第一篇：把平凡小事做好就是不平凡

把平凡小事做好就是不平凡

——記共產(chǎn)黨員陳思忠同志的先進(jìn)事跡 日前，領(lǐng)導(dǎo)交給我一項(xiàng)任務(wù)，采訪(fǎng)老黨員陳思忠同志。雖然之前已經(jīng)電話(huà)預(yù)約過(guò)，但在見(jiàn)面說(shuō)明來(lái)意后，今年已60歲的他還是有些靦腆。在采訪(fǎng)過(guò)程中，他一直面帶微笑，言談舉止中帶著溫和綿軟，讓人倍感和藹可親。

陳思忠同志1990年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，提到入黨，他激動(dòng)地告訴我們，經(jīng)過(guò)多次申請(qǐng)和嚴(yán)格考察，當(dāng)黨組織終于批準(zhǔn)他成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員時(shí)，他激動(dòng)得一宿沒(méi)合眼。從那時(shí)起，他就暗下決心，從點(diǎn)滴小事做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行一名共產(chǎn)黨員的職責(zé)，影響和帶動(dòng)身邊的每一位同事。的確，在這些年里，他用自己的行動(dòng)證明了作為一名普通共產(chǎn)黨員對(duì)國(guó)家和人民的忠誠(chéng)。

自1970年參加工作以來(lái)，他一直從事會(huì)計(jì)工作。2008年9月，他來(lái)到強(qiáng)維公司擔(dān)任車(chē)間會(huì)計(jì)一職，在這三年多的時(shí)間里，他一直兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、默默無(wú)聞地堅(jiān)守在這個(gè)普通的崗位上。家住距公司三十余里雙莊鎮(zhèn)的他，每天要騎至少45分鐘的摩托車(chē)上下班，這對(duì)于一位正臨花甲之年的老人來(lái)說(shuō)，不能不讓我們由衷地感嘆和佩服他吃苦耐勞的品質(zhì)和敬業(yè)的精神！車(chē)間里工作多而繁雜，每天幾百?lài)嵉奈镔Y進(jìn)出，月初幾百號(hào)人的考勤、工資，月末品種繁多的倉(cāng)庫(kù)物資盤(pán)點(diǎn)，通過(guò)他采取的考核措施將700多元/噸/月的電耗降到580多元/噸/月……，有時(shí)候?yàn)榱粟s工作，加班加點(diǎn)、放棄周末休息也如家常便飯一般。當(dāng)我問(wèn)起他是否覺(jué)得累和委屈的時(shí)候，他說(shuō)：每個(gè)人都要有點(diǎn)服務(wù)精神才行，作為一名共產(chǎn)黨員，必須做到忠誠(chéng)于崗位，奉獻(xiàn)于崗位。

和藹可親的陳會(huì)計(jì)也是公司不少員工的交心老朋友。他們誰(shuí)家里要是有點(diǎn)解不開(kāi)的事情或者在公司上遇到什么問(wèn)題都喜歡找他一訴衷腸，在他的開(kāi)導(dǎo)和寬慰下，再大的事情都能煙消云散。去年，有位一直表現(xiàn)出色的員工有段時(shí)間工作老是出錯(cuò)，他從側(cè)面了解到因其愛(ài)人臥病在床，工作上有些分心。他就買(mǎi)了些水果去探望，同時(shí)把他的困難向公司反映，公司了解后，特批準(zhǔn)這位員工每天可以提前兩小時(shí)下班，該員工十分感動(dòng)，在以后的工作中更是加倍努力。

一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的采訪(fǎng)，一位普普通通的老黨員，卻讓我這個(gè)普普通通的團(tuán)員感觸頗多，把平凡的小事做好就是不平凡。他和許許多多那個(gè)年代出生的共產(chǎn)黨員一樣，沒(méi)有太多的轟轟烈烈，只是在默默地按照一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)履行著自己的義務(wù)，完成著一件件小事，他用自己的行為，詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨人的崇高操守和偉大品格。

韓紅梅

第二篇：把平凡的工作天天做好就是不平凡

把平凡的工作天天做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的事情件件落實(shí)就是不簡(jiǎn)單，把細(xì)微的小事做到極致就是奇跡。

崇德博學(xué)敏行

張范中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃字體大?。篬大] [中] [小]簡(jiǎn)/繁切換：[簡(jiǎn)] [繁]更新時(shí)間：2009-6-5 9:19:09

