第一篇：骨干教師事跡材料李金枝

骨干教師申報(bào)材料

----—奇臺(tái)農(nóng)場(chǎng)總場(chǎng)小學(xué)李金枝

1981年畢業(yè)于總場(chǎng)高中。承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)工作外，還擔(dān)任了30年的班主任工作，現(xiàn)任語(yǔ)文教師。30多年來(lái)，她勤于探索，刻苦鉆研，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了突出的成績(jī)（近5年）：2010、2011、2012連續(xù)三年獲奇臺(tái)教育中心統(tǒng)考第一名。2010獲團(tuán)場(chǎng)語(yǔ)文教學(xué)一等獎(jiǎng)，2011、2012獲團(tuán)場(chǎng)優(yōu)秀教師稱號(hào)。2013.2獲師級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

每當(dāng)看到獲得的這些榮譽(yù)時(shí)，她就更增添了一份動(dòng)力，更增添了一份責(zé)任心，一份信心，一份對(duì)工作的熱忱。她默默的在工作中探索經(jīng)驗(yàn)，大膽實(shí)踐，把賞識(shí)教育應(yīng)用于教學(xué)和班主任管理中，幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是班主任管理工作，她都取得了可喜的成績(jī)：

一、教學(xué)工作

因?yàn)殚L(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)工作，所以她始終在不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高課堂40分鐘的效率?！罢Z(yǔ)文課有聲有色”是她的教學(xué)風(fēng)格?！蹲屨Z(yǔ)文課有聲有色》、《怎樣讓語(yǔ)文課活起來(lái)》、《如何體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)中的美》。由于她不懈的努力，在教學(xué)中取得的顯著成績(jī)，2011，2012年，連續(xù)兩年被評(píng)為“場(chǎng)級(jí)優(yōu)秀教師”等。盡管她取得了很多榮譽(yù)，但她總對(duì)自己有更高的要求，經(jīng)常主動(dòng)參加學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做好記錄，敢于發(fā)表自己的看法，在教學(xué)研討中，她深深地體會(huì)到，在新理念下的教學(xué)，只有勇于闖，勇于創(chuàng)新，才能探索出更優(yōu)的、適應(yīng)

新課改精神的教學(xué)模式。

二、圓滿完成教學(xué)工作。

她熱愛(ài)教育事業(yè)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，所以，她任教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，每天的工作雖然很辛苦但是她克服了很多困難，從沒(méi)耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課！她常常把作業(yè)，作文帶到家里，忙完家務(wù)，再去批改作業(yè)，直到深夜！她和孩子們溝通交流，孩子們喜歡她！喜歡她的語(yǔ)文課。當(dāng)一些老師問(wèn)她：“你是不是太累了？”她總是笑著說(shuō)“累，但她很快樂(lè)！”她的工作得到了教育中心領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的認(rèn)可，她勝利圓滿地完成了教學(xué)工作

三、班主任工作

她從參加工作就一直擔(dān)任班主任工作。她始終將育人放在教學(xué)的首位。為了培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，她時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己，以身作則。她銘記身教勝于言教，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，潛移默化的去影響學(xué)生。她從不遲到、早退、曠職，從不邋遢走進(jìn)教室，從不計(jì)較個(gè)人得失??她贏得了學(xué)生的好評(píng)。教書是手段，育人才是目的。對(duì)于學(xué)生的思想工作，她抓得很緊，她總是把思想教育寓于語(yǔ)文教學(xué)中，例如講《尊嚴(yán)》一課時(shí)，她讓學(xué)生討論：在生活中，哪些事需要維護(hù)尊嚴(yán)？她們?yōu)榫S護(hù)尊嚴(yán)做了哪些事？同學(xué)們討論得非常熱烈，這討論的過(guò)程，就是學(xué)生受教育的過(guò)程。在她的語(yǔ)文課堂上，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又受到了教育。

她尊重學(xué)生支持學(xué)生的工作，收獲很大。在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活中，他們一展風(fēng)采獲廣播操比賽第一。2008年12月，在兵團(tuán)“天山杯”

小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中，榮獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。

