第一篇：活了一百萬(wàn)次的貓讀后感

故事大約可以分成兩個(gè)部分，前一部分，是它活了一百萬(wàn)次，后一部分是它活的最后一次。

感觸一：前一百萬(wàn)次的生命對(duì)它來(lái)說(shuō)，沒(méi)有真正活過(guò)，那種的生命就是一百萬(wàn)次，一千萬(wàn)次，也是沒(méi)有意義的。

感觸二：前一百萬(wàn)次里，它沒(méi)有哭過(guò)，因?yàn)樗闹袥](méi)有留戀，所以失去了也沒(méi)什么傷心的。在前一百萬(wàn)次里它的生命就像門(mén)前那片草坪上的草一樣，每年青了又黃了，而草的以為那一切都是自然的，生命對(duì)它來(lái)說(shuō)就是一種來(lái)了又去了的東西。

感觸三：前一百萬(wàn)次里，它沒(méi)有喜歡過(guò)，沒(méi)有愛(ài)過(guò)，無(wú)論它的主人是誰(shuí)，它都是貓討厭什么＊＊＊了。

感觸四：前一百萬(wàn)次生命里，它的主人愛(ài)它嗎？他們那么喜歡和那只貓?jiān)谝黄?，為它的離去傷心落淚，有常人眼里，那就是愛(ài)，但那并不是真愛(ài)，那些主人只是以自己的方式去愛(ài)它，以自己的需要去愛(ài)它，這只貓并沒(méi)有絲毫感受到那些主人的愛(ài)。這是多么悲哀的事，多像我們現(xiàn)在的好多父母，以為付出了很多愛(ài)，但忘記了愛(ài)的初衷是什么？忘記了真愛(ài)是為了讓對(duì)方真正感受到幸福和愛(ài)的感覺(jué)，還是只是一味的表達(dá)自己的愛(ài)意而沒(méi)有顧及接受愛(ài)的對(duì)象真正的感受。

感觸五：最后一次貓不是別人的貓了，它成了自己的貓，它懂得了真正的愛(ài)自己，這時(shí)這只貓才真正完整的擁有了自己的生命。我總是在這時(shí)不禁自問(wèn)，我擁有自己?jiǎn)?？我是不是不只是媽媽兒子，妻子的老公，兒子的爸爸，公司的員工？還是他們共同擁有了我？還問(wèn)兒子擁有自己?jiǎn)?？還是它只是爸爸媽媽的兒子？

感觸六：為什么貓對(duì)那些對(duì)它獻(xiàn)殷勤的貓們沒(méi)有接受愛(ài)呢？一個(gè)真正擁有自己的人知道自己要的是什么？不會(huì)為別人物質(zhì)和自己的身體的需求而屈服。它只會(huì)選擇自己真正所愛(ài)的。

感觸七：最后一次貓先是學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，而后又才學(xué)會(huì)了愛(ài)別人，愛(ài)白貓和小貓勝過(guò)了愛(ài)自己，只有真正自愛(ài)的人才更有力量去愛(ài)別人，那是一種愛(ài)的升華的跨越。

感觸八：白貓死后，它哭了，傷心的哭了一百萬(wàn)次。它哭心愛(ài)的人離去，它哭那一百萬(wàn)次漠然的生命，最后它哭著死去了。這才是一次鮮活完整的生命。它再也沒(méi)有活過(guò)來(lái)，因?yàn)樗呀?jīng)體驗(yàn)了生命真正的內(nèi)涵和意義，無(wú)需再活了。

看完后總是不免自省，我活在貓的那次生命里。我有進(jìn)行著貓的最后的那一樣的生命嗎？自由著，自愛(ài)著，并且有愛(ài)的力量去愛(ài)自己所愛(ài)。