張范中心小學(xué)近三年發(fā)展規(guī)劃

（2009、9——2012、8）

一、基本情況分析：

張范中心小學(xué)始建于1991年，現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，教職工25人，在校學(xué)生325人。經(jīng)過(guò)歷屆領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，學(xué)校教師勤奮肯干，作風(fēng)扎實(shí)，管理較為規(guī)范，骨干教師初露鋒芒，學(xué)生德育根基深厚，學(xué)風(fēng)純正。劣勢(shì)是：教師們習(xí)慣于認(rèn)真，但缺少思考，習(xí)慣于模仿，但較少創(chuàng)新，不少人仍留戀于“時(shí)間+汗水”的質(zhì)量提高方式，不注重自身素質(zhì)和教學(xué)效率、管理效率的提高，教師全面實(shí)施素質(zhì)教育和扎實(shí)推進(jìn)新課程改革的能力尚很欠缺。加之學(xué)生中獨(dú)生子女增多，家長(zhǎng)成才觀念、價(jià)值觀念不端，家庭教育存有誤區(qū)等，學(xué)校教育的社會(huì)環(huán)境并不寬松。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要以及省市區(qū)關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的指示精神，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生共贏發(fā)展。辦學(xué)理念：為教師專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展和學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力奠基

教學(xué)理念：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣

校風(fēng)：與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓進(jìn)取明禮誠(chéng)信愛(ài)國(guó)守法

教風(fēng)：循循善誘教書(shū)育人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為人師表

學(xué)風(fēng)：勤奮好學(xué)團(tuán)結(jié)友善學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)做人

三、學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)：

按“常規(guī)規(guī)范、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新特色”的工作思路，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為核心，教師發(fā)展為基礎(chǔ)，全心全意為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)”，規(guī)范管理，質(zhì)量強(qiáng)校，力爭(zhēng)三年內(nèi)將學(xué)校辦成鎮(zhèn)內(nèi)一流、區(qū)內(nèi)有一定影響力的管理規(guī)范而又特色鮮明的農(nóng)村中心學(xué)校。

四、目標(biāo)與工作措施

2009年9月——2010年8月常規(guī)規(guī)范做實(shí)細(xì)節(jié)

1、夯實(shí)常規(guī)管理工作，完善各項(xiàng)教師評(píng)價(jià)制度。首先大力強(qiáng)化教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)、小學(xué)日常行為規(guī)范的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為、優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，提高教與學(xué)的效率。其次是修訂出臺(tái)新的教師量化獎(jiǎng)懲、班主任考核、績(jī)效評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)樹(shù)先等方面的辦法與條例，做到依法治校，強(qiáng)化執(zhí)行力，使各項(xiàng)管理趨于規(guī)范。

2、校舍維修改造。根據(jù)鎮(zhèn)教辦“三校合一”的整體工作安排，改造學(xué)生宿舍、功能教室、刷新教學(xué)樓，同時(shí)做好校園硬化綠化美化相關(guān)工作。

3、充實(shí)內(nèi)配，爭(zhēng)取順利通過(guò)市規(guī)復(fù)評(píng)驗(yàn)收。具體工作有：改造實(shí)驗(yàn)室、儀器室，更換實(shí)驗(yàn)臺(tái)、儀器櫥，改造水路、電路，借儀器更新之機(jī)使試驗(yàn)設(shè)備、器材符合市規(guī)范化學(xué)校要求，購(gòu)置圖書(shū)、微機(jī)、音體美、勞技器材，供開(kāi)足開(kāi)齊課程之需。

4、提高音體美、信息、英語(yǔ)、地方課程、學(xué)校課程等薄弱學(xué)科的開(kāi)課質(zhì)量，組建各類(lèi)特長(zhǎng)訓(xùn)練（組）隊(duì)，組織特長(zhǎng)展示、比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2010年9月——2011年8月內(nèi)涵發(fā)展醞釀亮點(diǎn)

1、三支隊(duì)伍建設(shè)力見(jiàn)成效。班子隊(duì)伍建設(shè)重抓凝聚力、戰(zhàn)斗力和示范性。實(shí)行每學(xué)期班子成員述職和滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)制度，努力提高班子成員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和管理水平;巧

借各級(jí)政策，采取得力措施，力爭(zhēng)兩年內(nèi)培養(yǎng)出10名以上鎮(zhèn)內(nèi)有影響力、區(qū)內(nèi)有知名度的骨干教師，借以帶動(dòng)整體教師素質(zhì)的提高;加強(qiáng)班主任培訓(xùn)及班級(jí)管理策略探討，通過(guò)主題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、講座講壇、案例分析等途徑提高班主任素質(zhì)和班級(jí)管理水平。

