第一篇：嵌入式實(shí)訓(xùn)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年4月12日-20xx年4月26日

二、指導(dǎo)教師姓名

陳xx

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

長(zhǎng)沙市牛耳服務(wù)外包實(shí)訓(xùn)基地

四、實(shí)習(xí)目的與內(nèi)容

對(duì)于嵌入式項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握嵌入式的主要項(xiàng)目及相關(guān)技術(shù)

五、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

一轉(zhuǎn)眼半個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了，現(xiàn)在我已經(jīng)回到學(xué)校，回想起半個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，自己學(xué)到了很多，懂得了很多。

真的說(shuō)不出是什么感覺，伴著時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實(shí)的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過(guò)去，也許更適合的只有那句話：時(shí)不待我，怎可駐足。原以為實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)會(huì)是很長(zhǎng)，但實(shí)際卻不同。想象收獲的東西，真的很多，看看我的工作筆記，一篇又一篇，記別人的事情比自己的還多，也許?? 實(shí)習(xí)，并不像我想象中的那樣輕松愜意，而是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。我給自己敲響了警鐘：“不要半途而廢，做事情切忌三分熱度。”我信心十足的回答到：“我一定會(huì)堅(jiān)持到底!”

天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！?從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境，但在同學(xué)、同事的幫助和自己摸索的情況下，我還是完成了這次實(shí)習(xí)。但我發(fā)現(xiàn)，以我們的經(jīng)驗(yàn)，不學(xué)到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應(yīng)付自如的。因此反映出學(xué)習(xí)的還不夠，缺點(diǎn)疏漏。需在加以刻苦鉆研及學(xué)習(xí)，不斷開拓視野，增強(qiáng)自己的實(shí)踐操作技能，我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。

做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。只有擁有自信才能夠克服一切，去實(shí)現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造自己的人生。

實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的鍛煉。作為一名新時(shí)代的新青年更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。像我這種文憑不高的人，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會(huì)所需的要求，因?yàn)楝F(xiàn)在畢業(yè)求職，更多的時(shí)間是社會(huì)職業(yè)選擇自己面試，更多的不是自己去選擇職業(yè)，這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。所以自己會(huì)把心態(tài)放正，在公司的時(shí)候先全面發(fā)展，等過(guò)段再看看精于哪個(gè)方面，然后向那個(gè)方向努力發(fā)展。

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕同志更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。

我們還要努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)在自己的工作領(lǐng)域創(chuàng)造更多的價(jià)值。

大學(xué)因?qū)嵙?xí)而完整，而大學(xué)生活卻因?qū)嵙?xí)而精彩。

總之，這次實(shí)習(xí)，自己確實(shí)學(xué)到了很多也成長(zhǎng)了許多。在實(shí)習(xí)期間，每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。這段時(shí)間，我看到了自己本身存在著許多問(wèn)題，也會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，當(dāng)前的時(shí)代日趨復(fù)雜，不學(xué)到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應(yīng)付自如的。因此反映出學(xué)習(xí)的還不夠，缺點(diǎn)疏漏。需再加以刻苦鉆研及學(xué)習(xí)，不斷開拓視野，增強(qiáng)自己的實(shí)踐操作技能，為以后的工作存儲(chǔ)更多的能力。

以上就是我的實(shí)習(xí)報(bào)告，可能并不是一份多么規(guī)范的報(bào)告，但確確實(shí)實(shí)我這工作中的感受。

實(shí)習(xí)收獲

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在各方面我感覺自己都有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的老師也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)是我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題，如：前期的策劃和后期的制作等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

大學(xué)生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解,但真正操作起來(lái)就沒(méi)有那么容易.紙上得來(lái)終覺淺, 絕知此事要躬行。經(jīng)過(guò)過(guò)去兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)及前進(jìn)的方向。

經(jīng)過(guò)過(guò)去半個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力?，F(xiàn)在通過(guò)實(shí)習(xí)總感覺自己學(xué)的不夠，要用到知識(shí)時(shí)總感覺腦袋是空白的。很后悔自己當(dāng)時(shí)在學(xué)校為什么不多學(xué)一點(diǎn)，多練習(xí)一點(diǎn)。總在后悔也沒(méi)有用，只能自己去努力學(xué)習(xí)。為了能更好的適應(yīng)工作，我利用自己空閑時(shí)間去附近的書店去看書，希望能彌補(bǔ)不足。

2.加強(qiáng)信心，堅(jiān)持下去

雖然在這個(gè)公司自己可能是學(xué)歷水平是最高的，但真的工作起來(lái)我的起點(diǎn)卻很低。有時(shí)候遇到事情總會(huì)著急，慌張。平常信心不足，總感覺自己做不好。大家說(shuō)我很內(nèi)向，其實(shí)只是自己有點(diǎn)自卑，不敢去表達(dá)?；蛟S還需要一段時(shí)間的磨練吧。只有自己的知識(shí)和能力都在提升，相信自己總有一天會(huì)很勇敢的表現(xiàn)自己。

上學(xué)的時(shí)候大家都說(shuō)，能珍惜現(xiàn)在的日子就好好珍惜。等工作了才真的領(lǐng)悟這句話。每天起早貪黑，忙忙碌碌，做了第一天就想回到學(xué)校接著做學(xué)生。感覺學(xué)生時(shí)代真是最美好的時(shí)間?？墒羌热惶こ鰜?lái)了就要繼續(xù)走下去，因?yàn)檫@一天也終究要來(lái)到。

對(duì)給自己點(diǎn)信心，多給自己點(diǎn)贊賞，多給自己鼓鼓勁。相信總會(huì)走出一條寬敞大道的。

3、同事相處

感覺學(xué)生時(shí)代很美好，不僅僅是不需要去努力工作，而是在學(xué)生時(shí)代你可以有很好的同學(xué)，很好的朋友，大家相互噓寒問(wèn)暖，不必勾心斗角。我感覺這里才真的有純潔的友誼。可踏上了社會(huì)，于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。老板對(duì)你的頤指氣使，同事對(duì)你的多加防范，就更加想念自己的同學(xué)。可能自己還不能適應(yīng)這樣的環(huán)境吧。但還是希望以后自己去努力，希望自己可以有個(gè)好朋友，希望自己可以有個(gè)團(tuán)結(jié)的環(huán)境。

