第一篇：國(guó)培感言一（模版）

國(guó)培感言一

參加此次培訓(xùn)，從課程的內(nèi)容設(shè)置，平臺(tái)的技術(shù)支持、視頻的精心錄制、管理員負(fù)責(zé)的程度來(lái)看，本次國(guó)家投入了大量的財(cái)力、物力和人力對(duì)全國(guó)教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)層層的嚴(yán)格管理，力求做細(xì)、做實(shí)、有效。我感受到了國(guó)家對(duì)教師素質(zhì)提高的重視，我從中獲益良多。

我加深了對(duì)大腦對(duì)知識(shí)反映的認(rèn)識(shí)；新課標(biāo)降低了知識(shí)的難度，為學(xué)生的學(xué)習(xí)減輕負(fù)擔(dān)；魏書生老師幽默的語(yǔ)言、神妙的管理班級(jí)的方法，令我羨慕和神往……

專家的觀點(diǎn)比我們的思考更進(jìn)一步，卻不是深不可測(cè)的，讓我們能觸手可及；專家的講解不是術(shù)語(yǔ)連篇，故作高深，而是列舉常例深入淺出……

我會(huì)更虛心、努力學(xué)習(xí)每個(gè)專題，多質(zhì)疑、深思考，熱心幫助學(xué)友解難，做好自己的本職工作。

第二篇：2016年國(guó)培研修感言一

2014年國(guó)培研修感言范文一：

這次，我有幸參加了國(guó)培農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，在忙忙碌的日子里，每天迎接著新的一天，在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺(tái)里。平臺(tái)雖小，但留給我的是更加廣闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長(zhǎng)的精品佳作。同時(shí)深感自己各種知識(shí)技能淺薄,要學(xué)習(xí)的太多，也深感自己身上的責(zé)任重大。以后，我將準(zhǔn)備從以下幾方面著手去努力：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)工作是教學(xué)工作最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)課程，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，設(shè)計(jì)出克服困難的辦法和有助于學(xué)生掌握知識(shí)、技能、技巧的活動(dòng)方式，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)新的教學(xué)方案，好的教學(xué)方案將會(huì)事半功倍。

2、掌握和運(yùn)用教材能力。

教師要認(rèn)真深入鉆研整體結(jié)構(gòu)、邏輯體系，鉆研課標(biāo)，弄清各部分在整體教材中的知識(shí)體系。

3、實(shí)用、運(yùn)用能力。教師的教學(xué)活動(dòng)除傳授知識(shí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧，這就要求教師具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)用能力。如果只傳授學(xué)生書本知識(shí)，而不聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生將變成書呆子。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)自教師對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)和熱情及對(duì)所教學(xué)科的濃厚興趣，來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境、懸念，來(lái)自教師對(duì)學(xué)生熱情關(guān)懷。

5、啟發(fā)學(xué)生思維，獨(dú)立解決問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動(dòng)，教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，使他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

6、因材施教的能力。教師面對(duì)的是學(xué)生，學(xué)生有共性，也有個(gè)性，而且個(gè)性差異是客觀存在的。只有根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，自身能力，給予各個(gè)學(xué)生不同的教育，才是因材施教，才能使學(xué)生學(xué)有所得。

7、教學(xué)研究和教育科研的能力。

在科學(xué)和教育發(fā)展的今天，教育與科研的關(guān)系越來(lái)越緊密，科學(xué)知識(shí)越來(lái)越多，也滲透到教育領(lǐng)域中，給教育科學(xué)帶來(lái)許多新的科研課題。比如數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高策略，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略等。

8、轉(zhuǎn)化差生的能力。差生和后進(jìn)生是教育工作中經(jīng)常碰到的難題，一個(gè)合格的教師應(yīng)具備教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力。任何人不是天生的十全十美，有的學(xué)生可能會(huì)在這方面或那方面是弱項(xiàng)，但他肯定也會(huì)有閃光的地方，教師就要對(duì)差生懷有愛心，滿腔熱情地了解他們，掌握他們后進(jìn)的原因所在，找到他們閃光點(diǎn)，來(lái)激勵(lì)他弱的一方面，讓他知道實(shí)際他也很棒，對(duì)他們

