第一篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人自我鑒定

中小學(xué)教師繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人自我鑒定

我于2008年2月進(jìn)入本校工作，在多年的工作中，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲。通過2013年的工作與學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到一名合格教師的成長(zhǎng)是一個(gè)前景光明、充滿希望同時(shí)又需要付出努力和心血的過程，也是一個(gè)需要不斷完善不斷發(fā)展的長(zhǎng)期的過程。以下是我在這一年的自我鑒定：

一、思想方面。思想是行動(dòng)的指南，一個(gè)人如果想把工作做好，就必須先樹立自己的工作思維。作為一名黨員，嚴(yán)格要求自己，自覺接受黨員和同事們的監(jiān)督和幫助，堅(jiān)持不懈地克服自身的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，同時(shí)積極主動(dòng)的了解國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)新方針、新政策，不斷的提升自己的黨性修養(yǎng)，與黨保持一致。

二、工作方面。

我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現(xiàn)在做起，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷努力工作。從身邊小事做起并持之以恒，熱愛自己本職工作能夠正確認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位。做班主任期間，能夠做到跟班作業(yè)，保證按時(shí)完成各種任務(wù)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活順利進(jìn)行，表現(xiàn)出我們教師責(zé)任心強(qiáng)，發(fā)揚(yáng)了我們教師連續(xù)工作、吃苦耐勞的精神。在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績(jī)，我要不斷的提高自己的崗位本領(lǐng)，努力精通本職的崗位知識(shí)，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實(shí)地的做好本職

工作。

三、學(xué)習(xí)方面。作為2008年的一名新員工，只有不斷提升自己的知識(shí)水平和技術(shù)水平，才能更好的完成自己的工作。工作中遇到不懂的問題時(shí)，多向領(lǐng)導(dǎo)和其他同事請(qǐng)教。平時(shí)多看多問，這樣才能不斷增加自己的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。還積極參加繼續(xù)教育，在工作中來嚴(yán)格要求自己。

當(dāng)然，現(xiàn)在我還有很多不足的地方:經(jīng)驗(yàn)匱乏，知識(shí)和技術(shù)水平不夠扎實(shí)等。我一定會(huì)加倍努力，不斷的去完善自己，提高自己的工作能力。

總結(jié)一年來的工作, 我個(gè)人無論是在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都有了很大的進(jìn)步。在今后的工作中，我將一如既往地做事，一如既往地為人，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

第二篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人自我鑒定[小編推薦]

中小學(xué)教師繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人自我鑒定

我于2008年2月進(jìn)入本校工作，在多年的工作中，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲。通過2013年的工作與學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到一名合格教師的成長(zhǎng)是一個(gè)前景光明、充滿希望同時(shí)又需要付出努力和心血的過程，也是一個(gè)需要不斷完善不斷發(fā)展的長(zhǎng)期的過程。以下是我在這一年的自我鑒定：

一、思想方面。思想是行動(dòng)的指南，一個(gè)人如果想把工作做好，就必須先樹立自己的工作思維。作為一名黨員，嚴(yán)格要求自己，自覺接受黨員和同事們的監(jiān)督和幫助，堅(jiān)持不懈地克服自身的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，同時(shí)積極主動(dòng)的了解國(guó)家大事，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)新方針、新政策，不斷的提升自己的黨性修養(yǎng)，與黨保持一致。

二、工作方面。

我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現(xiàn)在做起，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷努力工作。從身邊小事做起并持之以恒，熱愛自己本職工作能夠正確認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位。做班主任期間，能夠做到跟班作業(yè)，保證按時(shí)完成各種任務(wù)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活順利進(jìn)行，表現(xiàn)出我們教師責(zé)任心強(qiáng)，發(fā)揚(yáng)了我們教師連續(xù)工作、吃苦耐勞的精神。在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績(jī)，我要不斷的提高自己的崗位本領(lǐng)，努力精通本職的崗位知識(shí)，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實(shí)地的做好本職工作。

