第一篇：打造安靜、高效學(xué)習(xí)環(huán)境倡議書(shū)

說(shuō)話是人的天性，交流也是人的天性。但是，如果在公眾場(chǎng)合，尤其是集體學(xué)習(xí)的場(chǎng)合，自由隨便地說(shuō)話，往往會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，影響別人的學(xué)習(xí)。

魯迅說(shuō)過(guò)：“無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，無(wú)異于謀財(cái)害命”。但是往往有這么一批學(xué)生，即使老師強(qiáng)調(diào)了n遍，他們卻仍舊喜歡將制造噪音、干擾別人作為自己的樂(lè)趣，并且沉醉其中，樂(lè)此不疲。想到了好玩的事，大聲說(shuō)出來(lái)；上課聽(tīng)到值得議論的事情，不舉手說(shuō)開(kāi)了；作業(yè)做完了，迫不及待地與同伴對(duì)答案；沒(méi)事干了，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看看別人干什么……說(shuō)句嚴(yán)重點(diǎn)，這些行為，都是在浪費(fèi)！浪費(fèi)自己的生命，浪費(fèi)他人的生命。

教室，是一個(gè)探索知識(shí)、獲求真理的地方。很多時(shí)候，它都需要一份安靜，讓我們?nèi)ニ伎迹セ匚秾W(xué)到的知識(shí)，但是一旦遭到了破壞，良好的學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)消失，高效率的學(xué)習(xí)也無(wú)從談起。管好自己的嘴巴，是對(duì)自己的尊重，更是對(duì)他人的尊重。一個(gè)人說(shuō)話口無(wú)遮攔，隨心所欲，是極為自私的。我想大家都不愿做自私的人吧？自私的人，是最不受歡迎的。你愿意成為大家都討厭的，不受歡迎的人嗎？

也許有的同學(xué)說(shuō)，我就是習(xí)慣了，改不過(guò)來(lái)了。是的，有時(shí)候，我也會(huì)情不自禁地脫口而出。但是，當(dāng)我們用自己的意志力努力控制的話，沒(méi)有做不到的事。即便做不到絕對(duì)的安靜，你有意地控制自己，慢慢地，廢話就遠(yuǎn)離你了。廢話遠(yuǎn)離你了，你的學(xué)習(xí)效率也便高了。

我決定用這樣的辦法提醒自己做到安靜：

1.時(shí)時(shí)提醒自己，“靜能生慧”，安靜是最好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；

2.桌上放一本喜歡看的書(shū)，做完了事情，沒(méi)有征得老師允許，決不干擾別人，包括對(duì)答案，問(wèn)事情，有空就看書(shū)。很多事情，都是下課了可以再問(wèn)的。

3.有話要問(wèn)老師，有意見(jiàn)要表達(dá)，拼命忍住，先舉手，老師同意后，再發(fā)言。

以上規(guī)定，適用于早自習(xí)、吃午飯、排隊(duì)、午間管理、課堂等時(shí)間段。

同學(xué)們，讓我們從管好自己的嘴巴做起，打造安靜高效的美好學(xué)習(xí)環(huán)境吧！

美好，就在你的兩片嘴唇上。

如果管理好了兩片嘴唇，我們就是最棒的班級(jí)！

第二篇：打造安靜、高效學(xué)習(xí)環(huán)境倡議書(shū)

這是我今天讀的一位孩子的倡議書(shū)，與我們班孩子很像，特貼出，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀，積極響應(yīng)。

遠(yuǎn)離喧鬧 追求安靜

——打造安靜、高效學(xué)習(xí)環(huán)境倡議書(shū)

說(shuō)話是人的天性，交流也是人的天性。但是，如果在公眾場(chǎng)合，尤其是集體學(xué)習(xí)的場(chǎng)合，自由隨便地說(shuō)話，往往會(huì)浪費(fèi)自己和別人的時(shí)間。