對(duì)學(xué)生品德評(píng)價(jià)鑒定的能力。教師要對(duì)學(xué)生已經(jīng)形成的優(yōu)良品質(zhì)，作出肯定評(píng)價(jià)，以引起他們鞏固和發(fā)展的信心和愿望；對(duì)學(xué)生的不良行為或不良傾向，作出否定和暗示的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)警戒并認(rèn)真改正，決不可以不聞不問(wèn)，認(rèn)為和教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)就不管它，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這就要求教師要有較高的評(píng)價(jià)素質(zhì)，既要出于公正、實(shí)事求是，又要關(guān)懷備致，有一片愛心。

9、組織管理課堂的能力。課堂組織管理得當(dāng)與否，直接關(guān)系到教學(xué)的效果。優(yōu)秀的教師都十分注意學(xué)生注意力的組織，他們往往以引人入勝的啟蒙、激勵(lì)思維的講解、令人回味的話語(yǔ)來(lái)引起學(xué)生的注意，使他們?nèi)褙炞?，調(diào)動(dòng)他們的積極性。此外，教師還必須會(huì)靈活處理各種偶發(fā)事件，本著發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主、不壓抑、也不放任的原則，使課堂教學(xué)始終處于和諧的狀態(tài)之中。

總之，我要嚴(yán)格要求自己，必須不斷豐富自己的才識(shí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，必須具備一名合格教師的資格，不辜負(fù)黨和國(guó)家、人民所寄予的厚望，當(dāng)好人類靈魂的工程師，培養(yǎng)出新時(shí)代的棟梁。

2014年國(guó)培研修感言范文二：

通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，為我們農(nóng)村學(xué)校的老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；能積極參加班級(jí)沙龍研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、轉(zhuǎn)變角色，提高素質(zhì)

今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠?？萍己徒?jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人，又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范，任重而道遠(yuǎn)。在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知識(shí)和片面追求應(yīng)試的角色，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己素質(zhì),成為學(xué)者、研究者、導(dǎo)演和教練等，學(xué)為人師、行為世范、教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，要不斷提高自己的綜合運(yùn)用能力。其次要把握數(shù)學(xué)教學(xué)理論發(fā)展的新動(dòng)向新趨勢(shì)，許多時(shí)候我們的數(shù)學(xué)教學(xué)之所以停滯不前，就是因?yàn)槲覀儾蝗W(xué)習(xí)、吸收運(yùn)用新的理論，缺乏反思和教學(xué)研究能力。

二、自我實(shí)踐，不斷提升

向書本請(qǐng)教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。

三、轉(zhuǎn)變心態(tài)，快樂工作 比起其他許多行業(yè)來(lái)說(shuō)，教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大。我們更需要保持積極的心態(tài)，快樂工作。然而我們過(guò)去不研究學(xué)生、不研究教材、不研究學(xué)法、不反思自己的教學(xué)行為，為了自己的利益，不顧學(xué)生的健康，布置太多的作業(yè)，該下課了該放學(xué)了卻還要留學(xué)生補(bǔ)課，片面追求自己所教的學(xué)科的考試分?jǐn)?shù)。學(xué)生考不好就不高興，學(xué)生犯錯(cuò)誤不是循循善誘而是訓(xùn)斥、懲罰。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的。積極上進(jìn)、快樂地工作很重要。我們要做一個(gè)胸懷博大、有思想、有智慧、有愛心的人。積極的心態(tài)和快樂的心情是事業(yè)成功的開端。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，自覺鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望！這次教師培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！國(guó)培研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

從參加國(guó)培以來(lái)，我在物理教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)國(guó)培研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。國(guó)培開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

感謝國(guó)培研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝國(guó)培研修平臺(tái)，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景。

2014年國(guó)培研修感言范文三：

先感謝“國(guó)培”給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再道一聲講師們，你們辛苦了!管理員們，讓你們每天都在操勞，和學(xué)員們同學(xué)習(xí)著，同快樂著，你們也辛苦了！