實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束。在書本上學(xué)過(guò)很多理論，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正運(yùn)用時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奮斗下去。

實(shí)習(xí)的同時(shí)也讓我了解到了自己的不足,我會(huì)繼續(xù)努力,完善自我。對(duì)于學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)非常

第二篇：嵌入式實(shí)訓(xùn)報(bào)告

嵌入式實(shí)訓(xùn)報(bào)告

班級(jí)：電子信息1301

姓名：鐘海明

學(xué)號(hào)：3138702144

同組人：胡曉海

指導(dǎo)老師：韋龍新 目錄：

一、實(shí)訓(xùn)目的---------------------3

二、實(shí)訓(xùn)要求---------------------3

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容---------------------3

1、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境的搭建----------3

2、嵌入式程序的編譯與下載------------3

3、uboot的移植----------------------4

4、linux內(nèi)核的移植------------------4

5、NFS網(wǎng)絡(luò)文件掛載------------------5

6、FTP和TFTP的運(yùn)用-----------------6

7、試驗(yàn)箱鏡像的燒寫-----------------7

8、串口實(shí)驗(yàn)和TCP實(shí)驗(yàn)同時(shí)傳送AD值--7

四、實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及體會(huì)----------8

一、實(shí)訓(xùn)目的：

學(xué)習(xí)和掌握ARM嵌入式Linux系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和基本指令，熟悉Linux下的設(shè)計(jì)流程和編程流程，能夠?qū)崿F(xiàn)一定功能的嵌入式的設(shè)計(jì)，為之前的理論課程實(shí)踐驗(yàn)證和為今后的學(xué)習(xí)及將來(lái)從事的技術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ)。

二、實(shí)訓(xùn)要求：

1、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境的搭建

2、嵌入式程序的編譯與下載

3、uboot的移植

4、linux內(nèi)核的移植

5、NFS網(wǎng)絡(luò)文件掛載

6、FTP和TFTP的運(yùn)用

7、試驗(yàn)箱鏡像的燒寫

8、串口實(shí)驗(yàn)和TCP實(shí)驗(yàn)同時(shí)傳送AD值

三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

1、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境的搭建：

首先在筆記本電腦下安裝虛擬機(jī)VMware，安裝成功后拷貝安裝好的Fedora到本機(jī)上在虛擬機(jī)上找到路徑打開。打開虛擬機(jī)進(jìn)入Fedora選擇用戶為root密碼為123456。交叉環(huán)境的安裝，下載好arm-linux-gcc的編譯包，解壓安裝到/opt下。

2、嵌入式程序的編譯與下載：

用vi編輯一個(gè)（.C）的文件，保存退出后使用（arm-linux-gcc-o 編譯后的文件名 編譯文件名）的指令編譯，編譯成功后用FTP或TFTP將可執(zhí)行文件拷貝到實(shí)驗(yàn)開發(fā)板中，chmod +x 文件名 修改權(quán)限（./文件名）執(zhí)行編譯文件。

3、uboot的移植

下載U-boot的安裝包，解壓到/opt路徑下進(jìn)入u-boot。修改Makefile將CROSS_COMPILE=/opt/Embedsky/4.3.3/bin/arm-linux-后執(zhí)行#make distclean #make smdk2440_config #make

4、Linux內(nèi)核的移植：

下載Linux的安裝包，解壓的/opt路徑下進(jìn)入Linux執(zhí)行#make menuconfig進(jìn)行配置

配置內(nèi)核支持NFS啟動(dòng)文件系統(tǒng)

內(nèi)核支持NFS分區(qū)(即編譯時(shí)在File system中選中[*] Root file system on NFS), 以及支持內(nèi)核IP_PNP(即編譯時(shí)在Networking中選中[*] IP: kernel level autoconfiguration)

File systems--->

Network File Systems---> <*> NFS file system support ## 必選 [*] Provide NFSv3 client support ## 可選 [*] Root file system on NFS ## 必選

Networking---> [*] Networking support Networking options---> [*] IP: kernel level autoconfiguration ## 必選 需要打開IP:Kernel level autoconfiguration 以及下面所有的選項(xiàng)包括DHCP, BOOTP, RARP，而且NFS Client Support不能是模塊，必須編譯進(jìn)內(nèi)核。配置完畢后，保存退出。執(zhí)行下面的命令來(lái)生成內(nèi)核映像。

#make dep #make

#make zImage 映像文件產(chǎn)生在/arch/arm/boot/目錄下，名稱“zImage”。

5、NFS網(wǎng)絡(luò)文件掛載：

1)首先修改虛擬機(jī)網(wǎng)絡(luò)為：

192.168.0.43 輸入以下命令：

#cd /root

#mkdir nfs

#touch aaa

#cd /mnt

#mkdir nfs

#vi /etc/exports 進(jìn)入修改內(nèi)容為：

/root/nfs 192.168.0.*(rw,sync,no_root_squash)存盤退出

#ifconfig（查看網(wǎng)絡(luò)）

#ifconfig eth1 192.168.0.43

#ifconfig eth1 down

#ifconfig eth1 up

#ping 192.168.0.43

#/etc/init.d/nfs start

#mount-t nfs 192.168.0.43:/root/nfs /mnt/nfs /*此時(shí)可以在/root/nfs下新建一個(gè)文件，如果在/mnt/nfs下也有，表示NFS掛載成功。

6、TFTP的運(yùn)用：

修改計(jì)算機(jī)的IP為192.168.1.43，用網(wǎng)絡(luò)線將開發(fā)板和實(shí)驗(yàn)板鏈接起來(lái)（開發(fā)板的IP默認(rèn)問(wèn)192.168.1.6），打開電腦的菜單欄運(yùn)行輸入cmd，#telnet 192.168.1.6進(jìn)去開發(fā)板用戶名為root。如果進(jìn)不去，打開計(jì)算機(jī)的Telnet的允許指令，還有一個(gè)就是看網(wǎng)絡(luò)有沒(méi)有ping通。打開TFTP應(yīng)用程序, 將Windows文件傳送到開發(fā)板使用指令： #tftp-r 文件名-g 192.168.1.43 將開發(fā)板的文件傳送到Windows使用指令： #tftp-l 文件名-p 192.168.1.43 進(jìn)入查看文件是否有添加，有添加則表示傳送成功。

