第一篇：外貿(mào)類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

我的未來不是夢

——我的職業(yè)生涯規(guī)劃書

自我介紹：我叫王如長，來自浙江臺州椒江，今年21歲，現(xiàn)在就讀于寧波教育學(xué)院，是10級國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（2）班的學(xué)生。家庭成員有父母，還有比我小兩歲的弟弟。

一、前言

大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是自由的，基本沒人管我們了，因?yàn)槲覀兌际浅赡耆肆?，是即將進(jìn)入社會的祖國新一代。大學(xué)時(shí)我們經(jīng)歷了從孩童時(shí)代到成熟時(shí)間的過渡橋梁，這短短的三年將會改變我們后面的人生。所以我們不能虛度光陰，雖然計(jì)劃趕不上變化，但是有了計(jì)劃就可以按照上面的指南前進(jìn)，可能道路有時(shí)候曲折，但是我相信，我們最終將會到達(dá)目的地。所以在大學(xué)時(shí)代一定要做好對以后人生的規(guī)劃。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會有動(dòng)力。

二、自我盤點(diǎn)

1、成長期（出生-小學(xué)畢業(yè)）

1991年10月20日，我出生于浙江臺州的一個(gè)普通農(nóng)村家庭。雖然是個(gè)小家庭，但我時(shí)刻都感覺自己的生活是多么的溫馨。自從上了學(xué)前班，老師就不斷在我身上發(fā)現(xiàn)我是蠻有藝術(shù)細(xì)胞的，都建議我去學(xué)藝術(shù)。或許是農(nóng)村的關(guān)系、思想的落后，那時(shí)家里的人都感覺想長大靠從事藝術(shù)吃飯是異想天開，所以就不讓我學(xué)。那時(shí)的我還小，就乖乖地讀好書。在小學(xué)畢業(yè)考中也算是考上了自己蠻滿意的初中。

2、探索期（初中-至今）

剛進(jìn)初中，每次月考啊什么的成績都不錯(cuò)、興致勃勃地打算好好學(xué)習(xí)，以后考個(gè)好一點(diǎn)的高中，沒想到初中第二學(xué)期就開始每天玩鬧，把學(xué)習(xí)放在腦后，所以成績就步步下跌，以至于中考的成績并不是那么的理想。

進(jìn)入高中，一進(jìn)去就下苦心，打算高中好好讀書，因?yàn)槌踔薪o我的教訓(xùn)太深刻了。剛開始在月考、期末考都在全校前50?？墒牵揭赘?，本性難移，我還是那樣，堅(jiān)持不了，換來的是高考的代價(jià)。

現(xiàn)在，我進(jìn)入了大學(xué)，真的不敢再“放縱” 自己了?，F(xiàn)在的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是我感興趣學(xué)的專業(yè)，也是我初高中就想著自己未來職業(yè)的專業(yè)?，F(xiàn)在我如愿地學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，我不能再像初中、高中那樣五分鐘熱度。

三、自我優(yōu)劣勢分析

優(yōu)勢

? 有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、組織、協(xié)調(diào)、管理能力

? 有較強(qiáng)的責(zé)任感、做事認(rèn)真、很有耐心

? 速度與效率并重、能看到事情積極的一面

? 樂觀開朗、喜歡跟同學(xué)朋友打成一片

? 挺樂于助人的、很樂意幫別人解決困難

劣勢

? 做事情想太多、不果斷、原則太多

? 有計(jì)劃，但實(shí)施情況不好，常常打亂

? 有時(shí)缺乏自信、太優(yōu)柔寡斷

? 經(jīng)歷的不夠多、經(jīng)驗(yàn)不夠

? 不喜歡運(yùn)動(dòng)、身體素質(zhì)不好

四、未來人生職業(yè)生涯規(guī)劃

根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會向英語教師或外貿(mào)兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人特對未來三十年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下：

1、2010-2012年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。在大學(xué)里不斷鍛煉自己，在學(xué)生會好好地鍛煉一番。另外，課余去做做兼職，在大一的時(shí)候，做過服務(wù)員，讓我更加清楚地學(xué)會待人接物；大二，打算去做家教，提前跟學(xué)生接觸，或許幾年后真的當(dāng)老師了。在大學(xué)里最重要的就是多考點(diǎn)證，比如會計(jì)上崗證、單證、普通話等級證書、英語四、六級??

2、2012-2014年，兩種選擇：一是專升本，二是參加工作。要是英語六級沒過，專升本的可能性很大；要是過了，可能會去工作，利用兩年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內(nèi)容：

（1）學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，熟練專業(yè)技能。英語四、六級證書保證拿到并爭取優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。

（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)。

3、2014-2040年，在自己穩(wěn)定的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，擁有一個(gè)幸福完美的家庭。

五、結(jié)束語

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。加油，相信自己一定行的，我的未來不是夢！

2011-3-24

10級國貿(mào)二班 王如長

第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃——電子信息類

前言

[姓名] ***

[起止時(shí)間] 2011年5月至2019年9月

[年齡跨度] 21歲至30歲

[階段目標(biāo)] 順利畢業(yè)；在社會上鍛煉三年，成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的電子工程師

[總體目標(biāo)] 成為一家電子公司的設(shè)計(jì)師

一、自我分析

[個(gè)人分析] 自己是屬于那種較外向的人，善于溝通，曾經(jīng)有過兼職推銷人員的經(jīng)歷并取得相當(dāng)不錯(cuò)的成績，那時(shí)我學(xué)會了許多我不知道的東西，我知道了掙錢的辛苦，而且對商場的競爭有所了解。但是，我自己所學(xué)的專業(yè)也是應(yīng)用電子專業(yè)，這個(gè)專業(yè)是我的興趣，我想通過現(xiàn)階段的了解，可以對電子市場有所認(rèn)識，這正是我的興趣所在啊。興趣愛好有：打球，聽音樂、電子產(chǎn)品的改裝等。