2、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展以“勵(lì)志、感恩、習(xí)慣養(yǎng)成”為主體內(nèi)容的情商教育，培養(yǎng)師生積極陽(yáng)光心態(tài)，健全人格、健康的情趣、良好的行為習(xí)慣等，為教師專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展和學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、深化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育科研和課堂教學(xué)改革工作。

4、積極爭(zhēng)創(chuàng)各級(jí)教學(xué)、德育工作示范校和各類(lèi)特色學(xué)校，借以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵不斷發(fā)展。2011年9月——2012年8月凸顯特色提高品位

1、著意校園文化建設(shè)，結(jié)合學(xué)校綜合改造工程，從環(huán)境綠美硬化、氛圍創(chuàng)設(shè)到墻壁、走廊、教室均能彰顯學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。同時(shí)不斷完善積淀制度文化、理念文化、學(xué)校精神文化等。

2、舉辦校園藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，以促進(jìn)藝術(shù)教育、文化傳承、讀書(shū)活動(dòng)等工作向縱深發(fā)展，積淀優(yōu)秀校本成果。

3、建好學(xué)校網(wǎng)站，辦好一份校報(bào)，建設(shè)師生精神家園。

4、繼續(xù)辦好《同心圓》?？黾蛹倚Ｂ?lián)系，拓寬與人渠道。成立家長(zhǎng)學(xué)校并按計(jì)劃開(kāi)展工作，增強(qiáng)工作透明度，提高辦學(xué)社會(huì)效益。

5、開(kāi)發(fā)校本課程，積累校本資料。一是印制讀本，開(kāi)展全員古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，并制定活動(dòng)細(xì)則，完善考核辦法，結(jié)果納入對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。二是印制剪紙校本教材，將民間藝術(shù)引進(jìn)校園，傳承地方民間文化，使之成為學(xué)校藝術(shù)教育亮點(diǎn)。三是充分利用實(shí)踐基地，挖掘校外教育資源，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)自然，讓教育貼近生活，服務(wù)社會(huì)。

五、規(guī)劃實(shí)施的保障

1、組織保障。成立規(guī)劃制定及實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行行政辦公會(huì)、教師例會(huì)、教代會(huì)、校務(wù)公開(kāi)等制度，確保依法治校、民主決策、科學(xué)實(shí)施。學(xué)期初計(jì)劃有規(guī)劃實(shí)施的內(nèi)容，學(xué)期末有總結(jié)。

2、經(jīng)費(fèi)與監(jiān)督保障。學(xué)校每學(xué)期有資金撥付預(yù)算，保證足額資金用于規(guī)劃實(shí)施。同時(shí)學(xué)校定期征求主管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士、學(xué)校教師對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況的意見(jiàn)、建議，保證規(guī)劃健康順利實(shí)施。

第三篇：把小事做好也是一件不平凡的事情

把小事做好也是一件不平凡的事

“雖然考前訓(xùn)練只有短短的幾天，但在這幾天的訓(xùn)練和交談中，我了解到他確實(shí)是一位很好的教練、很好的組長(zhǎng)，待人和藹可親，教學(xué)一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。他對(duì)我們的關(guān)心，對(duì)工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，著實(shí)深深的打動(dòng)著我。正是有著這么優(yōu)秀的教練，極其耐心負(fù)責(zé)，使我在訓(xùn)練的這段時(shí)間里受益匪淺。很高興認(rèn)識(shí)這么一位教練，我覺(jué)得這是我的榮幸。”這是一位學(xué)員在學(xué)車(chē)日記里對(duì)江西藍(lán)天駕校劉平教練的評(píng)價(jià)。

在劉平教練的身上，究竟是什么原因讓學(xué)員如此抒發(fā)自己對(duì)教練的那份情義，是教練教學(xué)精湛的技藝？還是教練的人格魅力？還是教練對(duì)工作執(zhí)著的態(tài)度？帶著一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)讓我們一起走近劉平教練的平凡工作。

一個(gè)愜意的午后，筆者約好了劉平教練在場(chǎng)地上見(jiàn)面。當(dāng)筆者來(lái)到教學(xué)場(chǎng)地時(shí)，他早已在車(chē)外等候了。初見(jiàn)劉平教練，給筆者的第一印象是那么親切、隨和。接下來(lái)的交流自然是很順利的，車(chē)?yán)锏目臻g很狹小，但是交流的氛圍卻很好。雖然劉教練并沒(méi)有用華麗的辭藻去回答筆者提出的每一個(gè)問(wèn)題，但是每句話(huà)語(yǔ)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí)。筆者試想，如果自己是一名學(xué)員上了劉教練的車(chē)，想必不用多久也和劉教練成為無(wú)話(huà)不談的好朋友。

