第一篇：畢業(yè)演講稿：致即將畢業(yè)的我們

親愛(ài)的各位同學(xué)大家早上好，今天很榮幸能在國(guó)旗下和大家一起分享我的演講稿《致----即將畢業(yè)的我們》。

還剩不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們就要離開(kāi)學(xué)校踏上那個(gè)陌生的社會(huì)去拼搏?；仡^想想大學(xué)兩年，我們?cè)谀感Ａ粝铝嗽S許多多美好的回憶。

我想大家都還依稀記得兩年前，那個(gè)丹桂飄香的九月，我們懷著被欺騙的心情，拖著沉重的行李箱，開(kāi)始了郁悶的大學(xué)生活。

大學(xué)2年，我們有過(guò)很多的埋怨，我們被迫寫(xiě)了一份又一份的的文章和稿子;我們參加了多少不想?yún)⒓拥膶W(xué)院活動(dòng);學(xué)生會(huì)嚴(yán)格的檢查，讓我們反感到極點(diǎn);大二搬校區(qū)榨干了原本奇缺的男生資源，男生們?cè)诹胰障聯(lián)]汗如雨，只為能有機(jī)會(huì)無(wú)數(shù)次探訪神秘得令人無(wú)限遐想的女生宿舍。

大學(xué)2年，我們也有過(guò)感動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們奮力拼搏，只為我們系部的榮譽(yù)。

學(xué)雷鋒月我們?nèi)プ鲋驹刚?，為孤兒祈福和捐款，我們拿出我們微不足道的零花錢(qián)，卻為他們帶來(lái)了巨大的幫助，展示了我們90后厚重而博大的情懷。

我想大家一定還記得，向心動(dòng)女生表白時(shí)被拒絕的痛苦;記得愛(ài)與被愛(ài)的糾結(jié)與彷徨。

我想大家一定還記得，考試前的挑燈夜戰(zhàn)和考試時(shí)的左顧右盼。掛科是在所難免的，大學(xué)課程沒(méi)有選修與必修之分，只有選掛與必掛之別。

我想大家一定還記得，寢室里的電老虎，電吹風(fēng)，電夾板，電熱杯和酒精爐。一次次被查收，卻一次次被使用。

女生們是否還記得，在寢室里的“臥談會(huì)”上“八卦“著自己的白馬王子時(shí)的憧憬與幸福?

男生們是否還記得，擠在一張小床上一起看電影時(shí)的心跳加速和手足無(wú)措?

大學(xué)2年，大家都變漂亮了，也都變成熟了!我完全能理解大家為成熟所付出的艱辛：你們被卷發(fā)，你們被穿高跟鞋。但是你們確實(shí)是學(xué)校最靚麗的風(fēng)景!

親愛(ài)的各位兄弟姐妹們，眼下我們即將遠(yuǎn)行，有的可能會(huì)選擇北漂，有的已經(jīng)簽了特崗，但無(wú)論怎么樣，畢業(yè)后，我們?cè)俨豢赡芩X(jué)睡到自然醒，再不可能打個(gè)電話叫室友帶飯回來(lái)吃，再不可能“打醬油”般的去上課，再不可能哭著喊著“藥家鑫”。我們要學(xué)會(huì)忍讓，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)生活。

當(dāng)我們踏出校園時(shí)，已經(jīng)堅(jiān)實(shí)了品格的根基。在生命成長(zhǎng)的路途中，或許會(huì)遇到不同的誘惑。在這里鼓勵(lì)你們能夠自律的約束自己的行為以及不正確的思想。無(wú)論外界的挑戰(zhàn)有多大，請(qǐng)以品格為根基，保守好自己的心，從自身做起。當(dāng)你進(jìn)入工作單位或是加入一支團(tuán)隊(duì)時(shí)，要委身于自己所做的事情上。不要擔(dān)心自己的工作不夠宏偉，更不要嫌棄自己的工資太少。要謙卑地做好被賦予的每項(xiàng)責(zé)任。用一顆仆人的心去服務(wù)自己周?chē)娜恕?/p>

最后，我想把我內(nèi)心最真誠(chéng)的祝愿送給各位同學(xué)。此時(shí)此刻，就像在《大衛(wèi)科波菲爾》中所說(shuō)：“生活就像一部書(shū)”而現(xiàn)在的我們才剛剛翻開(kāi)新的篇章。

