第一篇：勵(lì)志作文

勵(lì)志作文：在壓力中成長(zhǎng)

當(dāng)一份新班級(jí)的花名冊(cè)呈現(xiàn)在眼前時(shí)，我才意識(shí)到，真正的初三已經(jīng)來到了。學(xué)姐的話不是假的，初三的代名詞就是“壓力”！

看著這本花名冊(cè)，一個(gè)個(gè)熟悉的名字早就振聾發(fā)聵——全年級(jí)的精英??！聽聽這7門主課的任課老師，7位戰(zhàn)斗在素質(zhì)教育最前線的英雄，可敬得可怕！

高處不勝寒哪！

語文課上，魏老師收拾起和藹的笑容；英語課上，Mr Zhao雖幽默，但口語說得飛快；連惟一的女老師在她的物理課上也忘記了溫柔，猛給我們布置作業(yè)??我理解他們，這是初三，老師講課與同學(xué)回答的精彩迭出讓我意識(shí)到自己的淺薄與落后。

第一次寫作文讓我肯定了自己的想法。那是什么作文?。∪舆M(jìn)廢紙簍最好不過。強(qiáng)項(xiàng)也因緊張和畏懼變成了弱項(xiàng)。

幾天下來，我筋疲力盡，感覺好像喝了一杯冷水，從里到外都極不舒服，更加深了我的自卑??

“你忘了自己的信念了嗎？”鏡中人和我面對(duì)面，“要堅(jiān)信自己是一個(gè)不同凡響的存在?！闭l說的？

對(duì)呀！我的信念，我的座右銘，怎么到關(guān)鍵時(shí)刻都忘了呢？

花了一個(gè)晚上，我整理好了情緒。

當(dāng)起床鈴響起時(shí)，我睜開眼的第一件事就是笑——以微笑面對(duì)初三，面對(duì)壓力。

當(dāng)我翻開作業(yè)本和試卷，雖然有刺眼的分?jǐn)?shù)，但我總能看到自己的進(jìn)步；當(dāng)我聽著課堂上一次次精彩的回答，總能從中汲取到養(yǎng)分；當(dāng)我驚嘆Mr Zhao口吐蓮花，在躍躍欲試中我漸漸全聽懂了??還有，那次，當(dāng)我和一群男生賽跑拿了倒數(shù)第一時(shí)，我也笑了，因?yàn)椤乙驯M了全力了。

悲觀的人看見的是玫瑰的刺，而樂觀的人看見的是玫瑰的花。我的初三宣言就是：在壓力中茁壯成長(zhǎng)！

［點(diǎn)評(píng)］面臨中考，初三的學(xué)生生活無疑是緊張的，但作者絲毫沒有退縮，而是“以微笑面對(duì)初三，面對(duì)壓力”，并毫無懼色地說：“請(qǐng)給我壓力，我會(huì)將它變成動(dòng)力！”自信中帶著一股豪氣，讀之不僅令同齡人振奮，也足以讓師長(zhǎng)們欣慰。所以，本文主題在有新意的同時(shí)，又非常積極向上。

采用散文筆法敘事是本文的另一個(gè)鮮明特色。作者敘述了自己到初三以后由不適應(yīng)到適應(yīng)的過程，用筆簡(jiǎn)潔，語言也不乏生動(dòng)，如“可敬得可怕”、語文老師“收拾起和藹的笑容”等。

結(jié)尾扣題巧妙而自然，堪稱豹尾。

不足是：文中個(gè)別句子有語病。

第二篇：勵(lì)志作文

勵(lì)志作文

時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。

時(shí)間流逝的無影無綜，去的快，來的也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。陶淵明說過：盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。人生短短數(shù)十秋，想要在如此短的時(shí)間內(nèi)，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因?yàn)槿绱?，珍惜時(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。

