第一篇：國培計(jì)劃研修總結(jié)：今冬，感謝國培相伴

國培計(jì)劃研修總結(jié)：今冬，感謝國培相伴

2010年歲尾，北國雪飄，朔風(fēng)凜冽，盡管依舊忙碌，依舊勞累，對我而言，卻是一個(gè)精神的暖冬，因?yàn)橛小皣唷毕喟椤?/p>

猶記得，一個(gè)寧靜的午后，校長笑吟吟地通知我參加國培學(xué)習(xí)，不知怎的，我的心里竟莫名地有了一絲暖暖的感動，仿佛內(nèi)心有種東西在復(fù)蘇。于是，已到中年的我，就這樣有幸地“邂逅”了國培，重拾了青春的理想、激情和追求。

多年來，我一直承擔(dān)小學(xué)語文，并兼任思品與社會學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。我的傳統(tǒng)意識里只看重語文，工作的重心也就有了偏離，對思品與社會這門學(xué)科從沒有認(rèn)真地研究過。國培為我打開了另一扇窗口，讓我看到了教育教學(xué)不是只有語文這一道風(fēng)景，還有思品與社會以及更多更多的風(fēng)景。我像一個(gè)求學(xué)的處子，懷著恭敬而虔誠的心態(tài)踏上了國培之路，收獲知識、增長能力的同時(shí)也收獲著許許多多的感動。

學(xué)會調(diào)適，提升幸福的指數(shù)

當(dāng)年從師范學(xué)校畢業(yè)后，初登杏壇的我，意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志，像一枚青澀的果實(shí)一樣渴望雨露、陽光、和風(fēng)的滋潤，使自己變得飽滿成熟，成就自己輝煌的職業(yè)理想。但是，時(shí)序如梭，歲月倥傯，一晃，二十多年過去了，我三十未“立”，四十仍有“惑”。感覺自己每天、每月、每年，周而復(fù)始地在“兩點(diǎn)一線”（家庭、學(xué)校）之間空耗著年華、生命，渺若微塵，碌碌無為，活的那么平淡、平庸。不僅如此，加之家庭、孩子、責(zé)任、評職、晉級……工作和生活牽扯我精力的地方越來越多，壓力也越來越大，這些常常引發(fā)我產(chǎn)生幽怨的情緒，緊張的心理，對前途看淡，對工作常常無所適從，漸漸地，我像一只倦飛的鳥，在黃昏的光暈中歇息在枝頭，一任生命的激情消失殆盡。

參加國培學(xué)習(xí)以后，我一有閑暇，就捧著一杯清茶，做在電腦前，反復(fù)地聆聽專家們、老師們的厚重的學(xué)術(shù)聲音，觀看他們多彩的思想課堂。他們從自己的內(nèi)心體驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致入微、深入淺出地進(jìn)行分析、解剖教學(xué)現(xiàn)象，語重心長地給出科學(xué)的、合理化的建議，讓我如同菩提灌頂，身心清爽了許多。我開始認(rèn)真地思索一個(gè)問題：如何調(diào)節(jié)自己的情緒，葆有健康的心理，以良好的心態(tài)對待工作、生活，提升自己的幸福指數(shù)呢？

在老師們的循循誘導(dǎo)和點(diǎn)撥下，我開始重構(gòu)角色，接納自我，調(diào)整自己的價(jià)值觀，改變對教師職業(yè)價(jià)值片面狹隘的判斷。自覺樹立教育教學(xué)神圣的歷史使命感、社會責(zé)任感，自我尊重，樂觀向上，主動尋求解壓的方法：讀一本自己喜歡的書，在書中獲得啟迪，消除現(xiàn)實(shí)中的困惑；聽名師們談個(gè)人成長的經(jīng)歷，從他們的奮斗中獲得激勵(lì)，砥礪自己的意志；和同事好友談話聊天，彼此融洽情感，尋求真誠的撫慰；假期外出散步或游覽，領(lǐng)略大自然的風(fēng)情，蕩滌心中的積郁壁壘；和領(lǐng)導(dǎo)切磋教育的方法，探求適應(yīng)學(xué)生成長教學(xué)規(guī)律，激發(fā)創(chuàng)造的激情。這些做法，讓我學(xué)會用積極樂觀的心態(tài)對待一切煩惱失落，工作有了情趣，教學(xué)有了熱情，仿佛一切都在瞬間變得美好起來！

