shù)高度發(fā)達的時代；③霍金生活在劍橋大學，他完全可以像常人一樣生活

25.希望人們能夠讓霍金遠離各種干擾，像常人一樣平靜地生活，這才是對他最大的尊重 P20 9.愛民如子，金子銀子皆吾子也；執(zhí)法如山，錢山靠山其為山乎，當然是諷刺只愛金銀不愛民，只認錢不認理的意思。

你為什么拿這一個

參考答案：

3.答案：她是個能為別人著想、富有詩意和環(huán)保意識的人。評分：每個要點1分，共3分。意思對即可。

4.答案：① 原指人的容貌和臉色，這里用來形容季節(jié)的顏色。② 原指不能變更的信條，這里指老板娘多年賣水果所積累的經(jīng)驗。

評分：每小題2分，共4分。意思對即可。

5.答案：以小見大，易于引發(fā)讀者共鳴，耐人尋味。評分：每個要點1分，共3分。意思對即可。

6.結(jié)合上下文說說你對文中畫線句子的理解，并談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)。（5分）6.答案示例：作者不計較生活瑣事，卻看重生命、事業(yè)等人生大事。這啟發(fā)我們在生活中不要斤斤計較，而是要把精力放在有意義、有價值的事情上。

評分：理解恰當?shù)?分，啟發(fā)合情合理得2分。共5分。意思對即可。你為什么拿這一個閱讀答案

P22 6.E 7.B 8.B P23

2.奇山異水，天下獨絕。

從流飄蕩，任意東西

3.假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠。假如生命是一棵大樹，我愿為夏天撒下一片陰涼； 假如生命是一枚果實，我愿為秋天奉上一絲甘甜； 假如生命是一朵鮮花，我愿為冬天留下一縷溫馨。

超越極限

4、全文來看妻子眼中“超越極限”的內(nèi)涵是什么？（3分）

5、舉出文中妻子能夠使出超越極限的力量的兩件事情。（2分）

6、如何看待電視臺播放的名為《超越極限》的這一檔新節(jié)目？（3分）

19、認為下列情況是否屬于文中妻子理解的超越極限的力量。并逐一闡述理由。（4分）

① 奧運會上有好多選手為了能站在最高領(lǐng)獎臺上，不惜以損害身體為代價服用興奮劑。

② 城市里有一種“蜘蛛人”，他們的工作是給高層樓房做外墻清洗，非常危險，需要挑戰(zhàn)生理、心理極限，可收入非?？捎^。

③ 一次礦難中，從發(fā)生那天到第十五天，救援人員才從礦下就救出一個幾乎奄奄一息的礦工。據(jù)他回憶，在井下，他每天都在不停地扒煤，尋找任何可以延續(xù)生命的東西。而在正常情況下，一個人不吃不喝七天就會死亡。

④ 電影《泰坦尼克號》女主角，在與男主角杰克發(fā)生了刻骨銘心的愛情后遭遇沉船，她答應(yīng)杰克要活著，在那樣寒冷的冰木塊上竟然奇跡般地等到了救援人員。

4、在求生本能的驅(qū)使下、為挽回自己深愛的人的生命而貢獻出自己在正常情況下不可能達到的力量。

5、第一個是在發(fā)生災(zāi)難，在求生本能的驅(qū)使下；第二個是能重新挽回妻子父親的生命。

6、與文中妻子眼中的超越極限相比此類節(jié)目沒有任何意義，他們沒有真正理解超越極限的內(nèi)涵。當然，持相反觀點的只要能自圓其說也行。

19、第一個不是，因為他為的是名利；第二個也不是，因為他為的是財富；第三個是的，因為那是一種生命的本能；第四個也是，因為對對方愛的承諾。

P24 7.A

8.C

9.B

最美好的時刻

4.文章的標題“最美好的時刻”具體指的是什么？(4分)①“美好”指的是 ②“時刻” 指的是 5.請簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。(3分)6.第三自然段中“那只看門狗”的描寫，在文中有什么作用？(3分)7.第四自然段中“并不寧靜”的景象,與全文的“寧靜”矛盾嗎？為什么？(3分)13.你認為這篇文章有什么特點?請從語言、表達等方面任選一點作簡要分析。(3分)答案：4.(4分)①寧靜(1分)、溫馨(1分)(答“寧靜”1分；答“溫馨”“和諧”“幸?！?“美滿”等1分,共2分)②春天的夜晚(2分)(只答“夜晚”或“晚上”給1分。)

5.(3分)一個8歲的孩子和母親一起感受夜的寧靜。(意思表達清楚即可。)