我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，我不是只相信成功人士所說的，我自己也深受體會(huì)。在我小的時(shí)候，就是因?yàn)椴欢谜湎r(shí)間，所以每天早上起床的時(shí)候總是用各種說法說服自己多睡一會(huì)兒，這樣就使我天天上學(xué)遲到，不僅受到老師的批評(píng)，還使我失去了許多的早讀時(shí)間，清晨是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)候，也是一個(gè)人精神狀況最好的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間我錯(cuò)過了，其余時(shí)間在讀上5小時(shí)也比不上早讀時(shí)的30分鐘吧!后來我做了個(gè)試驗(yàn)，我在早讀時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的讀了讀書確實(shí)是比我在課余的時(shí)候記得牢，記得準(zhǔn)。我睡覺只是一時(shí)的舒暢，而我早點(diǎn)讀書不僅對(duì)我一生都有益，而且讓我養(yǎng)成了早起早睡的良好習(xí)慣。只要我門學(xué)會(huì)利用和珍惜時(shí)間了，盡管在一小時(shí)里珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘確實(shí)做不了什么事情的，但是10個(gè)小時(shí)那就有10分鐘了，100個(gè)小時(shí)里就有100分鐘了啊，所珍惜的100分鐘可以做多少事情了啊!所以珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間，也就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆匆過客的時(shí)間，永陪伴在你我的左右

小時(shí)候，老師常常說我“有出息”我只知道這是褒揚(yáng)，并不懂什么意思，漸漸長(zhǎng)大，漸漸發(fā)覺我一直都在盲目地努力，我沒有追逐的目標(biāo)，沒有方向，那些別人眼里階段的成功以無來說根本沒有意義，在這樣有些荒唐的迷茫與困惑中，我漸漸放縱自己。

我不想讀書，接受九年義務(wù)教育是應(yīng)該的，我已初二了，再讀一年，初中畢業(yè)，我不知道是否繼續(xù)求學(xué)，應(yīng)該會(huì)的，在如今意義文憑當(dāng)敲門磚的中國(guó)初中畢業(yè)就輟學(xué)，幾乎等于自尋死路，更何況，除了讀書還過的去，我一無所長(zhǎng)。

在學(xué)校里，如果我多幾分毅力與韌性的話，我至少會(huì)有兩個(gè)方面出彩。

以前我的文章寫的很好，與周圍相比，可是在續(xù)兩次的作文未得好評(píng)這樣的狀況居然出現(xiàn)了，那時(shí)我的心態(tài)極不端正，之后的每次寫作都受其影響，每況愈下，我就像泄了氣的皮球，不過管它了，現(xiàn)在的文字功底，隨著其它人的突飛猛進(jìn)，已為淪為常人，我有很久沒有寫過什么有見地的文章了。

我的數(shù)學(xué)成績(jī)也不差，輔導(dǎo)過我這一科的老師都說我很聰明，想過做數(shù)學(xué)家，并且我少時(shí)很相信我長(zhǎng)大后能解開那些世界難題，可是伴著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)做任何事情都有它的阻力，更何況，是無數(shù)人嘗試過而失敗的事情，于是不在意這個(gè)長(zhǎng)處了。

我的普通話挺標(biāo)準(zhǔn)，也有那么一段時(shí)間，我的朗讀水平在班里長(zhǎng)于領(lǐng)先的位置，慢慢我的缺陷就顯露出來長(zhǎng)，我的嗓門較小，朗讀的力度自然就不夠，音調(diào)有些低沉，怎么讀都沒有韻味，這些是可以改變的，但我認(rèn)為沒必要，很快就沒有了興趣。上個(gè)月初，我還是班長(zhǎng)，當(dāng)了一年了，初一初期，我很有熱情，老師和同學(xué)們都大為贊賞，當(dāng)管理上的問題開始浮現(xiàn)，我長(zhǎng)嘆短吁，不敢面對(duì)，這一次的競(jìng)選班長(zhǎng)，我沒參加，又放棄了??“少壯不努力，老大徒傷悲”“策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息”??我自嘲似的背誦這些詩句。

我知道，繼續(xù)這樣下去，是絕對(duì)不行的，一塊好木，可作藝術(shù)品，也可以當(dāng)柴燒。

第三篇：勵(lì)志作文

永不止進(jìn)，我的青春像烈火一樣

---記內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院百花獎(jiǎng)學(xué)金獲得者 張磊磊