在她的影響下，她所帶的班級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在活動(dòng)中，學(xué)生雷厲風(fēng)行，團(tuán)隊(duì)精神濃厚。她用她的熱情，她用她的人格魅力，感染了一屆又一屆的學(xué)生。她是學(xué)生最歡迎的老師。

2008年5月12日下午2時(shí)28分，她國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)的地震，一瞬間，汶川化作了一片廢墟??.許多國(guó)家、華人、華僑，海內(nèi)外的人士，紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物，一場(chǎng)空前的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)開(kāi)始了。在救災(zāi)的過(guò)程中，涌現(xiàn)出了許許多多的感人的故事??..面對(duì)著感人的一幕又一幕，她的心也一次又一次地受著震撼。她決定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，升華學(xué)生情感。

2008年5月19日，在國(guó)旗低垂，汽笛長(zhǎng)鳴，山河齊哀，舉國(guó)同悲之日，她在班級(jí)召開(kāi)了《眾志成城，抗震救災(zāi)》為主題的班會(huì)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生前來(lái)觀摩。她的學(xué)生們胸前帶著綠絲帶，手里捧著蠟燭，用故事、詩(shī)歌、歌聲、舞蹈，把他們對(duì)災(zāi)區(qū)的的思念、牽掛表達(dá)出來(lái)。她班的付瑾月同學(xué)講的是一位偉大的母親用自己的血肉之軀頂住了水泥梁，保全了只有幾個(gè)月大的孩子??.他講的太感人了，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們都流下了眼淚??.班會(huì)最后，教室里響起了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌，隨著樂(lè)曲的響起，她帶頭捐款，同學(xué)們把自己攢的零花錢都捐了出來(lái)。

班會(huì)結(jié)束了，可同學(xué)們還沉浸在那份感傷中，同學(xué)們立下志愿：努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)！

2011.2012年，她被評(píng)為“優(yōu)秀教師”；2012年，她被評(píng)為“師

級(jí)優(yōu)秀班主任。

三.重視教學(xué)反思。

（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。

在工作中，她取得了一些成績(jī)，但在成績(jī)面前，她不會(huì)驕傲。她深知，成績(jī)屬于過(guò)去，她依然會(huì)勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，用她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，用她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，為她的教育事業(yè)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

六師奇臺(tái)農(nóng)場(chǎng)小學(xué)

2013.5

第二篇：骨干教師事跡——李宏潔

因鉆研而變的更加美麗

海林局子弟小學(xué)骨干教師事跡材料

李宏潔老師愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一、愛(ài)心鋪就育人路。

李宏潔，從2000年工作至今一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,她能以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，愛(ài)心讓她發(fā)現(xiàn)每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。無(wú)論多么調(diào)皮的學(xué)生她都愛(ài)他們，都能以愛(ài)心教育把他們培養(yǎng)成才，李宏潔老師10多年教學(xué)中經(jīng)常在日常的管理中去聆聽(tīng)學(xué)生心聲，運(yùn)用自己的智慧，因勢(shì)利導(dǎo)和對(duì)癥下藥轉(zhuǎn)化了很多學(xué)困生。積極抓好“待優(yōu)生”的轉(zhuǎn)化工作。她認(rèn)為 每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注“待優(yōu)生”是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。她首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，及時(shí)對(duì)“待優(yōu)生”加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。主題班會(huì)《感恩在行動(dòng)》。李老師確立了“愛(ài)要成為一種習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念。讓每一個(gè)孩子成為知恩、感恩主宰自己命運(yùn)的人。不僅如此，在多次的班會(huì)上李老師都讓孩子受益匪淺。

二、積極探索，勇于創(chuàng)新。

李宏潔老師積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。她在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及德育經(jīng)驗(yàn)。她注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。李宏潔老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。

三、注重班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性

李宏潔老師十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮。她經(jīng)常通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)中他班的學(xué)生在讀書交流中總能給學(xué)校師生帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)。另外，她還積極組織學(xué)生開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來(lái)，李老師虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，她率先垂范，先培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞陌喔刹坎?dòng)全體積極進(jìn)取，定時(shí)對(duì)班干部進(jìn)行心里輔導(dǎo)及組織能力培養(yǎng)，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生呼聲，因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)解決內(nèi)部矛盾，創(chuàng)建和諧班集體。

