第一篇：江西省新余九中2011-2012學(xué)年七年級政治上學(xué)期期中考試題

新余九中2011—2012學(xué)年上學(xué)期期中考試七年級政治

考試時間：60分鐘滿分：100分

單項選擇題（本大題共18小題，每題3分，共54分。每題只有一個正確答案，請將答案字母代號填在答題欄內(nèi)。）

1、2011年4月26日，面對一名在河邊洗臉時不慎落水的男生，安徽省六安市一所小學(xué)六年級的四名學(xué)生一手拉手的方式對其進(jìn)行營救，5人不幸均被激流沖走。這告訴我們（）

A、他人的生命比自己的生命更重要

B、生命是脆弱的，我們應(yīng)不惜一切代價去救助別人

C、生命是可貴的，當(dāng)他人的生命遭遇困境時，要盡自己所能去幫助

D、只有犧牲自己，才能延伸生命的價值

2、小強與朋友們的聊天記錄中，能夠體現(xiàn)正確認(rèn)識自我的是（）

A、小雨：我身上只有優(yōu)點，沒有缺點B、小剛：我腦子笨，再努力也沒有用

C、小強：要用全面、發(fā)展的眼光看待自己D、小明：長得帥最重要，不學(xué)習(xí)沒關(guān)系

3、你的同桌王芳生性怯懦，不善言辭，屢遭個別同學(xué)嘲笑，她很苦惱，認(rèn)為自己一無是處。你告訴她要（）

1用全面的、2看到自己的長處，3發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的○發(fā)展的眼光看待自己○樹立信心○

4同嘲笑自己的同學(xué)絕交 潛能○

1○2○3○4B、○2○4C、○1○3○4D、○1○2○

3A、○

C、于超遇事善于思考，有自己的見解

D、李青自己能夠做的事情總是自己做

8、現(xiàn)代科學(xué)研究表明，像愛因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，也只用了自己大腦30%的潛能，而一般人則連10%都不到。這主要說明（）

A、人的潛能是巨大的B、在特定的情況下，人們才能開發(fā)出自己的潛能

C、要經(jīng)過潛能的開發(fā)訓(xùn)練，每個人都能取得巨大的成就

用心愛心專心

1D、人的潛能是多方面的 新學(xué)期第一天，億萬中小學(xué)師生和家長一同收看央視播出的《開學(xué)第一課——知識守護(hù)生命》節(jié)目。節(jié)目通過孩子們喜聞樂見的形式，教授學(xué)生如何避險、自救和幫助他人。據(jù)此回答9、10題，9、安全教育成為全國中小學(xué)最為關(guān)注的話題，你認(rèn)為理由不包括（）

A、青少年自我保護(hù)意識和保護(hù)能力較差

B、生命是寶貴的，生命是我們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)

C、肯定、珍愛自己的生命，同時也要善待他人的生命

D、人的生命是最獨特的，最具有價值的10、用知識守護(hù)生命，下列做法錯誤的是（）

A、無論遇到多大的挫折，都不會輕易放棄生的希望

B、遇到溺水者，大聲呼救其他人員并協(xié)助救人

C、室內(nèi)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，在室內(nèi)立刻撥打電話求救

D、火場逃生要貼地爬行，注意防止煙霧中毒，預(yù)防窒息

11、認(rèn)識自我的途徑有很多，其中通過來認(rèn)識自己往往更全面、更客觀。（）

A、自我觀察B、他人評價C、集體生活D、自我反省

17、“士別三日，當(dāng)刮目相看”。這句話說明看人應(yīng)該用（）

A、全面的眼光B、昨天的眼光C、發(fā)展的眼光D、今天的眼光

18、“好說己長便是短，自知己短便是長?！薄拔覀兊尿湴炼喟胧腔谖覀兊臒o知！”“越是沒有本領(lǐng)的人就越加自命不凡?！边@些話共同勸告我們（）

A、要全面客觀的認(rèn)識、評價自己B、人不可有傲氣，也不可有傲骨

C、自我評價不利于個人的健康成長D、不客觀評價自己會產(chǎn)生自負(fù)心理

二、材料分析題（本大題共3小題，共46分。）

19、材料一進(jìn)入初中后，我們將認(rèn)識許多新同學(xué)，將在一個班級里共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望大家和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個團(tuán)結(jié)友愛、進(jìn)步的班集體中，因為只有在這樣的集體中，我們的學(xué)習(xí)、生活和工作中才能獲得進(jìn)步，這樣的集體才有利于我們健康成長。

材料二如果把我們班級比作一支樂隊，那么，共同的集體目標(biāo)就是我們的“起音”，發(fā)揮每個人的才能是我們的“專業(yè)音”，同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮斗是我們的“團(tuán)隊音”。結(jié)合上述材料思考并回答：

（1）什么樣的班集體才能使我們?yōu)橹院?？?分）

（2）如何創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體？（6分）

20、就“如何正確認(rèn)識自己”這一話題同學(xué)們進(jìn)行了討論

小霞：“正確認(rèn)識自己并不容易。當(dāng)局者迷，旁觀者清。自己的問題不一定自己看得清楚?！?小軍：“正確認(rèn)識自己不容易。要想對自己有一個全面、深刻的認(rèn)識，必須掌握一定的方法，否則就很難做到?！?你贊同哪種觀點？請你總結(jié)歸納出正確認(rèn)識自己的方法。（8分）

21、《人民日報》報道：走進(jìn)獨臂英雄丁曉兵的精神世界和人生舞臺，我們不難發(fā)現(xiàn)，他始終以超人的毅力追趕著時代的步伐，始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作生命之源、立身之本，用不斷學(xué)習(xí)支撐著自己一步一個臺階攀登著精神境界的高峰。1985年秋，丁曉兵進(jìn)入解放軍南京政治學(xué)院部隊政工系學(xué)習(xí)。這對于一個習(xí)慣于右手，而不得不改用左手的人來說，是何等的艱難??！可他堅強的用左手抓起了筆，從最簡單的“1”字起步，開始了有一名戰(zhàn)斗英雄向一名新型軍事人才的轉(zhuǎn)變。伴隨他度過了酷熱難熬的夏天，意志陪他走過了數(shù)九寒冬。日復(fù)一日，他竟把三卷本《資本論》抄了一遍！20多年來，丁曉兵始終有一股鉆勁。無論工作多忙，他每天晚上都要堅持學(xué)習(xí)兩個小時。試想，如果丁曉兵不是如饑似渴地學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的他恐怕也僅僅是一名戰(zhàn)斗英雄，而很難成為新時代的杰出軍事人才。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）讀了獨臂英雄丁曉兵勤奮學(xué)習(xí)的事跡，你有何感想？（6分）

（2）通過學(xué)習(xí)可以有哪些收獲？（5分）

（3）你打算以怎樣的實際行動對待學(xué)習(xí)？（4分）

七年級思想品德期中考試答案

一、單項選擇題（每題3分，共54分。）

1—

5、CCDAC6—

10、CAADC11—

15、CCACD16—

18、CCA

二、材料分析題

第二篇：七年級政治上學(xué)期期中試題 新人教版2

吉林省長春外國語學(xué)校2016-2017學(xué)年七年級政治上學(xué)期期中試題

一、選擇題（下列各題只有一個正確選項，1—10題每題1分，11-15題每題2分，共20分）

1、七年級學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時候，都有可能對新環(huán)境、新同學(xué)出現(xiàn)陌生、好奇、拘謹(jǐn)、驚慌失措等心理反應(yīng)，對此，下列做法正確的是（）A.靠父母和老師溝通就能解決一切問題 B.順其自然,得過且過

C.主動適應(yīng)新的學(xué)校生活 D.努力找到好朋友就能渡過一切難關(guān)

2、古代教育家孔子說：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆”。這句話告訴我們（）A.找到合適的學(xué)習(xí)方法的重要性 B.多讀書多思考就能解決任何問題 C.學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績就會好 D.學(xué)習(xí)是消耗體力的事情

3、某校七年級一個班最近出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：有的同學(xué)早晨到學(xué)校抄襲作業(yè)，班干部看到后還幫著隱瞞。在這個班級里，抄作業(yè)是一種正?，F(xiàn)象。這說明（）A.這個班同學(xué)的合作意識很強 B.良好的班集體就應(yīng)該這樣團(tuán)結(jié)

C.這個班班風(fēng)不正 D.班風(fēng)對個人成長并不重要

4、學(xué)習(xí)是一種幸福的體驗，下列能說明此道理的情境是（）A.苦思冥想的數(shù)學(xué)題終于被自己攻克，很有成就感 B.每天作業(yè)不用自己思考，直接抄襲同學(xué)的