一、學(xué)習(xí)了他的心聲，也代表了大家學(xué)員的心聲。

“人生一次最難忘的旅行“國(guó)培”是我參加工作多少年中最難忘的一次旅行。沿途與你相遇，盡管困難重重，大都無(wú)礙于我采擷你的精彩，年過(guò)半百的我被大家編制作業(yè)、發(fā)表感言的國(guó)培研修的熱潮而感動(dòng)。專家們精彩的講座，沖刷著我的心智，采擷珠貝，便匯成了我教學(xué)中永恒的智慧河流，那感人的教學(xué)片斷、那精彩的教學(xué)案例，真摯的情懷洗滌著我的思想，堆積成我人生記憶的山巒，我讀懂了教育的博大與精深，深諳了教師的仁忍與寬厚，我不忍遠(yuǎn)離在線研討的熱潮，抵達(dá)彼岸的信心，專家們那一句句真摯的話語(yǔ)，讓我感悟了承擔(dān)責(zé)任的重大，明白了托起明天的意義。讓我這位年過(guò)半百的人，站在記憶的肩膀上，撫摸今天研修的熱度與厚度，記住“國(guó)培”的精彩，為構(gòu)建一個(gè)更加美好的教育藍(lán)圖揮筆潑墨，恣情縱歌。不會(huì)忘記同行們慷慨相助的評(píng)論，讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)無(wú)止境，研修沒有終點(diǎn)。謙虛向?qū)W而來(lái)！“國(guó)培”研修已成為我們學(xué)習(xí)、交流、討論發(fā)展的平臺(tái)?！昂蔑L(fēng)憑借力”就讓我們借著“國(guó)培”平臺(tái)的東風(fēng)，在“國(guó)培”中學(xué)習(xí)，探索，“國(guó)培”是我人生最難忘的一次旅行，我永遠(yuǎn)留戀和關(guān)注這個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)系的天地！”

二、聽講座讓我學(xué)會(huì)寬容。

通過(guò)這次國(guó)培，讓我學(xué)到了很多東西，也想了很多。尤其在我聽了李老師，王老師的講座后，我覺得他們都分析的”人性”或人道主義很對(duì)，沒有一個(gè)人生來(lái)就是十全十美，但作為人的我們應(yīng)該追求人性的完美，尤其是我們教師，就更應(yīng)該追求人性的完美。在教育教學(xué)過(guò)程中，不但要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是如何教育學(xué)生寬容。自從聽了老師的講座，當(dāng)初學(xué)生犯了一點(diǎn)錯(cuò)，我?.現(xiàn)在回想都有些慚快。不過(guò)在以后的教學(xué)生涯中不會(huì)出現(xiàn)那樣的情況，我會(huì) “捧著一顆心來(lái)"教育學(xué)生(孩子），讓他們?cè)趷鄣氖澜缋锟鞓烦砷L(zhǎng)。

三、學(xué)習(xí)讓我明白教學(xué)既是科學(xué)，又是藝術(shù)。2014年國(guó)培研修感言5篇2014年國(guó)培研修感言5篇

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深深地感到作為老師不只是傳授教科書的知識(shí)，不是對(duì)課本文字的轉(zhuǎn)述者，而是一個(gè)探究者，一個(gè)研究者，一個(gè)具有敏銳眼光和思維的人，把教學(xué)看成是一種藝術(shù)，一種學(xué)習(xí)的最高境界。

知行階段在崗學(xué)習(xí)中，周老師的講座中課例的分析很透徹，也分析了我們課堂中的實(shí)際情況，如：分豆子的故事，給了我很多的啟示，也引發(fā)了更深刻得思考。用刀子分豆子，是可分與不可分的情況下，如何處理課堂中發(fā)生的故事，及課后的思考，使我想起在兩年前，我的一位同事在上平均數(shù)時(shí)就出現(xiàn)了這樣的一幕。平均分錢的事。在這位老師上完了新課之后，進(jìn)行課堂舉例的時(shí)候出現(xiàn)的，例子是，某某同學(xué)有7元錢，另一位同學(xué)有5元錢，一位同學(xué)舉手回答，某某的錢給另一位同學(xué)一元錢，平均數(shù)是6元。這時(shí)有7元錢的同學(xué)說(shuō)：“我的錢我不可能給他的”，任憑老師怎么解釋，她就是不給這時(shí)，造成課堂氣氛緊張。最后還是擱淺了。這里出現(xiàn)了課堂的預(yù)設(shè)與課堂的生成發(fā)生了沖突，課堂觀察和爭(zhēng)端教給我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中如何去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)既是科學(xué)，又是藝術(shù)，課堂中有很多事是無(wú)法預(yù)料的。課堂決策往往多著都數(shù)不過(guò)來(lái)。通過(guò)這次的課例的學(xué)習(xí)讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。讓我明白“為有源頭活水來(lái)”，必須自己時(shí)時(shí)刻刻更新自己的知識(shí)