回顧這12年的工作歷程，雖然工作紛繁復(fù)雜，但她始終用自己真誠(chéng)的愛(ài)心滋潤(rùn)著每一朵“鮮花”，用辛勤的汗水澆灌著每一顆“幼苗”，用愛(ài)崗敬業(yè)昭示著人民教師的質(zhì)樸與忠誠(chéng)！

第三篇：工作總結(jié)(李金枝)

工作總結(jié)

——李 金 枝

參加工作以來(lái)，我能夠盡職盡責(zé)，充分地將學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到工作當(dāng)中，并不斷學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)相關(guān)的《建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》和《招標(biāo)投標(biāo)法》等法律法規(guī)，刻苦研究專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和工作水平。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我的工作取得了一定的成績(jī)。我將“三個(gè)代表”、“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”等精神內(nèi)涵運(yùn)用到為基層、群眾服務(wù)，真正做到樹(shù)立機(jī)關(guān)形象，努力做一名稱職、優(yōu)秀的人民公仆?，F(xiàn)在我將幾年來(lái)的思想、工作等各方面情況匯報(bào)如下：

一、政治思想

我積極要求上進(jìn)，以模范黨員為榜樣，努力提高自己的思想修養(yǎng)，并在實(shí)踐中不斷地完善自我，樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，時(shí)刻使自己的思想保持先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造性。特別是在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)主動(dòng)聯(lián)系實(shí)際，不斷強(qiáng)化中心意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)定了“為人民服務(wù)”的思想宗旨，進(jìn)一步把思想和行動(dòng)集中統(tǒng)一到以胡錦濤總書記領(lǐng)導(dǎo)的黨中央上來(lái)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹黨章的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，與黨中央保持高度的一致性。努力做到“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形像”，并逐漸形成了“踏實(shí)穩(wěn)重，銳意進(jìn)取”的工作作風(fēng)。

二、業(yè)務(wù)工作

幾年來(lái)，我主要負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作由竣工驗(yàn)收、墻體建筑節(jié)能與改革、建設(shè)機(jī)械行業(yè)管理到基本建設(shè)管理、招投標(biāo)管理、工程造價(jià)管理等。我通過(guò)勤勤懇懇、任勞任怨的工作，對(duì)我科所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作由生疏到熟悉，由熟悉到精通。

(一)墻改節(jié)能工作已取得了顯著成效

作為一名共產(chǎn)黨員，我發(fā)揚(yáng)全心全意為人民服務(wù)的精神，通過(guò)自己不懈努力，加上對(duì)區(qū)屬企業(yè)動(dòng)之以情、曉之以理，積極宣傳，使之對(duì)墻改這項(xiàng)利國(guó)利民的基本國(guó)策有了深刻的認(rèn)識(shí)，態(tài)度也由開(kāi)始的消極被動(dòng)變?yōu)楹髞?lái)的積極主動(dòng)。

經(jīng)過(guò)幾年的努力，我區(qū)已全部消滅了磚混結(jié)構(gòu)；為適應(yīng)2004年墻改政策的變化，我積極制定了一整套的墻改基金征收、使用、認(rèn)定管理辦法；考察了多個(gè)墻體保溫材料，并示范應(yīng)用，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)了我區(qū)建筑節(jié)能工作的全面開(kāi)展；2006年以來(lái)，經(jīng)認(rèn)真地查驗(yàn)工程，對(duì)符合條件的工程進(jìn)行了墻改基金返還；2006年新的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始實(shí)施，我制定了芝罘區(qū)建筑節(jié)能審查監(jiān)督管理工作程序，并且加班加點(diǎn)制定了芝罘區(qū)建筑節(jié)能“十一五”規(guī)劃；對(duì)區(qū)屬企業(yè)建筑節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)定的申報(bào)資料進(jìn)行了詳細(xì)的初步審查，并及時(shí)報(bào)市墻改

辦。

(二)造價(jià)工作有條不紊地開(kāi)展

我積極組織區(qū)屬企業(yè)人員參加全省工程造價(jià)專業(yè)人員取證、換證的考試，造價(jià)工程人員進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，并發(fā)放預(yù)算員證。