C.考試當(dāng)中，自己不會的一道題，偷看其他同學(xué)的答案 D.即使很努力，學(xué)習(xí)成績還是很不理想

5、某中學(xué)的幾位初中生發(fā)現(xiàn)校園周邊亂設(shè)攤點，環(huán)境非常差，就給市長熱線打電話，告之詳情，問題很快得到解決。對此事看法正確的是（）A.幾位初中生多管閑事 B.關(guān)心社會、關(guān)心國家大事只是將來的事 C.初中生的任務(wù)只是學(xué)習(xí)，與其他無 D.幾位初中生關(guān)心社會、關(guān)心國家大事

6、人非圣賢，孰能無過。當(dāng)發(fā)現(xiàn)了朋友的錯誤，應(yīng)該（）

A.不分場合，堅決指出 B.抱著原諒之心不去指出 C.堅持原則，適時指出 D.盡量回避，不聞不問

7、戴爾說“計劃的制定比計劃本身更為重要”提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量離不開合理的計劃，制定學(xué)習(xí)計劃時，下列選項錯誤的是（）A.制定計劃要具體，避免籠統(tǒng)、含糊 B.內(nèi)容可包括學(xué)習(xí)生活、遵守校規(guī) C.設(shè)計的內(nèi)容采用的方法要符合自己的實際 D.按照同桌同學(xué)的計劃執(zhí)行

8、“尋找最美孝心少年”的大型公益活動，推選出了“照顧爸爸,哪怕我只有一輛板車”的黃鳳等。他們身上都有各自不同的感人故事，但是他們身上都有一個相同的特點，那就是他們都具有。

（）

A.合作意識和團(tuán)隊精神 B.憂患意識和愛國精神 C.創(chuàng)新意識和開拓精神 D.責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神

9、在古希臘特爾斐神廟前的石碑上鐫刻著一句警諭--------認(rèn)識你自己！這句話啟示我們（）A.只看自己的優(yōu)點 B.只看自己的缺點

C.用全面發(fā)展的眼光看待自己 D.認(rèn)同他人對自己的一切評價

10、奧斯特洛夫斯基說：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀”這說明（）A.個人的發(fā)展離不開集體 B.個人離開集體，命運叵測 C.個人的命運掌握在集體手中 D.個人的命運集體說了算 11、2016年10月17日上午七點半，神舟十一號成功飛天。每一位航天人的成功都離不開航天這個集體，由此可以看出個人和集體的關(guān)系是（）

①個人離不開集體 ② 集體是個人生存的基礎(chǔ)、成長的依靠 ③集體的發(fā)展離不開個人 ④集體利益要完全服從個人利益 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④、“中國式過馬路”曾一度成為網(wǎng)絡(luò)熱詞，它是網(wǎng)友對部分國人集體闖紅燈的調(diào)侃，即“湊夠一伙就可以走了，與紅綠燈無關(guān)”。這種行為是（）

①不道德的但是沒有大礙 ②對社會不負(fù)責(zé)任 ③對自己不負(fù)責(zé)任 ④缺乏規(guī)則意識的表現(xiàn) A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

13、校園環(huán)境包括物理環(huán)境和人文環(huán)境。其中人文環(huán)境體現(xiàn)的是學(xué)校的精神內(nèi)涵。下列內(nèi)容屬于學(xué)校人文環(huán)境的是（）

①校風(fēng)校紀(jì) ②辦學(xué)特色 ③老師的治學(xué)態(tài)度 ④學(xué)生的總體素質(zhì) A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③

14、在“中學(xué)生綜合素質(zhì)評價”的平臺上，打開小明的綜合素質(zhì)評價，有如下內(nèi)容，你認(rèn)為他應(yīng)該 繼續(xù)保持和發(fā)揚的是（）

①家長評價：獨立意識強、積極向上 ②自我評價：出類拔萃，十全十美

③同學(xué)評價：熱情大方、活潑開朗 ④老師評價：尊敬師長、陽光健康 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

15、假如你選擇當(dāng)一名教師，那就意味著你要教書育人；假如你是一位醫(yī)生，你的責(zé)任就是治病救人，假如你選擇做一名軍人，那就意味著你要保家衛(wèi)國；假如……這說明（）①我們可以根據(jù)需要選擇承擔(dān)或不承擔(dān)責(zé) ②不同的角色要求承擔(dān)不同的責(zé)任 ③責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾 ④每個人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

二、非選擇題（共40分）

16、小新來到外國語學(xué)校感到很新鮮，穿上中學(xué)生的校服，看到課桌上的名牌很自豪。面對新老師新同學(xué)新環(huán)境他有自己的打算，很快和同學(xué)熟悉起來，成為老師的小助手。（1）作為初一新生你是怎么樣適應(yīng)新環(huán)境的？（4分）

（2）請說明要主動和老師成為朋友的理由（4分）

17、某中學(xué)七年級九班組織大家去凈月潭森林公園秋游，活動前班主任強調(diào)大家要團(tuán)結(jié)協(xié)作，注意安全，聽從指揮，并以班級小組為單位進(jìn)行活動。而此時班級的活躍分子莊帥卻認(rèn)為：班主任真是多此一舉。公園那么安全，還不讓大家自己活動，大家一起活動多不自由啊！自己決定在園內(nèi)痛快游玩一番。于是，當(dāng)班主任下令大家開始玩游戲時候，莊帥就偷偷脫離大部隊，一個人跑到另一條路上，由于森林公園很大，他走著走著就迷路了，又累又餓。這時班主任帶著幾名同學(xué)找到了他，大家還給他送來了食物和水。在老師和同學(xué)們的幫助下，莊帥又和大家一起盡興游玩，爬到公園最高處，實現(xiàn)了最初的既定目標(biāo)。

（1）莊帥的做法對嗎？（1分）莊帥為什么要脫離集體單獨行動？（2分）

（2）最后莊帥是怎樣爬到公園最高處的？（2分）

（3）莊帥的經(jīng)歷給了我們什么啟示？（2分）

18、材料一 狼孩是從小被狼攫取并由狼撫育起來的幼童.世界上已經(jīng)知道的狼孩有十多個.狼孩和其他被野獸撫育的幼童統(tǒng)稱為野孩.材料二 1966年,40歲的意大利洞穴專家蒙培爾開始了“先鋒地下實驗室”的生活,一年后重返人間的時候,喪失了許多與人交往的能力。

（1）兩則材料告訴我們每個人的存在和發(fā)展,都離不開（1分）

我們每個人的成長過程,就是不斷 的過程（1分）

（2）什么是親社會行為？（2分）它的作用是什么？（2分）

（3）請寫出我們關(guān)注社會、了解社會的兩種方式（2分）

19、進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)兩個月了，班長小雨組織班委召開了一次班委會，本次班委會的主要議題是如何 使本班成為優(yōu)秀班集體。對此，同學(xué)們各抒己見，提出了很多合理化建議。有的說要在廊報展現(xiàn)班級風(fēng)采，有的說要在聽課紀(jì)律上加強自我管理，有的說間操站隊要快，有的說不能抄作業(yè)，有的說打掃衛(wèi)生要主動認(rèn)真等等，說得條條是道。看了班委會同學(xué)的建議，請回答（1）如何建立一個良好的集體？（6分）

（2）班風(fēng)是什么？（2分）

（3）請寫出展示你班風(fēng)貌的運動會口號（2分）

20、懷著喜悅和忐忑的心情，小佳來到了一所歷史悠久，環(huán)境優(yōu)美的中學(xué)，面對新的學(xué)習(xí)任務(wù)，新的課程，小佳遇到了一個問題：老師上課講得速度比較快，作業(yè)相對比小學(xué)多，加之增加了一些小學(xué)從來沒有接觸的學(xué)科，所以出現(xiàn)了聽不懂的現(xiàn)象。面對這種情況，她很著急，也在不斷調(diào)狀態(tài)中。（1）問題一：小佳這樣想：我的運氣怎么這樣差，遇到講課這么快的老師？你怎么評價？（1分）

（2）問題二，面對小佳的困惑，請你告訴她應(yīng)該怎么樣去學(xué)習(xí)？（3分）

（3）經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，請你談?wù)勗趯W(xué)校學(xué)習(xí)的理由吧（3分）

2016---2017學(xué)年上學(xué)期七年級期中道德與法治試題答案 1C 2 A 3 C 4 A 5 D 6 C 7 D 8 D 9 C 10 A 11 A 12 C 13 A 14 D 15 B

16、（1）主動適應(yīng)新的學(xué)校環(huán)境；積極的心理狀態(tài)有助于我們盡快適應(yīng)新環(huán)境。符合題意即可（4分）