結(jié)構(gòu)，不斷研究教材，研究學(xué)生，反思教學(xué)，我們更得注重學(xué)生思維的靈活性，注重思維的多元化，但同時(shí)更應(yīng)注重優(yōu)化，但怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，視頻中介紹的方法很簡(jiǎn)單，但卻充滿著智慧。

四、學(xué)習(xí)中讓我學(xué)會(huì)了等待，抓時(shí)機(jī)。

數(shù)學(xué)往往高于生活，靈活處理?，F(xiàn)在，每一位老師都知道數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，在教學(xué)的過(guò)程中時(shí)時(shí)處處的找生活實(shí)際題目來(lái)和學(xué)生進(jìn)行研究和討論，盡量讓學(xué)生更早的融入生活，對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活的運(yùn)用?？墒钦n本中出現(xiàn)的烙餅，卻不符合生活的實(shí)際，生活中烙餅是不可能把生餅取出來(lái)，放一會(huì)再去烙這個(gè)餅，但是為了讓學(xué)生明白一個(gè)道理，怎樣費(fèi)時(shí)最少，可能是最好的辦法了。2011年1月3日，再比如，今天我在上課時(shí)同樣出現(xiàn)這樣的不符合生活實(shí)際規(guī)律的題目。每三米栽一棵樹，但是有沒有分完，結(jié)果是21.98看似差那么一點(diǎn)，但是就是只能栽21棵，這是學(xué)生爭(zhēng)論開了，老師：我認(rèn)為，應(yīng)該入上來(lái)，因?yàn)橹徊钜稽c(diǎn)點(diǎn)的距離，放著不好看。有的同學(xué)舉例子安玻璃必須補(bǔ)完整，還有的同學(xué)說(shuō)到坐車的事，又爭(zhēng)論開了，車?yán)锩孀蛔鴿M以后，還可以加好多人，這時(shí)我看到機(jī)會(huì)來(lái)了，乘勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生，車子里如果超載了會(huì)出現(xiàn)怎們樣的情況，學(xué)生回答說(shuō)，“危險(xiǎn)”，是啊，生活中的安全事故多的是，原因是都不按規(guī)律辦事，結(jié)果出現(xiàn)了無(wú)法挽回的局面。數(shù)學(xué)是一樣的，他雖然來(lái)源于生活，但往往又高于生活，數(shù)學(xué)具有嚴(yán)密性。就像有的同學(xué)提到的做衣服，做小了，你會(huì)要嗎？學(xué)生很滿意的接受了。

總之

20xx年11月以來(lái)，雖然是一個(gè)寒冷的冬天，但是國(guó)培卻給我春天般的溫暖。每一天都感觸著，收獲著，驚喜著，思考著，成長(zhǎng)著，忙碌著......。沐浴在國(guó)培的陽(yáng)光里，每天抽時(shí)間聆聽專家們的精彩分析，反思自我，覺得自己想需要學(xué)習(xí)的很多很多，都想把它們收藏起來(lái)??，衷心感謝國(guó)培，為我注入了新鮮的血液，使我成長(zhǎng)了許多......。感謝國(guó)培！感謝所有為國(guó)培付出辛勤勞動(dòng)的專家和老師們！

2014年國(guó)培研修感言范文四：

接到通知參加《國(guó)培計(jì)劃20xx義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的通知時(shí)，很恐慌。但我知道，現(xiàn)今的社會(huì)，培訓(xùn)就是福利，就是增加生存機(jī)會(huì)。因此，我不但沒有怨言，而且心存感激。但依然很恐慌：學(xué)校因“校安”工程，無(wú)電腦可用；更巧的是家里的電腦網(wǎng)線剛好也斷了。3月25日接到要加入Q群的通知，我更是急得如熱鍋上的螞蟻。后來(lái)，求助于同事，叫她在家?guī)臀壹尤?/p>

