第一篇：黨的實踐教育體會

機動科 蘇越

7月xx日，很榮幸的參加了礦業(yè)公司周末大講堂，會上觀看到的石景山區(qū)檢察院公訴處門美子副處長的事跡讓我感觸頗多，還有公訴處李凱處長一番精彩的交流也給我留下深刻的印象，使我的思緒久久不能平靜，他們寶貴的經(jīng)驗很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，在我個人成長道路上的一些疑惑，在此我找到了答案，下面我從以下三方面談?wù)勎业男牡皿w會。

一 在挫折中歷練自己堅強地成長

門美子同志，一個80后女孩，僅僅參加工作七年的時間，從一個青澀的法學(xué)高材生，成長為一名勤奮敬業(yè)刻苦鉆研業(yè)務(wù)的優(yōu)秀公訴人，她的成長歷程有辛酸苦楚，可確是那樣的令人敬畏，我自2008年畢業(yè)至今已在水廠鐵礦工作了五個年頭，已經(jīng)從一個基層工人，走上了供電專業(yè)管理員的崗位，在這個過程中，也遇到過很多的困難，經(jīng)歷過一些挫折，但我面對困難與挫折時，更多的是抱怨和沮喪，不能正視這一切，現(xiàn)在通過門美子的事跡，讓我明白了一個道理，困難和挫折應(yīng)該是成長道路上的墊腳石，會增添我們成長的動力，門美子由于經(jīng)常要加班到很晚，常常會錯過回家的末班車，只得留宿在單位。因此，她向領(lǐng)導(dǎo)申請了值班室一個床位。當(dāng)同事們陸續(xù)回家去，漆黑的辦公樓里只剩她一個人，她也會感受到孤獨和寂寞。有一次冬天住在值班室，暖氣出了故障，門美子蜷縮在被子里，接到了媽媽打來的電話，聽到媽媽親切的聲音，想起溫暖的家，門美子突然覺得有點委屈，但為了不讓媽媽擔(dān)心，她還是告訴媽媽自己一切都好。

一個二十多歲的女孩尚能如此，我們遇到的那點挫折，又算得了什么呢，所以，我們要在挫折面前更加堅強，在日常的工作中，拿出一股不怕苦、不怕難的態(tài)度，遇到問題，要集中所有的精力去解決，珍惜每一個機會，好好地歷練自己，堅強的應(yīng)對，從容的工作和生活。

二執(zhí)著的去追求永不放棄

如果說門美子同志的事跡，讓我們學(xué)會在困難中如何堅強的成長，那么李凱處長的交流更側(cè)重的是靈活的工作技巧和正確的人生態(tài)度，記得他交流的時候，第一句話就是“執(zhí)著”，為了我們的理想勇敢的追求，同時不要受到外界的影響，堅定自己的信念，要知道自己想要什么，當(dāng)時他提到自己有很多的機會，走向更高的職位，或者離開公訴員崗位，尋求所謂的更大的發(fā)展，但是經(jīng)過他的一番思量之后，毅然決定，要干好公訴員這個工作，因為這是他的選擇，既然選擇就要是堅持，理想不是總?cè)ハ肴松嗝淳?，而是要通過自己的努力，不斷地積累，在自己的崗位上勤勤懇懇，要做到干一行愛一行。

結(jié)合到我自己的工作，我想我也應(yīng)該堅持自己的信念，絕不動搖，作為一名礦山的管理人員，我很榮幸大學(xué)畢業(yè)后來到這里，同時能夠從事與大學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作，我的夢想就是做一名優(yōu)秀的電氣管理專家，實現(xiàn)我的價值，但之前有的時候遇到了困難后，氣餒過、動搖過，與李凱處長的經(jīng)歷相比，我的經(jīng)歷就顯得很微不足道，八年的時間，歷練出了一個沉穩(wěn)、睿智、經(jīng)驗豐富的公訴員，而自己從事電氣管理工作還不到兩年的時間，所以我的路還很長，我還需要很多的困難來考驗我，我更要掌握正確的方法去應(yīng)對挑戰(zhàn)，端正自己的工作態(tài)度，與此同時，更應(yīng)該注重廣泛的積累和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，將執(zhí)著進(jìn)行到底，永不放棄，永往直前。為了明天的美好，奮斗、奮斗，再奮斗。