《活了100萬(wàn)次的貓》——當(dāng)我看到書(shū)名時(shí)，覺(jué)得很奇怪：貓?jiān)趺纯赡芑?00

萬(wàn)次呢？我?guī)е蓡?wèn)，翻開(kāi)了這本書(shū)。

書(shū)中講的是一只虎斑貓。有一次，它是國(guó)王的。國(guó)王愛(ài)打仗，打仗時(shí)，總把它放在籃子里。有一天，貓被飛來(lái)的箭射死了，國(guó)王很傷心，可貓自己卻不覺(jué)得可惜。有一次，它是水手的。水手總帶著它，環(huán)游世界。有一天，貓掉進(jìn)水里，淹死了。水手傷心極了，把它埋在土里，可貓自己卻一點(diǎn)兒也不傷心。后來(lái)，它成了魔術(shù)師、小偷、老婆婆等人的貓。每一次，當(dāng)貓死了之后，它的主人都很傷心，都哭了，可是，貓自己卻從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)。后來(lái)，那只貓變成了一只漂亮的野貓。這一次，它成了屬于自己的貓了。許多母貓都想成為它的新娘。但它都回絕了。最后，它娶了白貓做妻子。白貓生下了許多可愛(ài)的小貓。有一天，白貓死了，那只從沒(méi)哭過(guò)的貓竟然破天荒地痛哭了起來(lái)，而且，一哭，哭了100萬(wàn)次，直到一天中午，那只貓自己也老死了。臨死之際，那只貓終于明白了：只有懂得真愛(ài)，善待摯愛(ài)，一生才會(huì)死而無(wú)憾！

我覺(jué)得，一個(gè)人要是心中沒(méi)有屬于自己的美好理想，糊里糊涂地活著，就算活了100萬(wàn)次，也沒(méi)有什么意義。事實(shí)上，一個(gè)人，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能活100萬(wàn)次，都只能活一次。因?yàn)橹挥羞@唯一的一次，所以，一定要好好地珍惜——珍惜此生的每一寸光陰。人活著，就要擁有屬于自己的美好的理想。為了實(shí)現(xiàn)美好的理想，從小就要勤奮學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ);長(zhǎng)大后，更要不懈努力，百折不撓……只有這樣，今生今世就算沒(méi)有虛度，人生就算有了最大的價(jià)值。

第二篇：活了一百萬(wàn)次的貓讀后感

《活了一百萬(wàn)次的貓》讀后感

在今天班里的讀書(shū)課上，老師給我們推薦了《活了一百萬(wàn)次的貓》這本書(shū)，書(shū)里講了這樣一個(gè)故事：有一只虎斑貓，他活了一百萬(wàn)次，也死了一百萬(wàn)次；然而無(wú)論是活了一百萬(wàn)次還是死過(guò)一百萬(wàn)次，對(duì)于這只貓而言，都沒(méi)有對(duì)他造成任何心靈上的影響。他活著時(shí)，受到了一百萬(wàn)個(gè)人的千般寵愛(ài)，他從未受寵若驚；他死之后，又有一百萬(wàn)個(gè)人為它悲傷流淚過(guò)，然而他卻一次也沒(méi)有哭泣過(guò)。在他過(guò)去了的一百萬(wàn)次生命中，他曾經(jīng)有過(guò)很多主人：國(guó)王、水手、小女孩、魔術(shù)師、小偷、老太太??但是貓從來(lái)沒(méi)有開(kāi)心過(guò),也從來(lái)不曾感動(dòng)過(guò),直到第一百萬(wàn)零一次,虎斑貓成為了一只野貓,并且遇到了一只可愛(ài)的白貓——從那以后，虎斑貓和白貓生活在了一起，他們還生了許多小貓，虎斑貓過(guò)上了當(dāng)丈夫、當(dāng)父親的幸福生活。故事的最后，許多年過(guò)去了，白貓?zhí)稍诨哓埳磉吽廊チ恕?dāng)心愛(ài)的白貓死去時(shí)，這只死了一百萬(wàn)次都沒(méi)有哭過(guò)的野貓，終于張開(kāi)大嘴放聲慟哭了！他哭了很久很久，最終，哭聲停止了，虎斑貓也靜靜地躺在白貓身邊一動(dòng)不動(dòng)了。他再也沒(méi)有起死回生過(guò)。

這個(gè)故事，讓我想到了很多。對(duì)于這只虎斑貓來(lái)說(shuō)，他的前一百萬(wàn)次生命，只不過(guò)像一塊青了又黃、黃了又青的草坪，是一種來(lái)了又去、去了再來(lái)的循環(huán)而已；在這些生命里，他沒(méi)有喜歡過(guò)，更沒(méi)有愛(ài)過(guò)，所以也就沒(méi)有真正地活過(guò)——那些無(wú)情無(wú)義的生命，就算是活了一千萬(wàn)次、一億次，又有什么意義呢？貓尚且如此，更何況我們?nèi)四兀?/p>