6.(3分)中心突出(1分)，表達了和諧、寧靜的美好感覺(2分)。(或“突出了人與自然和諧共處的寧靜、美好”。意思表達清楚即可。)

7.(3分)不矛盾。運用了以“動”襯“靜”的手法(1分)，烘托了(或“表現(xiàn)了”)夜晚的和諧、美好(2分)。(只答“不矛盾”不給分；說明“襯托”“烘托”手法1分，結(jié)合文本分析2分。)

13.(3分)示例:語言生動(1分)。如“那些野李子樹也會長出滾圓的像一盞盞燈籠似的野李子??”(1分)運用比喻生動地寫出了野李子可愛的形狀(1分)。(從“意境優(yōu)美”“層次清楚”等方面舉例分析、言之成理也可。)P26 8.C 9.B 10.A

讀“磨腦子”的書

3、閱讀全文，說說讀“磨腦子”的書有哪些益處。(3分)

4、文中劃線的A、B兩句都用了什么論證方法?句中“現(xiàn)成的肉”、“爛杏”各指什么?(3分)

5、聯(lián)系實際，你認為文中空格處還可以填入哪些“應(yīng)該適當拒絕”的內(nèi)容，請寫在下面的空格內(nèi)，句式與上文一致。(3分)

6、名著往往是“經(jīng)過時間檢驗和沉淀”的“磨腦子”的書。請從自己閱讀過的名著中任選一部，簡要地寫出你熟悉的一個情節(jié)或有關(guān)內(nèi)容，并說說對這一情節(jié)或內(nèi)容的體驗和感悟。(3分)參考答案：

3能夠提高人的理解力和思維水平；得到非同一般的快樂；是與智者的對話。(每點1分，意思對即可)4第一問：比喻論證。(1分)第二問：“現(xiàn)成的肉”指不磨腦子的書；“爛杏”指大量克隆的信息垃圾。(2分，每點1分)5例：游戲的暢快、電腦的奇妙、影視的繽紛、旅游的輕松、散步的悠閑(每處1分)6能簡要寫出一個情節(jié)或一方面的內(nèi)容，得2分。寫出與情節(jié)或內(nèi)容有關(guān)的體驗和感悟，并言之成理，得2分。

P28 7.B 8.A 9.C P29 世有伯樂,然后有千里馬,千里馬常有,而伯樂不常有

自卑也是一種力量

4、選文的主要觀點是什么？(2 分)

5、下列說法正確的一項是（）(3 分)A、本文是一篇以駁論為主的議論文。

B、自卑的意義只有一個方面，即它能促使我們對自我作出一種冷靜的剖析。C、貪官和奸商之所以無所顧忌，是因為他們覺得人要自卑不要自信。D、文中畫線句子的意思是告訴我們自信的重要性。

6、第② 段所列舉的是正面論據(jù)還是反面論據(jù)？請用簡潔的語言概括它的內(nèi)容。（3 分）

7、選文第③ 段運用了什么論證方法？有什么作用？(3 分)

8、請結(jié)合選文，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓ψ员暗睦斫?。? 分）

答案：

4、自卑也是一種力量。

5、D

6、是正面論據(jù)，（1分）卡夫卡不放任自卑，超越自己，成為西方現(xiàn)代派文學的鼻祖。（2 分）

7、舉例論證。（1分）通過列舉愛迪生和普希金成功的事跡，有力論證了“擁有一點點自卑之心，對人生多有教益”這個觀點。（2 分）（如只簡單地r答“通過舉例有力地論證了論點”只給1 分）

8、答案示例：適當?shù)淖员?，它能使我們看清自我，對我們走向成功很有幫助。在學習中不要因為成績差而被自卑所壓倒，要化自卑為動力，積極進去，不斷進步。（內(nèi)容1分，聯(lián)系實際1分，語言通順1分，共3分

