第一篇：2010-2011學(xué)期教師任教工作小結(jié)

2011-2012學(xué)期任教工作總結(jié)

懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼來(lái)西寧市第二十一中學(xué)工作已經(jīng)有一學(xué)期了，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。在這一學(xué)期中我付出了許多，收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多，無(wú)論是在工作，在學(xué)習(xí)，還是在生活上，我都收獲良多，這些將成為我一輩子的財(cái)富，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)

在這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。

二、教學(xué)工作

來(lái)到二十一中之后，被學(xué)校委以重任，擔(dān)任高一年級(jí)五班和六班的語(yǔ)文老師。當(dāng)夢(mèng)想轉(zhuǎn)瞬間成為了現(xiàn)實(shí)，當(dāng)初的憧憬、彷徨變成此時(shí)此刻的實(shí)實(shí)在在，這不免讓我倍感壓力和責(zé)任的重大，怕自己難當(dāng)重任。但也正是這份責(zé)任與壓力敦促我兢兢業(yè)業(yè)，讓我將所有的精力全部投入到了工作與學(xué)習(xí)中去?！白鲆幻美蠋煛笔俏乙恢彼非蟮哪繕?biāo)。

在這一學(xué)期中，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，我始終緊繃腦中的一根弦，備好課，上好課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生提搞成績(jī)。在備課過(guò)程中，我努力備好每一節(jié)課，只有備好課才能夠上好課。參考多本教參，課前多聽(tīng)其他教師的課，并從中汲取營(yíng)-1-

養(yǎng)。對(duì)于課堂，我一直在努力改進(jìn)，努力讓自己的課堂生動(dòng)活潑，在維持好課堂紀(jì)律的同時(shí)讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中學(xué)習(xí)。

另外，在教書(shū)之余，我自覺(jué)學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，博覽群書(shū)以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任，我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)；新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

語(yǔ)文不是“背多分”，不是像學(xué)英語(yǔ)一樣，想要學(xué)好就得背書(shū)，而重在體悟，在閱讀中體悟、在朗讀中體悟、在思考中體悟，慢慢培養(yǎng)起自己的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文素養(yǎng)，這才是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。因此，我在教學(xué)過(guò)程中重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也通過(guò)豐富多樣的授課內(nèi)容及形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生利用好課堂上40分鐘的同時(shí)，也利用好課后的時(shí)間去開(kāi)拓自己的視野，豐富自己的知識(shí)。此外，在課后，我及時(shí)批改作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，再在評(píng)講過(guò)程中化難為簡(jiǎn)，攻克難點(diǎn)，雖然前進(jìn)的道路困難重重，但是我相信憑借我持之以恒的態(tài)度，成功一定會(huì)在不遠(yuǎn)的地方等著我。

付出與努力終成正比，在這一學(xué)期的付出后，我收獲了不少，但這并非我一人的成果，還與其他同仁的幫助息息相關(guān)。老教師帶教一直是二十一中的傳統(tǒng)，這一學(xué)期，我由我的師傅，也是我們學(xué)校高中部的組長(zhǎng)——隋艷麗老師帶教。認(rèn)真負(fù)責(zé)的她堅(jiān)持每周聽(tīng)我一節(jié)課，在聽(tīng)課之前，我會(huì)跟她談?wù)勎业臉?gòu)思，聽(tīng)取她的意見(jiàn)，以便在正式授課過(guò)程中有所改進(jìn)；在聽(tīng)課之后，我會(huì)首先對(duì)這堂課作一總結(jié)，再聽(tīng)取師傅給我的一些點(diǎn)評(píng)和忠告，這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫助。

我還要感謝與我搭班的班主任——王媛老師和李紹琴老師，正是由于她們的幫助，我才會(huì)取得今天的成績(jī)。正是他們教會(huì)了我如何管理好課堂、如何駕馭學(xué)生、如何做“孩子王”。他們是我的良師，更是我的益友。

三、業(yè)務(wù)能力

這一學(xué)期，我除了擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師以外，還被安排在學(xué)校宣傳處，負(fù)責(zé)學(xué)校的一些宣傳工作。

