第一篇：寫給即將畢業(yè)的我們

有生之年，欣喜相逢

——寫給即將畢業(yè)的我們初三（6）班賈文斐

致我愛的你們:

還記得那年的九月，我們稀里糊涂的就到了一個班，一張張陌生的面孔使我們無所適從。剛小學(xué)畢業(yè)的我們還沉浸在那六年的友誼中無法自拔，開學(xué)的前幾天就開始恐懼，或許是恐懼認(rèn)識新朋友，亦或許是恐懼初中煉獄般的生活，總之，初中之旅就在忐忑不安中開始了，至少我是忐忑的。

還記得我們的熟識是在一節(jié)班會課上，那節(jié)課尹老師讓我們做自我介紹，直到現(xiàn)在我還記得賈淵在做自我介紹時老是看天花板，惹得同學(xué)一陣陣發(fā)笑，一節(jié)課下來后我們彼此都熟悉了，我們的友誼邁出了第一步。友誼在歡笑中開始，青春在歡笑中飛揚(yáng)。

還記得初一那年的圣誕節(jié)，官哥的圣誕老人裝驚艷了全場，黃金組合的武松打虎系列使整場嗨翻，我們向圣誕樹許愿，一切都那么美好。青春如此明媚，因為有彼此陪伴，所以我們不孤單。整個初一就在我們的歡笑中滑過，時間過得可真快，不知不覺就滑到了初三。

經(jīng)過一年的相處，我們不再是陌生人，小學(xué)的事情也被我們漸漸淡忘了，我不得不說時間真是個奇怪的東西。初二的我們長大了一些，懂事了一些，我們成為了實驗班，這使我們的潛力得到了極大的發(fā)揮，我們像老師一樣互相講課，小組的成立，組內(nèi)的互相幫助，使我們的友誼根深蒂固，一個個小家庭組成了我們的大家庭，此時此刻與其說我們之間的是友誼，不如說這是親情。還記得初二的時候我們班里發(fā)生了一件大事，這件大事至今回憶起來讓人感動不已，一人被欺負(fù)全班站出來，這是怎樣團(tuán)結(jié)的集體，沒錯，我們六班是團(tuán)結(jié)的集體，團(tuán)結(jié)一致的集體最強(qiáng)大！從初二下半年的微機(jī)實驗操作開始，中考的警鐘悄悄敲響。

初三的開始是平靜的，沒有忐忑，沒有過度的興奮，一張張不再稚嫩的臉上充滿的平靜，是害怕別離嗎？還記得我們初三的圣誕節(jié)嗎？我們邊吃著橘子，邊看著節(jié)目表演，臉上的笑是甜的，嘴里滋味是甜的，可心里的感覺卻有些澀澀的。郝敏等同學(xué)演唱了一曲《祝你一路順風(fēng)》，一個個音調(diào)散發(fā)出了離別的氣息，最后一句：“當(dāng)你踏上月臺從此一個人走，我只能深深的祝福你，深深的祝福你最親愛的朋友，祝你一路順風(fēng)?！鄙钌畹乩釉诹宋业男睦铩Ｗ詈蠼Y(jié)尾詞我搶著說了幾句，當(dāng)我說到我們在一起的時間只有不到一年時，我感覺教室里頓時鴉雀無聲了，我承認(rèn)我是個罪人，提前揭開了這一層我們不愿捅破的紙，爾后我說了什么我不記得了，就記得那一句以后我說的每一句都帶著哽咽，總感覺眼眶里有些液體將要溢出。嘿，別傷感，別難過，我們還有一年的時間呢，只要珍惜，時間還是很長的?？墒且荒甑臅r間真的很長嗎？一年不可怕，可怕的是初三上半年的匆匆飛過，還沒等珍惜，初三下半年就悄無聲息地到來了。

真正的初三其實是這最后的一學(xué)期，新學(xué)期開始，課上的飛快，一帶而過了我們所有的心情、感覺，簡單的可以理解為無心情，無感覺。才開始一個多月，一個個就都變成了熊貓，我們知道也感覺得到，初三真的很累，但我們告訴自己，因為有夢所以要往前沖，更何況我們結(jié)伴而行，所以即使遍地荊棘我們披荊斬棘也要沖，就這樣一路沖著就來到了今天——離畢業(yè)還有三四十天的日子。

