第一篇：中學(xué)語文一級職稱申報述職報告

中學(xué)語文一級職稱申報述職報告

一．基本情況

本人龍利紅，女，1981年出生。1999年9月至2003年6月就讀于湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)，本科畢業(yè)。2003年7月至2008年7月任教于順德區(qū)桂鳳初級中學(xué)，執(zhí)教已5年。2004年12月，經(jīng)佛山市順德區(qū)人事局評審?fù)ㄟ^為語文中學(xué)二級教師。任現(xiàn)職以來的年度考核結(jié)果為：

年度

2004-200

52005-2006

2006-2007

2007-2008

考核結(jié)果

優(yōu)秀

優(yōu)秀

優(yōu)秀

優(yōu)秀

在這4年中，一直擔任2個班語文教學(xué)工作并兼任班主任工作。所有工作聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，認真負責(zé)，踏踏實實，任勞任怨，圓滿完成各項任務(wù)。

二．教學(xué)能力及實績

任現(xiàn)職以來，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，認真進行教學(xué)研究。不斷改進教學(xué)方法。由于教學(xué)方法得當，注重因材施教，所帶班級的語文成績突出，及格率和優(yōu)秀率均超過鎮(zhèn)平均水平，在同級中名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和同學(xué)們的廣泛好評。在2006年度被評為“樂從鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師”、“順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師”。

1.認真學(xué)習(xí)，深入研究教法。課前，花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材、教法和復(fù)習(xí)資料。課后，不僅虛心向同行請教，還堅持看一些語文教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思等方面的文章，從中學(xué)習(xí)先進的方法并運用到自己的教學(xué)工作中。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時通過故事、合作、分組競賽等方法讓學(xué)生了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。還潛心學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)技術(shù)，并運用教學(xué)之中，廣泛攝取“他山之石”，開闊視野，為教學(xué)插上了飛翔的翅膀，用自己的勤奮，換來了學(xué)生的輕松和愉悅。

3.堅決貫徹因材施教。在教學(xué)內(nèi)容和目標的實施上，不強求齊頭并進，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。例如：在周末作業(yè)中，分層布置作業(yè)；在制定語文成績目標時，根據(jù)基礎(chǔ)定下不同的目標分數(shù)；上課時根據(jù)難易的程度提問不同層次的學(xué)生。

三．教育能力及實績

在班主任工作中，班級管理工作特色獨具，效果顯著。所帶的班級5年均被學(xué)校評為“先進集體”，獲得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在班主任工作實踐中，我逐漸形成了自己獨樹一幟的治班特色，在2007年度被評為“樂從鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

1.指導(dǎo)學(xué)生從各自的原有基礎(chǔ)出發(fā)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，激活自己的潛在能力，朝著目標一步一個腳印地攀登。用“最近發(fā)展區(qū)”理論指導(dǎo)教育教學(xué)工作，幫助學(xué)生把目標分解成無數(shù)可望又可及的小目標，“跳一跳把果子摘下來”，一步一步逼近既定目標。不急于求成，志向要高，步子要實，讓學(xué)生們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來。

2.經(jīng)常指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法，在學(xué)習(xí)上提倡“”結(jié)網(wǎng)法”、“改錯法”、“間時記憶法”、“巧用時間邊角料法”、“多方法決策法”、“心理調(diào)節(jié)法”等科學(xué)方法。

3.重視班干部的培養(yǎng)。引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹立在同學(xué)中的威信；幫助班干部掌握一些具體的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們施展才華的機會。