我們學(xué)校今年新簽了校址。9月份，一所新建的結(jié)徽式建筑和蘇派園林為一體的新校舍開(kāi)始投入使用。一時(shí)間，這顆青藏高原上的江南明珠開(kāi)始散發(fā)她的魅力，引得社會(huì)各界紛紛投來(lái)關(guān)注進(jìn)而贊許的目光。在全校師生的共同努力下，10月，由我們宣傳處負(fù)責(zé)建設(shè)的校史館建設(shè)完成，并對(duì)全校師生開(kāi)放；11月，學(xué)校順利通過(guò)了國(guó)家教育部的“兩基”工作檢查，為青海省的“兩基”建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量；12月，由宣傳處負(fù)責(zé)策劃和落實(shí)的?？?、校報(bào)工作順利開(kāi)展，雖然對(duì)于這方面的工作，我都不甚熟悉，但人就是在無(wú)數(shù)個(gè)不懂到一一解答的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的；一月初，雖然剛搬進(jìn)新校，各部門事務(wù)瑣碎而繁雜，但是我們井井有條的工作秩序使得學(xué)校的“年檢”工作順利完成。這些都離不開(kāi)學(xué)校的每位老師，每個(gè)同學(xué)。雖然，我只是這條大河中的一滴水，但我驕傲我是這個(gè)家庭中的一員，我驕傲我能為這個(gè)大家庭貢獻(xiàn)出自己的力量。

在這一學(xué)期中，我不僅在教育教學(xué)上有了一定的提高，業(yè)務(wù)水平也有了相應(yīng)的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，隨著新課改之后，課本難度的加深，對(duì)于課程和課堂的要求的提高，我的專業(yè)知識(shí)也越顯不足，需要的是更多的學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力，努力提升自己的專業(yè)水平，適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。

四、研究生階段研究方向

合格的老師一定要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效的教學(xué)方法，但我認(rèn)為僅有這些仍然是不夠的，合格的教師一定要對(duì)自己嚴(yán)格要求，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)思想，更要有堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)理論來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，這樣才能在教育的道路上走的更遠(yuǎn)，才能讓自己的教育事業(yè)上升到新的階段。

正式成為了一名語(yǔ)文教師，我才漸漸發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面我還有相當(dāng)大的不足和需改進(jìn)的地方，在我的語(yǔ)文教學(xué)前進(jìn)的道路上，也經(jīng)常會(huì)有這樣那樣的難題橫在面前，比如說(shuō)一篇普通的課文要利用怎樣的方式方法，才能使這篇文章生動(dòng)起來(lái)、有趣起來(lái)，特別是在文言文及古詩(shī)文教學(xué)方面，我面臨著極大的難題和挑戰(zhàn)。

在我任教的學(xué)校，學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，特別是文言文教學(xué)板塊，我常常會(huì)遇到事倍功半的情況，因此，我認(rèn)為我極有必要在這一方面多下功夫，并將“高中文言文及古詩(shī)文教學(xué)”作為研究生階段的研究課題，并在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中驗(yàn)證我的研究成果，為將來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)積攢經(jīng)驗(yàn)，做到有據(jù)可循、有理可依，也可以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，使我的研究課題發(fā)展到新的高度。

教學(xué)相長(zhǎng)，我在教會(huì)學(xué)生知識(shí)、做人道理的同時(shí)，我也成長(zhǎng)了許多。這半年，是我學(xué)會(huì)成熟的半年，是我學(xué)會(huì)自立的半年。在今后的工作和生活中，我還會(huì)遇到更多的困難與挑戰(zhàn)，但是無(wú)論教師這條道路再怎么難走，我也會(huì)堅(jiān)持下去，迎著困難向前進(jìn)，“做一名好老師”。

第二篇：教師學(xué)期工作小結(jié)

本學(xué)期，我任教二年級(jí)數(shù)學(xué)。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)較為理想。但也有少數(shù)幾個(gè)基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢、書(shū)寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢；同時(shí)，本班學(xué)生對(duì)計(jì)算較為馬虎，對(duì)應(yīng)用題審題不慎，常出現(xiàn)不該出的錯(cuò)誤。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練