三正視得與失 注重實踐與積累

作為水廠鐵礦的供電專業(yè)管理員，我深知自己肩負(fù)的重?fù)?dān)，不斷更新的供電網(wǎng)路，電力系統(tǒng)的技術(shù)難題，都是我每天工作必須面對的挑戰(zhàn)，2008年剛來到東排車間時，那個時候的我滿腹激情，渾身有著使不完的勁頭，臟活、累活總是勇打頭陣，同時也十分向往專業(yè)管理的崗位，之后在動力車間見習(xí)點檢的那段時間，可以說是自己素質(zhì)提高較快的階段，一項項技術(shù)難題的解決，一個個設(shè)備故障的排除，令我感受到工作的充實感，自2012年走上了供電專業(yè)員的崗位之后，管理范圍變廣，相關(guān)基礎(chǔ)工作的增多，反而讓我找不到工作的真實感，總是在思考，我得到了從事專業(yè)管理的機會，卻失去了基層實踐的機會，不能正確的權(quán)衡得與失的關(guān)系。

聽了李凱同志引經(jīng)據(jù)典的精彩論述，我意識到這種想法是錯誤的，從他那里我明白了，任何崗位都有不同的優(yōu)勢與劣勢，李凱同志作為一名基層公訴人，一干就是八年，在此期間，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到極大的提高，憑借出色的業(yè)務(wù)能力，參加過多起重要的案件的公訴工作，還獲得了諸多殊榮，積聚了巨大的能量，正所謂厚積方能薄發(fā)，但是當(dāng)他走上了公訴處處長的位置時，依然能夠正視自己，摸清自己的工作思路，帶領(lǐng)他的團(tuán)隊不斷地書寫著精彩，因此，從現(xiàn)在起，我要正視自己現(xiàn)在的位置，雖然失去了多動手實踐的機會，但我已站在俯瞰全礦電力系統(tǒng)的高度，更要放寬眼界，提升自己的工作思路，既然已

為管理，那就要讓管理閃光，工作中多動腦，創(chuàng)新工作方式，有效地利用現(xiàn)有的資源，尋求得與失最佳的結(jié)合點，無論外內(nèi)因素發(fā)生怎樣變化，我們都應(yīng)該堅持自己，才能踏踏實實向前進(jìn)，在做好基礎(chǔ)管理的同時，也要大量的深入現(xiàn)場，豐富自己積累經(jīng)驗，爭取通過我的努力，讓水廠鐵礦的供電管理工作取得更大進(jìn)步。

回顧自己的成長之路，還有更多的問題需要我去改正，也有一些好的做法，我也會慢慢的去總結(jié)，這一次兩位公訴人的報告，讓我懂得了一個道理，那就是人要執(zhí)著的追求，堅強的成長，才能活的精彩，才能讓工作更有魅力，希望我個人的成長之路更加堅實，也希望我的成長為企業(yè)的發(fā)展注入一點綿薄之力。

機動科 蘇越

第二篇：教育實踐體會

學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀心得青龍鎮(zhèn)樂泉中心完小張桂平

近日學(xué)校開展了學(xué)習(xí)教師核心價值觀的教育活動，社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。2012年11月，黨的十八大報告首次以12個詞概括了社會主義核心價值觀：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”

通過一系列的理論學(xué)習(xí)，我將當(dāng)代教師核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵提煉為：忠誠教育、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

要求教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)；關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正對待學(xué)生；遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；堅守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科學(xué)精神，誠實守信，終身學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。

忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關(guān)愛學(xué)生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的根本，為人師表是教師核心價值觀的關(guān)鍵，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師核心價值觀的保證。