4.根據(jù)實際情況有步鄹地實施落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。對優(yōu)生嚴格要求，培養(yǎng)他們的憂患意識、目標意識、競爭意識和進取意識，在2006年和2007年的中考中，很多人順利考入?yún)^(qū)、鎮(zhèn)重點中學(xué)。對差生，不歧視，不放棄，細心挖掘他們的優(yōu)點，及時給予表揚，激活潛伏在他們身上“真、善、美”的元素。如2006學(xué)年陳曉恩，平時自由散漫，作業(yè)常常不完成，不思進取，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在多次的觀察后，我發(fā)現(xiàn)她勞動非常積極，不怕累、不怕臟。班會課上，我贊美她吃苦耐勞、樂于奉獻，并激勵她學(xué)習(xí)上也要如此。從此，她改變了自己，勤奮踏實地學(xué)習(xí)，走出了學(xué)習(xí)的困境，成為了一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

5.開展扎實的家訪工作。5年來所帶的學(xué)生年年不同，分布在不同的村落，遠近距離各不相同，我利用業(yè)余時間，幾乎每個學(xué)生家里都上門進行了家訪。在和家長的交談后，不僅更全面的了解學(xué)生的情況，而且贏得了家長的理解和支持。

6.積極承擔起了培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，有計劃、有目標，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，幫扶對象楊迎旭老師進步迅速，現(xiàn)已是校級骨干教師。廖妍老師在我的指導(dǎo)下，成長很快，現(xiàn)在已經(jīng)能出色完成教學(xué)任務(wù)。

四、教研能力及實績

一直以來，我都把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢。

積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動，輔導(dǎo)勞翠眉、、張?zhí)m等同學(xué)參加作文競賽屢獲嘉績，指導(dǎo)鄭玉霞同學(xué)參加順德區(qū)環(huán)保征文獲得二等獎，指導(dǎo)多名學(xué)生集體參加鎮(zhèn)“第二界中小學(xué)中華詩文朗誦大塞“獲二等獎。

與同科組老師一起

第二篇：申報中學(xué)一級職稱述職報告

申報中學(xué)一級職稱述職報告

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好，今天懷著既緊張又興奮的心情，第？次走上臺前向大家匯報我的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷。我想，這種行為本身就是一種鍥而不舍、自我激勵，自我成長的過程。所以誠懇的請求大家對我的匯報給予關(guān)心和支持。

我叫張玉玲，現(xiàn)年？，是齊齊哈爾市第二十三中學(xué)美術(shù)教師，中共預(yù)備黨員。我于97年參加工作，大學(xué)本科文憑，2000年晉升中學(xué)二級職稱，任現(xiàn)職12年。12年來，我默默的履行著自己的崗位職責(zé)，認認真真做事，踏踏實實做人，實實在在教書，用自己的行為努力的詮釋著陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。今天我申報中學(xué)一級職稱，現(xiàn)將我12年的工作向大家匯報：

一、政治思想方面

“志在三寸粉筆中，情通三尺講臺外”，能夠做自己最喜愛的事并將它視為終身事業(yè)是我的幸運。自從教即日起，我自覺參加政治學(xué)習(xí)，擁護黨的路線、方針、政策，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。工作中，我能從大局出發(fā)，不計較個人得失，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作細致踏實。為人正直，上進心強，與同事坦誠相待，關(guān)系融洽，恪守教師職業(yè)規(guī)范；遵紀守法，為人師表，多次受到校級以上的表彰。

二、教學(xué)教研方面

（一）教學(xué)方面

本人從教16年來，認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教

育原則，始終積極探索和學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，與時俱進，努力攻關(guān)，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標，在自身素質(zhì)方面進行了堅持不懈的強化提高。我深知，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我。我樹立起“終身教育”的觀點，一直堅持閱讀中學(xué)美術(shù)學(xué)科教育理論的一系列雜志，拓寬了自己的視野，學(xué)會了根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃，盡心盡力地把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。同時，我更感謝豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色，用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)審美情境，我力爭讓每堂美術(shù)課都能“有聲有色”，讓我的課上充滿陽光和彩虹。我的教學(xué)觀是：注意從主體意識上喚起學(xué)生的覺醒，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

在課外認真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生，任現(xiàn)職以來所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在省、市、區(qū)獲獎。2007年、2008年、2009年連續(xù)3年在市46屆、47屆、48屆中小學(xué)美術(shù)作品作品展覽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。同年在市師生書畫作品展上，全區(qū)13個市一等獎，有8個學(xué)生是我輔導(dǎo)出來的，多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認可，我在07