在和劉教練的交談中得知，他的人生經(jīng)歷還是蠻豐富的。曾經(jīng)做過(guò)協(xié)警，在煉鋼廠當(dāng)過(guò)工人，當(dāng)過(guò)司機(jī)，98年抗洪時(shí)期，還自愿報(bào)名參加抗洪志愿者和武警戰(zhàn)士一起奮戰(zhàn)在抗洪第一線(xiàn)。他說(shuō)自己最大的夢(mèng)想就是成為一名軍人，從小就很崇拜軍人，希望有那么一天自己也能穿上颯爽的軍裝。如今他選擇到“藍(lán)天”來(lái)

當(dāng)一名教練員，在教學(xué)崗位上，劉教練把軍人精神體現(xiàn)在實(shí)際工作中，始終對(duì)每位學(xué)員懷著一種“不拋棄、不放棄”的教學(xué)服務(wù)理念。凡是上了他車(chē)上的學(xué)員，他都會(huì)一視同仁，合理安排時(shí)間讓學(xué)員練車(chē)。身為組長(zhǎng)的他，有時(shí)還要幫帶其他教練員的學(xué)員。由于每個(gè)教練員的教學(xué)方法有所不同，在教學(xué)過(guò)程中比較耗時(shí)耗力，特別是碰到一些“頑固不靈”的學(xué)員，他從來(lái)就沒(méi)有產(chǎn)生輕視或放棄的念頭。

劉教練的教學(xué)方法不是一味地站在教練這個(gè)角色上去看待一個(gè)學(xué)員，而是把自己當(dāng)成了學(xué)員的角色來(lái)看待學(xué)員自己學(xué)車(chē)的接受程度和考試通過(guò)的概率。雖是一個(gè)小小的角色轉(zhuǎn)換，但其背后要付出許多時(shí)間和精力在教學(xué)上。劉教練對(duì)自己的要求是讓每位學(xué)員樹(shù)立信心，端正心態(tài)，都有把握去參加科目考試。因?yàn)樗冀K相信，一份耕耘一分收獲，用力只能把事做合格，而用心才能把事做優(yōu)秀。

每當(dāng)學(xué)員即將參加考試時(shí)，劉教練總是鼓勵(lì)學(xué)員說(shuō)：“技術(shù)決定分?jǐn)?shù)，心態(tài)決定勝負(fù)，一個(gè)人的心態(tài)是很重要的。只要你正常發(fā)揮了，你努力了，肯定沒(méi)問(wèn)題。”他說(shuō)，有一次，一個(gè)女學(xué)員在考試前不小心把右腳扭傷了，知道了這回事后讓學(xué)員在車(chē)上休息，并給予心理輔導(dǎo)。當(dāng)時(shí)學(xué)員疼痛得流眼淚，但她不想教練為她擔(dān)心，不想給教練增添麻煩，于是堅(jiān)強(qiáng)的對(duì)劉教練說(shuō)：“教練，沒(méi)事的，我可以去考的。”劉教練關(guān)心的說(shuō)：“我不是擔(dān)心你的考試哦，我是擔(dān)心你的腳哦。要是踩不下剎車(chē)就別硬撐著，實(shí)在不行就放棄?！睂W(xué)員仍然堅(jiān)持去參加考試。進(jìn)考場(chǎng)前，學(xué)員又對(duì)劉教練說(shuō)：“我沒(méi)事了，我可以考的，相信我行的。”最終，學(xué)員在劉教練的鼓勵(lì)下，調(diào)整好心態(tài)，以過(guò)硬的駕駛技術(shù)順利通過(guò)

了科目二考試。學(xué)員高興的立即打電話(huà)給劉教練報(bào)喜，“教練，我考過(guò)了，謝謝你，是你給了我信心和勇氣；讓我堅(jiān)信自己能行，太感謝你了啊?！眲⒔叹毬?tīng)后，心里倍感欣慰。劉教練的學(xué)員告訴筆者說(shuō)，有的車(chē)友認(rèn)為劉教練看起來(lái)會(huì)給學(xué)員產(chǎn)生一種懼怕感，其實(shí)那是因?yàn)樗麌?yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，希望我們學(xué)得更多、做得更好。嚴(yán)師出高徒嘛，其實(shí)劉教練還有其幽默風(fēng)趣的一面的。他教的點(diǎn)位，也都是簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了，很容易就能學(xué)會(huì)的。