優(yōu)：樂觀積極,有上進(jìn)心,有責(zé)任心；良好的溝通能力,人際關(guān)系良好,具團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力,有較強(qiáng)的創(chuàng)新意思,有很強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力及自學(xué)能力。做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。待人友善真誠，尊重理解他人，也有較強(qiáng)的交際溝通能力與組織協(xié)調(diào)能力，但在陌生人面前就會拘謹(jǐn)，很難做到落落大方。做事認(rèn)真，仔細(xì)，踏實(shí)，自信，但缺乏耐心，同時(shí)也很容易情緒化，不能做到凡事冷靜。缺： 敏感，易情緒化，身高不夠，體質(zhì)偏瘦。我喜歡實(shí)際操作能力強(qiáng)或是理解占主要的事物，不大喜歡背誦，在學(xué)習(xí)上有時(shí)會有點(diǎn)懶惰。通過智商測試，我得了96分，屬于中等水品，屬于右腦思維型，情商較好，是一個(gè)快樂的人，不恐懼擔(dān)憂，對于工作能夠熱情投入。道德水準(zhǔn)，能夠做到愛國守法，明禮誠信，尊老愛幼，不隨地吐痰亂仍垃圾。在社會中自我定位為公司職員。

職業(yè)課上的swot分析：

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W)英語能力較好有自信，心態(tài)很好比較善于與人溝通，喜歡結(jié)交朋友有個(gè)性，有自己的想法，獨(dú)立有時(shí)候不夠仔細(xì)，容易粗枝大葉有時(shí)候做事欠缺考慮需要更大的毅力 要給自己制定明確的目標(biāo)

外部環(huán)境因素機(jī)會因素(O)威脅因素(T)

1.所學(xué)專業(yè)很好。獲得工作機(jī)會不錯(cuò)2.現(xiàn)在市場緊缺電子專業(yè)的人才1.一般需要編程的經(jīng)驗(yàn)(工作經(jīng)驗(yàn))

2.對專業(yè)知識的要求較高，需要很多課外的軟件知識。

二、職業(yè)分析

[社會環(huán)境分析] 中國現(xiàn)在是一個(gè)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)、文化高速發(fā)展的國家，并且這種狀況為每一個(gè)都提供了一個(gè)好的發(fā)展機(jī)遇。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用將越來越大。中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。這也將極大的促進(jìn)電子信息行業(yè)的發(fā)展，但同時(shí)中國電子行業(yè)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。例如，日本，美國，德國的電子產(chǎn)品不斷的大規(guī)模進(jìn)駐中國，甚至利用了中國的豐富的勞動(dòng)力資源在中國建起了一個(gè)又一個(gè)工廠，使得中國的電子產(chǎn)業(yè)遭受到巨大的沖擊力，中國電子產(chǎn)業(yè)想要得到快速的發(fā)展，就必須不斷的研究新的電子技術(shù)來與外國企業(yè)抗衡。同時(shí)，全球社會科技發(fā)展的進(jìn)程逐漸加快，電子產(chǎn)品的淘汰率也逐漸加大，沒有更吸引人的，更有特色的技術(shù)，中國的電子產(chǎn)企業(yè)難以長久的駐落國外。所以中國現(xiàn)在廣泛需要從事電子信息產(chǎn)業(yè)科技研究的高素質(zhì)人才，這給我們也就帶來了更多的機(jī)遇，還有挑戰(zhàn)。

[職業(yè)分析] 社會的發(fā)展將會對電子市場的職業(yè)產(chǎn)生重要的影響：對電子商品的依賴性將越來越大。而且，社會對電子產(chǎn)品的需求將越來越大。個(gè)人選擇的行業(yè)還沒有最后確定，但比較感興趣是電子軟件開發(fā)、無線電的研究和儀器儀表的制造。這些行業(yè)都是社會所不可缺少的行業(yè)，而且隨著社會的發(fā)展，這些行業(yè)的發(fā)展空間也會相當(dāng)大。

[專業(yè)分析]：

電子信息科學(xué)與技術(shù)的專業(yè)方向由電子、計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)的結(jié)合，通向信息高速公路。此專業(yè)的培育目標(biāo)是培養(yǎng)具備電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和基本知識，受到嚴(yán)格的科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，能在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)或管理工作的電子信息科學(xué)與技術(shù)的高級專門人才。學(xué)生可選擇的就業(yè)方向是各種有線及無線通信系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理與維護(hù)工作的通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師；各種電子電路、設(shè)備及系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理與維護(hù)工作的電路設(shè)

計(jì)工程師；計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的軟硬件開發(fā)的計(jì)算機(jī)開發(fā)人員。由于本專業(yè)涉及面廣，就業(yè)范圍也比較寬泛。隨著現(xiàn)代化水平快速提高，需要大量的專業(yè)人才，前景看好。

[機(jī)遇]

一、是預(yù)計(jì)今后5年，我國經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)以7％左右的速度增長。這給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大就業(yè)空間，就業(yè)總體形勢較好.二、是中國加入世貿(mào)組織后，與世界的一體化進(jìn)程將加快，國外的資本、技術(shù)介入將加大對高層次人才的需求，將有利于吸引大學(xué)生就業(yè).[挑戰(zhàn)]

一、國際經(jīng)濟(jì)面臨衰退的嚴(yán)峻形勢使全社會的整體就業(yè)壓力加大，高校畢業(yè)生就業(yè)同樣不容樂觀。

二、我國連續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，使畢業(yè)生數(shù)量跳躍式增長，而社會有效需求在短期內(nèi)增幅有限.三、職業(yè)定位

[目標(biāo)分解與目標(biāo)組合]