將“忠誠”列于首位，這是由教育在黨的事業(yè)中的重要地位所決定。《中華人民共和國教育法》也規(guī)定：教師要“忠誠于黨的教育事業(yè)”。對于每一個教育工作者來說，只有做到了“忠誠”，才會有事業(yè)上的敬業(yè)精神，靜下心去教師育人，做優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。忠誠教育事業(yè)首先需要奉獻(xiàn)。“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙 遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，是改革開放新時期以來我們黨的基本主張。在當(dāng)代中國，實現(xiàn)國家昌盛、人民幸福和民族復(fù)興，符合近代以來中國人民尋求民族復(fù)興的共同愿景，昭示中國特色社會主義偉大事業(yè)的美好前景，始終是一個鼓舞人心、振奮精神的價值理想，是一個能夠凝聚起億萬人民群眾智慧和力量的宏偉目標(biāo)。自由、平等、公正、法治，反映了社會主義社會的基本屬性，始終是我們黨和國家奉行的核心價值理念。

確立社會主義核心價值觀，形成全體人民的共同價值追求，有利于提升我國文化軟實力和國際競爭力，推動中華文化更好地走向世界，有利于抵御西方資產(chǎn)階級腐朽思想文化的滲透，切實維護(hù)我國文化安全。四是推動社會主義核心價值體系通俗化、大眾化的迫切需要。社會主義核心價值體系是一個內(nèi)容全面系統(tǒng)、內(nèi)涵豐富深刻、思想理論性很強的科學(xué)體系。總結(jié)提煉出科學(xué)準(zhǔn)確、通俗簡明的社會主義核心價值觀，有利于推進(jìn)社會主義核心價值體系的理論建設(shè)、宣傳教育和學(xué)習(xí)踐行，有利于社會主義核心價值體系更好地走進(jìn)群眾、引領(lǐng)群眾。

學(xué)習(xí)了教師核心價值觀，為自己的教學(xué)道路更加指明了方向！我暗暗下定決心，沿著正確的方向，好好教書育人，力爭無愧于自己鐘愛的教育事業(yè)，無愧于自己，更無愧于學(xué)生！努力做一名光榮的人民教師

第三篇：紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(黨)

開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動心得體會

加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，其核心是密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。黨的作風(fēng)是黨的先進(jìn)性的重要標(biāo)志，黨的先進(jìn)性靠加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)來保持?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》提出：“執(zhí)政黨的黨風(fēng)，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家的生死存亡。全黨同志要居安思危，增強憂患意識，充分認(rèn)識加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，是全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和實踐“三個代表”重要思想的迫切需要，是開創(chuàng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新局面的必然要求，是黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的重要保證?！蓖ㄟ^紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動，我進(jìn)一步體會到加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要性，認(rèn)識到要加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，黨員干部必須做到下面幾個方面：

一、要牢固樹立為民掌好權(quán)的思想

黨員干部特別是掌握權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部，要正確對待權(quán)力、行使權(quán)力；時刻牢記手中的權(quán)力是人民賦予的，權(quán)力的大小與為人民服務(wù)的責(zé)任是密切相聯(lián)的，這個權(quán)力只能用來為人民服務(wù)，為人民謀利益，絕不能用來作為謀取個人和小團(tuán)體私利的資本，以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易；要堅定不移地維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益，無私無畏地同一切損害群眾權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭。這是做人、為官的起碼要求，也是代表人民群眾根本利益的起碼要求。黨員干部要忠心耿耿地為國家、為民族、為人民，盡職盡責(zé)，秉公行事，自覺地做到一切以人民利益為重，經(jīng)受住名、利、權(quán)、位的考驗，面對物質(zhì)利益的強烈誘惑，不沾不染，要學(xué)習(xí)鄭培民、牛玉儒等同志“立黨為公，執(zhí)政為民”的崇高精神。

二、要發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)

