第一篇：找對方法做對事讀書心得

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

今天，感謝諸位給我這樣一個機會，走上這個講臺，與大家分享我讀《找對方法做對事》一書的收獲和我的人生感悟。

《找對方法做對事》做對事一書以詳實的例證，精煉的語言，嚴謹?shù)膽B(tài)度向我們闡明了一個淺顯而又重要的道理，如何才能成為一個優(yōu)秀的職場人士——找對方法做對事。其核心是“對”，關(guān)鍵是“找”，根本是“做”。坦率的說，書中并沒有給我開除一個包治百病的藥方，更沒有提供一套行之有效的操作規(guī)程。通本讀后，卻勾起了我的諸多思考。

和在座的諸位相較，我只是一個剛?cè)胄Ｎ礉M一年的新兵，無論是學(xué)識功底還是從教經(jīng)歷，我都只勉強能算諸位的一個學(xué)生，所以我立了“立足本職，超越自我”這樣一個題目，與其說是演講，倒不如說匯報求教更歪誒準確和貼切。在這里，請允許我對在座諸位老師從心里說聲謝謝，并且希望各位多多指教。

首先，我覺得這本書給我的第一個啟示就是：端正態(tài)度，負起責(zé)任，勤奮工作，不辱使命。

我于去年秋天離開了我就讀三年的研究所，感謝學(xué)校給了我這樣一個實現(xiàn)自我，充實自我的工作平臺。我熱愛教育事業(yè)，視傳道授業(yè)為自己的天生使命；我尊重我的工作，感謝他給了我衣食住行所需要的物質(zhì)基礎(chǔ)，更給了我學(xué)習(xí)發(fā)展的機會。與諸位一起工作的一年多來，我的每一天都在進步，我的人生正在一步步的豐富起來。我決心以飽滿的熱情，立足于現(xiàn)實，將現(xiàn)在的從教工作做好。因為我知道，我對工作的態(tài)度決定了我人生的態(tài)度，我在工作中的表現(xiàn)決定了我人生的表現(xiàn)，那么我在工作中的成就必將決定我人生的成就。我渴望成功，夢想輝煌，所以我必須以百倍的努力為我的工作百分百負責(zé)。這一年來，感謝各位對我的信任和器重，從中我也活得了自信，對我從事的中職教育工作能力的自信和對我人生的自信。我有理由 相信，我找到了我人生的目標和價值取向，雖然今天的我未能像在做的諸位一樣桃李滿天下，但是假以時日，我必將芬芳遍九州。

其次，這本書中的“不找借口找方法”引起了我的強烈共鳴。

曾經(jīng)的我，物喜己悲，怨天尤人。曾然，我成長的環(huán)境不是盡如人意，某些方面對我的發(fā)展帶來了一些不便。為此我抱怨過，自卑過，甚至不敢直面挑戰(zhàn)，不愿盡責(zé)本職。是你們的幫助讓我不再自卑，是你們的鼓勵讓我找到自信，這本書的一個個實例給了我啟發(fā)。今天我敢于走上這個講臺，本身就是一種成功?，F(xiàn)在的我不再尋找任何推諉的借口，不再去發(fā)那些無用的牢騷，因為我懂得了我的勤奮努力必將成就我自己，也只有自己的勤奮努力能夠成就自己。我入校以來，擔(dān)任教學(xué)工作、從事學(xué)管實習(xí)、到實踐科充電，所有的一切，都讓我的自信倍增，讓我的心更加堅強。他們叫我相信，明天的我必將會成為你們的一個誠摯的同事，必將是京鐵電校教師團隊中的合格一員。

