第一篇：一技校本學(xué)期任教醫(yī)專教師通訊錄

一校區(qū)2015上學(xué)期任課教師通訊錄

科

目

姓

名

電話號(hào)碼 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)/社區(qū)護(hù)理

李曉明

*** 兒科護(hù)理學(xué)

趙青艷

婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)

張細(xì)梅

*** 五官科護(hù)理

劉三葉

*** 中醫(yī)學(xué)護(hù)理

職業(yè)生涯規(guī)劃

傳染學(xué)護(hù)理

汽車企業(yè)管理

汽車營銷

電器構(gòu)造

車身構(gòu)造

電器構(gòu)造

語

文

發(fā) 動(dòng) 機(jī)

英

語

數(shù)

學(xué)

德

育

體

育

計(jì) 算 機(jī)

計(jì) 算 機(jī)

計(jì) 算 機(jī)

歷

史

歷

史

辦公軟件

電腦組裝

德

育

蔣利群

向晴鍇

謝亮球

王莎莎

謝

艷

蘇海青

張文超

肖

龍

楊榮誠

許名祿

黎思源

周小雄

江米田

侯鳳梅

唐南霆

姜

聰

陳

柳

雷春芳

劉應(yīng)杰

金

丹

陳亮亮

黃婷婷

*** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** ***

第二篇：2010-2011學(xué)期教師任教工作小結(jié)

2011-2012學(xué)期任教工作總結(jié)

懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。時(shí)光荏苒如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼來西寧市第二十一中學(xué)工作已經(jīng)有一學(xué)期了，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。在這一學(xué)期中我付出了許多，收獲了許多，也成長了許多，無論是在工作，在學(xué)習(xí)，還是在生活上，我都收獲良多，這些將成為我一輩子的財(cái)富，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)

在這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。

二、教學(xué)工作

來到二十一中之后，被學(xué)校委以重任，擔(dān)任高一年級(jí)五班和六班的語文老師。當(dāng)夢(mèng)想轉(zhuǎn)瞬間成為了現(xiàn)實(shí)，當(dāng)初的憧憬、彷徨變成此時(shí)此刻的實(shí)實(shí)在在，這不免讓我倍感壓力和責(zé)任的重大，怕自己難當(dāng)重任。但也正是這份責(zé)任與壓力敦促我兢兢業(yè)業(yè)，讓我將所有的精力全部投入到了工作與學(xué)習(xí)中去?！白鲆幻美蠋煛笔俏乙恢彼非蟮哪繕?biāo)。

在這一學(xué)期中，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，我始終緊繃腦中的一根弦，備好課，上好課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生提搞成績。在備課過程中，我努力備好每一節(jié)課，只有備好課才能夠上好課。參考多本教參，課前多聽其他教師的課，并從中汲取營-1-

養(yǎng)。對(duì)于課堂，我一直在努力改進(jìn)，努力讓自己的課堂生動(dòng)活潑，在維持好課堂紀(jì)律的同時(shí)讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中學(xué)習(xí)。

另外，在教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，博覽群書以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任，我深切地認(rèn)識(shí)到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)；新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

語文不是“背多分”，不是像學(xué)英語一樣，想要學(xué)好就得背書，而重在體悟，在閱讀中體悟、在朗讀中體悟、在思考中體悟，慢慢培養(yǎng)起自己的學(xué)習(xí)興趣和語文素養(yǎng)，這才是學(xué)好語文的關(guān)鍵。因此，我在教學(xué)過程中重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也通過豐富多樣的授課內(nèi)容及形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生利用好課堂上40分鐘的同時(shí)，也利用好課后的時(shí)間去開拓自己的視野，豐富自己的知識(shí)。此外，在課后，我及時(shí)批改作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，再在評(píng)講過程中化難為簡(jiǎn)，攻克難點(diǎn)，雖然前進(jìn)的道路困難重重，但是我相信憑借我持之以恒的態(tài)度，成功一定會(huì)在不遠(yuǎn)的地方等著我。

付出與努力終成正比，在這一學(xué)期的付出后，我收獲了不少，但這并非我一人的成果，還與其他同仁的幫助息息相關(guān)。老教師帶教一直是二十一中的傳統(tǒng)，這一學(xué)期，我由我的師傅，也是我們學(xué)校高中部的組長——隋艷麗老師帶教。認(rèn)真負(fù)責(zé)的她堅(jiān)持每周聽我一節(jié)課，在聽課之前，我會(huì)跟她談?wù)勎业臉?gòu)思，聽取她的意見，以便在正式授課過程中有所改進(jìn)；在聽課之后，我會(huì)首先對(duì)這堂課作一總結(jié)，再聽取師傅給我的一些點(diǎn)評(píng)和忠告，這對(duì)我的成長很有幫助。