在采訪(fǎng)中，劉教練說(shuō)：“雖每天重復(fù)的教學(xué)工作比較煩躁，沒(méi)什么輝煌的成績(jī)，但能把小事點(diǎn)滴做好，學(xué)員教好，服務(wù)好，合格率提高，我這想，這也是一件不平凡的事情。”這就是一位平凡教練真誠(chéng)的心里話(huà)。劉平教練在自己的教學(xué)崗位上帶著一顆盡心盡職的責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，把每件小事當(dāng)成大事，把學(xué)員的事當(dāng)成自己的事，腳踏實(shí)地的做好每一件事。藍(lán)天駕校正因?yàn)橛性S許多多像劉平教練一樣在平凡的教學(xué)崗位上辛勤付出，我們的“藍(lán)天”才會(huì)更藍(lán)、更美。

第四篇：把每一件平凡的事做好就是不平凡

平凡中的不平凡

海爾集團(tuán)總裁張瑞敏有句名言：“什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事情做極致，就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？把每一件平凡的事情做極致，就是不平凡。”

生活中的很多事情，看起來(lái)都是小事，可能會(huì)做到帶你有些時(shí)候卻往往做不到最好。其中原因就在于：我們都把這些簡(jiǎn)單的小事看得很容易，漫不經(jīng)心，在自己的心中不這些小事當(dāng)一回事，往往就是因?yàn)檫@樣而導(dǎo)致我們可能連一點(diǎn)小事都做不好。其實(shí)，“簡(jiǎn)單”不等于“容易”，只有在工作和生活中處處嚴(yán)格要求自己，才能給自己一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果。

凡事無(wú)小事，只有花大力氣，把小事做細(xì)，才能把事情做好。就像會(huì)計(jì)的工作一樣，每天對(duì)著一串串枯燥乏味的數(shù)據(jù)，就容易心生煩悶而導(dǎo)致工作出錯(cuò)。每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的位置、每一個(gè)數(shù)字大寫(xiě)的寫(xiě)法、每一張報(bào)銷(xiāo)單的填寫(xiě)，都必須做到毫無(wú)差錯(cuò)。越是不經(jīng)意的小事，越需要認(rèn)真對(duì)待。就像我們項(xiàng)目的“北京到上?！币荒觊L(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，每天只要跑兩三圈就能完成。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，通常會(huì)有各種理由而缺席，只有堅(jiān)持完成就能達(dá)到目標(biāo)。

人，無(wú)論是簡(jiǎn)單事、平凡事，只有做好，一直做下去，才會(huì)成就“大業(yè)”。

爭(zhēng)取本職工作件件做好，只有努力自覺(jué)地去做好每一件簡(jiǎn)單平凡的事，才能在平凡的崗位上成就偉大的事業(yè)。

第五篇：不平凡的一件小事

不平凡的一件小事

這一周，我們班值周的同學(xué)共同目睹了一件令我們班驕傲自豪的事情。

隨著李老師的一聲哨響，東西兩隊(duì)的同學(xué)們分別魚(yú)貫入校，大家秩序井然、有說(shuō)有笑地排著隊(duì)從我們面前走過(guò)。突然，隊(duì)伍中出現(xiàn)一陣小小的騷動(dòng)，我們向那邊望去，只見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小女孩兒拿著紅領(lǐng)巾在脖子上慌亂地系著，不是打個(gè)死結(jié)，就是一碰就開(kāi)了，小妹妹雙眉緊皺，嘴角一撇一撇地，看樣子就快要哭出來(lái)了，隊(duì)伍也因此停滯下來(lái)。我們這些值周的同學(xué)剛想去幫她解決難題，剛巧一位老師走了過(guò)來(lái)，我們只能立正向老師敬禮。就在我們?yōu)槟莻€(gè)小妹妹著急的時(shí)候，排在隊(duì)伍最前面的蘇榮鑫走了過(guò)去，把小妹妹領(lǐng)到旁邊，麻利地幫小妹妹系好了紅領(lǐng)巾，又拿出自己的紅領(lǐng)巾給她演示了一遍，小妹妹的臉終于由陰轉(zhuǎn)晴了，蹦蹦跳跳地進(jìn)了學(xué)校，我們大家也松了一口氣。本以為蘇榮鑫會(huì)跑進(jìn)隊(duì)伍前面，可她的行為卻讓我們大跌眼鏡，她竟然毫不猶豫地排到了隊(duì)伍的后面！

看著蘇榮鑫走過(guò)的身影，我們和一些來(lái)參觀的老師無(wú)一不向她投去贊揚(yáng)的目光。其中一位老師對(duì)校長(zhǎng)豎起大拇指：“你們學(xué)校的校風(fēng)真好，我們還真要好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢！”聽(tīng)了這話(huà)，我們都感到無(wú)比的驕傲，也為我們班有這樣一位好同學(xué)而自豪。

這件平凡、卻又不平凡的小事，使我們久久難忘。