“得民心者得天下”。政權(quán)的得與失全在人民群眾的擁護(hù)與否。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。我們所進(jìn)行的改革、發(fā)展等各項事業(yè)是一項極其艱巨復(fù)雜的任務(wù)，需要廣大人民群眾廣泛地參與和實踐。失去了人民群眾的擁護(hù)和支持，黨的事業(yè)和一切工作就無從談起。世界上一些長期執(zhí)政的共產(chǎn)黨之所以喪失政權(quán)，一個重要原因就是其領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了嚴(yán)重的腐敗現(xiàn)象，脫離了群眾，繼而形成了與廣大人民群眾根本對立的既得利益集團(tuán)，最終被人民群眾所拋棄。因此，加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，是共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的必然要求。黨要緊緊的依靠群眾，才能永遠(yuǎn)保持其先進(jìn)性。我作為學(xué)校黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部，要想教師所想，急學(xué)校所急，要充分聽取教師的意見；堅持校務(wù)公開，提高學(xué)校管理的透明度，虛心接受教師的監(jiān)督，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生。

密切聯(lián)系群眾，要改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作作風(fēng)。目前一些領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部中存在著“以會議落實會議，以文件落實文件，以批示落實批示”，實際上工作沒有抓落實的壞作風(fēng)，“上有政策，下有對策”的現(xiàn)象依然存在，“有令不行，有禁不止”的違法違紀(jì)案件也時有發(fā)生，不能確保黨和政府的政令暢通，保證黨的路線方針政策和國家的法律法規(guī)落實到基層。我們必須堅持黨的實事求是思想路線和弘揚與時俱進(jìn)的精神，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效。

三、要養(yǎng)成潔身自好和謹(jǐn)言慎行的生活作風(fēng)

領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺置身于組織和群眾的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下。很多沉痛的教訓(xùn)表明，腐化墮落往往是從八小時外的毫無節(jié)制的吃喝應(yīng)酬、沉湎于燈紅酒綠之中不能自拔而開始的。我們通過健全、完善和強化權(quán)力制約機制，使每個領(lǐng)導(dǎo)干部樹立監(jiān)督意識，明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者，防范出現(xiàn)“個人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)干部要自重、自警、自省、自律。管好自己的眼，不該看的不看；管好自己的嘴，不該吃的不吃；管好自己的手，不該拿的不拿；管好自己的腿，不該去的不去。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，做防腐拒變的典范。

四、確實做到“為民、務(wù)實、清廉”

作為基層單位的領(lǐng)導(dǎo)干部，要緊緊把握學(xué)?！白龃笞鰪姟钡陌l(fā)展目標(biāo)，要緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)、科研等中心工作，緊緊圍繞學(xué)院中心工作和長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，樹立良好的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)，切實做到為民造福、務(wù)實干事、廉潔從政。

做到為民，就是要堅持立黨為公、執(zhí)政為民，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。要牢固樹立“為人民服務(wù)”的宗旨，勇于做最廣大人民根本利益的代表者。做到務(wù)實，就是要堅持實事求是，量力而行，重實際、辦實事、求實效。做到清廉，就是要堅持以身作則，正確行使權(quán)力，保持清正廉潔。

第四篇：主題教育實踐活動體會

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀 認(rèn)真做好廉政文化進(jìn)學(xué)校工作

科學(xué)發(fā)展觀有十分豐富的理論和實踐內(nèi)涵，概括為一點，就是遵循客觀規(guī)律，以科學(xué)的態(tài)度，全面地、協(xié)調(diào)地、可持續(xù)地開展各方面工作。廉政文化建設(shè)，不同于一般的文化建設(shè)，它的特殊性表現(xiàn)為營造反腐倡廉的思想文化環(huán)境，提高道德情操的宣傳教育。我市教育是一個有1400多所學(xué)校、2萬多名教職員工、40多萬學(xué)生的大系統(tǒng)，搞好學(xué)校廉潔教育意義十分重大。因此，全市教育系統(tǒng)要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步明確廉政文化進(jìn)學(xué)校的工作任務(wù)，創(chuàng)新工作載體，努力增強廣大師生的拒腐防變意識。

一、明確廉政文化進(jìn)學(xué)校的主要工作任務(wù)

