第一篇：時間是我的？還是我是時間的？范文

時間是我的？還是我是時間的？大三了，準備考研，所以每天都堅持上自習，早上8點起，晚上9點多圖書館閉館回。中間穿插兩頓飯，當然不想學的時候會酷跑兩把，和朋友聊聊天，在所難免。

這樣的生活天天如此，每天感覺稍稍有點枯燥和壓抑。但是就在昨天，我在廁所拉屎，邊拉屎邊玩著酷跑。就在這個時刻我感覺到心中是無比愜意的，事后，我反思，學習累了也玩酷跑，在廁所拉屎也玩酷跑。但是玩酷跑的心情是完全不一樣的，為什么，在廁所玩的時候，心里是空的，空如明鏡，思想在整個宇宙中漂流，不用想未來，不用想追求和夢想，不用想責任，沒有必須干什么，沒有必須不能干什么，只有想干什么。這種感覺雖然只出現(xiàn)了一霎那，但是卻是我很想抓住的。

學習一會兒感覺有點累了，也會玩酷跑。但是卻沒有舒服的感覺，只是麻木的玩著，玩著玩著突然發(fā)現(xiàn)時間過去了這么多了，該學習了，于是心生罪惡感，馬上停止，繼續(xù)學習。

我感覺當自己心空如明鏡的時候，什么都不想的時候時間才是我的，而剩下的時候我是時間的，這部分時間已經(jīng)被固定死了，這段時間應該學習，這段時間該睡覺了，這段時間該吃飯了，這段時間該喝水了。時間不是我的，因為我不能分配這些時間，而是不知道是誰幫我早已經(jīng)幫我分配好了時間。就連今天的睡覺也是為了明天有更好的精神去迎接明天的太陽，去迎接明天的事情。什么時候我們?nèi)绱嗣β盗耍?/p>

仿佛有一只無形的繩子牽著我們的鼻子，這條繩子可能是自己的夢想，可能是對未來的恐懼，可能只是周圍人影響帶來的壓力。

我在想如果天天讓我玩游戲，我會開心嗎？不一定，那取決于我的心境?，F(xiàn)在很多游戲，都是玩得多經(jīng)驗越多，你的級別越高，裝備越牛，所以在玩游戲的時候也都帶有目的性，玩一把心請就會爽快起來，玩一把我的經(jīng)驗又多了，玩一把我的裝備就更好了，殺傷力更大了。如果我是這樣的想法的話，玩得時候可能會很爽，但是玩過之后應該是累吧。如果我在玩游戲的時候，什么也沒有想，僅僅只是在玩游戲，沒有想著一定要把敵人殺死，來證明自己的技術(shù)，讓心境自由的在游戲的天空中漂流，也許看到對手的那個角色設計的很漂亮。就一直看著對手把我殺死，也許看到某個場景很有意思，停下來欣賞一番，這樣我覺得也是很好的。

說了這么多，我只是在懷疑生活的目的性。

早上起床是為了什么？答：早起我要去學習，要不然找不到工作。答:早起為了占座，占不到座位就不能學習了。答：早起為了工作，要不然被老板罵會扣工資。答：起來早是為了怕人家說我懶。答：起來早是為了鍛煉身體。答起來早是為了看看朝陽。等等理由。工作是為了什么？答：為了賺更多的錢，過更好的生活，給孩子一個好的生活環(huán)境。答：為了表現(xiàn)好，能升職，升職之后有面子。也證明了自己。答:為了實現(xiàn)自己的價值。等等理由。

我就不再多寫這樣的事情了，反正做每一件事，我們都有著自己的目的，甚至我寫這篇文章也是為了某個未知的目的。但是我并不是否定目的，沒有目的性，整個人會很混亂吧，社會的發(fā)展也不會那么大。