三、學(xué)習(xí)方面。作為2008年的一名新員工，只有不斷提升自己的知識(shí)水平和技術(shù)水平，才能更好的完成自己的工作。工作中遇到不懂的問題時(shí)，多向領(lǐng)導(dǎo)和其他同事請(qǐng)教。平時(shí)多看多問，這樣才能不斷增加自己的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。還積極參加繼續(xù)教育，在工作中來嚴(yán)格要求自己。

當(dāng)然，現(xiàn)在我還有很多不足的地方:經(jīng)驗(yàn)匱乏，知識(shí)和技術(shù)水平不夠扎實(shí)等。我一定會(huì)加倍努力，不斷的去完善自己，提高自己的工作能力。

總結(jié)一年來的工作, 我個(gè)人無論是在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都有了很大的進(jìn)步。在今后的工作中，我將一如既往地做事，一如既往地為人，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

第三篇：“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程先進(jìn)個(gè)人總結(jié)

三穗縣“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程先進(jìn)個(gè)人總結(jié)

2010年是我縣“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育驗(yàn)收年，通過五年的繼教培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校教師整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，我校在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，在狠抓學(xué)校內(nèi)部管理、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、整合資源，抓好教師繼續(xù)教育工作?，F(xiàn)將五年來我?！爸欣^教”工作的開展情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、建立領(lǐng)導(dǎo)小組、健全中繼教制度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“中繼教”工作，重視全體教職員工的師德、業(yè)務(wù)水平的提高培訓(xùn)工作。每年學(xué)校都把教師隊(duì)伍建設(shè)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，把學(xué)?！爸欣^教”工作、遠(yuǎn)程教育工作納入學(xué)校的工作范疇。成立了“三穗縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心?十一五?教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組”。由學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)和教務(wù)主任任副組長(zhǎng)，相關(guān)人員任成員。形成學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主管，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，相關(guān)人員具體落實(shí)的工作局面。

二、籌集經(jīng)費(fèi)、保障教師繼續(xù)教育工作正常開展。

學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，把教師繼續(xù)教育所需經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)預(yù)算范圍，列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為學(xué)校教師培訓(xùn)教育工程工作的順利開展提供有力保障。每年，學(xué)校在教師繼續(xù)教育方面，學(xué)校出資為外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師報(bào)銷，教師個(gè)人則出資統(tǒng)一購買第二輪中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)教材。

三、主要實(shí)施途徑

1、制定并逐步完善工作方案、計(jì)劃。

根據(jù)省、州、縣各級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校把“中繼教”工作納入學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃。制定了《三穗縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心2006-2010中繼教校本研修培訓(xùn)計(jì)劃》、《三穗縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心“十一五”期間中學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》、《三穗縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心2006—2010校本培訓(xùn)制度》、《三穗縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心2006-2010中繼教獎(jiǎng)懲制度》《三穗縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心2006-2010、中繼教管理細(xì)則》、《三穗縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心中繼教全員培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》、《三穗縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心專項(xiàng)培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》、《三穗縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心教師學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)考核細(xì)則》、《三穗縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心教師教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》、《三穗縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心2006-2010學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃》等工作方案、計(jì)劃，有效地指導(dǎo)學(xué)校中繼教工作的開展。

2、整合資源、共同推進(jìn)

在開展師德師風(fēng)建設(shè)、新課程、新技術(shù)和新理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作方面，學(xué)校整合資源，充分利用師德教材《新時(shí)期師德修養(yǎng)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)（2008年修訂）》、新課程教材《新課程推進(jìn)過程中的問題與反思》、新理念《校本研修面對(duì)面》、新技術(shù)教材《教育技術(shù)培訓(xùn)教程（教學(xué)人員·初級(jí)）》以及班主任培訓(xùn)教材《新時(shí)期班主任工作指南》《新時(shí)期班主任工作創(chuàng)新》，結(jié)合遠(yuǎn)程資源，利用天網(wǎng)（衛(wèi)星收視系統(tǒng)）、地網(wǎng)（互聯(lián)網(wǎng)）等服務(wù)平臺(tái)，開展校本教研活動(dòng)，以推進(jìn)學(xué)?！爸欣^教“工作進(jìn)程。具體做法是：一是學(xué)校堅(jiān)持每周例會(huì)時(shí)間的教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。以提高全體教職員工的政治理論水平，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)政治覺悟。二是充分發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)作用。學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配時(shí)間，保證每個(gè)教研組每周至少半天時(shí)間的教育活動(dòng)時(shí)間，各教研組按照教務(wù)處工作計(jì)劃，每年開展如何備課、上課、說課、評(píng)課的教學(xué)基本技能大練兵活動(dòng)以及每個(gè)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。三