（2）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和人生的領(lǐng)路人。或者 老師具有豐富的人生閱歷和知識儲備，我們在學(xué)習(xí)中有什么困惑，生活中有什么困難，成長中有什么煩惱，都可以從老師那里得到實際的幫助。（4分）

17、（1）不對（1分）他單獨行動的理由是他認(rèn)為和大家在一起行動不方便不自由，和其他同學(xué)在一起會阻礙自己前進(jìn)的腳步（2分）

（2）老師和同學(xué)的幫助，爬到公園最高處。（2分）言之有理即可

（3）集體是個人生，個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活和學(xué)習(xí)、工作都離不開集體。或者我們應(yīng)該樹立集體意識，珍視集體的團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格遵守集體的紀(jì)律，處處維護(hù)集體的榮譽，努力為集體添光彩?；蛘咴诩w中大家要團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。（2分）18（1）社會（1分）；社會化（1分）

（2）親社會行為又叫積極的社會行為，是指人們在共同的社會生活中經(jīng)常會表現(xiàn)出的相互有益的行動與行為，如幫助、分享、合作、安慰等。（2分）

作用：親社會行為是人與人之間在交往過程中維護(hù)良好關(guān)系的基礎(chǔ)，對個體一生的發(fā)展意義重大。（2分）

（3）收聽新聞、看電視、看報紙、聽老師介紹等。寫出兩種即可。（2分）

19、（1）建立一個良好的集體，需要確立共同的愿景，要有集體榮譽感；

建立一個良好的集體，需要嚴(yán)明的紀(jì)律；建立一個良好的新集體，還需要班級成員團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。（6分 每一點2分）

（2）班風(fēng)是指班級所有成員在長期交往中所形成的一種共同心理傾向。（2分）（3）答案不唯一 寫出兩句即可（2分）（1）這是一種自我安慰的心理，短時間內(nèi)能使自己心態(tài)平和，但問題依舊沒有解決，要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的老師。（1分）

（2）我們要明確自己的學(xué)習(xí)目的，找到學(xué)習(xí)動力；我們要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；我們要選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率（3分）

（3）在學(xué)校里，我們能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人類長期時間積累的經(jīng)驗和知識，樹立正確的人生觀、價值觀，使自己成長為一位負(fù)責(zé)任的公民。（3分）

第三篇：七年級政治上學(xué)期教學(xué)計劃

七年級政治上學(xué)期教學(xué)計劃

七年級政治上學(xué)期教學(xué)計劃1

為了適應(yīng)新學(xué)期工作的需要，使本學(xué)期的教學(xué)工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，特做七年級年級上冊政治教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，深刻鉆研新課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程知識體系，認(rèn)真探索新課標(biāo)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，突出教會學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)的育人要求，引導(dǎo)學(xué)生確立尊重、關(guān)愛、責(zé)任的最基本的價值觀，全面完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生確立尊重、關(guān)愛、責(zé)任的基本的價值觀目標(biāo)，用學(xué)生樂于接受的形式，教育他們要正確認(rèn)識自我，學(xué)會與人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，對自己的行為負(fù)責(zé)，能明辨是非，知法、守法、護(hù)法、撐起法律的.保護(hù)傘。同時知道人在人格和法律地位上是平等的，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

2、體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容，懂得愛護(hù)環(huán)境、遵守公共秩序體現(xiàn)著對他人的尊重，尊重不同的文化與習(xí)俗。

3、知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

4、教學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。使全體學(xué)生樹立起明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期因工作需要，我繼續(xù)教185班思想品德課，但由于自己初次接觸新教材，對學(xué)生也不很了解，加之本屆學(xué)生的素質(zhì)差，師生互不了解，要想進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，有一定難度。因此，本學(xué)期工作的首要任務(wù)，是盡快在短時間內(nèi)，摸清學(xué)生的基礎(chǔ)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;然后有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)措施

1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，徹底改革課堂教學(xué)方法，課堂教學(xué)要堅持讓人人參與，個個展示、體驗成功、享受快樂的原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2、積極參加教研活動，虛心向教學(xué)有方，教學(xué)成績突出的教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期堅持聽課不少于15節(jié)。

3、積極參加，教師培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)，充分利用信息技術(shù)，信息資源為教學(xué)服務(wù)，力爭做到用電腦備課，進(jìn)多媒體教室上課。

4、根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備知識、備方法、備情感。上課，要認(rèn)真落實人人參與、個個展示、體驗成功、享受快樂的課堂主題。課后，要及時寫好教學(xué)反思;課后作業(yè)，要分層布置。自習(xí)輔導(dǎo)要做到抓兩頭、促中間，不搞一刀切。

5、要積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文等，及時總結(jié)得失，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

七年級政治上學(xué)期教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo),以實施全面素質(zhì)教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：據(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元、第二單元、第三單元、第四單元。

第一單元：笑迎新生活。本單元包括兩課內(nèi)容和一個的主題探究。

1.主要內(nèi)容。第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題。第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應(yīng)問題。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問題，設(shè)立了和兩框內(nèi)容。第一框，從學(xué)習(xí)的新特點談起，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。第二框，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習(xí)知識、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習(xí)的快樂。

2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（二）1.2：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

（二）1.6：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。

（三）1.4：正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽和利益。

（四）1.5：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）1.4：了解教師工作的特點，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。

（六）1.2：正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

第二單元：認(rèn)識新自我。本單元包括三課內(nèi)容和一個的主題探究。

1.主要內(nèi)容。第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容。第一框，設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己；認(rèn)識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框，從如何認(rèn)識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框，從心中設(shè)定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望。的主題探究，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價值的人生。

2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（二）2.1：知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。

（一）2.2：知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。

（二）2.5：懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。

（一）1.1：悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（一）1.2：知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。

（一）1.6：了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識、評價自己的`優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。

第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括兩課內(nèi)容和的主題探究。

1.主要內(nèi)容。第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會調(diào)控情緒。第一框中，第一目從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框，其中，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒。中，由青少年的情緒特點談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法。,側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合適的場合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。第七課《品味生活》。第一框，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上，第二框主要涉及如何，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。在的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，c讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計展開對本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）1.3：理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。

（二）1.2：正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

（三）2.3：關(guān)心和尊重他人，體會的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

（四）1.5：陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。

（五）1.1：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課、第九課兩課內(nèi)容和的主題探究。

1.主要內(nèi)容。第八課《學(xué)會拒絕》，包括兩框內(nèi)容：和。教材將歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。第九課《保護(hù)自我》，從談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學(xué)會自我保護(hù)。在一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會用法律和智慧來保護(hù)自己。的主題探究，是一個總結(jié)知識與實踐操作訓(xùn)練有機結(jié)合、對學(xué)生具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的活動。通過此活動，可以增強學(xué)生的分辨能力和自護(hù)能力，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識。在進(jìn)行探究活動的過程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用。

2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

（一）2.6：能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。

（二）3.4：自覺抵制和邪教等不良誘惑。

（三）1.1：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

（四）3.5：學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。

三、教學(xué)措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

3、多樣化教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。

6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。

四、教學(xué)進(jìn)度

時間內(nèi)容

第一周第一課第一框題

第二周第一課第二框題

第三周第二課第一、二框題

第四周第三課第一框

第五周第二框題

第六周第三框題

第七周第四課第一框題

第八周第二框題

第九周第三框題

●第十周復(fù)習(xí)迎考

第十一周期中考試

第十二周第五課第一、二框題

第十三周第三框題

第十四周第六課第一、二框題

第十五周第七課第一框題

第十六周第二框題

第十七周第八課第一、二框題

第十八周第九課第一、二框題

第十九周復(fù)習(xí)迎考

●第二十周期末考試

七年級政治上學(xué)期教學(xué)計劃3

一、學(xué)生情況的分析

初一學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對政治思想課有了初步的認(rèn)識，對思想政治內(nèi)容也不在陌生，但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度，接受起來有困難，雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中。但學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高。

二、教材分析

初一思想政治主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康品德，內(nèi)容就在我們的生活中，讓學(xué)生感到心理健康的重要性，如何去認(rèn)識的性格，做一個意志堅強的`中學(xué)生，怎樣對待友情，增強自己的交際能力等，教材里面的內(nèi)容就是我們生活。這是初一思想政治課教學(xué)的優(yōu)勢。

三、教學(xué)目的

通過師生共同努力合作學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的差異，培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有目的的學(xué)習(xí)，教會學(xué)生能運用我們所學(xué)的知識來處理生活問題，形成愉快教學(xué)和愉快學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到我們的思想政治對我們的生活有意義。

四、教學(xué)安排

由于新課改的安排，現(xiàn)思想政治課每周二節(jié)，改革后的初一思想政治一共有五課，十五框題，每一課后面都有探究與活動，一共有五個部分，現(xiàn)具體安排：