（1）目標(biāo)分解：目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)—— 一個(gè)是順利畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的電子工程師。對于第一個(gè)目標(biāo)，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來，還可以細(xì)分：在專業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門課程；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好……

對于第二目標(biāo)，又可分解為接觸電子市場階段，了解電子市場階段、熟悉電子市場階段。接下來，還可以細(xì)分：在接觸電子市場階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系……

（2）目標(biāo)組合：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對職業(yè)目標(biāo)（成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的電子工程師）有促進(jìn)作用。

[具體實(shí)施方案] 要成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的電子工程師，需要縮小自己和有一定經(jīng)驗(yàn)的電子工程師的差距。這些差距包括：

(1)思想觀念上的差距。剛從事電子類的人一般會認(rèn)為從事電子事業(yè)只是開發(fā)先進(jìn)的電子軟件，但有一定經(jīng)驗(yàn)的人則會認(rèn)為電子是開發(fā)利用高科技的電子產(chǎn)品，在市場上有一定的震撼力。為了縮小這種差距，需要向有經(jīng)驗(yàn)的人員請教，并在實(shí)踐中去體會這一點(diǎn)。

（2）知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習(xí)書本知識的同時(shí)，多參與真正的市場銷售，在實(shí)踐中體會書本知識。

（3）心理素質(zhì)的差距。電子產(chǎn)品的研發(fā)需要百折不撓的精神，而作為一個(gè)大學(xué)生，缺少的可能恰恰是這一點(diǎn)，往往遇到些許挫折和失敗就會退縮。這種差距，需要在實(shí)踐中逐步消除。

（4）能力和差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外，還要和多名有經(jīng)驗(yàn)的電子工程師保持密切的聯(lián)系，以便隨時(shí)請教和學(xué)習(xí)。

四、計(jì)劃實(shí)施

[大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施策略] 大學(xué)的學(xué)制為4年，在每一學(xué)期中，本人的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與心理特征都有所不同。根據(jù)這一自然的界限劃分，自己可以按學(xué)期為階段目標(biāo)，進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并按照每個(gè)階段的不同目標(biāo)和自身成長特點(diǎn)，制訂一些有針對性的實(shí)施方案。

職業(yè)目標(biāo)：某著名電子公司高級技術(shù)研發(fā)人員

1.2007-2009年：學(xué)習(xí)任務(wù)：通過英語四級考試，計(jì)算機(jī)二級考試，學(xué)好專業(yè)課鍛煉任務(wù)：鍛煉自己的組織能力與人際交往，增大膽量2.2009-2010年：學(xué)習(xí)任務(wù)：繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，過英語六級，學(xué)好專業(yè)課程

鍛煉任務(wù)：鍛煉自己的毅力，學(xué)會堅(jiān)持，不半途而廢 3.2010-2011年：學(xué)習(xí)任務(wù)：考研究生，完成畢業(yè) 鍛煉任務(wù)：學(xué)會自我調(diào)節(jié)，合理的安排時(shí)間4.2011-2014年：學(xué)習(xí)任務(wù)：完成研究生學(xué)業(yè) 鍛煉任務(wù)：學(xué)著初步的適應(yīng)社會5.2014-2015年：主要任務(wù)：找到一份適合自己的工作，并且盡快的熟悉工作 鍛煉任務(wù)：適應(yīng)社會，并更好的融入6.2015-2019年：主要任務(wù)：在工作上取得一點(diǎn)成績鍛煉任務(wù)：學(xué)會如何處理同事之間的關(guān)系

評估反饋：

職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃。它可以使我正確認(rèn)識自我，幫助我進(jìn)一步了解社會，增強(qiáng)我的自信心，促成我的自我實(shí)現(xiàn)。合理設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，是我通向成功的第一步。它可以使我充分地認(rèn)識自我，客觀分析環(huán)境，正確選擇職業(yè)，采取有效的措施克服職業(yè)生涯發(fā)展中的各種困擾，從而實(shí)現(xiàn)理想。這十年的規(guī)劃使我對自己的未來充滿了希望，不僅如此我還明確的知道我現(xiàn)在就要做好準(zhǔn)備從而一步步走向美好的未來。我的信心足了，道路清晰，目的也明確，即使偶爾會在生活上午大熔爐里迷失了方向，只要回頭再看一下這份規(guī)劃，很快就能找到方向的。從現(xiàn)在出發(fā)我的美好未來跑不掉。

第三篇：計(jì)算機(jī)類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

職 業(yè) 生 涯 人 物 訪 談 報(bào) 告

目錄

第一部分訪談報(bào)告

一、目標(biāo)職業(yè)生涯人物的選取

二、目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡介

三、訪談過程簡介

四、訪談問題總結(jié)

五、自己的心得

第二部分訪談?dòng)涗?/p>

第一部分訪談報(bào)告

一、目標(biāo)職業(yè)生涯人物的選取

計(jì)算機(jī)專業(yè)自上世紀(jì)八十年代進(jìn)入大學(xué)教程，已經(jīng)有了近三十年的歷史。而現(xiàn)今，我們身為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生，我們將要如何客觀的看待自己的專業(yè)，了解自己專業(yè)的就業(yè)前景，大學(xué)畢業(yè)之后，我們該何去何從。為了解這些問題，我們找到了長春理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)計(jì)算學(xué)院的王鵬老師，由他為我們解除疑惑。

二、目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡介

王鵬：男，35歲，碩士學(xué)歷，大學(xué)畢業(yè)后，于包頭職業(yè)學(xué)院就職，2001年調(diào)入長春理工大學(xué)就職，2002年進(jìn)入理工大學(xué)的研究所，進(jìn)行科研項(xiàng)目的研發(fā)。在項(xiàng)目研發(fā)方面，從寫程序到軟件測試，到負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)方面，教過了十門以上的專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課。