從一份報(bào)紙上看到，外國(guó)人的餐廳、電影院、圖書(shū)館、地鐵等地方，凡是有他人在場(chǎng)，外國(guó)人就不會(huì)大聲打電話，他們會(huì)到一個(gè)角落里，不影響任何人，輕輕地說(shuō)話。他們認(rèn)為，人是有私密空間的，你大聲喧嘩，就侵犯了他人的安靜權(quán)，這是極不道德的行為。因此，在這種文化中長(zhǎng)大的外國(guó)人，一旦來(lái)到中國(guó)，看到很多中國(guó)人在公開(kāi)場(chǎng)合打電話，會(huì)用異樣的眼光看待別人。

我很羨慕這樣的文化環(huán)境。我也渴望中國(guó)人也有這樣的素質(zhì)。但是，我知道，這幾乎是不可能的。但是，我們能否在教室里，培養(yǎng)這種文化？

可是，看看我們同學(xué)吧。所有的老師都強(qiáng)調(diào)了n遍，有些同學(xué)，就是喜歡干擾別人。制造噪音，干擾他人，好像是他們的天職。想到了好玩的事，大聲說(shuō)出來(lái)；上課聽(tīng)到值得議論的事情，不舉手說(shuō)開(kāi)了；作業(yè)做完了，迫不及待地與同伴對(duì)答案；沒(méi)事干了，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看看別人干什么……說(shuō)句嚴(yán)重點(diǎn)，這些行為，都是在浪費(fèi)！浪費(fèi)自己的生命，浪費(fèi)他人的生命?！盁o(wú)端地空耗別人的時(shí)間，無(wú)異于謀財(cái)害命”（魯迅語(yǔ)）。難道，你愿意當(dāng)謀財(cái)害命的殺手嗎？

教室，是一個(gè)需要安靜的地方。如果每個(gè)人都不管好自己的嘴巴，那么，高效率的學(xué)習(xí)就無(wú)從談起。管好自己的嘴巴，就是對(duì)自己的尊重，更是對(duì)他人的尊重。一個(gè)人說(shuō)話口無(wú)遮攔，隨心所欲，是極為自私的。我想大家都不愿做自私的人吧？自私的人，是最不受歡迎的。你愿意成為大家都討厭的，不受歡迎的人嗎？

也許有的同學(xué)說(shuō)，我就是習(xí)慣了，改不過(guò)來(lái)了。是的，有時(shí)候，我也會(huì)情不自禁地脫口而出。但是，當(dāng)我們用自己的意志力努力控制的話，沒(méi)有做不到的事。即便做不到絕對(duì)的安靜，你有意地控制自己，慢慢地，廢話就遠(yuǎn)離你了。廢話遠(yuǎn)離你了，你的學(xué)習(xí)效率也便高了。

我決定用這樣的辦法提醒自己做到安靜：

1.時(shí)時(shí)提醒自己，“靜能生慧”，安靜是最好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；

2.桌上放一本喜歡看的書(shū)，做完了事情，沒(méi)有征得老師允許，決不干擾別人，包括對(duì)答案，問(wèn)事情，有空就看書(shū)。很多事情，都是下課了可以再問(wèn)的。

3.有話要問(wèn)老師，有意見(jiàn)要表達(dá)，拼命忍住，先舉手，老師同意后，再發(fā)言。

4.讓同桌督促我，記錄我的違規(guī)行為。若是違反了規(guī)定，懲罰自己一天不出去玩，或者寫(xiě)一篇作文提醒自己。

以上規(guī)定，適用于早自習(xí)、吃午飯、排隊(duì)、午間管理、困難班、課堂等時(shí)間段。

同學(xué)們，讓我們從管好自己的嘴巴做起，打造安靜高效的美好學(xué)習(xí)環(huán)境吧！

美好，就在你的兩片嘴唇上。

如果管理好了兩片嘴唇，我們就是最棒的班級(jí)！

倡議人

相關(guān)文章：

小學(xué)生學(xué)雷鋒倡議書(shū)

低碳生活，你我做起，低碳綠色生活倡議書(shū)

“樹(shù)立節(jié)水意識(shí)、養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣”倡議書(shū)

公益宣傳行動(dòng)倡議書(shū)

中學(xué)環(huán)保倡議書(shū)