第二篇：我們即將畢業(yè)

龍門(mén)中心小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

教者：任園琴

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《畢業(yè)啦》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：綜合運(yùn)用美術(shù)課上所學(xué)到的各種知識(shí)和技能,制作畢業(yè)紀(jì)念品和賀卡。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)制作紀(jì)念品和賀卡。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、熒光筆、尺子圓規(guī)、剪刀、卡紙、膠帶等。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

一、教師談話引入 活動(dòng)

二、真情告白。1.往事回憶，真情再現(xiàn)。2.指答心情?；顒?dòng)

三、欣賞探究 活動(dòng)

四、抒情創(chuàng)作

1.學(xué)生在組內(nèi)交流自己要制作的賀卡樣式、內(nèi)容等。2.學(xué)生制作賀卡，可以單獨(dú)制作，也可以合作制作。3.教師巡回在組內(nèi)指導(dǎo)。活動(dòng)

五、展示

1.賀卡制作好了，學(xué)生自由介紹制作步驟嗎？ 2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)制作的賀卡？為什么？ 3.教師小結(jié)。

第三篇：我們,即將畢業(yè)

隨著天氣變熱，6月即將到來(lái)。

看著淡季的笑聲，嘈雜的同學(xué)，我的心臟還是有些傷心。筆的指尖保持筆觸，逐年逐位，在我的心里出現(xiàn)。

回想那年，我們剛剛來(lái)到小學(xué)，以小學(xué)生活的愿景和對(duì)未來(lái)生活的渴望。一張溫柔的臉，充滿了謹(jǐn)慎的焦慮和幸福。當(dāng)時(shí)，我們生活得多么幸福，每天大聲讀書(shū)，讓朗郎音樂(lè)在校園里響起。

因?yàn)槟悴荒芑厝?，?huì)感到難過(guò)。那無(wú)辜的童年，隨著我們的努力成長(zhǎng)，慢慢走開(kāi)，沉淀的深深的記憶。我們即將去自己不管滿意都不滿意繼續(xù)在中學(xué)生活，然后，朝著未來(lái)的夢(mèng)想努力。

我承認(rèn)我不是一個(gè)情感太豐富的人，這些天，同班同學(xué)很受歡迎，只有我和幾個(gè)人沒(méi)有買(mǎi)。但那些記憶，那些在過(guò)去，我不會(huì)忘記。我們逐漸成長(zhǎng)，后來(lái)，當(dāng)我們?cè)俅位貋?lái)，記得那些童年一點(diǎn)一點(diǎn)，回憶一個(gè)熟悉的面孔，但也 會(huì)想到無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生活。

所以，小心，無(wú)論多少次，我們下降，無(wú)論多少次，我們流淚，但也提出了他的頭，站起來(lái)繼續(xù)。未來(lái)以后，無(wú)論是否幸福生活，都應(yīng)該努力幸福的生活，它不會(huì)辜負(fù)孩子們的美好和純潔的夢(mèng)想的心。

生活總是走了，朋友，不要太傷心，我們必須向前看，向前走。也許幾年后，幾十年后，我們?cè)俅我?jiàn)面，無(wú)論我們身在何處，我們都能像以往一樣快樂(lè)地聊天。

因?yàn)闊o(wú)論生活經(jīng)歷的變化，我們?nèi)匀皇俏覀儭?/p>

第四篇：致即將畢業(yè)的我們作文450字

致即將畢業(yè)的我們作文450字

時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)上了六年級(jí)，馬上就要離開(kāi)我們可敬的母校了，心里忽然有種不舍的感覺(jué)，那畢竟是我們上了六年的學(xué)校。

學(xué)校里有我的死黨、閨蜜、同學(xué)、老師還有我們美好的回憶。真不舍得離開(kāi)?。∫郧皠偵弦荒昙?jí)的時(shí)候總是盼望著早些畢業(yè)，但是等我上了六年級(jí)之后，沒(méi)有這種想法了，返而多了一種想法：不想畢業(yè)，不想離開(kāi)母校，不想離開(kāi)一起玩耍六年的好朋友?？傊幌氘厴I(yè)。真希望時(shí)間能過(guò)得慢一點(diǎn)，但是，這是不可能的。只有我們好好珍惜現(xiàn)在所擁有的時(shí)光了。

