第一篇：青年教師成長計劃.手寫稿

青年教師成長規(guī)劃

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，來到豐樂小學(xué)參加工作已經(jīng)兩個月了，其中，有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。作為一名新教師，為了快速地成長，不僅要有勤于反思的習(xí)慣，還要有勇于確立成長目標的意識。教育教學(xué)道路上的成長也要有明確的目標和合理的規(guī)劃。

剛來到豐樂小學(xué)，我就擔(dān)任了班主任工作，這是一個對于現(xiàn)在的我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的工作，上學(xué)期由于對一切的陌生，使得班主任工作沒有做到最好，有很多需要改進的地方，在與學(xué)生交往過程中，往往都會有一些不順心的事，往往也會影響我的心情，也會影響上課的激情，我想這也是我需要改進的一個地方，我覺得我需要始終保持專業(yè)的情懷——激情。教育是一項充滿愛心的職業(yè)，要挑起這份重擔(dān)，我們需要有為之獻身的激情，因此我們不能失去激情，失去激情就很難有高的教育質(zhì)量，所以我要在教育教學(xué)的道路上，永遠懷著激情去實踐和反思，用愛心去關(guān)愛學(xué)生，才能跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者：

一、勤于學(xué)習(xí)，提高自己。只有不斷更新和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，才能永葆上課的激情，才能給自己的學(xué)生帶來新鮮的知識，使學(xué)生有興趣。

二、努力改進課堂教學(xué)方法。一個教師將形成一種教學(xué)風(fēng)格，而這種教學(xué)風(fēng)格一定是學(xué)生喜愛的，只有學(xué)生對你的課有一種渴望了，那么，教師的教和學(xué)生的學(xué)才能更好融合在一起，使學(xué)生有興趣學(xué)，教師也就自然有激情教了。

三、以反思促發(fā)展。在教學(xué)過程中，我們往往會忽視對自己教學(xué)行為的反思，有時也會因為自己處于講臺上，看不到自己的不足，而忽略了對一堂課的反思，因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應(yīng)善于開展批評和自我批評，新教師，更應(yīng)該對自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結(jié)，形成良好的思維習(xí)慣，從而促進教育教學(xué)發(fā)展。

通過以上的措施以及我的努力，我希望在未來的五年中，能夠在同齡教師中，脫穎而出，能夠形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有自己的精品教案以及精品課，發(fā)表多篇教育教學(xué)論文，并且能夠有一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。當然，在班主任工作中，能夠成為學(xué)生們心目中，既具有威信，又讓學(xué)生喜愛的老師，從而成為一名優(yōu)秀的班主任教師。

第二篇：畢業(yè)論文手寫稿實施辦法

本科畢業(yè)論文(設(shè)計)手寫稿實施辦法

為進一步促進學(xué)生提高書寫能力，提升文化素養(yǎng)，弘揚中華文化精髓，學(xué)院決定，從2014屆本科生開始，除完成畢業(yè)論文的相關(guān)要求外，必須提交畢業(yè)論文的手寫稿。為進一步落實好這項工作，結(jié)合學(xué)院有關(guān)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)手寫稿的有關(guān)工作規(guī)定，特制定本實施辦法。

1、手寫稿必須符合學(xué)院“畢業(yè)論文（設(shè)計）書寫及排版的基本格式”，在A4紙上完成。為了便于書寫，系里設(shè)計了統(tǒng)一的“畢業(yè)論文手寫用紙”格式，可下載打印。

2、手寫稿必須包含標題、摘要、關(guān)鍵詞，正文等，標題下要注明學(xué)生所在系、專業(yè)、班級、學(xué)號、姓名、指導(dǎo)老師；可省略英文摘要、關(guān)鍵詞和目錄、參考文獻、致謝、附錄等；有腳注的論文可將腳注以尾注的形式標明。

3、頁面設(shè)置的上、下、左、右頁邊距盡可能與電子版要求一致。即大約為上邊距：2.5cm；下邊距：2.5cm；左邊距：3cm；右邊距：3cm，行間距要舒服、合適。

4、對畢業(yè)論文中確實不適宜手寫的圖標、表格、結(jié)構(gòu)式、流程圖、界面窗口等，可在手寫稿正文中注明圖表等所在位置，并將表頭、圖注、圖解、圖中說明寫在相應(yīng)位置，將該類圖標等用電腦打印，附在手寫稿正文最后。