再次，我要把找方法變成一種習(xí)慣，因為方法對了，事情就對了。

我們這樣的學(xué)校，有著自己輝煌的過去和光明的未來，有著自己獨特的學(xué)情和教情?！百|(zhì)量立校、特色興校、人才強校”的號角已經(jīng)吹響，“立足首都地區(qū)，輻射華北地區(qū)，服務(wù)軌道交通業(yè)、電力行業(yè)和電氣技術(shù)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才和勞動者”的戰(zhàn)鼓正在轟鳴。有幸成為電校人，我的工作從做一名合格的電校教師開始。我的定位就是現(xiàn)在的我還僅僅是一名剛走出校門走上講臺的年輕學(xué)生，我想成功，所以我必須高效率的完成自己出的本職工作，積極、自覺的工作。我趙大牌的方法就是努力學(xué)習(xí)，認真工作。每天我都會切實執(zhí)行自己的工作計劃，力求第一次就把事情做對，并不斷告誡自己，我可以做得更好。工作之余，多方求教，書山勤登，學(xué)海暢游。常思不足之處，常覓更新之法。希望自己能夠盡快成為一名合格的教師。當(dāng)我看見學(xué)生期待的目光，當(dāng)我聽見學(xué)生愉悅的笑聲，我知道，我已經(jīng)走上了一條正確的道路，我的方法找對了。我將沿著這條路堅持走下去，做好學(xué)生的引路人，做好學(xué)生的修路人，做好自己的探路人。嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，為教好每一個學(xué)生而努力。

最后，我更深深的明白了不僅要把事情做對，更要把事情做好的重要性。

我們每一個人，每一天都在做著這樣那樣的事情，都會感覺自己很忙很累，當(dāng)然也會感覺自己很重要。我們知道做正確的事情遠比正確的做事更重要，對于每個人都一樣，都應(yīng)該為自己喜歡的事情去奮斗，所以說我們都是在為自己而工作。我們不可以缺乏責(zé)任心，不能夠投機取巧，在工作中推諉塞責(zé)，劃地自封，不思進取。我要把每一項工作當(dāng)成自己的事業(yè)的一部分，高高興興的去完成。因為只有這樣，上班才不會是一件苦差事，工作才會成為一種樂趣。即便是有些事情自己不太喜歡，但是我們首先要告訴自己的就是“記住，這是你的工作”。憑著自己對事業(yè)的喜愛去改變它，去熱愛它，提高工作效率，從中獲取成功的快樂，以事業(yè)的態(tài)度來面對我們工作中的每一件事，并把它當(dāng)成使命，努力踐行，我們才能從中感受到價值。即使是最普通的事情，也要全力以赴，盡職盡責(zé)的完成，一步一個腳印的攀登，便不會輕易跌落。

我知道，立足本職，勤奮工作是我必須做到，必須做好的事情，但是僅有這些還遠遠不夠。面對日新月異的時代，面對知識的飛速更新，我決定以高昂的斗志刻苦學(xué)習(xí)，超越平庸，超越自我。我知道，我目前的知識積累或許還能勉強適應(yīng)眼下的教學(xué)所需，但是明年呢，后年呢，將來呢。我不能總以自己的昨日所學(xué)去教明天的學(xué)生。那是誤人子弟，那是對教師職業(yè)的侮辱，那是對自己社會責(zé)任的褻瀆。努力學(xué)好當(dāng)代科學(xué)文化知識，勇攀世界科技高峰不應(yīng)該只是學(xué)生口中的一句口號，更應(yīng)該是教育工作者的一生主旨。只有這樣，我們才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)崗位，適應(yīng)不斷前進的行業(yè)需求，才能成為一名稱職的教師，才能使自己永遠立于職場的不敗之地。人的身體之所以能夠保持健康活潑，是因為人體的血液時刻都在新陳代謝，同樣，從事教育工作的我，更應(yīng)該經(jīng)常吸收新的教育理念和教學(xué)方法。我們很多教師和我一樣都在做專業(yè)課教學(xué)，我的體會就是我們的行業(yè)變化太快，似乎自己一不留神就會被滾滾的進步大潮淹沒。自己當(dāng)年所學(xué)的很多東西與當(dāng)今的行業(yè)已經(jīng)是大相徑庭。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才有機會不斷的進步。所以說要想成為一名合格的教師，我必須先做好一名學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，不斷超越。