是開展向師德楷模學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)師德楷模的感人精神。開展“學(xué)師德楷?！睂懶牡皿w會(huì)活動(dòng)。學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在2008年教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話精神。四是加強(qiáng)學(xué)校中繼教工作檔案建設(shè)工作。學(xué)校中繼教辦公室人員加強(qiáng)信息采集、資料收集、整理，強(qiáng)化責(zé)任，逐步完善學(xué)校中繼教工程的檔案建設(shè)。辦公室加強(qiáng)了對(duì)外宣傳工作力度，及時(shí)以學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)的形式向上級(jí)主管部門匯報(bào)工作進(jìn)展情況。

四、中繼教培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果。

（一）師德教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面。

師德教育我們主要由校長(zhǎng)、工會(huì)主席、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、黨支部宣傳委員、黨支部組織委員擔(dān)任培訓(xùn)，主要從《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)開始，到每年國(guó)家大政方針的學(xué)習(xí)，五年共計(jì)完成師德教育全員培訓(xùn)，教師通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，分別撰寫師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。使教師在愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表等方面得到了進(jìn)一步的深化。

（二）新課程理念學(xué)習(xí)方面。

思想是行動(dòng)的指南，觀念是行為的先導(dǎo)。新課改，首先要改的是觀念，從新的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程結(jié)構(gòu)，到新教材和教學(xué)內(nèi)容，都體現(xiàn)著新的教育理念。這意味著，教師需要使用新的教學(xué)理念充實(shí)頭腦。

我們充分利用《校本研修面對(duì)面》，由兩位老師擔(dān)任培訓(xùn)者，完成了規(guī)定學(xué)時(shí)的新理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程改革理念，大力宣傳、積極倡導(dǎo)和鞭策全校教師運(yùn)用“自主探究、合作交流、操作實(shí)踐”的教學(xué)方式要求學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。從教學(xué)目標(biāo)入手，把教育的“育人”和“教書”兩方面都抓起來。因?yàn)椋逃哪康囊环矫媸鞘箤W(xué)生掌握知識(shí)、技能，更重要的是幫助學(xué)生建構(gòu)完善人格，使其能更好地融入社會(huì)。同時(shí)，讓教學(xué)活動(dòng)逐步過渡到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展上來。

在這一塊工作上，我們主要從以下幾個(gè)方面來開展工作：

1、積極倡導(dǎo)教師多讀書，讀整本的教育論著。在進(jìn)行讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們還要求每個(gè)老師每個(gè)學(xué)期都做好讀書筆記，對(duì)自己感悟較深的還要寫出個(gè)人心得，即使是一兩句話，積少成多，五年下來就有很大體會(huì)，對(duì)自己的成長(zhǎng)也就非常有益。

2、開展集體備課活動(dòng)，有計(jì)劃開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)。集體備課，能夠把教師的智慧集中起來，在集體備課探討會(huì)上，大家針對(duì)自己對(duì)教材，教法的理解，根據(jù)自己對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，開展教學(xué)活動(dòng)，在備課、聽課、說課、評(píng)課、教后反思中得到提高。五年來，我校教育教學(xué)成績(jī)逐年提高，這有很大一部分功勞要?dú)w功于我校切實(shí)開展了中繼教活動(dòng)。

3、積極選派骨干教師參加各級(jí)各類新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。五年來，我校分別選派各個(gè)教研組中骨干教師參加州級(jí)、省級(jí)新課程學(xué)科培訓(xùn)，培訓(xùn)者回到學(xué)校，不僅要寫出個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)上交學(xué)校繼教辦公室存檔，同時(shí)，還把自己的學(xué)習(xí)講稿進(jìn)行整理，對(duì)其他成員進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，使我校所有教師都能夠共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

