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      小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳1

      時間:2019-05-15 02:52:46下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳1》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳1》。

      第一篇:小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳1

      小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳

      “教書育人度春秋”是我一生的憧憬,“善待三尺講臺,善待臺下那片青春的世界,擁抱教育那片藍天”是我一貫的的追求。今生我苦于平凡與勤奮,但其樂無窮。

      彈指6年,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師一向是我夢寐以求的渴望,在三尺講臺上辛勤耕耘著人生最美的理想;在教書育人的道路上癡心追求著人生最美好的境界;用青春的熱血與熱情彈奏著人生最美妙的樂章。我努力以勤奮務(wù)實、開拓創(chuàng)新的拼搏精神編織出成功的花環(huán),點綴青春的詩行,獻給我成長的歲月。

      隨意揮灑皆成佳境,這并非垂手可得的境界。作為一名新時代的教師,應(yīng)該是一名知多識廣的雜家,應(yīng)具備淵博的知識,非凡的才能,良好的習(xí)慣,高雅的愛好,文明的談吐。應(yīng)具有讓學(xué)生接受你的本領(lǐng)。應(yīng)該用自己的智慧、品格、真誠去英的學(xué)生的愛戴和尊敬,我試著去做,結(jié)果贏得了蕓蕓眾生的信賴,我嘗到了樂其師信其道的喜悅。我的教學(xué)工作也變得得心應(yīng)手,駕熟就輕。

      我是一名語文老師,更是學(xué)生們的知心人,當學(xué)生無意犯錯誤時,我能采用不同的方法去開導(dǎo)他們,我能寓情于理,為之指點迷津,能保持冷靜,不對之狂轟濫炸;能以情暖化,不斥責(zé)恐嚇;能促膝相談,不驅(qū)趕打罵。有人問我:“特別的學(xué)生你是怎么教育的?”我回答:“把特別的愛給他。”批評改變不了一個人,尤其是比較特別的學(xué)生,本來他們就看不到自己的優(yōu)點,如果再一味的批評他們,就更強化了他的缺點,導(dǎo)致他們自暴自棄,造成雙方相互對立。我教過這樣一個學(xué)生,一次考試,他興致勃勃的來問我成績時,可她只考了四十分,我不忍心告訴他,第二天公布成績時,我對同學(xué)說:“同學(xué)們,我們每個人都希望取得學(xué)習(xí)的成功。昨天,李明源那樣興致勃勃地向老師問成績,他多么希望自己的成績是優(yōu)秀的?。〉撬豢剂怂氖?,他昨天那渴望成功的眼神,老師永遠記得。有這份眼神就很可貴。他思維活躍,只要下功夫,一定能得到他理想的成績?!边@件事對他觸動很大。以后,他動起真格,用起功來,第二次考試他竟得了九十二分。從此我常告誡自己,要最大限度的理解學(xué)生,愛護學(xué)生,全方位的激勵學(xué)生。不論是學(xué)生遇到了什么困難,我都會全身心的去幫助他

      們,讓他們帶著愛走出校園,讓他們把愛灑向社會,灑向世界,讓他們用愛去開創(chuàng)自己的明天。不會播種愛,那么就不會是一個成功的教師。播種什么,收獲什么,我正是用一片片無私的愛心教育可愛的孩子們。

      我以自己成熟與穩(wěn)重、謙遜與剛強、自信與達觀、誠信與開朗的個性博得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的廣泛贊譽;以勇于接受挑戰(zhàn)、敢于承受壓力、善于與人合作的工作作風(fēng)走在了隊伍的最前方。時時與人為善,處處為人師表便是我的人生信條,無時不在鞭策自己要奮斗,要勤勉,要方正做人,要雜事辦事。

      教育無小事,事事需用心。嘔心瀝血,披星戴月,勤勤懇懇,任勞任怨,這就是為師者人生最絢麗的色彩。其中滋味我自知,但我無怨無悔。因為我明白,苦樂相隨,憂喜相伴,真可謂“莫道耕耘苦,花開滿眼新”。

      第二篇:小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳-小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳

      小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳-小學(xué)教師業(yè)務(wù)自

      業(yè)務(wù)自傳

      自我介紹。。。。

      在這幾年的教育教學(xué)工作中,得到了我校許多老教師的幫助,在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中,積累了一些粗淺的認識和看法,現(xiàn)作如下總結(jié) :