2006年我積極拓展工程安全防護(hù)、文明施工措施費(fèi)用的審查工作。為了加強(qiáng)建設(shè)工程安全生產(chǎn)，確保施工從業(yè)人員的工作環(huán)境，防止施工安全事故的發(fā)生，維護(hù)建設(shè)工程承發(fā)包雙方的合法權(quán)益，我根據(jù)省、市建設(shè)主管部門的相關(guān)規(guī)定制定了芝罘區(qū)建筑工程安全防護(hù)、文明施工措施費(fèi)用管理程序。經(jīng)過(guò)我辛勤工作，該項(xiàng)工作已順利開(kāi)展。

(三)招標(biāo)投標(biāo)管理工作規(guī)范有序

我作為招標(biāo)辦工作人員，全面參與招投標(biāo)工作。招標(biāo)投標(biāo)工作涉及面廣、覆蓋范圍大，是一項(xiàng)社會(huì)性、政治性很強(qiáng)的工作，面對(duì)一些這樣或那樣的困難，我嚴(yán)格按照《招標(biāo)投標(biāo)法》及相關(guān)的法律法規(guī)的要求開(kāi)展工作，不斷規(guī)范區(qū)建筑工程有形市場(chǎng)的運(yùn)行，創(chuàng)造公開(kāi)、公正、公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我區(qū)工程承發(fā)包交易全部實(shí)現(xiàn)了場(chǎng)內(nèi)陽(yáng)光交易，招標(biāo)率、應(yīng)公開(kāi)招標(biāo)率、合同簽訂率均達(dá)到了100%，招標(biāo)透明度不斷增強(qiáng)，腐敗現(xiàn)象得到了有效遏制，工程質(zhì)量穩(wěn)步提高，我區(qū)工程建設(shè)承發(fā)包交易得以健康有序地發(fā)展。

為了完善我區(qū)的招投標(biāo)程序，2000年我利用幾個(gè)月的業(yè)

余時(shí)間，將所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用在工作上，編制了可供隨機(jī)抽取評(píng)委的應(yīng)用軟件。幾年來(lái)，該軟件在我區(qū)招投標(biāo)工作中不斷更新，并制定了相應(yīng)的制度。

(四)基本建設(shè)管理工作已基本完善

我克服各種困難，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，加大管理的力度，簡(jiǎn)化辦事程序來(lái)提高辦事效率和服務(wù)水平，由于過(guò)硬的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，我局得到了全區(qū)建設(shè)單位的一致好評(píng)，臥龍園區(qū)管委還特送來(lái)一面“高效服務(wù)規(guī)范管理，攜手共建一流園區(qū)”的錦旗。幾年來(lái)，我共辦理了389個(gè)工程報(bào)建手續(xù)，發(fā)放了541個(gè)工程的施工許可證，協(xié)調(diào)各科室成功的組織了178項(xiàng)建設(shè)工程綜合驗(yàn)收。

近年來(lái)，建筑行業(yè)實(shí)施了工程竣工驗(yàn)收備案制度，該制度是建設(shè)工程質(zhì)量管理的重大舉措，體現(xiàn)了工程誰(shuí)建設(shè)誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。工程竣工驗(yàn)收備案制作為基建程序最后一步，我利用工程備案現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)，及時(shí)查出非法工程，規(guī)范完善了基本建設(shè)程序，并防止了財(cái)政收入的流失。

（五）招商引資工作意識(shí)強(qiáng)

我充分利用行業(yè)信息，并通過(guò)親戚、朋友、同學(xué)等多種途徑，了解與招商引資有關(guān)的信息。至今，我已引進(jìn)了十六個(gè)內(nèi)資項(xiàng)目，合計(jì)注冊(cè)資本為950萬(wàn)元，超額完成了任務(wù)。

（六）建設(shè)科技等科室內(nèi)部相關(guān)工作

設(shè)計(jì)資質(zhì)初步審查工作下放以來(lái)，我面對(duì)時(shí)間緊、任務(wù)