7、試驗(yàn)箱鏡像的燒寫: 連接好串口和USB，安裝USB的驅(qū)動(dòng)（安裝驅(qū)動(dòng)由于試驗(yàn)箱和USB線的問(wèn)題我們那一組試了無(wú)數(shù)次都沒(méi)有安裝成功，最后還是通過(guò)換用別人的電腦才成功的）。實(shí)驗(yàn)箱按鍵撥到下載模式，打開DNW軟件選擇5,6,7，分別下載內(nèi)核，u-boot，根文件系統(tǒng)，按鍵撥到工作模式重啟實(shí)驗(yàn)箱，看是否正常啟動(dòng)即可。

8、串口實(shí)驗(yàn)和TCP實(shí)驗(yàn)同時(shí)傳送AD值： ?串口實(shí)驗(yàn)

修改串口實(shí)驗(yàn)的C文件并用arm-linux-gcc編譯器編譯生成可執(zhí)行文件，利用TFTP傳送到開發(fā)板的/root下，改變權(quán)限chmod +x 之后（./）執(zhí)行./adc 和./uart程序，同時(shí)打開串口調(diào)試助手波特率選擇9600，虛擬機(jī)的串口COM1斷開，串口調(diào)試助手連接串口。接收端選擇文本模式，此時(shí)就可以看見接收區(qū)收到每隔一秒鐘收到的AD值，和名字學(xué)號(hào)。

?TCP實(shí)驗(yàn)

在虛擬機(jī)中打開TCP實(shí)驗(yàn)的文件，修改Makefile文件中arm-linux-gcc 編譯器的路徑，和server.c文件中的hell[]數(shù)主的字符為zhonghaiming3138702144.保存退出。#Make 之后會(huì)生成一個(gè)為client和server的兩個(gè)程序。此時(shí)將兩個(gè)編譯生成的文件傳送到開發(fā)板上，給權(quán)限執(zhí)行。同時(shí)打開網(wǎng)絡(luò)調(diào)試助手，執(zhí)行client時(shí)選擇TCPserver IP為Windows IP192.168.1.43，Telnet中執(zhí)行（#./client 192.168.1.43 8080）點(diǎn)擊發(fā)送即可在Telnet中接收到 由網(wǎng)絡(luò)調(diào)試助手發(fā)送過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)。執(zhí)行./server時(shí) 選擇TCPclient IP為開發(fā)板IP 192.168.1.6 執(zhí)行（#./server 8080&）點(diǎn)擊連接就可以在網(wǎng)絡(luò)調(diào)試助手上接收到（zhonghaiming318702144）。

網(wǎng)絡(luò)AD測(cè)試，先編譯，之后和執(zhí)行server步驟一樣，每連接一次，發(fā)送一次AD值和姓名學(xué)號(hào)。

四、實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及總結(jié)：

三周的實(shí)訓(xùn)說(shuō)快也快，說(shuō)慢也慢?？梢哉f(shuō)這三周的實(shí)訓(xùn)并不是很順利，由于對(duì)試驗(yàn)箱的不熟悉和嵌入式理論與實(shí)際的差距在加上嵌入式本身有一定的難度，所以走了很多的彎路。從NFS的掛載開始ping網(wǎng)絡(luò)一步步的開始試，找原因找百度，最終還是沒(méi)有成功的用NFS掛載到試驗(yàn)箱上，這期間幾乎用了一周的時(shí)間，效率可見。

雖然走了許多的彎路，但是我覺得有時(shí)候彎路并不是壞事，就此次實(shí)訓(xùn)來(lái)說(shuō)，我就知道了掛載實(shí)驗(yàn)箱不僅僅可以用NFS掛載還可以用TFTP和FTP以及實(shí)驗(yàn)板的rz命令直接掛載，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)板不僅僅可以用scoreCRT軟件還可以用虛擬機(jī)的minicom以及Windows下的Telnet命令直接進(jìn)入試驗(yàn)箱。

這次實(shí)訓(xùn)最大的感觸就是要細(xì)心多嘗試，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)不要逃避，不會(huì)的要虛心求教。要把握好時(shí)間觀念不要在一個(gè)地方死磕，多和同學(xué)交流，每個(gè)人遇到的問(wèn)題都不一樣當(dāng)下次你遇到和他一樣的問(wèn)題是說(shuō)不定你就會(huì)了。所以在這里也要感謝同組人和同學(xué)的幫助，以及老師耐教學(xué)和指導(dǎo)。

第三篇：嵌入式--實(shí)訓(xùn)總結(jié)

實(shí)訓(xùn)總結(jié)

班級(jí)：卓越1301 姓名：劉* 短短三周的很快就過(guò)去了，在中軟國(guó)際嵌入式方向班的第二次實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了。雖然只有短短的三周，但我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，學(xué)習(xí)了在Linux-Fedora14操作系統(tǒng)的環(huán)境下完成基于Smart210SDK開發(fā)板和DS18B20的溫度采集及顯示系統(tǒng)還有按鍵控制LED燈并實(shí)現(xiàn)開機(jī)和關(guān)機(jī)的相關(guān)功能，這些知識(shí)讓我們對(duì)嵌入式有了更進(jìn)一步的了解與熟悉。

作為一名大學(xué)生，縱觀現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家高校的擴(kuò)招，世界金融危機(jī)的橫掃，大學(xué)生應(yīng)該有一種居安思危的緊迫感，特別是對(duì)已經(jīng)度過(guò)幾年大學(xué)的我來(lái)說(shuō)，畢業(yè)并不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的詞匯。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，缺少了平時(shí)的鍛煉，沒(méi)有厚積當(dāng)然不能有薄發(fā)。首先我得有思想上的緊迫感，在學(xué)校學(xué)習(xí)的都是理論知識(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則是少之又少。綜合能力強(qiáng)的人才才是這個(gè)社會(huì)需要的，成長(zhǎng)成為社會(huì)需要的人才是我的個(gè)人奮斗目標(biāo)。有了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，有了堅(jiān)如磐石的毅力，相信成功并不遙遠(yuǎn)。

