第一篇：針對大學(xué)生的演講稿1

（這回好好讀下，是否瑯瑯上口？）

就業(yè)，出國和考研，你該如何選擇

——如何實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值大家好！

（開場白）今天非常榮幸能夠回到大學(xué)母校，有機(jī)會和學(xué)弟學(xué)妹們交流，共同探討大家最為關(guān)心的，最為感興趣的話題。對于今天在座的還沒有走出校門的學(xué)子們，我是既羨慕又感慨。羨慕大家還那么年輕，仍然有機(jī)會和時(shí)間來規(guī)劃自己的未來；感慨的是，當(dāng)我看到大家稚嫩的面龐，我似乎可以看到自己的過去。此時(shí)此刻，我感慨萬千。不過，能夠相聚就是一種緣分。我會借此機(jī)會，提供給大家最為懇切的建議和指導(dǎo)，幫助大家在今后的學(xué)習(xí)生活中重新定位和思考。

有一個問題，大家似乎都曾經(jīng)困惑過！我相信也有不少人問過自己這樣的問題，——人生在世，究竟是為了什么？（短暫停頓）每個人都希望自己的人生能夠有價(jià)值，但是什么樣的人生才能稱的上是有價(jià)值？（切入點(diǎn)）（短暫停頓）對于人生的價(jià)值，可能不同的人，對價(jià)值的詮釋也不一樣。有些人把尊嚴(yán)放在生命中的首位，他們一生崇尚奮斗，渴望成功，孜孜不倦的為著理想而努力；了解近代中國科學(xué)民主發(fā)展史的同學(xué)，都會知道，（舉例）有這樣的一些人，他們肩負(fù)著振興祖國的莊嚴(yán)使命和神圣職責(zé)，為了中華民族的崛起做出了無數(shù)劃時(shí)代的歷史貢獻(xiàn)。正像李大釗，魯迅我們偉大的思想家；周恩來，鄧小平我們偉大的革命家；巴金，聞一多我們偉大的文學(xué)家；還有詹天佑，錢學(xué)森這樣偉大的科學(xué)家，為我們古老的華夏文明之驅(qū)注入旺盛的青春活力。他們的意志與精神力量在中華民族的人格殿堂里傲然挺立?。◤?qiáng)調(diào)）誠然，同樣也有些人更看重的是經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立和富有。對于大部分人來說，改善經(jīng)濟(jì)環(huán)境似乎更現(xiàn)實(shí)一些，通過自己的努力獲取合法的收入，進(jìn)而改變現(xiàn)有的生活境況，這沒有什么不好的。（說明）在中國初級階段的市場經(jīng)濟(jì)社會里，社會各階層都處在迅速變革與轉(zhuǎn)型中。小平同志也是提倡“讓一部分人先富起來”，這也是符合我國國情的。然而物質(zhì)的富有和精神的實(shí)現(xiàn)并不矛盾，生命所需要的最高財(cái)富就是二者蒹而有之：追求精神，但不蔑視財(cái)富；追求財(cái)富，但不背棄精神。（強(qiáng)調(diào)語氣）

也許，在這個價(jià)值急劇變幻的時(shí)代，大家最為關(guān)心的是，如何實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值？如何把知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，把才能兌現(xiàn)為人民幣？在市場經(jīng)濟(jì)占有主導(dǎo)地位的浪潮中，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值來滿足自己的欲望?。ㄅ疟?，一氣呵成）

我想，（停頓）作為知識分子，同樣也作為受過高等教育的一代人，時(shí)代賦予我們的力量和責(zé)任，就是行動，而不是光思考。（主題的過渡）

當(dāng)然拉，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值之路有無數(shù)條，每個人都應(yīng)該尋找最為適合自己的方式。適合自己的，才是最好的。我覺得，對于在校的學(xué)弟，學(xué)妹們，我們更有選擇命運(yùn)的權(quán)利，不過，目前最行之有效的可以幫助大家實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑有三：就業(yè)，出國和考研。（引出主題）其實(shí)無論你畢業(yè)后最終選擇了就業(yè)，出國還是考研，這三者你都應(yīng)該示為是對人生的一種投資。正所謂，“教育必須要與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”，知識分子的出路在哪里？不就是把知識商品化，把思想市場化，把理論金錢化，這就是這個時(shí)代的知識分子應(yīng)盡的歷史責(zé)任和義務(wù)?。。ㄐЧ?/p>

先說就業(yè)吧，（主題一：）眾所周知就業(yè)壓力有逐年上升的趨勢。其實(shí)，我們大家都會發(fā)現(xiàn)這樣的一種情況，無論你學(xué)的專業(yè)是熱門——管理學(xué)，營銷學(xué)，計(jì)算機(jī)；還是冷門——生物科技，安全學(xué)，大家都同樣面臨著很難找到合適工作的局面。我個人認(rèn)為，造成就業(yè)難的因素有三點(diǎn)。

第一點(diǎn)因素：從客觀因素來看，高校過分?jǐn)U招必將導(dǎo)致就業(yè)形勢不好。正像有人說的那樣，大學(xué)的學(xué)歷在不斷的貶值。（客觀實(shí)際）目前中國在校大學(xué)生已經(jīng)突破了2300萬，首次超過美國，成為世界上在校大學(xué)生人數(shù)最多的國家，并且這個數(shù)字還在繼續(xù)增長。這也就意味著每一年新增的畢業(yè)大學(xué)生的人數(shù)也越來越多。而我們祖國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平并不能保持如此飛速增長。換句話說，每年國家和社會不能提供給大學(xué)畢業(yè)生同樣多的就業(yè)崗位。人數(shù)增多、但崗位減少。因此，在市場經(jīng)濟(jì)調(diào)控下，就業(yè)崗位的缺失，必然導(dǎo)致每年大學(xué)本科畢業(yè)的人才在就業(yè)市場中屢屢失意?。偨Y(jié)）面對著如此龐大的就業(yè)群體，我們在不斷擔(dān)憂自己未來的同時(shí)，我們更需要做的是不斷提升自己的能力與專業(yè)課的水平，（鼓勵）分析一下自己的優(yōu)勢在哪里，需要改進(jìn)的地方在哪里？（結(jié)合實(shí)際）對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，由于地處北京，得天獨(dú)厚的地理位置，會給大家?guī)頍o限的發(fā)展空間和就業(yè)優(yōu)勢，但是大家不要忘記！對于同一個就業(yè)崗位，你的競爭對手可能會來自清華，也可能會來自南方的重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生。所以我們需要不斷的進(jìn)步，挖掘自己的潛能，提升自我。

