第一篇：校園“環(huán)保型”實踐報告

校園“環(huán)保型”實踐報告

陽光明媚，空氣清新，鳥語花香是我們夢寐以求的校園環(huán)境。多年來，我國各學(xué)校一直努力綠化、美化、凈化校園。還通過多種渠道普及環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色文明，更好的營造“環(huán)境友好、構(gòu)建和諧”的人文環(huán)境。但是，隨手亂扔垃圾、肆意浪費糧食、破壞花草樹木、上下樓梯不講秩序等不文明現(xiàn)象還時常出現(xiàn)在同學(xué)們的身邊。我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。同學(xué)們，讓我們?yōu)榱己眯@環(huán)境的建設(shè)盡一份義務(wù)，從身邊小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，完善自身修養(yǎng)，營造健康舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，展現(xiàn)出我們武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院良好的精神風(fēng)貌?！靶@文明，我文明；校園美麗，我美麗”。讓知識在純凈的環(huán)境中傳播，讓美好的心情在學(xué)習(xí)中延續(xù)！我們是21世紀(jì)的主人，我們應(yīng)該樹立起時代責(zé)任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地。在剛過去的一年中，我們學(xué)院開展的植樹活動，帶領(lǐng)我們學(xué)院機電工程系創(chuàng)立了植綠護綠小組，自覺維護學(xué)院的衛(wèi)生環(huán)境。在光谷組織的美化市容的簽字活動中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫下了自己對環(huán)保的決心和期望，對美好未來的憧憬。我也積極參與學(xué)校舉辦的各種環(huán)保知識問答調(diào)查活動。同時，每個月我都利用網(wǎng)絡(luò)、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來時時警戒自己，還制作過一些宣傳板來宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識。提高大家的環(huán)保意識；號召同學(xué)們從不同的方面來關(guān)愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量!我積極動員身邊的人一起來依法保護和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻(xiàn)。

紙張的發(fā)明使到人類的發(fā)明迅速地發(fā)展。但是現(xiàn)實生活中，一張張潔白無暇的紙張讓人類的周圍環(huán)境遭到了極大的污染。浪費紙張：在我們班級里和學(xué)校的垃圾池里，每天都有一大堆的紙張在垃圾池里。黃的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業(yè)紙揉成一團。

現(xiàn)代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視。一次性用品的問題的出現(xiàn)了。一次性用品的出現(xiàn)不僅浪費資源，又對環(huán)境造成了污染。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的?？墒呛人谋討?yīng)該怎樣選擇呢？市民為了貪圖方便，幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說既方便，又便宜?？烧且驗橐淮涡约埍漠a(chǎn)生，使到我們周圍的環(huán)境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴(yán)重的白色污染。在此我們應(yīng)該：

1、不亂丟一次性用品，主動清理地面上的垃圾等物品；

2、主動撿拾別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成“隨手丟下垃圾可恥，彎腰拾起垃圾光榮”的良好習(xí)慣；爭做“講普通話、做文明衛(wèi)士”的標(biāo)兵；

3、不亂扔零食碎屑等造成的垃圾。

4、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮，隨手關(guān)緊水龍頭，節(jié)省每一度電，每一滴水，珍惜每一顆糧食。

5、隨時關(guān)上水龍頭、隨手關(guān)燈。

同時，選綠色包裝--減少垃圾災(zāi)難我還倡議周圍的同學(xué)們都少用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠(yuǎn)離白色污染”的。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來!

6、現(xiàn)在大學(xué)生在學(xué)校抽煙的陋習(xí)也非常嚴(yán)重，抽煙不僅危害自己的身體而且對廣大同學(xué)也有很大的危害，大家都吸著二手煙，危害遠(yuǎn)比抽煙的同學(xué)大，同時這也對校園的環(huán)境有著很嚴(yán)重的污染，有的同學(xué)非常不文明抽完煙后煙頭亂扔，我們時常看見校園處處都是煙頭。作為一名入黨積極分子，見到這些煙頭零落在校園各處心中難以接受，時常彎下腰撿起來，我想這么一個小小的動作卻能為校園減輕一點污染，大家何樂而不為？？？

武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

汽車工程系

汽修八班：趙坤

第二篇：推進(jìn)節(jié)能宣傳周,構(gòu)建環(huán)保型校園

推進(jìn)節(jié)能宣傳周，構(gòu)建環(huán)保型校園

6月8日至14日是全國節(jié)能宣傳周，6月10日為“全國低碳日”。為增強全校師生綠色生態(tài)觀念，進(jìn)一步動員廣大師生積極參與節(jié)能環(huán)保工作，增強節(jié)能環(huán)保意識，尚市鎮(zhèn)中心學(xué)校緊緊圍繞“攜手節(jié)能低碳、共建碧水藍(lán)天”的主題深入展開節(jié)能宣傳周活動，積極參與生態(tài)文明建設(shè)和節(jié)能低碳行動，以實際行動支持節(jié)能減排工作。

節(jié)能宣傳周期間，根據(jù)活動安排，尚市鎮(zhèn)中心學(xué)校聯(lián)合開展了多項活動：

一是舉辦了“攜手節(jié)能低碳、共建碧水藍(lán)天”主題宣傳活動，采取征文、主題班會、手抄報等形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)能環(huán)保意識和行為習(xí)慣，營造節(jié)能低碳校園文化氛圍。

二是廣泛開展創(chuàng)建節(jié)約型校園活動，開展“我為節(jié)能、環(huán)保、低碳獻(xiàn)一計”的班級研討活動。引導(dǎo)全校師生身體力行，從自我做起，從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一糧開始，提高節(jié)能意識、環(huán)保意識和資源憂患意識。

節(jié)能周活動的深入開展，引導(dǎo)了全體師生形成綠色環(huán)保的辦公、學(xué)習(xí)和生活方式，強化了廣大教職工和學(xué)生節(jié)能和環(huán)保意識。

（尚市鎮(zhèn)中心學(xué)校陳海霞）

第三篇：校園勞動實踐報告

校園勞動實踐報告

校園勞動實踐報告1

一、引言

校園勞動實踐作為學(xué)生課程外的一項重要活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生勞動意識、動手能力和社會責(zé)任感，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本文將就我校校園勞動實踐活動進(jìn)行詳細(xì)報告。

二、活動內(nèi)容

我校今年計劃了一系列校園勞動實踐活動，包括清理校園環(huán)境、植樹造林、維修設(shè)備等。這些實踐活動涵蓋了不同方面的勞動技能和知識，旨在讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，更好地理解勞動的重要性。

三、清理校園環(huán)境

清理校園環(huán)境是一個基礎(chǔ)性的勞動任務(wù)。我們組織了學(xué)生志愿者，利用周末時間進(jìn)行校園環(huán)境的清理工作。志愿者們分組清理校園的花壇、草坪、教室等地方，清除雜草，清理垃圾，并保持校園的整潔。

四、植樹造林

植樹造林既有勞動技能要求，又有環(huán)境保護意義。我們選擇了學(xué)校后山作為植樹的地點，根據(jù)專業(yè)人員的指導(dǎo)，學(xué)生們學(xué)會了正確的植樹方法，包括挖坑、培土、澆水等。學(xué)生們分組合作完成了一片綠化區(qū)域的植樹任務(wù)，為校園增添了一道美麗的風(fēng)景線。

五、維修設(shè)備

為了提高學(xué)生動手能力和解決實際問題的.能力，我們組織了學(xué)生參與校內(nèi)設(shè)備的維修工作。學(xué)生們學(xué)習(xí)了設(shè)備維修的基本知識和技能，如電路連接、設(shè)備拆解、零件更換等。通過維修設(shè)備，學(xué)生們不僅鍛煉了動手能力，還提高了自己解決問題的能力。

六、活動成果

經(jīng)過一段時間的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?。學(xué)生們在實踐中積累了大量的勞動技能和知識，培養(yǎng)了團隊合作精神，提高了解決問題的能力。校園環(huán)境得到了顯著改善，植樹造林增加了校園綠化面積，設(shè)備維修工作也得到了及時解決。

七、體會與收獲

通過參與校園勞動實踐活動，我們深刻體會到勞動的重要性和意義。勞動不僅是一種技能，更是一種態(tài)度，一種對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)。我們在實踐中學(xué)會了團隊合作、解決問題的能力，增強了自信心和自主學(xué)習(xí)的意識。同時，我們也更加理解了勞動者的辛勤付出和社會的復(fù)雜性。

八、改進(jìn)建議

雖然我們在校園勞動實踐活動中取得了一定成績，但也存在一些問題。首先，活動組織不夠密切，需要更好地協(xié)調(diào)各方資源。其次，活動的宣傳推廣力度不夠，學(xué)生對校園勞動實踐的重要性和意義認(rèn)識不足。另外，勞動實踐活動的內(nèi)容還可以更具針對性，考慮學(xué)生的興趣和特長。

九、總結(jié)

校園勞動實踐活動是學(xué)校教育的重要組成部分，通過勞動實踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)出更全面的素質(zhì)和能力，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。我們要充分認(rèn)識到校園勞動實踐的重要性，不斷改進(jìn)活動的方式和內(nèi)容，讓更多的學(xué)生參與其中，共同推動學(xué)校勞動教育的發(fā)展。勞動實踐不僅是學(xué)生的一種責(zé)任和義務(wù)，更是培養(yǎng)他們健康成長的必由之路。

校園勞動實踐報告2

導(dǎo)言：校園勞動實踐是教育教學(xué)活動的重要組成部分，通過讓學(xué)生參與校園勞動實踐，可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和價值觀念。本篇文章將對我校的校園勞動實踐進(jìn)行研究和分析，并總結(jié)一些亮點和不足之處。

一、校園勞動實踐的內(nèi)容

我校校園勞動實踐主要包括以下幾個方面：環(huán)境整治、衛(wèi)生保潔、綠化美化、實驗器材整理等。這些實踐活動都是為了提高學(xué)校環(huán)境的質(zhì)量，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、校園勞動實踐的亮點

1、學(xué)生參與主動性高：學(xué)校通過鼓勵和引導(dǎo)，使得大部分學(xué)生在校園勞動實踐中表現(xiàn)出了很高的主動性。他們積極參與實踐活動，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己的'任務(wù)。

2、培養(yǎng)勞動技能：通過校園勞動實踐，學(xué)生不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了實際動手操作的能力。例如，在綠化美化活動中，學(xué)生學(xué)會了種植樹木和花草；在實驗器材整理中，學(xué)生學(xué)會了使用實驗器材。

3、提高環(huán)境質(zhì)量：校園勞動實踐的一個重要目的就是提高學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量。通過學(xué)生的努力，學(xué)校的環(huán)境得到了明顯的改善，校園變得更加整潔、綠化也更加美觀了。

三、校園勞動實踐的不足

1、缺乏長期規(guī)劃：盡管學(xué)校有校園勞動實踐的計劃，但仍然存在一些短視和急功近利的問題。有時，學(xué)校只是臨時組織一些簡單的清掃活動，而忽略了長期規(guī)劃和系統(tǒng)的整改措施。

2、學(xué)生參與度有差異：雖然大部分學(xué)生參與校園勞動實踐的積極性很高，但仍有一些學(xué)生對此不太重視?？赡苁且驗樗麄儗π@環(huán)境的重要性缺乏認(rèn)識，或者是缺乏感恩心態(tài)。