第一課安排五節(jié)課的時間，讓學(xué)生盡快了解教材。

第二課安排四節(jié)課的時間。

第三課安排四節(jié)課的時間。

第四課安排四節(jié)課的時間。

第五課安排四節(jié)課的時間。

每一課教學(xué)完成之后進(jìn)行總結(jié)：學(xué)習(xí)方法等，用一節(jié)課的時間。在第三課完了之后進(jìn)行期中的總結(jié)，用二節(jié)課的時間。五課完之后，進(jìn)行期末的復(fù)習(xí)，用三至六節(jié)，最后由學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

七年級政治上學(xué)期教學(xué)計劃4

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期任教七年級四個班思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應(yīng)性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。

三、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：據(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元、第二單元、第三單元、第四單元。

第一單元：笑迎新生活。本單元包括兩課內(nèi)容和一個的主題探究。

1、主要內(nèi)容。第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨的新的學(xué)習(xí)生活開始，談到新的同學(xué)關(guān)系，談到如何創(chuàng)建新的集體。從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實七年級的教育主題。第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》，是從點上落實七年級的教育主題——適應(yīng)問題。這一課主要圍繞著學(xué)習(xí)問題，設(shè)立了和兩框內(nèi)容。第一框，從學(xué)習(xí)的新特點談起，談到如何管理自己的學(xué)習(xí)，怎樣采取更高效的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。第二框，從學(xué)習(xí)中有苦也有樂談起，談到如何從學(xué)習(xí)知識、探索世界的奧妙中，享受學(xué)習(xí)的快樂。

2、基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

(1)積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

(2)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。

(3)正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽和利益。

(4)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)正確對待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

第二單元：認(rèn)識新自我。本單元包括三課內(nèi)容和一個的主題探究。

1、主要內(nèi)容。第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關(guān)愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。第五課《自我新期待》，包括三框內(nèi)容。第一框，設(shè)立了兩個方面的內(nèi)容：要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己;認(rèn)識自我的途徑有：自我觀察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己，通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框，從如何認(rèn)識自我的潛能，談到如何發(fā)掘自己的潛能。第三框，從心中設(shè)定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望。的主題探究，在于引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價值的人生。

2、基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

(1)知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。

(2)知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。

(3)懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施。

(4)悅納自己的.生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。

(6)了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。

第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括兩課內(nèi)容和的主題探究。

1、主要內(nèi)容。第六課《做情緒的主人》包含兩框內(nèi)容：豐富多樣的情緒和學(xué)會調(diào)控情緒。第一框中，第一目從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關(guān)系，豐富多樣的情緒構(gòu)成了人們多姿多彩的生活。第二目，主要是說情緒對人會產(chǎn)生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第二框，其中，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變態(tài)度就可以改變情緒。中，由青少年的情緒特點談起，談到調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法。,側(cè)重于從道德教育的角度,教育學(xué)生表達(dá)情緒必須考慮他人感受，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合適的場合、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。第七課《品味生活》。第一框，從情趣源于興趣入手，談到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎(chǔ)上，第二框主要涉及如何，其中保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還寫到如何提升情趣，陶冶情操。在的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的向往和追求。指導(dǎo)學(xué)生追求這樣的生活，充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學(xué)生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學(xué)生帶著問題與設(shè)計展開對本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以充分調(diào)動學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2、基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

(1)理解情緒的多樣性，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。

(2)正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。

(3)關(guān)心和尊重他人，體會的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。

(4)陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度。

(5)正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課、第九課兩課內(nèi)容和的主題探究。

1、主要內(nèi)容。第八課《學(xué)會拒絕》，包括兩框內(nèi)容：和。教材將歸納為領(lǐng)獎臺的誘惑、金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專時專用等方法。第九課《保護(hù)自我》，從談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，因而要學(xué)會自我保護(hù)。在一框中，教材提出了學(xué)生應(yīng)提高警惕、學(xué)會用法律和智慧來保護(hù)自己。的主題探究，是一個總結(jié)知識與實踐操作訓(xùn)練有機結(jié)合、對學(xué)生具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的活動。通過此活動，可以增強學(xué)生的分辨能力和自護(hù)能力，培養(yǎng)中學(xué)生的合作精神和責(zé)任意識。在進(jìn)行探究活動的過程中，應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，以使活動結(jié)果真正發(fā)揮作用。

2、基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

(1)能夠分辨是非善惡，學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。

(2)自覺抵制和邪教等不良誘惑。

(3)正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)在特定情景下自我保護(hù)的方法。

四、教學(xué)措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。2、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。3、多樣化教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。

五、教學(xué)進(jìn)度

時間內(nèi)容

第一周第一課第一二框題

第二周第二課第一二框題

第三周第三課第一、二框題

第四周第三課第三框

第五周月考復(fù)習(xí)

第六周第一次月考

第七周月考反饋第四課第一框題

第八周第四課第二三框題

第九周第五課第一、二框題

第十周第五課第三框題中考復(fù)習(xí)

第十一周期中考試

第十二周期中考試反饋

第十三周第六課第一框題

第十四周第六課第二框題

第十五周第七課第一框題

第十六周第二框題

第十七周第八課第一、二框題

第十八周第九課第一、二框題

第十九周復(fù)習(xí)迎考

第二十周期末考試

七年級政治上學(xué)期教學(xué)計劃5

1、第一至第十四周：完成全書教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評;七年級每課進(jìn)行一次測驗并分析試卷。期中和期末考試配合學(xué)校安排進(jìn)行。

2、第十五至第二十周：以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)行一些綜合性測驗。

周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課型課時安排

1第一單元 走進(jìn)新天地新天地 新感覺新授課2課時

2第一單元 走進(jìn)新天地我的自律宣言新授課2課時

3第一單元 走進(jìn)新天地生命的節(jié)律新授課2課時

4第一單元 走進(jìn)新天地知識梳理復(fù)習(xí)課2課時

5第二單元 生活中有你第一次握手新授課2課時

6第二單元 生活中有你為他人開一朵花新授課2課時

7期中復(fù)習(xí)及測試

8第二單元 生活中有你走近老師新授課2課時

9第二單元 生活中有你我屬于新授課2課時

10第二單元 生活中有你知識梳理復(fù)習(xí)課2課時

11第三單元 傾聽自然的聲音生命之間新授課2課時

12第三單元 傾聽自然的.聲音地球的嘆息新授課2課時

13第三單元 傾聽自然的聲音中華民族的選擇新授課2課時

14第三單元 傾聽自然的聲音知識梳理復(fù)習(xí)課2課時

15期末知識梳理、夯實基礎(chǔ)、測評練習(xí)復(fù)習(xí)課

七年級政治上學(xué)期教學(xué)計劃6

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以實施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞“成長中的我”這個中心，安排了能夠滿足我們成長需要的三個互相聯(lián)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即自我調(diào)適、人際適應(yīng)、和學(xué)習(xí)適應(yīng)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我，認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、教材分析

(一)內(nèi)容框架

圍繞“成長中的我”，教材設(shè)計內(nèi)容體系框架如下：

第一單元“走進(jìn)中學(xué)”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解學(xué)校生活新變化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，幫助學(xué)生順利度過這一時期。

第二單元“認(rèn)識自我”以中學(xué)生的需要為基礎(chǔ)，緊扣初中學(xué)生心理發(fā)展最突出的特點，即進(jìn)入了自我意識發(fā)展的第二個飛躍期，這將有利于學(xué)生掌握正確認(rèn)識自己的方式與途徑，形成悅納自我的基本意識，并在行動中更好的塑造自身的形象。

第三單元“學(xué)會交往”構(gòu)建旨在幫助學(xué)生明確積極交往、溝通的必要，妥善地處理好親子關(guān)系，以及與同學(xué)、老師和其他人的關(guān)系。讓他們成長道路上懂得如何認(rèn)識和處理人際關(guān)系，如何能更好地與人交往，幫助學(xué)生掌握必要的人際協(xié)調(diào)技巧。

第四單元“學(xué)會學(xué)習(xí)”構(gòu)建有其重要性與必要性。通過對學(xué)習(xí)活動的有關(guān)知識教育包括學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的科學(xué)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，主動駕馭學(xué)習(xí)活動，來化解過重的學(xué)習(xí)壓力。

(二)邏輯結(jié)構(gòu)

教材的邏輯結(jié)構(gòu)既以學(xué)生的'生活經(jīng)驗作為課程內(nèi)容的基礎(chǔ)，使學(xué)生通過活動來獲取直接經(jīng)驗并對知識經(jīng)驗進(jìn)行整合，以滿足自身發(fā)展的要求，既符合生活的邏輯，符合思想品德發(fā)展的邏輯，也符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的邏輯。

