第一篇：《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長(zhǎng)劉云山7月6日在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話--《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》，給了我很大的啟迪和震撼，引起我對(duì)自己展開(kāi)一場(chǎng)深刻的價(jià)值思考。

一、我是誰(shuí)--我是中華人民共和國(guó)公民，我是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，我是一名人民教師。明確“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō)非常重要。只有弄清“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己;只有把幼兒、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為幼兒、家長(zhǎng)、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮。

二、為了誰(shuí)--作為一名幼兒教師，我必須始終牢記黨的宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務(wù)是我們的宗旨，黨員同志始終與人民群總同呼吸、共命運(yùn)、心連心。那么作為一名人民教師，怎樣才能把自己的工作干好呢?那就要嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的幼兒教育事業(yè)，“干一行，愛(ài)一行”，熱愛(ài)教育，投入愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，關(guān)愛(ài)每一位孩子。同時(shí)，我還要加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己自覺(jué)的行為，平時(shí)教育教學(xué)中為人師表，行為示范，甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)地做好自己的每一項(xiàng)工作。

三、依靠誰(shuí)----從群眾中來(lái)、到群眾中去。把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉，在具體的教育工作中堅(jiān)定健康的教育觀念，從幼兒中來(lái)，到幼兒中去。這樣才能找到自己工作的方向，從事教育教學(xué)工作更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、幼兒中獲取動(dòng)力和智慧，不斷開(kāi)闊視野，完善自己的工作思路，從幼兒中、家長(zhǎng)中中探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。

我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

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第二篇：《為了誰(shuí),依靠誰(shuí),我是誰(shuí)》學(xué)習(xí)心得

《為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)》學(xué)習(xí)心得

近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長(zhǎng)劉云山的講話——《為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)》。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題，是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，這個(gè)問(wèn)題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想孩子所想，急孩子所急，更好的為孩子服務(wù)，為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的教育事業(yè)。

一、為了誰(shuí)——一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮。我理解在具體教育事業(yè)教師工作中為了學(xué)生就是我們教育工作的主體。弄清“為了誰(shuí)”，我才找準(zhǔn)了前進(jìn)的目標(biāo)和方向，為了學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。任何一個(gè)教師都有自己的目標(biāo)和價(jià)值追求，為誰(shuí)工作、為了什么。教育教學(xué)工作作為社會(huì)的重要組成部分，為了學(xué)生的日益進(jìn)步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了自己的進(jìn)一步成長(zhǎng)，為了國(guó)家的繁榮昌盛，為了社會(huì)的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強(qiáng)盛。我們的教育是民族的、科學(xué)的、大眾的教育，要與家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的繁榮服務(wù)。

二、依靠誰(shuí)——從群眾中來(lái)、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。我理解在具體的教育事業(yè)中依靠堅(jiān)定健康的教育觀念，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。弄清“依靠誰(shuí)”，我才找到工作的方向；從事教育教學(xué)工作的我更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自

己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長(zhǎng)中中探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。

三、我是誰(shuí)——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。

作為一名教師，明確 “我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們班主任來(lái)說(shuō)非常重要。只有弄清“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把孩子、家長(zhǎng)、幼兒園放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為孩子、家長(zhǎng)、南一小以至社會(huì)服務(wù)；作為教育工作者，我們要靜下心來(lái)，時(shí)刻知道孩子在哪里、知道孩子在干什么、知道孩子需要什么、知道孩子學(xué)習(xí)生活情況、知道孩子家庭情況。讓我們用愛(ài)心、耐心、真心教育和感化我們的孩子，真正做到一切為了孩子、一切依靠孩子，從孩子中來(lái)、到孩子中去，視孩子為親人。讓我們的心中裝滿孩子來(lái)助每位孩子茁壯成長(zhǎng)。

總而言之，弄明白“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”，歸根到底，是為了增強(qiáng)對(duì)人民群眾的感情，增強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)踐行黨的宗旨的主動(dòng)性、自覺(jué)性，切實(shí)做好新形勢(shì)下的群眾工作。我們要擺正自己的位置，減少官僚主義；把人民群眾放在心中最高位置，增強(qiáng)公仆意識(shí)。只有我們少點(diǎn)私心、多點(diǎn)愛(ài)心、公心、小心、細(xì)心和關(guān)心，盡量讓周圍的人開(kāi)心，只有把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。

我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

本溪市南一小學(xué)劉洋

第三篇：我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)學(xué)習(xí)心得

“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”學(xué)習(xí)心得

近日我們化工化學(xué)系黨總支組織學(xué)習(xí)貫徹黨的群眾路線，并圍繞“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)”展開(kāi)了討論學(xué)習(xí)，我把自己的感想總結(jié)如下：