在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)菌，悲觀的人會說：“這世界沒有一個(gè)地方是干凈的?！睒酚^的人會說：“正因?yàn)橛袀€(gè)細(xì)菌，我們才有了很好的抵抗力！”感謝國培，讓我學(xué)會了調(diào)適自己，智慧地生活，淡定從容、張弛有度，以良好的心境去真心體驗(yàn)職業(yè)所帶來的神圣感，提升我的幸福指數(shù)。

懂得研究，煥發(fā)職業(yè)的激情

一直以來，我認(rèn)為，只要我們有愛心，肯奉獻(xiàn)，就無愧教師的光榮稱號。此次學(xué)習(xí)，徹底顛覆了我的這個(gè)觀念，我深刻地認(rèn)識到，新時(shí)代的教育工作者，必須具備廣博的文化知識，精深的專業(yè)技能和研究創(chuàng)新的實(shí)踐能力。

聽了幾位專家名師的關(guān)于心理健康、教學(xué)評價(jià)、課堂導(dǎo)課、課堂提問、教學(xué)敘事等方面的講座和精彩的課例展示后，深刻地認(rèn)識到，作為教育教學(xué)的生命線的教育科研并不是神秘的、高不可攀的，更不是專家學(xué)者們的“專利”，普通老師也完全有能力去做。其實(shí)，有一種工作狀態(tài)就是研究。只要我們用心去體會觀察日常的事物，善于總結(jié)積累工作經(jīng)驗(yàn)，從小處著眼，不停留在表面，敏于發(fā)現(xiàn)問題、細(xì)究本質(zhì)，自覺做一個(gè)思想的反芻者，那我們就進(jìn)入了研究的狀態(tài)，我們就會有收獲，有創(chuàng)新。

為了提升自己的教育理論修養(yǎng)，國培期間，我總是認(rèn)真聆聽專家們對教育規(guī)律、教育現(xiàn)象、教育方法、教學(xué)策略、教學(xué)技能技巧的分析講解，分享他們的思想和智慧，讓那些先進(jìn)的理念成為我實(shí)際工作中的指向標(biāo)，引領(lǐng)我摒棄不足，大膽探索。譬如，我在撰寫主題研修成果的時(shí)候，我的目的絕不僅是為了完成一次作業(yè)，而是以此為突破口，來真正地驗(yàn)證自己對思品學(xué)科教育教學(xué)意義的理解和應(yīng)用程度，我深入鉆研教材，溫習(xí)解讀課標(biāo)，精心預(yù)設(shè)教案，激情地講課說課，課后深刻地反思。根據(jù)思品與社會學(xué)科的特點(diǎn)，以開放式的學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中認(rèn)知、明理、內(nèi)化品質(zhì)。而且課堂教學(xué)中，我采取多元評價(jià)的方式，去激勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新知，探究方法，對他們不成熟的想法和膚淺的見解，給予寬容，精心點(diǎn)撥，而對他們獨(dú)特而新穎的表現(xiàn)，則不吝言辭和表情，大加贊賞?？茖W(xué)的評價(jià)，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂變得靈動而富有活力，自己也因?yàn)榭吹搅巳绱松鷦拥慕虒W(xué)場景而充滿自信，內(nèi)在的職業(yè)激情由此煥發(fā)！我開始在思品教學(xué)中安身立命、津津樂道、遺忘年齡，全身心地投入到教育教學(xué)中。

感謝國培，讓我學(xué)會智慧地工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關(guān)照教育細(xì)節(jié)，探索創(chuàng)新。