首先，通過(guò)這些天的實(shí)訓(xùn)我學(xué)到了很多知識(shí)。這一階段在Linux-Fedora14操作系統(tǒng)的環(huán)境使用Smart210SDK開發(fā)板做一些程序設(shè)計(jì)并燒寫到SD卡中通過(guò)Smart210SDK開發(fā)板來(lái)實(shí)現(xiàn)程序的執(zhí)行，通過(guò)對(duì)Smart210SDK開發(fā)板的一步一步的熟悉和了解我們開展了嵌入式的基本的程序燒寫、調(diào)試、執(zhí)行這些相關(guān)的鍛煉過(guò)程。

最后我們做了兩個(gè)項(xiàng)目：

第一個(gè)是基于Smart210SDK開發(fā)板的按鍵控制LED燈并且實(shí)現(xiàn)開機(jī)和關(guān)機(jī)的相關(guān)功能與實(shí)現(xiàn)---項(xiàng)目功能是：實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)按開發(fā)板上的K1鍵實(shí)現(xiàn)開機(jī)或關(guān)機(jī)，在開機(jī)狀態(tài)下能夠?qū)崿F(xiàn)K1短按控制LED1的點(diǎn)亮與熄滅、K2短按控制LED2的點(diǎn)亮與熄滅、K3短按控制LED3的點(diǎn)亮與熄滅、K4短按控制LED4的點(diǎn)亮與熄滅。項(xiàng)目涉及的相關(guān)技術(shù)是：相關(guān)寄存器的調(diào)用，延時(shí)子函數(shù)的調(diào)用，LED燈的初始化，實(shí)現(xiàn)按鍵的長(zhǎng)按與短按的控制的C語(yǔ)言程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。

第二個(gè)是基于Smart210SDK開發(fā)板和DS18B20的測(cè)量并在minicom上顯示的功能與實(shí)現(xiàn)---項(xiàng)目功能：首先實(shí)現(xiàn)DS18B20的初始化，然后在DS18B20中寫數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、讀數(shù)據(jù)、進(jìn)行數(shù)據(jù)間的格式轉(zhuǎn)換，最后在minicom上顯示出所讀出的溫度，并且實(shí)現(xiàn)當(dāng)溫度高于32°C的時(shí)候LED燈閃爍，當(dāng)溫度高于35°C的時(shí)候蜂鳴器響。項(xiàng)目涉及的相關(guān)技術(shù)是：相關(guān)寄存器的調(diào)用，UART的串口與DS18B20的初始化，延時(shí)子函數(shù)的調(diào)用，字符與字符串的輸入輸出，計(jì)算溫度的并進(jìn)行數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換的C語(yǔ)言程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)！

在此次的實(shí)訓(xùn)中我感覺到我們最大的不足就是動(dòng)手的能力太差，這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做認(rèn)得一個(gè)最基本的問(wèn)題，對(duì)已自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多。從一起做項(xiàng)目的同學(xué)身上我看到了謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)心努力的態(tài)度，在以后我的生活中我還會(huì)留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從他們身上找尋我所缺少的品質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌，沒(méi)有事情可以不勞而獲，今天老師們能夠領(lǐng)導(dǎo)我們是他們之前努力的結(jié)果，雖然老師沒(méi)有和我們講很多公司里的事情，可是他們的言行中所表現(xiàn)出來(lái)的都是比我們要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩嗟膶?duì)工作的態(tài)度。最后謝謝老師辛苦的教導(dǎo)我們！

姓名：劉* 學(xué)號(hào)：13******** 日期：2014.07.04

第四篇：嵌入式實(shí)訓(xùn)總結(jié)

嵌入式實(shí)訓(xùn)總結(jié)

2012年8月我參加了學(xué)校安排的課題實(shí)訓(xùn)，基地在北京，學(xué)院安排我們集體坐火車一同前去，浩浩蕩蕩的隊(duì)伍開始出發(fā)了。剛來(lái)北京的時(shí)候，映入眼綿的都是高樓大廈，一直想到的地方終于到了，好多以前的同學(xué)聽說(shuō)我要去北京實(shí)訓(xùn)都很羨慕不已，我自己也隱隱感到自豪。

我參加的課題實(shí)訓(xùn)是嵌入式方向的，開課的內(nèi)容主要是嵌入式開發(fā)方面的，C語(yǔ)言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，LINUX基本操作，網(wǎng)絡(luò)編程，操作系統(tǒng)和匯編語(yǔ)言，這些都是嵌入式不可缺少的。每個(gè)專業(yè)技能都決定了你以后找工過(guò)。我們班分了很多小組，每組都有小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)直接對(duì)我們負(fù)責(zé)。教課老師很認(rèn)真，都是從很基礎(chǔ)的開始講；同學(xué)們聽課也很認(rèn)真，由于代碼操作比較多，鍵盤的聲音源源不斷的在響。好久沒(méi)有感覺到這種濃重的學(xué)習(xí)氣氛了，而在這緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍中我獲益匪淺，感受頗多。

授課過(guò)程中老師們也傳授了一些找工作方面的經(jīng)驗(yàn)，比如簡(jiǎn)介的樣式和寫法，面試中的一些著裝，禮貌用語(yǔ)和技巧，對(duì)此基地的老師還精心的為我們安排了一場(chǎng)模擬面試，在其中我們學(xué)到了很多有關(guān)于面試方面的經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)訓(xùn)我學(xué)到了很多，同時(shí)也讓我們意識(shí)到我們要學(xué)的更多。從程序的設(shè)計(jì)到編寫、畫圖、調(diào)試、修改、完善、到最后的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，每個(gè)人都付出了時(shí)間和精力去做好自己的任務(wù)幫助隊(duì)友，所以團(tuán)隊(duì)的合作和隊(duì)友之間的相互協(xié)助非常重要。通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓我們更深一步的對(duì)自己的專業(yè)，對(duì)自己的能力，對(duì)自己所學(xué)的有正確的認(rèn)識(shí)，并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。特別是講C語(yǔ)言和進(jìn)程通信中老師給了我們每個(gè)小組的幾個(gè)小項(xiàng)目，讓我學(xué)到了更多項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，這在學(xué)校之前是沒(méi)有的。這次實(shí)訓(xùn)也碰到了些問(wèn)題，比如項(xiàng)目文檔的寫法，代碼的規(guī)范，流程圖的畫法，這些都有講究，在老師和同學(xué)的幫助下，我不斷的提高了在這些方面的學(xué)習(xí)。