老師們，朋友們，我知道我們的每一天都是新的，變得是日新月異，春秋交替，不變的是我們的靈魂——立足本職，超越自我，勇攀高峰，使我們的人生主題，更是我一生的追求。通行路上，有你有我，生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，超越自我，我已在路上。地大無邊天作界，山臨絕頂我成峰，讓你我一同去感受！

謝謝大家！

第二篇：作文 《用對方法做對事》讀后感

暑假里，我讀了一本既有趣又勵志人生的書——《用對方法做對事》，作文 《用對方法做對事》讀后感。這本書分為六個章節(jié)：第一章，把握時機，做事有策略；第二章，未雨綢繆，懂得算計才會贏……其中，我最喜歡的是第四章節(jié)。

第四章的主題是：事無巨細，小事成就大事。顧名思義，這一章是要告訴我們不能忽略一些微不足道的小事，想要成就大事，必須先做好身邊的每一件小事。因為一件大事是無數(shù)的小事積累起來的。

其中有一個小故事令我印象很深刻，這個故事曾經(jīng)廣為流傳。說一家公司要招聘一批高級管理人才，一天，考官對一群應(yīng)聘者進行面試，盡管應(yīng)聘者們都信心十足，可是人進去了一半，一個都沒有成功，讀后感《作文 《用對方法做對事》讀后感》。這時，又一位應(yīng)聘者走了進去，一進房間，他便發(fā)現(xiàn)在干凈的地毯上有一個紙團，他一聲不響地把那個紙團撿了起來，正要扔進垃圾桶里。這時，考官發(fā)話了：“朋友，請看看你撿起的紙團吧！”這位應(yīng)聘者打開一看，只見上面清楚地寫著：歡迎你到我們公司任職！后來，唯獨這一位應(yīng)聘者成了這家公司的總裁。

《用對方法做對事》，教我們?nèi)绾巫鋈说暮脮靵眍I(lǐng)略人生的哲理吧！

第三篇：讀《找對方法》有感

在現(xiàn)實工作中，存在著許多方法，我們只有找對了方法，才能使企業(yè)受益，得到好的成效。本書從8大方面敘以說明，希望我們從一些被證明有效的工作方法中找出共性，使之能對每一個人提升效能有所啟發(fā)。

一旦方法對路，一個人的工作效率就會凸顯出來，其工作能力也會得到大家的認同?？墒窃S多人在工作中并不懂得這個道理，他們可能并不缺少工作的熱情，也是絕對的敬業(yè)，但工作成效卻差強人意。這樣的情況并不少見，問題就出在方法上。

一位在國內(nèi)知名證券公司工作的年輕人，畢業(yè)于國外的一所金融學(xué)院，有著別人羨慕的教育經(jīng)歷，他是公司公認的勤奮員工，但是三年過去了，他仍然只是一名普通的員工，而并沒有被老總提升，原因就在其工作方法上。每天他都在作數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，一旦遇到問題就非要弄個究竟，而陷入了一種“分析陷阱”不能自拔。浪費了許多時間，結(jié)果并沒有給公司帶來好的成效，所以，沒有方法或是方法錯誤都難以在工作中有所作為，難以成為企業(yè)中不可或缺的人才。

在美國的企業(yè)中流行這樣一句話：“上帝不會獎勵努力工作的人，只會獎勵找對方法工作的人?！边@反映出美國企業(yè)對工作方法的重視程度。讓方法成為一種思路，而不單單是一種技巧。一種技巧只能為你解決一件事，而你要學(xué)會的是把這種思路延展開，在更多的工作中找到并找對方法。

現(xiàn)實工作證明，“找對方法”對企業(yè)的好處是不言而喻的，對員工個人而言也是其職業(yè)生涯中最重要的資本。讀了本書，也許你會從中總結(jié)出一套方法，使之成為你工作中的金鑰匙。