一、我是誰(shuí)——我是一名專業(yè)教師，我是一個(gè)共產(chǎn)黨員。

作為一名教師，明確 “我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們專業(yè)課教師來(lái)說(shuō)非常重要。只有弄清“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把學(xué)生、教學(xué)、學(xué)校放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)；作為教師我們應(yīng)做到，時(shí)刻知道社會(huì)需要什么樣的人、知道我們到底要培養(yǎng)什么樣的人、知道學(xué)生要做什么樣的人、知道我們的教學(xué)目標(biāo)，知道我們的努力方向。作為教師，我們應(yīng)該用愛(ài)心、耐心、真心教育和感化我們的學(xué)生，尤其是五年制的學(xué)生，真正做到一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去，視學(xué)生為親人。

我是一名共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，而不是虛情假意。這就要求我們尊重學(xué)生，了解學(xué)生，信任學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，自覺(jué)把學(xué)生的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把學(xué)生的愿望作為第一目標(biāo)，把學(xué)生的評(píng)價(jià)作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。

二、為了誰(shuí)——為了學(xué)生、為了學(xué)習(xí)、為了學(xué)校。

在教育事業(yè)中，為了學(xué)生就是我們教育工作的根本。弄清“為了誰(shuí)”，我們才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)和方向，為了學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。為了學(xué)生的日益進(jìn)步，為了學(xué)院的更好發(fā)展，對(duì)我們專業(yè)課教師來(lái)說(shuō)，只有真正做到全心全意辦實(shí)

1事，把學(xué)生裝在心里，為了學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，想干事，干成事、干好事，才能稱得上是“以生為本”，作為一名普通教師，我覺(jué)得踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，讓領(lǐng)導(dǎo)少操心、讓同事多順心，為大家做好服務(wù)是我們的根本。

三、依靠誰(shuí)——依靠學(xué)生。

作為教師，就要從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的方向，專任教師應(yīng)不斷走進(jìn)學(xué)生中去，去聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲。對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不能有歧視，特別是五年制的學(xué)生，由于年齡小成績(jī)差，在學(xué)習(xí)中會(huì)表現(xiàn)出各種浮躁逆反的情緒，我們應(yīng)該去了解去做學(xué)生的思想工作，調(diào)整自己的教學(xué)方法，不斷完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益。教師間要多展開(kāi)討論組織教研活動(dòng)，從中探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。

教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革提高教學(xué)工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才不懈努力，因?yàn)槲覀円揽繉W(xué)生、學(xué)生是學(xué)院賴以生存的基礎(chǔ)、學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、皮之不存毛將焉附。學(xué)生是我們的衣食父母，學(xué)生中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。只有依靠學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生呼聲，了解學(xué)生訴求，理解學(xué)生疾苦，才能做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。真正貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生愿望和訴求，貼近學(xué)生的心靈和情感，才能在不斷密切與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生也才心甘情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依靠。

第四篇：“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”學(xué)習(xí)心得

“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”學(xué)習(xí)心得

（計(jì)劃處閆香領(lǐng)）

隨著時(shí)間的流逝、年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人的身份、角色都會(huì)不停的變化，而在不同時(shí)期、不同環(huán)境下，人的需求、能 力、責(zé)任都各有不同，各有側(cè)重。只有弄明白“我是誰(shuí)”，給自己一個(gè)明確的定位，才能回答自己“為了誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”。

首先，端正態(tài)度，明白“我是誰(shuí)”。我是誰(shuí)？從身份上講，我是一名光榮的共產(chǎn)黨員，是群眾的親人、仆人、貼心人。要有先進(jìn)的思想，樂(lè)觀的態(tài)度，向上的沖勁，堅(jiān)持“立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權(quán)不謀一己之私”，更好的改造自己，提升自己；從家庭方面而言，我是一名兒子、一名丈夫、一名父親，我會(huì)孝敬父母、尊重愛(ài)人、疼愛(ài)子女，與家人和睦相處，同甘共苦；從工作方面說(shuō)，我是企業(yè)的一名普通員工，沒(méi)有動(dòng)人的故事，也沒(méi)有感人的事跡，但我有一顆肯干、肯吃苦、肯勞動(dòng)的心，我會(huì)時(shí)刻保持清醒的頭腦，本著“我參與，我付出，我快樂(lè)”的原則，干好本職工作。

再者，提升信念，知道“為了誰(shuí)”。為了誰(shuí)？從一個(gè)共產(chǎn)黨員的角度講，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步規(guī)范自己的一言一行，保持共產(chǎn)黨人固有的本色、保持良好的精神及工作狀態(tài)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，堅(jiān)決杜絕好大喜功、遇難則退、心浮氣躁、得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的現(xiàn)象，做到通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)思想有觸動(dòng)、覺(jué)悟有提高，工作有斗志；從一個(gè)家庭成員的角度講，我有責(zé)任，有義務(wù)

