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      活了一百萬(wàn)次的貓讀后感

      時(shí)間:2019-05-15 03:50:08下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《活了一百萬(wàn)次的貓讀后感》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《活了一百萬(wàn)次的貓讀后感》。

      第一篇:活了一百萬(wàn)次的貓讀后感

      故事大約可以分成兩個(gè)部分,前一部分,是它活了一百萬(wàn)次,后一部分是它活的最后一次。

      感觸一:前一百萬(wàn)次的生命對(duì)它來(lái)說(shuō),沒(méi)有真正活過(guò),那種的生命就是一百萬(wàn)次,一千萬(wàn)次,也是沒(méi)有意義的。

      感觸二:前一百萬(wàn)次里,它沒(méi)有哭過(guò),因?yàn)樗闹袥](méi)有留戀,所以失去了也沒(méi)什么傷心的。在前一百萬(wàn)次里它的生命就像門(mén)前那片草坪上的草一樣,每年青了又黃了,而草的以為那一切都是自然的,生命對(duì)它來(lái)說(shuō)就是一種來(lái)了又去了的東西。

      感觸三:前一百萬(wàn)次里,它沒(méi)有喜歡過(guò),沒(méi)有愛(ài)過(guò),無(wú)論它的主人是誰(shuí),它都是貓討厭什么***了。

      感觸四:前一百萬(wàn)次生命里,它的主人愛(ài)它嗎?他們那么喜歡和那只貓?jiān)谝黄?,為它的離去傷心落淚,有常人眼里,那就是愛(ài),但那并不是真愛(ài),那些主人只是以自己的方式去愛(ài)它,以自己的需要去愛(ài)它,這只貓并沒(méi)有絲毫感受到那些主人的愛(ài)。這是多么悲哀的事,多像我們現(xiàn)在的好多父母,以為付出了很多愛(ài),但忘記了愛(ài)的初衷是什么?忘記了真愛(ài)是為了讓對(duì)方真正感受到幸福和愛(ài)的感覺(jué),還是只是一味的表達(dá)自己的愛(ài)意而沒(méi)有顧及接受愛(ài)的對(duì)象真正的感受。

      感觸五:最后一次貓不是別人的貓了,它成了自己的貓,它懂得了真正的愛(ài)自己,這時(shí)這只貓才真正完整的擁有了自己的生命。我總是在這時(shí)不禁自問(wèn),我擁有自己?jiǎn)??我是不是不只是媽媽兒子,妻子的老公,兒子的爸爸,公司的員工?還是他們共同擁有了我?還問(wèn)兒子擁有自己?jiǎn)??還是它只是爸爸媽媽的兒子?

      感觸六:為什么貓對(duì)那些對(duì)它獻(xiàn)殷勤的貓們沒(méi)有接受愛(ài)呢?一個(gè)真正擁有自己的人知道自己要的是什么?不會(huì)為別人物質(zhì)和自己的身體的需求而屈服。它只會(huì)選擇自己真正所愛(ài)的。

      感觸七:最后一次貓先是學(xué)會(huì)了愛(ài)自己,而后又才學(xué)會(huì)了愛(ài)別人,愛(ài)白貓和小貓勝過(guò)了愛(ài)自己,只有真正自愛(ài)的人才更有力量去愛(ài)別人,那是一種愛(ài)的升華的跨越。

      感觸八:白貓死后,它哭了,傷心的哭了一百萬(wàn)次。它哭心愛(ài)的人離去,它哭那一百萬(wàn)次漠然的生命,最后它哭著死去了。這才是一次鮮活完整的生命。它再也沒(méi)有活過(guò)來(lái),因?yàn)樗呀?jīng)體驗(yàn)了生命真正的內(nèi)涵和意義,無(wú)需再活了。

      看完后總是不免自省,我活在貓的那次生命里。我有進(jìn)行著貓的最后的那一樣的生命嗎?自由著,自愛(ài)著,并且有愛(ài)的力量去愛(ài)自己所愛(ài)。

