第一篇：《介紹我自己》教學(xué)案例評析

人教版小學(xué)語文三年級下冊

《介紹我自己》教學(xué)案例與評析

廣西橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué) 黃鐘秋

教學(xué)目標(biāo)：

１．輕松作文，拓展思路，使每個學(xué)生樂于表達(dá)。

２．使學(xué)生初步知道抓住自己的特點介紹真實的自己。

教學(xué)重點、難點：

引導(dǎo)學(xué)生抓住特點向別人介紹自己，展現(xiàn)一個真實的自我。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1.師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗而神奇的地方——快樂星球！一起乘坐“星球快車”出發(fā)吧。

2.欣賞情景：播放相關(guān)課件，教師介紹。

這里有一座座神奇的建筑，那是藝術(shù)館、體育館、美食城、圖書館、動物園、科技館…… 走進(jìn)藝術(shù)館，就像走進(jìn)了藝術(shù)的百花園：音樂廳里回蕩著一曲曲悠揚悅耳的琴聲，書畫廳里展示著一幅幅名家珍貴的字畫，舞蹈廳里一群群美麗的小天鵝翩翩起舞……

體育館里有足球場、游泳館、武術(shù)館、羽毛球館、悠悠球館等等，羽毛球奧運冠軍林丹，籃球明星姚明、科比都來過這里訓(xùn)練呢。

美食城里有世界各地的美味佳肴，連我們橫縣的大粽子都有。

3.激發(fā)欲望：

怎么樣？你們想到這里學(xué)習(xí)、生活嗎？現(xiàn)在，機會來了，快樂星球上要招聘一些有自己特點的“快樂天使”，想不想去應(yīng)聘？

二、拓寬學(xué)生思路，明確“自我介紹”的途徑。

1．出示各個場館的圖片，激發(fā)學(xué)生參與應(yīng)聘（自我介紹）的興趣。

2．說一說：你想到哪個場館應(yīng)聘？為什么？

（評析：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出中年段的習(xí)作目標(biāo)是：“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。”興趣是最好的老師。在本節(jié)課的開始，用快樂星球招聘快樂天使的形式引入新課，目的是調(diào)動孩子們習(xí)作的興趣。）

三、明確要求：抓住自己的特點進(jìn)行自我介紹。

師：可是，快樂星球上的人也像老師一樣并不認(rèn)識你，有什么辦法讓我們認(rèn)識你呢？

1.多個指名說。（尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法）

2.過渡：這些場館對要應(yīng)聘的快樂天使還有更進(jìn)一步的要求呢，咱們一起來看看吧。

3.明確自我介紹的要求：

①出示招聘啟事：

快樂星球上新建了許多神奇的場館，現(xiàn)在各個場館急需聘請一批“快樂天使”，請根據(jù)自己的特點（外貌，性格，愛好，優(yōu)點……）寫好一份自我介紹，前來應(yīng)聘。

②解讀招聘要求：

a.齊讀.b.說說：你讀懂了什么？（指名三兩個學(xué)生回答）

c.自我介紹有哪些要求？(隨學(xué)生的回答相機板書，并適時點撥)

③小結(jié)：是的，要讓別人了解你，必須抓住自己的興趣、愛好、優(yōu)點等與眾不同的地方來作好介紹）

4.幫助學(xué)生挖掘自己的特點：

師：怎樣找出自己和別人不一樣的地方呢？下面我們先來看看這些小朋友向我們展示了自己的什么特點。

① 出示圖片,尋找共鳴。

第一組：體現(xiàn)小朋友興趣愛好特點（我喜歡彈鋼琴、我喜歡畫畫、我喜歡游泳、我喜歡打籃球）（教師簡單小結(jié)，如：嗯，這些小朋友的性趣愛好都不一樣哦）

第二組：體現(xiàn)小朋友性格、品質(zhì)特點（勤勞的我、孝順的我、助人為樂的我、誠實的我）（小結(jié)：小小年紀(jì)就這么懂事真讓老師感到欣慰!）