P31.1.B

P32

6.他尚未落伍.P33 1.油然而生、杳無音信、鶴立雞群、正襟危坐 佳文一篇

1、用簡潔的語言概括出這兩段文字的主題內(nèi)容。（2分）（1）

（2）

2、第（1）段中畫橫線的句子運用了-------、-------等修辭手法，它有什么表達作用？（2分）

3、（2）段中引用高爾基的話，其作用是？（2分）

4、作者為什么寫自己心中偉人平庸粗鄙的一面？（2

答案：1.（1）描寫了托爾斯泰目光的銳利

（2）描寫了托爾斯泰的眼睛蘊含著豐富的感情。

2.比喻、夸張，作用：突出地表現(xiàn)了托爾斯泰目光的敏銳。

3.從修辭方法上看是夸張，但它恰恰很好地道出了托爾斯泰那種把萬事萬物盡收眼底的全方位洞察力。

4.寫托爾斯泰外貌平庸、普通的一面，不僅是對托爾斯泰肖像真實的刻畫，同時也揭示了他是俄國人民大眾的一員；寫他面容粗鄙、丑陋的一面，實際上是反襯了他眼睛的無比精美。托爾斯泰就是這么一個矛盾的人生追求、人生態(tài)度與自己的階級和身份的矛盾統(tǒng)一，以及他本身的思想也是矛盾統(tǒng)一的。

P35欣賞月光，自然會在月光的皎潔中感受思念的情懷

欣賞藍天，自然會在藍天的遼闊中拓寬視野和胸襟

默讀父親

3、．請逐段概括本文主要寫了哪四件事

5得知父親躲起來注視頒獎大會“我木然”。你怎樣理解我當時的感受（回答不超過20個字)(4分)6.不喝牛奶的孩子也一樣長大的含義是

8．“我的生命中只不過是父親生命的另一種延續(xù)?！边@句話的含義是什么？(4分)9.作者從父親身上究竟“讀”到了什么？ 請作簡答(4分)25．文中哪能一句話體現(xiàn)了父親對我的影響很大?(4分)答案：

3、（1）“我”生病時，父親跑很遠的路為“我”買冰棍、（2）父親在學校操場一隅的大樹下看“我”作文獲獎的頒獎會，（3）父親賣血為“我”買收錄機，并教育“我”要有志氣。（4）父親臨終前與“我”握別

5.我為自己的所作所為感到后悔、痛心。

6．沒有優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，同樣可以生存、長大，人活著要有志氣。（意對即可）

7.父親敦厚、慈愛、自尊的精神.8.父親對我的影響是巨大的, 他一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來

9.偉大、深沉、無私的父愛；正視艱難生活的剛毅偉岸。

25.不喝牛奶的孩子也一樣大

P36 10.C E

豬八戒

八戒大戰(zhàn)流沙河，高老莊娶親

母親石

1．文章第③段畫橫線句子在描寫上很有特點，試作賞析。

2．請說出第④段中畫波浪線的句子所表達的母親復(fù)雜的內(nèi)心情感。

3.文章中，作者為什么要說“一瞬間我覺得我是這世上一個最不孝順的兒子”？

4.試分析第⑤段在全文中的作用。

5．文章第①段中說母親石是“一塊普通的石頭”，第②段中又說“但它卻是一塊真正的文化石”，讀完全文，說說你對這兩種說法的理解。

參考答案：

1．用比喻和擬人的手法，突出了紅線和銀針的形狀和色彩，表達了母親石帶給作者的震撼。

2．母親此刻內(nèi)心充滿了對離家求學的兒子情感上的不舍，對離開母親呵護的兒子獨立生活的牽掛與擔憂。

3．母親年近80，我卻要離開母親去外地工作，表達了我不能在母親身邊盡孝的內(nèi)疚和自責。

4.①首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，點明文章中心；②深化文章的主旨，在贊頌?zāi)笎蹅ゴ蟮耐瑫r，警醒天下兒女更多關(guān)愛母親。

5．母親石“身不高”“形不奇”，外表平凡，所以普通；但它又是寄寓了新教派創(chuàng)始人宗喀 7 巴母親的盼兒望兒深情的望兒石，被請到廟門口接受信徒崇拜，成為圣母石，普通的石頭賦予了濃厚的文化內(nèi)涵，當然是一塊真正的文化石。

P38

8.《雷電頌》節(jié)選自郭沫若歷史劇《屈原》 9.B

每一朵烏云都鑲有銀邊

4．示例： “我”的態(tài)度：淡然相對，鎮(zhèn)靜自若；

朋友的態(tài)度：非常著急，想要加快速度躲避雷雨。

5．①以擬人的手法寫出烏云的平靜，從側(cè)面體現(xiàn)陽光的力量之大。②通過對比，來直接寫出陽光的力量之強。

6．示例：“烏云”象征各種困難、逆境、壞的心情、不好的念頭和想法等；“陽光”象征信念、努力、友愛、寬容等。（各答出一點即對）

7．示例：困難和挫折是暫時的，只要我們堅持不懈地去努力，就一定能戰(zhàn)勝困難和挫折。P40

崔顥——黃鶴樓

《黃鶴樓》“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠” 范仲淹——岳陽樓 《岳陽樓記》 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 王勃——滕王閣 《滕王閣序》“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”