Q群，并將Q群的信息及時(shí)通知我。

加入Q群后，感覺和組織搭上了聯(lián)系，心里安慰了不少，但我依然無(wú)法進(jìn)入學(xué)習(xí)。一是沒有電腦。二是手頭工作太多，區(qū)里進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)大賽，我是備課組成員，任務(wù)緊，任務(wù)急。聽課，評(píng)課，再備課。語(yǔ)文教學(xué)大賽剛結(jié)束，心理課現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)大賽又開始，被參賽老師點(diǎn)名，真是抬舉我，二話沒說(shuō)，又進(jìn)了心理課備課組。但我心里急呀，我仿佛看到國(guó)培班的同學(xué)們都已奔出了一大截，我卻還沒進(jìn)入賽場(chǎng)。我一邊評(píng)著同事的課，一邊安慰自己：不急，不急。終于，在區(qū)心理課賽課的現(xiàn)場(chǎng)，我接到了受培訓(xùn)指導(dǎo)老師徐瑩委托的郡眾小學(xué)林國(guó)瑜老師打來(lái)的電話，我心里一陣激動(dòng)：組織上果然沒有忘記我，主動(dòng)找我來(lái)了，找我了解學(xué)習(xí)沒有進(jìn)展的原因。我激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次，一骨腦將我的情況向組織進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。林老師很體貼我，又是安慰，又是鼓勵(lì)，又是幫我出主意。讓我的安定了不少：我和組織在一起。終于迎來(lái)了清明長(zhǎng)假，假期的第一天的一大早，我就端坐在剛接好網(wǎng)線的電腦前（一怒之下，我換了網(wǎng)線）。打開網(wǎng)頁(yè)，撲面而來(lái)的恐慌讓我得到了不少安慰：迷茫的，慌亂的，著急的，當(dāng)然也有淡定的。但像我等恐慌的也不在少數(shù)。學(xué)習(xí)應(yīng)該是種享受，為什么時(shí)候我們會(huì)如此恐慌？自信心不夠，安全感不強(qiáng)，考核的壓力。人很容易自亂陣腳。

我不知道別人的清明三天長(zhǎng)假是怎么過(guò)來(lái)的，但我知道我是怎么過(guò)來(lái)的：三天都在國(guó)培，三天都扎扎實(shí)實(shí)蹲在電腦前。可笑的是，學(xué)了兩天，發(fā)現(xiàn)學(xué)時(shí)沒有變化，急忙在Q群向同學(xué)求助，發(fā)現(xiàn)是沒下載計(jì)時(shí)軟件?；叵胫皣?guó)培同學(xué)的提示，我是捶胸頓足，我一邊痛心疾首，一邊安慰自己：像同學(xué)說(shuō)的，多學(xué)沒有壞外。

三天下來(lái)，我是一個(gè)專題一個(gè)專題地看，從《品德與生活（社會(huì)）的修改背景，到《品德與生活（社會(huì)）》的探索與創(chuàng)新，到課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，看累了，就聽課，從《傳遞文明的紙》到《馬路不是游戲場(chǎng)》。專家的話讓人醍醐灌頂，優(yōu)秀的課例讓人耳目一新。確實(shí)，像胡玲專家所說(shuō)：這次的培訓(xùn)很有特色，老師會(huì)很有收獲。

最鼓舞人心的是跟貼，發(fā)貼。那分?jǐn)?shù)是5分5分的見漲??！讓人越發(fā)越想發(fā)，越跟越有干勁。在跟貼發(fā)貼中，發(fā)現(xiàn)原來(lái)有這么多辛勤的園丁耕耘在《品德與生活（社會(huì)）》這片沃土上，大家思考著，憂慮著，前行著，也收獲著。

三天結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地學(xué)下來(lái)，似乎摸著一些門道了，心不再那么慌了，學(xué)習(xí)似乎進(jìn)入了正軌：看視頻，聽課例，跟貼，發(fā)貼，一切穩(wěn)步向前。

能順利完成這次培訓(xùn)，要感謝徐瑩老師的引領(lǐng)：在大家迷茫時(shí)，慌亂時(shí)，徐老師沉住氣，又是安慰，又是鼓勵(lì)，特別是在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上，讓人獲益匪淺。更有心急的同學(xué)一發(fā)作業(yè)就問(wèn)批改了沒有，哪怕是休息日，面對(duì)這一幫手忙腳亂的學(xué)員，徐老師一定哭笑不得吧。說(shuō)到國(guó)培品生品社Q群，那是我們另一個(gè)意義上的家??！解答了多少迷惑，得到了多少幫助，大家相互鼓勵(lì)打氣，相互答疑解難，相互扶持，從模塊一一直走到研修總結(jié)，感謝Q群里的熱心同學(xué)許楚屏，林國(guó)瑜，徐常艷，林綺恒等，是你們的一次次出手相助，讓我們攜手走到了終點(diǎn)。