3、缺少評價機制：校園勞動實踐的評價機制不夠完善，學(xué)生們的表現(xiàn)沒有很好地得到認(rèn)可和鼓勵。這會影響到學(xué)生參與校園勞動實踐的積極性和熱情。

四、改進(jìn)策略與建議

1、設(shè)立長期規(guī)劃：學(xué)校應(yīng)該制定一份長期規(guī)劃，將校園勞動實踐納入學(xué)校的日常管理。通過長期規(guī)劃和整改措施，提高校園環(huán)境的質(zhì)量和學(xué)生的勞動技能。

2、提高學(xué)生的參與度：學(xué)校可以通過開展一系列宣傳教育工作，提高學(xué)生對校園勞動實踐的認(rèn)識和重視程度。通過樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生對校園環(huán)境的責(zé)任心和感恩心態(tài)。

3、完善評價機制：學(xué)?？梢詫⑿@勞動實踐的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價的范疇，建立完善的評價機制。通過評價和獎勵激勵，提高學(xué)生的參與積極性。

結(jié)論：校園勞動實踐是培養(yǎng)學(xué)生能力和素質(zhì)的有力途徑，通過對我校的實踐活動進(jìn)行研究和分析，我們可以看到它帶來的亮點和不足之處。建議學(xué)校在今后的實踐中，注重長期規(guī)劃、提高學(xué)生參與度和完善評價機制。相信在校園勞動實踐的積極推動下，學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量會進(jìn)一步提高，學(xué)生的勞動技能和價值觀念也會得到有效培養(yǎng)。

校園勞動實踐報告3

自從人類文明的出現(xiàn)，勞動一直是社會發(fā)展的重要組成部分。而在校園中進(jìn)行勞動實踐活動，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和動手能力，還有助于引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，增強責(zé)任心和團隊合作精神。在這份校園勞動實踐報告中，我將對我所參與的具體勞動項目進(jìn)行介紹，并分享我在勞動實踐中的體會和收獲。

勞動實踐活動在我們學(xué)校被高度重視，每年都會進(jìn)行多場次的校園勞動實踐項目。我所參與的勞動實踐項目是學(xué)校圖書館布置。整個勞動過程主要分為兩個部分：圖書整理和閱覽區(qū)布置。

首先是圖書整理部分。由于圖書館是學(xué)校師生學(xué)習(xí)、閱讀的重要場所，所以要對圖書進(jìn)行整理分類，保證圖書館資源的高效利用。我和其他同學(xué)一起，根據(jù)圖書的主題和類別對書籍進(jìn)行分類整理，確保每本書都被擺放到與其內(nèi)容相關(guān)的書架上。整理時需要掌握一定的圖書知識，以便更好地理解書籍的主題，正確地歸類圖書。整理過程中不可避免會產(chǎn)生一些困難，比如一些同學(xué)對某些書籍的分類有不同的看法，不過我們通過團隊協(xié)商和討論，最終達(dá)成了一致的解決方案。

接下來是閱覽區(qū)布置部分。閱覽區(qū)是圖書館最具特色的區(qū)域之一，需要有舒適的環(huán)境和吸引人的布置，以吸引師生們前來閱讀。我們根據(jù)圖書館的主題，將大量書籍按主題擺放，同時增加了一些裝飾品和植物，使整個閱覽區(qū)顯得更加美觀和親切。在布置中，我們學(xué)到了一些藝術(shù)設(shè)計的知識，從而提高了我們的審美能力。

在整個勞動實踐過程中，我收獲了很多。首先，我深刻體會到“勞動光榮、勞動最光榮”的重要性。在平時的學(xué)習(xí)生活中，很少有機會親身參與到實際的`勞動中，通過這次勞動實踐，我才明白勞動的重要性以及勞動對于社會發(fā)展的貢獻(xiàn)。

其次，勞動實踐提供了一個鍛煉自己的機會，使我提高了實際操作的能力。在整理書籍的過程中，我學(xué)到了更多關(guān)于圖書分類的方法和技巧，也提高了我的動手能力和時間管理能力。同時，通過與同學(xué)們的合作，我學(xué)會了傾聽、協(xié)商和合作，增強了團隊合作的能力。

最重要的是，勞動實踐培養(yǎng)了我的責(zé)任心和細(xì)致入微的態(tài)度。在整理書籍和布置閱覽區(qū)時，每個細(xì)節(jié)都需要經(jīng)過反復(fù)的思考和調(diào)整，這要求我們對工作的負(fù)責(zé)和耐心。我明白了責(zé)任心對于一個項目的成功非常重要，只有每個人都全力以赴，才能使整個勞動實踐項目取得好的成績。

總而言之，校園勞動實踐對于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義。通過勞動實踐，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、動手能力和團隊合作精神，還能提高學(xué)生的責(zé)任心和細(xì)致入微的態(tài)度。希望學(xué)校能繼續(xù)加強校園勞動實踐項目的開展，為學(xué)生們提供更多鍛煉自己、服務(wù)他人的機會。

校園勞動實踐報告4

一、引言

校園勞動實踐是指學(xué)生在校園內(nèi)參與各種勞動實踐活動的過程。這些活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、動手能力、社會責(zé)任感以及團隊合作精神。本文將對我參與的校園勞動實踐活動進(jìn)行詳細(xì)的報告和總結(jié)。

二、目的和意義

校園勞動實踐旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，加強學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識以及社會責(zé)任感。通過參與校園勞動實踐，學(xué)生可以接觸到真實的勞動場景，了解勞動的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的勞動積極性和創(chuàng)造性。

三、活動內(nèi)容

在本次校園勞動實踐活動中，我參與了學(xué)校的環(huán)境整治活動。具體包括清理學(xué)校周圍的垃圾，修剪草坪，整理花圃等。

1、清理垃圾

在清理垃圾的過程中，我和其他同學(xué)一起拿著垃圾袋，撿拾學(xué)校周圍的垃圾。我們發(fā)現(xiàn)校園周圍有大量的塑料袋、紙屑、廢舊紙張等垃圾，這些垃圾不僅影響了校園的整潔，還對環(huán)境造成了污染。通過親自參與清理垃圾，我深刻認(rèn)識到垃圾的危害，并意識到自己應(yīng)該從小事做起，保護環(huán)境。

2、修剪草坪

在修剪草坪的過程中，我學(xué)會了使用割草機和修剪工具。我們小組一起合作，將修剪好的草坪進(jìn)行整齊的堆放。通過修剪草坪，我不僅學(xué)會了使用工具，還培養(yǎng)了自己的動手能力和團隊合作能力。同時，我們也理解到草坪美化對于校園環(huán)境的意義，因為整潔的.草坪不僅可以美化校園環(huán)境，還可以提供一個良好的休閑場所。

3、整理花圃

在整理花圃的過程中，我和同學(xué)們一起清理雜草，修剪花草樹木，給花草澆水等。通過整理花圃，我不僅了解到花草樹木的種植和養(yǎng)護方法，還充分感受到了花草的美麗和生機。整理花圃讓我更加珍惜大自然的美，也讓我明白了環(huán)境對我們的影響。

四、體會和收獲

通過參與校園勞動實踐活動，我收獲了很多。

首先，我明白勞動是一種責(zé)任和義務(wù)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該主動參與到校園勞動實踐中，為學(xué)校的環(huán)境整潔和美麗做出貢獻(xiàn)。

其次，我增強了動手能力和團隊合作意識。通過親自動手，我學(xué)會了使用工具，鍛煉了動手能力。同時，在校園勞動實踐活動中，我和同學(xué)們一起協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團隊合作意識。

另外，我還加深了對環(huán)境保護的認(rèn)識。通過親眼見到垃圾對環(huán)境造成的危害，我深刻體會到保護環(huán)境的重要性，我將會從自己做起，從小事做起，積極參與到環(huán)境保護活動中。

最后，我認(rèn)識到了勞動的價值。勞動不僅僅是為了完成任務(wù)，更是一種能夠鍛煉人的身心、提高人的素質(zhì)的過程。通過勞動，我們可以培養(yǎng)勤勞、創(chuàng)造力和責(zé)任感，為自己的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

五、結(jié)論

校園勞動實踐是培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和動手能力的重要途徑。通過參與各種勞動實踐活動，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和團隊合作意識。同時，校園勞動實踐還能夠加深學(xué)生對環(huán)境保護的認(rèn)識，增強學(xué)生的勞動價值觀。因此，學(xué)校應(yīng)該加大對校園勞動實踐活動的宣傳和組織力度，使更多的學(xué)生參與進(jìn)來，從而培養(yǎng)更多具備動手能力和社會責(zé)任感的優(yōu)秀學(xué)生。

校園勞動實踐報告5

一、引言

校園勞動實踐是學(xué)校開展的一項重要活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和勞動意識。通過實際參與各種勞動活動，學(xué)生能夠提高自己的動手能力，并且從中認(rèn)識到勞動的重要性和價值。我校每年都會組織學(xué)生參與校園勞動實踐，我也積極參加，并在此次實踐中有了很多收獲和感悟。

二、實施情況

我們學(xué)校將校園勞動實踐分為兩個階段，一個是定期的校內(nèi)勞動，另一個是暑假的社會實踐。

1、校內(nèi)勞動在校內(nèi)勞動階段，我們學(xué)生被分配到不同的任務(wù)，如清理教室、整理圖書館、打掃校園等。我被分配到了植物園勞動隊，每周有固定的時間去植物園里進(jìn)行植物養(yǎng)護、換土、澆水等工作。在這個過程中，我們準(zhǔn)備工具，了解植物的生長環(huán)境和特點，掌握了養(yǎng)護植物的一些技巧。工作中，我們相互協(xié)助，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團隊合作精神和責(zé)任心。

2、社會實踐在社會實踐階段，我們學(xué)生有機會到社會機構(gòu)或企業(yè)進(jìn)行勞動實踐，接觸真實的社會。我參加了一家醫(yī)院的實踐活動，負(fù)責(zé)醫(yī)院環(huán)境的衛(wèi)生清潔工作。在此期間，我了解了醫(yī)院衛(wèi)生清潔的重要性，學(xué)會了正確的清潔方法和操作技巧。同時，我還通過與醫(yī)護人員交流，對醫(yī)院的工作流程和醫(yī)療知識有了更深入的了解。這次實踐讓我體會到了醫(yī)護工作者的辛苦，也激發(fā)了我對醫(yī)學(xué)的興趣。

三、收獲與感悟

1、動手能力的提高通過實際參與勞動活動，我發(fā)現(xiàn)自己的動手能力得到了很大的提高。以前，我對一些常見的勞動工具和操作方式不太了解，也沒有機會去動手實踐。而通過參與勞動實踐，我掌握了一些常用工具的使用方法，并且通過實際操作，提高了自己的技能水平。

2、勞動的`重要性與價值勞動實踐讓我深刻認(rèn)識到勞動的重要性和價值。在實踐中，我親身體驗到了勞動的辛苦和勞動者的付出。勞動不僅是創(chuàng)造財富的手段，更是培養(yǎng)自己能力和塑造人格的重要途徑。通過實際動手，我感受到了一份成就感和自豪感，深刻體會到了勞動的價值。

3、團隊合作與責(zé)任心在校內(nèi)勞動和社會實踐中，我們通過團隊合作完成各項任務(wù)。這鍛煉了我們的團隊合作精神，讓我學(xué)會了與他人相互協(xié)作，共同解決問題。同時，勞動實踐也培養(yǎng)了我對工作的責(zé)任心，不僅要完成自己的任務(wù)，還要關(guān)心他人的工作進(jìn)展，及時提供幫助。