??！六年的時(shí)光，請(qǐng)你慢點(diǎn)走。讓我們?cè)俣嗤鎺滋欤屛覀儾灰z憾。啊！六年的時(shí)光，請(qǐng)記住我們?cè)?jīng)的酸甜苦辣。請(qǐng)記住我們的青春！??！六年的時(shí)光！希望上了初中后，沖淡不了我們的友誼。洗刷不了我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的地方的痕跡。

希望我們都能夠記住彼此，勿忘青春，勿忘童年，勿忘母?！覀?cè)?jīng)的歡笑，曾經(jīng)的哭泣，曾經(jīng)的夢(mèng)想？我都忘不了。一起的嘻嘻哈哈，一起的哭哭鬧鬧，一起的日子我更忘不了。

希望到了初中后，我們大家還能在一個(gè)班，還能像從前那樣嘻嘻哈哈、哭哭鬧鬧的。還能在一起學(xué)習(xí)。啊！馬上就

要結(jié)束小學(xué)的生活了，希望我們大家能一直在一起。

第五篇：我們即將畢業(yè)教案

我們即將畢業(yè)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：談話引入。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，是一首小詩(shī)來(lái)激發(fā)學(xué)生的離別情感，勾起學(xué)生對(duì)小學(xué)六年生活的美好回憶，從而導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)的不是美麗的圖畫(huà)，而是一首我寫(xiě)的詩(shī)，你們誰(shuí)愿意來(lái)第一個(gè)來(lái)欣賞一下。出示課件1：學(xué)生配樂(lè)朗讀： 每到六年級(jí) 心里就有些難過(guò) 你們就要離開(kāi) 而我剛剛收獲

我不知道你們將來(lái)會(huì)怎樣生活 你們總說(shuō)你們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得我 我知道那記得的原因是什么 那是因?yàn)闅g欣、痛和酸澀 于是我用我的方式留住他們 我說(shuō) 孩子們

發(fā)揚(yáng)你們的優(yōu)點(diǎn) 彰顯你們的特色 老師要為你們寫(xiě)一本書(shū) 記錄下我們所有的哀傷和歡樂(lè) 記錄下我們對(duì)未來(lái)的展望和思索

聽(tīng)到這些，你有什么感受？（自己就要告別這個(gè)校園，很傷感）

是啊，一轉(zhuǎn)眼，大家都是六年級(jí)的學(xué)生了，馬上就將分離，看著你們一個(gè)個(gè)熟悉的臉龐，就像面對(duì)自己即將遠(yuǎn)行的孩子。每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)候，我們?cè)餐?jīng)歷的那些風(fēng)風(fēng)雨雨，總是不停地在我的眼前閃過(guò)。板書(shū)課題：我們即將畢業(yè)。出示課件2 活動(dòng)二：真情告白。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生回憶自己小學(xué)六年來(lái)的美好生活，暢所欲言，感受那濃濃的師生情、學(xué)友情、愛(ài)校情，將“情”字升華，為下面作好鋪墊。1.我相信你們一定也和老師一樣，有著太多的不舍與眷戀，那些我們共同經(jīng)歷的美好的往事，我們一起度過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。此時(shí)此刻，在即將畢業(yè)的日子里，你有什么話要說(shuō)呢？ 2.往事回憶，真情再現(xiàn)。

學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己在這六年當(dāng)中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。3.指答心情。

聽(tīng)了這么多，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？

（點(diǎn)明：感激之情，感謝之情，愧疚之情，慚愧，幸福，祝愿，對(duì)同學(xué)的幫助表示感謝，歉意、難舍難分之情等。）

那你現(xiàn)在最想做什么？（送禮物）活動(dòng)三：欣賞探究

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞學(xué)生的作品，了解制作的方法和要素，為下面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

1.此時(shí)此刻，同學(xué)們都有著各不相同的心情，真想把自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留念，××學(xué)校的楊雪同學(xué)也是這樣，今天老師帶來(lái)了她的禮物，你們瞧。（出示課件3）