張磊磊，男，漢族，共青團(tuán)員，生于1993年10月，現(xiàn)居內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市永善莊鄉(xiāng)東七號(hào)村，中醫(yī)學(xué)院，2011級(jí)中醫(yī)專業(yè)學(xué)生，曾于2011年獲得國(guó)家助學(xué)金，高中兩次榮獲優(yōu)秀中國(guó)共青團(tuán)員。

學(xué)海無涯，唯有逆流勇進(jìn) 十年寒窗苦讀，但求一朝金榜時(shí)。出生于一個(gè)偏遠(yuǎn)落后的小山村，從小就被灌注學(xué)習(xí)是唯一出路。不學(xué)習(xí)，就意味著你的一生終將在與世無爭(zhēng)的村莊中慢慢腐朽！不學(xué)習(xí)，更意味著你也只是茫茫人海中平靜的一葉！不學(xué)習(xí)，你注定只能與貧窮與柴米油鹽打交道！

于是，他記住了！不學(xué)習(xí)，就要落后，落后就要挨打！中國(guó)幾千年的科舉制度讓生活在最底層的廣大農(nóng)民有了咸魚翻身的機(jī)會(huì)！他，沒錯(cuò)，就是他！為命運(yùn)奮斗的窮人誕生了！生時(shí)沒有溫暖的暖氣，沒有漂亮的小棉襖，沒有天天充足的奶水。有的只是怎么燒都燒不熱的火爐，有的只是被縫了又縫補(bǔ)了又補(bǔ)的棉被！有的只是靠一畝三分田把他的家人養(yǎng)大的粗茶淡飯！

小時(shí)候家里窮，連上學(xué)都成為他的一種奢望。天天看著同齡人一天天的減少在視線里，看著一天天歡聲笑語的幼兒學(xué)堂，他心動(dòng)了！他也想要去，他也想要學(xué)習(xí)知識(shí)，他也想要和許多小朋友們玩。于是，在他一天沒有吃飯的強(qiáng)烈逼迫下，他的父母妥協(xié)了！同意將他送進(jìn)離家不遠(yuǎn)的幼兒學(xué)堂。那夜，他做夢(mèng)都是甜的，夢(mèng)里都在笑??

當(dāng)真正跨進(jìn)學(xué)堂的一個(gè)月后，他退卻了。他怕了，他再也沒有勇氣當(dāng)著那么多人的面穿著衣不遮體的開襠褲。他后悔了，后悔為什么不聽他的家人的話去田里耕地玩耍！他也懦弱了，失去了天天高高興興上學(xué)，平平安安回家的動(dòng)力。看著小朋友們嶄新的衣服，他第一次感到了貧窮是那么一種說不出，道不明的感覺！

突然有一天，像決定了好久的才有勇氣去做的賊一樣，他瘋狂的跑著，糾結(jié)著。心里的淚水在不停的流淌。跑進(jìn)家門的第一句話就是：“媽，我不念書了，我要去掙錢。我要去掙錢，我?.要去掙很多的錢，買新衣服，我要買好的玩具，我要買好多好多我們家沒有的東西??”.像機(jī)關(guān)槍一樣的將他心中所積壓的話一股腦的全吐出來，得到的卻不是期盼了已久的媽媽的微笑，而是媽媽無情的巴掌！他呆呆的站在了原地一動(dòng)不敢動(dòng)?！盀槭裁矗瑡?！媽！您告訴我為什么呀！為什么你在默默地流淚，如果我沒有記錯(cuò)的話，這是您第一次打我吧！為什么你不理解我的“一片苦心”，我也是為了您呀！看著您天天忙忙碌碌的身影，看著爸爸日漸消瘦的身型，我卻要安安穩(wěn)穩(wěn)的去坐在學(xué)堂那舒服的座椅上。我在后悔當(dāng)初沒有聽您的話?。　?/p>

“為什么現(xiàn)在您要打您的兒子！我不理解！”

他的媽媽沒有多說一句話，只是叫他好好念書，以后出人頭地。這件事被他牢牢的記在了心里?！皨?，我不會(huì)辜負(fù)您的期望的?！彼谛睦锬囊а勒f著！所以每當(dāng)他想要放棄的時(shí)候，都會(huì)想起他的媽媽打他的一巴掌是為什么！就是為了讓他知道干什么事情，都要逆流勇進(jìn)！成功是在苦難中茁壯成長(zhǎng)的！