      一、思想政治素質(zhì)方面

      自xx年參加工作以來,我堅持四項基本原則,政治立場堅定,擁護黨的路線、方針政策,思想上、行動上和黨中央保持一致。在師德上,我深信“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!?/p>

      為此,我時時處處嚴格要求自己。工作上能勇挑重擔,服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,作風(fēng)民主,以身作則,工作大膽,富有創(chuàng)新和進取精神。今年,被縣委、政府評為優(yōu)秀教師。

      二、教育教學(xué)工作方面

      轉(zhuǎn)變觀念,探究新的教學(xué)方法

      在教育教學(xué)工作中,我力爭做一個有廣博專精知識的教師,不斷加強業(yè)務(wù)修養(yǎng),自xx年擔任班主任以來,我以“把希望帶給邊疆少數(shù)民族學(xué)生”作為指導(dǎo)思想,把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來,把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來,經(jīng)過5年的的教育教學(xué)實踐,認為作為一個老師要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,保持高度的責(zé)任感投入到教育工作中。在堂教學(xué)中要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系,盡可能的挖掘?qū)W生的潛能,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,及時給予表揚和鼓勵,讓邊疆少數(shù)民族學(xué)生有所學(xué),學(xué)有所成。在教

      學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合,注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題,結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題,提出解決問題的方法和措施,并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳不斷提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果評價良好。

      熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生

      尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當作發(fā)展中的人,并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做,結(jié)果學(xué)生對老師形成強烈的依賴。我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素?!跋路拧睓?quán)力,相信學(xué)生,一方面減少了自己的工作量,另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機會,從而獲得了雙豐收。

      因材施教 , 做好課后輔導(dǎo)工作。

      因為語文的特殊情況 , 學(xué)生在不

      斷學(xué)習(xí)中 , 會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象 , 差生面擴大 , 會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此 , 絕對不能忽視。為此 , 我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng) , 課后交流 , 周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況 , 抓住他們的特點和個性 , 有的放矢地與其進行交流 , 及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點 , 并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點 , 及時給予鼓勵 , 樹立他們的自信心。只要堅持對這些同學(xué)的輔導(dǎo) , 他們的基礎(chǔ)重新建立起來 , 以后授課的效果就會更好。

      總之 , 在這長期的教學(xué)過程中 , 我盡自己最大的努力為邊疆少數(shù)民族教育做出應(yīng)有的貢獻。小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳

      第三篇:小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳

      篇一:小學(xué)教師個人業(yè)務(wù)自傳范文

      小學(xué)教師個人業(yè)務(wù)自傳范文-xxx,男,漢族,1979年2月26日出生,人,1998年7月畢業(yè)于市教育學(xué)院中師部普師 專業(yè)14班,1998年11月參加工作至今一直在縣鄉(xiāng)境內(nèi)教育戰(zhàn)線工作,5月加入中國共產(chǎn)黨,現(xiàn)法律??茖W(xué)歷,本科正在自修之中,小學(xué)一級教師。工作十年來先后從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、社會、思品等教學(xué)工作,班主任、村完小教導(dǎo)主任、中心校小學(xué)部教導(dǎo)主任、全鄉(xiāng)教導(dǎo)副主任等業(yè)務(wù)管理工作?,F(xiàn)任鄉(xiāng)中心??倓?wù)主任兼鄉(xiāng)“兩基”辦副主任,縣教育系統(tǒng)特約通信員。下面從幾個方面來總結(jié)我十年來的工作情況。

      一、思想方面:1998年11月參加工作以來,我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,政治立場堅定,擁護黨的路線、方針政策,擁護改革開放,思想上、行動上和黨中央保持一致,帶頭模范執(zhí)行鄉(xiāng)教育支部和鄉(xiāng)中心校行政的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔,服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,以身作則,工作大膽,富有創(chuàng)新和進取精神。