② 說說自己的特點：

師：你有什么興趣愛好或者優(yōu)點？能說一說嗎？

（教師要注意傾聽，并隨機作點簡單評價：如，“你真勤快，看來很有希望被圖書館的老師聘你啊”之類的）

（評析：讓學(xué)生先找到自己的特點，對自我有一個總體的認(rèn)識，便于讓學(xué)生用具體的事例突出自己的特點，等同于用中心句引領(lǐng)全文的效果。）

5．小結(jié)：如果是我來招聘，我也希望能招到活潑可愛而又懂事能干的小天使?？扇绻麅H僅簡單地說“我喜歡什么”或者“我是一個怎樣的人”就能應(yīng)聘成功嗎？為什么？怎樣才能讓人信服呢？（要用具體事例說明）

四、互動交流，引導(dǎo)學(xué)生抓具體事例來介紹自己的特點，以說促寫.1．小組交流。

師：下面，我們就試著把小組的同學(xué)當(dāng)成快樂星球上的招聘員，向他們介紹一下自己吧。抓住你最想告訴別人的特點（長相，性格，愛好，優(yōu)點……）來介紹，可以介紹一方面，也可以是幾方面。

（再次出示快樂星球上需招聘快樂天使的場館圖片，提示學(xué)生看看圖片，提醒：看看你想應(yīng)聘什么？再根據(jù)它的要求介紹自己吧）

如：游泳館——招聘游泳技術(shù)不錯，而且有責(zé)任心的小天使

圖書館——招聘愛看書而且又勤勞的小天使。

藝術(shù)館----招聘愛唱歌跳舞而且又不怕苦的小天使

美食館----招聘活潑可愛而又講究衛(wèi)生的小天使

電腦城----招聘愛學(xué)習(xí)、勤動腦、肯鉆研的小天使

2．小組交流。（教師巡堂，參與小組交流，傾聽，指點）

3.全班交流。（師要引導(dǎo)其他學(xué)生參與傾聽，評價，還要對學(xué)生的介紹作適時點撥引導(dǎo)。特別是在說具體的方面，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生抓住人物外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動等把事情說具體）。

（評析：再次出示各個場館招聘的圖片，讓學(xué)生更明確抓住具體的事例來介紹自己的特點。在教學(xué)過程中教師注意給學(xué)生創(chuàng)造寬松的說話、習(xí)作氛圍，誘發(fā)學(xué)生積極的情感體驗，使他們主動思考，對自我介紹投入情感，在作文中真實地表達(dá)自己對事物、對生活的情感，為學(xué)生有話可寫、樂于習(xí)作打下基礎(chǔ)。）

五、例文引路，幫助構(gòu)思。

經(jīng)過大家的自我介紹，老師對咱三（1）班的同學(xué)了解更深了。但是快樂星球上的老師們沒辦法來到現(xiàn)場，咱們把剛才的自我介紹寫下來，好嗎？

那么，寫時要注意什么呢？

1.出示自我介紹的例文。

2.學(xué)生默讀例文。

3.反饋：文章寫了誰？她長得怎樣？你從哪看出？你看得出她想去哪個場館應(yīng)聘嗎？為什么？她有哪些特點？用什么事例來說明？（主要是圍繞這些問題去導(dǎo)）

4.師小結(jié)：寫介紹自己的文章，可在開頭簡單介紹自己的姓名、年齡、外貌等，再用一兩句話從整體上概述自己的興趣愛好等特點，然后用具體的事例來把自己的特點說清楚。

六、課堂總結(jié)。

師：下節(jié)課，咱們把這份自我介紹認(rèn)真地寫在老師發(fā)給你們的“應(yīng)聘卡”上好嗎？相信同學(xué)們的自我介紹都能讓招聘員滿意的，祝你們應(yīng)聘成功！成為“快樂天使”，快樂學(xué)習(xí)，健康成長！（播放《快樂星球》主題曲）

（評析：播放《快樂星球》主題曲，與開課相互照應(yīng)，猶如學(xué)生的作文首尾呼應(yīng)。）

七、板書設(shè)計

介紹我自己

外 貌 愛 好抓特點性 格寫具體

優(yōu) 點

……

總 評：

三年級正處在作文起步階段,讓學(xué)生樂于表達(dá),敢于習(xí)作,分享成功,增強自信,是中年級習(xí)作教學(xué)最重要的任務(wù)。然而,在實際教學(xué)中,老師覺得作文難教,學(xué)生覺得作文難寫,作文成了語文教學(xué)的老大難。