生活上班主任郭老師和王老師對(duì)我們關(guān)懷備至，讓我們沒(méi)有感覺在外面的那種不適感，同學(xué)們也互幫互助，所以生活上大致沒(méi)什么問(wèn)題，這讓我們更好的去學(xué)專業(yè)。很感謝學(xué)校有這樣的實(shí)訓(xùn)安排。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓(xùn)還是比較成功的，無(wú)論是個(gè)人動(dòng)手能力還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都得到了很好的鍛煉。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中老師也交給我們很多簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧。我們也學(xué)到了，做好做對(duì)一個(gè)項(xiàng)目固然重要，同時(shí)美觀程度也是必不可少的，無(wú)論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。

第五篇：嵌入式設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)大綱

嵌入式系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)大綱

適用專業(yè)：電子信息工程技術(shù) 學(xué) 制： 學(xué) 時(shí)：2周 學(xué) 分：2.0

一、實(shí)習(xí)的性質(zhì)與目的通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，運(yùn)用已學(xué)的課程知識(shí)，根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行軟硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和調(diào)試,對(duì)《嵌入式系統(tǒng)》課程中涉及的arm9s3c2410芯片結(jié)構(gòu)、控制原理、硬件和編程等方面有一定的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐操作能力，從而加深對(duì)本課程知識(shí)點(diǎn)的理解，使學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力、調(diào)試能力以及報(bào)告撰寫能力等方面有顯著提高。

二、教學(xué)要求 1.任務(wù)介紹

1、題目: 基于arm的模擬交通燈控制器設(shè)計(jì)

2、設(shè)計(jì)要求： 利用jxarm9_2410的實(shí)驗(yàn)箱上的資源（6個(gè)7段數(shù)碼管、4個(gè)led等及按鍵）來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)“模擬交通燈控制器”。試驗(yàn)箱電路見附圖?？刂泼姘灏ǎ?位數(shù)碼顯示、2組交通燈（每組交通燈包括紅和綠2個(gè)燈）、十個(gè)數(shù)字按鍵鍵盤、電源按鍵、電源指示燈和一個(gè)運(yùn)行鍵。工作流程如下：(1)按下電源鍵，電源指示燈亮；(2)按運(yùn)行鍵，模擬交通燈控制器工作；(3)LED實(shí)時(shí)顯示當(dāng)前的交通燈狀態(tài)；(4)紅燈和綠燈的工作順序如下：

2.功能分析(1)按下電源鍵，電源指示燈亮；(2)按運(yùn)行鍵，模擬交通燈控制器工作；(3)LED實(shí)時(shí)顯示當(dāng)前的交通燈狀態(tài)；(4)紅燈和綠燈的工作順序如下：綠燈先亮50S 綠燈閃爍5次 綠燈滅，同時(shí)紅燈亮10S 紅燈閃爍5次

紅燈先亮50S 紅燈閃爍5次 紅燈滅，同時(shí)綠燈亮10S 綠燈閃爍5次(5)用2位數(shù)碼管實(shí)時(shí)倒計(jì)時(shí)間，倒計(jì)時(shí)流程如下：從50S倒計(jì)時(shí)到00S “00”閃爍 從10S倒計(jì)時(shí)到00S “00”閃爍 綠燈先亮50S 綠燈閃爍5次 綠燈滅，同時(shí)紅燈亮10S 紅燈閃爍5次(6)運(yùn)行過(guò)程中，若再按下電源鍵，則控制器停止工作，電源指示燈滅。

三、實(shí)習(xí)方法

（三）安全文明生產(chǎn)與班組生產(chǎn)技術(shù)管理 1）安全文明生產(chǎn) 2）

五、成績(jī)?cè)u(píng)定平時(shí)表現(xiàn)+學(xué)生作品+實(shí)習(xí)報(bào)告

六、實(shí)習(xí)要求

1、實(shí)習(xí)中要嚴(yán)格服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮。

2、嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，愛公共財(cái)產(chǎn)，損壞要賠償。

3、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)隊(duì)紀(jì)律，無(wú)特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假，對(duì)無(wú)故缺勤者要嚴(yán)肅處理。

4、尊敬實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師;

5、自始自終地時(shí)刻注意安全，未經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)教師同意，不準(zhǔn)操作送電，更不準(zhǔn)亂動(dòng)，否則一切后果由自己負(fù)責(zé)，所有參加實(shí)習(xí)者要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違生產(chǎn)技術(shù)管理 反安全規(guī)定和亂動(dòng)設(shè)備的行為立即制止，以確保安全。

6、虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力實(shí)踐，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)日記，完成實(shí)習(xí)作業(yè)。實(shí)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告，寫出豐富全面的實(shí)習(xí)內(nèi)容，保質(zhì)保量完成實(shí)習(xí)任務(wù)。電子10—

1、2班嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)計(jì)劃 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，電子10—

1、2班進(jìn)行為期2周的嵌入式系統(tǒng)實(shí)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃安排如下： 實(shí)訓(xùn)時(shí)間：