(三)知識體系

教材的知識體系為：以中學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，整合了心理健康、倫理道德和適應(yīng)社會的知識內(nèi)容，講述青少年關(guān)于自我調(diào)適、促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展、對待他人的道德規(guī)范、適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)等地基本知識。

三、教學(xué)措施

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)

課。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測。

2、虛心學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽課不少于10節(jié)，多聽政治歷史相關(guān)老師的課。

3、認(rèn)真及時做好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)。

(二)積極參加教研，提高教學(xué)水平。

1、積極參加教研活動，上好學(xué)校安排的政治公開課。提高教研能力，積極撰寫教育論文或教學(xué)設(shè)計。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重學(xué)習(xí)，瀏覽百科，多學(xué)習(xí)與政治歷史學(xué)科相關(guān)的理論知識，以及當(dāng)代社會發(fā)展的各種新信息，滲透到教學(xué)中去，使得教學(xué)更具有說服力。

(三)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方式，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自習(xí)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、靈活輔導(dǎo)后進(jìn)生。做好后進(jìn)生思想輔導(dǎo)工作，利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

3、嚴(yán)抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

七年級政治上學(xué)期教學(xué)計劃7

一、指導(dǎo)思想：

1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以我們海之南學(xué)校提出的“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)風(fēng)情況

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于在小考中未被公立學(xué)校錄取的基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，理解能力有待加強，上課時都有表達(dá)的勇氣，但是表達(dá)不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰都會教。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

七年級思想品德上冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓珍惜新起點，主動融入并創(chuàng)建新集體。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍愛生命，把握青春節(jié)拍，對自己又新期待;第三單元共有兩課內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會品味人生，做情緒的主人;第四單元共有兩課內(nèi)容，能夠拒絕不良誘惑，學(xué)會保護(hù)自我。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

五、具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的.課堂指南。

2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。

3、切實抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考，但為了加強學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點知識點背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：

(1)每一環(huán)節(jié)有小檢測;

(2)每節(jié)課有當(dāng)堂檢測;

(3)每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學(xué)校過關(guān)特色程序過關(guān)。

4、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

5、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。

6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

8、教育局“考什么”，我們就“練什么”，多加強學(xué)生的重點知識的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。

第四篇：江西省南昌市2017-2018學(xué)年高二政治上學(xué)期第三次月考試題

2017—2018學(xué)上學(xué)第三次月考

高二政治試卷

一、單項選擇題（每題2分，共50分。）

1.中國古代哲學(xué)家主要探討“形與神”、“心與物”等誰依賴誰、誰在先的問題。他們是在思考

A．思維和存在何者為本原問題 B．物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系問題 C．思維和存在的同一性問題 D．主觀與客觀的辯證關(guān)系問題 2.馬克思主義哲學(xué)創(chuàng)立之后，開始出現(xiàn)了 A.唯物論與唯心論的對立

B.辯證法與形而上學(xué)的對立

C.可知論與不可知論的對立 D.唯物史觀與唯心史觀的對立

3.黨的十九大報告提出的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，開辟了馬克思主義中國化的新篇章，是馬克思主義同中國實際相結(jié)合的歷史性飛躍，是當(dāng)今時代的精神上的精華。這是因為它 ①真正實現(xiàn)了唯物主義與辯證法的統(tǒng)一 ②正確反映了時代的任務(wù)和要求 ③對時代的發(fā)展發(fā)揮了決定性作用 ④牢牢把握了時代的脈搏 A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

4.有一副對聯(lián)，上聯(lián)是“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行”，下聯(lián)是“天心閣，閣中閣，鴿飛閣不飛?！边@形象地說明 ①動中有靜，靜中有動

②任何事物的存在都是相對靜止與絕對運動的統(tǒng)一 ③靜止也是一種運動，是物質(zhì)的固有屬性和存在方式 ④運動是靜止的一種特殊狀態(tài)，沒有絕對靜止的事物 A．①③

B．②④

C．①②

D．③④

5.引力波是一種時空漣漪，如同石頭被丟進(jìn)水里產(chǎn)生的波紋。100年前，愛因斯坦的廣義相對論預(yù)言了引力波的存在。直到今年初，人類首次探測到引力波，打開了觀測宇宙的全新窗口。這表明

①意識活動具有主動創(chuàng)造性 ②意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用 ③人的認(rèn)識是對客觀對象的直接現(xiàn)實性改造 ④物質(zhì)和意識具有同一性 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

6.如今，科學(xué)家們已學(xué)會如何用HIV抗逆轉(zhuǎn)錄病毒療法來防止艾滋病病毒的復(fù)制，但研究人員至今還未找到如何從體內(nèi)完全清除病毒的方法，因為與任何其他病原體不同的是，艾滋病病毒似乎天生就有潛伏和無法檢測的能力。對此，丹麥研究人員提出“先踢后殺”療法，力圖將病毒從其藏身之處激活，然后殺死它。這表明 ①實踐是按照主觀的內(nèi)在本性改造客觀世界的活動 ②客觀事物的復(fù)雜性決定了認(rèn)識具有反復(fù)性 ③認(rèn)識是不斷克服謬誤逐步接近真理的上升的過程 ④實踐中遇到的新問題是推動人們探索和研究的動力 A.①④

B.②③

C.②④

D.③④

7.曾幾何時，崇山峻嶺原始森林變成了延綿不絕的“光頭山”。四川人民經(jīng)過十幾年的苦心經(jīng)營，再現(xiàn)了滿目蒼翠的浩瀚林海，建成長江上游生態(tài)屏障。生態(tài)屏障的建成折射出當(dāng)?shù)厝嗣?/p>

A.秉持綠色生態(tài)理念，發(fā)揮人定勝天的氣概 B.把握事物發(fā)展規(guī)律，預(yù)見生態(tài)變化的趨勢 C.在尊重客觀規(guī)律基礎(chǔ)上努力改造生態(tài)環(huán)境 D.保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動受到客觀條件的制約

8.中國舊體詩多以中原及周邊地區(qū)的生活為題材。進(jìn)入近代，隨著人員交往、文化交流的增多，中國舊體詩出現(xiàn)了反映西方社會的內(nèi)容，如“地冷宜親火，樓高可摘星”反映倫敦的陰冷氣候和城市風(fēng)貌：“開函喜動色，分明是君容”反映照片給遠(yuǎn)方親人帶來的喜悅。從中國舊體詩內(nèi)容的變化可以看出

①意識內(nèi)容的變化本質(zhì)是人的反映方式的變化 ②沒有被反映者就不可能有任何意識的內(nèi)容 ③意識內(nèi)容的變化根源于社會生活實踐的變化· ④有什么樣的意識內(nèi)容就有什么樣的反映對象 A.①②

B.①③

C.②④

D.②③

9.科幻文學(xué)的最大魅力不是描寫發(fā)生的事情，也不是描寫未來可能發(fā)生的事情，而是描寫 永遠(yuǎn)不可能發(fā)生的事情，科幻文學(xué) A.虛構(gòu)的世界是現(xiàn)實世界發(fā)展的最高階段

B.描寫永遠(yuǎn)不可能發(fā)生的事情，是因為缺乏社會實踐基礎(chǔ) C.任意想象，不符合現(xiàn)實生活，是唯心主義的表現(xiàn) D.擴(kuò)展了人類的想象力，體現(xiàn)了意識活動的創(chuàng)造性

10.不久前研究人員發(fā)現(xiàn)，把健康成年小鼠置于黑暗中一周后，它們辨別音高的能力也可顯著提高，這與此前科學(xué)界的通常認(rèn)識有所不同。此前，科學(xué)界通常認(rèn)為這種變化主要發(fā)生在幼年階段，且需要更長的時間。這表明 ①科學(xué)的價值在于造福社會 ②真理具有反復(fù)性和相對性

③認(rèn)識與實踐的統(tǒng)一是具體的歷史的 ④認(rèn)識的真理性需要不斷接受實踐的檢驗 A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

11.絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，以綜合交通通道為展開空間，依托以沿線交通基礎(chǔ)設(shè)施和中心城市，對域內(nèi)貿(mào)易和生產(chǎn)要素進(jìn)行優(yōu)化配置，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，最終實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會同步發(fā)展。材料蘊含的哲理有

①改變事物的狀態(tài)，建立新的聯(lián)系，就能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍 ②事物之間的相互聯(lián)系、相互作用構(gòu)成事物的變化發(fā)展 ③要把握事物的多樣聯(lián)系，積極創(chuàng)造事物間的自在聯(lián)系 ④注重各個要素的有機整合，可以發(fā)揮整體的最佳功能 A．①③ B．①②