在今天我寫了這篇文章，沒有華麗語言的修飾，只有美好回憶的敘述，我只想說：我不想離開你們，我愛的你們，我愛的初三六班。我們一起經(jīng)歷了那么多，有榮耀，有失敗，有歡笑，有淚水，在困難面前似巨人勇敢無畏的我們，到真正要離別的時候我們卻是那么的懦弱膽小。我不害怕畢業(yè)，我害怕的是別離，害怕的是再也見不到彼此，害怕坐在同樣的教室里，卻無所適從；害怕在吃早點的時候再也聽不到陳真龍，官中正等課代表撕心裂肺的收作業(yè)聲；害怕沒人幫忙去擁擠的小賣部買早點；害怕在上下學(xué)時沒有人一起走，一起聊天，而導(dǎo)致手不知道該往哪里放；害怕沒有舉手而突然起立回答問題引得其他人的圍觀??我們出

現(xiàn)在彼此最青春的時光中，留下了最美好的回憶，最純潔的友誼，我們相伴走過了青蔥歲月，互相寬容，互相幫助，互相感動，我們怎么舍得別離？

我親愛的你們，中考過后或許我們還會在一個班級，也或許不會再見面，但是無論你身在何處，都請不要忘了我們在一起的三年，永遠(yuǎn)都不要忘記我們是一家人，不要忘記我們的笑臉，不要忘記我們的家——初三六班。

我愛的你們，請答應(yīng)我，畢業(yè)的那天，我們不要哭，最后一個夏天，我們一起笑著說再見。

感謝命運讓我們在茫茫人海中相聚，你們的出現(xiàn)是我生命中美麗的意外。很多年后,我們把這個夏天叫做那年夏天,但是那年夏天,我們曾笑得很美,很絢爛。

親愛的你們，有生之年，欣喜相逢。

永遠(yuǎn)愛你們的老班 2012年5月23日

第二篇：我們,即將畢業(yè)

隨著天氣變熱，6月即將到來。

看著淡季的笑聲，嘈雜的同學(xué)，我的心臟還是有些傷心。筆的指尖保持筆觸，逐年逐位，在我的心里出現(xiàn)。

回想那年，我們剛剛來到小學(xué)，以小學(xué)生活的愿景和對未來生活的渴望。一張溫柔的臉，充滿了謹(jǐn)慎的焦慮和幸福。當(dāng)時，我們生活得多么幸福，每天大聲讀書，讓朗郎音樂在校園里響起。

因為你不能回去，會感到難過。那無辜的童年，隨著我們的努力成長，慢慢走開，沉淀的深深的記憶。我們即將去自己不管滿意都不滿意繼續(xù)在中學(xué)生活，然后，朝著未來的夢想努力。

我承認(rèn)我不是一個情感太豐富的人，這些天，同班同學(xué)很受歡迎，只有我和幾個人沒有買。但那些記憶，那些在過去，我不會忘記。我們逐漸成長，后來，當(dāng)我們再次回來，記得那些童年一點一點，回憶一個熟悉的面孔，但也 會想到無憂無慮的小學(xué)生活。

所以，小心，無論多少次，我們下降，無論多少次，我們流淚，但也提出了他的頭，站起來繼續(xù)。未來以后，無論是否幸福生活，都應(yīng)該努力幸福的生活，它不會辜負(fù)孩子們的美好和純潔的夢想的心。

生活總是走了，朋友，不要太傷心，我們必須向前看，向前走。也許幾年后，幾十年后，我們再次見面，無論我們身在何處，我們都能像以往一樣快樂地聊天。

因為無論生活經(jīng)歷的變化，我們?nèi)匀皇俏覀儭?/p>

第三篇：我們即將畢業(yè)

龍門中心小學(xué)六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計

教者：任園琴

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《畢業(yè)啦》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：綜合運用美術(shù)課上所學(xué)到的各種知識和技能,制作畢業(yè)紀(jì)念品和賀卡。

學(xué)習(xí)重難點：運用所學(xué)的美術(shù)知識制作紀(jì)念品和賀卡。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、熒光筆、尺子圓規(guī)、剪刀、卡紙、膠帶等。教學(xué)過程：

活動

一、教師談話引入 活動

二、真情告白。1.往事回憶，真情再現(xiàn)。2.指答心情?；顒?/p>

三、欣賞探究 活動

四、抒情創(chuàng)作

1.學(xué)生在組內(nèi)交流自己要制作的賀卡樣式、內(nèi)容等。2.學(xué)生制作賀卡，可以單獨制作，也可以合作制作。3.教師巡回在組內(nèi)指導(dǎo)?；顒?/p>