這堂習(xí)作課，洋溢著人文氣息的新理念，深深地滌蕩我的心懷。那精巧的教學(xué)流程，充滿青春活力的課堂，富有人情味的評價……讓我深深地震撼。

下面，我就這節(jié)寫作指導(dǎo)課談幾點粗淺的體會：

一、從“趣”入手,激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。

葉圣陶先生說過:“教師命題,題意所含,要使學(xué)生心有所思,情有所感,而后才能有所撰寫。”教師選擇學(xué)生熟悉、有感觸的事物或現(xiàn)象命題,以震顫其心靈,豐富其想象。

開課伊始，教師介紹學(xué)生熟悉的快樂星球，讓學(xué)生欣賞快樂星球中各個場館的圖片，用快樂星球招聘快樂天使的形式引出本課主題，這樣形式讓學(xué)生身處其境，使之易于動筆、樂于表達(dá), 為接下來的習(xí)作奠定了很好的感情基調(diào)

二、心靈對話，“聊”出思路。

寫作是一種創(chuàng)造性的活動,習(xí)作課要給學(xué)生營造一種寬松、愉悅、無拘無束的教學(xué)氛圍,使學(xué)生情滿于胸、在這種氛圍里寂然聆聽內(nèi)心的聲音,樂于表達(dá)自己獨特的想法。這里所說的“聊“,絕不是看似熱鬧的“你說,我說”,它是一種昭示著平等、民主、尊重意義上的“心靈對話”。

在本課中，教師說：“小朋友，怎么介紹給人家留下深刻印象？這就決定了人家要不要招聘你這個快樂天使，如果你介紹得不吸引人，不能讓大家信服，就很難應(yīng)聘成功哦。對不對？”在對話中,教師“蹲下身來”,把學(xué)生看作工作中的同伴,同桌之間當(dāng)作快樂星球上的招聘員，向他們介紹自己，讓大家感受到招聘的氛圍，在這種和諧的教學(xué)氛圍里,學(xué)生的思路得到最大限度的開發(fā),個性得以張揚,學(xué)生感覺如沐春風(fēng),都想一吐為快。

三、賞識點評,發(fā)現(xiàn)亮點。

用賞識的眼光看世界,世界的每一個局部都變得耐人尋味。三年級的孩子作文剛剛起步,語言稚嫩內(nèi)容淺顯,因此,評改作文就成了一門藝術(shù)。所以每次批改學(xué)生的習(xí)作我不是把重點放在費心勞力不討好的“改上”,而是帶著輕松的心情,用賞識的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的亮點,一句話,一個詞,哪怕只有一個字也要標(biāo)示出來。在學(xué)生自我介紹的環(huán)節(jié)，老師讓聽的同學(xué)認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言，并給予點評，盡管學(xué)生的評價簡短，但在他們的評價中，學(xué)生學(xué)會了如何介紹自己，而參與評價的學(xué)生在習(xí)作中也獲取了習(xí)作的方法與技巧。相信,學(xué)生的作文之路會越走越踏實,越走越寬廣。

總之，這是一節(jié)很不錯的習(xí)作課，說到不足，如果給學(xué)生二次習(xí)作的機會，或是讓學(xué)生也都能參與到評價中來，那可以給學(xué)生再一次提升的機會。

第二篇：介紹我自己教學(xué)設(shè)計

《介紹我自己》作文教學(xué)設(shè)計

——“興趣愛好”片段教學(xué)

邵原鎮(zhèn)花園小學(xué) 李佳佳

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會通過人物的外貌、興趣愛好等方面的特點，向別人介紹自己。