一、2012年9月3日——2010年9月16日 實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：

二、計(jì)算機(jī)1101室 實(shí)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

三、組長(zhǎng)：袁德明 副組長(zhǎng)：李志球 實(shí)訓(xùn)隊(duì)長(zhǎng)：

四、劉天飛 指導(dǎo)老師： 單士鐸 實(shí)訓(xùn)目的和內(nèi)容見實(shí)訓(xùn)大綱（五、另附）

六、實(shí)訓(xùn)時(shí)間分配和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目： 月 日 星天實(shí)習(xí)內(nèi)容 備期 數(shù) 注3 1 1 實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、動(dòng)員，發(fā)放工具，分組，清點(diǎn)計(jì)算機(jī)，領(lǐng)實(shí)習(xí)日志、報(bào)告、記錄本晚 等。布置任務(wù)并分解任務(wù).自習(xí)4 2 1 熟悉實(shí)驗(yàn)箱上的資源，熟悉試驗(yàn)箱上的接口電路 寫

3 1 優(yōu)選方案并設(shè)計(jì)電路圖，并驗(yàn)收書面文檔 實(shí)

4 1 優(yōu)選方案并設(shè)計(jì)軟件流程圖，并驗(yàn)收書面文檔習(xí)

5 1 設(shè)計(jì)并調(diào)試程序 報(bào) 8 2 查閱資料 6、7 告 9 設(shè)計(jì)并調(diào)試程序 10 設(shè)計(jì)并調(diào)試程序 11 設(shè)計(jì)并調(diào)試程序 12 設(shè)計(jì)并調(diào)試程序

驗(yàn)收設(shè)計(jì)成果成績(jī)考核 交實(shí)習(xí)日志、報(bào)告、記錄本，交工具、計(jì)算機(jī)放回原處

七、生分組及指導(dǎo)教師 分人學(xué)生名單（每組第一名為組長(zhǎng)）指導(dǎo)老備注 組 數(shù) 師 1 6 等 單士鐸

等 2 6 等

等 3 6 等 劉天飛

4 等 4 6 等

等

八、訓(xùn)考核及成績(jī)?cè)u(píng)定 按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定考核學(xué)生表現(xiàn)等情況；考核評(píng)定成績(jī)，按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記入學(xué)生成績(jī)檔案

九、實(shí)訓(xùn)注意事項(xiàng)及要求

1、教師按“院實(shí)習(xí)管理辦法”中有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、學(xué)生按院“學(xué)生管理辦法”和實(shí)習(xí)動(dòng)員要求執(zhí)行。

3、學(xué)生要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，注意安全，杜絕一切事故發(fā)生。電子信息工程 2012/8/30 電子10-1、2第指導(dǎo)教師安排表 節(jié) 次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 1節(jié) 單士鐸 劉天飛、單士鐸 劉天飛 劉天飛 劉天飛 2節(jié) 3節(jié) 單士鐸

單士鐸 劉天飛 劉天學(xué)院

飛 4節(jié) 劉天飛 5節(jié) 6節(jié) 單士鐸 劉天飛

自習(xí)

單士鐸

單士鐸 7節(jié)

嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

1.課程設(shè)計(jì)的目的 《嵌入式系統(tǒng)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，為了提高學(xué)生嵌入式綜合程序設(shè)計(jì)的能力，在學(xué)完了《嵌入式系統(tǒng)》課程之后，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)用程序，旨在加深對(duì)嵌入式系統(tǒng)課程知識(shí)的理解，加深對(duì)使用C語(yǔ)言進(jìn)行嵌入式程序設(shè)計(jì)與開發(fā)的認(rèn)識(shí)，掌握使用C語(yǔ)言開發(fā)嵌入式系統(tǒng)程序來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法和過(guò)程，提高進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)和分析的基本能力，為今后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐打下良好的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。2.課程設(shè)計(jì)題目 由指導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)擬定設(shè)計(jì)題目及要求供學(xué)生選擇。3.設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作 根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書給定的題目確定設(shè)計(jì)的具體題目，結(jié)合實(shí)驗(yàn)箱上的資源進(jìn)一步學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)的內(nèi)容，重點(diǎn)是ARM處理器、LED接口、7段數(shù)碼管的接口、鍵盤接口的硬件電路及工作原理，以及進(jìn)一步熟悉ADTIDE開發(fā)環(huán)境的使用，掌握利用嵌入式C語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)方法，根據(jù)選定的題目了解實(shí)際工作的任務(wù)和內(nèi)容，收集有關(guān)原始信息和資料，結(jié)合設(shè)計(jì)要求，理清設(shè)計(jì)思路，明確設(shè)計(jì)內(nèi)容。4.設(shè)計(jì)過(guò)程內(nèi)容及方法、步驟 1）需求分析：根據(jù)選定的題目，了解實(shí)際工作中的任務(wù)和內(nèi)容，收集有關(guān)原始信息和資料； 2）系統(tǒng)分析：結(jié)合設(shè)計(jì)要求，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)功能和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及模塊劃分； 3）硬件電路的設(shè)計(jì)：分析工作中需要的電路，采用專業(yè)繪圖軟件進(jìn)行繪制電路圖；并保證電路正確。4）軟件流程圖設(shè)計(jì)：根據(jù)各模塊的功能需要，設(shè)計(jì)出相應(yīng)功能的軟件流程圖； 5）代碼設(shè)計(jì)：根據(jù)各模塊的功能，在相應(yīng)函數(shù)中設(shè)計(jì)程序代碼，實(shí)現(xiàn)所需功能，并進(jìn)行模塊調(diào)試，糾正錯(cuò)誤； 6）系統(tǒng)測(cè)試：利用模擬數(shù)據(jù)，對(duì)整個(gè)程序進(jìn)行運(yùn)行測(cè)試，找出系統(tǒng)存在的問(wèn)題和不足，并適當(dāng)給與改正； 7）撰寫項(xiàng)目報(bào)告。5.設(shè)計(jì)成果 1）設(shè)計(jì)成果：包括項(xiàng)目報(bào)告、程序源程序代碼、硬件電路圖。2）項(xiàng)目報(bào)告的要求： 項(xiàng)目報(bào)告的內(nèi)容一般包括：引言；設(shè)計(jì)內(nèi)容、系統(tǒng)分析；設(shè)計(jì)方案；開發(fā)環(huán)境；硬件設(shè)計(jì)；軟件設(shè)計(jì)、存在問(wèn)題及原因、使用手冊(cè)、設(shè)計(jì)過(guò)程中疑難問(wèn)題的解決辦法，系統(tǒng)需要改進(jìn)的地方和注意的問(wèn)題；總結(jié)等幾個(gè)部分。（1）項(xiàng)目報(bào)告書文字要通順、層次清楚、對(duì)攻功能實(shí)現(xiàn)方法、關(guān)鍵技術(shù)、主要代碼應(yīng)注有文字說(shuō)明，必要時(shí)用表格列出；（2）設(shè)計(jì)說(shuō)明書文字一般不少于30000字。6.設(shè)計(jì)期間的基本要求 1）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)積極、主動(dòng)地獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)所規(guī)定的全部任務(wù)。2）應(yīng)嚴(yán)格按照進(jìn)度進(jìn)行設(shè)計(jì)，不得無(wú)故拖延。3）要遵守學(xué)院的作息時(shí)間，嚴(yán)格遵守設(shè)計(jì)紀(jì)律，原則上不得請(qǐng)假，因特殊原因必須請(qǐng)假者，一律由系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。6.設(shè)計(jì)期間的基本要求 1）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)積極、主動(dòng)地獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)所規(guī)定的全部任務(wù)。2）應(yīng)嚴(yán)格按照進(jìn)度進(jìn)行設(shè)計(jì)，不得無(wú)故拖延。