我還要感謝與我搭班的班主任——王媛老師和李紹琴老師，正是由于她們的幫助，我才會(huì)取得今天的成績。正是他們教會(huì)了我如何管理好課堂、如何駕馭學(xué)生、如何做“孩子王”。他們是我的良師，更是我的益友。

三、業(yè)務(wù)能力

這一學(xué)期，我除了擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語文老師以外，還被安排在學(xué)校宣傳處，負(fù)責(zé)學(xué)校的一些宣傳工作。

我們學(xué)校今年新簽了校址。9月份，一所新建的結(jié)徽式建筑和蘇派園林為一體的新校舍開始投入使用。一時(shí)間，這顆青藏高原上的江南明珠開始散發(fā)她的魅力，引得社會(huì)各界紛紛投來關(guān)注進(jìn)而贊許的目光。在全校師生的共同努力下，10月，由我們宣傳處負(fù)責(zé)建設(shè)的校史館建設(shè)完成，并對(duì)全校師生開放；11月，學(xué)校順利通過了國家教育部的“兩基”工作檢查，為青海省的“兩基”建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量；12月，由宣傳處負(fù)責(zé)策劃和落實(shí)的?？⑿?bào)工作順利開展，雖然對(duì)于這方面的工作，我都不甚熟悉，但人就是在無數(shù)個(gè)不懂到一一解答的過程中成長起來的；一月初，雖然剛搬進(jìn)新校，各部門事務(wù)瑣碎而繁雜，但是我們井井有條的工作秩序使得學(xué)校的“年檢”工作順利完成。這些都離不開學(xué)校的每位老師，每個(gè)同學(xué)。雖然，我只是這條大河中的一滴水，但我驕傲我是這個(gè)家庭中的一員，我驕傲我能為這個(gè)大家庭貢獻(xiàn)出自己的力量。

在這一學(xué)期中，我不僅在教育教學(xué)上有了一定的提高，業(yè)務(wù)水平也有了相應(yīng)的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，隨著新課改之后，課本難度的加深，對(duì)于課程和課堂的要求的提高，我的專業(yè)知識(shí)也越顯不足，需要的是更多的學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力，努力提升自己的專業(yè)水平，適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。

四、研究生階段研究方向

合格的老師一定要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效的教學(xué)方法，但我認(rèn)為僅有這些仍然是不夠的，合格的教師一定要對(duì)自己嚴(yán)格要求，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)思想，更要有堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)理論來證明自己的觀點(diǎn)，這樣才能在教育的道路上走的更遠(yuǎn)，才能讓自己的教育事業(yè)上升到新的階段。

正式成為了一名語文教師，我才漸漸發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面我還有相當(dāng)大的不足和需改進(jìn)的地方，在我的語文教學(xué)前進(jìn)的道路上，也經(jīng)常會(huì)有這樣那樣的難題橫在面前，比如說一篇普通的課文要利用怎樣的方式方法，才能使這篇文章生動(dòng)起來、有趣起來，特別是在文言文及古詩文教學(xué)方面，我面臨著極大的難題和挑戰(zhàn)。

在我任教的學(xué)校，學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，在語文教學(xué)過程中，特別是文言文教學(xué)板塊，我常常會(huì)遇到事倍功半的情況，因此，我認(rèn)為我極有必要在這一方面多下功夫，并將“高中文言文及古詩文教學(xué)”作為研究生階段的研究課題，并在實(shí)踐教學(xué)的過程中驗(yàn)證我的研究成果，為將來的語文教學(xué)積攢經(jīng)驗(yàn)，做到有據(jù)可循、有理可依，也可以在實(shí)際教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使我的研究課題發(fā)展到新的高度。

教學(xué)相長，我在教會(huì)學(xué)生知識(shí)、做人道理的同時(shí)，我也成長了許多。這半年，是我學(xué)會(huì)成熟的半年，是我學(xué)會(huì)自立的半年。在今后的工作和生活中，我還會(huì)遇到更多的困難與挑戰(zhàn)，但是無論教師這條道路再怎么難走，我也會(huì)堅(jiān)持下去，迎著困難向前進(jìn)，“做一名好老師”。

第三篇：職專XX學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)