      《活了100萬(wàn)次的貓》——當(dāng)我看到書(shū)名時(shí),覺(jué)得很奇怪:貓?jiān)趺纯赡芑?00

      萬(wàn)次呢?我?guī)е蓡?wèn),翻開(kāi)了這本書(shū)。

      書(shū)中講的是一只虎斑貓。有一次,它是國(guó)王的。國(guó)王愛(ài)打仗,打仗時(shí),總把它放在籃子里。有一天,貓被飛來(lái)的箭射死了,國(guó)王很傷心,可貓自己卻不覺(jué)得可惜。有一次,它是水手的。水手總帶著它,環(huán)游世界。有一天,貓掉進(jìn)水里,淹死了。水手傷心極了,把它埋在土里,可貓自己卻一點(diǎn)兒也不傷心。后來(lái),它成了魔術(shù)師、小偷、老婆婆等人的貓。每一次,當(dāng)貓死了之后,它的主人都很傷心,都哭了,可是,貓自己卻從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)。后來(lái),那只貓變成了一只漂亮的野貓。這一次,它成了屬于自己的貓了。許多母貓都想成為它的新娘。但它都回絕了。最后,它娶了白貓做妻子。白貓生下了許多可愛(ài)的小貓。有一天,白貓死了,那只從沒(méi)哭過(guò)的貓竟然破天荒地痛哭了起來(lái),而且,一哭,哭了100萬(wàn)次,直到一天中午,那只貓自己也老死了。臨死之際,那只貓終于明白了:只有懂得真愛(ài),善待摯愛(ài),一生才會(huì)死而無(wú)憾!

      我覺(jué)得,一個(gè)人要是心中沒(méi)有屬于自己的美好理想,糊里糊涂地活著,就算活了100萬(wàn)次,也沒(méi)有什么意義。事實(shí)上,一個(gè)人,無(wú)論是誰(shuí),都不可能活100萬(wàn)次,都只能活一次。因?yàn)橹挥羞@唯一的一次,所以,一定要好好地珍惜——珍惜此生的每一寸光陰。人活著,就要擁有屬于自己的美好的理想。為了實(shí)現(xiàn)美好的理想,從小就要勤奮學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ);長(zhǎng)大后,更要不懈努力,百折不撓……只有這樣,今生今世就算沒(méi)有虛度,人生就算有了最大的價(jià)值。

      第二篇:活了一百萬(wàn)次的貓讀后感

      《活了一百萬(wàn)次的貓》讀后感

      在今天班里的讀書(shū)課上,老師給我們推薦了《活了一百萬(wàn)次的貓》這本書(shū),書(shū)里講了這樣一個(gè)故事:有一只虎斑貓,他活了一百萬(wàn)次,也死了一百萬(wàn)次;然而無(wú)論是活了一百萬(wàn)次還是死過(guò)一百萬(wàn)次,對(duì)于這只貓而言,都沒(méi)有對(duì)他造成任何心靈上的影響。他活著時(shí),受到了一百萬(wàn)個(gè)人的千般寵愛(ài),他從未受寵若驚;他死之后,又有一百萬(wàn)個(gè)人為它悲傷流淚過(guò),然而他卻一次也沒(méi)有哭泣過(guò)。在他過(guò)去了的一百萬(wàn)次生命中,他曾經(jīng)有過(guò)很多主人:國(guó)王、水手、小女孩、魔術(shù)師、小偷、老太太??但是貓從來(lái)沒(méi)有開(kāi)心過(guò),也從來(lái)不曾感動(dòng)過(guò),直到第一百萬(wàn)零一次,虎斑貓成為了一只野貓,并且遇到了一只可愛(ài)的白貓——從那以后,虎斑貓和白貓生活在了一起,他們還生了許多小貓,虎斑貓過(guò)上了當(dāng)丈夫、當(dāng)父親的幸福生活。故事的最后,許多年過(guò)去了,白貓?zhí)稍诨哓埳磉吽廊チ恕?dāng)心愛(ài)的白貓死去時(shí),這只死了一百萬(wàn)次都沒(méi)有哭過(guò)的野貓,終于張開(kāi)大嘴放聲慟哭了!他哭了很久很久,最終,哭聲停止了,虎斑貓也靜靜地躺在白貓身邊一動(dòng)不動(dòng)了。他再也沒(méi)有起死回生過(guò)。

      這個(gè)故事,讓我想到了很多。對(duì)于這只虎斑貓來(lái)說(shuō),他的前一百萬(wàn)次生命,只不過(guò)像一塊青了又黃、黃了又青的草坪,是一種來(lái)了又去、去了再來(lái)的循環(huán)而已;在這些生命里,他沒(méi)有喜歡過(guò),更沒(méi)有愛(ài)過(guò),所以也就沒(méi)有真正地活過(guò)——那些無(wú)情無(wú)義的生命,就算是活了一千萬(wàn)次、一億次,又有什么意義呢?貓尚且如此,更何況我們?nèi)四兀?/p>