四、對學(xué)校校園勞動實踐的建議

雖然校園勞動實踐對我們的成長和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為還有一些需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步豐富勞動內(nèi)容，增加更多類型的勞動任務(wù)，以滿足學(xué)生的不同需求。其次，學(xué)校應(yīng)該注重對勞動實踐的跟蹤與評估，并及時給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和反饋。最后，學(xué)校還應(yīng)該積極與社會機構(gòu)和企業(yè)合作，擴大學(xué)生的社會實踐機會，讓他們更好地了解社會，拓寬自己的眼界。

五、結(jié)語

通過參與校園勞動實踐，我收獲了很多，不僅提高了自己的動手能力，更深刻認(rèn)識到了勞動的重要性和價值。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗和收獲會讓我受益終生。感謝學(xué)校提供了這樣的機會，希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善校園勞動實踐的內(nèi)容和方式，為更多的學(xué)生提供更好的成長平臺。

校園勞動實踐報告6

一、引言

校園勞動實踐是指學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參與學(xué)校、社區(qū)或其他公共場所的勞動工作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、勞動習(xí)慣和勞動技能。勞動實踐不僅是學(xué)習(xí)的一種方式，更是學(xué)生全面發(fā)展的必要組成部分。本次校園勞動實踐報告將對我的個人勞動實踐經(jīng)歷進(jìn)行詳細(xì)記錄和總結(jié)。

二、實踐概況

本次校園勞動實踐主要是在學(xué)校圖書館進(jìn)行工作。從20xx年9月至12月，我每周花費兩個小時在圖書館工作，總計參與勞動實踐共計60個小時。我主要負(fù)責(zé)圖書整理、借閱登記和讀者咨詢等工作。

三、實踐內(nèi)容

1、圖書整理

圖書整理是我在勞動實踐中的主要任務(wù)之一。我參與對圖書館藏書進(jìn)行整理、分類和上架工作，確保圖書資源的有序和高效利用。整理圖書的過程中，我積極學(xué)習(xí)圖書分類知識，了解不同圖書的特點和歸類規(guī)則，提高了自己的圖書鑒別和分類能力。

2、借閱登記

作為圖書館工作人員，我還負(fù)責(zé)借閱登記工作。在讀者借閱圖書時，我需要核對圖書信息和讀者信息，確保準(zhǔn)確記錄借閱情況。這項工作鍛煉了我的責(zé)任心和細(xì)致程度，提高了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。

3、讀者咨詢

在圖書館工作期間，我也接待了許多讀者的咨詢。讀者來咨詢的問題各不相同，有關(guān)圖書查詢、閱覽規(guī)則、借閱流程等方面的問題。通過與讀者的交流，我不僅能夠解答他們的疑問，還能夠更好地了解讀者的需求，為圖書館的改進(jìn)提供參考。

四、實踐收獲

1、培養(yǎng)勞動習(xí)慣

通過校園勞動實踐，我養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣。我堅持按時參與勞動實踐，并且在實踐中認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮努力。這些習(xí)慣不僅對勞動實踐有益，也對我日常學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。

2、提高溝通能力

在圖書館工作期間，我積極與其他工作人員和讀者進(jìn)行溝通交流。這提高了我的溝通能力，并讓我更好地理解與他人合作的重要性。我學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點，并與他人共同解決問題。

3、增加實踐經(jīng)驗

通過參與校園勞動實踐，我積累了豐富的實踐經(jīng)驗。在實踐中，我學(xué)會了如何處理工作中遇到的各種問題和困難，培養(yǎng)了解決問題的能力。這些實踐經(jīng)驗不僅有助于我的個人發(fā)展，也為我將來的`就業(yè)提供了優(yōu)勢。

五、心得體會

通過這次校園勞動實踐，我真切地感受到了勞動的重要性和勞動的價值。勞動實踐讓我更加珍惜現(xiàn)有的資源，明白了勞動對于社會的貢獻(xiàn)和自身的成長的意義。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)倡導(dǎo)勞動精神，積極參與各種形式的勞動實踐，并將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，用實際行動推動個人和社會的進(jìn)步。

六、結(jié)語

通過校園勞動實踐，我深刻體會到了勞動的重要性和價值，提高了自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。通過實踐，我不僅增加了知識，還培養(yǎng)了實踐動手能力，提高了自身的綜合素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)養(yǎng)成勞動習(xí)慣，用實際行動推動個人和社會的進(jìn)步。同時，我也希望通過勞動實踐，培養(yǎng)更多的學(xué)生參與勞動、熱愛勞動，為自己的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

校園勞動實踐報告7

一、引言

校園勞動實踐是指在學(xué)校中開展學(xué)生勞動活動，以提高學(xué)生實踐能力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動習(xí)慣為目的。我在這學(xué)期參與了校園勞動實踐活動，并收獲了很多。

二、實踐內(nèi)容

1、清掃衛(wèi)生

作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該保持校園的衛(wèi)生。在校園勞動實踐中，我參與了清掃衛(wèi)生的工作。每周固定的時間，我和其他志愿者一起清理教室、操場和走廊。通過這項勞動實踐，我明白了保持衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)了悉心照料自己生活環(huán)境的習(xí)慣，同時也增強了團隊合作意識。

2、勞動技能培訓(xùn)

校園勞動實踐還提供了一些技能培訓(xùn)的機會。比如，我們學(xué)習(xí)了如何修理自行車和電器，如何種植蔬菜和植物等等。這些技能培訓(xùn)不僅讓我們掌握了一些實用的技能，更重要的是激發(fā)了我們解決問題的能力以及學(xué)習(xí)興趣。

三、個人感悟

校園勞動實踐給予了我很多的'成長和啟發(fā)。

首先，勞動實踐提高了我的實踐動手能力。通過親自實踐，我學(xué)會了如何清掃教室、修理自行車，這些實際操作不僅豐富了我的實踐經(jīng)驗，還培養(yǎng)了我的動手能力，可以更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的問題。

其次，校園勞動實踐培養(yǎng)了我的團隊合作意識和溝通能力。在勞動實踐過程中，我不僅學(xué)會了如何與他人合作，還學(xué)會了與人溝通和交流。通過與他人合作，我們共同解決問題，實現(xiàn)了集體目標(biāo)，這也培養(yǎng)了我的團隊精神。

最后，校園勞動實踐提升了我的責(zé)任感和自我管理能力。在勞動實踐中，我們需要按時完成任務(wù)，保持工作的質(zhì)量和效率。這要求我有穩(wěn)定的自律性和自我管理能力，對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。

四、對學(xué)校勞動實踐的建議

我認(rèn)為學(xué)?？梢赃M(jìn)一步加強校園勞動實踐的指導(dǎo)和規(guī)劃。可以通過制定詳細(xì)的計劃安排，將勞動實踐與學(xué)生的課程結(jié)合起來，使學(xué)生更好地理解勞動的重要性和價值。同時，學(xué)校也可以增加更多的技能培訓(xùn)機會，如修理電器等實用技能，以進(jìn)一步豐富學(xué)生的勞動經(jīng)驗。

另外，學(xué)校還可以通過舉辦勞動實踐競賽等活動，激發(fā)學(xué)生積極參與勞動實踐的熱情，鼓勵他們在勞動實踐中不斷提升自己，展示自己的才能和能力。

五、總結(jié)

通過這學(xué)期的校園勞動實踐，我學(xué)會了很多知識和技能，提高了自身的實踐能力和動手能力，培養(yǎng)了團隊合作意識和責(zé)任感。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗將對我有很大的幫助。同時，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強對校園勞動實踐的指導(dǎo)和規(guī)劃，為更多的學(xué)生提供更豐富的勞動實踐機會，讓我們更好地鍛煉和成長。

校園勞動實踐報告8

一、引言

校園勞動實踐是學(xué)生在校園中參與社會勞動的一種形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、勞動意識和團隊合作精神。通過參與校園勞動，學(xué)生們可以開拓視野、鍛煉動手能力、增強溝通能力，對自己的成長和發(fā)展有著積極的影響。

二、實踐活動內(nèi)容

本次校園勞動實踐活動我們選擇了校園綠化工作，主要包括校園花壇的清理、新花苗的種植和樹木的修剪等工作。在實踐過程中，我們進(jìn)行了分組合作，每個小組分工明確、協(xié)調(diào)配合，以完成規(guī)定的任務(wù)。

三、實踐活動的意義

校園勞動實踐不僅僅是簡單的動手勞動，更是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)與精神的過程。通過勞動實踐，我們深刻地感受到了勞動的不易，也更加珍惜來之不易的一切。同時，校園勞動實踐也增強了我們對集體的歸屬感和責(zé)任感，讓我們懂得了團結(jié)協(xié)作的重要性。

四、實踐活動的體會

1、親身感受到勞動的價值在家中，我們可能很少參與家務(wù)勞動或者只是完成一些簡單的任務(wù)。但是在校園勞動實踐中，我們親身參與了辛勤勞動，體驗到了辛苦與樂趣并存的感受。通過實踐，我們明白了努力工作會帶來收獲，也更加珍惜勞動的成果。

2、增強了團隊合作能力在校園勞動實踐中，我們需要與他人合作完成任務(wù)。通過分工合作、協(xié)調(diào)配合的`過程，我們學(xué)會了傾聽他人的建議和意見，也培養(yǎng)了與他人合作的能力。在團隊合作中，我們互相配合、相互幫助，共同克服了困難，達(dá)到了既定目標(biāo)。

3、培養(yǎng)了細(xì)心與耐心花壇的清理和花苗的種植都需要細(xì)心和耐心，而這正是通過勞動實踐得以培養(yǎng)的。我們需要仔細(xì)地挑選壞掉的植物、細(xì)心地處理土壤，以確保花卉的健康生長。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)只有保持細(xì)心和耐心，才能做到事半功倍。

4、感受到勞動的快樂通過校園勞動實踐，我們不僅僅得到了肢體上的鍛煉，同時也增強了工作的滿足感和成就感。當(dāng)我們看到整齊的花壇和煥然一新的綠化環(huán)境時，內(nèi)心感到無比的欣慰和滿足。勞動帶來的快樂鼓勵著我們?nèi)ジ优?、更加認(rèn)真地對待勞動。

五、結(jié)語

通過本次校園勞動實踐，我們對勞動有了更深刻的理解和體會。我們學(xué)會了勞動的重要性，也通過勞動培養(yǎng)了團隊合作、細(xì)心和耐心的品質(zhì)。校園勞動實踐為我們今后的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，讓我們在成長的道路上更加充滿信心和勇氣。愿我們的勞動精神能夠延續(xù)下去，為建設(shè)美好的社會做出我們的貢獻(xiàn)！校園勞動實踐報告

校園勞動實踐報告9

一、引言

校園勞動實踐是指在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行的勞動活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生成為勤勞、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。經(jīng)過一學(xué)期的參與和體驗，我對校園勞動實踐有了深刻的理解和體會。

二、勞動實踐的內(nèi)容

在校園勞動實踐中，包括各種日常的勞動任務(wù)和專項的勞動項目。日常的勞動任務(wù)主要包括校園環(huán)境整治、學(xué)校設(shè)施維護和衛(wèi)生保潔等。專項的勞動項目則根據(jù)學(xué)生的特長和興趣進(jìn)行安排，如園藝綠化、繪畫創(chuàng)作、文體活動等。