啟航時(shí)的迷茫仿佛就在昨天，今天卻已提筆寫下研修感言。培訓(xùn)，讓我對(duì)《品德與生活（社會(huì)）有了新的認(rèn)識(shí)，真好！培訓(xùn)，讓我結(jié)識(shí)了這么多優(yōu)秀的教師，真好！唯一遺憾的是時(shí)間太過(guò)倉(cāng)促，我感覺自己是狼吞虎咽，加囫圇吞棗，有時(shí)更是豬八戒吃人參果，希望培訓(xùn)結(jié)束后，還能再進(jìn)入這個(gè)網(wǎng)站，不為分?jǐn)?shù)，只為細(xì)細(xì)品味。

第三篇：國(guó)培感言

這次，我有幸參加了國(guó)培農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，在忙忙碌的日子里，每天迎接著新的一天，在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺(tái)里。平臺(tái)雖小，但留給我的是更加廣闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長(zhǎng)的精品佳作。同時(shí)深感自己各種知識(shí)技能淺薄,要學(xué)習(xí)的太多，也深感自己身上的責(zé)任重大。

過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，為我們農(nóng)村學(xué)校的老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；能積極參加班級(jí)沙龍研討活動(dòng)，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。

先感謝“國(guó)培”給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再道一聲講師們，你們辛苦了!管理員們，讓你們每天都在操勞，和學(xué)員們同學(xué)習(xí)著，同快樂著，你們也辛苦了！

1、昔之設(shè)學(xué)校，教養(yǎng)之法，師生問(wèn)對(duì)，憤悱開發(fā)，相與曲折反復(fù)，諄諄善誘。

2、虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。

3、言云語(yǔ)莫聽聞眼味香不屬君內(nèi)減除人我相，前無(wú)有死生分圭和合憑三照，水焚燒按九雯又武平清凈出，頭臨月弄祥云。

4、一橫嘉景日常新古柏森森四季春福地清高稀俗事，名壇時(shí)復(fù)會(huì)仙賓人人盡喜生中國(guó)，戶戶虔心敬上真唯愿諸公皆省悟，同登無(wú)漏出紅。

5、不僧不道不溫柔九伯人前不害羞覺性一時(shí)超法界知身億劫是吾囚改頭換面人難悟，走骨行尸我不憂得意忘形還樸去，從教人笑不風(fēng)。

6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

7、春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏東西南北春常在，唯有師恩留心間。

8、地仙中仙與天仙認(rèn)得三田月正圓自己若能施笑面，那人未肯便興拳撇＊弄腳虛粘地，猛烈回頭合上天若被利名牽絆住，十分失了好因。

9、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師何處遙相見，心無(wú)一事時(shí)。

10、誨爾諄諄，聽我藐藐。

11、今朝跪領(lǐng)本師詩(shī)秘密玄機(jī)喜得知勘破萬(wàn)緣忘假相，滌除六欲起真慈男婚女嫁休心日，意滅情忘舍俗時(shí)恭從吾師云水去，將來(lái)決定到天。

12、懶看經(jīng)教懶燒香兀兀騰騰似醉狂日月但知生與落，是非寧辨短和長(zhǎng)客來(lái)坐上心慵問(wèn)，飯到唇邊口倦張不是故將形體縱，養(yǎng)成貧病療無(wú)。

13、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

14、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

15、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

16、三人行，必有我?guī)煛?/p>

17、善者因之，其次利導(dǎo)之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭(zhēng)。

18、神仙縹緲太虛私世俗無(wú)由得見之幸遇門庭開教化，臨逢齋醮莫推辭擔(dān)家造孽常終日，作福治心只暫時(shí)更到時(shí)來(lái)心不謹(jǐn)，終身何以報(bào)恩。

第四篇：國(guó)培感言

國(guó)培初有感

初中歷史 博古聞天

當(dāng)我知道我要來(lái)河北師范大學(xué)參加國(guó)培的時(shí)候，心情是激動(dòng)的、糾結(jié)的。激動(dòng)的是我可以通過(guò)這次培訓(xùn)我可以提高自己的業(yè)務(wù)水平，糾結(jié)的是我要離開我的孩子。2月10日，我?guī)е鴱?fù)雜的心情告別孩子和家人，來(lái)到了河北師大。通過(guò)這兩天學(xué)校安排的破冰活動(dòng),讓我們各個(gè)學(xué)員之間有了初步的了解,認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師，結(jié)識(shí)了很多新的朋友。而專家教授的講座使我受益匪淺。真正讓我體會(huì)到了名師就在身邊。

