第一篇：小三班衛(wèi)生保健計(jì)劃

幼兒衛(wèi)生保健計(jì)劃

班級(jí)：小三班

教師：安瑞娟 王雅雯 申萬(wàn)珍

時(shí)間：2014年9月 伴著秋天的到來(lái)，新的學(xué)期開學(xué)了,隨著氣候的變化，人類機(jī)體也在發(fā)生著微妙的變化。但對(duì)于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟的幼兒來(lái)說(shuō),一些細(xì)菌、病毒便會(huì)趁虛而入，我們應(yīng)該本著以“預(yù)防為主”的方針，深入地對(duì)幼兒實(shí)施衛(wèi)生保健計(jì)劃，時(shí)刻做到防患于未然。因此特?cái)M定以下衛(wèi)生保健工作計(jì)劃：

衛(wèi)生保健是一個(gè)長(zhǎng)期而又逐步加深的過(guò)程。要想科學(xué)、合理的組織幼兒的一日行為，并使其形成規(guī)范，是需要教師用各種方法引導(dǎo)和建立。首先認(rèn)真做好晨檢，做到“一摸二看三問(wèn)四查”。做好五大官的檢查（包括皮膚、眼神）；詢問(wèn)幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無(wú)異常；查幼兒是否攜帶不安全物品來(lái)園。做好藥物登記。同時(shí)制定合理的進(jìn)餐時(shí)間和次數(shù)，幼兒進(jìn)餐提倡定時(shí)定點(diǎn)定量，各餐合理熱能，供給分配，以保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要；隨時(shí)為幼兒提供飲水機(jī)會(huì)，水溫符合要求；遵守開飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作，分餐時(shí)要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手接觸。

為幼兒準(zhǔn)備清潔衛(wèi)生，安全符合幼兒特點(diǎn)的盥洗和入廁設(shè)備，進(jìn)食或入廁后必須用肥皂洗手。特別是剛?cè)雸@的小班幼兒，教師要及時(shí)教會(huì)幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

并且要加強(qiáng)餐前擦桌子的消毒工作，正確使用消毒液，消毒液滴于貼有水位標(biāo)記的臉盆內(nèi)。培養(yǎng)幼兒洗完手后要做雙手合起來(lái)的動(dòng)作，保持雙手干凈的好習(xí)慣，加強(qiáng)午餐習(xí)慣培養(yǎng)，教育幼兒不能挑食，確保營(yíng)養(yǎng)的合理吸收。組織好幼兒午餐，就餐秩序好、安靜，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完。飯后組織幼兒散步，遵守幼兒午睡作息時(shí)間。

以上是我們班的衛(wèi)生保健實(shí)施的具體內(nèi)容，希望通過(guò)我們的努力，能夠搞好班上的衛(wèi)生保健工作！

第二篇：小三班班務(wù)計(jì)劃

小三班班務(wù)工作計(jì)劃

（2014—2015學(xué)第二學(xué)期）

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小三班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本穩(wěn)定，個(gè)別幼兒還有哭泣現(xiàn)象，情緒還不大穩(wěn)定。原來(lái)的幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期校園生活和學(xué)習(xí)之后有了很多進(jìn)步，每位幼兒都愿意上學(xué)，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在生活自理方面養(yǎng)成了良好習(xí)慣。

一、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班的具體情況及存在問(wèn)題，本學(xué)期的主題目標(biāo)是：在上學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母,長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說(shuō)話完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。

三、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。

四、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

清遠(yuǎn)市清城區(qū)橋北實(shí)驗(yàn)幼兒園

2015年3月16日

第三篇：小三班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃

小三班家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃

1、介紹班級(jí)情況及小班各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)

2、以ppt的形式給家長(zhǎng)介紹孩子們這兩個(gè)月來(lái)在園的各方面的表現(xiàn)。

3、（1）接送問(wèn)題

（2）講講小班孩子重點(diǎn)培養(yǎng)：自理能力方面

4、家園合作：

（1）孩子自理能力需要家長(zhǎng)配合方面的問(wèn)題。

（2）材料收集（說(shuō)明廢舊材料收集的原因、我們將其變成孩子的游

戲材料——介紹區(qū)域中的材料、最后請(qǐng)家長(zhǎng)們積極配合，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，快樂成長(zhǎng)。）