4、積極開展校級(jí)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。教育教學(xué)是一個(gè)開放的系統(tǒng)，任何人如果沒有外界資源的碰撞，就絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生思想的火花，就不能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，多年來，這已經(jīng)成了我們的一條慣例，每個(gè)學(xué)期都有一兩個(gè)教研組到本縣兄

弟學(xué)?；蛘吲徶菘h進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。同時(shí)，我們也歡迎其他兄弟學(xué)校到我們指導(dǎo)工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

（三）新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面。

教師在培訓(xùn)中轉(zhuǎn)變了教育觀念，注入了嶄新的教育理念。從教師的以講為主轉(zhuǎn)變到以訓(xùn)練為主。從教師的知識(shí)傳播為主轉(zhuǎn)變到學(xué)生的成果展示為主；從教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感。使我校課堂教學(xué)活動(dòng)在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生相互活動(dòng)達(dá)到“教師從教到導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)到展示”的有機(jī)統(tǒng)一。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。從理論上看教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。通過繼續(xù)教育，通過培訓(xùn)，通過自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對(duì)新課程，新理念，有了新認(rèn)識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì)，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。

（四）新技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面。

信息技術(shù)是教學(xué)效果落實(shí)的第二發(fā)動(dòng)機(jī)：面對(duì)讀圖時(shí)代的到來，面對(duì)學(xué)習(xí)者個(gè)性越來越彰顯淋漓盡致的年頭，我們?nèi)绾斡行У膶?shí)施學(xué)科教學(xué)內(nèi)容是擺在我們每個(gè)教育者面前的首要課題：“當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異，高科技成果向現(xiàn)代生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化越來越快，初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示人類的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活將發(fā)生新的巨大變化?！蔽覀冎溃磥韲?guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力越來越取決于科技的進(jìn)步和教育的發(fā)展，教育將永遠(yuǎn)處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，將導(dǎo)致教與學(xué)的深刻變革。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，也為了讓我們盡快適應(yīng)信息時(shí)代教育變革的需求，本階段中繼教培訓(xùn)，我們學(xué)校安排了足夠?qū)W時(shí)的校本研修培訓(xùn)計(jì)劃?，F(xiàn)在，我校全體教師都能獨(dú)立運(yùn)用電子文檔撰寫個(gè)人計(jì)劃、總結(jié)、反思、論文，都能獨(dú)立運(yùn)用電子表格進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的處理，運(yùn)用幻燈片進(jìn)行課件制作，部分教師還能制作電子動(dòng)畫、紀(jì)錄片等，另外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，使我校老師都能從網(wǎng)絡(luò)上搜索自己需要的資料，進(jìn)行資源整合，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。

總之繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力！

第四篇：欽州市2009中小學(xué)教師繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人,繼續(xù)教育先進(jìn)單位名單

附件：

2009全市“繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人”

