第一篇：小三班教師個(gè)人規(guī)劃（模版）

教師學(xué)年個(gè)人規(guī)劃

孫琴芳

自我盤點(diǎn)：

優(yōu)勢(shì)：20教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，我熱愛(ài)自己的職業(yè)，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度，對(duì)待每一天，努力成為孩子們喜歡的老師。同時(shí)在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)愛(ài)心、誠(chéng)心、真心得到家長(zhǎng)的支持與配合弱點(diǎn)：沒(méi)有特長(zhǎng)，雖然什么都會(huì)一點(diǎn)但都不精，隨著教學(xué)工作的不停深入和社會(huì)的不斷發(fā)展,覺(jué)得自己的技能技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)有待提高。

學(xué)年目標(biāo):

1、積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握小班兒童的年齡特征和發(fā)展獨(dú)特的地方。

3、繼續(xù)增強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,做到令家長(zhǎng)放心、有效的溝通。實(shí)施措施:

1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

2、幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,把自己綜合素質(zhì)提高。如:教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評(píng)比和教案評(píng)比來(lái)提高自己的教育技能。

3、利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)五項(xiàng)基本功,多參考專業(yè)書(shū)籍,使自己在彈、唱、跳等方面都有所提高。

需幼兒園支持與幫助：

多提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊眼界，來(lái)提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

第二篇：小三班工作總結(jié)

小三班第一學(xué)期班級(jí)小結(jié)

新的一年就在眼前，一群可愛(ài)的孩子又要長(zhǎng)大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心。

我們這個(gè)大家庭有28名幼兒，其中男孩14名，女孩14名，這些孩子中有3名幼兒曾在幼兒園入托過(guò)，其余孩子平時(shí)都有長(zhǎng)輩照顧，沒(méi)上過(guò)托兒所。在家訪過(guò)程中，我們了解到許多孩子都是獨(dú)生子女，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛煉。為了能讓幼兒順利地度過(guò)入園的適應(yīng)期，我和陳老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪，了解幼兒情況，和幼兒互相熟系，打消了家長(zhǎng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)后，我們召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作，也使托兒順利地渡過(guò)了適應(yīng)期。我們班的幼兒開(kāi)學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象，都能愉快地入園，有禮貌地說(shuō)：“老師早”了，大部分幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指，家長(zhǎng)們也舒心地笑了。

剛來(lái)時(shí)，孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子、不會(huì)自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。而現(xiàn)在，他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人。

一、目標(biāo)達(dá)成度

學(xué)習(xí)：

1． “學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則”方面，我班幼兒基本上都能做到這一點(diǎn)。他們基本上知道了哪些事情可以做，哪些事情不能做。不利于其他人的生活、安全、健康的事情都不能做。如在教室里吐痰，在午睡室里不能大聲說(shuō)話等。

2． “能感受到成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也愛(ài)其他人，并學(xué)會(huì)表達(dá)”，我班幼兒100%都達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。他們喜歡上了老師，能夠主動(dòng)跟老師打招呼，并和老師說(shuō)悄悄話。同時(shí)，他們也愛(ài)他們的父母，感受到了上輩的關(guān)愛(ài)，很努力地學(xué)本領(lǐng)。

3． “初步認(rèn)識(shí)集體、公共的概念，學(xué)習(xí)有關(guān)有利集體、公共的基本原則”方面，我班幼兒90%能做到這一點(diǎn)。他們能夠意識(shí)到幼兒園和家里的東西是不同的，幼兒園的東西是要愛(ài)護(hù)、玩具不能帶回家的。他們能夠欣賞到幼兒園的漂亮與美麗，知道那是老師辛辛苦苦勞動(dòng)的結(jié)果，要愛(ài)護(hù)的。

