第一篇：廉政文化進校園心得體會(楊明超)

廉政文化進校園心得體會

阿基中學楊明超

近日，我校全體教師學習了廉政文化進校園的有關精神，從而使自己更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀，權利運作等方面有了很大的提高；還使我了解到有些黨員干部在個人欲望的驅使下逐步淡漠了法制觀念，在權力關、金錢關、美色關面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。通過了解這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們每一個人要從中吸取教訓，引以為戒。通過學習觀看具體心得體會如下：

一、通過學習廉政文化進校園和觀看反腐倡廉錄象，提高了思想政治素質，增強了拒腐防變能力，使之樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、權利觀。在物欲橫流的當今社會，人們無利不往來，少數(shù)黨員干部放任自流，給國家和人民造成了巨大的財產流失，同時也帶壞了一批干部，從而形成了不良的社會風氣，在整個學習過程和觀看過程中，我們做到了認認真真的學，扎扎實實的學，并深刻體會到了廉政建設和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學以致用，在自己的崗位上積極發(fā)揮先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。

二、通過學習廉政文化進校園，我們決心在工作中，要筑牢反 1

腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。俗話說：一失足成千古恨。然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，強化自律意識，構筑廉潔從政的警世防線，是對每個教職工的考驗。由于各方面因素的影響，使少數(shù)腐敗分子有機可乘，這已經(jīng)成為廣大人民群眾注目的一個焦點。在與時俱進的今天，我們學校采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通過學習和宣傳欄等多種多樣的形式開展警示教育，使我校教師的廉潔自律意識明顯提高，為學生服務的意識也日益增強，教學質量穩(wěn)中有升。

三、通過開展廉政文化進校園活動，我們更深切體會到了立黨為公，執(zhí)政為民的必要性。把三個代表的重要思想作為自己的工作實踐，時刻跟廣大學生聯(lián)系在一起，結合自己的工作實際，做謙虛樸實、嚴于律己、廉潔奉公的表率。在生活中，我們的人生格言是：堂堂正正做人，認認真真做事。強化反腐倡廉意識是我作為一名教師義不容辭的責任，在錯綜復雜的社會中我要找準自己的人生航標，始終保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。

以上是我們學校通過學習廉政文化進校園和學習反腐倡廉的一些體會和感想，我們今后還要不斷加強學習，提高自己拒腐防變的意識，人人爭做真正合格的人民教師。

第二篇：“廉政文化進校園”心得體會

“廉政文化進校園”心得體會

在我的理解中，廉政總是認為那是政府的事，是領導干部的事，是社會上的事，是我爸爸的事，似乎與我們學生無關。這是我以前的認識。這次學校發(fā)給我們《廉政文化進校園》讀本后，老師讓我們認真學習，并寫學習體會。

回到家里，我故意把“廉政文化進校園”這個話題跟爸爸說，因為爸爸是在紀委工作，聽他經(jīng)常談論的事。他告訴我說：“廉政首先是一種文化，其次它才是政治文化中一種”?！?廉政文化”教育進校園活動，是對“廉政文化”教育領域的拓展、下移。是加強學生思想道德教育，從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境底蘊，對你們青少年學生具有重要意義。開展廉政文化進校園是一項播種廉潔種子的工程，更是一項功在千秋的基本教育。

通過爸爸的講解，課本上的學習，我認為在學校開展“廉政文化進校園”活動，就是要使我們少年兒童從小就要了解反腐倡廉的有關知識，樹立“廉政光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

我認為學校開展“廉政文化進校園”活動，不僅是對我們小學生開展的一項學科教育，更是對全社會的教育、對整個中華民族的教育。

我們通過學習讀本上廉政人物和高尚品格事跡時，有許多讓我們很受教育、很是感動，通過自己的閱讀、爸爸幫助理解、學習，我對廉政建設有了一定的認識和體會：我作為一名小學生，我認為我首先要培養(yǎng)良好的品德，因為她代表著我的個人外在形象，在一定程度上展示著我的知識。記得在讀本中第二輯—事在是非，公無遠近篇中，分粥的制度變更故事中，告誡我們不管是誰分東西，大家都要營造公平公正的環(huán)境，因為那樣才是最美好、最幸福的境界。因此在我們學生中間，有的班干部，不懂得“公正無私”，卻明白“以權謀私”，相處的好的同學違反紀律，不予糾正，暗地里包含、照顧。這點我還是看得出來，這雖然事小，但是它以我們目前進行的“廉政文化進校園”活動是不是有相悖之處。我們所面臨的未來世界是充滿競爭的世界，一個人品德的好壞，在一定程度上可以說決定未來社會風氣的一分子，所以我說高尚的品德是成就事業(yè)的基礎。