如今，他已是醫(yī)科大的一名大學(xué)生，高中的瘋狂學(xué)習(xí)讓他如愿的考上了自己滿意的大學(xué)。在大學(xué)里他積極的參加學(xué)校的各種活動(dòng)，努力的培養(yǎng)自己。并且在學(xué)校里勤工助學(xué)，靠自己的雙手來養(yǎng)活自己。每天6：00準(zhǔn)時(shí)起床去干活，中午，晚上也做著兼職，為的只是想憑著自己的勞動(dòng)去吃飯！曾經(jīng)最深刻的話告訴自己“男子漢，成功要靠自己！吃自己的飯！自己的事情自己干！”每天晚飯過后，自習(xí)室里總是會(huì)出現(xiàn)他的身影，學(xué)校的清潔衛(wèi)士當(dāng)中，他也是其中的一員。每天忙忙碌碌的生活。讓他從內(nèi)心真實(shí)的感受到他還活著！他一直在用自己辛勤的雙手努力的活著!大學(xué)的生活雖然很枯燥乏味，但是卻是使自己不斷融入社會(huì)的最好開始！在這里，沒有許多的鮮花和掌聲，但是卻可以讓自己更真實(shí)的體驗(yàn)生活！

生活雖然辛苦，但并不痛苦。沒有辛苦的日子才是最痛苦的。想要自己兒時(shí)貧窮的想法改變，那只有用自己辛勤的雙手去創(chuàng)造，去改變！當(dāng)他上高中時(shí)，他的母親因?yàn)榧彝サ呢毟F而選擇了離開他們那個(gè)時(shí)過境遷，精神永留存

溫馨卻貧困的小家！丟下了他，丟下了他的弟弟和妹妹，丟下了他孤苦伶仃的老父親！剩下了支離破碎的家！剩下的只是天天心如刀割的痛苦！母親的離開使他一蹶不振！他傷心，他難過！他每天只能以淚洗面。學(xué)業(yè)的維持是在同學(xué)和老師的支持下挺了過來！他的老父親因?yàn)樗寄钸^度，患上了嚴(yán)重的胃潰瘍，得了精神性質(zhì)的頭痛！讓本來艱難的家更加痛苦！看著天天生不如死的老父親，他只能默默的流淚！就這樣一顆堅(jiān)強(qiáng)的種子被他深深的埋在了心里！期待著自己的努力可以改變這不公平的命運(yùn)，給自己的人生答上一張壯志凌云的滿意的答卷！

時(shí)間會(huì)讓人改變很多，成長(zhǎng)的艱辛讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓他更加明白了生活是多么的不容易！

他的青春。好像是一場(chǎng)游戲，一場(chǎng)夢(mèng)！游戲里，夢(mèng)里的故事可以重新開始，而他的青春卻是真實(shí)而又殘酷的！但他仍然很感謝生活，感謝身邊的每一個(gè)人。因?yàn)閻鄣拿纸懈卸鳎?/p>

展望未來，無悔青春

生活對(duì)每一個(gè)人都應(yīng)該是公平的，但是沒有絕對(duì)的公平。上帝在為我們關(guān)上一扇門的同時(shí)，一定會(huì)為我們打開一扇窗。他用感恩的心去看社會(huì)，相信“天生我才必有用?！碑?dāng)他要用堅(jiān)定的信念要活下去的時(shí)候，成功的道路已經(jīng)被他踩在了腳下。我們的青春自己做主！為了明天無悔的青春，他愿用一生去拼搏！鷹擊長(zhǎng)空，魚翔海底，為的不只是開闊眼見，更重要的是對(duì)生活的歷練！他雖渺小，但在竟?fàn)幍氖澜缋锼闶菑?qiáng)者，為生活，為明天，他要無悔自己的青春！

獲獎(jiǎng)感言：生活送給我的不是突然的巨獎(jiǎng)，也不是幸福而甜蜜的蛋糕！它是對(duì)我人生的考驗(yàn)，是對(duì)我生活的積累的磨練！我沒有資本去向命運(yùn)索要幸福！更沒有能力去和命運(yùn)談判！但我絕不會(huì)向命運(yùn)屈服，更不會(huì)像命運(yùn)低頭！當(dāng)生活給我一千個(gè)理由讓我哭泣時(shí)，我也要為自己找出一千個(gè)理由讓自己微笑的活下去！