學(xué)生會(huì)生活部大學(xué)校園環(huán)保倡議書(shū)

中小學(xué)生交通安全倡議書(shū)查看更多： 倡議書(shū)

第三篇：打造安靜、高效學(xué)習(xí)環(huán)境倡議書(shū)

這是我今天讀的一位孩子的倡議書(shū)，與我們班孩子很像，特貼出，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀，積極響應(yīng)，打造安靜、高效學(xué)習(xí)環(huán)境倡議書(shū)。

遠(yuǎn)離喧鬧 追求安靜

——打造安靜、高效學(xué)習(xí)環(huán)境倡議書(shū)

說(shuō)話是人的天性，交流也是人的天性。但是，如果在公眾場(chǎng)合，尤其是集體學(xué)習(xí)的場(chǎng)合，自由隨便地說(shuō)話，往往會(huì)浪費(fèi)自己和別人的時(shí)間。

從一份報(bào)紙上看到，外國(guó)人的餐廳、電影院、圖書(shū)館、地鐵等地方，凡是有他人在場(chǎng)，外國(guó)人就不會(huì)大聲打電話，他們會(huì)到一個(gè)角落里，不影響任何人，輕輕地說(shuō)話。他們認(rèn)為，人是有私密空間的，你大聲喧嘩，就侵犯了他人的安靜權(quán)，這是極不道德的行為。因此，在這種文化中長(zhǎng)大的外國(guó)人，一旦來(lái)到中國(guó)，看到很多中國(guó)人在公開(kāi)場(chǎng)合打電話，會(huì)用異樣的眼光看待別人。

我很羨慕這樣的文化環(huán)境。我也渴望中國(guó)人也有這樣的素質(zhì)。但是，我知道，這幾乎是不可能的。但是，我們能否在教室里，培養(yǎng)這種文化？

查字典范文網(wǎng)

可是，看看我們同學(xué)吧。所有的老師都強(qiáng)調(diào)了n遍，有些同學(xué)，就是喜歡干擾別人。制造噪音，干擾他人，好像是他們的天職。想到了好玩的事，大聲說(shuō)出來(lái)；上課聽(tīng)到值得議論的事情，不舉手說(shuō)開(kāi)了；作業(yè)做完了，迫不及待地與同伴對(duì)答案；沒(méi)事干了，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看看別人干什么……說(shuō)句嚴(yán)重點(diǎn)，這些行為，都是在浪費(fèi)！浪費(fèi)自己的生命，浪費(fèi)他人的生命?！盁o(wú)端地空耗別人的時(shí)間，無(wú)異于謀財(cái)害命”（魯迅語(yǔ)）。難道，你愿意當(dāng)謀財(cái)害命的殺手嗎？

教室，是一個(gè)需要安靜的地方。如果每個(gè)人都不管好自己的嘴巴，那么，高效率的學(xué)習(xí)就無(wú)從談起。管好自己的嘴巴，就是對(duì)自己的尊重，更是對(duì)他人的尊重，倡議書(shū)《打造安靜、高效學(xué)習(xí)環(huán)境倡議書(shū)》。一個(gè)人說(shuō)話口無(wú)遮攔，隨心所欲，是極為自私的。我想大家都不愿做自私的人吧？自私的人，是最不受歡迎的。你愿意成為大家都討厭的，不受歡迎的人嗎？

也許有的同學(xué)說(shuō)，我就是習(xí)慣了，改不過(guò)來(lái)了。是的，有時(shí)候，我也會(huì)情不自禁地脫口而出。但是，當(dāng)我們用自己的意志力努力控制的話，沒(méi)有做不到的事。即便做不到絕對(duì)的安靜，你有意地控制自己，慢慢地，廢話就遠(yuǎn)離你了。廢話遠(yuǎn)離你了，你的學(xué)習(xí)效率也便高了。

我決定用這樣的辦法提醒自己做到安靜：

1.時(shí)時(shí)提醒自己，“靜能生慧”，安靜是最好的學(xué)習(xí)品質(zhì)；

2.桌上放一本喜歡看的書(shū)，做完了事情，沒(méi)有征得老師允許，決不干擾別人，包括對(duì)答案，問(wèn)事情，有空就看書(shū)。很多事情，都是下課了可以再問(wèn)的。