4． “主動(dòng)參與活動(dòng)，愿意與同伴、老師用語(yǔ)言進(jìn)行交流”，我班幼兒基本上都能做到這一點(diǎn)。不僅是上課的時(shí)候，還是游戲的時(shí)候，幼兒們都能積極發(fā)言，大膽表達(dá)。不過(guò)，有一兩位幼兒還不能很好的做到這點(diǎn)，需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑訌?qiáng)。

生活：

1． “培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事情”方面，我班幼兒100%幼兒都達(dá)到了這一目標(biāo)。他們能夠自己穿、脫鞋子，會(huì)自己擦小嘴巴，會(huì)自己把手洗得干干凈凈。需要老師幫助的時(shí)候，他們會(huì)主動(dòng)跟隨老師說(shuō)，請(qǐng)求幫助。

2． “提醒幼兒遵守集體生活行為準(zhǔn)則，能和同伴共同游戲”，我班幼兒做得還不錯(cuò)，約有90%的幼兒能夠和其他小朋友和睦相處，共同使用玩具，一起玩游戲。但同時(shí)，還有一兩個(gè)小朋友不愿意和小朋友交換玩具，在玩游戲的時(shí)候有點(diǎn)“瘋”的現(xiàn)象，喜歡搗亂。

3． “了解基本的安全、衛(wèi)生、健康常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己”，我班幼兒做得不錯(cuò)。他們知道怎樣搬小椅子，知道上課的時(shí)候要坐好，知道睡覺(jué)的時(shí)候不能說(shuō)話，小眼睛要閉閉好，并知道110、119等求救電話等等。

運(yùn)動(dòng)：

1．“能控制自己的動(dòng)作和行為，知道哪些動(dòng)作是危險(xiǎn)的，有一定的安全意識(shí)”，90%的幼兒能做到這一點(diǎn)。但有幾位幼兒有奔跑、推人、躺在地上的現(xiàn)象。

2．“大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，嘗試新的玩法”，我班幼兒都能大膽嘗試新玩法，進(jìn)行身體的放松和鍛煉，積極投入。

3． “能對(duì)變化的信號(hào)作出相應(yīng)的反應(yīng)”，他們很靈活，很活潑，能夠?qū)π盘?hào)作出及時(shí)的反應(yīng)。

游戲：

1． “鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往”方面，我班100%幼兒做到了這一點(diǎn)。他們熟悉了幼兒園，并喜歡上了幼兒園。小三班的小朋友都成了好朋友。他們會(huì)用自己的玩具去和其他幼兒交換，“**，我和你交換玩具玩，好嗎？”在征得同意后，他們會(huì)很開(kāi)心在玩對(duì)方的玩具。并且，他們還主動(dòng)認(rèn)識(shí)隔壁班的小朋友，和中大班的哥哥姐姐一起玩，很開(kāi)心的。

2． “調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)成功、自由與樂(lè)趣”方面，我班幼兒做得還不夠好，大概只有80%的幼兒能夠做到這一點(diǎn)。大部分幼兒能夠積極參加諸如評(píng)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)、表演、討論等活動(dòng)，但仍有少數(shù)幾個(gè)幼兒的參與性不是很高，他們更大程度上選擇了聽(tīng)和看，做和說(shuō)的不是很多。

3．“遵守游戲規(guī)則”方面，他們知道不能搶玩具，要用小嘴巴去和小朋友說(shuō)，不能用武力解決問(wèn)題；他們能夠安靜等待老師分玩具；他們能做到聽(tīng)從老師的教導(dǎo)和安排，和其他幼兒合作，共同參與活動(dòng)。

二、主要工作回顧：

（一）、主題活動(dòng)的開(kāi)展

為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，制定教育教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展了《高高興興上幼兒園》、《我們都是好朋友》、《秋天來(lái)了》、《海底世界》等主題教育，用文字、照片等形式

進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長(zhǎng)和孩子們最看的地方。

《高興高興上幼兒園》的主題月中，我們開(kāi)展了《寶寶自己走》、《親親我》、《找朋友》、《小兔上幼兒園》、《小司機(jī)》等活動(dòng)，讓幼兒在和老師的親熱中，在和幼兒的交流中，喜歡上幼兒園。

