第一篇：個(gè)人技能總結(jié)報(bào)告

個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，歲月如梭，眨眼間已經(jīng)在XX工作十年有余。在這十年多的時(shí)間里，我先后在維修班、物流部、配套設(shè)備部從事生產(chǎn)一線工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下，自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績(jī)，職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技巧得到提升。

從2003年進(jìn)入公司，安排在維修組工作。從事設(shè)備維修、保養(yǎng)和安裝等。在工作中，接觸到在學(xué)校和以前工作中不同的控制電路和設(shè)備，為此我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的崗位勞動(dòng)技能，主動(dòng)吸收老師傅們的工作經(jīng)驗(yàn)，虛心向他們請(qǐng)教工作中的技術(shù)問題，并通過自己的努力，接觸了PLC、變頻器、張力控制及伺服控制等技術(shù)。

公司的壯大，跟隨著技術(shù)的革新。我于著多年的維修經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)對(duì)口，調(diào)到配套設(shè)備部。主要負(fù)責(zé)生產(chǎn)設(shè)備改良熟悉設(shè)計(jì)圖紙并與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)比較、電路的安裝的各種技術(shù)。適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，努力提高自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。我除了對(duì)每次技術(shù)改進(jìn)和新設(shè)計(jì)提議或構(gòu)思的筆記外，也安排自己學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，悟透“善干學(xué)和”的重要思想，學(xué)習(xí)敬業(yè)的精神和業(yè)務(wù)知識(shí)，理論和實(shí)踐上武裝自己，不斷提高自己的專業(yè)理論水平和服務(wù)的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻警醒自己，約束自己，提高自己的思想意識(shí)。從而更好地為用戶服務(wù)。我進(jìn)行了自我的思想轉(zhuǎn)變，對(duì)自己存在的問題進(jìn)行深刻反思，促進(jìn)了技術(shù)和心態(tài)的改善。

第二篇：課堂教學(xué)技能總結(jié)報(bào)告

課堂教學(xué)技能總結(jié)報(bào)告

四個(gè)月的實(shí)習(xí)讓每個(gè)實(shí)習(xí)生都改變不少，我也不例外?，F(xiàn)在回想起來，實(shí)習(xí)前與實(shí)習(xí)后在教學(xué)方面相差很多，現(xiàn)在我就來談一談自己在課堂教學(xué)技能方面的感受。

一，導(dǎo)入技能。“萬事開頭難”，在教學(xué)活動(dòng)中，一堂課的導(dǎo)入直接關(guān)系到整堂活動(dòng)的成敗。精彩的導(dǎo)入可能在第一時(shí)間抓住孩子的心，把他們吸引到課堂活動(dòng)中來。剛來實(shí)習(xí)時(shí)，只是使用?開門見山”的方法導(dǎo)入，但是數(shù)學(xué)本來就枯燥無味，又加上他們基礎(chǔ)差，所以需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能進(jìn)入狀態(tài)。所以“開門見山”并不適合這里的學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間的工作與聽課學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的需要選擇適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入活動(dòng)，吸引住孩子們興趣。那是七年級(jí)第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述的第一節(jié)課，其中在收集數(shù)據(jù)時(shí)需要一個(gè)調(diào)查問卷，即“你最喜愛的電視節(jié)目是哪個(gè)？A新聞、B體育、C動(dòng)畫、D娛樂、E戲曲。”我找來一個(gè)畫畫比較好的學(xué)生，在小黑板的左邊畫了一只兔子，右邊畫了一臺(tái)電視機(jī)，電視框架里寫著調(diào)查問卷。上課時(shí)，孩子們一看到小黑板，眼睛一亮，注意力一下子集中到了小黑板上，饒有興趣的聽課，配合很好。一般數(shù)學(xué)課是枯燥無味的，整堂課都在和數(shù)字打交道，所以稍微有點(diǎn)新意的東西就能抓住孩子的心，吸引他們的注意力，使教學(xué)有這好的開始。