5、學(xué)生除提交畢業(yè)論文手寫稿外，還需提交畢業(yè)論文寫作提綱的手寫稿，寫作提綱的主要內(nèi)容一般由引言、正文、總結(jié)與討論三大部分組成。引言包括問題的提出、前人已經(jīng)做過的工作和成果的概述等；正文包括論文主體內(nèi)容結(jié)構(gòu)等；總結(jié)與討論要簡明扼要。

6、學(xué)生本人要認真細致進行畢業(yè)論文手寫稿寫作，不得讓他人代替書寫。手寫稿用字要規(guī)范標準，書寫要盡量做到工整、美觀、大方、整潔。

7、畢業(yè)論文打印稿、手寫稿、手寫提綱在6月18日前以班為單位交經(jīng)管系辦公室（805）。

經(jīng)濟管理系

2014年6月11日

第三篇：青年教師成長計劃

青年教師成長計劃

一、我的教育理念： 在教學(xué)過程中，根據(jù)新課程標準的要求，努力做到在課堂教學(xué)中超越學(xué)科本位的理念而以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為教育目標，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，通過讓學(xué)生觀察身邊熟悉的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力。建立他們的自信心。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標：(一)成長總目標：

做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，對學(xué)生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學(xué)，善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量，促進學(xué)校教師共同發(fā)展。

（二）個人專業(yè)目標：

1．提高自己的課堂教學(xué)水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

2．提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于語文教育方面的書籍，加強自身專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

（三）近五年總體發(fā)展目標：

1．堅持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。

學(xué)習(xí)，可以使我了解他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。我會積極向每位教師，特別是同學(xué)科的骨干，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)經(jīng)驗及方法，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識。課余時間多讀教育教學(xué)的書籍，增加自己的理論水平，努力使自己在工作中積累更多更新的理論知識。時刻做到：反思昨天——在反思中成長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。促使自己不斷地提高學(xué)科功底，早日成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師和校級青年骨干教師。

2．保持高度的責(zé)任心，努力做到在教育教學(xué)中有質(zhì)的飛躍。

作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是我十幾年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作中一直追求的信念。我也一直強調(diào)自己是個極其普通平凡的人，但正因為我珍惜平凡，才會對工作一絲不茍。為此，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我還會不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，主動閱讀一些課外書籍來提高自己的業(yè)務(wù)水平，了解當前的教育教學(xué)形式，不斷汲取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當前教學(xué)的需要。在努力做到優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中，把每節(jié)課都當作優(yōu)質(zhì)課來上，自已與自己進行比較，看自己是否把學(xué)的權(quán)力還給學(xué)生；是否把想的時間交給學(xué)生；是否把做的過程留給學(xué)生；是否把說的機會讓給學(xué)生，來提高自己的教學(xué)水平。

三、年段具體發(fā)展目標（2016年—2021年）及措施： 第一階段：2016年9月——2017年7月 1．制定個人發(fā)展計劃。

2．師德表現(xiàn):加強自身師德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》為準繩，以身作則，為人師表。3．學(xué)習(xí)計劃：

（1）爭取每學(xué)期能讀完兩本教育教學(xué)的相關(guān)書籍，堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學(xué)理論和案例，每天至少學(xué)習(xí)一小時，摘錄、分類整理。用先進的教育理論指導(dǎo)自己的工作，注意多鉆研，勤思考，理論與實際密切聯(lián)系。

（2）作為一名青年教師，加緊向有經(jīng)驗的教師和同組的教師學(xué)習(xí)，不斷充實自己。4．專業(yè)技術(shù)的提高：

（1）教學(xué)工作：認認真真，踏踏實實地上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，做到有人聽課和沒有人聽課一個樣，用公開教學(xué)地標準來衡量自己的每一節(jié)課。

（2）教育科研：積極參加教科研活動；有計劃、有目的地看一些教育理論書籍，多寫一些教育論文，多參加一些各級各類的論文比賽，并爭取論文的發(fā)表。

（3）班級管理：指導(dǎo)班干部搞好班集體的建設(shè)工作；加強學(xué)生的思想道德建設(shè)；進一步培養(yǎng)班隊小干部，促進他們管理班級和服務(wù)班級的能力。第二階段：2017年9月—2018年7月