第四篇：勵(lì)志作文

不做“勵(lì)志”的旁觀者

勵(lì)志，這個(gè)無數(shù)人推崇、贊美的詞，似乎已經(jīng)越來越頻繁的出現(xiàn)在我們眼前：勵(lì)志歌曲、勵(lì)志電影、勵(lì)志人物講述自己經(jīng)歷、勵(lì)志書籍、勵(lì)志故事……當(dāng)這個(gè)本該存在于每個(gè)人身上的詞語，被一次又一次拎出來，站在高臺(tái)，接受人們一次又一次的膜拜時(shí)，人們感受到的，不應(yīng)只是景仰，而更應(yīng)反思。因?yàn)椋@是內(nèi)心迷惘，精神空虛的表現(xiàn)。一個(gè)勵(lì)志者，不會(huì)是一個(gè)勵(lì)志的旁觀者。

當(dāng)看到農(nóng)村出生的王傳福，經(jīng)歷輟學(xué)、打工、創(chuàng)業(yè)失敗，公司面臨倒閉……最后成為電池大王時(shí)，可曾想過，未來自己也會(huì)去這樣奮斗一番？

當(dāng)看到天生殘疾、沒有四肢、多次嘗試自殺的尼克·胡哲，成為一名享譽(yù)世界的勵(lì)志演說家時(shí)，可曾想過，自己是否有這樣的毅力面對(duì)生活？

當(dāng)看到劉偉失去雙臂后，用腳堅(jiān)持練琴，最終走進(jìn)維也納金色大廳時(shí)，可曾想過，自己能否有這樣的勇氣面對(duì)困難？

無數(shù)的勵(lì)志故事浮現(xiàn)在我們眼前，我們過多的尋求那種崇拜的快感，而慢慢消蝕了內(nèi)心的堅(jiān)定。我們總是以一個(gè)旁觀者的姿態(tài)，敬佩那些勵(lì)志的人和事，而內(nèi)心實(shí)則逃避這種勵(lì)志的行為，更不用說“勵(lì)志”一番了。

當(dāng)看到因各種原因自殺的人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)；當(dāng)看到因公司破產(chǎn)而舉債逃避；當(dāng)看到一些農(nóng)村青年因打工無法維持生計(jì)而放棄努力，渾渾噩噩混日子；當(dāng)看到因事業(yè)不順而消極應(yīng)對(duì)；當(dāng)看到因貧窮而放棄讀書，外出打工……還有很多很多，這其中，有你們，也有我。

人人都想要?jiǎng)?lì)志，想要實(shí)現(xiàn)理想，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，它像洶涌咆哮而來的巨浪，一點(diǎn)一點(diǎn)磨平我們的棱角，吞噬我們的信念。而困惑、迷惘充斥著我們。于是，我們尋求欣賞那些搏擊巨浪，翻上海灘的巖石，來獲得內(nèi)心的安慰。我們，成了“勵(lì)志”的旁觀者！

醒醒吧，勵(lì)志不是掛在嘴邊的口頭禪，也不是用來贊賞他人的借口，更不是逃避的手段。勵(lì)志要用行動(dòng)來實(shí)踐，用勇氣來保障。勵(lì)志不是為路邊鼓掌者而準(zhǔn)備，勵(lì)志是用努力來實(shí)現(xiàn)的。不做勵(lì)志的旁觀者！

第五篇：勵(lì)志作文

自習(xí)室里孤單的身影

“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”從科舉考試成立至今，這句話被所有讀書人奉為經(jīng)典，可這句話是真的嗎？一個(gè)傻傻的大學(xué)生，有誰會(huì)知道你？當(dāng)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”變?yōu)榱恕帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！彪y道學(xué)習(xí)不在這個(gè)范圍嗎？