從第二點(diǎn)因素來看，我把它歸結(jié)為主觀因素，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都是非常麻木的看待就業(yè)，別人說“就業(yè)形勢不好”“就業(yè)難”。他也就認(rèn)為“就業(yè)真的很難”，往往也異想天開的選擇了逃避就業(yè)，走上了留學(xué)，考研之路。全然不顧這條路是否真正的適合自己。然而問題的關(guān)鍵：就算你讀的書在多，終究還是要走向社會，面對市場的競爭和壓力。除非你打算永遠(yuǎn)的留在學(xué)校里。就業(yè)，（主題觀點(diǎn)）就是在職業(yè)場上尋找你的未來，它包括教育和職業(yè)的雙重發(fā)展，對于應(yīng)用型專業(yè)的學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后的主要出路，甚至惟一最好的出路就是就業(yè)。比如說，（舉例）人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，本身就是中國社會緊缺的人力資源。中國人力資源的理論與實(shí)踐非常落后，這正是為學(xué)有所成的人提供龍騰虎躍的大好舞臺。放棄這個舞臺而空談什么留學(xué)與考研，毫無疑問是一個重大戰(zhàn)略錯誤。所以說，（觀點(diǎn)）根據(jù)國家或行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，如果你已經(jīng)具備了某個行業(yè)里從業(yè)資格，你就應(yīng)該立即進(jìn)入這個工作，然后在工作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐時(shí)進(jìn)修，在成熟中提升，而不要把美麗時(shí)光，白白耗在那種不切實(shí)際，毫無目的，脫離實(shí)際的幻想中。學(xué)以致用才是職業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)。（觀點(diǎn)）我們讀書，做學(xué)問，是要收獲真才實(shí)學(xué)；而不是在混文憑。若是為了學(xué)歷和頭銜而獲得文憑，那這張文憑除了是一張紙外，更是對知識分子的極大諷刺！讀書，要讀有用的書；要讀從理論到實(shí)踐都與時(shí)代緊密結(jié)合的書；要讀與人才市場實(shí)際相結(jié)合的書。（強(qiáng)調(diào)語氣）這樣，當(dāng)我們面對著殘酷的社會競爭，我們會面不改色，因?yàn)槲覀円呀?jīng)把握了時(shí)代的脈搏，我們擁有了時(shí)代所需要的學(xué)問而不是單純的學(xué)歷。否則的話，面對競爭，我們除了淘汰就是失業(yè)，最后就是滅亡。

第三點(diǎn)因素：同樣也是主觀因素。很多大學(xué)畢業(yè)生都沒有明確的就業(yè)前景和就業(yè)規(guī)劃。好像是一頭蒼蠅在到處亂闖，指望著某一天能夠如愿所償。（觀點(diǎn)）就業(yè)前景簡單的說，就是你的就業(yè)意向。你想在哪個領(lǐng)域大展宏圖？有什么目標(biāo)和規(guī)劃沒有？看似簡單的問題，可能在座的學(xué)生，大都沒有認(rèn)真的思考過。另外，中國絕大多數(shù)高校都沒有嚴(yán)格意義上的就業(yè)指導(dǎo)中心，幫助大家就業(yè)。有些就業(yè)指導(dǎo)中心只是拘泥于形式，名不符實(shí)，不過是搞了幾場招聘會，統(tǒng)計(jì)了幾次就業(yè)率，而忽視了真正核心的東西——引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)人生規(guī)劃，如此一來，畢業(yè)生們兩眼只盯著高薪，而根本不知道自己適合干什么職業(yè)，這樣的學(xué)生，就業(yè)哪有不失敗的？長此以往，眼下的大專生、本科生就業(yè)難，很快就有可能變成研究

生、博士生就業(yè)難，這并不是危言聳聽。我曾讀過一個關(guān)于外國學(xué)生就業(yè)觀念的故事：（例子）一個大學(xué)生，擁有加拿大最好的麥吉爾大學(xué)(McGill)的兩個學(xué)士學(xué)位，社會學(xué)和人類學(xué)，結(jié)果雖然他關(guān)注“社會”，喜愛“人類”，但“人類社會”卻幾乎要拋棄他。三十上下的人了，找不到工作，沒有飯吃，只好回到一個社區(qū)學(xué)院去讀一個汽車修理大專。他說：早知如此，何必當(dāng)初。

這個故事的寓意就是：無論你學(xué)什么專業(yè)，攻什么學(xué)位，我都不反對。我惟一反對的，是不考慮就業(yè)前景，一味追求學(xué)位、知識的那種奮斗思維。這樣做是很誤人子弟的，更是不理智的。最后肯定會后悔！所以，（總結(jié)點(diǎn)）在就業(yè)規(guī)劃方面，學(xué)生本身需要在就業(yè)心理、就業(yè)觀念、求職技能以及就職文化等方面做出努力。

在學(xué)生今后就業(yè)，擇業(yè)，我還有幾句話留給大家，希望大家在今后的道路中能夠受用。人生追求與奮斗，應(yīng)以職業(yè)發(fā)展為終極目標(biāo)，不是學(xué)位、知識、出國為終極價(jià)值。雖然你想的很浪漫，但現(xiàn)實(shí)行不通，后悔時(shí)青春已不再?。c(diǎn)題）