重、以及申報(bào)材料數(shù)量大等實(shí)際困難，發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨員不怕吃苦，不怕困難，勇往直前的精神，主動(dòng)多方面學(xué)習(xí)，想企業(yè)所想，急企業(yè)所急，全身心的投入其中，在一天內(nèi)將幾百頁(yè)申報(bào)指南學(xué)深學(xué)透，并及時(shí)將企業(yè)有關(guān)資料匯總上報(bào)市建設(shè)局，令企業(yè)辦事人員深深感動(dòng)，再三表示感謝。

我通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，收集了全套建筑相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)我科多個(gè)業(yè)務(wù)口進(jìn)行了繁瑣的行政執(zhí)法梳理及職權(quán)分解。向區(qū)屬建筑相關(guān)企業(yè)下發(fā)文件，組織全區(qū)專家評(píng)委申報(bào)。作為科室的筆桿子組織市業(yè)務(wù)部門及區(qū)政府的回復(fù)、請(qǐng)示和總結(jié)等材料。

2006年十月份，科室人員外調(diào)和放假將近一個(gè)月的時(shí)間里，我借助對(duì)科內(nèi)業(yè)務(wù)都很熟悉，一個(gè)人承擔(dān)起了全科所有的業(yè)務(wù)工作。并且在此期間為迎接省里墻改和勞保檢查做了大量的準(zhǔn)備工作。

2006年底由于我平時(shí)工作表現(xiàn)突出，以及領(lǐng)導(dǎo)的信任，被借調(diào)到人事局協(xié)助工作。我在不耽誤本職工作的同時(shí)，迅速的融入到新的工作環(huán)境當(dāng)中，現(xiàn)已作為該項(xiàng)工作的主力人員，受到了人事局領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致好評(píng)。

（七）不斷加強(qiáng)自身建設(shè)

我注重加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。我除積極參加我局組織的各項(xiàng)活動(dòng)外，熟練掌握與建筑有關(guān)的法律法規(guī)，并加大業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以確保日常工作的主動(dòng)性。我不斷加大計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)學(xué)習(xí)的力度，增強(qiáng)入世后的工作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

幾年來(lái)，我通過(guò)不懈努力，在工作中已經(jīng)形成了踏實(shí)穩(wěn)重、雷厲風(fēng)行、公道正派、廉潔奉公、不斷創(chuàng)新的工作作風(fēng)。因此我負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作都取得了令人滿意的成績(jī)，連續(xù)多年獲得市級(jí)、局級(jí)建設(shè)系統(tǒng)的先進(jìn)個(gè)人。

在今后的工作中，我將從大局出發(fā)，按照“十六大”和“保持黨員先進(jìn)性教育”的要求，與時(shí)俱進(jìn)，以新的風(fēng)貌，新的作風(fēng)，新的奮斗，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，努力開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面，為我區(qū)建筑業(yè)的健康、快速、穩(wěn)定發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。O O 7年6月22日