2、學(xué)會抓住自己的興趣愛好描寫，用事例介紹自己。

4、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生自主、自由、快樂地表達(dá)。

教學(xué)重難點：

學(xué)會抓住自己的興趣愛好描寫，用事例介紹自己。

教學(xué)過程：

一、談話交流，激趣導(dǎo)入。

1、師生互相介紹，總結(jié)介紹要點。（名字、年齡、性別、職業(yè)、外貌）

2、引入作文課題《介紹我自己》，簡單抓住特點完成第一段。

二、交流寫作要點。

1、聽孫悟空的自己我介紹，猜猜它是誰？

內(nèi)容：我叫——，一個活潑機靈的帥哥。我愛吃桃子，每逢夏天，花果山的水蜜桃都成熟了，漫山遍野的的桃子又大又紅，我饞得恨不得天天掛在樹上吃個夠。記得我在天庭看守蟠桃園的時候，有一次園里的桃子熟了，但是并不是給我吃的。聞著美味的桃香，我急得抓耳撓腮，最后實在控制不住自己將成熟的桃子都吃掉了。雖然最后因此引出一系列事件引發(fā)我大鬧天宮，后又被佛祖壓在山下500年，但我一點都不后悔！同學(xué)們，你們知道我是誰了嗎？

2、交流：你從哪里猜到的？（愛好）

3、引入要點：抓住興趣愛好介紹自己。

4、交流：我們的生活豐富多彩，在緊張的學(xué)習(xí)之余，有的同學(xué)喜歡下象棋，有的同學(xué)喜歡看書，有得同學(xué)喜歡聽音樂。你的愛好是什么呢？（完成第二段的第一句話）

5、寫出自己的興趣愛好只是第一步，如何表明自己有對于自己的愛好是多么的喜愛呢？ 出示范例：我愛看書。

我愛看書?？磿墒俏颐刻毂刈龅?，只要沒事我就抱著書看個不停。如果遇見自己的喜歡的書，我就恨不得一口氣把它讀完。

6、談?wù)摽偨Y(jié)：表明自己的愛好后，要進(jìn)一步寫寫自己平時是如何喜歡去做這些事的。練習(xí)仿寫：我愛彈鋼琴。

7、只是寫自己有多喜愛還是不夠的，讀者不容易感受到呀，我們再來加上一件具體的事例把。出示范例：我愛讀書。

我愛看書。看書可是我每天必做的，只要沒事我就抱著書看個不停。如果遇見自己的喜歡的書，我就恨不得一口氣把它讀完。有一次我看書太入迷，媽媽喊我吃飯，喊了七遍我都沒有聽見。當(dāng)我把書讀完時，才發(fā)現(xiàn)肚子早就餓得咕咕直叫了。朋友們都喊我“小書迷”，媽媽更是憐愛的稱呼我“小書蟲”。讀書給予了我豐富的知識，今年春天學(xué)習(xí)的知識競賽，我還得了第一名呢。

8、引導(dǎo)學(xué)生明白，可以抓住具體事件采用夸張等修辭手法去說明自己有對興趣的喜愛，還可以從愛好為自己帶來的幫助和榮譽寫寫一寫。

練習(xí)仿寫：我愛彈鋼琴。

9、學(xué)生自己動筆，完善自己的作文。

三、加個結(jié)尾。

1、教導(dǎo)結(jié)尾方法

①、問句結(jié)尾。如：這就是我，你愿意和我做朋友嗎？ ②：概括總結(jié)。如：這就是我，一個——的小女孩/小男孩。

2、學(xué)生寫上結(jié)尾，完成作文。

四、教師點評，學(xué)生修改，完成習(xí)作。

板書設(shè)計：

《介紹我自己》

開頭：姓名、年齡、性別、職業(yè)、外貌

我愛—— 興趣愛好 如何愛 寫一件事

結(jié)尾：問句/概括

第三篇：《介紹我自己》教學(xué)設(shè)計

《介紹我自己》作文教學(xué)設(shè)計

大岔學(xué)校 全彥憑

教學(xué)目標(biāo)：、激發(fā)興趣，愿意把自己介紹給別人，使學(xué)生能主動動筆寫作文。、能比較清楚地把自己的特點寫出來。

教學(xué)重難點：激發(fā)學(xué)生的興趣，打開學(xué)生的思路，使學(xué)生主動寫作文。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1．同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)寫作文常常寫到人。寫人就要寫得真，寫得像。那怎樣才能寫得真，寫得像呢？今天我們就來學(xué)習(xí)寫作文。下面我們先來欣賞圖片：猜猜我是誰？

