第一篇：離開(kāi)雷鋒的日子觀后感

《離開(kāi)雷鋒的日子》觀后感

說(shuō)道雷鋒，我想大家一定都不會(huì)感到陌生，他是中國(guó)的一名普通人民解放軍戰(zhàn)士，但是，在他短暫的一生中，卻助人無(wú)數(shù)，他是全心全意為人民服務(wù)的楷模，偉大的領(lǐng)袖毛主席曾親筆為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。喬安山——雷鋒生前的戰(zhàn)友，雷鋒犧牲的直接“肇事者”，在他一生中留下了揮之不去的遺憾和沉重的包袱，他默默的生活著，繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)著“雷鋒精神”。

看過(guò)了《離開(kāi)雷鋒的日子》后，我深深的被喬安山所觸動(dòng)，在內(nèi)心飽受煎熬的折磨和外界巨大的壓力下，他先是回到“雷鋒班”繼續(xù)的做著一名普通的戰(zhàn)士，爾隨后又隨團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)到其他地方，做了一名普通工人，在漫長(zhǎng)的生命旅途過(guò)程中，無(wú)論在哪里，無(wú)論在什么樣的環(huán)境下做什么工作，他都沒(méi)有忘記應(yīng)該像班長(zhǎng)那樣做人，也沒(méi)有忘記定期來(lái)到雷鋒墓前，向班長(zhǎng)匯報(bào)和傾訴。他一直在默默的發(fā)揚(yáng)著助人為樂(lè)的雷鋒精神，這需要多大的毅力和人格?。?/p>

看后電影，同時(shí)我也一直在深深的思索著：究竟雷鋒精神在當(dāng)今社會(huì)應(yīng)該如何地取舍和發(fā)揚(yáng)下去？雷鋒出生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，從小就在黨的教育熏陶下成長(zhǎng)，因此，簡(jiǎn)單的社會(huì)形式很大程度上誘發(fā)了這樣一種完全無(wú)私的雷鋒精神。但是，在這個(gè)物欲橫流，拜金主義嚴(yán)重的現(xiàn)代社會(huì)，雷鋒精神還能被傳承下去嗎？當(dāng)我們處身于這樣的一個(gè)社會(huì)，我們的思想道德難免遭到各樣的同化，而這些同化往往是與傳統(tǒng)道德所違背的。當(dāng)我們不停地被灌輸集體主義的同時(shí)，我們不得不接受個(gè)人主義現(xiàn)實(shí)性的誘惑。那么如何的為人民服務(wù)，我們應(yīng)怎樣的發(fā)揚(yáng)這種精神，是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

在片中，我們可以注意到老人被撞之后因?yàn)檎也坏秸厥抡?，兒女們又不愿承?dān)昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，所以老人唯有指定喬安山就是撞到他的人。在這里錢起到了很大的影響作用，我想，如果不是老人經(jīng)不起傳統(tǒng)道德的責(zé)備，吐出真相，那么，憑借精神的力量，喬安山如何解決這樣的問(wèn)題。而故事發(fā)生的時(shí)間是改革開(kāi)放10年左右，而到了現(xiàn)在，改革開(kāi)放30年了，經(jīng)濟(jì)上去了，精神卻難以上升，或是說(shuō)精神建設(shè)在中國(guó)落后于經(jīng)濟(jì)建設(shè)?，F(xiàn)在，狼煙四起的犯罪、暴力，嚴(yán)重的抑制了我們兒時(shí)被灌輸?shù)乃^的集體精神和助人為樂(lè)主義！在一句一句的很傻很天真，很黃很暴力之后折射出的是一種種的惡俗陋行。雷鋒精神能改變這些東西嗎？

個(gè)人修養(yǎng)問(wèn)題也是至關(guān)重要的。人性總是自私的，貪婪的。就像片中那位出車禍的老頭以及他的家人，為了免得自己出醫(yī)藥費(fèi)，而昧著良心嫁禍于老喬。愛(ài)占小便宜是這個(gè)社會(huì)常見(jiàn)的，拾金不昧卻被人當(dāng)成笑柄，我不得不說(shuō)這是個(gè)畸形的社會(huì)。隨口吐痰，臟話橫飛，我們的確非常痛恨這些人，可是再你手指著別人的時(shí)候，你自己又是怎樣的呢？在這個(gè)物質(zhì)高速發(fā)展的時(shí)代，我們也應(yīng)注重精神修養(yǎng)方面，養(yǎng)成良好的生活行為。又一次出車，喬安山的汽車在途中遇到了一位快要生孩子的孕婦，他毅然停下車來(lái)，送這位孕婦去醫(yī)院。誰(shuí)知，在途中，檢查處竟說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)要他停車處置，他不顧那么多，與檢查員爭(zhēng)辯了起來(lái)，最后，一位老奶奶被他的所作所為而感動(dòng)，下車打了自己的親生兒子，這才過(guò)去了。喬安山內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分。人們沒(méi)有忘記雷鋒！

還有一次，喬安山與兒子一起出車，他們的汽車陷進(jìn)了泥潭，整整停留了一夜。路過(guò)的一群中學(xué)生幫他們把氣車從泥潭中推了出來(lái)。喬安山正要給大家報(bào)酬時(shí)，學(xué)生們說(shuō)：“我們不要錢，我們是學(xué)雷鋒做好事的?！辈⑶疫€向他介紹了他們的愛(ài)心帽子，中間是一個(gè)和平鴿，代表的是和平。在這個(gè)鴿子的外面，有一顆心圍繞，代表的是愛(ài)心。喬安山聽(tīng)了后非常感動(dòng)，他終于明白了，世界上還有像雷鋒這樣的人，雷鋒還活著！