職專XX學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作總

結(jié)

本學(xué)期教研處以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞圍繞學(xué)?！?234”人才培養(yǎng)模式，以“選擇性”課改為核心，以“有效課堂”為抓手，以師生為本，強(qiáng)化教學(xué)工作的內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)有效教學(xué)研究，指導(dǎo)研發(fā)適合中職學(xué)校實(shí)際和職業(yè)教育特點(diǎn)的課改校本教材，進(jìn)一步豐富完善“適業(yè)教學(xué)”新模式，以研思教，以教促研，打造適合中職學(xué)生特點(diǎn)的有效課堂，試行適合我校校情的課改方案?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理：執(zhí)行制度，人本規(guī)范

建立健全各類教學(xué)管理制度是提高學(xué)校管理水平、管理效率、保證教學(xué)質(zhì)量的基本前提。教學(xué)管理規(guī)章制度的修訂和嚴(yán)格執(zhí)行是教務(wù)處的常規(guī)工作。本學(xué)期，教務(wù)處牽頭修訂了《高考獎(jiǎng)勵(lì)方案（XX試行）》，嚴(yán)格執(zhí)行了上學(xué)年出臺(tái)和修訂的《“學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)”獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《xx市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校班級(jí)學(xué)風(fēng)考核方案》、《xx市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)管理辦法》、《xx市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校適業(yè)教育研究會(huì)工作章程》等制度，有效地調(diào)動(dòng)了教師參與教學(xué)科研，關(guān)注課堂教學(xué)的積極性，規(guī)范和促進(jìn)了教學(xué)工作。

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。要求每個(gè)教研組將教科研活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范操作，按學(xué)校要求雙周公開課活動(dòng)，上傳到校本博客；每學(xué)年每位老師均需開一節(jié)公開課，校管理人員每周需聽課1節(jié)以上等等，有記錄有公示；進(jìn)本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)高三教師的聯(lián)系及月考本校區(qū)與狀元學(xué)區(qū)的聯(lián)動(dòng)，統(tǒng)一命題、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，教務(wù)處每半月均有人到狀元學(xué)區(qū)進(jìn)行交流，本部業(yè)務(wù)過硬的老師到狀元學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)（提出大課堂模式，深受學(xué)生喜歡）、對(duì)高三任課教師采用對(duì)高職考試題進(jìn)行解讀、對(duì)學(xué)科進(jìn)行試題模擬命題等。任務(wù)明確，凸顯教科研工作從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”的轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)了過程性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與分析，做了眾多接地氣的真實(shí)教學(xué)與研討活動(dòng)。

加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)管理。1.“走出去”——教師外出學(xué)習(xí)由于學(xué)校工作量大，采用錯(cuò)峰安排，大項(xiàng)目需審批協(xié)調(diào)；選擇性課改教研組長外出學(xué)習(xí)制定方案，共有100位左右的教師到省內(nèi)外兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。2.“請(qǐng)進(jìn)來”的辦法：為青年教師的成長，專門請(qǐng)北京的教育公司為本校一級(jí)及以下的老師做“教師先進(jìn)信息技術(shù)培訓(xùn)。另外，教務(wù)處加強(qiáng)了與各校考試和方案方面的溝通協(xié)調(diào)，工作細(xì)致、周到，保證了各個(gè)高校與我校的順利合作，推行專業(yè)的月考制度，確保月考的時(shí)間安排和月考命題、改卷等工作。

二、課程改革：因組制宜，適性課改，亮出成果

本學(xué)期，教務(wù)處牽頭聘請(qǐng)省市課改專家對(duì)學(xué)校的數(shù)控、汽修、電子、電商等專業(yè)的“選擇性”課改方案進(jìn)行了論證，同時(shí)，教務(wù)處通過對(duì)省課改的精神與方案在教研組會(huì)議上進(jìn)行解讀與傳達(dá)，要求各教研組結(jié)合課改精神找出自己的研究與開發(fā)的方向，以書面的形成案例，亮出本組課改特色，特別是對(duì)文化課的課改，做了專題的培訓(xùn)和指導(dǎo)。學(xué)校課改接受了省市課改專家小組的多次檢查和督導(dǎo)，獲得了好評(píng)，也形成了一定的課改成果。電商專業(yè)學(xué)科帶頭人黃曉蕾、汽修專業(yè)學(xué)科帶頭人葉盛、計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科帶頭人王恒心、英語組組長高琴春、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人李來國等在相應(yīng)的省市學(xué)科課改會(huì)議上做專題講座和發(fā)言；青年教師夏東芹、劉金武、衛(wèi)偉、蔡溯等在相應(yīng)的省課改會(huì)議上上公開課。把學(xué)校課改的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)做法輻射到全省。