五、展示

1.賀卡制作好了，學(xué)生自由介紹制作步驟嗎？ 2.說說你最喜歡誰制作的賀卡？為什么？ 3.教師小結(jié)。

第四篇：【推薦】我們即將畢業(yè)作文

【推薦】我們即將畢業(yè)作文7篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我們即將畢業(yè)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

我們即將畢業(yè)作文 篇1

同學(xué)們，咱們都即將畢業(yè)了，不久就要離開母校了，要結(jié)束小學(xué)階段的生活，走進(jìn)初中了……尚未離別，已依依難舍了。我的手在微微顫動，終身銘記的時刻就要來臨了。難忘的剎那，我一定會為母校如癡如醉。激動，惶惑；暢笑，沮喪；變調(diào)的喉音，歡快的步伐，動人的歌聲都容入了心田。

難道真的要離別了嗎？美好的校園已經(jīng)容入了我感情的深宮，那么長又那么清晰，我又怎么能忘記？在紫藤架那兒，像萬卷花兒，在那兒仰望，藍(lán)天，白云，陽光都幻成溢光流金的圖案；校園里的風(fēng)兒，似變幻魔術(shù)，吹落了金葉，一片，兩片，三片，校園的路便仿佛黃金鋪就。在夜晚的時間，如一卷佳畫，皓月當(dāng)空，月光，星光，燈光，宛如由銀子砌成，炫出夢幻般誘人的色彩……

六年如流水般瞬間即逝，小學(xué)生活即將結(jié)束，咱們即將揚(yáng)起中學(xué)的風(fēng)帆，在中學(xué)更深的知識海洋里翱翔，在生命更神秘的境界去探索。回首漫漫的學(xué)習(xí)路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失敗，有喜悅，有憤怒。但最終，咱們都走過了這一段學(xué)習(xí)之路。

舒展的月季，從我的頭頂飄落，正在空中打著旋；陽光葉影在我的眼前輕輕晃過。告別了，美麗的校園，告別了，敬愛的老師；告別了，可愛的同學(xué)。一點一滴，一分一秒。啊，我心中涌起了一股對老師的感恩之情。曾幾時，我?guī)е谛厍叭缁鹧姘闾鴦拥募t領(lǐng)巾，朗讀著書本。老師走來，扶過我的肩頭，語重心長，指著獵獵飛揚(yáng)的紅旗，諄諄叮囑我。說不盡的話語里裹著無盡的關(guān)愛，攪起了我心中萬頃情潮。

真的要離別了嗎？美麗的校園給予了咱們無盡的歡樂，希望，歌聲，花香……即將成為一名中學(xué)生了，咱們要為之而努力。

我們即將畢業(yè)作文 篇2

離中考還有80多天了。我看著黑板旁邊的中考倒計時。80多天，那么短，大家就要畢業(yè)了。

想著剛進(jìn)學(xué)校的大家，一個個都是那么活躍，臉上有著未散去的稚氣與不成熟。而現(xiàn)在，長大了，成熟了，大家都在努力的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備著迎接中考。三年的時間，只為這幾小時的努力一搏！

想著老師，我感謝他們，謝謝他們耐心的在教育著大家。我最感謝的是我的班主任，她不只是交大家讀書寫字，她還教大家做人處事。七分做人，三分做事，是她經(jīng)常掛在嘴邊的話語。還記得我初一的時候，老師帶著大家參加了一次學(xué)會感恩的勵志教育活動。那一次，我真的長大了！當(dāng)時，我在很多人的目光下發(fā)誓：我要改變！我要感謝老師，感謝父母，永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心。那一次，我哭了，哭的很傷心。我會永遠(yuǎn)的感謝著我的班主任，也會永遠(yuǎn)感謝我的父母。我永遠(yuǎn)不會忘記，我的老師，花費著她所有的時間與精力來教導(dǎo)大家。

想著同學(xué)，能和她們在一個班里，我很開心?；貞浭亲蠲篮玫?，想著大家這三年來攜手一起走過。大家一起哭過、一起生氣過、也一起笑過。中考過后，大家都會分開了，以后的見面，也會越來越少了。想想著三年來的奮斗，記憶力，從來都沒有少過你們，我不會忘記你們，大家之間的那些酸與甜，將永遠(yuǎn)回味無窮。

80多天過后，將會遇到大家人生中的另一個轉(zhuǎn)折點。大家的名字會在同學(xué)錄上面，一張張笑臉，會永遠(yuǎn)刻在照片上。而這些背后，都是大家努力后的辛酸與不舍得分別，那一刻，大家真的就要畢業(yè)了。