（3）請(qǐng)家長(zhǎng)間分享育兒經(jīng)驗(yàn)（駱修齊家長(zhǎng)）。

5、通知：

（1）與家長(zhǎng)溝通電子成長(zhǎng)檔案的使用

（2）幼兒請(qǐng)假制度

（3）幼兒辦理休學(xué)或退學(xué)手續(xù)

（4）家長(zhǎng)委員會(huì)代表

（5）班會(huì)費(fèi)

（6）參觀動(dòng)物園，收集繪本。

第四篇：小三班班級(jí)計(jì)劃

小三班學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

（2012．2——2012．7）

一、班級(jí)情況分析：

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。這個(gè)學(xué)期在幼兒人數(shù)上有了變動(dòng)，新增添一名男孩子，而我們的孩子在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，各個(gè)方面都有進(jìn)步，在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成；在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡閱讀、畫畫等活動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號(hào)進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作能力大有提高；在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用各種積木進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)建活動(dòng)，喜歡音樂游戲，也已有一定的規(guī)則意識(shí)。但是有些孩子如：華予豪、顧毅楓、朱鄧偉等經(jīng)常坐不住自己的小椅子，有時(shí)候會(huì)鉆到桌子下面，自控能力也特別差，鮑晉鵬、高正在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強(qiáng)，體質(zhì)較差，自理能力很差，很多事情都要老師、阿姨的幫忙，不愿意自己的事情自己做，有些幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的孩子不愛吃蔬菜，不愛吃肥肉，常常浪費(fèi)飯菜，進(jìn)餐習(xí)慣很差，絕大多數(shù)幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩，蘇弘歷比較內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)如提出自己的需要，要老師經(jīng)常提醒他去喝水、小便等，孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。都能積極投入活動(dòng)中去，但畢竟還是小班幼兒，不會(huì)控制活動(dòng)量，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，孩子們爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。都喜歡獨(dú)占玩具，不會(huì)與同伴分享，部分幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、班級(jí)常規(guī)工作：

首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。在新學(xué)期開始的一周內(nèi)讓幼兒從寒假生活慢慢適應(yīng)到幼兒園生活，除了安撫個(gè)別幼兒情緒外還要通過(guò)增加談話活動(dòng)和游戲活動(dòng)讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。本學(xué)期我們將重新制定主題計(jì)劃以幼兒幸福生活、快樂游戲?yàn)橹饕谥奸_展各類主題活動(dòng)，如在新的主題創(chuàng)設(shè)中，我們將各種經(jīng)歷活動(dòng)整合后設(shè)為一個(gè)名為“人小鬼大”的主題，又將幼兒排練和表演節(jié)目的點(diǎn)滴設(shè)為名為“我是小達(dá)人”的主題，讓幼兒充分感受幼兒園生活的幸福和快樂。本學(xué)期我們將根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求：如根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，有自主性活動(dòng)，安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育。本學(xué)期將還將對(duì)幼兒動(dòng)手能力進(jìn)行著重指導(dǎo)和培養(yǎng)，例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。

三、家長(zhǎng)工作：

面對(duì)越來(lái)越多的高學(xué)歷、高職位的家長(zhǎng)，我們只有把握好每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況，細(xì)致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長(zhǎng)的信任與尊重。幼兒園班級(jí)的工作離不開家長(zhǎng)們的大力支持和幫助，通過(guò)上學(xué)期的交流與相處，覺得本班大部分年輕家長(zhǎng)已經(jīng)具有較科學(xué)、較先進(jìn)的教育思想和方法。

1、利用孩子接送的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流，真實(shí)反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。

2、及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”中的內(nèi)容，通過(guò)一日活動(dòng)安排讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)安排和情況，同時(shí)及時(shí)更新幼兒安全、閱讀、保健方面的知識(shí)和內(nèi)容，并與家長(zhǎng)共同分享他人的成功育兒經(jīng)驗(yàn)、，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高了可看性，使“家長(zhǎng)園地”成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。