三、勞動實踐的目的

校園勞動實踐的目的是通過勞動學(xué)習(xí)和勞動實踐，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實際應(yīng)用能力，加深勞動意識，鍛煉學(xué)生的毅力和耐力，增強學(xué)生的責(zé)任感和團隊合作精神。

四、勞動實踐的意義

校園勞動實踐對學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。首先，勞動實踐可以讓學(xué)生從理論走向?qū)嵺`，將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用于實際生活中，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。其次，勞動實踐可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、問題解決和創(chuàng)新能力。再次，勞動實踐可以增強學(xué)生的責(zé)任感和團隊合作精神，提高學(xué)生的協(xié)作能力和集體觀念。最后，勞動實踐可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐力，提高學(xué)生面對困難和挫折的承受能力。

五、勞動實踐的挑戰(zhàn)與反思

在校園勞動實踐中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，勞動實踐需要付出較多的體力和精力，對學(xué)生的耐力有一定要求。而我曾經(jīng)在一次專項勞動項目中，由于對體力的不適應(yīng)而出現(xiàn)了疲勞和疲勞感。其次，在團隊合作中，我也遇到了一些溝通不暢和配合不應(yīng)的問題，導(dǎo)致工作進(jìn)展不順利。這些困難和挑戰(zhàn)讓我對自己的不足有了更深入的認(rèn)識，并激勵我不斷努力提升自己。

六、勞動實踐的收獲

通過校園勞動實踐，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。首先，我提高了自己的動手能力和實踐能力，學(xué)會了如何使用工具和采取措施解決問題。其次，我加深了對勞動的認(rèn)識和理解，明白了勞動的重要性和價值。再次，我提高了自己的團隊合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力，學(xué)會了如何與他人合作、協(xié)商和解決問題。最后，我培養(yǎng)了自己的毅力和耐力，學(xué)會了如何面對困難和挫折堅持下去。

七、對校園勞動實踐的建議

為了進(jìn)一步提高校園勞動實踐的.質(zhì)量和效果，我提出以下建議：首先，學(xué)校應(yīng)加大對校園勞動實踐的宣傳和推廣力度，讓更多的學(xué)生參與其中。其次，學(xué)校應(yīng)合理安排校園勞動實踐的內(nèi)容和時間，并制定具體的計劃和方案。再次，學(xué)校應(yīng)重視對校園勞動實踐的指導(dǎo)和培訓(xùn)，提升學(xué)生的勞動技能和素質(zhì)。最后，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣，提供更多的專項勞動項目，滿足學(xué)生多樣化的需求。

八、結(jié)語

校園勞動實踐是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，通過勞動實踐可以提高學(xué)生的實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團隊合作精神。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持勞動實踐的積極態(tài)度，不斷提高自己的勞動能力，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

校園勞動實踐報告10

一、引言

校園勞動實踐是指學(xué)生在校期間參與各類勞動活動的過程和結(jié)果的總稱。它是以學(xué)校為背景，注重全面提升學(xué)生身心發(fā)展的一種重要教育形式。通過校園勞動實踐，學(xué)生能夠鍛煉自己的動手能力、團隊協(xié)作能力和自我管理能力，同時也有助于提高學(xué)生對社會勞動的認(rèn)識和體會。本報告將重點介紹我校校園勞動實踐的情況以及我個人的體會和收獲。

二、校園勞動實踐的情況

1、學(xué)校的校園勞動實踐組織

我校非常重視校園勞動實踐的開展，每個學(xué)期都會組織學(xué)生參與各類勞動活動。學(xué)校成立了專門的校園勞動實踐組織，負(fù)責(zé)制定計劃、組織實施和評估效果。校園勞動實踐活動包括環(huán)境整治、圖書館服務(wù)、學(xué)校設(shè)施維護等多個方面，每個學(xué)生都要按照學(xué)校的安排參與相關(guān)的勞動活動。

2、我參與的校園勞動實踐

在我參與的校園勞動實踐中，我主要分為兩個組參與了不同的活動。一個組是環(huán)境整治組，我們負(fù)責(zé)整理校園內(nèi)的花壇、道路等公共區(qū)域，保持校園整潔美麗。另一個組是圖書館服務(wù)組，我們負(fù)責(zé)整理書籍、幫助同學(xué)查找圖書資料等。通過這些實際的勞動活動，我感受到了勞動的重要性，也懂得了勞動帶來的快樂與成就感。

三、個人感悟與收獲

1、動手能力的提升

通過參與校園勞動實踐，我的'動手能力得到了很大的提升。在環(huán)境整治中，我們需要用鋤頭、掃把等工具進(jìn)行整理，這要求我們動手的靈活性和技巧性。而在圖書館服務(wù)中，整理書本需要耐心和細(xì)致，這給了我很好的鍛煉。

2、團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)

在參與校園勞動實踐的過程中，我與同學(xué)之間需要密切合作。我們需要分工合作，協(xié)調(diào)動作，共同完成一項任務(wù)。這樣的合作讓我懂得了團隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作精神。

3、自我管理能力的提高

校園勞動實踐需要我們按照學(xué)校的安排安排時間，保證按時完成任務(wù)。這要求學(xué)生具備良好的自我管理能力。通過參與校園勞動實踐，我學(xué)會了合理安排時間，克服了拖延心理，提高了自我管理能力。

4、對社會勞動的認(rèn)識和體會

校園勞動實踐使我更深刻地認(rèn)識到勞動的意義和價值。在勞動過程中，我感受到了汗水與勞動的成果，體會到了辛勤勞動者的辛苦。這讓我明白，勞動可以改變我們的命運，也可以為他人和社會做出貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語

通過校園勞動實踐，我不僅理論與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，還培養(yǎng)了自己的動手能力、團隊協(xié)作能力和自我管理能力。同時，我也對社會勞動有了更加深刻的認(rèn)識和體會。我相信，通過不斷的勞動實踐，我將能夠更好地適應(yīng)社會，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：校園宣講會實踐報告

校園宣講會實踐報告

母校一直是一個能觸及心中最柔軟區(qū)的地方，而對于剛踏進(jìn)大學(xué)校園不久的我們來說更是如此。雖然離開了高中校園，我們仿佛仍能感受到她曾經(jīng)帶給我們的溫暖與回憶。而校團委在寒假期間發(fā)起了高中校園宣講會活動，我們得知這個消息后毅然組成了“***”實踐隊并報名參加了這項活動，經(jīng)過假期的周密準(zhǔn)備與安排，成功在母校**一中舉行宣講會，不僅再次見到了親愛的老師而且和學(xué)弟學(xué)妹進(jìn)行了愉快的交流，收獲頗豐。

活動開始，我們首先確定了團隊的名字為“***”。用***象征我們隊伍開拓進(jìn)取，堅持不懈的精神。選好名稱后，實踐隊也正式進(jìn)入了活動準(zhǔn)備階段。《禮記?中庸》中有這么一句話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睕r且這還是進(jìn)入大學(xué)后第一次回母校做宣講，我們實踐隊在活動開始之前進(jìn)行了充分的裝備。我們就活動的這個流程進(jìn)行了討論，而討論地點則定在了家鄉(xiāng)的一個肯德基店里。每天早上八點鐘，隊員們總能到達(dá)開始新一輪的思想碰撞。經(jīng)過三四次這樣的討論，我們大致定好了活動開展的各項內(nèi)容及流程，并對校園宣講會ppt制作所需要的素材搜集任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)分工。每次我們開始討論時店里幾乎沒大有客人，到走時幾乎座無虛席，但只要一想到一上午的成果及對宣講會成功開展的憧憬，疲勞感便一掃而空，或許這就是傳說中的精神力量吧！

在ppt素材收集方面我們主要通過網(wǎng)絡(luò)下載方式完成，如到學(xué)院官網(wǎng)上搜集各學(xué)院資料。到網(wǎng)絡(luò)電視臺剪切活動視頻，到觀海聽濤BBS上搜集各種大學(xué)活動資料等。搜集任務(wù)完成后，我們對所有人搜集的資料進(jìn)行了篩選及匯總分為了校園風(fēng)光、院系設(shè)置、活動介紹等幾個方面。特別地我們將龍年春晚讓人耳目一新的節(jié)目《機器人總動員》放在了所有視頻的最前面，讓同學(xué)們對**有一個直觀的認(rèn)識及了解。隨后，我們把所有篩選出來的素材統(tǒng)一做成了ppt。在ppt中不僅有校園風(fēng)景及學(xué)生活動更有對大學(xué)的介紹，圖文并茂，內(nèi)容豐富。這也是我們幾天來活動成果的一個總的體現(xiàn)。

做完ppt及各項準(zhǔn)備后，我們小組進(jìn)行了聯(lián)系學(xué)?；顒?。原本我們準(zhǔn)備去家鄉(xiāng)的多個高中進(jìn)行宣傳，但由于時間及人力物力等原因，最終決定只去母校**一中進(jìn)行宣傳。說到這就不得不提一下母校**一中了，千年書院，百年名校是對她最合適的描述。她也是山東省首批重點中學(xué)，省級規(guī)范化學(xué)校，前身是松林書院，宋朝名相王曾青少年時就曾再此就讀，而2012年也正是母校110周年紀(jì)念日，能夠在這一年再次進(jìn)入母校進(jìn)行活動團隊成員也都非常激動。

我們在學(xué)校傳達(dá)室聯(lián)系好主管教育的副校長之后，一起到了辦公室向他申請辦宣講的教室。聽完我們的活動計劃，看完寫好的策劃書后，校長雖然表示支持我們的活動，但考慮到高中學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，課外活動時間也不多，用大型的多媒體活動教室比較困難。我們了解情況后決定退而求其次，采取用班會時間在小班宣講的形式來舉行，畢竟重要的是行動而不是單純的活動形式。校長聽后于是同意了這個方案，隨后在隊員的努力下我們，我們與曾經(jīng)的班主任聯(lián)系好后確定了宣講會的時間地點。雖然有一點小波折但結(jié)果還是令人滿意的。經(jīng)過前前后后一個星期的努力與準(zhǔn)備，我們終于在（填時間）舉辦了第一場宣講會。首先，我們小隊成員分別上臺進(jìn)行自我介紹，介紹完后開始了正式的宣講會。宣講會前段主要以A向?qū)W弟學(xué)妹介紹與分享大學(xué)生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷為主，同時由兩名小組成員負(fù)責(zé)ppt的控制及各種視頻的定時播放。另有兩名成員負(fù)責(zé)全程的拍照與攝像工作。