我們在談?wù)劤鰢膯栴}，（主題二）首先要必須考慮兩個很現(xiàn)實(shí)的問題，其一，家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力；其二，是外語水平。外語是學(xué)習(xí)的保證，經(jīng)濟(jì)是生活的保證，這兩個方面缺一不可。千萬不要告訴我，你先去了國外就可以把外語學(xué)好，這只是想法，而且是很不現(xiàn)實(shí)的想法，到了國外你連聽力都出了問題，試問，你如何去說，去表達(dá)?？峙履氵B說話的膽量都被剝奪了。（強(qiáng)調(diào)）所以，中國人外語說的好的，并不是出國以后才說的好，往往是在國內(nèi)外語水平已經(jīng)達(dá)到了一種境界了。我們在談經(jīng)濟(jì)狀況，家庭富裕的同學(xué)，自費(fèi)留學(xué)，那自然不在話下。對于那些需要通過獎學(xué)金，最好是全額的，或者需要有其他經(jīng)濟(jì)擔(dān)保的學(xué)生來說，出國就需要有些技巧了。至于技巧是什么，有很多途徑和方式，還需要同學(xué)們自己動動腦，動動手去查找。

最后，如果你的外語水平也夠了，去個郵局，坐個地鐵，去趟餐廳，自己都能應(yīng)付的了，至少在國外生存就不成問題了。同樣，經(jīng)濟(jì)條件也滿足了，學(xué)業(yè)也基本有了保障。我想對于這類學(xué)生和那些已經(jīng)作好心理準(zhǔn)備去留學(xué)的學(xué)生，應(yīng)該有必要去國外走一圈。我是很鼓勵他們?nèi)コ鰢摹?/p>

為什么鼓勵他們出去？是因?yàn)槌鰢鴷o大家?guī)碡S厚的收入，滿意的工作，富足的生活嗎？當(dāng)然不是，如果想獲得這些，在國內(nèi)我們也是有同樣的機(jī)會

可以實(shí)現(xiàn)的。那為什么我仍然堅(jiān)持說，有志向的年青人應(yīng)該出國去看看呢？因?yàn)槌鰢侵袊呦蚴澜绲谋厝唬總€中國人都應(yīng)該有勇氣走出國門到外面去看一看。看一看才知道什么是現(xiàn)代化，什么是繁榮富強(qiáng)?？匆豢床胖牢覀冃枰驀鈱W(xué)習(xí)什么；我們應(yīng)該如何來建設(shè)我們的祖國。（強(qiáng)調(diào)）

中國加入WTO，已經(jīng)成為了歷史。然而，加入WTO以后，你不懂外語，不會西方人的商業(yè)規(guī)則，最后你只能以失敗告終！這是很現(xiàn)實(shí)的問題。

如果說你出國的目的，僅僅是留學(xué)歸國可以獲得豐厚的收入，舒適的生活。那你肯定就是個井底之蛙。不相信你可以隨便打聽打聽，現(xiàn)在歸國的人就業(yè)結(jié)果越來越不理想。（例子）那些沒有經(jīng)驗(yàn)就急于出國的人，很多在國外陷入了一種歷史性的悲慘困境：回國？沒有經(jīng)驗(yàn)找不到好工作心有不甘；留下？沒有經(jīng)驗(yàn)在美國加拿大也沒什么好果子。留學(xué)領(lǐng)域里的一代漂泊者，在海平面上已經(jīng)浪跡很久。他們的共同特點(diǎn)，就是當(dāng)初沒有工作經(jīng)驗(yàn)就匆匆出國，沒有就業(yè)意識就急急赴美。以零經(jīng)驗(yàn)?zāi)玫揭粋€碩士學(xué)位或者博士學(xué)位，高不成、低不就，在大洋兩岸都失去了最佳工作機(jī)會和最佳從業(yè)心態(tài)。

所以不要指望出國這件事或者這段經(jīng)歷能夠帶給你多么巨大的利益，中國飛行員都已經(jīng)升天了，出國還算是個大事嗎？（幽默，詼諧語氣）成功靠的是你自身素質(zhì)、能力與機(jī)遇。人生有無限的可能，有無數(shù)的選擇，你要清楚自己的實(shí)力和價(jià)值，不要去混學(xué)歷，文憑，況且國外的學(xué)歷比中國還難混。

最后，對于那些一心想留學(xué)的同學(xué)，我還有幾句話要嚴(yán)肅的和大家說，（總結(jié)）出國前你需要慎重的考慮，你的性格，條件，才智是否可以讓你在國外的生活，一路順暢？如果你是管理型，應(yīng)用型的人才你不如先在國內(nèi)工作幾年帶著豐富的經(jīng)驗(yàn)出國去讀MBA，再回到國內(nèi)職業(yè)場上與國內(nèi)人才開展競爭，你才能突顯優(yōu)勢；如果你是科研人才，你也需要在國內(nèi)呆上幾年，把數(shù)學(xué)和英語的根基打好，然后在留學(xué)，這樣你才能發(fā)現(xiàn)國內(nèi)和國外的科研氛圍有何不同，有何優(yōu)勢，只有這樣，我們才會進(jìn)步，國家才會富強(qiáng)！希望大家能夠找到合適的留學(xué)之路，千萬不可盲目的跟風(fēng)。

考研，（主題三）這個話題我放在最后來說，可見它的分量有多重。由于當(dāng)前就業(yè)形勢的空前嚴(yán)峻，許多大學(xué)畢業(yè)生都把前途壓在了考研上，似乎研究生學(xué)歷是他們就業(yè)的一方靈丹妙藥。而高校也以年年擴(kuò)招的方式推波助瀾。依目前的形勢進(jìn)行下去，用不了幾年，我國碩士、博士培養(yǎng)人數(shù)就會像中國的人口數(shù)量一樣躍居世界第一。但是，這個“世界第一”就是合理的嗎？我看未必。（例子）近幾年，高校接連推出了許多所謂的專業(yè)學(xué)位，但在最關(guān)鍵的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式上卻是換湯不換藥，由此導(dǎo)致專業(yè)學(xué)位聲譽(yù)的巨大貶值，MBA的由熱變冷，法律碩士，軟件碩士的報(bào)考降溫?zé)o不說明了這一點(diǎn)。最可怕的是，今天，同學(xué)們都處于一種“考研無意識”的狀態(tài)。不知道選擇和取舍，只是一味的復(fù)習(xí)，考試。許多人毫無目的地追求更高學(xué)位，學(xué)歷，文憑。恐怕你今年是碩士、明年是博士、后年成了壯士、晚年成了烈士??（幽默）這種人生道路是令人擔(dān)憂的！