但是我也在試想另外一種生活。就是什么都不想的生活，那種采菊東籬下，悠然見南山的生活，那種閑庭信步的生活。當心里放空，什么都不存在的時候，仿佛時間停滯了，空氣凝結(jié)了。這時候浮現(xiàn)在腦海的是，純真的微笑，繁茂的森林，噴涌的瀑布，巍峨的山峰，廣闊的大海。藍天白云，盡收于心中，空氣成了身體最好的養(yǎng)分，陽光給了無窮的力量?？梢噪S意在宇宙中四處游走。如果生活停留在此刻，爽到爆。

突然想起了小時候，盡情的在河里摸魚，在河里洗澡。想起了水里游得歡快的魚兒，想

起了在水里游得歡快的自己。想起老家河邊的大石頭，可以在石頭上一趟一兩個小時，聽著流水聲，聽著牛羊不時的鳴叫。想起放學回家路上小伙伴伴著純真的微笑你追我趕。想起了回家路上路旁的那顆柳樹隨風飄蕩著她常常如發(fā)絲的柳條，享受著微風，享受著河流，享受著清新的空氣。大自然給人的感覺是很好的。但是不知道有多久沒有這種感受了。每天面對的是水泥。水泥路。水泥房子。每天面對的是燈光，路燈。店子的招牌上的燈。

我不想當養(yǎng)不活自己的詩人，整天追求精神上的閑適，心境的空明。這是不允許的，自己要吃飯，就得自己去覓食。我也不是在否定人人都有的目的性，它應該也屬于人天性本真的一部分吧，我只是希望自己的生活不要完全被各種目的占據(jù)，成了時間的俘虜。我仍希望自己的年齡多大。都有一分童真。我仍希望歷史形成的文明，形成的規(guī)則，不要把所有的天性打壓掉。那樣的世界就太可怕了。時不時的忙里偷閑是必須的，嘿嘿！

第二篇：《我是時間的小主人》反思

《我是時間的小主人》教學反思

《我是生活小主人》這課重在幫助學生學會做到有計劃、合理地利用時間。讓學生意識到時間的重要性，要愛惜時間。教材給了教師極大的施展空間，我根據(jù)學生的實際情況設計了以下教學環(huán)節(jié)。

一、激趣揭題

同學們，上課之前我們來做一個猜謎語的游戲，好嗎？世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最另人后悔的是——？（板書：時間）出示鐘表，請同學們看時間，感受時間的流逝，一去不復返。

二、名人榜樣

觀察四幅圖，分別講講四幅圖的意思。老師講解魯迅小時侯刻“早”字的例子，父親生病了，因為魯迅每天都得變賣家中的東西再去藥鋪抓藥，然后再上學。有一次魯迅去私塾遲到了，先生狠很地批評了他，他什么都沒說，就回到了自己的座位上，在自己的書桌角刻了一個“早”字，他發(fā)誓以后再也不遲到了，做事要時時早，事事早，以后每天早晨魯迅都早早地起床去當鋪和藥鋪，再也沒有遲到過，后來成了我國著名的文學家，革命家。

三、多媒體運用

通過觀察鐘表，感受時間的流逝，讓同學們懂得珍惜時間。通過積累名人故事，名人格言，學習名人珍惜時間，合理安排時間的好習慣。在這節(jié)課中，我播放不同時間學生做的事情，學生回憶打下基礎。

第三篇：《我是時間的小主人》教學設計

《我是時間的小主人》教學設計

一、教學目標

1、幫助學生學會做到有計劃、合理地利用時間。

2、讓學生意識到時間的重要性，要愛惜時間。

二、重點、難點、疑點及解決辦法

本課的教學重點在引導學生感受時間的珍貴，一去不復返。在教學中交流自己及身邊的人在生活中虛度光陰的行為，通過交流、討論及老師的指導，樹立學生正確的觀念，能夠在生活中合理的、科學地利用自己的學習生活時間。