媽媽曾經(jīng)教過(guò)我一首名為“愛(ài)的真諦”的歌，我非常喜歡它，歌里這樣唱到：“愛(ài)是恒久忍耐又有恩慈，愛(ài)是不嫉妒；愛(ài)是不自夸、不張狂，不做害羞的事。不求自己的益處，不輕易發(fā)怒；不計(jì)算人家的惡，不喜歡不義只喜歡真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐、凡事要忍耐，愛(ài)是永不止息！”——愛(ài)，原來(lái)還有這樣多的意義與表達(dá)。我覺(jué)得，正是因?yàn)槿祟?lèi)這種生生不息、無(wú)怨付出的大愛(ài)與真愛(ài)，才更讓我們的生命顯示出無(wú)尚的珍貴與尊嚴(yán)。我一直到現(xiàn)在都還記得，2008年的汶川大地震，奪去了無(wú)數(shù)人們的生命，在這次的地震中，有許多老師，用自己的血肉之驅(qū)、付出生命的代價(jià)換來(lái)了學(xué)生們的第二次生命——如果要用一個(gè)詞來(lái)形容這些老師，我想那一定是“大愛(ài)無(wú)疆”——這些老師，他們永遠(yuǎn)活在我們的心里。

法國(guó)大作家司湯達(dá)為自己寫(xiě)的墓志銘簡(jiǎn)單而又明了：“活過(guò)，愛(ài)過(guò)，寫(xiě)過(guò)?！薄獙?xiě)得真好，人的一生如果能夠這樣渡過(guò)，我想他一定能像虎斑貓最后一次生命一樣，是有意義和有價(jià)值的。愿我們都能夠擁有有意義和有價(jià)值的人生。

第三篇：《活了一百萬(wàn)次的貓》讀后感

今天，我看了《活了一百萬(wàn)次的貓》這本書(shū)，這本書(shū)非常有趣！這只貓竟然能死后復(fù)生，真神奇！有一回，它是國(guó)王的貓，不幸的是，在打仗的過(guò)程中被箭射死了；有一回，他是水手的貓，不幸的是，它不小心掉到了海里被淹死了；有一回他是魔術(shù)師的貓，不幸的是，他被鋸子鋸成了兩半；有一回，他是小偷的貓，不幸的是，他被狗咬死了；有一回他是孤獨(dú)老太太的貓，最后它老死了；還有一回，它是一個(gè)小女孩的貓，不幸的是，被小女孩不小心給勒死了......它的這些主人，它一個(gè)也不喜歡。最后它成了一只小野貓，它終于屬于它自己了，它開(kāi)心極了！它還認(rèn)識(shí)了一只小白貓，而且它們成為了最好的朋友。最后小白貓老死了，貓傷心極了，整整哭了100萬(wàn)次然后也死去了，再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。讀完這本書(shū)，我非常感動(dòng)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)“愛(ài)”真的很重要，所以，我們應(yīng)該好好愛(ài)我們的親人，愛(ài)我們周?chē)拿恳粋€(gè)人！

第四篇：活了一百萬(wàn)次的貓讀后感

日本著名的兒童作家佐野洋子所著的 《活了１００萬(wàn) 次的貓》，以其“珍愛(ài)生命，關(guān)注摯愛(ài)”的鮮活主題，成為一部讓人讀了百萬(wàn)次也不會(huì)厭倦的名作。在日本被贊譽(yù)為“被大人和孩子愛(ài)戴、超越了世代的圖畫(huà)書(shū)”“描寫(xiě)了生與死以及愛(ài)，讀了一百萬(wàn)次也不會(huì)厭倦的永遠(yuǎn)的名作”。兒童繪本的鮮明主題往往是作品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。繪本打動(dòng)兒童讀者的力量，往往來(lái)自它所傳達(dá)的情感和思想。佐野洋子通過(guò)直接講述一只貓的故事，為兒童、也為成年人表明了自己對(duì)于生、死、自由和愛(ài)的看法。