正是這種客觀條件和主觀因素雙重的影響下，無數(shù)學(xué)生心知肚明，對于考研是非常猶豫、困惑的。但是，在這個缺少正確人生追求、在“考研無意識”的驅(qū)動下，大家又陷入了另外一種社會壓力之中。父母、親友、同學(xué)、師長??這些人火上加油的鼓噪，使得那些即使對考研持懷疑態(tài)度的朋友們，也陷入了無可奈何的狀態(tài)——考就考吧：多一個學(xué)位總比少一個好?。o可奈何?。?/p>

問題的關(guān)鍵是研究生就比本科生更好找工作嗎？這個觀點(diǎn)，我認(rèn)為是中國教育的最大誤區(qū)和謊言之一。有詩為證：人人都說考研好，碩士工作也難找！

大家在校園的氛圍中，更能感受到高校的教育水平不可能在短期內(nèi)有根本的改善和提高之前，陳舊的專業(yè)設(shè)置，落后的教學(xué)方式，空洞的與社會需求脫節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，使得我國的研究生教育與時(shí)代需求相比顯得格格不入，這也就不難解釋為什么一方面大量的畢業(yè)生找不到滿意的工作，另一方面新興的行業(yè)卻招攬不到急需的合適人才。恐怕在研究生階段學(xué)生們只能自己去選擇，自己去培養(yǎng)自己了。

問題出現(xiàn)了，我們?nèi)绾谓鉀Q中國學(xué)生考研的盲目性？我想我給予的答案是：考研必須旗幟鮮明——以終生職業(yè)為目的。不確立這個目標(biāo)，不把這個問題想透，就不可以輕率考研。否則，多一個學(xué)位，多一份精神負(fù)擔(dān)、多一份求職壓力、多一份年齡恐慌、多一份人生失落。

教育的本質(zhì)，在于觀念的更新。有了正確的理念，專業(yè)其實(shí)只是一個技術(shù)問題。反之，如果在指導(dǎo)思想上出現(xiàn)了錯誤，譬如讓一個天生五音不全的人去追求成為音樂家，那是無論如何也不可能成功的。當(dāng)然這個例子有點(diǎn)絕對，事實(shí)上許多人學(xué)習(xí)的時(shí)候渾然不覺，等到發(fā)現(xiàn)錯誤的時(shí)候，為時(shí)已晚。（例子）

最后對于已經(jīng)籌備考研和即將跨入考研戰(zhàn)場的同學(xué)們，我同樣也有幾句話需要獻(xiàn)上。讀研的目的，不是為了更高的學(xué)位以及學(xué)位所代表的“更高的社會地位”。更高的社會地位來自更好的職業(yè)，所以“更好的職業(yè)”才是人們讀書的主要理由。如果對這個更好的就業(yè)出路存在懷疑，就千萬不要跳進(jìn)研究生的火坑！

最后，我要強(qiáng)調(diào)，我從來對都對學(xué)術(shù)研究者抱有最高的崇敬。如果你是學(xué)術(shù)類碩士研究生的話，那么讀這個學(xué)位的最主要出路，就是繼續(xù)完成博士學(xué)位，成為這個領(lǐng)域的研究者、學(xué)者、專門家，到大學(xué)、研究所、大型公司的研發(fā)部門從事研究工作；如果你是應(yīng)用型的人才，不妨先到企業(yè)中歷練幾年，有了社會經(jīng)驗(yàn)，你的思路或許會廣闊些，到時(shí)候你為了提升自己的素質(zhì)，在讀個好一點(diǎn)高校的管理學(xué)的研究生，你的人生之路自然顯而易見，前途一片光明?。偨Y(jié)）

（結(jié)束）今天，我來到這里，說是鼓勵大家也好，給大家提供建議也好，但我最最希望的是，能夠讓大家明白，你們還很年輕，正所謂，年輕就是資本。希望你們能夠知道自己的價(jià)值，把握現(xiàn)在在校的時(shí)間。結(jié)合自己的實(shí)際情況，好好的思考一下，規(guī)劃自己的未來，到底選擇哪條路來走。出國、考研、就業(yè)三者之間的選擇沒有好壞之分，關(guān)鍵是哪一個更適合你自己，一定要找一段清靜的時(shí)間好好的分析一下自己，然后作出一個明確的選擇，再然后就是朝著這個目標(biāo)努力，做好各種準(zhǔn)備！

當(dāng)然了，從長遠(yuǎn)的目標(biāo)來看，若是條件和機(jī)遇允許，把就業(yè)，考研和出國，三者完美結(jié)合起來，一方面可以促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展；另一方面也可以提升自身的價(jià)值和財(cái)富。同樣，你也實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值；把握了人生的主動權(quán)，成為了新時(shí)代的一顆璀璨的明珠。

謝謝大家！（后兩段為結(jié)束語）

第二篇：針對大學(xué)生就業(yè)建議

針對大學(xué)生就業(yè)建議

二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。目前，中國軟件產(chǎn)業(yè)還處于成長期，其市場潛力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有挖掘出來。2005年中國軟件市場總體規(guī)模將達(dá)到907億元，增長率達(dá)到33%。2010年左右，中國軟件產(chǎn)業(yè)將步入成熟期。IT產(chǎn)業(yè)作為知識密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，其迅猛發(fā)展的關(guān)鍵是有一大批從事IT技術(shù)創(chuàng)新的人才。

隨著金融風(fēng)暴的到來，原本積重難返的大學(xué)生就業(yè)問題變得更加嚴(yán)峻，一方面，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全國高校畢業(yè)生人數(shù)超過600萬，這些畢業(yè)生需要就業(yè)，另一方面，很多企業(yè)削減甚至取消了校園招聘計(jì)劃，這“兩重壓力”對于大學(xué)生而言，是相當(dāng)現(xiàn)實(shí)而又棘手的。許多畢業(yè)生都表示擔(dān)憂，為了幫助到更多的大學(xué)生朋友盡快找到自己的就業(yè)出路，我針對當(dāng)前大學(xué)生所面臨的就業(yè)形勢提出幾點(diǎn)建議，希望對大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)求職有所啟發(fā)。