我不得不感嘆：“他與雷鋒一樣，是了不起的，是我們的模范！”他生命中有著一段坎坷的經(jīng)歷，喬安山受了許許多多的委屈。但是他沒(méi)有就默認(rèn)了他人對(duì)他的侮辱和誣陷。他為自己的尊嚴(yán)討回了公道，為自己的人格作出了擔(dān)保。這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的一點(diǎn)！當(dāng)別人對(duì)自己產(chǎn)生了誤解時(shí)，不應(yīng)該默默地接受，這樣反而會(huì)使誤解加深；當(dāng)無(wú)理由被誣陷時(shí)，要光明正大地為自己辯護(hù)，為自己的尊嚴(yán)站起身。我們要直起腰板做人，不能讓自以為強(qiáng)大的人欺負(fù)我們！

當(dāng)今社會(huì)上，像雷鋒和喬安山這樣的人是不是少了許多？其實(shí)我認(rèn)為，并沒(méi)有這樣。每個(gè)人心中有一塊最柔軟的地方，還是愿意去幫助別人、去發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的！只不過(guò)，有一些不和諧的音符擾亂了我們，打亂了我們的思緒。瞧，當(dāng)我們給汶川捐物，給云南捐水時(shí)，所有的人都積極地參與，踴躍地伸出援手！是的，雷鋒依然活在我們的心中，促使我們?cè)趧e人需要時(shí)熱心地幫助，同時(shí)也感到無(wú)比的快樂(lè)！

《離開(kāi)雷鋒的日子》讓我更了解這一段辛酸而感人歷史，時(shí)間可以磨練一個(gè)人堅(jiān)定的毅力，時(shí)間可以塑造出偉大的精神，回首喬安山的這段歷史，我仿佛領(lǐng)略到的這種堅(jiān)定地毅力和偉大的精神。社會(huì)一直在進(jìn)步，某一個(gè)時(shí)代的精神可能會(huì)被重新詮釋。雷鋒精神，經(jīng)受了幾十年的時(shí)間考驗(yàn)，我們無(wú)可否認(rèn)，它一直都在滋潤(rùn)我們干枯的心靈！

第二篇：《離開(kāi)雷鋒的日子》觀后感

電影《離開(kāi)雷鋒的日子》，以雷鋒生前戰(zhàn)友喬安山為原型，講述了雷鋒犧牲以后喬安山學(xué)習(xí)雷鋒精神的故事。

這位開(kāi)車的戰(zhàn)士一開(kāi)始和一個(gè)普普通通的人沒(méi)有什么區(qū)別甚至還有一點(diǎn)不良習(xí)慣。但他身邊卻站有了一位在那時(shí)已家喻戶曉的人物—雷鋒。他是他的班長(zhǎng)，不僅從生活上還從部隊(duì)學(xué)習(xí)中幫助他?？刹恍业氖窃谝淮卫卒h幫他指導(dǎo)出車時(shí)，他不小心把旁邊的衣桿撞倒，打死了雷鋒。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)他禁閉時(shí)，他得知雷鋒曾經(jīng)幫他家解決困難，十分感動(dòng)，這些事為他留下了深刻的記憶，促使他成為二代雷鋒做了很多好事。在這其中他有時(shí)還遇到了很多麻煩，就連他兒子也覺(jué)得做好事不會(huì)有好報(bào)，反而會(huì)遭到不必要的麻煩。最后他們身陷困境時(shí)，一群青年志愿者幫助了他們，讓他和兒子感到了世上的溫暖，眾多青年志愿者戴著小紅帽推車的情景，成為了影片中最為感人的一幕。

在現(xiàn)在這種一切利益至上的時(shí)代中，我堅(jiān)信除了青年志愿者之外還會(huì)有很多像那位戰(zhàn)士的群眾，會(huì)在一個(gè)不知名位置上默默為大家做事，努力的奉獻(xiàn)著自已的愛(ài)心。

他們和影片中的戰(zhàn)士以及我們學(xué)習(xí)的榜樣雷鋒，都是無(wú)私為大家奉獻(xiàn)的偉人。在這里我希望大家能做

到學(xué)習(xí)雷鋒做好事為別人送去一份溫暖讓世界充滿愛(ài)的普照，能發(fā)現(xiàn)自己身邊的“活雷鋒”夸他們一句“好樣的”，好人一生平安！

最后祝愿好人越來(lái)越多，世界越來(lái)越美！

第三篇：《離開(kāi)雷鋒的日子》觀后感

《離開(kāi)雷鋒的日子》觀后感

雷鋒,一個(gè)熟悉而又陌生的字眼。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，雷鋒離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，為了讓雷鋒永遠(yuǎn)活在我們的心中，為了雷鋒精神能更好的傳承下去，為了這個(gè)社會(huì)更加的美好，我們舉行了一系列的活動(dòng)來(lái)銘記雷鋒，來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒，來(lái)讓雷鋒精神更好地傳承下去，同時(shí)也讓這個(gè)美好的精神廣泛的播種在每一個(gè)人的心中。