我們即將畢業(yè)作文 篇3

六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼之間，作為一名六年級的學(xué)生，我們即將畢業(yè)。回望小學(xué)生活，不禁感慨萬千。從一個慒懂無知的孩子到即將步入中學(xué)大門的少年，六年來，我們走過了多少艱辛的歷程，經(jīng)歷了多少次風(fēng)風(fēng)雨雨，到了今天，我們終于嘗到了收獲的果實，我們畢業(yè)了。

在期間，我們收獲的許許多多的知識，明白了許許多多的處世經(jīng)驗。在期間，我們認(rèn)識了許許多多的朋友，收獲了純真、真摯的友情。在期間，我們了解了許多，得到了許多，其中，有母校溫暖的關(guān)懷和老師親切的諄諄教誨。我們在老師、家長與母校的悉心指導(dǎo)下大步前進(jìn)，在同學(xué)的關(guān)心與幫助下成長。我們生活在良好幸福的環(huán)境里，都茁壯成長，走出小學(xué)，踏向更加光明的未來!

六年來，學(xué)校以良好的教學(xué)態(tài)度和本著“以人為本、教育為人”的理念，為我們打造出了良好的教學(xué)環(huán)境。從我們第一次踏入學(xué)校的那一天，我們就成了這個大家庭中的一員，感受到了火一樣的熱情關(guān)懷。學(xué)校開展了一系列活動：有“科技節(jié)”，同學(xué)們把自己的科學(xué)小制作拿出來展覽，吸引了大家的目光。各班的同學(xué)們寫出了一篇篇優(yōu)秀的科幻作文、畫出了一幅幅好看的科幻畫，展開想象的翅膀，飛向更高更遠(yuǎn)的探索空間；學(xué)校還開展了“閱讀月”活動，并舉辦了“書香校園”比賽，評選出了優(yōu)秀“書香班級”“書香家庭”和“閱讀之星”，鼓勵同學(xué)們讀好書，好讀書，繼續(xù)把讀書的路走下去。并一年定期舉辦兩次“周末書市”，同學(xué)們把自己看過的書賣給其他同學(xué)，自己也買書，實現(xiàn)“獻(xiàn)一本讀百本”的計劃；學(xué)校還在每年的春季和秋季分別舉行“趣味運動會”和“秋季運動會，設(shè)100米跑、400米跑、600米跑、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球、滾鐵環(huán)、接力賽等體育項目，鍛煉了同學(xué)們的身體，增強(qiáng)了同學(xué)們的體質(zhì)。特別是最近學(xué)校的新教育，收獲甚佳。

近一年來，學(xué)校實施了新教育，每天，我們在晨誦中開啟黎明，老師帶著我們走進(jìn)詩歌的世界，享受朗誦的樂趣。下午來時，我們每個人都捧起一本書讀起來，沉浸在美妙的午讀之中。晚上，我們針對一天的學(xué)習(xí)，盡情抒發(fā)自己的情感，揮筆寫下一篇篇作文，這便是暮醒。除了有組織地實施新教育外，各班還積極響應(yīng)新教育，開展了一次次辯論會、詩歌朗誦會、讀書分享會等，編出了一本本個人詩集、個人文集和班級習(xí)作集，同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)成長，成長快樂，真正實現(xiàn)了新教育的目的。并且在新教育工作成果展覽會上大顯風(fēng)采，受到老師、家長、學(xué)者和教授們的贊賞和好評。

回想起我們在校園的那些點點滴滴，無論是在梧桐樹下進(jìn)行激烈緊張的長跑，還是在教室中安靜地閱讀，都是學(xué)校凝聚心血為我們創(chuàng)造的優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富多彩的戶外活動。老師們也為此付出了很多，每天在課堂上盡心盡力地為我們講課，課下批改作業(yè)，備課，還要考慮到每個同學(xué)的情況，因材施教，給予應(yīng)當(dāng)?shù)慕逃曳路鹂吹?，老師的白發(fā)是粉筆染白的，老師的皺紋是歲月摩擦的痕跡。六年了，老師為了我們付出了這么多的心血，然而我知道，這些對老師來說都是無怨無悔的，老師對我們?nèi)绱?，對上一屆學(xué)生，對下一屆學(xué)生、對每一屆學(xué)生都是如此，都花費了心血和精力去培養(yǎng)，為國家培養(yǎng)出了一個個棟梁之才。