教學(xué)敘事 守住教育的良知

每位教師，無論教學(xué)生涯或長或短，在與學(xué)生朝夕相處的日子里，只要我們能放下教育權(quán)威，學(xué)會尊重，能夠傾聽，甚至彎下腰來和學(xué)生平視的時(shí)候，我們的教育教學(xué)就會發(fā)生許多讓我們刻骨銘心的事情。這些刻在我們心里的故事，如果我們能夠把它們用文字的形式記錄下來，那一定是寫給自己最好的心靈讀本，也一定是一筆筆可貴的精神財(cái)富，不但豐盈了我們的教育經(jīng)歷，也提醒我們守住職業(yè)道德的底線和良知——對學(xué)生的愛與責(zé)任。

通過劉良華老師的精彩講座，使我知道了教育敘事陳述的就是教師在日常生活、課堂教學(xué)、教改實(shí)踐活動中曾經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事件，也包括教師本人撰寫的個(gè)人傳記、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等各類文本。這些由教師自己所敘述育教學(xué)故事，既不是為了檢驗(yàn)?zāi)撤N已有的教育理論，也不是為了構(gòu)建一種新的教育理論，更不是向別人炫耀自己的研究成果，主要目的是以自我敘述的方式來反思自己的教育教學(xué)活動，并通過反思來改進(jìn)自己的行為，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。這些“故事”是教育實(shí)踐留下的思想痕跡，它具體地、情景地、活靈活現(xiàn)地描繪出教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)世界，是教師心靈成長的軌跡，是教師在教育教學(xué)活動中的真情實(shí)感。

于是，我不再居高臨下，不再浮躁，而是靜心地看待我和學(xué)生們在《思品與社會學(xué)科》共同學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐的每一個(gè)教育教學(xué)場景，在與孩子們共處中捕捉讓人感動的點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)節(jié)，并隨時(shí)把這種感觸記下來，學(xué)會用另一種方式工作、學(xué)習(xí)。那就是記錄、思考、探索、進(jìn)取，在不斷深思中懂得用愛、平等去包容、欣賞，守住職業(yè)的良知。

感謝國培，讓學(xué)會了用思考和追問的方式去工作——撰寫教育敘事?！半y事可起于易，大事必做于細(xì)”，留心那些來自實(shí)踐中鮮活、真實(shí)的教育感受，記錄著，思考著，改進(jìn)著，用生命和激情去打造智慧的課堂。

第二篇：國培相伴 研修同行

國培相伴 研修同行

——新疆克拉瑪依市白堿灘區(qū)教育局

張軍

中國研修網(wǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、全國的各位同事，朋友們：

大家好，我是新疆克拉瑪依市白堿灘區(qū)教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研員、小數(shù)15班的班級輔導(dǎo)教師張軍，今天能與全國各地的老師們一起交流、分享自己的經(jīng)驗(yàn)感到萬分的榮幸。

首先，我代表我們小學(xué)數(shù)學(xué)15班的97名學(xué)員，向?yàn)槲覀兲峁╇y得培訓(xùn)機(jī)會和優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)的平臺的中國研修網(wǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示衷心的感謝！對研修網(wǎng)團(tuán)隊(duì)半個(gè)月以來精心妥帖的準(zhǔn)備、耐心細(xì)致的解答、扎實(shí)有效的作風(fēng)、優(yōu)良貼心的服務(wù)致以最誠摯的敬意！向今天參會的各省負(fù)責(zé)人、管理者、輔導(dǎo)教師、技術(shù)員和各位學(xué)員致以衷心的問候！