C．②④

D．③④

12.這是一則列入教科書的工業(yè)設(shè)計案例：“面包機出口價4美元，煮蛋器3美元，通過工業(yè)設(shè)計把兩種功能合成在一臺設(shè)備中，原理沒有改進(jìn)，成本沒有增加，出口價立刻上升為12美元。”從哲學(xué)角度看，實現(xiàn)利潤倍增的秘笈在于 A．注重聯(lián)系，系統(tǒng)優(yōu)化，追求綜合效益 B．立足現(xiàn)實，解放思想，不斷適應(yīng)變化 C．舍棄傳統(tǒng)，批判創(chuàng)新，變革思維方式 D．抓住時機，促成質(zhì)變，贏得競爭優(yōu)勢

13.過去，人們認(rèn)為雜草會搶奪果樹營養(yǎng)，于是把草拔光，結(jié)果導(dǎo)致病蟲害增多，農(nóng)藥使用量加大，形成惡性循環(huán)。現(xiàn)在，一些果園在果樹周邊保留雜草、灌木，以便益蟲、小鳥棲息，結(jié)果病蟲害明顯減少。農(nóng)藥少用或不用，水果的口味也變得鮮美。這表明 ①人為事物的聯(lián)系在一定條件下隨著人的意志而轉(zhuǎn)移 ②主體活動的目的性和能動性不能改變事物的規(guī)律性 ③尊重和服從規(guī)律是正確利用和發(fā)展規(guī)律的基本前提 ④事物聯(lián)系的多樣性是開展生產(chǎn)實踐活動的客觀依據(jù) A．①② B．②③

C．②④

D．③④

14.宋代大學(xué)者朱熹曾經(jīng)提出過一種“三到”讀書法：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也?！边@從哲學(xué)上啟示我們

①要重視事物的部分，整體功能高于部分

②要學(xué)會綜合的思維方法，統(tǒng)籌考慮各要素之間的關(guān)系 ③應(yīng)優(yōu)化系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，著眼于事物的整體 ④關(guān)鍵性部分對整體功能有決定性作用 A.①④

B．①②

C．③④

D．②③

15．2017年4月1日，中共中央、國務(wù)院決定在雄安設(shè)立國家級新區(qū)。這是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國意義的新區(qū)，是千年大計、國家大事。下列有關(guān)雄安新區(qū)的說法與哲學(xué)道理對應(yīng)正確的是

①雄安新區(qū)有利于推動京津冀區(qū)域改革和發(fā)展——堅持用普遍聯(lián)系的觀點看問題 ②雄安新區(qū)以優(yōu)化區(qū)域分工和產(chǎn)業(yè)布局為重點——矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì) ③雄安新區(qū)的建設(shè)任重道遠(yuǎn)，不可能一蹴而就——質(zhì)變發(fā)生在無形的量變積累之中 ④雄安新區(qū)需要通過全面深化改革，深入推進(jìn)——堅持辯證否定觀，自己否定自己 A．①② B． ③④ C． ②③ D．①④

16.在社會養(yǎng)老保障體系較為完善的條件下，老年消費者這輪“夕陽”可以成為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一輪“朝陽”。而我國因為社會養(yǎng)老保障體系建設(shè)滯后，即使是“重陽節(jié)”這一天，人們也很難感受到“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”這四個字的分量。這給我們的啟示是

①充分認(rèn)識規(guī)律發(fā)生作用的條件和范圍，使價值規(guī)律與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展相符合②深化改革，有效解決社會發(fā)展中的各種矛盾，完善社會主義制度

③正確認(rèn)識和利用社會養(yǎng)老保障體系與老年消費的客觀聯(lián)系，拉動經(jīng)濟(jì)增長

④矛盾具有特殊性，我國不適合發(fā)展“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”，而應(yīng)大力發(fā)展“朝陽經(jīng)濟(jì)” A．①④ B．②③ C．①②

D．③④

17.“當(dāng)這個世界連最后一滴干凈的水、一口干凈的空氣都沒有了，錢還有什么意義呢？”這是電影《美人魚》中的一句經(jīng)典臺詞。下列表述與該臺詞哲學(xué)寓意一致的有 ①仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之也 ②日往則月來，月往則日來，日月相推而明生焉

③草木榮華滋碩之時，則斧斤不人山林，不夭其生,不絕其長也 ④竭澤而漁,豈不獲得，而明年無魚;焚藪而田，豈不獲得，而明年無獸 A.①② B.①④

C.②③

D.③④

18.你的性格是外向還是內(nèi)向？心理學(xué)上常把人的言語、思維和情感指向于內(nèi)者稱為內(nèi)向性格，但這并不是說內(nèi)向的人在所有時間所有場合都內(nèi)向，在某些時間和某些場合他也可以表現(xiàn)出外向，只是大多數(shù)時間和場合表現(xiàn)內(nèi)向罷了。對此認(rèn)識正確的是 ①內(nèi)向與外向之間的相互排斥是相對的 ②內(nèi)向與外向之間存在由此達(dá)彼的橋梁 ③性格中的不同特征可以相互分離以維持均衡 ④對人的性格認(rèn)識要以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移 A.①② B.①③

C.②④

D.③④

19．右圖漫畫《我又失眠了》給我們的哲學(xué)啟示是

（圖中文字：為了想清楚昨天為什么失眠，今天，我又失眠了。

A.要用一分為

二、全面的觀點認(rèn)識事物和處理問題 B.要善于抓住關(guān)鍵和重點，集中力量解決主要矛盾 C.要重視矛盾的主要方面對事物發(fā)展的決定性作用 D.把握矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法

20.“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，其重點是促進(jìn)以云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)與現(xiàn)代制造業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)等的融合創(chuàng)新，發(fā)展壯大新興業(yè)態(tài)，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級。下列選項中對此理解正確的是 ①批判傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)思維，轉(zhuǎn)變思維方式 ②找準(zhǔn)突破口，重點解決矛盾的主要方面

③改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系 ④創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

21.“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新孵化基地”的夢想小鎮(zhèn)，“現(xiàn)代汽車的標(biāo)桿地”的沃爾沃小鎮(zhèn)，信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展 集聚區(qū)的硅谷小鎮(zhèn)……風(fēng)起云涌的特色小鎮(zhèn)，已經(jīng)成為浙江“科學(xué)春天”里的一道風(fēng)景。這些“特色小鎮(zhèn)”的積極探索是基于

①事物的聯(lián)系是多種多樣的②矛盾的特殊性寓于普遍性之中

③社會意識具有相對獨立性

④創(chuàng)新能夠推動生產(chǎn)力的發(fā)展 A.①② B.①④

C.②③

D.③④

22.戰(zhàn)爭是一面鏡子，能夠讓人更好認(rèn)識和平的珍貴。為了和平，我們要牢固樹立人類命運共同體意識。偏見和歧視、仇恨和戰(zhàn)爭，只會帶來災(zāi)難和痛苦。相互尊重、平等相處、和平發(fā)展、共同繁榮，才是人間正道。這段話告訴我們 ①戰(zhàn)爭與和平作為矛盾雙方相互依存 ②世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體 ③主次矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

④量的積累達(dá)到一定程度會引起事物性質(zhì)的變化 A．①② B．①③

C．②④

D．③④

23．社會主義核心價值觀體系倡導(dǎo)“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值取向。從唯物史觀的角度看，培育和踐行社會主義核心價值觀是因為其屬于

①正確的思想認(rèn)識，能夠推動社會實踐的發(fā)展 ②先進(jìn)的生產(chǎn)關(guān)系，對生產(chǎn)力發(fā)展起推動作用 ③上層建筑,如服務(wù)于先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，推動社會進(jìn)步 ④先進(jìn)的社會意識，對社會存在具有能動的促進(jìn)作用 A.①③ B.①④

C.②④

D.③④

24．不忘初心，方得始終。堅持以人民為中心。把人民對美好生活的向往作為黨的始終不渝的奮斗目標(biāo)，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)。這一論斷的依據(jù)是： ①人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量 ②堅持群眾觀點和群眾路線是黨和國家事業(yè)取得成功的重要保證 ③人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ) ④以人民為中心，抓住了 “牛鼻子”，把握住矛盾觀點的精髓 A.①② B.①④

C.②③

D.③④

25.十集政論專題片《將改革進(jìn)行到底》2017年7月17日開播，首次對全面深化改革進(jìn)行權(quán)威報道。現(xiàn)階段，我國基本矛盾的解決之所以可以通過改革來實現(xiàn)，是因為 A.人類可以通過各種實踐活動不斷解決社會基本矛盾 B.這一矛盾是非對抗性的矛盾 C.我國社會的基本矛盾發(fā)生了改變 D.基本矛盾是社會發(fā)展的源泉和動力