2．生說，師說：你們真聰明，一猜就猜對了，那你們是怎樣猜出來的呢？

3．生說。師說對了，因為剛才的同學(xué)在介紹自己的時候抓住了自己的特點來介紹，那他抓住了什么特點來介紹的呢？

4．你們說的這些是一個人的特點，當(dāng)然，一個人的特點還有很多，例如：（相應(yīng)板書抓特點：外貌、個性、愛好、優(yōu)點、缺點、事情……）

二、口語交際，鍛煉口才。

光聽別人說還不夠，讓咱們自己也來爭取一個機會，（出示課題：介紹我自己）來，大聲讀一讀！

1．師：誰來介紹？（我）既然是自己介紹自己，自己應(yīng)該是最熟悉自己的啦，那么，想向別人介紹什么，誰做主哇？不想向別人介紹什么，誰說了算？你準(zhǔn)備向別人介紹什么呢？這樣吧！老師先幫你們打開記憶的閘門……

（課件出示種花、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫畫、跳舞、做作業(yè)、看電視、拖地、澆花、看課外書……）

2．小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。

師：怎么樣？想起什么了嗎？這里面有你影子的請舉手！祝賀你們！這里沒有你影子的請舉手！更要祝賀你們！因為你們的生活是非常豐富多彩的，這里只是很少的一點點。那么，現(xiàn)在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個特點向別人介紹呢？（停頓半分鐘）從你們表情中，老師知道，你們一定很想介紹自己啦！在小組內(nèi)和交流交流吧，交流時要注意：A小組內(nèi)的每個小朋友都必須說。B可以只抓住你最想告訴別人的特點來說說，可以是長相，可以是性格，也可以是愛好?？梢哉f一個方面，也可以是幾個方面。

3．抽生在全班交流，師、生隨機評價

教師根據(jù)學(xué)生回答并進(jìn)行板書吉即列提綱

三、開始構(gòu)思，自由創(chuàng)作。

四、欣賞范文，照貓畫虎。

1．過渡：我這兒有個小朋友寫的自我介紹，想不想看看？

2．課件出示讀例文：集體評議改正。

五、賞析作品，取長補短。

1．師：好了，孩子們，到現(xiàn)在為止，對怎么來介紹自己應(yīng)該

想好了吧！有信心寫好嗎？最后，老師還提醒你：別忘了，給你的文章加一個最精彩的題目。

2．老師讓你們收集了一些好詞好句，你收集了什么？ 3．老師也收集了一些詞句。（指名輕聲讀）把這些詞句用到你的文章里吧

4．學(xué)生習(xí)作。老師還要提醒你要注意的地方。（課件出示）最后，老師還提醒你：別忘了，給你的文章加一個最精彩的題目。

第四篇：介紹我自己教學(xué)反思

《介紹我自己》習(xí)作課教學(xué)反思

6月12日，鹿鳴鄉(xiāng)中心學(xué)校教研員和鄉(xiāng)名師工作室成員一行10人來到羅溪小學(xué)，聽我上了三年級《介紹我自己》的習(xí)作課，并進(jìn)行課后研討。對我來說，這是一個難得的學(xué)習(xí)與交流的機會，知己不足，爾后奮進(jìn)，是我們年輕教師成長的必經(jīng)之路和最佳渠道，我很珍惜這樣的機會，可以說是全身心投入課前的準(zhǔn)備工作。

三年級的習(xí)作教學(xué)是整個小學(xué)習(xí)作教學(xué)承前啟后的階段。在“留心觀察周圍事物”的基礎(chǔ)上，第二學(xué)段提出了要“觀察周圍世界”，可以看出，中年級的觀察比一開始的留心提高了一步，要求看得細(xì)，且要動腦筋去看。因此，為了激發(fā)學(xué)生興趣，愿意把自己介紹給別人，能主動動筆寫作文，我看課堂開始，設(shè)計了適宜學(xué)生的動畫人物猜想，激趣導(dǎo)入，出示范文“海綿寶寶”，將學(xué)生引入介紹自己的學(xué)習(xí)情境。