在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

（一）向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接，做到心中有數(shù)。向其他老師請(qǐng)教，與其他老師探討，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求；最后，每節(jié)課都準(zhǔn)備好合適的練習(xí)題，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

（二）及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一個(gè)單元進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前都要適當(dāng)進(jìn)行口算練習(xí)。

（三）作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我自己買了幾套教輔資料，從中精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取不同的方式對(duì)待：對(duì)一般馬虎的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)訂正；對(duì)較嚴(yán)重的馬虎錯(cuò)誤，當(dāng)面指出并教育后立即訂正；對(duì)不懂而造成的錯(cuò)誤，當(dāng)面進(jìn)行輔導(dǎo)后當(dāng)面訂正。根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能做好學(xué)困生的輔導(dǎo)。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難照顧的是學(xué)困生。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)：

（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在課堂練習(xí)中，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，盡力不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作。課后輔導(dǎo)不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有句話說(shuō)的好：“教是為了不教。”不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)！

（三）加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)。

三、在練習(xí)中加以觀察，學(xué)生成績(jī)有所提高

（一）本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在20分鐘左右完成，基本都能輕松地獨(dú)立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯(cuò)誤，每天的66份作業(yè)中，全對(duì)作業(yè)一般都在50份左右，且錯(cuò)誤的主要原因來(lái)自學(xué)生的馬虎。

（二）通過(guò)平時(shí)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步。如本學(xué)期，我班平時(shí)單元檢測(cè)，學(xué)生80以下的較為少見(jiàn)。從部分家長(zhǎng)口中也聽(tīng)出，孩子的成績(jī)有所提高。

（三）班上過(guò)半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，善于思考，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。

四、存在問(wèn)題

（一）學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單計(jì)算錯(cuò)誤較多。他們常見(jiàn)的錯(cuò)誤出現(xiàn)在進(jìn)位、借位、20以內(nèi)加減法、和乘法口訣不熟上。雖說(shuō)一般都理解為學(xué)生馬虎，但也有專家說(shuō)：馬虎產(chǎn)生的根源是知識(shí)的不熟練。而這些也只能在以后的學(xué)習(xí)中，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，去改變學(xué)生的錯(cuò)誤。

（二）審題不慎。這主要原因有：馬虎，理解不透，過(guò)于自信。對(duì)于這些問(wèn)題，我還真不知道什么特別好的方法來(lái)改變，只有在以后的教學(xué)中慢慢的講解和教育吧！

（三）部分學(xué)生不愛(ài)思考，回答問(wèn)題不積極。這要在以后的教學(xué)中加以引導(dǎo)，提高他們的積極性，并讓他們養(yǎng)成動(dòng)腦的好習(xí)慣。

（四）少數(shù)人上課不愛(ài)聽(tīng)課，或者愛(ài)說(shuō)話。這要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的支持，努力去改變他們的壞習(xí)慣。

以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的總結(jié)。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，盡可能吧學(xué)生教的更好。

2009年6月10日

第三篇：計(jì)算機(jī)教師學(xué)期工作小結(jié)

工作小結(jié)

我于1998年6月畢業(yè)于安師大計(jì)算機(jī)專業(yè)，至學(xué)校擔(dān)任教師，至今已過(guò)十余年。我一貫熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，政治思想覺(jué)悟高。我不斷學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)路線、方針和政策，關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)集體。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

由于喜歡教師這項(xiàng)職業(yè)，我的工作態(tài)度是積極的，主動(dòng)的。在學(xué)校，我努力做到以身作則，為人師表，教書(shū)育人，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人，有比較高尚的職業(yè)道德。同時(shí)，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力，有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。我較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)顯著，得到了學(xué)生的普遍贊揚(yáng)，得到了各位同仁以及學(xué)校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。現(xiàn)將工作情況作如下匯報(bào)：