      二、教學(xué)方面:在十年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中,我深信“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”為此,我時時處處嚴格要求自己,自1998年11月以來,我以“身教重于言教,盡量讓學(xué)生多學(xué)一點知識”作為指導(dǎo)思想?!皼]有愛,就沒有教育”,在十年的“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中,我不斷探索和追求,終于悟出教育之真諦在一個“愛”字,即對教育事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道,要傳好道,首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系,必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。我堅信每一位學(xué)生都蘊藏著巨大的潛能,它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以,我以愛心關(guān)愛每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,及時給予表揚和鼓勵,使他們的潛能得以激發(fā),并獲得自信的力量,我在做到講之有物,講之有序,講之有理外,更滲透“愛心”。在教學(xué)實踐中我不僅愛那些優(yōu)秀生,也愛那些后進生,課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,因此,我的課很受學(xué)生的歡迎。以下是我參加工作以來教學(xué)上取得的主要成績: 1、1998年11月—1999年9月是我教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成期,在吸取了老教師們教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,在同仁們的關(guān)懷幫助下,為我從一個教學(xué)生手逐漸走向成熟奠定了堅實的基礎(chǔ),初步形成了自己的教育教學(xué)方法。2、1999年9月—9月任鄉(xiāng)丫口小學(xué)教導(dǎo)主任及班主任期間,在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科老師的共同努力下,全校教學(xué)成績年年創(chuàng)新高,得到了鄉(xiāng)中心校、學(xué)生、家長的一致認可。我所任的班級在全鄉(xiāng)范圍均在前三名。

      3、的9月我調(diào)到鄉(xiāng)中心校任教,當時中心校六年級二班的數(shù)學(xué)成績相當?shù)脑愀?,全班在五年級期末全縣統(tǒng)測時,沒有一個人及格,均分只有三十二點幾。面對這樣的局面,我主動提出去教六、二班的數(shù)學(xué),經(jīng)過本人一年的言傳身教,細致關(guān)懷和與學(xué)生融入一體的情感投入,半學(xué)期之后,本班數(shù)學(xué)成績大幅度上升,并一直保持上升趨勢,最終在全縣的小生初考試中,本班數(shù)學(xué)成績獲得全縣同層次第一名,均分也上升到了七十二點幾,有六位優(yōu)秀的學(xué)生被拔尖進入永善縣第二中學(xué)初中部就讀,其余學(xué)生也全部被其它中學(xué)錄取,升學(xué)率100%。4、9月—9月的兩年時間里,我被任命為鄉(xiāng)中心校小學(xué)部教導(dǎo)主任,主要擔任小學(xué)三四年級的英語教學(xué)任務(wù),面對新開設(shè)的課程,新的教學(xué)任務(wù),我不斷的加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò)查詢,虛心向初中英語教師請教,并最終圓滿的完成了新的教學(xué)任務(wù),并取得了全縣同層次的第三名的良好效果。5、9月至今,我教學(xué)上主要承擔的是小學(xué)部四、五、六年級個別班級的社會、思品、自然等教學(xué)任務(wù),都能結(jié)合班級實際獨立完成一切教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果良好,深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長和全鄉(xiāng)社會各界的好評。

      三、學(xué)習(xí)方面:本人從參加工作以來一直不間斷的加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每天有固定的學(xué)習(xí)時間。積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試,微機模塊考試已過國家級。7月參加了永善縣教育局舉辦的小學(xué)教師英語培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),經(jīng)考試合格,圓滿結(jié)業(yè)。9月至4月,我參加了全國高等教育法律專業(yè)??谱詫W(xué)考試,全部課程合格,順利畢業(yè),并于12得到了高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證?,F(xiàn)在正在參加全國高等教育法律專業(yè)本科自學(xué)考試。

      四、其他方面:服從領(lǐng)導(dǎo)安排,按時按量完成任務(wù)。履現(xiàn)職以來我先后擔任過鄉(xiāng)中心校小學(xué)部教導(dǎo)主任,鄉(xiāng)中心校教導(dǎo)副主任兼鄉(xiāng)“兩基”辦副主任?,F(xiàn)正在履行鄉(xiāng)中心校總務(wù)主任兼鄉(xiāng)“兩基”辦副主任工作職責(zé)。在工作中除了按計劃開展各種常規(guī)工作之外,創(chuàng)新的加強了全鄉(xiāng)的教研教改工作、班主任管理工作。在本人的建議和具體操作下,鄉(xiāng)率先實行“兩基”檔案電子文檔制作和管理,給全縣“兩基”工作提供了范本。后勤工作中,強化了服務(wù)第一線的意識,規(guī)范了財務(wù)和校產(chǎn)校物的管理,按政策和上級部門的要求采購各校所需要的辦公用品和其他物資,確保了我鄉(xiāng)各學(xué)校各項工作的正常進行。受到了上級部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。

      五、存在的問題:教學(xué)上還有不周到的地方,學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育還待加強,對學(xué)生的關(guān)愛還不夠;學(xué)校行政管理缺乏專業(yè)知識,制度的執(zhí)行力度還待加強;工作上有時還有畏難情緒,易激動;政治業(yè)務(wù)水平還有待進一步提高。