《我們都是好朋友》的主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《你是我的好朋友》、《找朋友》、《兩只小兔》、《玩具展覽會(huì)》、《我的玩具大家玩》、《我給桔子穿漂亮衣服》、《認(rèn)識(shí)我的五觀》、《小狗和我做朋友》的活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒和其他小朋友一起玩玩具，他們學(xué)會(huì)了交換，學(xué)會(huì)了謙讓；他們和氣球、桔子、小狗做好朋友。

在《秋天來(lái)了》的主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展的一系列和秋天有關(guān)的活動(dòng)，《水果沙拉》、《手指點(diǎn)畫(huà)葡萄》、《秋天的樹(shù)》、《蝴蝶樹(shù)葉》、《小刺猬運(yùn)果子》、《秋天的顏色》等活動(dòng)。我們請(qǐng)幼兒親自經(jīng)歷剝桔子，并品嘗了榨的桔子汁，用小小手制作的水果沙拉，幼兒的參與度空前地高。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師，親切地喊老師“媽咪”，還熱情地邀請(qǐng)老師到他們家里做客。俗話說(shuō)“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具，開(kāi)展了給動(dòng)物寶寶喂飯、扣扣子、手掌畫(huà)等活動(dòng)，有針對(duì)性的發(fā)展幼兒的小肌肉。

在《海底世界》的主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《漂亮的小魚(yú)》、《海星》、《美麗的海草》、《出海》、《小烏龜爬一爬》等活動(dòng)，幼兒們認(rèn)識(shí)了海里常見(jiàn)的動(dòng)、植物，和它們是好朋友了。

（二）、特色工作

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，我們開(kāi)展了有關(guān)國(guó)際象棋的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)幼兒對(duì)國(guó)際象棋的興趣，教他們認(rèn)識(shí)小兵、小車、小象等棋寶寶，并引導(dǎo)他們將這些小小的棋子放到邊線、底線上去走一走。每周一次的國(guó)際象棋課成了幼兒們的向往。

在每天的晨間來(lái)園活動(dòng)中，我們專門開(kāi)辟出了一片天地，讓那些喜歡國(guó)際象棋的幼兒自由地去和它們做好朋友，在這一過(guò)程中，教師也可以對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，在上午的戶外活動(dòng)中，我們經(jīng)常將幼兒帶到幼兒園西邊的國(guó)際象棋的場(chǎng)地，像小青蛙、小白兔一樣和他們一起跳棋盤。幼兒們興致很高，也鞏固了所學(xué)的內(nèi)容。

（三）、安全工作

在班級(jí)工作的時(shí)候，嚴(yán)把每一道關(guān)口，防微杜漸，堅(jiān)決防止不安全事故的發(fā)生。幼兒入園時(shí)仔細(xì)檢查幼兒的口袋，看看是否有小釘子、硬幣等；觀察幼兒玩玩具的活動(dòng)中不安全的因素，及時(shí)介入和制止，為幼兒間協(xié)調(diào)關(guān)系；午睡時(shí)多巡邏，查看幼兒睡覺(jué)情況。。。每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷，都認(rèn)真分析事故原因，記錄幼兒損傷情況，愈合情況，并做好家長(zhǎng)的工作。只要幼兒一進(jìn)園門，就要求教師“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿腳跟上”，把幼兒的安全始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。

強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中，以兒歌、繪畫(huà)、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。同時(shí)，動(dòng)員家長(zhǎng)參與幼兒安全教育活動(dòng)。各班通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、親子游戲等形式要求家長(zhǎng)配合幼兒園進(jìn)行幼兒安全教育，確保幼兒安全與健康。