      媽媽曾經(jīng)教過(guò)我一首名為“愛(ài)的真諦”的歌,我非常喜歡它,歌里這樣唱到:“愛(ài)是恒久忍耐又有恩慈,愛(ài)是不嫉妒;愛(ài)是不自夸、不張狂,不做害羞的事。不求自己的益處,不輕易發(fā)怒;不計(jì)算人家的惡,不喜歡不義只喜歡真理。凡事包容,凡事相信,凡事盼望,凡事忍耐、凡事要忍耐,愛(ài)是永不止息!”——愛(ài),原來(lái)還有這樣多的意義與表達(dá)。我覺(jué)得,正是因?yàn)槿祟?lèi)這種生生不息、無(wú)怨付出的大愛(ài)與真愛(ài),才更讓我們的生命顯示出無(wú)尚的珍貴與尊嚴(yán)。我一直到現(xiàn)在都還記得,2008年的汶川大地震,奪去了無(wú)數(shù)人們的生命,在這次的地震中,有許多老師,用自己的血肉之驅(qū)、付出生命的代價(jià)換來(lái)了學(xué)生們的第二次生命——如果要用一個(gè)詞來(lái)形容這些老師,我想那一定是“大愛(ài)無(wú)疆”——這些老師,他們永遠(yuǎn)活在我們的心里。

      法國(guó)大作家司湯達(dá)為自己寫(xiě)的墓志銘簡(jiǎn)單而又明了:“活過(guò),愛(ài)過(guò),寫(xiě)過(guò)?!薄獙?xiě)得真好,人的一生如果能夠這樣渡過(guò),我想他一定能像虎斑貓最后一次生命一樣,是有意義和有價(jià)值的。愿我們都能夠擁有有意義和有價(jià)值的人生。

      第三篇:《活了一百萬(wàn)次的貓》讀后感

      今天,我看了《活了一百萬(wàn)次的貓》這本書(shū),這本書(shū)非常有趣!這只貓竟然能死后復(fù)生,真神奇!有一回,它是國(guó)王的貓,不幸的是,在打仗的過(guò)程中被箭射死了;有一回,他是水手的貓,不幸的是,它不小心掉到了海里被淹死了;有一回他是魔術(shù)師的貓,不幸的是,他被鋸子鋸成了兩半;有一回,他是小偷的貓,不幸的是,他被狗咬死了;有一回他是孤獨(dú)老太太的貓,最后它老死了;還有一回,它是一個(gè)小女孩的貓,不幸的是,被小女孩不小心給勒死了......它的這些主人,它一個(gè)也不喜歡。最后它成了一只小野貓,它終于屬于它自己了,它開(kāi)心極了!它還認(rèn)識(shí)了一只小白貓,而且它們成為了最好的朋友。最后小白貓老死了,貓傷心極了,整整哭了100萬(wàn)次然后也死去了,再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。讀完這本書(shū),我非常感動(dòng),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)“愛(ài)”真的很重要,所以,我們應(yīng)該好好愛(ài)我們的親人,愛(ài)我們周?chē)拿恳粋€(gè)人!

      第四篇:活了一百萬(wàn)次的貓讀后感

      日本著名的兒童作家佐野洋子所著的 《活了100萬(wàn) 次的貓》,以其“珍愛(ài)生命,關(guān)注摯愛(ài)”的鮮活主題,成為一部讓人讀了百萬(wàn)次也不會(huì)厭倦的名作。在日本被贊譽(yù)為“被大人和孩子愛(ài)戴、超越了世代的圖畫(huà)書(shū)”“描寫(xiě)了生與死以及愛(ài),讀了一百萬(wàn)次也不會(huì)厭倦的永遠(yuǎn)的名作”。兒童繪本的鮮明主題往往是作品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。繪本打動(dòng)兒童讀者的力量,往往來(lái)自它所傳達(dá)的情感和思想。佐野洋子通過(guò)直接講述一只貓的故事,為兒童、也為成年人表明了自己對(duì)于生、死、自由和愛(ài)的看法。