      六、努力方向:加強自身基本功的訓(xùn)練,注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng);對學(xué)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步;加強自身修養(yǎng),以平和的心態(tài)對待人,以坦然的心境面對事;加強政治業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)??傊?,一分耕耘,一份收獲,在教書育人的道路上我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。篇二:小學(xué)教師個人業(yè)務(wù)自傳 小學(xué)教師個人業(yè)務(wù)自傳

      思南縣板橋鄉(xiāng)中心小學(xué):李森

      一、思想方面:1988年8月參加工作以來,我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,政治立場堅定,擁護黨的路線、方針政策,擁護改革開放,思想上、行動上和黨中央保持一致,帶頭模范執(zhí)行鄉(xiāng)教育支部和鄉(xiāng)中心校行政的各項決議和各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔,服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,以身作則,工作大膽,富有創(chuàng)新和進取精神。

      二、教學(xué)方面:從參加工作來在,教書育人的生涯中,我深信“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”為此,我時時處處嚴格要求自己,從參加工作來以來,我以“身教重于言教,盡量讓學(xué)生多學(xué)一點知識”作為指導(dǎo)思想。“沒有愛,就沒有教育”,在這些年的具體實踐中,我不斷探索和追求,終于悟出教育之真諦,即對教育事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道,要傳好道,首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系,必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。我堅信每一位學(xué)生都蘊藏著巨大的潛能,它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以,我以愛心關(guān)愛每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,及時給予表揚和鼓勵,使他們的潛能得以激發(fā),并獲得自信的力量,我在做到講之有物,講之有序,講之有理外,更滲透“愛心”。在教學(xué)實踐中,我不僅愛那些優(yōu)秀生,也愛那些后進生,課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,因此,我的課很受學(xué)生的歡迎。

      三、學(xué)習(xí)方面:本人從參加工作以來一直不間斷的加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每天有固定的學(xué)習(xí)時間。積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試。2003年我參加了全國高等教育法律專業(yè)專科自學(xué)考試,全部課程合格,順利畢業(yè),并得到了高等教育自學(xué)考試畢業(yè)證。

      四、其他方面:服從領(lǐng)導(dǎo)安排,按時按量完成任務(wù)。履現(xiàn)職以來我先后擔任過鄉(xiāng)中心校小學(xué)各年級班主任,數(shù)學(xué)教研組長,鄉(xiāng)中心校總務(wù)副主任。在工作中除了按計劃開展各種常規(guī)工作之外,創(chuàng)新的加強了全鄉(xiāng)的教研教改工作、班主任管理工作。在本人的建議和具體操作下,鄉(xiāng)率先

      五、存在的問題:教學(xué)上還有不周到的地方,學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育還待加強,對學(xué)生的關(guān)愛還不夠;學(xué)校行政管理缺乏專業(yè)知識,制度的執(zhí)行力度還待加強;工作上有時還有畏難情緒,易激動;政治業(yè)務(wù)水平還有待進一步提高。

      六、努力方向:加強自身基本功的訓(xùn)練,注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng);對學(xué)生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步;加強自身修養(yǎng),以平和的心態(tài)對待人,以坦然的心境面對事;加強政治業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。總之,一分耕耘,一份收獲,在教書育人的道路上我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。2013年6月15日篇三:小學(xué)教師個人業(yè)務(wù)自傳 小學(xué)教師個人業(yè)務(wù)自傳

      我叫高海蓮,女,漢族,1974年2月26日出生,1996年7月畢業(yè)于甘肅省廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè),1996年8月參加工作至今一直在農(nóng)村教育戰(zhàn)線工作,小學(xué)高級級教師。工作十多年來先后從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、自然、社會、思品等教學(xué)工作,班主任工作。現(xiàn)下面從幾個方面來總結(jié)我十年來的工作情況。

      一、思想方面:1996年8月參加工作以來,我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,政治立場堅定,擁護黨的路線、方針政策,擁護改革開放,思想上、行動上和黨中央保持一致,嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔,服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,以身作則,工作大膽,富有創(chuàng)新和進取精神。