經(jīng)過(guò)我們的努力，現(xiàn)在幼兒們己經(jīng)具有了比較強(qiáng)的安全意識(shí)。它們搬小椅子時(shí)，將小椅子緊靠胸前、椅子腳向下、輕拿輕放；在教室、衛(wèi)生間等區(qū)域內(nèi)像小花貓一樣慢慢走；上下樓梯靠右走，小手扶住護(hù)欄，不推不擠慢慢走；這些良好的習(xí)慣會(huì)影響他們以后的生活，我相信會(huì)受益一生的。

（四）、家長(zhǎng)工作

我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，想家長(zhǎng)所想，積極、努力地為家長(zhǎng)服務(wù)，同時(shí)利用交談、打電話、通信、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議，在工作中加以改進(jìn)。我們班的裴智星小朋友的父母工作特

別忙，平時(shí)都是由他的爺爺接送。由于他們是朝鮮族，造成了溝通上的困難。針對(duì)這一情況，我主動(dòng)采取通信的形式與她媽媽進(jìn)行溝通，我們平均每周通一次信，很快消除了誤會(huì)，也使得家長(zhǎng)充滿了感激。一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作從陌生到信任，從疑慮到理解，從觀望到支持，使我們深切地感受到了理解萬(wàn)歲！針對(duì)家長(zhǎng)們都較年輕，缺乏育兒經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，我們定期開(kāi)展有關(guān)科學(xué)育兒知識(shí)的討論與培訓(xùn)，并在家長(zhǎng)園地中開(kāi)辟了“家有小兒”信箱，讓家長(zhǎng)們暢所欲言，互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步拉進(jìn)了家園距離，提高了家長(zhǎng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

三、反思與調(diào)整

一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無(wú)數(shù)的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛(ài)每一個(gè)孩子，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與收獲。在嶄新的2008年里，我們還需要更加努力：

1． 繼續(xù)加強(qiáng)安全方面的教育，安全第一。提醒幼兒放學(xué)后牽著家人的手走，不要奔跑。同伴間不要推、不要抓，等等。

2． 我們班上的幼兒以外地的居多，還有不少的幼兒都是長(zhǎng)輩帶大的，這就使得有不少幼兒不愿意說(shuō)普通話，或者是方言音很濃。因此，老師要加強(qiáng)普通話的教育，引導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話，大膽與幼兒、老師交流。

3． 密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和了解，實(shí)現(xiàn)家園共育。

讓我們和孩子、家長(zhǎng)一起共同努力，共同提高，共同成長(zhǎng)吧！

第三篇：小三班流程

小三班展示活動(dòng)流程

一、問(wèn)好

尊敬的各位家長(zhǎng)大家下午好，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)觀看我們小朋友的表演。這學(xué)期我們小朋友學(xué)了很多的本領(lǐng)，今天就選了一部分內(nèi)容展示給大家看，希望大家能夠喜歡。小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了這么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)觀看我們小朋友的表演，大家高興嗎？

我們的口號(hào)是：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！

讓我伸出熱情的雙手歡迎大家的到來(lái)：歡迎你，歡迎你，我們大家歡迎你！

二、熱身運(yùn)動(dòng)

首先，讓我們一起熱身一下吧！歌曲《甩蔥歌》。

三、幫我早讀書(shū)

1、書(shū)寶寶等著急了，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)把書(shū)寶寶取回家。

2、左手扶書(shū)，右手指讀，告訴老師書(shū)寶寶有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做幫我早讀書(shū)。

3、左手扶書(shū)，右手翻書(shū)，翻開(kāi)到第一單元第一課《太陽(yáng)》，依次往后，在途中鼓勵(lì)一下。

4、書(shū)寶寶累了，讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)把書(shū)寶寶取回家。

四、字寶寶

1、叫醒字寶寶

2、點(diǎn)老虎

3、扶正字寶寶

4、跟字寶寶說(shuō)再見(jiàn)