二、非選擇題（共50分）26.閱讀材料，回答問題。

目前，中國特色社會主義法律體系已經(jīng)形成，國家生活和社會生活各方面總體上有了法律的規(guī)范和引導(dǎo)。但實踐發(fā)展永無止境，完善中國特色社會主義法律體系也永無止境。同時，我們還要看到，只有把紙面上的“法”真正落實為“行動中的法”，才能切實推進(jìn)法治國家建設(shè)進(jìn)程。

運用“探索世界與追求真理”的知識，分析材料所體現(xiàn)的道理。(11分)

27.材料：中國與“一帶一路”沿線各國關(guān)系錯綜復(fù)雜，各國具有不同種族、不同信仰、不同文化背景，但是，各國又是有著共同利益、你中有我、我中有你的命運共同體，這種復(fù)雜關(guān)系為中國與沿線各國制定方針政策提出更高的要求。2015年3月28日，國家發(fā)展改革委、外交部、商務(wù)部聯(lián)合發(fā)布了《推動共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動》，系統(tǒng)勾勒了“一帶一路”路線圖。目前已有60多個沿線國家和國際組織對參與“一帶一路”建設(shè)表達(dá)了積極態(tài)度，一批基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通項目已經(jīng)在穩(wěn)步推進(jìn)。透過這些早期收獲，“一帶一路”的廣闊前景是完全可以預(yù)見的。

結(jié)合材料，運用唯物辯證法總特征的相關(guān)知識，說明“一帶一路”建設(shè)所蘊涵的哲學(xué)道理。（12分）

28.“中國夢”是美麗的中國夢，綠色發(fā)展觀念深入人心。近年來，我國多措并舉，為發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)而努力：提高能源利用效率，大力發(fā)展可再生能源；制定國家低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，先試點示范，后總結(jié)推廣；關(guān)鍵是增強自主創(chuàng)新能力，開發(fā)低碳技術(shù)、低碳產(chǎn)品；積極運用政策手段，推進(jìn)低碳制度創(chuàng)新與法律體系建設(shè)。同時，通過廣泛的宣傳動員，進(jìn)一步倡導(dǎo)企業(yè)和公民從點滴小事做起，從自我做起，開展綠色生產(chǎn)、綠色經(jīng)營、綠色消費，以實際行動實踐低碳生活方式。

請你運用唯物辯證法的知識，說明中國發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的做法體現(xiàn)的哲學(xué)道理。(15分)

29．閱讀材料，完成下列要求。

2017年7月1日，我們迎來了香港回歸20周年紀(jì)念日?；貧w20年來，在中央政府和祖國內(nèi)地的大力支持下，香港特別行政區(qū)充分發(fā)揮“一國兩制”的制度優(yōu)勢，保持香港社會經(jīng)濟(jì)政治大局穩(wěn)定，推動各項事業(yè)向前發(fā)展，取得了舉世公認(rèn)的成功。實踐充分證明，“一國兩制”不僅是解決歷史遺留的香港問題的最佳方案，也是香港回歸后保持長期繁榮穩(wěn)定的最佳制度安排。堅定不移推進(jìn)“一國兩制”事業(yè)，是包括香港同胞在內(nèi)的全體中華兒女的共同愿望，符合國家和民族根本利益，符合香港的整體利益和長遠(yuǎn)利益。20年來，香港仍然保持東西方文化交融的特色，保持開放包容的形象，仍然得到不同膚色人們的青睞。近10年在香港居住的法國人翻了一番，總數(shù)達(dá)到2.5萬人，香港已成為全亞洲最大的法國社群局地。喜歡浪漫的法國人如此鐘愛香港，也是顯示香港魅力的一個例證。香港中西文化薈萃，承擔(dān)起中西文化融合的工作，對世界不同民族的融合會有很大借鑒、幫助作用。

風(fēng)雨兼程二十載，濃墨重彩譜華章。在“一國兩制”的基本國策下，二十年來，久別重聚的中華兒女始終堅守著民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一之根本，香港這顆璀璨的東方明珠也愈加煥發(fā)出耀眼奪目的光彩。

結(jié)合材料，運用認(rèn)識社會與價值選擇的知識，說明“一國兩制”方針在香港取得成功的原因。（12分）

高二政治試卷參考答案

1--5 ADDCB 6-10 CCDDB 11-15 CACDD 16-20 BDCBD 21--25 BADAB

26.①中國特色社會主義法律體系為國家生活和社會生活各方面提供了法律的規(guī)范和引導(dǎo)，體現(xiàn)了意識對改造客觀世界具有指導(dǎo)作用；（3分）②實踐發(fā)展永無止境，完善中國特色社會主義法律體系也永無止境，體現(xiàn)了實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力，認(rèn)識具有無限性；（4分）③必須把“紙上的法”落實為“行動中的法”，體現(xiàn)了實踐是認(rèn)識的目的和歸宿。（4分）

27.①聯(lián)系是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。無論是自在事物的聯(lián)系還是認(rèn)為事物的聯(lián)系都是客觀的?！耙粠б宦贰睂儆谌藶槭挛铮侨祟悓嵺`的產(chǎn)物，形成之后變獨立于人的意識之外，具有客觀性。②人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系。“一帶一路”沿線國家和地區(qū)彼此之間存在著固有的聯(lián)系，通過“一帶一路”建立起新聯(lián)系，使我國與沿線國家的合作更加緊密，來往更加方便。③發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，它要求我們用發(fā)展的眼光看問題?！耙粠б宦贰钡拈_辟和建設(shè)，立足長遠(yuǎn)加強沿線國家的交流與合作，其廣闊的前景是可以預(yù)見的。④事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，前途是光明的，道路是曲折的，要求我們大膽支持新事物的成長。“一帶一路”的愿景是美好的，符合沿線各國的共同利益，但是其發(fā)展過程可能會遇到挫折和困難，我們要積極促進(jìn)“一帶一路”的健康發(fā)展。（每點3分，共12分）

28．①事物是普遍聯(lián)系的，聯(lián)系具有客觀性，但人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的具體聯(lián)系，它要求我們堅持聯(lián)系的觀點，根據(jù)現(xiàn)有聯(lián)系，建立新的具體聯(lián)系。“提高能源利用效率，大力發(fā)展可再生能源”體現(xiàn)了這一點。②矛盾的普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來。我們要在普遍性的指導(dǎo)下研究特殊性，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，要做好試點工作，總結(jié)經(jīng)驗，再進(jìn)行推廣。③主要矛盾居于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用，它要求我們善于抓重點，集中力量解決主要矛盾，堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)關(guān)鍵是增強自主創(chuàng)新能力。④辯證的否定是事物自身的否定，是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)，要樹立創(chuàng)新意識。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)要增強自主創(chuàng)新能力，開發(fā)低碳技術(shù)、低碳產(chǎn)品，推進(jìn)低碳制度創(chuàng)新與法律體系建設(shè)。⑤任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，它要求我們重視量的積累。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需要企業(yè)和公民從小事做起，從自我做起，實踐低碳生活方式。（每點3分，共15分）

29.①社會存在決定社會意識，先進(jìn)的社會意識對社會發(fā)展有積極的推動作用。“一國兩制”充分考慮社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際狀況，解決了歷史遺留的香港問題，確保香港回歸后保持長期繁榮穩(wěn)定，有利于香港的整體發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展。②經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況時，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的鞏固和完善?！耙粐鴥芍啤笔浅浞挚紤]香港經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況作出頂層制度設(shè)，不僅解決了歷史遺留的香港問題，也能確保香港回歸后保持長期繁榮穩(wěn)定，因而是解決香港回歸后的最佳制度、最佳方案。③人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，我們要堅持群眾路線和群眾觀點，自覺站在最廣大人民的立場上、維護(hù)人民群眾的利益?！耙粐鴥芍啤狈结樖亲杂X站在最廣大人民的立場上作出的價值選擇。它符合國家和民族根本利益，符合香港的整體利益和長遠(yuǎn)利益, 是全體中華兒女的共同愿望。（每點4分，共12分）