      二、教學(xué)方面:在十年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中,我深信“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”為此,我時時處處嚴格要求自己,自1996年8月以來,我以“身教重于言教,盡量讓學(xué)生多學(xué)一點知識”作為指導(dǎo)思想。“沒有愛,就沒有教育”,在十年的“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中,我不斷探索和追求,終于悟出教育之真諦在一個“愛”字,即對教育事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的愛。課堂教學(xué)的根本在于傳道,要傳好道,首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系,必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。我堅信每一位學(xué)生都蘊藏著巨大的潛能,它需要在一定的環(huán)境中激發(fā)出來。所以,我以愛心關(guān)愛每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,及時給予表揚和鼓勵,使他們的潛能得以激發(fā),并獲得自信的力量,我在做到講之有物,講之有序,講之有理外,更滲透“愛心”。在教學(xué)實踐中,我不僅愛那些優(yōu)秀生,也愛那些后進生,課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,因此,我的課很受學(xué)生的歡迎。以下是我參加工作以來教學(xué)上取得的主要成績: 1996年8月—1999年7月是我教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成期,在吸取了老教師們教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,在同仁們的關(guān)懷幫助下,為我從一個教學(xué)生手逐漸走向成熟奠定了堅實的基礎(chǔ),初步形成了自己的教育教學(xué)方法。全班在五年級期末全縣統(tǒng)測時,沒有一個人及格,均分只有三十二點幾。面對這樣的局面,我主動提出去教六、二班的數(shù)學(xué),經(jīng)過本人一年的言傳身教,細致關(guān)懷和與學(xué)生融入一體的情感投入,半學(xué)期之后,本班數(shù)學(xué)成績大幅度上升,并一直保持上升趨勢,最終在全縣的小生初考試中,本班數(shù)學(xué)成績獲得全縣同層次第一名,均分也上升到了十多分,并最終圓滿的完成了新的教學(xué)任務(wù),并取得了全縣同層次的第三名的良好效果。至今,我教學(xué)上主要承擔的是小學(xué)部四、五、六年級個別班級的社會、思品、自然等教學(xué)任務(wù),都能結(jié)合班級實際獨立完成一切教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果良好,深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長和全鄉(xiāng)社會各界的好評。

      三、學(xué)習(xí)方面:本人從參加工作以來一直不間斷的加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每天有固定的學(xué)習(xí)時間。積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試。

      第四篇:小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳

      業(yè)務(wù)自傳

      自我介紹。。。。

      在這幾年的教育教學(xué)工作中,得到了我校許多老教師的幫助,在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中,積累了一些粗淺的認識和看法,現(xiàn)作如下總結(jié) :

      一、思想政治素質(zhì)方面

      自2007年參加工作以來,我堅持四項基本原則,政治立場堅定,擁護黨的路線、方針政策,思想上、行動上和黨中央保持一致。在師德上,我深信“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睘榇?,我時時處處嚴格要求自己。工作上能勇挑重擔,服從組織分配,工作勤奮,任勞任怨,作風(fēng)民主,以身作則,工作大膽,富有創(chuàng)新和進取精神。今年,被縣委、政府評為優(yōu)秀教師。

      二、教育教學(xué)工作方面

      (一)轉(zhuǎn)變觀念,探究新的教學(xué)方法

      在教育教學(xué)工作中,我力爭做一個有廣博專精知識的教師,不斷加強業(yè)務(wù)修養(yǎng),自2007年擔任班主任以來,我以“把希望帶給邊疆少數(shù)民族學(xué)生”作為指導(dǎo)思想,把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來,把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來,經(jīng)過5年的的教育教學(xué)實踐,認為作為一個老師要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,保持高度的責(zé)任感投入到教育工作中。在堂教學(xué)中要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系,盡可能的挖掘?qū)W生的潛能,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,及時給予表揚和鼓勵,讓邊疆少數(shù)民族學(xué)生有所學(xué),學(xué)有所成。在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合,注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題,結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題,提出解決問題的方法和措施,并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果評價良好。

      (二)熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生

      尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當作發(fā)展中的人,并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做,結(jié)果學(xué)生對老師形成強烈的依賴。我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。“下放”權(quán)力,相信學(xué)生,一方面減少了自己的工作量,另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機會,從而獲得了雙豐收。

      (三)因材施教 , 做好課后輔導(dǎo)工作。

      因為語文的特殊情況 , 學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中 , 會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象 , 差生面擴大 , 會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此 , 絕對不能忽視。為此 , 我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng) , 課后交流 , 周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況 , 抓住他們的特點和個性 , 有的放矢地與其進行交流 , 及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點 , 并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點 , 及時給予鼓勵 , 樹立他們的自信心。只要堅持對這些同學(xué)的輔導(dǎo) , 他們的基礎(chǔ)重新建立起來 , 以后授課的效果就會更好。