五、律動(dòng)表演

1、《我真的很不錯(cuò)》，首先自我介紹一下。

2、《手指歌》

3、《勇敢小小兵》

六、成語(yǔ)接龍

我們小朋友不僅會(huì)做律動(dòng)，還會(huì)說(shuō)成語(yǔ)接龍呢。下面就請(qǐng)小朋友給大家?guī)?lái)成語(yǔ)接龍。

七、數(shù)學(xué)游戲

《找好朋友》

八、歌舞表演

1、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

下面的小朋友唱，上面的小朋友邊回答邊做動(dòng)作。

2、《兩只老虎》

下面的小朋友唱，上面的小朋友表演

3、《扮家家》

請(qǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作。

九、打擊樂(lè)

樂(lè)器寶寶等著急了，請(qǐng)我們小朋友小門打開(kāi)，取出樂(lè)器寶寶，小門關(guān)緊。樂(lè)器寶寶在哪里？在這里。下面請(qǐng)欣賞打擊樂(lè)《敲鑼打鼓放鞭炮》，由請(qǐng)大鼓手、小啰手、小指揮閃亮登場(chǎng)。

第二首《洋娃娃和小熊跳舞》

樂(lè)器寶寶累了。讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)把樂(lè)器寶寶送回家。

十、結(jié)束

我們小朋友的表現(xiàn)你們滿意嗎？今天的展示活動(dòng)到此結(jié)束，再見(jiàn)！

第四篇：小三班班級(jí)計(jì)劃

小三班學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

（2012．2——2012．7）

一、班級(jí)情況分析：

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。這個(gè)學(xué)期在幼兒人數(shù)上有了變動(dòng)，新增添一名男孩子，而我們的孩子在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，各個(gè)方面都有進(jìn)步，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡閱讀、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大有提高；在游戲方面，幼兒喜歡開(kāi)展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用各種積木進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)建活動(dòng)，喜歡音樂(lè)游戲，也已有一定的規(guī)則意識(shí)。但是有些孩子如：華予豪、顧毅楓、朱鄧偉等經(jīng)常坐不住自己的小椅子，有時(shí)候會(huì)鉆到桌子下面，自控能力也特別差，鮑晉鵬、高正在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理能力很差，很多事情都要老師、阿姨的幫忙，不愿意自己的事情自己做，有些幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的孩子不愛(ài)吃蔬菜，不愛(ài)吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩，蘇弘歷比較內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)如提出自己的需要，要老師經(jīng)常提醒他去喝水、小便等，孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。都能積極投入活動(dòng)中去，但畢竟還是小班幼兒，不會(huì)控制活動(dòng)量，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，孩子們爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。都喜歡獨(dú)占玩具，不會(huì)與同伴分享，部分幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、班級(jí)常規(guī)工作：

首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。在新學(xué)期開(kāi)始的一周內(nèi)讓幼兒從寒假生活慢慢適應(yīng)到幼兒園生活，除了安撫個(gè)別幼兒情緒外還要通過(guò)增加談話活動(dòng)和游戲活動(dòng)讓幼兒感受幼兒園生活的快樂(lè)。本學(xué)期我們將重新制定主題計(jì)劃以幼兒幸福生活、快樂(lè)游戲?yàn)橹饕谥奸_(kāi)展各類主題活動(dòng)，如在新的主題創(chuàng)設(shè)中，我們將各種經(jīng)歷活動(dòng)整合后設(shè)為一個(gè)名為“人小鬼大”的主題，又將幼兒排練和表演節(jié)目的點(diǎn)滴設(shè)為名為“我是小達(dá)人”的主題，讓幼兒充分感受幼兒園生活的幸福和快樂(lè)。本學(xué)期我們將根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求：如根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，有自主性活動(dòng)，安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。本學(xué)期將還將對(duì)幼兒動(dòng)手能力進(jìn)行著重指導(dǎo)和培養(yǎng)，例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。

三、家長(zhǎng)工作：

面對(duì)越來(lái)越多的高學(xué)歷、高職位的家長(zhǎng)，我們只有把握好每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況，細(xì)致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長(zhǎng)的信任與尊重。幼兒園班級(jí)的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持和幫助，通過(guò)上學(xué)期的交流與相處，覺(jué)得本班大部分年輕家長(zhǎng)已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。