1．積極主動跨學(xué)科、跨年級聽課，以便使自己能更靈活地駕馭課堂。

2．努力爭取外出學(xué)習(xí)機會，通過自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得更扎實、靈活，在平時的教學(xué)中滲透新的教學(xué)思想及方法。

3．繼續(xù)閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。

4．在教學(xué)中形成民主、和諧的師生關(guān)系。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步”的德育互動模式。

5．利用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進行學(xué)科知識交流研討，請他們?yōu)樽约捍鹨山饣蟆?/p>

第三階段：2018年9月—2019年7月

1．積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽活動，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學(xué)質(zhì)量有所飛躍。2．廣泛收集、閱讀教科研信息，積極參加教科研活動。

3．學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。深入閱讀《語文課程標準》、《新課程教師教學(xué)技能發(fā)展》、《新課程教師教學(xué)行為創(chuàng)新》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。4．轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，努力做到“能上、會評、能說、會寫”。積極撰寫論文參加評比。5．能熟練運用網(wǎng)上教研的方式與名校教師和專家進行學(xué)科知識交流研討。第四階段：2019年9月—2020年7月

1．堅持以德育人，以愛育人。在教育中營造積極向上的育人環(huán)境。曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，促使學(xué)生知行統(tǒng)一，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣。加強管理，對行為存在問題的學(xué)生要及時糾正，講明道理，對表現(xiàn)好的孩子進行獎勵，用榜樣的力量鼓舞全體學(xué)生上進。

2．把每一節(jié)課都當作公開課，向40分鐘要質(zhì)量，講究方法，提高效率，全面提高學(xué)生成績。認真細致備課，及時反思，寫好課后記。

3．以信息技術(shù)與校園網(wǎng)的應(yīng)用為契機，增強責(zé)任感和時代緊迫感，更好的利用校園網(wǎng)，為教學(xué)服務(wù)。

4．認真學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)思想，領(lǐng)悟其獨特的教學(xué)藝術(shù)，研究他們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式，并運用到自己的教學(xué)實踐，使自己的專業(yè)發(fā)展向更高層次轉(zhuǎn)變。教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。第五階段：2020年9月—2021年7月

1．每學(xué)期讀一本教育專著，如《給教師的100個建議》等，及時做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《葉圣陶教育名篇》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2．專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

3．善于思考，在實踐中探求、感悟。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4． 堅持每一節(jié)課都撰寫教學(xué)反思，記錄課堂教學(xué)中的亮點、不足和課堂中閃現(xiàn)出來的教學(xué)機智，每月對自己的教學(xué)進行一次總結(jié)反思，對于典型的課堂教學(xué)過程可形成教學(xué)案例或教育隨筆，在反思中不斷完善自己。

5．爭取完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例、反思，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，力爭在國家級刊物上發(fā)表論文，在自己的學(xué)科中成為骨干力量。

四．專業(yè)成長發(fā)展途徑： 1．在培訓(xùn)中成長：

在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。2．在學(xué)習(xí)中成長：

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)語文教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。3．在反思中成長：

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)語文教學(xué)資源，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4．在實踐中成長：

積極參與課堂教學(xué)活動，充分利用學(xué)校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。5．在總結(jié)中成長：

爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。五．發(fā)展措施及策略：

（一）更新觀念，加強學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學(xué)語文教師，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力。

課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)語文課特點做到：

1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標。課后要進行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，運用課件無形中向?qū)W生傳授知識。

（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展語文教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些知識的營養(yǎng)。

（四）注重教學(xué)研究，對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，彌補缺陷。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。

第四篇：青年教師成長計劃

青年教師個人成長規(guī)劃

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一個剛踏出大學(xué)校門的青澀學(xué)生，成長為“職教”這個平凡而又不平凡的崗位上奮斗了近兩年的教師了。雖然在這期間，自己始終能保持一種飽滿的激情，但卻缺少計劃性的引導(dǎo)，所以難于真正的構(gòu)建自我。如今即將進入了自己工作的第三年了，此時，停下腳步，再次明確自己的奮斗目標，重新樹立自我，是一件必須進行的任務(wù)了。我將目標分成三步走，三年、五年、十年成長目標，逐一實現(xiàn)小的目標，才能最終獲得成功。