第四篇：課堂方法 讀書心得

我們?nèi)绾谓?gòu)課堂

——《課堂方法》讀書心得

大圩鎮(zhèn)中心小學(xué) 黎忠福

課堂教學(xué)，是每一位教師在工作中都必須面對的。而課堂，也正是教學(xué)的主戰(zhàn)場，建構(gòu)科學(xué)、合理有高效的課堂，是我們提高教學(xué)效果的主要途徑。在本次教師閱讀與專業(yè)成長培訓(xùn)活動中，我有幸拜讀了周斌教授的《課堂方法》，使我感受頗深、受益匪淺。

初讀此書，我便被周彬教授樸實、真誠的語句吸引了，不同于其它教學(xué)理論書籍的高深莫測，書中的語句，都仿佛是一位老者，將自己的故事娓娓道來，平實無華卻能抓住認得心聲。周彬教授就是以這樣平易近人的姿態(tài)，同我們分享了他關(guān)于建構(gòu)課堂的觀點。

周彬教授首先提出來的是備課的方法，在這里，周彬教授闡述了很多他的觀點：“備課”勝過“補課”、課堂因預(yù)習(xí)而有效、精選教學(xué)內(nèi)容、應(yīng)該如何“備”課堂中的學(xué)生、結(jié)實真實的學(xué)生……但給我留下深刻印象的就是課堂因預(yù)習(xí)而有效這一點。

“如果學(xué)生根本就不預(yù)習(xí)，這就注定了教師只能在課堂上講點膚淺的東西，一旦把教學(xué)內(nèi)容講得深刻起來，那就不得不面臨被學(xué)生拋棄的局面”，書中這樣寫道，對于這一點，我深有體會。在學(xué)生沒有預(yù)習(xí)的情況下，就讓學(xué)生走進課堂，就如同體育運動之前沒有做準備活動，就及其容易出現(xiàn)“傷員”。因此，在我要教授新課內(nèi)容的前一天，我都會設(shè)計好相應(yīng)的前置作業(yè)，讓學(xué)生獨立或者小組內(nèi)合作完成，這樣，第二天上課的效果就會好很多。這就是課堂因為預(yù)習(xí)而有效吧。

在這之后的第二輯中，周斌教授提到了上課的方法。從教三年，自己上課的方法卻總是老一套，書中提到的上課的方法，我想也許會為我的課堂注入新的活力吧!首先站在學(xué)生的角度去設(shè)計自己的課堂。我印象中特別深刻的是這樣一句話：“教師是先自己學(xué)懂了教學(xué)內(nèi)容，然后再來教教學(xué)內(nèi)容，因此教學(xué)是從有知走向無知；而學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容往往是無知的，因此學(xué)習(xí)是從無知走向有知。從有知走向無知，自然會覺得學(xué)習(xí)是輕松的，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容是容易的。”也就是說，當(dāng)我們自己站在學(xué)生的角度去思考問題的時候，要將自己看作真正的學(xué)生，這樣才能設(shè)計出真正適合學(xué)生的課堂，也能夠更好的幫助學(xué)生掌握知識的重點和難點，從而掌握所學(xué)知識。

其次，是要明確自己上課的思路。每個老師都有自己的上課思路，屬于自己的上課思路才能最好的發(fā)揮教師自身的優(yōu)勢。我們在學(xué)習(xí)的過程中，容易模仿其他優(yōu)秀教師的課，但是最重要的是找到適合自己的，適合自己的學(xué)生的。

在建構(gòu)課堂的最后，還有一點令我印象深刻。那就是我們教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生對知識本身的興趣，并爭取讓學(xué)生熱愛我們所教的學(xué)科。我所教授的數(shù)學(xué)，在學(xué)生看來，是一個趣味性不多的學(xué)科。不像語文那么生動，也不像英語那么好玩。但是，我可以在數(shù)學(xué)教學(xué)中，滲透更多的數(shù)學(xué)趣味知識，亦或是為他們多呈現(xiàn)一些趣味數(shù)學(xué)題，讓他們愛上數(shù)學(xué)的解題過程，并由衷感受到解題之后的興奮、自豪與驕傲。