1、利用孩子接送的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流，真實(shí)反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。

2、及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”中的內(nèi)容，通過(guò)一日活動(dòng)安排讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)安排和情況，同時(shí)及時(shí)更新幼兒安全、閱讀、保健方面的知識(shí)和內(nèi)容，并與家長(zhǎng)共同分享他人的成功育兒經(jīng)驗(yàn)、，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高了可看性，使“家長(zhǎng)園地”成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。

3、本學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放一次半日活動(dòng)，安排教學(xué)活動(dòng)觀摩等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，了解自己孩子在園的活動(dòng)情況，從而優(yōu)化家庭教育行為。

四、具體工作安排：

二月份：

1、報(bào)名注冊(cè)，制定本班的班級(jí)計(jì)劃。

2、正常教學(xué)秩序，穩(wěn)定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。

3、開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家人的情感。

4、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，豐富區(qū)角環(huán)境。

三月份：

1、圍繞“三八婦女節(jié)”，開(kāi)展主題活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒參加學(xué)雷鋒、植樹(shù)節(jié)等活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

3、通過(guò)日常生活，讓幼兒知道要學(xué)習(xí)保護(hù)自己，不到危險(xiǎn)的地方去玩耍。四月份：

1、開(kāi)展 “比一比”主題活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行生活自理能力方面的競(jìng)賽。

2、開(kāi)展“讓每一位幼兒都有進(jìn)步”的展示活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)故事天使活動(dòng)的開(kāi)展。

4、踏春親子游活動(dòng)。

5、小班半日活動(dòng)的開(kāi)展。

五月份：

1、和爸爸、媽媽一起過(guò)“勞動(dòng)節(jié)”，學(xué)做小幫手。

2、班級(jí)開(kāi)展“能干的小手”比賽活動(dòng)，提高寶寶的自我服務(wù)意識(shí)

3、“ 點(diǎn)點(diǎn)達(dá)人秀”節(jié)目的排練和演出。

4、小班幼兒各項(xiàng)自理能力比賽。

六、七月份：

1、“六一”兒童節(jié)的各項(xiàng)慶?；顒?dòng)。

2、開(kāi)展“炎熱的夏天”主題活動(dòng)，開(kāi)展“找陰涼”、“玩水”、“游泳”等活動(dòng)。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展測(cè)評(píng)，與家長(zhǎng)和幼兒共同完成《我這樣長(zhǎng)大》。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行暑假安全教育。

5、對(duì)幼兒進(jìn)行體檢檢查，完成身長(zhǎng)體重測(cè)量工作。

6、做好期末家訪工作，向家長(zhǎng)交代暑假要求。

第五篇：小三班童話劇劇本

童話劇《小豬變干凈了》

角色：小豬、小兔、小羊、獅子、小象。背景：草地。服裝道具：小豬：頭飾一個(gè)。音樂(lè)：打呼嚕 小兔：頭飾（9）﹢粉紅紗裙（9）《健康歌》

小羊：頭飾（12）女7：白紗裙、男5：白色連體褲?！断惭蜓蚝突姨恰?/p>

小獅子：假發(fā)套、耳機(jī)、吉他（10）上身T恤、下身牛仔褲《冬天里的一把火、熱情的沙漠》 小象：頭飾、藍(lán)色T恤。音樂(lè)《嘻唰唰》《幸福拍手歌》 劇本： 第一場(chǎng)：

（旁白）：有一只小豬，不愛(ài)干凈。它的臉上、身上總是臟兮兮的。一天，小豬又在大樹(shù)下睡懶覺(jué)了。呼嚕呼嚕、呼嚕呼嚕、呼嚕呼嚕。過(guò)了好久，小豬終于醒來(lái)了，它伸了個(gè)懶腰（站起雙手打開(kāi)），打了個(gè)哈欠（拍嘴巴）啊——。