然后，我繼續(xù)從學(xué)生感興趣的動畫人物“喜羊羊”上做文章，認(rèn)識介紹自己不僅可以從外貌、衣著等方面入手，還要把自己與眾不同的地方介紹出來，才會讓別人更了解我自己。

接下來，指導(dǎo)學(xué)生在介紹自己與眾不同的特征時，可以向別人介紹自己的興趣愛好，可以是一方面的，也可以是幾個方面的，這樣，就會給別人一個鮮明的形象。

學(xué)生介紹自己，先口述，把自己介紹給同學(xué)，鍛煉學(xué)生的說話能力、口頭表達(dá)能力和組織語言能力，人人有話要說，激發(fā)說的欲望。

與口頭語言比起來，書面語言要嚴(yán)格得多。從用詞到組詞，到

連詞成句，再至連句成段，必須根據(jù)要表達(dá)的內(nèi)容，通過思考去組織語言，再用文字寫下來。遵循這樣的規(guī)律，既有話可說，有內(nèi)容可寫，又能夠讓學(xué)生喜歡寫，才能寫得好。從這個意義上講，我的這節(jié)課是成功的，學(xué)生有內(nèi)容寫，有例文示范寫法，由說到寫，由易到難，思路是清晰的。

但是，在課堂上仍然有需要改進(jìn)的一些地方，比如說教師話語重復(fù)，不夠簡潔，原因是不能放手讓學(xué)生說，害怕學(xué)生說不到點子上，等等，相信在今后會得以克服，取得更大進(jìn)步和成功。

2014年6月13日

第五篇：三年級習(xí)作〈介紹我自己〉教學(xué)案例

三年級習(xí)作《介紹我自己》教學(xué)案例

一、背景分析

《說說我自己》是人教版小學(xué)語文三年級園地三的一次口語交際活動。通過這次活動，不僅可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。因此，自我介紹的內(nèi)容就不能停留在外貌上，還要抓住自己的性格愛好，說出與眾不同的特點。聽別人介紹時也要提出要求，要注意聽，看有哪些補充。交際時，聽者要做出評價，還可以評一評，看誰說的最像他。最后，用筆寫下來，把自己介紹給別人。

二、案例描述

師：同學(xué)們喜歡看動畫片兒嗎？老師今天請來了大家喜歡的動畫明星，跟你們一塊學(xué)習(xí)，高興嗎？

（學(xué)生活躍，爭相發(fā)言。）生：喜歡看！

生：我最愛看動畫片啦！生：我每天都看。師：來，咱們猜猜他是誰。

師：我是一塊黃色的方形海綿，和我的寵物蝸牛住在海底下的鳳梨屋。目前在蟹堡王擔(dān)任廚師的工作，我熱愛的廚師工作，精神樂觀，工作成績也很好，但是有時會錯惹出各種麻煩。我可以自行濾食海水過日子。