新疆克拉瑪依市雖然地處邊陲，但我們克拉瑪依市各級政府對于教育事業(yè)的重視從未放松過，每年投入大量資金用于教育事業(yè)，目前克拉瑪依市各項(xiàng)教育教學(xué)指標(biāo)均處于全疆領(lǐng)先地位。能取得這樣的成績，離不開政府部門的重視，同樣也離不開老師對業(yè)務(wù)精益求精的追求，我們這里的老師從不放過任何一個(gè)可以提升自己的學(xué)習(xí)機(jī)會，尤其是國培計(jì)劃，其質(zhì)量高、覆蓋廣、影響大，我們可以足不出戶，通過互聯(lián)網(wǎng)結(jié)識全國各地的同仁，相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高。

在國培研修伊始，我們克拉瑪依市白堿灘區(qū)召開項(xiàng)目啟動會議，多次提到國培的意義、重要性——“國培能給我們帶來什么？”、“新課標(biāo)實(shí)施要求我們做什么、如何做？”在新課標(biāo)如火如荼實(shí)施的今天，如何做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師呢？毋庸贅言，只有積極參加各級組織的培訓(xùn)，持續(xù)學(xué)習(xí)，真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教法，讓自己不被時(shí)代的滾滾洪流所吞沒。通過國培，老師們不僅可以用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，還能將所學(xué)所得付諸實(shí)施在日常教育教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會。

當(dāng)學(xué)員對國培有了充分的認(rèn)識之后，大家的情緒自然高漲，學(xué)習(xí)的迫切欲望顯現(xiàn)出來，從而開展學(xué)習(xí)活動，大家自然爭先恐后了。經(jīng)過一周的研修，我班97位學(xué)員中，上線95人，上線率達(dá)到97.94%，學(xué)習(xí)人數(shù)95人，學(xué)習(xí)率達(dá)到100%。下面我介紹一下我采取的一些措施，和大家一起交流，期望能對各位老師起到拋磚引玉的作用。

在開辦之初，學(xué)員遇到的是登陸問題。為了解決這個(gè)問題，我首先建立一個(gè)QQ群，建群之后，學(xué)員能否順利加入又成了頭等大事。因?yàn)楫吘勾蠹颐刻斓墓ぷ鬟€是很忙碌的，而且大部分都不在同一個(gè)區(qū)內(nèi)，那我首先以最快的的速度，聯(lián)系好市教育局主抓領(lǐng)導(dǎo)何萍老師，隨時(shí)與她聯(lián)系，盡快將最新的學(xué)情反饋與她，何老師非常認(rèn)真且高效率，馬上再將學(xué)情通報(bào)給各區(qū)教育局，各區(qū)教育局再反饋給學(xué)校，這樣信息的傳遞迅速而高效，那么學(xué)員就會更加重視和積極，從而按時(shí)完成登錄與學(xué)習(xí)。

起初，只有部分學(xué)員加入QQ群，為了能夠盡快與各位學(xué)員取得聯(lián)系，我與已加入群的學(xué)員聯(lián)系，讓他們幫助聯(lián)系本班認(rèn)識的學(xué)員，盡量達(dá)到以點(diǎn)帶面的作用，一步順利，步步順利，不得不說，這為遠(yuǎn)程研修打下了良好的基礎(chǔ)。

為了保證對學(xué)員的提問有問必答，我隨身攜帶學(xué)員的信息，隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)，對于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些技術(shù)問題，我能向技術(shù)支持咨詢，或者在qq群里向研修網(wǎng)的專家請教和同行們咨詢后，立即向?qū)W員們反饋。對于需要學(xué)員注意的事項(xiàng)，我將相關(guān)信息及時(shí)上傳到公告欄，保障每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息。

在共享群內(nèi)，我還上傳了學(xué)員最需要的賬號與密碼，國培學(xué)習(xí)網(wǎng)址，學(xué)員預(yù)熱學(xué)習(xí)地址，課時(shí)安排表等等，協(xié)助大家迅速從迷茫狀態(tài)盡快進(jìn)入角色。在開群公告里，我認(rèn)真告訴大家，一定要仔細(xì)閱讀學(xué)員流程。同時(shí)，我也發(fā)自肺腑的對我班的學(xué)員老師們說道：學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情，堅(jiān)持下去，大家一定會有滿滿的收獲！我和大家一起努力，將我們15班的學(xué)習(xí)任務(wù)高質(zhì)量的完成，實(shí)現(xiàn)我們在教育教學(xué)水平上的大幅度提高，那就達(dá)到我們培訓(xùn)的目的了！期待與大家共度一段難忘的美好時(shí)光！