年、08年都獲得市級教育科研先進先進個人、2008年市美術(shù)教學(xué)改革先進個人、2009年獲得區(qū)優(yōu)秀團干部、教育科研先進個人、德育科研骨干教師、校級優(yōu)秀教師、美術(shù)學(xué)科教學(xué)新秀、2010年區(qū)優(yōu)秀團員等。

（二）教科研方面

積極參加教科研活動，并在教學(xué)活動中不斷實踐和探索。2008年12月我的《構(gòu)建現(xiàn)代化教學(xué)模式—優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)》獲市級論文評比一等獎，《我為校園添色彩》《花草禽鳥意境》《學(xué)校環(huán)境藝術(shù)小品的設(shè)計與制作》《生機蓬勃的春日景象》分別受到聽課教師的好評。在各項基本功比賽中踴躍參加，獲市級獎勵3次，區(qū)級獎勵5次，校級獎勵3次，特別值得一提的是在上學(xué)期學(xué)校的教學(xué)沙龍中，我做的小型課《中國畫——小雞》的畫法得到了全校教師的好評。

我始終“懇懇熬炎夏，默默度寒冬” 盡心竭力地善待教育教學(xué)工作，除任教美術(shù)學(xué)科外，還兼職其它事務(wù)性工作，具體工作量如下：

2002學(xué)年-------2003學(xué)年由于學(xué)校生物教師緊缺，我承擔了當時初一的四、五、六班的生物教學(xué)工作任務(wù)，俗話說“隔行如隔山”我對生物教學(xué)完全不熟悉，只能自己多下功夫，多請教同學(xué)科的老師，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持、同志們的幫助下，那個學(xué)年的考試我的教學(xué)成績排了全區(qū)第一，并得到學(xué)校頒布的教學(xué)成績獎，這其中不知滲透我多少汗水，其中的艱苦只有我知道，為了那個自己追求的完美結(jié)果，自己咬著牙扛著，這是我的性格。

2007----2010年這三年的時間，學(xué)校歷史教學(xué)緊缺，我再次替學(xué)

校分擔困難，除了正常的美術(shù)教學(xué)以外，還承擔了當時的初二------

三、四班的歷史教學(xué)工作，這一次我又是從新下功夫，多向同學(xué)科的教師請教，遇到不會的問題就去請教李秀玲老師，在領(lǐng)導(dǎo)的支持同志們的幫助下，我的教學(xué)又取得了喜人的成績，獲得了學(xué)校頒發(fā)的進步獎和對比分0.5以上的雙重獎勵，錢雖不多，但這是對我的付出的又一認可。

2009年，學(xué)校選 擇三位教師參加區(qū)里舉辦的黨的知識競賽，由于另外兩位教師都比我小，我怕給他們拖后腿，于是自己回家下功夫背題，做飯時背題、洗衣時背題、看孩子時背題，那時兒子最常說的一句話就是“媽媽，陪我玩兒一會兒吧”。雙倍的付出終于有了豐碩的回報，由于我出色的表現(xiàn)，被教科局的黎書記和組織部的范部長直接點名，代表昂昂溪參加市里的比賽，取得了優(yōu)異的成績，受到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。同時，不論分內(nèi)、分外我還承擔了學(xué)校的各項宣傳工作，如書寫板報、宣傳報等。

2010年開始，我又兼職圖書管理員工作。這對我來說又是一個個新的挑戰(zhàn)，面對著滿室圖書，如何歸納，如何建賬，每學(xué)期的圖書如何征訂，開學(xué)圖書如何發(fā)給各班能準確，每周都要給各班分發(fā)英語報，還有各種練習(xí)冊。如今我已在這個崗位上工作兩年了，其中的苦與累只有自己知道！但我一直認為：奉獻足其樂，引以慰平生！