西方有著“貓有九條命”的說(shuō)法，佐野洋子的筆下卻是一只活過(guò)100萬(wàn)次的虎斑貓。它的世世代代曾分別屬于國(guó)王、小女孩、水手、等等人，每次輪回都備受豢養(yǎng)者們的寵愛(ài)。而這只被人豢養(yǎng)的虎斑貓，越來(lái)越覺(jué)得活著的無(wú)聊。它根本不在乎死亡，甚至感到對(duì)“什么都厭惡”。因?yàn)闆](méi)有什么可以使它留戀，沒(méi)有什么可以使它珍惜。時(shí)間變成了漫漫無(wú)期、令人絕望的無(wú)底深淵，“活著”便懸在這深淵的半空中，不知所終，不知所以，而生命也變得不再有任何意義。終于，這只活了一百萬(wàn)次的貓，不再被人豢養(yǎng)了，它成了一只屬于自己的野貓。也就是說(shuō)，它獲得了自由。這次，虎斑貓居然愛(ài)上了一只自尊又美麗的白貓，它們?cè)谝黄鹕撕芏嘈∝?。在這些生命過(guò)程中，虎斑貓有了愛(ài)和責(zé)任的體驗(yàn)，有了被愛(ài)和被需要的幸福。到后來(lái)，那只不能像它一樣“復(fù)活再生”的白貓死去后，虎斑貓悲痛欲絕，嚎啕大哭。沒(méi)有了愛(ài)，活著也不再有任何意義。這只虎斑貓終于死去了。我想，臨死之際，那只貓定會(huì)明白了：只有懂得真愛(ài)，善待摯愛(ài)，一生才會(huì)死而無(wú)憾！

再遇到白貓之前，貓雖然活了一百萬(wàn)次，卻從沒(méi)有真正的活過(guò)，它一直被人捧在手掌心中。第一次閱讀后，我覺(jué)得這只貓是不幸的，即使他能活一百萬(wàn)次。可是那一百萬(wàn)次都是對(duì)于他都是煎熬，是無(wú)意義的。

可是，當(dāng)我合上書(shū)本，細(xì)細(xì)體會(huì)之后，我又是面帶微笑的。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，這只貓又是幸福的。他可以有無(wú)數(shù)次的循環(huán)來(lái)尋找屬于自己的生命意義。并且，最終他找到了屬于他的“白貓”，找到了不想失去的喜歡，找到了活一次已經(jīng)足夠的人生。他有了家庭、有了愛(ài)人、有了小孩。不再討厭活著，他感受到了活著的美好，開(kāi)始去愛(ài)，去體驗(yàn)人生，通過(guò)作業(yè)樣子的這部作品我明白了，沒(méi)有情感地活了一百萬(wàn)次，并不如有愛(ài)地活上一輩子；無(wú)法體會(huì)生命地活了一百萬(wàn)次，更是不如用生命付出愛(ài)的一輩子。

在每個(gè)人的生命里，或多或少都會(huì)有一些讓人深刻體驗(yàn)的事情，讓人慶幸此時(shí)此刻活在這世界上，讓人很清楚地了解活著的美好。

但是如果你覺(jué)得此生你已經(jīng)足夠了，錯(cuò)了！生命中還有更深刻的體驗(yàn)等著你——那就是付出你的愛(ài)，若你覺(jué)得沒(méi)有，我想那可能是你還沒(méi)遇到讓你不可思議的白貓而已。

如果你夠幸運(yùn)的話，在你一生當(dāng)中，你會(huì)碰到幾個(gè)人握有可以打開(kāi)你內(nèi)心倉(cāng)庫(kù)的鑰匙。但很多人終其一生，內(nèi)心的倉(cāng)庫(kù)卻始終未曾被開(kāi)啟。其實(shí)很多人都不知道，鑰匙就在自己手上。

人生，明白需要什么很重要?！澳闵械摹棕垺鞘裁?？”試著去思考，去尋找，去感悟。

世界上有一樣?xùn)|西，它比永恒的生命更有價(jià)值，它比一切金銀財(cái)寶更加珍貴，它甚至比力大無(wú)窮的強(qiáng)盜更加強(qiáng)大，它的名字叫做“愛(ài)”。

當(dāng)我第一次看到這個(gè)書(shū)名時(shí)，我跟很多人一樣肯定會(huì)覺(jué)得很奇怪：貓?jiān)趺纯赡芑睿保埃叭f(wàn)次呢？