經(jīng)歷寒窗十載的大學(xué)生們?nèi)缃竦奶幘车拇_不容樂觀，大多數(shù)用人單位以及絕大部分職位都需要聘用有經(jīng)驗(yàn)的在職人士，而不愿雇用“一張白紙”的應(yīng)屆畢業(yè)生；連年來大學(xué)畢業(yè)生的起薪一降再降，甚至有畢業(yè)生愿意“零工資”就業(yè)；不少學(xué)生千辛萬苦地找到了一份工作，上崗后卻發(fā)現(xiàn)并不是自己的樂土，一年下來竟換了六七份工作??曾經(jīng)的天之驕子再也不是“香餑餑”了。我認(rèn)為認(rèn)為，就業(yè)難并非簡單意義上的崗位缺口大，而是崗位需

求與人才供給的不對稱。從求職者的角度來看，就業(yè)難，歸根結(jié)底是人的問題，而人的問題又具體表現(xiàn)在：

一、定位不清，目標(biāo)不明。

大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生對就業(yè)市場感到茫然，不知道要做什么工作，即使找到了工作也做不久，做不長，工作頻繁變動。這客觀上導(dǎo)致了大量的磨擦性失業(yè)；

二、眼高手低，缺乏核心能力，就業(yè)競爭力弱。

許多大學(xué)生盲目的認(rèn)為自己是“天之驕子”，大學(xué)一畢業(yè)就會處于上流社會中，干所謂的“白領(lǐng)”工作，不用整天奔波忙碌，這種想法錯的，現(xiàn)在普遍存在大學(xué)畢業(yè)生求職群體跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，專業(yè)知識和技能都不能滿足崗位所需，處于被市場淘汰的邊緣；

三、工作主動性弱，不愛自己的職業(yè)。

相當(dāng)部分的求職者職業(yè)素養(yǎng)太差，對工作抱著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法。還有一部分人的工作意愿很弱，渾渾噩噩過日子，根本沒有工作的意愿，這也是近年來“啃老族”、“宅男宅女”等群體越來越多的原因之一。

我認(rèn)為，一個真正具有核心競爭力的人，在面對任何危機(jī)時(shí)，都可以化險(xiǎn)為夷甚至成為轉(zhuǎn)機(jī)，在沒有機(jī)會的條件下創(chuàng)造出機(jī)會，在不好的大環(huán)境中營造出較好的小環(huán)境。在此，我通過對大學(xué)生就業(yè)問題的認(rèn)識和不斷摸索，提出以下幾點(diǎn)建議，供專、本生參考。

一、認(rèn)識自己，明確職業(yè)定位

大學(xué)生擇業(yè)首先要認(rèn)識自己，了解自己的性格、氣質(zhì)以及能力、興趣、特長等情況，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，給自己一個恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知和定位，搞清自己適合干什么，能干什么，從而確定大致的選擇方向和范圍。其次，必須明確自己的職業(yè)價(jià)值觀，即確定自己在職業(yè)中最看重的是什么。自己期望通過工作，是為了賺更多的錢，還是希望有一個好的發(fā)展空間，亦或是為將來的長遠(yuǎn)發(fā)展而積累更多更好的經(jīng)驗(yàn)和技能？在搞清楚階段性目的和價(jià)值取向之后，才會有一個相對明確的求職方向和目標(biāo)。只有弄清楚了自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，才能避免擇業(yè)時(shí)的盲目。

大學(xué)生與在職人士相比，在工作經(jīng)驗(yàn)、工作技能、人際關(guān)系等方面都可能不如在職人士，但正因?yàn)樯羁陶J(rèn)識到了自己的不足之處，多數(shù)大學(xué)生在職場中往往保持著一個虛心好學(xué)的姿態(tài)，比職場“老人”表現(xiàn)得更為勤奮好學(xué)，苦活累差都不計(jì)較，所謂“吃得苦中苦，方為人上人”，長此以往，職場新人們往往比職場老人更容易得到上司的肯定與認(rèn)可。

二、調(diào)整觀念，看懂職場需求

在當(dāng)前就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)生們有必要對價(jià)值觀進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。比如，大家都希望錢越多越好，這也是近年來大學(xué)生的主流職業(yè)價(jià)值觀，然而，這種期望如果變成了“唯薪”主義，產(chǎn)生的結(jié)果很可能是大家選擇了錢多的工作而不是選擇合適自己的職業(yè)，這必將給長遠(yuǎn)的發(fā)展帶來巨大隱患。當(dāng)然，顯而

易見的是對于高薪的要求也自然減少了很多職業(yè)，我認(rèn)為，大學(xué)生朋友們擇業(yè)期望不可太高，要實(shí)際一點(diǎn)，客觀一些，有時(shí)為了滿足主要標(biāo)準(zhǔn)，要勇于放棄一些次要條件。如果一味地帶著攀比薪資之心去應(yīng)聘，將很難找到適合自己的工作。

調(diào)整好求職心態(tài)后，還要能看懂職業(yè)的需求。對于自己想從事的職業(yè)要進(jìn)行深入綜合地分析，務(wù)必了解這個職業(yè)的學(xué)歷、所需的專業(yè)訓(xùn)練、能力、年齡、性格特點(diǎn)等要求，同時(shí)弄清楚職業(yè)的性質(zhì)、工作環(huán)境、薪水待遇以及進(jìn)一步發(fā)展的空間，當(dāng)然還要考慮到就業(yè)競爭機(jī)會。另外，我認(rèn)為，除了對職業(yè)和崗位深入了解之外，還必須清楚公司文化和人文環(huán)境。這樣就不會在費(fèi)盡心思找到工作后，因?yàn)榕c自己的期望想差甚遠(yuǎn)而放棄工作機(jī)會。職場新人在工作第一年至少換三至五份工作的大有人在，他們總是在頻繁地更換工作單位，許多人干脆走一步看一步，或僅僅以眼前的薪資作參考，或僅僅以環(huán)境是否舒適為指標(biāo)，很少有人從行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)劣勢、發(fā)展前景預(yù)測等出發(fā)，理性而全面地思考問題，最終導(dǎo)致個人得不到長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、立足根本，做好職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生求職難的真正原因在于，他們不能為自己確立一個清晰的職業(yè)定位，給自己制定一個職業(yè)規(guī)劃。我認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)該先解決這個根本問題，然后再尋求專業(yè)包裝以獲得更好的職位。在上海，眾多高校大學(xué)生們選擇通過專業(yè)機(jī)構(gòu)來武裝自己，增加自己求職時(shí)的砝碼，這不能不說是一種進(jìn)步。目前有不少高校老