我希望，我也努力能將我班的學(xué)習(xí)變得輕松，讓大家不覺得學(xué)習(xí)是一件苦事，而是在這么一個(gè)寬松、愉悅的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，每個(gè)人都有不同程度的提高，從而更加促進(jìn)大家的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)最好的培訓(xùn)愿景。

中國研修網(wǎng)為全國1.5萬名培訓(xùn)者搭建了高水平的網(wǎng)絡(luò)研修平臺，開發(fā)了精良的培訓(xùn)資源，提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。有著如此精良的教育教學(xué)資源與平臺，在接下來的學(xué)習(xí)中，我相信我們小數(shù)15班將會繼續(xù)秉承我班的優(yōu)良學(xué)習(xí)作風(fēng)，同時(shí)帶動我們克拉瑪依市的全體老師，按照許濤司長講話的要求，不負(fù)重托，搶抓機(jī)遇，攻堅(jiān)克難，全力以赴，認(rèn)真參訓(xùn)，提高能力，在個(gè)人發(fā)展之路上再創(chuàng)輝煌！

第三篇：國培計(jì)劃研修總結(jié)

國培計(jì)劃（2017）研修總結(jié)

本次國培計(jì)劃，我認(rèn)真聆聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進(jìn)行了熱情洋溢的交流，及時(shí)寫了研修日志，總結(jié)、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。經(jīng)過培訓(xùn)，我收獲頗多，進(jìn)步不小，有以下幾點(diǎn)心得體會：

一、專家引領(lǐng)，更新觀念。

各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想的探討，在專家們的引領(lǐng)下，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識。站在素質(zhì)教育的高度，審視自己的教學(xué)行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。通過學(xué)習(xí)我轉(zhuǎn)變了思想觀念，與其給學(xué)生一碗水、一桶水，不如幫學(xué)生找到水源，學(xué)生找不到方向時(shí)，與其告訴他方向，不如給他們指南針，要把目光放長遠(yuǎn)一些。

二、積極交流，教學(xué)相長。

這次網(wǎng)上培訓(xùn)，給了不同地區(qū)、城鄉(xiāng)的教師們一次互相交流，取長補(bǔ)短，暢所欲言的學(xué)習(xí)機(jī)會。在培訓(xùn)中，我積極與同行和專家們進(jìn)行交流，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑，還了解到各地新課程開展情況，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理，并在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，從而做到了教學(xué)相長。通過觀看教學(xué)視頻和專家授課，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，讓學(xué)生做更大一些的事情，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過多種方式，將數(shù)學(xué)過程拉長，有目的、有方法、有效地進(jìn)行教學(xué)。

通過本次培訓(xùn)，我收獲頗多，讓我知道了如何更好的反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型教師，在以后的教學(xué)上，我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價(jià)值。

小學(xué)數(shù)學(xué)

（九）教研組

楊 飛

第四篇：國培計(jì)劃研修總結(jié)

國培計(jì)劃研修總結(jié)

寧洱縣小學(xué)語文一班 李培慶

歲月匆匆，兩個(gè)月的國培已經(jīng)接近了尾聲，回顧這一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有專家視頻答疑、有優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄文本、資源、作業(yè)、專題研討與在線研討等。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀聽筆記，總結(jié)所學(xué)所得，把此次培訓(xùn)的收獲用于實(shí)際的教學(xué)中去，全面提升所任班級的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)