通過(guò)這兩天教授們的講座讓我知道了我應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿生長(zhǎng)氣息。我要做的是教歷史而不是教課本。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。所以我要有長(zhǎng)期的讀書積累，做研究型教師。我要告訴我的學(xué)生們的不是知識(shí)，而應(yīng)該是獲取知識(shí)的方法，是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。要尊重學(xué)生的個(gè)性、差異、充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的聰明才智，形成學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

有一句話是：活到老，學(xué)到老。不學(xué)習(xí)的話，人就要落后。不學(xué)習(xí)的話，思想就跟不上時(shí)代的變化。所以終身學(xué)習(xí)是很有必要，很有意義的。有這樣一句話是：一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。而國(guó)培給了我們一個(gè)這樣的平臺(tái)，我想在未來(lái)的2個(gè)月中我會(huì)學(xué)到更多，收獲更多。

第五篇：國(guó)培感言

感謝國(guó)培

國(guó)培即將結(jié)束了，但它帶給我們的全新的教育理念卻深深地留在了我們的腦海。通過(guò)此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，讓我們山區(qū)教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果，給自己今后的教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，與班級(jí)論壇里各位同行教師學(xué)習(xí)交流，與朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。從中學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)中的感想、心得、體會(huì)，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(zhǎng)了教師的見識(shí)，使自己受益匪淺。

對(duì)于“國(guó)培”我們首先肯定的是它是我們老師交流的一個(gè)很重要的平臺(tái)，尤其是對(duì)于我這樣在偏遠(yuǎn)地區(qū)從教的老師來(lái)說(shuō)，尤為的重要，為什么這樣說(shuō)呢，我是有切身體會(huì)的，我們學(xué)校沒有專業(yè)的歷史老師，而我從事的是初三兩個(gè)班的歷史，在教學(xué)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)或者說(shuō)想探討更好的教學(xué)方法，還有在研討學(xué)案的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該是和老師們共同探討，可是我們這個(gè)學(xué)校沒有教師這個(gè)資源，那么在學(xué)案中只有我一個(gè)人的智慧，很顯然這樣是有很大弊端的，所以在教學(xué)的很多方面難免有些許的不足，但是自從有了“國(guó)培”這個(gè)平臺(tái)以后，在教學(xué)中有什么疑難雜癥完全可以到“國(guó)培”里盡情的訴說(shuō)，而且很快會(huì)有很多的同仁給很多有價(jià)值的答案，使自己進(jìn)步不少。要總結(jié)的內(nèi)容很多，主要收獲有以下幾點(diǎn)：

一、注重知識(shí)更新。教師要隨時(shí)進(jìn)行知識(shí)的更新，“知識(shí)也有保質(zhì)期?！比狈χR(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

二、教育學(xué)生，從愛出發(fā)。關(guān)愛學(xué)生是老師的天職,只有關(guān)愛學(xué)生,才能建立和諧融洽的師生關(guān)系,使教育活動(dòng)得以在寬松的氛圍中進(jìn)行,進(jìn)而獲得理想的教育效果。教師要用心去愛你的每一個(gè)孩子，一個(gè)愛的微笑，一句愛的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。關(guān)愛學(xué)生,是每位教師在日常教學(xué)中努力工作的原動(dòng)力,也是保證教師工作順利開展的根本條件。

三、師生共享課堂。在教學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用學(xué)生的主題作用。上課不能“滿堂灌 ”，要把一定的時(shí)間交給學(xué)生。有這樣一位老師說(shuō)過(guò)“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí)，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí)，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

四、轉(zhuǎn)變思想，全身心從教。培訓(xùn)，使我思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化。曾經(jīng)想過(guò)自己為什么要當(dāng)老師？老師為什么這么苦？但通過(guò)了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

五、多學(xué)習(xí)。要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了?！耙虢o學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水”。這十天來(lái)輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

總之，在今后工作中，我要將此次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)用于今后的教育教學(xué)實(shí)踐，使自己在工作中不斷進(jìn)步。這次的培訓(xùn)收獲還有很多，我明白，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它在以后教學(xué)中細(xì)水長(zhǎng)流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。感謝國(guó)培！