3）要遵守學(xué)院的作息時(shí)間，嚴(yán)格遵守設(shè)計(jì)紀(jì)律，原則上不得請(qǐng)假，因特殊原因必須請(qǐng)假者，一律由系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。4）設(shè)計(jì)方案有原則性錯(cuò)誤、未按規(guī)定時(shí)間完成設(shè)計(jì)、抄襲他人設(shè)計(jì)、不按設(shè)計(jì)要求或未完成全部設(shè)計(jì)內(nèi)容、無(wú)故曠課二次及以上、缺勤時(shí)間達(dá)三分之一及以上者，不允許參加答辯，成績(jī)定為不及格。

任務(wù)一：熟悉實(shí)驗(yàn)箱硬件接口電路 1、7段數(shù)碼管接口電路

2、鍵盤電路

3、JXARM9-2410教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)硬件資源分配 1）.地址空間分配以及片選信號(hào)定義 表3-1 JXARM9-2410地址空間分配表 數(shù)據(jù)寬讀/寫 地址區(qū)間 說(shuō) 明 度(位)屬性 0x00000000~0x0003fffff 16 R/W FLASH存儲(chǔ)器：28F320:4M字節(jié)； 控制LED跑馬燈及鍵盤掃描： 0x02000000 bit0~3 控制鍵盤掃描； 8 W bit4~7控制跑馬燈的顯示。低電平有效。讀入鍵盤掃描值：R

0x02000002 bit0~3有效，某位為低時(shí)，對(duì)應(yīng)列有鍵按下。0x02000004 8 W 數(shù)碼管數(shù)據(jù)寄存器。數(shù)碼管掃描控制寄存器：

0x02000006 8 W bit0~bit5：低電平有效。2）.外部中斷分配 表3-2 JXARM9-2410外部中斷分配表

中斷口 說(shuō)明 備注 INT0 按鍵中斷測(cè)試 INT1 IDE中斷 INT2 USB中斷 INT3 觸摸屏中斷 INT4 網(wǎng)口中斷 INT5 GPRS中斷 JP2的1、2斷接，選擇L3DATA；

2、3斷接，選擇GPRS中斷。INT6 CF卡中斷 JP2的1、2斷接，選擇L3LOCK；

2、3斷接，選擇CF卡中斷。任務(wù)二

熟悉開發(fā)環(huán)境 1基礎(chǔ)知識(shí) 本章將以leddemo程序?yàn)槔v述在ADT IDE集成開發(fā)環(huán)境下，怎樣編寫、編譯和調(diào)試程序，關(guān)于ADT IDE的更加詳細(xì)的使用說(shuō)明請(qǐng)參考“附錄B ANSI C和GCC庫(kù)文件的使用及設(shè)置”以及“ADT IDE用戶手冊(cè)”。1.檢查硬件連接 檢查實(shí)驗(yàn)箱配件是否齊全，包括主板，核心板和LCD等； 2.連接調(diào)試器

1)當(dāng)使用JXARM9-2410內(nèi)置簡(jiǎn)易調(diào)試模塊時(shí)，請(qǐng)將計(jì)算機(jī)并口與實(shí)驗(yàn)箱左上角的并口通過(guò)并口延長(zhǎng)線實(shí)現(xiàn)連接，并將JP7跳線通過(guò)跳線帽短接。

2)當(dāng)使用ADT1000高級(jí)仿真器時(shí)，請(qǐng)將計(jì)算機(jī)并口與仿真器實(shí)現(xiàn)連接，然后通過(guò)14Pin的JTAG對(duì)連線與JXARM9-2410的JTAG口實(shí)現(xiàn)連接，并將JP7跳線上的跳線帽去掉。連接如下圖所示： 圖1-1 JXARM9-2410教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)硬件連接圖

注意事項(xiàng)：

1.實(shí)驗(yàn)箱和ADT1000分別使用各自裝置配套電源，不要混用。2.不要同時(shí)連接ADT1000仿真器和簡(jiǎn)易調(diào)試模塊，同時(shí)只能選擇其中一種方式。

3.編輯、編譯、調(diào)試

1)建立工程： 打開ADT1000，點(diǎn)擊“File->New菜單”，彈出New對(duì)話框，如下圖所示，選擇Project頁(yè)，在Project頁(yè)中選擇調(diào)試設(shè)備，對(duì)于使用ADT 1000仿真器的用戶，請(qǐng)選擇“ARM7LPT”，對(duì)于簡(jiǎn)易調(diào)試器的用戶，請(qǐng)選擇“ARM7SIMPLE”，在“Project name”和“Location”中輸入工程名稱和路徑，請(qǐng)注意路徑和工程名中不能包含空格。在工程類型中選擇“EXEC”。

圖1-2 新建工程 2)新建一個(gè)文件并保存為d:leddemoleddemo.c，編輯該文件，添加如下代碼：

/****************************************************************************/ /*文件名稱： LEDSEG7.C */ /*實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 數(shù)碼管依次顯示出0、1，2、??