師和專業(yè)機(jī)構(gòu)在指導(dǎo)學(xué)生求職時(shí)往往向?qū)W生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“簡歷如何寫”、“應(yīng)聘如何給面試官留下好印象”等，但是對于找到一份“好工作”來說，這些只能算是 “表面功夫”，更重要的是確立職業(yè)定位，制定職業(yè)規(guī)劃，從根本上解決就業(yè)難問題。

目前，大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)相對模糊，對自我缺乏認(rèn)知，而提前進(jìn)行“職業(yè)規(guī)劃”后再去找工作已成為許多大學(xué)生的共識。據(jù)國家人力資源和社會保障部統(tǒng)計(jì)資料顯示，2009年需要安排就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生高達(dá)一千萬人。如何能在這場就業(yè)危機(jī)中殺出重圍，找到一方立足之地，是2009年畢業(yè)生最關(guān)注的問題。風(fēng)暴襲來有危也有機(jī)，把危險(xiǎn)化為機(jī)遇才是當(dāng)前重點(diǎn)。不管就業(yè)形勢如何，大學(xué)生們都應(yīng)避免產(chǎn)生恐慌心理，不知所措和焦慮不安都無益于成功求職。走出象牙塔的職場新人們要調(diào)整好心態(tài)，積極面對，爭取各種機(jī)會，用慎重、真誠和勇敢的態(tài)度面對職業(yè)中的第一次選擇，成功走好職業(yè)生涯的第一步。

第三篇：針對小學(xué)生交通安全演講稿

老師們、同學(xué)們:

大家好!我今天演講的題目是《遵守交通規(guī)則，生命握在你手中》。

生命誠可貴，對每個人來說，生命只有一次，所以人們都百倍的愛惜生命，“衣”、“食”、“住”、“行”，是人們生活中的四件大事，是生命得以存在的前提．“行”就是交通。隨著社會的高速發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，交通與我們的生活已越來越密切了。不可否認(rèn)，交通給我們帶來了極大的方便，但也給我們帶來很大的不幸，而這不幸是不自覺遵守交通規(guī)則，交通安全知識的貧乏，交通安全意識的淡薄惹的禍。

現(xiàn)在有些同學(xué)，不遵守交通規(guī)則，過馬路不看信號燈：放學(xué)回家在路上追逐打鬧；站在行車道等公交車等等不安全的行為。據(jù)統(tǒng)計(jì)，交通事故在路上已經(jīng)成為青少年的“第一殺手”。生命只有一次！同學(xué)們，為了你和他人的生命安全，請自覺遵守交通法規(guī)，注意道路安全并積極投身到文明交通的宣傳教育中來。

“文明交通，從我做起”，我們小學(xué)生也向所有關(guān)心我們成長的大人們鄭重承諾：一定學(xué)好交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)。絕不隨意闖紅燈、穿馬路；絕不在公路上追逐、玩耍、并排走；絕不逞能騎“英雄車”： 乘坐公共汽車和長途汽車，須在站臺或指定地點(diǎn)依次候車，等車停穩(wěn)后車?yán)锩娴娜讼认萝?，等下車的人下完后在上車。時(shí)時(shí)處處，做一個遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。珍愛生命、共筑文明交通、共建幸福家園是我們每個人的美好心愿。讓我們攜起手來共同勉勵、共同呵護(hù)，讓生命之花在愛心和責(zé)任的呵護(hù)下茁壯成長。我的演講完畢，謝謝大家！！

第四篇：針對大學(xué)生剛從學(xué)校畢業(yè)

針對大學(xué)生剛從學(xué)校畢業(yè)，對基層

工作不了解、缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際情況，我團(tuán)建立了由各單 位的掛鉤團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、掛鉤科室領(lǐng)導(dǎo)和連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與大學(xué)生“一對一傳 幫帶”制度，向他們講解有關(guān)政策法規(guī)，傳授工作經(jīng)驗(yàn)和方法，根據(jù)工作崗位有針對性地對他們進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們解決工作中 遇到的困難和問題，讓他們充分感受到生活上有朋友、工作上有 幫手。同時(shí)，我們還教育引導(dǎo)大學(xué)生要身在基層、心系群眾，要 求他們深入群眾，對所在單位的基本情況及群眾反映強(qiáng)烈的問題 做到心中有數(shù)，以增強(qiáng)其工作的針對性和實(shí)效性，使大學(xué)生們真 正擺正自己的位置，盡快轉(zhuǎn)變角色，充分發(fā)揮骨干作用。

（三）生活上關(guān)心照顧。

對新分配大學(xué)生和“連官”，我團(tuán)

在認(rèn)真落實(shí)經(jīng)濟(jì)待遇的同時(shí)，團(tuán)黨委還圍繞關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)懷三 個方面切實(shí)關(guān)心大學(xué)生的生活。在分配之初，團(tuán)黨委就明確要求 各單位黨支部要妥善安排好新分配大學(xué)生和“連官”的生活，把 最好的住房讓給大學(xué)生居住，解決好吃飯問題。有的單位領(lǐng)導(dǎo)為 了照顧好大學(xué)生的生活，直接安排大學(xué)生在自己家里吃飯，不收 取一分錢的生活費(fèi)。冬天基層單位沒有暖氣，團(tuán)里為大學(xué)生在團(tuán) 部免費(fèi)提供有暖氣的住房，集中居住點(diǎn)由一名組織管理能力強(qiáng)的 大學(xué)生任組長，負(fù)責(zé)日常管理，方便大學(xué)生相互之間的學(xué)習(xí)交流。