三、訪談過程簡介：

（一）了解—訪談從訪談人物的個(gè)人工作經(jīng)歷開始，對彼此有一定了

解，讓訪談進(jìn)行更快進(jìn)入訪談氛圍。

（二）咨詢—提出自己的疑惑，由訪談人物針對自己的疑惑進(jìn)行客觀的解答。

（三）交流—由訪談雙方共同總結(jié)訪談過程中所得到的共識。

四、訪談問題總結(jié)

所提出的問題主要圍繞本專業(yè)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，計(jì)算機(jī)專業(yè)的熱門

職業(yè)，以及大學(xué)生考研問題進(jìn)行：

（一）請您介紹一下您當(dāng)年計(jì)算機(jī)專業(yè)在當(dāng)時(shí)的就業(yè)狀況？

（二）請您分析一下當(dāng)今計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景？

（三）您覺得現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)上的狀態(tài)如何？

（四）請您介紹一下計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)走向分為幾類？

（五）您認(rèn)為這些工作中，哪類的就業(yè)前景比較廣闊？

（六）在大學(xué)四年的學(xué)業(yè)完成后，我們應(yīng)該如何在工作與考研之

間做出選擇？

五、自己的心得

（一）戒嬌戒躁。通過這次訪談，我認(rèn)識到包括自己在內(nèi)的很多大學(xué)生都存在驕躁的學(xué)習(xí)態(tài)度。自己學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)東西，就自認(rèn)為是精通了這門專業(yè)，實(shí)不知自己僅僅是剛觸摸到了

這門專業(yè)的皮毛而已。所以在計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)上，我們要

做到戒驕戒躁，不要被良好的自我感覺蒙蔽。

（二）持之以恒。在計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)上，我們必須抱有一

顆持之以恒的恒心。不能因?yàn)橐粫r(shí)興起學(xué)習(xí)了某一方面的知

識，一旦自己對這方面失去了興趣，就棄之不理。這種完全

憑個(gè)人興趣的學(xué)習(xí)心態(tài)，將會是自己在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面無法

取得驕人成績的屏障。既然自己選定了某一方面，就要選一

門，精一門。要知道人的精力是有限的，我們年輕，但我們

卻也沒有太多的時(shí)間去讓我們揮霍。所以我們要盡快醒悟，就一方面，投身其中，持之以恒。

（三）明確目標(biāo)。我們大學(xué)生很多人還處在迷茫階段，不知

道自己該何去何從。大學(xué)的生活在一天天的過去，而我們卻

幾乎在原地踏步。究其原因是我們沒有明確的目標(biāo)。為自己的制定一個(gè)明確的目標(biāo)，無論是在自己的計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)

上還是在未來自己的理想工作上，都要明確的了解我為什么

要這么完成這個(gè)目標(biāo)，我要怎么完成這個(gè)目標(biāo)，完成這個(gè)目

標(biāo)之后我具體會得到什么。

（四）活到老，學(xué)到老。每時(shí)每刻，時(shí)代都在進(jìn)步，科技在更新。尤其是像計(jì)算機(jī)這種更新如此之快的高端產(chǎn)業(yè)，我們

在這樣高速發(fā)展的環(huán)境中，不能固守自己已有的知識，要不

斷的更新自己的專業(yè)知識。把握住時(shí)代的發(fā)展趨向，讓自己

去漸漸適應(yīng)這個(gè)趨向，將新興的技術(shù)與過去的技術(shù)融會貫通。

如此的知識累積，才會真正讓我們在計(jì)算機(jī)技術(shù)這條道路上

有所見長。

第二部分 訪談?dòng)涗?/p>

訪談對象：王鵬

個(gè)人簡介：35歲，男，碩士學(xué)歷，2001年

進(jìn)入長春理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院授課。

1、請您介紹一下您當(dāng)年計(jì)算機(jī)專業(yè)在當(dāng)時(shí)的就業(yè)狀況？

答：在我們念大學(xué)的時(shí)候，計(jì)算機(jī)技術(shù)是一個(gè)非常新的專業(yè)，大

家對它的認(rèn)可程度非常高，因此，計(jì)算機(jī)行業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景非

常廣闊。大學(xué)畢業(yè)之后，國家包分配工作。就算不靠國家給分配

工作，自己也能找到一份相當(dāng)不錯(cuò)的工作。所以我們也就沒有什

么就業(yè)壓力，在大學(xué)里就是努力學(xué)習(xí)，學(xué)好計(jì)算機(jī)相關(guān)的技術(shù)。

像我的同學(xué)，基本上在這個(gè)行業(yè)里都工作了十多年了，大家發(fā)展的都非常好。

請您分析一下當(dāng)今計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景？

答：而今，計(jì)算機(jī)這個(gè)行業(yè)的就業(yè)不能說不好，也不能說不好，這主要就是看能力。我分析呢，首先是學(xué)校，像一些985,211大

學(xué)的學(xué)生，能力不強(qiáng)的工作也好找。在投送的簡歷中，有的公司

直接就把非985,211的過濾掉了。像我們這樣非985，非211的大學(xué)，看什么呢！就是看能力。如果你能力很強(qiáng)，你就有信心去

找一些公司的人力資源部去面試。而能力的高低，就看你平時(shí)的積累。能做到這一步很不容易。

您覺得現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)上的狀態(tài)如何？

答：就現(xiàn)在的90后而言，浮躁的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)通病。自己只是