六年的小學(xué)生活，充滿著多少歡樂和多少痛苦，我們感謝母校，母校給了我們知識；我們感謝老師，老師給了我們溫暖；我們感謝同學(xué)，同學(xué)給了我們歡樂。校園的生活是如此的難忘，回憶出來有一種說不出的味道，是酸，是甜，是辣，是苦，就如同五味瓶一起倒在我們的心間，那些愁緒，那些情感，怎好意思說出？又怎能說出？春天，我們看百花盛開，柳樹結(jié)出嫩芽，摘下一朵花在校園里歡快地跑來跑去。夏天，驕陽似火的日下，打籃球，去跑步，享受著夏日的激情。秋天，各種樹葉的莖被我們掰掉在一起拉扯，進(jìn)行歡快的游戲，看梧桐葉落，桂花飄香。冬天，打雪仗是最讓我們興奮的，校園里偶爾結(jié)冰的地方也成了我們的滑冰場。我們在母校度過的每一個春夏秋冬，每一個日日夜夜，誰能見證？誰能表達(dá)？在這樣的一個時刻，作為一個畢業(yè)的學(xué)生，縱使心中有話也說不出，2371個日日夜夜，此刻竟化作濃濃的愁緒，飄蕩在世間。

來吧，朋友，此刻是歡聚在母校的操場，祝偉大的母校越辦越好，祝我們的老師桃李滿門，我們偉大的友誼萬歲，萬歲，萬萬歲!

我們即將畢業(yè)作文 篇4

光陰似箭，日月如梭，不知不覺我就要小學(xué)畢業(yè)了。

在這六年的小學(xué)階段里，我發(fā)生過許許多多的事。經(jīng)過這些事我才真正體會到--團(tuán)結(jié)就是力量；才真正知道老師對我們每一個同學(xué)都是非常關(guān)心的。

我清楚地記得在五年級的“六一”兒童節(jié)。我們學(xué)校將要舉辦一個文藝術(shù)表演，為了這個表演，學(xué)校里的每個班都忙著排練節(jié)目。當(dāng)然，我們班也不例外。我們表演的節(jié)目是“星月神話”，我們認(rèn)真地去排練節(jié)目。在排練中，我看到老師和同學(xué)們都辛苦了，連我自己也覺得辛苦了，但我常鼓勵自己：“加油！我一定行的！”經(jīng)過這長久的勤奮地排練，最后在文藝表演中贏得了同學(xué)和老師和掌聲。那時，我才真正體會到--團(tuán)結(jié)就是力量。

我還記得在考畢業(yè)試前的一個星期，有一天，我生病了。因為在那天晚上，我同時吃了西瓜和婆婆包的`粽，又喝了許多汽水，把肚子給吃壞了。到了第二天，我肚子非常痛，簡直就比死還難受。那時在上數(shù)學(xué)課，我實在受不了了。

我到宋老師那里去搽藥油和打電話給媽媽，姚老師和藹地說：“怎么樣？肚子還很痛嗎？來！喝一些溫水。”過了一會兒，老師又說：“怎么樣？肚子還痛嗎？你媽媽怎么還不來呀！”宋老師急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又不停地打電話給我媽媽。那時，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。我只想對老師說：“謝謝您！”那時，我才真正知道老師對我們每一個同學(xué)都是非常關(guān)心的。

在這個小學(xué)畢業(yè)后，我最依依不舍的是老師和同學(xué)們。我會永遠(yuǎn)記住這難忘的小學(xué)生活，這快樂的時光！

我們即將畢業(yè)作文 篇5

畢業(yè)意味著什么？意味著我們結(jié)束了一段學(xué)習(xí)旅程，意味著我們收獲了足夠的知識，也意味著我們在一步一步成長。

隨著新學(xué)期的到來，我們進(jìn)入到了初三最后一個學(xué)期，畢業(yè)這個字眼也離我們不遠(yuǎn)了。與我一樣的初三同學(xué)們，面對即將畢業(yè)的時刻，你們做好準(zhǔn)備了嗎？

我們即將畢業(yè)了，在還沒有真正畢業(yè)之前，在學(xué)習(xí)上，我們一點都不能放輕松，因為勝利永遠(yuǎn)都屬于堅持者。每次談起畢業(yè)，我的心里都會或多或少的帶上一些傷感，傷感里摻雜著我對校園的不舍，對一同奮戰(zhàn)過的同學(xué)還有老師不舍。不過心里的這些不舍，往往在緊張的備戰(zhàn)中時不時沖淡，只有當(dāng)夜深人靜入睡的時候，這些不舍才翻涌而來。