在書的封底，有這樣一句話：“要建設(shè)一個讓大家都可以接受的課堂，靠教師個人的天賦是可以完成的，但并不是每位教師都有這樣的天賦。于是，當(dāng)我們沒有這樣的天賦是，就必須用時間、精力和智慧，去尋找建設(shè)課堂的各種方法了?！备兄x《課堂方法》，將我?guī)狭苏覍そ?gòu)課堂方法的道路，也為我如何建構(gòu)課堂指明了方向。

第五篇：幸福的方法——讀書心得

《幸福的方法》讀書心得

幸福是什么？可以說我以前就沒怎么好好地想過，感覺父母身體健康、自己有一份穩(wěn)定的工作、再找一個合適的女朋友，那就是最幸福的了。然而，通過這段時間《幸福的方法》的學(xué)習(xí)和大家的集中討論之后，才知道自己的認識是多么的膚淺，心靈一下子得到了凈化，思想也變得開闊，思路也清晰許多，明白了自己什么階段該做什么，并知道怎么去做好它，使“幸福”一種思想形態(tài)上的東西變成了觸手可及的實物。

讀完這本書，可以說是感受彼深、受益匪淺。最大的收獲首先是認同：幸福是一種心態(tài)、一種信仰、更是一種過程。

她是一種來自心靈深處的愉悅的感覺，是一種積極樂觀的心態(tài)。只要心態(tài)是幸福的，那么幸福就會成為“一種狀態(tài)的持續(xù)”，不斷地充盈著我們的人生。無論金錢的多少，職位的高低，只要相信她，就能感覺到她的存在，那么你就是幸福的。和睦家庭的溫馨，獨來獨往的自在，辛勤耕耘的收獲，悠閑自得的瀟灑，朝朝暮暮的相守，咫尺天涯的思念，可以說，幸福無處不在，但你必須用心去感受。

幸福是一種過程。在追求她的過程中，學(xué)會滿足、學(xué)會享受本身就是一種幸福。一個人對生活很滿足，他必然是個懂得珍惜擁有的人，也必然是個快樂的人?？鞓肪蜁M足，知足就能常樂。平和、真誠、從容、豁達、知足常樂，你就能夠感受到幸福。當(dāng)你追尋幸福的時候，其實這個過程也是一種無盡的享受，因為你想要幸福，所以你努力的去做，去超越自己。學(xué)會享受生活，而不是一味的抱怨生活，做一個

生活的主人，而不是生活的奴隸。

追求幸福，就要健康生活，開心工作，積極熱情的對待每一件事、每一個人。書中說道：對于把工作看成使命感的人來說，工作本身就是目標。他們對工作充滿熱情，在工作中達成自我實現(xiàn)。工作對他們來說是一種恩典，而不是打工。我想作為一個年輕人，就應(yīng)該有這種使命感，追求幸福，為了幸福而開心工作。在工作中，變被動為主動，以一個健康、積極地心態(tài)來做每一件事，并享受由于努力工作而帶來回報時的喜悅。心理學(xué)家亞伯拉罕.馬斯洛曾寫道：“人類最美麗的命運、最美妙的運氣，就是做自己喜愛的事情的同時獲得報酬”。

幸福，其實很簡單。只要善于用發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找，用坦然平靜的心去體會，用知足常樂的意念去存儲，對生活少一點抱怨，多一份坦然，健健康康的生活、開開心心的工作，幸福的感覺時刻就在身邊。

在讀這本《幸福的方法》的過程中，使我想起了高中時學(xué)過海子的一首《面朝大海 春暖花開》，詩人以樸素明朗而又雋永清新的語言，擬想了塵世新鮮可愛，充滿生機活力的幸福生活。我感覺這首詩的意境很美，對我們的生活、工作有很大的幫助，可以凈化心靈、減輕壓力、消除疲勞，現(xiàn)與大家分享一下：

面朝大海，春暖花開

作者:海子

從明天起，做一個幸福的人

喂馬、劈柴，周游世界

從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開

從明天起，和每一個親人通信告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字陌生人，我也為你祝福

愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海，春暖花開