三、教學(xué)科研：借助自媒體，發(fā)揮“正能量”

建立了微信公眾號(hào)“xx專教務(wù)處”（ID：wzzjwc），力圖以更便捷高效的方式讓教科研“活”起來，除了讓成果能得到更廣泛的分享，更關(guān)鍵的是研究教師的“心理密碼”，讓有著或多或少職業(yè)倦怠的教師從他人的關(guān)注和認(rèn)可中重拾教研的激情，并引入“鯰魚效應(yīng)”，活泛整個(gè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。我們?cè)噲D在微信公眾號(hào)平臺(tái)上，以高效便捷的成果推送，來讓教師們更加了解身邊的同事以及所從事的教科研工作，減弱職業(yè)倦怠感，形成頭腦風(fēng)暴，提升教科研氛圍。

本學(xué)期如期舉行了學(xué)年教科研大會(huì)，選取學(xué)年教科研的典型案例成果供大家參考，以“正能量”的方式進(jìn)行引導(dǎo)。特別是以教務(wù)處微信平臺(tái)推送的方式更是受到了眾多教師的好評(píng)；所編的“適業(yè)教學(xué)”更是以課改為專題人手一冊(cè)進(jìn)行宣傳，讓上一的市一等以上的教科研成果得以宣傳，讓更多的教師了解本?？蒲谢顒?dòng)的創(chuàng)意與分享他人的成果，使更好地推動(dòng)團(tuán)隊(duì)前行。

四、隊(duì)伍建設(shè)：適業(yè)團(tuán)隊(duì)、點(diǎn)面結(jié)合

本學(xué)期繼續(xù)跟進(jìn)“適業(yè)教學(xué)”團(tuán)隊(duì)的操作模式，為充分利用學(xué)校好的人力資源，調(diào)動(dòng)教師參與教科研的積極性，擬在學(xué)年結(jié)束進(jìn)行重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)和引領(lǐng)；組織青年沙龍活動(dòng)，通過講座與互動(dòng)的方式，引導(dǎo)青年教師做真實(shí)的教科研，邀請(qǐng)校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師進(jìn)行非常貼近教師工作實(shí)際的專題講座等，另外已經(jīng)安排在本學(xué)期末對(duì)一級(jí)以下職稱的青年教師開展為期三天的專題培訓(xùn)；對(duì)參加市基本功比賽的教師進(jìn)行積極打磨、聽評(píng)，增進(jìn)參賽老師的信心。

五、校本選修：規(guī)范建設(shè)，鍛造特色

我?；谶x擇性課改方案的自主選修課程開設(shè)已經(jīng)多年，初始限定高二學(xué)生選課，本學(xué)期擴(kuò)展至高一，公選課上真正實(shí)現(xiàn)了在校生共選一體化。信息技術(shù)的使用，尤其是微信公眾平臺(tái)的介入助力了本學(xué)期選修課的申報(bào)和錄入工作，通過事先設(shè)計(jì)選修課指南，讓學(xué)生通過手機(jī)便可以在家輕松跟隨流程，完成選課，并制作了教室平面圖，讓學(xué)生更直觀地了解選修信息。

在總結(jié)上一學(xué)年選修課程開設(shè)得失的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校從教研組層面對(duì)選修課程的開發(fā)和開設(shè)做了全面的動(dòng)員，各教研組申報(bào)積極，經(jīng)過學(xué)生需求調(diào)查、學(xué)校審查、網(wǎng)上選課等眾多環(huán)節(jié)后，XX學(xué)年第一學(xué)期共開設(shè)了32門選修課程，參與選修課程建設(shè)的教研組涵蓋所有組別，開課教師人數(shù)共有40人。選修課中，知識(shí)拓展類11門、職業(yè)技能類8門、興趣特長類13門，有效涵蓋了學(xué)生感興趣的內(nèi)容范圍。同時(shí)，一批與選修課課程相關(guān)的校本教材出爐，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善了選修課課堂制度。

另外本學(xué)期個(gè)別選修課開發(fā)了選修課教材，如：綜合組的《指上生花——餐巾紙折花藝術(shù)》、語文組的《一起來學(xué)普通話》，從而使學(xué)生在選修課上有綱可循，以免學(xué)生游離于課堂之外。