9、a、b、C、d、E、F

*/ /****************************************************************************/ #define U8 unsigned char static int delayLoopCount=1000;unsigned char seg7table[16] = {

/* 0 1 2 3 4 5 6 7*/ 0xc0, 0xf9, 0xa4, 0xb0, 0x99, 0x92, 0x82, 0xf8, /* 8 9 A B C D E F*/ 0x80, 0x90, 0x88, 0x83, 0xc6, 0xa1, 0x86, 0x8e, };void

Delay(int

time);/****************************************************************************/

/* 函數(shù)說(shuō)明: JXARM9-2410 7

段構(gòu)共陽(yáng)數(shù)碼管測(cè)試

*/ /* 功能描述: 依次在7段數(shù)碼管上顯示0123456789ABCDEF */ /* 返回代碼: 無(wú) */ /* 參數(shù)說(shuō)明: 無(wú) */ /****************************************************************************/ void Test_Seg7(void){ int i;*((U8*)0x02000006)= 0x00;for(;;){ /* 數(shù)碼管從0到F依次將字符顯示出來(lái) */ { for(i=0;i<0x10;i++)/* 查表并輸出數(shù)據(jù) */ *((U8*)0x02000004)= seg7table[i];Delay(1000);

}

/* 數(shù)碼管從F到0依次將字符顯示出來(lái) */ for(i=0xf;i>=0x0;i--){ /* 查表并輸出數(shù)據(jù) */ *((U8*)0x02000004)= seg7table[i];

Delay(1000);

}

} } /****************************************************************************/ /* Function name : 循環(huán)延時(shí)子程序 */ /* Description : 循環(huán) 'time' 次 */ /* Return type ：void */ /* Argument : 循環(huán)延時(shí)計(jì)數(shù)器 */ /****************************************************************************/ void Delay(int time){

int i;

for(;time>0;time--)for(i=0;i

} 3)將leddemo.c文件加入到工程leddemo中，如下圖所示，點(diǎn)擊右鍵菜單：

圖1-3 加入文件到工程示意圖將彈出文件選擇對(duì)話框，選擇d:leddemoleddemo.c文件，并點(diǎn)擊“打開”按鈕。

圖1-4 文件選擇對(duì)話框

4)新建一個(gè)文件并保存為d:leddemoldscript，編輯該文件，添加如下內(nèi)容：

SECTIONS {

.= 0x0c000008;

.text : { *(.text)}

.data : { *(.data)}.rodata : { *(.rodata)}.bss : { *(.bss)} __EH_FRAME_BEGIN__ =.;__EH_FRAME_END__ =.;PROVIDE(__stack =.);

.debug_info

0 : { *(.debug_info)}.debug_line 0 : { *(.debug_line)}.debug_abbrev 0 : { *(.debug_abbrev)}.debug_frame 0 : { *(.debug_frame)} } 該文件為鏈接腳本文件，其意義和編寫方法將在“實(shí)驗(yàn)2 ARM匯編語(yǔ)言編程實(shí)驗(yàn)”中解釋，更進(jìn)一步的解釋請(qǐng)參考“附錄A 鏈接定位腳本”。該文件必須通過(guò)第5步中的工程設(shè)置對(duì)話框設(shè)置到鏈接參數(shù)中才有效。

5)如下圖所示，在工作區(qū)窗口中的leddemo工程名上右鍵點(diǎn)擊并選擇“Setting”菜單項(xiàng)。

圖1-5 工程設(shè)置示意圖彈出工程設(shè)置對(duì)話框，選擇“Link”頁(yè)，在“Link script”中輸入“.ldscript”，然后點(diǎn)擊“OK”按鈕。

圖1-6 Link選項(xiàng)

6)如下圖所示，在工作區(qū)窗口中的leddemo工程名上右鍵點(diǎn)擊并選擇“Build”菜單項(xiàng)。圖1-7 工程編譯示意圖編譯成功后結(jié)果如下圖所示。

圖1-8 編譯結(jié)果示意圖

7)連接仿真器到JXARM9-2410 JTAG連接。并將調(diào)試器和JXARM9-2410上電，然后點(diǎn)擊“Debug”菜單的“Remote Connect”進(jìn)行連接，如下圖所示。

圖1-9 調(diào)試菜單正常連接結(jié)果如下圖所示。

圖1-10 連接結(jié)果示意圖如果連接正確“Debug”菜單項(xiàng)將如下圖所示

圖1-11 正確連接后的調(diào)試菜單示意圖 8)點(diǎn)擊Debug->Download菜單下載程序到SDRAM中

圖1-12 程序下載下載成功后，將顯示入口點(diǎn)的源代碼，如下圖所示：

圖1-13 下載成功后的調(diào)試窗口示意圖 9)運(yùn)行程序，點(diǎn)擊Debug->Go菜單項(xiàng)，運(yùn)行該程序，如果運(yùn)行正常，JXARM9-2410-1上的六個(gè)七段數(shù)碼管將顯示十六進(jìn)制數(shù)據(jù)。

圖1-14 運(yùn)行程序

10)點(diǎn)擊Debug->Stop停止程序運(yùn)行。任務(wù)三：采用動(dòng)態(tài)顯示的方法在7段數(shù)碼管上顯示如下字符

任務(wù)四：實(shí)現(xiàn)4個(gè)led發(fā)光二極管的跑馬燈 任務(wù)五：實(shí)現(xiàn)模擬交通燈系統(tǒng) a 實(shí)現(xiàn)紅、綠的循環(huán)控制。使用紅、綠二種不同顏色的LED燈實(shí)現(xiàn)此功能，由南往北方向紅、綠二個(gè)燈依次依次顯示60秒和40秒，由東往西方向的紅綠二個(gè)燈依次顯示40秒和60秒上。b用數(shù)碼管顯示倒計(jì)時(shí)。可以利用動(dòng)態(tài)顯示或靜態(tài)顯示。c 南北方向控制車輛的綠燈熄滅的同時(shí)，控制蜂鳴器響2秒來(lái)作為警報(bào)。