整個工作具體分為四部分。第一部分是對**整體介紹及三大校區(qū)的分別描述隨后主要對**校區(qū)進(jìn)行了較為詳細(xì)的詳細(xì)描繪。期間插播我們在大學(xué)中所見到趣人趣事與所見所感，不時引發(fā)現(xiàn)場同學(xué)的笑聲，會場氣氛輕松愉悅。第二部分向同學(xué)們介紹大學(xué)生活區(qū)別于高中生活的一些活動，如**的HRT車隊、飛卡爾智能車比賽及大學(xué)生英語競賽等。從同學(xué)們新奇的目光中我們能深刻感受到他們對大學(xué)生活的憧憬與向往?？匆曨l時同學(xué)們不時發(fā)出的驚嘆聲也讓我們對自己的勞動成果充滿喜悅。第三年部分是高中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗分享。作為高考的過來人，我們都已切身的經(jīng)歷與體會為同學(xué)們介紹了多年自己高考準(zhǔn)備戰(zhàn)中的竅門。同時一位西北農(nóng)業(yè)大學(xué)的同學(xué)也主動參加到我們的活動中，向?qū)W弟學(xué)妹答疑解惑。同學(xué)們針對自己學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行了提問，我們則盡心為他們答疑解惑，現(xiàn)場氣氛良好。最后一部分，我們迎來了最令人期待的互動提問環(huán)節(jié)。學(xué)弟學(xué)妹們針對各個方面，不管是學(xué)習(xí)還是時政等向我們進(jìn)行了提問。雖然有些問題讓我們也感到頭疼，但我們?nèi)匀豢吹搅水?dāng)代高中生不死讀書、讀死書，而是關(guān)心時政，發(fā)展愛好的狀態(tài)。這場宣講會進(jìn)行完后，我們在熱烈的掌聲中前往第二場宣講會會的教室。同樣進(jìn)行了這幾個環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氛圍也很活躍。最后我們還留下了名字及聯(lián)系方式以便于和學(xué)弟學(xué)妹們聯(lián)系?？偟貋碚f這次宣講會取得了不錯的成果。

通過這次宣講會，我們讓學(xué)弟學(xué)妹們了解了真正的大學(xué)生活，并以我們的切身經(jīng)歷感染著他們努力學(xué)習(xí)，考取好的成績。同時由把一個更讓人熟悉的**推廣了出去，讓同學(xué)們對我們大學(xué)生活有了更多的了解與認(rèn)識，宣傳了**這個大家庭。這次校園宣講活動的成功進(jìn)行也讓我們收獲了奮斗的經(jīng)歷與成功的喜悅，對我們來說是十分有意義的一次活動。

第五篇：綠色校園實踐報告

綠色校園實踐報告9篇

綠色校園實踐報告1

提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。

在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實責(zé)任。

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)青島市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。

（二）精心設(shè)計，讓“創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中

1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊會，讓學(xué)生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”。

2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊會，6月5日世界環(huán)境保護日，組織開展“環(huán)?！崩L畫比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻(xiàn)一計”等活動。還利用學(xué)校廣播，板報宣傳主題內(nèi)容，舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽；

3、各中隊設(shè)立“綠色區(qū)角”，適時“綠色班級”的評比。

4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣，學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

5、組織隊員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，張貼的小廣告等，給花草當(dāng)保鏢；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。

6、發(fā)動小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢存在班級的“綠色銀行”中，培養(yǎng)隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。

7、在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“綠色學(xué)?！睂?，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

（三）環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見縫插針，有意識地進(jìn)行環(huán)境教育滲透，加強對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。

（四）加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。

環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

今后的設(shè)想：

1、發(fā)揮地域優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

2、通過多種途徑使學(xué)生及時了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。

3、多讓學(xué)生參加各種環(huán)保實踐活動，進(jìn)一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。

“一份耕耘，一份收獲”。幾年來，我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒又谢舜髿饬?，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種能力得到了培養(yǎng)，環(huán)保意識大大加強，他們的素質(zhì)也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅定信念加強學(xué)習(xí)才是搞好“創(chuàng)綠”工作的先決條件。終身學(xué)習(xí)，是當(dāng)今社會發(fā)展的一個主題。我校開展“創(chuàng)綠”活動十分強調(diào)全體師生不斷學(xué)習(xí)，今后我們將在學(xué)習(xí)中探索實踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展，保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力。

綠色校園實踐報告2

長期以來，學(xué)校堅持以“立足一流，爭創(chuàng)特色”為建校目標(biāo)，內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象，以優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)的管理體制，高效的教學(xué)質(zhì)量，贏得社會的廣泛贊譽。學(xué)校在保持高效率高質(zhì)量的同時，重視對青少年學(xué)生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實施的綠色教育新路子。幾年來，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校方面取得可喜的成績。我們的做法如下。

一、健全機構(gòu)，構(gòu)建體系，實施網(wǎng)絡(luò)化管理

培養(yǎng)環(huán)境意識，共創(chuàng)美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識，并作出創(chuàng)建綠色學(xué)校的決定，成立由校長擔(dān)任組長，主任為副組長，各科組組長、各班班主任為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實施“一把手”工程，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。為使環(huán)保教育能真正落到實處，收到實效，學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導(dǎo)隊伍。學(xué)校盡可能創(chuàng)設(shè)條件，組織相關(guān)教師參加由上級主管部門組織的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，不定期地開展研討活動，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息，使環(huán)保教育得以抓實、抓細(xì)、抓出成效。

為了維護優(yōu)雅的校園環(huán)境，學(xué)校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實施網(wǎng)絡(luò)化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務(wù)落實到班，責(zé)任落實到人。20xx年，學(xué)校又開展美化校園環(huán)境的“十無”活動，即墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻痕，公物無損壞，言語無臟話，穿著無奇裝，水電無浪費，同學(xué)無打罵，宿舍無喧嘩，禁區(qū)無吸煙。通過“十無”創(chuàng)建活動，強化了廣大師生愛護環(huán)境、珍惜資源的意識，有效地促進(jìn)學(xué)校師生文明素質(zhì)的提高。在北柵小學(xué)，創(chuàng)建文明校園、文明班級活動正成為每位師生的自覺行為。全校師生經(jīng)常進(jìn)行校園義務(wù)勞動，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操?，F(xiàn)在，我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明、優(yōu)雅的學(xué)校。為使環(huán)境教育得到社會方方面面的支持和幫助，學(xué)校還與環(huán)保部門聯(lián)系，以求達(dá)到社會環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合，硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合，校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合，大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式，使我校環(huán)境教育始終富有時代感、科學(xué)性和生命力。

二、確定目標(biāo)，立足滲透，開展專業(yè)化研究

素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機制，是落實環(huán)境教育的基本保證。

1、確立課程目標(biāo)

課程改革的首要問題是確立課程目標(biāo)。小學(xué)教育的性質(zhì)屬于基礎(chǔ)教育，這就決定小學(xué)環(huán)境教育的課程目標(biāo)，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長的小學(xué)生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎(chǔ)知識體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認(rèn)識；對環(huán)境觀念（持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念）有正確的認(rèn)識和理解。

2、改革課程結(jié)構(gòu)

基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“合格加特長”的育人目標(biāo)，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點。其結(jié)構(gòu)為：“學(xué)科加活動”、“顯性加隱性”，我們認(rèn)為環(huán)境教育課程應(yīng)以必修學(xué)科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設(shè)?；顒诱n程應(yīng)側(cè)重拓寬學(xué)生對環(huán)境的感性知識和加強技能方面的學(xué)習(xí)，增強“有效參與”能力的訓(xùn)練，走實踐成才的道路?；顒诱n程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動形式和規(guī)模，靈活多樣。在改革課程結(jié)構(gòu)過程中，我們有三點體會。

一是對于學(xué)科滲透，如果沒有教師的主動性，就不會有學(xué)生樂學(xué)的積極性。

二是學(xué)科教學(xué)中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學(xué)生接受。

三是只有各學(xué)科形成合力，才能使學(xué)生的環(huán)境意識植根于心靈深處。

3、開展課程實踐

（1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識和相關(guān)的思想道德倫理。問題是要把它們有機地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個比較完整的環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識體系，并納入各相關(guān)課程的教學(xué)計劃，成為各學(xué)科必不可少的教學(xué)內(nèi)容。我校對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識和環(huán)保知識教育的最重要手段就是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。各學(xué)科根據(jù)各自的特點，積極開展各種形式的教育活動。在社會課中進(jìn)行土地、水、森林資源保護教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關(guān)系；在科學(xué)課教學(xué)中加強生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在品德課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學(xué)生保護環(huán)境的意識和主人翁的責(zé)任感。

（2）設(shè)置環(huán)保課

學(xué)校每年制定環(huán)境保護教育計劃，并納入素質(zhì)教育計劃一并實施。確定環(huán)境教育的教師，由學(xué)?？茖W(xué)、品德等有關(guān)教師擔(dān)任。我校還開設(shè)了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過實驗來加深理解……受到了學(xué)生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學(xué)生學(xué)有興趣。學(xué)生能認(rèn)真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學(xué)知識的同時，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實際，及時將教學(xué)的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)不同年級學(xué)生的不同年齡特征，知識水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。

4、進(jìn)行環(huán)境教育科研活動

學(xué)校結(jié)合研究性課程的開設(shè)，組織各類實驗小組，參加科技及環(huán)保實踐活動，到各種區(qū)域進(jìn)行實地考察、數(shù)據(jù)分析，請技術(shù)員介紹，提出了環(huán)境保護的合理化建議等，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，積累了知識，提高了能力。學(xué)校鼓勵教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)、科研，并建立了環(huán)保教學(xué)激勵機制。做到經(jīng)費保障，獎勵及時，列入教師教學(xué)成果獎獎勵項目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動，取得較好成績的，作為晉升職稱，評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學(xué)好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識不斷增強，實踐勁頭足，研究能力也提高較快。

三、豐富載體，強化意識，注重生活化教育

“關(guān)注環(huán)境問題，實現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學(xué)生的環(huán)境意識，學(xué)校通過形式多樣的課外實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動手做、用眼看，加深對環(huán)境的認(rèn)識和了解，從而增強學(xué)生保護和改善生態(tài)環(huán)境的意識。

一是突出視聽功能，加強宣傳，營造環(huán)保氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍，如在校園內(nèi)設(shè)置環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），在文化長廊內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳專欄，班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，圖書館定期張貼有關(guān)環(huán)境教育的宣傳材料。學(xué)校還利用廣播，通過感染力較強的直觀的聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放。學(xué)校廣播臺開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生直播，成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

二是利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。每學(xué)期德育處都會定期開展綠色承諾活動、環(huán)保主題班會，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識教育，增強學(xué)生環(huán)境意識。

三是結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動。結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護綠，美化綠化校園。20xx年3月12日，學(xué)校充分利用植樹節(jié)到來之際，積極開展“我為北柵添點綠”活動，在北柵各大路、大街上舉行大規(guī)模的植樹活動；4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動，了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系；生物組還建了鴿房，組織學(xué)生飼養(yǎng)鴿子，并加以養(yǎng)護；5月31日世界無煙日，加強吸煙有害身體健康的宣傳，開展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動，努力創(chuàng)建無煙校園；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)

生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國際保護臭氧層日（9月16日）等學(xué)校都配合有關(guān)主題，利用黑板報、墻報進(jìn)行宣傳展覽。

四是通過組織各種興趣小組，開展實踐活動。舉行郊游活動，參觀動植物園，使學(xué)生在感受美的過程中，產(chǎn)生向往大自然、熱愛大自然的感情；舉辦環(huán)境教育報告會，讓學(xué)生對《環(huán)境保護法》等環(huán)境保護的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解，使大家能運用法律的武器來進(jìn)行環(huán)保宣傳教育……通過參加具體的實踐活動，增強了學(xué)生保護和改善生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

五是積極舉辦各種環(huán)保知識競賽，參加各級各部門組織的各種比賽活動，取得了較為優(yōu)異的成績，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運用環(huán)境知識的興趣和熱情。