六、工作中的不足及今后努力的方向。

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，有成有敗有得有失，經(jīng)過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：

、對(duì)青年教師的跟蹤聽課監(jiān)控的力度還不夠。

2、課改的力度不夠大，普通教師參與課改的內(nèi)驅(qū)力缺乏。

3、如何在場(chǎng)地和師資有限的情況下充分實(shí)現(xiàn)課改的“選擇性”有待研究。

4、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。兄弟學(xué)校間就課改的困惑和困難未能主動(dòng)創(chuàng)造好一種良好的交流氛圍。

xx專教務(wù)處

XX年1月10日

第四篇：教師學(xué)期校本教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校校本教研的實(shí)施方案和學(xué)科組教研專題，運(yùn)用新的課程理念，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)提出問題，分析問題，解決問題的能力，提高課堂教學(xué)效率。

二、工作重點(diǎn)

1、制度校本教研計(jì)劃，做好校本專題研究的研究工作。

2．積極開展參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷提高教研水平。

3.積極關(guān)注課堂教學(xué)，捕捉教學(xué)中的新問題，提高校本教研中問題的針對(duì)性與實(shí)用性。

4．進(jìn)行專題實(shí)驗(yàn)教學(xué)，嘗試運(yùn)用校本教研的經(jīng)驗(yàn)，備好課，上好課，加強(qiáng)教學(xué)反思，寫好案例分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

5、指導(dǎo)新教師的課堂公開教學(xué)。

三、具體工作要點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)理論知識(shí)（課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例 個(gè)性化備課經(jīng)驗(yàn)）等教育教學(xué)刊物，努力提高提高自已的業(yè)務(wù)水平

2、結(jié)合校本教研專題，關(guān)注課堂教學(xué)，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問題，認(rèn)真做好問題單的記錄與交流。

3、邊學(xué)習(xí)、邊討論，邊研究，邊運(yùn)用，積極參與各學(xué)科的教學(xué)公開及評(píng)課工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用教研組的集體智慧的結(jié)晶來指導(dǎo)自已的教學(xué)。

4、積極參與qq群的討論工作。

5、積極撰寫教學(xué)反思，及時(shí)把握課堂教學(xué)方向。

6、指導(dǎo)新教師的公開教學(xué)，與新教師一起成長

6、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，充分運(yùn)用本學(xué)期校本教研究的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。

第五篇：2008年中華職專教師校本研修工作總結(jié)

2008年中華職專教師校本研修工作總結(jié)

在教育局教師進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校黨總支、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的教師培訓(xùn)工作，順利完成，我校今年也取得了良好成績，如：學(xué)校今年獲得了如下榮譽(yù)其中主要包括有：

1、中國教育學(xué)會(huì)十一五科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《學(xué)校心理健康教育行動(dòng)研究》實(shí)驗(yàn)區(qū)（校）批準(zhǔn)證書

2、“和平區(qū)法制教育先進(jìn)學(xué)?！?3、2008天津市學(xué)校文藝展演二等獎(jiǎng)

4、中國學(xué)校心理健康教育行動(dòng)研究先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

5、和平區(qū)綠色學(xué)校 6、2008“可口可樂”天津市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中職組團(tuán)體總分第四名 7、2009“可口可樂”天津市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明運(yùn)動(dòng)隊(duì) 8、2007、2008社區(qū)志愿先進(jìn)團(tuán)體會(huì)員單位

9、關(guān)于表彰2007年和平區(qū)民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)先進(jìn)單位等。在教師培訓(xùn)方面也按照天津市和平區(qū)關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見、《天津市和平區(qū)教育局教師第四周期繼續(xù)教育規(guī)劃》、《學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》的要求，以服務(wù)素質(zhì)教育為宗旨，以提升全體教師整體素質(zhì)為核心，以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)和新師德為重點(diǎn)，以教師的專業(yè)能力提高為中心，統(tǒng)籌規(guī)劃、均衡發(fā)展。積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式和培訓(xùn)方法，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)和使用，更加注重繼續(xù) 教育的針對(duì)性和實(shí)效性，為努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、區(qū)域均衡、適應(yīng)和平教育改革與發(fā)展要求的教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)一流教育提供有力的人才支持和堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)，并堅(jiān)持以教師為本，創(chuàng)設(shè)條件，塔建平臺(tái)，充分發(fā)揮教師的主體作用，確保教師全員參與的師資研修機(jī)制，本學(xué)年重點(diǎn)完成了如下任務(wù)。