開展活動，要根據(jù)教育對象的特點，區(qū)別層次，分類實施。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中，深入開展廉潔治校理念教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，是確保廉政文化進(jìn)學(xué)校落到實處的關(guān)鍵，要在領(lǐng)導(dǎo)干部中廣泛開展理想信念、從政道德、黨紀(jì)條規(guī)，法律和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育，不斷增強學(xué)員干部政治的上堅定性，思想上的先進(jìn)性和工作上的創(chuàng)造性，清正廉潔。因此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中要重點抓好黨風(fēng)廉政責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定的落實，糾正大宗物資采購、基建工程招標(biāo)、招生考試、收費、資金使用分配制度、職稱評聘中的不正之風(fēng)等。同時，抓好校務(wù)公開和教代會執(zhí)行情況。加強效能監(jiān)察，把不作為、亂作為和嚴(yán)重?fù)p害師生利益等隱形腐敗行為作為問責(zé)重點，對全省教育收費專項檢查情況通報的各項亂收費行為，嚴(yán)肅查處。要經(jīng)常了解師生、群眾的愿望和要求，在工作中不推諉，不扯皮，撲下身子埋頭苦干，成為師生的楷模，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步增強“為民辦學(xué)、廉政辦學(xué)、陽光辦學(xué)”的意識。在教職員工中，廣泛開展廉潔從教的師德教育，要把師德教育貫穿廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒拥娜^程，深入開展師德師風(fēng)教育活動“回頭看”活動，通過開展評選和表彰師德標(biāo)兵、學(xué)先比優(yōu)等活動，以實際行動樹立人民教師的良好形象，增強全體教職員工愛崗敬業(yè)、廉潔從教，廉潔育人的責(zé)任感，引導(dǎo)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，發(fā)揮教師的引領(lǐng)和示范作用，為學(xué)生做表率，推動學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。特別是，在今年上半年組織實施的中小學(xué)績效工資改革中，把師德師風(fēng)作為一項重要考核指標(biāo)，對失德失范等違紀(jì)違規(guī)的教師堅決予以“一票否決”，絕不手軟。在學(xué)生中，將青少年廉潔教育活動納入學(xué)校素質(zhì)教育整體規(guī)劃，開發(fā)校本教材，突出活動特色。根據(jù)中小學(xué)生受教育的程度和認(rèn)知能力，因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，有針對性的確定目標(biāo)任務(wù)。小學(xué)階段，側(cè)重啟蒙感召，通過開展紀(jì)律教育和做人做事的基本道理，引導(dǎo)他們認(rèn)識自我，認(rèn)識社會，不斷規(guī)范自身行為習(xí)慣，奠定良好的品德基礎(chǔ)。要以搜集編寫歷代清官廉史故事、老一輩革命家的高風(fēng)亮節(jié)及建國以來勤政廉政先進(jìn)人物事跡為主要內(nèi)容的以縣區(qū)為單位，嘗試編寫校本、縣本小學(xué)生學(xué)習(xí)教材。要重視開展“小手拉大手”活動，讓家長通過孩子了解廉政文化，為孩子做榜樣。在中學(xué)階段側(cè)重“明理、立志”，要以搜集整理和編寫全市在反腐倡廉建設(shè)及反腐敗工作中的廉政理念、廉政法規(guī)為主要內(nèi)容的中學(xué)生學(xué)習(xí)教材，對中學(xué)生進(jìn)行廉潔知識初級教育。要通過學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)，開展討論，明白個人成長應(yīng)具備的基本素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生感情人生意義，提高道德素質(zhì)。在高中要以搜集整理和編寫全省、全市多年來在反腐倡廉建設(shè)及反腐敗工作中形成的廉政思想、廉政理論、廉政法規(guī)為主要內(nèi)容的中等專業(yè)院校學(xué)習(xí)教材，對高中及院校學(xué)生進(jìn)行廉潔知識中級教育。通過學(xué)習(xí)討論、參加社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立公民道德意識，誠信意識，法律意識，養(yǎng)成遵法守法的良好品質(zhì)，使清正廉潔成為每個人立身立業(yè)之基。要大力營造“崇廉、奉廉、贊廉”和廉潔從小學(xué)起、從我做起、從現(xiàn)在做起的良好校園氛圍；要通過班會、黑板報、櫥窗、宣傳欄、征文演講、文藝匯演、開通數(shù)字校園網(wǎng)等多種形式，精心設(shè)計寓教于樂的活動載體，營造校園“崇廉、奉廉、贊廉”氛圍，確保廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒尤〉脤嵭А?/p>