3.有話要問(wèn)老師，有意見(jiàn)要表達(dá)，拼命忍住，先舉手，老師同意后，再發(fā)言。

4.讓同桌督促我，記錄我的違規(guī)行為。若是違反了規(guī)定，懲罰自己一天不出去玩，或者寫(xiě)一篇作文提醒自己。

以上規(guī)定，適用于早自習(xí)、吃午飯、排隊(duì)、午間管理、困難班、課堂等時(shí)間段。

同學(xué)們，讓我們從管好自己的嘴巴做起，打造安靜高效的美好學(xué)習(xí)環(huán)境吧！

美好，就在你的兩片嘴唇上。

如果管理好了兩片嘴唇，我們就是最棒的班級(jí)！

倡議人

相關(guān)文章：

小學(xué)生學(xué)雷鋒倡議書(shū)

低碳生活，你我做起，低碳綠色生活倡議書(shū)

“樹(shù)立節(jié)水意識(shí)、養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣”倡議書(shū)

公益宣傳行動(dòng)倡議書(shū)

中學(xué)環(huán)保倡議書(shū)

學(xué)生會(huì)生活部大學(xué)校園環(huán)保倡議書(shū)

中小學(xué)生交通安全倡議書(shū) 查看更多： 倡議書(shū)

第四篇：打造廉潔高效的政務(wù)環(huán)境的情況匯報(bào)

大英縣群工局

打造廉潔高效的政務(wù)環(huán)境的情況匯報(bào)

縣群工局開(kāi)展打造廉潔高效的政務(wù)環(huán)境活動(dòng)以來(lái)，始終堅(jiān)持以“積極化解矛盾、及時(shí)解決群眾問(wèn)題、努力構(gòu)建和諧大英”為目標(biāo)，以不斷強(qiáng)化干部管理，努力提高干部素質(zhì)為基礎(chǔ)，取得了可喜成績(jī)，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育 推進(jìn)廉潔行政

打造廉潔高效的政務(wù)環(huán)境，首先必須鍛造一支高素質(zhì)的行政隊(duì)伍才行?？h群工局把理論武裝工作始終擺上重要位置，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用正確的理論武裝廣大行政機(jī)關(guān)干部。

一是建立學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每個(gè)月集中兩晚進(jìn)行學(xué)習(xí)，明確了組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求；建立了學(xué)習(xí)考核制度，明確了考核內(nèi)容、考核方法等。同時(shí)還明確了組織機(jī)構(gòu)，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，先后開(kāi)展了黨的基本理論、社會(huì)主義道德及誠(chéng)信建設(shè)、社會(huì)主義精神文明建設(shè)理論、發(fā)揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神等各方面理論學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)黨的十七大精神和全縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神。今年縣群工局又結(jié)合深入創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，邀請(qǐng)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、縣委黨校和縣委組織部相關(guān)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行專題講座。1

二是在抓好理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，縣群工局還積極開(kāi)展黨風(fēng)廉政、反腐倡廉宣傳教育工作，開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制及黨風(fēng)廉政宣傳教育考核評(píng)比，舉辦各種形式的反腐倡廉警示教育活動(dòng)，經(jīng)?；⒅贫然亻_(kāi)展黨風(fēng)廉政和反腐倡廉教育工作。

三是扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)和深入的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使群工局的工作人員的整體素質(zhì)得以全面提高，良好的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k事作風(fēng)和優(yōu)良的服務(wù)言行，樹(shù)立了機(jī)關(guān)干部的良好形象，贏得了信訪人的稱贊。