小豬：“（搖頭、低頭）真沒(méi)勁！（胸前打開(kāi)手）我還是去找朋友一起玩吧！找啊找啊找朋友，我要去找朋友玩。找啊找啊找朋友，我要去找朋友玩。找啊找啊找朋友，我要去找朋友玩”——蹲在大樹(shù)后。

第二場(chǎng)：小兔：“天氣這么好，我們一起來(lái)鍛煉身體吧！”（旁白）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一群小兔子蹦蹦跳跳的來(lái)到了草地上，瞧，小兔們聽(tīng)著音樂(lè)，開(kāi)始做運(yùn)動(dòng)啦！《健康歌》

（小豬走出來(lái)。）（旁白）小豬看見(jiàn)了小兔子們，開(kāi)心地說(shuō)：小兔、小兔，我們一起玩吧！小兔：“不行不行，你身上太臟了，我們才不和你玩呢！我們走！”（旁白）看著小兔走遠(yuǎn)了，小豬有點(diǎn)不高興了，它說(shuō)：“哼，不玩就不玩，我去找別的朋友玩！找啊找啊找朋友，我要去找朋友玩。找啊找啊找朋友，我要去找朋友玩。找啊找啊找朋友，我要去找朋友玩”——蹲在大樹(shù)后。

第三場(chǎng)：小羊：“天氣這么好，我們一起來(lái)跳舞吧！”（旁白）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一群小羊跑到了草地上，瞧，小羊們聽(tīng)著音樂(lè)，跳起了優(yōu)美的的舞蹈！《喜羊羊和灰太狼》

（小豬走出來(lái)。）小豬看見(jiàn)小羊們，開(kāi)心地說(shuō)：小羊、小羊，我們一起玩吧！小羊：“不行不行，你身上太臟了，我們才不和你玩呢！我們走！”（旁白）看著小羊走遠(yuǎn)了，小豬有點(diǎn)不高興了，“哼，不玩就不玩，我去找別的朋友玩！找啊找啊找朋友，我要去找朋友玩。找啊找啊找朋友，我要去找朋友玩。找啊找啊找朋友，我要去找朋友玩”——蹲在大樹(shù)后。

第四場(chǎng)：小獅子：“天氣這么好，我們一起來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)吧！”（旁白）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一群小獅子跑到了草地上，瞧，小獅子帶著耳機(jī)、背著吉他，盡情的搖擺起來(lái)啦！《冬天里的一把火、熱情的沙漠》

（小豬走出來(lái)。）小豬看見(jiàn)了小獅子們，開(kāi)心地說(shuō)：小獅子、小獅子，我們一起玩吧！小獅子：“不行不行，你身上太臟了，我們才不和你玩呢！我們走！”（旁白）看著小獅子走遠(yuǎn)了，小豬有點(diǎn)不高興了，小豬說(shuō)：“哼，不玩就不玩，我去找別的朋友玩！找啊找啊找朋友，我要去找朋友玩。找啊找啊找朋友，我要去找朋友玩。找啊找啊找朋友，我要去找朋友玩”——蹲在大樹(shù)后。

第五場(chǎng)：小象：“今天的天氣這么好，我要出去散散步！”（旁白）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，一只小象慢慢走了過(guò)來(lái)。（小豬走出來(lái)。）小豬看小象，開(kāi)心地說(shuō)：“小象小象，我們一起玩吧！”小象：“好的好的，讓我先幫你洗個(gè)澡吧！”小豬和小象：“朋友們，快來(lái)呀，快來(lái)呀，小豬要洗澡啦！小豬要洗澡啦！準(zhǔn)備好了嗎？” 音樂(lè)《嘻唰唰》

小動(dòng)物：“哇，小豬變干凈啦！我們一起玩吧！”“OK！”《幸福拍手歌》哈哈哈，謝謝大家！