一、認(rèn)真分析學(xué)校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定行之有效的校本研修的工作規(guī)劃與方案

學(xué)校今年在職教職工156人，其中：專任教師122人、行政人員21人，工人13人。在專任教師中，具有碩士學(xué)位 人、大本學(xué)歷 人，其中高級(jí)教師48人，中級(jí)教師58人，初級(jí)教師 16 人。根據(jù)學(xué)校師資人員情況，于2007年12月就已經(jīng)落實(shí)完成第四周期繼續(xù)教育的第一批人員報(bào)名學(xué)習(xí)工作；隨后按照教育局人事科的具體工作部署落實(shí)二、三批人員的學(xué)習(xí)，在校黨總支、校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，制定了學(xué)校校本研修工作規(guī)劃與方案。抓住重點(diǎn)，積極培養(yǎng)學(xué)校的骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)，并納入繼續(xù)教育全員培訓(xùn)計(jì)劃之中。在各項(xiàng)培訓(xùn)中，由校培訓(xùn)工作小組，按達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格管理、統(tǒng)一驗(yàn)收，針對(duì)教師中不同等級(jí)的培訓(xùn)任務(wù)和教師不同年齡的實(shí)際，將培訓(xùn)、教研、科研、指導(dǎo)、管理等各項(xiàng)職能有機(jī)融合，使之整體上全面提高教師的自身素質(zhì)。

二、組織好在職教師的全員培訓(xùn)和校本研修任務(wù)

（1）學(xué)校的校本研修由校長為第一責(zé)任人。成立促學(xué)辦公室為 常設(shè)機(jī)構(gòu)：由主管校長負(fù)責(zé)，由人事、辦公室牽頭，黨辦、教務(wù)處、教科室配合，負(fù)責(zé)具體常務(wù)工作。建立利用周五的時(shí)間和學(xué)科組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間作為校本研修時(shí)間。（總學(xué)時(shí)不少于240學(xué)時(shí)，要求高級(jí)教師應(yīng)達(dá)到480學(xué)時(shí)）。

（2）逐步建立、完善學(xué)校教師管理、教育培訓(xùn)、評(píng)聘任用相結(jié)合的新的工作模式和運(yùn)行機(jī)制；計(jì)劃培養(yǎng)一批以中青年為主的能發(fā)揮統(tǒng)領(lǐng)、支撐作用的學(xué)科帶頭人和在全市有知名度、有影響力的教育專家；在教師師德風(fēng)范，教育理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平、教科研能力、現(xiàn)代教育信息技術(shù)及創(chuàng)新能力等方面實(shí)現(xiàn)新的跨越。

如：為提高教師素質(zhì)能力，開展全體教職工業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)。要求在崗教師必須參加此項(xiàng)活動(dòng)，上半年側(cè)重專業(yè)基礎(chǔ)，下半年側(cè)重專業(yè)技術(shù)，凡兩次獲優(yōu)勝的個(gè)人和學(xué)科組學(xué)校給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）學(xué)校組織了教師分批參加天津師范大學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)施的學(xué)校培訓(xùn)；（總學(xué)時(shí)均為240學(xué)時(shí)）。督促本周期繼續(xù)教育的每位教師完成教師專業(yè)發(fā)展課程（網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)）、教學(xué)實(shí)踐與研修課程（教研活動(dòng)）、專項(xiàng)和特色培訓(xùn)課程（面授培訓(xùn)）等部分學(xué)習(xí)，以獲得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

（4）在教師培訓(xùn)中，不斷提高中青年教師的各種能力，重點(diǎn)強(qiáng)化教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

首先，提高教育創(chuàng)新能力。使教師運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，面對(duì)學(xué)校本身教育對(duì)象的實(shí)際，掌握并尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開發(fā)課程資源，發(fā)揮自身潛能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新與實(shí)踐的能力。

其次，不斷提高信息技術(shù)能力。發(fā)揮學(xué)校計(jì)算機(jī)校本培訓(xùn)基地作 用，提高教師計(jì)算機(jī)中、高級(jí)水平的取證率。提高教師教育科研能力和運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)的能力。

（5）提出具體要求，每位教師除了必須按照要求參加的教師繼續(xù)教育活動(dòng)外還要認(rèn)真參加學(xué)校的全員崗位培訓(xùn)，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)和自身專業(yè)發(fā)展所要完成的工作任務(wù)，獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書，學(xué)校將此培訓(xùn)作為教師資格認(rèn)定、職務(wù)評(píng)聘、考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的必備條件之一。凡未完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)的教師，不能上崗任教，不能晉升高一級(jí)職稱。這樣的措施，激勵(lì)了教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動(dòng)我校教師參加繼續(xù)教育的自覺性，促進(jìn)我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的健康發(fā)展。