二、搭建服務(wù)平臺(tái) 推進(jìn)高效行政

縣群工局始終堅(jiān)持以“方便群眾、服務(wù)人民、提高效率、促進(jìn)發(fā)展”為宗旨，積極化解各類(lèi)矛盾糾紛。今年1-6月，我縣信訪工作在上級(jí)部門(mén)和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和縣直相關(guān)部門(mén)的支持配合下，縣群工局堅(jiān)持從改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，高度重視和加強(qiáng)信訪工作，扎實(shí)開(kāi)展矛盾糾紛排查化解活動(dòng)、信訪積案化解活動(dòng)和縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大接訪活動(dòng)，及時(shí)解決人民群眾反映的各類(lèi)突出問(wèn)題，進(jìn)一步暢通信訪渠道，規(guī)范信訪秩序，不斷創(chuàng)新信訪工作機(jī)制，建立了暢通、有序、務(wù)實(shí)、高效的信訪工作新秩序，妥善處置和協(xié)調(diào)解決了群眾來(lái)信來(lái)訪問(wèn)題，為縣委政府和全縣人民群眾排憂解難，依法、及時(shí)、就地處理了群眾反映的問(wèn)題，做到了件件有著落，事事有回音，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。為營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境做出了積極努力。1—7月，群眾到縣上訪總量207批627人次，較去年同期272批916人次，批次、人次分別下降23.9％、31.6％。來(lái)訪中，個(gè)體訪175批252人次，集體上訪32批375人次，集體訪呈上升趨勢(shì)。1－5月群眾實(shí)際到省上訪16批28人次，較去年同期18批26人次，基本持平；實(shí)際到京2批2人次，較去年的3批4人次有所下降。一般信訪問(wèn)題的查處率達(dá)90%以上，信訪總體形勢(shì)明顯好轉(zhuǎn)。

三、暢通服務(wù)渠道 推進(jìn)依法行政

我局在打造廉潔高效的政務(wù)環(huán)境、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境過(guò)程中，始終十分注重堅(jiān)持依法行政?？h群眾工作局的辦事主體是窗口，窗口建設(shè)是中心辦事效率和服務(wù)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。為了暢通服務(wù)渠道，推進(jìn)依法行政，文明接待，在認(rèn)真執(zhí)行《信訪條例》、規(guī)范窗口受案、辦案、調(diào)解、轉(zhuǎn)辦等工作程序，嚴(yán)格執(zhí)行首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制為完善服務(wù)機(jī)制，為強(qiáng)化內(nèi)部管理、提高工作效率提供了制度保證。群工局作為我縣的接待群眾來(lái)信來(lái)訪、解決群眾實(shí)際問(wèn)題的窗口部門(mén)，既要在接待群眾過(guò)程中服好務(wù)，搭建和諧有序的信訪平臺(tái)，又要在接訪過(guò)程中當(dāng)好縣委、縣政府的參謀和助手，切實(shí)維護(hù)好政府的形象。我們將按照縣委、縣府的要求，與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整和完善工作方法，進(jìn)一步增強(qiáng)信訪服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)，不斷增強(qiáng)了全局黨員干部職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好地把大英的發(fā)展推向前進(jìn)。

中共大英縣委群工局

2010年7月28日

第五篇：學(xué)習(xí)杜口經(jīng)驗(yàn),打造高效課堂

學(xué)習(xí)杜朗口經(jīng)驗(yàn)，打造高效課堂

胡屯中學(xué)

張曉蕾

近幾年，我們胡屯中學(xué)一直致力于課堂教學(xué)改革的嘗試，借鑒學(xué)習(xí)杜朗口經(jīng)驗(yàn)，立足自身實(shí)際，努力打造高效課堂。

打造高效課堂和學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一。為了能真正領(lǐng)會(huì)和理解杜朗口中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與精髓，我校每年都派全體一線教師實(shí)地去參觀學(xué)習(xí)，每去一次都能深深體會(huì)到杜朗口中學(xué)的內(nèi)涵提升，每去一次都能得到很好的教育，年年有變化，年年在提升。

為了確保學(xué)習(xí)不流于形式，抓出實(shí)效，學(xué)校開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)中訓(xùn)練人、鍛煉人、提升人，使教師們的綜合素質(zhì)得到了提高。為打造高效課堂奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