人人都是活雷鋒，天天都有雷鋒現(xiàn)。這個(gè)是我們這次活動(dòng)的主題。本著這個(gè)原則，我們班在周二的晚上觀看了《離開(kāi)雷鋒的日子》這部影片。這讓我們?cè)僖淮蔚捏w會(huì)到額雷鋒對(duì)于我們生活的重要性。沒(méi)有雷鋒的日子是一個(gè)什么樣的日子呢？伴隨這個(gè)問(wèn)題。就讓我們通過(guò)影片展現(xiàn)它的一角吧。

《離開(kāi)雷鋒的日子》講述的是這樣的一個(gè)故事。喬安山是雷鋒最親密的戰(zhàn)友，兩人一同從鞍鋼入伍，同在一個(gè)班，又同駕一輛車。1962年8月15日，雷鋒與喬安山在一起執(zhí)行任務(wù)時(shí)，喬安山開(kāi)車，雷鋒在一旁指揮。喬安山倒車時(shí)，無(wú)意中汽車撞倒了連隊(duì)一根曬衣服用的柞木桿，正巧打在雷鋒的太陽(yáng)穴處。雷鋒經(jīng)搶救無(wú)效而犧牲。意外的車禍造成了巨大的精神打擊，喬安山一時(shí)精神失常，自己最敬愛(ài)的班長(zhǎng)雷鋒，竟然被撞死在自己的車輪旁。在太平間里，他抱著雷鋒的尸體想與班長(zhǎng)同死。在禁閉室里，他想起雷鋒生前幫助他學(xué)文化，給他的媽媽寄錢治病，一樁樁雷鋒播種在他心里的情誼，使他悔恨交加，他甚至想到了自殺。一個(gè)人無(wú)意中傷害了自己的最親密的戰(zhàn)友，心里何等痛苦。從此，喬安山把與雷鋒勝似手足的戰(zhàn)友情變成比淚水更凝重的深切懷念。于是在喬安山身后留下了一串串不是雷鋒又恰似雷鋒的足跡。

電影看完了。人流在嘈雜的教學(xué)樓中蠕動(dòng)——他們表情各異，但教室里彌漫著的興奮、肅穆與激動(dòng)，尚未從他們臉上褪去?！妗⑸?、美和假、惡、丑的撞擊，在影片中是那么真切又劇烈；銀幕上的人和事，仿佛就發(fā)生在人們身旁。在剛才那一個(gè)半小時(shí)里，教室仿佛變成了靈魂的法庭！讓每個(gè)人都處于深深地思考之中。

《離開(kāi)雷鋒的日子》的主人公，是和雷鋒同開(kāi)一輛車，后又不幸地?zé)o意造成雷鋒犧牲的喬安山數(shù)十年間，始終無(wú)法擺脫沉重的負(fù)疚感。一個(gè)堅(jiān)不可摧的信念牢牢控制著他：別人可以不學(xué)雷鋒，我不可以！編劇選取喬安山這個(gè)極為獨(dú)特的人物切入，誠(chéng)可謂獨(dú)具慧眼。因?yàn)?，題材本身為作者刻畫(huà)人物性格的豐富性和內(nèi)心世界的復(fù)雜性提供了廣闊的空間。

然而，這個(gè)題材也向電影創(chuàng)作者提出了艱巨的任務(wù)：如何描寫喬安山在幾十年漫長(zhǎng)的日子里學(xué)雷鋒的事跡。毫無(wú)疑問(wèn)，可供選擇的素材數(shù)不勝數(shù)。電影的編導(dǎo)們沒(méi)有簡(jiǎn)單地公式化地展示喬安山所作的一件又一件好事，而是把主人公置于起伏跌宕、尖銳復(fù)雜的矛盾沖突之中。

影片以現(xiàn)在時(shí)態(tài)的喬安山的回憶作為貫穿線。喬安山出場(chǎng)伊始，便陷入常人無(wú)法忍受的困境。影片開(kāi)頭僅數(shù)分鐘，就造成了一個(gè)巨大的懸念，一下子使人屏息揪心。然后，講述離開(kāi)雷鋒之后的日子。喬安山成為長(zhǎng)途汽車司機(jī)。影片未專注于他的扶老攜幼，而是突出了疾惡如仇的他和以權(quán)謀私的孫科長(zhǎng)的面對(duì)面的斗爭(zhēng)。售票員小吳，被喬安山的精神所感動(dòng)，把原先想據(jù)為己有的一枚乘客遺失的金戒指，悄悄掛在方向盤上。繼而，影片進(jìn)入了整部作品的“戲核”：?jiǎn)贪采骄戎黄囎矀馁u豆腐梁老頭，反被梁家親屬訛詐、冤枉為肇事者。真正的肇事者逃逸了。老頭的子女不肯交納醫(yī)療費(fèi)，無(wú)恥地誣陷喬安山為肇事者。此刻，老實(shí)巴交的喬安山有口難辯。他再次陷入比當(dāng)年無(wú)意撞死雷鋒更深重的絕境。他感到無(wú)比孤獨(dú)，甚至絕望。除了妻子，連親生兒子也一時(shí)間站到對(duì)立面。事情發(fā)生在1988年。喬安山周圍，幾乎無(wú)人相信，現(xiàn)今社會(huì)還有雷鋒式的喬安山這樣無(wú)私無(wú)畏的人！圍繞這起事故，各色人等的靈魂，宛如初生兒一般，赤裸裸暴露在光天化日之下。救人反被誣為害人。被逼到了絕境的喬安山，“連死的心都有了！”矛盾激化到了這個(gè)地步，加上那幾個(gè)財(cái)迷心竅、豬狗不如、天良喪盡的丑類，活靈活現(xiàn)，耳熟能詳，豈能不深刻地喚起觀眾的道德義憤和對(duì)主人公的無(wú)