四、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園

學(xué)校以“仁和成功”精神為主題，把校園建設(shè)作為環(huán)境課設(shè)計，堅持物理環(huán)境和文化底蘊的和諧統(tǒng)一，堅持面的整體效果和點的特色相統(tǒng)一，堅持一次規(guī)劃、分步實施、先抓主干、后增枝葉，努力構(gòu)造集習(xí)、生活、運動、科研、實踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識的校園，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)成長空間。

多年來，學(xué)校通過創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識到，綠色學(xué)校的發(fā)展是一個長期的過程，是一個保護并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點上繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，讓學(xué)校里所有師生員工從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍、關(guān)心社會環(huán)境，將把我們的綠色學(xué)校添上新綠，讓我們的校園、社會的家園更加美好。

綠色校園實踐報告3

本我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度。形成了具有農(nóng)村氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是：

一、強化組織管理力度

本為了更好地把學(xué)校的綠化、美化工作落到實處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學(xué)校綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長由中心校的一把手擔(dān)任，組員由中心校的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，其中后勤主任負(fù)責(zé)管理工作，一把手負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織工作，組員分區(qū)域負(fù)責(zé)具體管理工作，做到了處處有人管，時時有人管的管理制度。

二、強化修建改造的力度

1、本重新修建了完成了校園建設(shè)的一期工程，

一所學(xué)校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、.想和追求。學(xué)校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學(xué)校的每一面墻都飽含育人元素、發(fā)揮春雨潤物的啟迪陶冶功能；開發(fā)每一寸教育空間，去孕育積淀學(xué)校的核心精神，傳承國學(xué)精粹，弘揚中華文化。校園文化定位在：建設(shè)特色鮮明、風(fēng)格獨特、底蘊深厚、品位高雅的校園文化，體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美。

目前我校校園文化建設(shè)一期工程已經(jīng)完成，教學(xué)樓正廳的東側(cè)以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游、城建、騰飛等六個版塊組成。

教學(xué)樓正廳西側(cè)以175中學(xué)50年發(fā)展歷史為主版：由崢嶸歲月、動蕩年代、艱苦創(chuàng)業(yè)、彰顯特色、質(zhì)量呈現(xiàn)、再攀高峰等六個版塊組成。

在正廳北側(cè)通往操場的走廊的墻壁上更快、更高、更強的奧運精神為主版：由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名人為主要板塊組成。

二樓以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名人名言和山水風(fēng)光為主要內(nèi)容。

2、重新修建圓形花壇一座，它的半為5米，面積為75平方米，花壇的外側(cè)用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高1.5米的實心圓柱體，外側(cè)是高0.6米的空心圓柱體。

3、重新改造花區(qū)4個，與中心花相鄰的兩個花圃是半圓形，東西兩側(cè)的花圃為長方形，它們的占地面積分別為50平方米、

4、學(xué)校投資8000元在教學(xué)樓門前兩側(cè)重新種植了草坪，校園周圍栽種了100棵梧桐樹。

三、強化環(huán)境的教育力度

（一）校園環(huán)境建設(shè)凸現(xiàn)環(huán)境教育

教學(xué)樓的中部懸掛著固定的紅色辦學(xué)辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即：“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升?！薄拔拿鞯纳蜿柸?、高尚的中國人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來人”。這些反映時代意義深、教育意義固定標(biāo)語，渲染了學(xué)校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識，凈化了師生的心靈。

（二）課堂教育滲透環(huán)境教育

課堂教育是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主渠道。我.取的方法:.方的.是學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保知識，做到環(huán)境教育課堂化、知識化、經(jīng)常化、規(guī)范化。

各科教學(xué)內(nèi)容都有環(huán)境教育的.合內(nèi)容。在抓環(huán)境教育的.合中，我們主要抓三點：①抓知識點，②抓教育點，③抓宣傳點。使知識點、教育點、宣傳點，三點結(jié)合，最終達(dá)到育人目的。

（三）學(xué)科活動，宣傳環(huán)境教育

豐富多彩的學(xué)科活動是激發(fā)學(xué)生環(huán)境教育熱情的有效途徑。我校的做法是：

1、利用主題班會宣傳環(huán)境教育

我校把反映環(huán)境教育內(nèi)容的主題班會每學(xué)期納入學(xué)校工作計劃之中，規(guī)定每班每學(xué)期必召開一次，并且量化評比，納入教師的量化考核。

2、科學(xué)課利用重大紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育知識競賽。

3、音、美學(xué)科與藝術(shù)教育相結(jié)合，宣傳環(huán)境教育。

（1）組織合唱隊宣傳環(huán)境教育。

（2）組織舞蹈隊表演宣傳環(huán)境教育。

（3）組織樂器隊演奏，宣傳環(huán)境教育。

（4）組織書法，繪畫，宣傳環(huán)境教育。

4、語數(shù)學(xué)科利用綜合實踐課，宣傳環(huán)境教育。

5、利用班報、板報、廚窗、廣播、團員監(jiān)督崗，宣傳環(huán)境教育。

綠色校園實踐報告4

根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》提出的要求以及北京市關(guān)于開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的《通知》精神，“十五”期間，我區(qū)以樹立學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為，加強素質(zhì)教育為重點，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，密切配合，狠抓落實，我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作取得了明顯成效，全區(qū)163所中小學(xué)校，近60萬人次的中小學(xué)生受到環(huán)境教育，目前已創(chuàng)建了國家級綠色學(xué)校1所，北京市級綠色學(xué)校7所，豐臺區(qū)級綠色學(xué)校17所。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立機制

環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，人的素質(zhì)直接影響著環(huán)境的狀況，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，重在提高人的素質(zhì)，培養(yǎng)人的素質(zhì)要從學(xué)生抓起，抓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)校是關(guān)鍵。區(qū)環(huán)保局、區(qū)教委聯(lián)合成立了豐臺區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)創(chuàng)建辦公室，使全區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作有了組織保障。為做好此項工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)中宣部、國家教育部、國家環(huán)?？偩致?lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境保護宣傳教育行動綱領(lǐng)（—）》的精神，深刻領(lǐng)會綠色學(xué)校理念，提高對創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實意義和歷史意義的認(rèn)識，同時定期聽取工作匯報；創(chuàng)建辦公室還組織有關(guān)科室座談，研究如何在全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，使此項工作扎實有效的推進(jìn)。所有被考評的學(xué)校也非常重視，校長、書記任本校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，良好的機制促進(jìn)了學(xué)校各部門共同參與、共創(chuàng)共建的局面的形成。

二、廣泛宣傳，提高認(rèn)識

創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期的深入到有關(guān)中小學(xué)校給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生宣講，宣講綠色學(xué)校理念，宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建綠色學(xué)校與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)建綠色學(xué)校的現(xiàn)實意義和歷史意義，通過宣講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生的理解和認(rèn)識大為提高，正如有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講：過去我們認(rèn)為綠色學(xué)校就是綠化學(xué)校，不就是多種幾棵樹、多栽點草，使環(huán)境多一點綠色就是了。通過宣講，我們才明確了綠色學(xué)校不是綠化學(xué)校，綠色學(xué)校是學(xué)校整體行為，不是個人行為，綠色學(xué)校與學(xué)校的教學(xué)、管理等各項工作不是對立，而是融入學(xué)校各項工作之中并形成有機的結(jié)合。

三、完善標(biāo)準(zhǔn)，制定細(xì)則

為保障綠色學(xué)校創(chuàng)建工作規(guī)范的開展，我們依據(jù)北京市綠色學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合外省市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的經(jīng)驗，充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學(xué)校的實際情況，在進(jìn)行反復(fù)調(diào)研，反復(fù)修改的基礎(chǔ)上制定出了《豐臺區(qū)綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》、《豐臺區(qū)綠色學(xué)校考評細(xì)則》等規(guī)范性的文件，對全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作起到了指導(dǎo)、規(guī)范的作用。

四、積極創(chuàng)建，各顯特色

課堂滲透教育人，校園氛圍熏陶人，實踐活動培養(yǎng)人。形式多樣的育人環(huán)境，豐富多彩的教育活動為創(chuàng)建綠色學(xué)校注入活力。全區(qū)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作會召開后，各中小學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，學(xué)習(xí)綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)則，建立健全機制，積極開展豐富內(nèi)容、形式多樣的創(chuàng)建工作。

如云崗中學(xué)抓課堂滲透，開展“讀一本環(huán)保書、寫一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實事”三個一活動，同時還開展了“征集環(huán)保提示語”，升旗后拾撿廢棄物、廢報紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆，全校使用再生紙等活動；豐臺一小開展的一個主題、兩個重點，學(xué)校、家庭、社會三位一體，四個渠道、五個建設(shè)、六個評估，讓墻墻都會說話，奧運之星、奧運之家、奧運之村，廢舊物制作工藝品等活動別具一格；十二中學(xué)走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好；翠林小學(xué)環(huán)保融入舞蹈，學(xué)校每個教室都有一個自由寫畫園地，小學(xué)生特色濃，綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學(xué)的一個亮點。另外，我們還組織全區(qū)中小學(xué)積極參加區(qū)中小學(xué)生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫活動，在市環(huán)?；饡?、環(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)生我愛地球媽媽、綠色奧運我參與等演講比賽活動中，年年得獎。

總之，我區(qū)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作雖然取得了一些成績，但是與上級的要求和先進(jìn)單位相比還存在一些差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作，把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作進(jìn)一步引向深入。

綠色校園實踐報告5

20xx年初，根據(jù)社會進(jìn)步和學(xué)校發(fā)展的需要，我們制定了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ饔媱?，經(jīng)過一年多時間的認(rèn)真實施和努力工作，已取得一定的成效，現(xiàn)將所做的主要工作和取得的成績報告如下：

一、強化組織管理，明確工作職責(zé)，加強宣傳教育，狠抓措施落實。

學(xué)校成立了以校長為首的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌，兩位副校長分別負(fù)責(zé)環(huán)境教育的教學(xué)工作和課外活動工作，各處室分別承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確職責(zé)與分工，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校文明創(chuàng)建活動中一項重要的工作來抓。開學(xué)初，學(xué)校召開了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”動員大會，對全體師生進(jìn)行動員。提出了創(chuàng)建的目標(biāo)、要求和措施。教務(wù)處把環(huán)境教育納入教學(xué)計劃，要求生物、地理等相關(guān)學(xué)科認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真執(zhí)教。政教處對整個校園進(jìn)行了宣傳布置?？倓?wù)處根據(jù)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行整治和美化，使校園綠郁蔥蔥，春意盎然。

學(xué)?？显趧?chuàng)建工作之中加大經(jīng)費的投入，光校園綠化這一塊就投入近60萬元。每學(xué)期學(xué)校把環(huán)境教育、環(huán)境保護和環(huán)境衛(wèi)生作為對學(xué)生、班級的考評內(nèi)容之一。經(jīng)過一年多時間的努力，學(xué)校環(huán)境教育的教學(xué)網(wǎng)，教育網(wǎng)和管理網(wǎng)不斷健全，三網(wǎng)互通，齊抓共管。已見成效。

二、以課堂教學(xué)為主渠道，認(rèn)真開展環(huán)境教育。

創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡淖谥际窃鰪妿熒h(huán)境意識，建立和完善環(huán)境保護師生參與機制，推進(jìn)學(xué)校、城市生態(tài)環(huán)保建設(shè)。課堂教學(xué)是環(huán)境教育的主渠道，我校充分發(fā)揮這個主渠道的作用，在必修課、選修課和活動中全面進(jìn)行環(huán)境教育，教務(wù)處每學(xué)期對教學(xué)情況進(jìn)行抽查，及時掌握教學(xué)情況，教師們充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，通過多媒體教學(xué)、播放電視錄像等多種教學(xué)方法，使環(huán)境教育融入在寓教于樂之中。