3、本學(xué)期向家長(zhǎng)開放一次半日活動(dòng)，安排教學(xué)活動(dòng)觀摩等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，了解自己孩子在園的活動(dòng)情況，從而優(yōu)化家庭教育行為。

四、具體工作安排：

二月份：

1、報(bào)名注冊(cè)，制定本班的班級(jí)計(jì)劃。

2、正常教學(xué)秩序，穩(wěn)定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。

3、開展“我愛我家”主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的情感。

4、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，豐富區(qū)角環(huán)境。

三月份：

1、圍繞“三八婦女節(jié)”，開展主題活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒參加學(xué)雷鋒、植樹節(jié)等活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

3、通過(guò)日常生活，讓幼兒知道要學(xué)習(xí)保護(hù)自己，不到危險(xiǎn)的地方去玩耍。四月份：

1、開展 “比一比”主題活動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行生活自理能力方面的競(jìng)賽。

2、開展“讓每一位幼兒都有進(jìn)步”的展示活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)故事天使活動(dòng)的開展。

4、踏春親子游活動(dòng)。

5、小班半日活動(dòng)的開展。

五月份：

1、和爸爸、媽媽一起過(guò)“勞動(dòng)節(jié)”，學(xué)做小幫手。

2、班級(jí)開展“能干的小手”比賽活動(dòng)，提高寶寶的自我服務(wù)意識(shí)

3、“ 點(diǎn)點(diǎn)達(dá)人秀”節(jié)目的排練和演出。

4、小班幼兒各項(xiàng)自理能力比賽。

六、七月份：

1、“六一”兒童節(jié)的各項(xiàng)慶?；顒?dòng)。

2、開展“炎熱的夏天”主題活動(dòng)，開展“找陰涼”、“玩水”、“游泳”等活動(dòng)。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展測(cè)評(píng)，與家長(zhǎng)和幼兒共同完成《我這樣長(zhǎng)大》。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行暑假安全教育。

5、對(duì)幼兒進(jìn)行體檢檢查，完成身長(zhǎng)體重測(cè)量工作。

6、做好期末家訪工作，向家長(zhǎng)交代暑假要求。

第五篇：小三班班務(wù)計(jì)劃[模版]

小三班班務(wù)計(jì)劃

一、班級(jí) 情況分析：

本班幼兒共有36人，男生17人，女生19人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。其中有一位是特殊兒童，雖然他的智了力低于正常孩子，各方面能力都不如其他孩子，老師要付出更多的艱辛，但我們還是會(huì)本著教師的職能，對(duì)他一視同仁。在與跟家長(zhǎng)的交流,溝通時(shí)了解到：其中有2/3的幼兒之前去過(guò)幼兒園，所以對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備。大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。另外有部分幼兒在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系，家長(zhǎng)一味地幫孩子做這做那，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。再加上獨(dú)子獨(dú)女，平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。為了使這些孩子盡情穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們和保育員齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力放在工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)方面

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作到保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體制，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。教育方面。針對(duì)小班幼兒的心理情況，我開展了主題教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒情緒問(wèn)主，提前備課，運(yùn)用多重教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，做到主題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、保育工作方面

一切保育工作的出發(fā)點(diǎn)以幼兒為重，并制定符合兒童年齡特點(diǎn)的作息時(shí)間，建立簡(jiǎn)單、穩(wěn)定和基本的一日生活常規(guī)。由于小班幼兒年齡小，自理能力較差，所以在這段時(shí)間培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活、衛(wèi)生習(xí)慣也是相當(dāng)重要的。如：（1）在教師的幫助下，學(xué)會(huì)飯前洗手。學(xué)會(huì)使用手巾。認(rèn)真洗手不玩水；（2）會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系，懂得健康的重要性；