三、開展以等級(jí)作課和青年教師基本功比賽的專項(xiàng)活動(dòng)（1）制定了校級(jí)等級(jí)作課評(píng)價(jià)辦法，由促學(xué)辦、考評(píng)組作為作課評(píng)委，由評(píng)委根據(jù)評(píng)價(jià)表內(nèi)容填寫評(píng)價(jià)等級(jí)分?jǐn)?shù)；再按作課人所得總分大小排序，評(píng)議出校級(jí)作課一、二、三等獎(jiǎng)。

（2）開展了青年教師基本功的比賽，根據(jù)教師參加書法培訓(xùn)活動(dòng)所交的作業(yè)情況及比賽作品的展評(píng)，由評(píng)委根據(jù)作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出第一、二、三名。

（3）展評(píng)教師的自學(xué)成果；評(píng)出優(yōu)秀、良好、繼續(xù)努力三個(gè)等級(jí)、頒發(fā)等級(jí)證書、進(jìn)行表彰。

（4）組織青年教師參加了青年黨校、學(xué)校的建校的義務(wù)勞動(dòng)等適合特點(diǎn)的活動(dòng)。

（5）組織新畢業(yè)的8位大學(xué)生參加新任教師任職資格培訓(xùn)，使 他們了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)化師德規(guī)范和教育教學(xué)基本功，加速新教師向合格教師的轉(zhuǎn)變。含非師范院校畢業(yè)的新教師，參加由天津師大舉辦的教育理論培訓(xùn)班，學(xué)制半年的學(xué)習(xí)。

四、進(jìn)一步提高專任教師的學(xué)歷層次

目前我校在崗教師的學(xué)歷（除歷史情況外）全部達(dá)到本科學(xué)歷；研究生學(xué)歷層次達(dá)到占在崗教師的30%，其中獲得碩士學(xué)位證書達(dá)到30%，同時(shí)號(hào)召教師一專多能，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，獲取第二學(xué)歷和職業(yè)資格證書。在晉升高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評(píng)聘工作中，同等條件下優(yōu)先考慮高層次學(xué)歷教師。

五、加強(qiáng)教師教科研的管理，不斷提高教師的教科研能力 加強(qiáng)教師校內(nèi)外教科研活動(dòng)的管理，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)，完成教師教科研課題的研究與結(jié)題工作。培養(yǎng)了一批具有先進(jìn)教育思想，掌握一定科研方法，具有較高學(xué)術(shù)水平的青年教科研骨干。他們已經(jīng)走在了我校教科研的前沿。目前我校承擔(dān)的國家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題的負(fù)責(zé)人均由青年教師擔(dān)任。教師們充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加之處理，不斷提高自己的綜合運(yùn)用信息的能力；全面參與網(wǎng)上教研、開發(fā)學(xué)科信息資源的能力型教學(xué)模式，發(fā)布網(wǎng)上個(gè)人教學(xué)主頁的能力；對(duì)新型教學(xué)模式及其資源進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力；進(jìn)行整合實(shí)驗(yàn)研究，創(chuàng)立教育科研課題網(wǎng)站的能力。

六、送出培訓(xùn)，培養(yǎng)教師的職業(yè)實(shí)踐能力

學(xué)校按照上級(jí)文件的有關(guān)要求，建立精神鼓勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和制度制約相結(jié)合的師資隊(duì)伍管理機(jī)制。弘揚(yáng)敬業(yè)精神，樹立師德先進(jìn)典型。大力表彰宣傳敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型。在校內(nèi)津貼分配中，加大向一線教師傾斜的力度。鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)行知識(shí)更新，進(jìn)修學(xué)習(xí)。擴(kuò)大“雙師型”教師隊(duì)伍。

（1）建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師繼續(xù)教育進(jìn)修和建立專業(yè)課教師到企業(yè)實(shí)踐制度。

至2008年我校已安排教師20余人分別到中科建業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、天津市開源科技發(fā)展有限公司、天津市計(jì)算中心、天津市明源電子技術(shù)有限公司四所公司進(jìn)行實(shí)踐，詳見《中華職專專業(yè)課教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排表》。

