第一篇：教師節(jié)征文：贊贊我的老師

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教師節(jié)征文：贊贊我的老師

9月的陽光像脆生生金燦燦的蘋果一樣，砸向每一個(gè)沐浴在陽光中、在空曠的校園里來去匆匆的身影，你們總是在我們到學(xué)校之前就早早地坐在辦公室中，又總是在我們一個(gè)個(gè)都離開后在拖著疲憊的身軀，最后看了看一眼屬于你們的教室，檢查了門窗關(guān)好了沒，電器關(guān)好了沒之后才邁開腳步，走向夕陽在最后的燃燒時(shí)的光輝。

備課、改作業(yè)、批試卷、幫我們挑選試卷、為我們整理上課時(shí)要用的課件……累了、困了就枕著自己的胳膊趴在辦公桌上瞇一小會(huì)兒，過了十多分鐘，你們在自私和無私之間猶豫不決，最后，又掙扎地從辦公桌上爬起來繼續(xù)工作；眼睛累了、酸了，就轉(zhuǎn)過頭看看窗戶的外邊，看看春天嫩綠的枝葉和鮮艷的花朵，看看夏天枝繁葉茂的大樹撐開的一片綠蔭，看看秋天火紅的楓葉和滿地的枯黃，看看冬天光禿禿的結(jié)了冰的樹枝和偶爾來臨的飛雪；手酸了，腳麻了，就站起來走一走，順便看看自己的學(xué)生，看著我們臉上的歡喜和悅耳的笑聲，你們的嘴角微微上揚(yáng)，在一張疲憊不堪的臉上劃出了好看的弧度……你們就這樣，伴隨著我們走過了春夏秋冬，你們是那么的頑強(qiáng)，給予我們數(shù)也數(shù)不盡的知識(shí)、社會(huì)道德和人生的價(jià)值。

“加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！”

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第二篇：教師節(jié)征文演講稿：我們的老師與教師節(jié)征文演講稿：贊贊我的老師

教師節(jié)征文演講稿：我們的老師

老師是辛勤的園丁，一直滋養(yǎng)著我們這些花朵;老師是那一支支的蠟燭，照亮了我們卻燃燒了自己;老師是那勤勞的蜜蜂，一直帶領(lǐng)著我們不管辛苦的在知識(shí)的花叢里飛來飛去。老師就是這么的偉大。

我們班的每一個(gè)老師都是好老師。我們班的班主任王老師，一直帶領(lǐng)著我們班，從未對(duì)我們失望過，一直對(duì)我們抱有堅(jiān)定的決心，努力改正我們的錯(cuò)誤，而她卻是那么的辛苦。她不光要關(guān)心上課的內(nèi)容，還關(guān)心著我們的紀(jì)律，為我們班里的大大小小的事情不停地操心著，勞累著。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很感激她。

我們班的科學(xué)老師應(yīng)老師，帶病堅(jiān)持給我們上課。不管自己有多么難受多么辛苦，仍舊給我們批作業(yè)備課件。遇到我們班里紀(jì)律不好的同學(xué)就生氣，聽到我們考得不好的成績總是想帶領(lǐng)我們打一個(gè)翻身仗。她真的一心一意地管著我們，真的將她自己的身心都投放到我們的班上。

我們的數(shù)學(xué)老師黃老師非常幽默，在她的課堂上總是輕松愉快的，氣氛總是這么和諧。但她看到不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)也在為他們感到生氣，聽到我們班成績不好的消息她總是要責(zé)備我們并且要求我們好好學(xué)習(xí)，她總是不停地為我們班提高成績。

我們的語文老師也是如此。在上了課內(nèi)內(nèi)容的同時(shí)，抽空給我們拓展課外知識(shí)，讓我們通過了解社會(huì)從而學(xué)習(xí)語文，通過與其他老師不同的教學(xué)方法從而提高我們的成績，提高我們的語文各個(gè)方面的能力。

“啊每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。啊每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩?！本腿缤厦娴母柙~那樣，老師就是這么的偉大，這么的肯為我們付出心血，我們大家都很感激我們的老師。早教師節(jié)快要打來之際，對(duì)我們的老師們說：教師節(jié)快樂!