      總之 , 在這長期的教學(xué)過程中 , 我盡自己最大的努力為邊疆少數(shù)民族教育做出應(yīng)有的貢獻。

      第五篇:小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳

      教 師 個 人 業(yè) 務(wù) 自 傳

      XXX,男,1983年9月出生,現(xiàn)年29歲,中師文化,小學(xué)一級教師。2000年7月畢業(yè)于鎮(zhèn)雄師范學(xué)校普師專業(yè),2000年9月到牛場小學(xué)任教。

      我于2000年畢業(yè)于鎮(zhèn)雄師范學(xué)校,參加工作至今的12年間,經(jīng)歷了教學(xué)中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中教學(xué)的過程,用心地以學(xué)生的角度去體會教學(xué),特別是在新課程改革中,我勇于接受挑戰(zhàn),承擔起新課程改革首輪實驗的教學(xué)工作,大膽進行了課堂教學(xué)改革,不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,研究科研課題,抓住兒童的心理特點,進行有針對性的教學(xué),在課堂教學(xué)中我確定了“營造情趣的課堂氛圍,構(gòu)建開放式的教學(xué)空間,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,探究實踐能力”的教學(xué)風(fēng)格,讓學(xué)生在課堂上感受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。我把各學(xué)科的教學(xué)資源進行整合,在數(shù)學(xué)以及社會、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)中都略有建樹,課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎,已經(jīng)逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

      經(jīng)過不懈的努力,我的教學(xué)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認可,學(xué)校老師的尊重,作為學(xué)年組長不僅協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)年工作,我所帶的班級更是班風(fēng)穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)踏實、同學(xué)團結(jié)友愛,師生關(guān)系融洽。上學(xué)期班級成績突出,受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。循環(huán)教學(xué)工作。在這期間,為了適應(yīng)新形式發(fā)展的需要,我堅持自學(xué)各種教育理論,并積極參

      加進修校組織的各種培訓(xùn),學(xué)習(xí)了大量的寶貴經(jīng)驗、理論,為我的教育教學(xué)工作積累了豐富的知識和經(jīng)驗。

      在工作中,我全面貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),推行素質(zhì)教育,我謹記“學(xué)高為師,身正為范”的校訓(xùn),以身作則,我牢記 “一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,”的師訓(xùn),無私奉獻。工作中取得了顯著的成績,因此也獲得了很多的榮譽。在2003年、2004年被評為牛場鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。在2004年德育工作評比中被評為鎮(zhèn)雄縣轉(zhuǎn)化后進生先進個人。

      在教學(xué)工作中,我認真學(xué)習(xí)黨中央的素質(zhì)教育精神,全面貫徹落實素質(zhì)教育。推行先進的教學(xué)理念,大膽嘗試新行的“任務(wù)式”教學(xué)方法,利用現(xiàn)代教學(xué)手段,不拘泥于教材,做好課外遷移,延伸拓寬,設(shè)臵學(xué)生思考的情境,鼓勵學(xué)生積極思考,在授課中創(chuàng)設(shè)師生互動機制,還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán),激勵他們在學(xué)習(xí)中思考,在思考中學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們自主,合作習(xí)慣和探究學(xué)習(xí)的精神。同時,多次舉辦專題講座,組織課外興趣小組,挖掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮其特長,來激發(fā)學(xué)生的興趣,張揚學(xué)生的個性,全方位多層次調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在2004年12月中新課程優(yōu)秀案例評選活動中《如何表揚學(xué)生》榮獲一等獎。在2005年鎮(zhèn)雄縣中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動中,《幻燈片的制作》一課,榮獲信息學(xué)科二等獎。在2005年12月“第八屆全國校園文化建設(shè)論文評選活動”中《信息技術(shù)與課程整合的初步探索》榮獲二等獎。

      在教研活動中,我備課時積極探索,授課中大膽嘗試,課后不斷積累總結(jié),并隨時與同事進行交流,共同學(xué)習(xí),進步。

      在班級管理上,我積極吸收先進的管理理念,真正讓學(xué)生成為班級管理的主人。同時讓愛心充滿班級,實行“人人為我,我為人人”的集體觀念,加強每位學(xué)生的主人翁意識,爭當班級的榮譽保護者。因此我所教的班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,得到同學(xué)年教師的一致好評。

      為了更好的配合學(xué)校工作,幫助年輕教師的成長,我不斷學(xué)習(xí),改進自己的不足,為將來的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

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