奇特的年輪

1.本文介紹年輪，為什么先從樹木的年輪說起？（2分）2.科學家為什么十分重視從樹木的年輪里獲取科學信息？（2分）3.填空：（3分）

本文在介紹各種動植物的年輪時，一般是先介紹年輪的____________，再介紹年輪的____________，有的略去了對后者的介紹。這樣使文章顯得____________。4.本文的說明方法有哪些？請寫出兩種。（2分）

5.本文以“奇特的年輪”為題，年輪的奇特表現(xiàn)在哪些方面？（2分）6.用斜線給本文劃分層次。要求分四層（2分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

答案：

1.人們對樹的年輪較為熟悉，先介紹它，再介紹人們較陌生的，便于人們理解接受，符合人的認識規(guī)律。

2.①根據(jù)樹的年輪可推知樹齡； ②從樹木年輪里可以發(fā)現(xiàn)儲存其中的有關(guān)當?shù)貧夂?、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。3.位置 功用 條理清晰 4.舉例子、列數(shù)字、作詮釋等

5.不僅樹有年輪，植物中如水仙花等也有，甚至動物也有年輪，并且這種動植物的年輪位置、大小各異，功用也神奇。6.①②/③④⑤⑥⑦/⑧/⑨

P4２

9．朗讀在語文學習中的重要性。

低碳生活處處可為

5．本文圍繞“低碳生活處處可為”談了哪幾個方面？請簡要概括。（3分 答：（1）.從碳足跡談什么是低碳生活

（2）.個人日常生活可以減少碳排放量，選擇低碳生活

（3）.面對高碳生活應(yīng)利用碳中和進行補償，降低碳排放量。

6．“生產(chǎn)化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳”一句中為什么連用兩個“更多的”？（2分）

答：兩個“更多的"體現(xiàn)了說明文的準確性和科學性。他強調(diào)了與生產(chǎn)棉布衣服相比，生產(chǎn)化纖衣服將帶來更多的碳排放量。說明了生活中通過選擇衣服也可以選擇低碳生活。

7．第③段畫線部分運用了什么說明方法？有什么作用？（4分）

答：運用了舉例子和作比較的方法。運用人么生活中熟悉的例子，說明了生活中個人是可以選擇低碳生活的；運用作比較的方法，讓人們更具體更明確地知道哪一種烹飪方式更能減少二氧化碳的排放，有助于人們生活中有效的選擇低碳生活。

8．從全文看，文章主要內(nèi)容是介紹“低碳生活”，但為什么還要談“高碳生活”？（3分）答：高碳生活是無法避免的，必須正視，因此寫高碳生活是對低碳生活的一個補充，是文章內(nèi)容更加完整，全面。高碳生活通過補償可以降低碳排放量，因此高碳生活有助于加強“低碳生活處處可為”的認識。P45

1.B 【汗牛充棟】形容書籍極多。

【淋漓盡致】形容文章或談話詳盡透徹；也指暴露得很徹底?！鞠葱母锩妗勘扔鲝氐谆诟?。

【左右逢源】比喻做事得心應(yīng)手，怎么進行都很順利；也比喻辦事圓滑。

蘑菇轉(zhuǎn)了一個彎

答案：

3、第①段“掃街”在文中的意思是：滿大街尋找工作。（2分）

4、請將文中的畫線句改成反問句。（2分）答：我不來公司做保安，你怎會發(fā)現(xiàn)我的才能？

5、小說情節(jié)一波三折，引人入勝。請在空格處填上恰當內(nèi)容。（6分）

尋工作不得，回老家。

↓ 父親提議上山采蘑菇

↓ 因為人多未采到蘑菇。

↓ 采摘山果賣得不少錢

↓ 父親買蘑菇為我做湯。

↓ 父親解惑，我去公司做保安

6、文中的父親是一個怎樣的人，請作簡要分析。（4分）

答：尊重、理解孩子（1分）； 善于引導，講究方法，有智慧（2分）。

7、對本文主旨理解最恰當?shù)囊豁検牵篋（4分）

A、面對挫折，不要氣餒，只要堅持，就會有成功的一天。B、只要目標明確，有時候走一點彎路同樣能夠取得成功。C、如果善于發(fā)現(xiàn)，生活中就有一條捷徑等你去走。D、有時候換一種方式，打破思維定勢，也許離成功更近

P46

9.名人傳【[法]羅曼·羅蘭 著，是《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》的合稱】

三部曲《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》、《神秘島》。