學(xué)會了一點(diǎn)點(diǎn)，就認(rèn)為自己弄懂了，理解了，不用去學(xué)了。或者

這個(gè)程序我會寫了，我就去干一些其他的事情了。另外呢，你們

現(xiàn)在的興趣面很廣，但是卻不能堅(jiān)持一件事情。在計(jì)算機(jī)這種技

術(shù)的學(xué)習(xí)中，它的內(nèi)容非常的多，沒有誰能說這樣技術(shù)我真正精

通了。所以，這種學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對你們的學(xué)習(xí)會

造成一定的阻礙。

請您介紹一下計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)走向分為幾類？

答：可以這么說，如果是本科生畢業(yè)，基本上是從事工程化的工

作，要不就是在一些信息系統(tǒng)平臺，要不就是做一些嵌入式的工

作，去開發(fā)手機(jī)游戲，軟件，要不就是應(yīng)用型的工作，就是說我學(xué)過計(jì)算機(jī)，但可能不適合做編程工作。但是大部分的同學(xué)都是

會選擇軟件的開發(fā)，包括軟件測試，信息系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫管理。其

實(shí)，這些在你們之后學(xué)習(xí)了更多的專業(yè)課知識之后，你們就會發(fā)

現(xiàn)，軟件工程涵蓋了很多很多的具體的工作要素。為什么說本科

生畢業(yè)只是適合做一些工程化的工作。因?yàn)楣こ袒墓ぷ饕呀?jīng)成型，而本科生畢業(yè)后具備的數(shù)學(xué)知識還少，不太適合做研究。2、3、4、5、6、您認(rèn)為這些工作中，哪類的就業(yè)前景比較廣闊？ 答：在就業(yè)前景這方面，從本科生的角度來看，其實(shí)都是差不多的。在學(xué)校期間，只是將書上學(xué)過的內(nèi)容弄懂了。不敢保證你能得到一份什么樣的工作。但是，如果你有實(shí)踐的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，從事哪個(gè)領(lǐng)域就業(yè)前景是非常好的，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，可以去從事一些嵌入式的，軟件開發(fā)，和軟件測試的工作。其他還有就是，一些同學(xué)參加過ACM得比賽，獲得了很好的成績，他也能憑此獲得一份不錯(cuò)的工作。說這么多，重點(diǎn)就在，你在學(xué)校期間，必須得有自己的一技之長?？赡苁窃陂_發(fā)經(jīng)驗(yàn)上，也可能在技術(shù)上，也可能是在類似于ACM的比賽上。在大學(xué)四年的學(xué)業(yè)完成后，我們應(yīng)該如何在工作與考研之間做出

選擇？

答：有能力的同學(xué)，最好還是去考研。去考研，是為了自己將來更高層次的發(fā)展。研究生在學(xué)校里會學(xué)到很多理論知識，他就會了解這項(xiàng)技術(shù)，我為什么去這么做，懂得就要多一些了。我舉個(gè)具體的例子，在數(shù)學(xué)方面，研究生需要學(xué)習(xí)模糊數(shù)學(xué)，隨即過程等。模糊數(shù)學(xué)本身跟數(shù)據(jù)挖掘，而數(shù)據(jù)挖掘又跟海量數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)庫的管理。而本科生沒有理論知識的積累，他在技術(shù)方面就提高不了。我們的理論知識就像基石一樣，基石越厚，樓也就蓋得越高。而如果，你沒有理論知識這層基石，它也就限制了樓的高度。還需要注意一個(gè)方面，在讀研的過程中，我們也不能只是注重理論知識的學(xué)習(xí)，要充分的將理論和實(shí)踐集合到一起。

第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃---美術(shù)類職業(yè)

職業(yè)生涯規(guī)劃

前言

在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對學(xué)校而言，如何體現(xiàn)學(xué)?！耙匀藶楸尽钡娜瞬爬砟?，關(guān)注學(xué)生的人才理念，關(guān)注學(xué)生的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代中學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會有動(dòng)力。

一．自我分析

1、自我興趣愛好盤點(diǎn)

（1）業(yè)余愛好：研究中外繪畫藝術(shù)及中國歷史、聽音樂、（2）喜歡的書籍：《因?yàn)橥矗越星啻骸贰肚宄屈c(diǎn)事》

（3）喜歡的歌曲：《勇氣》《Stairway to the Stars》??

(4)心中的偶像：畢加索

（5）信奉教條： 人，靠自己！

2、自我優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn)盤點(diǎn)

(1)具有冒險(xiǎn)精神，積極主動(dòng)。勤奮向上，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無意義的事情。

(2)務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。喜歡單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，對細(xì)節(jié)很強(qiáng)的記憶力。

（3）與人交往時(shí)較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神，充滿一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助。

（4）做事有很強(qiáng)的原則性，學(xué)習(xí)生活比較有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。

3、自我劣勢缺點(diǎn)盤點(diǎn)

信心不足，不敢去嘗試一些新事物；對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力；對于別人對自己的異議不服輸；脾氣有時(shí)溫和，有時(shí)暴躁，容易激動(dòng)，在公眾場合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞；做事情有時(shí)拖拖拉拉。

4、個(gè)人分析（結(jié)合職業(yè)測評）：

我的職業(yè)價(jià)值觀： 小康型。追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)，渴望能有社會地位和名譽(yù)，希望常常收到人們的尊敬。欲望得不到滿足時(shí)，由于過分強(qiáng)烈的自我意識，有時(shí)反而覺得很自卑。

相應(yīng)職業(yè)類型：設(shè)計(jì)師，老師，服裝，道具，美編.....我的職業(yè)興趣：企業(yè)性工作。包括策劃、管理、行政及商務(wù)專業(yè)工作等，需要具備領(lǐng)導(dǎo)才能、有決斷力、并能在壓力下獨(dú)立工作。

我的氣質(zhì)：多血質(zhì)?；顫姾脛?dòng)，反應(yīng)靈敏，樂于交往，注意力易轉(zhuǎn)移，興趣和情緒多變，缺乏持久力，具有外傾型。

我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。敏感型——精神飽滿，好動(dòng)不好靜，辦事

愛速戰(zhàn)速決，但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會拿出全部熱情，但受挫折時(shí)又易消沉、失望。思考型——這類人工作、生活有規(guī)律，愛整潔，時(shí)間觀念很強(qiáng)，重視調(diào)查研究和準(zhǔn)確性，但這類人優(yōu)勢思想僵化、教條、糾纏細(xì)節(jié)、缺乏靈活性。宜從事設(shè)計(jì)師、教師、等職業(yè)。