二、講授技能。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)孩子基礎(chǔ)差，只有反復(fù)講，細(xì)講每個(gè)部分，他們才能跟上，才能一直認(rèn)真聽一下。經(jīng)過實(shí)習(xí)自己可以基本做到，把握教學(xué)目標(biāo)，講授清晰，講授內(nèi)容從實(shí)際出發(fā)，深入淺出。在不等式組講解中，我由一個(gè)一家三口玩蹺蹺板的問題引入，通過大家對(duì)蹺蹺板的理解列出兩個(gè)不等式，然后根據(jù)題意，找出符合兩個(gè)不等式的解，這樣可以結(jié)合實(shí)際通過求不等式的解，得到不等式組的解。有已知推出未知，聯(lián)系實(shí)際，說明問題，一步一步推進(jìn)，得出不等式組解集的四種情況。

三、提問技能。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我在課堂提問方面有所提高?，F(xiàn)在的問題設(shè)置由易到難，使程度差的學(xué)生也參加到課堂中來，增強(qiáng)他們的自信。問題的設(shè)置還要注意具有開發(fā)性，“對(duì)不對(duì)”“是不是”“好不好”這些應(yīng)該減少，提出更多開放性提問，如“為什么”“怎么辦”，這樣可以逼迫他們開動(dòng)腦筋，久而久之，養(yǎng)成動(dòng)腦的好習(xí)慣。比如在講平行線的判定中，三個(gè)判定定理是必須要記住的，“讀書百遍其義自見”，對(duì)于程度差的學(xué)生，先讓他們記住這幾句話，上課時(shí)，對(duì)于程度差的同學(xué)先進(jìn)行判定定理的提問，增強(qiáng)他們的自信心，使他們也參加要課堂活動(dòng)中來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于程度好的學(xué)生，可以在有些難度的判定中進(jìn)行提問。

四、互動(dòng)技能。新課標(biāo)實(shí)行以后，學(xué)生的主體地位更加突出。課堂不屬于老師，是孩子們展示自己的舞臺(tái)，教師也只是起引導(dǎo)作用。所以每節(jié)課要提供機(jī)會(huì)給學(xué)生，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都參加要課堂學(xué)習(xí)中來。在二元一次方程組的講解中，為了訓(xùn)練學(xué)生的做題速度和正確率，我在黑板上出了幾道解二元一次方程組的題，由易到難，由學(xué)生在黑板上書寫解題過程，下面同學(xué)做完之后同桌之間交換，評(píng)判正誤，并打出分?jǐn)?shù)，上面如有做錯(cuò)，下面同學(xué)可舉手改正錯(cuò)誤，這樣培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，生生互動(dòng)，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)間的感情。

五、調(diào)控技能，七年級(jí)學(xué)生剛從六年級(jí)步入初中，容易受外界的影響，課堂上難免有突發(fā)狀況，通過這段時(shí)間的鍛煉，我在課堂調(diào)控方面有了一定把握。在課堂不能因?yàn)橐粋€(gè)人耽誤全班的學(xué)生，影響授課進(jìn)度。例如，有一次上數(shù)學(xué)課，有幾個(gè)同學(xué)狀態(tài)不好，無精打采，如果對(duì)這幾個(gè)人罰站，可能傷到他們的自尊心。于是我讓全體同學(xué)起立，誰回答對(duì)一個(gè)問題誰就可以坐下，這樣既可以讓學(xué)生集中精神，又可以激起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到活躍課堂氣氛的目的。

六、反思技能。反思是個(gè)很重要的過程，一堂課講的好不好，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各是什么都是在課堂反思中總結(jié)出來的。知道了自己的教學(xué)缺點(diǎn)才能及時(shí)改正，獲得進(jìn)步，明白了自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)才能繼續(xù)保持。

這寶貴的四個(gè)月時(shí)間使我們收獲很多，雖然實(shí)習(xí)生活有酸，有苦，但是這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)是無價(jià)的，這對(duì)我們以后工作會(huì)有很大幫助。感謝魏縣牙里鎮(zhèn)中學(xué)，感謝河北師大給了我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們一定努力做一名好老師。