第一方面談?wù)J識(shí)------通過(guò)開(kāi)展向杜朗口學(xué)習(xí)的活動(dòng)，我們提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。“學(xué)杜朗口學(xué)什么”全體教職工經(jīng)過(guò)幾次大討論，最終形成一致看法，形成文件，寫(xiě)入制度，作為常規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行。

學(xué)杜朗口，學(xué)什么？

（一）學(xué)習(xí)杜朗口人的精神

老師們的職業(yè)態(tài)度、專業(yè)化水平令人欽佩；對(duì)待事業(yè)堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，令人感動(dòng)。課改想取得成功，必經(jīng)風(fēng)雨酸甜，這個(gè)過(guò)程肯定會(huì)很艱難，這就需要靠堅(jiān)持、靠奉獻(xiàn)、靠執(zhí)著的工作精神，正如杜口中學(xué)的一句話：為公就是最大的為私。他們的老師現(xiàn)在的確是名利雙收，是不是經(jīng)濟(jì)的激勵(lì)讓他們迸發(fā)出如此高的境界呢？說(shuō)不是，也是。不是，因?yàn)樵?004年以前，他們名沒(méi)外傳，收入、工作環(huán)境跟我們農(nóng)村學(xué)校一樣，他們是從97年開(kāi)始，一直這樣戰(zhàn)斗出來(lái)的！是，由于他們對(duì)職業(yè)的拼搏與奉獻(xiàn)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)濟(jì)效益又進(jìn)一步激發(fā)了大家的工作熱情，就這樣，他們一步一步的走上了良性循環(huán)的軌道。所以，他們是先艱苦奮斗，發(fā)展了學(xué)校，學(xué)校又發(fā)展了個(gè)人。

（二）學(xué)習(xí)杜朗口中學(xué)的管理

管理出效益，管理出質(zhì)量。這是保障課改成功的最關(guān)鍵因素。我們認(rèn)為杜朗口的管理很好。

1、師生的自主化管理模式非常出色。人人有事干，事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，學(xué)校的方方面面，從學(xué)校層面、干部層面、教師層面、學(xué)生層面都有詳細(xì)、具體細(xì)致嚴(yán)格的要求，分級(jí)管理，能上能下。用規(guī)范約束人，用規(guī)范提升人，在潛移默化中，師生都自覺(jué)形成了良好的習(xí)慣。“習(xí)慣決定命運(yùn)”，好的習(xí)慣筑就人一生的輝煌。

2、強(qiáng)有力的執(zhí)行力度和動(dòng)態(tài)化的管理更是令人佩服。不但制度精細(xì)而全面，而且狠抓落實(shí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)細(xì)節(jié)，都求真務(wù)實(shí)，不講私情，嚴(yán)格執(zhí)行，另外，他們有一批真抓善管能抓敢管的干部隊(duì)伍，這是我們普遍缺乏的。

3、評(píng)價(jià)很到位。杜口中學(xué)對(duì)學(xué)校的方方面面、時(shí)時(shí)刻刻，每個(gè)崗位都有評(píng)價(jià)手段，有措施有監(jiān)督有獎(jiǎng)懲，像教師的四級(jí)評(píng)價(jià)，學(xué)生的五級(jí)管理與評(píng)價(jià)等，很全面，很實(shí)用。評(píng)價(jià)是杠桿，通過(guò)評(píng)價(jià)能充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，始終保持不竭的動(dòng)力，挖掘潛能，積極主動(dòng)，提升能力，使人進(jìn)步。

（三）學(xué)習(xí)杜朗口的理念與模式

真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，課堂“活”起來(lái)，還原了課堂的本色。課堂模式的科學(xué)性更令人折服。第二方面談活動(dòng)-----基于以上知識(shí)，近幾年我校.重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作。

一、我校全體教職工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，完善課改方案，圍繞“如何做”下功夫，把我校的16字教學(xué)方式，研究好，打磨好，抓住本質(zhì)，抓出實(shí)效，深化課改，打造高效課堂。我校的教學(xué)方式..主要突出以下幾點(diǎn)：

（一）必須突出“先學(xué)后教”，引導(dǎo)學(xué)生要自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，努力使課堂“活”起來(lái)、學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，打造激情課堂。