三、創(chuàng)設(shè)一切條件，拓展環(huán)境教育平臺，增強師生對環(huán)境保護的緊迫感與責(zé)任感。

環(huán)境教育重在師生參與。為了師生了解和掌握環(huán)境科普知識，遵守環(huán)保法律法規(guī)，提高師生環(huán)境保護的緊迫感和責(zé)任感，學(xué)校充分利用課外活動、雙休日、寒暑假開展豐富多彩的環(huán)境教育活動和實踐考察活動。

1、在每學(xué)期一次的法制教育中，都要安排與環(huán)境相關(guān)的法律內(nèi)容。向?qū)W生傳授相關(guān)的法律知識。

2、組織學(xué)生開展撿臟護綠活動

學(xué)校各班有專人負(fù)責(zé)校內(nèi)的撿臟護綠活動，定期進(jìn)行環(huán)境清潔工作。今年暑期在“萬名學(xué)生下社區(qū)”活動中，每個學(xué)生都超額完成了學(xué)校下達(dá)的撿拾白色垃圾的指標(biāo)，并收集廢電池1000多個。

3、校內(nèi)利用春季植樹節(jié)在高三年級開展“我為母校添綠色”植種留念樹活動。

4、加強宣傳。為了強化師生對環(huán)保工作的認(rèn)識，推進(jìn)深化創(chuàng)建綠色學(xué)校的進(jìn)程，學(xué)校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報把環(huán)保知識的宣傳作為一項重要內(nèi)容，宣傳環(huán)保法律、法規(guī)等，

5、積極開展以環(huán)境為主題的科普宣傳征文、主題班會等各項活動，每學(xué)期都要確定一個主題，指定一個班級開展環(huán)保為主題的主題班會觀摩課，極大地調(diào)動了同學(xué)們對環(huán)保的熱情.是學(xué)校提高學(xué)生環(huán)境意識的又一特色。

6、“走進(jìn)綠色懷抱”參觀、采訪慈溪萬畝畈，以“環(huán)保在我心中”為話題，寫一篇以“環(huán)保”為主題的文章。

綠色校園實踐報告6

在學(xué)校的建設(shè)和教育中我們充分重視環(huán)境保護，強化環(huán)境教育，并將環(huán)境教育工作作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道，并在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中創(chuàng)造性地做了一系列工作，并且取得了顯著的成績。

一、加強組織建設(shè)，規(guī)范環(huán)境教育管理

我校自開展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，學(xué)校成立了以校長趙秀娟為組長、副校長高春鵬、趙旺、王瑞玲為副組長，組員由各職能處室負(fù)責(zé)人及年級組長組成的創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。并將創(chuàng)建綠色學(xué)校工作列入學(xué)校工作的主要議事日程，列入學(xué)校、少先隊、教導(dǎo)處、總務(wù)處、各教研組、班主任的學(xué)期工作計劃。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)討論，研究創(chuàng)建工作。明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作任務(wù)，強化職責(zé)。由少先隊負(fù)責(zé)組織開展環(huán)保教育的各項活動，學(xué)?？倓?wù)處全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的維護，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)環(huán)保教育在教學(xué)及教科研工作中的有機滲透，領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查指導(dǎo)。本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組積極鼓勵師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項措施，使環(huán)境教育與學(xué)校各部門教育教學(xué)活動有機結(jié)合，走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。

二、加強環(huán)境教育，規(guī)范管理中滲透綠色理念

我校創(chuàng)建綠色學(xué)校以提高學(xué)生整體素質(zhì)為宗旨，以學(xué)科教學(xué)為主陣地，發(fā)揮德育活動的整體功能，與科技活動相結(jié)合，拓展環(huán)境教育途徑，引導(dǎo)和鼓勵師生積極參與實踐活動，以實際行動保護環(huán)境。

1、注重校園環(huán)境建設(shè)，以建設(shè)促環(huán)保

（1）打造精品校園，融鑄綠色和諧理念

20xx年學(xué)校投入了大量資金加強校園園林化建設(shè)，對學(xué)校建筑布局以及校園綠化、美化方面進(jìn)行了精心的部署和細(xì)致的規(guī)劃。在擴大綠化建設(shè)面積的同時，我們也非常注重人文環(huán)境的建設(shè)，環(huán)境保護的相關(guān)標(biāo)語在樓道、梯間隨處可見，于無聲處規(guī)范學(xué)生言行，凈化學(xué)生心靈。

（2）重視養(yǎng)成教育，凈化學(xué)校環(huán)境

我校把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣。在學(xué)校走廊、廁所、水槽等用水區(qū)域張貼了節(jié)水標(biāo)語，并堅持對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水教育；培訓(xùn)了班級節(jié)電小標(biāo)兵，時時注重對班級、校園用電情況的監(jiān)督，總務(wù)處不定期對班級、辦公室用電情況進(jìn)行檢查，使我校用水用電情況良好。注意垃圾的處理、回收，垃圾分類存放，使校園內(nèi)沒有殘留垃圾。各班包干衛(wèi)生區(qū)劃分明確，職責(zé)落實，打掃及時，使學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、整潔衛(wèi)生，廁所無異味，無殘留糞便。

在文明禮儀活動期間，學(xué)校少先隊向全校師生發(fā)出了少扔一片紙屑，凈化一次心靈的倡議書；開展彎彎腰，凈校園活動，加強了學(xué)生的保潔意識；發(fā)動學(xué)生積極開展了廢電池回收活動……

2、內(nèi)外雙修，家校聯(lián)合、輻射社會

我校在綠色學(xué)校創(chuàng)建活動中，以創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)為核心，通過課堂教學(xué)，研究性課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成教育，美化校園和社會實踐等多種形式，實現(xiàn)環(huán)境教育滲透。我們將相關(guān)學(xué)科滲透、第二課堂活動雙管齊下，構(gòu)建學(xué)校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化教育環(huán)境。

（1）發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主陣地作用，創(chuàng)建綠色課堂

我校充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，在各科課堂教育教學(xué)中有機滲透環(huán)境教育，遵循學(xué)生的年齡心理特點和文化知識水平相結(jié)合的原則。要求品德與生活、品德與社會、語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，學(xué)生積極性高，教育成果顯著。在全國首屆中小學(xué)生漫畫大賽中，我校同學(xué)的環(huán)保題材漫畫獲得一等獎的第一名；老師所執(zhí)教的深刻挖掘了環(huán)境保護對人的影響，深受專家的好評，獲省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。發(fā)動小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。我校張麗娜老師指導(dǎo)學(xué)生制作的變變變-玩具小車驅(qū)動能源改造獲得唐山市科技創(chuàng)新大賽三等獎。我們還在每班成立環(huán)保小隊，分類收集垃圾，把賣廢品所得的錢捐贈給身邊的有困難的小朋友，培養(yǎng)隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。

我們還在學(xué)校網(wǎng)站上開辟綠色學(xué)校專欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

（2）走出校門，家校聯(lián)動，服務(wù)社區(qū)

20xx年以來，學(xué)校利用地球日、水日、植樹節(jié)世界環(huán)境日等積極組織環(huán)保宣傳員開展廣泛的環(huán)境宣傳活動，定期到社區(qū)宣傳國家環(huán)境保護的方針、政策和法律法規(guī)，并專門制作環(huán)保宣傳版報。積極參與創(chuàng)建文明城市活動，積極參加社區(qū)環(huán)境保護活動，經(jīng)常參加清掃社區(qū)一條街活動，參加社會環(huán)保公益活動，取得了良好的社會效益。

綠色校園實踐報告7

學(xué)校以先進(jìn)的理念辦學(xué)，注重校風(fēng)建設(shè)，注重學(xué)生的品行教育，幾年來，連續(xù)被評為“石獅市文明學(xué)?！?，近年來，學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開展了一系列創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，現(xiàn)將創(chuàng)建活動工作報告如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實責(zé)任。

21世紀(jì)是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代，因此，營造健康、和諧、舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求，讓孩子們從小懂得熱愛大自然，保護環(huán)境是學(xué)校教育的責(zé)任。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色列入學(xué)校工作計劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃，作為學(xué)校環(huán)境教育的基礎(chǔ)工程，作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證我校創(chuàng)建工作的實施，我校成立了由柯培清校長任組長，許燕燕教導(dǎo)、分管學(xué)校村干部蔡明追為副組長，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校創(chuàng)建工作。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等各方面入手，廣泛開展創(chuàng)建活動，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。

二、加強宣傳，引導(dǎo)師生確立綠色理念。

環(huán)境保護是我國的一項基本國策，在中小學(xué)加強環(huán)境教育，開展創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動，是實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。近年來，我校充分利用廣播站、櫥窗、板報、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī)；不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認(rèn)識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處等等。

在綠色學(xué)校的創(chuàng)建中，我校還結(jié)合“周度文明班級”評比，不斷加強學(xué)生的日常行為規(guī)范評比與教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責(zé)任人”。我們的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是：“窗明幾凈、一塵不染”。明確了保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。

三、加強校園文化建設(shè)，營造一流的育人環(huán)境。

我校坐落于石獅市文化中心地帶，學(xué)校占地面積為16000平方米，除了鋪上水泥路的土地外，其它能綠化的土地均綠化，沒有一塊裸露的土地沒有綠化。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分設(shè)，是一所現(xiàn)代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我們?nèi)Υ蛟烊宋木?，提高辦學(xué)品位，以校園文化建設(shè)為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校投資實施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時代精神，“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，“勤奮”、“進(jìn)取”的校風(fēng)等金色大字高掛在教學(xué)樓的上面，又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學(xué)思想和求真求實的工作作風(fēng)，激勵全校師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像，環(huán)保宣傳標(biāo)語、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)了一流的環(huán)境。

四、構(gòu)建環(huán)境教育課程，全面實施環(huán)境教育。

我們認(rèn)為課堂是實施環(huán)境教育的'主渠道，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極推行課程改革和實驗，在每周的“專題教育課”中，我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容，每學(xué)期不少于2節(jié)，同時我們結(jié)合“植樹節(jié)”、“地球日”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”等綠色紀(jì)念日，通過國旗下講話進(jìn)行專題教育。

此外，學(xué)校還要求教師充分挖掘各學(xué)科教材中的環(huán)境教育因素，在自然、勞動、思品、社會、語文、、音樂等各科教學(xué)中，進(jìn)行有機滲透，將環(huán)境教育寓于各科教學(xué)活動中，不斷增強學(xué)生的環(huán)境意識。

五、精心設(shè)計，讓創(chuàng)綠工作蘊涵在各種實踐活動中。

實踐證明，環(huán)境教育必須以活動為載體，讓學(xué)生在活動中受教育、長知識、養(yǎng)行為。

1、利用與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日和機會，通過主題隊會、實踐活動等形式，開展環(huán)?；顒印＝陙?，我校以“保護地球、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動，每年的3月12日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹活動，組織學(xué)生栽植盆景美化教室，組織學(xué)生捐植樹木綠化、美化校園。在每年的“65”世界環(huán)境日前后，學(xué)校都要組織大型環(huán)保實踐活動，組織學(xué)生走進(jìn)社會，開展“伸出我的小手、呵護清水綠地”、“保護環(huán)境、珍愛生命”、“為了我們共同的未來＂一系列活動。此外各中隊以自然、社會、等為基本學(xué)科，都成立了相應(yīng)的環(huán)保小組，并定期開展環(huán)?；顒?，清理學(xué)校衛(wèi)生死角或走上社會、走進(jìn)村莊開展環(huán)保宣傳活動等。在實踐中同學(xué)們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠，天更藍(lán)”為己任，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情。