我們即將畢業(yè)了，每次想起這句話，心里都不自覺的會讓記憶回溯。回到我剛剛踏入中學(xué)大門的時候，那時候的我是對中學(xué)生活是多么的向往。對校園里的環(huán)境充滿著新奇與贊嘆，對校園里的同學(xué)陌生中帶著親切。

但是時間流逝的很快，居然在不知不覺中，時間就跨出了如此大的一步，就好像只用一步就從起點跨到了觸手可及的終點。以前，我常常在嘴上說著時間過得真快，可是卻從來沒有往心里而去。一直到現(xiàn)在，就處在畢業(yè)前夕的我才在心里真正的感受到了時間過得真快。

但所幸，在這一段流逝而去的時間里，我收獲到了很多，我交到了不少的朋友，學(xué)到了不少的知識，在我的腦海之中還留下了很多美好的回憶。這些我所有收獲到的，都成為了我心里最寶貴的所在。

即將畢業(yè)了，當(dāng)前最主要的任務(wù)依舊是拿起筆桿，朝著自己的目標(biāo)沖刺。

我們即將畢業(yè)作文 篇6

光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，6年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。

“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話一輩子,一生情一杯酒,朋友不曾孤單過,一聲朋友你會懂,還有傷還有痛,還要走還有我......”我在教室里聽著MP3，當(dāng)聽到這首歌，這句話時，眼淚蜂擁而至的奪眶而出，因為，作為一個快要畢業(yè)的學(xué)生，離別是一件多么痛苦的事情啊。

我們同學(xué)前幾天決定了畢業(yè)那天要開同學(xué)會，個個同學(xué)都“嗚嗚”的哭了，因為大家都知道我們以后就不會在一起了，將告別于小學(xué)了，隨后我也跟著哭了?！帮L(fēng)箏遠(yuǎn)去如你我的離別。當(dāng)線尚在掌心時，是我牽引風(fēng)箏，當(dāng)風(fēng)箏線隨風(fēng)箏遠(yuǎn)去時，是它在牽引我！攤開掌心，只有那道細(xì)線的印痕尚在，卻又漸漸地消失，是如你我的別離別！”這句話，放在即將畢業(yè)的我們身上，真是再適合不過了。

回憶我們在一起的時光：

運動會那天

我們班的拉拉隊幾乎要喊破喉嚨，不停地為場上比賽的同學(xué)們加油。啊，男子100米接力終于給盼來了！隨著一聲槍響，接力的第一棒雄哥如“黑色旋風(fēng)”一樣的向前奔去，把比賽的所以選手都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后頭，真是“行家一出手就只有沒有”?。⌒鄹绲摹昂谏L(fēng)”就給比賽場上來了個下馬威，連校長都贊口不絕的夸贊雄哥。雄哥就像英雄一樣，給我們班曾添了不少光彩。緊接著第二棒，吳哥跌跌撞撞的接過棒，又恢復(fù)了原本的“光彩”。他如一匹駿馬，在場上奔馳，可惜是一匹最少缺牙的駿馬，少根筋的駿馬，不過學(xué)習(xí)名列前茅。第三棒眨眼間就到了，這少了根筋的吳哥把棒子傳給方將時，節(jié)奏慢了半拍，方將遲遲等不到棒子，有些性急，就往前蹭了蹭。這一蹭可好，使得吳哥又得往前跑。他們在那里摸索了半天，終于少了根筋的吳哥把棒子傳給了方將。方將個頭不高，可聲音倒不小，聽他一叫，天崩地裂。方將也不爛，把后面的選手又給甩出了一大結(jié)。終于第三棒要完成了，最后一棒的壓軸戲要來了，李老師再也沒有耐心了，也忙著幫忙加油吶喊助威。大丁接過棒，飛奔的跑過去，他的速度特別快，只用來幾秒鐘就給把全程跑完了，真是英雄中的英雄啊，他給這次的接力畫上了個完美的記號?？善渌嗖⒉荒敲葱疫\，其他老師跳著、叫著，選手們還有一半的路程沒有跑完，一個個氣喘吁吁的，再看看我們班，真是人外有人，天外有天啊！