比同情！真相終于大白這場(chǎng)戲，安排在醫(yī)院，主要人物都出了臺(tái)。劉佩琦扮演的喬安山和宋春麗扮演的喬妻，在長(zhǎng)長(zhǎng)的整場(chǎng)戲中，完全沉浸于憎愛(ài)分明的規(guī)定情景，表演到位準(zhǔn)確，激情澎湃，道白句句擲地有聲，讓人熱血沸騰。正是這場(chǎng)在某種程度上看似舞臺(tái)化的重頭戲，賦予喬安山高尚磊落、頑強(qiáng)淳樸的人格力量以巨大的深度。這是一個(gè)獨(dú)具特色的中心段落，這個(gè)段落贏得了廣大觀眾的心！

《離開(kāi)雷鋒的日子》比較尖銳地觸及在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的現(xiàn)代社會(huì)生活里，對(duì)于人們的道德?tīng)顩r的熱切關(guān)注。——這是時(shí)代的話題，歷史性的話題，可以喚起人們共鳴的話題。在藝術(shù)欣賞中，美感是復(fù)合體，是道德感、理智感(求知欲得到滿足等引起的情感)和審美知覺(jué)的復(fù)合體。其中，道德感經(jīng)常起主導(dǎo)作用。《離開(kāi)雷鋒的日子》由喬安山折射出來(lái)的雷鋒精神，其巨大的道德力量，激起欣賞者強(qiáng)勁的道德感，使他們不知不覺(jué)地置身于影片的特定情境，移情銀幕，自我審視，在善與惡，無(wú)私與自私的較量中，內(nèi)心世界波瀾起伏，欲罷不能。與劇中人共同體驗(yàn)善終于戰(zhàn)勝惡的觀眾，靈魂得到了升華，正面的道德感得到了滿足，從而肯定了這部影片的藝術(shù)價(jià)值。須知，在優(yōu)秀的藝術(shù)作品中，正面的思想道德力量，或曰思想內(nèi)涵，是作品藝術(shù)性和觀賞性的基礎(chǔ)。缺乏思想道德力量的作品，或許可以引起觀眾的興趣，但是絕對(duì)無(wú)法引起他們的興奮和共鳴。顯然，《離開(kāi)雷鋒的日子》的創(chuàng)作者們自身早已被他們所描述的對(duì)象深深打動(dòng)，才能以如此深厚的真誠(chéng)和充沛的激情，揮毫潑墨?！囆g(shù)創(chuàng)作一旦喪失這種真誠(chéng)和激情，精品便無(wú)從產(chǎn)生。

影片結(jié)尾，是喬安山與兒子的載貨大卡車在運(yùn)輸途中陷入了泥濘，不能自拔。幾輛汽車相繼擦身而過(guò)，但無(wú)一伸出救援之手。兒子很得意，因?yàn)檫@似乎證實(shí)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的看法和利己主義的價(jià)值觀。泥濘之中的大卡車是一種藝術(shù)隱喻。天亮了，遠(yuǎn)方傳來(lái)陣陣自行車清脆的鈴聲。一群青年志愿者服務(wù)隊(duì)員來(lái)到這里，同心協(xié)力把卡車拖出泥濘。喬安山從年輕人手中接過(guò)一頂作為青年志愿者標(biāo)志的小紅帽，臉上綻出會(huì)心的微笑：畢竟好人還是多數(shù)！無(wú)疑，這是一個(gè)光明的尾巴。但我以為，青年志愿者所代表的，既是雷鋒精神的延續(xù)，又是雷鋒精神在新的歷史時(shí)期的發(fā)展。今天，在鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論指引下，無(wú)數(shù)像孔繁森、李國(guó)安這樣的一代新人正在茁壯成長(zhǎng)。《離開(kāi)雷鋒的日子》，講述的是喬安山的故事，也是每一個(gè)新時(shí)代開(kāi)拓者的故事。我們欣賞《離開(kāi)雷鋒的日子》，不僅在于它提醒人們不要忘記過(guò)去，更主要的在于，它充滿向上精神，鼓舞人們奮進(jìn)。

這部影片讓我們看到了一個(gè)本質(zhì)的問(wèn)題→離開(kāi)了雷鋒，雷鋒精神也就遠(yuǎn)離我們而去了。我們想找回它，可現(xiàn)實(shí)讓我們卻不敢那么做。想找卻也無(wú)能為力。面對(duì)這樣一個(gè)問(wèn)題，我們是不是該思考一下究竟是什么，讓我們拋開(kāi)了雷鋒，變得自私，變得丑陋，變得.......是我們沒(méi)有勇氣，是我們不會(huì)學(xué)習(xí)雷鋒，是我們不需要雷鋒還是.........一系列的問(wèn)題都是值得我們認(rèn)真思考的。對(duì)于此，我們班的同學(xué)發(fā)表了一些不同的觀點(diǎn)。