2、讓學(xué)生自主參與學(xué)校常規(guī)管理。在日常生活中，學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理，在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，每月定期檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，守紀(jì)情況，參與學(xué)校的常規(guī)管理，讓學(xué)生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦，學(xué)校常規(guī)管理中的困難，和管理有序給人的愉悅，從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”，逐漸地由不自覺到自覺。

3、讓學(xué)生在綜合實踐活動中體驗生活，增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中，我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點，把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中，并要求三年級同學(xué)要積極參加相關(guān)專題的實踐活動。綜合實踐活動讓廣大學(xué)生體驗社會、體驗生活，在活動中增強了學(xué)生的環(huán)保意識，在學(xué)生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然、珍愛生命”的理念。

目前，“做環(huán)保小衛(wèi)士、創(chuàng)綠色學(xué)?！边@一活動正在我校蓬勃開展。環(huán)?；顒右褲B透到學(xué)校的各項工作當(dāng)中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護環(huán)境為己任，從自身實際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡幕顒邮刮倚L到甜頭，美化了校園、凈化了學(xué)校的育人環(huán)境，增強了全校師生環(huán)保意識，促進(jìn)了學(xué)校的各方面工作的開展。但與上級的要求相比，與少年兒童熱愛大自然，熱愛科學(xué)的渴求相比，與素質(zhì)教育的形勢相比，尚有很大的差距。

綠色校園實踐報告8

經(jīng)過又一個學(xué)年的努力，圍繞著創(chuàng)建綠色學(xué)校這個目標(biāo)開展的一系列工作取得了完滿的結(jié)果，綠色學(xué)校建設(shè)工作又有新的發(fā)展，現(xiàn)將過去一年的工作情況報告如下：

一、向省級綠色學(xué)校全力沖刺

（一）建立創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組

本學(xué)年開始，學(xué)校在“20xx～20xx學(xué)工作要點”中明確提出要向省級綠色學(xué)校全力沖刺，爭取完成創(chuàng)建任務(wù)。為此，學(xué)校在組織和管理機構(gòu)上予以落實，成立了葉炳森校長任組長，包括全體校務(wù)委員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立辦公室及環(huán)境教育、環(huán)境治理和資源節(jié)約、宣傳和檔案資料等專項工作組，明確了各自的工作職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織和管理全校的創(chuàng)建工作。

（二）制訂創(chuàng)建工作方案

學(xué)校制訂了創(chuàng)建工作方案并以文件形式頒布，編制訂工作進(jìn)程表，將本的各項工作明確落實到職能部門和責(zé)任人。學(xué)校要求各部門將創(chuàng)建工作納入部門工作計劃，予以認(rèn)真落實。為保證工作落到實處，學(xué)校還建立了工作責(zé)任制度，根據(jù)各階段的工作目標(biāo)和進(jìn)程，領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行檢查、督促，對個別工作遲滯或效果不好的部門和責(zé)任人予以通報或批評。

（三）積極落實創(chuàng)建任務(wù)

1．制訂了《關(guān)于節(jié)約用電的通知》、《關(guān)于飲用水的管理規(guī)定》等一批旨在體現(xiàn)綠色理念，提升學(xué)校管理水平的規(guī)章制度。

2．制定并實施《吳川三中學(xué)生成長教育指導(dǎo)綱要》，大力開展環(huán)境教育、生命教育、禮儀教育、傳統(tǒng)文化教育，取得了初步的成果，推動了學(xué)校德育和素質(zhì)教育工作的深化與發(fā)展。

3．邀請有關(guān)專家學(xué)者來校作環(huán)境問題、環(huán)境教育的學(xué)術(shù)報告和科普講座，學(xué)校創(chuàng)建工作在權(quán)威人士的直接指導(dǎo)下取得明顯成效。

4．學(xué)校組織創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員及有關(guān)工作人員到其它省級綠色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。派出管理人員參加一些綠色學(xué)校創(chuàng)建活動的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5．學(xué)校開展了以治理食堂黑煙和污水，凈化、美化和綠化校園為重點的系列工程。在各建筑物加裝水電表，對全校各部門水電使用情況進(jìn)行監(jiān)控和定量分析，將制水房的生產(chǎn)的余水用于初中部教學(xué)樓清潔衛(wèi)生，以節(jié)約水電能源。

學(xué)校在對辦公用品及宿舍區(qū)清潔用品使用情況進(jìn)行科學(xué)測定的基礎(chǔ)上，通過嚴(yán)格控制，減少發(fā)放，避免了不必要的浪費。

（四）為創(chuàng)建工作提供資金和物質(zhì)保障

為完成綠色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)，學(xué)校撥出了創(chuàng)建活動專項經(jīng)費，并為校園文化建設(shè)和改造環(huán)境設(shè)施投入了相應(yīng)的的經(jīng)費，主要用于改造學(xué)校廚房和餐廳、開展環(huán)保宣傳教育活動、編印和訂購環(huán)保教育教材及有關(guān)書刊以及校園文化景觀建設(shè)。

二、繼續(xù)深化環(huán)境教育

（一）積極開展環(huán)境教育，滲透環(huán)境意識

學(xué)校除按照國家標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)環(huán)保課程外，各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和特點，有機地滲透環(huán)境教育，如語文科的可選取有關(guān)篇目《向沙漠進(jìn)軍》、《大自然的語言》、《物種起源》等進(jìn)行滲透，讓學(xué)生充分認(rèn)識到環(huán)境的重要性，人與自然的和諧共處；在校內(nèi)定期舉辦環(huán)保專家講座，加強校園網(wǎng)

“綠色學(xué)校”欄目的建設(shè)，在校園廣播站定時播出環(huán)保專題節(jié)目，在宣傳櫥窗定期出版環(huán)境教育專版，利用各年級和班級的墻報、板報進(jìn)行環(huán)保宣傳和教育，這些做法在校內(nèi)營造了良好的環(huán)境教育氛圍，增強了師生的環(huán)境意識。

（二）強化日常行為規(guī)范，培養(yǎng)文明習(xí)慣

學(xué)校注重養(yǎng)成教育，有意識地強化對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，尤其是通過堅持不懈地開展文明禮儀教育，學(xué)生參與課室、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、綠化草地和陽臺花草等清潔衛(wèi)生和養(yǎng)護工作，培養(yǎng)和強化學(xué)生愛清潔講衛(wèi)生、愛護自然、愛護資源的良好習(xí)慣。結(jié)合國情教育，在師生中開展節(jié)水節(jié)電活動，并建立了相應(yīng)的檢查通報制度。

通過這些活動引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護問題，了解和掌握基本的環(huán)境科學(xué)常識，培養(yǎng)師生對環(huán)境的責(zé)任意識和講衛(wèi)生、愛護環(huán)境的良好習(xí)慣，培養(yǎng)師生熱愛大自然，愛護地球家園的高尚情操。

（三）開展環(huán)保主題活動，形成良好風(fēng)氣

各年級組織開展系列環(huán)保主題活動，初中舉辦了“熱愛地球，和諧環(huán)境快樂校園，綠色未來”環(huán)保創(chuàng)意表演賽、高中部組織開展了“從珍愛水資源的開始，愛我共同的家園”環(huán)保宣傳活動和環(huán)保征文活動。各年級還組織了環(huán)境教育主題班會、團會、隊會，開展環(huán)?；顒?，還以班級為單位開展了收舊利廢活動。

三、加強和完善校園環(huán)境文化建設(shè)

為體現(xiàn)學(xué)校的文化內(nèi)涵和環(huán)境理念，進(jìn)行了一系列旨在提升校園文化品位的建設(shè)：

一是繼續(xù)實行以人為本的科學(xué)管理，營造和諧寬松的人文環(huán)境，努力為師生創(chuàng)造健康向上和心情舒暢的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

二是根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，在進(jìn)行一系列的校園改建工程時，充分論證環(huán)境保護問題，絕不破壞現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境和綠化狀況，保持人與環(huán)境的友好和諧關(guān)系。

三是在進(jìn)一步提升校園綠化美化水平的同時，設(shè)法增加了學(xué)生學(xué)習(xí)及活動的功能用地。

四是對校園進(jìn)行了深層次的文化建設(shè)，對現(xiàn)有的文化景觀進(jìn)行了升級改造。五是進(jìn)一步完善學(xué)校衛(wèi)生保潔設(shè)施，合理設(shè)置衛(wèi)生公廁、垃圾箱以及節(jié)水、節(jié)電和維護衛(wèi)生等警示標(biāo)志。

綠色校園實踐報告9

為了使大學(xué)生能自覺履行低碳義務(wù)，共建綠色家園，2月13日，社會體育部學(xué)生會組織社體部全體本科生在柳園路舉行了以“倡導(dǎo)低碳生活，共建綠色校園”為主題的“低碳生活”交流會。為了加強學(xué)院間的交流與合作，進(jìn)同學(xué)們間的了解，商學(xué)院孫永群、音樂學(xué)院張輝等同學(xué)作為特邀嘉賓參加了此次活動。

首先，學(xué)生會主席魏振華針對本次活動主題發(fā)言。通過他的發(fā)言，同學(xué)們了解到：近年來，全球氣候變幻無常、水土流失嚴(yán)重、溫室效應(yīng)明顯、土地沙化蔓延、生存環(huán)境日益惡化，嚴(yán)重威脅著人類的健康與生存。全球氣候變暖及其帶來的一系列后果將低碳生活的必要性沉重地擺在每個公民的面前，低碳生活將是人類生活方式的一次重大變革，也是我們青年學(xué)生面臨的必然選擇，更是我們肩負(fù)的光榮使命和責(zé)任。隨后，同學(xué)們根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或見聞對目前聊城大學(xué)在“低碳”方面所面臨的問題進(jìn)行了討論，并且針對有關(guān)問題提出了可行性的建議。其中，隨手關(guān)燈、減少使用一次性木筷、節(jié)約用水以及合理回收一次次那個紙杯等建議獲得同學(xué)們的一致認(rèn)可。最終，魏振華對同學(xué)們提出的問題和建議做出了總結(jié)，他呼吁同學(xué)們在以后的生活中要做到節(jié)能減排和合理回收資源，用自己的實際行動號召更多的人參與到“低碳生活”的行列中來。

據(jù)社體部學(xué)生會副主席鄭兵兵講，為了“倡導(dǎo)低碳生活，共建綠色校園”，社體部將在以后聯(lián)合其他學(xué)院共同組織類似的活動，以號召更多的同學(xué)們自覺履行低碳義務(wù)?；顒咏Y(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，此次活動使他們認(rèn)識到了“低碳生活”的必要性和重要性，他們將積極關(guān)注氣候變化，從自己做起，以實際行動在全校青年學(xué)生中積極推廣綠色價值觀念，提倡堅持節(jié)儉、理性的生活方式，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的綠色生活習(xí)慣，自覺低碳生活，積極投身綠色校園建設(shè)。