第四篇：讀《金枝》

最近在讀兩本很厚的書：《金枝》和《新科學(xué)》。忽然讀起這樣的書來(lái)，是希望能形成一套比較完整的屬于自己的話語(yǔ)體系，說(shuō)得象人話點(diǎn)，就是對(duì)某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域有個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，以后無(wú)論是寫文章也好，還是和人吵架也好，都可引經(jīng)據(jù)典象那么回事，而且不至于心虛。本來(lái)也許最佳的選擇是我感興趣的心理學(xué)，甚至歷史（歷史在這里不能說(shuō)成歷史學(xué)，因?yàn)槲矣信d趣的還主要是歷史故事、掌故，而不是那些系統(tǒng)的理論知識(shí)），但現(xiàn)實(shí)的條件是，我詳細(xì)地觀察了一下自己的藏書，可憐，超過(guò)三本書的只有文化人類學(xué)領(lǐng)域。我有斯特勞斯的《野性的思維》、《結(jié)構(gòu)人類學(xué)》和《憂郁的熱帶》，弗雷澤的《金枝》，維柯的《新科學(xué)》，黑格爾的《歷史哲學(xué)》。老黑的《歷史哲學(xué)》雖然和人類學(xué)、神話學(xué)不怎么擦邊，但拿出來(lái)墊墊底、嚇個(gè)人還是可以的。就在這樣的心態(tài)下，我的閱讀開(kāi)始了。剛好一千零一頁(yè)的《金枝》硬是耗了我半個(gè)月，想當(dāng)年我讀更厚的《鹿鼎記》不過(guò)花了24小時(shí)而已，而且情節(jié)人物全部記得一清二楚，絕對(duì)不會(huì)有任何遺漏差錯(cuò)?？涩F(xiàn)在這本書就不一樣了，讀來(lái)慢，更麻煩的是什么也沒(méi)記住。禁不住想起了《倚天屠龍記》中的一段情節(jié)，張三豐把太極拳傳授給張無(wú)忌，領(lǐng)悟程度的標(biāo)志是忘記多少招數(shù)，如果全部都忘記了就表示完全領(lǐng)悟掌握了。這真是一個(gè)可愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)啊，按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我對(duì)《金枝》該算領(lǐng)悟了百分百，唯一可惜的是這書不是張三豐寫的，外國(guó)人的工夫不能用中國(guó)人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，所以，實(shí)際上我是白看了。當(dāng)然，我的記憶力是不至于如此差，問(wèn)題出在書的內(nèi)容，全書都只在說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，就是在羅馬古代神話傳說(shuō)中，那個(gè)到納米森林中去挑戰(zhàn)森林之王的人為什么事先要從橡樹(shù)上折下一條被維吉爾稱為金枝的樹(shù)枝。自然，光看書的厚度也可猜到這個(gè)問(wèn)題得到了充分透徹的說(shuō)明，金枝象征的十幾種可能性都被一一闡釋，對(duì)每一問(wèn)題作者都舉不下一百個(gè)例子來(lái)證明，這部書體現(xiàn)得最明顯的道理就是：讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話。果然，在眾多的例證之側(cè)，論述的地位被徹底貶抑，成了個(gè)矬子。如此的漫漫長(zhǎng)書和慢慢長(zhǎng)夜，可以想見(jiàn)我當(dāng)時(shí)經(jīng)受的閱讀痛苦，漸漸地，我都忘記了自己本來(lái)的目的是什么，充門面釣名譽(yù)的動(dòng)力早就消失在一行行模糊的文字里，最終支撐我讀到頭的是一種獵奇心理，因?yàn)槲蚁矚g講故事，尤其是希奇古怪的故事，而這樣的東西《金枝》里面就有不少，正是怕錯(cuò)過(guò)任何驚世駭俗的奇聞，才沒(méi)有中途放下。學(xué)習(xí)弗雷澤，舉幾個(gè)小例子來(lái)說(shuō)明這些奇聞究竟有多奇：一，中非的巴干達(dá)人非常強(qiáng)烈地相信兩性交媾與大地豐產(chǎn)之間有著密切關(guān)系，如果有夫妻生了雙包胎，就表明他們的生殖力超乎尋常。在生育不久，村民要舉行一個(gè)儀式，讓媽媽在草地上仰面躺著，放一朵大芭蕉花放在她兩腿之間。然后請(qǐng)她的丈夫過(guò)來(lái)用他的生殖器把花挑將出去。儀式的目的清楚，就是想把這一對(duì)夫妻的生殖力傳給果樹(shù)（210頁(yè)）。選這一個(gè)出來(lái)不是因?yàn)槲疑钌钔槟钦煞螂m千萬(wàn)人吾往矣的困難處境，而是因?yàn)闀写罅款愃频膬x式從側(cè)面說(shuō)明我頭腦里常出現(xiàn)的某些畫面并不奇怪，只不過(guò)是史前記憶的殘余，如果我的記憶真有那么好的話。二，根據(jù)接觸交感巫術(shù)原理，部落人都相信可以對(duì)人身體的一部分施加魔法來(lái)傷害他，所以最莊嚴(yán)的試驗(yàn)總是以歃血為盟的形式出現(xiàn)，你中有我，我中有你，互相之間永遠(yuǎn)有彼此傷害的能力，所以不可能背叛。和血液同樣道理可以用來(lái)發(fā)誓的還有唾液。比如東非的瓦賈加人訂立盟約時(shí)，常常是面前放一碗牛奶，祝咒之后，雙方各飲一口，吐進(jìn)對(duì)方口中。如遇緊急情況，來(lái)不及舉行這樣儀式，便各向?qū)Ψ娇谥型乱豢谕倌?，也同樣保證誓約的履行（354頁(yè)）。讀到這條的時(shí)候，我真心地佩服起金庸來(lái)，在《射雕英雄傳》里寫到，丐幫新幫主上任時(shí)，必得經(jīng)歷全體幫眾向他吐唾沫這個(gè)儀式，當(dāng)時(shí)還以為老金異想天開(kāi)，現(xiàn)在看來(lái)，竟然是有深刻歷史背景的。也許可以說(shuō)，任何可以想到的，或許都是已經(jīng)被做過(guò)的。三，據(jù)說(shuō)在很久以前，泉州府的城郭形狀很象條鯉魚，而與之相臨的永春縣城的形狀則象一個(gè)魚網(wǎng)。因而泉州府就經(jīng)常成為永春縣城掠奪的犧牲品，直到泉州的居民想出了一個(gè)辦法：在城市的中心建立起兩座寶塔，才結(jié)束了這厄運(yùn)，因?yàn)閷毸柚沽唆~網(wǎng)從天空降下來(lái)（55頁(yè)）。此處挑出這個(gè)例子來(lái)有點(diǎn)偏心，我剛剛從很遠(yuǎn)的地方搬家到泉州，感覺(jué)上是來(lái)到了世界的角落，沒(méi)想到竟然在這里看到它的名字，而且是唯一出現(xiàn)的中國(guó)地名，一霎時(shí)，泉州不遠(yuǎn)了，弗雷澤也親近了許多。讀《金枝》讓我受了重傷，只好休養(yǎng)兩天才開(kāi)始讀《新科學(xué)》。這書本來(lái)我上大學(xué)二年紀(jì)的時(shí)候讀過(guò)，還記得是從一個(gè)仰慕我的特別阿哥累的女生那里借來(lái)的，當(dāng)時(shí)似乎頗有心得，在小本子上寫下好多玄妙的文字，滿以為此翻重讀定會(huì)獲益良多，更上一層樓，誰(shuí)知完全不是那么回事，我現(xiàn)在根本看不懂這書了，簡(jiǎn)直就是不知所云，一大串一大串外國(guó)神祉的名字，可惜我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。我還是我么，怎么越活越回去了？最后我得出結(jié)論，我依然是我，也沒(méi)活回去，只不過(guò)當(dāng)年的那個(gè)我應(yīng)該被一棍子打死，簡(jiǎn)直是個(gè)白癡。最后借《金枝》里的一句話來(lái)結(jié)束這篇讀書筆記：如果你想要表現(xiàn)自己知道些什么，最好的辦法就是真地知道它們（94頁(yè)）。