（二）抓好學(xué)案教學(xué)，以學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)與教師的教。

（三）抓好分組合作學(xué)習(xí)，實(shí)施合作探究交流學(xué)習(xí)，在管理上實(shí)行“兵教兵，當(dāng)堂清，官教兵，轉(zhuǎn)差生”的辦法。

（四）推行“低重心運(yùn)行”教學(xué)，分層次教學(xué)。教案及學(xué)案的難度系數(shù)為5:3:2，瞄準(zhǔn)中下游學(xué)生，提高平均分，自習(xí)任務(wù)具體，做到布置及檢查的雙落實(shí)，以期實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

（五）抓好雙為主原則，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體作用，達(dá)到師生互動(dòng)生生互動(dòng)，共同進(jìn)步的目的。

（六）當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)標(biāo)，加強(qiáng)練習(xí)的作用。抓好實(shí)效，打造有效甚至高效課堂。

以上幾點(diǎn)在課堂教學(xué)中是貫徹始終的、緊密聯(lián)系的。

課堂具體環(huán)節(jié)（1）問(wèn)題設(shè)置，學(xué)案導(dǎo)學(xué)；（2）自主學(xué)習(xí)，交流質(zhì)疑；3）合作探究，展示交流；（4）精講點(diǎn)播，質(zhì)疑釋疑；（5）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，反思感悟。操作要領(lǐng)：先學(xué)后教、問(wèn)題教學(xué)、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。）..總之，通過(guò)近幾年的課改實(shí)踐，我們的課堂基本達(dá)到了“有趣、有情、有理”的目的，整節(jié)課堂的“目標(biāo)讓學(xué)生清楚，疑問(wèn)讓學(xué)生討論，過(guò)程讓學(xué)生經(jīng)歷，結(jié)論讓學(xué)生得出，方法讓學(xué)生總結(jié)，練習(xí)讓學(xué)生自選?！?/p>

二、開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校狠抓常規(guī)教學(xué)管理及教學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展，在上學(xué)年開(kāi)展了每位教師上公開(kāi)課→過(guò)關(guān)課→評(píng)優(yōu)課，選出12位學(xué)科帶頭人，這一學(xué)年又開(kāi)展四輪活動(dòng)。第一輪，教研組研究課（在學(xué)科內(nèi)通過(guò)研究→上課→聽(tīng)評(píng)課→再研究→再上課的途徑，形成具有各學(xué)科特色的教學(xué)方式），第二輪，開(kāi)展精品課，即高效特色課堂活動(dòng)。第三輪，開(kāi)展首席教師評(píng)選活動(dòng)，推選名師，打造名師。第四輪，初步高效特色課堂，人人達(dá)標(biāo)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)鞏固提升課堂。

三、觀摩名師課堂教學(xué)：初一周一下午，初二周二下午，初三周三下午觀看名師教學(xué)錄像，進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)計(jì)劃聘請(qǐng)專家專題講座，執(zhí)教觀摩課。

四、抓好反思。我校特別注重每一項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)效性，每一項(xiàng)活動(dòng)必須有計(jì)劃、有安排、有措施、有檢查、有反饋、有獎(jiǎng)懲，注重反思，注重評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中，重點(diǎn)研究如何提高課堂教學(xué)的效率和效益，以民主、和諧、開(kāi)放、富有活力的課堂為切入點(diǎn)，研究40分鐘內(nèi)如何把握好“教什么，（學(xué)什么）”------如何教（如何學(xué)），以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、創(chuàng)新精神的發(fā)展。

五、進(jìn)行課題研究。為了使我校的課改能夠長(zhǎng)足發(fā)展，有后勁，一組一品牌，人人展個(gè)性，科科顯特色。每一位教師都有自己的課題，特別是英語(yǔ)組的教師，他們的課題研究已初見(jiàn)成效，相互都在實(shí)驗(yàn)，效果比較明顯。

第三方面談變化-----通過(guò)學(xué)習(xí)與開(kāi)展活動(dòng)，我們感覺(jué)到學(xué)校的整體工作都有了進(jìn)步。

一、學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面的提升。教育教學(xué)成績(jī)有了顯著的提高，學(xué)校獲優(yōu)勝單位。