活著，要一種態(tài)度，幸福，是一種能力。星云大師說(shuō)：“世人都叫我剎那，其實(shí)我就是永恒。”每個(gè)人的一生于歷史于天際都是渺小的瞬間，但于他自己卻是唯一的永恒，不能來(lái)過(guò)，沒(méi)有彩排，因此若能以塵土般的姿態(tài)，在充滿勞績(jī)的天地間尋找屬于自己的那一份愉悅和無(wú)悔，把每一個(gè)自己都當(dāng)成“前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者”的主角，這就是生活的態(tài)度。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，幸福的門(mén)也都是給言行和內(nèi)心都不放棄努力的人一把鑰匙。人生岔路交錯(cuò)，知道哪里可以欣賞自己要的風(fēng)景，明白自己需要多大的麥穗，懂得自己的腸胃適合龍井的清雅、普洱的溫潤(rùn)、咖啡的醇香還是白開(kāi)水的清淡無(wú)味，找到適合自己的，樂(lè)于享受擁有的，善于體會(huì)捕捉生活中的快樂(lè)和喜悅，在取舍間運(yùn)籌帷幄就是書(shū)寫(xiě)幸福的能力。

看完這本繪本，我腦海中一直在想一個(gè)問(wèn)題，我們可以從日本的這些經(jīng)典兒童繪本中獲得哪些啟示呢。

１．兒童繪本的選題。２．兒童繪本的選材。《活了１００ 萬(wàn)次的貓》，其體裁為童話。同時(shí)幼兒語(yǔ)言特點(diǎn)也決定了他們偏愛(ài)于有音韻節(jié)奏的語(yǔ)句及不斷重復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言，因?yàn)檫@些使他們產(chǎn)生了悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)感，以重復(fù)結(jié) 構(gòu)形式出現(xiàn)的語(yǔ)言增加了繪本的趣味性?！痘盍耍保埃叭f(wàn)次 的貓》故事中，這只貓先后成了國(guó)王、魔術(shù)師、小偷、老婆婆、小女孩等人的貓，其敘述時(shí)采用的句子和語(yǔ)法 結(jié)構(gòu)基本一致、不斷重復(fù)出現(xiàn)，讓兒童讀者感到極其親 切、易讀易懂。

３．兒童繪本的內(nèi)容選擇。《活了１００萬(wàn)次的貓》一開(kāi)始便以很強(qiáng)的畫(huà)面感呈現(xiàn)在我們面前，隨著故事情節(jié)的展開(kāi)，那只虎斑貓也漸漸的讓人感覺(jué)有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感，這也得益于繪本的畫(huà)面和文字表達(dá)上。我相信，不僅是我們這種成人讀者，就連兒童讀者大概也會(huì)感悟到那種不可思議的現(xiàn)實(shí)感，從而會(huì)在他們心中留下深深的烙印?，F(xiàn)在的他們或許還不能很好的懂得作品的含義，但是日后有一天，他們肯定能用自己的語(yǔ)言來(lái)解讀作品的寓意。反而言之，如果繪本缺乏真實(shí)感，脫離幼兒的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，是不會(huì)有兒童喜歡的，他們不會(huì)要求再看第二遍，并很快會(huì)將其忘記。兒童繪本之所以受到 絕大多數(shù)兒童的喜愛(ài)，往往不僅僅是因?yàn)槔L本的生動(dòng)語(yǔ)言、精美圖畫(huà)，更重要的原因是繪本的內(nèi)容貼近兒童的現(xiàn)實(shí)生活，使兒童能從繪本之中找到自己或自己身邊人的影子，無(wú)論故事情節(jié)多么離奇怪誕，畫(huà)面怎么夸張，總能在閱讀繪本時(shí)產(chǎn)生熟悉感，進(jìn)而引起兒童的情感共鳴。

４．兒童繪本中的圖畫(huà)處理。兒童繪本中圖畫(huà)起 到“主角”作用。圖畫(huà)和文字共同完成講述作品內(nèi)容的主要任務(wù)。單本兒童繪本通常在２０頁(yè)到５０頁(yè)之間，每頁(yè)均由大量的圖和少量的文字構(gòu)成，要充分利用所有的圖 畫(huà)和文字把一個(gè)故事講得既清楚又有趣，就須強(qiáng)調(diào)圖與 文的配合，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的敘述性、連貫性，也就是說(shuō)圖畫(huà) 跟文字一樣，其必須具備展現(xiàn)故事情節(jié)的作用，在日本 的兒童繪本封面、封底、扉頁(yè)、甚至環(huán)襯都有插畫(huà)，這 些插畫(huà)不是孤立的，它們與繪本內(nèi)頁(yè)插圖共同講述著同 一個(gè)故事，整本書(shū)是一個(gè)故事的整體?！痘盍耍保埃叭f(wàn)次 的貓》封面上，一只綠眼睛的貓威風(fēng)凜凜地雙腿直立地站著，毫無(wú)畏懼地注視著你。這種畫(huà)面感十足的封面如 此地吸引讀者，讓人猜想這只貓是誰(shuí)？究竟有什么事要 發(fā)生？同時(shí)讀者可以通過(guò)繪本中的畫(huà)面閱讀出許多文字 并沒(méi)有講述或者涉及的內(nèi)容與情節(jié)。該書(shū)最后一頁(yè)的畫(huà) 面是一幅平靜的風(fēng)景畫(huà)，貓不見(jiàn)了。貓死了，其沒(méi)有永生，世間也不會(huì)有什么變化，但這只貓會(huì)轉(zhuǎn)世活在讀者心中。