第五篇：金枝讀后感

本書是一部嚴(yán)肅的研究原始信仰和巫術(shù)活動(dòng)的科學(xué)著作，是一部在世界范圍內(nèi)研究古***俗極其有關(guān)信仰、觀念的科學(xué)巨著，是聞名遐邇的學(xué)術(shù)必讀著作，由于該書搜集了豐富的人類學(xué)資料，被稱為人類學(xué)的百科全書?！敖鹬Α笔菑墓帕_馬作家所敘述的神話傳說(shuō)中轉(zhuǎn)引而來(lái)的。本書由一早已不復(fù)存在的古***俗而引起的，作者對(duì)此進(jìn)行了全面深入的分析、研究和詮釋。值得有興趣的讀者一閱。

準(zhǔn)確地說(shuō)，《金枝》是現(xiàn)代人類學(xué)的奠基之作。自它問(wèn)世以來(lái)，就受到了來(lái)自各方的質(zhì)疑，但它出色地經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)。時(shí)至今日，它仍是一部闡述巫術(shù)和宗教起源的權(quán)威之作?！督鹬Α肪壠鹩谝粋€(gè)古老的地方習(xí)俗：一座神廟的祭司被稱為“森林之王”，卻又能由逃奴擔(dān)任，然而其他任何一個(gè)逃奴只要能夠折取他日夜守護(hù)的一棵樹(shù)上的一節(jié)樹(shù)枝，就有資格與他決斗，就能殺死他則可取而代之。這個(gè)古***俗的緣起與存在疑點(diǎn)重重，為此，作者目光遍及世界各地，收集了世界各民族的原始信仰的豐富資料，運(yùn)用歷史比較法對(duì)之進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，從中抽繹出一套嚴(yán)整的體系，并對(duì)巫術(shù)的由來(lái)與發(fā)展作出子令人信服的說(shuō)明和展望。和其他專著有所不同的，《金枝》文筆清麗，義理明暢，對(duì)世界各地習(xí)俗...? 1月19日 我在讀書筆記中寫道：