有形無形蛇形隱形

雖然我們班在體育方面有很大的成就，但是在其他方面上，我們真是李老師所說的“爛泥巴摸不上墻”。今天，我們又被李老師訓(xùn)了一頓，因為我們的隊伍排的實在是讓人看了真是殘目人睹，歪七扭八的?！澳銈兊年犖樵趺催@么差勁呢！看別的班，別的班都不像我們班這么亂。排個路隊就好好排，看你們這邊一馱，那邊一堆，我在后面走真是丟臉??！”李老師說。“我們的隊伍叫有形，別的班級是比不上的?！闭{(diào)皮的陳陽說?！澳銈兡且步杏行?，根本就蛇形，歪七扭八的。”李老師說?！澳俏覀兙褪菬o形咯？”陳陽小哥調(diào)皮的問?！安畈欢?。我站在你們后面，我都不想站了，真丟臉?！崩罾蠋熣f?！澳俏覀兙碗[形唄！”陳陽小哥說?！拔腋腚[形。最好不要讓老師看到，哎，這個班是李老師的班的?！比嗔⒓春逄么笮?。

歡樂谷

期待已久的春游終于“降臨”了，同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻一樣，鬧翻了天，早就迫不及待的想先去那里遨游一番。歡樂谷的游戲很多。我們順著導(dǎo)游的指點來到了鬼屋門前。陰森森的寒氣抵住了同學(xué)們的心情，一陣風(fēng)吹來，讓人直打哆嗦，門口上的骷髏頭，看了就讓人膽戰(zhàn)心驚。不過我們還是進(jìn)去了。男生們開始打退堂鼓，一直喊著“我有心臟病！我有艾滋??！”一類有病的話。由于過渡的恐懼，我們女生也只好跟著喊。我們一起進(jìn)去鬼屋，結(jié)果都是跑著出來的。色彥青的雨傘被鬼拿走了，看著心愛的雨傘就這樣不翼而飛了，心里當(dāng)然不是滋味，一直在那里打悶氣，納悶得很。

那些曾經(jīng)，是曾經(jīng)我們多么快樂的??！即將畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完！

我們即將畢業(yè)作文 篇7

“叮鈴鈴”，上課鈴聲回蕩在校園里，王老師緩緩走進(jìn)教師。不知從抽屜里拿出什么，向我們挨個發(fā)放。前排學(xué)生拿到時議論紛紛，原來是畢業(yè)照。

我一聽到是畢業(yè)照，眼睛直勾勾地盯著老師的手。終于發(fā)到了我這里，我捧著它，突然覺得它很重。像一個大匣子，大匣子里裝著我和同學(xué)們絲絲的友情，裝著我在這個大家庭里成長的歲月。

看著畢業(yè)照，一千多個日子我在這里度過，教師的教誨讓我充實，同學(xué)們的友情讓我快樂。一聲聲歡笑，一句句教誨在我耳邊回蕩。一堂堂課，一位位老師在我腦海中浮現(xiàn)。

同學(xué)們、老師們笑臉可以在照片上定格，但是我們的友情、師生情都無法定格在這里，因為它太長了，太長了。

第五篇：我們即將畢業(yè)教案

我們即將畢業(yè)

教學(xué)過程：

活動一：談話引入。

設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，是一首小詩來激發(fā)學(xué)生的離別情感，勾起學(xué)生對小學(xué)六年生活的美好回憶，從而導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)淼牟皇敲利惖膱D畫，而是一首我寫的詩，你們誰愿意來第一個來欣賞一下。出示課件1：學(xué)生配樂朗讀： 每到六年級 心里就有些難過 你們就要離開 而我剛剛收獲

我不知道你們將來會怎樣生活 你們總說你們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得我 我知道那記得的原因是什么 那是因為歡欣、痛和酸澀 于是我用我的方式留住他們 我說 孩子們

發(fā)揚(yáng)你們的優(yōu)點 彰顯你們的特色 老師要為你們寫一本書 記錄下我們所有的哀傷和歡樂 記錄下我們對未來的展望和思索

聽到這些，你有什么感受？（自己就要告別這個校園，很傷感）

是啊，一轉(zhuǎn)眼，大家都是六年級的學(xué)生了，馬上就將分離，看著你們一個個熟悉的臉龐，就像面對自己即將遠(yuǎn)行的孩子。每當(dāng)?shù)搅诉@個時候，我們曾共同經(jīng)歷的那些風(fēng)風(fēng)雨雨，總是不停地在我的眼前閃過。板書課題：我們即將畢業(yè)。出示課件2 活動二：真情告白。

設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生回憶自己小學(xué)六年來的美好生活，暢所欲言，感受那濃濃的師生情、學(xué)友情、愛校情，將“情”字升華，為下面作好鋪墊。1.我相信你們一定也和老師一樣，有著太多的不舍與眷戀，那些我們共同經(jīng)歷的美好的往事，我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨。此時此刻，在即將畢業(yè)的日子里，你有什么話要說呢？ 2.往事回憶，真情再現(xiàn)。