      西方有著“貓有九條命”的說(shuō)法,佐野洋子的筆下卻是一只活過(guò)100萬(wàn)次的虎斑貓。它的世世代代曾分別屬于國(guó)王、小女孩、水手、等等人,每次輪回都備受豢養(yǎng)者們的寵愛(ài)。而這只被人豢養(yǎng)的虎斑貓,越來(lái)越覺(jué)得活著的無(wú)聊。它根本不在乎死亡,甚至感到對(duì)“什么都厭惡”。因?yàn)闆](méi)有什么可以使它留戀,沒(méi)有什么可以使它珍惜。時(shí)間變成了漫漫無(wú)期、令人絕望的無(wú)底深淵,“活著”便懸在這深淵的半空中,不知所終,不知所以,而生命也變得不再有任何意義。終于,這只活了一百萬(wàn)次的貓,不再被人豢養(yǎng)了,它成了一只屬于自己的野貓。也就是說(shuō),它獲得了自由。這次,虎斑貓居然愛(ài)上了一只自尊又美麗的白貓,它們?cè)谝黄鹕撕芏嘈∝?。在這些生命過(guò)程中,虎斑貓有了愛(ài)和責(zé)任的體驗(yàn),有了被愛(ài)和被需要的幸福。到后來(lái),那只不能像它一樣“復(fù)活再生”的白貓死去后,虎斑貓悲痛欲絕,嚎啕大哭。沒(méi)有了愛(ài),活著也不再有任何意義。這只虎斑貓終于死去了。我想,臨死之際,那只貓定會(huì)明白了:只有懂得真愛(ài),善待摯愛(ài),一生才會(huì)死而無(wú)憾!

      再遇到白貓之前,貓雖然活了一百萬(wàn)次,卻從沒(méi)有真正的活過(guò),它一直被人捧在手掌心中。第一次閱讀后,我覺(jué)得這只貓是不幸的,即使他能活一百萬(wàn)次。可是那一百萬(wàn)次都是對(duì)于他都是煎熬,是無(wú)意義的。

      可是,當(dāng)我合上書(shū)本,細(xì)細(xì)體會(huì)之后,我又是面帶微笑的。因?yàn)樵谖铱磥?lái),這只貓又是幸福的。他可以有無(wú)數(shù)次的循環(huán)來(lái)尋找屬于自己的生命意義。并且,最終他找到了屬于他的“白貓”,找到了不想失去的喜歡,找到了活一次已經(jīng)足夠的人生。他有了家庭、有了愛(ài)人、有了小孩。不再討厭活著,他感受到了活著的美好,開(kāi)始去愛(ài),去體驗(yàn)人生,通過(guò)作業(yè)樣子的這部作品我明白了,沒(méi)有情感地活了一百萬(wàn)次,并不如有愛(ài)地活上一輩子;無(wú)法體會(huì)生命地活了一百萬(wàn)次,更是不如用生命付出愛(ài)的一輩子。

      在每個(gè)人的生命里,或多或少都會(huì)有一些讓人深刻體驗(yàn)的事情,讓人慶幸此時(shí)此刻活在這世界上,讓人很清楚地了解活著的美好。

      但是如果你覺(jué)得此生你已經(jīng)足夠了,錯(cuò)了!生命中還有更深刻的體驗(yàn)等著你——那就是付出你的愛(ài),若你覺(jué)得沒(méi)有,我想那可能是你還沒(méi)遇到讓你不可思議的白貓而已。

      如果你夠幸運(yùn)的話,在你一生當(dāng)中,你會(huì)碰到幾個(gè)人握有可以打開(kāi)你內(nèi)心倉(cāng)庫(kù)的鑰匙。但很多人終其一生,內(nèi)心的倉(cāng)庫(kù)卻始終未曾被開(kāi)啟。其實(shí)很多人都不知道,鑰匙就在自己手上。

      人生,明白需要什么很重要?!澳闵械摹棕垺鞘裁??”試著去思考,去尋找,去感悟。

      世界上有一樣?xùn)|西,它比永恒的生命更有價(jià)值,它比一切金銀財(cái)寶更加珍貴,它甚至比力大無(wú)窮的強(qiáng)盜更加強(qiáng)大,它的名字叫做“愛(ài)”。

      當(dāng)我第一次看到這個(gè)書(shū)名時(shí),我跟很多人一樣肯定會(huì)覺(jué)得很奇怪:貓?jiān)趺纯赡芑睿保埃叭f(wàn)次呢?