“繼續(xù)教育先進(jìn)單位”名單

一、繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人（共250人）

靈山縣（72人）

何大鵬、何

麗、商本霞、黃達(dá)勛、李乃智、馬煥光、楊雪敏、黃海萍 李雪濤、黃維鋒、寧春光、趙

冰、李正棉、楊勇榮、梁來喜、蒙子?xùn)| 鄧榮譽(yù)、賴子超、黃曉芳、李業(yè)進(jìn)、陳永軍、勞

雁、張純枝、梁春英 范開雪、何惠萍、何兆波、姚梅春、黃雪瑩、胡俊王、勞玲娟、勞亮修 容定慶、陳

素、黎興福、謝雪芳、鄧偉恩、閉

權(quán)、袁學(xué)棵、黃日城 曾慶高、蔣必榮、袁幸有、謝佳燕、檀

劍、梁斌烈、蒙福英、姚作會(huì) 王佑谷、勞瓊雄、施

梅、葉

毅、黃雪瓊、何亞麗、賴德斌、譚艷麗 陸健強(qiáng)、陳

英、黃定綱、黃德軍、梁文標(biāo)、黃繁杰、勞嘉蓮、黃家甫 何雪燕、謝

鋒、葉艷麗、覃

娟、勞

前、鄧開美、陳明霜、黃瓊輝

浦北縣（54人）

陳雨興、蘇志蓮、王世群、吳曉蘭、黎運(yùn)山、黃偉梅、王艷萍、陳美娟 謝信書、陳艷美、符允東、陳 艷、龐欣蓮、鐘艷玲、符可富、羅 堅(jiān) 龐求學(xué)、陳 燕、黃小玲、陳 萍、李 麗、阮小靜、莫德雄、龐煥芳 陳 娟、李俏鋒、梁 清、林小靜、王雪云、韋炳嬋、馬育參、李金柳 譚志英、李良燕、陸金翠、阮春梅、陳 傳、馮國(guó)權(quán)、林 春、黃君秀 廖騰南、黃善慈、賴家楊、陳光洪、寧良賢、吳小玲、秦小梅、楊海蓮 陳源富、張 潔、劉日燕、李如瑜、鐘錦蓮、黎少芬 欽北區(qū)（共41人）

龔強(qiáng)忠、黃遠(yuǎn)強(qiáng)、黃正實(shí)、黃同欽、黃運(yùn)永、羅曉旭、黃傳好、黃振毅 梁開明、徐華遠(yuǎn)、李

劍、黃瓊偉、彭紹慶、邱鋒銘、利良喜、黃艷春 羅烈鳳、周鳳珍、陸

偉、顏仕生、李英勤、韋茱才、鄭德芳、黃德光 麥正東、梁大現(xiàn)、陳思兆、黃朝思、高梅明、蔡克武、黃雷光、張德艷 蘇

彥、利春美、裴

毅、黎秀芬、劉冬梅、黃才淋、方業(yè)斌、韋焯鵬 梁運(yùn)安

欽南區(qū)（35名）

張枝彬、顏福亮、黃惠玲、陳毅泉、吳雄毅、黎時(shí)權(quán)、羅壯志、陳玉輝 梁中云、何國(guó)艷、劉緣軍、勞海珍、黃卓任、黃原娟、吳德進(jìn)、蘇振艷 劉 琦、黃永珍、黃金富、劉聯(lián)武、劉國(guó)艷、李云美、裴歡廷、李連逢 羅躍冰、鐘德兵、潘春梅、黎 霞、顏訓(xùn)添、何彩霞、龐利娟、黃維琨 黃紅冬、吳慶彪、林振宇 欽州港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)（8人）

曾宗良、秦羚彰、陳韋平、劉海娟、劉月國(guó)、鄭瑞連、謝晉旭、洪瑞標(biāo)

市直學(xué)校（40個(gè)）

陸元謀、鐘文夏、何 萍、林勇才、陳世松、陳 萍、龐惠芳、周揚(yáng)明 李海燕、王 閱、農(nóng)能干、張小淑、張超鵬、楊益歡、龐遠(yuǎn)華、黃能文 黃培悅、藍(lán)孫祿、顏繼柱、石信成、龍相烈、盧國(guó)芳、闕

瑜、龐

慧 黃素華、胡永紅、王春萍、鐘燕霞、朱明東、陳 箐、林愛設(shè)、謝慶青 吳意秀、羅 翔、梁朝暉、鄧祿燕、鄧秀毅、何遠(yuǎn)姬、陳小杰、陸

玲

二、繼續(xù)教育先進(jìn)單位（共50個(gè)）

靈山縣（17個(gè)）

靈山中學(xué)

新洲中學(xué)

靈城一中

平山中學(xué)

佛子中學(xué)

平南中學(xué)

文利中學(xué)

中秀中學(xué)

青云中學(xué)

靈城鎮(zhèn)三海小學(xué) 佛子鎮(zhèn)象山小學(xué)

新圩中心校

三隆鎮(zhèn)龍山小學(xué)

沙坪中心校 武利鎮(zhèn)大黎小學(xué)

文利鎮(zhèn)馬達(dá)小學(xué)

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 浦北縣（14個(gè)）

寨圩鎮(zhèn)中 官垌中心小學(xué) 浦北外國(guó)語學(xué)校 樂民鎮(zhèn)平佳小學(xué) 張黃中學(xué) 六硍中學(xué) 世聰中學(xué) 小江鎮(zhèn)北河小學(xué)