為家人的生存、溫飽而努力，讓家人過(guò)上更富裕，更舒適的生活；從一個(gè)基層職員角度講，人不能只顧自己，要多為別人想想，為了更好的干好工作，我會(huì)立足崗位，本著與大家有愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)、共進(jìn)的思想，積極探索新內(nèi)容、新方法、新手段，更好的服務(wù)于本職工作，為公司盡己所能，貢獻(xiàn)力量。

最后，領(lǐng)悟現(xiàn)況，懂得“依靠誰(shuí)”。依靠誰(shuí)？作為一名黨員，我們是人民群眾中的一員，從群眾中來(lái)，到群眾中去，人民群眾始終是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是我們奮進(jìn)不竭的動(dòng)力和力量源泉，只要我們始終為了群眾、相信群眾、依靠群眾、團(tuán)結(jié)群眾，那么人民群眾將是我們永遠(yuǎn)的靠山。作為 一個(gè)家庭成員，家是溫馨的港灣，是駐足的小窩，沒(méi)有家就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有家就沒(méi)有溫曖，所以家庭的和睦一個(gè)家庭成員需要做好的先決條件，也是必須做到的。而在單位，我們用一份勞動(dòng)換一份收獲，要發(fā)揚(yáng)敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，進(jìn)入狀態(tài)、當(dāng)好配角，善于向基層學(xué)習(xí)、向先進(jìn)看齊，明確努力方向，對(duì)于存在的問(wèn)題主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)，自己改，積極改，直至交一份完美的答卷，以求真務(wù)實(shí)、真學(xué)實(shí)干，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事的實(shí)際行動(dòng)影響和帶領(lǐng)黨員群眾一起同心同德、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守地做好工作。

第五篇：《為了誰(shuí),依靠誰(shuí),我是誰(shuí)》學(xué)習(xí)心得

《為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)》學(xué)習(xí)心得

近日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書記處書記、中宣部部長(zhǎng)劉云山的講話——《為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)》。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題，是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，這個(gè)問(wèn)題解決好了我們就能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想孩子所想，急孩子所急，更好的為孩子服務(wù)，為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的教育事業(yè)。

一、為了誰(shuí)——一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮。我理解在具體教育事業(yè)教師工作中為了學(xué)生就是我們教育工作的主體。弄清“為了誰(shuí)”，我才找準(zhǔn)了前進(jìn)的目標(biāo)和方向，為了學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。任何一個(gè)教師都有自己的目標(biāo)和價(jià)值追求，為誰(shuí)工作、為了什么。教育教學(xué)工作作為社會(huì)的重要組成部分，為了學(xué)生的日益進(jìn)步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了自己的進(jìn)一步成長(zhǎng)，為了國(guó)家的繁榮昌盛，為了社會(huì)的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強(qiáng)盛。我們的教育是民族的、科學(xué)的、大眾的教育，要與家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的繁榮服務(wù)。

二、依靠誰(shuí)——從群眾中來(lái)、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。我理解在具體的教育事業(yè)中依靠堅(jiān)定健康的教育觀念，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。弄清“依靠誰(shuí)”，我才找到工作的方向；從事教育教學(xué)工作的我更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長(zhǎng)中中探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。

三、我是誰(shuí)——視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。

作為一名教師，明確 “我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們班主任來(lái)說(shuō)非常重要。只有弄清“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把孩子、家長(zhǎng)、幼兒園放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為孩子、家長(zhǎng)、南一小以至社會(huì)服務(wù)；作為教育工作者，我們要靜下心來(lái)，時(shí)刻知道孩子在哪里、知道孩子在干什么、知道孩子需要什么、知道孩子學(xué)習(xí)生活情況、知道孩子家庭情況。讓我們用愛(ài)心、耐心、真心教育和感化我們的孩子，真正做到一切為了孩子、一切依靠孩子，從孩子中來(lái)、到孩子中去，視孩子為親人。讓我們的心中裝滿孩子來(lái)助每位孩子茁壯成長(zhǎng)。

總而言之，弄明白“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”，歸根到底，是為了增強(qiáng)對(duì)人民群眾的感情，增強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)踐行黨的宗旨的主動(dòng)性、自覺(jué)性，切實(shí)做好新形勢(shì)下的群眾工作。我們要擺正自己的位置，減少官僚主義；把人民群眾放在心中最高位置，增強(qiáng)公仆意識(shí)。只有我們少點(diǎn)私心、多點(diǎn)愛(ài)心、公心、小心、細(xì)心和關(guān)心，盡量讓周圍的人開(kāi)心，只有把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

本溪市南一小學(xué)

劉洋