二、創(chuàng)新廉政文化進(jìn)學(xué)校的工作載體

開展廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒?，要結(jié)合學(xué)校廣大師生的特點、思想實際和理解接受能力，精心設(shè)計形象直觀、生動有趣、樂于接受的活動形式為載體，讓師生在體驗、感受中得到啟迪，彰顯特色，達(dá)到預(yù)期效果。各學(xué)校要結(jié)合實際，在具體工作中，要普遍開展好以“五個一”活動為載體的“廉政文化進(jìn)校園”活動，即在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中召開一次以反腐倡廉為主題的民主生活會；在教師中舉辦一次以“愛崗敬業(yè)、廉潔從教”為主題的爭先創(chuàng)優(yōu)活動；在師生中組織一次創(chuàng)編廉政作品展覽活動；在校園中開辟一個反腐倡廉專欄；在大中小學(xué)生中每月開設(shè)一節(jié)廉政文化課。

三、注重抓好三個結(jié)合

廉政文化進(jìn)學(xué)校活動是一個系統(tǒng)工程，要在體現(xiàn)活動效果上注重三個結(jié)合。一是把廉潔教育與課堂教學(xué)滲透相結(jié)合。學(xué)生的主要學(xué)習(xí)場所在課黨。把廉潔教育引入課堂教學(xué)才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識中受到廉潔教育。因此要按照教育教學(xué)規(guī)律，深入挖掘現(xiàn)在學(xué)科的廉潔教育資源，有效整合各年段語文、政治、社會、歷史、思想品德等學(xué)科教材中蘊涵的與廉潔教育相關(guān)的知識點進(jìn)行梳理和挖掘，由授課教師精心設(shè)計和備課，在教學(xué)過程中進(jìn)行重點提示和講解，把知識教育、思想教育、品德培養(yǎng)融為一體，發(fā)揮課堂教學(xué)渠道的教育功能。二是把廉潔教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化是學(xué)校辦學(xué)理念、育人思想的集中體現(xiàn)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校健康發(fā)展的內(nèi)在動力。廉潔教育作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，就是要不斷加強制度建設(shè)，堅持科學(xué)管理、民主管理、依法管理、規(guī)范辦學(xué)行為。在校內(nèi)營造風(fēng)清氣正的良好氛圍，增強內(nèi)在發(fā)展的潛力，提升對外的競爭力。只有與校園文化建設(shè)相結(jié)合，廉潔文化才能真正發(fā)揮服務(wù)，保證功能，促進(jìn)學(xué)校不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校又好又快發(fā)展打造廉潔的環(huán)境。三是把廉潔教育與加強黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合。加強黨風(fēng)廉政建設(shè)的基本任務(wù)就是堅持不懈的對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職員工進(jìn)行廉潔意識教育。廉潔文化雖然不具備法律規(guī)章的約束力和強制力，但廉潔文化所包含的精神理念、價值觀念、道德準(zhǔn)則，具有導(dǎo)向和凝聚的功能。加強廉潔教育就是不斷提升黨員干部的思想境界，文化素養(yǎng)和道德情操，把大家認(rèn)同的易被接受的理念，最終內(nèi)化為共同遵守的行為準(zhǔn)則和道德準(zhǔn)繩，以此來引導(dǎo)大家正確認(rèn)識社會上存在的腐敗問題，抨擊腐敗，培植清正廉潔的道德觀念，約束黨員干部的思想和行為，促進(jìn)廉潔自律行為的形成。用良好的黨風(fēng)帶動政風(fēng)，形成以廉為榮，為貪為恥的社會風(fēng)氣。只有用先進(jìn)的廉潔文化占領(lǐng)思想陣地，才能為黨員廉政建設(shè)提供深厚的思想基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。