? 原來(lái)接觸過(guò)的幾部電影和小說(shuō)與《金枝》有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，有時(shí)我甚至猜想作家

是否大量借用了本書的成果，不論是不是這樣，我認(rèn)為那些我喜歡的魔幻系列對(duì)

于本書知識(shí)運(yùn)用得最為精彩的是：

《哈利波特》中的魂器、巫師變?yōu)閯?dòng)物的法術(shù)、伏地魔借用仇人（哈利）的血液

復(fù)活、槲寄生（就是本書中的“金枝”）、守護(hù)神（以動(dòng)物為原型）、靈魂不死與

輪回、狼人、巨人、中世紀(jì)對(duì)巫師的懲治等等。

《黃金羅盤》中巫師以及屬于自己的或可以說(shuō)自己靈魂之化身的小動(dòng)物、熊王。

《指環(huán)王》中的樹(shù)精、精靈、魔戒、巫師。

有關(guān)吸血鬼和狼人的電影。

童話：《海的女兒》、《白雪公主》、《青鳥(niǎo)》...以及其它傳說(shuō)。

魔幻小說(shuō)的誕生并不是作者毫無(wú)理智的空想，那些創(chuàng)意無(wú)不反映作家對(duì)人類及其

自身未解之謎的反省與深刻探索，魅力更是在于包含在其中深厚的人類學(xué)、歷史

學(xué)養(yǎng)分。

本書以大量世界各國(guó)（以非洲及歐洲為主），以古代近代的各種原始信仰和風(fēng)俗

為例，客觀真實(shí)地論證了巫術(shù)形成的客觀條件與主觀思維，巫術(shù)的發(fā)展，巫術(shù)與宗教、科學(xué)的區(qū)別；同時(shí)又反過(guò)來(lái)用自己抽象分析出來(lái)的這些原理解釋或合理猜測(cè)了這些形形色色風(fēng)俗之間的聯(lián)系、淵源及其演變。用一種簡(jiǎn)單明了的思路揭示了人類智慧的發(fā)展階段，即巫術(shù)-宗教-科學(xué)，這樣的劃分具有一定合理性。但讀后的小小遺憾就是本書描述的巫術(shù)雖然涉及哲學(xué)領(lǐng)域，比如“順應(yīng)規(guī)律”、“超自然力量”、“人化的神”等，但沒(méi)有再深入提及哲學(xué)在巫術(shù)形成過(guò)程中的縱橫影響，所以也不清楚哲學(xué)在期間發(fā)揮的作用，我希望能了解作者是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的。黑格爾曾說(shuō)非洲還處在純自然狀態(tài)，是不屬于世界歷史的，是野蠻的。希望以后還能讀到作者的其它書籍來(lái)了解他對(duì)這方面的觀點(diǎn)。

本書另一個(gè)吸引我的地方，或者說(shuō)是吸引藝術(shù)愛(ài)好者的另一個(gè)理由就是又本書產(chǎn)生的“文藝發(fā)生說(shuō)”，認(rèn)為藝術(shù)起源于巫術(shù)。這點(diǎn)非常誘人，讓我能如此暢快而饒有興趣地讀完，讀完的感覺(jué)又像是解開(kāi)了一個(gè)個(gè)書中和現(xiàn)實(shí)中碰到的謎團(tuán)，當(dāng)然又有了新的謎團(tuán)。如果不是我熱愛(ài)藝術(shù)，也許我對(duì)本書的理解又會(huì)多幾層限制。這本書使得我對(duì)于舞蹈、文學(xué)、音樂(lè)的理解有了某種拓展和幫助。