第五篇：七年級上冊期中考試題

其中考試可以說是期末考試之前的一次比較重要的考試，以下是小編整理的七年級上冊期中考試題，歡迎閱讀參考！

一、語言積累及運用（20分值）

評卷人 得分

1．下列加點字注音完全正確的一項是()。（2分值）

A、拋下（pōu）豌豆（wān）凝視（níng）枯竭（hé）

B、屏息（píng）賣弄（lòng）玷污（diàn）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）

C、洗耳恭聽（gōng）澄清（chéng）應(yīng)和（hè）雛形（chú）

D、貯蓄（zhù）剎那間（shà）忍俊不禁（jīn）棲息（xī）

2.下列短語中沒有錯別字的一組是（）（2分值）

A.行影不離 昂然挺立 愛慕虛榮 頭暈?zāi)垦?/p>

B.無可奈何 極力掙扎 獨具慧眼 忘乎其形

C.寬洪大量 走投無路 一模一樣 廋骨嶙峋

D.秋風(fēng)瀟瑟 哄堂大笑 思前想后 盤虬臥龍

3、下列句子中橫線上依次填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）（2分值）

①我決定___________ 兒子，因為我伴同他的時日還長。

②月亮出來了，冷冷地，我不禁打了個__________。

③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠_________ 地鋪著。

A．委屈 寒顫 隨意 B．委曲 冷顫 隨便

C．委屈 寒顫 隨便 D．委曲 冷顫 隨意

4、下列句子沒有語病的一項是（）(2分)

A、盡管遭遇厄運是壞事，因為可以鍛煉人的意志。

B、今天班干部都來參加勞動了，只有文藝委員請假了。

C、她的家鄉(xiāng)是黑龍江省哈爾濱市人。

D、只有不向命運低頭的人，才是最勇敢的人。

5下列句子中的標(biāo)點使用不正確的一項是（）（2分值）

A、母親喊住我：“你要去干什么？”

B、剛滿十二歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。

C、就是下點小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

D、對于跑和踩一類的字眼，她比我還敏感。

6、填空。（10分值）

(1)神龜雖壽，猶有竟時，_______________，終為土灰。（曹操《龜雖壽》）

(2)綠樹村邊合，___________________。（孟浩然《過故人莊》）

(3)__________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

(4)曲徑通幽處，____________________。(常建《題破山寺后禪院》)．

(5)生活中表示既要善于學(xué)習(xí)他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話：___________________, ______________________。

(6)《觀滄海》中表現(xiàn)作者博大胸襟的詩句是：___________，____________。_____________，____________。

(7)時光交替，匆匆不待，舊年尚未逝去，江上已呈春意，正如《次北固山下》所寫的：_________________，___________________。

二、閱讀理解（32分值）

（一）閱讀下文，完成下列各題（12分值）

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，___著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e____?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全_____著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里______著。

1、指出下列各句運用的修辭方法。（2分值）

（1）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（）

（2）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（）

2、文中的橫線上應(yīng)填入的詞語是（）（2分值）

A．混 腦 罩 靜默

B．夾 惱 蓋 沉默

C．混 惱 籠 靜默

D．混 惱 飄 靜默

3、“小草偷偷地從土里鉆出來”，這句話描繪出怎樣的畫面？下面哪句詩描寫的畫面與它最接近。（）（2分值）

Ａ、春風(fēng)又綠江南岸 Ｂ、淺草才能沒馬蹄 Ｃ、草色遙看近卻無 Ｄ、風(fēng)吹草低見牛羊

4、對“樹葉兒……戴著笠”幾句描寫順序表述正確的一項是（）（2分值）

Ａ、先動景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。

Ｂ、先靜景后動景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。

Ｃ、先靜景后動景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。

Ｄ、先動景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。

5、第二段寫春花的順序是什么，寫出了春花的什么特點？（2分值）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6、“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁矗浚?分值）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

（二）文言文（每小題2分，共10分值）

《論語》十二章

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

1、下列各項中”而”字解釋不同于其它項的是()

A、擇其善者而從之 B、溫故而知新

C、學(xué)而不思則罔 D、援弓繳而射之

2、選出加點的字解釋不正確的一項()

A、傳不習(xí)乎：老師傳授的知識

B、與朋友交而不信：相信

C、思而不學(xué)則殆：有害

D、不舍晝夜：舍棄

3、選出譯句不正確的一項()

A、逝者如斯夫，不舍晝夜：時光像流水一樣消逝，日夜不停。

B、為人謀而不忠乎：替別人辦事是不是盡心竭力呢？

C、吾日三省吾身：我每天三次反省自己。

D、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?：有志同道合的人從遠(yuǎn)處來，不也很高興嗎？

4、含有通假字的一句是()

A、傳不習(xí)乎 B、不亦說乎

C、溫故而知新 D、人不知而不慍

5、不是談?wù)搶W(xué)習(xí)態(tài)度的一句是（）

A、學(xué)而時習(xí)之 B、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

C、人不知而不慍 D、溫故而知新

（三）課外閱讀（10分值）

家書

延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進(jìn)門，喊道：“哥來信了?！毖邮褰舆^信又遞給菊：“快拆開念念?！本漳镆荒橌@喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。

“我一切都好，只是錢不夠用。春節(jié)咯上擠，不回家過年了。”菊一字一頓地念出，臉上的喜悅一點點地消失。

延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。

延叔長長地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起圓場：“收到信就好。伢子在大學(xué)念書很忙，沒工夫?qū)懺S多話。”

菊問：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書?！?/p>

菊趴到桌子上，從書包里翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開的圓珠 筆。延叔嘆了一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心?！闭f完回過頭去，“我沒什么說了。”菊娘心領(lǐng)神會，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容：“我說兩句。對哥說家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價好，漲到7塊，有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。

延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說說?！?菊咬起下唇，寫道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭取得到獎狀，讓全家都高興高興?！?/p>

菊寫好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來什么，叫菊接著寫：“前兩天，上面分來救災(zāi)衣服。隊長說你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過年穿。臘狗說樣式還挺流行，城里都作興。你不回家我就托人寄去?！?菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說你有小災(zāi)損，要切切注意?！?/p>

菊嚷嚷起來：“沒紙寫了?！毖邮逡妼懥嗣苊苈槁榈娜髲?，說：“就不寫了?！本漳锉阏f：“對。你哥不信這些。再說，寫多了他沒時間看，他的信就那么短?！?延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦鄭地甩出一句：“重寫一封?！闭谟凶逃形督里堝伆偷木?愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：

“信收到。錢就寄”。

1.從經(jīng)濟(jì)狀況來看，你覺得延叔家是一個怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來的？（2分值）

答：__________________________________________________________

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2．菊的哥哥是一個沒有出場的人物，你能依據(jù)文本分析他表現(xiàn)出的性格特點嗎？（2分值）

答：_____________________________________________________________

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3.“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。”哽在他心里的是什么東西？（3分值）

答：_________________________________________________________________

4.最初的家書密密麻麻寫了三大張，說了許多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最后延叔又讓菊將家書改成短短的六個字，這又是為什么？試做分析。（3分值）

答：__________________________________________________________________

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評卷人 得分

三、名著導(dǎo)讀與綜合性學(xué)習(xí)（8分值）

1．當(dāng)前一些廣告詞濫用諧音，不利于語言的規(guī)范化。請恢復(fù)下列用語的本來面目。（4分值）

騎樂無窮（摩托車廣告）改正：___________________________

一明驚人（眼鏡治療儀廣告）改正：________________________

戰(zhàn)痘到底（洗面奶廣告）改正： _____________________________

金非錫比（金飾店廣告）改正：_______________________________

2．《西游記》中的孫悟空開始取經(jīng)時意志并不是很堅定，請問他曾經(jīng)幾次返回花果山？都是哪幾次？（4分值）

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四、作文（40分值）

不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗，落葉也美麗，殘月也美麗；也有人說平凡也美麗，樸素也美麗，簡單也美麗；還有人說挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗……請以“_________ 也美麗”為題寫一篇文章。

要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標(biāo)題完整；（2）文體不限，不少于600字。

參考答案：

一、語言積累及運用C 2 B 3 A 4 D 5 D螣蛇乘霧 青山郭外斜 何當(dāng)共剪西窗燭 禪房花木深 擇其善者而從之 其不善者而改之 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 海日生殘夜 江春入舊年

（三）課外閱讀

1.這是一個比較貧苦的家庭。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包里翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學(xué)校獎給菊那枝筆，她舍不得用；家里分了救災(zāi)衣服；信寫了三張就沒有紙了。

2.菊的哥哥的來信很短，他只表示自己需要錢，不回家過年，對家里的事和父母、妹妹的情況一概不問。從中可以看出他親情淡薄，對家人和家庭情況漠不關(guān)心。

3.兒子對家庭的冷漠使他無法接受的不快。

4.這反映了他們有濃濃的親情，希望菊的哥哥分享他們的快樂，安心讀書。延叔以這種方式對兒子的冷漠態(tài)度表示不滿。

三、名著導(dǎo)讀與綜合性學(xué)習(xí)

1騎---其 明---鳴 痘---斗 金---今 錫----昔

2.主要有兩次：一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈唐僧緊箍咒；二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，返回花果山，后唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將其請出。