所謂知己知彼，通過上面較為客觀的自我分析，我認(rèn)為，最基本的我清楚了我現(xiàn)在學(xué)的這個(gè)專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè)，也比較符合我自身的個(gè)性。

二，環(huán)境分析

1，社會環(huán)境分析：

當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會適應(yīng)能力。作為外語系的女生，更應(yīng)意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和專科學(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地。

2，職業(yè)環(huán)境分析：

（1）行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。

（2）職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的特點(diǎn)。

（3）企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。

三，職業(yè)理想

1、職業(yè)目標(biāo)：教師，設(shè)計(jì)師

2，大學(xué)學(xué)業(yè)目標(biāo)：考取藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位

3，未來10年職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

（1）畢業(yè)前充分學(xué)好藝術(shù)學(xué)知識

（2）畢業(yè)后3年內(nèi)從事并熟悉這個(gè)行業(yè)

（3）畢業(yè)后10年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的人民教師或設(shè)計(jì)師

四，我的奮斗計(jì)劃

1，高中階段：

（1）努力學(xué)習(xí)文化課知識，順利考取普通高中畢業(yè)證

（2）努力學(xué)習(xí)美術(shù)知識，加強(qiáng)練習(xí)，考取北京市美術(shù)聯(lián)考本科合格證

（3）加強(qiáng)繪畫練習(xí)，參加各學(xué)校藝術(shù)類招生考試并取得校考合格證

（4）死拼文化課，備戰(zhàn)高考

2，大學(xué)階段：

進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)，接受專業(yè)輔導(dǎo)，考取相應(yīng)資格證書，順利取得大學(xué)畢業(yè)證，考取藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

五，人生座右銘

相信自我是成功的基石，完善自我是成功的階梯，突破自我是成功的鑰匙，合謀共處是成功的翅膀，確立目標(biāo)是成功的起點(diǎn)，付諸行動(dòng)是成功的號角。

結(jié)束語

每個(gè)人都有不一樣的夢想，也不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。有目標(biāo)，有計(jì)劃的一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)施著，才能逐步靠近自己的夢想。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出實(shí)際行動(dòng)。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影。未來，要靠自己去打拼！只有意識到這一點(diǎn)，人生才能更加完美。這份規(guī)劃書寄予了我對自己前途的無限向往，無論它是否擁有華美的語言，都將是我對于自己未來的美好的規(guī)劃，并且它終將指引我達(dá)到一個(gè)更高的境界！

第五篇：機(jī)械l類大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

一.前言

人生本沒有意義，每個(gè)人都要給自己規(guī)定一個(gè)人生的意義，我要思考的結(jié)果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅讓我快樂，而且對人類有所幫助?！吺缑?/p>

在我和人生哲學(xué)里，生命不應(yīng)該是一個(gè)簡單的輪回和重復(fù)，每一個(gè)生命都應(yīng)以其獨(dú)特的方式去演繹自己的人生。因此，我希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進(jìn)，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。

人生因?yàn)閴粝攵S富，生命因?yàn)榕Χ?，職業(yè)規(guī)劃幫我們實(shí)現(xiàn)美好生活。

【姓名】滿承龍

【規(guī)劃期限】十年

【始止時(shí)間】2010年12月1月至2020年1月

【年齡跨越】21歲至30歲

【階段目標(biāo)】順利畢業(yè)；成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的機(jī)加工人員；

【總體目標(biāo)】成為亞洲光學(xué)信泰有限公司某科的科長

二.自我評估

在性格方面，我熱情、正直而不呆板。對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，在自己人際交往的圈子中，我努力用真誠對待每一個(gè)人，因?yàn)槲蚁嘈?，愛出者愛返，福往者福來。我樂于交友，希望能朋友身上學(xué)到自己所沒有的優(yōu)點(diǎn)。

毅力堅(jiān)強(qiáng)但又有些倔強(qiáng)，決定了要做的事就一定要做好。如果認(rèn)為自己實(shí)在沒能力完成任務(wù)，我會適時(shí)放棄。

在興趣愛好方面，總的來說我的興趣和愛好還算比較廣泛。工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會給自己創(chuàng)造勞逸結(jié)合的條件，使自己辦事效率更高。

就自己對職業(yè)能力方面的看法，從某方面來說我的感性能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過理性能力，邏輯思維能力較好，但語言表達(dá)能力處于中等水平，學(xué)習(xí)語言的能力一般，如果時(shí)間投入度還可以的話，相信會有不錯(cuò)的成果。

在自我潛能方面，由于參加了學(xué)生會和社團(tuán)的工作，我發(fā)現(xiàn)我的社交能力與

組織領(lǐng)導(dǎo)能力均有所提高，也具有一定的吃苦能力。

在缺點(diǎn)方面，有時(shí)猶豫不決做不了決定，總是要想好久，偶爾就失去了機(jī)會。做事缺乏一定的信心，總是擔(dān)心自己沒有能力做好。

三．職業(yè)分析

年輕的機(jī)械工程師在未來十年中的期望，最普遍的兩項(xiàng)是繼續(xù)教育和職業(yè)引導(dǎo)（有經(jīng)驗(yàn)的忠告、咨詢、榜樣）；在中年機(jī)械工程師中，未來十年的最大期望是繼續(xù)教育、職業(yè)策劃和能力更新；而對于有經(jīng)驗(yàn)的機(jī)械工程師，未來十年的主要期望是繼續(xù)教育、尋求新職、策劃前程。由此看出，在美國，新經(jīng)濟(jì)的新要求反映到機(jī)械工程師對自己理想和前程的設(shè)計(jì)，都是首先希望繼續(xù)教育和職業(yè)轉(zhuǎn)移，都是要求自己不斷適應(yīng)、不斷學(xué)習(xí)提高并尋求更合適的自我實(shí)現(xiàn)。這是大大不同于以往的就業(yè)觀念、奮斗目標(biāo)和擇業(yè)理念的。如果稍為仔細(xì)一點(diǎn)觀察我們的周圍，這樣的趨向也在悄悄向我們走來。