在這段學(xué)習(xí)的時(shí)間里，使我明白了教育不是一成不變的，我們也要隨時(shí)改變教育思想。各位專家老師的視頻答疑，闡述了他們對小學(xué)教育教學(xué)的獨(dú)到見解，對新課程的各種看法。作為一名小學(xué)語文教師，我應(yīng)把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐功能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐工作。同時(shí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀。要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要和教育的改革的要求，我們教師必須轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，改變原來的單一應(yīng)試教育觀，樹立《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》所體現(xiàn)的新的多元教育觀或人才培養(yǎng)觀，即人才全面發(fā)展觀、人人成才觀、多樣化人才觀和終身學(xué)習(xí)觀等，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展全面，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，滿足每個(gè)學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)觀。作為語文教師，還要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀，樹立科學(xué)的教學(xué)觀，遵循教學(xué)規(guī)律，注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度、主動精神和創(chuàng)造性思維。轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，刻不容緩。

二、轉(zhuǎn)變角色，提高素質(zhì)

今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠。科技和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會的示范，任重而道遠(yuǎn)。作為語文教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應(yīng)試的角色，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì),當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，要不斷提高自己的綜合語言運(yùn)用能力。作為教師，我們要學(xué)習(xí)東西很多很多，只有不斷 學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，才能勝任新時(shí)代的教育教學(xué)工作。

三、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者

我認(rèn)識到教師教學(xué)中要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會交給兒童，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突。同時(shí)，教師要“解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間”,給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

四、積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。

五、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

這次培訓(xùn)讓我感受到了一種孜孜不倦、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍，讓我深深地體會到了教師要給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時(shí)期的教師必須不斷更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)技能。也讓我深深感受到作為農(nóng)村基層教育者我們決不能只“教書”，我們除了要給學(xué)生答疑解惑，還應(yīng)培養(yǎng)其習(xí)慣，滲透其思想，即教好書育好人。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的提升，才能滿足社會的需求、適應(yīng)社會的挑戰(zhàn)、同時(shí)勝任教師這一職業(yè)。

我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰。增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。思考的背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。在今后的工作中我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，定能成長為一名優(yōu)秀的教師。

第五篇：國培計(jì)劃研修總結(jié)

成長進(jìn)行時(shí)

——2017“國培計(jì)劃”研修總結(jié)

瀘西縣向陽鄉(xiāng)勺布白小學(xué)

楊宏祥

本學(xué)期，我和本校的大部分教師一起參與了“國培計(jì)劃（2017）”——北京大學(xué)云南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，也增強(qiáng)了搞好教育教學(xué)工作的信心。

教師要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要和教育的改革的要求，必須轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，樹立多元教育觀或稱人才培養(yǎng)觀，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展全面，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性。注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度、主動精神和創(chuàng)造性思維。當(dāng)然，大部分教師的轉(zhuǎn)變與否跟各地教育主管部門的指導(dǎo)思想是密不可分的，教師也需要理解。

今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠?？萍己徒?jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會的示范，任重而道遠(yuǎn)。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者、研究者、導(dǎo)演和教練等，學(xué)為人師、行為世范、教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為教師，我要學(xué)習(xí)東西很多很多，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，才能勝任新時(shí)代的教育教學(xué)工作。

比起其他許多行業(yè)來說，教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大。我們更需要保持積極的心態(tài)，快樂工作。我們要做一個(gè)胸懷博大、有思想、有智慧、有愛心的人。積極的心態(tài)和快樂的心情是事業(yè)成功的開端。雷鋒之所以值得我們學(xué)習(xí)不僅僅是因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)精神，更重要的是他的主動性和積極的心態(tài)。只有積極主動的人才能懂得奉獻(xiàn)，才能取得成功。

對于我來說，此次國培不是第一次，也不會是最后一次。每次都會有不同的收獲，不同的感想。感謝國培計(jì)劃讓我成長，感謝國培項(xiàng)目老師為我的付出。培訓(xùn)即將已結(jié)束，但我會一直繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高，努力將學(xué)到的東西用于工作中，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

2017年12月19日