平睦中學(xué) 北通鎮(zhèn)旱田小學(xué) 第一幼兒園 白石水鎮(zhèn)南明小學(xué) 縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 大成鎮(zhèn)金聯(lián)小學(xué) 欽北區(qū)（共4個(gè)）

大垌中學(xué)

大直中學(xué)城

大垌中心校

青塘中心校 欽南區(qū)（8個(gè)）

東場(chǎng)中心校 犀牛腳中心校 大番坡坡學(xué)校 欽州市第一小學(xué) 沙埠中學(xué) 龍門港學(xué)校 那思中學(xué) 欽州市第四小學(xué) 欽州港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)（2個(gè)）

港區(qū)第四小學(xué)

港區(qū)第五小學(xué) 市直學(xué)校（5個(gè)）

欽州市第一中學(xué) 欽州市第六中學(xué) 欽州市第七中學(xué) 欽州市第八中學(xué) 欽州市外國(guó)語學(xué)校

第五篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會(huì)

2015年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得

2015年我參加了中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到開展素質(zhì)教育需要與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)教師。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)隨著科技的進(jìn)步更新?lián)Q代也變得越來越快，作為一名教師綜合素質(zhì)也要與時(shí)代同步相長(zhǎng)。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要領(lǐng)域，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來，我注重理論聯(lián)系實(shí)踐，注重教學(xué)研究。通過不斷地學(xué)習(xí)，不但使我在理論上對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解，也在教學(xué)實(shí)踐中取得了很好的效果。現(xiàn)把這一年的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新明確了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀

教師作為一個(gè)特殊的社會(huì)職業(yè)，在人類社會(huì)的人才培養(yǎng)中不可或缺，韓愈《師說》說得好，“古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。教師不僅是科學(xué)知識(shí)的傳播者，也是傳播真善美的重要力量，也就是所說的傳播正能量的重要力量。教師的言行舉止散發(fā)出的人格魅力對(duì)學(xué)生有重大的影響。因此，教育應(yīng)該起到模范帶頭作用，給學(xué)生正確的示范，不僅正確科學(xué)地傳播知識(shí)，也身體力行、潛移默化地教育學(xué)生。由此可見，教師的職業(yè)特征也具有未來性，中華民族能否在世界民族之林立足，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此，我們還要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，俗話說沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。在教育中保持耐心和細(xì)心，既要全面高低兼顧又能春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲。

二、通過學(xué)習(xí)，我更新了教育觀念

通過學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中實(shí)踐-反思-實(shí)踐。把“過去的我”與“現(xiàn)在的我”展開對(duì)話交流，再展視“未來的我”，我不斷獲得專業(yè)成長(zhǎng)。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

三、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了“教學(xué)有法，教無定法”的涵義

在教育中，我努力保持足夠的耐心，傾聽來自學(xué)生的聲音，在教學(xué)上我采取了課前反思、課中反思、課后反思的方式來思考教育疑惑。教學(xué)是有方法的，每一種方法都能達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)不一定用特定的教學(xué)方法，因?yàn)榻虒W(xué)情況也是變化的。在教學(xué)中我能靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法來達(dá)到想要的效果，使我更自如地開展教學(xué)活動(dòng)。

四、通過學(xué)習(xí)，使我心里保持陽光，使我對(duì)自己的教育事業(yè)更有信心

首先，老師要關(guān)愛和尊重所有的學(xué)生幫助他們完成學(xué)業(yè)，建立自信，使他們體會(huì)到老師是一視同仁者；其次課堂內(nèi)外表現(xiàn)出對(duì)問題處理使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即處處體現(xiàn)出公平與平等，讓學(xué)生感到老師沒有私心；最后，當(dāng)學(xué)生有起伏時(shí)，能用一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度去鼓勵(lì)與批評(píng)。當(dāng)老師做到了這三點(diǎn)，學(xué)生就會(huì)愿意接受老師的指導(dǎo)與建議。所以我希望碰到問題時(shí)能夠征求一下孩子的意見，詢耐心聽取一下他們的想法，處理起問題來可能就好多了，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，一年來，我回頭來看自己走過的教育之路，有風(fēng)雨更有彩虹，我會(huì)繼續(xù)保持心里永遠(yuǎn)都有一份陽光，保持一份對(duì)教育之路的信心！