我們在高尚品德的典故和事跡的熏陶下，一定要有健康、高尚，良好的思想境界，純潔美好的心靈是基礎，廉潔正直的作風應該是我們這一代青少年學生的標準。

在我看來學校是一個小社會，有相對獨立的一面，但我們所接受的教育和影響不僅僅來自學校。學校、家庭、社會都會對我們的成長產生影響。在開展廉政文化進校園活動中，我們學生廉潔教育的主渠道應該是學校，我們不能受家庭和社會的影響，出現(xiàn)和我們年齡不相適應的事。我們要在家長、教師關心下，學習

廉政文化知識，把校園建成全社會“助廉、促廉、倡廉”的一小部分，在整個“廉政文化”系統(tǒng)工程建設中起到積極作用。

第三篇：廉政文化進校園 心得體會

廉 政 文 化 進 校 園 活 動

教 師 心 得 體 會

學 校：瓜州縣河東中心小學

教 師： 郭 俊 霞

時 間： 2011 年 10 月

廉政文化進校園活動心得體會

我國教育的改革和發(fā)展，關系到21世紀我國綜合國力的進步和 現(xiàn)代化目標的實現(xiàn)，關系到社會主義祖國的前途與命運。對人民教師，我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻身精神，更注重提升教師的義務感和責任意識。近段時間，通過學習廉潔自律這本書，使我充分熟悉開展“廉政文化進校園”活動的重大意義。進一步堅定了終于職守、廉潔從教，愛崗敬業(yè)的自覺性。

一、加強學習，提高自身素質

學習是每一名干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦嵾€告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我將堅持經(jīng)常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員教師，還要始終堅定共產主義和中國特色社會主義的理想和信念。要以一顆平常心來對待自己的職業(yè)，要清醒地認識到這是一個為人民服務的平臺，為祖國輸送棟梁之材的平臺。在日常工作中，要經(jīng)受得住來自方方面面的物質利益的種種強烈誘惑，不要把個人利益看得太重，要為孩子們的一生著想，甘于清貧，一心為公，為人師

表，只有這樣，才無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

二、自我約束、廉潔從教

今天，黨和政府高度重視教育工作，千方百計提高教師待遇，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業(yè)。我們沒有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。首先，我要努力培養(yǎng)自律的自覺性。其次，從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財。再次，要公正從教，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感方式。除了自覺遵守國家的各項法律制度，還要嚴守教師職業(yè)道德，用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風。

三、追求完美，力求做到“精益求精”

通過學習，我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。首先，教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛往幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸進步教學水平。

總之，學習實在就是一段短暫的成長過程，成長是段過程，而不是終點，在以后的教學中，我會以不斷提高個人修養(yǎng)，廉潔從教為追求，以關愛學生，促進學生健康成長為目標，不斷地學習、實踐、反思和改進，成為一名當之無愧的“人民教師”。

第四篇：廉政文化進校園心得體會

“廉政文化進校園”心得體會

近日，我校全體黨員學習了廉政文化進校園的有關精神，從而使自己更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀，權利運作等方面有了很大的提高；接著，我們全體黨員又觀看反腐倡廉的錄象片，在錄象中我們看到有些黨員干部在個人欲望的驅使下逐步淡漠了法制觀念，在權力關、金錢關、美色關面前喪失原則，臵黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務之便做出有悖于共產黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們黨員要從中吸取教訓，引以為戒。通過學習觀看具體心得體會如下：

一、通過學習廉政文化進校園和觀看反腐倡廉錄象，提高了思想政治素質，增強了拒腐防變能力，使之樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、權利觀。在物欲橫流的當今社會，人們無利不往來，少數(shù)黨員干部放任自流，給國家和人民造成了巨大的財產流失，同時也帶壞了一批干部，從而形成了不良的社會風氣，在整個學習過程和觀看過程中，我們做到了認認真真的學，扎扎實實的學，并深刻體會到了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學以致用，在自己的崗位上積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。

二、通過學習廉政文化進校園和觀看反腐倡廉錄象，我們決心在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。俗話說：一失足成千古恨。然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，強化自律意識，構筑廉潔從政的警世防線，是對每個黨員干部地考驗。由于各方面因素的影響，使少數(shù)腐敗分子有機可乘，這已經(jīng)成為廣大人民群眾注目的一個焦點。在與時俱進的今天，我們學校黨支部相應采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通過中心理論組學習和宣傳欄等多種多樣的形式開展警示教育，使我校黨員教師的廉潔自律意識明顯提高，為學生服務的意識也日益增強，教學質量穩(wěn)中有升。