      活著,要一種態(tài)度,幸福,是一種能力。星云大師說(shuō):“世人都叫我剎那,其實(shí)我就是永恒。”每個(gè)人的一生于歷史于天際都是渺小的瞬間,但于他自己卻是唯一的永恒,不能來(lái)過(guò),沒(méi)有彩排,因此若能以塵土般的姿態(tài),在充滿勞績(jī)的天地間尋找屬于自己的那一份愉悅和無(wú)悔,把每一個(gè)自己都當(dāng)成“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的主角,這就是生活的態(tài)度。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人,幸福的門(mén)也都是給言行和內(nèi)心都不放棄努力的人一把鑰匙。人生岔路交錯(cuò),知道哪里可以欣賞自己要的風(fēng)景,明白自己需要多大的麥穗,懂得自己的腸胃適合龍井的清雅、普洱的溫潤(rùn)、咖啡的醇香還是白開(kāi)水的清淡無(wú)味,找到適合自己的,樂(lè)于享受擁有的,善于體會(huì)捕捉生活中的快樂(lè)和喜悅,在取舍間運(yùn)籌帷幄就是書(shū)寫(xiě)幸福的能力。

      看完這本繪本,我腦海中一直在想一個(gè)問(wèn)題,我們可以從日本的這些經(jīng)典兒童繪本中獲得哪些啟示呢。

      1.兒童繪本的選題。2.兒童繪本的選材。《活了100 萬(wàn)次的貓》,其體裁為童話。同時(shí)幼兒語(yǔ)言特點(diǎn)也決定了他們偏愛(ài)于有音韻節(jié)奏的語(yǔ)句及不斷重復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言,因?yàn)檫@些使他們產(chǎn)生了悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)感,以重復(fù)結(jié) 構(gòu)形式出現(xiàn)的語(yǔ)言增加了繪本的趣味性?!痘盍耍保埃叭f(wàn)次 的貓》故事中,這只貓先后成了國(guó)王、魔術(shù)師、小偷、老婆婆、小女孩等人的貓,其敘述時(shí)采用的句子和語(yǔ)法 結(jié)構(gòu)基本一致、不斷重復(fù)出現(xiàn),讓兒童讀者感到極其親 切、易讀易懂。

      3.兒童繪本的內(nèi)容選擇。《活了100萬(wàn)次的貓》一開(kāi)始便以很強(qiáng)的畫(huà)面感呈現(xiàn)在我們面前,隨著故事情節(jié)的展開(kāi),那只虎斑貓也漸漸的讓人感覺(jué)有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感,這也得益于繪本的畫(huà)面和文字表達(dá)上。我相信,不僅是我們這種成人讀者,就連兒童讀者大概也會(huì)感悟到那種不可思議的現(xiàn)實(shí)感,從而會(huì)在他們心中留下深深的烙印?,F(xiàn)在的他們或許還不能很好的懂得作品的含義,但是日后有一天,他們肯定能用自己的語(yǔ)言來(lái)解讀作品的寓意。反而言之,如果繪本缺乏真實(shí)感,脫離幼兒的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn),是不會(huì)有兒童喜歡的,他們不會(huì)要求再看第二遍,并很快會(huì)將其忘記。兒童繪本之所以受到 絕大多數(shù)兒童的喜愛(ài),往往不僅僅是因?yàn)槔L本的生動(dòng)語(yǔ)言、精美圖畫(huà),更重要的原因是繪本的內(nèi)容貼近兒童的現(xiàn)實(shí)生活,使兒童能從繪本之中找到自己或自己身邊人的影子,無(wú)論故事情節(jié)多么離奇怪誕,畫(huà)面怎么夸張,總能在閱讀繪本時(shí)產(chǎn)生熟悉感,進(jìn)而引起兒童的情感共鳴。

      4.兒童繪本中的圖畫(huà)處理。兒童繪本中圖畫(huà)起 到“主角”作用。圖畫(huà)和文字共同完成講述作品內(nèi)容的主要任務(wù)。單本兒童繪本通常在20頁(yè)到50頁(yè)之間,每頁(yè)均由大量的圖和少量的文字構(gòu)成,要充分利用所有的圖 畫(huà)和文字把一個(gè)故事講得既清楚又有趣,就須強(qiáng)調(diào)圖與 文的配合,強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的敘述性、連貫性,也就是說(shuō)圖畫(huà) 跟文字一樣,其必須具備展現(xiàn)故事情節(jié)的作用,在日本 的兒童繪本封面、封底、扉頁(yè)、甚至環(huán)襯都有插畫(huà),這 些插畫(huà)不是孤立的,它們與繪本內(nèi)頁(yè)插圖共同講述著同 一個(gè)故事,整本書(shū)是一個(gè)故事的整體?!痘盍耍保埃叭f(wàn)次 的貓》封面上,一只綠眼睛的貓威風(fēng)凜凜地雙腿直立地站著,毫無(wú)畏懼地注視著你。這種畫(huà)面感十足的封面如 此地吸引讀者,讓人猜想這只貓是誰(shuí)?究竟有什么事要 發(fā)生?同時(shí)讀者可以通過(guò)繪本中的畫(huà)面閱讀出許多文字 并沒(méi)有講述或者涉及的內(nèi)容與情節(jié)。該書(shū)最后一頁(yè)的畫(huà) 面是一幅平靜的風(fēng)景畫(huà),貓不見(jiàn)了。貓死了,其沒(méi)有永生,世間也不會(huì)有什么變化,但這只貓會(huì)轉(zhuǎn)世活在讀者心中。