老師

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”。唱起再熟悉不過的歌，由衷地感謝老師的辛勤培育。

老師就像陽光，溫暖地照耀著我們，給予我們關(guān)懷與溫暖;老師就像蠟燭，點(diǎn)亮我們面前黑暗的道路，為我們指引方向;老師就像雨露，滋潤我們的心田，帶領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋里遨游。老師，老師!這是一個(gè)多么偉大的稱呼。老師是我們除了家人之外最該尊敬與感謝的人。

我不想用多么華麗的語句來贊美我們的老師，因?yàn)槲矣X得老師對(duì)我們的培育是偉大的，更是質(zhì)樸的。老師不僅教授我們知識(shí)，也教給我們做人的道理。在我因?yàn)槌煽儾焕硐攵鴤牡臅r(shí)候，老師會(huì)與我一起分析原因，安慰我鼓勵(lì)我。在我因?yàn)榕Χ@得好成績是會(huì)贊揚(yáng)我，并幫我定好下一個(gè)目標(biāo)，和我一起向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。而我一直相信，老師我們最值得尊敬的人，老師是為了我們將來能成為一個(gè)有用的人。即使是一句批評(píng)，也是有道理的。老師對(duì)我們語重心長的教導(dǎo)使我們受益匪淺。然而老師卻不求任何回報(bào)，只希望自己的

學(xué)生能有一個(gè)好的前途。這也許就是對(duì)于老師最好的回報(bào)。

伴隨著金秋九月的腳步，迎來了 教師節(jié)征文演講稿：贊贊我的老師

9月的陽光像脆生生金燦燦的蘋果一樣，砸向每一個(gè)沐浴在陽光中、在空曠的校園里來去匆匆的身影，你們總是在我們到學(xué)校之前就早早地坐在辦公室中，又總是在我們一個(gè)個(gè)都離開后在拖著疲憊的身軀，最后看了看一眼屬于你們的教室，檢查了門窗關(guān)好了沒，電器關(guān)好了沒之后才邁開腳步，走向夕陽在最后的燃燒時(shí)的光輝。

備課、改作業(yè)、批試卷、幫我們挑選試卷、為我們整理上課時(shí)要用的課件……累了、困了就枕著自己的胳膊趴在辦公桌上瞇一小會(huì)兒，過了十多分鐘，你們在自私和無私之間猶豫不決，最后，又掙扎地從辦公桌上爬起來繼續(xù)工作;眼睛累了、酸了，就轉(zhuǎn)過頭看看窗戶的外邊，看看春天嫩綠的枝葉和鮮艷的花朵，看看夏天枝繁葉茂的大樹撐開的一片綠蔭，看看秋天火紅的楓葉和滿地的枯黃，看看冬天光禿禿的結(jié)了冰的樹枝和偶爾來臨的飛雪;手酸了，腳麻了，就站起來走一走，順便看看自己的學(xué)生，看著我們臉上的歡喜和悅耳的笑聲，你們的嘴角微微上揚(yáng)，在一張疲憊不堪的臉上劃出了好看的弧度……你們就這樣，伴隨著我們走過了春夏秋冬，你們是那么的頑強(qiáng)，給予我們數(shù)也數(shù)不盡的知識(shí)、社會(huì)道德和人生的價(jià)值。

“加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!”

第三篇：贊老師

土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨．老師的恩情，我們做學(xué)生的最能體會(huì)．細(xì)致的講解，淳淳的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)肅的批評(píng)，都是對(duì)我們的關(guān)懷，對(duì)我們的愛．

一塊舊黑板，是您辛勤耕耘的土地．在這里，您播種下知識(shí)，播種下智慧，播種下理想，播種下祖國明天的希望．

您講的課，是那樣豐富多彩，每講一篇課文都好象在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看見了一個(gè)色彩斑斕的新世界；每講一篇課文，都好象給我們了一把智慧的鑰匙，讓我們開啟那智慧的大門；每講一篇課文，好象是告訴我們一個(gè)人生的警句，告訴我們?nèi)松愤€很長很長．．．．．．

每當(dāng)我傾聽著您的慷慨陳詞，您的生動(dòng)比喻，讓我感到了知識(shí)的浪濤澎湃．．．．．．老師，正是您送我們走向未來．

老師，您的愛，象太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和馴，清泉一般甘甜．您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔．．．．．．

老師，我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠(yuǎn)大，那是您激情勉勵(lì)．我今日的一切，都是您辛勤培育的結(jié)果!