第三篇：技能大賽總結(jié)報(bào)告

為認(rèn)真落實(shí)教學(xué)質(zhì)量工程，檢驗(yàn)教學(xué)效果，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校團(tuán)委特于2007年4月至12月間在全校范圍內(nèi)組織舉辦了五項(xiàng)技能大賽。大賽主要包括“英語演講比賽”、“計(jì)算機(jī)操作技能比賽”、“實(shí)踐實(shí)驗(yàn)技能比賽”、“ 師范生從教技能比賽”和“人文綜合素質(zhì)比賽”。分別由外語系、計(jì)算機(jī)系、物理系、教師教育學(xué)院和人文學(xué)院承辦。在各院系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各承辦單位的積極配合下，在全校師生的主動(dòng)參與下，這次大賽已于12月初圓滿結(jié)束。現(xiàn)在將對(duì)此次大賽的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，具體情況如下：

一、大賽的準(zhǔn)備階段

2007年4月，我校團(tuán)委開始策劃、準(zhǔn)備本次大賽。在這一階段中，校團(tuán)委成員確定了本次大賽的比賽內(nèi)容、承辦單位和相關(guān)適宜，于2007年5月在北苑音樂廳舉行了本次大賽的啟動(dòng)儀式，宣布本次大賽正式啟動(dòng)。隨后，各承辦單位紛紛進(jìn)入到準(zhǔn)備階段，且各單位均于2007年9月之前完成了各項(xiàng)比賽的策劃、宣傳工作，并各自公布了比賽的時(shí)間、內(nèi)容、要求等相關(guān)適宜。如“計(jì)算機(jī)操作技能比賽”和“ 師范生從教技能比賽”在此階段中都根據(jù)比賽的自身特點(diǎn)組建了具有一定專業(yè)水準(zhǔn)的“評(píng)審團(tuán)”，為比賽的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、大賽的競(jìng)賽階段

經(jīng)過第一階段的充分準(zhǔn)備后，各項(xiàng)比賽于2007年9月陸續(xù)進(jìn)入到競(jìng)賽階段，并均能按照比賽策劃書有組織、有秩序的進(jìn)行。

競(jìng)賽階段一開始，各承辦單位紛紛在各院系內(nèi)（有些比賽專業(yè)性較強(qiáng)，所以需要將比賽分成專業(yè)組與非專業(yè)組進(jìn)行，因此有必要先在各自院系內(nèi)進(jìn)行初選，如“實(shí)踐實(shí)驗(yàn)技能比賽”和“計(jì)算機(jī)操作技能比賽”）或全校范圍內(nèi)舉行了選手或作品（如“人文綜合素質(zhì)比賽”中的征文比賽）的選拔與篩選，即各項(xiàng)比賽的初賽。

在初賽順利結(jié)束后，于2007年10月，各項(xiàng)比賽又陸續(xù)進(jìn)入到了復(fù)賽或決賽階段。各承辦單位依然按照計(jì)劃有條理的工作，各項(xiàng)比賽也在全校師生的積極參與下如火如荼地進(jìn)行著，還由于選手們的精心準(zhǔn)備使得比賽更加精彩，并且在比賽結(jié)束后還舉行了頒獎(jiǎng)儀式。如“人文綜合素質(zhì)比賽”中的知識(shí)競(jìng)賽，經(jīng)過了緊張激烈的比賽之后，當(dāng)場(chǎng)舉行了頒獎(jiǎng)儀式；征文比賽也在經(jīng)過了初賽階段的篩選后，于2007年10下旬進(jìn)入到了評(píng)審階段，并于11月中旬舉行了征文比賽的頒獎(jiǎng)儀式。