學(xué)生自由發(fā)言說說自己在這六年當(dāng)中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。3.指答心情。

聽了這么多，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？

（點明：感激之情，感謝之情，愧疚之情，慚愧，幸福，祝愿，對同學(xué)的幫助表示感謝，歉意、難舍難分之情等。）

那你現(xiàn)在最想做什么？（送禮物）活動三：欣賞探究

設(shè)計意圖：通過欣賞學(xué)生的作品，了解制作的方法和要素，為下面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

1.此時此刻，同學(xué)們都有著各不相同的心情，真想把自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留念，××學(xué)校的楊雪同學(xué)也是這樣，今天老師帶來了她的禮物，你們瞧。（出示課件3）

2.仔細(xì)觀察她是用什么方法來制作這件禮物的。（用字體變形，設(shè)計自己的簽名）3.有了這么獨特的簽名做禮物，相信你的朋友一定會永遠(yuǎn)記得你。

4.可是這樣一個特別的簽名，是怎么設(shè)計的？你知道嗎？小組討論找找答案。5.對于沒有具體含義的筆畫或文字，我們又該怎么設(shè)計呢？（出示課件4）6.有一件事可把我給難倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰幾個字我實在是想不出該怎樣變化，你們能幫幫老師嗎？看哪個小組的想法最奇妙。（每個小組分一個字研究解決）出示課件5：云、雨、星、帆、山、林、花、冰 7.怎樣可以使我們的簽名更加美觀醒目呢？看看他們是怎么做的？（出示兩張經(jīng)過閃光筆，水彩筆裝飾的名字。）出示課件6：制作方法 活動四：抒情創(chuàng)作

設(shè)計意圖：本課中，重在突出一個“情”字。這一環(huán)節(jié)，是在前面激“情”得基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，設(shè)計出具有個性得簽名作品，表達(dá)自己的情感。在過去的六年里，我們不僅收獲了彼此間深厚的友誼，也學(xué)會了許多美術(shù)設(shè)計知識，如果讓你設(shè)計自己的簽名，你想怎么設(shè)計？（學(xué)生在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，思考自己名字的設(shè)計方案，這時老師可以啟發(fā)一下，不僅是筆畫的設(shè)計，還可以從字的形體、字的意義、字的色彩等多方面進(jìn)行設(shè)計，還可以加上自己想說的話。）時間寶貴，讓我們一起動手，組成我們班級的留言冊，留下最精彩得一筆，成為美好回憶。大家快點動手，用你準(zhǔn)備的材料，設(shè)計自己個性的簽名吧。學(xué)生制作，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，如：字的大小是否合適，字的色彩是否鮮艷，字的外形是否美觀等??對于學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)作新意，要及時鼓勵和給予肯定?；顒游澹杭钤u價

設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，采用學(xué)生間的評價，讓學(xué)生學(xué)會欣賞，提高審美及語言表達(dá)能力。同時，通過教師簽名的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解廢舊物品也可以變廢為寶。1.說說能吸引你的名字設(shè)計，并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識。

這么多精彩的簽名，哪個是你最喜歡的？為什么喜歡它呢？設(shè)計者來說說為什么要這樣設(shè)計呢？你想把它送給誰？

2.教師自己設(shè)計的名字也貼在留言板上，留做紀(jì)念。

看到大家漂亮而獨特的簽名，我也忍不住了，瞧，我也設(shè)計了自己的名字，你們看我是用什么材料、什么方法制作的？（出示：教師簽名，廢舊物品制作）3.小結(jié)：原來我們的簽名不僅可以采用不同的設(shè)計方法，采用不同的制作材料也會有意想不到的效果。

4.集體出謀劃策將“留言板”進(jìn)行合理裝飾，使其整體感覺更為美觀。利用彩筆或廢舊物品。5.小結(jié).同學(xué)們，“明天，我們即將畢業(yè)，今天我們在這里留言。再過十年、二十年、三十年，你們將成為國家的棟梁，再回到母校，那時老師可能已是滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是老師會拿出珍藏多年的簽名和你們一起回憶你們童年時這歡樂的學(xué)習(xí)生活。最后老師想送你們一份禮物。出示詩歌： 無論走到哪里，記住你們曾經(jīng)是六年的兄弟姐妹，記住盡可能幫助他人就是幫助你自己。得意時，不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂； 失意時，不要忘了你身后的我們，還會幫你度過難關(guān)。寬容、平和、樂觀、向上，是我對你們的期望，最后，讓我衷心地祝福你們，祝福你們中的每一位，健康、幸福、快樂！下課。