2.仔細(xì)觀察她是用什么方法來(lái)制作這件禮物的。（用字體變形，設(shè)計(jì)自己的簽名）3.有了這么獨(dú)特的簽名做禮物，相信你的朋友一定會(huì)永遠(yuǎn)記得你。

4.可是這樣一個(gè)特別的簽名，是怎么設(shè)計(jì)的？你知道嗎？小組討論找找答案。5.對(duì)于沒(méi)有具體含義的筆畫(huà)或文字，我們又該怎么設(shè)計(jì)呢？（出示課件4）6.有一件事可把我給難倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰幾個(gè)字我實(shí)在是想不出該怎樣變化，你們能幫幫老師嗎？看哪個(gè)小組的想法最奇妙。（每個(gè)小組分一個(gè)字研究解決）出示課件5：云、雨、星、帆、山、林、花、冰 7.怎樣可以使我們的簽名更加美觀醒目呢？看看他們是怎么做的？（出示兩張經(jīng)過(guò)閃光筆，水彩筆裝飾的名字。）出示課件6：制作方法 活動(dòng)四：抒情創(chuàng)作

設(shè)計(jì)意圖：本課中，重在突出一個(gè)“情”字。這一環(huán)節(jié)，是在前面激“情”得基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性得簽名作品，表達(dá)自己的情感。在過(guò)去的六年里，我們不僅收獲了彼此間深厚的友誼，也學(xué)會(huì)了許多美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)，如果讓你設(shè)計(jì)自己的簽名，你想怎么設(shè)計(jì)？（學(xué)生在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，思考自己名字的設(shè)計(jì)方案，這時(shí)老師可以啟發(fā)一下，不僅是筆畫(huà)的設(shè)計(jì)，還可以從字的形體、字的意義、字的色彩等多方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，還可以加上自己想說(shuō)的話。）時(shí)間寶貴，讓我們一起動(dòng)手，組成我們班級(jí)的留言冊(cè)，留下最精彩得一筆，成為美好回憶。大家快點(diǎn)動(dòng)手，用你準(zhǔn)備的材料，設(shè)計(jì)自己個(gè)性的簽名吧。學(xué)生制作，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，如：字的大小是否合適，字的色彩是否鮮艷，字的外形是否美觀等??對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)作新意，要及時(shí)鼓勵(lì)和給予肯定。活動(dòng)五：激勵(lì)評(píng)價(jià)

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，采用學(xué)生間的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，提高審美及語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)教師簽名的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解廢舊物品也可以變廢為寶。1.說(shuō)說(shuō)能吸引你的名字設(shè)計(jì)，并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識(shí)。

這么多精彩的簽名，哪個(gè)是你最喜歡的？為什么喜歡它呢？設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要這樣設(shè)計(jì)呢？你想把它送給誰(shuí)？

2.教師自己設(shè)計(jì)的名字也貼在留言板上，留做紀(jì)念。

看到大家漂亮而獨(dú)特的簽名，我也忍不住了，瞧，我也設(shè)計(jì)了自己的名字，你們看我是用什么材料、什么方法制作的？（出示：教師簽名，廢舊物品制作）3.小結(jié)：原來(lái)我們的簽名不僅可以采用不同的設(shè)計(jì)方法，采用不同的制作材料也會(huì)有意想不到的效果。

4.集體出謀劃策將“留言板”進(jìn)行合理裝飾，使其整體感覺(jué)更為美觀。利用彩筆或廢舊物品。5.小結(jié).同學(xué)們，“明天，我們即將畢業(yè)，今天我們?cè)谶@里留言。再過(guò)十年、二十年、三十年，你們將成為國(guó)家的棟梁，再回到母校，那時(shí)老師可能已是滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是老師會(huì)拿出珍藏多年的簽名和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。最后老師想送你們一份禮物。出示詩(shī)歌： 無(wú)論走到哪里，記住你們?cè)?jīng)是六年的兄弟姐妹，記住盡可能幫助他人就是幫助你自己。得意時(shí)，不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂(lè)； 失意時(shí)，不要忘了你身后的我們，還會(huì)幫你度過(guò)難關(guān)。寬容、平和、樂(lè)觀、向上，是我對(duì)你們的期望，最后，讓我衷心地祝福你們，祝福你們中的每一位，健康、幸福、快樂(lè)！下課。