三、大賽的總結(jié)階段

經(jīng)過近3個(gè)月的比賽之后，各項(xiàng)比賽均于2007年11月下旬圓滿落下帷幕，并紛紛進(jìn)入到了總結(jié)階段。各承辦單位也均于2007年12月下旬將總結(jié)報(bào)告上交到了校團(tuán)委辦公室。從報(bào)告上我們能夠看出：各院系通過組織參與此次比賽，不僅強(qiáng)化了自身的工作職能，還加強(qiáng)了其認(rèn)識(shí)問題的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和全面性，大家的目光不再只停留在一次比賽所帶來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)上，而是通過比賽想到了學(xué)校的發(fā)展和同學(xué)的利益，如教師教育學(xué)院就通過舉辦“ 師范生從教技能比賽”總結(jié)出了我校廣大師生在從教技能上的欠缺與不足，從而提出我校在今后的教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生粉筆字、普通話等從教技能方面的訓(xùn)練。

總體來說，本次五項(xiàng)技能大賽取得了預(yù)期的成效。通過開展此次活動(dòng)，不但激發(fā)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)和技能的積極性,提高了我校學(xué)生的實(shí)踐操作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；而且還為我校營(yíng)造出了健康、活潑、積極向上的文化氛圍，使師大校園內(nèi)充滿了和諧與文明的氣息。

第四篇：會(huì)計(jì)技能大賽總結(jié)報(bào)告

會(huì)計(jì)技能大賽總結(jié)報(bào)告

加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的研究，加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通，搭建教師交流的平臺(tái)，讓教師們盡可能多的了解教學(xué)的新信息、新技術(shù)、新方法。同時(shí)作為專業(yè)教師我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的學(xué)習(xí)，注重調(diào)查研究，了解企業(yè)的需求。以下是小編為大家整理分享的會(huì)計(jì)技能大賽總結(jié)報(bào)告，歡迎閱讀參考。

會(huì)計(jì)技能大賽總結(jié)報(bào)告1

一、本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個(gè)方面：

1、選手的技能水平與操作速度需要進(jìn)一步提高。

從本次比賽情況來看，我們有的選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無法完成任務(wù)，技能水平，特別是操作速度有待進(jìn)一步提高。

2、參賽選手的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力等方面有待進(jìn)一步提高。

這次比賽有一名學(xué)生機(jī)器有點(diǎn)故障，學(xué)生沒有提出來浪費(fèi)了很多時(shí)間。

3、既重操作技能，又抓專業(yè)基礎(chǔ)。

沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，技能達(dá)到一定水平后就再也難以提高;沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，也就沒有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力。雖然中職學(xué)生在校時(shí)間短，難以求得兩全其美，但我們?cè)诮窈蟮膶?shí)習(xí)與培訓(xùn)過程中一定要認(rèn)識(shí)到專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。

4、加強(qiáng)與與其他學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。本次影視大賽內(nèi)容變化較大，平時(shí)我們只練習(xí)了AE部分，而比賽增加了PR和AE樣片模仿的題型，而且題量增加，學(xué)生幾乎沒有時(shí)間做AE部分的題目。如果交流到位，準(zhǔn)備工作會(huì)更加充分。

二、下一步的建議

1、建立大賽長(zhǎng)效機(jī)制，理順大賽工作程序

我們必須建立大賽長(zhǎng)效機(jī)制，這是今后大賽工作首要解決的問題。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性、選手培訓(xùn)的長(zhǎng)效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時(shí)申報(bào)的簡(jiǎn)化性、宣傳報(bào)道的高效性、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)的及時(shí)性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。

2、優(yōu)化培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一培訓(xùn)模式

在今后的大賽的培訓(xùn)工作中，我們必須按照優(yōu)化后的培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一模式，按照統(tǒng)一要求，實(shí)行統(tǒng)一步調(diào)，根據(jù)每一培訓(xùn)階段時(shí)間的要求如期完成培訓(xùn)任務(wù)。既要保證整體項(xiàng)目培訓(xùn)的統(tǒng)一性，還要保證個(gè)別項(xiàng)目培訓(xùn)的靈活性，同時(shí)避免培訓(xùn)工作的隨意性，做到培訓(xùn)工作的科學(xué)性。

加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的研究，加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通，搭建教師交流的平臺(tái)，讓教師們盡可能多的了解教學(xué)的新信息、新技術(shù)、新方法。同時(shí)作為專業(yè)教師我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的學(xué)習(xí)，注重調(diào)查研究，了解企業(yè)的需求。

希望通過認(rèn)真總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使下一次的技能競(jìng)賽取得更加滿意的成績(jī)!