有的同學(xué)認(rèn)為是這個(gè)社會(huì)太現(xiàn)實(shí)了。為什么是這么說(shuō)呢。因?yàn)橄胗捌锏膯贪采骄热朔幢灰Ы?jīng)常在我們現(xiàn)實(shí)生活中上演著。所以很多人想做好事卻不敢做。很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)這樣的報(bào)道或者是直接輕眼見(jiàn)到過(guò)。是我們的社會(huì)變了嗎？還是人心變了呢?答案是肯定的，社會(huì)雖然在頸部，但是人心確實(shí)也在不斷改變的。人總有善惡，有這么一句諺語(yǔ)是這么說(shuō)的，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，可是社會(huì)讓我們看到的是善有惡報(bào)，而惡人卻能夠逍遙法外，享受快樂(lè)，你說(shuō)這樣的現(xiàn)實(shí)讓我們還敢做好事嗎？

有的同學(xué)認(rèn)為：社會(huì)之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的狀況，是因?yàn)槲覀儧](méi)能及時(shí)的把雷鋒精神傳到每個(gè)人的心中，自私，怕麻煩總是每個(gè)人心中的弱點(diǎn)。所一人們選擇了離開(kāi)麻煩，那么麻煩的解決就只能靠遭受麻煩的主人公自己。在這樣的一個(gè)沒(méi)有幫助的社會(huì)里，自然而然的也就會(huì)形成這樣的一個(gè)現(xiàn)象，人們會(huì)越來(lái)越怕麻煩，所以就一昧的躲避，視而不見(jiàn)。所以也有一些人因此而喪失了生命。相信大家也看到過(guò)很多類似的報(bào)道。生命誠(chéng)可貴，但是為什么生命還是那么容易就消失在我們的身邊呢？大家熟知的歌星———叢飛，他是一個(gè)活雷鋒，他幫

主來(lái)了那么多的貧困孩子走出了大山，上了大學(xué)，找到了自己的幸福生活，可是當(dāng)叢飛病倒的時(shí)候，那些他曾經(jīng)幫助過(guò)的孩子呢？他們都沒(méi)來(lái)看一下他們的“救命”恩人，沒(méi)有為他捐助過(guò)。最后叢飛病倒了，遠(yuǎn)離我們而去了。相信再天國(guó)的他，最美的愿望還是讓更多的孩子走出大山，讓更多的孩子擺脫貧困，追尋到自己的幸福。叢飛也是一個(gè)活雷鋒，但是為什么生命總是那么容易離我們而去呢？雷鋒，其實(shí)他不孤單，我們現(xiàn)實(shí)生活中的活雷鋒也不少，但是單靠他們能行嗎？答案是可以肯定的。不能，只有讓更多的人認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)雷鋒，我們的社會(huì)才會(huì)有更多的活雷鋒，才會(huì)有更多的人做好事，才會(huì)有更多的人能夠看到社會(huì)的美好，才會(huì)讓社會(huì)變得更加的美好。

也有的同學(xué)認(rèn)為：我們的社會(huì)太缺乏倡導(dǎo)學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動(dòng)，要倡導(dǎo)雷鋒精神，最基本的還是要從學(xué)生做起。學(xué)生的力量是最大的，學(xué)生來(lái)自各五湖四海，特別是大學(xué)生，他們是國(guó)家的未來(lái)的接班人，從大學(xué)生做起，可以使它更快的傳播開(kāi)來(lái)。當(dāng)然，小學(xué)生和初高中生的力量也不忽視。學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，要讓一些優(yōu)良的傳統(tǒng)或者精神傳承下去，最先下手的就是學(xué)生，學(xué)生的傳播力也是巨大的。所以，定期的組織一些學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)對(duì)于雷鋒精神的傳揚(yáng)有很大的幫助。

還有一些同學(xué)認(rèn)為是：國(guó)家的重視程度不夠。伴隨這一系列問(wèn)題的出現(xiàn)，國(guó)家已經(jīng)明確提出了一些政策，像3月份已經(jīng)被定成是學(xué)習(xí)雷鋒月，還有倡導(dǎo)一系列的學(xué)雷鋒活動(dòng)，同時(shí)下發(fā)了一些文件強(qiáng)調(diào)了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的重要性。這已經(jīng)說(shuō)明我們國(guó)家，我們的那個(gè)已經(jīng)把這個(gè)精神提高到了一定的高度，他已經(jīng)正在逐步被重視。中華民族是一個(gè)具有悠久歷史與傳統(tǒng)美德的民族。我們要保護(hù)好那些優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，就需要不斷的去維護(hù)它，去學(xué)習(xí)它，發(fā)揚(yáng)它。所以對(duì)于雷峰精神，我們很有必要保護(hù)好并發(fā)展它。相信它將成為我們生活的一部分。

聯(lián)系我們正在進(jìn)行的保持黨員的先進(jìn)性活動(dòng)，我想我們可以從雷鋒和喬安山同志身上學(xué)到許多東西：學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人，堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，面對(duì)挫折不灰心的優(yōu)秀品質(zhì)。在我們的工作和學(xué)習(xí)中，不驕不餒，敢于面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，時(shí)時(shí)保持一種樂(lè)觀向上的信念，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備幫助他人，為他人服務(wù)，讓雷鋒精神永存。我想這也是黨員先進(jìn)性的重要體現(xiàn)！