第五篇：針對大學(xué)生就業(yè)問題的分析

針對大學(xué)生就業(yè)問題的分析

近幾年，由于高校的連續(xù)擴(kuò)招，全國高校畢業(yè)生總數(shù)持續(xù)增加，2013年全國高校畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到歷史新高，總?cè)藬?shù)接近700萬，而同期一、二先發(fā)達(dá)城市各單位上報(bào)需求畢業(yè)生的數(shù)量卻遠(yuǎn)不足以應(yīng)付如此多人數(shù)對于工作崗位的需求。如此龐大的一直求職隊(duì)伍，給人才市場帶來了莫大的壓力。近年來，在中國就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻的大背景之下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題成為中國社會問題中排序在前幾位的重要問題，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)之一，也是目前急需解決的國慶現(xiàn)狀。

一、目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的總體形勢相當(dāng)嚴(yán)峻

自1999年以來，中國普通高等學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大。2001年全國普通高等學(xué)校招生人數(shù)和在校生人數(shù)分別比1998年翻了一番多。2002年，中國在讀大學(xué)生已經(jīng)占到同齡（18至22歲）人口的14%。2003年全國1000多所普通高等學(xué)校共錄取新生340多萬人；2005年全國高校畢業(yè)生達(dá)到338萬；到2009年高校畢業(yè)生更是達(dá)到了611萬。

高等學(xué)校的擴(kuò)大招生，導(dǎo)致了中國高等教育從精英化階段進(jìn)入大眾化階段，一個直接的后果就是，具有高學(xué)歷求職者的人數(shù)正在迅速地增長。

2003年是中國1999年高等學(xué)校擴(kuò)大招生以來的第一個大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高峰年，全國共有大學(xué)畢業(yè)生212.2萬人，比2002年增加67萬人，增幅達(dá)46.2%，而社會就業(yè)崗位的增長大致與上一年持平。從總體上看，一方面，目前大學(xué)畢業(yè)生還不能滿足各行各業(yè)對各類高素質(zhì)人員的需要；另一方面，由于在用人機(jī)制、供需結(jié)構(gòu)、擇業(yè)觀念等方面存在問題，部分大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)仍存在結(jié)構(gòu)性困難。2004年，全國共有高校畢業(yè)生280萬人，比2003年增加68萬人，增幅為32%。在全國就業(yè)形勢不容樂觀的背景下，中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)所面臨的壓力依然巨大。在畢業(yè)生數(shù)量每年大幅度增長的同時(shí)，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，而且這個數(shù)量有逐年上升的趨勢。2002年7月份，全國待就業(yè)畢業(yè)生為50萬人，2003年7月份達(dá)到70萬人。

2009年，全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)611萬人。截至7月1日統(tǒng)計(jì)，已有415萬高校畢業(yè)生落實(shí)去向，與去年同期相比就業(yè)人數(shù)增加44萬人；高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到68%，同比基本持平。

教育部高校學(xué)生司副司長張浩明說：“在金融危機(jī)給我國經(jīng)濟(jì)和就業(yè)帶來不利影響的情況下，我國高校畢業(yè)生就業(yè)能取得如此成績實(shí)屬不易。”在社會針對高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下，2009年高校畢業(yè)生總數(shù)比2008年增加52萬，同時(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。

2013年，全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到700萬人。比2012年增加19萬人，是新中國成立以來大學(xué)畢業(yè)生最多的一年，2013屆碩士畢業(yè)生簽約率為26%，同比下降9%，本科畢業(yè)生為35%，同比下降12%；高職高專畢業(yè)生為32%，同比下降13%。

當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的大眾化趨勢也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國這個轉(zhuǎn)變過程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題顯得格外突出。

二、我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢特點(diǎn)

當(dāng)今我國大學(xué)生就業(yè)形勢的特點(diǎn)是壓力與機(jī)遇共存。2013年，全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)700萬人，就業(yè)率達(dá)僅到70%，就業(yè)形勢仍然嚴(yán)峻。但大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)在面臨重大壓力的同時(shí)，也存在著一些新的機(jī)遇，主要表現(xiàn)在以下一些方面：

1、中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)快速增長將會導(dǎo)致對就業(yè)的有力拉動

2013年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長約為7.8％，其中一半以上的增長將來自政府主導(dǎo)性支出。經(jīng)濟(jì)每增長一個百分點(diǎn)，可以提供70—80萬個就業(yè)崗位，盡管面臨種種不利因素，但如果中國經(jīng)濟(jì)總體發(fā)展態(tài)勢良好，就會為新增就業(yè)崗位、吸納勞動力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。預(yù)計(jì)在今后5年里，中國經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)以7%以上的速度增長，這樣的話，每年新增的就業(yè)崗位至少將會達(dá)到560萬個以上。比較而言，高學(xué)歷求職者的就業(yè)形勢將會更為有利一些。

2、政府和全社會正在努力增加就業(yè)機(jī)會和控制失業(yè)率

為了增加就業(yè)機(jī)會和控制失業(yè)率，政府有關(guān)部門和社會有關(guān)方面正在采取多種措施：比如增加就業(yè)的可能性；完善就業(yè)服務(wù)，加強(qiáng)勞動力市場建設(shè)，發(fā)揮市場在勞動力資源配置中的基礎(chǔ)性作用；發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的職業(yè)教育和培訓(xùn)；落實(shí)和完善再就業(yè)優(yōu)惠政策等。

3、大學(xué)畢業(yè)生人才資源開發(fā)的力度正在逐漸加大

共青團(tuán)中央、教育部從2003年開始共同實(shí)施“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”。這是根據(jù)國務(wù)院常務(wù)會議、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》等精神做出的決定，財(cái)政部、人事部給予相關(guān)政策、資金支持。2003年的招募指標(biāo)為5000-6000名志愿者。全國共選拔600名應(yīng)屆優(yōu)秀高校畢業(yè)生到西部地區(qū)基層工作。這兩項(xiàng)工作計(jì)劃都是開發(fā)大學(xué)畢業(yè)生人才資源服務(wù)西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措。而且在未來時(shí)期的工作力度將會加大。

4、中國加入WTO之后的積極效應(yīng)正在逐漸顯現(xiàn)出來

中國加入世界貿(mào)易組織之后，與世界經(jīng)濟(jì)接軌的進(jìn)程進(jìn)一步加快，而國外的資本、技術(shù)的介入無疑將會加大對高層次人才的需求，其結(jié)果將會是有利于吸納一大批訓(xùn)練有素的專業(yè)人才就業(yè)。