在所有未來機(jī)械工程師必須具備的能力中，結(jié)合我國機(jī)械工程師的實(shí)際情況，應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)能力是最重要的基本品質(zhì)。江澤民主席指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”；科技部長徐冠華不久前提到：“只有敢于打破常規(guī)、標(biāo)新立異，才能獲得不為旁人所知的真知灼見。因循守舊、墨守成規(guī)都與創(chuàng)新無緣?！蔽覀儜?yīng)該大力提倡國內(nèi)外有些創(chuàng)新型公司所遵循的理念，例如KODAK公司倡導(dǎo)的“想象的第一規(guī)則是不存在規(guī)則”、“換一個(gè)角度來看世界”、“將你的思維翻個(gè)個(gè)兒”、“用孩子的眼光來看世界”等。

終身學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是機(jī)械工程師的必備品質(zhì)。我們所處的新時(shí)期，最大的特征就是機(jī)遇和挑戰(zhàn)無限，學(xué)習(xí)永無止境。停止學(xué)習(xí)，就是被淘汰的開始。已有的知識不更新將快速老化。

此外，對于工程師來說，在創(chuàng)新問題上排除純技術(shù)觀點(diǎn)十分重要?！白詈玫募夹g(shù)不一定能成功，市場最終還是要打敗技術(shù)”（錢伯斯）。而且，機(jī)械工程師不但要有內(nèi)容類知識（是什么、為什么）、方法類知識（怎么做、誰來做），還要有規(guī)則類知識（約束著怎么做和誰做、什么能做、什么不能做……）。哈佛商學(xué)院的傳統(tǒng)是重視得出結(jié)論的思考過程，而不是能否得出正確的答案?！皶W(xué)”重于“學(xué)會”，方法比知識更有用。

機(jī)械工程師應(yīng)當(dāng)保持發(fā)揚(yáng)自己傳統(tǒng)的優(yōu)良品質(zhì)：如認(rèn)真嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)、全面權(quán)衡、追求準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性、結(jié)合實(shí)際、動(dòng)手能力強(qiáng)等，同時(shí)克服機(jī)械思維、容易見物不見人、技術(shù)至上忽視市場等弱點(diǎn)，全面加強(qiáng)信息技術(shù)和管理技術(shù)的學(xué)習(xí)掌握，塑造成為新時(shí)期機(jī)械制造業(yè)和非機(jī)械產(chǎn)業(yè)都需要的復(fù)合型工程師，這也

正是新形勢下我國機(jī)械工程師的新機(jī)遇。

四.職業(yè)定位

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的要求、機(jī)械制造業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提高素質(zhì)的要求、機(jī)械工程師業(yè)務(wù)向廣大服務(wù)領(lǐng)域擴(kuò)展的要求以及適應(yīng)全球化競爭和國際性合作的要求。我得出本人的職業(yè)定位的分析如下

工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事小心細(xì)致，有耐心。有很好的語言表達(dá)能力。

在一個(gè)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，有多種的職業(yè)應(yīng)聘。目前就業(yè)形勢嚴(yán)峻。結(jié)論：

我希望將來從事機(jī)械設(shè)計(jì)或機(jī)械制圖方面工作，進(jìn)入國家企業(yè)或好一些的外企，并通過自己不斷的努力和學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，成為一名合格的機(jī)械工程師.要了解未來的機(jī)械工程師需要掌握什么，必須分析制造活動(dòng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。有一種關(guān)于制造活動(dòng)的三坐標(biāo)分析，對理解制造活動(dòng)的實(shí)質(zhì)具有參考意義。這種理論認(rèn)為：

X軸－轉(zhuǎn)變軸，對應(yīng)各種冷熱加工過程，體現(xiàn)實(shí)際生產(chǎn)加工；

Y軸－移動(dòng)軸，對應(yīng)物料移動(dòng)、搬運(yùn)、裝配、倉儲，體現(xiàn)為物流；

Z軸－信息軸或時(shí)間軸，對應(yīng)數(shù)據(jù)獲得、儲存、處理和分析、應(yīng)用，體現(xiàn)信息功能和自動(dòng)化。

按照這樣三個(gè)坐標(biāo)的分析，傳統(tǒng)的初級制造活動(dòng)大體上體現(xiàn)為X和Y的組合，改進(jìn)物流和改進(jìn)加工技術(shù)同樣重要，即X、Y方向都大，面積才能大，此時(shí)再加大Z軸（如CNC、CAD、CAPP、CAM，機(jī)器人、自動(dòng)生產(chǎn)線、ERP），會有最好的效果。

而如果X及Y很小，只是一味在Z軸方向加大，效果不可能好。也就是在加工過程和物流過程很不完善（工藝落后、管理混亂、物流不順）時(shí)，單靠自動(dòng)化、靠信息要素難以發(fā)揮效果。

20世紀(jì)80年代日本在制造業(yè)上超過美國，靠的是生產(chǎn)技術(shù)強(qiáng)，加上完善的物流，而在自動(dòng)化方面投入并不很多，這中間JIT起了主要的作用；后來美國回過頭來加強(qiáng)制造技術(shù)和質(zhì)量控制，使傳統(tǒng)制造業(yè)提高到先進(jìn)生產(chǎn)水平，加上美國原有的完善的物流系統(tǒng)和信息技術(shù)上無可置疑的優(yōu)勢，以三個(gè)坐標(biāo)的共同增強(qiáng)構(gòu)