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，還是有不少雷鋒生活在我們中間的。只要大家注意觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的存在。在現(xiàn)在這種一切利益至上的時(shí)代中，我堅(jiān)信除了青年志愿者之外還會(huì)有很多像那位戰(zhàn)士的群眾，會(huì)在一個(gè)不知名位置上默默為大家做事，努力的奉獻(xiàn)著自已的愛(ài)心，幫助每一個(gè)人解決困難。

這其中已有很多人出了名，例如，海地地震時(shí)的8位維和警察，他們?yōu)榱苏群５厝嗣駮r(shí)一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難奪去了他們寶貴的生命。還有已有47年黨員歷史的76歲老黨員，在退休后仍發(fā)揮著余熱幫助戰(zhàn)士們干一些利索能及的事成了戰(zhàn)士們不是父母勝似父母的親人。還有一些沒(méi)有出名的。在我身邊就有這么一位現(xiàn)在版的雷鋒—1樓的老奶奶。今年冬天大雪紛飛的時(shí)候，大家都躲在了屋里享受著暖氣棉被送來(lái)的溫暖。就在這時(shí)一位年邁的老奶奶在我們正不想出門時(shí)和老伴二個(gè)人把樓前小道上的雪都鏟到了兩旁，使大家不會(huì)被滑倒了。大家都很感謝這位為他人著想的老奶奶。

他們和影片中的戰(zhàn)士以及我們學(xué)習(xí)的榜樣雷鋒，都是無(wú)私為大家奉獻(xiàn)的偉人。在這里我希望大家能做到學(xué)習(xí)雷鋒做好事為別人送去一份溫暖讓世界充滿愛(ài)的普照，能發(fā)現(xiàn)自己身邊的“活雷鋒”夸他們一句“好樣的”謝謝他們?yōu)榇蠹腋冻龅暮顾貓?bào)他們的勞動(dòng)成果。相信只憑借著這一小句話也會(huì)讓他們感到自己沒(méi)?

雷鋒精神在一代又一代人的詮釋下不斷升華，它代表著先進(jìn)的人生觀：“做一個(gè)對(duì)人民有用的人”；高尚的道德觀：“活著就是為了使別人生活的更美好”；正確的價(jià)值觀：“在平凡細(xì)小的工作中，干出不平凡的業(yè)績(jī)”。它是一股源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精神力量，早已跨越了時(shí)代的界限，超越了自身所原有的歷史局限，成為了先進(jìn)思想文化的重要組成部分。雷鋒的名字已經(jīng)超越了國(guó)界和疆域，全世界的人民在不同的國(guó)度用不同語(yǔ)言讀著他的故事，在不同的崗

位懷著同樣的真誠(chéng)學(xué)著他的精神。美國(guó)人說(shuō)：“雷鋒屬于世界?！卑臀魅苏f(shuō)：“雷鋒應(yīng)是精神領(lǐng)袖。”日本人說(shuō)：“要像雷鋒那樣生活?！泵绹?guó)專門成立了學(xué)習(xí)雷鋒研究會(huì)，泰國(guó)政府專門翻印《雷鋒》圖書(shū)發(fā)給國(guó)民學(xué)習(xí)，美國(guó)西點(diǎn)軍校的大廳里懸掛著五位“英雄像”，首位就是雷鋒。作為21世紀(jì)的中國(guó)青年一代，有什么理由能讓這種偉大崇高、流傳世界的精神消失在歷史的長(zhǎng)河中；有什么理由不去成為傳播和學(xué)習(xí)雷鋒精神的生力軍；有什么理由不高摯著雷鋒精神的火炬與時(shí)代共同邁步。

無(wú)論社會(huì)怎樣發(fā)展，無(wú)論時(shí)代如何進(jìn)步，我們都需要雷鋒，都需要雷鋒精神，在時(shí)代車輪高速運(yùn)轉(zhuǎn)、人類壓力與日聚增的今天，留一些時(shí)間給我們需要靜化的心靈，細(xì)細(xì)品味和感受雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。當(dāng)別人困難時(shí)請(qǐng)伸出援助的雙手，傳播雷鋒扶老攜幼、扶危濟(jì)困、助人為樂(lè)的精神；在崗位上盡職盡責(zé)，高質(zhì)量、高效率完成本職工作。傳播雷鋒干一行、愛(ài)一行、專一行的精神；面對(duì)人生之路的坎坷，勇敢的披荊斬棘走向成功，傳播雷鋒艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神；將國(guó)家人民利益放在首位，傳播雷鋒克己奉公、顧全大局的精神。在強(qiáng)調(diào)精神

時(shí)代需要雷鋒精神，人民呼喚雷鋒精神。讓我們?cè)凇叭齻€(gè)代表”重要思想指引下，珍視這歷史留給我們的瑰寶，豐富雷鋒精神的內(nèi)涵，了解雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，讓雷鋒精神在時(shí)代的浪潮中更加清晰明亮！引領(lǐng)著人類健康成長(zhǎng)，社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展。

有人說(shuō)，當(dāng)今時(shí)代已不再需要雷鋒了?，F(xiàn)在的中國(guó)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，在這個(gè)社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。誰(shuí)要是不為自己著想，那他根本就不能在這個(gè)社會(huì)立足。在很多人看來(lái)，掙錢是第一目的，我有錢了，管你下崗、失業(yè)，管你餓死、凍死！因此，學(xué)雷峰的日漸其少。