老師像什么？ 老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。老師像什么？ 老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師像什么？ 老師像園丁，把幼小的我們培育成一個(gè)懂得知識(shí)的學(xué)生。老師像什么？ 老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫。

—— 老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

在我讀五年級(jí)的時(shí)候，您——新的一任語文老師走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活。第一眼看到您時(shí)，就有種親切、溫暖的感覺，那目光既蘊(yùn)含著慈母般的溫柔，又閃爍著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲，那能說會(huì)道的嘴上常常掛著迷人的笑容，看上去是那樣的和藹可親。在您的教育下，我第一單元就考了94分的好成績。您那么辛勤地輔導(dǎo)我，您的付出，換來我的成績，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！謝謝您，老師！

小小的樹苗，有了第一次的好收獲，就會(huì)有更多的收獲。記得那次，縣開展“國土杯”作文大賽，起初我不敢參加，認(rèn)為自己的實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，您見了我那沒信心的樣子，信任得對(duì)我說：“?駿馬是跑出來的，強(qiáng)兵是打出來的?? 我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌?！文琳，相信自己！山澗的泉水經(jīng)過一路曲折,才唱出一支美妙的歌！”經(jīng)過您的開導(dǎo)，我有信心了，我敢挑戰(zhàn)自我了！

我仔細(xì)寫好后交給您，您接過我手中的草稿，一下課，顧不上喝一口水就馬不停蹄地為我修改作文。豆大的汗珠像一群調(diào)皮的孩子，紛紛從您的額頭上滾下來，您用手一抹，繼續(xù)修改作文……那天，您就修改好了我的作文，您那慈祥的臉上綻放出一朵朵美麗的菊花，您看了看我，高興地說道：“真棒！這次寫作文進(jìn)步可不少！真行！”我按您的指示寫好了作文。皇天不負(fù)有心人，結(jié)果揭曉了——我得了三等獎(jiǎng)！這不僅是我的努力，也是老師的辛勞！老師，謝謝您！

老師，您的講課十分生動(dòng)，有時(shí)聽著聽著就覺得仿佛已陷入老師您所講的那個(gè)情節(jié)中的環(huán)境里，就拿您教我們《開國大典》這一課來講吧。講課時(shí)，您用那種充滿激動(dòng)、自豪的語調(diào)來給我們講解課文，使我們好像身處于那首都北京的天安門廣場上，聽著毛主席的聲音，歡呼著，盡情地跳著；看到那迎風(fēng)招展的五星紅旗，我的心沸騰著，久久不能平靜下來……“叮鈴鈴——”下課了，咦，那么快就下課啦？同學(xué)們似乎還在那1949.10.1的天安門廣場上舉行群眾游行的活動(dòng)呢！假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。

如果沒有三味書屋里先生的嚴(yán)厲教導(dǎo)，魯迅也許不會(huì)有氣壯山河的偉大詩篇;如果沒有安妮·莎利文老師的真情開導(dǎo)，海倫凱勒也許早已憂郁而終！如果沒有老師的淳淳教導(dǎo)，我可能沒有今天的成績！

老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的心中

有人說，老師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔；有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，光芒別人；有人說，老師是輪船，帶我們遨游知識(shí)的海洋；有人說，老師是階梯，讓我們登的高，望的遠(yuǎn)……

老師是夏天中的一絲涼風(fēng)，老師是驕陽中的一塊綠蔭，老師是沙漠中的一片綠洲。

我們是祖國競相開放的花朵，老師是太陽，溫暖著我們；老師是雨露，滋潤著我們。老師是河蚌，孕育出了一顆顆光彩奪目的珍珠；老師是漆黑夜晚中閃爍在夜空中，那顆最明亮的星，照耀著我們，指引著我們。向前，向前……

老師，在課堂上為我們講課，他們是那么一絲不茍，他們微笑著，和藹可親的為我們講課?？墒?，誰知道老師的辛苦？當(dāng)我們快樂玩耍時(shí)，老師呢？當(dāng)我們進(jìn)入了甜蜜夢鄉(xiāng)，老師呢？他（她）在睜著疲倦的雙眼，為我們批改作業(yè)；他在為我們備課，絞盡腦汁的想著，用怎樣的方式，才能讓我們，學(xué)得快，記得牢。他在為我們辛苦著，希望我們將來能夠成才，成為祖國的棟梁！

啊，這就是老師。為了我們從風(fēng)華正茂到桑榆暮景。他們是祖國的園丁，那么辛勤的園丁。沒有了他們，怎會(huì)有得那科技發(fā)展的今天？

夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對(duì)您說：老師，您該休息了。多少個(gè)不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對(duì)我們的關(guān)愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個(gè)簡單的比喻，而且包含大家對(duì)您由衷的贊嘆。

您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當(dāng)我做錯(cuò)了事，您用親切的話語，使我改正錯(cuò)誤。給我身軀的是父母，滋養(yǎng)我靈魂的是辛勤的老師。

老師，我想感激地對(duì)您說：謝謝您對(duì)我的諄諄教誨，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關(guān)懷我，讓我們在您的關(guān)懷下茁壯成長，您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導(dǎo)，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。這時(shí)我才真正懂得了什么是用心良苦。