（3）安靜就寢，在教師的幫助下，有次序地穿、脫外套、鞋子。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理自己的床鋪；（4）愛護(hù)五官，不挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物，幫助幼兒保持儀表整潔；（5）知道不亂拿他人的物品和玩具，也不使用他人的物品。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。加強(qiáng)幼兒保健衛(wèi)生，管理好午睡，預(yù)防幼兒常見病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌的滋生。還有保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，并注意控制活動(dòng)量。及時(shí)為幼兒增減衣服，出汗時(shí)我們會(huì)及時(shí)用干毛巾擦干，讓幼兒學(xué)會(huì)按規(guī)則行動(dòng)。做好衛(wèi)生保健、消毒工作，每天在離園后用紫外線燈消毒。把安全放在首位，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，確保幼兒在園的安全。嚴(yán)格執(zhí)行保育一日工作流程。

三、幼兒發(fā)展目標(biāo)與具體措施

健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、穩(wěn)定。

2、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)坐，站，立的正確姿勢(shì)。

3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)，愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中用電、火、車輛等不安全因素。

5、樂意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、攀、爬等動(dòng)作。

具體措施：

理解幼兒的入園焦慮，既允許他們表露自己的真實(shí)情感，又要鼓勵(lì)他們對(duì)情緒的控制和痛苦的忍耐.密切關(guān)注幼兒的不良情緒和行為表現(xiàn)，關(guān)心和了解情緒不安的幼兒，及時(shí)安慰幼兒，幫助他們調(diào)節(jié)和控制情緒，并吸引他們參加有趣的游戲及體育活動(dòng)。

語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話。

2、聽懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自身行為。

3、繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話，樂意用普通話與人交流，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要。

4、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等。初步了解其大概內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。

具體措施：

創(chuàng)設(shè)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的良好環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)孩子們進(jìn)行語(yǔ)言交往的積極性。在日常生活的游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒注意聽別人說(shuō)話，并樂于用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己的行為，要多與幼兒交談，耐心回答幼兒提問(wèn)，并對(duì)幼兒正確的語(yǔ)言交往技能提供指導(dǎo)和示范。

社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、樂意參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。

2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享。等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)校有禮貌地求助和感謝他人的幫助

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、觀察周圍生活環(huán)境極其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛。具體措施：

重視幼兒社會(huì)交往能力和生活自理能力的訓(xùn)練，給孩子一個(gè)自由寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的區(qū)域角如：娃娃家，孩子們通過(guò)角色的分配，同伴間的交往，無(wú)意中鍛煉了幼兒的交往能力。同時(shí)還創(chuàng)設(shè)自助、自查的物質(zhì)條件來(lái)鍛練幼兒的自理能力，如：毛巾架、茶杯架，孩子們自己動(dòng)手拿毛巾、放杯子，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。堅(jiān)持在各個(gè)生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動(dòng)作，孩子能做的事，盡量鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助孩子去做。

科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、在成人的引導(dǎo)下，能發(fā)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡(jiǎn)單的比較、分類。

3、喜歡操作、擺弄、嘗試、提問(wèn)和表達(dá)自己的所見所聞等。

4、親近大自然，喜愛并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。

具體措施：

科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在日常的活動(dòng)中盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，在孩子們探究的過(guò)程中，我們老師也會(huì)做個(gè)很好的“引導(dǎo)者”，并引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探究的樂趣。

藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、塔、剪、貼......技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。

4、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音唱歌，喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)、喜歡打擊樂活動(dòng)，能打擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

5、學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。

具體措施：

在活動(dòng)中，我會(huì)盡量多提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感和想法，尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)造。對(duì)藝術(shù)有天賦的幼兒我也會(huì)針對(duì)他們的特長(zhǎng)發(fā)展孩子的藝術(shù)潛能。在美術(shù)教學(xué)中，對(duì)優(yōu)秀作品的欣賞是相當(dāng)重要的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)欣賞，孩子們可以積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。所以，平時(shí)我會(huì)收集相關(guān)的圖片，資料供幼兒欣賞。

五、家長(zhǎng)工作

如何做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)也成為幼兒園的一員，也是我們老師的重要責(zé)任，家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，“家園聯(lián)系”是我們溝通的一個(gè)橋梁，我會(huì)定期向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教育孩子的方法，充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

利用來(lái)園與離園時(shí)間與家長(zhǎng)交換各自意見和見解，有事進(jìn)行隨訪及電話聯(lián)系進(jìn)行個(gè)別交流。還利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)開放日，進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一些情況，更好地做好家園一致。