四、建立健全責(zé)任落實機制

各縣區(qū)教育局要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，把廉政文化進(jìn)學(xué)校工作納入重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心安排，扎實推進(jìn)。要建立各級教育部門和各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，紀(jì)檢監(jiān)察部門協(xié)調(diào)、相關(guān)部門齊抓共管，廣大教育工作者積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局。根據(jù)《白銀市預(yù)防腐敗工作廉政文化建設(shè)試點項目實施方案》，進(jìn)一步細(xì)化、量化目標(biāo)任務(wù)，將責(zé)任靠實到各級教育行政部門和各級各類學(xué)校，做到人人有責(zé)任、有壓力、有動力，形成責(zé)任明確、目標(biāo)具體、責(zé)權(quán)統(tǒng)一、上下貫通的責(zé)任落實機制。

五、加大宣傳力度

在開展廉政文化進(jìn)學(xué)校工作中，要很好地學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，采取先試點、后推廣的辦法，穩(wěn)步推進(jìn)；要注意積極發(fā)現(xiàn)和大力培養(yǎng)先進(jìn)典型，抓出一批在全市乃至全省叫得響、推得開的典型，創(chuàng)造出更多的新鮮經(jīng)驗，使我們的工作既要有特點又要有“亮點”，以點帶面，激活全局。要注重試點成果的運用，邊試點、邊總結(jié)、邊完善、邊推廣。要充分利用電視、廣播、報刊、網(wǎng)站等新聞媒體大力宣傳試點工作中的好做法和新成效，著力營造良好的社會氛圍，促進(jìn)教育系統(tǒng)廉政文化的繁榮發(fā)展。

六、加強督促檢查

充分發(fā)揮教育系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察部門在廉政文化進(jìn)學(xué)校工作中的職能作用，組織專人深入學(xué)校進(jìn)行檢查指導(dǎo)，及時了解工作進(jìn)展情況，做到全程監(jiān)督。要通過督促檢查，著力增強廉政文化進(jìn)學(xué)校試點工作的吸引力、感染力和說服力，督促指導(dǎo)各級各類學(xué)校不斷創(chuàng)新形式，不斷探求辦法，不斷創(chuàng)新載體，不斷拓寬渠道，使廉潔文化貼近師生思想、工作和學(xué)習(xí)實際，使廉潔的觀念滲透到教育教學(xué)和管理的各個方面，深入到師生內(nèi)心，從而達(dá)到事半功倍的效果。要建立考核機制，把廉政文化進(jìn)學(xué)校工作列入學(xué)校評價體系進(jìn)行考核。堅持把試點工作任務(wù)完成情況作為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核的重要內(nèi)容，牢固樹立“不抓預(yù)防腐敗試點工作是失職，抓不好試點工作就是不稱職”的意識，建立獎勵機制，每年對廉政文化進(jìn)學(xué)校試點工作成績突出的學(xué)校進(jìn)行表彰獎勵。對試點工作中不認(rèn)真履行職責(zé)、推諉扯皮、敷衍應(yīng)付、措施不力，成效不顯著的進(jìn)行通報批評，并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員責(zé)任，引領(lǐng)活動的不斷深入。

第五篇：教育實踐活動微體會

實踐活動帶來實實在在的變化

自開展第二批群眾路線教育實踐活動以來，發(fā)生了實實在在的變化：

一是思想認(rèn)識發(fā)生變化，為民、務(wù)實、清廉觀念得到樹立和加強。二是行為方式發(fā)生變化，會議少了，調(diào)研多了；空話少了，行動多了；歪風(fēng)少了，正氣多了。

三是干群關(guān)系發(fā)生變化，群眾抱怨的少了，擁護(hù)的多了；畏懼的少了，獻(xiàn)計獻(xiàn)策的多了。

要堅持不懈，不斷深化，取得更大成果，讓群眾滿意。

2014-4-24