綜上所述，是我認真履行中教二級教師職責(zé)的12年，雖然取得一些小小的成績，雖然也有一些小小的不足，但我有一顆上進的心，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！今年，我申報中學(xué)一

級教師資格，請各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁關(guān)心我，幫助我，鼓勵我、培養(yǎng)我、支持我！我將一如既往，再接再厲以不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，服務(wù)教育教學(xué)第一線，力求把工作做得更實、更好。謝謝大家！

第三篇：申報中學(xué)語文一級教師述職報告 范文

本人于1998年7月畢業(yè)于貴州電大中文系普通?？瓢啵?月份分配于綏陽縣蒲場中學(xué)從教，2001年10月取得中學(xué)語文二級教師資格，申報中學(xué)語文一級教師述職報告。自從參加工作以來，本人一直擔任語文教師和班主任職務(wù)。其間，我首先在師德上嚴格要求自己，力爭做一個合格的人民教師！，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師，主要工作業(yè)績?nèi)缦拢?/p>

一、品德德高尚，為人師表

本人就任中學(xué)語文二級教師來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，關(guān)心時事，熱愛祖國，維護祖國統(tǒng)一，反對臺獨等分裂國家的罪惡行徑，具備強烈民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚的品德。教育教學(xué)思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學(xué)校，服從工作安排，遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結(jié)協(xié)作，集體觀念強，述職報告《申報中學(xué)語文一級教師述職報告》。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，作風(fēng)正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級，愛護學(xué)生。同時不斷學(xué)習(xí)，以加強自身修養(yǎng)。

二、德育（班務(wù)）工作，成績優(yōu)良

我在工作中堅持教書和育人相結(jié)合的原則，任期內(nèi)大部分擔任班主任工作，成績顯著，德育工作能力出眾。堅持面向全體學(xué)生的原則，同時注意培優(yōu)輔差。做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細致。以愛為先，善于走進學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以尊重和信賴為前提，力求做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評，有個學(xué)生這樣說：“以前班主任都看誰美麗（外表和內(nèi)在）就對誰偏心，現(xiàn)在卻大家都一樣”（八五班代明香)。堅持做每一個學(xué)生的思想工作，每個學(xué)期個別談心不少于60人次。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想，及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識的侵蝕。對于學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。后進生轉(zhuǎn)化率100%，2005年李剛、楊承厚、姚休兵、楊開文等，小學(xué)時都屬典型的“壞學(xué)生”，經(jīng)過轉(zhuǎn)變，思想得以進步，成績得以提高；2006年王家炬，曾經(jīng)無心上學(xué)，曠課遲到嚴重，甚至糾集社會上的打架斗毆，經(jīng)過轉(zhuǎn)化教育，現(xiàn)已改邪歸正，安心學(xué)習(xí)，成績良好。

五年來，所任班級德育考核合格率全部98.5%,優(yōu)秀率都在60%，學(xué)生德智體全面發(fā)展，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，居同類班級之首或前列，每學(xué)期班主任工作質(zhì)量評價效果效果都名名列前茅。

2006年被評為校級“優(yōu)秀班主任”

第四篇：申報中學(xué)語文一級教師個人述職報告

一、德高尚，為人表

本人就任中學(xué)二級老以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚的德。教育教學(xué)思想端正，方法恰當，安心教育，熱愛學(xué)校，服從工作安排，遵紀守法，為人表，樂于助人，結(jié)協(xié)作，集體觀念強。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，作風(fēng)正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級，愛護學(xué)生。同時不斷學(xué)習(xí)，以加強自身修養(yǎng)。

二、精通業(yè)務(wù)，不斷鉆研

本人大學(xué)中文系本科畢業(yè)，學(xué)歷達標，熟練掌握語文科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。同時，注意知識的更新和業(yè)務(wù)的進修，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)。