老師，我還想對(duì)您說：謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學(xué)子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。

第四篇：演講稿《贊老師》

贊老師（演講稿）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的各位同學(xué)：

大家好！我演講的題目是《贊老師》。

老師就像我們心田中的目雨，把我們的學(xué)習(xí)興趣助長起來，老師就像我們的母親，把她的母愛完全奉獻(xiàn)給了我們，一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們學(xué)習(xí)，無論有多煩，有多么地惱，都會(huì)耐心地教會(huì)我們，她把她畢生的心血給了我們，為的不是她自己，而是我們以后的生活，她就像辛勤的園丁，把我們的不是全部見到，留下的是我們的完美。我們就像她的孩子一樣，無論工作到多晚，她都會(huì)把她對(duì)我們的承諾完成得很好，她在教會(huì)我們道理，用行動(dòng)來告訴我們道理。

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽以催^一篇短文，內(nèi)容是：一位老師在白天的課堂上答應(yīng)了學(xué)生了的行為；“為了快點(diǎn)讓我們知道答案?！边@位老師寧愿夜晚在開燈時(shí)幫學(xué)生們改試卷，到了白天時(shí)，這位老師把試卷全都發(fā)下去，把答案給他們一個(gè)個(gè)的弄清楚，直到有一天，這位老師終于病倒了，她的學(xué)生聽到這樣的消息，全都震驚不已，直到有一位老師來給她們講這位老師的故事時(shí)，同學(xué)們都已淚流滿面了，紛紛都說下課后，一定去看老師，跟老師道謝。我也曾遇到過這種情景，只不過我的老師并沒有如此病倒過，她的身體比我們每個(gè)人都硬朗，她答應(yīng)過我們的事情絕對(duì)做到，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生相信你，就必須說到做到，她曾是我的班主任，她教我們語文，我們語文被她教得很好，她是我們的吳老師。

別人都說：做老師就必須得信任孩子們，信任兩字誰都會(huì)讀，但是有誰能做到呢？做老師必須得遵守信任，學(xué)生的規(guī)則，只有信任學(xué)生，學(xué)生才會(huì)做到更好，信任，是老師和學(xué)生之間的交流。唯一的交流方式。我的老師在我們考完試后，在上她的課時(shí)，他直接把試卷發(fā)下來。讓我們自己批改，我覺得老師一方面是疲倦了，一方面，是信任我們?？赡芊矫娑加邪?！她說答案，我們便改無論我們得了多少分，都需要大家誠實(shí)來面對(duì)，這次如沒有考好，沒有關(guān)系，下次再考，爭取努力把下次的成績提高一下，每一次考試我們都必須全力以赴，爭取提高成績。

英國人塞廖爾·斯邁爾斯說過：“一個(gè)人對(duì)某方面的興趣就強(qiáng)烈，就越有可能學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，從而在與其興趣有關(guān)的領(lǐng)域里采取驚人的舉措，取得巨大的成功！”是的，興趣是牽引一個(gè)人成功的巨大力量。列如：2012年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者英國科學(xué)家約翰·戈登，他在中學(xué)畢業(yè)后考上了牛津大學(xué)古典文學(xué)專業(yè)，但他的興趣卻在心理學(xué)，于是，他一次次向校方提出申請(qǐng)，終于轉(zhuǎn)入了夢寐以求的動(dòng)物學(xué)系，正是在這個(gè)興趣的牽引下，2012年戈登獲得了諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)?？梢姡瑳]有興趣，成功只能是一種不切實(shí)際的幻想。擁有了興趣愛好，就擁有研究的動(dòng)力，就已經(jīng)奔跑在成功的道路上了。我們要多培養(yǎng)自己的良好的興趣，因?yàn)榕d趣是一種甜蜜的牽引，它決定著我們的人生方向。但是，在我的腦海里。我的老師們大概沒有人對(duì)我說過這局花，因?yàn)槲业牟簧平涣鳎驗(yàn)槲业暮π?，所以我大概沒和其他老師真正交流過，討論過，成為一個(gè)正真的朋友過！所以我在努力的把自己那些 不善交流的壞習(xí)慣改掉，變?yōu)橐粋€(gè)樂觀開朗的人，我希望那時(shí)有一個(gè)老師對(duì)我說一句話，因?yàn)檎f這一句話，使我有了動(dòng)力，有了目標(biāo)，讓我努力前進(jìn)?；蛟S對(duì)于老師來講，她們的一句話不代表著什么。但對(duì)于我們來說老師的一句話就是我們?nèi)康膭?dòng)力，全部的能源。老師希望你快快出來吧！我希望你的鼓勵(lì)，你的鼓勵(lì)讓我們有了動(dòng)力。