我們的時(shí)代真的不需要雷鋒精神了嗎？恰恰相反，隨著時(shí)代的發(fā)展我們更需要雷鋒精神。在當(dāng)今的中國(guó)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，不僅沒(méi)有減弱雷鋒精神的光芒，反而為雷鋒精神的弘揚(yáng)創(chuàng)造了一個(gè)新的廣闊的舞臺(tái)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)、契約經(jīng)濟(jì)，也是誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)，它的運(yùn)行機(jī)制和運(yùn)作理義同雷鋒精神并不相悖。比如，在社會(huì)化大生產(chǎn)條件下，個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)是一個(gè)必須相互依存的有機(jī)整體，需要艱苦奮斗攜手合作的團(tuán)隊(duì)精神；再比如，商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)期立于不敗之地，就必須遵循誠(chéng)實(shí)守信、平等互利等原則。道德情操對(duì)于降低交易成本、提升社會(huì)效益的作用不可低估，雷鋒精神與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不僅不排斥，而且要在新的歷史條件發(fā)揮更突出、更重要的作用。

其實(shí)我們沒(méi)有經(jīng)常的提及雷鋒，并不等于雷鋒就遠(yuǎn)離我們而去，在我們身邊，在現(xiàn)實(shí)生活中，仍然有無(wú)數(shù)雷鋒式的人在行動(dòng)著?！陡袆?dòng)中國(guó)》里的叢飛為了一句承諾，十幾年來(lái)一直資助失學(xué)兒童，花了百萬(wàn)元，還欠下一身債；進(jìn)城打工青年魏青剛不顧生命危險(xiǎn)三次下海勇救落水者等等。

現(xiàn)實(shí)生活中，雷鋒精神也無(wú)處不在：幫助人扶起倒下的自行車，幫別人撿起丟在地上的文具盒，幫別人找尋丟失的東西，幫別人提起沉重的行囊，幫別人拾起地上的垃圾，一件件小事，但是從中也可以體現(xiàn)出雷鋒精神。

我們的人民懷念雷鋒，我們的時(shí)代呼喚雷鋒，我們需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)具有新時(shí)代特征的雷鋒式的新人。今天的社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),使的我們每個(gè)人都需要他人的幫助才能做好每一件事。我們?cè)谥\生時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助,同時(shí)也會(huì)幫助別人。人人為我,我為人人就是一種可貴的雷鋒精神。誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人也是一種可貴的雷鋒精神，還有一切自己活得好，也讓別人活得好的思想和行為，都是可貴的雷鋒精神的延續(xù)和創(chuàng)新。一句話，我們不僅需要,還應(yīng)大力提倡雷鋒精神。

雷鋒精神形成于上世紀(jì)60年代我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義的火熱階段，雷鋒精神是民族精神與時(shí)代精神的重要組成部分，雷鋒精神表現(xiàn)為理想堅(jiān)定，赤膽忠心的政治熱誠(chéng)。同時(shí)，雷鋒精神也是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。大力弘揚(yáng)雷鋒精神，是推進(jìn)改革發(fā)展的需要?？茖W(xué)發(fā)

展，社會(huì)和諧是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本要求。大力弘揚(yáng)雷鋒精神同時(shí)也是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的需要。雷鋒精神繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德和中國(guó)革命的偉大精神，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)在要求。所以，繼承和弘揚(yáng)雷鋒精神是我們現(xiàn)在所需要做的。讓雷鋒精神在歷史發(fā)展中始終煥發(fā)光彩吧！

第四篇：《離開(kāi)雷鋒的日子》觀后感

《離開(kāi)雷鋒的日子》觀后感

電影《離開(kāi)雷鋒的日子》講述的是喬安山的“平凡”經(jīng)歷。他是雷鋒生前戰(zhàn)友，也是雷鋒犧牲的直接“肇事者”，他帶著終生的遺憾和沉重的包袱，默默走來(lái)。

雷鋒，一個(gè)讓人崇敬的軍人，他以年輕的生命為社會(huì)樹(shù)起了一座時(shí)代精神的豐碑。然而，他卻走得如此匆促，在人們還癡癡地目睹他俊美的身影和高尚的人格的時(shí)候，那一串深重而閃亮的足跡忽然間嗄然而止，躲開(kāi)了人們心底的思念和企盼，靜靜地踏向了人生之旅的終點(diǎn)。

而與之不同的喬安山卻是平凡的，他背負(fù)著一個(gè)沉重的希望，在崎嶇的歷史路途上毫無(wú)怨言的行走著，他默守著一個(gè)堅(jiān)定的信念，靜靜地袒露著生命的俊美。他又是偉大的，他將雷鋒留下的足跡延續(xù)了下去，他將一個(gè)悠遠(yuǎn)的時(shí)代與現(xiàn)實(shí)連成纜索，讓人們從心靈深處由衷地去崇敬。

他沒(méi)有叱咤風(fēng)云的感召力，沒(méi)有氣吞山河的雄才大略，他只是沿著雷鋒的足跡去完成雷鋒未竟的事業(yè)，他所具有的只是一顆金子般的心和一種向往光明追求真理的執(zhí)著。他昭示著一種生命的倔強(qiáng)，折射著一種生命的輝煌。