（2）根據(jù)《天津市教育委員會(huì)文件》（津教委職[2004]37號(hào)）文件，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作的意見》，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)課教師每年脫產(chǎn)接受繼續(xù)教育的時(shí)間不少于規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)，每兩年必須有兩個(gè)月以上時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐，并作為教師提職、普級(jí)的必要條件；目前已經(jīng)送出數(shù)名教師學(xué)習(xí)，其中3名教師獲取神州數(shù)碼軟件工程師證書。

（3）其他教師和管理人員也定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐和調(diào)研。開展以提高專業(yè)技能為主要內(nèi)容的教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師獲得相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，或取得高級(jí)職業(yè)資格，加快“雙師型”教師培養(yǎng)還建立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)政策。

七、全面提高教師教學(xué)綜合素質(zhì)

（1）加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高教師的政治素質(zhì)和依法從教的水平。（2）加強(qiáng)教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人的教育。使之樹立服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，熱情、耐心、周到的為學(xué)生服務(wù)，回報(bào)社會(huì)。不辜負(fù)學(xué)生、家長、社會(huì)對(duì)教師的期望。

（3）重點(diǎn)開展教師“自我研討”為主的教學(xué)方式的實(shí)踐活動(dòng)，改變教師“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想觀念。

（4）面對(duì)學(xué)校學(xué)生不同層次、不同類型的班級(jí)，在教師中開展不同的教育教學(xué)“案例分析研究”，提高教師駕馭課堂的教學(xué)能力。

（5）在新形勢(shì)下抓好青年教師基本功的評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)和 “結(jié)對(duì)子”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，探討新的“結(jié)對(duì)子”的新經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

（6）對(duì)中青年教師開展以爭(zhēng)創(chuàng)“希望杯”創(chuàng)優(yōu)課活動(dòng)為載體，優(yōu)秀課展示活動(dòng)，展示教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育思想和教學(xué)手段、進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)的新特點(diǎn)，提高廣大教師現(xiàn)代化教育信息技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。

八、加大獎(jiǎng)勵(lì)投資，確保教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高

（1）學(xué)校按上級(jí)文件的有關(guān)要求，建立精神鼓勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和制度制約相結(jié)合的師資隊(duì)伍管理機(jī)制。大力表彰宣傳敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型。在校內(nèi)津貼分配中，加大向一線教師傾斜的力度。鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)行知識(shí)更新，進(jìn)修學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)校投資近30萬元用于教師培訓(xùn)、研修。其中投資16萬元作為專項(xiàng)擴(kuò)大“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),?？顚Ｓ?，建 立神州數(shù)碼專用機(jī)房，供計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)習(xí)使用，送專業(yè)教師到北京學(xué)習(xí)、出國進(jìn)修，獎(jiǎng)勵(lì)教師獲取專業(yè)教師資格等級(jí)證書和技術(shù)能力證書。

（3）凡達(dá)到區(qū)局師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定的享受獎(jiǎng)勵(lì)資格的教師。即：教師在職攻讀碩士學(xué)位取得證書后，學(xué)費(fèi)由區(qū)教育局、任職校和教師個(gè)人各負(fù)擔(dān)三分之一，被確定為區(qū)以上學(xué)科帶頭人的學(xué)費(fèi)給予全額資助；凡教師在職取得研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書后，區(qū)局一次性獎(jiǎng)勵(lì)800元，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人獎(jiǎng)勵(lì)1000元，市級(jí)學(xué)科帶頭人獎(jiǎng)勵(lì)1500元。凡教師通過在職進(jìn)修等形式獲取了與所任教學(xué)工作相關(guān)的第二學(xué)歷并取得畢業(yè)證書的，可按區(qū)文件規(guī)定“由區(qū)局資助部分學(xué)費(fèi)”。

（4）加大學(xué)校中青年骨干教師的培養(yǎng)的投資。并壓擔(dān)子，給任務(wù)，嚴(yán)格考核，科學(xué)管理，積極實(shí)施和平區(qū)相應(yīng)的培養(yǎng)骨干教師、名教師的培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)已評(píng)為的青年骨干教師給予政治、經(jīng)濟(jì)上的不同資助與關(guān)心和獎(jiǎng)勵(lì)，改善他們的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。

總之，今后我們要繼續(xù)探索新形勢(shì)下的教師隊(duì)伍的建設(shè)，向兄弟校學(xué)習(xí)，為努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、區(qū)域均衡、適應(yīng)和平教育改革與發(fā)展要求的教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)一流教育提供有力的人才支持和堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)再努力。

中華職專 2008、12 8