（學(xué)生聽，然后猜。）生：海綿寶寶。生：海綿寶寶。

（教師充滿疑惑）說說你是怎樣猜出來的。生：它是一塊方形海綿。生：它是蝦蟹王的廚師。生：……………

師：同學(xué)們太棒了，看，海綿寶寶在表揚你們呢！師：想跟海綿寶寶做朋友嗎？那就趕快把自己介紹給他吧?。ń處煶鍪菊n題：介紹自己。）

師：你要怎樣向同學(xué)作自我介紹呢？請×××同學(xué)介紹一下自己。

生×××：我今年10歲了，在羅溪小學(xué)上三年級。我有一雙水靈靈的眼睛，一個翹翹的鼻子，一張愛笑的臉和一頭烏黑的長發(fā)。

師：×××說的真好?。◣熢冱c名讓同學(xué)介紹自己。）

生×××：我是一個帥氣的男孩，高高瘦瘦的，眼睛很小，經(jīng)常穿黑色運動服。

師：×××真帥氣?。ㄍ瑢W(xué)大笑，情緒很高。）

師：剛才同學(xué)們都是從外貌、衣著、愛好等方面來介紹自己，一會兒寫出來會不會都一樣呢？為什么？

（學(xué)生議論紛紛，充滿疑惑。）

師：是的，每個人都是不一樣的，他們都有各自的特點，不信，咱們請出第二位小明星。

教師出示材料：我今年8歲了。雖然長得不太英俊，但很討人喜歡。滿頭的卷發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像天邊的一朵白云。一對短而尖的角給我增添了幾分神氣。我最愛跑步啦！羊村邊有一個大湖，我每天早晚都要圍著湖邊跑上幾十圈。即使刮風(fēng)下雨也從不間斷。因此我跑得特別快。每當(dāng)灰太狼入侵時，我便拉著村長和小伙伴們一起逃生。你們看，我的這個愛好，在關(guān)鍵的時候，還能幫助大家哩。

（師引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，猜一猜。）師：你們猜到第二位動畫明星是誰了嗎？ 生：喜羊羊。

師：×××同學(xué)講講是怎樣猜出來的。（學(xué)生思考片刻，興趣盎然。）生：我從它的自我介紹中知道的。

生：它說它有一對短而尖的角，愛跑步，住在羊村，還有灰太狼。教師小結(jié)：海綿寶寶和喜羊羊都把自己與眾不同的地方，也就是特點告訴了大家，我們才會這么容易就猜出來。所以，我們也要把自己與眾不同的地方介紹出來，才會讓朋友們更了解我們。

（學(xué)生點頭，表示贊同。）

教師：怎樣才能找準(zhǔn)特點，把自己介紹得與眾不同呢？老師來幫幫你。

（教師出示課件打籃球、踢足球、彈琴、游泳……）

師：這里面有你影子的請舉手！祝賀你們！這里沒有你影子的請 舉手！更要祝賀你們！因為你們的生活是豐富多彩的，這里只是很少的一部分。那么，現(xiàn)在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你想怎樣介紹與眾不同的自己呢？

（小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。）（教師出示交流要求：

A.小組內(nèi)的每個小朋友都必須說。

B.可以說外貌，可以說衣著，也可以說愛好?？梢哉f一個方面，也可以說幾個方面。）

（學(xué)生小組內(nèi)討論，發(fā)言積極，課堂很熱鬧。）

教師：看同學(xué)們交流得這么熱鬧，我們教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介紹給大家。

（教師欲擒故縱，先不點名讓學(xué)生說，調(diào)動說的欲望。）（師課件出示范文三）師：找一找、猜一猜這是誰？

（學(xué)生躍躍欲試，但欲言又止，猶豫。）師：為什么我們不敢肯定是誰呢？ 師：我們再來看看（課件出示范文四）： 師：這下猜出來了嗎？

師：現(xiàn)在你們都認(rèn)識我了，喜歡我嗎？趕快把自己介紹出來，讓更多的人了解你、欣賞你，好嗎？

（抽生說，師、生評價）

生：我家有3口人，爸爸、媽媽和我。論長相，我算不上漂亮，但也不丑；黑黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的眼睛；兩個耳朵長在兩旁，高高的鼻子長在臉蛋中央。櫻桃小嘴的上下有著紅紅的嘴唇，笑起來的時候露出兩排潔白又整齊的牙齒和兩個小酒窩，挺可愛的，同學(xué)們都很喜歡我。

師：這位同學(xué)介紹了自己的外貌特點，很詳細(xì)也很生動。

生：我的愛好有很多：閱讀、美術(shù)、游泳、跆拳道、輪滑、電子琴……真是數(shù)都數(shù)不清。我的缺點和優(yōu)點也有很多。說說缺點吧！我做作業(yè)的時候比較馬虎，做完了也很少檢查，每次我的作業(yè)本上總會有一兩個小錯誤；我決定，以后要認(rèn)真完成并檢查作業(yè)，保證沒有錯誤才行。

生：這位同學(xué)介紹了自己的愛好和缺點，對自己的評價很客觀，很具體。

……………

師：老師真喜歡與眾不同的你們?，F(xiàn)在，拿起筆來，把自己寫下來，別忘了加一個可愛的標(biāo)題。

（教師提示：要抓住自己特點，向別人清楚地介紹與眾不同的地方。）

（生完成自我介紹，思考片刻，躍躍欲試。）…………