陶行知曾說過：“唯有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！钡拇_，當(dāng)老師在這個(gè)年紀(jì)時(shí)也能學(xué)習(xí)，那么我們在這么如花的年紀(jì)為什么不能學(xué)得多一些知識(shí)呢？老師都已經(jīng)那么老了，而我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)這種學(xué)而不厭的精神呢？老師教過了我們好多年，但是讓我們記住的只是那些孜孜不倦的教我們的老師，老師的精神讓我們學(xué)習(xí)了很多，要堅(jiān)持不懈的去做某事，要學(xué)而不厭地教；要給別人信任、自尊、以及發(fā)揮孩子們的興趣……讓他在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂趣。

“老師”，這個(gè)名詞，我們隨處可見吧，但我們有哪些人真正了解過他呢？老師這個(gè)職業(yè)看起來雖普通，但這個(gè)職業(yè)同時(shí)也是偉大的，我的老師，你的老師，我們的老師都在培養(yǎng)我們能成才，希望我們能超過他，他的這種寬容心，是我所沒有的！我的好老師，我要高聲贊頌?zāi)?！我們大家想念你?/p>

第五篇：教師節(jié)征文-感念師恩,念師 贊師

念師·贊師

這一年，桂花又開了；老師，我又想起你了。

走在校園的林蔭道上，只見桂樹已次第花開，丹桂飄香。記得也是在那年的秋天，你曾經(jīng)對(duì)我們說：“畢業(yè)后，每年桂花開時(shí)，只要你們還記得由我這么一個(gè)老師，為師也就心滿意足了”。我們當(dāng)時(shí)只是微微一笑，但其實(shí)在那時(shí)，你就已經(jīng)在我們的心里埋下了思念的種子，在每年桂樹花開的金秋，恣意發(fā)芽。

那一年，你初為我?guī)?，你?duì)我們說：“同學(xué)們，以后寫關(guān)于老師的作文時(shí)，就別把我比作春蠶、紅燭什么的，老師就是老師嘛?！笔前?，春蠶到死絲方盡，但終有一死；蠟炬成灰淚始干，也難免一滅。而你，其實(shí)有著最美的名字——老師，這才是最永恒的贊稱。

那一年，那無數(shù)個(gè)深夜。燈光下，夜靜，燈闌，總有那么一個(gè)身影，伏在案頭，背景似乎顯得那么孤單；總有那么一支筆，緊握在手，將鮮艷的紅色繪的好長好長。一夜清風(fēng)，掠過你的臉龐，將時(shí)光也拖得好長好長。夜，靜悄悄；只有筆尖劃過紙面的聲音，為了桃李繪畫芬芳，為了小樹繪畫陽光，直至見到那破曉的初陽。

那一年，我們將要踏上高考的戰(zhàn)場，在那過獨(dú)木橋的競爭中，永遠(yuǎn)都有你鼓勵(lì)的相伴。記得在高考那天，你站在考場的大門口，我走過你的身邊，你給了我一個(gè)擁抱，一種莫名的情緒在空氣中蔓延，如惜別，如珍重，如難舍；我也緊緊地還以擁抱，就像擁抱住那逝去的流年。

那一年，是你，安慰著我心情的低落；那一年，是你，鼓勵(lì)著我爬過人生一個(gè)又一個(gè)低坡。思緒輾轉(zhuǎn)，清晰如昨，昨天的恩情，今日的贊歌。

是誰，把所有的艱辛在心底掩埋，踏著滿地的荊棘款款而來。是誰，掬一汪汩汩的心泉，潤澤那久旱的荒原；是誰，守望著一生的繁華，一年又一年，贏得桃李滿天下。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，那灼灼的奉獻(xiàn)之心，仿佛蘸一縷陽光，便可寫出那氣壯山河的詩筆；“人類靈魂的工程師”,這精妙的比喻，卻依舊傾訴不盡那卓著功績。金秋的丹桂，又經(jīng)歷了一年的繁華，而老師你任時(shí)光沉寂，春去秋來，依然日迎清風(fēng)，沁然心懷。

回憶倒帶，聆聽過往，感動(dòng)難言，恩情難忘。

有多久再?zèng)]見你，以為你在哪里，后會(huì)難期，原來你一直在我心里。

有多遠(yuǎn)距離，感覺不到你的氣息，誰知我的思念那么長，轉(zhuǎn)角又遇見了你。

那一年的恩情，心中銘記。

念兮，贊兮。

站在桂樹下，擷下一枝桂花，仍那清香撲鼻，就像老師你的氣息，夢回那年學(xué)堂里……