      第五篇:《活了一百萬(wàn)次的貓》教案

      《活了100萬(wàn)次的貓》教案

      一、導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡貓嗎?你們見(jiàn)過(guò)的貓是什么樣子的?(請(qǐng)三四個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。)

      二、介紹主人公:

      1、(出示圖片)今天老師帶來(lái)了一只與眾不同的貓,同學(xué)們看圖,說(shuō)說(shuō)這只貓與你們所見(jiàn)過(guò)的貓有什么不同的地方?(請(qǐng)三四個(gè)學(xué)生發(fā)表看法。)(從它的外表、神情、動(dòng)作出發(fā))

      2、進(jìn)入讀本:同學(xué)們通過(guò)觀察圖片都發(fā)表了自己看法,到底誰(shuí)說(shuō)的更接近這只貓呢?我們都不知道,下面就讓我們看看在這只貓身上到底發(fā)生了什么事情,我們一起看第一段。(有一只100萬(wàn)年也不死的貓。)

      3、讀了這段文字,我看到有的同學(xué)用奇怪的、疑惑的目光看著老師,那現(xiàn)你們有什么想說(shuō)的或者想問(wèn)的嗎?(請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的看法)。

      疑問(wèn)(貓為什么能一萬(wàn)年也不死?貓為什么沒(méi)有哭?)

      4、從這段文字我們可以知道,這是一只什么貓?(虎斑貓)是一只什么樣的虎斑貓?(漂亮的虎斑貓)。

      5、發(fā)揮想象一一來(lái)解答這些問(wèn)題。

      三、進(jìn)入故事:

      1、(展示圖片)看看這幅圖,圖上都有誰(shuí)?(一個(gè)戴著皇冠拿著刀的男人—國(guó)王,一只--剛才的那只虎斑貓,旗子—打仗,2、看看這幅圖,你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事?看能不能解答剛才這么多的問(wèn)題?(學(xué)生自由發(fā)揮想象。)

      3、現(xiàn)在老師蔣這幅圖配上文字,把它串成故事,看看剛剛哪個(gè)同學(xué)的猜想與它更接近。

      4、展示第一個(gè)故事,讓學(xué)生讀閱讀卡,然后引導(dǎo)學(xué)生概括故事: 這個(gè)人是誰(shuí)?(國(guó)王)

      他干什么?(愛(ài)打仗,把貓帶在身邊)發(fā)生了什么事?(貓死了)

      這是第一個(gè)故事,這是它第一次死亡,那往下第二次、第三次、第100萬(wàn)次死亡是在什么情況下呢?老師先不說(shuō)。

      5、我們?cè)賮?lái)看第二段(學(xué)生讀)

      (展示出圖片)這只貓?zhí)矚g自己了,排出一副舒服的姿勢(shì),它不再屬于國(guó)王,不再屬于其他人,不用再死亡了,按照這樣的情況,這樣的狀態(tài),虎斑貓應(yīng)該就這樣幸福的、無(wú)憂無(wú)慮的生活下去。但事情的發(fā)展是不是這樣的呢?

      六、留懸念:

      (出示虎斑貓抱著白貓哭泣的圖畫(huà))同學(xué)們看看這幅畫(huà),虎斑貓?jiān)诟墒裁矗浚ㄔ诳奁┻@就奇怪了,剛剛無(wú)憂無(wú)慮的虎斑貓為什么會(huì)哭泣呢?這只白貓又是誰(shuí)呢?到底發(fā)生了什么樣的故事呢?我不說(shuō)。

      七、介紹讀本:答案全在這本書(shū)里,要靠同學(xué)們自己去找答案。

      日本作者

      佐野洋子

      這本書(shū)曾獲過(guò)2005年日本學(xué)校圖書(shū)“好圖畫(huà)書(shū)”將。是一本非常值得讀的書(shū)。

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