雷鋒精神是一座豐碑，是萬(wàn)千民眾的一個(gè)精神的皈依點(diǎn)。而瞻仰這座豐碑，你的生命就會(huì)多一個(gè)熱源，你的人生也會(huì)增添一股燙人的力量。

第五篇：離開(kāi)雷鋒的日子的觀后感

離開(kāi)雷鋒的日子的觀后感

離開(kāi)雷鋒的日子的觀后感1

3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒日，下午老師組織我們?cè)诮淌依锟措娪啊峨x開(kāi)雷鋒的日子》?？赐赀@部電影后，我深受啟發(fā)。

影片講述了雷鋒生前的一位戰(zhàn)友喬安山，在一次倒車時(shí)不小心車尾撞在木柱子上，柱子倒了，正好砸在雷鋒的太陽(yáng)穴上，意想不到的事情發(fā)生了，雷鋒犧牲了，年僅22歲。喬安山為了彌補(bǔ)自己的過(guò)失，決定用雷鋒精神要求自己。

影片中，最讓我感動(dòng)的是，在一個(gè)大雪紛飛的冬天，有一位司機(jī)把一位年邁的老人撞到了，但司機(jī)卻跑了。喬安山毫不猶豫地把老人扶起來(lái)，送到了醫(yī)院，但老人偏說(shuō)是喬安山把他撞倒的。喬安山有口難辯。最后逃跑的司機(jī)找到了，才還了喬安山一個(gè)清白。

看到這里，我和同學(xué)們都很同情喬安山，也很敬佩他，在如此棘手的艱難處境中，依然能堅(jiān)持“雷鋒精神”，他的行為使所有人心中都洋溢著溫暖。

在生活中，我也要像雷鋒叔叔一樣主動(dòng)幫助別人，比如在公交車上主動(dòng)給老人讓座，主動(dòng)撿垃圾，用自己的零花錢幫助貧困兒童……

《離開(kāi)雷鋒的日子》讓我更了解這一段辛酸而感人的歷史，雷鋒精神經(jīng)受了幾十年時(shí)間的考驗(yàn)，我們無(wú)可否認(rèn)，它一直都在滋潤(rùn)我們干枯的心靈！

離開(kāi)雷鋒的日子的觀后感2

雷鋒是一位助人為樂(lè)的普通共產(chǎn)黨員，因?yàn)橐淮我馔舛鵂奚膽?zhàn)友——喬安山始終堅(jiān)持雷鋒精神，把雷鋒班長(zhǎng)作為心中的榜樣。并默默傳承著雷鋒精神。

但喬安山因?yàn)榫攘吮卉囎矀拇鬆?，本?lái)是一件好事，卻被人誤解是他撞傷了這位大爺，因?yàn)榇鬆數(shù)挠H人付不起醫(yī)藥費(fèi)，又找不到肇事者，所以逼大爺說(shuō)是喬安山是肇事者喬安山的樂(lè)于助人到頭來(lái)卻成了肇事者，喬安山的心里很不是滋味，好人有好報(bào)，在關(guān)鍵的時(shí)候，大爺終于說(shuō)出了真話，喬安山終于不再別人誤以為是肇事者了。

現(xiàn)在，雷鋒已經(jīng)離我們?cè)S多年了，現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越冷漠，生怕吃虧，小悅悅事件讓一個(gè)無(wú)辜的生命離我們而去，人們忽略了雷鋒的助人為樂(lè)，忽略了雷鋒吃苦不怕的偉大精神，現(xiàn)在，讓我們重新助人為樂(lè)，自己吃苦不怕，我們要傳承雷鋒的好品質(zhì)，拒絕冷漠！

離開(kāi)雷鋒的日子的觀后感3

看過(guò)《離開(kāi)雷鋒的日子》這部電影后，我認(rèn)識(shí)了喬安山，一個(gè)雷鋒式的人。

喬安山是雷鋒的戰(zhàn)友，他親眼目睹過(guò)雷鋒所做的好人好事，雷鋒精神影響了他的'一生。

他不畏強(qiáng)權(quán)，不怕得罪自己的領(lǐng)導(dǎo)，把空客車開(kāi)出車站；

他樂(lè)于助人，堅(jiān)持送難產(chǎn)的婦女去醫(yī)院；

他熱心熱腸，把被撞的梁大爺送去醫(yī)院搶救，可是被梁大爺?shù)膬号畟冋_陷，還要自己陪四萬(wàn)元錢......

可是他仍然堅(jiān)定地說(shuō)：“只要我活著一天，我就要做一個(gè)雷鋒一樣的人?！?/p>

他做的事連自己的兒子也不理解，他兒子說(shuō)：“誰(shuí)在還學(xué)雷鋒？可不要多管閑事！”

可是喬安山說(shuō)：“如果班長(zhǎng)（雷鋒）還活著，他也一定這么做！”

是的，雷鋒還一直活在我們的中間。我的身邊也有像喬安山一樣的活雷鋒，我們班的彭旎靈拾金不昧，自覺(jué)地把撿到的錢交到教務(wù)處。我的媽媽一直默默地幫助鄰居老奶奶，幫她做飯、收拾房間、洗澡、買東西，從不求回報(bào)。就像電影結(jié)尾那樣，有好多年輕的志愿者，他們頭戴著有和平鴿的紅色帽子，去幫助那些需要幫助的人。

我也要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)活雷鋒，做一個(gè)樂(lè)于助人的人！