好常規(guī)教學(xué)工作的同時，本人還積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學(xué)的實驗與改革。本人首先參加了市立項課題《“雙體互促”》的教育教學(xué)實驗，成為骨干研究員，直接從事班級管理和課堂教學(xué)的研究工作，取得了喜人的成績?！丁半p體互促”》９９年參加中山市立項課題評比，榮獲二等獎，后又被廣東省立項課題《珠江三角洲教育現(xiàn)代化模式》收為子課題。本人相關(guān)的論文《“雙體互促”在群體中培養(yǎng)學(xué)生個體的主體性素質(zhì)》獲全國第二屆教學(xué)與管理優(yōu)秀論文二等獎，論文《“雙體互促”對培養(yǎng)學(xué)生主體性的意義》在《廣東教育學(xué)院學(xué)報》９９年增刊上發(fā)表，相關(guān)課例獲全校優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，其他一批論文獲學(xué)校的獎勵。由本人主要參與的另一課題《加強作文序列化訓(xùn)練，提高寫作素質(zhì)》被三角鎮(zhèn)立項為課題。相關(guān)論文《讓作文教學(xué)早日走出困境》榮獲中山市第十一屆中學(xué)語文教學(xué)研究論文交流會三等獎，論文《構(gòu)建分組合作學(xué)習(xí)模式，提高教學(xué)效益》獲９９年三角鎮(zhèn)優(yōu)秀論文評審第一名（一等獎）。本人負責(zé)完成了《專用作文紙》、《優(yōu)秀論文集》、《優(yōu)秀教案集》等研究成果。

此外，本人還積極從事現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的實踐。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計算機為中心包括錄音機、影碟機、電視機、投影機在內(nèi)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，計算機使用技術(shù)達到高級水平。能用獨立制作教學(xué)課件，已經(jīng)制做的１０多件教學(xué)課件，用來輔助教學(xué)效果很好。積極探索網(wǎng)絡(luò)教育的實施，在全市農(nóng)村中學(xué)中第一個建立了自己的網(wǎng)站三角中學(xué)語文教育網(wǎng)站，提供豐富的語文資料，實現(xiàn)網(wǎng)上同步教學(xué)。

四、德育工作，成績優(yōu)良

我在工作中堅持教書和育人相結(jié)合的原則，任期內(nèi)全部擔任班主任工作，成績顯著，德育工作能力出眾。堅持面向全體學(xué)生的原則，同時注意培優(yōu)輔差。做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細致。在處理學(xué)生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評，有個學(xué)生這樣說：“以前班主任都看誰美麗（外表和內(nèi)在）就對誰偏心，現(xiàn)在卻大家都一樣（班關(guān)煥英?！眻猿肿雒恳粋€學(xué)生的思想工作，每個學(xué)期個別談心不少于人次。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想，及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識的侵蝕，學(xué)年我任教的班的優(yōu)生升上高中的比例是同類班級倍。胡言芬還成為我校普通班考上中山紀中的第一人。對差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。后進生轉(zhuǎn)化率，年孫偉強，小學(xué)時典型的“壞學(xué)生”，經(jīng)過轉(zhuǎn)變，思想進步，成績提高，以高分考入中山中專；年杜健標，曾經(jīng)無心上學(xué)，曠課遲到嚴重，甚至糾集社會上的打架斗毆，經(jīng)過轉(zhuǎn)化教育，現(xiàn)已改邪歸正，今天順利畢業(yè)，成績良好。

第五篇：申報一級職稱述職材料

申報一級職稱述職材料

無錫市洛社高級中學(xué)馮旭

本人于2002年6月畢業(yè)于現(xiàn)江南大學(xué)師范學(xué)院(原無錫教育學(xué)院)本科班英語教育專業(yè)，于同年8月應(yīng)聘至洛社高級中學(xué)擔任英語教學(xué)工作，2003年8月獲中學(xué)二級教師職稱，2005年順利通過青年教師業(yè)務(wù)能力和班主任達標考核。走進這座校園走上這個工作崗位以來，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的全心的扶助，我由青澀一步步邁向成熟,在教學(xué)道路上慢慢成長起來。下面我就我的工作學(xué)習(xí)情況匯報如下：