會(huì)計(jì)技能大賽總結(jié)報(bào)告2

經(jīng)過一個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，20xx年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組會(huì)計(jì)技能賽項(xiàng)廣東省選拔賽于20xx年5月5日?qǐng)A滿結(jié)束。此次比賽財(cái)金系經(jīng)過賽前培訓(xùn)及精心挑選成立了一支工商代表隊(duì)，成員由(會(huì)計(jì)主管：譚昭嫦11會(huì)計(jì)1班;總賬會(huì)計(jì)：郭麗敏11會(huì)計(jì)電算化3班;成本會(huì)計(jì)：張楚賢11會(huì)計(jì)電算化3班;出納：陳雯11會(huì)計(jì)8班)組成。

對(duì)于我們來說，這是對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一種肯定，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞。我們很榮幸能作為學(xué)院的代表參賽，心情無比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，使我們的專業(yè)知識(shí)更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊(duì)友之間深厚的友誼!慶幸的是，通過指導(dǎo)老師有效的指導(dǎo)和我們隊(duì)員的努力，我們獲得了三等獎(jiǎng)，也為學(xué)院爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

感悟一：飲水思源

首先感謝廣東省高教廳、用友公司以及網(wǎng)中網(wǎng)公司等單位精心組織這次活動(dòng)，為我們職業(yè)院校學(xué)生展示自我風(fēng)采提供這次機(jī)會(huì)。再者，感謝系領(lǐng)導(dǎo)在比賽過程中對(duì)我們的一如既往的信任、鼓勵(lì)與支持，感謝他們給我們這次機(jī)會(huì)，感謝郭楚童老師、張小才老師的指導(dǎo)以及在訓(xùn)練過程中給予我們幫助的老師們。

感悟二：整裝待發(fā)

在比賽前一個(gè)月，我們對(duì)這次大賽進(jìn)行了全面的資料收集包括參賽細(xì)則及要求。會(huì)計(jì)技能大賽設(shè)有兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是會(huì)計(jì)信息化處理。該環(huán)節(jié)使用用友U8.72軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理和UFO報(bào)表模塊，比賽范圍包括填制業(yè)務(wù)單據(jù)、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、編制財(cái)務(wù)報(bào)表及報(bào)表分析等。采取單人單機(jī)分別獨(dú)立完成的方式比賽。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，則是會(huì)計(jì)手工業(yè)務(wù)處理，采用網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽平臺(tái)軟件。分出納、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管四個(gè)崗位進(jìn)行比賽。該環(huán)節(jié)要求選手熟悉會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅法、財(cái)務(wù)管理、成本計(jì)算、報(bào)表分析、銀行業(yè)務(wù)、報(bào)表分析、納稅業(yè)務(wù)及各種指標(biāo)計(jì)算。業(yè)務(wù)范圍如此之廣，內(nèi)容如此之多，其中更是穿插了個(gè)人崗位的比賽。內(nèi)容包括原始憑證的審核和填制、現(xiàn)金存儲(chǔ)業(yè)務(wù)處理、會(huì)計(jì)憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對(duì)賬與結(jié)賬、會(huì)計(jì)報(bào)表編制、財(cái)務(wù)分析等。當(dāng)然，我們不僅要知道怎么做，并且更要把它做好，我們隨時(shí)準(zhǔn)備整裝待發(fā)!