三、教學內(nèi)容

時間管理能力是決定一個人成功與否的基本能力之一。每個人得到的時間是一樣的，只有科學地管理好自己的時間，合理安排時間去做事情，才可以達到事半功倍的效果，才可以獲得更多的成功和機會。小學三年級的學生還比較貪玩，雖然玩的過程中也可以學到很多東西，不過，學習科學知識對他們來說更為重要。但是學生們還不知道如何去更好地安排自己的時間，所以，培養(yǎng)他們的時間管理意識和能力非常重要。讓他們開始懂得如何去合理、科學地利用時間，是今后成長中獲得更多成功的關鍵。教師在本課教學中讓學生感受時間的寶貴，并教給學生合理科學地安排時間，告訴他們怎么才可以更有效地利用時間。

四、教學方法

本課主要采取情景感染，語言溝通，相互交流，觀察鐘表感受時間的珍貴，利用數(shù)學的統(tǒng)計方法等教學方法來完成教學目標。

五、教學過程

（一）激趣揭題

同學們，上課之前我們來做一個猜謎語的游戲，好嗎？

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最另人后悔的是——？（板書：時間）

出示鐘表，請同學們看時間，感受時間的流逝，一去不復返。

師總結(jié)，時間從我們洗手的水盆里流過，從我們吃飯的飯碗里流過，我們要做時間的小主人（板書），看看小精靈是怎么利用時間安排時間的。

（二）導航燈

觀察四幅圖，分別講講四幅圖的意思。

（1）做計劃：有的時候有很多事情要做，小精靈經(jīng)常做計劃，這樣可讓時間安排的更合理。

（2）先學習，再去玩：做事情要分清楚主次，小精靈總是先學習，然后再去玩?zhèn)€痛快。

（3）玩要限制好時間：玩也應該有節(jié)制，小精靈給自己規(guī)定好玩的時間的長短。

（4）睡覺不能晚，休息好可以讓自己第二天更有精神，小精靈從來都按時上床睡覺。

你還知道哪些名人珍惜時間的例子？

老師講解魯迅小時侯刻“早”字的例子，父親生病了，因為魯迅每天都得變賣家中的東西再去藥鋪抓藥，然后再上學。有一次魯迅去私塾遲到了，先生狠很地批評了他，他什么都沒說，就回到了自己的座位上，在自己的書桌角刻了一個“早”字，他發(fā)誓以后再也不遲到了，做事要時時早，事事早，以后每天早晨魯迅都早早地起床去當鋪和藥鋪，再也沒有遲到過，后來成了我國著名的文學家，革命家。

小糊涂也是我們的朋友，他做的可不如小精靈好，我們一起去看看。

（三）小診室

（1）放學了，玩?zhèn)€痛快：小糊涂不管不顧，一放學就知道玩，把完成作業(yè)忘記的一干二凈，大部分時間都用來玩了，沒有足夠的時間完成學習任務。

（2）先要享受看電視的樂趣：回到家里，小糊涂先打開電視看個 沒完，不吃飯，不學習，只知道看電視。

（3）該睡覺了，可是作業(yè)還沒有做：到了該睡覺的時候，小糊涂才想起來要做作業(yè)。

（4）不會做計劃：遇到事情多的時候，小糊涂不知道該如何去處理。你們有沒有像小糊涂這樣，沒有合理安排時間的行為，指名說一說。

（四）感受1分鐘

其實，如果我們能珍惜時間，1分鐘都能做很多事情，下面我們?nèi)嗑鸵黄饋砀惺芤幌?分鐘到底能做些什么？可以記英語單詞，可以記生詞，可以寫口算卡，老師記時，說開始再開始，說停止就一定停了。

指名說1分鐘完成的內(nèi)容，聽完了這些發(fā)言，你有什么感受？（1分鐘都能做這么多有意義的事情，應該珍惜時間，多做有意義的事情。）

（五）指南針 活動一：排排隊

鍛煉身體、寫作業(yè)看動畫片、看課外書、預習、復習，請同學們以四人小組為單位給這些事情排排隊，認為應該最先做的事情排第一，然后依次類推。

請兩組同學展示，交流，說說這么排的原因?；顒佣褐贫〞r間管理表

先請同學說說每天回家后都干什么？師板書，可互相補充，如寫作業(yè)，看課外書，上網(wǎng)，看電視，吃飯等。

如果這些內(nèi)容有的你回家不做，就不要寫，如果黑板上還有沒寫到的，你可以根據(jù)自己的情況寫。重要性有五檔，按一點都不重要，有點重要，重要，比較重要，很重要填寫。