一． 政治思想方面

本人思想品質(zhì)端正，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的路線、方針和政策，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)并實踐毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，始終牢記胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”。在6年的教學(xué)工作中，我始終秉承“學(xué)高為師，身正為范”師訓(xùn)師規(guī),始終堅守“一切以學(xué)生為本”的教學(xué)教育理念。因為深悉教師這一職業(yè)所擔負的重大責(zé)任，所以我時刻嚴格要求自己,不斷激勵自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力進取,更新教學(xué)觀念，奉獻出最大的耐心和愛心,力爭把這份自己熱愛的工作做得細致做得精致。我始終以積極樂觀的心態(tài)來面對自己的工作，盡力完成學(xué)校安排的任務(wù)，終于我在領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的肯定中不斷進步。

二． 教學(xué)工作方面

在教學(xué)上我始終愛崗敬業(yè),兢兢業(yè)業(yè)，不斷吸收新的教學(xué)理念，同時提升自己的業(yè)務(wù)水平,探索新課程改革的新方法。在高一任教三年,我努力鉆研教材教參,錘煉自己的教學(xué)基本功,廣聽老教師的課,認真?zhèn)湔n上課,課后及時反思聽取意見，輔導(dǎo)好學(xué)生。因為我深切體會到高一英語基礎(chǔ)的重要性，于是實行“兩手抓”的教學(xué)方案，一方面我著眼于狠抓夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，另一方面又加強培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在自己日常的教學(xué)中滲透了英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，最終取得了良好的教學(xué)效果。在此期間，我擔任一個文科班和一個理科班的英語教學(xué)工作，我堅持一切從實際出發(fā)，具體問題具體分析的哲學(xué)思想，根據(jù)文科班和理科班同學(xué)的不同特點，及時調(diào)整自己教學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)進度，采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣動機和學(xué)習(xí)的能動性，致力于提高英語課堂教學(xué)的實效性。在高二英語教學(xué)一年期間，我努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的英語技能，與學(xué)生多溝通多交流，建立了良好的師生關(guān)系，以自己的教學(xué)實力和教學(xué)風(fēng)格贏得學(xué)生的信賴，收到了理想的教學(xué)效果，任教班級對我的課堂教學(xué)滿意率評價頗高很高，所教學(xué)生在考試中成績良好，優(yōu)秀率也較高。任教高三三年，因為一路的踏實勤奮好學(xué)肯吃苦,我順利地出色地完成了教學(xué)任務(wù)，2007年2008年學(xué)生取得了令人滿意的高考成績。今年所教的班級在歷次考試中都取得了年級前矛的好成績。

三．教育工作方面

自從踏上工作崗位以來，我擔任五年副班主任工作和一年高三班主任工作。我平時喜歡“看”，看老班主任們怎么管理班級，做些什么事，然后仔細研究想道理，再虛心向老班主任請教處理學(xué)生問題的好方法；我也樂意做，常常協(xié)助班主任做好班級常規(guī)管理工作，幫著看自修，和學(xué)生們一起開展各種各樣的班團體活動，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)員，幫助解決班級問題。面對一張張可愛的面孔，我堅持公平待生的原則，從不歧視，不偏倚，用“愛”去喚醒學(xué)生的心靈。許多的班級在我的任教期間都評得了校級﹑區(qū)級或市級的先進班集體榮譽稱號。有了副班主任的工作經(jīng)驗，我自信地接受了學(xué)校讓我直接做高三畢業(yè)班班主任的任務(wù)。在工作中我始終把孩子們看成是自己的親人，給予他們最大的幫助與安慰，鼓勵與照顧。在學(xué)風(fēng)上，嚴格要求，精益求精，拔尖墩中，所以在高三歷次考試中我班進線人數(shù)較多；在班風(fēng)上，追求和諧講究團隊精神。對于學(xué)困生，我更是投入了較大的精力，少一些批評，多一些表揚，一方面利用時機補差，一方面努力發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點，激起增加他們的自信和自主意識。在一年的校月常規(guī)考評中我所帶的班級月月都是校先進班集體，量化總分年級領(lǐng)先，還被評為2008無錫市優(yōu)秀先進班集體。我在學(xué)生中樹立了較高的威信，贏得了學(xué)生的信任和好感，而且得到了家長的肯定，滿意率測評達100%。在08年高考中20位學(xué)生進本科線,超指標完成了學(xué)校的高考任務(wù)。因此，學(xué)校又讓我擔任了09屆高三班主任，在我的管理之下，學(xué)生呈現(xiàn)了良好的勢態(tài)，各次考試成績理想，被評為校級先進班級體。