成了當(dāng)今最強(qiáng)大的制造業(yè)。

發(fā)展中國家追趕發(fā)達(dá)國家不能盲目照搬，一味追求信息化手段最先進(jìn)、買自動(dòng)生產(chǎn)線、買全套ERP系統(tǒng)管理軟件，想繞過扎扎實(shí)實(shí)地抓制造工藝和基礎(chǔ)管理，繞過改進(jìn)物流和提高生產(chǎn)和管理效率，必將不能獲得成功。

同樣有參考價(jià)值的是關(guān)于制造技術(shù)五個(gè)組分的學(xué)說。這五個(gè)組分是：產(chǎn)品與過程設(shè)計(jì)技術(shù)、生產(chǎn)制造技術(shù)、信息溝通技術(shù)、組織管理技術(shù)和材料技術(shù)。

產(chǎn)品與過程設(shè)計(jì)技術(shù)、生產(chǎn)制造技術(shù)和材料技術(shù)是傳統(tǒng)制造技術(shù)的組成部分。與機(jī)械工程師打交道的材料迅速地從鋼鐵擴(kuò)展到輕金屬、非金屬、高分子材料、半導(dǎo)體材料、稀有材料以至納米材料，在分子層次創(chuàng)造新材料的方法將使同一零件內(nèi)材料組成可以不同，大大增加設(shè)計(jì)變化的空間。機(jī)械工程師當(dāng)然須要及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)新知識。信息技術(shù)在制造過程中起著越來越重要的作用。如機(jī)電一體化技術(shù)、微電子技術(shù)改造制造業(yè)、CAD/CAM技術(shù)、數(shù)控?cái)?shù)顯技術(shù)、智能制造、虛擬制造、電子商務(wù)等。新時(shí)期的制造業(yè)必然是信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和集成化的制造業(yè)。運(yùn)用信息技術(shù)的能力是當(dāng)今機(jī)械工程師最須要加強(qiáng)的新能力。

管理技術(shù)在機(jī)械工程中的地位和作用變得越來越重要和舉足輕重。由于以往組織管理被排除在技術(shù)之外，長期以來成為一般機(jī)械工程師的弱項(xiàng)。在技術(shù)不斷高速發(fā)展、而管理越來越跟不上的情況下，大量傳統(tǒng)制造企業(yè)中的問題更多地出現(xiàn)在管理上，形成所謂“三分技術(shù)，七分管理”的局面。

把管理技術(shù)視為制造技術(shù)的當(dāng)然組成部分，是未來制造業(yè)順利發(fā)展的必要的理論基礎(chǔ)。對此，五組分學(xué)說中“Orgaware”的提法是一個(gè)有用的工具。

這個(gè)OrgawareTechnology，組織管理技術(shù)，在制造過程中應(yīng)該包括所有為實(shí)現(xiàn)制造活動(dòng)所需的組織支撐系統(tǒng)，如行政管理、通信交流、信息溝通、工作協(xié)調(diào)、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等。而與組織管理技術(shù)密切相關(guān)的要素則是機(jī)制、體制和制度，管理體系，激勵(lì)制度，以及人際聯(lián)系、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力、綜合能力、判斷能力、決策能力等。

支撐組織管理技術(shù)的學(xué)科知識是系統(tǒng)工程學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)籌學(xué)、組織學(xué)、行政學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、營銷學(xué)等。

時(shí)代要求制造技術(shù)的疊加融合，21世紀(jì)的制造業(yè)是以系統(tǒng)集成和交叉融合為基本理念的新型制造業(yè)。

在美國所作的調(diào)查研究中，機(jī)械工程師未來必須具備的重要能力中包括通訊能力、計(jì)算機(jī)編程能力、業(yè)務(wù)實(shí)踐、工程基礎(chǔ)、團(tuán)隊(duì)工作能力、跨專業(yè)理解能力、項(xiàng)目管理能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性、多語言能力等多種能力的綜合。

時(shí)代需求越來越向復(fù)合型人才傾斜，這是普遍的趨勢。

五.近期計(jì)劃

2010~2011年

增加英語閱讀量，熟記詞匯，英語過四級；豐富計(jì)算機(jī)知識，計(jì)算機(jī)過二級；考工拿中級證書，考CAD制圖證書proe證書。加入黨組織。

掌握基本的職業(yè)技能

熟悉車間已有的產(chǎn)品（或零件）

練習(xí)零件的測繪

琢磨你所觀察的零件（結(jié)構(gòu)方面、粗糙度、形位公差方面、模數(shù)選擇等），為什么別人要這樣設(shè)計(jì)？我可不可以做改進(jìn)設(shè)計(jì)？

研究零件與零件之間的裝配關(guān)系，從而去感悟工程師設(shè)計(jì)的初衷自問：我可否改進(jìn)設(shè)計(jì)？

六.中期計(jì)劃

2012~2014年

畢業(yè)后能找到發(fā)展自我專業(yè)類型的工作。【工薪水標(biāo)準(zhǔn)1800元|月】

第一年以學(xué)習(xí)為主。第二年學(xué)習(xí)同時(shí)不段積累經(jīng)驗(yàn)?zāi)玫綑C(jī)械工程師職稱。搞好人際關(guān)系，適應(yīng)工作環(huán)境，在技能方面不段強(qiáng)化自己。

學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。多多實(shí)習(xí)。

進(jìn)一步提高技能，積累經(jīng)驗(yàn)

七.五年計(jì)劃

2014~2020

能成為一個(gè)某一領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物

學(xué)習(xí)更多的知識，能拿到高級證書。

積累更多的經(jīng)驗(yàn)，多創(chuàng)新，多思考。

班級：機(jī)制班

姓名：

學(xué)號：