在接下來的一周里，堅持按照時間管理表去做，在下面記錄每天的情況，檢查自己是否真的按照時間管理表去做的！

在即將下課的時候，老師和智慧爺爺一起推薦給同學們幾句珍惜時間的格言。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。光陰似箭，日月如梭。合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！喔?/p>

六、學具、教具和教學媒體的使用

1．通過觀察鐘表，感受時間的流逝，讓同學們懂得珍惜時間。2．通過積累名人故事，名人格言，學習名人珍惜時間，合理安排時間的好習慣。

第四篇：是你還是我詩歌

是你走的太快，

還是我來的太遲，我們終究還是錯過了站。

是你坐過了站，還是我等錯了站，我們終究還是緣盡而散。

是你的緣盡了，還是我的情淡了，我們終究還是有緣無分。

是你拋棄了我，還是我放棄了你，我們終究還是成了過客。

是你走的匆忙，還是我追的迷茫，我們終究還是各奔天涯。

是你步伐急促，還是我步伐緩慢，我們終究還是相逢陌路。

是你給的太假，還是我想的太真，我們終究還是涕淚離別。

是你可有可無，還是我胡思亂想，我們終究還是敗給距離。

是你過于放肆，還是我愛的太深，我們終究還是輸給猜疑。

是你過于現(xiàn)實，還是我異想天開，我們終究還是無緣聚守。

是你半信半疑，還是我疑神疑鬼，我們終究還是放手告別。

是你想的天真，還是我做的荒唐，我們終究還是天各一方。

是你青春犯錯，還是我感情犯罪，我們終究還是往昔陌路。

是時光不饒人，還是流年在牽絆，我們終究還是轉(zhuǎn)身離開。

是你犯了錯，還是我犯了罪，青春竟是如此純真、荒唐、羞澀。

是歲月蹉跎，還是繁華落盡，終究只剩我孤身一人，不見你的蹤影！

第五篇：你是我生命中最美的相遇時間

讀《你是我生命中最美的相遇》有感

讀了《你是我生命中最美的相遇》，每一首詩句猶如潺潺的小

溪流淌過我的心里。生命是流動的，如川流不息的河流，路途上流過了就是過去了，錯過了就沒有辦法去重新體會。隨著生命的流逝兒時那些天真無邪的笑聲也已經(jīng)隨著涓涓流水依稀的遠去。

人生如河流，你、我在這樣流淌的途中相遇，也許是小溪，也許是大河，但我希望我們應該有浪花，無論如何，應該有浪花激蕩的歡愉，讓這世界美麗的折射對于我們來說不再是麻木與漠然的。

人生難得相遇，美好的相遇令我們陶醉。人生因為有了相遇，我們的世界才充滿了快樂；因為有了相遇，我們的生命才豐富而飽滿。今生相遇，真是一種別樣的奇跡?；ㄩ_花落，天晴天陰，彼此牽掛。相遇是一種美，相逢是一首歌。我們會珍惜這份友誼，我們會深深地銘記生命中最美好的相遇，真誠的做彼此的知己。

你給了我一份淡淡的關懷，我給了你一份溫馨與祝福，你給了

我一份真誠和快樂，我給了你一份信心和勇氣。心相牽,誠相隨，夢相依。我們不知道那只小舟到達港灣還需多久？只知道彼此的思念和牽掛是最真摯的情感。我們不知道彼此的牽掛有多深？只知道彼此的真誠是海水難量。我們不知道做彼此的知己有幾個輪回？只知道今生我們擁有生命中最美的相遇！