一、教學(xué)手段及方法

1．注重能力培養(yǎng)，科學(xué)施教

教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用科學(xué)、有效的教育方法，能提高教師的工作效率。然而學(xué)生有惰性，他們習(xí)慣了填鴨式教育，懶得自己看書(shū)理解，哪怕再簡(jiǎn)單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式。教學(xué)大綱中明確指出，教育的目的是為學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)就是一種能延續(xù)地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的能力。在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索，打破了過(guò)去“滿堂灌”、“填鴨式”的刻板僵硬的教學(xué)模式，逐步形成了老師引導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)生獨(dú)立思考為主的教學(xué)模式，主要形式有課前設(shè)問(wèn)、課堂討論、演講、辯論、試教等等。通過(guò)這些形式，活躍了課堂氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高了，積極性和主動(dòng)性也提高了，還鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、組織能力等多方面的能力。教師的提問(wèn)是一門藝術(shù)，如果問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。因此，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。同時(shí)，我特別重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課，盡量鼓勵(lì)每一個(gè)（尤其是那些不愛(ài)動(dòng)手的）學(xué)生，幫助他們共同解決問(wèn)題。

2．運(yùn)用各種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效益

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中僅僅使用黑板粉筆加書(shū)本的方式，在很多情況下是不適用的，尤其是學(xué)生還處在活潑好動(dòng)的年齡。而多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。我利用課余時(shí)間，整理教學(xué)筆記，制作成多

媒體課件，在必要的時(shí)候適當(dāng)加以運(yùn)用，取得了更好的教學(xué)效果。在實(shí)訓(xùn)前，我也通過(guò)這種方式制作課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

3．因材施教

高職類院校的培養(yǎng)目標(biāo)是相當(dāng)明確的，作為每一個(gè)具體實(shí)施者——教師來(lái)說(shuō)，就必須做到心中有數(shù)，不能拿從前的那一套標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待學(xué)生。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。熱愛(ài)學(xué)生，與他們和諧相處，許多事情便迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。我對(duì)自己有個(gè)基本要求——短時(shí)間內(nèi)記住每個(gè)班每個(gè)學(xué)生的姓名且掌握其大致情況，這樣做的好處是：讓他們知道你是重視每個(gè)人的，是不偏不倚的；其次可以針對(duì)不同個(gè)體提出不同的要求，有的放矢而絕非只是埋頭苦干。大多數(shù)情況下，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

二、思想道德培養(yǎng)

教好書(shū)，更應(yīng)育好人。在工作中，我力求做到兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”。有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提，這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活實(shí)實(shí)在在的關(guān)心；在教育工作中還需要足夠的細(xì)心，耐心和誠(chéng)心，一旦發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的；當(dāng)然，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求，這是做好工作的保證。運(yùn)用以上幾點(diǎn)原則，由于措施得力，我的工作取得了較好的效果，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

三、提高和完善

為人師者只有不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、拓寬知識(shí)面，才能為學(xué)生樹(shù)立榜樣。而我作為一名新教師，在許多方面還有所欠缺，特別是在聽(tīng)了一些老教師的課，參閱了他們的教學(xué)筆記之后，更是為他們幾十年如一日的認(rèn)真和默默奉獻(xiàn)而感慨頗深。差距還很大，前面的路還長(zhǎng)，以后不管工作有多忙，我都要堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的水平。

bzszwly

2010年1月13日

第四篇：教師個(gè)人學(xué)期工作小結(jié)

我一貫堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)并忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。從教用來(lái)，一直站在教學(xué)第一線，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)。無(wú)怨無(wú)悔地把青春年華獻(xiàn)給自己所鐘愛(ài)的職業(yè)。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，在業(yè)務(wù)上精益求精。平時(shí)非常注重自身的學(xué)習(xí)、充電，如饑似渴地學(xué)習(xí)前沿的教育學(xué)理論，并用來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，以期取得良好的效果。

這一年，是我第一次接觸新教材，我很認(rèn)真地研讀教材，細(xì)讀文本，在處理教材的層面上，我總舍得花時(shí)間，力求找到最適合的教學(xué)方法，取得教學(xué)效益最大化，一切以學(xué)生發(fā)展為主。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研新的教材。在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向各位新、老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)；踏實(shí)、負(fù)責(zé)地對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)；用愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

同時(shí)，我還深深記得“學(xué)高為師，身正為范”。因此，我盡量做到心胸寬大，把名利看開(kāi)一點(diǎn)，不與別人斤斤計(jì)較。真誠(chéng)對(duì)待同事，即使同事做了損害我利益的事，我也盡量忍著，一切以大局、和諧為重。所以，我的內(nèi)心涵養(yǎng)、為人處世得到老師們的認(rèn)可與贊同。