第五篇：《活了一百萬(wàn)次的貓》教案

《活了100萬(wàn)次的貓》教案

一、導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡貓嗎？你們見(jiàn)過(guò)的貓是什么樣子的？（請(qǐng)三四個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。）

二、介紹主人公：

1、（出示圖片）今天老師帶來(lái)了一只與眾不同的貓，同學(xué)們看圖，說(shuō)說(shuō)這只貓與你們所見(jiàn)過(guò)的貓有什么不同的地方？（請(qǐng)三四個(gè)學(xué)生發(fā)表看法。）（從它的外表、神情、動(dòng)作出發(fā)）

2、進(jìn)入讀本：同學(xué)們通過(guò)觀察圖片都發(fā)表了自己看法，到底誰(shuí)說(shuō)的更接近這只貓呢？我們都不知道，下面就讓我們看看在這只貓身上到底發(fā)生了什么事情，我們一起看第一段。（有一只100萬(wàn)年也不死的貓。）

3、讀了這段文字，我看到有的同學(xué)用奇怪的、疑惑的目光看著老師，那現(xiàn)你們有什么想說(shuō)的或者想問(wèn)的嗎？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己的看法）。

疑問(wèn)（貓為什么能一萬(wàn)年也不死？貓為什么沒(méi)有哭？）

4、從這段文字我們可以知道，這是一只什么貓？（虎斑貓）是一只什么樣的虎斑貓？（漂亮的虎斑貓）。

5、發(fā)揮想象一一來(lái)解答這些問(wèn)題。

三、進(jìn)入故事：

1、（展示圖片）看看這幅圖，圖上都有誰(shuí)？（一個(gè)戴著皇冠拿著刀的男人—國(guó)王，一只--剛才的那只虎斑貓，旗子—打仗，2、看看這幅圖，你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事？看能不能解答剛才這么多的問(wèn)題？（學(xué)生自由發(fā)揮想象。）

3、現(xiàn)在老師蔣這幅圖配上文字，把它串成故事，看看剛剛哪個(gè)同學(xué)的猜想與它更接近。

4、展示第一個(gè)故事，讓學(xué)生讀閱讀卡，然后引導(dǎo)學(xué)生概括故事： 這個(gè)人是誰(shuí)？（國(guó)王）

他干什么？（愛(ài)打仗，把貓帶在身邊）發(fā)生了什么事？（貓死了）

這是第一個(gè)故事，這是它第一次死亡，那往下第二次、第三次、第100萬(wàn)次死亡是在什么情況下呢？老師先不說(shuō)。

5、我們?cè)賮?lái)看第二段（學(xué)生讀）

（展示出圖片）這只貓?zhí)矚g自己了，排出一副舒服的姿勢(shì)，它不再屬于國(guó)王，不再屬于其他人，不用再死亡了，按照這樣的情況，這樣的狀態(tài)，虎斑貓應(yīng)該就這樣幸福的、無(wú)憂無(wú)慮的生活下去。但事情的發(fā)展是不是這樣的呢？

六、留懸念：

（出示虎斑貓抱著白貓哭泣的圖畫(huà)）同學(xué)們看看這幅畫(huà)，虎斑貓?jiān)诟墒裁矗浚ㄔ诳奁┻@就奇怪了，剛剛無(wú)憂無(wú)慮的虎斑貓為什么會(huì)哭泣呢？這只白貓又是誰(shuí)呢？到底發(fā)生了什么樣的故事呢？我不說(shuō)。

七、介紹讀本：答案全在這本書(shū)里，要靠同學(xué)們自己去找答案。

日本作者

佐野洋子

這本書(shū)曾獲過(guò)2005年日本學(xué)校圖書(shū)“好圖畫(huà)書(shū)”將。是一本非常值得讀的書(shū)。