四．教科研方面

在做好教育教學(xué)工作的同時，我堅持經(jīng)?？磿鴮W(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷探索教學(xué)方法，堅持每周寫讀書筆記；在理論學(xué)習(xí)的同時，我也注重自身教學(xué)經(jīng)驗的積累，堅持每天寫自己在日常教學(xué)中的點滴體會與反思，研討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，努力給學(xué)生創(chuàng)造了一個充滿生命的課堂；在堅持理論學(xué)習(xí)和自身經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，我開始積極認真地撰寫教學(xué)論文，先后撰寫多篇論文發(fā)表在校刊上，其中《微探朗讀在英語教學(xué)中的作用》獲惠山區(qū)論文評比三等獎；《角落里的渴望》獲惠山區(qū)案例評比三等獎并發(fā)表于國家核心期刊《教學(xué)交流》上；《談高三英語教學(xué)》《期望效應(yīng)在教學(xué)中運用》發(fā)表在省級報刊英語周報上；教學(xué)課件制作惠山區(qū)評比三等獎；我還重點參與了兩個課題，《高中生學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的研究》《構(gòu)建生命課堂的實踐研究》其中前一個課題已經(jīng)順利結(jié)題，同時我參與了校本課程的編寫工作。08年

五． 輔導(dǎo)學(xué)生和指導(dǎo)青年教師方面

在指導(dǎo)學(xué)生競賽方面，我收獲頗大。2003年所指導(dǎo)的學(xué)生胡秋磊獲得全國中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識能力競賽一等獎等獎，2006年所指導(dǎo)的學(xué)生朱月蓉、周虹﹑周麗紅三位同學(xué)分別獲得全國英語競賽二等獎；在注重自身素質(zhì)提高的同時，我還主動關(guān)心青年教師的成長，取長補短，共同進步，在我的熱心指導(dǎo)之下，青年教師陳琳琳多次在校青年教師基本功大比武中獲得三等獎并積極參與論文寫作，她的論文有多篇發(fā)表在省級英語周報上，另一位老師吳志慧在校青年教師基本功大比武中獲得了一等獎并獲2008感動洛中人物。08年指導(dǎo)了顧璋老師的副班主任工作，幫助他在教育工作上能夠順利成長。

六．繼續(xù)教育方面

繼續(xù)教育是中學(xué)教師的必修課。我先后參加了中小學(xué)《信息技術(shù)于教育》考核、《現(xiàn)在職業(yè)道德于通用能力》考核、《創(chuàng)新原理與方法》的培訓(xùn)和考核、無錫市普通高中新課程市級通式培訓(xùn)和考核、計算機一模、二模、三模的考試以及江蘇省專業(yè)人員職稱工作辦公室組織的永中OFFICE的考試，教育部組織的全國中學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，還有“課堂管理與班級治理新視野”暑期培訓(xùn)成績均為合格。

我在工作中所取得的點滴進步，都離不開組內(nèi)老師關(guān)心與幫助，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng)。六年只是人生中很短暫的歷程，未來還很漫長，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往地努力工作，勤奮鉆研，不斷提高，不斷進步。

馮旭

2009年6月2日