三、通過開展廉政文化進校園活動，我們更深切體會到了立黨為公，執(zhí)政為民的必要性。把三個代表的重要思想作為自己的工作實踐，時刻跟普通教師和廣大學生聯(lián)系在一起，結合自己的工作實際，做謙虛樸實、嚴于律己、廉潔奉公的表率。在生活中，我們的人生格言是：堂堂正正做人，認認真真做事。強化反腐倡廉意識是我作為一名黨員義不容辭的責任，在錯綜復雜的社會中我要找準自己的人生航標，始終保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。

以上是我們黨支部通過學習廉政文化進校園和觀看反腐倡廉錄象片的一些體會和感想，我們今后還要不斷加強學習，提高自己拒腐防變的意識，人人爭做真正合格的共產黨員。

丹趙路中學 張孝安

第五篇：廉政文化進校園心得體會

廉政文化進校園心得體會

廉政文化是人們關于廉政的知識、信仰、規(guī)范和與之相適應的生活方式及社會評價的總和。全面推進校園廉政文化建設，對于加強校園建設，培養(yǎng)學生崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、促進社會和諧發(fā)展具有十分重要的意義。作為社會教育機構，必須確立崇尚科學文化、弘揚傳統(tǒng)美德、追求真理先進、激發(fā)創(chuàng)新精神的文化建設目標，樹立“以廉為榮、以貪為恥”的思想理念，綜合運用思想教育、紀律教育、法制教育等手段，積極倡導廉政文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等，營造出正氣昂揚、清廉文明、和諧發(fā)展的輿論氛圍，引導廣大師生明辨是非、區(qū)分善惡、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入腦、入心，成為每一名教師和同學的座右銘。

原來一提廉政，總認為那是政府的事，是黨政領導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關。通過我校開展的“廉政文化進校園”活動，我們才認識到廉政是一種文化，廉政建設不僅僅是黨委政府的事，與學校密切相關，與學校中的師生關系重大。在學校開展“廉政文化進校園”活動，就是要使廣大青少年從小就了解反腐倡廉的有關知識，樹立“廉政光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量、高規(guī)格的人才，就必須有一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈，有廉潔正直的作風。

學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。教師對學生的教育關注點不能僅停留在學習成績上，應重視學生全面的發(fā)展。對學生的教育要注意：一是理想信念教育。通過典型示范、榜樣引路，培養(yǎng)學生遠大的理想和高尚的信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是基礎道德教育。開展以正直、誠信、節(jié)儉、負責為內容的基礎道德教育，塑造學生健全的人格。三是傳統(tǒng)美德教育。挖掘、弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，對學生進行以清廉、節(jié)儉、自律和“忠、孝、誠、信、禮、儀、廉”為內容的傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學生崇尚廉潔的道德觀念。四是法制意識教育。對學生進行以公正、民主、守法為主要內容的法制意識教育。培養(yǎng)學生守法和反腐倡廉意識，營造良好的社會氛圍，達到預防和教育的目的。

學校是一個小社會，它有相對獨立的一面，但學生所接受的教育和影響并不僅僅來自學校。學校、家庭、社會都會對大學生的成長產生影響。在開展廉政文化進校園活動中，加強對學生廉潔教育的主渠道是學校，但同樣不能忽視家庭和社會的影響作用。在充分發(fā)揮學校教育主陣地作用的同時，廣泛開展廉政教育社會實踐活動，讓學生學以致用，主動宣傳廉政知識，把廉政文化進校園與廉政文化進家庭、廉政文化進村社等結合，利用教育的雙向性，達到學生與家長、教師、村社相關范圍內人員的互動，進一步放大廉政文化進校園的社會效應，將廉政文化進校園與整個社會的敬廉崇潔活動融于一體，充分體現(xiàn)其在社會“助廉、促廉、倡廉”系統(tǒng)工程中的積極作用。

在學校開展廉政文化創(chuàng)建活動和廉潔教育，是新形勢下有效抵御西方文化思潮沖擊和消極腐朽思想侵蝕青少年學生的重大舉措，是建立健全黨風廉政建設和反腐敗工作長效機制的必然要求，是加強和改進未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育的重要任務，是弘揚社會主義先進文化的具體行動，也是建立健全懲治和預防腐敗體系的基礎工程，對于營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會風尚，促進青少年學生健康成長，確保社會主義事業(yè)代代相傳、偉大祖國長治久安，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。