當(dāng)穿行于自習(xí)室走廊時(shí)，總喜歡向周圍的教室里瞅瞅，看看一個(gè)個(gè)埋頭苦讀的身影，心中莫名會(huì)涌起一陣崇拜與驚異。崇拜他們的一直不懈努力，驚異他們的傻學(xué)風(fēng)氣，都大學(xué)了至于嗎?其實(shí)我的回答是十分至于！以往向往素質(zhì)教育，以為成績(jī)不再那么重要，可后來呢？面對(duì)一張張蒼白的成績(jī)單，有誰還有當(dāng)年的豪氣？后來渴望大學(xué)生活，以位大學(xué)真的就可以60分萬歲了，可后來呢，面對(duì)不給力的成績(jī)單，有多少青春還能再讓你揮霍？當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的一群人，有的保研進(jìn)入了自己的天堂，有的拿著offer滿世界到處跑，再看看卑微的自己，這次第，叫人情何以堪……

幼兒園時(shí)想上小學(xué)，因?yàn)樾W(xué)就可以獨(dú)自在校而不用老師看管；小學(xué)時(shí)想上初中，因?yàn)槌踔锌梢元?dú)自照顧自己；初中時(shí)想上高中，因?yàn)楦咧胁庞袨閴?mèng)而努力的感覺；高中時(shí)想上大學(xué)，因?yàn)榇髮W(xué)沒有了那些無聊的規(guī)定，開始真正過自己想要的生活；上了大學(xué)才知道，外面的世界很無奈，無奈到開始懷疑自己的努力自己的青春是不是就換來了這些？高中時(shí)向往的自由，沒想到還是有一些束縛羈絆；高中時(shí)向往的全面涉獵，沒想到自己的智商在專業(yè)課面前顯得蒼白無力；高中時(shí)向往的愛情，到最后才發(fā)現(xiàn)那些花前月下真的不屬于自己。

大學(xué)=成熟？不，我們還很幼稚，有知道連自己都無法掌控。人云亦云我也云，老生常談我也談。漸漸的有的人失去了自己的主張。面對(duì)游戲的誘惑毅然進(jìn)入了虛擬的世界，面對(duì)自由的呼喚，課堂上永遠(yuǎn)有個(gè)空座；面對(duì)對(duì)愛情的渴望，上課的注意力老師不在老師身上。大學(xué)該這樣嗎？這是我們所希望的嗎？用頹廢形容有點(diǎn)嚴(yán)重，也有點(diǎn)壓抑人性。可，我們奮斗了十二年就是簡(jiǎn)單到為了這些?那么如果沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些我想早已是囊中之物了。所以，我們究竟在干些什么？究竟為了什么？究竟該干什么？

對(duì)自由的渴望換來的是一次次的被束縛羈絆后的嘆息；對(duì)愛情的向往換來的是一次次的打擊，因?yàn)樗氖澜缥覀兘o不起……好像回到那些年的時(shí)光，仿佛那最被壓抑的高中才真正有屬于我們的青春，我們可以清楚地感到我們是有活力的，我們沒老，我們依然在戰(zhàn)斗。當(dāng)然現(xiàn)在也沒老，可那些奮斗哪去了？有人說再不瘋狂我們就老了，可什么是所謂的瘋狂？我想說我還沒有答案，如果誰有了請(qǐng)告訴我一聲。誰沒有年少輕狂的時(shí)候，可現(xiàn)在的我們拿什么來狂？20歲左右的年紀(jì)，旭日已不適合評(píng)價(jià)我們了，若說花一樣的年紀(jì)，我想問我們開的艷嗎?尤其對(duì)男生而言，20歲的我們，學(xué)業(yè)看不到前方，事業(yè)無從說起，若沒點(diǎn)帥氣與家底，有什么可狂的？20歲的我們真的不老，或許我們說出老這個(gè)字就是對(duì)青春的褻瀆，可我想問我們的青春流逝在了哪里？

想想父母，想想自己，當(dāng)然也想想未來的某個(gè)人，我們的青春很多，但經(jīng)不起這樣揮霍……

好吧，讓我用一句話結(jié)束我的這篇文章:只有孤獨(dú)的心，沒有孤獨(dú)的人。自習(xí)室里孤獨(dú)的身影，的確很冷，但只要心是熱的，我們不孤單……