三年成長目標

1、認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，提高職業(yè)道德水準，爭做一名優(yōu)秀的教師。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；

3、提高課堂教學(xué)能力，學(xué)做音樂課件、運用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)；通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；對學(xué)生多鼓勵少批評，讓他們在輕松的氛圍中習(xí)得音樂技能。

4、利用課余時間練習(xí)鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)，全面提升自身專業(yè)水平。

5、工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

回顧七年的教學(xué)生涯，我經(jīng)歷過失敗，也曾留下淚水；獲得過成功，也曾得到感動。細數(shù)來時路，有一些感想，有一些收獲：

五年成長目標

1、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。

（1）加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

（2）盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握音樂教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。

（3）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。

（4）具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師

（1）堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

（2）個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。

（3）按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗提升為理論。

（4）努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

十年成長目標

十年規(guī)劃的目標內(nèi)容主要有：

一是品格修養(yǎng)要達到什么目標：包括愛心、信心、進取心、恒心、耐心、自律心等。沒有愛就沒有教育。愛心是為師者最基本的條件，也是底線。

二是知識結(jié)構(gòu)上要達到什么目標：

（1）本體性知識，即教師所具有的特定的學(xué)科知識，如，語文知識、數(shù)學(xué)知識等。

（2）實踐性知識，即教師在面臨現(xiàn)有目的行為時所具有的課堂情景知識以及與之相關(guān)的知識或者更具體地說這種知識是教師教學(xué)經(jīng)驗的積累。

（3）條件性知識，即教師具有的教育學(xué)和心理學(xué)知識。條件性知識是一個教師所成功教學(xué)的重要保障。

教師的條件知識具體包括三個方面，即學(xué)生身心發(fā)展知識、教與學(xué)的知識和學(xué)生成績評價的知識。有關(guān)調(diào)研表明，條件性知識是廣大教師，無論是職前教師，還是職后教師所普通缺乏的。教學(xué)的中心任務(wù)就是對學(xué)科作出教育學(xué)的解釋，這

種解釋要依據(jù)學(xué)生對該學(xué)科的掌握情況，考慮到學(xué)生對該學(xué)科已有的知識和錯誤的理解。正如杜威早就指出的那樣，科學(xué)家的學(xué)科知識與教師的學(xué)科知識是不一樣的，教師必須把學(xué)科知識“心理化”，以便學(xué)生能理解。因此，青年教師要把條件性知識的豐富與完善當作重點的內(nèi)容規(guī)劃發(fā)展。三是教育教學(xué)成效要達到什么目標：包括課堂教學(xué)取得什么成效、班級管理取得什么成效、教育教學(xué)研究取得什么成效等。教育教學(xué)成效是教師不斷成長發(fā)展的成就動機，是教師專業(yè)發(fā)展的動力源泉。

有了這樣的詳細成長計劃，我相信，在我未來的執(zhí)教生涯中，一定會事半功倍的，我也相信，通過自己的努力，我一定會成為一名優(yōu)秀的教師，為了夢想，我會一直奮斗下去！

第五篇：青年教師成長計劃

青年教師個人成長計劃

大峪一中 張蓉君

一、自我剖析

本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。有人說，人生百態(tài)；也有人說，人生是一本讀不盡的書。但無論人生有多少種，又是如何的漫長，邁出人生的第一步，翻開人生的第一頁，都至關(guān)重要，作為一名教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影響人的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求。

二、自身優(yōu)缺點

個性隨和，從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于經(jīng)驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。三、個人發(fā)展計劃：

根據(jù)本人的個性，結(jié)合本人優(yōu)缺點，特制定以下個人成長發(fā)展計劃：

1．理論學(xué)習(xí)方面，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2．認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。

3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

四、具體措施：

1、專業(yè)水平的提高。

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《語文新課程標準》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

認真研讀《給教師的建議》，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解當前的教改動態(tài)，積極參加各類教學(xué)活動和培訓(xùn)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。

在學(xué)校的幫助下，在與李雪梅老師結(jié)對子互助下，堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；每學(xué)期至少上一次公開課，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。每周各練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法，堅持練習(xí)粉筆字；堅持用普通話授課交流，不斷提高自我朗讀水平。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。

6、提高自己的班級管理能力。

積極參加班級管理，通過多種途徑學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗和育人方法，記錄班級管理日志和筆記。