三、促進(jìn)并完善大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的對策思考

1、繼續(xù)制定與完善促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會政策

進(jìn)一步改革戶籍管理制度，弱化戶口對社會成員流動性的限制，不僅會促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的自主性、能動性，而且會使其流動、就業(yè)的空間變得更廣闊。流動的自由度是人才資源配置市場化的重要前提，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步程度的重要標(biāo)志之一。“人檔合一”所強(qiáng)化的是人才的單位所有；“人戶合一”所強(qiáng)化的是人才的地區(qū)所有。隨著人事檔案社會化管理的推行，在今天，“檔案”對于人才流動已無多少限制，唯有戶口還對運(yùn)用市場機(jī)制配置人才資源具有一定程度的制約作用。

因此，必須按照就業(yè)市場化的要求加快大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度改革，打破大學(xué)畢業(yè)生干部身份、戶籍制度、用人指標(biāo)的限制，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生自主擇業(yè)流向。對省會及省會以下城市，尤其是非公有制單位，只要用人單位同意錄用，并與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議的，公安部門應(yīng)憑畢業(yè)生所持的《報(bào)到証》為其辦理落戶手續(xù)。廢除對畢業(yè)生收取城市增容費(fèi)、出省費(fèi)和其他一些不合理收費(fèi)的政策，促進(jìn)畢業(yè)生自主流動。

2、高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化

在現(xiàn)代化發(fā)展的過程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)經(jīng)常發(fā)生著變化，而為之服務(wù)的教育模式的轉(zhuǎn)變常常滯后，其結(jié)果是使得一部分大學(xué)畢業(yè)生，因難以適應(yīng)就業(yè)市場的要求

而不能及時(shí)找到工作。這種情形在高校擴(kuò)招之后的大學(xué)畢業(yè)生身上表現(xiàn)得更加明顯，從而在無形中成為使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題加重的原因之一。正因如此，在大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)市場化的情況下，高等教育體制改革刻不容緩，尤其是對專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

（1）將是否滿足或符合經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的需求作為檢驗(yàn)高等教育成效的一個重要指標(biāo)。

（2）高校還應(yīng)多方面地提高畢業(yè)生參與就業(yè)競爭的綜合素質(zhì)。

（3）高校有必要加強(qiáng)畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作。

3、建立一個強(qiáng)大有效的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會支持系統(tǒng)

幫助大學(xué)畢業(yè)生解決就業(yè)難題，涉及到全社會的各個方面，因此，有必要建立起一個強(qiáng)大有力的社會支持系統(tǒng)，由家庭、學(xué)校、社會和政府通力合作、共同努力。目前中國大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)的信息渠道和就業(yè)服務(wù)等方面還存在明顯不足，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)畢業(yè)生異地求職時(shí)信息不暢，成本太高。

4、大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)理性地認(rèn)識就業(yè)形勢并作出切實(shí)的職業(yè)選擇

高等教育由精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，是社會發(fā)展和國民素質(zhì)提高的要求和重要標(biāo)志之一。與此相應(yīng)，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方式和就業(yè)格局上也必然要經(jīng)歷一個由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的過程，即作為一個普通社會成員去求職和就業(yè)。因此，大學(xué)生有必要消除自己的主觀理想預(yù)期與社會客觀實(shí)際之間的差距，主動地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整自身素質(zhì)，以充分適應(yīng)社會。

首先，正確認(rèn)識就業(yè)形勢與擇業(yè)困難之間的關(guān)系并理性地作出擇業(yè)意向。在一個社會中，如果就業(yè)適齡人口的數(shù)量大于社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量，這種情況對于該社會而言便構(gòu)成了就業(yè)絕對困難情境?？梢哉f，就業(yè)絕對困難主要存在于社會層面。實(shí)際上，由于社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量基本上是一種趨勢性估算、而且主要是以常規(guī)化就業(yè)崗位計(jì)算的，所以，對社會就業(yè)結(jié)構(gòu)中的“彈性”系數(shù)以及對個體化就業(yè)崗位數(shù)量，一般很難做出精確的預(yù)測，其結(jié)果勢必導(dǎo)致對就業(yè)絕對困難系數(shù)的計(jì)算難以達(dá)到高度精確。這便為社會爭取從就業(yè)絕對困難向相對困難的轉(zhuǎn)變留下可能的空間。

其次，自主創(chuàng)業(yè)可以成為個人層面上減少就業(yè)難度的一種主動性的現(xiàn)實(shí)選擇方案。在個人層面上，減少就業(yè)難度的方法大致有兩類：一是被動選擇，如對自己原先的就業(yè)意愿進(jìn)行調(diào)整。具體而言，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就可能意味著獲得就業(yè)機(jī)會。二是主動選擇，如自主創(chuàng)業(yè)。自改革開放以來，中國的就業(yè)形式經(jīng)歷了幾種重要轉(zhuǎn)變：第一，從最初主要是體制內(nèi)就業(yè)，到出現(xiàn)了更多的體制外就業(yè)；第二，從原先主要是機(jī)構(gòu)化就業(yè)，到出現(xiàn)了更多的個體化就業(yè)；第三，從最初主要是占據(jù)現(xiàn)有的就業(yè)崗位，到出現(xiàn)了更多的創(chuàng)造就業(yè)崗位。這種變化與體制改革和市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)程是一致的。后期出現(xiàn)的就業(yè)形式，對個體自主性的要求越來越高。自主創(chuàng)業(yè)則是這一方面的集中體現(xiàn)，它成為個體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動性的重要形式。

自主創(chuàng)業(yè)，一方面需要以個體自身的素質(zhì)和實(shí)力為基礎(chǔ)；另一方面則需要社會建立有效的導(dǎo)向機(jī)制和保障機(jī)制。雖然政府相繼出臺了有關(guān)政策，鼓勵和幫助大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。然而，我們還必須不斷推出新的和完善原有的就業(yè)政策以及加大戶籍管理、人事管理、社會保障等領(lǐng)域改革與創(chuàng)新的力度。