感悟三：眾志成城

這次的比賽比的不僅是是我們的理論知識(shí)、動(dòng)手能力和專業(yè)水平，更考驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時(shí)候才最有力量。一個(gè)人的力量是微弱的，只有團(tuán)隊(duì)結(jié)合在一起，才會(huì)爆發(fā)出無比的力量。郭楚童老師和張小才老師作為我們的指導(dǎo)老師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細(xì)心的指導(dǎo)，盡職盡責(zé)，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。

正因?yàn)樗齻兊男燎谂囵B(yǎng)和付出，我們?cè)谶@次比賽除專業(yè)能力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會(huì)生疏，我們利用課余時(shí)間相約不斷的進(jìn)行軟件的操作，有時(shí)直到晚上宿舍關(guān)燈才會(huì)停止，而且不斷地模擬比賽環(huán)境。不會(huì)的地方，查漏補(bǔ)缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習(xí)過程中，我們都會(huì)遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅提升了我們專業(yè)知識(shí)，而且激發(fā)了我們的斗志。雖然老師常跟我們說，不要太大的壓力，正常發(fā)揮就好，可是一想到我們是代表學(xué)校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。

感悟四：我思故我在

此次的會(huì)計(jì)技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面能力的展現(xiàn)。結(jié)果并不是最重要的，重要的是在大賽中學(xué)到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學(xué)習(xí)到對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從中獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)我們以后走向社會(huì)也有很大的幫助，我們相信在以后的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)因?yàn)榇舜蔚拇筚惗兊貌煌?/p>

歐洲著名數(shù)學(xué)家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的意義密切相關(guān)，這句話可以理解為：“因?yàn)槲覀儾粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的知識(shí)系統(tǒng)，不斷的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，所以才能夠適應(yīng)今后競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，能夠體現(xiàn)自身的價(jià)值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì)到只有真心付出，才會(huì)有豐碩的果實(shí)，只有經(jīng)歷過才會(huì)懂得其中的辛苦，才會(huì)理解收獲的喜悅。

總結(jié)

這次的比賽對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大幫助，每一次的比賽，都為自己在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認(rèn)識(shí)了一群可愛的隊(duì)友。通過這次比賽，我們堅(jiān)信能夠出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自身能力和加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自己，讓自己更上一層樓，能夠?yàn)閷W(xué)院、社會(huì)、為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量!

我們對(duì)自己有信心，我們對(duì)財(cái)金系有信心，我們對(duì)廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院有信心!

[會(huì)計(jì)技能大賽總結(jié)報(bào)告]

第五篇：修理工技能培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

維修工技能培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

此次的維修工技能培訓(xùn)，讓自己對(duì)維修技術(shù)有了一定的了解，且有了一定的基本維修的能力和基礎(chǔ)。且自己無論是技術(shù)水平還是業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了有效的提高。

此次培訓(xùn)中，我認(rèn)真的完成了任務(wù)，并積極的思考了問題，經(jīng)常向老師和其它同學(xué)學(xué)習(xí)，能力也有了逐步的提高，從基礎(chǔ)知識(shí)的了解，到一些普通故障的排除，并對(duì)汽車有了大深層次的認(rèn)識(shí)和了解。在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，汽車是一個(gè)很復(fù)雜的機(jī)械，有各種大小不同上千個(gè)零部件組成，想做好一名出色的維修工，必須先了解汽車的構(gòu)造和原理，在此期間，我努力學(xué)習(xí)維修方面的知識(shí)，使我能夠在這次的實(shí)訓(xùn)有更多的操作，并彌補(bǔ)自己維修能力上都存在的許多不足。在這些方面我都得到了指導(dǎo)老師以及很多同學(xué)的正確引導(dǎo)和幫助，使我的維修能力更迅速的提高。

經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，我對(duì)這份維修也有了更多更深的認(rèn)識(shí)。對(duì)于工作，每個(gè)人都有不同的認(rèn)識(shí)和感受，我也一樣。對(duì)我而言，我覺得要做好一個(gè)優(yōu)秀的維修工，首先要有大量基礎(chǔ)知識(shí)，然后一定要有一定的維修經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期積累對(duì)于工程機(jī)械專業(yè)方面的維修很重要，因?yàn)橹挥蟹e累一定經(jīng)驗(yàn)之后，才能有更多的自信去解決問題。

姓名：劉昌宇 班級(jí)：110213班 學(xué)號(hào)：110201310