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我對(duì)學(xué)校最迫切的建議就是——希望學(xué)校給我和像我一樣要求進(jìn) 步的老師多一些業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。那樣，我將感激不盡?。?/p>

第五篇：教師任教情況

同弓小學(xué)教師任課情況的調(diào)查報(bào)告

同弓小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生620多名，總共15個(gè)教學(xué)班，一年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)各兩個(gè)班，二年級(jí)、三年級(jí)、六年級(jí)各三個(gè)班。全校在編教師32名，其中一人借調(diào)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)。其余31名教師中，男教師55周歲以上的有三名，女教師50周歲的有兩名，近三年新分配教師只有兩名。全體教師中，擁有相應(yīng)教師資格的，語(yǔ)文11名，數(shù)學(xué)13名，英語(yǔ)3名，科學(xué)2名，體育1名，信息技術(shù)1名，而音樂(lè)、美術(shù)專職教師是空缺。

全校15個(gè)教學(xué)班，按照每個(gè)班級(jí)周課時(shí)30節(jié)計(jì)算，每周總共課時(shí)數(shù)為450節(jié)，平均每位教師周課時(shí)達(dá)到14.5節(jié)，由于學(xué)校還有其他的管理工作，比如晨間管理、午間管理，部分教師周課時(shí)達(dá)到20節(jié)。為了完成比較繁重的教學(xué)任務(wù)，我?，F(xiàn)在除了一名體育教師專職以外，其余基本采用任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的老師同時(shí)兼任英語(yǔ)或科學(xué)學(xué)科（兩個(gè)人包一個(gè)班），而其他學(xué)科一般是每個(gè)人分擔(dān)一些，以達(dá)到均衡工作量的目的。

根據(jù)浙江省義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排標(biāo)準(zhǔn)，全校每周語(yǔ)文課110節(jié)、數(shù)學(xué)60節(jié)、科學(xué)25節(jié)、英語(yǔ)30節(jié)、體育50節(jié)、美術(shù)30節(jié)、音樂(lè)30節(jié)、品德30節(jié)、信息技術(shù)10節(jié)，其余75節(jié)為綜合實(shí)踐課程或地方課程。如果每個(gè)學(xué)科都需要專任教師，語(yǔ)文教師一二年級(jí)一人任教一個(gè)班，三至六年級(jí)一人任教兩個(gè)班，需要10位教師；數(shù)學(xué)一人任教一個(gè)年級(jí)，需要6位教師；英語(yǔ)一人任教四個(gè)班，需要3位教師；科學(xué)一人任教兩個(gè)年級(jí)，需要2位教師；音樂(lè)一人任教7個(gè)班級(jí)，至少需要2位教師；美術(shù)一人任教7個(gè)班級(jí)，至少需要2位教師；體育一人任教5個(gè)班級(jí)，至少需要3位教師；信息技術(shù)需要1位教師；品德需要2位教師；綜合實(shí)踐和地方課程需要5位教師。

結(jié)合我校實(shí)際，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)的任課教師，如果適當(dāng)調(diào)整，可以達(dá)到專業(yè)對(duì)口，還可以承擔(dān)部分地方課程、綜合實(shí)踐課程?？墒且魳?lè)、美術(shù)、體育等專業(yè)性比較強(qiáng)的課程，缺少了專職教師，就不能很好地執(zhí)行課程計(jì)劃，也不能很好地完成課程目標(biāo)，從而很難實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生素質(zhì)的整體目標(biāo)。同時(shí)，我們還擔(dān)心科學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科，如果一名教師承擔(dān)四個(gè)或四個(gè)以上班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。

面對(duì)這些困難，我們學(xué)校內(nèi)部通過(guò)開(kāi)展各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師任教的水平；完善各項(xiàng)考核制度，盡量利用激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)教師的責(zé)任心和工作積極性。同時(shí)，為了更好地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，我們迫切地需要上級(jí)部門為我們?cè)僭雠潴w育、美術(shù)、音樂(lè)專職教師各二名。