二、學(xué)校管理方面

通過(guò)學(xué)習(xí)杜口的管理，我們深深感受到了高效自主管理帶來(lái)的好處，無(wú)論是教師管理、學(xué)生管理、衛(wèi)生管理、教學(xué)常規(guī)管理等都效果明顯。

1、學(xué)生管理方面，制度更加規(guī)范合理，人性化、科學(xué)化，學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)班規(guī)，精神面貌煥然一新，講文明禮貌的多了。行為舉止規(guī)范多了，好人好事多了，打架罵人、上網(wǎng)談戀愛(ài)基本沒(méi)有了，學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大改善。學(xué)生能更加規(guī)范地的文明的打飯吃飯、午睡、運(yùn)動(dòng)、休息等；師生關(guān)系、生生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣愈來(lái)愈濃，主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力進(jìn)一步提高。

2、教師管理方面。教師比以前更加注重學(xué)習(xí)，教學(xué)理念有了提升，基本能準(zhǔn)確定位主體與主導(dǎo)的作用，教與學(xué)的關(guān)系，能主動(dòng)積極投身于課改之中，認(rèn)識(shí)到課改的重要性和必要性，一致認(rèn)為不改革就沒(méi)有出路。在開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中，像優(yōu)質(zhì)課、評(píng)優(yōu)課、提升課、精品課等，熱情很高，參與積極，教研活動(dòng)扎實(shí)有效，基本上能運(yùn)用好我校的16字教學(xué)方式；教師逐步從學(xué)校的制度約束中走向自主自覺(jué)管理，對(duì)待工作積極主動(dòng)，不等不靠，不弄虛作假，綜合素質(zhì)得到了一定的提升。

3、教學(xué)常規(guī)管理方面。學(xué)校的常規(guī)管理制度比以前更完善、更合理、更有指導(dǎo)性，更注重精細(xì)化，方方面面都有嚴(yán)要求，使各項(xiàng)工作更加規(guī)范，基本達(dá)到了人人有事干，事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，并且管理干部的素質(zhì)也在提高，講實(shí)話，辦真事，求實(shí)效，真抓善管，敢抓敢管的干部愈來(lái)愈多，執(zhí)行力提高了，管理的實(shí)效性加強(qiáng)了。

三、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式而言。通過(guò)學(xué)習(xí)老師們都意識(shí)到“課堂應(yīng)該是民主和諧、開(kāi)放富有活力的課堂，應(yīng)該以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，評(píng)價(jià)一節(jié)課不僅僅看教師的基本素質(zhì)，更關(guān)鍵看學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)生的基本素養(yǎng)、學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)等，現(xiàn)在的課堂，滿堂灌一言堂幾乎沒(méi)有了，學(xué)生厭學(xué)綴學(xué)明顯減少。教師比以前更清楚意識(shí)到自己的主導(dǎo)作用，都在實(shí)際教學(xué)中，自覺(jué)不自覺(jué)的成為了一個(gè)導(dǎo)演，一個(gè)組織者、參與者、點(diǎn)撥者、引導(dǎo)者，注重以啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)疑、發(fā)現(xiàn)、研究、開(kāi)放等方式來(lái)引領(lǐng)課堂，注重以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，以任務(wù)為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有意識(shí)地讓學(xué)生能全員全程參與，主動(dòng)積極參與，有效地參與，注重讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)、讓課堂“活”起來(lái)，注重以小組學(xué)習(xí)為媒介，培養(yǎng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)討論等，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，興趣的建立等，讓學(xué)生慢慢體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

總之，我們學(xué)校在學(xué)習(xí)杜朗口經(jīng)驗(yàn)、深化課堂改革、打造高效課堂的道路上做出了一點(diǎn)點(diǎn)嘗試，有付出、有收獲，有經(jīng)驗(yàn)，有不足，教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，我們將繼續(xù)努力,以實(shí)現(xiàn)課堂的高效性。

謝謝大家！